推薦您關(guān)于兒童教育的繪本

聽說很多媽媽都去囤了北師大出版的《小學(xué)性健康讀本》，三觀是挺正的，但我還是覺得囤早了……

對于低幼寶寶，性教育的最好方式當(dāng)然是親子共讀啦。不過，在性教育的過程中，也要選擇合適他們年齡的繪本，而且必須是針對他們理解能力的、生活閱歷、并能夠使用合適詞匯的繪本。

這里收集了十幾本有關(guān)性教育和自我保護(hù)的繪本， 有親子閱讀習(xí)慣的媽媽可以嘗試與寶寶共讀。這份書單分為三個(gè)部分，前三個(gè)部分推薦媽媽和寶寶共讀，最后的一個(gè)部分，是推薦給媽媽囤理論知識(shí)的。

整理出來的書單可能有點(diǎn)長，我把它做在手機(jī)的備忘錄里了，大家如果有需要可以保存圖片。

里面的書大部分電商網(wǎng)站都有賣哦~

第一部分：弟弟和妹妹，有什么不一樣？

（培養(yǎng)性別意識(shí)）

1、《小雞雞的故事》

這個(gè)繪本告訴我們：男女生理結(jié)構(gòu)的不同、生命的誕生、生殖器的清潔、保護(hù)自己不要受到性侵害等等，表達(dá)出“每個(gè)孩子都是寶貴的生命”的美好情感。

2、《乳房的故事》

這個(gè)繪本教會(huì)寶寶：媽媽，我是不是也喝過媽媽乳房里的奶？等我長大了，乳房是不是也會(huì)變得和媽媽一樣？孩子從出生就會(huì)接觸到的乳房，究竟是怎樣的呢？

3、《媽媽的奶》

每個(gè)人都是從母親身上得到新的生命，媽媽的奶就是媽媽的鮮血，每個(gè)小寶寶吃了媽媽的奶，才能健康地長大，擁有幸福的人生。

4、《薩琪到底有沒有小雞雞》

以前，馬克的世界很簡單：

有小雞雞的男生和沒有小雞雞的女生。

但馬克很快就注意到薩琪，這個(gè)和男生一樣淘氣的女生。

可是，她竟然沒有小雞雞！

和孩子討論到敏感話題之后，推薦閱讀這本繪本。

5、《我是女孩，我弟弟是男孩》

我是女孩，我弟弟是男孩。撒尿的時(shí)候，我是坐著撒尿的，弟弟是站著撒尿的。這都是因?yàn)榈艿苡行‰u雞，我有私密地帶的緣故。所以我們一個(gè)是女人，一個(gè)是男人?？墒菫槭裁茨腥撕团瞬灰粯幽?？

第二部分：我從哪里來？

（性啟蒙）

1、《我是如何出生的》

這個(gè)繪本利用充滿想象和趣味性的童話故事，簡單易懂的講述兒童感興趣和必須了解的科學(xué)知識(shí)、概念和原理，培養(yǎng)孩子對科學(xué)的好奇心和從小對科學(xué)的探索精神。

2、《小威向前沖》

小威是一個(gè)精子，他和三億個(gè)朋友一起住在布朗先生的身體里，游泳大賽的日子一天天臨近了，小威每天都在努力的練習(xí)......他知道他必須要游的非?？欤拍苴A得獎(jiǎng)品---一個(gè)美麗的卵子。

這本繪本也相當(dāng)受媽媽們的歡迎，推薦閱讀。

第三部分：保護(hù)自己，學(xué)會(huì)拒絕

1、學(xué)會(huì)愛自己（全3冊）《不要隨便摸我》《不要隨便跟陌生人走》《不要隨便親我》

《不要隨便摸我》是教給孩子進(jìn)行自我性保護(hù)的圖書。書中通過一個(gè)兒童性侵犯的案例，教給孩子自己身體的哪些隱秘部位是任何人都不能隨意觸摸的，以及遇到性侵犯這樣的事情時(shí)該如何處理。

《不要隨便親我》這本書不但教給孩子要勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，很好地保護(hù)自己，也告訴大人們一個(gè)道理：

以孩子能接受的方式表達(dá)對他（她）的愛，才是真正愛他（她）！

《不要隨便跟陌生人走》說的雖然是大家常常掛在嘴邊的主題，但是，其中介紹的一些應(yīng)對危機(jī)的方法卻是孩子們真正需要的，可以給孩子們很多幫助。

2、《家族相簿（十堂生命教育課）》

這是國際以兒童性侵犯為主題，難得一見的圖畫書佳作，屢獲大獎(jiǎng)肯定。它用詼諧而漸進(jìn)的方式，引領(lǐng)年輕孩子去面對一個(gè)困難的議題。JD有賣。

3、《好，我決定了》

一天，小紅帽幫媽媽去給奶奶送年糕，走到叉路口，她看見了一條彎彎曲曲的小胡同和一條平平整整的大馬路，她應(yīng)該選擇走哪條路呢？

4、《干凈與不干凈》

浩蘭和浩俊是一對雙胞胎，但是他們的生活習(xí)慣卻截然不同，看，他們連刷牙的樣子都不一樣呢，你覺得誰的生活習(xí)慣更好呢？

5、《不行！不可以！》

寶蘿的班里有個(gè)叫俊宇的搗蛋鬼，每次都喜歡掀寶蘿的裙子，為了讓俊宇也嘗嘗被人欺負(fù)的滋味，寶蘿捅了一下俊宇的屁股……他們這樣做對嗎？為什么不可以這么做？

6、《我做得很棒吧？》

小彬是一個(gè)喜歡踢足球的女孩兒，一次，有個(gè)陌生叔叔過來問路，并且想讓小彬上車帶路，聰明的小彬是如何回答的呢？她做得棒嗎？

7、《拒絕也可以》

瑟琪和宇藍(lán)在玩看病游戲，瑟琪當(dāng)病人，宇藍(lán)當(dāng)醫(yī)生。可是，在檢查身體時(shí)，瑟琪被要求在全班同學(xué)面前脫下褲子打針，她該怎么辦呢？

8、《必須說的秘密》

小松有一個(gè)秘密，因?yàn)楹ε?，她不敢告訴媽媽，可是，這個(gè)秘密讓她感到很不開心，她應(yīng)不應(yīng)該說出來呢？

9、《討厭，別摸我》

上個(gè)星期，在幫媽媽去買豆腐的路上，小豆遇到了拍她屁股的鄰居爺爺、親她臉蛋兒的店主叔叔、牽她小手的陌生哥哥，她是怎么做的呢？

第四部分：性教育，家長要先武裝起自己的知識(shí)庫

另外，家長自身掌握靠譜的性教育理論也是相當(dāng)重要的，以下為大家推薦兩本性教育科普讀物，與孩子一同學(xué)習(xí)，共同成長：

1、《和孩子談?wù)勑浴?/p>

2-12歲的小孩，對自己的身體總是充滿了好奇，會(huì)提出千奇百怪的問題。

從最基本的認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部分，到小寶寶如何誕生；隨著孩子年齡的增長，孩子學(xué)會(huì)了思考，會(huì)有更多疑問隨之而來，也會(huì)向大人提出更多更尷尬的問題。怎么解決呢？

本書以非常實(shí)用、科普的文字，幫助父母和不同年齡、不同發(fā)育階段的孩子去討論讓大家難以啟齒的性相關(guān)的話題。

2、胡萍老師的《善解童貞》

這本書通過作者解析研究中接觸的真實(shí)案例，幫助父母從多個(gè)角度了解6～13歲孩子的性生理發(fā)展規(guī)律，懂得如何構(gòu)建孩子健康的性心理，懂得應(yīng)對孩子性心理發(fā)展過程中遇到的諸多問題。

結(jié)語：今天這個(gè)主題是很久之前就想跟大家分享的了，可能這個(gè)話題會(huì)讓人覺得很難以啟齒，不過，為了下一代的身心健康和安全，希望大家能夠分享給身邊的朋友，讓大家都有這樣的意識(shí)，一起保護(hù)孩子。

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

推薦幾款可以管理兒童情緒的繪本

泓寶跟小一歲的昀昀在客廳里玩，我在廚房做飯。突然，聽到兩個(gè)孩子爭吵起來，接著，昀昀跑進(jìn)廚房躲在我的身后，泓寶哭著沖進(jìn)來，滿臉通紅，怒氣沖沖，舉起手里的變形金剛玩具作勢要打昀昀。

我急忙攔住他，問他怎么了，他哭得很傷心，嘴里大喊著：“我再也不想見到昀昀了！”

由于情緒激動(dòng)，話說得不太清楚，好半天我才弄明白大概是昀昀弄壞了他用積木做的車。那是他花了很長時(shí)間用樂高的小塊積木一點(diǎn)點(diǎn)搭起來的，好多輛不同類型的車——“工程浩大”，完成后擺滿了客廳茶幾，堅(jiān)決不讓人碰的。昀昀弄壞了其中的一輛車，泓寶肯定很生氣，不過打人是不行的。

我攔住他，蹲下來抱著他說：“我知道昀昀弄壞了你的車，你很生氣，不過你不可以打昀昀！”他見打不到昀昀，轉(zhuǎn)身沖到樓上的房間，”砰”地一下關(guān)上了房門。

過了好一會(huì)兒，泓寶下來了。當(dāng)他走近我們，昀昀趕緊往后退了兩步，顯得很害怕的樣子。

沒想到，泓寶笑嘻嘻地走到我面前說：“媽媽，我知道怎么才能看不到昀昀了！哈哈，我要把昀昀送到一個(gè)特別好玩的地方，讓他再也想不起來我這個(gè)哥哥！”

我問他：“你不生氣啦？剛才是不是到你的冷靜太空去啦？”

“是啊，我去冷靜太空了！”

之后，吃飯的時(shí)候，兩個(gè)孩子又和好如初，開心地說說笑笑。

說實(shí)話，以前泓寶生氣持續(xù)時(shí)間還是比較長的，而且生起氣來怎么勸慰都不容易平復(fù)，現(xiàn)在能這么快就平復(fù)下來，真的讓我覺得很欣慰。之所以有這么大改變，其中一個(gè)重要的原因是我們一起讀繪本，在繪本中找到了一些好辦法，比如我們說的“冷靜太空”。

俗話說，六月的天，孩子的臉——說變就變！孩子可能會(huì)因?yàn)樵诖笕丝磥砗苄〉氖戮烷_始發(fā)脾氣，不講道理的蠻纏，甚至撒潑打滾。大人開始會(huì)給孩子講道理，可是幾次三番的勸告不起作用，大人們會(huì)覺得孩子是故意找茬，也開始火冒三丈。對著孩子大聲吼叫試圖壓制住孩子的脾氣，甚至揚(yáng)起巴掌打一頓了事?？墒歉締栴}并沒有解決，孩子覺得委屈，大人也很煩躁。

今天，在這里給大家介紹幾本關(guān)于情緒管理（主要是生氣方面）的繪本，家長可以從中得到啟示，找到幫助控制和調(diào)節(jié)孩子情緒的好辦法。

1、《生氣湯》

這一天，小男孩霍斯過得很不高興。他帶著一肚子怒氣回家了，媽媽發(fā)現(xiàn)后，煮了一鍋“生氣湯”。當(dāng)水滾開時(shí)，媽媽對著鍋?zhàn)哟蠼?，她讓霍斯也照樣做。他們還一起對著鍋?zhàn)育b牙咧嘴、吐舌頭、用湯勺敲打鍋?zhàn)印Ｗ詈螅羲箤χ佂鲁鲎畲笠豢趪娀瘕?，然后他笑了，心里也快活多了?/p>

你看這位媽媽，一不批評，二不教訓(xùn)，三不追問。她知道，在這種場合討論“兒童行為規(guī)范”沒有任何意義。而且生氣嘛，本就是天賦人權(quán)，不應(yīng)該抵制孩子的情緒，而是要教孩子學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)。

——阿甲（兒童閱讀推廣人）

有時(shí)候，孩子難免處在負(fù)面的情緒當(dāng)中，成人應(yīng)該試著了解和接納孩子的情緒，同時(shí)幫助孩子找到合適的抒解方法。這是與孩子共讀此書時(shí)，值得我們學(xué)習(xí)和體味的。

2、《杰瑞的冷靜太空》

杰瑞為爸爸的生日做了一個(gè)陶碗，不小心摔了一跤，陶碗碎了，他怒氣沖沖地回到家中，面對媽媽的詢問，他拒絕回答，還踢了餐桌腿。這樣的場景是不是很熟悉，有時(shí)候我們再怎么溫柔耐心，都撬不開孩子倔強(qiáng)緊閉的小嘴巴。媽媽伸開雙臂，擁抱了杰瑞，杰瑞在哭過后漸漸冷靜下來。

媽媽了解了原因后，理解和認(rèn)同了杰瑞的感受，告訴他：生氣和傷心沒有關(guān)系，但傷害自己、損壞桌子就不好了。并引導(dǎo)他建一個(gè)讓自己平靜下來的特別地方，根據(jù)杰瑞的想象，媽媽幫助杰瑞在房間的角落建了一個(gè)冷靜太空。

之后的幾小時(shí)，杰瑞重新畫了一幅畫給爸爸做生日禮物，但顏料瓶倒了，毀掉了畫，杰瑞很生氣，他跑進(jìn)了自己的冷靜太空。

這本繪本是美國“正面管教”協(xié)會(huì)創(chuàng)始人簡·尼爾森博士創(chuàng)作的第一本有關(guān)“正面管教”的繪本，本書很適合親子共讀，能讓孩子學(xué)會(huì)情緒管理，讓父母更好地理解“冷靜”的作用和方法，一起了解應(yīng)該如何對待負(fù)面情緒。

很多時(shí)候，孩子發(fā)脾氣，家長首先是批評制止，甚至是懲罰，可是收效甚微，原因是我們急于糾正孩子的行為，而忽視了建立情感聯(lián)系，書中的媽媽是怎樣做的呢？先給杰瑞一個(gè)安慰的擁抱，接著認(rèn)可孩子的感受，再引導(dǎo)杰瑞想辦法解決問題，教他學(xué)會(huì)自我撫慰。

我們不一定非得像書中那樣把墻壁涂黑，但可以幫助孩子建立自己的積極暫停角，即使很簡單的都沒關(guān)系，再讓孩子給這個(gè)地方起個(gè)名字。同時(shí)家長自己生氣是也要學(xué)會(huì)用這種方法冷靜，給孩子做出榜樣。

3、《斯賓奇發(fā)脾氣》

斯賓奇生氣了，而且他整整生氣了三天兩夜。

讓斯賓奇生氣的原因很多，可能在大人眼里都是些雞毛蒜皮的小事情，比如姐姐叫他“死胖奇”，哥哥說錯(cuò)了比利時(shí)的首都卻硬是不承認(rèn)，他覺得家人都不愛他。哥哥姐姐的道歉、媽媽的親吻都感化不了他，晚上他就睡在外面的吊床上。

第二天，哥哥姐姐想盡辦法討好斯賓奇，媽媽把食物放在托盤里拿給他，都不奏效。門前街上經(jīng)過的馬戲團(tuán)小丑吸引不了他，平常最要好的朋友來了也不理，爸爸晚上對他說了很多話，可是斯賓奇只是躺在他的吊床上發(fā)脾氣生悶氣。

第三天，斯賓奇最喜歡的奶奶帶來了他最喜歡的糖果，馬戲團(tuán)小丑來逗他開心，他忍不住笑了，但他還是沒有讓步。下雨了，媽媽為他蓋防水雨布，爸爸為他豎起沙灘傘，哥哥姐姐為他端來蛋糕和三明治。

斯賓奇覺得雖然家人不能做得更好，但他們至少在努力。他決定在保持自尊的情況下，做出讓步：為家人準(zhǔn)備豐盛的早餐，并扮成小丑邀請他們。

可能會(huì)有很多人覺得斯賓奇的行為不可理解，其實(shí)繪本中有一段話反映了他內(nèi)心的想法：“似乎沒有人明白，他是一個(gè)人，他也有自己的想法和感受，然而卻得不到他們的欣賞?！币苍S在我們看來是小事，但在孩子看來卻是大事，他們需要被當(dāng)作一個(gè)"人"來尊重和認(rèn)同，而不是被當(dāng)作一個(gè)什么也不懂的“小屁孩”來逗弄。

如果家長遇到一個(gè)像斯賓奇這樣既敏感又自尊心強(qiáng)的孩子肯定會(huì)非常頭疼，可能不少家長采用的方式就是以怒制怒，甚至暴力鎮(zhèn)壓，可是這樣的方式根本沒有用，可能會(huì)讓孩子更加暴躁易怒?？纯此官e奇的父母是怎樣做的，他們是用持久的耐心、愛心和包容來慢慢地等待斯賓奇冷靜下來，最終明白了寬容和諒解的真諦。

每個(gè)憂郁自卑的孩子背后都有一個(gè)暴躁易怒的家長；同樣，每個(gè)自信樂觀的孩子背后也都有一個(gè)寬容善感的家長。在幫助孩子學(xué)會(huì)情緒管理的同時(shí)，我們也需要不斷成長。

繪本并不一定能解決立竿見影地解決每個(gè)孩子身上遇到的個(gè)案問題。但在閱讀中，可以引發(fā)孩子的情感共鳴，學(xué)習(xí)和遷移別人的經(jīng)驗(yàn)，以此來認(rèn)識(shí)自己，了解自己。而父母也可以通過繪本，得到啟示，逐漸找到適合自己孩子的教育理念和方法。

幼兒經(jīng)典繪本推薦

現(xiàn)在市場上五花八門的繪本非常多，我們可能經(jīng)常在面對這么多的選擇時(shí)，不知道哪些最適合自己的孩子。記得中央美術(shù)學(xué)院專門從事繪本研究的楊忠老師曾經(jīng)說過，經(jīng)典繪本是制作者經(jīng)過長期大量的積累創(chuàng)作出來的，對孩子而言，是很好的藝術(shù)教育形式，應(yīng)該讓孩子多看到各種不同風(fēng)格的繪本，這些經(jīng)典的繪本都會(huì)帶給孩子不同的藝術(shù)體驗(yàn)。

象信誼、愛心樹、蒲蒲蘭、啟發(fā)、海豚等系列的經(jīng)典繪本，都是非常好的。只是，我感覺現(xiàn)在的繪本大都是精裝本，每本的價(jià)格都要二、三十元，如果都買回家，成本很高。北京有“皮卡書屋”這樣的兒童圖書館（海淀和朝陽區(qū)都有），提供了借書的形式。我覺得媽媽們之間也可以組成“閱讀聯(lián)盟”，互通有無，這樣能節(jié)省很多費(fèi)用。此外，還可以訂閱《東方娃娃》或《超級(jí)寶寶》，或購買以前的套裝，那里面的繪本也是經(jīng)過精心選擇的經(jīng)典作品，價(jià)格要便宜很多。

我還想特別提及的是兩類繪本，一類是無字書。好好的繪本中有一本《雪人》，那是她的最愛之一。雖然沒有字，但是卻有一段溫馨、感人、有趣的情節(jié)，畫面也非常美好和生動(dòng)。無字書最能讓孩子充分融入到故事的意境中進(jìn)行想象，每次還能編出不同的內(nèi)容來。很早以前曾買過莫妮克的那個(gè)小老鼠系列，好好就特別喜歡。最近接力出了一套“大拇指無字書”，也非常好看，不僅孩子會(huì)喜歡，也很適合成人。

另外要提及的是，我們本土的一些優(yōu)秀圖畫書。一直以來都在遺憾市場上的優(yōu)秀圖畫書基本上都是從國外引進(jìn)的，現(xiàn)在就已經(jīng)欣喜地看到了越來越多的本土優(yōu)秀作品。比如熊亮的京劇貓系列，好好特別喜歡，我也喜歡，那些貓的表情傳神極了，再溶入中國的京劇成分和傳統(tǒng)故事，我覺得非常適合中國孩子看，此外，象周翔的《一園青菜成了精》、還有熊亮的其他一些繪本，如：《年》《灶王爺》《風(fēng)箏》等等都是非常具備中國傳統(tǒng)特色的經(jīng)典之作。

關(guān)于兒童的情商教育

近年來，我們經(jīng)常聽到這樣一個(gè)詞：情商。也經(jīng)常聽到各路專家告誡家長，一定要注重孩子情商的發(fā)展，情商與智商并重，甚至更重要。

什么是情商呢？借用心理學(xué)家薩洛威的定義，有以下五大方面：了解自己的情緒；管理自己的情緒；運(yùn)用情緒產(chǎn)生做事情的動(dòng)力；認(rèn)識(shí)并理解他人的情緒；把握人際關(guān)系。

情商高的人，不是沒有情緒，也不是不流露情緒，遇見什 么都不動(dòng)聲色，而是接納自己的情緒，也接納他人的情緒，不被自己的情緒所左右，也不受他人情緒的控制。

心理學(xué)將人類基本情緒分為六種：喜悅、憤怒、恐懼、哀傷、厭惡、吃驚。無論民族、人種、文化、社會(huì)、環(huán)境差異如何，這六種情緒是人類共通的。

小寶寶從出生那天起就開始了情緒體驗(yàn)和反應(yīng)，但是他們的情緒是逐漸發(fā)展、變化和成熟的。這個(gè)過程契合他們大腦的發(fā)育進(jìn)度，同時(shí)，也受到父母和環(huán)境的影響。

兒童情緒的發(fā)展具備如下幾個(gè)特點(diǎn)：

*所有的情緒發(fā)展都跟隨著認(rèn)知的發(fā)展。兒童的智慧越成熟，情緒的發(fā)展也越深化和復(fù)雜。

*同理，兒童的情緒發(fā)展越成熟，智力也越發(fā)達(dá)。

*兒童的情緒和成人不一樣。在成人看來，兒童對事物的情緒反應(yīng)往往不可理喻。

*兒童的情緒不是一成不變的，而是會(huì)隨著成長而變化。

兒童的思維具有片面性和單一性，對于幼兒來說，他們不能理解兩種感情可以并存，因此，當(dāng)父母批評他們的時(shí)候，他們會(huì)認(rèn)為父母不愛他們了。因?yàn)樗麄儾荒芾斫狻拔覑勰?，但是我不喜歡你剛才做的事情”這兩種感覺可以并存。我們必須反復(fù)對他們強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，在更正他們的錯(cuò)誤行為的時(shí)候，采用平和、愛撫的態(tài)度，并且反復(fù)告訴他們我們的確仍然愛著他們，千萬不能使用“你這么著，我就不喜歡你了”這種威脅。這樣到了七八歲，兒童初步掌握守恒的概念，也初步感知情感守恒之后，我們對他們進(jìn)行批評的時(shí)候，他們就不會(huì)驚恐地以為我們不愛他們了。

這一點(diǎn)做得不好，會(huì)導(dǎo)致孩子在成年之后，仍然將任何人對自己行為的批評，誤解成對方不喜歡自己，甚至是要拋棄(開除)自己，因而表現(xiàn)得不能容忍不同意見，也不能接受自己的錯(cuò)誤或者失敗。

在中國這種歷史悠久的農(nóng)業(yè)文明社會(huì)里，通常人們比較排斥強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)和表達(dá)，更趨向認(rèn)同平和、中庸、不慍不火。每當(dāng)體驗(yàn)到激烈的情緒時(shí)，人們往往首先感到恐懼和羞恥。在這種傳統(tǒng)文化氛圍里，大家都需要壓抑自己的情緒，而不能平靜地接納它們，更不能自由地宣泄它們。

因此，當(dāng)有了孩子時(shí)，對兒童那種未受壓抑、無拘無束、奔放自如的情緒表達(dá)，人們不免感到恐懼、驚慌，乃至羞恥。幾乎出于本能，父母們千方百計(jì)約束、壓制、否定、拒絕孩子的情緒。

然而，從兒童心理發(fā)展的角度來看，對自己情緒體驗(yàn)得越多，孩子的心態(tài)發(fā)展越成熟。每一次強(qiáng)烈情緒的經(jīng)歷，都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。如果我們允許兒童完整地體驗(yàn)自己的情緒，接納并認(rèn)可自己的感受，有助于他們認(rèn)知事物、總結(jié)規(guī)律、提煉經(jīng)驗(yàn)，有助于他們今后遇到同類境況時(shí)做出理智的分析和恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，有助于他們獲得堅(jiān)實(shí)的自信心。

如果我們不允許孩子體驗(yàn)或者表達(dá)情緒，并非意味著他們面對同樣狀況時(shí)就沒有情緒了；我們只是暫時(shí)地壓抑了孩子的情緒。孩子也會(huì)感受到，自己這些情緒是可憎的，甚至認(rèn)為自己是可憎的。然而他缺乏控制情緒的能力和經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)行忍受著內(nèi)心的煎熬，絕望地感到自己無能為力，從而產(chǎn)生自卑。孩子將來長大了，面對內(nèi)心依然會(huì)產(chǎn)生的強(qiáng)烈情緒反應(yīng)，會(huì)感到不知所措，也會(huì)感到羞愧難當(dāng)；既不知道怎樣表達(dá)，也不知道怎樣處理。壓抑良久，會(huì)導(dǎo)致各種心理問題。

人們通常將理智和感情放到對立面，認(rèn)為非此即彼。其實(shí)，任何理性思維都需要感情的參與。離開感情，我們就不能進(jìn)行理智的思考，也不能做出明智的判斷以及符合邏輯的決定。理智和感情相輔相成，缺一不可。兒童道德感的發(fā)展，除了需要認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)步之外，也需要感情領(lǐng)域的參與。自我規(guī)范是生理、認(rèn)知、感情三大領(lǐng)域的綜合成果。

幫助我們的孩子開發(fā)良好的情商，我們要牢記幾個(gè)重點(diǎn)：

——情緒沒有好壞之分，所有的情緒都是合理的；

——情緒依據(jù)個(gè)人秉性而有很大的個(gè)體差異，我們需要接受孩子天生而來的個(gè)性；

——接納孩子的情緒，需要我們首先做到接納自己的情緒。

“不聽話”是成長的表現(xiàn)

祺祺媽媽最近的頭疼事越來越多：兩歲的兒子，再不像以前那樣好說話，而是動(dòng)不動(dòng)就對媽媽大聲宣告：“不行！”“不要！”“就不！”

一丁點(diǎn)兒小事，母子倆也能爆發(fā)一場海灣戰(zhàn)爭。昨天帶孩子去游樂場，到了該吃晚飯的時(shí)間，祺祺就是不肯乖乖跟著媽媽回家。媽媽哄他勸他，他不搭不理，說：“不回家！還要玩兒！”媽媽用冰激凌和電視誘惑他，他居然無動(dòng)于衷，告訴媽媽：“祺祺不吃！祺祺不看！”最后媽媽急了，硬拽他走，他干脆就勢躺在地上，號(hào)啕大哭，聲嘶力竭。祺祺媽媽顏面丟盡，惱羞成怒，甚至動(dòng)手打了寶貝兒子幾巴掌。

那一刻，祺祺媽媽簡直絕望了：“你才多大啊，我居然搞不定你了！”幾乎所有父母內(nèi)心都期望孩子樂呵呵地順從自己。當(dāng)孩子還是個(gè)不會(huì)說話、不會(huì)走路、一切都依賴父母的小嬰兒時(shí)，這簡直不費(fèi)吹灰之力。然而，隨著他們?nèi)諠u長大，父母們不約而同地發(fā)現(xiàn)，懷里這個(gè)小肉團(tuán)，越來越難對付了。很多父母難以接受孩子挑戰(zhàn)自己的權(quán)威， 幾乎克制不住嚴(yán)厲管教、高壓制服孩子的沖動(dòng)。

不過，勸家長們先松開拳頭、壓住怒火，讓我們從孩子的角度來理解他們這一特定時(shí)期的特殊行為吧。

幼兒在學(xué)會(huì)走路之后，大腦中的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)飛速發(fā)展。他們努力掙脫成年人的懷抱，不知疲倦地練習(xí)、改進(jìn)、開發(fā)自己剛剛獲取的行走和攀爬等運(yùn)動(dòng)技巧。在這個(gè)階段，兒童開始把自己和他人分離開，開始建立自我意識(shí)，也就是說，開始走向獨(dú)立。

身體的獨(dú)立、心理的分離、自我意識(shí)的建立，是責(zé)任感的必要基礎(chǔ)。兒童要學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)，必須首先認(rèn)清“我是誰”“我能做什么”。在這個(gè)認(rèn)知過程中，大約兩歲，兒童進(jìn)入執(zhí)拗敏感期，有了強(qiáng)大的自主精神，用“不”字與反抗來與父母建立心理疆界。

對很多父母來說，這是一個(gè)令人頭疼的階段：幾個(gè)月前還是那么溫順可愛的小家伙，突然變得難以應(yīng)付，脾氣很大，固執(zhí)己見，反抗意識(shí)很強(qiáng)，專愛跟父母作對。受傳統(tǒng)觀念影響深的家長，在這個(gè)時(shí)期最常說的話就是——“聽話！你怎么不聽話！”

的確，這個(gè)時(shí)期的兒童非?！安宦犜挕?，這是因?yàn)樗麄冊诮⑶‘?dāng)?shù)男睦斫?，最常使用的一個(gè)字眼就是 “不”?！安弧弊肿屗麄儽苊飧械阶约和耆珶o助無力，“不”字幫助兒童將自己與他們不喜歡的事物分開，賦予他們進(jìn)行選擇的權(quán)利，并且保護(hù)他們。

這個(gè)時(shí)期的兒童，在自由探索的過程中，一旦出現(xiàn)阻礙，會(huì)給他們帶來極大的煩惱。兩歲的幼兒尚不能控制自己的情緒，所有的情緒都不經(jīng)大腦皮層處理，而是通過肢體直接宣泄出來，那就是發(fā)脾氣。

因此，學(xué)會(huì)和一個(gè)執(zhí)拗期的兒童和平相處，父母首先要學(xué)會(huì)接受孩子的“不”，接受他們與我們不同的觀點(diǎn)、意見、感受和要求，而不是在遇到分歧、反對、不從和別扭的時(shí)候，要么勃然大怒，要么冷漠待之。簡而言之，我們必須學(xué)會(huì)接納孩子的疆界，接納他們的個(gè)體性。

建議祺祺媽媽下次根據(jù)孩子當(dāng)時(shí)正在專注的游樂項(xiàng)目，和孩子商量還過多久就應(yīng)該回家，比如再滑6次滑梯、再蕩20下秋千，或再玩兒5分鐘沙子，等等。玩過之后要提醒孩子“現(xiàn)在該走了”。如果孩子不從，可以蹲下來握住孩子的手，看著他的眼睛，與他對視并告訴他：“我們現(xiàn)在回家。”如果孩子發(fā)脾氣，可以一邊堅(jiān)定地抱住他離開，一邊平靜地允許他發(fā)泄情緒，并且給予共情：“你實(shí)在太想多玩兒一會(huì)兒了！……現(xiàn)在回家讓你很生氣很難過……我們明天還回來玩兒。

我的寶寶為什么愛發(fā)脾氣？

我的寶寶8個(gè)月了，脾氣非常壞。比如他要什么東西不給他，就哭。等他鬧完了再給他的時(shí)候，他接過來就砸了。才這么點(diǎn)大，脾氣就這么壞，請各位爸爸媽媽幫我出出主意啊。

來信中有一個(gè)細(xì)節(jié)讓我感到好奇：寶寶要什么東西，你們的第一反應(yīng)是不給他，那么我猜測想必是不能給他的東西，比如易碎、危險(xiǎn)的物品，但是為什么又“等他鬧完了再給他”呢？如果本來就可以給他，那么為什么不在他一開始要的時(shí)候就干脆痛快地給他呢？這個(gè)矛盾的態(tài)度不僅寶寶不明白，我這個(gè)成年人也鬧不明白，所以無怪乎寶寶要發(fā)脾氣呢。

在責(zé)怪寶寶脾氣大之前，最好先看看我們的行為當(dāng)中有沒有讓他發(fā)脾氣的理由。一般來說，除非是困了餓了病了，寶寶不會(huì)無緣無故地發(fā)脾氣。如果他發(fā)脾氣是因?yàn)槲覀兊哪硞€(gè)舉動(dòng)，那再看看這個(gè)舉動(dòng)是否有道理。如果我們做的事情的確有道理，比如不能給他有危險(xiǎn)的物品來把玩，那么他發(fā)脾氣也是正常的，我們不用太過在意，畢竟沒有滿足人家的愿望嘛，還不讓人家抱怨一下？對于小小孩來說，最有效的方法是找一個(gè)替代品，轉(zhuǎn)移他的注意力，他就停止發(fā)脾氣了。如果我們做的事情沒有道理，比如這封來信里描述的前后矛盾的做法，那么我們需要改進(jìn)自己的行為，做到說話算數(shù)、堅(jiān)守原則，不能給的東西無論孩子怎樣哭鬧都不妥協(xié)，能給的東西也不逗孩子，而是痛痛快快地給他。

借著這個(gè)問題，我們談一談兒童“憤怒”這個(gè)情緒。

大約四個(gè)月，嬰兒開始表達(dá)這種非常激烈的情緒：憤怒。比如，當(dāng)吃奶的愿望不能得到即刻滿足時(shí)，嬰兒會(huì)變得怒不可遏。

隨著月份的增加，憤怒情緒出現(xiàn)頻率也逐漸升高，到了8 ~12個(gè)月時(shí)，嬰兒會(huì)經(jīng)常用憤怒來表達(dá)不滿。因?yàn)樗麄兊拇竽X發(fā)育已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)特殊階段，他們對事物有了初步的記憶，能夠回憶起過去，將過去與現(xiàn)狀做一個(gè)比較，并且預(yù)見未來的情況。如果父母沒有及時(shí)回應(yīng)寶寶的喂養(yǎng)需求，如果有人把寶寶手中的玩具拿走了，如果看護(hù)人暫時(shí)離開寶寶，都會(huì)引起孩子的激烈反應(yīng)，孩子會(huì)發(fā)很大的脾氣。

人們通常認(rèn)為憤怒是一種壞情緒，尤其是看到孩子大發(fā)雷霆的時(shí)候，家長一般都有點(diǎn)兒不知所措，會(huì)急于消除孩子的情緒，息事寧人，甚至強(qiáng)行壓制孩子的憤怒，不允許孩子表達(dá)憤怒。其實(shí)憤怒這種情緒對于人類來說是在所難免的，也是必不可少的。最基本的憤怒來源于我們感到自己的生存或者安全受到威脅，因此引發(fā)激烈的反應(yīng)，從生理到心理都會(huì)產(chǎn)生劇烈的變化。這是一種自我保護(hù)的本能。

如果我們能夠了解孩子這種情緒的本質(zhì)，并且能夠預(yù)見孩子在什么情況下容易憤怒，我們在面對他們的怒氣的時(shí)候，就會(huì)少一些驚恐，多一些冷靜。我們需要幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的負(fù)面情緒，接納自己的負(fù)面情緒，從而做到避免在發(fā)泄這種情緒時(shí)，采用不恰當(dāng)?shù)臉O端手段。

通常引起憤怒情緒的因素有：

1。恐懼。無論兒童還是成年人，大部分憤怒來源于恐懼。當(dāng)一個(gè)人感覺受到威脅，無論是人身安全受到威脅還是價(jià)值觀受到威脅，都會(huì)本能地感到恐懼，繼而轉(zhuǎn)化為憤怒，宣泄出來。

2。要求沒有得到滿足，預(yù)期受阻。這在兒童是最常見的憤怒來源：孩子要吃糖，爸爸媽媽擔(dān)心孩子身體而拒絕；孩子要玩沙子，爸爸媽媽覺得太臟而拒絕；孩子要買玩具，爸爸媽媽認(rèn)為太貴而拒絕……或者孩子正在專注工作，受到打擾；正玩得熱火朝天，到時(shí)間要回家了……這些情況都是孩子的期待與現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖突，因而導(dǎo)致孩子怒不可遏，大哭大鬧的原因。

3。挫敗、羞辱感。孩子到了3歲左右，會(huì)將自己的能力與他人作比較，也知道成年人對自己的期待是什么。如果做得不夠好，或者達(dá)不到要求，孩子會(huì)感到很挫敗。有些時(shí)候，這種挫敗，以及與之相關(guān)的羞辱感，也會(huì)轉(zhuǎn)化成為憤怒，發(fā)泄出來。

4。受到傷害。孩子之間有些爭斗，是正常的。有時(shí)候孩子會(huì)在這種爭斗中受到傷害，有些孩子則比較容易感覺自己受“欺負(fù)”了。這兩種情況都會(huì)導(dǎo)致孩子憤怒。另外，成年人語言或者行動(dòng)上的暴力，也會(huì)傷害孩子。

5。感到不公。五六歲的孩子比較明白一些行為的對錯(cuò)，如果他們感到受了冤屈，被錯(cuò)誤地指責(zé)，他們會(huì)生氣的。

隔代教育給孩子帶來的問題

雖然今天煩心事很多，工作也很忙，但還是忍不住要上來咨詢一下，因?yàn)橛X得孩子的這個(gè)問題真是蠻嚴(yán)重，十分讓人困擾。

我女兒快兩歲了，現(xiàn)在白天由我公公婆婆和保姆帶著，晚上送回家來。由于祖父母的寵溺，他現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)就呼天搶地，很容易哭鬧。因?yàn)檫€不太會(huì)說話，問他也問不出個(gè)啥，就是橫不好豎不好的鬧。據(jù)保姆稱，在爺爺奶奶家，無論什么事，洗澡啊，吃飯啊，睡覺啊，他爺爺奶奶在旁邊，他就要鬧，如果他們不在，他還是蠻聽話的。

這兩天他又開始莫名其妙地作鬧起來，不管是嚴(yán)厲的制止還是冷處理，似乎都不奏效了，動(dòng)不動(dòng)就哭著喊“爺爺奶奶”。我只好把他關(guān)在房間里任他哭鬧，等他停下來再去和他說道理，安撫一下他。雖然最后他還是停了，并恢復(fù)了正常，但這樣我真的太累了，而且我很擔(dān)心他會(huì)變本加厲下去。

其實(shí)我自己也是由爺爺奶奶帶大的，所以我對女兒的哭鬧是有點(diǎn)了解的。小時(shí)候，因?yàn)槟赣H特別嚴(yán)厲而爺爺奶奶寵我，我的任何細(xì)微的情緒都會(huì)被爺爺奶奶無限放大，引來他們的關(guān)注，所以我就肆無忌憚地發(fā)泄發(fā)泄，以至于成了習(xí)慣；他們越是耐心，我就越是容易煩躁，到大了一些的時(shí)候，甚至覺得他們很煩。我自己也意識(shí)到有時(shí)候我對他們的態(tài)度非常不好，但我心里很明白，他們最愛我，比我父母還愛我，而我也最愛他們。

現(xiàn)在輪到我女兒也開始這樣了， 因?yàn)槭桥海揖透鼡?dān)心這種負(fù)面的情緒對他的不良影響會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我自己！一方面我是很反感溺愛過度的；另一方面，他這么鬧我也真的好累，我的老公還因?yàn)檫@個(gè)與我發(fā)生矛盾，我真的不知道該怎么辦了。

我知道要祖父母不溺愛自己的孫子真的是挺難的。即使像我媽，觀念總是在更新的人，從來就是很理智地教育我和妹妹的人，面對她的外孫也坦承嚴(yán)厲不起來。她說，畢竟是第三代了，不像對自己的兒女“狠得下心”，對孫輩是不知不覺就依了。連我自己的媽也這樣，我更不指望我公婆會(huì)有所意識(shí)了。問題是，難道就只有任其發(fā)展了嗎？我自己還能做些什么？ 對于經(jīng)常和他接觸的四個(gè)人來說，有三個(gè)是會(huì)寵溺他的，由我一個(gè)人理智地扭轉(zhuǎn)他，能行嗎？難道最好的結(jié)果是把他培養(yǎng)成兩面派？從來信中透露的信息看，你可能把兩件事情混為一談了：一件事情是你兒子目前的一些行為是否屬于他這個(gè)年齡段的正常表現(xiàn)；另外一件事情是家里人是否對他過分寵愛。

首先說說第一件事情。快兩歲的孩子，剛剛開始建立自我意識(shí)，開始把自己和他人分離開，急需試探自己的力量和邊界，也就是正在進(jìn)入俗話所說的“第一反抗期”，表現(xiàn)得自主意識(shí)很強(qiáng)，固執(zhí)己見、執(zhí)拗堅(jiān)持、不肯服從，而且脾氣很大。由于他們大腦皮層尚未發(fā)育成熟，情緒不經(jīng)高級(jí)中樞處理，而是直接通過腦干，以肢體語言本能地發(fā)泄出來，遇到不順心的事情就大哭大鬧，并企圖以激烈的反應(yīng)迫使成年人就范。在陌生人面前他們還不敢太“放肆”，在熟悉的人面前他們可以自由自在地做自己。爺爺奶奶是你兒子最熟悉的人，所以他在你那里和別人那里受到的壓抑，都跑到老人那里發(fā)泄出來了。

第二件事情，我認(rèn)為你把兩件毫無關(guān)聯(lián)的事情混為一談了。你女兒的爺爺奶奶，不是你自己的爺爺奶奶，他們是兩代截然不同的人，也是兩家沒有血緣關(guān)系的人。因?yàn)槟愕臓敔斈棠淘?jīng)寵溺過你，使得你對自己的性格有很多不滿之處，于是你斷定你的公公婆婆也必然像你的爺爺奶奶那樣，而你的兒子也必定像你那樣。

其實(shí)很明顯的，真正重復(fù)前一代行為模式的，恰恰是你自己：你在扮演過去你母親的角色。而你內(nèi)心真正的憤怒，不是針對你的爺爺奶奶，而是針對你的母親；就像你現(xiàn)在的煩躁，也不是針對身邊的親人，而是針對你自己。你小的時(shí)候之所以有那么多的煩惱，經(jīng)常跟爺爺奶奶發(fā)脾氣，正是因?yàn)槟阍谀赣H那里太壓抑了。而你的爺爺奶奶能夠接納你、寬容你，容許你發(fā)泄，反倒是你的幸運(yùn)之處。

當(dāng)然，你幼年時(shí)沒有意識(shí)到的一件事是，你的爺爺奶奶之所以那樣寵溺你，“任何細(xì)微的情緒都被他們無限放大”，其實(shí)是因?yàn)樗麄兛床粦T兒媳婦的一些做法，不一定是針對第三代的養(yǎng)育，也有可能牽扯到很多其他的事情。公婆與兒媳之間的矛盾，通過你體現(xiàn)出來，所以你會(huì)有那么劇烈的情緒反應(yīng)。而現(xiàn)在，你與你自己的公婆之間顯然也存在不少矛盾，你在重復(fù)當(dāng)年你母親與她公婆之間的關(guān)系模式：將兩代之間的矛盾通過孩子體現(xiàn)出來。孩子無法清醒地說出成年人潛在的矛盾關(guān)系，他只是感到極端地不舒服，于是鬧得厲害。

下一次孩子哭鬧的時(shí)候，在心里多跟自己說幾遍：“這是正常的，這是正常的，這是正常的?！辈灰獙λ麌?yán)厲，也不要離開他，更不要把他關(guān)在屋子里，你的這些做法都會(huì)給孩子帶來心理創(chuàng)傷。請留在他身邊，擁抱他，愛撫他，傾聽他。不需要你做特別的動(dòng)作，只需要你默默地陪伴他，讓他盡情地發(fā)泄。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)無論自己怎樣做，媽媽都毫無怨言地接納自己的時(shí)候，他獲得了足夠的安全感，也就準(zhǔn)備好了邁出成長的下一步。

而你與公婆之間的矛盾、你與丈夫之間的分歧、你對自己母親懷有的怨憤，以及你內(nèi)心懷有的一些恐懼(比如害怕兒子變成兩面派)，請留在你自己這里好好處理，不要遷怒于孩子。

如何讓孩子進(jìn)行自己的選擇

寶寶一定要穿紅上衣、配綠裙子，怎么就不知道“紅配綠，賽狗屁”呢？那么熱還非要穿長靴子，說她也不聽。要是都由著她選擇，每天穿得像個(gè)花瓢蟲一樣，難看死了。其他選擇也都不對勁，不讓她挑吧，就發(fā)脾氣。記得幾位美國育兒專家這樣說過：任何人，無論是大公司的首席執(zhí)行官，還是當(dāng)權(quán)的政治家，抑或頗具影響力的金融家，都沒有父母需要做的決定多，也不如父母面臨的頭疼多。最令父母們棘手的決定之一，就是何時(shí)、何地、如何讓寶貝兒開始進(jìn)行自己的選擇。

當(dāng)不會(huì)走路的寶寶還在我們懷里吃奶的時(shí)候，一切似乎那么簡單，我們幾乎可以替他做出所有的選擇和決定。我們決定他什么季節(jié)該穿什么衣服，我們決定他什么時(shí)候該洗澡，我們甚至決定給他玩什么，帶他去什么地方。

而當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)說話之后，事情就沒那么簡單了。個(gè)性逐漸萌生、自我意識(shí)日漸強(qiáng)大的小家伙們，頗有自己的主意，什么都喜歡做主，盡管在我們成年人看來，他們的很多選擇令人哭笑不得。

身處五光十色的生活，做出明智的選擇，并非與生俱來的本事，而是需要積累大量經(jīng)驗(yàn)之后，才能獲得的一種技巧。小小孩缺乏經(jīng)驗(yàn)，怪點(diǎn)子卻多得很，如果不嘗試一下，他怎么知道什么行得通、什么行不通呢？如果我們替孩子做出所有的決定，那么孩子長大之后，無法替自己做出負(fù)責(zé)任的選擇來。當(dāng)我們不在的時(shí)候，他們面臨著各種誘惑，需要做出困難的決定，孩子會(huì)感到不知所措，他要么做出錯(cuò)誤的選擇，要么聽從其他人的擺布。

因此，給孩子機(jī)會(huì)，讓孩子從小鍛煉選擇的技巧，賦予他們能夠把握生活的感覺，這樣他們能夠成長為有能力為自己做出正確選擇的人。我們可以把這種鍛煉的機(jī)會(huì)，巧妙地融入孩子每天的玩耍當(dāng)中，讓孩子在自由玩耍的過程中，練習(xí)做主、選擇、決定。

給孩子選擇權(quán)，并非意味著所有的可選之物都堆在一起。亂成一團(tuán)的玩具，不會(huì)給孩子選擇的自由，只能造成更大的混亂。我們可以把家里布置得有條有理，將孩子玩耍的物品分門別類，布置出不同的區(qū)域來，比如美術(shù)區(qū)(繪畫和手工)、音樂區(qū)、玩偶區(qū)和建筑區(qū)(木工、積木等搭建物品)，等等。讓孩子首先根據(jù)類別來選擇進(jìn)行哪種工作，而后根據(jù)這一類活動(dòng)所需要的材料，來選擇他使用哪些、選擇怎樣使用。

給孩子一次的選擇，不要太多的可選之物，最好就是兩三樣，讓選擇過程盡量簡單，孩子感覺自己有能力做出決定。

不要插手干涉指揮孩子選擇什么、怎樣使用，即便在我們看來不合適的“玩法”，也放心讓孩子嘗試一下，讓他自己意識(shí)到方形的木塊無法插入圓形的孔中、紙和布是包不住水的、藍(lán)天上涂抹了黃色云彩就會(huì)變成綠色等。

相信孩子能夠從“錯(cuò)誤”中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)來，即便他可能還會(huì)犯同樣的“錯(cuò)誤”。如果你能容忍自己有時(shí)候犯糊涂，做出不那么明智的選擇，那么對于小孩子各種稀奇古怪的想法，你也會(huì)寬以待之了。

繪本推薦｜經(jīng)典的睡前讀本《Goodnight Moon》

繪本是孩子認(rèn)識(shí)世界的窗口，通過繪本孩子可以學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、自然規(guī)律、了解善惡美丑。它在孩子閱讀過程中的重要性不言而喻。

今天，小編帶領(lǐng)大家一起讀一本經(jīng)典的繪本——Goodnight Moon《月亮晚安》。

第一次讀這本書，覺得有些幼稚，只適合低齡的小朋友，不過，經(jīng)典的魅力大家不要忽略，仔細(xì)閱讀你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘!到底是什么秘密呢，大家可要認(rèn)真閱讀嘍~

在綠色的大屋子里，有一架電話機(jī)，一個(gè)紅氣球，還有兩幅畫兒

畫的是什么呢?

the cow jumping over the moon.

and there were three little bears sitting on chairs

一幅畫上，是一只正在跳過月亮的母牛;一幅畫上，是三只坐在椅子上的小熊。

and two little kittens and a pair of mittens

and a little toyhouse and a young mouse

還有兩只小貓，一副手套，一個(gè)玩具房子，還有一只小耗子。

and a comb and a brush and a bowl full of mush

and a quiet old lady who was whispering hush

一把梳子，一個(gè)刷子，一碗糊糊，

一位安祥的老婆婆，正輕輕地說：“噓……”

Goodnight room. Goodnight moon.

晚安，屋子。

Goodnight moon

晚安，月亮。

Goodnight cow jumping over the moon.

晚安，跳過月亮的母牛。

Goodnight light, and the red balloon...

Goodnight bears,Goodnight chairs

晚安，燈光。晚安，紅氣球。

晚安，小熊。晚安，椅子。

Goodnight kittens,Goodnight mittens

晚安，小貓。晚安，手套。

Goodnight clocks, Goodnight socks

晚安，大鐘。晚安，短襪。

Goodnight little house,and Goodnight mouse

晚安，小房子。晚安，小耗子。

Goodnight comb and Goodnight brush

晚安，梳子。晚安，刷子。

Goodnight nobody, Goodnight mush

晚安，不在這里的人。晚安，糊糊。

and Goodnight to the old lady whispering hush

晚安，說“噓”的老婆婆。

Goodnight stars

Goodnight air

晚安，星星。晚安，天空。

Goodnight noises everywhere.

晚安，所有角落里的聲音。

完整的繪本就是這樣，麻麻們，有發(fā)現(xiàn)繪本中的秘密嗎?

1.主角的秘密

這只小兔子有沒有很熟悉，不錯(cuò)就是逃家小兔啦，當(dāng)寶寶讀到那個(gè)系列的時(shí)候，就會(huì)有一種親密感。

2.光的秘密

畫面越來越暗，符合時(shí)間的界定，非常符合孩子入睡的過程

3.時(shí)間的秘密

作者是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，隨著時(shí)間的推移，夜幕降臨，月亮升起的角度也就不同。

...

還有更多的秘密等待媽媽和寶寶一起挖掘!

閱讀前準(zhǔn)備：

1.媽媽要提前進(jìn)行朗讀，熟練表達(dá)。

2.提前觀察一下屋里的擺設(shè)，看看能不能進(jìn)行現(xiàn)場互動(dòng)，給寶寶更多的輸入

3.房間的燈光要調(diào)到合適，寶寶可能在閱讀中就睡著了哦~

讀完這本書，讓孩子學(xué)會(huì)友好的對待他的“朋友”，臨睡前道晚安，道了晚安就要睡了哦，怎么樣?Goodnight Moon《月亮晚安》是不是一本還不錯(cuò)的繪本呢?

繪本館是國內(nèi)首家免費(fèi)專業(yè)兒童繪本館，近萬冊精選繪本，如果你有喜歡的，不妨來預(yù)約借閱哦!

推薦適合0～6歲的繪本，孩子的閱讀從繪本開始

繪本顧名思義就是"畫出來的書"，指一類以繪畫為主，并附有少量文字的書籍。繪本不僅是講故事，學(xué)知識(shí)，還可以全面幫助孩子建構(gòu)精神，在發(fā)達(dá)國家家庭繪本首選的兒童讀物，國際公認(rèn)"繪本是最適合幼兒閱讀的圖書"。繪本圖文并茂，深入淺出，是孩子最好的伙伴，也是最好的禮物。

剛出生的孩子就是一張白紙，他們會(huì)對色彩比較敏感，五顏六色的繪本剛好滿足這個(gè)要求。

人類是先學(xué)會(huì)圖像記憶、圖像思維，然后才學(xué)會(huì)命名、學(xué)會(huì)符號(hào)抽象思維。繪本是一個(gè)很好的教育孩子的途徑。下面讓我來推薦一些適合0~6孩子看的繪本。

《寶寶從小講禮貌系列》

禮貌其實(shí)是個(gè)動(dòng)詞，是孩子通過觀察，模仿，實(shí)踐得到的人生經(jīng)驗(yàn)，全套8冊，源于真實(shí)生活，更能引起孩子的共鳴。一個(gè)懂禮貌的孩子要比霸道蠻不講理的孩子受歡迎得多，在人群中也更顯眼，帶孩子的成長大有好處。

《小熊寶寶繪本系列》

本書運(yùn)用動(dòng)物模擬人寶寶日常生活中各種行為習(xí)慣問題。用生動(dòng)的方式讓孩子在閱讀的過程中學(xué)會(huì)處理各種生活習(xí)慣問題。讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

《安全小繪本系列》

兒童安全是一個(gè)很嚴(yán)肅的問題。本套共有10冊，有不能吃，乘電梯，地震了，過馬路，我不要，停電了等等，從多方面培養(yǎng)孩子的基本安全意識(shí)，讓孩子能夠安全健康快樂的成長。

《給寶寶愛的抱抱》

整本繪本只出現(xiàn)“抱抱”“媽媽”和“寶寶”三個(gè)簡單而重復(fù)的語詞，卻生動(dòng)地勾勒出溫馨的故事氛圍，觸動(dòng)大小讀者的情感與共鳴?！氨ПА钡墓适?，題材看似簡單，卻十分貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，可以滿足孩子被愛、被擁抱的心理需求。

《好餓的毛毛蟲》

這本書圖畫很簡單，對白也很簡潔，可是里面融入了很多的知識(shí)，例如數(shù)的概念，星期的概念，連吃多了會(huì)肚子疼也通過簡單的故事傳遞給了小朋友。是一本趣味認(rèn)知的好范本。他被被譯三十多種文字，大小開本世界發(fā)行量超過2000萬冊，2001年被美國《出版者周刊》評為“所有時(shí)代暢銷童書”(精裝本)第20名。

《大衛(wèi)不可以系列》

每個(gè)家庭都有一個(gè)可愛的大衛(wèi)，大衛(wèi)的身上就有我們的影子。里面的大衛(wèi)是每一個(gè)小小孩的化身，他總是不停的闖禍：偏要去拿大人不準(zhǔn)拿的東西、踩著一地的泥漿回家、吃飯的時(shí)候拿著食物當(dāng)玩具、不分場合的大吵大鬧、隨時(shí)都會(huì)惹點(diǎn)小麻煩......這樣的畫面，小孩子怎么可能會(huì)不喜歡呢，因?yàn)榇笮l(wèi)就是他們自己呀。這個(gè)系列將教會(huì)孩子那些事情不可以做，做錯(cuò)了應(yīng)該怎么辦等。讓孩子輕松的學(xué)會(huì)生活中的行為禮儀、日常習(xí)慣。

《米莉的帽子變變變》

這個(gè)美妙的兒童故事繪本，讓孩子們擺脫束縛激發(fā)無窮的想象力，每一頁米莉的帽子都有不同的變幻等待孩子們的發(fā)現(xiàn)。本書用爛漫可愛的筆觸描繪了一個(gè)叫米莉的小女孩，擁有一頂可以神奇變幻的帽子漂亮的孔雀、美麗的鮮花、汽車、輪船、房子…只要你想帽子就可以變成你想象的任何東西。

書末作者鼓勵(lì)孩子只要勇于想象什么事情都可變成現(xiàn)實(shí)。這是一本激發(fā)孩子想象力的繪本。媽媽們不錯(cuò)錯(cuò)過哦

《逃家小兔》

《逃家小兔》總是能讓年幼的小讀者感到一種安詳寧靜的愉快。因?yàn)閹缀趺總€(gè)幼小的孩子都曾經(jīng)在游戲中幻想過像小兔子一樣離開家，用這樣的方式來考驗(yàn)媽媽對自己的愛，而這個(gè)小兔子的經(jīng)歷就像他們自己的游戲一樣，給他們帶來了一種妙不可言的安全感。簡單，而又富于韻味、詩意盎然，一個(gè)讓孩子倍感溫暖的睡前故事。

這是一本能找到共鳴的書，每個(gè)孩子總是想要各種方法來考驗(yàn)媽媽的愛，兔子?jì)寢尯托⊥米又g富于韻味的奇妙對話，構(gòu)成了一個(gè)詩意盎然的小故事。

《我的爸爸叫焦尼》

這是一個(gè)溫馨感人的小故事，故事的主人公狄姆是一個(gè)離異家庭的孩子，他不能經(jīng)常見到爸爸焦尼，然而只要能和爸爸在一起每一分鐘都是快樂的。他告訴熱狗店的阿姨、電影院的伯伯、披薩店的鄰居，告訴所有人他身邊站的就是他爸爸。他為爸爸自豪，當(dāng)電車走遠(yuǎn)，他期待著下一次和爸爸見面的時(shí)間。

沒有悲傷也沒有眼淚。也許，生活不能事事如意時(shí)時(shí)順心。也許，在希望和實(shí)現(xiàn)希望之間，總會(huì)有阻滯。但是，只要擁有愛，只要沉著不退縮，就會(huì)有勇氣、有力量、有安全感。

沒有埋怨也沒有責(zé)備。什么是親情?親情是敏感、理解、關(guān)愛與支持。婚姻雖然破裂，但摯愛親情永遠(yuǎn)無法割斷。家庭雖然破碎，但每個(gè)人都需要維護(hù)自尊、自信和對未來的信念。

《活了100萬次的貓》

有一只100萬年也不死的貓，它死了100萬次，又活了100萬次。有100萬個(gè)人寵愛過它，有100萬個(gè)人在它死的時(shí)候哭過，可是它連一次也沒哭過，它先是國王的貓，然后又是水手、魔術(shù)師、小偷、孤老太太和小女孩的一只貓，但它活得渾渾噩噩，對一切漠不關(guān)心，直到有一天，它變成了一只只屬于自己的野貓，愛上了一只美麗的白貓，它才頭一次知道為什么而活……

一部有關(guān)生命與愛的偉大寓言，在日本被贊譽(yù)為“被大人和孩子愛戴，超越了時(shí)代的圖畫書，是讀了100萬次也不會(huì)厭倦的永遠(yuǎn)的名作”。對于愛與生命，每個(gè)人都有自己不同的理解，當(dāng)時(shí)的他可能不能理解，但當(dāng)孩子長大后，某一天他想起這個(gè)故事，他能做出正確的選擇。

關(guān)于親子關(guān)系教育書籍推薦

（注：有位好朋友成為母親沒多久，向我提出一個(gè)要求，說不知道怎么教孩子，看我是否能幫助推薦一些這方面的書籍，我經(jīng)過一段時(shí)間的搜索和整理，給她整理出一套書單，朋友看了后，說受益匪淺?，F(xiàn)在她的孩子快四歲了，挺好的，她也沒有以前那么累了。也與希望成為好父母的朋友們一起分享。大家可以根據(jù)自己的喜好選擇里面的書籍，有些很多同類型的書籍，你喜歡的話，可以按照作者名字搜索，沒有太多的涉及心理學(xué)教育學(xué)的專業(yè)書籍，都是通俗類的，只要都可以看懂的。）

1、《解放孩子的潛能》馬丁·洛森

“我們最大的抱負(fù)是培養(yǎng)真正自由的人，讓他能自主地發(fā)掘他個(gè)人的使命與方向?！濒?shù)婪颉に固辜{

華德福教育是一種已有八十多年歷史的完整而獨(dú)立的教育體系。1919年，魯?shù)婪颉に固辜{(或譯為史代納)在德國創(chuàng)辦了第一所華德福學(xué)校。從上世紀(jì)七十年代起，聯(lián)合國開始向各國推薦華德福教育，它在世界范圍內(nèi)日益得到支持和認(rèn)可，在亞洲的日本、印度、菲律賓、泰國以及臺(tái)灣、香港等國家和地區(qū)的華德福學(xué)校也發(fā)展迅速。

本文內(nèi)容:做父母是很不容易的，而如今面臨的挑戰(zhàn)更加嚴(yán)峻，現(xiàn)代社會(huì)的緊張生活也給孩子帶來越來越多的壓力。本書從孩子的整體成長和所需教育兩個(gè)方面，幫助父母了解和支持孩子。書中討論了這樣一些問題：如何從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，走路、說話和游戲，節(jié)奏對兒童的重要性，男孩和女孩的差異，該在何時(shí)上學(xué)，家長和老師的關(guān)系，如何面對復(fù)雜的社會(huì)，青春期問題等。作者告訴我們，父母只有用恰當(dāng)?shù)姆绞絹碜甜B(yǎng)、培育與啟蒙孩子，創(chuàng)造出最佳的成長環(huán)境，才能讓孩子的潛能得到充分的發(fā)揮。

2、《打造你的孩子》瑪利亞.蒙臺(tái)梭利

瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利是20世紀(jì)享譽(yù)全球的幼兒教育家。她的創(chuàng)立的，獨(dú)特的幼兒教育方法。風(fēng)靡了整個(gè)西方世界，深刻地影響著世界各國，特別是歐美發(fā)達(dá)國家的教育水平和社會(huì)發(fā)展。蒙臺(tái)梭利教育法的特點(diǎn)在于十分重視兒童的早期教育，她為此從事了半個(gè)多世紀(jì)的教育實(shí)驗(yàn)與研究；她的教育方法——從智力訓(xùn)練，感覺訓(xùn)練到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，從尊重自由到建立意志，從平民教育到貴族教育，為西方工業(yè)化社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，提供了幾代優(yōu)秀的人才基礎(chǔ)。《西方教育史》稱她是“20世紀(jì)贏得歐洲和世界承認(rèn)的最偉大的科學(xué)與進(jìn)步的教育家”。為表彰蒙臺(tái)梭利對于幼兒教育和世界和平的特殊貢獻(xiàn)，1950年她被提名為“諾貝爾和平獎(jiǎng)”候選人，聯(lián)合國教科文組織總干事賈米·托里斯·博佳曾經(jīng)熱烈地宣布：“瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利已經(jīng)成為我們期望教育和世界和平的偉大象征。

3、《斯波克育兒經(jīng)》美國本杰明

《斯波克育兒經(jīng)》被公認(rèn)為20世紀(jì)最可信的育兒手冊，凝結(jié)了 “育兒之父”斯波克醫(yī)生經(jīng)60年考驗(yàn)行之有效的育兒經(jīng)驗(yàn)。本書曾與弗洛伊德的《精神分析論》、波伏娃的《第二性》等，被《時(shí)代》周刊評為影響20世紀(jì)人類思想進(jìn)程的10本書。《斯波克育兒經(jīng)》將傳統(tǒng)的育兒方法徹底更新。它告訴父母“你知道的比你想象的多”，應(yīng)該勇敢地去照顧自己的孩子，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，并把育兒和兒童心理發(fā)展結(jié)合起來。這些理論在初版當(dāng)時(shí)前所未有，由此開創(chuàng)了兒童教育史的新時(shí)代。自1946年問世以來，《斯波克育兒經(jīng)》一直不斷修訂補(bǔ)充，已被譯為39種語言，全球銷量高達(dá)5500萬冊。本書為最新修訂版第8版，分為發(fā)育、飲食營養(yǎng)、精神健康、行為培養(yǎng)、學(xué)校教育、安全等六大部分，針對育兒最新研究成果設(shè)立了全新的章節(jié)，還對母乳喂養(yǎng)、兒童常見疾病、免疫、行為和心理障礙、意外傷害等內(nèi)容進(jìn)行了更新和補(bǔ)充。

4、《孩子你慢慢來》龍應(yīng)臺(tái)

這本書里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親，作為母親的龍應(yīng)臺(tái)和作為一個(gè)獨(dú)立的人的龍應(yīng)臺(tái)有著豐富、激烈的內(nèi)心沖突，而正是通過對這一沖突的訴說，表現(xiàn)出她內(nèi)心深處的母愛。但它不是傳統(tǒng)母愛的歌頌，是對生命的實(shí)景寫生，只有真正懂得愛的作家才寫得出這樣的生活散文。十五年前龍應(yīng)臺(tái)以一位母親的親身經(jīng)驗(yàn)寫下《孩子你慢慢來》，她在書中說：“誰能告訴我做女人和做個(gè)人之間怎么平衡？我愛極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福。可是我也是個(gè)需要極大的內(nèi)在空間的個(gè)人……女性主義者，如果你不曾體驗(yàn)過生養(yǎng)的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什么呢？”

5、《愛與自由》孫瑞雪

孫瑞雪飽含著作者對兒童至深的愛。在十多年的教育實(shí)踐中，她始終用心靈和兒童對話，她能看到兒童的渴求，知道兒童的想法，了解兒童的心情，感知兒童的苦難。她說：“在愛孩子這個(gè)問題上，我們不能以現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)對待孩子，因?yàn)楝F(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)早已過時(shí)?！?/p>

6、《窗邊的小豆豆》：黑柳徹子

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。

7、《誰拿走了孩子的幸?！罚豪钴S兒

本書是被譽(yù)為“上天送給孩子和家長的福音”的李躍兒所著。她用最明確最生動(dòng)的語言來解讀孩子的幸福觀，通過190多個(gè)生活和教學(xué)中的故事，演繹了一系列實(shí)用有效的方法，為父母、老師和孩子快樂交流建立了一個(gè)合乎人性和理性的平臺(tái)，使孩子變得不同尋常地愿意與教育者配合。閱讀本書的經(jīng)歷，將是教育者學(xué)習(xí)愛的智慧的過程，不僅對教育孩子有用，對于提高教育者自身的修養(yǎng)也有深刻的意義。

8、《讓孩子做主》小巫

這是一位母親關(guān)于孩子出生之后到一歲之間所經(jīng)歷的一切真實(shí)記錄。書中不僅記錄了身為人母在情感方面的細(xì)膩感受，更所映出中西方文化在育兒理念上的沖突。作者旅美多年，身為教育學(xué)碩士，在怎樣科學(xué)地養(yǎng)育出身心健康的嬰兒方面，有著精辟獨(dú)到的見地。作為國際母乳會(huì)哺乳指導(dǎo)，作者提供了全面的最新最正確的母乳喂養(yǎng)資訊和指導(dǎo)，并通過生動(dòng)幽默的故事，更深入淺出地引用大量現(xiàn)代西方的先進(jìn)育兒理論和經(jīng)驗(yàn)，極具實(shí)用價(jià)值。使初為父母的讀者從中獲益匪淺，得到實(shí)質(zhì)性的幫助。

9、《捕捉兒童敏感期》：孫瑞雪

本書收錄了200多個(gè)孩子（0歲-10歲）敏感期的真實(shí)案例，所有案例由家長或老師記錄，孫瑞雪點(diǎn)評。中外教育史上，這是第一次大規(guī)模地、全面深入地揭示敏感期這一生命現(xiàn)象，它就像一把打造了10年的金鑰匙，引領(lǐng)讀者了解兒童成長的規(guī)律，破解兒童內(nèi)心的秘密。

10、《造就小主人》帕特麗夏 H.斯普林科(美) 關(guān)于孩子與家務(wù)勞動(dòng)的書。

書中闡述了為了幫助孩子發(fā)展成為上帝渴望的那種人而絕對需要掌握家務(wù)技能的原因，我們可以從不同年齡孩子的身上期望些什么，為什么我們常常沒有教給他們必須會(huì)的一些技能，以及為了讓他們更好地適應(yīng)社會(huì)，我們自己可以做些什么樣的改變。

11、西爾斯醫(yī)生的《育兒全書》（又名《親密育兒百科》）：威廉.西爾斯博士是美國最具影響力的育兒權(quán)威。

《西爾斯親密育兒百科》出版近20年來暢銷不衰，至今仍高居美國各大書店育兒類圖書銷售排行榜榜首，美國媽媽幾乎人手一本。

12、《1-3歲幼兒行為培養(yǎng)指南》

作為幼兒的父母，我們的生活都是充實(shí)而忙碌的。因此，我們很容易陷于繁忙的生活而不自知。然后，也許就在不經(jīng)意之間，我們會(huì)捫心自問：“我們到底想讓我們的孩子過什么樣的生活？我們的孩子是如何看待他們自己的？我們的所作所為是如何影響他們身心成長的？”

13、《嬰幼兒快樂教育》

當(dāng)一個(gè)嬰兒出生的時(shí)候，就產(chǎn)生了一個(gè)新父母。此時(shí)，他們會(huì)充滿智慧和一種超自然的力量。為照顧孩子，他們會(huì)做任何一件有必要做的事情。但接近自然是關(guān)鍵，傾聽自己內(nèi)心的聲音和你愛的孩子的表達(dá)。

14、《蒙臺(tái)梭利親子叢書：兒童教育大秘密》

在這本書中，蒙臺(tái)梭利對6歲以下兒童的生理和心理發(fā)展及其特點(diǎn)進(jìn)行了探討，并列舉了許多富有啟發(fā)性的例子，還對幼兒心理歧變的種種表現(xiàn)以及成人與兒童的沖突做了分析，同時(shí)對幼兒教育的原則及教師和父母的職責(zé)做了論述。這本著作是蒙臺(tái)梭利對幼兒之謎的探索和解答，記錄了她在學(xué)前兒童研究方面所做的很多工作，闡述了她的兒童教育觀。

15、《教子智慧書：世界經(jīng)典教育集》

這是一部薈萃了東西方教育經(jīng)典的傳世之作，更是一部通過早期教育培養(yǎng)天才的神奇之書。本書匯集了斯托夫人、塞德滋、瑪利亞·蒙臺(tái)梭利、鈴木鎮(zhèn)一和卡爾·威特等五位世界最著名的主張?jiān)缙诮逃慕逃业慕逃?。相信本書一定是您培養(yǎng)孩子成才的行動(dòng)指南，更是您塑造天才的神奇錦囊。

16、《教育無痕——一位中國媽媽的教育感悟 》

父母的愛對孩子的成長是至關(guān)重要的。第一個(gè)孩子都是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，他的才華，他的天賦需要父母用愛心和耐心去發(fā)掘。如何發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)？如何有效地激勵(lì)孩子進(jìn)步？如何讓孩子在適度的愛中健康成長？如何讓孩子在純良無瑕的天性？如何培養(yǎng)孩子自信自立等品質(zhì)？

在《教育無痕》這本小書中，我們可以找到以上許多問題的答案。本書是一位媽媽和她的12歲的兒子的共同創(chuàng)作的。書有不僅有兒子精辟、幽默的語言，還有他畫的可愛的插圖。媽媽徐光通過總結(jié)12年的教子經(jīng)驗(yàn)和親身感受，從四個(gè)方面闡述了她的家庭教育觀。作者認(rèn)為父母要有兒童的心態(tài)，懂得用孩子的眼睛看世界，感受孩子內(nèi)心的冷暖；要像珠寶專家發(fā)現(xiàn)寶石一樣，發(fā)現(xiàn)自己孩子；對孩子放飛但不放任，關(guān)愛但不溺愛。

17、《孩子，把你的手給我》：海姆·G·吉諾特

海姆·G·吉諾特，心理學(xué)博士、臨床心理學(xué)家、兒童心理學(xué)家、兒課醫(yī)生；紐約大學(xué)研究生院心理學(xué)教授、艾德爾菲大學(xué)博士后。

父母和孩子之間充滿了無休止的小麻煩、階段性的沖突，以及突如其來的危機(jī)。發(fā)生危機(jī)時(shí)需要作出反應(yīng)，而反應(yīng)無一例外都會(huì)造成一定的后果，對孩子的個(gè)性和自尊造成好或不好的影響。

我們相信，只有心理不正常的父母才會(huì)作出傷害孩子的反應(yīng)。但是，不幸的是，即使是那些愛孩子的、為了孩子好的父母也會(huì)責(zé)備、羞辱、譴責(zé)、嘲笑、威脅、收買、懲罰孩子，給孩子定性，或者對孩子嘮叨說教。

為什么會(huì)這樣？因?yàn)榇蠖鄶?shù)父母沒有意識(shí)到語言的破壞力量……

18、《中國兒童素質(zhì)早教工程-----新媽媽育兒寶典》

嬌嫩可愛的嬰兒一來到世間，立刻便成了家庭中最重要的角色，最多的愛和關(guān)心都給了他們，但這并不能保證他們在成長中就不會(huì)遇到麻煩。事實(shí)上，從寶寶呱呱墜地的第一聲啼哭開始，各種問題就接踵而至了。年輕父母們由于缺乏嬰幼兒成長方面的知識(shí)，常常被寶寶成長發(fā)育期一些特殊的生理現(xiàn)象所困擾，又因不懂護(hù)理知識(shí)和小兒疾病方面的常識(shí)，有時(shí)甚至?xí)：殞毜慕】怠?/p>

19、《讓孩子來敲門》：(美國)(ELIZABETH PANTLEY)伊麗莎白·潘特莉

一個(gè)幸福的妻子，也是四個(gè)可愛孩子的母親。在養(yǎng)育孩子的過程中，她組織了一個(gè)父母互助團(tuán)體，專門探討教養(yǎng)孩子的問題。沒想到，這競成為她為之奮斗的事業(yè)。

伊麗莎白·潘特利所著的關(guān)于如何培養(yǎng)教育孩子的書，書中既教會(huì)了我們?nèi)绾闻c孩子相處，教育孩子，培養(yǎng)孩子，也讓我們看到自己童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

20、《孩子我應(yīng)該這樣愛你》：巴豆

沒有天生的父母，我們對孩子的世界一無所知。隨著孩子的到來，我們跟孩子一道開始探索新的世界，與孩子一起慢慢成長。養(yǎng)育孩子就是養(yǎng)育父母。此書就是為即將擁有孩子或者已經(jīng)擁有孩子的父母們貯備的。內(nèi)容既有理論，又有故事，可讀性極強(qiáng)。

21、《如何說孩子才會(huì)聽怎么聽孩子才肯說》：阿黛爾·法伯（Adele Faber）和伊萊恩·瑪茲麗施（Elaine Mazlish）

國際著名親子溝通專家，她們的著作不僅深受家長的歡迎，而且也得到專業(yè)權(quán)威人士的認(rèn)可。

“一直以來，我們都不曾想到會(huì)寫一本關(guān)于教導(dǎo)家長“如何”與孩子溝通的書。畢竟父母和孩子之間的關(guān)系是個(gè)非常私人的話題，讓我們在這方面提供建議有些不合時(shí)宜。但一封來信改變了我們的想法，每一門藝術(shù)或者科學(xué)都有它自己的工具書，為什么不寫一本書，提供給家長們經(jīng)驗(yàn)和方法，讓他們能夠自學(xué)這些技巧呢？給父母一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們（或者和朋友一起）按照自己的進(jìn)度去實(shí)踐，同時(shí)提供給家長們可以借鑒的眾多事例，以便他們能從中找出適合自己的最佳方法?！?/p>

22、《來吧,孩子》：池莉

我希望我的女兒，首先能夠從真實(shí)不虛的生活中懂得生命意義。如果她慢慢懂得了衣食是一種大事，勤儉是一種美德，心靜是一種大氣，寬容是一種真愛，知曉是一種最好，那天下還有什么功課她拿不到A的呢？

23、《傾聽孩子:家庭中的心理調(diào)適》：(美國)惠芙樂

告訴父母們的最核心的一點(diǎn)是：你們有能力幫助孩子處理各種負(fù)面情緒，讓孩子有更好的注意力去認(rèn)知、學(xué)習(xí)，為友誼、合作和歡樂敞開自己的心胸?！秲A聽孩子:家庭中的心理調(diào)適(第2版)》還會(huì)為父母們提供一些基本思路幫助維系親子之間的珍貴關(guān)系，其中有關(guān)如何傾聽的方法不但有助于減輕孩子的煩惱，同樣有助于減輕父母的煩惱。

24、《好媽媽勝過好老師》：教育專家尹建莉

相比許多家教圖書，《好媽媽勝過好老師》有以下特點(diǎn)：第一《好媽媽勝過好老師》首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時(shí)候有章可循。第二，書中給出許多簡單而又實(shí)用的操作辦法，理論和實(shí)踐完美結(jié)合，使父母們不僅立刻獲得許多有效的經(jīng)驗(yàn)，教育意識(shí)也隨之改善。它是實(shí)事求是談家教的典范，是家長們最實(shí)用的工具書。第三，《好媽媽勝過好老師》不但告訴你怎么能提高孩子成績，而且告訴你怎么教孩子做人，教你怎么培養(yǎng)一個(gè)自覺、自強(qiáng)、自立的孩子。

育兒心得：遲到的繪本

育兒心得：遲到的繪本

在小精靈書店，寶寶一眼就看到了書架上的巴啦巴啦小魔仙繪本，當(dāng)她打開書頁的一剎那，居然一座城堡立了起來:“哇！城堡！媽媽，媽媽，我就要這一本！”從來沒有見寶寶這樣欣喜若狂過。原來是立體繪本，這真的挺有創(chuàng)意的，符合孩子們的喜好。我一看價(jià)格，清清楚楚地標(biāo)著98.00元。

這是不是一套繪本的價(jià)格呢？我思量著，拿著繪本走到了收銀處，寶寶緊跟著我，似乎也要探個(gè)究竟。收銀員在電腦上掃了價(jià)格，說就是一本的價(jià)格。“這有些貴?。　蔽颐摽诙?，收銀員沒有做聲。

我俯身對寶寶說:“媽媽今天沒帶那么多錢，我們不買了?！睂殞毬犃宋业脑挘瑵q紅了臉，繼而大聲對收銀員說:“叔叔，我媽媽沒有帶多錢，你少要點(diǎn)兒吧！”寶寶帶著哭腔，懇求著。

收銀員坐在電腦前低頭不語，他也許不知道怎樣回答孩子的請求，店里售書的年輕姑娘小聲自語，又像是安慰寶寶:“你媽媽沒帶錢，就不能買了。”

寶寶不依，大聲哭起來:“我要，我要買！”寶寶的哭聲淹沒了書店里所有的聲音，寶寶成了此時(shí)此刻的焦點(diǎn)，顧客停止了翻書頁，店員們沉默著。寶寶的淚水撲簌簌落下來，落到我的心底，五味雜陳……。

我是媽媽呀，我怎能讓孩子這般窘迫！我又一次俯下身，拉著寶寶的雙手，眼睛平視寶寶:“寶寶，我們不是不買，是等改天帶錢來再買?！睂殞毻Ｖ沽丝奁?，要求說:“那我們明天來買。”

我?guī)е鴮殞氉叱隽藭?，寶寶不忘又叮囑?“我們明天再來買啊?！蔽乙妼殞毚藭r(shí)的情緒平靜下來，沒有直接答應(yīng)寶寶，而是建議說:“我們回家自己做個(gè)立體繪本吧！”寶寶一聽來了興趣:“行！”寶寶一掃剛才的哭腔，歡喜地笑起來，孩兒面變得可真快啊。

進(jìn)了家門，我與寶寶開始忙碌起來，找材料，拿膠水，拿剪刀，一會(huì)兒功夫就收集了一桌子?xùn)|西。繪本我們以前做過，只不過沒做過立體的，手工也經(jīng)常做，所以家里不缺材料。下一步就是我們的創(chuàng)意了。我用綠色的瓦楞紙剪成一個(gè)大大的竹籃，貼在繪本上，然后讓寶寶往籃子里放東西，東西都在一張超市的促銷宣傳畫上。寶寶高高興興地往籃子里放了好多東西:五個(gè)包子，一堆雞蛋，四個(gè)面包，兩個(gè)月餅，還有旺仔牛奶，吸吸果凍。我則用綠色的瓦楞紙剪了桔子樹，用紫色的瓦楞紙剪了葡萄樹，再把宣傳畫上的桔子與葡萄小心翼翼地一個(gè)一個(gè)剪下來，貼于各自的樹上，然后把樹立在繪本上粘貼，一個(gè)立體繪本就做成了！寶寶拍著小手歡呼起來:“好看，好看！”

寶寶高興，我也得意我們的杰作，一直把繪本放在客廳顯眼的位置，一連幾天都情不自禁地多看它幾眼。寶寶從幼兒園回來，也對繪本愛不釋手，并且又把宣傳畫上的油菜剪下來，也貼在了樹上，一棵她創(chuàng)意的藍(lán)色大樹，掛著碧綠的油菜，哈哈。又一天，寶寶又剪了一張貼畫上的花仙子貼在了繪本上。

這真是一本精彩紛呈的繪本啊！

靜下心來，想起寶寶在書店里求人、大哭的情景，我還是記憶猶新，我怕我的做法會(huì)給孩子造成傷害。雖然當(dāng)時(shí)認(rèn)為繪本價(jià)格有些貴，但是作為一個(gè)有知識(shí)的媽媽，一個(gè)有穩(wěn)定職業(yè)的媽媽，一個(gè)收入還算不錯(cuò)的媽媽，為了區(qū)區(qū)百元傷了孩子，真的是劃不來，我甚至想到了“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”，應(yīng)該從孩子小時(shí)候做起，不知道這樣的做法算不算延遲滿足……。

我懷著復(fù)雜的心情，試著問寶寶:“寶寶，你說書店里的繪本好看，還是我們做的繪本好看？”“我們做的好看！”寶寶淡定地說?！澳俏覀冞€買書店里的繪本嗎？”寶寶依舊淡定:“不買了?！?/p>

看著寶寶如此大的變化，我還是不甘心:“那你說我們做的繪本好在哪里呢？”寶寶自信地說:“因?yàn)槭亲约鹤龅难剑　?/p>

寶寶一臉的陽光與燦爛，看來我的擔(dān)心是多余的了。

睡前親子閱讀的十大繪本推薦

每晚的睡前時(shí)光，你是怎么陪孩子渡過的呢？哄睡難嗎？怎么讓娃安靜下來，做好睡覺準(zhǔn)備呢。這里，給大家推薦10本適合睡前親子閱讀的繪本。

繪本內(nèi)容的多樣性、豐富性，就體現(xiàn)在這里。我們可以根據(jù)不同的場景，給孩子選擇不同的繪本，比如睡前繪本、節(jié)日繪本等等。

這里，給大家一個(gè)參照，你可以根據(jù)孩子的具體情況來選書?？傊?，選擇孩子感興趣的，一起輕松愉快讀起來，就是最好的親子共讀時(shí)光。

1、We All Fall Asleep

這是一本極其適合親子共讀的繪本，每個(gè)開頁都特意分成了家長朗讀的parent's page和孩子讀的child's page。也就是說，這本書本來就是要讓家長和孩子一起讀的！

大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，給孩子讀的部分十分簡單，而且還是家長朗讀部分中出現(xiàn)過的詞，比如the pigss are sleeping, shhh等。我們也可以得到一些啟發(fā)，怎么才能讓孩子參與到繪本朗讀中來？可以給他們喂一些及其簡單的問題，也可以一句話故意不說完，把后半截留給孩子補(bǔ)充，比如the pigs are......等孩子說sleeping。點(diǎn)擊收聽

2、The Napping House

這本書的文字和插畫都可以說是匠心獨(dú)運(yùn)。文字上最大的特點(diǎn)就是句子的重復(fù)和疊加。這讓故事像兒歌一樣具有了節(jié)奏和韻律感，非常適合大聲誦讀。

故事發(fā)生在一棟房子里，窗外嘩啦啦下著大雨，房里的人和動(dòng)物都睡得很香。那么這個(gè)看似平常的故事究竟有什么吸引人的呢？打開扉頁，咦？大家看到了嗎？在郵箱的小旗子上，有只會(huì)發(fā)光的——跳蚤！這只跳蚤可是整個(gè)故事的關(guān)鍵哦。

在進(jìn)行親子共讀的同時(shí)，家長不妨讓眼尖的小朋友們找找書中人物和動(dòng)物在房間里的位置，及他們的睡姿表情的變化。點(diǎn)擊收聽。

3、Don't Let the Pigeon Stay Up Late!

天已經(jīng)黑了，鴿子耍賴不想睡覺。他哈欠連天，連眼睛都睜不開了，還是不肯睡覺，費(fèi)盡心思找了一堆借口：看教育類電視、聊天、數(shù)星星、喝水……最后連兔寶寶都用上了，真讓人沒辦法！

你會(huì)讓鴿子晚點(diǎn)睡嗎？鴿子活脫脫就是家中的小寶貝啊，他豐富的肢體語言、眼神與表情，還有耍賴的小個(gè)性，拿他沒辦法，又不忍心責(zé)怪。點(diǎn)擊收聽

4、Llama llama red pajama

羊駝媽媽給羊駝拉瑪講完故事、留下good night kiss后，害怕孤獨(dú)的、孩子氣的、希望得到媽媽繼續(xù)關(guān)愛的羊駝拉瑪，進(jìn)行了一系列上串下跳吸引媽媽注意力動(dòng)作，而最終成功獲得滿足。

《Llama Llama Red Pajama》是一本適合晚上孩子睡覺之前，媽媽和孩子一起閱讀的繪本。它不僅在語言上頗具韻律感，還是一本good night、傳遞母愛及有效和孩子互動(dòng)的繪本。

大家有沒有發(fā)現(xiàn)，孩子很多時(shí)候和羊駝拉瑪沒有太大區(qū)別，孩子氣、耍小脾氣、希望獲得關(guān)愛、關(guān)注……碰到孩子這樣的表現(xiàn)時(shí)，我們怎么做的？不妨跟羊駝媽媽學(xué)習(xí)哦。點(diǎn)擊收聽

5、Nighty-Night, Sleep Tight

寧靜的夜晚，爸爸媽媽都已入睡，寶貝躺在小床上會(huì)不會(huì)孤單？沒關(guān)系，有動(dòng)物寶寶們陪他一起入睡。這本書告訴孩子，所有的動(dòng)物都睡著了，他們都在陪你睡覺，而且，還展示了一幅多姿多彩的動(dòng)物畫卷，從印度洋中的小丑魚，到非洲剛果的黑猩猩。

大家恐怕也想不到，哄睡故事里還有地理學(xué)和動(dòng)物學(xué)知識(shí)吧。

6、Good Night Gorilla

夜深人靜，動(dòng)物園的管理員去跟動(dòng)物們一一道晚安。調(diào)皮的大猩猩拿走了他掛在身后的一串鑰匙，從籠子里溜了出來，還偷偷放出了大象、獅子、長頸鹿……就這樣，動(dòng)物們悄悄地跟在管理員身后回了家……

要說到這本繪本，幾乎是一本無字書，故事中除了good night，就是幾個(gè)動(dòng)物名，一共9個(gè)詞！畫面很豐富而且寫實(shí)， 只要孩子仔細(xì)觀察，就能看到很多笑料，就能發(fā)現(xiàn)跟生活中的自己一樣頑皮的舉動(dòng)、眼神，以及曾在媽媽臉上看到過的面對孩子的惡作劇的驚訝表情！點(diǎn)擊收聽

7、How Do Dinosaurs Say Goodnight

恐龍如何說晚安？哇！調(diào)皮的恐龍終于要準(zhǔn)備上床睡覺了，小朋友，讓我們來看看恐龍是如何向爸爸媽媽道晚安的呢？他們會(huì)任性的哭鬧、亂丟泰迪熊娃娃、或是搖擺它那又巨大又厚重的尾巴呢?

作者用幽默的手法，由恐龍來扮演孩子的角色; 除了能夠認(rèn)識(shí)各式各種的恐龍，亦讓它們帶領(lǐng)著孩子，溫柔、乖巧的進(jìn)入夢鄉(xiāng)！點(diǎn)擊收聽

8、Time For Bed

每個(gè)孩子年幼的時(shí)候都有被媽媽哄著入睡的經(jīng)歷，或許講上一個(gè)故事，或許輕唱一首歌謠。每個(gè)小孩的媽媽是這樣，動(dòng)物界也不例外?！禩ime For Bed》向我們講述的便是動(dòng)物媽媽們的睡前悄悄話。

當(dāng)夜幕低垂，喧囂逐漸散去的時(shí)候，大自然正上演溫暖人心的一幕。動(dòng)物們的小小孩兒們正漸漸進(jìn)入夢鄉(xiāng)。媽媽們在一旁守候，輕撫著小寶貝，或給予一個(gè)溫暖的擁抱，讓孩子們感到安心愜意。動(dòng)物寶寶們，安心睡覺吧，媽媽們會(huì)一直陪著你！

9、Tell Me Something Happy Before I Go To Sleep

通過細(xì)膩的筆觸，和輕柔的色彩，繪者創(chuàng)造了一幅幅生動(dòng)熟悉的睡前場景：小兔子在床上翻來覆去，換了好多姿勢，就是睡不著。這些場景，是不是很像你家的小寶貝呢？

這時(shí)，小兔子Willa就尋找最親近的人幫助。而令人感到溫馨的是，哥哥通過好多方式，終于讓W(xué)illa安心，沉沉地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

10、 Can't You Sleep,Little Bear

這個(gè)溫柔的故事描繪了在熊洞里的一個(gè)不眠之夜，大熊拿出所有的耐心，試圖安撫怕黑的小熊，并讓它意識(shí)到黑暗并沒有什么值得怕的。當(dāng)所有的提燈都無法減緩小熊的緊張情緒，大熊使出了愛的必殺技——明亮的月光、與閃爍的星星！

這個(gè)睡前故事自出版以來，受到世界各地?zé)o數(shù)小朋友的喜愛，作為一本跨越時(shí)空的永恒經(jīng)典，它榮獲無數(shù)大獎(jiǎng)，并被翻譯成15種語言，銷售超過700萬冊。