終其一生，孩子最能記住父母的5個時刻

小鹿2歲的時候，我覺得是時候教會她人類是怎么穿襪子的了。

于是，老母親耐心示范，小幼崽認(rèn)真觀看。

示范完之后，她滿臉微笑地看著我，仿佛在質(zhì)疑我是不是看不起她。

事實上證明，呵，愚蠢的幼崽。

第一次，她沒有辦法同時把5個腳趾頭都放進(jìn)去，總是套了這個，漏了那個，失敗。

第二次，最后兩個腳趾頭沒進(jìn)去之前，就開始扯襪子，失敗。

第三次，穿反了，腳趾頭伸到了腳跟處，失敗。

第四次，腳趾終于進(jìn)去了！

但是...怎么都挪不到最前面，失敗。

......

看到這個情景，我就在想，小馬小羊生下來半小時就能站立小跑了，爬在食物鏈頂端的人類生的幼崽，為啥2年了還不會穿襪子??？

只是襪子啊......

好氣哦！

不過想一想，她現(xiàn)在連大小便都無法控制，你還能要求她啥呢？

對不對？

于是我很溫柔地摸著她的頭，露出含糖量超標(biāo)的微笑，告訴她，沒關(guān)系，你已經(jīng)很棒了。

幾天后，我從廚房出來，看到有個小東西背對著我，在沙發(fā)上鼓搗著什么東西，她太專注了，我走到她很身邊時，她都沒發(fā)覺。

天啊，她在練習(xí)穿襪子，而且已經(jīng)成功穿！上！一！只！了！

不知道媽媽們，有沒有這種感覺，看到孩子在自己看不到的地方，偷偷努力成長著，就很容易淚腺爆發(fā)啊。

再想想細(xì)節(jié)，想想那小背影，想想她用自己的小手獨自撐開那有點緊的襪口，努力把自己的小腳趾完全放進(jìn)去....

一想到這，我這個老母親就會留下不爭氣的眼淚。

小鹿學(xué)會穿襪子的情景，將會永遠(yuǎn)儲存在我的腦海中，永遠(yuǎn)無法刪除。

而小鹿呢？

時隔多年后，是否還會記得，曾經(jīng)的一個晚上，她的母親陪著她一起反復(fù)練習(xí)穿襪子的場景；

是否還會記得，她把穿著襪子的小腳伸到我面前時，我的喜悅和熱淚盈眶；

是否還會記得，喜悅和熱淚盈眶后我給她的大大擁抱。

美國《時代周刊》總結(jié)過，孩子一生中最能記住父母的五個時刻。

看到這種內(nèi)容總會自身檢視一下，回顧自身，回顧周遭，回顧過去的時光。

做父母的到底會給孩子的腦海中留下什么，孩子能夠真切地記住我們什么，我們也想知道答案。

1、你讓孩子感覺到安全的時刻

小鹿上一年級的時候被一個男孩欺負(fù)了，男孩把這件事當(dāng)作玩笑話講給了他媽媽聽。

我和男孩媽媽互有微信，私下里關(guān)系也不錯，后來她在電話里跟我道歉，并且說了這件事。

原來男孩覺得小鹿是個小胖墩兒，并且還當(dāng)著小鹿的面嘲笑過她。

快要上課的時候，他故意伸腳絆了小鹿，小鹿摔倒在過道，好多人都在笑。

聽完之后，我特別心疼女兒，因為她跟我說過，她喜歡李軒昂（就是這個男孩），還害羞的說，長大后我想嫁給他，當(dāng)然，我把這個當(dāng)作孩子之間最美好最純真的傾慕和喜歡。

當(dāng)時的她肯定很傷心吧。

這件事情發(fā)生后，我一直在等著小鹿向我傾訴這件事，可是，她沒有。

她沒有再提及這件事。

有天晚上，我給她講了一個關(guān)于“生氣湯”的故事。

故事很簡單。

小男孩霍斯這一天過得很不開心，有一籮筐的煩心事，他帶著一肚子怒氣回家。

但是，他媽媽卻說要煮湯。

當(dāng)水滾開時，媽媽對著鍋子大叫，她要小男孩也照樣做。

他們還一起對著鍋子齜牙咧嘴、吐舌頭、大聲敲打鍋子。

最后，小鹿被這個故事吸引了，她緊緊地抱著我，眼圈泛紅，也不說話。

她越這樣，我就越心疼。

我對她說：“寶貝，無論發(fā)生什么事，我都可以陪著你，難過了就可以哭，我會像霍斯媽媽一樣和你肩并肩站在一起...”

說完后，她開始止不住的大哭，聲音越來越大，幾乎用盡小小身體里的所有力氣。

那一次她哭了整整20分鐘，而我就在旁邊默默陪著她，抱著她。

她感覺到了安全，感覺到了依靠，這讓她放棄了隱藏，放下了顧慮，好好的哭一場，釋放自己。

讓孩子在一個安全的環(huán)境里，自由自在，踏踏實實地哭泣，真的是我們能夠給予孩子最好的禮物了。

長大后，孩子就會發(fā)現(xiàn)，能哭泣，是一件多么幸福的事情啊，因為情緒無罪，哭既不傷害別人，也能放過自己。

2、你給予孩子全部關(guān)注的時刻

前段時間，忽然想把小時候發(fā)生的趣事記錄下來，萬一哪天記憶力忽然不頂用了，忘記了怎么辦。

正當(dāng)我來了興致想要提筆寫下來時發(fā)現(xiàn)，能記住的事情一輩子都忘不掉。

我清楚的記得二十幾年前的夏天，我爸坐在大樹下跟我講著動人故事，我們身邊有清涼的西瓜，滿天的星星和此起彼伏的蟬聲。

那個時候，我感覺爸爸身上散發(fā)著我最愛的棒棒糖的味道。

這些畫面在我腦海中太清晰了。

我想，小鹿長大后想起我全身心陪伴她的種種細(xì)節(jié)，比如我們一起看書，一起去鄉(xiāng)下摘草莓，一起蹦床......

心里也會升起陣陣溫暖吧。

心理學(xué)家李雪講過這么一個故事：

“我的一位來訪者喜歡打籃球，小學(xué)時候，有一次打完籃球身體暢快淋漓，帶著這份滿足和快樂，兒子迫不及待的想回家和爸爸分享。

剛說沒兩句，爸爸立刻接過話鼓勵孩子：打籃球，這個愛好很好啊，鍛煉身體，培養(yǎng)意志力，你要好好堅持下去，打好籃球！

聽完這句話，兒子感覺身體里流動的能量一下子全被憋回來，淤堵在心中，憤怒卻又無從發(fā)泄，因為爸爸沒有說錯任何話?！?/p>

對，這位老爸說的沒有錯，但是孩子想要的是“我想和你一起分享這份喜悅和滿足??！”

你能看見他當(dāng)下的樣子，當(dāng)下的感受，你能感受到他的滿足，你也能看見他的難過。

所謂高質(zhì)量的陪伴，全身心的關(guān)注，莫過于此。

3、你和另一半相處的時刻

前段時間有篇很火的文章叫《爸，你早就不愛我媽了吧》，父母是否相愛，孩子十分明白。

孩子會記住父母相處的很多細(xì)節(jié)，無論是甜蜜親昵還是爭執(zhí)吵鬧。

文章里有段話是這樣說的：

“相恨相殺的父母，在孩子心中種下恐懼和悲傷，讓他窮盡一生也難以走出原生家庭的影響。

相親相愛的父母，在孩子心頭撒下安穩(wěn)和陽光，讓他拼盡全力也要找到自己心中那片芬芳?！?/p>

我跟鹿爸戀愛的時候，有次他給我發(fā)了一張圖，圖片是他偷拍他爸媽去掃墓的情景。

末了發(fā)來一句話：“他們愛了一輩子，我也想和你肩并肩一直到老，我愛你，除非更勝往昔，永不平淡......”

一方面佩服小鹿爸的情話技能，一方面羨慕他爸媽的愛情。

他爸媽相親相愛了一輩子，到現(xiàn)在每周都會出去約會，一起去吃好吃的東西，去釣魚，去拍照，去打牌。

孩子看在眼里，放在心里。

對孩子最好的教育，就是爸爸愛媽媽，媽媽愛爸爸。

4、你肯定或批評他的時刻

如果從小父母說你是善良的，你潛意識里也會認(rèn)為自己就是那么善良的人，所以會一直保持善良的行為，因為你覺得那像你。

如果你的父母總是惡毒地批評你蠢，長大后你就自認(rèn)為表現(xiàn)出聰明時是偶然，表現(xiàn)出笨拙才覺得“像你”。

這就是肯定和批評的力量。

我朋友小愛跟很多人一樣，童年里最痛恨“別人家的小孩”，但最傷她的不是這種比較。

是她媽媽不分場合，不分時間，隨時隨地跟來家里的客人“分享”她的糗事，事無巨細(xì)地吐槽她如何不懂事。

客廳離她的房間很近，她媽媽邊說邊笑，聲音透著墻壁直穿她的心臟。

有幾次她真想沖出去，告訴媽媽，求求你別再說了。

但是她不敢吱聲，不敢反駁。

因為只要她一沖出去，說的話做的事就會成為她媽媽下一次吐槽的談資。

每次提到這些事，小愛的胸口像是被什么堵住了一樣，這也成為她心中難以磨滅的痛。

雖然我希望小鹿可以盡力做好每一件事，但我不會讓她活在批評，比較，貶低，怒罵的陰影當(dāng)中。

就像她當(dāng)初學(xué)穿襪子一樣，如果我當(dāng)時沒有控制住自己的脾氣，直接吼了過去“穿襪子都不會，笨死了”也許就沒有后來自己偷偷努力的后續(xù)劇情了。

5、家庭固有的傳統(tǒng)時刻

《時代周刊》里說：“孩子們都喜歡不期而至的驚喜，但對可預(yù)測的，能期盼的家庭活動更是記憶深刻”

那是你與孩子們心照不宣的儀式感。

“使某一天與其他日子不同，使某一時刻與其他時刻不同。”

現(xiàn)在年味變淡了，但幾乎所有人都會記得小時候過年的場景。

我也是，我記得每一個節(jié)日的場景，特別是元宵節(jié)。

因為到元宵節(jié)的時候，我就可以拿著媽媽捏的面燈到處走街串巷，里面的香油滋滋的冒著香味，對媽媽熱切表白就是“這個真好看真好吃”。

工作過后，再也沒有機(jī)會和父母一起過元宵節(jié)了，但是我媽會堅持做面燈，年年如此。

去年的元宵節(jié)，本打算像平常日子一樣糊弄過去，吃點湯圓，發(fā)個朋友圈。

看到我弟給我發(fā)的圖片，眼淚就繃不住了。

還是想給媽媽表白一句：“這個真好看，肯定很好吃”

無論離家多久的孩子永遠(yuǎn)不會忘記家的味道。

孩子最能記住父母的5個時刻說完了，你會發(fā)現(xiàn)孩子能記住的，永遠(yuǎn)不是你給她買了多少玩具和漂亮衣服；她能記住的，永遠(yuǎn)是她想擁有的，她想感受到的，她想看到的。

這些也都會是她永遠(yuǎn)銘記的。

孩子能夠記住愛，此刻開始我們就可以創(chuàng)造愛，希望我們都能成為孩子記憶中的繁星點點，燦爛星河。

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父母需時刻謹(jǐn)記的七件事

時常提醒自己留意下列關(guān)于孩子的顯而易見的特性，對你很有幫助。

1、他們是孩子。

2、他們總是表現(xiàn)得像孩子。

3、大部分孩子氣的行為是令人不悅的。

4、如果我盡到為人父母的責(zé)任并且愛他們，不論他們有多幼稚的行為，他們也會長大成熟，脫去孩子氣的行為。

5、如果我只在他們使我高興的時隱時現(xiàn)候愛他們（有條件的愛），而且若我只在這些時候?qū)λ麄儽硎緪?，他們不會覺得真的被愛。這將會破壞他們的自我形象，使他們覺得不安全，并且妨礙他們采取比較自制且更成熟的行為。因此，孩子的發(fā)展與行為，是父母的責(zé)任，正如也是他們自己的責(zé)任一樣。

6、如果，我只在他們達(dá)到我的要求與期待時才愛他們，他們會有無力感并認(rèn)為盡力也沒用，因為再怎么做都不夠。他們會被不安全、焦慮、沒有自尊與怒氣所攪擾。為了避免這點，我要經(jīng)常提醒自己必須對他們的全方位成長負(fù)責(zé)。

7、如果我無條件地愛他們，他們會對自己感到比較放心；當(dāng)他們長大成人時，也會比較會控制自己的焦慮與行為。

父母如何抓住孩子的潛能開發(fā)

父母能為寶寶潛能開發(fā)做些什么呢？其實，父母能為寶寶潛能開發(fā)做很多事情，可以給寶寶更多發(fā)展的空間。0～6歲是寶寶早期潛能開發(fā)的關(guān)鍵期，父母要抓住這個關(guān)鍵期，以便于開發(fā)寶寶的智力、非智力及特長等方面的潛在能力，充分調(diào)動寶寶個人主觀能動性，使寶寶健康快樂地發(fā)展。

善于抓住教育時機(jī)

父母在寶寶的日常生活中，注意寶寶的個性特點，善于捕捉教育的最佳時機(jī)。如果發(fā)現(xiàn)寶寶有某些方面的特長，父母就要著力地培養(yǎng)，促使寶寶以后取得成就，這些對于寶寶的潛能開發(fā)都是極為有利的。

對于寶寶潛能的發(fā)現(xiàn)，并不意味著要花很多錢給他報各種各樣的培訓(xùn)班，讓寶寶收獲各種獎杯和獎狀。其實，在日常生活中仔細(xì)觀察寶寶，例如：有的寶寶能彈奏一些簡單的歌曲，這全是他憑耳朵聽來的，而不是刻意學(xué)會的，這說明寶寶的聽覺非常敏感；有的寶寶很喜歡講故事，詞匯量非常豐富，有時還能自己編一些小故事，很有創(chuàng)造性……對于寶寶身上這些無意中被發(fā)現(xiàn)的才能，父母可以借助專業(yè)的評估或根據(jù)寶寶自身的興趣，培養(yǎng)他某方面的天賦。

為寶寶提供空間

父母可以在家里的一個房間或一個小小的角落，放上各種樂器、畫板、彩筆、紙張等，讓寶寶自己去嘗試，慢慢地寶寶的興趣模式和特長就會顯示出來。這時候，父母只需要讓寶寶安全地自由活動，讓寶寶自己鍛煉才能和技巧。

教寶寶學(xué)會欣賞

如果寶寶在6歲以前，潛能被發(fā)現(xiàn)并得到培養(yǎng)，那么他以后的人生會得到更多的自我滿足。父母可以經(jīng)常帶著寶寶欣賞音樂、參觀畫展、博物館、科技館等，讓寶寶通過對藝術(shù)品的感受、想象理解和鑒別等一系列視覺思維活動，開闊視野、擴(kuò)大認(rèn)知領(lǐng)域，提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。寶寶具有善于欣賞、評論別人的獨特才能，這也是寶寶潛能的表達(dá)方式。

讓寶寶把學(xué)習(xí)當(dāng)作享受

父母可以把寶寶的“杰作”放在最顯眼的地方，讓寶寶時刻充滿創(chuàng)作的自豪感。在寶寶參與某項學(xué)習(xí)活動的時候，父母要注意與寶寶進(jìn)行溝通，不要忽視寶寶的感受，要經(jīng)常問問他，喜歡不喜歡學(xué)，還想不想學(xué)，討厭什么，為什么討厭，等等。父母要激發(fā)寶寶的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能使寶寶的潛能表現(xiàn)出來，要盡可能地表揚寶寶的特長，但要在確定寶寶的行為確實值得父母表揚時再贊賞，否則很容易降低寶寶對自己的要求標(biāo)準(zhǔn)。

有其父母，必有其子

1.爸媽恩愛——孩子性格健康開朗

爸媽恩愛、夫妻關(guān)系和睦的家庭，能給孩子良好的家庭環(huán)境，這類孩子的性格也會更加平和、開朗、不輕易動粗，由于父母關(guān)系很好，孩子也會對婚姻產(chǎn)生美好的感覺和向往，能有健康的異性戀。

2.爸媽感情淡薄——孩子任性自私

爸媽感情淡薄，兩個人常?？客ㄟ^孩子來交流或維系家庭，就是人們常說的“以孩子為中心”的家庭，在父母關(guān)系的作用下，孩子被過多關(guān)注或干涉，性格會變得任性和自私。

3.強(qiáng)勢媽懦弱爸——男孩子膽小、自卑、懦弱

由于爸爸軟弱，大權(quán)旁落給母親，在這個家庭的作用越來越邊緣化之后，母親就會變得日益強(qiáng)悍甚至說一不二。孩子總會向同性父母一方形成認(rèn)同，女兒會向強(qiáng)悍的母親認(rèn)同，久而久之就會變成強(qiáng)悍的女兒，兒子就會變成沒有擔(dān)當(dāng)?shù)呐橙?、自卑的兒子?/p>

4.爸媽過早離異——孩子冷漠、沒安全感

很多從不幸婚姻中解脫的夫妻，疏忽了最重要的一點，永遠(yuǎn)無法從中解脫的是孩子。他們內(nèi)心的創(chuàng)傷往往終生難以平復(fù)，他們的擔(dān)憂感、不安全感、恐懼感也許永遠(yuǎn)無法醫(yī)治。生活在離異家庭中的孩子，更易發(fā)生犯罪和焦慮、抑郁、敵對、報復(fù)、冷漠等心理障礙問題。

5.爸媽愛相互指責(zé)——孩子敏感、愛找借口、執(zhí)拗

爸媽喜歡相互指責(zé)，這樣的家庭環(huán)境，會嚴(yán)重影響孩子的處世方式。特別是當(dāng)夫妻雙方有爭論時，更容易對著孩子說另一方的不是。對孩子造成的影響是：以后對爸媽都不會尊重。一方攻擊另一方，想借此讓孩子對另一方不滿，最后帶給孩子的只是傷害。

6.爸媽愛打架——孩子喜歡暴力、脾氣暴躁

父母吵架對成人而言是很平常、能理解的，但對孩子而言，卻是天塌下來了，他的安全感會受到很大沖擊。與此同時，孩子也會由于耳濡目染變得喜歡暴力、脾氣暴躁，像父母一樣大吼大叫。

一個孩子的成長是生物遺傳和環(huán)境交互作用的結(jié)果，不良的環(huán)境生活會給孩子造成心理創(chuàng)傷，有些創(chuàng)傷終身難以愈合。親愛的爸爸媽媽，為了孩子，夫妻兩人該如何相處太重要了。

母親最艱難的時刻：養(yǎng)個初中娃

母親最艱難的時刻：養(yǎng)個初中娃

從呱呱墜地的嬰兒到完全獨立的成人，每個父母都要陪伴孩子走過幼兒園、小學(xué)、初中、高中還有大學(xué)，那么哪一個時段對母親而言是最難熬的呢？

有人說是孩子剛剛生下來嗷嗷待哺的時候，確實，每個新手媽媽面對一個新生命時，都會感到無所適從。

還有人說是孩子上了高中之后，因為這個階段的孩子正處于青春期，他們會變得特別叛逆，家長也因此頭疼不已。

而根據(jù)美國亞利桑那大學(xué)的一項最新研究顯示，初中生的母親壓力最大。

亞利桑那大學(xué)的心理學(xué)教授蘇尼婭向2，200名母親發(fā)放了調(diào)查問卷，問卷主要詢問了孩子在不同年齡階段（嬰兒，幼兒園，小學(xué)，初中，高中和成人）的母親的心理狀況。

調(diào)查結(jié)果顯示初中生的母親的心理壓力最大，經(jīng)常感到焦慮和孤獨，對于生活的滿意度和滿足感也十分低。

蘇尼婭教授一開始也沒想到會是這個結(jié)果，但是通過閱讀母親們在問卷最后寫下的內(nèi)心獨白，蘇尼婭教授明白了：

孩子在初中的時候身心變化最為劇烈，初中生迫切希望獨立，不再依賴父母，但是缺乏生活經(jīng)驗的初中生事實上卻難以真正獨立，當(dāng)他們受挫時又會變成一個寶寶，哭喊著向父母尋求安慰。

哥倫比亞大學(xué)的名譽(yù)教授盧塔爾說，孩子在12歲左右的時候會賦予自己一個新的身份，以前，孩子覺得自己是爸爸媽媽的"乖寶寶"，而12歲后，孩子覺得自己已經(jīng)可以獨自面對任何生活難題，甚至可以保護(hù)父母了。

所以父母應(yīng)該學(xué)會適應(yīng)孩子的這種心理變化，熟悉孩子的"新身份"，不要急著否定，不要對孩子說類似于"你還小"、"你必須待在爸爸媽媽身邊"這種話。父母應(yīng)該充分肯定孩子獨立的決心，當(dāng)孩子受挫想要尋求安慰的時候，也要敞開懷抱包容孩子的任性。

蘇尼婭教授在她研究的最后一章指出，初中是一個孩子身心急速發(fā)展的階段，但是很多家長通常會忽略這個時段對孩子成長的重要性，認(rèn)為高中更重要，解決青春期的難題才更費心神。

其實，如果父母能在孩子的初中階段就幫助孩子建立好"新身份"，給予孩子更多的成長空間，那么孩子青春期的難題也不會發(fā)生。

孩子閑不住，父母怎么辦？

好動是孩子的天性。愛活動，甚至調(diào)皮，對于孩子都是必要的。但是，事情是要有限度的，過了度，就會走向反面，例如，過度地好動，就是“多動癥”的隱患。

臨床研究發(fā)現(xiàn)，發(fā)生多動行為的孩子，幾乎都在出生后18個月以內(nèi)，這個階段被稱為感知運動能力發(fā)展期，若這個階段調(diào)控失誤，就會造成感知與行動之間的聯(lián)系產(chǎn)生障礙，于是情緒不穩(wěn)定、沖動，難以抑制自己的行為，不停地動來動去，不能持久。

所以，對于那些閑不住的孩子，要適當(dāng)調(diào)一下，而且應(yīng)該注意這個問題。既要滿足孩子好動的需要，又要有所限制，既要尊重孩子的自由，又要積極引導(dǎo)。

為此，提供一些建議：

對于閑不住的孩子，每天要有充分的時間讓孩子盡興活動，到室外去運動、玩耍，活動到筋疲力盡，讓孩子的精力充分發(fā)泄。盡興活動之后，安排孩子安靜活動，必要時軟、硬兼施穩(wěn)定孩子?？傊刻毂囟ㄒ幸欢ǖ臅r間段讓孩子安詳下來。

給孩子自由并不意味沒有規(guī)則，該給孩子立點規(guī)矩了(合理的)，不能做的，就是不能做，只有在服從規(guī)則的過程中，孩子才能學(xué)會什么行為是恰當(dāng)?shù)模拍軐W(xué)會控制自己盲動的欲望，也只有被強(qiáng)迫保持安詳，他才能從活動中感覺到快樂。

父母的教育，孩子的一生

【導(dǎo)讀】“人生而具備為人父母的本性，卻未必具有教育子女的能力?！苯邮懿稍L的一些教育界人士說，在家庭教育中，父母就是首席工程師，教養(yǎng)方式是影響工程質(zhì)量的重要因素。值得注意的是，父母在教育孩子中存在五大誤區(qū)，或多或少地干擾孩子這一“工程”的質(zhì)量。

第一是期望虛高，脫離孩子的實際情況。

在對孩子的期望上，很多家長就像對股市一樣，期望虛高，不從孩子的實際出發(fā)，一味盲目跟風(fēng)、從眾，對孩子高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。事實上，每個孩子都是獨立的個體，沒有可供復(fù)制的成才之路。家長要基于孩子的實際，發(fā)揮孩子所長，讓他成為一個可能成為的人。

第二是學(xué)習(xí)成績至上，忽略孩子身心健康和品德的養(yǎng)成。

一些家長對孩子提要求的口頭禪就是“只要成績好，其他怎么都行?！庇訕?biāo)準(zhǔn)的傾斜，導(dǎo)致一些學(xué)生成績雖好，卻品德欠佳。王文英認(rèn)為，待孩子長大后才發(fā)現(xiàn)，重才輕德的教育育不出真正的人才，而有才無德的人也不會受到尊重。隨著包括品德在內(nèi)的綜合評價納入某些省份高考評價體系，品德已成為衡量教育效果和人才好壞的一個重要標(biāo)志。

第三是嘮叨、抱怨多于傾聽和表揚，忽視孩子的內(nèi)心感受。

當(dāng)孩子沒有考好或經(jīng)過輔導(dǎo)仍對問題不理解時，有的父母便不冷靜地說“笨蛋”、“豬腦袋”等。當(dāng)孩子不愿意去做某件事或沒達(dá)到父母要求時，有的家長不分情由地指責(zé)孩子“沒出息”。當(dāng)孩子成績不理想，有的家長甚至說“你就不是念書的材料”。這些忌語會把孩子引入誤區(qū)，產(chǎn)生負(fù)作用，導(dǎo)致孩子得不到認(rèn)同和肯定，缺乏自信，更易產(chǎn)生對抗和憤怒情緒，使親子關(guān)系往更差的方向發(fā)展。孩子的自尊心很強(qiáng)，過于苛責(zé)會激發(fā)孩子的逆反心理，正面鼓勵，肯定孩子的長處，才能樹立孩子的信心，令孩子獲得前進(jìn)的動力。愛是有藝術(shù)的，訓(xùn)斥、打罵、放棄等“恨鐵不成鋼”的愛不是真愛，袒護(hù)、遷就、姑息等溺愛也不是真愛。真正的愛是激勵。 第四是只顧言傳要求孩子，忽視律己及身教。

一些家長給孩子立起各種規(guī)矩，提出種種目標(biāo)，自身言行卻不端，這樣的教育對孩子而言不但毫無效果，更可能誤導(dǎo)孩子的是非觀。作為父母，要求孩子努力學(xué)習(xí)，自身首先要勤奮，無論對工作還是家庭，要有高度的責(zé)任心。要求孩子在固定的時間上床睡覺、起床，父母自己應(yīng)以身作則，少看電視，利用晚上做些諸如看書等靜態(tài)活動，給孩子良好的示范；要求孩子玩耍后歸放用具，父母也要注意家中整潔、不臟亂，讓孩子潛移默化受到良好影響。

第五是強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，久而久之，令孩子厭倦學(xué)習(xí)。

孩子生而具有對萬物的好奇，在此基礎(chǔ)上讓其輕松自然地學(xué)習(xí)，才能學(xué)有所得。若一味被迫學(xué)習(xí)，孩子對學(xué)習(xí)會產(chǎn)生厭倦情緒。家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以換一種方法，改變常用的讓孩子解答問題的方式，嘗試著讓孩子自己提出問題。父母要適時給予鼓勵，表達(dá)對其創(chuàng)意的欣賞。

親子假期，抓住教育孩子的8個最佳時機(jī)

美國心理學(xué)家、家庭問題專家羅斯蒙德曾談到，現(xiàn)代父母花在孩子身上的時間、精力和金錢比過去多，也更講民主，但總體而言，孩子卻比過去驕縱。出現(xiàn)這種情況，是因為家長在教育問題上存在似是而非的觀念。其實，如果父母能捕捉教育的最佳時機(jī)，就可能收到事半功倍的效果。

1.受挫時。

良好的心理承受力不是與生俱來的。美國發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾·德韋克博士建議，孩子遭受挫折時，家長要用“成長型理論家學(xué)習(xí)方式”教育孩子。如孩子被騙走一塊糖，要告訴他：這也是件好事，因為你學(xué)會了識別謊言，以后不會再被騙。這樣，壞事變好事就逐漸成為孩子的慣性思維。今后面對挫折時，就不那么愁眉苦臉了。

2.困惑時。

當(dāng)孩子感到困惑，家長就可抓住他渴望解決問題的心理，及時幫著疏理。比如，某天孩子回家不停念叨“什么叫理解萬歲”，媽媽可以自然地給孩子講自己與同事發(fā)生誤會的事，并告訴她，被人誤會在所難免，如果自己沒錯，要及時與對方溝通；有錯就找機(jī)會道歉。

3.待客時。

待人接物是孩子的必修課，外出做客或家中來客人，孩子的言行都會不自覺地“規(guī)矩”起來，家長可適時點撥，效果很好。比如，客人帶了禮物，爸爸可適當(dāng)提醒:“是不是忘記說什么了？”如果孩子還沒意識到，可對客人說:“謝謝您送的禮物，我代孩子謝謝您！”，這時，孩子會自然的學(xué)會說“謝謝”。

4.家長會時。

不論表現(xiàn)好壞，家長會都是孩子最不安的時候。父母不妨借此機(jī)會，與老師充分溝通。尤其當(dāng)指出孩子在校問題時，要秉持客觀公正的原則，先將孩子在家的優(yōu)良表現(xiàn)向老師匯報，并充分交換意見。溝通結(jié)束后，委婉地指出孩子的缺點和不足，孩子一般樂于接受，并會在日后積極改正。

5.感興趣時。

發(fā)現(xiàn)孩子用物品探電源插座等舉動，家長會立刻制止，但此時還要看到孩子對家用電器的濃厚興趣。不妨從此入手培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力，再給予必要的安全教育，鼓勵和支持安全的探索行為，因材施教。

6.不良行為剛露頭時。

孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣，往往與初次發(fā)生不良行為未能及時糾正有關(guān)。幼兒沒有是非觀，如把食物扔地上、無緣無故打小朋友、不給吃就大哭等，家長應(yīng)抓住這“第一次”，幫孩子打下好基礎(chǔ)。

7.取得成績時。

孩子取得成績時，自信心也比平時強(qiáng)，家長要抓住這個機(jī)會加以肯定和鼓勵，幫他把一時的熱情轉(zhuǎn)化為持久的動力。同時，也別忽視可能出現(xiàn)的驕傲自滿情緒。

8.小伙伴取得成績時。

心智發(fā)展成熟的孩子都有不甘落后的共性。小伙伴取得成績時，孩子表面上可能滿不在乎，但往往暗下決心，要迎頭趕上。父母應(yīng)抓住時機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。切不可過分攀比，傷了孩子的自尊心。