我對3—6歲兒童學習與發(fā)展的幾點看法

為了能夠更好地對孩子進行學習教育和興趣發(fā)展的培養(yǎng)，除了老師盡職盡責的教育之外，就是家長和老師之間、和孩子之間的協(xié)調(diào)配合。但是就目前國內(nèi)的應(yīng)試教育現(xiàn)狀來看，很多家長都是“拔苗助長”、強迫學習、超前學習的模式。“望子成龍”固然是好，但這一切都扼殺了孩子的童年快樂，讓孩子接受到“要我學習”，而不是“我要學習”，為此作為孩子家長，我個人對教育孩子有一些自己的看法。

一、珍視孩子的“快樂童年”

童年是孩子身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時期，家長都盡量地安排好孩子每一天的生活，比如說“孩子要玩就讓她玩”，沒有什么要求，讓她自然流露，去培養(yǎng)一些她自己的主觀創(chuàng)造性。

五、學習特長、興趣、運動要適合孩子的年齡

我也查過一些書籍，也問過一些小區(qū)家長，你孩子在學什么?在上什么特長班?2—3歲適合拍球，3—4歲輪滑，4—6歲跳繩、游泳，這些運動鍛煉耐力，全身協(xié)調(diào)發(fā)展。最好不要讓孩子從事長跑、爬山等項目，因為這些有損骨骼的發(fā)育和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。yJs21.COM

我還認為，讓孩子跳跳舞也是有好處的。興趣愛好除外，比如一些英語班、識字班，我都沒有給孩子上，因為我個人認為這些有點強迫孩子了，扼殺了她的天性。這一點在《指南》中也提及到，不能讓孩子過早識字。高琦幼兒園中班數(shù)字才認到“10”以內(nèi)，而在一些特長班都能做到“100”以內(nèi)。你或許認為這樣很好，但是這不符合孩子的認知規(guī)律，有點應(yīng)試教育、拔苗助長的成分。

望子成龍的心理在中國父母的心中已經(jīng)根深蒂固了

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《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》家長學習心得體會

今天，我認真閱讀了《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，并將從中得到的一些心得體會，與大家分享。孩子是家庭的希望，祖國的未來，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個方面全面的發(fā)展，而且發(fā)展得更好。通過學習《指南》從中我有所領(lǐng)悟，作為家長一定要樹立正確的教育觀。記得在然然一歲八個月的時候，我經(jīng)常帶她去圖書館玩。偶然的一次機會，發(fā)現(xiàn)一個比她大一點的小朋友竟然能認識書上的好幾個字了。當時的我心急如焚，生怕自己的孩子輸在起跑線上，趕忙到書店買來一本《識字書》，在家緊鑼密鼓地實行“認字計劃”了。在我“日也教、夜也教”的辛勤勞動下，終于“功夫不負有心人”，沒過多長時間。我家的寶貝也能照著書上的圖片說出“大、小、田、土、日、月、水、火”幾個字了?？墒呛镁安婚L，過了一段時間，我又拿出書本問她的時候，她居然一個都不認識了。后來我才知道，教育孩子也要根據(jù)孩子每個年齡段的不同特點，而不能一味地拔苗助長。

《指南》中指出3—6歲是孩子發(fā)育的一個黃金時期。因為，這個年齡段是孩子一生中詞匯量增長最快的時期，是語言飛速發(fā)展的時期。我想這也是我們每位家長必須重視的一件事情。每天晚上睡覺前，我都會給然然講個故事，故事講完的時候，我還會給她提出幾個簡單的問題，小家伙有時很調(diào)皮，遇到不會的時候會說“媽媽，我想睡覺了！”當然了，要是回答對了的話，我也會適當?shù)亟o她一些小獎勵。小家伙嘗到了甜頭，開心極了，每天晚上一到時間就嚷嚷著讓我給她講故事。好幾次，我試探著讓她把我給她講的故事重復一遍，她竟然能一字不落地說出來?！坝懈啪陀惺斋@”，我想只要我們家長有耐心，孩子們都是挺棒的。

《指南》的教育建議部分列舉了一些教育幼兒的具體辦法，對成年人提出了明確要求。每個孩子都有自己的特點，我們家長不能盲目攀比。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處，多給孩子肯定和表揚，不能拿自己孩子的不足與其他孩子的優(yōu)點作簡單比較。

以上是我的一點心得體會，希望以后能和中三班的老師、家長們多多交流，共同關(guān)注孩子們的健康成長，謝謝！

幼兒家長讀《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》有感

今天利用一點時間讀了老師推薦的《發(fā)展指南》，發(fā)現(xiàn)幼兒園的教育指導跟這差不多，就隨便說說家睿的一些學習成長過程吧。

家睿4周歲之前最喜歡看巧虎啦，從巧虎中我們都學習了很多，有語言、有情感、有道德、有游戲……后來我還專門訂了半年的正版巧虎。記得有一課是學會分享，我們就引導他，不斷提倡和小朋友分享這一概念，至今他都做得很好，是一個大方的孩子。

讓家睿學會選擇和放棄。隨著他漸漸長大，往往會提出一起要求讓我們滿足他。我害怕他會越來越任性，害怕一味的滿足他會讓他放縱。因此，我開始引導他去選擇。比如說他想先玩會再洗澡，那么我就說A:洗完澡可以玩半個小時；B：洗完澡直接睡覺；這樣他會想一想，往往就選擇A，不會任性的去吵鬧，也在不知不覺中完成了我要求先洗再玩的要求。這樣生活中就養(yǎng)成了選擇和放棄的習慣了。

學習貴在家長的堅持。聊天的時候，有的家長說，這么小的孩子學東西沒用，都會忘記的。其實孩子的學習真的在于家長能堅持多久。今年4月底，家睿爸爸開始有時間帶他玩了。他爸就利用每晚40分鐘和兒子玩“唐詩超市”的游戲，學會一首新唐詩，再在每天送他去幼兒園的路上復習鞏固一下。這樣堅持下來，家睿學會了19首。而我看到了這么好的效果，也想堅持教家睿一起學習英語，結(jié)果2周過去了，因為我的懶惰，結(jié)果家睿還是只會我熱情時候教他的第一課。多么鮮明的對比呀。

學習需要興趣和鼓勵。我不認為課外學興趣班是一件不好的事情，要因孩而宜吧。3月份以來，我覺得家睿有能夠承受的心情，抱著在家玩是浪費時間玩，還不如去課外和小朋友一起邊玩邊學的心情，給他報了一些班。學之前都是跟他有商有量的，而不是強迫去。比如跳舞是他自己選擇喜歡的街舞，英語是誘惑他去學的。我說想要做大飛機到美國玩，就要學會美國的語言，要不怎么去國外玩呀。有時候他看他喜歡的動畫片，說的都是外語，我就強調(diào)英語多重要呀。這樣他心里也會產(chǎn)生學習外語重要性的種子，而沒那么反抗了。以前他的排序是街舞>畫畫>外語。現(xiàn)在讓他選擇，他第一會選畫畫，因為可以和小朋友們一起玩游戲，第二會選外語，因為他學會可以去外國玩。這都是他的心聲了。適當?shù)木窆膭钜约拔镔|(zhì)獎勵也是必不可少的了。

以上是我在教育孩子的一些心得，下面是一些題外話。我了解的一個上海一年級孩子的學習生活，周末也要上很多輔導班。

我的上海同學告訴我，他兒子壓力真大。我想上海人參加高考不是比安徽分要少許多嗎？怎么還要這么累的學呀?結(jié)果她講，她們培養(yǎng)孩子的目的是最終孩子能考取美國大學并取得獎學金為最終目的?，F(xiàn)在上海

，為了考好的小學，許多家長在大班時候就要開始提前學了。鋼琴、英語（老外、口語）都是一對一請到家里來教，然后要下很多考試卷子給孩子做，她用心了，所以她孩子考取了一所非常好的美式小學?，F(xiàn)在除了鋼琴、英語、語文、數(shù)學周末要補習，又要在提前學橋牌，因為孩子學校二年級要開橋牌課。在這所在上海非常有名氣的小學里面，大部分家長都像我同學一樣，因為這所學校的老師還是跟中國大部分學校老師一樣，以孩子成績論其他。

幼兒家長讀《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的讀后感

不知為什么現(xiàn)在的人似乎都特別忙碌，見面的問候也是“最近很忙吧”就連小孩子都不例外，以前覺得在幼兒園的時期應(yīng)是孩子們最輕松快樂的時光，然而現(xiàn)在的社會競爭壓力之大讓孩子們進入幼兒園開始就要無休止的學這學那，讓孩子的童年都失去了童真和樂趣。家長們見到面最多的問題也就是你家孩子學了什么在哪學的？好像如果自己的孩子沒有學習課外的東西，那就真的是輸在了起跑線上。其實我對這個觀點真的是不贊同的，我個人認為孩子在童年時期就應(yīng)該以玩為主，讓她們在以后成長的路程中對童年的回憶都是愉快的，而不是無趣的。但是現(xiàn)在的家長為了使自己的孩子能更加優(yōu)秀不得不讓孩子從小就每天都生活在繁重的學習中，讓我都不得不感嘆現(xiàn)在的孩子真的很可憐。今天我認真的閱讀了教育部發(fā)的《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，非常同意《指南》中提出的嚴禁拔苗助長的超前教育和強化訓練。但是家長們在看到《指南》中提出的這種做法真的能做到嗎？其實我自己也不能免俗。我也想呼吁家長朋友們給孩子多一點玩的時間，讓孩子們真正能有一個開心快樂的童年。

雖然是玩，但不是沒有目的的亂玩，要在玩中有所學以達到學習的目的，但又讓孩子們不抵觸不厭煩學習。這就要求我們家長要用心的配合和指導?！吨改稀分蟹治鍌€方面闡述了科學育兒的教育目的，我覺得讓我們家長非常受用。首先孩子要有一個好的身體，然后再談其他?，F(xiàn)在的孩子因為大多數(shù)父母都是獨生子女，一個孩子就有6個人來疼來愛，當然就不可避免地讓她們養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)、唯我獨尊的個性，也讓現(xiàn)在的孩子都比較柔弱。前些天我家石梓瑞生病帶她去醫(yī)院的時候，那醫(yī)院里生病的孩子就比比皆是。我就感嘆現(xiàn)在的孩子怎么都那么嬌氣呢，動不動就生病。所以我提倡家長朋友們一定要多讓孩子得到適宜的煅練，加強體質(zhì)。我在這方面也做的很不夠，以后一定要改進，不能讓寶貝們都成為溫室的花朵。還有現(xiàn)在的孩子都特別懶惰，自己明明能做的事都喜歡喊別人代做。但凡我看到石梓瑞有這樣的現(xiàn)象時我都立即制止，并教育她不能偷懶，還經(jīng)常讓她幫我們做力所能及的家務(wù)。一定要培養(yǎng)她們的獨立能力，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣，因為任何人都不能包辦他們一生。

在學習方面，《指南》中提出的要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，好的學習方法。我覺得這個教育方法對孩子受用非常大。因為小孩子沒有那么高的自覺性，自制力也很差，這就要求我們家長給孩子制定一個計劃，或者每天讀會兒書，或者每天寫會兒字，反正要讓她每天都要循序漸進的去做這件事情，讓它成為一種習慣，那樣等她上學了以后就會自己知道主動的學，而不是等著父母去叫她學。這樣孩子和家長都會相對感覺到輕松。我給石梓瑞也制定了一個學習計劃，就是每天吃完飯休息一會就去學習弟子規(guī)，每天都帶著她讀書半個小時。弟子規(guī)這本書還是很值得推薦讓孩子們學習的，這本書就很好的要求了孩子應(yīng)該形成哪些規(guī)矩，要懂得孝順父母，尊老愛幼，兄友弟恭。不僅要讓她們會讀還要領(lǐng)悟其中的道理。這樣就可以讓她們按照這些規(guī)定去做，去發(fā)展。而且在帶她學習這本書的時候還真讓她學會了很多漢字，也是一個不小的收獲哦?，F(xiàn)在讀書已經(jīng)成為了她的一種習慣，每天吃完飯后她就主動知道要去讀書了。我認為任何事情只要堅持就會有所得。

在教育孩子方面還有很多寶貴的經(jīng)驗要我們?nèi)ノ。液芨吲d這樣好的《指南》老師能及時的上傳到空間供家長們閱讀，以后也希望中三班的老師和家長們能多一些育兒方面的經(jīng)驗互相交流切磋，為了孩子的明天更加美好，讓我們一起共同努力吧。

6-9歲兒童情緒發(fā)展特點

對于一、二年級的孩子學習成績并不是衡量優(yōu)劣的標準，因為這時期的課程都很簡單，孩子們大都能得到90分以上的成績，關(guān)鍵是在注意力、自制力、獨立性和培養(yǎng)良好習慣等方面對他們有了更高的要求。

有些家長看到自己孩子的學習成績還可以，就忽略了孩子的學習能力上的問題：如注意力不集中、寫作業(yè)拖拉或不愛寫作業(yè)、粗心大意，以及性格上的問題：如膽小、愛哭、吃手、發(fā)脾氣等等，而這些問題在8、9歲時就會更加突出地表現(xiàn)出來，如學習成績突然下降，情緒不穩(wěn)定等等。所以，家長和老師在孩子6歲左右就要注意孩子在非智力因素方面的問題，比如上課能否坐得住，上體育課成績怎么樣，會不會跳繩，協(xié)調(diào)性方面是否顯得笨拙等等。

在智力因素方面，有些6、7歲的孩子智力測試結(jié)果在90分左右，推理能力測試結(jié)果中下或剛剛及格，雖然都在正常范圍之內(nèi)，但不能掉以輕心，因為這些結(jié)果不是恒定不變的，如不加以重視，將來就會下降到正常標準線以下。家長不要僅相信自己的感覺，應(yīng)找心理醫(yī)生給孩子做心理測試，及時進行訓練，為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

9歲孩子的任務(wù)就不再是適應(yīng)學校生活，而是在學習能力上要求更高，在學習任務(wù)上難度明顯加大。例如，在語言表達方面，對書面表達方式要求更多，對文字的理解和內(nèi)在聯(lián)系要求更深；在數(shù)學方面，應(yīng)用題的題量加大，對抽象思維的要求更高，運算的復雜程度加大。好多家長和老師感覺到三年級對一些孩子來說，仿佛是個坎兒，他們會表現(xiàn)出這樣那樣的問題和障礙，如不及時矯正，就會影響到五、六年級的課程。在這一時期，應(yīng)重點加強學習能力的培養(yǎng)和訓練。