怎樣培養(yǎng)孩子自我管理習慣

怎樣培養(yǎng)孩子自我管理習慣

(1)自己安排和自己負責

①每次帶孩子出門玩，可以讓孩子想想要帶什么?幾次提醒，孩子便主動想起要戴好帽子或穿好外套。

②當孩子要帶東西出去而忘記帶或把帶出去的東西忘在外面而生氣發(fā)脾氣時，父母千萬不能自攬責任包辦代替，而要讓孩子意識到自己想做的事自己應(yīng)該安排好，并且學著負責到底。

③孩子會表達會思考以后，可讓孩子試著安排一下今天到哪里玩?準備做些什么?并幫助孩子分析這樣做的優(yōu)劣和可能性。

(2)自己整理玩具物品

①要讓孩子意識到收拾玩具是自己的事，父母只是幫忙而已。

②要盡可能地用游戲的方式吸引孩子參與收拾整理，并堅持不懈不斷強化，最后形成習慣。

③家長可以為孩子的玩具和物品準備一個專門的放置地方，讓孩子知道這些東西各有各的"家"，每次玩好用好都要送回"家"去。

(3)自己穿衣

孩子自己穿衣，雖然費時很長，但還是要不厭其煩地鼓勵孩子慢慢實踐，同時教給孩子正確的穿脫衣服方法。否則依賴性一旦形成，孩子會做的事也不愿自己動手。除了鼓勵孩子自己穿脫衣服，還可以通過言傳身教使孩子逐步具有冷了添衣，熱了脫衣的意識。并可以教孩子疊自己的小棉被，洗自己的小手絹，小襪子等等。培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的觀念。

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怎樣培養(yǎng)孩子理財?shù)暮昧晳T

也許，我的一些消費觀念，會潛移默化地影響兒子，當兒子從一年級開始，在大人的指引下，給他錢去商店買些生活日用品，去菜鋪買點菜，去文具店買點文具，大多數(shù)時候，他都會有所選擇，買到的東西也幾乎滿足“物美價廉”的標準。到了自己帶錢外出（比如今年暑假和老師去煙臺踢足球）或者有一定零花錢支配的時候，他也大致沒離大格。慢慢地，竟也知道了儲蓄的好處。往往，總會拿出一點自己零星的儲蓄，想買個玩具，或者慷慨給我用?；蛘呓杞o爸爸，等待爸爸的“高利貸”?？傊?，目前兒子的消費習慣還算好。孩子總是隨著年齡的增加，環(huán)境的變化，總會有些變化，對待理財也會有變化。到時再耐心教育。“錢從哪里來”和“如何掙到錢”對于這兩方面，自覺引導地不夠。

舉個例子：兒子目前對于壓歲錢等而額外收入，總認為是自己得到的。兒子的壓歲錢不多，從二年級我?guī)鹤右黄鹑ャy行開了個賬戶。進行兒子的“大額”錢財管理。數(shù)量其實也并不多。我思量來思量去，對于這部分錢，目前還是引導者他去消費，比如今年暑假去煙臺，在我的建議下，他取出兩千作為活動經(jīng)費。等到一定時期后，計劃再做理財投資的教育。一來，現(xiàn)在積累額度大點，會成為他和同學吹牛的“資本”（兒子的班里同學就有說壓歲錢壓歲錢有多少多少的）；二來，積累的額度太小，他又會想著花完，會有“反正也不多”的心里。三來，可以讓他更重視自己的選擇和活動的意義。總之，對于壓歲錢如何管理的把握，我還是有點掌握不太準確的。

原因何在，我認為根源是兒子不懂壓歲錢和親戚朋友給的錢的來歷。目前，長輩或者一些親戚朋友再給錢的時候，會說：因為你的努力（比如學習，比如參加一些活動）獎勵給你的。而大多時候，總不會說明具體理由。更多的靠我和多爸來傳達。有時兒子對我倆的反方面意見總會持有懷疑態(tài)度，并且，有時家長忙了也會疏于引導。所以兒子對于這個錢的來歷總覺是自己掙得。中國的家庭，都會有一些習俗，也給孩子一些美好的向往。所以，對于這部分錢，我目前采取的處理方法是：盡量給孩子當場解釋。或者，對于可以溝通的長輩，讓他們變換一些方式獎勵孩子。更能解決這個問題的是：通過多爸和我的行動，對長輩及親戚朋友付出，盡量讓孩子看到愛是等價的，想要得到是需要付出的。隨著孩子慢慢地長大，他也會明白的。

關(guān)于這方面，聽了老師的建議和各位媽媽的分享后，我覺得也很受益。結(jié)合兒子，我重點從以下幾個方面去努力：

一、積極搜索一些信息，積極參加一些活動，比如一些組織孩子去學著賺錢做公益的活動。實在沒有此類活動，就自己或聯(lián)合一些家長創(chuàng)造孩子體驗賺錢的機會。比如賣報紙、賣礦泉水、賣自己或家庭廢舊的物品等。

二、關(guān)注周圍信息，及時給孩子做觀念教育，比如“啃老可恥“教育，靠技術(shù)和靠勞力賺錢的差別，”攀比可恥“教育，同齡孩子正面形象的教育。“愛”和“理財”的教育上午看了xx媽的一篇博文，也很有感觸，說xx因把媽媽同事的玩笑當真，不和別人分享好吃的，心理上不會感謝別人的幫助。我覺得xx媽寫得太真實了。這一點在兒子身上表現(xiàn)明顯。玩笑話很難分清，偏偏周圍就有那種愛和孩子開玩笑的朋友，甚至是爸爸有時也會。兒子總是很難分辨。我曾經(jīng)”教育“過爸爸幾次，爸爸倒是認可我的觀點，但是也會不自然而然地去開個玩笑。這需要我進一步地去識別和”教育“身邊的朋友。

對于在家庭里，分配家務(wù)活方面，如何和孩子談家長的錢的規(guī)劃。這一點真得把握度。過于強調(diào)哪一個方面都不好。

記得上個星期，我去接兒子，我們做公交車回家，對于兒子重重的書包，我還是有點舍不得他背，我背著，都累得有些出汗。下了車，到了小區(qū)，他又想吃根雪糕，我也同意了。起初兒子還有些“感激”我的樣子，后來，自己大口吃著雪糕，踱著小方步，我是背著重重的書包，還得注意著路況。我的火氣噌地就上來了，但我還是忍了忍，大聲對兒子說：我在憧憬呢。憧憬著有一天，我老了的時候，我吃著愛吃的東西，你背著沉重的背包。兒子這一次非常認真地看了看我說：媽媽，是的，那時我也會像你一樣工作。雖然表達的不是很完整，很準確?！皭邸弊忠矝]說出來，但我知道兒子的心情和心里。此刻我和兒子都被愛包圍著。

總之理財教育既要堅持原則，又要靈活掌握；既要有大局觀念，又要思路清晰，做好細小事情的引導。重在當下。

怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀習慣

1、營造良好的閱讀環(huán)境和氛圍

怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，首先應(yīng)該給孩子營造出一種健康、干凈、溫暖和快樂的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。專家指出，閱讀的興趣要從小培養(yǎng)，其中環(huán)境的熏陶最為重要。要想孩子愛上閱讀，父母首先要對閱讀也產(chǎn)生興趣。最理想的環(huán)境是：充滿書香的家。

書在家里無處不在，讀書是家里成員的休閑活動之一，而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗和心得，在這種環(huán)境中，孩子必然受到潛移默化的影響。鼓勵幼兒將書當“玩具”去玩，視“書”為好朋友的觀念。兒童在很小的時候就對書面語言產(chǎn)生了興趣。在兒童語言發(fā)展關(guān)鍵期內(nèi)，我們應(yīng)及早地為幼兒提供完整語言的學習機會。

2、給孩子選擇好書

“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”因此，閱讀的種子，應(yīng)該是一本本適合幼兒的優(yōu)秀圖畫書，《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出：要“引導幼兒接觸優(yōu)秀的幼兒文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。長期以來，人們較多地將幼兒文學活動的功能定位于“德育”，而弱化或忽略了文學活動的本體功能——審美，即文學作品用來提高人的思想，美化人的心靈，陶冶人的情操的功能。

而且，很多幼兒園的文學活動往往沒有充分認識到文學作品的人文內(nèi)涵、審美價值、社會文化意義及在欣賞感悟、思維品質(zhì)等方面的作用，這與當前教育理念中的人文素質(zhì)、非智力因素的培養(yǎng)、對情感、態(tài)度、價值觀的追求是不相契合的。由此而帶來幼兒文學活動在內(nèi)容的選擇上過多的考慮“是否具有教育意義”；形式上只注重了表達與機械記憶，而輕視了欣賞與創(chuàng)造表現(xiàn)。我們提倡閱讀經(jīng)典、千字文、三字經(jīng)，弟子規(guī)、經(jīng)典童話等，滋養(yǎng)孩子們的心靈，潤澤孩子們的童年。

3、親子共讀是培養(yǎng)孩子閱讀能力最好的途徑

《蘇菲的世界》的作者、著名童書作家橋斯坦賈德曾說：最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之后，接下來最重要的事情，就應(yīng)該去為孩子們選擇出最好的書，帶回家來，放進他們的臥室里。據(jù)統(tǒng)計，中國父母對孩子的教育投資很大，該項支出已占到家庭收入的30%。但是，很少有家長能夠每天堅持陪孩子一起親子閱讀20分鐘。即使在北京、上海這樣文化教育最為發(fā)達的城市，能夠經(jīng)常和孩子一起讀書的家庭，比例也不足20%。大多數(shù)家長還不能理解兒童閱讀活動的正確含義，對兒童早期閱讀活動缺乏科學的認識。如今，世界上越來越多的教育人士認識到，親子共讀是加強早期閱讀教育的良好方式。美國利諾斯大學的研究員欽利斯?布朗用了20多年時間，對205名入學前已經(jīng)學會閱讀的孩子，進行了針對性的研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些孩子有一個共同點，即他們的父母很早就開始給他們讀書，并使他們養(yǎng)成了熱愛閱讀的良好習慣。

當孩子看完一篇東西時，要鼓勵孩子敘述出來。家長一旁要注意適時鼓勵、表揚和引導，讓寶寶們感到興奮和自豪，由此產(chǎn)生閱讀更多書的愿望。在閱讀過程中，當他講錯了或講得不夠好時，不必象對待學生似地認真糾正。有些兒童不愛閱讀是由于家長不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點糾正，這會使他感到厭煩。孩子都是愛玩兒的，爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動、有趣，通過一些寓教于樂、有趣的語言游戲讓孩子愛上閱讀。每天堅持半小時的親子閱讀，不僅可以增進父母與孩子之間的感情，幼兒在媽媽的懷抱里很有安全感，這對孩子的性格、心理成長都很有利，讓孩子在快樂中獲得心智全面發(fā)展。

好的習慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，培養(yǎng)孩子讀書習慣的養(yǎng)成是天長日久、不斷重復的結(jié)果。貴在持之以恒。聽故事是每個孩子的天性，講故事是每個家長的天職。而總有那么一天，孩子會捧起以前由家長捧著的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了。

怎樣培養(yǎng)孩子刷牙的習慣

如何護理小寶寶的乳牙

小寶寶剛剛長出牙的時候，爸爸媽媽可以用紗布給小寶寶清潔牙齒。不過，練牙的小寶寶常常會不客氣地咬上一口爸爸媽媽的手指。為了防止這種情況的發(fā)生，爸爸媽媽可以試用指套刷。市場上可以買到專為0～2歲小寶寶設(shè)計的牙刷，那是約3厘米長的圓頭指套，外側(cè)排列著幾排較密的柔軟的刷毛。指套用軟橡膠制作而成，既不會對寶寶的口腔造成傷害，還可以防咬，可謂是爸爸媽媽的貼心選擇。

怎樣培養(yǎng)孩子刷牙的習慣

培養(yǎng)孩子刷牙，可以是一個循序漸進的過程。

·從1歲開始獨立漱口

爸爸媽媽可以用指套幫助0～2歲的小寶寶清潔牙齒。孩子長到1歲時，爸爸媽媽可以有意識地訓練孩子獨立漱口，使孩子習慣讓水進口而不吞咽的這個特殊程序。

·刷牙手把手

2歲半左右開始，乳牙全部長齊，爸爸媽媽應(yīng)該認真而耐心地手把手教孩子刷牙，讓孩子掌握刷牙的基本動作。并培養(yǎng)刷牙的習慣。

·準備兒童牙膏和牙刷

孩子剛學刷牙時，興趣會比較濃，爸爸媽媽要趁熱打鐵，把孩子的興趣維持下去?？梢詭Ш⒆舆x購各種水果味道的兒童牙膏，選擇刷頭柔軟、外型好看的兒童牙刷，提高孩子對刷牙的興趣。

·做一個牙齒清潔實驗

孩子容易對各種有趣的實驗現(xiàn)象感興趣，爸爸媽媽可以到牙醫(yī)診所或者新式藥店，購買牙菌斑顯示劑，和孩子一起做牙齒清潔實驗。牙菌斑顯示劑是一種無毒并可以吞食的藥劑。爸爸媽媽可以用棉花棒蘸藥劑，涂擦在孩子的牙齒上，然后讓孩子對照鏡子觀察牙齒的顏色有什么變化。孩子會驚訝地發(fā)現(xiàn)，牙齒有牙垢的地方，藥劑顯現(xiàn)出紅色。這樣，爸爸媽媽可以檢查孩子的牙齒是否清潔，也可以趁機提醒孩子注意牙齒清潔。

·確定全家的刷牙時間

爸爸媽媽如果工作忙，那么可以選擇晚上或者周末的某一個時間，帶領(lǐng)孩子一起刷牙。讓孩子感受到，刷牙并不是對他的特別要求，而是大家都習以為常的事，是一種良好的生活習慣。

媽媽須知：給孩子刷牙的基本功

在寶寶學會自己刷牙之前，媽媽要為寶寶的牙齒做的事還真不少。不過您會正確地給寶寶刷牙嗎？

給孩子刷牙的準備知識

·握牙刷就像握筆

用握筆的手勢握牙刷是最適當?shù)?。用食指、中指和大拇指輕輕抓住牙刷的柄，用指尖來控制牙刷的方向。手握牙刷柄的部位大約在距牙刷毛1/3或1/2的地方。

·保持牙刷90度角

刷牙時，牙刷毛與牙齒成90度直角。這樣，在輕輕刷牙的同時，牙刷毛能夠刷進牙齒與牙齒之間的縫隙。

門牙的內(nèi)側(cè)最難刷，要把牙刷豎起來刷，才能把污垢刷出來。

·刷牙的力度，輕輕地壓

給孩子刷牙用力過度，會損傷他幼弱的牙齒和牙床。媽媽可以用牙刷壓在自己的手背上試試，如果牙刷毛擴張開了，那就是用力過度了。用牙刷毛在自己手背上摩擦時，如果不覺得痛，那么以同樣的力度給孩子刷牙就不會傷到他了。

·每次大約刷10下

如果您的孩子是個急性子，您是不是就想快些給他刷完牙呢？刷牙不能急，一急，手上的動作就自然變大了，變重了，這樣既刷不干凈又容易傷到孩子。媽媽要注意，給孩子刷牙的動作幅度要小，每刷一處，以一兩顆牙齒為目標，刷它10下子。

一邊刷，一邊數(shù)出來：“1、2、3、4……”刷一下，數(shù)一下，數(shù)完10下，這兩顆牙就刷好了。這樣，您心中有數(shù)，孩子也不會覺得刷牙的過程沒完沒了。

·用手指讓孩子張開嘴

不張開嘴，里面的牙齒就很難刷。可是如果孩子任性不讓您給他刷，那就用食指輕輕地碰到他的門牙，稍稍往上一按，牙刷就能放進去了。

·讓寶寶仰面朝天

讓寶寶仰面朝天地躺著，您就可以看清楚他口中的每一顆牙齒了。寶寶的小腦袋安定地靠在媽媽或爸爸的膝蓋上，他也會覺得舒服。媽媽或爸爸可以用雙膝夾住孩子的頭，使之固定。有的孩子不喜歡這樣，那么讓他站著也行，只是要靠住墻壁，使小腦袋固定。

給孩子刷牙的基本動作

·刷門牙的要領(lǐng)

門牙特別容易蛀牙，尤其是上腭、門牙與門牙之間是“危險地帶”，牙刷毛務(wù)必要深入縫隙。

刷門牙內(nèi)側(cè)時，將牙刷豎起來，用牙刷頂端沿著齒面把污垢扒出來。

刷門牙外側(cè)時，牙刷與牙齒成90度角，以2～3mm(毫米)的小幅度摩擦為宜。

·刷臼齒的要領(lǐng)

臼齒的凹凸咬合部位要重點地刷，它的側(cè)面也決不能忽略。臉頰內(nèi)部的臼齒，其牙齦與牙床之間要刷得特別小心仔細些。刷臼齒時，牙刷要與牙齒平行，從里向外移動，把牙槽里的污垢扒出來。

刷臼齒的外側(cè)時，要有意識地用牙刷毛尖端往齒縫里刷。

刷臼齒的內(nèi)側(cè)時，也同樣用牙刷毛尖端去刷；然后將牙刷延伸到臼齒的前側(cè)，左右來回刷幾下，臼齒的各個側(cè)面都刷干凈了。

·巧用牙線

嵌在牙縫里的污垢，可以用牙線去除，也可以用牙膏與牙線配合使用。每次刷牙后使用牙線，是很有效果的。

要注意，使用牙線不要曳引過度，以免損傷牙床。牙線穿入牙縫后，向內(nèi)側(cè)左右拽動，就能除去污垢了。

讓游戲“教”孩子刷牙

許多孩子一提起刷牙，就顯出很不耐煩的樣子，就是和他講道理，他也愛聽不聽。其實，不少大人也認為刷牙的過程既枯燥又單調(diào)，所以，對于天生就少耐心的小孩子來說，刷牙簡直就是一樁苦差。要教孩子刷牙，不如就和孩子一起來做刷牙的游戲。

看電視，激發(fā)興趣

媽媽不妨留心一下幼兒類的電視節(jié)目。其實，很多幼兒類的電視節(jié)目有寓教于樂的作用，值得媽媽和孩子一起觀看。例如看到電視里由幼兒園小朋友表演刷牙舞蹈、小朋友唱刷牙歌、牙刷牙膏和牙細菌“打仗”的動畫片等時，就是媽媽在一旁教育孩子的好機會。

給玩具娃娃刷牙

媽媽教孩子刷牙時，可以告訴孩子：你學會了正確的刷牙方法，就可以給你的玩具娃娃刷牙了。這個游戲?qū)ε⒆犹貏e有用，媽媽還可以讓孩子當“牙醫(yī)”，給玩具娃娃檢查牙齒有沒有得病。

許多孩子可能知道刷門牙時要上上下下地刷，但在刷牙時，他們常常又容易忘了。所以，讓孩子一邊給玩具娃娃刷牙，一邊說：“前面的牙齒要上上下下地刷?！敝貜偷枚嗔耍簿陀涀×?。同時，媽媽適當?shù)亍肮ЬS”孩子給玩具娃娃刷得真好，可能會有更好的效果。

我洗澡，我刷牙

有的孩子不愛刷牙，但是他愛洗澡。孩子愛洗澡大多是因為喜歡玩水、玩泡沫，媽媽可以讓他洗澡的時候刷牙，和他比賽誰刷牙的泡泡多。

孩子洗澡完了，媽媽要檢查一下：“還有什么地方?jīng)]有洗干凈呢？讓我看看，臟東西是不是藏在小嘴巴里呢？”要讓孩子明白，牙齒沒刷干凈，不能算洗澡完了。

從洗澡刷牙過渡到每天兩次的正常刷牙，這個過程要慢慢來。

分工負責

“寶寶，我們一起來刷牙吧！寶寶刷大門牙，媽媽刷里面的牙齒?！眿寢尣环猎囋囘@個分工負責的刷牙辦法。一開始，孩子當然刷得不熟練，那么，難度大的部分就由媽媽來代勞吧！然后再慢慢地讓孩子學會自己刷牙。

照鏡子

在刷牙的地方裝一面大鏡子，孩子就可以自己檢查有沒有把牙齒刷干凈了。媽媽可以鼓勵孩子邊照鏡子邊刷牙，“寶寶，看看你的眼力好不好，你能看到牙齒里很小很小的臟東西嗎？”

許多孩子喜歡照鏡子，媽媽不妨讓孩子在鏡子前面多停留一些時間，不過，也不能太相信孩子的自我檢查能力，最后還是要讓媽媽過目一下的。

如何培養(yǎng)孩子自主做事和自我管理的好習慣

其實xx在上幼兒園的時候，自理能力還是挺強的，幼兒園的老師會教她們怎么疊被子、怎么疊衣服還有鞋子的擺放等等，有一次幼兒園開家長會，開家長會時一般都會選擇在孩子午睡的時間進行，等到開完時，孩子們還沒有醒，于是我偷偷的去觀察過，孩子們在睡覺時的衣服、鞋都有固定的地方，而且擺放得都非常整齊，xx回到家后，東西放得都挺整齊的，當時看了心里真是非常高興，可以隨著時間的推移加之在家里沒有注意到這種好習慣的培養(yǎng)與堅持，幼兒園那時的習慣已經(jīng)一去不復返了，代替的則是衣服隨手一扔，東西經(jīng)常找不到而著急，現(xiàn)在回想起來，如果當時多些耐心與堅持，怎么會出現(xiàn)今天的狀況呢。

即然過去都已經(jīng)過去了，還是把握住現(xiàn)在吧。經(jīng)過與xx協(xié)調(diào)從以下幾方面進行：

一、共同制定作息時間表。

我們坐下來一同制定作息時間表，以xx為主，我提示，一會功夫就完成了一張作息時間表，執(zhí)行了大概一個月的時間，發(fā)現(xiàn)就放學后的一段時間安排不合理，于是爭得xx同意，我在原作息時間表的基礎(chǔ)上，在放學后至吃飯的中間加入了玩耍時間，并規(guī)范了一下周未的時間，一張完整的作息時間有就完成了，壓在的桌子的下面，直至今日還在用那張作息時間表，不過現(xiàn)在在時間上執(zhí)行時差不多，但在時間掌握時靈活度比較大，但是作業(yè)完成的截止時間（有特殊情況除外）與上床睡覺的時間是必須按照時間表上的規(guī)定執(zhí)行的。

二、自己的事情自己做。

目前xx就老師錄像開頭中指出的四種家長包辦代替的情況，xx只有一種現(xiàn)在還在替代，就是背書包，一是孩子的姥姥不知是什么時候?qū)⒆诱f的，背書包不長個，孩子記住了，當我要求她自己背時，都以老人的話來告訴我，二是孩子的書包真的是很沉很沉，尤其是到了期末里面的東西更加的多，背起來就像個鉛塊，有幾次把我的肩都勒得很疼。當然這都是借口，說一千道一萬就是當家長的心疼孩子，想一想我們小時候有哪個家長替我們背過書包，剛上一年級時在我的印象中就沒有家長接送過，都是自己的書包自己背，放學后自己回家。于是那天聽完課后，就背書包一事準備與xx談一談，放學后，xx要把書包交給我，這時我示意，你先自己背，媽媽手里還有東西（孩子上學時用的口風琴），走在路上，我跟她講，“寶貝，你知道我們這周的主題課是什么嗎？”“是什么啊，媽媽”“是關(guān)于怎么培養(yǎng)孩子自主做事，自我管理的課，你知道什么叫自主做事嗎？”“就是自己的事情自己做”“對，媽媽今天聽了韓叔叔的課，其中韓叔叔問家長你現(xiàn)在還在包辦代替孩子做的事”（我把那四條一一說了，她也一一做答，也表示其他的都不存在，只有背書包一事做得不好）“那你是怎么回答的呢？”“媽媽今天聽的是韓叔叔以前的錄像不是現(xiàn)場講課啊，如果是現(xiàn)場講課，媽媽也肯定會如實回答的”“那豈不是很丟臉嗎？”“謝謝寶貝能替媽媽著想，那以后怎么辦呢？”“自己的事情自己做，書包自己背?！币蚝⒆拥臅_實很沉，晚上寫完作業(yè)時，讓她對自己的書包進行了整理，把暫時不用的拿了出來，這樣就輕了許多。

三、管理好自己的情緒。

雖然在親子溝通課時，xx的情緒已經(jīng)得到了控制，但時不是還是會發(fā)火，因為物品管理或?qū)懽鳂I(yè)時遇到不會的題時會著急，誰的話也不聽，脾氣非常不好，所以會經(jīng)常用冷處理的方法，等到情緒釋放后，再去解決問題，進行引導。原來就聽過在國外的例子，孩子發(fā)脾氣時，爸爸讓孩子在蘺芭上釘上一顆釘子，等到釘子釘完后，脾氣也發(fā)泄得差不多了，后來，爸爸提出只要控制了發(fā)脾氣，就把釘子拔下來一顆，這樣孩子會覺得拔釘子比釘釘子還要費勁，還不如不發(fā)脾氣了，慢慢的就不再發(fā)脾氣了，而且釘子雖然拔掉了，但是蘺芭上會永久的留下一個洞，這也意味著發(fā)脾氣對人的傷害也會是永久的。方法是有了，但一直沒有找到合適的東西去替代，曾經(jīng)用過一張紙，采用劃線的辦法，沒有堅持下來，老師課中所講用粘貼的方法是可以借鑒的，準備去實施。錄像中有一句話讓我印像深刻：“能控制情緒的人，要比拿下午一座城市的人要偉大，發(fā)怒是自我毀傷，毫無用處，需要自己去克服的?！?/p>

四、管理好自己的物品

xx的許多負面情緒，都是因物口管理不當，丟三落四的問題，東西找不到，又不認真去找，越來越著急，才會產(chǎn)生不好的負責情緒，所以應(yīng)當從問題的源頭入手，就是管理好自己的物品，通過周六的整理書架，已經(jīng)xx感到了勞動帶來的充實與快樂，這周從xx的學習用具著手，1、用完的東西放回原處，然后再拿另外需要用的；2、寫完一項作業(yè)，把相關(guān)的書和本放到書包中，做到桌面整潔；3、全部寫完后，整理書包及桌面，把第二天要用的東西與書包放在一起；4、睡前要把第二天穿的衣服準備好。通過近期的逐步實施，效果還是不錯的，基本上能按要求進行，但必須要有毅力，讓孩子長期堅持下去，形成一種固定的模式。

讓孩子學會自主做事和自我管理，培養(yǎng)孩子的耐心、毅力、自控能力，會在孩子在今后的成長中起著至關(guān)重要的作用，讓孩子們都能成為有愛心、有責任心、能夠抵御住種種誘惑、積極向上的人吧。