什么樣的孩子在學校更受歡迎？

什么樣的孩子在學校更受歡迎？

一年級的孩子是非常單純的，面對別人的才能，他們不會像大些的孩子乃至大人們那樣，憑空地生出一些復雜的情緒。你確實比我強，我就佩服你——這是這個年齡的孩子真能做到的。

孩子如何在入學伊始能夠在同學中受歡迎，具備這幾個特質(zhì)的孩子有比較明顯的優(yōu)勢：有實力、整潔、能掙會搶好協(xié)商、會玩耍。

1、有實力

前兩天，我到一年級聽一堂公開課，課上有一個環(huán)節(jié)，是老師講了一點書本之外的延伸知識，講到了云岡石窟的故事，并臨時請同學起來發(fā)表自己的看法。

全班大多數(shù)同學都沒敢舉手只有一個叫喬玢玢的女孩子把手舉得高高的。果然，她站起來以后，發(fā)現(xiàn)她對這一段課本之外的知識非常熟悉。

原來這個喬玢玢在假期的時候，剛剛和爸爸去過大同，在石窟聆聽講解的過程中，有心的父親帶著好奇的孩子，吸收了不少關(guān)于佛像藝術(shù)的知識，回來后還做了回憶和整理，所以孩子才記得那么牢。

喬玢玢的發(fā)言剛告一段落，老師還沒有來得及出言夸獎，教室里就有一個孩子非常用力地鼓起掌，一瞬間，教室里的掌聲就響成一片了。

要想在同學中受歡迎，有實力是基礎利器。

這個實力，可以是對課堂知識的熟練掌握，比如，英語句型的流利朗誦、數(shù)學口算題的快速準確等。還有可能是有自己的一技之長，比如，歌唱得很好，舞跳得很好；或者是會下圍棋，會打籃球等等。

說到這兒，有家長就會問了：“那我家孩子什么方面的實力也沒有啊，可怎么辦呢？”即使是什么實力也沒有，可別忘了你的孩子才一年級呀，培養(yǎng)什么都來得及，都剛剛好開始。

實在沒時間、沒條件到處去走走看看，還有紀錄片呢，現(xiàn)在的紀錄片拍得太好了，有時候比去到實地還好看還明白。

好了，話說回來，如果我們希望孩子有實力，家長能做什么呢？

首先是把“認真”這個概念量化，回家自主練習口算，那就和孩子說好，踏踏實實地練上10道題，不要更多，每天少量，天天堅持，既不消磨孩子的興趣，又養(yǎng)成練習的好習慣。而不是把孩子往書桌前一放，說一句“你認真練啊”，就忙活別的去了。

實力的來源，更多的時候是每天一點點的滴水穿石的笨功夫。

2、整潔

在小學生的世界里，我認為比顏值更重要的是整潔。整潔在我們這里，有兩層意思：一層是個人形象的整潔，另一層是書寫卷面的整潔。

個人形象的整潔，我想不用多說。小學生穿運動服的時間比較多，學校的日常校服一般也都設計成運動服的樣式。如果你孩子的學校沒有穿校服上學的要求，給孩子不同的季節(jié)準備兩身大方舒適、便于運動的服裝是保持整潔的基礎，也方便孩子活動。

不要給孩子，尤其是女孩準備有太多裝飾物品的服裝，也不要穿著禮服等不適宜校園生活的服裝。

在舒適得體的基礎上，和孩子一起培養(yǎng)定時整理個人衛(wèi)生和定時清洗衣物的習慣，比如，每天的洗漱規(guī)律、每周的洗澡規(guī)律、不同季節(jié)衣物的換洗規(guī)律。

總之，按照當?shù)氐奶鞖鈿夂驐l件，制訂一個維護個人衛(wèi)生的小時間表，讓孩子有規(guī)律可循，就會逐步養(yǎng)成習慣。

書寫的整潔，包括日常作業(yè)的整潔，也包括測試時候卷面的整潔，還包括使用的教科書保持整潔。為什么要保持整潔？因為整潔的書寫，意味著清晰的思路和自我的審美要求。而教科書保持整潔，意味著在課堂上跟著老師的思路跟得很緊，沒有走神兒的時間到書上去畫小人兒。

現(xiàn)在，我們的老師都會利用所有的機會，表揚書寫整潔的孩子，就是樹立整潔意識的榜樣，讓孩子們能夠以書寫整潔為榮、為目標。同時，如果父母們留心的話，會發(fā)現(xiàn)，老師也會有意識地在班級的張貼欄或者微信群里邊發(fā)一些書寫整潔、正確的孩子的作業(yè)，這是為了讓家長也認識到，書寫整潔的意識需要家長和學校一起來敦促培養(yǎng)，而在這件事情上，能夠看到同年的孩子達到了什么樣的標準，就不會為我是不是給孩子設的標準過低或者過高而困惑了。

3、能爭會搶好協(xié)商

小學一年級的孩子和幼兒園的孩子，其實就差一個暑假。很多時候，我們看著他們穿上了校服、端端正正地坐在了小課桌后邊，有一點兒小學生的模樣，其實，他們比起那個在你懷里、在幼兒園老師懷里撒嬌的小寶貝，也就大出一個暑假。

這個年齡段的孩子之間，沒有爭執(zhí)和沖突是不可能的。楊絳先生“我和誰也不爭，和誰爭我也不屑”的境界絕對不在他們的理解范圍內(nèi)。就算是成人世界把對資源的爭奪妥帖地藏起來的行為，對他們來說也遙不可及。

他們會為了幾張貼畫、半塊橡皮、一個幫著老師取書本擦黑板的機會，而瞬間忘記我們一秒鐘之前，還是好得恨不得貼到一起的好朋友。

一年級的孩子之間，一觸即發(fā)的吵鬧再常見不過了，雖然大多數(shù)時候，他們也能夠以迅雷不及掩耳之勢和好，但是在長久的班級團體生活中，那些廣受歡迎的同學往往具有對爭執(zhí)更好的處理能力。他們也爭也搶，但是他們更愿意提出解決問題的建議。

其中一部分孩子還會在一次一次提出建議的過程中自我成長：開始的時候，他們提出對自己明顯有利的建議，在被否決后，他們開始調(diào)整建議，當建議能夠滿足雙方的利益時，協(xié)商就會比較容易達成。

而且他們通常先考慮滿足自己，再考慮滿足別人。慢慢也會發(fā)現(xiàn)先滿足別人，比堅持先滿足自己能夠更快達成共識，尤其是當堅持不下可能導致雙方都不能夠被滿足的時候，他們往往能夠主動讓自己成為后被滿足的一方。長此以往，不受歡迎也很難。

4、會玩

會玩的方式有很多種，可以自已一個人玩，也可以帶著大家一起玩。一個人能帶動一起玩兒的人越多，這個人本事就越大。所以，做父母的，可不要看不上孩子們中間流行的那些看似無聊的游戲，也不要時不時地打擾孩子看似不務正業(yè)的忙碌。

所以一定要讓你的孩子，從小做一些他喜歡的事情，讓他體會到玩耍的喜悅，擁有幸福的能力。

只有做自己喜歡的事情，大腦中關(guān)于幸福的感受區(qū)域才能夠被激活；只有感受過玩出境界的美好，孩子才能擁有讓自己追逐幸福的動力。在一個不是每個人都能成功的世界，一定要讓你的孩子擁有幸福的能力。所謂幸福，是有意義的快樂。讓孩子快樂，不正是為人父母的我們的目標嗎？

家長能做點什么呢？

1、幫助孩子找到好朋友

剛剛進入一個新班級的時候，老師同學都是陌生的，對孩子來說，也是一個不小的考驗。這個時候，父母要多留點心，關(guān)注孩子每天的反應，注意疏導；如果需要的話，也不妨出手幫幫孩子。

我們有一屆的大隊委里邊，有一個叫孫明澈的孩子，人緣特別好，不僅僅他們班，全年級、全校的同學都知道他也喜歡他。他媽媽從小就特別鼓勵孩子和別人打交道，剛上幼兒園的時候，就通過老師，給了班級里每一個小朋友的家長一張紙條，紙條上附著孩子的姓名、家長自己的姓名、聯(lián)系方式，希望能夠在方便的時間，讓小朋友們聚到一起玩。

上小學以后，也邀請住家附近的小朋友到家里玩，等孩子再大一些，這個媽媽就開始鼓勵孩子自己做出游的計劃。小到周末的公園、博物館，大到假期的外地、外國的出游。給孩子一些選擇，和孩子一起選擇；教給孩子做出游規(guī)劃的方法；放手讓孩子自己做規(guī)劃，乃至實施規(guī)劃......

小時候，是媽媽爸爸幫孩子找朋友，當孩子看到習得，他就會擁有自己找到朋友、與朋友深度交往的能力，越早教，就可以越早放手。

如果你在為孩子在小學的新班級里有沒有好朋友而操心，那就現(xiàn)在開始，一年級開始就幫他一把吧！主動張羅的人、積極參與的人、添磚加瓦的人，都不缺朋友。

2、叩開孩子們的朋友圈

有人的地方就有江湖，孩子們當然也有他們的江湖?，F(xiàn)在的小學通常是就近劃片招生，這樣的好處是孩子在小學以前就相互認識的機會比較多，以后相互交往的機會也比較多，就近約著一起討論功課、一起玩耍都很方便。

一年級里，通常有兩種天然形成的小朋友圈：一個是家住得特別近，幼兒園時候就認識的；一種是上附近同一所幼兒園或者學前班，之前就是同學的孩子。

這樣的天然朋友圈，首先要好好珍惜，鼓勵孩子主動發(fā)起活動，積極響應別人發(fā)起的活動；保持家庭之間的友好關(guān)系，并且常常往來都有助于孩子長久擁有這個“發(fā)小兒朋友圈”，這會是他們童年最長久、最牢固的友誼。

如果因為種種的原因，你的孩子離開了他天然的“發(fā)小兒朋友圈”也沒有關(guān)系，在一年級開始的時候，一切都是新的，朋友也是新的，著手建立新的朋友圈吧。

有的時候，父母也會看到孩子落單，或者是特別想和某一個某幾個同學成為好朋友，卻不被接納的情況。這時候，不要著急，首先幫助孩子建立“受歡迎”的氣場，同時幫助孩子創(chuàng)造在校園外一起玩耍學習的機會。

沒有真正長時間落單的孩子，如果你的孩子經(jīng)歷了這樣的階段，那是他長大的過程，他學習和別人相處交往的過程。在這個過程中，作為父母，只能陪伴他，不能替代他。

Yjs21.Com更多家園共育擴展閱讀

你在培養(yǎng)什么樣的孩子？

生活中，我們常常會見到這二類孩子：

一類是“乖”孩子：這些孩子特別聽話，成人讓做什么就做什么，從來不會惹事，也不會惹人生氣。很多成人特別喜歡這樣的孩子，包括很多家長和老師，因為這樣的孩子讓人省心。

一類是“聰明”孩子，這些孩子特別知道如何說和如何做能讓成人高興，老師一句坐好了，他會把何把腰挺得往后躬，甚至成人不用說話，一個表情一個眼神，這些孩子都能理解。幾乎每個成人都會喜歡這些孩子，因為這些孩子特別會討人喜歡。

我卻覺得有點擔心，為這樣的孩子屢屢被表揚和被做為導向擔心：

“乖”孩子往往是這樣成長起來的：如果一個人從小到大，自己的想法從來或很少受到過關(guān)注或重視，或者根本得不到表達，或者表達了也沒人理會不起作用，慢慢地他就會習慣不表達、思考，就會習慣于自我放棄。于是這些“乖”孩子到了社會上后，領(lǐng)導同事們一邊會喜歡他們的好相處（因為他們從來不會對別人說“不”，從來沒有“看不慣”或“氣不憤”），一邊卻更會為他們的沒想法沒主意而發(fā)愁，甚至有時難免會忍痛割愛而不得不辭掉。

“聰明”孩子往往是這樣形成的：當他在表達自己的想法得不到關(guān)注，或因表達自己真實想法而受到批評時，一個或是偶然的機會，他發(fā)現(xiàn)如果自己試著不說自己想說的而說“大人”想聽的，他就會得到關(guān)注，就會受到表揚，于是他就變得“乖巧起來”，學會了掩飾自己來討好別人尤其是手握表揚批評和獎懲大權(quán)的成人。這類孩子有時會被視為“有心計”，被認為是“小大人兒”。可惜的是，這種人長大后卻往往活得很累很累，因為他們在忙于討好這個、討好那個、討好好多人后，忽然會發(fā)現(xiàn)“自己”沒有了，而沒有“自已”的人往往是很難找到幸福感的，即使他得到了很多物質(zhì)的收益或別人的稱贊。

您喜歡這二類孩子嗎？您想培養(yǎng)這二類孩子嗎？您的教育正在培養(yǎng)什么樣的孩子呢？

什么樣的教育出什么樣的孩子

中國式的家庭比較喜歡一手包辦，看到小孩做事慢吞吞，而且怎么也做不好，就直接幫他做了，最后導致孩子什么都做不好，依賴別人。有些家長會說她的小孩總是拖拉，不愿起床，她沒辦法就只能什么事都給他做了，其實家長大可不用管他，他喜歡睡就讓他睡，喜歡拖拉就讓他拖拉，等他到學校自然就有老師批評，才能慢慢養(yǎng)成他的時間觀念，而且一手包辦家庭的孩子自理能力總是很弱，又很懶散，就是掛個餅在他胸前也會餓死的那種人。

好像越來越多家長都抱怨小孩懦弱，沒有主見，或許大部分還是家庭因素起作用，如果你的父母比較權(quán)威，很少有讓孩子表達自己情感的機會，也很少讓孩子做選擇，一味的從自身出發(fā)，為孩子安排這安排那的，孩子受欺負了立即就挺身而出，沒有讓孩子自己解決問題的機會，那他們又如何成長呢？只能是唯唯諾諾。有了家庭的保護傘，我又何須堅強、自立？你說往東我就往東，你說往西我就往西，連站在十字路口耗時間、費腦力去思考往哪走都不需要了！

什么樣的教育出什么樣的孩子！

什么樣的夫妻關(guān)系，養(yǎng)出什么樣的孩子！

家庭關(guān)系中，婚姻關(guān)系永遠是核心?；橐鲫P(guān)系和諧了，親子關(guān)系才能和諧。要教育孩子，先看看自己！

孩子看似是與爸媽是分離的，是一個獨立的個體，但是同一屋檐下，與自己不可分割的爸媽，夫妻兩人的關(guān)系好壞以否，會影響孩子的成長和性格。

一、爸媽恩愛→孩子性格健康開朗

爸媽恩愛、夫妻關(guān)系和睦的家庭，能給孩子良好的家庭環(huán)境，這類孩子的性格也會更加平和、開朗、不輕易動粗，由于父母關(guān)系很好，孩子也會對婚姻產(chǎn)生美好的感覺和向往，能有健康的異性戀。

二、爸媽感情淡薄→孩子任性自私

爸媽感情淡薄，兩個人常?？客ㄟ^孩子來交流或維系家庭，就是人們常說的“以孩子為中心”的家庭，在父母關(guān)系的作用下，孩子被過多關(guān)注或干涉，性格會變得任性和自私。

三、強勢媽懦弱爸→男孩子膽小、自卑、懦弱

由于爸爸軟弱，大權(quán)旁落給母親，在這個家庭的作用越來越邊緣化之后，母親就會變得日益強悍甚至說一不二。

孩子總會向同性父母一方形成認同，女兒會向強悍的母親認同，久而久之就會變成強悍的女兒，兒子就會變成沒有擔當?shù)呐橙?、自卑的兒子?/p>

四、爸媽過早離異→孩子冷漠、沒安全感

很多從不幸婚姻中解脫的夫妻，疏忽了最重要的一點，永遠無法從中解脫的是孩子。他們內(nèi)心的創(chuàng)傷往往終生難以平復，他們的擔憂感、不安全感、恐懼感也許永遠無法醫(yī)治。

生活在離異家庭中的孩子，更易發(fā)生犯罪和焦慮、抑郁、敵對、報復、冷漠等心理障礙問題。

五、爸媽愛相互指責→孩子敏感、愛找借口、執(zhí)拗

爸媽喜歡相互指責，這樣的家庭環(huán)境，會嚴重影響孩子的處世方式。特別是當夫妻雙方有爭論時，更容易對著孩子說另一方的不是。

對孩子造成的影響是：以后對爸媽都不會尊重。一方攻擊另一方，想借此讓孩子對另一方不滿，最后帶給孩子的只是傷害。

六、爸媽愛打架→孩子喜歡暴力、脾氣暴躁

父母吵架對成人而言是很平常、能理解的，但對孩子而言，卻是天塌下來了，他的安全感會受到很大沖擊。

與此同時，孩子也會由于耳濡目染變得喜歡暴力、脾氣暴躁，像父母一樣大吼大叫。

一個孩子的成長是生物遺傳和環(huán)境交互作用的結(jié)果，不良的環(huán)境生活會給孩子造成心理創(chuàng)傷，有些創(chuàng)傷終身難以愈合。

親愛的爸爸媽媽，為了孩子，夫妻兩人該如何相處太重要了。

真正的夫妻不是誰征服誰，而是誰遷就誰！

“不要征服對方”這是夫妻最重要的問題。征服，是夫妻之間經(jīng)常發(fā)生的事情，談論誰是對的，追究誰是錯的，討論誰傷害了誰，誰過分了，這些，都是大忌。

好夫妻，永遠都在相互裝傻，裝瞎子，就是護短的。能夠護短的，才是真愛！

夫妻同心，黃土變金。家事無對錯，只有和不和，家和才能萬事興！家是講情的地方，不是講理的地方。講理的地方是法庭。

你的孩子喜歡問“為什么”么？

你的孩子喜歡問“為什么”么？

你的孩子喜歡問“為什么”嗎？如果是的，那么恭喜你，你的寶寶是一個擁有探索精神的人，這種精神將極大地有利于孩子以后的學習和生活，因此，正確地面對孩子的“為什么”是家長必修的功課。如果你的孩子很少問為什么，作為家長，我們應該怎么辦呢？

如何面對“為什么”

小明今年5歲了，他的問題特別多，整天纏著大人問個沒完沒了，“為什么火車要在鐵軌上跑？”“為什么魚要在水中游？”“冬天河水為什么會結(jié)冰？”等。小明的這種情況是這個年齡階段孩子的正常表現(xiàn)，他們對新鮮事物感到好奇，但是他們的知識經(jīng)驗又無法解答這一切

，這時，父母應該怎么辦呢?

多加鼓勵，積極引導　當孩子提出問題的時候，父母首先要表揚孩子的肯動腦筋，耐心傾聽孩子問題并作出正確的回答。不要嫌孩子纏人，這樣會扼殺孩子學習的積極性，長此下去，孩子會因為怕父母嫌煩而不敢再提問題。而一個沒有問題的孩子本身就是個“問題孩子”。

明察動機，莫落“圈套”孩子的提問有時僅僅是表達一種愿望而不是真的要你解答。如“為什么要睡覺？為什么不能看電視？”這類問題其實是在詢問作出禁令的原因，你若順著這個思路去回答“因為寶寶不睡覺就會……”那就錯了，最聰明的回答是“寶寶到了應該睡覺的時間了，應該上床睡覺了。”

舉一反三，引發(fā)聯(lián)想孩子的思維簡單，很難觸類旁通。因此，我們要引導孩子學會聯(lián)想，以減少同類問題的反復提出。例如貓為什么不穿衣服？我們不僅要回答他的“為什么”，還要告訴他“狗、羊、牛等同類動物也是一樣的?！边@樣既開闊了孩子的思路，又加深了孩子對問題的理解。

當不能正確回答孩子的問題時，不能不懂裝懂，含糊其詞，要向孩子說清楚“這個問題我現(xiàn)在不會回答，等我看過書后就告訴你”。這樣做，可以激勵孩子將來好好學習，探索未知的領(lǐng)域。

總之，為人父母者應該保護孩子愛提問的天性，并多加鼓勵，或許你會發(fā)掘和造就一個神童。