育兒觀念：巧用適當(dāng)競爭培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

育兒觀念：巧用適當(dāng)競爭培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

寶貝5歲了，即將就讀幼兒園小班。大概是獨生子女的關(guān)系，家里人都比較寵，有時脾氣也比較倔強，很多時候歪理一大推，讓人哭笑不得。最近，我發(fā)現(xiàn)女兒的競爭意識比較強，不服輸。例如，有時，第一個吃完飯，她會驕傲的說，“我吃的快，媽媽吃的慢”；有時候，和鄰居小朋友玩騎車游戲，也會不服輸?shù)尿T快些。當(dāng)然，騎自行車，我不愿她因為競爭而非要騎得比他人快，安全第一。但是，孩子的這一競爭意識，通過大人的正確引導(dǎo)，確實給她帶來了很多意想不到的收獲。

在一次偶然的機會下，寶貝突然對拼圖產(chǎn)生了興趣，非要我給她買拼圖。于是，我給她買了總共12塊的平面拼圖，內(nèi)容是她熟悉的喜羊羊和美羊羊。在拼圖中，我發(fā)現(xiàn)她的邏輯思維能力、記憶力以及觀察能力非常好。在她琢磨了兩三遍后，她可以準(zhǔn)確的將全部打亂的拼圖拼出來。我覺得既然她對拼圖感興趣，并又幫她買了一些20塊裝、60塊裝、80塊裝的拼圖，讓她自己嘗試拼圖。20塊裝的拼圖她拼的毫不費力，因此，她沒有耐心的小缺點就暴露出來了。拼圖玩了兩三天不玩了，于是，我就想到了，利用寶貝自身的競爭意識，讓她對拼圖只游戲持之以恒的感興趣。我就提出來和她進行拼圖比賽，看誰拼得快，果然，這一提議激起了她的競爭意識，馬上就開始對拼圖重新感興趣了，而且越拼越好，許多80塊裝的拼圖她也可以很快將它們拼完整，并且保證不出錯。如今的她在拼圖的時候，可以非常的有耐心，一點兒也不會不耐或者三心二意，注意力可以達到高度集中。

利用寶貝的競爭意識培養(yǎng)她良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在拼圖的練習(xí)上得到了驗證，使得我將這一成功經(jīng)驗轉(zhuǎn)移到了她的生活習(xí)慣的培養(yǎng)上面。例如，有時，她不好好吃飯，我就會和她比賽，看誰吃的又快又干凈，現(xiàn)在寶貝她基本上可以又快又安靜的將飯菜全部吃完，并且保持飯桌干凈整潔。有時候，穿衣服也是，拖拖拉拉，但是，每次和她比賽她都會做的很好。

在這樣的競爭中，孩子體驗到了成功的喜悅。當(dāng)然，過分爭搶好勝的心態(tài)是不對的。不求萬事第一，但求盡自己所能做到最好。合理的能讓孩子有所成長的必要的競爭意識在孩子的成長中是不可缺乏的。[考試祝福網(wǎng) wWW.692P.cOM]

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育兒觀念：幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

育兒觀念：幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

孩子是祖國的明天，是父母的希望。對孩子的教育不僅是幼兒園的責(zé)任，更是家長的責(zé)任。孩子的教育問題是家長最關(guān)心的問題，下面就從五個方面談?wù)勎液忘c點爸爸在培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣方面的一些心得和體會。

一、培養(yǎng)孩子積極樂觀的人格。

家庭環(huán)境對孩子健康人格的形成具有極其深遠的影響，民主、和諧家庭氣氛能使孩子生活態(tài)度積極、主動，這樣孩子就能形成自尊、自信、自主、自控、親切、責(zé)任感等積極情感。如果生活在不和睦、不健康的家庭環(huán)境中，如家庭成員經(jīng)常吵架，孩子就缺乏安全感，對人不信任，有的甚至?xí)泄粜孕袨榛虮┝A向。

家庭中有矛盾是在所難免的，但是我和點點爸爸約定：1）決不能在孩子爭吵，有問題事后都靜下心來一起再好好解決；2）平時工作生活中遇到不順心的事情，決不能遷怒于孩子；3）工作中再苦再累回家后也一定要打起精神隨時隨地給孩子做好表率，以耐心的態(tài)度引導(dǎo)孩子，決不能以粗暴缺乏耐心的態(tài)度對待孩子。4）決不打罵孩子。對孩子要耐心、耐心再耐心的進行教育。5）細心發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和進步，及時給予肯定和表揚。

二、培養(yǎng)孩子誠實守信的品質(zhì)

生活中，有的父母為了當(dāng)時哄騙住孩子，經(jīng)常輕易對孩子許下諾言，但又經(jīng)常忘記去實現(xiàn)它。其實，人與人之間的交往，互相信賴非常重要。對孩子要絕對遵守諾言，讓孩子懂得自己說過的話就一定要兌現(xiàn)，只要我們答應(yīng)了孩子的請求，比如什么時間買什么東西，或者什么時間帶她去哪里玩，我們都一定會堅持做到。如果遇到特殊情況沒有做到，我們會主動的給點點說對不起并解釋原因，并且及時去補救。家長不能認為孩子年齡小不懂事就可以忽視自己許下的諾言，孩子會耳濡目染，你在孩子面前守信了，孩子也會成為一個守信的人。

如果孩子求一件我們不能給她的東西，或者根本就是無理的要求。我們就堅決說“不”，然后解釋為何拒絕她，絕不隨便答應(yīng)。

三、培養(yǎng)孩子獨立自主的意識。

現(xiàn)階段的孩子，多數(shù)是獨生子女，每個孩子都是家中的小太陽，吃、喝、玩的都是最好的。但是由于父母的過度保護，什么事都由父母包辦代替，導(dǎo)致孩子“飯來張口，衣來伸手”。如果讓孩子在生活上完全依賴成人，不僅直接影響孩子的健康，，也不利于孩子勞動習(xí)慣和文明行為的形成。如果連自己的事情都處理不好又怎么處理好其她的事情呢，因此我們對點點要求還是很嚴(yán)格的，基本上一直在努力教她自己的事情要自己做。從吃飯、穿衣到收拾自己的物品都教她自己來做。比如玩完玩具要主動地收拾好，東西在哪里拿的用完要放回哪里等等。有的時候點點并不能說一次就記住，這時要有耐心的教她，反復(fù)給她講。有時候我也采取懲罰措施，比如有一次她畫完了畫就把勾線筆、油畫棒隨便丟在座位上了，我說你趕緊把它收起來吧，點點就是不聽，我說如果不收拾好，媽媽就給你收起來了，你就再也不能畫畫了，說了幾遍后她還是坐在沙發(fā)上不動，我就會給它收走鎖了起來。后來她又想畫畫了，就對我說：“媽媽我以后保證畫完了就把勾線筆和油畫棒放好，你把他們給我，好嗎？”我立即拒絕了她，并說“你還有很多喜歡的玩具，以后你都能把它們整理好，媽媽就把勾線筆和油畫棒給你?！睘榇耍覀冞€持續(xù)觀察了她三天。

四、培養(yǎng)孩子樂于助人的精神。

孩子講文明懂禮貌是素質(zhì)教育的要求，也是現(xiàn)代社會的要求。我們的孩子能主動和熟人打招呼、能學(xué)會謙讓，家長的心里是不是也有一種很欣慰的感覺呢？因此，我和點點爸爸也從生活點滴中教育點點關(guān)心別人。例如：我們常坐公共汽車出門，車上會有熱心人讓位置給我們坐，我們就會有禮貌的謝謝別人；有時我們也會讓座給那些需要幫助的人。經(jīng)過言傳身教，現(xiàn)在，我們坐公交車出門，如果車上只有一個位置，點點是不會主動去坐，總是讓給我們坐，她自己則站在旁邊；如果有老人、孕婦上車，她會主動招呼她們過來，讓位置給她們坐。碰到這樣的事我們都會及時表揚她。平時，我們一起動手干家條，如曬衣服、掃地等等；出門點點還能幫我們提東西，已經(jīng)是一個了不起的小幫手。我們感到真的很欣慰。

五、培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝挫折的毅力。

對于現(xiàn)在的孩子來說，吃苦是一個即將消失的詞。然而必要的困難教育對于孩子的健康成長，有時是十分必要的。古希臘哲學(xué)家柏拉圖就主張對兒童進行痛苦訓(xùn)練，并說道：“當(dāng)把快樂、友誼、痛苦和憎恨都根植于兒童的心靈的時候，他們對這些感受的性質(zhì)固然不明白，但一旦獲得了，就會發(fā)現(xiàn)這些都是彼此和諧的。”因此，當(dāng)孩子遇到困難時，父母不必立即出面解決，而應(yīng)該給孩子自己處理困難的機會。比如說，在點點剛會走的時候，經(jīng)常出現(xiàn)摔倒，我們并沒有大驚小怪地，又是扶，又是心疼，而是鼓勵她自己站起來；在生活中遇到困難的時候，家長也要學(xué)會不要過早地出現(xiàn)，替孩子去解決問題。要養(yǎng)成讓孩子自己面對、自己解決面臨困難的習(xí)慣。所以，我家點點慢慢長成了一個能經(jīng)受挫折的小女孩。

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運，要成才必須先成人，在家庭教育中，家長必須擔(dān)任好孩子的第一任老師，與幼兒園相互配合，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

最后，讓我們共同努力，用心托起明天的太陽。

育兒心得：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

育兒心得：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

最近，陽陽在幼兒園受到了老師的表揚，說陽陽的進步很大。為此，老師希望我能把教育孩子的心得與大家分享，于是我就將近期教育孩子時積累的幾個經(jīng)驗進行了總結(jié)梳理，希望能與各位家長一起探討，一起幫助孩子們進步。

1、給孩子講道理，要注意方式方法。和孩子講道理的時候，最好能夠擺事實、講道理。比如當(dāng)陽陽在超市看見薯片這類不健康食品吵著要買的時候，只和他說這些食品不健康，不如直接拿一包薯片把配料表給他自己看。一般配料上會標(biāo)注食品添加劑的字樣和成分，當(dāng)陽陽看見這些字眼的時候，他主動就不要了。

有些時候，和孩子講道理甚至需要想一些不一樣的辦法。由于體質(zhì)原因，陽陽一吃糖果就會咳嗽，所以他很少吃糖?？赡芫褪且驗檫@樣，所以他喜歡到處收集糖果放在他的小儲物箱里，并告訴我們這是拿來玩的，“只能玩，不能吃”。久而久之，這種收集糖果的行為變本加厲。不論在哪，只要看見糖果，他總是想方設(shè)法地將糖果裝滿整個褲兜，一旦不給他拿，他還會生氣發(fā)脾氣。為此，我和爸爸傷透了腦經(jīng)。給他講道理，告訴他食物是用來吃而不是玩的，要愛惜糧食；糖果有保質(zhì)期，超過保質(zhì)期的糖果會變質(zhì)、招惹蟲蟻等等?？此扑牰耍珜嶋H效果并不明顯。

這時，我和爸爸意識到：應(yīng)該另辟蹊徑了，需要通過其他方式證明我們說的道理是正確的，他才會從心底認同，進而改正壞習(xí)慣。為此，我和爸爸想出了一個辦法：我們從儲物箱里拿出一顆糖，小心的撥開糖紙，將糖放在小區(qū)一處螞蟻較多的地段，收集螞蟻。當(dāng)螞蟻爬滿整顆糖果的時候，小心的將螞蟻、糖果和糖紙放在一個顯眼的小糖果盒里，再將小糖果盒放回他的儲物箱。這時，我們就耐心的等他自己去發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)他打開這個小糖果盒，并發(fā)現(xiàn)滿盒的螞蟻和快要融化的糖果時，我們再和他說“超過保質(zhì)期的糖果會變質(zhì)、招惹蟲蟻”這樣的道理，他就完全相信了。陽陽主動將儲物箱里的糖果全部清理出來，不再收集糖果。以后再看見糖果，也會征詢大人的意見，不再會因為糖果而生氣發(fā)脾氣了。

2、賞罰分明，答應(yīng)孩子的獎勵一定要稅現(xiàn)，千萬不能欺騙他，不能為了哄孩子，而答應(yīng)他一些根本無法兌現(xiàn)的承諾。要給孩子樹立榜樣，要樹立家長的威信，才能讓孩子相信你所說的每一句話。

目前，陽陽有一個玻璃罐，罐子里放著他通過努力收集的小星星。如果陽陽超額完成作業(yè)、改正缺點或者得到表揚等，他就能獲得相應(yīng)數(shù)量的星星；如果他沒有完成當(dāng)天的作業(yè)、犯錯誤或者受到批評等，就要扣除一定數(shù)量的星星。當(dāng)星星累積到一定數(shù)量的時候，可以換成不同的獎品，比如小汽車、模型車等等。

做錯事也一定要記得懲罰孩子，懲罰的方式多種多樣，但不到萬不得已千萬不要打孩子。一般情況下，陽陽如果是初犯，往往我們都會給他一次改正的機會，僅僅給予口頭警告，并告誡他再犯會得到什么樣的懲罰。當(dāng)他再犯同樣的錯誤時，原先告誡的懲罰一定要實現(xiàn)，千萬別因為孩子的眼淚而放棄原則。陽陽被罰過星星、罰過題、罰過站，屢教不改或情節(jié)非常嚴(yán)重時甚至在人行道上罰過站。當(dāng)然，懲罰的同時要密切關(guān)注他的心理，如果他平靜的接受懲罰那就不需要再多說什么了。如果他大吵大鬧或者傷心流淚了，一定要在懲罰完畢后，好好安慰他，比如抱抱他和他講道理，讓他發(fā)發(fā)牢騷等等。往往這樣以后，會感覺和孩子的親子關(guān)系更上一層樓，孩子也更愿意聽話了。

3、遇到困難一定要幫助孩子克服，要幫助孩子建立良好的習(xí)慣，鼓勵孩子自己的事情自己做，不能因為擔(dān)心他做不好，而一味的幫他做處理。幫助孩子建立一個良好的習(xí)慣，其實是件非常不容易的事情，需要家長的長期監(jiān)督和配合。

現(xiàn)在，陽陽每天幼兒園下課回家的第一件事，就是完成我給他布置的三頁簡單的大班作業(yè)。他自己會做的部分自己寫，不會的部分或者求助爺爺奶奶、或者等我下班回家教他。其中，三頁是必做的部分，多做一頁可以多得到一顆星星，少做一頁就扣除一顆星。其實作業(yè)很少，認真寫的話僅僅需要5～10分鐘就可以完成。每天下班回家吃完晚飯，休息一會，他就會安靜的座在我身邊，看著我給他檢查作業(yè)。如果全對，他會非常開心；如果有錯誤或書寫不認真，我會幫他指出，并要求陽陽自己改正。

這個習(xí)慣看似簡單，但確實花了很久才讓他養(yǎng)成的，期間也遇到過很多問題和困難，這些都是需要家長的鼓勵和督促的。比如當(dāng)他寫不好數(shù)字時，我會給他自制一張大大的描紅紙讓他一筆一劃的描；比如當(dāng)他碰見困難退縮，不愿意寫作業(yè)時，我們會鼓勵他，座在他身邊一點一點的教；比如當(dāng)他磨磨蹭蹭不注意時間時，我們就用超時懲罰的方法，讓他知道磨蹭掉的時間還是要花費在寫作業(yè)上，不可以玩、不可以看電視等等。

4、要與老師保持密切的溝通，因為在學(xué)校里、課堂上，孩子所表現(xiàn)出來的是與家里不一樣的一面。通過孩子在課堂上的表現(xiàn)，可以及時發(fā)現(xiàn)問題、及時幫助他改正缺點。其實在這點上，我和陽陽爸爸做的并不夠。因為要上班，周一至周五幼兒園的接送基本交給了奶奶，只能通過奶奶的反饋和陽陽自己的描述，了解問題并及時幫助孩子糾正。建議有時間的父母，最好自己接送，及時與老師溝通。正是意識到平時做的不夠，所以周末的興趣班、英語課，我們都會自己接送陽陽，并主動詢問他的進步和不足。和每個孩子一樣，陽陽偶爾也會上課不認真聽講、不愿意做培訓(xùn)班老師布置的作業(yè)、上課說話等等，這些問題只能發(fā)生在課堂上，所以只有及時與老師溝通，才能及時幫助陽陽客服困難、改正缺點。

5、一定要多花點時間在孩子身上，千萬別把孩子一味的交給爺爺奶奶管教。其實，開始我和陽陽爸爸總是感覺工作忙，對陽陽管的并不多。但當(dāng)他進入幼兒園以后，逐漸暴露出諸多問題的時候，我們開始意識到這樣是完全不可取的。其實，老年人更容易溺愛孩子，他們的教育觀念可能和我們這代人不完全一樣。自己的孩子一定要自己管教，一定要多抽出時間陪陪他們。每天晚上和周末的時間，我和陽陽爸爸都盡量自己帶孩子。每天下班回家我就會陪在陽陽身邊，幫他檢查作業(yè)、和他一起讀書、做游戲、分享水果、和他一起刷牙、洗臉等等。周末我們會陪他上課、有時他也會陪我們逛逛街，總之，只要有時間都會將孩子帶在自己的身邊。

另外，最好能把自己的教育理念和自己的長輩溝通，盡量得到他們的認同。就像現(xiàn)在，奶奶也在逐漸在認同我們的理念。幾天前，陽陽因為貪玩將一包餅干撒了一地。以前，奶奶一定會教訓(xùn)他一頓，然后自己清掃滿地的餅干，這樣陽陽不但得不到鍛煉，而且還要受到批評。而這次，奶奶和我讓他自己去廚房拿來掃帚和簸箕，去清理滿地的餅干，掃不進簸箕的大塊餅干會指導(dǎo)他自己用手撿起來放進簸箕。陽陽樂呵呵的完成了任務(wù)，并主動進衛(wèi)生間洗手。這回陽陽不但自己動手收拾，而且也得到了我們的表揚。

6、要寬容平等的對待孩子，如果孩子指出了你的錯誤，一定要表揚他同時批評自己。十一期間，我們帶陽陽去北京玩。在頤和園劃船的時候，看見有幾個小船正在穿橋洞，于是我們也醞釀著穿一次橋洞。就在我們向著橋洞方向準(zhǔn)備出發(fā)時，陽陽念出了這么一句話“嚴(yán)禁穿越橋洞”。這時，我們才詫異的發(fā)現(xiàn)船身上印刷的注意事項的第6條就是“嚴(yán)禁穿越橋洞”。這時，我們一致大力表揚了陽陽并主動自我批評，并給了他一顆星星作為獎勵。

7、行為準(zhǔn)則要多念，加強孩子理解，表揚鼓勵要具體

孩子處于一個對世界認知的階段，沒有鮮明的對錯觀念，但這個階段孩子的可塑性極強。為了塑造陽陽好的性格，爸爸從資料上了解到孩子的6條行為準(zhǔn)則，覺得有一些道理，為了便于孩子理解，作了一點調(diào)整：第一條，粗野的行為不可有；第二條，別人的東西不可以拿，自己的東西自己支配；第三條，從哪里拿的東西，放回到哪里；第四條，誰先拿到誰先用，后者必須等；第五條，不可以打擾別人；第六條，做錯事要道歉。從生活中發(fā)現(xiàn)陽陽身上不好的地方，我們就及時用守則去提醒他，加深他的理解，慢慢的我們發(fā)現(xiàn)陽陽變得越來越懂道理了。比如有時候他會為搶東西去推別的小朋友，我們就告訴他，推人是粗野的行為，讓他理解第一條的意思。有一天，他上興趣班后書包里多了一些橡皮、鉛筆之內(nèi)的東西，我和爸爸知道后就告訴他第二條，拿別人的東西是不對的。他和別人搶東西，我們告誡他第四條，給他講排隊講秩序的道理。上課他和別人說話，我們就告訴他第五條，不能打擾別人。最重要的事，他做錯事后告訴他第六條，必須要道歉。陽陽爸爸每隔一段時間，就要陽陽背一遍，尤其是犯錯以后，讓他自己說出來自己錯在哪里。同樣，如果陽陽做得很好，或者較之前有了很大進步，我們一定表揚他，而且具體到什么時候什么事情值得表揚，這樣他就會把好的優(yōu)點繼續(xù)保持下去。比如，有一天陽陽主動給長輩打招呼，爸爸就說他懂禮貌，做得不錯，回家獎勵一顆星，從此以后，他都會主動和別人打招呼，顯得非常陽光。

總之，一份耕耘一分收獲，對待孩子也是一樣，孩子的一舉一動都不是與生俱來的，需要家長和老師們引導(dǎo)和培養(yǎng)。每個孩子都像璞玉那樣，只有經(jīng)過精雕細琢，才能成為一件精美的藝術(shù)品。

以上是我最近得出的一些經(jīng)驗。陽陽還有不少問題需要進一步的改進。希望每個孩子都能不斷進步、健康成長。

教育心得：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

整理了育兒測評：制作寶寶成長圖表，了解孩子增長情況，希望對爸爸媽媽正確教育孩子，指引寶貝健康發(fā)展有所幫助，僅供參考。

孩子沒上學(xué)以前，隨父母和幼兒教師在日常生活和游戲中獲得經(jīng)驗，學(xué)習(xí)各種生活常識。入學(xué)后，就要轉(zhuǎn)入正規(guī)的學(xué)習(xí)。在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)各科教科書進行讀、寫、算、做的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)形式不同了，要求也提高了。因此，在臨近入學(xué)時，家長首先要使他們重視即將開始的學(xué)習(xí)，給他們買些書和文具，為他們安排好讀書、寫書和放文具的地方，給他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，更要注重幼兒愛學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要應(yīng)做好以下幾點:

第一，要教會孩子如何做。這里不只是“教”，而是“教會”。就是說，要教到使孩子自己會做。孩子智力的開發(fā)過程中，對任何動作的掌握都是緩慢的、漸進的。教孩子如何握筆，怎樣寫宇，都要一步一步地教，第一步教會了，再教第二步，不要幾步一起跨，這里需要的是家長的耐心和細心。譬如，教孩子握筆的姿勢，就要從右手的一個指頭一個指頭地教起。先讓孩子學(xué)會每個指頭怎樣放、怎樣用力，指頭與筆桿怎樣協(xié)調(diào)動作。再教本子放在什么地方，左手的位置，還要教寫字的姿勢。然后，使各個動作協(xié)調(diào)起來，才能握得好。用句老話說，這就叫“手把手地教”。對孩子，只有這樣教，才能教得會。單單靠講幾次，那是很不夠的。

第二，要反復(fù)練習(xí)。教給孩子一個字，一次教會了，還是不鞏固，因孩子對周圍感興趣的東西太多。必須反復(fù)地進行練習(xí)，要練得熟，熟到習(xí)慣成自然的程度。在練習(xí)的時候，要求要嚴(yán)格，一個動作也不能馬虎。特別是在糾正壞習(xí)慣和錯誤時，更要如此。譬如，有的孩子寫字頭總是朝左邊歪，對這種習(xí)慣不是一次兩次就能糾正過來的，要從坐姿，本子的放置，兩只手的位置等來糾正，要看著孩子一筆一筆地寫，直到糾正過來為止。過一時期，再仔細觀察一下孩子的姿勢，出現(xiàn)反復(fù)，及時糾正，有了進步，就要及時地給予鼓勵，讓他有信心和興趣，習(xí)慣就容易形成了。

第三，要樹立榜樣。孩子的模仿性很強，尤其是要具體地學(xué)習(xí)一種動作和事物時，都要先看看大人的動作。根據(jù)這一特點，我們就要充分發(fā)揮孩子的模仿力來培養(yǎng)教育他。如果想讓孩子學(xué)會握筆，就可以買張怎樣握筆寫字的掛圖讓孩子看;如果想讓孩子字跡端正、書寫整潔，就找一本樣子放在桌子上讓孩子看。在家庭中，樹立榜樣最重要的是父母自身要做好，否則很難幫助孩子養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四，要各方面相互配合。兒童教育上的任何事情都是相互關(guān)連的。如果你想讓自己的孩子筆記本整潔，不僅要教育孩子愛惜筆記本，還要讓孩子在其它方面也注意整沽。首先，手要洗干凈，如果手上滿是搪汁或泥土，寫起字來就會把筆記本弄臟;如果能給孩子的教科書包上一個漂亮的封面，保持得很整潔，那孩子也會對筆記本加以愛護，如果整個房間每樣家具都很整潔。

第五，要注意客觀的可能性，要求要逐步提高。有的父母，對孩子的要求往往超過孩子所具備的客觀能力。孩子年紀(jì)小，剛剛開始學(xué)習(xí)，不可能一下子就學(xué)會很多東西，要一步一步地來。如果離開了這一點，對孩子提的要求過高、過重，事情就容易走向反面。

育兒觀念：培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣

育兒觀念：培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣

本周閱讀了《幼兒教師最需要什么》一書中的第三章節(jié)“幼兒教師最需要的教育機智”中的“讓孩子在

勞動中享受快樂”，蘇聯(lián)的著名教育家蘇霍姆林斯基講到體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的

技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的、豐富的思想世界。

想要讓孩子在勞動中享受快樂，應(yīng)該先要讓孩子熱愛勞動，培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣。但是，就目前的

現(xiàn)狀看來，如今的孩子生活自理能力都很差，別說完成什么勞動了，那么這就要我們從小幫助孩子樹立

愛勞動的觀念。

今年我?guī)У氖切“嗟暮⒆?，和孩子相處已?jīng)兩個多月了，在和孩子們相處的這段時間里，我漸漸地發(fā)現(xiàn)

了這樣一個問題。一屆孩子不如一屆，班里較多的孩子生活自理能力很差，有的不會穿鞋子，每次都等

著老師和阿姨穿，從來不主動學(xué)著自己穿。有些孩子吃飯的時候連勺子都不會拿，桌子上米飯吃的到處

都是，有的孩子脫衣服也不會等等，那是什么原因?qū)е潞⒆觽兊纳钭岳砟芰@么差呢？很大原因就是

因為家長的寵愛，在家家長們都幫自己的寶貝做好了這些事情，從不給孩子機會自己去學(xué)習(xí)，自己去完

成，或者很多的家長機會是給了，但是沒有耐心讓孩子一次次的學(xué)，看到孩子一次學(xué)不會就放棄了，自

己去幫助孩子，在家長的眼中孩子總是還小了，大一點會會的。其實，作為家長，我們也要從小培養(yǎng)孩

子愛勞動的好習(xí)慣，提高孩子的生活自理能力。在家中可以指導(dǎo)孩子簡單的做一些力所能及的事情。例

如，讓孩子幫助家長一起整理房間，學(xué)會疊衣服。幫助奶奶掃地，擦擦桌子、整理自己的圖書和玩具等

等，家長們不要覺得孩子做不好，在給自己添亂。其實在孩子們勞動的過程中他們也在成長、學(xué)習(xí)。孩

子做多了他自然會覺得累了，自然而然體驗到了勞動的艱辛。

愛勞動是中華傳統(tǒng)美德，我們要幫助孩子們傳承這種美德。培養(yǎng)好的勞動習(xí)慣，對孩子的成長會有很大

的幫助。老師們，家長們，讓孩子一起參與進來，多給孩子勞動的機會，與孩子一起在勞動中成長。

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣

每一位媽媽在談到自己的孩子時，都會有源源不斷的話要說，孩子的吃飯睡覺，興趣愛好，教育學(xué)習(xí)等等，都能讓媽媽們講上半天，當(dāng)然我也不例外。下面我就和大家一起來分享一下我的育兒心得。

其實育兒從寶寶在媽媽肚子里的時候就可以開始了，當(dāng)寶寶們在媽媽肚子里成長到5個月的時候，他們的小耳朵就可以聽到肚子外面的聲音了，所以這個時候就可以給他們聽一些音樂或者童話故事，還可以拍拍你的肚子跟他們說話聊天，他們都會給你一定的回應(yīng)。我在懷孕5個月開始，每天晚上都會聽一會兒鋼琴曲或者輕音樂，所以兒子現(xiàn)在對音樂的感覺以及節(jié)奏感都還不錯。

寶寶大概出生42天，能夠看見1米以內(nèi)的東西，所以那個時候我經(jīng)常會拿一些彩色玩具給他看，雖然他還沒有分辨顏色的能力。在我兒子大概5,6個月的時候，每天我都會拿卡片上一疊有水果動物或交通工具的彩色卡片告訴他，卡片上的什么東西，慢慢的，我提問題，他能用眼神告訴我，蘋果的卡片在哪里，小狗的卡片在哪里。當(dāng)他會用手指指東西的時候，幾十張卡片同時放在他面前，根據(jù)我的提問，他可以很準(zhǔn)確的告訴我答案。偶爾下樓散步時，我也會有意識的告訴他，小草大樹，汽車樓房，小河垃圾桶分別在哪里，是什么樣的，慢慢的他也能用手指指給我看，還能嗯啊的指給別人看，雖然他還并不會用語言表達。其實，只要大人耐心的跟孩子們解釋，孩子們都能聽懂，也能理解。

我記得大概在兒子十個多月的時候，抱著他在小區(qū)里玩，看到一個小女孩拿了一個吹泡泡的玩具，兒子恩啊恩啊的指著也想要，然后我看著他，反復(fù)告訴他這個玩具不是你的，是屬于姐姐的東西，所以你不能想要就要，即使想玩，也必須經(jīng)過這位姐姐的同意，解釋的好幾遍，兒子就不吵了。自此以后，兒子長那么大，從來不會隨便去拿別人的東西，也不會看到其他小孩手里好玩的玩具，想要就要，想拿就拿，更不會隨便主動問別人要東西吃。所以好的習(xí)慣都應(yīng)該是從小養(yǎng)成的。

寶寶在成長過程中，每一個時期都會有不同的表現(xiàn)，出生頭幾個月的小孩都喜歡吃手，到了大概6,7個月會特別喜歡撕紙，或者故意扔?xùn)|西，讓大人去撿，一歲多開始會喜歡打人，兩周歲左右的一段時間會特別喜歡黏著媽媽，而且不允許媽媽抱別的小孩；也會有一段時間變的特別小氣，誰都不能碰他的玩具，等等這些都是孩子在成長的一個正常發(fā)育過程，無論在哪一個階段，我想大人只要能夠耐心的正確的去引導(dǎo)，孩子一般都不會落下什么壞習(xí)慣。

記得兒子有一次在家里跟小朋友一起玩著，不知道什么情況，兒子突然拿著一個玩具棒朝一個小女孩頭上敲了一下，敲的小女孩哇的就哭起來了，我見狀，什么都沒問，拿起棒就朝兒子頭上回敲了一下，兒子摸著頭哭著看我，我問他：“疼嗎？”他點點頭，“那能不能用這個敲頭??？能不能隨便打人??？”兒子哭著說：“不能。”我繼續(xù)說：“不管發(fā)生什么事，首先動手打人肯定是不對的，下次還這樣嗎？”兒子搖著頭說：“不了?！庇谑俏以僮屗∨⒌狼福退蜒蹨I擦干。那次以后，兒子再也沒有隨便主動打人了。我覺得在小孩第一次做的不對的時候，大人必須立刻制止，加以正確引導(dǎo)，小孩基本上就不會再犯同樣的錯了。

兒子大概兩歲半左右，有一段時間特別小氣，他的玩具誰都不讓玩，哪個小孩要碰他的東西，他就生氣的叫，這是我的東西。后來我就把他帶到其他小孩家里去玩，當(dāng)他看到那個小孩家里的玩具時，也想要玩，可是我告訴他，“這課可不是屬于你的玩具哦，”兒子巴登巴登看著我，我接著說：“我想如果你可以把你的小自行車給這個小朋友玩，那么他的這個玩具你應(yīng)該也可以玩，如果你可以把家里的所有玩具都和小朋友們分享