育兒觀念：有一種教育叫“尊重”

記得林語(yǔ)堂有這樣一句話，“人家生我們,我們生人家”。這句話是一種可怕的哲學(xué),或者就是一個(gè)自然描述,在我都不重要。我只是越來(lái)越清楚,“人家與我”的不同。

當(dāng)我的寶貝女兒第一聲啼哭響起時(shí),我心中無(wú)比感慨。一個(gè)新的生命,一個(gè)新的自我,一個(gè)人家,在我的生活中存在了,而同時(shí),我也參與她的生活。

她哭了,她笑了,我每分每秒都關(guān)注，但每分每秒好像都不能把握,有點(diǎn)挫敗感。記得有一次,她哭了,哭很久都不停,我們用盡各種方法,甚至抓狂。鄰居提醒,是不是她不想穿襪子啊。果真,幫她把襪子脫掉,她不哭了。

原來(lái),她是獨(dú)立的,她有自己的感覺(jué),有自己的判斷。于是,從很小開(kāi)始,我們以她的感覺(jué)去應(yīng)付她的生活。比如說(shuō)吃飯,她不想吃了,我們絕不勉強(qiáng);比如說(shuō)穿衣服,我提供方案,她負(fù)責(zé)決定;她可以邀請(qǐng)小朋友到家玩,也可以拒絕小朋友到家玩。

當(dāng)然,我們會(huì)告訴她,要擔(dān)當(dāng),為自己的決定擔(dān)當(dāng)。如冬天,我們給她買了大衣,她不想穿,OK,我同意她不穿,但不能說(shuō)冷,同時(shí)準(zhǔn)備好承擔(dān)“感冒”的風(fēng)險(xiǎn)。她拒絕小朋友來(lái)家玩可以,但必須面對(duì)被小朋友“拒絕”的尷尬。

這些在她看來(lái),是她的“自由”。所以,她經(jīng)常說(shuō)的一句話,“這是我的自由,你不能強(qiáng)迫我”。同樣的,我們會(huì)回答她的一句話也是,“這是我的自由,你不能強(qiáng)迫我”。

進(jìn)而,沒(méi)有絕對(duì)的自由,自由都是相對(duì)的。當(dāng)大家都有觀點(diǎn)時(shí),需要少數(shù)服從多數(shù)。故我家解決矛盾的最有效方法是表決。

我們不會(huì)刻意限制寶貝的一些活動(dòng),比如看電視。我們告訴她長(zhǎng)時(shí)間看電視的危害,所以每天她可以看半個(gè)小時(shí)電視(周末長(zhǎng)些),而白天絕對(duì)不看電視,她都能做到“到時(shí)間就關(guān)電視”,如果有天她想再看一段,她要和我打招呼,一般我都會(huì)同意。

我告訴她,一回來(lái)先把作業(yè)寫(xiě)完,然后就可以自由地玩,否則玩也玩不痛快,因?yàn)樽鳂I(yè)是小朋友對(duì)老師的承諾,一定要完成的。她一直堅(jiān)持這一習(xí)慣。

去超市買東西時(shí),她有權(quán)選擇一樣禮物,除非特別貴重,我會(huì)告訴理由,讓她重新選擇。在家里,她的玩具她做主,沒(méi)有人可以不經(jīng)過(guò)她的同意動(dòng)她的玩具。

大人也會(huì)犯錯(cuò),一定要道歉;大人要說(shuō)話算話,否則寶貝也可以騙大人。寶貝犯錯(cuò)時(shí),一定要親口說(shuō)出錯(cuò)在哪里,大聲道歉,否則絕不原諒。大人也一樣。

我們不知道,寶貝長(zhǎng)大了,會(huì)從事什么職業(yè),是否優(yōu)秀。我們只想說(shuō),寶貝能健康,能快樂(lè),能“尊重”。

有一種教育叫“尊重”。

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育兒觀念：孩子，生命中有種成長(zhǎng)叫“妥協(xié)”

育兒觀念：孩子，生命中有種成長(zhǎng)叫“妥協(xié)”

“叛逆”這個(gè)詞，也許對(duì)于很多成長(zhǎng)期的孩子來(lái)說(shuō)，并不陌生，我多想在你身上不要停留太多的空間，畢竟他不是個(gè)值得“大張旗鼓”的褒義詞，可是對(duì)于正在逐步長(zhǎng)大的你來(lái)說(shuō)，為什么越發(fā)暴露，有時(shí)候甚至到了不可容忍的地步，我不知道是平時(shí)對(duì)你疏于教育，還是寬容過(guò)度，總之，昨天你的行為，讓媽媽確確實(shí)實(shí)生氣了。

你站在自己的角度，認(rèn)為媽媽沒(méi)有滿足你的要求，認(rèn)為媽媽言而無(wú)信。是的孩子，生活中就是這樣那樣的變化太快了，前腳答應(yīng)的事情，后腳很可能化為泡影，這是再正常不過(guò)的事情。更何況只是為了一些瑣碎的小事，有時(shí)候大人沒(méi)有及時(shí)應(yīng)答或者大人一時(shí)忘記，是多么正常的一件事情？

你用拖延睡覺(jué)時(shí)間跟我抗衡，已經(jīng)疲憊不堪的我連說(shuō)話都覺(jué)得是種負(fù)擔(dān)，我想你應(yīng)該看到媽媽困倦的樣子了吧？看著時(shí)間滴答滴答地溜走，我想生氣了那么久你總該進(jìn)屋睡覺(jué)吧，可等我踉蹌著推開(kāi)門(mén)，你居然漫步經(jīng)心地在客廳看著電視，我真的再也控制不住自己的情緒了，我當(dāng)時(shí)看到你一副不服氣的樣子簡(jiǎn)直要崩潰了，我的第一反應(yīng)便是你在生我的氣，生我言不守信的氣，也許這是我的錯(cuò)，可是，孩子你有沒(méi)有想過(guò)，媽媽那時(shí)候是剛剛加班完隨便吃了一碗拉面就匆匆趕回家，為的是想聽(tīng)聽(tīng)你一天的收獲，分享你一天的成長(zhǎng)，也許當(dāng)時(shí)是媽媽沒(méi)把你提出的要求放在心上，在我看來(lái)，有些要求是不合理的，我即使沒(méi)有明確不可以，也代表媽媽委婉地拒絕了。

我并不指望你一定要理解媽媽，是的，媽媽工作也是為了自己，別人沒(méi)有強(qiáng)行讓我加班，所有的付出我是心甘情愿的。只是我希望跟我最親的你，應(yīng)該更懂得媽媽的付出，如果你把這些當(dāng)成虧欠你的理由加以放大，顯然媽媽的教育是失敗的。

講那些遙遠(yuǎn)的故事，你沒(méi)有感觸，顯然體會(huì)不到，你不知道很多的孩子一年也見(jiàn)不到父母幾次，更別提父母能滿足他什么好奇心了，你現(xiàn)在每天都能跟媽媽在一起，媽媽只要閑下來(lái)還會(huì)陪你遛狗，陪你聊天，雖然時(shí)間不多，但是孩子你要知道，父母不可能一直守著孩子，如果真是這樣，媽媽還能給你提供什么呢？所以很多時(shí)候我們的成長(zhǎng)路線是需要及時(shí)調(diào)整的，一如昨天我對(duì)你體罰，我覺(jué)得有時(shí)候適當(dāng)?shù)捏w罰至少會(huì)讓你記?。菏澜缟喜豢赡苁率露家樐阈?，如你愿，很多時(shí)候是需要雙方體諒才能達(dá)到共鳴的。任何蠻橫示威都解決不了根本的問(wèn)題。甚至有時(shí)候還需要我們適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)。

過(guò)去不管你對(duì)的錯(cuò)的，我們都不加思索地統(tǒng)攬，讓你誤以為你只是負(fù)責(zé)發(fā)號(hào)施令，而我們要做一個(gè)“虔誠(chéng)”的執(zhí)行者，你成了名副其實(shí)的“小皇帝”，“呼之即來(lái)，斥之即去”似乎成了你最近的成長(zhǎng)作風(fēng)，這當(dāng)然不符合我們眼中健康孩子的成長(zhǎng)期望，你現(xiàn)在已經(jīng)逐漸長(zhǎng)大，如果這個(gè)時(shí)候我們放縱任由你的發(fā)展，那將是多么地可怕！我們并不指望你將來(lái)一定要干出什么驚天動(dòng)地的事情，只是最起碼你是個(gè)懂得理解、寬容，是個(gè)積極、陽(yáng)光的孩子，也許我昨天的行為也欠妥當(dāng)，但是孩子，對(duì)于你“目空一切”的樣子，當(dāng)時(shí)我的“舉措”是必須的。

敢于正視自己的錯(cuò)誤，就是一種進(jìn)步。你昨天咆哮的樣子猶如在我的心上深深地扎了一針，痛卻無(wú)處傾訴，我牙根咬到出血，手捏到抽筋，好久我都沒(méi)有這樣的發(fā)火過(guò)，你應(yīng)該看出，媽媽是真的忍無(wú)可忍了。。。

我走在漫無(wú)目的的大街，望著天空發(fā)呆，我不知道都對(duì)你說(shuō)了什么，做了什么，只是我真的難受至極，孩子，我需要一個(gè)安靜的環(huán)境，一個(gè)沒(méi)有任何人打擾的環(huán)境，靜靜地思考，思考你的成長(zhǎng)思考我的教育方法。

爸爸給我發(fā)短信：“別再生孩子的氣了，你快回來(lái)，別讓我擔(dān)心！他已經(jīng)知道錯(cuò)了，他也在擔(dān)心你！”我知道你當(dāng)時(shí)一定很后悔，希望媽媽快點(diǎn)回來(lái)，平時(shí)都是你任性，我們哄你，孩子，今天媽媽生氣了，你終于知道“苦口婆心”是什么意思了吧？不是媽媽心狠，不經(jīng)歷心痛，你怎知道這叫成長(zhǎng)？

所以孩子，妥協(xié)不只是大人的專利，成長(zhǎng)的路上，我們都不只是一個(gè)任由別人撒氣而不敢吭聲的出氣筒，我們都需要不斷調(diào)整，不斷磨合，不斷成長(zhǎng)，那樣我們才能成為真正的朋友，不是么？

育兒觀念：培養(yǎng)孩子尊重他人的5種做法

育兒觀念：培養(yǎng)孩子尊重他人的5種做法

培養(yǎng)孩子尊重他人的一個(gè)最好的方法就是尊重地對(duì)待他們。這里的5種做法，能幫助孩子們意識(shí)到自己是個(gè)有價(jià)值的人。因?yàn)榻處煹男袆?dòng)可以讓他們知道教師是多么熱愛(ài)、尊重和珍惜他們。

一、把孩子當(dāng)作世界上最重要的人來(lái)對(duì)待

如果您要孩子感受到珍惜，就把他們當(dāng)作世界上最重要的人來(lái)對(duì)待。

二、無(wú)條件地給予孩子愛(ài)心

沒(méi)有哪個(gè)孩子非得需要做出努力來(lái)贏得教師的尊重的愛(ài)心，孩子應(yīng)該生來(lái)就得到尊重和愛(ài)心。教師無(wú)條件的愛(ài)就是不計(jì)任何回報(bào)孩子，當(dāng)然，那并不是意味著教師有必要對(duì)孩子所有的行為都表示認(rèn)可。在孩子的行為不妥當(dāng)時(shí)，做教師的需要做出反應(yīng)，明白無(wú)疑地糾正他們。但是，孩子們知道，無(wú)論如何教師總與他們?cè)谝黄?，這正是孩子需要感覺(jué)到自己真正受到尊重和珍惜的那種愛(ài)。

三、全身心地傳遞尊重

大多數(shù)時(shí)候，孩子聽(tīng)教師說(shuō)話，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及他們觀察教師的姿勢(shì)、手勢(shì)、面部表情，以及聽(tīng)出說(shuō)話的聲調(diào)來(lái)得直接。因此確保做到與孩子說(shuō)話時(shí)，要全身心地傳遞尊重，您可以說(shuō)：“我想聽(tīng)聽(tīng)你的想法?！钡侨绻⒆涌匆?jiàn)您說(shuō)話的同時(shí)聳聳肩膀，揚(yáng)起眉毛、假裝或轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛，他有可能認(rèn)為您在表達(dá)相反的意思。

四、樹(shù)立正面的自我概念

給孩子貼上“膽小鬼、犟驢、神經(jīng)病、笨蛋”等標(biāo)簽會(huì)大大降低孩子的自尊心，讓他們天天想到自己沒(méi)有用，不管這些標(biāo)簽是真是還是假，孩子們聽(tīng)到了就會(huì)信以為真。因此教師對(duì)待孩子只能用建立肯定的自我概念的標(biāo)簽，使用標(biāo)簽有這樣一條好規(guī)則要記?。喝绻b號(hào)不尊重孩子、最好別用。

五、與孩子快樂(lè)地呆在一起

幫助孩子感到受到尊重的一個(gè)最好的辦法就是讓他知道您與他們?cè)谝黄饦?lè)趣無(wú)窮。把孩子放在您工作的首位，與孩子共度時(shí)光，這樣您就會(huì)真正了解孩子。只有在這時(shí)候，您才能讓他知道您那么珍惜、熱愛(ài)和尊重他的原因。

育兒觀念：學(xué)會(huì)理解 尊重孩子

育兒觀念：學(xué)會(huì)理解尊重孩子

時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)，兒子奇奇已經(jīng)快六歲了，讀幼兒園也有四年了，想起當(dāng)時(shí)送他去幼兒園

時(shí)的情景好像還歷歷在目。那時(shí)他適應(yīng)能力不強(qiáng)，哭了一個(gè)學(xué)期吧，每天去幼兒園都不開(kāi)心，都要抱著

進(jìn)門(mén)，離開(kāi)時(shí)還哭，雖然哭得時(shí)間不長(zhǎng)，但也把老師累得嗆．．．不記得何時(shí)開(kāi)始，他已經(jīng)主動(dòng)起

床要求上幼兒園了，再也不哭了，也不用抱著了，可以自己收拾衣服和書(shū)籍等進(jìn)書(shū)包了?，F(xiàn)在，他甚至

可以擔(dān)當(dāng)起看顧弟弟和哄弟弟睡覺(jué)的任務(wù)了。只要我忙的時(shí)候，他都可以幫忙看著弟弟，雖然有時(shí)玩得

比弟弟還瘋，呵呵．．．現(xiàn)在出去，大家都說(shuō)他表現(xiàn)不錯(cuò)，懂禮貌，像個(gè)小大人。問(wèn)我有什么辦法，我

說(shuō)，我也沒(méi)有怎么特別他，盡量地以身作則了，還有，就是不要總把他當(dāng)成小孩子看了，他現(xiàn)在的這個(gè)

年齡，我們應(yīng)該要理解和尊重他們了。我覺(jué)得以平和尊重他的的態(tài)度對(duì)他，總是能收到很好的效果。

曾經(jīng)有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)奇奇變得有些判逆，常常要自己做事，比如要自己擠牙膏；要自己按洗衣

機(jī)鍵來(lái)洗衣服；要自己摁洗手液洗手；要掃地；要端剛剛炒好的菜的等等，結(jié)果一管牙膏被他兩三天就

擠完了；衣服上還有洗衣粉；碟子太熱燙傷了他的手．．．如果不讓他做，他就在一旁生氣，還會(huì)打人

，我一看這樣還得了，先使用了以暴制暴的手段，不聽(tīng)話就兇他，他就嚎啕大哭個(gè)沒(méi)完，我一看了更氣

，把他關(guān)在小房?jī)?nèi)讓他自己反省，一段時(shí)間過(guò)后，“療效”甚微，反而讓他學(xué)會(huì)不順心也罵人，打人，

還動(dòng)不動(dòng)就生氣。后來(lái)我和朋友同事一說(shuō)，才發(fā)現(xiàn)他們的孩子也是這樣，后來(lái)，我也不停地反省自己，

是自己的教育方法也很有問(wèn)題。慢慢地，我改變了自己對(duì)他的態(tài)度，我試著把他當(dāng)成一個(gè)成人來(lái)看待，

和他說(shuō)話時(shí)盡可能地尊重他，叫他做事時(shí)是以商量的口氣而不再是命令的語(yǔ)氣。

一、比如說(shuō)：我很忙時(shí)，要他幫忙看著弟弟，我會(huì)說(shuō)：“奇奇，麻煩你一件事，請(qǐng)你幫媽媽看著弟

弟好嗎?”他就會(huì)說(shuō)：“當(dāng)然好啦，媽媽這么有禮貌，又這么溫柔地說(shuō)，我怎么可能不答應(yīng)呢？！”然后

很開(kāi)心地去做了?，F(xiàn)在，他不用叫都會(huì)很主動(dòng)地幫忙看著弟弟了，我呢，總會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他和感謝

他。

二、再比如說(shuō)：當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí)，以前我會(huì)訓(xùn)斥他，現(xiàn)在不會(huì)了，我會(huì)蹲下來(lái)，然后問(wèn)他：“你知道

錯(cuò)在哪里嗎？希望你以后不要再這樣了?！边@樣用和他講道理的方式通常比大聲訓(xùn)斥他的效果要來(lái)得

好，一般情況下他都不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)了。

我們千萬(wàn)不要以為孩子還小就不理會(huì)他們的情緒，其實(shí)他們小小的內(nèi)心也有著我們成人一樣的豐富

的內(nèi)心世界，也和我們大人一樣有著喜怒哀樂(lè)。他們會(huì)學(xué)我們，所以我們要常常以身作則，所以在他面

前我們都很注意我們自己的言行舉止。我們非常尊重老人家，所以奇奇從小也很尊重他爺爺，從來(lái)不和

他爺爺搶電視看，每次都是他爺爺看什么節(jié)目，他也在一旁看，從來(lái)不會(huì)自己調(diào)臺(tái)。每次都會(huì)先幫他爺

爺端飯，他爺爺吃完了，他會(huì)幫著把碗什么的放回廚房。

學(xué)會(huì)理解和尊重孩子，他們就會(huì)有一種責(zé)任感和歸屬感，現(xiàn)在，奇奇不僅自己的事自己做，還會(huì)幫

弟弟和爺爺做，就像個(gè)小大人。我覺(jué)得，我們除了把孩子當(dāng)孩子看，更要把孩子當(dāng)做朋友看，這樣我們

才能更好地走進(jìn)孩子的內(nèi)心，知道他們?cè)谙胧裁矗@樣我們才能更好地和他們溝通，用愛(ài)心和耐心陪著

他們度過(guò)童年，走過(guò)判逆期，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

育兒觀念：愛(ài)孩子，從尊重開(kāi)始

育兒觀念：愛(ài)孩子，從尊重開(kāi)始

麥苗一屁股坐在地上，撒歡似地晃著兩條腿，用既得意又忐忑的目光打量著我。我很想一把抓起她，猛拍幾下弄臟了的衣服，狠狠地訓(xùn)斥：不許在地上亂坐，臟死了……但我克制住了，一個(gè)聲音在心里說(shuō)：請(qǐng)尊重孩子。

院里的水泥地，被陽(yáng)光曬得暖暖的，坐上去應(yīng)該很舒服吧？小麥苗在地上找什么呢？是在等小螞蟻嗎？喜歡怎么玩就怎么玩吧，臟一點(diǎn)又何妨！

得到默許后，小家伙又得寸進(jìn)尺地拍了拍身邊的空地，示意媽媽也坐下。好吧，孩子，只要可以，媽媽愿意花大把大把的時(shí)間陪你做你喜歡的事情。

風(fēng)兒輕柔，陽(yáng)光和煦，我和女兒坐在地上，看螞蟻一個(gè)一個(gè)緩緩地爬過(guò)，我教女兒和它們一一打招呼：嗨，你好……

麥苗一歲三個(gè)月以后，理解能力和“表達(dá)”能力明顯增強(qiáng)。洗手、吃飯、穿衣等日常生活行為，她都能夠理解并配合，盡管詞匯少得可憐。比如說(shuō)，她在拿一件玩具，如果你這時(shí)給她穿衣服，她知道怎么換手不影響穿衣。你告訴她飯燙，要等一等，她會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭，坐在小板凳上耐心等待。你告訴她要去洗手，她會(huì)搖著一雙小手，比你先一步走到衛(wèi)生間。

最近，接連給麥苗買了兩件牛仔的衣服，一件外套，一件連衣裙。以前，每次試穿新衣服，麥苗都很開(kāi)心，舍不得脫下，有時(shí)還會(huì)因?yàn)椴坏貌幻撓拢竟?jié)不到）而大哭。牛仔外套買回來(lái)的時(shí)候，麥苗看見(jiàn)就不激動(dòng)，剛穿到身上就扯著要脫下來(lái)。再試，干脆不讓了。不知道是什么原因，但是，孩子既然“表達(dá)”得如此清楚，怎么忍心強(qiáng)迫她呢？閑置就閑置吧。連衣裙到的時(shí)候，我拿給麥苗試穿，小家伙用小手推著衣服，嘴里不停地說(shuō)著“別別別”，很是嫌棄。到底是什么原因呢？我又拿了一件舊的花色衣服給麥苗，小家伙立即表現(xiàn)得很高興，把衣服抱在懷里，咦咦呀呀地叫著。早上，我穿了一件帶花的連衣裙，麥苗特別喜歡，扯著我的衣服不丟。我在廚房炒菜，小麥苗扯著我的裙子，像扯窗簾一樣玩藏貓貓?？磥?lái)，小麥苗不喜歡牛仔的顏色，她就是喜歡五顏六色的衣服。寶貝，媽媽知道了，媽媽會(huì)盡量尊重你的選擇。

不管什么事情，我們都盡量與麥苗“溝通”。每天晚飯后，我們帶麥苗下樓散步，玩到什么時(shí)候回來(lái)，通常先征求麥苗的意見(jiàn)。每天吃什么，到哪里去玩，穿哪雙鞋子，也都盡量給她選擇的機(jī)會(huì)。就在這并不順暢的“溝通”中，麥苗的詞匯越來(lái)越豐富。

只有尊重孩子的選擇，只有平等有效的溝通，才會(huì)讓孩子更樂(lè)于表達(dá)、更善于表達(dá)，不是嗎？

院子里有一架滑梯，一頭是臺(tái)階，一頭是滑梯。麥苗兩手抓著扶手，一步一個(gè)地爬完十余個(gè)臺(tái)階，然后站在高高的小方臺(tái)上（兩邊有護(hù)欄），舉著雙臂，興奮地叫著“高高”“高高”。然后，慢慢地坐到滑梯邊，松開(kāi)雙手，一路咯咯地滑下來(lái)。整個(gè)過(guò)程，她獨(dú)立完成，我和家人只是用手護(hù)著，以防跌落。78厘米的身高，站在高度一米五左右的小方臺(tái)上，觀者都捏一把汗，為人父母者難道就不擔(dān)心嗎？當(dāng)然不是，當(dāng)麥苗第一次掙脫我的手爬上臺(tái)階時(shí)，我的心揪得緊緊的，但我知道，好玩是孩子的天性，尊重孩子就要滿足她與生俱來(lái)的探索欲。

尊重孩子，意味著理解孩子的天性，包容孩子的缺點(diǎn)；尊重孩子，意味著給孩子選擇的權(quán)利，給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)；尊重孩子，意味著放手，給孩子歷煉的機(jī)會(huì)和自由成長(zhǎng)的空間……

尊重不是縱容，當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為時(shí)，我們不是強(qiáng)制執(zhí)行、高聲訓(xùn)斥，而是轉(zhuǎn)移注意力等方式有智慧地引導(dǎo)。

尊重不是嬌慣，孩子良好的行為與品德，是從父母的一言一行中習(xí)來(lái)的。身教重于言傳，這是每一個(gè)為人父母者應(yīng)該謹(jǐn)記的。

愛(ài)孩子，請(qǐng)從尊重開(kāi)始……

育兒觀念：從管孩子到尊重孩子

育兒觀念：從管孩子到尊重孩子

傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，孩子小就是不懂事，大人就得管孩子，大人的權(quán)威能在孩子那兒得到體現(xiàn)，孩子畏懼我們很聽(tīng)話，我們機(jī)會(huì)認(rèn)為我們教育的很成功。我以前就是這么對(duì)待孩子的。

記得那時(shí)孩子剛上幼兒園，每天早晨都要哭鬧不起床，我一開(kāi)始是好言好語(yǔ)勸說(shuō)她快起來(lái)，但孩子哭鬧不起，直到我耐性用盡，從床上拉起來(lái)就幫她穿衣服，她的哭聲讓我的心里也很不好受，但是我要趕時(shí)間上班。我對(duì)自己說(shuō)：“不能慣她上學(xué)遲到的毛病，即使是上幼兒園。”我覺(jué)得孩子習(xí)慣了早起就好了，所以接連幾天我都是先勸后拽把小閨女弄起床，孩子每天都是哭哭啼啼地上學(xué)。我也知道這樣效果不佳，但我卻忽略了這一點(diǎn)。直到和一位家長(zhǎng)的談話點(diǎn)醒了我。

孩子家長(zhǎng)提到了同樣的問(wèn)題：“孩子早上起床真費(fèi)勁，每天都匆匆忙忙的。我問(wèn)：“她是不是晚上睡得晚才起不來(lái)啊?”由此，我恍然大悟。我不也是嗎?經(jīng)常晚上忙自己的事情備課，準(zhǔn)備材料，無(wú)暇顧及她，直到我忙完就9點(diǎn)多了，這才洗漱睡覺(jué)。孩子跟著我從來(lái)沒(méi)在9點(diǎn)前睡過(guò)。睡眠不足，自然早上起不來(lái)。但是我只是專橫地以為孩子不懂事，不聽(tīng)話，就用最粗暴的方式對(duì)待孩子，真是大錯(cuò)特錯(cuò)啊。孩子本身沒(méi)睡夠，我又給她委屈受，孩子那幼小的心靈多受傷啊。

于是我迅速改變了策略。在晚上，我盡量將自己手頭的事情先放一邊，陪孩子一起洗漱然后讓孩子早點(diǎn)上床，給孩子播放舒緩的音樂(lè)，并會(huì)在床邊為孩子講故事，給孩子營(yíng)造好睡眠的氛圍，讓她在愉悅的氛圍中慢慢入睡。孩子不再晚睡，這是一方面，在早上起床的時(shí)候我會(huì)播放閨女比較熟悉的歌曲，孩子慢慢的就會(huì)在愉快地歌聲中睜開(kāi)惺忪的眼睛，有時(shí)候還會(huì)自己穿上衣服來(lái)到我面前給我一個(gè)驚喜，我會(huì)抱起她，給她一個(gè)鼓勵(lì)的吻并會(huì)夸她是個(gè)很棒的寶貝。這樣早晨美好的時(shí)光開(kāi)始了我們都懷著高興輕松的心情走出家門(mén)。

從這件事上，我明白了一個(gè)道理，多從孩子角度看問(wèn)題思考問(wèn)題，絕對(duì)不能只從大人的角度思考問(wèn)題。我們所謂的管有時(shí)其實(shí)非常專橫野蠻，我們并沒(méi)有把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)尊重，我們只想讓孩子服從，這多不人道!

孩子經(jīng)常還會(huì)有不聽(tīng)話的時(shí)候，一旦孩子不聽(tīng)話，我們?cè)趺醋?

有次我讓孩子洗頭發(fā)，她就是不愿意。說(shuō)有沫沫會(huì)迷眼睛，我給她打保證“我一定小心?！钡呛⒆泳褪遣宦?tīng)。我說(shuō)：“你還想吃漢堡嗎?”她眼睛一亮，脆聲回答：“想!”我說(shuō)：“想，就乖乖聽(tīng)話洗頭，周末我?guī)闳コ??！庇谑呛⒆雍荛_(kāi)心地洗了頭，每天都要問(wèn)一遍：“媽媽，到周末了嗎?”當(dāng)然周末很快就到了。我卻堅(jiān)決不肯帶她去，我跟她講：“那些漢堡啥的最沒(méi)營(yíng)養(yǎng)了，別人家的小朋友也都不去吃的?！薄安皇?，”小閨女高聲哭叫，“小強(qiáng)就才去吃的，我要去，我要去，哇……”我只好又許給她說(shuō)：“聽(tīng)話哈，聽(tīng)話的話，下個(gè)周末我?guī)闳和瘶?lè)園?！毙￠|女含著淚問(wèn)我：“真的?”我點(diǎn)頭“嗯”。很快又到周末了，小閨女午睡睡醒了興高采烈地喊我去兒童樂(lè)園。結(jié)果怎樣?當(dāng)然如你所料，我又一次拒絕了，我自我感覺(jué)理由很充分。小閨女午睡醒了就是三點(diǎn)多鐘了，我?guī)еサ絻和瘶?lè)園就得下午四點(diǎn)了，而我得帶小閨女在六點(diǎn)前再趕回家?；ㄉ隙鍓K錢(qián)就只為玩那么一小會(huì)，實(shí)在是不劃算得很。小閨女再次放聲大哭：“你是個(gè)壞媽媽，你不是個(gè)好媽媽……”

當(dāng)然我并沒(méi)有在乎小閨女的這些反應(yīng)，因?yàn)槲蚁嘈胚@只是孩子的一時(shí)激憤之語(yǔ)。再說(shuō)本來(lái)就是隨口哄孩子的一些話，何必去兌現(xiàn)?更何況有難度去實(shí)現(xiàn)。但是慢慢地，我發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越不聽(tīng)話了，我為了讓小閨女聽(tīng)我的再許給她什么好處她已經(jīng)不在乎了。她說(shuō)：“你騙人!我才不信你!”我這才認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

我并沒(méi)有給予孩子應(yīng)有的尊重，我用一種漫不經(jīng)心的態(tài)度對(duì)待她，我便也一步步失去了孩子對(duì)我的信任。孩子的不聽(tīng)話就又引起我巨大的怒氣就又對(duì)孩子發(fā)怒了。

怒氣過(guò)后我又自責(zé)，覺(jué)得對(duì)不住孩子。我一次次許諾她，但并沒(méi)有兌現(xiàn)我的諾言。我開(kāi)始反思，我應(yīng)該怎么做才能讓孩子樂(lè)于聽(tīng)我的話呢?既然我多次失信于孩子，首先從重建信任開(kāi)始吧。

有一次，孩子有點(diǎn)不舒服，就撒嬌想不上學(xué)。我跟她說(shuō)：“好孩子都是要上學(xué)的，不上學(xué)的孩子不是好孩子?！毙￠|女扭頭“哼?！蔽业男幕鹩珠_(kāi)始往上拱，我尋思“小閨女又嬌嬌開(kāi)了?！痹趺崔k?堅(jiān)決不能來(lái)用的，還是得哄。我說(shuō)：“你想吃肯德基嗎?你聽(tīng)話上學(xué)我今中午就帶你去?！毙￠|女眼睛一亮又暗了：“你說(shuō)真的?”“嗯，真的?！薄斑@次真的不騙我?”“嗯，這次真的不騙你?！毙￠|女眼里含著淚可憐巴巴地沖我說(shuō)：“媽媽，咱說(shuō)好哈，中午一定來(lái)接我?！蔽抑刂攸c(diǎn)頭。小閨女一步三回頭地進(jìn)了教室。到了中午，我準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在了小閨女眼前。小閨女立馬一蹦三跳地過(guò)來(lái)了，高興得恨不能搖頭擺尾?！皨寢專瑡寢?，你來(lái)了，你真的來(lái)了，嘻嘻，呵呵，嘿嘿……”她拉著我的手高興得不知道怎么好了。

就這一次之后，小閨女就好像懂事了似的。我說(shuō)你把什么做好我就如何如何，她都會(huì)很棒地完成，而我也盡自己最大的努力爭(zhēng)取兌現(xiàn)我對(duì)她的承諾，即使偶爾有特殊原因做不到，我也對(duì)她坦城，小閨女也很大度地予以了接受，畢竟絕大多數(shù)我還是兌現(xiàn)了的。我把小閨女當(dāng)大人看，不再隨意輕許，也不隨意毀諾，小閨女也盡力完成對(duì)我的許諾。真是非常棒的結(jié)果，不是嗎?

孩子雖小卻也有自己獨(dú)立的思想，作為成人，我們不能用成人的觀念和思維來(lái)要求孩子，我們?nèi)裟苻D(zhuǎn)變觀念，尊重孩子，多從孩子的角度思考問(wèn)題，那么我相信，我們和孩子的關(guān)系會(huì)更加親密和諧，孩子也會(huì)成長(zhǎng)的更好更健康!一起試試吧!

育兒心得：有一種愛(ài)叫做放手

育兒心得：有一種愛(ài)叫做放手

流行音樂(lè)中，有一首歌曲叫做《有一種愛(ài)叫做放手》。暑假的一天，在那個(gè)熙熙攘攘、人潮如織的東縱大道的十字路口上發(fā)生過(guò)的一件事，讓我深深懂得還有另一種愛(ài)同樣也叫做放手。

雖然是三四年前的事了，但我仍然記憶猶新。那時(shí)我女兒才四歲，我牽著她的小手穿梭于沃爾瑪、采怡百貨等逛街熱點(diǎn)，我們手牽著手，如影隨形，生怕一放手，她就會(huì)消失似的。那天驕陽(yáng)似火，天氣非常炎熱，從彩怡百貨出來(lái)，我牽著女兒的右手直冒汗，站在十字路口的安全島上等待綠燈的時(shí)間顯得特別漫長(zhǎng)。突然，我的腦海冒出了一個(gè)想法：讓女兒自己過(guò)馬路。開(kāi)始時(shí)，女兒顯得有點(diǎn)猶豫不決，因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)，都是我牽著她的手過(guò)馬路，只是我太多慮，生怕女兒獨(dú)自過(guò)馬路，會(huì)出了什么亂子。

后來(lái)，在我的鼓勵(lì)下，女兒終于同意了自己去過(guò)馬路。我靜靜地站在安全島上，眼睜睜地看著女兒一小步一小步在離我而去，心里卻有一種忐忑不安的感覺(jué)?？粗⌒〉纳碥|漸漸地融入熙熙攘攘的人群時(shí)，心想：一切順利，每人按照信號(hào)燈行事，那還不簡(jiǎn)單嗎？正在這時(shí)候，突然傳來(lái)了一陣急促的摩托車的發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音，只見(jiàn)一輛紅色的男裝摩托車正高速向過(guò)馬路的人飛馳而來(lái)！糟了，有人闖紅燈！我的女兒！我想沖出去，但已經(jīng)來(lái)不及了，我的心頭不禁涌起了一股不祥的預(yù)感——女兒這么小，懂得應(yīng)對(duì)這突發(fā)的事件嗎？可是我平時(shí)只跟她說(shuō)“紅燈停、綠燈行”，而從來(lái)沒(méi)跟她說(shuō)過(guò)，有的人會(huì)闖紅燈......我的心像一團(tuán)火，熱熱地燃燒著。我責(zé)怪自己，怎么偏要選擇今天來(lái)訓(xùn)練女兒獨(dú)自過(guò)馬路呢？.....正在摩托車疾馳而過(guò)的一剎那，只見(jiàn)女兒小小的身軀急促地停住，并敏捷地退了兩步，摩托車與女兒擦身而過(guò)。我沖上去，緊緊地抱住女兒，生怕她又會(huì)遇上什么意外，又會(huì)有會(huì)么損傷，但女兒用力把手一甩，：“媽媽，放手吧！我能自己過(guò)馬路！”

我笑了，我發(fā)現(xiàn)女兒又長(zhǎng)大了許多，而讓促進(jìn)她成長(zhǎng)的是一種愛(ài)，那種愛(ài)也叫“放手”。

這件事讓我想到孩子的教育問(wèn)題。我們?cè)S多家長(zhǎng)往往只看到孩子的弱小，不容易發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)中不斷掌握本領(lǐng)，經(jīng)常把孩子保護(hù)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，忽略了孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使孩子漸漸失去自我，缺乏自信，膽小懦弱。其實(shí)作為家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子更多的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，讓孩子大膽嘗試，掌握生活技能，鍛煉孩子擁有一顆獨(dú)立自主的心。讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們的孩子在和諧的家庭氛圍中，在親人鼓勵(lì)聲中健康成長(zhǎng)吧！