家長怎么對孩子安全教育？

導(dǎo)讀：對孩子的“安全教育”要根據(jù)孩子的特點分類進行，即不能“嚇”著孩子，又不能讓孩子“輕視”安全的重要性。如果學(xué)校能開一門安全教育課程，是不是也是一種有益的補充呢！這種教育甚至比課本知識還要重要吧！

在家庭教育環(huán)節(jié),有一項不可或缺的教育，就是“安全教育”。

很多父母都十分重視孩子的“安全”，但大都又沒有進行專項、有針對性的安全教育！

很多安全經(jīng)驗都來自孩子自身一次次的“實踐”中，這是十分危險的。

所以，進行系統(tǒng)性安全教育非常必要。，

但是，進行安全教育也要根據(jù)孩子的不同特質(zhì)，不然會適得其反。

從發(fā)展心理學(xué)的角度講，人的“危險規(guī)避性”受到遺傳影響度為50%！

也就是說，有些孩子天生謹慎，骨子基因里都奉行著“安全第一”的原則，凡事小心謹慎。

對于這種類型的孩子，就不能過分強調(diào)“安全教育”。過于渲染“危險”會使得這類型的孩子更“膽小”。

所以在這種情況下的“安全教育”，就要以了解安全知識的方式，讓孩子了解各種安全常識即可。

這樣的“淺教育”，也會使這種類型的孩子非常注重“安全”。

而還有另一部分孩子，遺傳中本身就不具備“危險規(guī)避性”，非常樂于挑戰(zhàn)一些危險刺激的事情。

那么，這種類型的孩子就是安全教育的重點對象。

對這樣的孩子，就不妨強調(diào)“危險在身邊”，進行“嚇唬性”安全教育。yjS21.coM

即使如此，也很難束縛住這種類型孩子“探險”的心。

當(dāng)然，對孩子的安全教育有很多項，在此不一一贅述，僅就暑假期間應(yīng)重點關(guān)注的兩項安全事項列出來供家長們參考：

1、 遠離水！水是生命之源，但也能在短短幾分鐘的時間里結(jié)束一個生命。我們已經(jīng)聽到很多關(guān)于水所釀成的家庭悲劇，所以，尤其是暑假期間，父母還是應(yīng)該教育孩子遠離水源，不要在沒有保護措施的地方游泳玩耍，甚至旅游時也盡可能避開這些區(qū)域。這一項也是中小學(xué)校放假時，老師反復(fù)囑咐家長的安全事項。

2、注意交通安全！對于中小學(xué)生來說，并不知道在馬路上應(yīng)該“怎么正確行走”。比如說過斑馬線的規(guī)則、紅綠燈的規(guī)則、騎行自行車的上路行駛規(guī)則等等。我們舉個簡單的例子，相信很多父母都沒告訴過孩子：當(dāng)孩子從公交車或汽車下車后，應(yīng)該從車尾部過馬路，以避免被后面來車因看不到而出意外。等等這些交通經(jīng)驗幾乎可以編一本書。據(jù)統(tǒng)計，因不懂交通規(guī)則而發(fā)生的事故占了很大比例，所以，交通安全是安全教育的一個重點。

生活中還會有很多需要教給孩子的“安全常識”，在這里無法列的全面。即使作為父母來說，能事無巨細地教給孩子也的確有一定難度。

所以，如果學(xué)校能開一門安全教育課程，是不是也是一種有益的補充呢！

這種教育甚至比課本知識還要重要吧。

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怎么樣對孩子家庭教育？

人是十足的感情動物，有七情六欲需要表達，而表達的方式又因人而異多種多樣。人和人之間的關(guān)系靠感情來維系，關(guān)系的好與壞跟感情的表達方式有關(guān)，人和人之間的很多誤會、不理解等，多是由表達方式不恰當(dāng)，溝通有誤造成的。

親密的人之間尤其是這樣，戀人之間也好，母女之間也罷，表達方式不恰當(dāng)，很容易造成誤解和傷害。而這種傷害往往是隱性的，有時會影響人的一生。

回憶我的童年，我是個敢于表達自己的孩子，就是面對高高懸在頭頂?shù)陌驼?，我也必須要說，也許是為自己辯解，也許是說明事情的真相，總之是有話就要說的孩子。為此挨了很多打，但依然本性不改。

由于自己體會到過有話不讓說的痛苦，因此在對女兒的教養(yǎng)過程中，我一直堅持讓孩子自由表達，只要你有話要說，無論什么情況下，我都洗耳恭聽。

可是，孩子的天性跟我不一樣，她是個性格溫和的孩子，從小就注意周圍人的情緒變化，就是我們常說的“有眼力見兒”“會看事兒”的孩子，這樣的孩子一般不會激怒父母，更不會火上澆油，似乎讓人省心不少。

我們應(yīng)該怎樣教育孩子

就算我讓她言論自由，可是說出來的多數(shù)是理性層面的，比如事情的原由，她的做法和想法，表達感受的不多。

而且，我發(fā)現(xiàn)她為了不給父母添麻煩，會把一些顧慮和擔(dān)憂放在心里，我想長期這樣下去，孩子的心理一定有一些積郁情緒需要釋放。

人的健康不僅是指身體，更是指心理，而維護心理健康很重要的一個方法，就是用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的感受，而這種表達能力不是天生的，也不都是在表層顯現(xiàn)的。會表達是一方面，讓別人能夠理解又是一個方面。

在親子關(guān)系里，我和女兒都需要學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)谋磉_和理解，從而減少誤會、委屈、怨恨等不良情緒的發(fā)生。使溝通渠道保持通暢。

有良好的溝通，家庭教育才會有效。而良好的溝通，有賴于家長的傾聽。鼓勵孩子表達感受，善于傾聽孩子的感受，溝通就完成了一大半，很多時候教育不需要我們做更多，能做好這一點，就事半功倍了。

當(dāng)然，現(xiàn)在說出來的這些想法，都是經(jīng)過碰撞、磨合、反思、實踐之后的階段性總結(jié)。隨著孩子年齡的增長，問題層出不窮，我要學(xué)習(xí)的還很多，提前學(xué)習(xí)，走在問題發(fā)生的前面，做到未雨綢繆，這是最好的了。我需要向著這個方向努力。

兩年以前，有段時間，我跟女兒的關(guān)系非常緊張，我?guī)缀跆焯於家鷼猓３Ｂ曀涣叩挠?xùn)斥，現(xiàn)在想來也不知道為什么芝麻綠豆大點的事兒。

那個時候，我明顯的感覺女兒跟我的情緒是對立的，凡是都要跟我較量一番，你說東她向西，好似青春期提前，似乎要證明什么，我也說不清楚。我的情緒也是焦慮急躁的，不知道心慌慌的想要干什么，腦袋里的思維都是混亂的?？傊褪强此膬憾疾豁樠郏鋵嵶约阂膊恢老胍粋€什么樣的孩子才能滿意。

那是非常痛苦的一段經(jīng)歷，現(xiàn)在想來本應(yīng)是親密無間的母女倆，彼此看對方的眼神都是疑惑和對抗的，還有一些厭煩。這種狀況大約持續(xù)了有兩三個月，直到有一天早晨的大爆發(fā)，讓我幡然頓悟。

那天早晨，我在樓下廚房里做飯，她在樓上喊：“媽媽，我的hellokid英語教材書哪去了？”我聽見就上樓了，然后給她找出了那個東西。本來我想轉(zhuǎn)身下樓，可是，女兒嘟嘟囔囔的說：“怎么又是你找到了？我找了半天，就是沒找的。怎么老是你贏？！”語氣里是極其的不耐煩和厭惡。

hellokid英語香港朗文教材

我大吃一驚，第一直覺是：我的天呀？！這是我辛辛苦苦帶大的孩子嗎？怎么變得如此陌生和可惡！

我當(dāng)即一屁股坐在床頭，眼淚無聲的流下來。女兒冷冷的看了我一眼，什么也沒說，就自己轉(zhuǎn)身走了。過了一會兒，老公看我沒下去吃飯，就上來叫我，看見我那個樣子，忙問是怎么回事？

我抱著他嚎啕大哭，還是說不出話來。老公拍著我的后背安慰我半天，我才斷斷續(xù)續(xù)的說了事情的經(jīng)過，然后抽抽搭搭的說：“這到底是怎么了？我到底哪里做錯了？為什么要這樣對待我？養(yǎng)個孩子為什么呀？……”我那個傷心和委屈就別提了。

老公把女兒叫上來，讓她給我賠禮道歉，我看著她不是心甘情愿的臉說：“你先不用道歉，這肯定不是你一個人的問題，一定是我這兒出了什么問題，你先去上學(xué)吧，讓我好好想一想?！?/p>

老公送了女兒上學(xué)回來，趕緊過來看我好些了沒有，他說：“你不能這樣，這會嚇著她的，她一個這么小的孩子，有什么事你不能跟她較勁，你也不要跟自己較勁，如果天天吵吵鬧鬧的，這日子還怎么過呀？”其實，老公不是很會哄女人的那類男人，但是他作為一個旁觀者，往往看問題比較客觀，說話也常常一針見血，聽見“較勁”兩個字，我的腦袋突然敞亮了，我們最近的情況就是這種狀態(tài)呀！我不僅跟女兒較勁，也跟自己較勁。

我希望自己能像我看到聽到的那些優(yōu)秀的母親一樣，什么事都做得讓人滿意，什么錯誤也不要犯，事事都按照標(biāo)準來執(zhí)行，事事的結(jié)果也都要完美無憾。這就是我內(nèi)心里對自己的苛求，而事實是我根本就做不到，于是我每天糾結(jié)在內(nèi)疚、不滿和郁悶里，心根本就無法靜下來，本就焦躁的情緒變得更加易怒。

我希望自己的孩子處處都讓人順心如意，表面上我比較民主，潛意識里卻希望她凡事都聽我的，就算很多事可以商量，商量的結(jié)果就是她被說服。

我們母女之間的關(guān)系就像一場看不見的戰(zhàn)爭，在對抗中消耗彼此的感情，從親密變成敵對，我們就像戰(zhàn)斗中的敵我雙方，不是你死就是我活。

我自己沒有看清這個狀況，老公看出了我在較勁，女兒看出了我在對抗，所以她說出了“為什么總是你贏？！”這樣深刻的話，就是這個“贏”字，讓我醒悟到，我養(yǎng)育孩子，不是為了證明我能贏，不是為了證明女兒要輸，在這里不是勝者為王敗者為寇，我不要做統(tǒng)治者，女兒也不是我的奴仆。

下午接女兒放學(xué)回家以后，我摟著她說：“你是不是覺得媽媽什么事都做主？你什么事都說了不算？你認為媽媽做什么事都比你好？你心里很不服氣？”

“你在家里是老大，爸爸、我、舅舅和舅媽都得聽你的，每次我不聽你的，你就跟我商量，最后還不是得聽你的。我什么都做不好，什么都贏不了你，我很難受。”

原來女兒想贏了我，這是她的自我想要掙脫束縛，是潛意識的在反抗，我以前只看表面現(xiàn)象，覺得女兒很懂事，凡事都好商量，也以為自己還是民主的。哪知道她的內(nèi)心如此的壓抑和抗拒。

現(xiàn)在爆發(fā)出來就好了，就像一個膿包，你不擠它，它就一直在危害你，擠破了，就好做消炎清理工作了。

“媽的好閨女呀，媽媽也是很多事情不懂，就像我不知道怎么做一個好媽媽一樣，我也在學(xué)習(xí)，也要犯錯誤。我是心甘情愿養(yǎng)育你的，我不是你的敵人，也不想凡事總贏你，我跟你是戰(zhàn)友，咱倆是一伙兒的，有事得互相幫忙，得一起想辦法，這樣咱們家的日子才能過得舒心。媽媽以前不知道你是怎么想的，我以為跟你商量了，你同意了就沒問題了。我哪里知道你不是心甘情愿的呀，以后我會注意不跟你較勁，不會要求你凡事都聽我的，你有什么感受都跟媽媽說，你不說媽媽也不知道，我就按照我以為對的去做，結(jié)果是錯的也不知道。我要有哪里做得不好，你不喜歡，你就跟媽媽說，媽媽盡力去改?！?/p>

從那天以后，我一點一點體會孩子的內(nèi)心感受，也經(jīng)常問問她：“你覺得這件事這樣做可以嗎？你覺得高興嗎？媽媽這樣做你喜歡嗎？”等等問題，我也坦誠的表達我的感受，比如：“你這樣做，我很著急，擔(dān)心你沒寫完就困了，一困你就容易鬧脾氣，我也容易煩，所以，咱們還是都控制一點，你快一點，我也不催你，好吧？”

在表達感受的過程中，我總是要加上這樣的話：“我不喜歡的就是這個行為，但是我很愛你。”“我知道自己是個急脾氣，我有點要著急了，這是我的問題，不是你的錯?！?/p>

有一次，我背著女兒在屋里繞圈玩，就像小時候一樣，她在我耳邊說：“媽媽，以前你說我的時候，或者是你打我的時候，我特別生氣，我在心里說你的壞話，說你討厭，你說，我還是好孩子嗎？”

我的心一驚，我童年的一幕幕的心理感受馬上就回映上來，我好似又是那個挨打以后。心里忿忿的思緒不著邊際的小孩：“讓你們打我，等我長大了，走的遠遠的，再也不會來了，看你們還打不打我！我討厭這個家，討厭你們！”

我輕聲細語跟女兒說：“這很正常，我小時挨打的時候也這樣想過，人生氣的時候都會有這樣的想法，有這樣的想法不是壞孩子，長大也不會是壞孩子的，你看，媽媽現(xiàn)在不也不是壞人嗎？不也對姥姥他們挺好的嗎？你可以在心里想想，可以說出來，沒有關(guān)系的，我會分得清哪是你的氣話， 也不會怪你的。再相愛的兩個人，也有鬧矛盾的時候，生氣的時候說的一些話彼此都不要計較，你看，我跟你爸生氣的時候，我經(jīng)常說他，他怪我了嗎？等火氣過去了，我們不還是挺好的嗎？只是要控制自己不能說太過分的話，我就從來不說離婚這樣的話，也不罵人，這樣就不會造成傷害，你爸也不會計較。你要記住這一點，無論你做了什么，媽媽都是愛你的，這一點永遠都不會變?！?/p>

女兒說：“媽媽，我知道了，我以前說完你的壞話，心里很害怕，擔(dān)心自己變成一個壞孩子?！?/p>

我的心很沉重，以前一直糾結(jié)在控制自己的脾氣上，其實真正的問題是我要體貼理解孩子，以前自以為是的理解，看來很多時候還是不了解孩子的心。

從那以后，我慢慢調(diào)整自己的心態(tài)，脾氣也不那么急躁了，跟女兒的關(guān)系也越來越好了，我發(fā)現(xiàn)自己越來越會傾聽了，不只是聽孩子表面的話，而是聽孩子的心聲。我發(fā)現(xiàn)孩子看我的眼光越來越溫柔了，還經(jīng)常跟我打鬧開玩笑，讓我也肆無忌憚的笑，生活也感覺輕松了。

每一個家庭都有自己的家教遺傳密碼，也許自己都不知道，我要克服的就是不要讓自己曾經(jīng)受到的傷害再遺傳到女兒身上，以后她也是要做母親的，希望她不要像我一樣痛苦的剖析自己，糾正自己，讓孩子的心理輕松，自由表達自己的感受，真心的接納她愛她，這是我目前對自己最高的要求，一切還只是開頭，還要繼續(xù)努力。

家長怎么教育好孩子

三流的父母做保姆，二流的父母做教練，一流的父母什么樣？

姑且不討論這句話的對與錯，無論是怎樣的父母，“榜樣”也好、“教練”也好，“保姆”也罷，都有一個共同問題要面對，就是如何處理自己的情緒問題。

對父親來說，父親拿什么去教育孩子，就是用自己的風(fēng)度。父親必須在孩子面前表現(xiàn)出來的一種質(zhì)量，在什么時候表現(xiàn)風(fēng)度，尤其要在遇到逆境，遇到自己接受不了的人，遇到別人犯錯誤的時候，父親如何表現(xiàn)風(fēng)度，這是帶給孩子內(nèi)心的一種力量，也是帶給孩子的一個空間。母親的情緒對于孩子來說意義更為重要。媽媽的性格與脾氣，會直接影響孩子的心理發(fā)育。媽媽性格溫和，孩子性情也趨于平和，內(nèi)心世界穩(wěn)定；媽媽如果性格暴躁、喜怒無常，孩子也心浮氣躁，遇事情緒化，做事容易諸多不成。所以，控制情緒是做現(xiàn)代媽媽需要學(xué)習(xí)的重要一課。

1

媽媽要學(xué)的第一個字是“虛”

很多媽媽很精明，一眼就能看出孩子的問題，而且忍不住很快就要指出來，這不是母親的內(nèi)涵。在看到自己孩子優(yōu)缺點的時候，做母親的都不要立即就反應(yīng)出來。為什么不要動，因為孩子需要空間去自己成長，母親隨意而過多的評價，往往使孩子喪失內(nèi)在的動力，而更多在意母親的反應(yīng)。有的家長很納悶，孩子在別人面前都很好，一回到家，一看到自己的媽媽就變了另一個人似的，變得急躁又不可理解。為什么這樣，可能就是這個“虛”沒做好。做不到不露聲色、不能夠虛下來的母親，無法給孩子的情緒提供一個空間。孩子的情緒得不到母親情緒的包容，要么變得謹小慎微，要么對抗性強，親子關(guān)系難以順暢。

2

媽媽要學(xué)的第二個字是：“弱”

母親在孩子面前要學(xué)會示“弱”。強勢媽媽的孩子很難自信，孩子的自信會在媽媽一直強勢的狀態(tài)里一點點削弱。能夠在孩子面前示弱的母親，實際上是通過示弱實現(xiàn)對孩子的托舉，孩子的內(nèi)心會因此逐漸自信而堅強。所以，如果希望自己的孩子自信，就要學(xué)會在孩子面前示弱。凡是對孩子一直強勢的父母，實際上是在壓制孩子的成長和發(fā)展。

3

媽媽要學(xué)的第三個字是：“柔”

在孩子的成長過程中，一個母親真正的教育力量在于“柔和”。你會發(fā)現(xiàn)，越柔和的母親，有時候帶動孩子的能力越強，越是扯著嗓門整天對孩子叫嚷的母親，則往往難以勝任真正引導(dǎo)和帶動孩子的重擔(dān)。

每位家長都重視孩子的學(xué)習(xí)，但是，家長的心態(tài)應(yīng)該放在哪？請千萬不要急著報班、著急找家教、著急找一些方法層面的東西來解決孩子的學(xué)習(xí)問題。

家庭教育重在養(yǎng)，而非在教。我們需要特別解讀以下兩個字：一是心，二是情。教育需要有情有禮，這是家長們在教育孩子時必須遵守的原則。教無定法，對待不同家庭的孩子以及孩子的不同成長階段，需要的方法肯定是不同的。但是有一個共同的原則需要注意，那就是要有情有禮，情在禮的前面。

現(xiàn)在家庭教育的現(xiàn)狀是什么呢，有情無禮。家長愛孩子的時候愛得沒邊，關(guān)心孩子的時候，連孩子的襪子都要給他穿、給他洗（已經(jīng)足夠大的孩子）。這叫愛嗎？這個情已經(jīng)失去了教育的價值。

另一個現(xiàn)狀是有禮無情，尤其是家長給孩子講道理的時候，沒有感情鋪墊。任何層面的教育，首先是要給被教育者傳達教育者本身的真實的內(nèi)在情感。感情做足了，等到孩子渴望我們講一些東西的時候，家長再把道理點出來。一定是情感交流到一定程度的時候，孩子才會主動說：“媽媽，那我該怎么呢？”這個時候一個小道理過去，才有可能實現(xiàn)帶給孩子的一種引導(dǎo)能力。

家長內(nèi)心焦慮與浮躁，比孩子有學(xué)習(xí)問題更可怕

孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)問題并不可怕，可怕的是導(dǎo)致孩子內(nèi)心不安的干擾源。也就是說，孩子內(nèi)在基礎(chǔ)層面的支撐亂了，才是最可怕的事。家長必須擁有情緒自控的能力，孩子出現(xiàn)問題時，你先不要急躁，先平靜下來，把自己的情緒調(diào)整好，然后再面對問題。

如何實現(xiàn)情緒的自我調(diào)控和管理，這是對家長提出的一個深層次的問題。“只有平靜的內(nèi)心，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考”。只有我們家長的內(nèi)心平靜下來，才能把教育者對教育的理性思考沉淀到內(nèi)心里面，沉淀為自己的一種狀態(tài)。如果沒有這一種過程，無法把它內(nèi)化為自己的一種狀態(tài)，你讀任何教育理念都是無效的。因為不能內(nèi)化和沉淀，你就無法擁有實施教育的資本，無法拿著教育專家的東西在自己家庭里去實現(xiàn)。

家庭教育的空間一定要留給孩子

家庭教育要想做好，應(yīng)該下功夫做的事在兩頭，一頭是父親，一頭是母親，中間這一段，任何孩子的成長都是在蜿蜒曲折的過程中完成的，這個空間要留給孩子，不要管它。

一流的家長靠放，不懂教育的家長靠管，管孩子是百分之百的失敗，放孩子有百分之五十的成功。天天抓著孩子不放的家庭跳到錯誤的空間里來了，這個空間是每個孩子自己獨立完成的，但是很多家長參與到這個空間里面盯著不放，拔不出來，不讓他管不行，不讓他管就沒有別的事可管了。

有的家長說，你讓我放就不管了嗎？讓你放不是不管，讓你站到你的角色里面。要對孩子的情緒做養(yǎng)護，而不是對孩子的行為層面的東西過多地參與。過多的參與等于我們不知不覺、兢兢業(yè)業(yè)在犯錯誤。

家長的教育能量釋放出來，足以點燃孩子學(xué)習(xí)的熱情

當(dāng)一個人對學(xué)習(xí)失去熱情之后，再好的智商也談不上很好的發(fā)揮。有的家長說孩子表現(xiàn)不好，不好好學(xué)習(xí)。事實上，“求人不如求己，求己不如求學(xué)”。中國文化最大的特點就是內(nèi)視，《大學(xué)》里講“正心、然后誠意”，正誰的心？正家長的心，然后再正孩子的心。

其實，氣質(zhì)決定了孩子的學(xué)習(xí)差異，孩子的氣質(zhì)就是父母的狀態(tài)慢慢內(nèi)化給他們的一種氣質(zhì)，就像我們的職業(yè)習(xí)慣一樣。如果一個家長的內(nèi)心永遠是冷漠、浮躁的狀態(tài)，任何教育思想在他的心理面落下去就像乒乓球一樣彈回來了，孩子也一樣。父母的情緒孕育著孩子學(xué)習(xí)的情緒與氣質(zhì)。

啟動家庭教育的能量，首先要啟動家長和孩子內(nèi)心流通的天然情感。我們父母和孩子之間情緒和情感的力量，要達到“熾”的程度。熾就是熱，熱到能夠燒烤孩子內(nèi)心的程度。拿什么去塑造孩子的心靈，塑造孩子的氣質(zhì)，就是拿我們父母恰當(dāng)?shù)那椤?/p>

今天很多孩子不是才能上的欠缺，而是情的不足，義的模糊。家長是孩子情和義最大的啟蒙者，如果你們這一塊的啟蒙力量失去了，對孩子才能上的表現(xiàn)肯定是一個遺憾。

家庭教育是真情的回歸和文化的守望與傳承，家庭教育不能再站到方法和技術(shù)層面來折騰了，應(yīng)該站到文化和哲學(xué)的空間去審視。

所有的父母都是文化的載體，不同的家庭文化培養(yǎng)出來的孩子的氣質(zhì)是不同的。文化是教育的旗幟，教育做到最高點就是文化，文而化之，不用說話孩子內(nèi)心就被我們感化了，同時產(chǎn)生另外一種生命力。

家長自身對教育素質(zhì)的修養(yǎng)和提升，僅僅是實現(xiàn)家庭教育功能的開始。孩子們內(nèi)心的邏輯，和我們成人之間內(nèi)心遵守的邏輯思維是不一樣的、是有沖突的。但是他們的這種邏輯未必是不好的，需要我們?nèi)ラ_發(fā)、面對、指導(dǎo)。我們要反問的是：我們的教育儲備夠不夠，我們的家庭教育能量夠不夠，我們的教育修養(yǎng)夠不夠。

養(yǎng)魚重在養(yǎng)水，養(yǎng)樹重在養(yǎng)根，養(yǎng)人重在養(yǎng)心

在教育上，方法的力量是有限的，家長在教育孩子問題上真正欠缺的是什么呢，真正欠缺的不是方法，是狀態(tài)，是父母的教育狀態(tài)?，F(xiàn)在有很多母親的理性讓我覺得比較可怕，在談及孩子的時候，缺乏情感的基礎(chǔ)，缺乏情感的支撐。母親的這種理性在教育孩子問題上是很可怕的。父親和教育是有距離的，有距離不可怕，但父親要表明在家庭教育這個空間里的位置，要表達清楚在家里對孩子的精神導(dǎo)向是什么。

教育的最佳狀態(tài)在于一個“養(yǎng)”字。家庭教育重在養(yǎng)，而不在教?，F(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)上的問題，各種各樣的問題歸納起來就是心力的不足，心里面對學(xué)習(xí)熱情不足。養(yǎng)魚重在養(yǎng)水，養(yǎng)樹重在養(yǎng)根，養(yǎng)人重在養(yǎng)心。

如果一個孩子的心在家里面得不到養(yǎng)護，得不到有效的滋養(yǎng)，天賦的聰明就沒有基礎(chǔ)；智商再高，沒有恰當(dāng)?shù)摹⑾鄳?yīng)的心態(tài)支撐，天賦很難發(fā)揮。我們先不講孩子的心如何，先看看養(yǎng)孩子心的人，也就是父母的心適不適合養(yǎng)孩子，或者如何達到養(yǎng)孩子的狀態(tài)。

如何點燃孩子內(nèi)心的學(xué)習(xí)熱情，點燃需要一定的溫度，需要一定的狀態(tài)才能點燃。如果家長的心是冷漠、麻木或者是焦慮不安的，我們很難去點燃孩子學(xué)習(xí)的熱情。面對孩子不管出現(xiàn)任何狀態(tài)的時候，請記住，作為一名母親，保證自己情緒的平和，這是您對孩子最偉大的教育！

家長要怎么教育孩子

最好的家教，就是父母首先成為一個優(yōu)秀的人。

知乎上有個問題：父母對孩子的三觀形成，到底起到多大影響？有個答案，我記憶至今。

“20多歲時，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)，我抱怨的內(nèi)容，語氣，神態(tài)，和我的家人一模一樣的時候，我感到深深的無奈?！?/p>

你的三觀里，其實藏著孩子20歲后的樣子。

是的。父母的三觀，從來都是一個家庭的三觀，它會彼此傳染，會對孩子言傳身教。

每一個孩子，在成年后，都會或多或少變成父母的樣子。

1

自己沒做好，拼命逼孩子

你的健身器材在墻角扔了快十年，蜘蛛網(wǎng)都更新好幾代了。你覺得很正常。

但是你兒子不練琴，你不能忍，你覺得他好過分。

為人父母，身教永遠比言傳重要。

孩子都不傻，都能在冥冥之中明辨真?zhèn)?。所以他們更傾向于模仿家長的行為，而非聽信他們口中的道理。

你懶惰浮躁毛毛草草，你希望孩子勤奮自律樣樣都好，怎么可能？

要求孩子之前，先做好你自己。

2

一點都不可愛，還抱怨孩子不愛你

你家都成豬窩了，他當(dāng)然不愿意回。

你一個月不見他一面，他當(dāng)然跟你不親近。

你心情一不好就兇他，他當(dāng)然討厭你。

真的，孩子對你的所有嫌棄、疏遠、不合作，都必有原因。

請自省。

別總是上來就給孩子定性“你怎么這么特殊”。

99%的時候，不是孩子冷漠無情不知好歹，是你的教養(yǎng)方式出了問題。

不賴孩子，就賴你。

3

自己哪兒都對，錯全是孩子的

一出事兒就劈頭蓋臉罵孩子。

從不想想是不是自己的安排不合理，自己的期望沒道理。就算意識到自己錯了也必須強詞奪理。

仗著自己是大人，欺負小孩嘴笨說不過你。

這種幼稚、虛榮、不講理的父母，必然遭到孩子發(fā)自內(nèi)心的鄙視。

到他對著你呵呵那天，你可別覺得冤。

4

讓孩子為不幸婚姻背鍋

口口聲聲愛孩子，其實并沒有給孩子提供真正美好的生活。

連“不當(dāng)著孩子面吵架”這種小事都做不到。

婚姻搞得無可救藥，還死拖著不離婚。

明明是因為自己懦弱無能邁不出這一步，還非得一口咬定是“為了給孩子一個完整的家”而忍辱負重。

其實這種雞飛狗跳苦大仇深的家，再完整又有何用？孩子不稀罕。

真為孩子好，你要么經(jīng)營好這個家，打理好夫妻關(guān)系，別天天冷戰(zhàn)熱戰(zhàn)，讓孩子心驚膽戰(zhàn)。

自己不敢離就大方承認，別拉孩子背鍋。

5

熱愛養(yǎng)巨嬰，樂此不疲

一般來說，西方父母會認為孩子18歲以后就是大人了。

但中國父母永遠覺得自己的孩子長不大。所以事無巨細要照顧，大小要求要滿足，三四十歲的人了，打個噴嚏你還是立刻去給他找外套。

一個人被呵護得這么嚴實，他怎么獨立？

而幾十歲了還什么都讓媽媽做主的男人，很難想象能在社會、工作、家庭中能有什么擔(dān)當(dāng)。

中國父母就是忍不了跟孩子分離。

可孩子必然得離開你，自己過日子啊。

不分就會畸形。巨嬰很丑的。

堅持讓孩子到什么年紀做什么事，是大部分中國家長欠缺的一節(jié)必修課。

6

總以為“那種事”孩子自己就能懂

中國孩子接受的性教育少得特別可憐。

大人們對所有跟生殖有關(guān)的器官和行為都諱莫如深，以致有些孩子被性侵了都不知是怎么回事。

更奇葩的是，當(dāng)學(xué)校試圖認認真真教點性知識，還總有家長去投訴，說太露骨了太可怕了你們怎么能教孩子這個呢。

實在是仁者見仁，淫者見淫。

該你教的你不教，別人好好教你還不讓，而那些知識他又必須要了解，于是他就只能通過歪門邪道去掌握或者以身試法去探索了，那豈不是更糟？

其實何至于啊。孩子問，你就簡簡單單實實在在說說。

小孩子不會那么認真，你告訴他生殖器的名稱，他會覺得像胳膊、腳丫那么正常。

這點事兒真沒那么復(fù)雜。是我們大人想太多了。

7

強求孩子做圣人

你們夫妻倆不爭不搶和平友好，是因為你們早有準備，報紙買兩份。

要是就一份，你倆也得搶，對吧。

那憑啥要求孩子守著一個玩具互相謙讓不打架？

很多父母都把孩子想象成圣人了。強求他們必須愛人如己高風(fēng)亮節(jié)。

自己做的時候抓心撓肝，說孩子倒是云淡風(fēng)輕。

其實孩子天性都有自私自利爭強好勝甚至野蠻粗暴的一面，素質(zhì)絕對不會比大人高。

你可以要求他們好好做人。但如果他們沒做到，你得知道，那才是正常的。

8

自己不正，還指望孩子不歪

很多家長，心里是想教孩子好，嘴上也一直冠冕堂皇一套一套的，但行動上反差太大。

嘴上教孩子要正直勇敢善良，但碰上個三五塊錢的小便宜，馬上就現(xiàn)了原形，根本經(jīng)不起考驗。

偏偏又不自知。還以為自己在孩子心里高大英明一身正氣，還奇怪孩子為什么不像你。

殊不知孩子像的就是你。

裝得再像也沒用，真實的你什么樣，孩子就會學(xué)成什么樣。

父母的人品會像病菌一樣往下傳。最后孩子的三觀和行為模式，保證都是你骨子里的精髓。

父母是孩子的第一位老師，特別是小時候，家人對孩子的影響是極其深遠的。

孩子天生白紙一張，你畫花他就開花，你種瓜他就結(jié)瓜。

你的行為，就是勾勒他人生的筆。

裝的不算。真正影響孩子的，是你的真實面目。

所以，你的樣子，就是孩子的未來。

孩子打家長怎么教育

曾在幼兒園見過不少前來接送孩子的父母，對自己的孩子都是萬般疼愛。為人父母對孩子的心確實是無私的，就算偶爾會教訓(xùn)孩子，也是為了孩子好?，F(xiàn)在家庭孩子都少，就算孩子犯了錯誤，也沒有多少父母會選擇打罵孩子的，一般都是講道理和孩子談心。打罵孩子的父母不多見了，可是卻能見到對父母打罵的孩子，雖說那不過是孩子年幼不懂事的行為，但如果父母不進行制止與早期教育引導(dǎo)，會讓孩子養(yǎng)成一種惡習(xí)，不但不知道尊重父母，還會養(yǎng)成任性暴躁的壞習(xí)慣。那么，面對孩子打罵父母，到底該如何教育呢：

孩子打罵父母怎么辦

正確的教育方式

不和孩子對打?qū)αR

這是那些習(xí)慣打罵父母的孩子的父母經(jīng)常做的事情。只要孩子對自己又打又罵，那么父母馬上和孩子開始了“對打?qū)αR”，就像是兩個有矛盾的外人一樣，他講他的理你說你的理，你給我一巴掌我打你一嘴巴子，整個就是一場鬧劇。如果你和你的孩子有矛盾的時候，千萬不要和孩子這樣，那只會讓孩子明白，原來父母可以這樣“對打?qū)αR”。

孩子打罵父母怎么辦

家里人一定不要“起哄”

我說個身邊真實的情況啊，有一次春節(jié)，我和一家子的兄弟妯娌去給長輩們拜年，走到某一人家門口，聽到里面?zhèn)鱽韺Υ蚵?，還以為是兩口子大過年的打架，結(jié)果一進門才發(fā)現(xiàn)，原來是十歲的兒子和媽媽打在了一起。這家孩子第一次和媽媽這樣打罵的時候，他的家人就像看熱鬧那樣在一邊起哄，還說看看誰能打過誰之類的話，結(jié)果孩子為了爭那個“第一”，對自己媽媽是又踢又打還嘴里學(xué)著說粗話。平日里只要孩子發(fā)脾氣一家人就會在一邊看一邊笑覺得孩子長本事了。記住了，當(dāng)孩子有這種行為的時候，千萬不要覺得好玩。

孩子打罵父母怎么辦

在孩子出現(xiàn)這些行為時立刻制止

每一個孩子在某些時期都有過挑戰(zhàn)父母的行為，比如孩子在哺乳期的時候，寶寶會試著去咬媽媽，有些媽媽會覺得很開心，哎呀孩子知道咬人了，可第一次縱容了寶寶的行為，那么寶寶一定會是一次比一次狠。寶寶年紀再小他們也明白爸媽喜歡自己什么行為不喜歡自己什么行為，如果你稍加給寶寶一點小教訓(xùn)，寶寶一定會明白的。所以你一定要記住，一定要及時制止決不縱容。

孩子打罵父母怎么辦

和孩子平日的交流不要出現(xiàn)打罵行為

家長平日教育孩子的時候，孩子犯了什么樣的錯誤，就給孩子一定程度的小懲罰，比如作業(yè)沒寫好，那么讓孩子重寫并加倍，然后和孩子安靜一點的談一談，讓孩子明白自己行為的不對，那么孩子一定會誠心的接受這樣所謂的懲罰。但如果你發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)沒寫好，馬上對這孩子一頓大吼大叫，不分青紅皂白一大打罵，孩子可能剛開始怕你，可時間久了孩子一定會習(xí)以為常，甚至?xí)W(xué)會用同樣的方式對付你。

孩子打罵父母怎么辦

在孩子出現(xiàn)打罵父母行為時緊緊盯著孩子

這也算是喚起孩子良知的一種心理戰(zhàn)術(shù)吧。只要不是那種被家長慣的無法無天的孩子，打罵父母成了每天必須做的事情的孩子，這一招應(yīng)該還能管用。在孩子情緒控制不住要打罵父母的時候，不管是媽媽還是爸爸眼睛緊緊盯著孩子，大聲問孩子你這是要做出打爹打娘的行為嗎之類的話，這樣會讓孩子失控的情緒得到很好的控制，也是瞬間給孩子提了一個醒：你面前的是你的父母，是辛苦養(yǎng)育你長大的人。

孩子打罵父母怎么辦

平日注意加強孩子情緒自控力的鍛煉

打罵父母的孩子不可能整天就做一件事，不是罵父母就是對父母揮拳頭，正常來講那不過是偶爾一次罷了。孩子并不是不明白父母是不能打罵的，可是卻因為控制不住情緒所以才會出現(xiàn)這種行為。那么你就要在平日注意加強鍛煉孩子對自己情緒的自控力，讓孩子明白做什么事情不能夠憑著自己的情緒進行。

孩子打罵父母怎么辦

教會孩子尊重與被尊重

我曾見過一位家長，帶孩子在游樂場玩耍的時候，因為要排隊上滑滑梯，那位家長竟然很小聲的告訴自己孩子：把前面那個小孩推下去就很快輪到你了。結(jié)果當(dāng)然是前面那個孩子被退了下去，還被摔傷了，而當(dāng)那個孩子的家長和孩子責(zé)問時，那個孩子和家長理直氣壯的回答：誰讓你們那么慢的，摔了活該。如果家長不教會孩子尊重與被尊重，那么一定會有一天你的孩子把你教給他的用在你身上。

孩子打罵父母怎么辦

父母平日注意自己的言行舉止

這還是那句老話，就是父母用自己的行為影響孩子的行為與習(xí)慣。有不少父母性格就過于暴躁，不管和誰，一旦有不滿意的時候不是滿嘴的污言穢語，就是揮動著拳頭。這樣的行為讓孩子看到，他們會習(xí)以為常，覺得解決問題的方式就是如此。對于那些習(xí)慣打爹罵娘的孩子，我個人不覺得是孩子的本性或者說是天生的，基本上都后天養(yǎng)成的。而父母是孩子最好也是最早的老師，父母的一切，絕對直接影響孩子的一切。