育兒觀念：適當(dāng)?shù)淖尯⒆映渣c(diǎn)苦

育兒觀念：適當(dāng)?shù)淖尯⒆映渣c(diǎn)苦

最近在班級(jí)中發(fā)現(xiàn)了這樣的一種情況，讓寶貝去做某件事情，他首先得考慮考慮這件事做起來會(huì)不會(huì)很累，如果是的話，他會(huì)在第一時(shí)間給予答案：“老師，我不會(huì)做...”其實(shí)事實(shí)真的如此嗎？也許只是孩子給自己找的一種借口而已！

現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子,在家里爸爸媽媽寵著,爺爺奶奶慣著,過著小公主、小皇帝般的生活，“溺愛式”的教育方式很常見，家長(zhǎng)普遍關(guān)心該怎么做、做什么去盡量滿足孩子的每個(gè)要求。yJs21.com

的確，如他們這般年齡正應(yīng)該是享受幸福的時(shí)刻，但是像這樣長(zhǎng)期以往，會(huì)讓孩子的依賴日益增加，自己的生活自理能力以及獨(dú)立思考能力也越來越弱，一旦離開父母，便無所適從。遇到困難退縮、逃避、放棄，甚至......。

家長(zhǎng)們適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要讓自己的孩子吃點(diǎn)苦，吃苦是對(duì)孩子的一種鍛煉，經(jīng)歷苦難、險(xiǎn)境、逆境的人，意志力更頑強(qiáng)，生命力也更旺盛。我們應(yīng)該教會(huì)孩子面對(duì)困難，增強(qiáng)孩子的意志力和心理承受力。

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讓孩子適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)苦

某日，在擁擠的公共汽車上，我看到了這樣一幕：一位七十多歲的老太太吃力地抓著扶欄搖搖晃晃地站著，而她身邊坐著的是一位十一二歲的少年，他正津津有味地嚼著口香糖。我實(shí)在忍不住，就對(duì)那少年說：“同學(xué)，把座位讓給老人坐，好嗎？”少年還沒來得及回答，老太太就已經(jīng)搶著說：“沒關(guān)系，讓他坐著，我是他姥姥?！?/p>

這使我想起媒體經(jīng)常報(bào)道的，好多家長(zhǎng)為了不讓孩子吃苦受累，經(jīng)常去幫孩子提書包、做值日等不該做的事，把孩子寵著、慣著，什么事都不讓他們做，什么事都由著他們的性子，就連學(xué)校組織的夏令營(yíng)活動(dòng)，家長(zhǎng)們也不放心，千方百計(jì)地跟著。有些家長(zhǎng)，孩子都讀大學(xué)了，還擔(dān)心孩子離開家后，在新的環(huán)境里生活會(huì)有難處，于是盡量想辦法就近上學(xué)，以方便自己照顧。由于家長(zhǎng)們?nèi)绱说哪鐞?、庇護(hù)和包攬，滋長(zhǎng)了孩子任性、自私、刁蠻、懶散等不良習(xí)性，處處唯我獨(dú)尊，凡事先想到自己，不管別人。

前段時(shí)間看了“康熙大帝”的電視劇，感觸甚深?？滴跄暧讜r(shí)，其祖母就對(duì)他的言談舉止立下了種種規(guī)矩，稍有逾越，即嚴(yán)加批評(píng)?？滴跷鍤q時(shí)，祖母便叫他站班當(dāng)差，每日黎明即起……在祖母近于苛刻的調(diào)教下，康熙自幼習(xí)射，勤奮學(xué)習(xí)到了咯血的地步。

當(dāng)然，我們并不提倡長(zhǎng)輩們也用康熙祖母那樣的方法去教育自己的下一代。但嚴(yán)要求，嚴(yán)管教，適當(dāng)讓孩子吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累，使他們能適應(yīng)各種生活環(huán)境，并能在逆境中克服種種困難，獨(dú)當(dāng)一面，這絕對(duì)沒錯(cuò)。因?yàn)椋覀儞狃B(yǎng)孩子的最終目的是為了讓他們脫離父母的懷抱，成功地去走自己的人生之路。我們應(yīng)該利用一切條件和機(jī)會(huì)讓孩子從中接受鍛煉，以增強(qiáng)其責(zé)任感。比如，從小就有意識(shí)地讓孩子整理自己的玩具、床鋪；大人做事時(shí)，讓孩子一起幫忙；待人處事方面讓孩子尊重別人、謙虛禮讓等。

人的一生不可能不遇到困難和挫折，所以，家長(zhǎng)非但不應(yīng)一味地包辦代替，還要人為地給孩子的成長(zhǎng)道路上設(shè)置一些“路障”，鼓勵(lì)他們想方設(shè)法去解決。不能讓孩子習(xí)慣于靠撒嬌、索要或哀求等手段達(dá)到目的。小樹不剪難成才啊。

育兒觀念：對(duì)于孩子，請(qǐng)適當(dāng)放手！

育兒觀念：對(duì)于孩子，請(qǐng)適當(dāng)放手！

這天中午的午餐是香噴噴的丸子湯，由于飯比較熱，我一邊給小朋友分飯，一邊叮囑小朋友注重安全，小心燙著。忽然聽到小朋友喊道：“老師，豆豆的飯灑了!”一雙雙眼睛齊刷刷地看著我，而把湯灑了的少陽卻一動(dòng)不動(dòng)的坐在那兒，任憑那些飯從桌子上流到身上，我連忙喊：“豆豆，快站起來!”我怕孩子燙著，而他仍然沒有反應(yīng)，于是我一把將他拉開。我感到一陣痛心，這么多的孩子看著湯被打翻，連最起碼的自我保護(hù)都不會(huì)，湯很燙但只要站起來，危險(xiǎn)就可以避免，細(xì)想一下，同樣的情況在家里肯定也會(huì)發(fā)生，只是這些都被父母“包辦”了，孩子只有挨訓(xùn)的份，沒有動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

我借此機(jī)會(huì)問孩子們：“你們說豆豆的飯灑了該怎么辦?”“會(huì)燙著嗎？”“怎樣才能不被燙著了?”讓幼兒認(rèn)識(shí)到事情發(fā)生后，首先要自己想辦法，湯很燙時(shí)應(yīng)馬上站起來，或把兩腿分開，趕緊離開座位，最后把桌子擦干凈。

在日常生活中，對(duì)于孩子的事情，我們已經(jīng)包辦的太多!能做的讓他自己去做。要讓幼兒真正掌握并懂得解決問題的辦法，老師和家長(zhǎng)要多給他們一些引導(dǎo)，多給孩子一些實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。遇到事情，可以鼓勵(lì)讓他自己試一試，但決不能代替他!

適當(dāng)?shù)某钥?，是孩子走向成功的路?/h2>

適當(dāng)?shù)某钥?，是孩子走向成功的路?/p>

01

兒子上初三了，住校。經(jīng)常會(huì)抱怨學(xué)校的飯菜太難吃，生活條件太差。

“土豆炒肉里只潛伏著兩塊肥肉！”

“西紅柿炒雞蛋找不到雞蛋，根本就是西紅柿炒西紅柿！”

“好不容易燉回排骨吧，量還特小，不拼命搶都買不到！”

“打熱水要跑出二里地！”

“床板子硬死了！”

說起學(xué)校里的苦來，兒子就像下傾盆雨似的，是直泄而下。

當(dāng)然，我知道，學(xué)校里的生活與自己家里是根本沒有辦法相比的，但是比起我們上學(xué)的那個(gè)年代來，不知道好了多少倍。

我上初中時(shí)，在離家三十外的鎮(zhèn)上，十八個(gè)人擠一間宿舍，每天的飯簡(jiǎn)單到，每頓只有饅頭和從家里帶的咸菜，學(xué)校每頓也會(huì)做兩個(gè)炒菜，但沒有幾個(gè)同學(xué)舍得花錢買來吃，學(xué)校里人多，上廁所，用水籠頭都得排隊(duì)......

兒子皺著眉頭說：“根本不是一個(gè)年代，沒有可比性?！?/p>

兒子抱怨歸抱怨，沒有我和他爸的“特赦令”也是白搭！抱怨完了，照樣去學(xué)?！笆芸唷?。

晚上和愛人散步回來，在樓道門口兒見到三樓的女人正在來回溜達(dá)，停下聊了一會(huì)兒天，她說：“等到十點(diǎn)鐘要去學(xué)校里接女兒回來！”

我知道，她女兒上的那所高中是住宿制的，辦理走讀非常麻煩，三樓的女人說，學(xué)校條件太差，女兒天天抱怨吃的差，住的差，一想到孩子在那受罪，我就難受，干嘛讓孩子受罪呢，麻煩點(diǎn)，天天接唄。

于是，現(xiàn)在，每天是這樣的，五點(diǎn)鐘要早早的起床給孩子做飯，然后送去上學(xué)。等到十點(diǎn)下了晚自習(xí)，再去接。想來，跟上幼兒園時(shí)一樣了。

02

我很奇怪：大多數(shù)孩子能吃的苦，為什么你的孩子不能吃呢？

其實(shí)，仔細(xì)想想，孩子的適應(yīng)能力是很強(qiáng)的，大多數(shù)時(shí)候，不是孩子吃不了苦，而是作為家長(zhǎng)的，不舍得讓孩子吃苦。

只要聽見孩子一嚷苦嚷累，趕緊一把攬過來，拉到舒適窩里保護(hù)起來，讓他在溫床上幸福成長(zhǎng)。

可是，這些家長(zhǎng)是否知道，人生的道路上，吃苦這條路是必經(jīng)之路，你能夠保護(hù)他的時(shí)候，他沒有吃過苦，等有一天你保護(hù)不了，而他又在溫床上長(zhǎng)習(xí)慣了，當(dāng)苦來臨時(shí)，他會(huì)承受不住。

03

我的同學(xué)小M有三個(gè)姐姐，他是父母眼巴巴盼來的寶貝疙瘩，唯一的兒子。父母對(duì)他的愛，真是捧在手上怕嚇著，含在嘴里怕化了。

那時(shí)候條件不是很好，但他從小到大，都是吃好的，一家人吃饅頭，要給他蒸幾個(gè)包子，每天早上單獨(dú)給他自己煮一個(gè)雞蛋吃，粗活從來都是姐姐們干，他反而到是十指不沾陽春水，衣來伸手飯來張口，一至五年級(jí)上學(xué)的書包都是比他大一歲的三姐給他背著。

這樣一個(gè)寶貝，從小沒有吃過一絲一毫的苦。

后來，他長(zhǎng)大了，姐姐們都已經(jīng)出嫁，他也在父母的幫助下娶了妻，又生了孩子，自己也到了而立之年。

可是父母漸老，孩子漸大，他卻無力負(fù)擔(dān)一家老小，在家里種地，他不會(huì)，說：“現(xiàn)在年輕人哪有人種地啊！”

他跟著村里的人們出去打工，去了三天他獨(dú)自背著背包回來了，說：“在工地上拉磚太累了，受不了?！?/p>

04

不久又有人叫他去做工，沒出幾天，他又回來了：“不是人干得活兒，又臟又臭，住得跟豬窩似的?！?/p>

這樣如此反復(fù)了多次，他沒有賺到錢，卻白白賠了路費(fèi)，再也沒有人叫他一起出去打工了。他就在家里成天吊兒郎當(dāng)?shù)赝鎯毫艘惶煊忠惶?，玩了一年又一年，還好有父母那點(diǎn)老本兒可吃，不至于挨餓。

他的父親去世不久后，母親便得了腦血栓，又要吃藥，還必須有人伺候。

買藥，他拿不出錢來，伺候他又嫌臟嫌累，一怒之下把腦血栓的母親送到了姐姐家，扔下便走。母親看著他的背影直流淚。

其實(shí)他也不好受，上有病母，下有嬌兒，自己卻眼睜睜受不下苦去，掙不了養(yǎng)家糊口的錢來，只能過著窮困潦倒又被人瞧不起的生活。

不知道他的母親有沒有后悔，如果他早知道自己唯一的寶貝兒子，會(huì)過上今天這樣的日子，當(dāng)初她會(huì)不會(huì)選擇，讓孩子吃一些該吃的苦，鍛煉他的身心和毅力，而不至于等到這個(gè)世界靠他支撐時(shí)，他完全無力，無可奈何。

這時(shí)，他所吃的苦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比小時(shí)候所謂的苦，不知道要苦上多少倍。

作為父母，我們自然應(yīng)該盡己所能給孩子更好的生活，但是，大多數(shù)人能吃的苦，就一定要讓他吃，不要舍不得，不然，等到有一天，他應(yīng)該頂天立地時(shí)，他承擔(dān)不起，就會(huì)吃更大的苦。

家長(zhǎng)們，別舍不得孩子吃苦，那是他成長(zhǎng)必經(jīng)的路。

育兒觀念：讓孩子愛上吃飯的小妙招

家里的寶寶不愛吃飯，現(xiàn)支幾妙招，家長(zhǎng)不妨試用。

1、欲擒故縱：心里想讓寶寶多吃一點(diǎn)，但臉上卻是一副不露聲色的表情，神色自然地先和寶寶說些非常有趣的事兒，根本不提有關(guān)吃飯的問題。即使提也只是限于“這飯的味道真好，你猜猜是怎么做出來的？”于是，寶寶不停地猜呀猜，從中感到樂趣，心里因此留下愉快的進(jìn)食記憶，一點(diǎn)兒都不覺得吃自己不喜歡的飯是件令他很討厭的事。

2、游戲“戰(zhàn)術(shù)”：根據(jù)寶寶的喜好做他喜歡的游戲，如果寶寶喜歡玩打仗，在把他不喜歡吃的飯菜擺上桌后說：“這些吃的就是敵人，它要向我們進(jìn)攻了，讓我們趕快把它消滅。”寶寶一聽便會(huì)來了勁頭，媽媽還可按飯菜里的不同東西繼續(xù)編故事，如這塊肉是敵人的司令，先把他消滅了，再端敵人的老窩－－喝湯。并告訴寶寶，吃光了這些東西就證明你勝利了。為了贏得勝利，寶寶會(huì)很快投入到進(jìn)餐中。但游戲要經(jīng)常依寶寶的興趣變換花樣，以免寶寶厭倦。

3、使用餐變得有趣味：讓愛挑食的寶寶和媽咪一起做他不喜歡吃的飯菜。先帶他去購買，如果是豆角，回來后就給寶寶一個(gè)擇豆角的機(jī)會(huì)。待飯菜做好后，寶寶會(huì)特別關(guān)注有自己參與的這頓飯，他為自己能幫媽媽做菜感到自豪，于是會(huì)盡可能地多。

4、經(jīng)常變換寶寶所討厭食物的做法

如寶寶很討厭吃雞蛋，千萬不可硬逼著寶寶吃，而是應(yīng)把雞蛋變著花樣做，如水煮蛋、雞蛋炒飯、蒸蛋羹等；不愛吃蔬菜，可把蔬菜剁碎后包在面食里，大多寶寶都喜歡吃帶餡的食物，同時(shí)注意加強(qiáng)食物的色、香、味、形。

5、不讓寶寶隨便選擇：寶寶一上餐桌，面對(duì)擺著的多個(gè)菜，不要先問他想吃哪個(gè)菜，而是問他想吃菠菜還是胡蘿卜；如果寶寶吃飯時(shí)只是挑自己喜愛的吃，別的菜一點(diǎn)都不去動(dòng)，可做一個(gè)寶寶最喜歡吃的菜，吃飯一開始，先把別的菜都夾上一點(diǎn)，放在一個(gè)小盤子里，告訴他只有把這盤菜吃光了才可以再吃喜歡的菜。寶寶為了能吃到自己喜歡的菜，只好把盤里的吃光?？稍谝慌砸灾v故事的方法給寶寶介紹這些食物對(duì)身體的好處，這樣有助于寶寶由不愛吃到逐漸愛吃，也許還會(huì)突然發(fā)現(xiàn)這些令他討厭的菜并不那么難吃，由此改變以前的偏見。

6、寶寶做得好時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)：即使寶寶不愛吃或從未吃過的菜，最好讓寶寶都嘗一嘗。也許僅能嘗一點(diǎn)點(diǎn)，但這樣做能使寶寶吃更多品種的食物，并能發(fā)現(xiàn)更多喜歡吃的東西。當(dāng)寶寶這樣做了，一定要及時(shí)贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，如給他一件意想不到的小禮物，讓寶寶十分驚喜。待過幾天，要求寶寶多品嘗一點(diǎn)，以后逐漸增加品嘗的量，如果不這樣就得不到獎(jiǎng)勵(lì)，即使他吃了很多別的菜。這樣，寶寶慢慢地就會(huì)接受更多的或不喜歡的飯菜。

拖延的苦頭，讓孩子吃吃

每當(dāng)聽到有人叫我育兒專家，我總惶恐心虛。要知道我們這些喜歡把生活中丁點(diǎn)小事就一驚一乍，洋洋灑灑曬出來的主婦，要說專業(yè)知識(shí)，沒有，要說多方實(shí)踐，也沒有。如果真有那么一點(diǎn)值得提起來說的，那就是“久病成醫(yī)”。

每個(gè)人都有一個(gè)固定的角色，我們喜歡取笑捧著政府鐵飯碗的同學(xué)，說她們眼睛一睜，國(guó)家給的工資就到手了，一閉，國(guó)家給的喪殮費(fèi)也到手了。后來我們?nèi)闪藡寢?，不管?guó)企、私企，不管高官、白領(lǐng)，我們?nèi)辛艘粋€(gè)共同點(diǎn)，每天眼睛一睜，孩子的吃穿用度得照應(yīng)了，每晚眼睛一閉，明天孩子的吃穿用度得準(zhǔn)備照應(yīng)了。所有的時(shí)間，都在準(zhǔn)備照應(yīng)與照應(yīng)之中。

然后到孩子會(huì)行會(huì)走會(huì)鬧，除了悉盡照顧，還得斗智斗勇。

小泥上中班的時(shí)候，最令大人崩潰的是她的拖延毛病。

在家是這樣。洗個(gè)澡，一直拖。有時(shí)說讓她弟弟先洗，有時(shí)說讓她爺爺先洗，我們住7樓，水壓不夠，8點(diǎn)以后就得輪著來，她一個(gè)個(gè)讓，讓到晚上10點(diǎn)喊她睡覺，才發(fā)現(xiàn)她還躺在她臥室一角開著燈看書呢。

出門也是這樣。我提前10分鐘告訴她，趕緊把那套裙子穿了出門，別讓我們大家等著。她會(huì)大聲應(yīng)我說好！20分鐘后我提著包包，穿好鞋子，把鑰匙插鑰匙孔，僵著身子等半天，才見她還穿著睡衣拿著橡皮筋問我，是扎頭發(fā)好還是披著頭發(fā)好。

寫作業(yè)還是這樣。學(xué)校有作業(yè)，讓她寫幾個(gè)筆劃，她從下課回家開始寫，貌似很認(rèn)真地貓?jiān)谖姨氐貫樗郎?zhǔn)備的卡通書桌上，一直寫到晚上10點(diǎn)催她睡覺，一檢查，哇，還有一半沒完成，不就幾個(gè)筆劃嘛，1分鐘就可以全部寫完。她在桌上搞什么呢？嘿，全是花花草草，拿把小尺子，把從外頭搞的小植物切成一小段一小段，放在紙折成的小袋子，裝了滿滿幾袋。有時(shí)搞不到花草，就切橡皮，好好一個(gè)橡皮切成碎塊與粉末。

有時(shí)干脆拖著拖著就給忘了，睡到半夜醒來突然發(fā)現(xiàn)自己作業(yè)沒完成，于是哭起來，這事兒我可接受不了。

有一天我終于忍不住爆發(fā)了：“你今天能不能不這么磨磨蹭蹭的？手腳麻利點(diǎn)兒，你看看你的時(shí)間全花哪兒了你？”

小泥嘟嘟喃喃：“以前不都這樣嗎？”

于是我知道了，拖延這種毛病，來源于習(xí)慣。我也曾經(jīng)想過，如果小泥再這樣，那我就一再地叮囑，堅(jiān)持讓她改正過來就是，就像拖延的毛病，我起碼會(huì)告訴她今日事今日畢吧，起碼告訴她，凡事不要拖到明天吧。但是事到臨頭，似乎我又沒那么堅(jiān)決了。

作為家長(zhǎng)，像我，有時(shí)也不能堅(jiān)持原則。

于是我放手了，不說教，不訓(xùn)斥，開始讓她承擔(dān)拖延的種種后果。

比如她經(jīng)提醒后還是拖著不去加件衣裳，著涼的結(jié)果是拉稀，吃藥；比如她夜晚忘記做作業(yè)，我一定不讓她補(bǔ)做，第二天交白卷挨罵；比如考試拖著不起床，我也不催，考試差點(diǎn)遲到……

有了作業(yè)沒做挨批的教訓(xùn)，有了考試快遲到的恐懼，小泥的拖延毛病自然而然就好了。作業(yè)一般在學(xué)校就做完了，一周五天的書法練習(xí)也很自覺就完成了，一切的衣服、課本、費(fèi)用，全是她自己打理，要交什么錢，要買什么學(xué)習(xí)用品，上課要準(zhǔn)備什么，全是她自己整好了再告訴我們，現(xiàn)在不僅沒有拖延的毛病，連帶的，獨(dú)立性都顯得比同齡人強(qiáng)多了！

跟孩子的小毛病斗爭(zhēng)，我基本屬于投降狀態(tài)，什么都沒有說，沒有做。只是偶爾讓孩子吃吃苦頭，受受教訓(xùn)，如此而已。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們?cè)僭趺凑f教引導(dǎo)，孩子的人生終究是她的人生，在她的人生里絆上一腳，讓她摔一摔，不是比說教一百次更有效的嗎？