沒有儀式感的家庭，養(yǎng)不出幸福的孩子！

儀式感是什么？

法國童話《小王子》里說，

它就是使某一天與其他日子不同，

使某一時(shí)刻與其他時(shí)刻不同。

培養(yǎng)儀式感就是用心對(duì)待

生活中那些看似平凡的小事。

比如開學(xué)時(shí)，新課本發(fā)下來，

有的同學(xué)直接就開始用，

有的同學(xué)卻在家長的指導(dǎo)下

細(xì)心的給書包上封皮，

有些家長還會(huì)為孩子設(shè)計(jì)封皮。

包書皮既能防止課本被磨損，

也是新學(xué)期開始前的小儀式，

讓孩子意識(shí)到，

從現(xiàn)在起，要端正態(tài)度，

好好迎接新學(xué)期，

之后，孩子每次看到書皮，

都會(huì)聯(lián)想到自己開學(xué)時(shí)的決心。

儀式感不是追求形式、華而不實(shí)的東西，

評(píng)判儀式感最重要的標(biāo)準(zhǔn)是

能否讓人感受到內(nèi)心的富足。

偶爾的驚喜和儀式感

是給孩子最好的“富養(yǎng)”。

儀式感為孩子注入安全感

爸爸媽媽給孩子的儀式

可以是每天出門前的擁抱；

是臨睡前的一句晚安、一個(gè)故事。

睡前故事能夠有效的解決

孩子不按時(shí)睡覺的問題。

每天晚上睡覺前，

大人握住孩子的手，

念圖畫書給他聽。

父母的陪伴會(huì)讓孩子感到安心，

一個(gè)有趣的睡前故事不僅能

幫助孩子更好的入眠，

也會(huì)帶給孩子安全感，

使親子關(guān)系更加融洽。

當(dāng)“睡前故事”成為習(xí)慣之后，

不用大人提醒，

孩子也會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的自我暗示，

“故事聽完了，現(xiàn)在我該睡覺了?！?/p>

儀式感讓孩子擁有清晰目標(biāo)

在孩子過生日時(shí)，

為他舉辦一個(gè)儀式。

生日前幾天，和孩子聊一聊，

讓孩子意識(shí)到，他即將長大一歲，

新的一歲，需要有點(diǎn)新變化。

大人和孩子一起商量，

在尊重孩子個(gè)人意愿的基礎(chǔ)上，

制定一些只要努力就可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，

再想想具體用什么方法，

孩子希望寫字更漂亮，

就要買字帖，每天臨摹；

想學(xué)會(huì)游泳，可以報(bào)興趣班。

目標(biāo)不用過多，3-5個(gè)足以，

這些目標(biāo)就是孩子的生日愿望。

生日當(dāng)天，吹滅蠟燭前，

把幾個(gè)目標(biāo)重復(fù)一遍，

在場(chǎng)的家人一起為孩子作見證。

這個(gè)儀式既能帶給孩子目標(biāo)感，

也賦予他們使命感，

孩子會(huì)認(rèn)為

這是我必須要做到的事情。

到時(shí)，不用家長催促，

他們也會(huì)自己努力。

儀式感給孩子一份美好回憶

別缺席那些對(duì)于孩子來說

充滿儀式感的日子，

家長會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、匯報(bào)演出等。

在這些活動(dòng)中，

孩子特別渴望被人重視，

家長的出現(xiàn)會(huì)讓孩子

對(duì)自己充滿信心和認(rèn)同感，

而這些看似平凡的日子，

會(huì)成為我們和孩子共同的美好回憶。

儀式感提升家庭的幸福感

不僅孩子需要儀式感，

婚姻生活也需要。

尤其是在孩子出生以后，

我們對(duì)孩子事事上心，

對(duì)自己卻越來越隨意，

結(jié)婚前的詩和遠(yuǎn)方

被生活的一地雞毛取代。

其實(shí)儀式感并不空洞，

也不是不切實(shí)際的浪漫，

相反，它是發(fā)自內(nèi)心的愛。

在愛人生日時(shí)，

和孩子一起為他/她策劃慶祝，

準(zhǔn)備一份簡單的小禮物，

你們的用心，

會(huì)讓他/她感受到自己是被愛著的。

儀式感使愛情得以保鮮，

也讓孩子從中感受到

爸爸媽媽是相親相愛的，

我們的家庭很幸福。

?儀式感演化出來的是時(shí)間感、存在感和被需要感。儀式不分大小，很多事情都可以成為你家的儀式：

在特殊的紀(jì)念日去照相館拍全家福。比如孩子生日，讓孩子知道自己有一個(gè)穩(wěn)定、有愛的家。

早起互道“早安”，睡前互道“晚安”。讓孩子明白自己也能給家人支持。

每晚的睡前故事、親子閱讀。讓孩子帶著愛和溫暖進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

家人圍坐一起關(guān)掉電視聊天?；ハ嗾f說彼此的事情，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽與傾訴，學(xué)會(huì)分享與分擔(dān)。

一家人一起準(zhǔn)備晚餐，共進(jìn)晚餐。讓孩子在潛移默化中懂得：愛不止要說，也要行動(dòng)。

出席孩子成長中的重要活動(dòng)。讓孩子相信，家人一直陪伴在身后。

找到屬于你家庭自己的小儀式吧，固化它、美化它。堅(jiān)持下去，成為家庭傳統(tǒng)！

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沒有原則的父母，養(yǎng)不出有規(guī)矩的孩子

無條件的愛和堅(jiān)持原則，并不矛盾，其實(shí)也必須同時(shí)存在，不然的話，愛，就會(huì)變成溺愛。

01

最近，有一個(gè)視頻特別火。

一位父親，帶著兩個(gè)女兒逛超市，淘氣的小女兒故意打掉姐姐手里的東西。

爸爸堅(jiān)定地讓小女兒給姐姐道歉，小女兒執(zhí)意不肯，爸爸態(tài)度堅(jiān)決，一定要道歉。

無計(jì)可施的小女兒開始耍賴，索性躺在地上，為自己開脫，“我不是故意的”。

爸爸堅(jiān)持，說：“不管你是否故意都要道歉?！?/p>

一旁的姐姐想打破僵局，就說：“算了吧，不用道歉。”

小女兒趕緊給自己找臺(tái)階下：“她都說不用道歉了?！?/p>

但爸爸堅(jiān)持己見：“不管姐姐要不要這個(gè)道歉，你必須道歉?！?/p>

父女的行為，引起圍觀，有人看不下去，鼓勵(lì)爸爸抽她個(gè)大耳光，這樣她肯定乖乖聽話。

當(dāng)然，爸爸沒有采用，只是再次表明自己的態(tài)度，“必須要說對(duì)不起”。

最后，在爸爸的堅(jiān)持下，小女兒終于說出了“對(duì)不起”。

在爸爸看來，犯了錯(cuò)誤，就要向人道歉，這是原則問題，容不得半點(diǎn)商量，不管孩子撒潑耍賴，還是有人說情，或是有人挑唆，堅(jiān)持著自己的原則，一定要讓女兒執(zhí)行到底。

林肯說，最重要的是，在關(guān)鍵的時(shí)刻能夠堅(jiān)持原則。

教育孩子，亦是如此。

02

看過《媽媽是超人》，馬雅舒的教育方式被很多人吐槽。

很多人不解，為何這位把“不行”、“不可以”掛在嘴邊，時(shí)刻對(duì)孩子嚴(yán)令禁止做這做那的媽媽，孩子對(duì)她的話卻置若罔聞，完全不放在心上。

有這樣的細(xì)節(jié)，她帶孩子們?nèi)ゲ耸袌?chǎng)，兩個(gè)小朋友用手摸魚，瀕臨絕望的媽媽，說了無數(shù)遍“不行”“不可以”，姐弟倆卻當(dāng)耳旁風(fēng)，姐姐摸完，弟弟又緊跟著去摸。

但看到后面，大家就漸漸明白了，孩子為什么對(duì)她話充耳不聞了。

有一次，感冒尚未痊愈的女兒米婭想吃冰淇淋，馬雅舒不同意，米婭直接躺倒在地，又哭又鬧，無奈的馬雅舒，只好同意去超市買冰淇淋。

無獨(dú)有偶，在菜市場(chǎng)，孩子們剛吃完蛋糕，又要吃面包，馬雅舒一開始也是拒絕，孩子們先是又哭又喊，見不起效，又改成了撒嬌，“媽媽，求求你了”。

果然，馬雅舒馬上就服軟了，還是拿出了面包。

這樣的戲碼，時(shí)常在她們家上演，孩子們知道媽媽的軟肋，只要他們一哭二鬧，媽媽一定會(huì)心軟退讓。

連她自己都說：“我應(yīng)該是一個(gè)很好妥協(xié)的媽媽。”

“每次只要她哭，我的這個(gè)堅(jiān)持就已經(jīng)掉到零下了?！?/p>

毫無底線的退讓，沒有原則的讓步，久而久之，她的“不可以”“不行”，在孩子面前，毫無殺傷力。

可以說，馬雅舒成功地用不講原則，孩子哭鬧后只會(huì)步步退讓，把自己的孩子打造成了超級(jí)任性撒潑的“熊孩子”。

教育專家說，一旦告訴孩子“不行”時(shí)，一定要堅(jiān)持。

如果父母不堅(jiān)持自己的要求，孩子會(huì)認(rèn)為父母說“不”并不是認(rèn)真的。

03

最近，鄰居豆豆媽跟我說起她的煩心事：

帶孩子逛超市，孩子要買玩具，不答應(yīng)孩子，孩子又哭又鬧賴著不走，那么多人盯著，場(chǎng)面極其尷尬，無奈的她，只好向孩子妥協(xié)。

“家里玩具一大堆，我一向不主張讓孩子養(yǎng)成‘要什么買什么’的壞習(xí)慣，可當(dāng)他哭鬧耍賴的時(shí)候，又不知道該怎么辦？”

豆豆媽的煩心事，可能大多數(shù)家長都遇到過，也是很多家庭的通病，為孩子設(shè)置各種規(guī)則，但孩子一哭一鬧，父母就亂了分寸，失了原則。

曾在朋友圈，看過心理學(xué)教授李玫瑾分享的育兒之道，看完受益匪淺。

有一天，李教授女兒也提出了一個(gè)無禮的購物需求，她拒絕后，女兒便大哭大鬧。

冷靜的她，任憑女兒怎么哭鬧，也沒有動(dòng)搖自己的原則，堅(jiān)持把女兒帶回了家。

回到家后，陪著女兒待在房間里，對(duì)她的哭鬧依舊不予理睬。

最多遞給女兒一條熱毛巾，讓她擦擦鼻涕一把眼淚一把的臉。

就這樣靜靜地坐在她跟前，看著她哭，一直等到她哭得筋疲力盡。

孩子哭了好長一段時(shí)間后，見媽媽的態(tài)度絲毫不放松，便也作罷。

從那以后，孩子再也沒有提出過任何無禮的要求。

我很欣賞這位教授的做法，既堅(jiān)持了自己的原則，讓孩子明白自己的無理要求，不會(huì)因?yàn)楹⒆拥目摁[有著任何的改變。

同時(shí)，又讓孩子感受到“我不同意你這樣做，但我仍然愛著你，會(huì)關(guān)心你，不會(huì)棄你而去”的安全感。

閭丘露薇說，無條件的愛和堅(jiān)持原則，并不矛盾，其實(shí)也必須同時(shí)存在，不然的話，愛，就會(huì)變成溺愛。

04

繪本《我永遠(yuǎn)愛你》中就有這樣的對(duì)話：

阿力：“如果我把枕頭弄得羽毛滿天飛，你還愛我嗎？”

媽媽：“我永遠(yuǎn)愛你，不過，你們得把羽毛收拾起來。”

阿力：“如果我把畫畫的顏料灑在妹妹身上，你還愛我嗎？”

媽媽：“我永遠(yuǎn)愛你，不過，你得負(fù)責(zé)給妹妹洗澡。”

這位媽媽不厭其煩地對(duì)孩子保證，“我永遠(yuǎn)愛你”，但也有自己的原則，你必須為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任。

前兩天，朋友圈的一則新聞引起廣泛熱議。

一個(gè)四年級(jí)，身高1米4，可以稱為大孩子的“熊孩子”，從背后猛推已經(jīng)懷孕4個(gè)多月的孕婦，險(xiǎn)些造成孕婦流產(chǎn)。

更讓人氣憤的是，當(dāng)問及原因，孩子卻毫不在乎地說：“我看電視上孕婦摔了會(huì)流產(chǎn)，我就想看看推倒她會(huì)不會(huì)也流產(chǎn)？”

簡直難以相信，一個(gè)僅4年級(jí)的孩子，竟做出如此瘋狂的行為，說出如此冷漠的話。

但再聽聽孩子奶奶的反應(yīng)，“他還是一個(gè)孩子，你和孩子計(jì)較什么呢？”

你就立馬頓悟，“熊孩子”是如何養(yǎng)成的了。

一句“他還是個(gè)孩子”，毀掉多少孩子，父母從小告訴孩子是非對(duì)錯(cuò)，有哪些事情能做哪些不能做，這些至關(guān)重要。

愛孩子，是我們的本能，父母堅(jiān)持自己的原則，給孩子立規(guī)矩，設(shè)規(guī)則，讓他成長為一個(gè)品德高尚的大人，是我們的責(zé)任。

05

張柏芝在《天天向上》里，曾經(jīng)講述自己的育兒心經(jīng)。

對(duì)玩具愛不釋手的兩個(gè)兒子，張柏芝的原則就是：每次只能挑選自己最喜歡的一個(gè)，并且告訴他們，媽媽說的永遠(yuǎn)不可能改變。

聽話的兩個(gè)孩子，每次都會(huì)挑選最喜愛的一個(gè)玩具，因?yàn)閬碇灰?，?duì)玩具也是倍加珍惜。

父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。

無條件愛著孩子的父母，一定要堅(jiān)持自己的原則，讓孩子遵守基本的規(guī)則，你的孩子將來才能有規(guī)矩。

最后和大家分享，美國學(xué)校給父母的備忘錄：

別溺愛我。我很清楚地知道，我不應(yīng)該得到每一樣我所要求的東西，我的無理要求只是在試探你。

別害怕對(duì)我保持公正的態(tài)度，這樣反倒讓我有安全感。

別讓我養(yǎng)成壞習(xí)慣。在年幼的時(shí)候，我得依靠你來判斷對(duì)錯(cuò)。

別讓我覺得犯了錯(cuò)誤就像犯了罪，它會(huì)消弱我對(duì)人生的希望。

不同家庭教養(yǎng)出來的孩子性格迥異

首先看個(gè)實(shí)例：今天是孩子們體檢的日子，男孩子們首先排隊(duì)進(jìn)行，琛琛跟在隊(duì)伍中，一會(huì)兒瞧瞧這、一會(huì)兒看看那，一直沒能安靜地排隊(duì)檢查。待所有項(xiàng)目檢查完，小宇和琛琛都要去坐第一把椅子，但兩人爭(zhēng)奪了一會(huì)兒后，小宇占了上風(fēng)，一下子把琛琛推到在地上。這時(shí)，坐在地上的琛琛嚎啕大哭，鼻涕拖得老長，小宇去拉他，他也拼命地甩動(dòng)身體不讓小宇碰。

“搶椅子”事件，琛琛以“失敗”告終，接著因?yàn)閯e人一推就哇哇大哭，不是痛，實(shí)則是他輸了，他覺得丟了面子，才會(huì)對(duì)別人的安慰不理。但一見到老師，他馬上說是別人搶了他的椅子，想要賺回自己的面子，但同時(shí)自己也走到邊上的椅子坐好。從以往他的表現(xiàn)來看，若是他沒錯(cuò)，他肯定不會(huì)就此離開的。

雖然看出他的“受傷”，我也沒有站在他那一邊，而是請(qǐng)推人的小朋友向他道歉，但椅子不讓，讓他明白：自己不是最強(qiáng)的，不是想要什么就都能得到，不是自己想干什么就干什么。給他一次“得不到”的機(jī)會(huì)，讓他明白在集體生活中，還有謙讓。

琛琛的個(gè)性一直很強(qiáng)，最近越發(fā)的不聽話，他很會(huì)看別人的臉色行事，對(duì)老師善意的提醒總是置之不理，態(tài)度始終是嘻嘻哈哈，不覺自己有做錯(cuò)什么?？偸堑玫嚼蠋煼浅?yán)肅地批評(píng)他了，他才會(huì)收起他的笑臉，但也轉(zhuǎn)身就忘，實(shí)在無奈。

冉冉是個(gè)十分乖巧的女孩，各方面能力都很強(qiáng)，做事積極進(jìn)取。上次，和冉冉的奶奶交流，說：“冉冉的性格真好，有很多好朋友，而且一點(diǎn)都不驕縱，習(xí)慣也好?！蹦棠陶f：“在家里，我和她可以做朋友，但就事論事，做錯(cuò)事就要罰，在沙發(fā)上罰坐，堅(jiān)持不妥協(xié)；表現(xiàn)好就要表揚(yáng)，我也用小貼紙進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，她的興趣很濃的……”

現(xiàn)在大多數(shù)的孩子都是獨(dú)生子女，條件優(yōu)越，孩子在家中就是“小皇帝”、“小公主”，家長們事事都順著孩子，想要什么給什么，特別是祖父輩的爺爺奶奶、外公外婆，一味地溺愛孩子，所以常常造成了孩子接受不了一點(diǎn)的“失”和“挫敗感”。

琛琛和冉冉，是兩個(gè)截然不同的孩子，他們的家庭教育方式不一樣，對(duì)他們的性格養(yǎng)成是有一定的關(guān)系的。并不是說，一定這樣是好的，那樣就是不好的，但我覺得，中國的古訓(xùn)還是有一定的道理的——不以規(guī)矩不能成方圓。

家庭教育-少培養(yǎng)“沒見過豬跑”的孩子

朋友的兒子在上海讀研究生，暑期回家，也是第一次帶著同窗共讀的女朋友來見爹媽。搭我的順風(fēng)車，從高鐵站把他們接回來。

出了站，我開車向著我們縣城的方向行駛，兩個(gè)年輕人坐在后排座上，很親密地聊天。我這大叔，裝著聽不見，專心開車。窗外是農(nóng)田，種的莊稼參差不齊，高的玉米、高粱，矮的大豆、棉花，還有紅薯。紅薯秧子瘋長，葉子墨綠，爬得看不到地壟。這時(shí)候剛好路過一片紅薯地，男孩子問女朋友：“知道這是什么嗎？”

女孩子答：“花生啊，地下結(jié)的是花生吧?！?/p>

然后又經(jīng)過一片高粱，女孩子驚呼：“哇，這么旺盛的甘蔗！”

我終于忍不住笑了。男孩子趕快幫她更正：“這是高粱?！比缓笕⌒λ骸皼]吃過豬肉，還沒見過豬跑嗎？”

女孩子的回答更有趣：“吃過豬肉，不過真沒見過豬跑哦?！?/p>

這是個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題。這年齡的孩子，讀書讀到研究生，智商和勤勉的分值應(yīng)該都不算低，像這女孩子不問稼穡，五谷不分，其實(shí)不是個(gè)例，我和幾個(gè)年輕人共事，就經(jīng)常會(huì)有人鬧出類似的笑話。學(xué)歷越高，離農(nóng)事越遠(yuǎn)，大家認(rèn)為很正常?？晌矣X得是我們的教育方式和社會(huì)觀念都出了問題。

我遇到過家長這樣教育自己的孩子——

一大早，在小巷子里，一位穿戴簡樸的老人，挑著一擔(dān)新鮮的蔬菜行走。一個(gè)年輕的媽媽牽著一個(gè)背著書包的孩子與他擦肩而過，媽媽指著老人說：“看到了嗎？如果不好好讀書，就會(huì)把你送回到老家種地，像他那樣挑著扁擔(dān)賣菜，你覺得好不好？”

“不好?！眱鹤雍芸隙ǖ鼗卮?，顯然媽媽對(duì)這回答很滿意，認(rèn)為是一次成功的勵(lì)志教育。

這可能是從農(nóng)村與城鎮(zhèn)化的“分水嶺”。記得我在村里小學(xué)讀書的時(shí)候，學(xué)校里有自己的“試驗(yàn)田”，高年級(jí)的學(xué)生有農(nóng)業(yè)知識(shí)課，定期下田，認(rèn)識(shí)莊稼和野草的區(qū)別，了解莊稼的生長過程，除草、澆水、捉蟲，也體驗(yàn)收割莊稼的成就感。

放了學(xué)，寫作業(yè)不是主要的任務(wù)，要先去割一籃子豬草。那時(shí)候不僅天天見到豬跑，還時(shí)常能見到一頭豬餓急了，前足搭在豬圈上叫著要吃的，或者動(dòng)作敏捷地翻墻而逃，跑到田野里吃“自助餐”。割豬草要到田野里尋找，不僅能認(rèn)識(shí)所有的莊稼，也要辨清所有的野草，有的草有毒，豬不能吃。有的草沒毒，但豬不愛吃，一頭豬有一頭豬的口味，時(shí)間久了能了解自家的豬喜歡吃什么，再割豬草的時(shí)候揀它愛吃的，以便投其所好。

我認(rèn)為，那個(gè)時(shí)候的孩子才有“童年”，以至于時(shí)光匆匆，我在城里生活了30年，人到中年，有了初老的癥狀，喜歡回憶過去了。回憶的都是鄉(xiāng)村生活里的諸多趣事，像小時(shí)候采蘑菇，采了又發(fā)，永遠(yuǎn)也采不完的樣子。

不知道現(xiàn)在的孩子將來回憶什么，兒歌、玩具、考分、游戲，記住的名字不是生活里的貓和老鼠，而是湯姆和杰瑞，喜羊羊、美羊羊，光頭強(qiáng)、熊大熊二，所有的童年生活都被數(shù)字化、藝術(shù)化，不再是活生生的生命個(gè)體。

我兒子現(xiàn)在讀小學(xué)，前段時(shí)間開家長會(huì)，老師談到一個(gè)問題。新學(xué)了一首古詩，《鄉(xiāng)村四月》：“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。”詩中寫的四月農(nóng)事。老師提問學(xué)生：“凡是奶奶爺爺或者外公外婆家住農(nóng)村的請(qǐng)舉手？”結(jié)果全班大多數(shù)的孩子舉起了手，畢竟是縣城的小學(xué)，這一代在農(nóng)村長大的家長多。然后老師布置，星期天的時(shí)候，請(qǐng)爸爸媽媽帶著你們?nèi)マr(nóng)村，回來寫一篇鄉(xiāng)村生活的作文。

結(jié)果，回來交作業(yè)，只有不到十個(gè)學(xué)生真正回了農(nóng)村，寫了見聞，其他的學(xué)生顯然都是編造的情節(jié)。還有一個(gè)，自己承認(rèn)，寫的內(nèi)容是在“百度”搜的。

這是一位很會(huì)關(guān)心孩子成長的老師。她會(huì)教育學(xué)生，也教育家長，星期天既然可以帶著孩子遠(yuǎn)方旅游，逛公園，做游戲，或者去購物、聚餐，為什么不能找點(diǎn)時(shí)間到鄉(xiāng)下去呢。體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活，認(rèn)識(shí)那些莊稼、蔬菜，牲畜、家禽，還有那么多小動(dòng)物，去感知鄉(xiāng)間事物的鮮活和樂趣，體會(huì)農(nóng)事的辛勤和汗水，一蔬一飯來之不易。

城鎮(zhèn)化是個(gè)躲不開的趨勢(shì)，將來會(huì)有更多的人變成“城里人”，但誰能離得開衣食之需呢？知稼穡艱辛，也應(yīng)該是每一個(gè)人都不可或缺的人生課程。

窮媽媽思維，養(yǎng)不出有出息的孩子

“我把所有的精力都花在孩子身上，洗衣做飯，上下學(xué)接送，經(jīng)常找老師溝通，有求必應(yīng)。風(fēng)里來雨里去，為什么孩子成績依然不好？和我關(guān)系越來越差？”

我想起作家Autumn QT的的一次演講，關(guān)于她媽媽的。

QT是典型的雙職工家庭孩子，父母30多歲才回城，考入大學(xué)，根本沒時(shí)間照顧她。

媽媽早早教會(huì)她如何劃火柴，點(diǎn)煤氣，用蒸鍋熱飯菜，燒開水等等雜活。

參加課外活動(dòng)，少年宮、少科站、少年報(bào)社，都是自己坐公交車去，媽媽也從來不問她學(xué)了什么。

“有一次媽媽中午下班，來學(xué)校接我，跑到教室一問，同學(xué)們說她在樓上，晚上媽問我，你今天怎么在樓上??？我回答，你今天去了高一，我已經(jīng)高二了，我媽恍然大悟，哦，你已經(jīng)高二了?！?/p>

02

讀者問她：“那您小時(shí)候是不是過得艱難?！?/p>

她點(diǎn)了點(diǎn)頭，說是。

但是她說：“我很慶幸我的父母是雙職工父母，她們教會(huì)了我很多?！?/p>

有一次，媽媽從菜市場(chǎng)買魚回來，突然驚呼一聲：“哦，賣魚的少找我5分錢?！?/p>

那時(shí)6歲的她，最深的印象是，哇，我媽媽記得錢包里每一分錢。

這讓她從小就對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)非常敏感，長大后，對(duì)現(xiàn)金流異常清楚。

有一次參加麥肯錫的面試，她隨口說出來的幾組數(shù)據(jù)讓面試官驚訝不已，她說，都基于從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

這是一個(gè)媽媽某一個(gè)瞬間對(duì)孩子成長的影響，多么巨大。

上小學(xué)的時(shí)候，媽媽凌晨每天5點(diǎn)起床，買菜、做飯，然后搭單程2小時(shí)的公交車去做飯。

很少看電視，總是在燈下看書，寫字，洗洗刷刷，縫縫補(bǔ)補(bǔ)。QT說：“我很少看到我媽媽年輕時(shí)，躺在沙發(fā)上當(dāng)土豆的樣子?！?/p>

媽媽的這個(gè)習(xí)慣，一直影響著她。

QT直到現(xiàn)在仍然沒有葛優(yōu)躺在沙發(fā)上過，她很反感這種看起來很懶散的姿態(tài)。

媽媽攢了錢，買了大件，300元的沙發(fā)，900元的冰箱，3000元的電視，買一次，都是整個(gè)家庭的節(jié)日，和消費(fèi)升級(jí)。全家人歡呼雀躍。

“我跟著他們，感受一次次畢業(yè)、考級(jí)、升職、加薪、買房買車、消費(fèi)升級(jí)的成就感。我覺得生活充滿希望，因?yàn)樗麄冏屛铱吹搅松畹南Ｍ?。?/p>

這些童年的記憶對(duì)QT的影響非常大，：“我知道生活是可以追求道的，我知道自己想要的東西可以通過努力得到?！?/p>

她讀書，考研，從中國農(nóng)村到美國頂尖學(xué)府；她學(xué)英語，從超爛的英文水平，到可以在外企生存，成為麥肯錫的頂尖員工。

最重要的是：“他們給了我物質(zhì)與精神的安全感與方向感。生活是應(yīng)該努力的，生活是值得努力的，生活是可以掌控的，生活是樂趣不盡的?！?/p>

這是一個(gè)全職媽媽給自己女兒的財(cái)富。

03

回到那個(gè)讀者的問題，為什么你付出一切，孩子非但不領(lǐng)情，而且效果極其差呢？

我想起了一個(gè)詞“窮媽媽思維”，何謂窮媽媽思維？窮媽媽思維窮就窮在總以為孩子很窮。

因?yàn)橛X得孩子窮，不斷給予，強(qiáng)制性給予，干涉、溺愛，也不管孩子到底要不要。

你自以為是的愛，在孩子眼里，都是過度控制。

老奶奶不想過馬路，你非背著人家過去，還口口聲聲說自己的是尊老愛幼，老奶奶罵你都沒有理由；

孩子不需要你的給予，你非強(qiáng)塞著給，仗著是他媽就以母愛為名強(qiáng)行灌輸，孩子只得領(lǐng)了，但并不會(huì)感謝你。

窮媽媽思維中，媽媽總是覺得孩子是弱小的，是什么都不懂的，是什么都沒有的。

這樣想，有問題的不是孩子，是媽媽。

孩子真的總是弱小的嗎？

孩子真的什么都不懂嗎？

錯(cuò)了，孩子其實(shí)很富裕，他們很強(qiáng)大，他們懂得很多東西，他們有無限潛能，無限可塑性。

只是在你的打壓之下，他們的潛能遁跡于無形。

你的孩子不窮，很富有，很有潛能，像一座等待挖掘的寶礦。

別用自己眼中的愛，把孩子框進(jìn)設(shè)置好的囚籠里。

真正的好媽媽，如同QT的母親一般，從不強(qiáng)制給予愛，而是走在前面，讓孩子看到自己努力的背影，激發(fā)他自己的潛能。

你所想給予孩子的，先給予自己，孩子自然會(huì)看到。

04

一個(gè)充滿職業(yè)感的媽媽能給孩子什么？

有個(gè)小男孩，媽媽是醫(yī)生，醫(yī)院里病人特別多，媽媽工作非常非常忙，無暇照顧他，于是就只好每天把他帶到醫(yī)院里來，讓他跟著媽媽一起巡查病房。

小男孩每天跟著媽媽工作，發(fā)現(xiàn)媽媽每天上班，都要穿著修身的正裝，帶著職業(yè)領(lǐng)帶，再在外面披一件白大褂。

小男孩問媽媽：“媽媽，你為什么每天都要打領(lǐng)帶??？其它的叔叔阿姨巡查病房的時(shí)候，也沒看到他們打領(lǐng)帶??？”

媽媽告訴他：“這樣才能表現(xiàn)出對(duì)病人的尊重呀，這樣才能顯示你對(duì)這份工作的職業(yè)感，病人才會(huì)覺得你安心呀?！?/p>

有一次夏天，醫(yī)院里突然停電，媽媽去各個(gè)病房巡查，小男孩也跟著去。

沒有空調(diào)，天氣很熱，媽媽系著領(lǐng)帶，帶著口罩，輾轉(zhuǎn)不同的病房，斗大的汗珠從額頭滑落，小男孩看到媽媽的后背已經(jīng)濕了一片。

但媽媽沒有絲毫懈怠，一如既往的嚴(yán)整、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。

媽媽對(duì)他說：“這是對(duì)病人的尊重，這是職業(yè)感?！?/p>

05

20年后，小男孩大學(xué)畢業(yè)，進(jìn)入一家金融公司，他始終記得那個(gè)停電的夏天，媽媽汗水濕了后背，但嚴(yán)整裝束巡查病房。

于是，他給自己訂下了很多規(guī)矩：例如常備剪裁正裝，無論什么情況下，去見客戶，一定穿正裝；例如不能遲到；例如當(dāng)天的郵件，凌晨前一定回復(fù)；例如收到的郵件，2小時(shí)內(nèi)必須回復(fù)。

后來，這個(gè)小男孩成了全球頂尖金融投資家杰西·利弗莫爾。

記者問他：“在您受到的兒童教育中，什么最重要？”

他回答說：“媽媽以身作則教給他的職業(yè)感，最重要?！?/p>

這位媽媽，用一個(gè)夏天的展示，組裝了孩子日后人生中的引擎，和工作信條。

無論你做什么工作，一個(gè)充滿職業(yè)感的媽媽一定能給孩子最不可動(dòng)搖的價(jià)值觀：你必須充滿職業(yè)感，才能贏得別人的尊重。

杰西·利弗莫爾

06

一個(gè)拼命的父親能給孩子留下什么？

媽媽如此，爸爸也一樣。

2007年7月18日，《男兒本色》的發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。

謝霆鋒把自己在這部戲中的動(dòng)作戲組合成一個(gè)集錦視頻，準(zhǔn)備送給即將出生的兒子。

這部戲很多動(dòng)作戲，而且很多動(dòng)作戲非常危險(xiǎn)，其它演員都用了替身，但謝霆鋒不用，一貫不用。

每場(chǎng)動(dòng)作戲都親自上陣。當(dāng)年成龍為拍戲，從香港國際會(huì)展中心親身跳下，這次這部戲，謝霆鋒一樣從香港國際會(huì)展中心縱身一躍。

他說：“我很慶幸自己在拍這部電影時(shí)沒有死去。

因?yàn)槟切╃R頭實(shí)在是已經(jīng)達(dá)到我能做到的極限，比如像撞球一樣彈落在地，在會(huì)展中心的頂層跳來跳去。”

記者問他：“為何如此拼命？”

謝霆鋒回答：“我先做的每一個(gè)動(dòng)作，每一件事情，都是留給我孩子。就是因?yàn)榭煲?dāng)爸爸了，我才那么拼命，我不是像你們想像的那么不顧小孩和老婆。”

而謝霆鋒的另一個(gè)愿望就是以后等兒子長大了，帶他去會(huì)展中心看的時(shí)候，可以驕傲地告訴他：“香港演員只有兩個(gè)人從那棟樓上跳下來過，一個(gè)是成龍，一個(gè)就是你的爸爸?！?/p>

謝霆鋒把這些驚險(xiǎn)的鏡頭剪輯成一個(gè)短片，送給即將出生的兒子。

“我想要告訴他，你爸爸就是這樣一個(gè)演員，努力，拼命，你以后也要做一個(gè)努力拼命的人?！?/p>

我一開始覺得謝霆鋒這樣做很殘忍，為什么要給孩子看這么驚險(xiǎn)的鏡頭呢？為什么就不能告訴孩子這個(gè)世界其實(shí)很美好呢？

有了孩子后，我理解了，因?yàn)檫@個(gè)世界本身并不美好，而所有的美好，都是自己打出來的。

如果你想告訴孩子，這世界很美好。

你不應(yīng)該屏蔽美好需要拼命才能獲得這一事實(shí)。

劉強(qiáng)東說：“沒什么可以不勞而獲，唯一可以不勞而獲的就是貧窮?！?/p>

謝霆鋒是一個(gè)優(yōu)秀的父親，他的優(yōu)秀，不僅在于他為了家庭很拼，更在于他敢把自己的努力與拼命展示給孩子。

07

一個(gè)堅(jiān)持全職的富太太給孩子留下什么？

2015年一期天天向上，來參加節(jié)目的嘉賓是周杰倫的妻子昆凌，汪涵問昆凌：“周董那么有錢，為什么你生完孩子不在家做全職媽媽？反而繼續(xù)出來工作呢？”

這個(gè)疑問，想必很多人都有，周董是中國流行樂壇天王，而背靠這么一個(gè)有實(shí)力的丈夫，昆凌卻在產(chǎn)后的一個(gè)月，就迫不及待復(fù)出，出去工作了，有必要這么著急嗎？你也不缺錢呀。

面對(duì)汪涵的提問，昆凌當(dāng)時(shí)就不假思索地說：“我想讓孩子以后看到，他的父母都是非常努力工作，積極向上的人。希望孩子長大后能勤奮自強(qiáng)?！?/p>

這個(gè)22歲的辣媽，不僅產(chǎn)后一個(gè)月復(fù)出，并且緊接著馬不停蹄接拍廣告和電影，遠(yuǎn)赴日本歐洲取景，同時(shí)，一有時(shí)間就回家看孩子，竭盡全力，在職業(yè)和家庭中找到平衡。

據(jù)說，周董不是沒有提議過，讓昆凌在家照顧孩子，當(dāng)全職媽媽，但被昆凌拒絕了。

我想，她心里想的是，她不希望孩子長大后，認(rèn)為父親這么優(yōu)秀，努力奮斗；

而母親，卻在22歲，成了一個(gè)全職媽媽；她不希望孩子以后向朋友們介紹父母時(shí)說，這是我爸，他曾經(jīng)是華語樂壇的巔峰歌手；這是我媽，嗯，她就只是我媽。

昆凌一定也會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的母親：“孩子，我不想催著你去奮斗，我想讓你看到一個(gè)優(yōu)秀母親努力奮斗的背影?！?/p>

在這種背影中成長起來的孩子，一定不會(huì)差。

08

其實(shí)，我絲毫不懷疑中國女人的勤奮度。

中國女人的勞動(dòng)參與率世界第一，中國女人的勞動(dòng)生產(chǎn)率比印度女人高出不知道多少倍。

中國壓根不缺努力的媽媽，但中國缺懂得給孩子展示自己努力的媽媽。

大多數(shù)職場(chǎng)媽媽在工作時(shí)，要么把孩子扔給保姆，要么把孩子扔給老一輩，要么把孩子扔在辦公室玩手機(jī)，仿佛孩子和自己的工作毫無關(guān)系。

寫這篇文章，我想要說的是，如果你想成為一個(gè)好媽媽，請(qǐng)讓孩子看到你的努力、懈怠、成功、失意。不要隔開他與你的生活，然后在強(qiáng)行賦予他所謂的母愛。

真正偉大的母愛：讓孩子和自己一同優(yōu)秀。

你可以讓孩子參與你的工作：升職了，高興，記得和孩子一起慶祝；離職了，悲傷，也可以適當(dāng)和孩子說一說。

讓孩子經(jīng)歷你的成長和變化，在這一個(gè)成長和變化中，他能感受到很多東西。

不要在孩子面前隱藏所謂負(fù)能量的東西：遇到不開心的事情是很正常的，掉眼淚也是很正常的，在你能夠控制情緒的時(shí)候，適當(dāng)給孩子傳遞負(fù)面情緒。

他會(huì)明白，生活是酸甜苦辣皆有的。

敢于承認(rèn)自己的失?。翰粌H要展示自己的成功，也要展示自己的失敗。他會(huì)明白，勝敗很正常。

不要隱藏對(duì)于錢的渴望：正確傳遞你自己的金錢觀。

09

QT創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，也是一個(gè)4歲孩子的媽媽。

她就經(jīng)常帶著孩子和自己一起工作，她相信自己忙碌的身影，比對(duì)孩子說一百遍“你要努力學(xué)習(xí)”都更加有效。

讀者問QT：“你會(huì)內(nèi)疚嗎？”

QT說：“其實(shí)，有時(shí)候會(huì)的。但是，深夜燈下，我和先生達(dá)成一點(diǎn)共識(shí)：我們努力，我們樂觀，我們相愛，我們的孩子，大概不會(huì)太糟的?！?/p>

是的，你努力，你樂觀，你給孩子展示積極向上的背影，你給孩子一個(gè)充滿愛的家庭，你的孩子，不僅不會(huì)糟糕，一定更加優(yōu)秀。

如何培養(yǎng)孩子的幸福感

一位世界著名的兒童心理衛(wèi)生專家說：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年?！焙苌僭馐艽煺鄣暮⒆娱L大后會(huì)因不適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)和復(fù)雜多變的社會(huì)而深感痛苦。近年來，一種旨在提高孩子對(duì)挫折心理承受力的教育已在發(fā)達(dá)國家興起。這種教育的核心是培養(yǎng)孩子的自信心和樂觀精神。

幸福既是一種外部的狀態(tài)，也是一種內(nèi)在的品質(zhì)。幸福狀態(tài)易來易失，如給孩子一件新玩具，孩子歡喜雀躍，但這種情緒很快就會(huì)消失。幸福的品質(zhì)卻十分穩(wěn)定，這是一種感覺良好和產(chǎn)生樂觀的素質(zhì)。教育和心理衛(wèi)生專家?guī)缀豕J(rèn)，對(duì)挫折的良好心態(tài)是從童年和青少年時(shí)不斷受挫和解決困難中學(xué)來的。父母和教師在培養(yǎng)孩子“幸福品質(zhì)”方面起著重要的作用。

要培養(yǎng)出這種品質(zhì)，父母應(yīng)重視家庭中寬松的氛圍，在父母把握大方向的前提下，盡可能給孩子更多的選擇，而不應(yīng)事事以自己的喜惡去強(qiáng)求一致。盡管有時(shí)孩子的選擇是痛苦的，但他們可從中“悟”出點(diǎn)道理。每一個(gè)父母都應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到他們不可能一輩子呵護(hù)孩子，孩子最終要到社會(huì)上摔打，建立廣泛的人際關(guān)系，而這種關(guān)系是建立在子女與父母的人際關(guān)系以及父母與他人交往的基礎(chǔ)上的。熱情好客、待人誠懇寬容的父母對(duì)孩子有很好的影響。

在一些富裕國家，人們已深刻認(rèn)識(shí)到物質(zhì)條件的優(yōu)厚并不是與孩子的幸福感覺成正比。在適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)生活保證下，要教會(huì)孩子除了物質(zhì)以外，如何在內(nèi)心創(chuàng)造一種快活的情緒。西方流行一句話叫“幸福的人過著一種平衡的生活?！痹S多教育家強(qiáng)調(diào)在“挫折教育”中應(yīng)培養(yǎng)孩子從多方面獲得幸福的能力。只把幸福寄托在一種追求上，最終往往是痛苦的。

“挫折教育”的另一重要內(nèi)容就是培養(yǎng)孩子對(duì)受挫的恢復(fù)力。樂觀的孩子不是沒有痛苦，而是能很快從痛苦中解脫，重新振奮。父母和家長應(yīng)認(rèn)真培養(yǎng)孩子在“黑暗中看到光明”的自信心和技巧。

什么樣的家庭，一看就能培養(yǎng)出有前途的孩子？

前陣子我爸回了趟老家，回來后給我講了一件事，讓我感觸良多。

老家人都很勤快，也都很要強(qiáng)，雖然表面上不說什么，但是暗暗地都憋著一股勁，都想著好好干讓自己家過的更好，放在明面上就是比誰家的房子蓋的高，誰家的車子漂亮，誰家的孩子有前途。如果勝人一籌，那說話都是帶著底氣和驕傲。

我爸兩個(gè)兄弟，他們之間其實(shí)也是這樣。這次回去，我叔拉我爸去喝喝酒、絮叨絮叨，這酒喝的一多，話就多了。我叔暈暈地說，“哥啊，我這輩子算是都比不過你了！你知道，我一直都暗暗地和你比，我不怕吃苦，想著好好干，讓一家人過上好日子，等孩子有出息了我也就功德圓滿了！”

我爸說：“弟啊，你這喝多了就說胡話，你看看你家這樓房、外面的那車子，小豪那孩子不也是在外面好好工作的嘛，你還有什么不知足的！”

然后我叔就紅著眼說，“那些年小豪在家上學(xué)，我和媳婦出去打工，每年都能掙不少錢，所以房子沒幾年就蓋起來了，日子過的也紅紅火火，本想著小豪能用功讀書考個(gè)好大學(xué)呢，可是這小子不爭(zhēng)氣啊，逃課打游戲，還經(jīng)常打架，高中都沒上完，只能出去打工了！”

“唉，他這輩子也就這樣了，只能怪他自己不爭(zhēng)氣！我也就這么大能耐了！”

記得當(dāng)時(shí)小豪常來我家玩，他爸媽老早就出去打工了，而我爸媽卻選擇了在家照顧我，我也不知道從什么時(shí)候開始，他不喜歡讀書的，總愛往網(wǎng)吧跑，總愛和不上學(xué)的孩子玩，想來也挺可惜的，他本來是挺聰明的。

很慶幸，自己小時(shí)候沒有成為留守兒童，有爸媽一直陪伴。在他們都出去打工掙錢的時(shí)候，我爸媽卻選擇留下來，在家里謀生計(jì)，看著別人起高樓、生活越來越好，而爸媽他們卻堅(jiān)持自己的選擇，陪伴我長大?，F(xiàn)在我大學(xué)畢業(yè)了，留在城市，工作也不錯(cuò)，這也許就是他們?cè)诤茉缫郧熬拖Ｍ慕Y(jié)果吧。

聽我爸接著說……

他也不知道怎么安慰叔叔，能說他不該出去打工嗎，能說是小豪自己不爭(zhēng)氣嗎？也許只有我爸知道問題在哪，因?yàn)闀r(shí)間證明當(dāng)時(shí)他的選擇是多么正確！

于是我爸就拉著叔叔去了我家，也沒說什么，只是打開了我們的百寶箱，或者說是爸爸的百寶箱，那是他自己收集的一些重要東西。

他從里面拿出一本都翻爛了的童話故事書，對(duì)我叔說：“在小凱（就是我）小時(shí)候，我們每晚都給他講童話故事，一遍又一遍的講，他很喜歡聽，后來自己會(huì)查字典了就自己看……記得一開始小豪也來聽的，但后來就不來了?！?/p>

老爸又拿出一個(gè)臟兮兮的皮球，“這是小凱3年級(jí)的時(shí)候給他買的，他很喜歡，踢了兩個(gè)月就成這個(gè)樣子了，他還是挺有拼勁的，我們經(jīng)常一塊玩！”

爸爸又拿出一個(gè)發(fā)黃的紙，“這個(gè)是小凱做的一個(gè)周末心愿，他把作業(yè)、學(xué)習(xí)、玩耍、釣魚都放進(jìn)去了，這是他第一次這樣做計(jì)劃！”

“還有這個(gè)，那次考試他的數(shù)學(xué)只考了72分，因?yàn)樨澩娴雇肆撕芏啵貋頃r(shí)哭的不行。當(dāng)時(shí)我就給他說，男子漢大丈夫，哭有什么用，知道哪里出問題了就在哪里爬起來！”我爸拿著那個(gè)考砸的卷子說。

百寶箱里還有很多其他東西，當(dāng)時(shí)爸爸放起來的時(shí)候我還笑話他，這些小東西放著干嘛??！我爸卻說我不懂?，F(xiàn)在想來，那是他和媽媽一起陪伴我成長的記憶啊。我的童年里他們都沒有缺席，一直陪伴我左右。雖然在我上初中的時(shí)候父親出去工作過兩年，但那時(shí)我已經(jīng)懂事了，知道什么該做、什么不能做，知道了自己要做什么。說實(shí)在的，我挺感激爸爸媽媽，他們用自己的堅(jiān)持讓我走上了正確的路。

叔叔聽我爸說了這些后深深的嘆了口氣：“唉！也許是我們虧欠孩子太多了！”

像我叔叔這樣的家庭在中國有很多很多，在孩子小的時(shí)候就出去打工掙錢，為了孩子讀書，為了家里越過越好，也為了爭(zhēng)一口氣，勤勞而拼命的工作。日子是好了，但是回來一看，孩子卻“變壞”了！有的性格十分內(nèi)向，有的十分暴躁，有的沉迷游戲，有的特別叛逆……都是問題兒童。

為了家庭自己這么辛苦，孩子卻變壞了，于是就罵孩子不爭(zhēng)氣、不成器，最后實(shí)在管不住了就撒手不管了，只留下嘆息和無奈。

可實(shí)際的問題卻是，在孩子最需要陪伴的時(shí)候，父母卻離開了！雖然魚與熊掌不可兼得，但在孩子還小的時(shí)候，一定要陪伴孩子成長，因?yàn)楹⒆硬攀悄阋簧膫ゴ笞髌?，而童年則是孩子一生根基。

孩子不能缺少父愛母愛

孩子小時(shí)候很弱小、很需要陪伴，父愛母愛就是他最大的幸?？鞓?。孩子小時(shí)候，正是各種習(xí)慣、各種素質(zhì)發(fā)芽覺醒的時(shí)候。如果不能好好培養(yǎng)，那以后會(huì)變成更大的問題。孩子在成長的過程中會(huì)犯很多錯(cuò)，如果父母不能正確的引導(dǎo)，那壞的習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成。

不能錯(cuò)過孩子的成長

孩子是自己最偉大的作品，作為父母，我們?cè)跄苠e(cuò)過孩子最開始的成長。孩子的每一個(gè)第一次都會(huì)給我們帶來幸福和快樂，能夠看著他探索、發(fā)現(xiàn)，能夠看著他嘗試、收獲，還有什么比這更重要的呢。

如果不在一起，那心要在一起

孩子小時(shí)候一定要陪伴他成長，讓他養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他懂是非、明事理。如果實(shí)在不能在一起，那心也要在一起，多聯(lián)系，說說今天做的事，說說各自的生活和想的事情，仿佛就在身邊，讓你和孩子不至于陌生疏遠(yuǎn)。當(dāng)然了，如果有機(jī)會(huì)，一定要?；丶铱纯?。

曾經(jīng)看到過一句話，“爸爸你再不陪我，我就長大了！”這是孩子心中的真實(shí)渴望，誰說不是呢，孩子的童年也就那幾年，如果你錯(cuò)過了，那就永遠(yuǎn)的錯(cuò)過了！

沒有你陪伴的成長，那孩子就不會(huì)是你希望的孩子，而你也不會(huì)是孩子所希望的爸媽！如果不想都有遺憾，那就好好陪伴孩子的長大吧！多少年以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這也許是你做過的最正確的選擇！

不同家庭教養(yǎng)方式的自信程度

有的孩子缺乏自信，在集體場(chǎng)合中不敢主動(dòng)要求參加活動(dòng)，總跟在能力強(qiáng)的孩子后面，懼怕嘗試新事物。這與家庭的教養(yǎng)方式有著很大的關(guān)系。

溺愛型：孩子易盲目自信

溺愛型家庭的孩子往往嬌生慣養(yǎng)，虛榮心強(qiáng)。

對(duì)孩子的所作所為，不論是非對(duì)錯(cuò)，家長都以贊賞的口吻或神態(tài)加以認(rèn)可。長此以往，便給孩子留下“我的話總是對(duì)的，我的行為總是討人喜歡的”，“你們必須都依我”等印象，使其形成自我中心意識(shí)和盲目的優(yōu)越感。但由于缺乏鍛煉，孩子的能力并未得到相應(yīng)發(fā)展，以至于遇事不愿也不敢嘗試，表現(xiàn)出退縮行為，實(shí)際上也無自信心可言。

專制型：孩子易缺乏自信

專制型家庭的特點(diǎn)是父母威信占絕對(duì)地位，孩子完全按父母的意志生活。

家長對(duì)孩子的所作所為經(jīng)常采取不信任的態(tài)度，孩子稍有差錯(cuò)便指責(zé)“你怎么總是這樣？”“你怎么總是沒記性？”常用“不能怎樣、應(yīng)該怎樣”等詞語來教育孩子，且目光挑剔。久而久之，使孩子形成“我什么都不會(huì)”、“我一樣都不行”的自卑心理，做事無主見，習(xí)慣于依賴父母，不敢親自嘗試、探索。

冷漠型(含忙碌型)家庭：孩子自信不足

冷漠型家庭是指由于父母離異、不和睦、過分忙于自身事業(yè)追求而對(duì)孩子冷漠的家庭，親子之間缺乏應(yīng)有的情感交流。孩子的行為得不到成人恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，探索與成功得不到成人及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定，因而不能形成必要的自信心。

民主型：孩子充滿自信

民主型家庭常有以下特點(diǎn)：父母把孩子看做一個(gè)獨(dú)立的人，尊重孩子，與孩子保持平等關(guān)系，對(duì)孩子的發(fā)展有正確的估計(jì)，教育方法把握有度。

在民主型家庭中，家長常主動(dòng)和孩子談話，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提供探索、玩耍的機(jī)會(huì)和條件，及時(shí)肯定和鼓勵(lì)孩子的成功，哪怕是微小的進(jìn)步，使孩子經(jīng)常獲得成功的經(jīng)驗(yàn)和感受。對(duì)孩子的不良行為家長也能有理有據(jù)地批評(píng)指正。這些家長往往都能注意提高自身修養(yǎng)，做到情緒穩(wěn)定，豁達(dá)大度，積極樂觀，對(duì)孩子起榜樣作用。