育兒心得：創(chuàng)設(shè)民主的家庭氛圍

育兒心得：創(chuàng)設(shè)民主的家庭氛圍

尊重、理解孩子是教育好孩子的重要條件。愛孩子，就要了解孩子，洞察他們的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。孩子在成長(zhǎng)期可能發(fā)生這樣那樣的問題，父母是事事去干預(yù)，還是給予充分的尊重和理解，這是在家庭教育中經(jīng)常會(huì)遇到的問題。事實(shí)證明：讓孩子有充分的獨(dú)立和自由，在民主的氣氛中有較多發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，這種教育方式是孩子健康成長(zhǎng)的必要條件?，F(xiàn)在發(fā)生在大學(xué)中的極個(gè)別惡性事件，究其原因，大多是由學(xué)生的心理健康問題所致。這些學(xué)生往往學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，有的甚至一路免試直升到研究生，但恰恰是因?yàn)槿鄙俳】档膫€(gè)性而使其無法正視人生的挫折。健康個(gè)性的培養(yǎng)與家庭有著直接關(guān)系。

孩子出生后，和父母的接觸最多，因此父母是孩子的“第一任教師”，父母的思想品德、個(gè)性品質(zhì)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、智慧才能、情感意志和育兒技能等方面都直接影響著孩子的成長(zhǎng)，關(guān)系到孩子健康個(gè)性的養(yǎng)成。獨(dú)生子女教育成功的家庭另一個(gè)共同點(diǎn)是民主型的教育方式：父母對(duì)己，注意提高自身修養(yǎng)，以身作則；對(duì)孩子則充分尊重、理解。抓學(xué)習(xí)首先從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣著手，以使孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自覺性，讓孩子在優(yōu)良和諧的環(huán)境中陶冶性格，形成健康的個(gè)性。（zHE135.Com 零思考方案網(wǎng)）

培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的、健康的孩子固然是一項(xiàng)需要學(xué)校、社會(huì)等各方面因素共同攜手的系統(tǒng)工程，但如果在家庭教育這一環(huán)節(jié)中，能有意識(shí)地注意到上述幾點(diǎn)，相信獨(dú)生子女教育一定會(huì)取得良好的效果。我們說，獨(dú)生子女的健康成長(zhǎng)，離不開稱職家長(zhǎng)對(duì)他們的培養(yǎng)與教育。

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育兒心得：良好的家庭氛圍很重要

育兒心得：良好的家庭氛圍很重要

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都期盼著他們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。自從有了孩子以后，生活中的每一分每一秒都變得多姿多彩起來，艱辛中透著甜蜜的滋味。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過程中，我們每一位家長(zhǎng)也從中積累了不少育兒經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，以下是我的一些育兒心得，值此雨實(shí)幼網(wǎng)站改版之際，與老師和各位家長(zhǎng)朋友們共同交流和分享：

一、家庭氛圍。給孩子一個(gè)溫馨、和睦的家庭環(huán)境。家庭氣氛的好壞直接影響孩子的身心健康、影響孩子智力潛能的開發(fā)。在日常生活中，透過點(diǎn)滴小事來培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、尊敬長(zhǎng)輩，以自身的言行潛移默化的影響孩子，父母就是孩子最好的榜樣。也可給孩子講講“孔融讓梨”的故事，從而培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德。

二、給她面子就是給自己思考的空間。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不要讓孩子當(dāng)眾出丑，這樣孩子會(huì)產(chǎn)生自卑和逆反心理。家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，要注意場(chǎng)合、方法和態(tài)度，注意口徑一致，盡量不要傷害孩子的自尊心，孩子的自尊心與意志力相比是很脆弱的。我們?cè)谕獗Ｗ×怂拿孀?，同時(shí)也就留給自己更多的思考空間和時(shí)間，從而讓我們更理智，處理問題時(shí)更會(huì)理解孩子。

三、潛力的培養(yǎng)。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，有助于孩子自信心的建立，自信心能夠幫忙孩子勇于應(yīng)對(duì)困難、克服困難，使孩子更易于獲得成功，這也能讓孩子受益終生。但此刻的孩子大多不懂得禮讓，處處以自我為中心，心理上承受不起小小的挫折。長(zhǎng)大后，終會(huì)離開父母獨(dú)自走入社會(huì)，將很難在社會(huì)中立足。所以我們的教育中受挫折的潛力也是不可少的，需要我們家長(zhǎng)從小去關(guān)注，放手讓孩子嘗試失敗。

四、教育方法的使用。善用表揚(yáng)和鼓勵(lì)。孩子的進(jìn)步有很多時(shí)候都是夸出來的，有時(shí)越表揚(yáng)用心性越高、做得就越好。家長(zhǎng)就應(yīng)擅用正面的語言去引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，往往會(huì)收到意想不到的效果，有時(shí)會(huì)使批評(píng)都變得那么完美。

五、興趣的培養(yǎng)。從小陪孩子一齊閱讀，享受閱讀的快樂。媽媽們總在不斷的想，做什么樣的游戲才能讓孩子既快樂又能夠增長(zhǎng)知識(shí)呢我有一個(gè)小推薦――陪孩子一齊讀書吧!作為父母我們教孩子去學(xué)會(huì)熱愛和喜歡，遠(yuǎn)比教會(huì)他們?cè)鯓幼龈匾?/p>

當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心協(xié)力，同時(shí)用心主動(dòng)地配合老師、與老師多溝通，做到家園共育，才能使我們的孩子在各個(gè)方面得到更好的發(fā)展。讓我們共同攜手努力，使孩子們能夠健康、快樂、自信地成長(zhǎng)。

育兒心得:家庭氛圍對(duì)孩子很重要

女兒即將小學(xué)畢業(yè)，善良、懂事、樂觀、自信，學(xué)習(xí)優(yōu)異，興趣廣泛的她，在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)先后榮獲“三好學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、最佳學(xué)生干部”稱號(hào)，獲得了“中小學(xué)生華人作文大賽一等獎(jiǎng)”、“中國(guó)夢(mèng)、我的夢(mèng)現(xiàn)場(chǎng)書法大賽二等獎(jiǎng)”、“達(dá)州市青少年歌手大賽三等獎(jiǎng)”、達(dá)州市“中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)舞蹈類少兒組”比賽第一名，并參加了2012年1月“魅力校園”第七屆全國(guó)校園文藝匯演暨第十二屆校園春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)活動(dòng)優(yōu)秀演員金獎(jiǎng)。同年7月，應(yīng)邀參加了“慶祝中韓建交20周年”魅力校園第九屆中韓青少年文藝交流盛典活動(dòng)，所表演的舞蹈《遙遠(yuǎn)的爸爸媽媽》榮獲少兒組金獎(jiǎng)。同時(shí)，還榮獲了校園小主持人大賽“一等獎(jiǎng)”，琵琶演奏達(dá)到8級(jí)，中小學(xué)生“廢舊物品大變身活動(dòng)中”榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，個(gè)人二等獎(jiǎng)；今年四月先后到綿中、北大附中參加小升初的考試，均已被錄取，并獲得北大附屬中學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金15000元，總體表現(xiàn)比較優(yōu)秀。作為家長(zhǎng)，我非常感恩學(xué)校、感恩老師對(duì)她的悉心教導(dǎo)。

一、注重孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，激發(fā)強(qiáng)烈的讀書欲望。孩子兩歲時(shí)，我們就有計(jì)劃的購(gòu)買了小熊維尼、動(dòng)物圖片、看圖識(shí)字等色彩鮮艷、內(nèi)容豐富、吸引孩子的圖畫書籍，并指著內(nèi)容給她講一些精彩易懂的童話、故事，引起了她對(duì)學(xué)習(xí)的極大興趣，每天纏著要我們給她講故事，這時(shí)候，我們就引導(dǎo)和鼓勵(lì)她自己看童話、讀故事，激發(fā)起自身強(qiáng)烈的讀書欲望，并有意識(shí)地教她識(shí)字辨物。平常外出時(shí)，我們常常指著街道兩邊的廣告牌讓女兒認(rèn)字，并在眾人面前對(duì)她的小小成績(jī)及時(shí)表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)，調(diào)動(dòng)了她識(shí)字的積極性。當(dāng)女兒識(shí)得幾個(gè)大字的時(shí)候，為培養(yǎng)她的閱讀能力、理解能力和表達(dá)能力，我又買了一些圖文鮮艷的經(jīng)典小故事書和幽默故事書，與女兒一起一字一字指著圖畫共同朗讀，認(rèn)真給她講解故事內(nèi)容和故事背后的故事，我們還經(jīng)常鼓勵(lì)她把聽到的故事講給爺爺奶奶和親戚朋友聽，博得了大家的歡笑和掌聲，這極大地鼓舞了女兒閱讀的興趣，鍛煉了她的理解和表達(dá)能力。女兒上學(xué)后，我們又及時(shí)了解她的學(xué)習(xí)情況，教她掌握學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。并引導(dǎo)督促她去體會(huì)、掌握。通過這些舉措，逐漸培養(yǎng)起女兒愛讀書、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

二、重視孩子綜合能力的培養(yǎng)，開啟智慧的多種潛能。我們針對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的濃厚興趣，利用雙休日和節(jié)假日，陪同女兒一起在郊外或家里玩各種游戲：如下跳跳棋、五子棋、堆積木、跳繩、踢毽子、游泳……讓女兒從父母身邊找到成功的快樂和自信，帶女兒一起觀看現(xiàn)場(chǎng)演唱會(huì)，培養(yǎng)孩子對(duì)唱歌、跳舞、琴棋、書畫方面的興趣，開啟女兒智慧的多種潛能。因?yàn)椋莩獣?huì)的現(xiàn)場(chǎng)氣氛能帶給大家興奮和快樂，我們就告訴女兒，如果你想獲得與她們一樣的快樂和掌聲，必須像他們那樣，學(xué)會(huì)在舞臺(tái)上表現(xiàn)自己。同時(shí)，我們還時(shí)常告訴她，學(xué)習(xí)這些東西，不但要學(xué)會(huì)先吃苦，還要持之以恒，畢竟這些都是利用課堂之外、休息的時(shí)間去學(xué)的，如果你能做到，相信你會(huì)贏得更多的贊譽(yù)和快樂！擁有快樂的性格能使孩子隨時(shí)隨地找到快樂。心理學(xué)家愛德華.迪納認(rèn)為:“快樂是一種“心情”，但更是一種“性格”，快樂的心情時(shí)有時(shí)無，但快樂的性格卻是時(shí)時(shí)相伴的”。我理解為擁有快樂“性格”的人，便擁有“自信”和“健康”！

三、重視孩子品德素質(zhì)的培養(yǎng)，創(chuàng)造寬松的讀書環(huán)境。方面我們從小注重培養(yǎng)孩子判斷是非的能力，培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任感，讓她從小知道什么該做，該怎樣做，讓她懂得“尊重別人，就是莊嚴(yán)自己”的道理，讓她懂得關(guān)愛家人，幫助鄰居朋友收獲到的快樂！方法很簡(jiǎn)單，就是在給女兒講故事的時(shí)候，將這些知識(shí)融入到故事中，讓女兒與故事中的正面和反面人物一起，經(jīng)歷各種情景、環(huán)境（當(dāng)需要教育、引導(dǎo)她的某種品質(zhì)或行為時(shí)，有針對(duì)性虛擬出來），讓她自己做出各種判斷、選擇，并對(duì)導(dǎo)致的結(jié)果負(fù)責(zé)，然后，我們?cè)俳o予正確的引導(dǎo)或鼓勵(lì)，事實(shí)證明，這種教育方式對(duì)培養(yǎng)孩子正確的人生觀，效果是相當(dāng)不錯(cuò)的。其次，就是家長(zhǎng)以身作則，言傳身教。當(dāng)女兒與我們一起吃飯時(shí)，我們總是要求婉爾等爺爺奶奶動(dòng)筷以后才可以吃，總是讓她把好吃的東西夾給爺爺奶奶，教她說一些關(guān)心祝福的話。逢年過節(jié)，我們?cè)诮o老人送禮物時(shí)，也讓她發(fā)表意見甚至共同參與，并提醒她別忘了給我們準(zhǔn)備賀卡、小手工品等愛心禮物，并利用這些機(jī)會(huì)讓她明白孝敬父母、尊老愛幼、勤儉持家等道理。方法雖然老土、俗套，但親情濃濃，其樂融融！

我深信，幸福和睦的家庭氛圍，健康、歡樂、向上的學(xué)校生活結(jié)合女兒的樂觀、自信、責(zé)任感，我相信：在家庭、學(xué)校的結(jié)合教育中，明天，女兒一定會(huì)更優(yōu)秀！

為孩子創(chuàng)設(shè)和諧健康的家庭氛圍

家里都只有一個(gè)孩子，和我們小時(shí)候大不同，家長(zhǎng)關(guān)心的不僅是孩子是否吃飽，是否穿暖，而且更重視他們能力的培養(yǎng)，更懂得健康的含義：“健康不僅僅是沒有疾病，而且是有健全的身體素質(zhì)和精神風(fēng)貌，有良好的社會(huì)活動(dòng)能力。”可見健康是一個(gè)完整的系統(tǒng)，包括生理健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力。暑假里讀了《兒童心理健康知識(shí)手冊(cè)》，這本書94年出版的，面對(duì)新書不斷的今天，他也算是老古董了，但介紹的育兒經(jīng)驗(yàn)還是實(shí)用性很強(qiáng)的，作為家長(zhǎng)，作為老師都是值得一讀的，尤其是當(dāng)自己的孩子或?qū)W生出現(xiàn)這樣或者那樣的問題時(shí)，翻一翻這本書或許能得到什么啟發(fā)。

這本書分四個(gè)章節(jié)，第一章節(jié)是兒童教養(yǎng)方法指導(dǎo)，第二章節(jié)是兒童心理素質(zhì)的開發(fā)，第三章節(jié)是兒童個(gè)性品德的培養(yǎng)，第四章節(jié)兒童心理疾病的防治。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是以一個(gè)問題作為題目的，比方說：怎樣和孩子談話，接著擺事實(shí)，參考引用國(guó)內(nèi)外的一些研究資料加以論證，條理非常清楚，1、2、3、4這么幾點(diǎn)對(duì)照，你就心里有點(diǎn)底了。

書中介紹了家庭是人生的第一所學(xué)校，它是人生長(zhǎng)、發(fā)育、的溫床，又是塑造情感、意志、性格、品德的場(chǎng)所。家庭的地位、家庭的氣質(zhì)、家長(zhǎng)的教育思想、教養(yǎng)方式直接影響青少年學(xué)生的身心健康。家庭教育對(duì)孩子的影響是巨大的，著名教育家蔡元培說過：“幼年受于家庭的教訓(xùn)，雖微薄細(xì)致，往往終身而不忘?！蹦敲慈绾蝸韯?chuàng)設(shè)和諧的心理健康教育呢？

1、以身作則的榜樣示范

首先父母的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)孩子都有潛移默化的影響，為了使孩子對(duì)父母一直有一個(gè)好印象，父母在孩子面前盡可能表現(xiàn)出優(yōu)秀的行為，使孩子永遠(yuǎn)對(duì)父母充滿信心，永遠(yuǎn)將父母看作是最為可靠和信賴的人；其次，當(dāng)今是個(gè)信息化的世界，作為父母要緊跟時(shí)代的要求，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握科學(xué)育兒方法，配合學(xué)校做好對(duì)孩子的培養(yǎng)；另外，家長(zhǎng)也要有個(gè)健康的心理，有一個(gè)積極向上的生活理念，為孩子做出榜樣，注重從小培養(yǎng)孩子承受挫折的心理和自信心，這必將使孩子收益無窮。關(guān)于這一點(diǎn)我寫了一篇博文《看，就學(xué)“韓劇”中的禮儀》，

2、選擇正確的教育方法

家長(zhǎng)不同的教育方式，必然對(duì)孩子心理成長(zhǎng)產(chǎn)生不同的影響。有的教育方式能給孩子帶來積極作用，有的則會(huì)妨礙孩子的健康成長(zhǎng)，產(chǎn)生消極作用。在我們的教育中，常常出現(xiàn)倆中極端情況，一種是溺愛、放縱、任其所為，另一種則是過于嚴(yán)厲、粗暴、專制、束手束腳，這都是不可取的。正確的方法是以平等、民主、科學(xué)的態(tài)度和方式對(duì)待孩子，使得孩子在輕松、愉快、友好、和諧的家庭氛圍中獲得積極的影響，從而使他們養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。關(guān)于這一點(diǎn)我寫了一篇博文《讓傾聽踢走“代溝”》　3、建立和諧的家庭人際關(guān)系

父母之間、父母與子女之間一定要有進(jìn)行交流溝通的時(shí)間。父母之間可經(jīng)常相互交換育兒策略，相互補(bǔ)充完善，特別在教育孩子上面要達(dá)成一致意見，不至于在教育孩子時(shí)發(fā)生分歧，無論對(duì)自己還是孩子都不利。父母同時(shí)也要把孩子看成具有自覺的主觀意識(shí)與獨(dú)立人格的主體，進(jìn)行溝通時(shí)把孩子放在一個(gè)平等的位置上，鼓勵(lì)孩子向自己提意見，作為父母重視自己的不足，如果錯(cuò)怪孩子要及時(shí)道歉，忘記了承諾要及時(shí)補(bǔ)上，這樣才能形成和諧的家庭關(guān)系。關(guān)于這一點(diǎn)我寫了一篇博文《也可以這樣教孩子懂事》。

三、積極改進(jìn)孩子自身的不足

由于每個(gè)孩子心理承受的不同，導(dǎo)致在同樣情況和條件下，有的人心理在正常，而有的人心理異常。心理承受能力強(qiáng)的人，能客觀分析與評(píng)價(jià)自己，對(duì)他人的嘲笑、冷落以及遇到的挫折能坦然接受

育兒心得-家庭氛圍直接影響孩子的心理成長(zhǎng)

育兒心得-家庭氛圍直接影響孩子的心理成長(zhǎng)

兒子兩歲多了，總想留點(diǎn)什么給他，也當(dāng)作是他長(zhǎng)大后一種回憶，讓他學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)換位思考。在教育上，我選擇了“知之者不如好之者?好之者不如樂之者”的教育思想。在行動(dòng)上采用的獅子型（“獅子型”教子法其實(shí)就是“讓孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí)、從逆境中找出解決方法”的一種教育態(tài)度。），每天上班、下班、帶小孩，周末帶小孩出去玩，似乎一成不變，曾經(jīng)還抱怨沒有自己的時(shí)間、沒有自己的空間。

隔代“育”卻很難做得好，為什么？因?yàn)闀r(shí)代不一樣、感情不一樣，如果一個(gè)孩子跟爺爺奶奶/外公外婆甚至保姆的感情勝于父母，那這樣的父母就是不盡責(zé)的、失敗的，孩子在父母這里得不到太多溫暖，就只能尋求其他的避風(fēng)港，等他長(zhǎng)大以后，某方面的情感就是缺失的。我們口口聲聲說愛孩子，卻不愿意花時(shí)間養(yǎng)育孩子，我們自己工作、讀書、娛樂，但忽略了一項(xiàng)偉大的工程，可持續(xù)發(fā)展的工程，而錯(cuò)過了，將可能永遠(yuǎn)沒有辦法彌補(bǔ)。也許有人會(huì)說，為什么有些父母全身心投入到孩子身上，孩子還是有問題？那就是父母的教育態(tài)度、方式不當(dāng)或是家庭氛圍不和諧，成人的很多問題最終都可以追溯到其童年時(shí)代，就像弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論里面闡述的那樣。

教育態(tài)度、方式不當(dāng)?shù)母改福赡苓€不如對(duì)孩子放任自由的父母，并且最終會(huì)使孩子在痛苦中成長(zhǎng)。李躍兒在《誰拿走了孩子的幸福》中講到“人才”的問題，我很贊同，有多少父母盼望孩子能成“才”，卻忽略了要首先使孩子成“人”，這樣，有可能辛辛苦苦培養(yǎng)出來的就是非人的“才”，這些非人的“才”可能會(huì)對(duì)家庭不利，甚至?xí){到社會(huì)，他們自己也過得不幸福。我特別欣賞這個(gè)觀點(diǎn)：愛孩子，而不是愛孩子的表現(xiàn)。有多少父母是為孩子的表現(xiàn)能給自己爭(zhēng)面子而愛孩子的啊，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不是拿來炫耀的工具，要讓孩子知道父母是真的愛他，而不是愛他的出色和優(yōu)秀，這樣，當(dāng)他總有一天去到一個(gè)優(yōu)秀人才匯集的地方，才不用擔(dān)心自己不夠優(yōu)秀，才不會(huì)自慚形愧，才會(huì)相信自己總會(huì)有進(jìn)步有提高，因?yàn)楦改傅膼垡恢卑殡S著。

關(guān)于家庭氛圍，直接影響到孩子的心理健康成長(zhǎng)，真正幸福的人，都來自于一個(gè)和諧的家庭。所以當(dāng)父母確實(shí)應(yīng)該謹(jǐn)言慎行，你的一言一行都會(huì)影響到你的孩子，不要到將來抱怨孩子為什么會(huì)這樣，這不是孩子的錯(cuò)，怪就只能怪父母自己，自己以前某時(shí)候或者某時(shí)期給他們幼小的心靈里播下了一些不良的種子，長(zhǎng)大以后這些種子發(fā)芽長(zhǎng)大了，最后苦果就是一家人一起承受。不管是貧窮還是富有的家庭，不管是單親還是雙親家庭，只要這個(gè)家是溫暖的、積極的、和諧的，就一定能培養(yǎng)出一個(gè)心理健康的孩子，這個(gè)孩子可以智力不突出、才藝不突出，但是他將來長(zhǎng)大以后無論從事哪個(gè)行業(yè)，都會(huì)積極向上，和其他人和諧相處，他不管是白領(lǐng)、公務(wù)員還是做小生意，他依然會(huì)過得幸?？鞓罚龅讲蝗缱约旱娜丝偸菚?huì)盡力幫助，他遇到比自己強(qiáng)的人總是虛心學(xué)習(xí)，他面對(duì)嘲諷不自卑，面對(duì)贊美不忘形，他不會(huì)怨天尤人，他會(huì)遇到挫折總是能很快找到突破口，他對(duì)自己有充分的自信，他總相信自己可以把握自己的未來，用《把家當(dāng)哈佛》這本書里面的說法，就是一個(gè)精神胚胎強(qiáng)大的人。播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。”

良好家庭氛圍創(chuàng)建的“八多”原則

良好家庭氛圍創(chuàng)建的“八多”原則

良好家庭氛圍是一種巨大，無形的資源，父母的言談舉止，明主溫馨的家庭氛圍都會(huì)都孩子的個(gè)性和心理發(fā)展的方向與水平產(chǎn)生潛移默化的影響。

一，多支持。

家長(zhǎng)一定要對(duì)幼兒多一些支持，少一些發(fā)對(duì)。要支持幼兒的天性，支持幼兒的價(jià)值觀，支持幼兒的行動(dòng)，支持幼兒的情感表現(xiàn)，支持幼兒的自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)，減少不必要的干預(yù)，擔(dān)心。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該多說這樣的話：“好！大膽做，我支持你?！?/p>

二，多肯定。

無論是成人還是孩子，都是喜歡接受或容易接受肯定，正面的引導(dǎo)與評(píng)價(jià)，而不愿別人時(shí)時(shí)處處盯著自己的缺點(diǎn)。所以父母不要直接攻擊孩子的缺點(diǎn)。那只會(huì)引起孩子的反感，只是一種本能的自我保護(hù)，誰都一樣。即使是嚴(yán)重出格的言語與行為也應(yīng)正確使用正面的語言去矯正，例如：“這句話應(yīng)該這樣說、、、”“這件事應(yīng)該這樣做、、、”減少使用否定詞語。

三，多接納。

多接納是一種寬容，是一種博愛，但不是縱容和溺愛。作為家長(zhǎng)，無論對(duì)聰明還是愚笨，俊美還是丑陋，頑皮還是乖巧的孩子，都以應(yīng)平等的態(tài)度，無私的情愛去接納?！敖馃o足赤，人無完人”世界上十全十美的人是沒有的，何況是正在成長(zhǎng)的孩子。不要老拿自己的孩子和別人進(jìn)行比較。只要孩子在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)步，就要鼓勵(lì)孩子，讓孩子對(duì)自己充滿信心。

四，多表揚(yáng)。

表揚(yáng)是一門藝術(shù)。首先父母要注意表揚(yáng)要及時(shí)。其次，表揚(yáng)要具體。表揚(yáng)越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。泛泛的表揚(yáng)如“你真聰明”“你真棒”雖然暫時(shí)能提高孩子的自信心，但孩子不明白好在哪里，為什么受表揚(yáng)？再次，表揚(yáng)看過程。表揚(yáng)要看結(jié)果，更要看過程。如：孩子想自己的事情自己做，吃完飯后自己去刷碗，不小心把碗打了，這是家長(zhǎng)不能批評(píng)。家長(zhǎng)應(yīng)冷靜下來說：“你想自己做事很好，但廚房路滑，要小心”孩子和心情就放松了，不僅自己的事情自己做，還會(huì)樂意幫你干其他家務(wù)。最后，表揚(yáng)在良好行為之后。表揚(yáng)最好在良好行為之后，而不是事先許諾，從而增強(qiáng)孩子良好行為發(fā)生的自覺性。

五，多鼓勵(lì)。

幼兒的心理是稚嫩的，當(dāng)他們遇到失敗，挫折時(shí)最需要的是鼓勵(lì)。鼓勵(lì)者和鼓勵(lì)者的話語可能使幼兒終身難忘。

六，多關(guān)注。

幼兒特別喜歡被關(guān)注，為得到關(guān)注不惜挨批評(píng)。批評(píng)也是關(guān)注，但是一種消極的關(guān)注，消極關(guān)注對(duì)孩子的心理健康是不利的。為人父母應(yīng)用更多的時(shí)間與兒女在一起學(xué)習(xí)，一起干家務(wù)，一起游戲以及一起休息等。對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步要給予及時(shí)的正面強(qiáng)化和榜樣強(qiáng)化，可以給予物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)和精神性的獎(jiǎng)勵(lì)。

七，多信任。

多支持的背后是對(duì)孩子的充分信任。我們平時(shí)低估了孩子的學(xué)習(xí)能力，探索能力，解決問題的能力以及自我教育的能力等，因而不敢放手，不敢支持。請(qǐng)相信孩子的自發(fā)行為，無論是探索，學(xué)習(xí)行為，還是解決問題的行為，如果得到成人的支持和幫助，成功率是極其高的。我們應(yīng)對(duì)每個(gè)孩子給予充分的信任，相信每一個(gè)孩子都會(huì)學(xué)好！

八，多給幼兒自主和自由。

多給幼兒自主和自由的最基本體現(xiàn)就是多為孩子提供選擇的機(jī)會(huì)。讓孩子按照自己的意愿辦事，發(fā)展自己的愛好，興趣和特長(zhǎng)，滿足自己。障礙和挫折時(shí)孩子成長(zhǎng)的必要條件，父母不能做孩子的“代辦者”，剝奪孩子獨(dú)立思考，承擔(dān)責(zé)任和磨練意志的機(jī)會(huì)。即使孩子選擇錯(cuò)誤，也能從中獲得很寶貴的經(jīng)驗(yàn)。父母因多給孩子自由與自主。

營(yíng)造家庭讀書氛圍 爭(zhēng)創(chuàng)書香文明家庭

一個(gè)孩子是否及早地接觸和熱愛書籍，是否及早地養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可能決定他以后學(xué)習(xí)、求知的道路。及早接觸書籍的孩子，就及早地進(jìn)入一個(gè)認(rèn)識(shí)世界。大家都知道，一個(gè)人的健康成長(zhǎng)除了在學(xué)校受到良好的教育和環(huán)境的熏陶外，家庭教育也是至關(guān)重要的，孩子的很多差異就體現(xiàn)在各自不同家庭教育的差異性上。我們作為孩子的第一任教師，必須正確引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，良好的讀書習(xí)慣就是對(duì)孩子產(chǎn)生重大影響的一種習(xí)慣。

1、讓孩子有讀書的習(xí)慣可能愛玩是小孩子的天性。我家軒軒也是如此，我就在孩子玩的過程中，給予支持和引導(dǎo)。結(jié)合軒軒好動(dòng)手的特點(diǎn)，給軒軒買了幾本動(dòng)手動(dòng)腦的書籍，吃好晚飯，我抽出二十來分鐘，輔導(dǎo)孩子完成四頁的練習(xí)，讓軒軒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，主動(dòng)地培養(yǎng)孩子的讀書興趣，要是做得好，還有小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)，也許小紅花的吸引力太強(qiáng)了，軒軒的學(xué)習(xí)熱情高漲，一本做完了，還要吵著再買幾本，有時(shí)給孩子講講故事，有時(shí)候講到一半，讓他看著美麗的畫面自己試著講，以此來激發(fā)他的想象力。讓孩子認(rèn)為讀書原來是一種樂趣和享受。我們堅(jiān)持每天給孩子讀一點(diǎn)，讓孩子早點(diǎn)養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

2、我們要做好榜樣?，F(xiàn)在我們的生活水平都提高了，電腦在家庭中已經(jīng)很普及了，上網(wǎng)聊天，打打游戲，時(shí)間過起來可快了，有時(shí)朋友來家里，一起打打牌，聊聊天，小孩子在邊上竄來竄去也不當(dāng)回事，直到有一天，我在打牌，軒軒突然說出了我手中剩下的牌，我愣住了，他怎么認(rèn)識(shí)?。。?！隨即我又拿出另外的牌讓他認(rèn)，好家伙，居然全都認(rèn)識(shí)了，小小年紀(jì)，領(lǐng)悟這么快！這下完了，自己的行為在漸漸的影響著孩子，家長(zhǎng)是孩子模仿的對(duì)象啊，我們的言行可能會(huì)影響孩子以后的一生。都說榜樣的力量是無窮的，從這以后我再也不打牌了，堅(jiān)持自己也要讀書，后來報(bào)了函授大專，讓自己也增加點(diǎn)知識(shí)，有時(shí)雙休日去讀書，軒軒會(huì)說“媽媽，你今天不休息啊，又要讀書去啊”“是啊，你看媽媽多累啊，又要工作還要讀書，多辛苦啊，你一定要好好學(xué)習(xí)啊！”有空時(shí)我們要多拿起書本，少去娛樂場(chǎng)所，如果我們自己不讀書，家庭就沒有讀書的氛圍，看來教育孩子，還得從我們自己做起，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，孩子會(huì)做的比我們想象的還更好。

讓我們與孩子一起享受讀書的快樂，讓快樂閱讀的習(xí)慣伴隨著孩子，伴隨著我們每一個(gè)家庭，讓我們一起營(yíng)造家庭讀書氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)書香文明家庭吧！

營(yíng)造良好的家庭氛圍

首推父母恩愛，至少父母恩愛的孩子心理更健康，抗挫能力和自信心都會(huì)較強(qiáng)；其次是生活作息有規(guī)律，寶寶尚處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，健康的生活方式更利于他們成長(zhǎng)，熬夜、抽煙、三餐不定時(shí)、飯店?？图依锊婚_火的飲食習(xí)慣等等對(duì)寶寶的健康是極為不利的。第三，營(yíng)造家庭文化，家里愛聊的話題、經(jīng)常觀看的電視節(jié)目、家里出現(xiàn)的書報(bào)雜志、來往的客人、經(jīng)常去哪些場(chǎng)所等等都是家庭文化的元素，這些都會(huì)滲透在孩子的身心當(dāng)中，慢慢在孩子身上形成家庭烙印。

以前有位同事自己不愛看書，即使為了孩子逼著自己看書也沒用，因?yàn)樗豢磿蜁?huì)瞌睡。最后她采取的辦法是，在家里騰出一個(gè)角落，設(shè)置幾個(gè)書架，放上各種各樣適合孩子的書，擺在孩子夠得著的地方，還鋪上了舒適的地毯，而看不看書由孩子自己定，自己只負(fù)責(zé)保持讀書環(huán)境的整潔，最后他的孩子也愛上了看書。這是一個(gè)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的典型例子，也是“不讓孩子輸在起跑線上”的一種簡(jiǎn)單實(shí)用的方法。