共同攜手，做好家庭教育，當(dāng)好稱職父母——新父母學(xué)校的學(xué)習(xí)體會

尊敬的老師和家長朋友們：你們好！我是小三班馬俊攸的媽媽，很榮幸能夠在此發(fā)言，也很高興有這樣的機會。首先請允許我代表所有的家長真誠地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們這一學(xué)年對孩子們的關(guān)心與呵護，也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。孩子是家庭的希望，社會的未來，對孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任更是家長的責(zé)任。

作為家長,我們擔(dān)心的最多的是孩子吃的好不好，睡的夠不夠，生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題。在這個學(xué)年里，新倉中心幼兒園新父母學(xué)校開展了“家政培訓(xùn)”和“幼兒傳染病預(yù)防”等這些課程，通過在新父母學(xué)校的學(xué)習(xí)，讓我深深地體會到做家長是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，而且我發(fā)現(xiàn)原來還有那么多之前沒有接觸到的知識和常識，也正因為有了新父母學(xué)校，使我在照顧孩子方面有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會：

一、家政服務(wù)培訓(xùn)

家政服務(wù)培訓(xùn)包括非常多的方面：如一般家務(wù)，包括制作家庭便餐、家居保潔、衣物洗滌、園藝等等，以器物的服務(wù)為主；如看護嬰幼兒：對嬰幼兒的照料、看管等；如家庭教育：主要是對幼兒或小學(xué)生的品德和良好習(xí)慣的培養(yǎng)、智力開發(fā)和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等等。

通過家政服務(wù)的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了生活中的一些看似小卻非常重要的事項，比如如何洗滌嬰幼兒餐具，嬰幼兒的餐具最好要單獨洗滌，不要與成年人的混合洗滌，這些都是為了避免孩子感染到大人口腔中攜帶著的細(xì)菌或病毒，以防病毒或細(xì)菌侵襲孩子。

還有生活中的實用小竅門，如擦拭龍頭可用軟布及牙膏，洗滌毛料、真絲服裝最好選擇液體洗滌劑等，對于我或者說對于許多爸爸媽媽來說這門培訓(xùn)都是非常有幫助的。

二、幼兒傳染病預(yù)防

我們都知道，幼兒是免疫系統(tǒng)比較薄弱的人群，抵抗力還不是那么強。春季是各種傳染病的高發(fā)季節(jié)，而兒童為傳染病的高發(fā)人群，特別是小班幼兒，免疫力相對低下，為了增強家長的保健知識，提高幼兒疾病預(yù)防能力，記得在3月份的一天晚上，幼兒園特邀平湖市第一人民醫(yī)院翁瑾醫(yī)生來園為小班家長開展了“幼兒傳染病預(yù)防”知識講座。記得翁醫(yī)生圍繞“流感”、“水痘”等各種幼兒春季常見疾病的臨床表現(xiàn)、治療預(yù)防、家庭護理等知識，向家長們介紹了從傳染病的源頭控制、預(yù)防方法、隔離措施等方面防控傳染病，全面做好提早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療的防控措施。同時，還結(jié)合近期的“疫苗”事件，進(jìn)行講述，告知家長們打疫苗的注意事項。

而在這個講座之前

，我兒子因為高熱驚厥住院過，在那之前從來沒有聽說過高熱驚厥這四個字，它的癥狀是體溫驟升到39.5度左右，全身性對稱性強直性陣發(fā)痙攣，雙眼凝視、上翻，緊咬牙關(guān)，嘴唇發(fā)紫，最后意識喪失。第一次是我媽媽和妹妹看到的，我媽嚇得一直哭，看到這種情況以為我兒子要不行了。還好當(dāng)時我妹妹在家，她在大學(xué)里學(xué)過保健課，知道有高熱驚厥，趕緊把她的手指塞在了我兒子的口腔里，馬上給我兒子側(cè)躺并解開衣服領(lǐng)口，這樣做第一是怕我兒子咬傷舌頭，第二是怕有嘔吐物堵住口腔窒息，當(dāng)時真的非常可怕。后來去了醫(yī)院，醫(yī)生告訴我高熱驚厥是兒科的一種常見病，在呼吸道感染或其他感染性疾病早期發(fā)生的，根據(jù)統(tǒng)計，3％～4％的兒童至少發(fā)生過一次高熱驚厥。小兒驚厥的發(fā)生是因為大腦發(fā)育不完善，刺激的分析鑒別能力差，弱的刺激就可使大腦運動神經(jīng)元異常放電，引起驚厥。醫(yī)生后來還告訴我最好不要把自己的手指塞到孩子嘴巴，怕引起感染，最好用纏有紗布的壓舌板放入口腔內(nèi)上、下齒之間。

在課堂上

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學(xué)做合格稱職的父母

我作為幼教崗位上的一員，同時也是兩個寶寶的媽媽，深知家庭教育的重要性，一個家長給予孩子什么，孩子就會回報以家庭什么，那我們到底該為孩子做些什么呢？從事多年家長工作的我總結(jié)出以以下之自?。?/p>

1.用心陪伴，做孩子的“小玩伴”。

在現(xiàn)實生活中，家長每天都忙于工作，總認(rèn)為給孩子提供更好的物質(zhì)條件就是對他們最好的愛，但卻忽視了對孩子的陪伴。0-6歲是孩子情感培養(yǎng)的關(guān)鍵期，孩子需要父母多給予其言語上的鼓勵，肢體上的愛撫。陪伴孩子不是簡單的一句空話，而要成為孩子們玩伴，哪怕和他一起拼個積木、講個故事、聊聊天，在與孩子的溝通交流中增進(jìn)親子感情，也能夠獲知孩子所需。錢可以再賺，游戲可以再玩，但孩子的陪伴一旦錯過了，他們就真的長大了！

2.言傳身教，做孩子的“好榜樣”。

父母的行為舉止對孩子的影響是潛移默化的，《人民日報》曾發(fā)表《清潔工如何培養(yǎng)出博士兒子》受到了各界的廣泛關(guān)注，該篇報道中介紹了熊玉香當(dāng)清潔工愛崗敬業(yè)、含辛茹苦把兒子拉扯大，生活中的點滴小事樹立了她躬身示范、愛崗敬業(yè)的模范形象，這些都以實際行動時刻影響著孩子。這就是：身體力行勝過千言萬語，這種“無為而教”，值得所有“望子成龍”的父母深思。

3.善待問題，做孩子的“守護人”。

面對孩子成長過程中出現(xiàn)的問題，慣性思維的父母總是單方面覺得孩子做的不夠好，而從來不曾深思問題的根源在哪里。曾看到這樣一段視頻：家長和孩子分開單獨采訪，評價一下你的媽媽（孩子），并給她（他）打分，絕大多數(shù)的媽媽都說自己的孩子有很多欠缺的地方，打的分?jǐn)?shù)也不高，而所有的孩子都給媽媽打了滿分。相比之下孩子比大人更寬容，所以我們要學(xué)會多從他們的角度分析問題，更多的接納、包容和理解孩子。

每個孩子都有自己的閃光點，父母不要一味看重分?jǐn)?shù)，更要注重能力的培養(yǎng)，讓我們的孩子成為最優(yōu)秀的他自己！家庭教育是一門很深的學(xué)問，我們要努力提升自身的家庭教育素養(yǎng)，平時和孩子的交流中要多一些傾聽、多一些鼓勵，孩子是快樂的，人格才是健全的。

愛出者愛返，福往者福來。讓我們用不懈的努力去追求，用平和的心態(tài)去等待，為了孩子一起努力吧！

家庭教育：做個“三心”父母

家庭教育：做個“三心”父母

為了子女的錦繡前程，每一個做父母的都用心良苦，而最后的結(jié)果常常不盡如人意，原因何在呢？主要是由于父母教育孩子的方式不正確所致。其實為人父母，最重要的是要有“三心”。

“平常心”——拋開“神童”情結(jié)

許多父母比較重視孩子的分?jǐn)?shù)，帶有嚴(yán)重的“神童”情結(jié)，結(jié)果忽略了對孩子健康人格的構(gòu)建。其實培養(yǎng)孩子成人比成才更重要。記得一位教育專家說過“一個人是否能成才和成功，智力因素往往僅占20%，而另外起作用的80%卻是人格因素”。

“狠心”——讓孩子經(jīng)歷磨難

很多父母總是千方百計為孩子遮風(fēng)擋雨，以為這是對孩子最大的關(guān)心和愛護，殊不知，這樣等于在孩子成長的道路上挖了一個溫柔的陷阱，掉進(jìn)陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的機會，不會犯錯誤也不懂得改正錯誤，自然也得不到經(jīng)驗和教訓(xùn)，因而永遠(yuǎn)不會學(xué)到過硬的本領(lǐng)。失敗和挫折是人生的學(xué)校，它能折磨人，更能考驗人、教育人、鍛煉人，使人學(xué)到許多終生有益的東西，所以對孩子的過度保護，只會造成孩子心理承受能力差和欠缺的人格，使他們沒有自我奮斗的意識，喪失獨立生活的能力而無法在社會上立足。

“精心”——樹立良好的榜樣

家庭是孩子性格著色的第一個染缸，家人就是孩子行為塑造的第一任教師，孩子通過觀察和模仿父母的一言一行去學(xué)會生活，有時父母不經(jīng)意的一筆，往往會出現(xiàn)意想不到的效果：或是大寫意的潑墨畫，或是污染了整張白紙。所以為人父母言傳身教尤為重要。如今，有些父母自己揮霍浪費，卻要求孩子艱苦樸素、勤儉節(jié)約；自己看不起讀書人，卻要求孩子學(xué)有所成，最后教育結(jié)果往往事與愿違。所以，為了孩子明天的燦爛，父母要精心描繪著自己言行舉止的一筆一畫。

好父母養(yǎng)成指南：如何做個好父母？

好父母養(yǎng)成指南：如何做個好父母？

其實平等尊重、待人友好、健全的人格才是孩子人生最美好的財富。父母都該一讀，好父母養(yǎng)成指南。

好家長如何養(yǎng)成？我們總是對孩子有各種各樣的期待和要求，其實孩子又何嘗不是對父母抱有期望。好父母既是孩子的保護者，又是孩子的知心朋友；他既尊重孩子的主動性和獨立性，又施以必要的教育和引導(dǎo)。想要教育出一個好寶寶，家長們首先應(yīng)該想一想，怎樣才能成為一個孩子眼中的好父母。

1、平等：不擺父母架子，理解尊重孩子

在孩子純真的世界里，每個人都應(yīng)該是平等的。家長如果在孩子面前只是一位高高在上的長輩，把孩子作為成人的附屬品，孩子容易變得保守、膽小、被動和聽話。“為什么爸爸可以對我發(fā)號施令，而他卻總是拒絕我的要求?！薄拔议L大了，明白大人們在說什么，但媽媽老是說我小孩子不要插嘴”……父母這種家長式作風(fēng)，讓孩子只能乖乖聽從命令，不敢違背反抗，讓孩子難以和父母建立親密感。

家長要適時放下架子，像一個朋友一樣對待孩子，和孩子說話的時候蹲下來，讓他看著你的眼睛。父母還應(yīng)該拿出時間跟孩子瘋玩，與孩子有著更多的言語交流。

像尊重成年人一樣尊重你的孩子，通過你的關(guān)愛、聆聽、贊賞、支持以及真誠對待，幫助孩子喜歡自我、欣賞自我、建立積極的自我形象。在做一些決定時，例如今天想去哪里玩，或者是否更換他的床單時，都傾聽一下孩子的意見，讓他覺得自己也是有選擇權(quán)，也是被尊重看待的。

2、民主：營造良好家庭氛圍

家庭的氣氛，家庭成員之間的關(guān)系，在很大程度上會影響孩子性格的形成。一些研究表明，孩子在幼兒時期就能感覺到周圍的情緒和氛圍，盡管當(dāng)時他還不能用語言來表達(dá)。家長應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)民主、平等的家庭氛圍和親子關(guān)系，讓孩子感受到溫暖、關(guān)心，更重要的是感到被尊重和被欣賞。

對于孩子來說，父母給予的安全感很重要，孩子的依賴感建立在與父母的親密關(guān)系上。這份情感的建立關(guān)鍵是父母能夠經(jīng)常與孩子交流思想，一同享受快樂的家庭時光。

閑適在家時，對孩子的一些隨意搭訕，或者鼓勵孩子和自己一起玩象棋、跳棋，就能很好地拉近親子距離。另外，爸媽都應(yīng)控制自己的情緒，在發(fā)生爭吵時盡量避開孩子，有不愉快的事情盡量不帶回家中。也不要隨意呵責(zé)、怒罵孩子，父母以身作則，用行動去引導(dǎo)和教育孩子。

3、友好：建立友好的親子溝通關(guān)系

一些家長抱怨孩子藏有小秘密，和自己的交流少了很多，親子之間缺乏對話其實是孩子與你漸漸疏遠(yuǎn)的表現(xiàn)哦！家長有沒有反思過，為什么孩子都不太愿意跟你聊天了？是不是你經(jīng)常忙于工作，很少主動和他說話？還是每次他高興地跟你說今天幼兒園趣事，你總是敷衍態(tài)度？

其實在親子溝通上，首先家長要擺正心態(tài)，以一個寬容開放的姿態(tài)面對孩子。不要誤以為與孩子同一屋檐下有一份親情、有一份默契就可以無需坐下來面對面地交談；也不要當(dāng)孩子和你交談時，擺出一副家長的威嚴(yán)來對孩子講出來的事情給予“語重心長”式的回應(yīng)和教育。像這樣“不主動”和“沉重”的對話，都會使得孩子減少了與父母交流的欲望。因此家長在日常生活中要注意避免。

4、德育：培養(yǎng)孩子健全的人格

好寶寶，乖孩子不是一味的聽話、懂事、成績好等等這些“美好”的標(biāo)簽。家庭教育的目的不是要一個全方位優(yōu)秀的人才，而應(yīng)該是培養(yǎng)孩子健全的人格，使孩子學(xué)會做人，積極面對自己的人生。如果人做不好，學(xué)問也很難做好，事業(yè)成功就無從談起。一些孩子人格上有缺陷，比如心理問題突出，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，自主意識淡薄，抗挫耐力脆弱，道德品質(zhì)低下，罪錯比率上升等，就是家長不注重人格教育的結(jié)果。

培養(yǎng)孩子健康的情緒情感，要讓他學(xué)會愛家長、愛他人、愛社會。家長的一言一行都是孩子模仿學(xué)習(xí)的榜樣，你的責(zé)任心、事業(yè)心、勤奮、勇敢、自信都能深深地影響孩子人格的形成。

家長多關(guān)注孩子的情感交流，傾聽他們的要求和愿望。多給孩子創(chuàng)造交往的機會，讓小朋友一起做游戲，開展各種有益的活動；讓孩子加入到自己的社交圈，參與接待客人，給客人讓座、倒茶等；讓孩子參加力所能及的家務(wù)勞動，讓他們學(xué)會一些勞動技能，在勞動中培養(yǎng)他們的團體合作意識和協(xié)作精神。

5、好父母不會說出的10句話

好父母都應(yīng)該是通情達(dá)理的，但是家長往往容易一時意氣，而說出一些傷害孩子的話。以下10句話，家長真不應(yīng)該隨便說出口。

惡言：傻瓜、說謊、無用的東西。

侮辱：你簡直是個廢物。

責(zé)備：你又做了錯事，真是壞透了。

壓抑：住嘴！你怎么就是不聽話呢？

強迫：我說不行就不行。

威脅：我再也不管你了，隨你的便好了。

哀求：求求你別再這樣做好嗎？

抱怨：你做這種事，真讓我傷心透了。

賄賂：你若考100分，我就給你買自行車。

諷刺：你可真行，竟能做出這種事。

父母良好的性格品質(zhì)將使孩子受益一生。為此，父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常調(diào)整自己，總是以理智、通達(dá)、自信、積極的狀態(tài)站在孩子的面前。

家園攜手，共同育兒

家園攜手，共同育兒

上個禮拜四我們開展了小班家長半日開放活動，家長的參與性和配合度都很高。早上他們陪著孩子進(jìn)行區(qū)域游戲，有一個幼兒在點畫石榴，她的媽媽和她一起，也拿著棉簽在點畫石榴。由于之前幼兒在美術(shù)活動中已經(jīng)初步掌握了點畫的技巧，所以點畫的時候就用了之前的方法在點畫，但是，她的媽媽說“石榴果實可以有不同的形狀”，于是開始引導(dǎo)幼兒要點畫出“大小不一樣”“形狀不一樣”的石榴果實。不一會那位媽媽和她的孩子就點出了兩只生動形象的大石榴。從這個案例中，我想到了“家庭也是重要的教育資源”，我們要抱著“合作”的態(tài)度與家長交流，并且可以適當(dāng)放手讓家長來引導(dǎo)幼兒，每個家長都有自己的特長，后來得知，那位小朋友的媽媽是搞藝術(shù)的，所以在美學(xué)這方面可能我的能力會不及這位家長。所以，身為教師的我們，應(yīng)該充分了解每個幼兒和他家庭的情況，充分利用各種教育資源，有時候可以把家長請進(jìn)園內(nèi)，讓他們利用自己的職業(yè)特長來輔助我們的教學(xué)，這對幼兒來說是一件很有意思的事情，因為自己的爸爸媽媽也是個隱形的“老師”呢。另一方面，這可以大大拉近家長與幼兒園的距離，也可以了解孩子在園的教育方式。

還有一個案例是在親子游戲中發(fā)現(xiàn)的。由于是小班幼兒，所以他們的合作意識不是很高，所以在開展的活動“背對背運球”的時候，基本是沒有幼兒可以順利運送球到終點的。于是搭班老師當(dāng)機立斷，馬上改變游戲策略，讓孩子和他的家長來運球。起初，家長和孩子配合的情況并不是很理想，但是通過三組的比賽后，家長們找到了運球的秘訣：“中間要拉開一定的距離，讓球有足夠的空間加在兩者之間，并且兩個人的手要拉住，將球的四周都固定住?！边@些方法都是后面上場的幼兒家長口中陳述的。所以從這個案例中，我也深刻感受到了家長教育資源的力量之強大。我覺得老師對幼兒的教育固然重要，因為老師是專業(yè)的，但是家長的力量也不可低估，只有充分利用家長的教育資源，與家長一起教育幼兒，才能讓幼兒更好的發(fā)展。

“家園合作”這些都是理念上的問題，所以在今后的教育生涯中，還是要繼續(xù)研讀《綱要》和《指南》，將這些指導(dǎo)要點落實到實際的教育中去。

家庭教育講座——今天如何做父母

今天上午聽了唐老師的家庭教育講座——今天如何做父母？讓我感觸倍深。專家在課上給我們舉了好多案例，是啊，這些都是我們生活中所能遇到的問題。那么我們應(yīng)該如何解決呢？

專家的建議：

1、身教重于言教

2、以身作則（榜樣力量）

3、從小培養(yǎng)幼兒好思維，好人生

4、用大拇指激發(fā)幼兒的潛能

5、幼兒生下來就像一張白紙，老師和家長就是在這張白紙上畫畫的人，畫的好壞取決于我們這些在白紙上畫畫的人。

6、常抽時間帶幼兒去圖書館和書店、家園互動、關(guān)注身邊家庭教育的成功人士進(jìn)行學(xué)習(xí)

7、表揚要有針對性，對幼兒所做的事進(jìn)行表揚、對幼兒做事過程中的亮點進(jìn)行表揚等等

8、6周歲以前的幼兒每次看電視不能超過30分鐘、6周歲以后上小學(xué)時不能超過40分鐘

（如果幼兒想一直看的，要轉(zhuǎn)移幼兒看電視的興趣，而不是強制性的關(guān)閉）

9、習(xí)慣的更改至少要三周

10、淡化孩子的不良行為，強化孩子的優(yōu)良行為

11、動之以情，曉之以理