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家長(zhǎng)都該告訴孩子:你現(xiàn)在偷的懶,將來(lái)都是打臉的巴掌!

發(fā)布時(shí)間:2020-09-29 教育孩子的聽(tīng)課筆記 幼兒園孩子的游戲 幼兒園說(shuō)課稿手捧空花盆的孩子

家長(zhǎng)都該告訴孩子:你現(xiàn)在偷的懶,將來(lái)都是打臉的巴掌!

家長(zhǎng),請(qǐng)一定告訴你的孩子,不要抱怨讀書(shū)累,如果想要在未來(lái)?yè)碛羞x擇的權(quán)利,想要活成更體面的自己,那么今天的努力,就是以后去看世界的路!

01

所有偷過(guò)的懶,都會(huì)變成打臉的巴掌

小學(xué)的時(shí)候練書(shū)法,周末要背著墨水瓶去老師家,瓶子沒(méi)擰緊,墨水把包里的文具都染臟了,生悶氣,覺(jué)得書(shū)法太討厭,難學(xué)又惹禍,學(xué)了幾天再不愿意去。

后來(lái)念高中,語(yǔ)文作文總拿不到理想的分?jǐn)?shù),硬著頭皮問(wèn)老師原因,他說(shuō)“文筆不錯(cuò),可惜字丑了些?!睂W(xué)校組織作文比賽的時(shí)候,老師甚至主動(dòng)建議我,“寫(xiě)完找個(gè)字好看的同學(xué)幫你抄一遍,否則得獎(jiǎng)的可能性很小?!?/p>

大二的時(shí)候考駕照,帶我的教練脾氣很不好,我被罵哭兩次,羞辱智商N(yùn)次,跟自己賭氣,說(shuō)過(guò)陣子再學(xué),后來(lái)干脆就沒(méi)再去駕校,如今即將畢業(yè)的我,依然沒(méi)有駕照。

過(guò)年回家,我所在的小城市的出租車(chē),春節(jié)是不開(kāi)計(jì)價(jià)器的,10塊錢(qián)的路程,能漫天要價(jià)地說(shuō)30,不坐拉倒。家人在忙,家中有閑置的車(chē),可是我不會(huì)開(kāi)啊,我只能去攔出租車(chē),送上門(mén)給他們?cè)卓汀?/p>

還有半途而廢的游泳,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的美術(shù),明天再背吧的單詞……它們都在后來(lái)某個(gè)猝不及防的瞬間,跳出來(lái)為難我。

因果報(bào)應(yīng)真的是恒久存在的真理,所有偷過(guò)的懶,都會(huì)變成打臉的巴掌。

記得蔡康永寫(xiě)過(guò):15歲覺(jué)得游泳難,放棄游泳,到18歲遇到一個(gè)你喜歡的人約你去游泳,你只好說(shuō)“我不會(huì)耶”。

18歲覺(jué)得英文難,放棄英文,28歲出現(xiàn)一個(gè)很棒但要會(huì)英文的工作,你只好說(shuō)“我不會(huì)耶”。人生前期越嫌麻煩,越懶得學(xué),后來(lái)就越可能錯(cuò)過(guò)讓你動(dòng)心的人和事,錯(cuò)過(guò)新風(fēng)景。真的是這樣。

02

孩子,這個(gè)社會(huì)在極嚴(yán)厲的懲罰不讀書(shū)的人!

每當(dāng)有人勸你努力讀書(shū),考個(gè)好大學(xué),以后找個(gè)好工作的時(shí)候,你是不是嗤之以鼻?即使為了不忤逆家長(zhǎng)做出口是心非的應(yīng)允。

你心里是不是也在想:在這個(gè)金錢(qián)至上的社會(huì)中,大學(xué)生畢業(yè)連工作都找不到,更不用說(shuō)買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)、結(jié)婚生子的恢弘愿景了;在這個(gè)萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)人人有機(jī)會(huì)改變自身階層的時(shí)代中,大學(xué)生大多會(huì)把腦子讀壞,連交際能力都堪憂(yōu),能有啥出息……

總之,在你的腦子里已經(jīng)將讀書(shū)無(wú)用奉為圭臬,將賺錢(qián)至上視為信條。甚至在網(wǎng)絡(luò)上流傳著各式各樣的讀書(shū)無(wú)用論段子,例如,XX初中輟學(xué),然而他的小伙伴卻最終考入了名牌大學(xué),十年后,身為部門(mén)經(jīng)理的XX,已經(jīng)開(kāi)始考慮到底要不要錄用他名牌大學(xué)畢業(yè)的小伙伴……

一個(gè)沒(méi)讀過(guò)或者沒(méi)怎么讀過(guò)書(shū)的人憑借自身的努力,完完全全可以獲取,例如曾經(jīng)有個(gè)朋友考上了985,在大二的時(shí)候出去創(chuàng)業(yè),實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,現(xiàn)在頗有成就,已經(jīng)開(kāi)了幾家連鎖店了。

所以他一直認(rèn)為:每個(gè)人都有適合自己的道路,不讀書(shū)、不上學(xué)不一定人生就沒(méi)有希望了!未來(lái)30年發(fā)展的機(jī)遇,在于你是否會(huì)玩,是否玩出個(gè)性,是否玩出實(shí)力,是否玩出創(chuàng)新,'玩'是非常重要的軟實(shí)力!

03

努力讀書(shū),你才能選擇想要的生活

就像龍應(yīng)臺(tái)對(duì)兒子安德烈說(shuō)的:“孩子,我要求你讀書(shū)用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就,而是因?yàn)?,我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。”

孩子,總有一天,你會(huì)長(zhǎng)大,你要肩負(fù)起自己的人生。你知道這個(gè)世界上有多少人每天埋頭苦干卻只能勉強(qiáng)維持溫飽嗎?你知道這個(gè)世界上有多少人拼命硬干卻只能蝸居在地下室嗎?

努力讀書(shū),學(xué)習(xí)一些技能,并不一定能讓你成為百萬(wàn)富翁,卻至少可以讓你能選擇一份喜歡的工作,而不是被迫地讓工作來(lái)選擇你。

04

努力讀書(shū),你才能結(jié)交更優(yōu)秀的朋友

孩子,我從來(lái)不認(rèn)同一定要交有用的朋友這種功利的看法。但是不得不承認(rèn),結(jié)交一些優(yōu)秀的朋友,能使你受益終生。和一群優(yōu)秀的朋友來(lái)往,你能從他們身上學(xué)到很多。

比如責(zé)任、比如堅(jiān)持、比如好習(xí)慣;和一群優(yōu)秀的朋友來(lái)往,你能更好地了解自己,更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足;和一群優(yōu)秀的朋友來(lái)往,你們可以一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步,一起變得更優(yōu)秀。

然而,不努力讀書(shū),你很難結(jié)交到這些優(yōu)秀的朋友。朋友圈、朋友圈,朋友都是一個(gè)圈子里的人。努力刻苦的人很難與不學(xué)無(wú)術(shù)的人成為好朋友,不是因?yàn)榭床黄鸹蚴桥洳簧?,而是因?yàn)閮煞N人的價(jià)值觀(guān)不同,沒(méi)有共同語(yǔ)言,很難交流。

05

寫(xiě)在最后

孩子,我只是想叮囑一句——長(zhǎng)大之后沒(méi)有兒戲,校園之外沒(méi)有溫室!請(qǐng)記住,外面的世界不會(huì)輕易原諒你!那些你曾經(jīng)在學(xué)習(xí)上偷過(guò)的懶,在未來(lái)都會(huì)以另外的一種方式回贈(zèng)給你,請(qǐng)不要因?yàn)楝F(xiàn)在短暫的安逸,而一輩子生活在社會(huì)的底層!

寫(xiě)給所有的父母,當(dāng)孩子不想學(xué)習(xí),或者厭惡學(xué)習(xí)的時(shí)候,請(qǐng)記得告訴孩子,現(xiàn)在的努力都是以后能有更多可以選擇的機(jī)會(huì),請(qǐng)不要被偷過(guò)的懶,變成的打臉的巴掌!

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你的孩子現(xiàn)在很愛(ài)你,將來(lái)呢?


昨天去做頭發(fā),理發(fā)師小妹告訴我,她家在農(nóng)村,有個(gè)七歲的女兒,現(xiàn)在一年只回去兩三次,每次也待不了幾天,一直是公婆幫著帶孩子,帶得很好,只是她很想孩子。

我說(shuō)這樣扔久了,孩子怕是就跟你沒(méi)感情了。

她說(shuō)不會(huì),女兒一直跟她很親,上次回去三天,一直粘在她身邊,一分鐘都不肯離開(kāi)。臨走那天,她早上四點(diǎn)起床趕班車(chē),怕驚擾孩子,小心翼翼地不敢出一點(diǎn)動(dòng)靜,但快出門(mén)時(shí),她看到女兒用被子蒙住頭,在里面抽噎著哭。估計(jì)是怕她傷心,所以拼命壓抑著聲音。她隔著被子都能看到女兒哭得特別厲害。

她說(shuō)得眼泛紅,我聽(tīng)得也好心酸。

可是有什么辦法呢?她說(shuō),留在家里賺不了幾個(gè)錢(qián),將來(lái)怕是孩子考上大學(xué)都供不起。

我特別理解她的無(wú)奈。有時(shí)候生活艱難,各方壓力撲面而來(lái),容不得你兒女情長(zhǎng)。

可我是真心覺(jué)得,但凡有一點(diǎn)辦法,還是不要在孩子很小的時(shí)候跟ta分開(kāi)。

一方面是因?yàn)樗枰?,爺爺奶奶再好,也頂不了爸和媽。這是常識(shí),不用我啰嗦。

另一方面,其實(shí)是我們常常忽略的:父母和孩子的感情,是在日夜廝守里積累起來(lái)的,沒(méi)有天長(zhǎng)日久的相依相伴,感情就會(huì)淡薄。

我上次回內(nèi)蒙老家,有個(gè)鄰居叔叔跟我抱怨,說(shuō)他兒子也在外地工作,平時(shí)不怎么打電話(huà),每年只在過(guò)年時(shí)回去幾天,大部分時(shí)間還都是在跟同學(xué)朋友聚會(huì),留給他們老兩口的時(shí)間很少。他算了算,最近五年里,他們真正一起相處的時(shí)間,不超過(guò)十天。

“錢(qián)倒是不少給,”他說(shuō),“可我們?nèi)钡囊膊皇清X(qián)啊。每次就是眼巴巴盼著他回來(lái),盼著他多待幾天,哪怕他躺床上睡覺(jué)呢,我們心里也踏實(shí)。”

我聽(tīng)了也是心酸。

但我知道這個(gè)狀況背后的原因。

這個(gè)叔叔年輕時(shí)做運(yùn)輸生意,兩口子一出發(fā)就是好幾天,根本照顧不了孩子。所以,基本是兒子一生下來(lái)就交給姥姥和舅舅帶了,直到小學(xué)畢業(yè)才回到他們身邊。

當(dāng)年的他們,也是覺(jué)得虧欠兒子,不少給他姥姥錢(qián),給他買(mǎi)最好的衣服和玩具。

但是錢(qián)并不能直接換來(lái)感情啊,所以?xún)鹤痈麄円恢币膊皇翘貏e親。

于是就有了今天的局面。

我沒(méi)跟他兒子交流過(guò),但道理其實(shí)顯而易見(jiàn):當(dāng)年我需要你們的愛(ài),你們卻給了我很多錢(qián)?,F(xiàn)在你們需要我的愛(ài),抱歉,我這里不多,但我對(duì)你們是感恩的,所以,也給你們很多錢(qián)。

做父母的也許委屈:我們是愛(ài)你的啊,否則我們?yōu)槭裁唇o你錢(qián)?我們拼命賺錢(qián)不也是為了讓你有更好的生活嗎?

但是很遺憾,你用錢(qián)來(lái)表達(dá)的愛(ài),他感受不到,或者說(shuō),只能接收到一點(diǎn)點(diǎn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如朝朝暮暮的陪伴。

正常情況下,每個(gè)孩子生來(lái)都是愛(ài)父母的。但很多人不知道,這顆愛(ài)的種子,需要培育和澆灌,才能茁壯旺盛。

你的孩子三歲時(shí)可能特別愛(ài)你,但如果你離開(kāi)ta,三十年后再回來(lái),那你在ta眼里可能就是個(gè)陌生人。

所以,別以為ta現(xiàn)在特別愛(ài)你,就會(huì)一直這樣愛(ài)下去。也別以為自己為了給孩子更好的生活離開(kāi)ta,將來(lái)ta會(huì)一樣愛(ài)你。

不會(huì)的。

孩子對(duì)你的愛(ài),是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常里積累起來(lái)的:你陪ta入睡,喊ta吃飯,和ta玩游戲,給ta講故事,教ta說(shuō)話(huà)走路系鞋帶,帶ta認(rèn)識(shí)大千世界,跟ta分享快樂(lè)悲傷,牽著ta的手回家,在ta困難時(shí)出手相助,隨時(shí)隨地給ta大大的擁抱……

這些事,你做一分,ta對(duì)你的愛(ài)就多一分。

這種愛(ài)的積累,無(wú)影無(wú)形,未必是你刻意而為,孩子也未必一樁樁都記得,但是不知不覺(jué),愛(ài)已經(jīng)在那里了。

而如果沒(méi)有這樣的積累,你們之間的感情,就會(huì)有欠缺。

上次我們初中同學(xué)聚會(huì),酒喝得正酣,大齊接到老媽電話(huà),說(shuō)家里不知怎么停電了。

大齊說(shuō)我馬上回去。然后告訴我們:家里可能跳閘了,我回去拉上。

有同學(xué)說(shuō),讓你老媽自己拉上不行嗎,還非得你回去?

大齊說(shuō)那可不放心,我媽膽小,這黑燈瞎火的。

隨后就開(kāi)車(chē)走人。

同學(xué)們聊起來(lái),說(shuō)別看大齊五大三粗的,對(duì)他媽超好,啥事都想著,別的老太太有啥,他媽必須有。上次他媽住院,他二十四小時(shí)在醫(yī)院守著,喂水喂飯,端屎端尿,擦背洗腳,伺候得那叫一個(gè)精心。

然后就有男生說(shuō):大齊他媽對(duì)他也好啊,小時(shí)候我去他家吃飯,一盤(pán)土豆片炒肉,他爸他媽一口不動(dòng),全讓我倆吃。那時(shí)候我爸從外地給我買(mǎi)了輛童車(chē),大齊饞得不行,也想要,他媽牽了一頭羊去我家,托我爸給他也買(mǎi)一輛。

我也記得,上學(xué)前班時(shí),家長(zhǎng)都騎自行車(chē)去接孩子,我們一放學(xué)就呼啦啦跑出來(lái)各找各媽?zhuān)瑒e的家長(zhǎng)都扶著自行車(chē),說(shuō)快上來(lái)。只有大齊媽?zhuān)偸窍冗^(guò)去抱抱大齊,親他一下,然后笑瞇瞇看著他爬上自行車(chē)后座。

后來(lái)大齊回來(lái),我們說(shuō)起這些事,他一臉茫然地?fù)u頭,一樁也不記得。

——很多時(shí)候就是這樣,你對(duì)孩子的好,他可能全忘了,但是你做那些事情時(shí),帶給他的感動(dòng)和幸福,安心和滿(mǎn)足,都會(huì)融進(jìn)他的骨子里,永遠(yuǎn)不會(huì)忘。

他是基于這些,才那么愛(ài)你,才對(duì)你那么好。

很多老人喜歡比誰(shuí)家孩子孝順、誰(shuí)家的不孝順。

其實(shí)“孝”和“不孝”也不是那么極端,有很多中間狀態(tài)。

比如同樣是孝順孩子,有的可能兩周回家看一次父母,有的每天都要回去。

有的會(huì)問(wèn)問(wèn)你缺什么需要買(mǎi)嗎,有的你需要什么ta全知道,直接就給你買(mǎi)回家。

有的直接給你錢(qián),有的不但給錢(qián)還愿意在你身上花時(shí)間。

這之間的差距,其實(shí)就在于ta有多愛(ài)你。

ta愛(ài)你三分,你家里斷電,ta可能會(huì)說(shuō)我忙著呢,你讓鄰居看看。

愛(ài)你六分,他可能耐心告訴你怎么處理。

愛(ài)你十分,就會(huì)像大齊,要立刻放下酒杯回家?guī)湍惆验l拉上。

一個(gè)人對(duì)父母好不好,好到什么程度,跟品性有關(guān),跟所受教育有關(guān),但最大的影響因素,是ta對(duì)你感情的濃度厚度。

而這種感情,就取決于你在他的生命里(尤其是幼少期),存了多少愛(ài)。

你存得越多,將來(lái)得到的回報(bào)肯定就越多。

所以,我特別不贊成父母跟小小的孩子分開(kāi),不贊成一味地對(duì)孩子嚴(yán)厲打壓,不贊成三歲前就跟孩子分床睡,不贊成由老人、阿姨代替你來(lái)陪孩子講故事、做游戲……

因?yàn)檫@會(huì)讓你錯(cuò)過(guò)往孩子的感情銀行里存儲(chǔ)愛(ài)的最好機(jī)會(huì)。

孩子對(duì)父母的愛(ài),不是天上掉下來(lái)的大風(fēng)刮來(lái)的,也不是因?yàn)槟闵藅a給了ta一條命,而是在你跟ta日日夜夜的相處里,一分一分存下的。你今天不存,明天可能就取不出來(lái)。

所以,就算你有一萬(wàn)個(gè)理由離開(kāi)ta,也請(qǐng)把“ta將來(lái)可能不夠愛(ài)你”這個(gè)重大代價(jià)考慮進(jìn)去,能承受,再去做。

現(xiàn)在人普遍能接受到基本教育,人人知道應(yīng)該孝敬父母,所謂的“不孝子”越來(lái)越少。

只是,你的孩子出于基本的道德觀(guān)念去孝敬你,和ta發(fā)自?xún)?nèi)心的覺(jué)得必須對(duì)你好,你的感受會(huì)截然不同。

如果ta深知該孝,卻對(duì)你沒(méi)什么感情,那他也許可以做到定期回家看你,但回去就一直看手機(jī)玩游戲,跟你聊不過(guò)三句話(huà),或者只是象征性地看看,待不了十分鐘就走了,如領(lǐng)導(dǎo)視察。

你可能會(huì)隱隱不滿(mǎn),想,你為什么不跟我聊聊天呢,為什么不關(guān)心下我的老寒腿呢。

但如果責(zé)怪ta,人家可能就覺(jué)得你煩,因?yàn)楸緛?lái)就跟你沒(méi)話(huà)聊啊,就覺(jué)得你的老寒腿不算事兒啊。

而如果ta骨子里藏著對(duì)你的深情,可能根本不用你說(shuō),三天不去看你,ta就抓心撓肝,看到別的老人有什么,ta就特別想讓你也有,聽(tīng)到你可能喜歡的八卦和笑話(huà),ta就會(huì)留心記住,一進(jìn)門(mén)就講給你聽(tīng)。

當(dāng)你老了,你希望自己的孩子是哪一種呢?

性格都寫(xiě)在孩子的臉上


性格都寫(xiě)在孩子的臉上

情緒是一種即時(shí)的心理狀態(tài),那么相對(duì)應(yīng)的就是孩子的性格。性格是一個(gè)較長(zhǎng)的心理狀態(tài),可能是幾年,也可能是一生。但對(duì)于未成年的孩子來(lái)說(shuō),性格是更容易有變化的。

比如父母會(huì)焦急地發(fā)現(xiàn),怎么以前開(kāi)朗活潑的孩子最近突然特別蔫兒、不愛(ài)和別人說(shuō)話(huà)了?以前特別熱衷于嘗試新鮮事物的孩子怎么突然畏首畏腳起來(lái)?諸如此類(lèi),等等。當(dāng)然有負(fù)面性格轉(zhuǎn)向正面性格的例子也屢見(jiàn)不鮮。

教育機(jī)構(gòu)的研究表明,性格的轉(zhuǎn)變是有周期性的,而且容易受到外界的干擾而轉(zhuǎn)變。

有教育家提出一種觀(guān)點(diǎn),每當(dāng)孩子性格轉(zhuǎn)變前,臉部表情會(huì)提供信號(hào)。所以,父母應(yīng)該加以觀(guān)察,以做好及時(shí)的引導(dǎo)。對(duì)于那些不善溝通的孩子,父母平時(shí)留意觀(guān)察,就更加重要。

有專(zhuān)家做過(guò)一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn),讓幾十個(gè)的孩子來(lái)畫(huà)一個(gè)人,無(wú)論孩子畫(huà)的是男人也好、女人也好甚至是外星人,無(wú)一例外,孩子一定會(huì)先畫(huà)出臉。無(wú)獨(dú)有偶,該專(zhuān)家指出:由于孩子的生理技能尚未開(kāi)發(fā),性格的轉(zhuǎn)向往往就會(huì)由臉部先傳達(dá),孩子的潛意識(shí)里也會(huì)有意識(shí)地用臉部去表達(dá)想法。

中國(guó)戲曲中有臉譜的說(shuō)法,就是以某些角色臉上畫(huà)的各種圖案,來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征。

美國(guó)教育心理學(xué)家保爾·埃克曼認(rèn)為,孩子的面部表情可分為最基本的六種:驚奇、高興、憤怒、悲傷、藐視、害怕。

如果父母發(fā)現(xiàn)平時(shí)總是很內(nèi)向的兒子近來(lái)有時(shí)會(huì)面帶笑容,那么父母就應(yīng)該想到,孩子也許認(rèn)識(shí)了一個(gè)有好感的女生。于是,父母就應(yīng)該提前準(zhǔn)備,如果發(fā)現(xiàn)確有其事,讓孩子在學(xué)習(xí)上分心了,該如何加以引導(dǎo),使孩子重新走上正軌。此類(lèi)事情的出現(xiàn),會(huì)讓內(nèi)向的孩子有意識(shí)地去調(diào)整自己的性格,以親近心儀的女孩子。父母的正確處理,會(huì)使孩子從此走向開(kāi)朗,同時(shí)也明白早戀的害處。

我們所說(shuō)的孩子的臉面不僅是指孩子的長(zhǎng)相,主要是指其面部表情。人的面部是精神上獲得完整的整體美的關(guān)鍵,孩子尤其如此。因?yàn)閺拿娌孔钬S富的精神性表現(xiàn)中,可以看出孩子的心靈變化。面部結(jié)構(gòu)不可能脫離精神,因?yàn)樗褪蔷竦闹庇^(guān)表現(xiàn)。面容是精神的體現(xiàn),也是性格的象征,它與軀體有著明顯的區(qū)別。

面部很容易表現(xiàn)出柔情、膽怯、微笑、憎恨諸多感情。而身體相對(duì)于面部,尤其相對(duì)于眼睛而言,卻居于較次要的地位,盡管它也可以通過(guò)動(dòng)作和造型來(lái)表達(dá)性格,但仍然是不足以與面部相比擬。

孩子的臉型與性格的關(guān)系

父母對(duì)于自己孩子的模樣可謂是再熟悉不過(guò)了。孩子的眼睛、鼻子、眉毛在家長(zhǎng)的眼里都是那么的完美和栩栩如生。

其實(shí),孩子的臉型往往和遺傳有很大的關(guān)系,但是先天的臉型隨著后天的生活狀態(tài)、社會(huì)環(huán)境、個(gè)人經(jīng)歷的不同,也會(huì)發(fā)生較大的變化。教育心理學(xué)家通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)資料研究發(fā)現(xiàn),孩子的臉型在一定程度上可以反映出某些性格。

1.圓臉

大家常將擁有小圓臉兒的孩子叫“小胖墩兒”,他們模樣可愛(ài)。這種臉,肌肉厚實(shí)而渾圓,而這種孩子好相處,待人親切,與人交往的能力較強(qiáng)。這種臉型的孩子總是很樂(lè)觀(guān),準(zhǔn)確地說(shuō),他們看起來(lái)就是一副樂(lè)天派的樣子,這是都是拜圓臉?biāo)n,再配上笑容,簡(jiǎn)直什么都打不垮他們的感覺(jué)。這類(lèi)孩子對(duì)周?chē)h(huán)境感到安然愜意,所以永遠(yuǎn)是和氣、有趣、可親的。

教育學(xué)家建議,如果您的孩子是圓臉類(lèi)型的,那么在與他們交流時(shí),最應(yīng)該注意的就是要成為他們的忠實(shí)聽(tīng)眾,因?yàn)闃?lè)觀(guān)的他們不知道什么是憂(yōu)郁,樂(lè)于把所見(jiàn)所聞所想都向父母說(shuō)。當(dāng)然,并不是說(shuō)圓臉型的孩子當(dāng)中沒(méi)有憂(yōu)郁派,家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況來(lái)教育他們。

2.瓜子型臉

這種臉型多見(jiàn)于女孩兒,是秀氣的代名詞,最著名的瓜子臉屬于《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉。擁有這種臉型的女孩子,通常具有猶豫的氣質(zhì),平時(shí)不太愛(ài)與別人說(shuō)話(huà),但和熟悉的人往往會(huì)打開(kāi)心扉,如果父母可以用正確的方式培養(yǎng)與她們的感情,那么她們也將與父母無(wú)話(huà)不談。如果父母從小就用苛刻的態(tài)度要求她們,那么長(zhǎng)大后,這類(lèi)孩子也會(huì)變得十分苛刻,甚至刻薄。

此外,這種臉形的孩子有著很好的順應(yīng)性,富有理性,是個(gè)理性主義者。

特別要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是,這種孩子自尊心很強(qiáng),如果被傷到自尊,不管程度輕重,他們都會(huì)倍受打擊,并且對(duì)傷害他們的人心存仇恨,所以這類(lèi)孩子的家長(zhǎng)要注意:無(wú)論怎么生氣,也不要說(shuō)傷害孩子自尊心的話(huà)語(yǔ)。否則,孩子很傷心,后果很?chē)?yán)重。

3.倒三角臉

這種臉型的輪廓是,額頭寬,臉形隨著往下巴的方向慢慢變窄,形成倒三角型的臉孔。

有這種臉形的孩子和他的身體有關(guān),他們的身體多半也是細(xì)瘦、嬌小的體形。他們做事多半一絲不茍,有的孩子可能還會(huì)有潔癖。他們有很強(qiáng)的虛榮心,喜歡受人矚目,同時(shí)也很關(guān)心引人注目的事物;性情中有優(yōu)柔寡斷的一面,還有細(xì)膩而浪漫的一面,大多數(shù)會(huì)帶有難以接近的氣質(zhì),因而使人感覺(jué)難以相處。

4.“國(guó)”字臉

這種臉形方正,寬大的下巴和發(fā)達(dá)的臉頰骨是這種臉形的主要特征。

這種孩子對(duì)任何事物都表現(xiàn)出積極的態(tài)度,意志力堅(jiān)強(qiáng),即使碰到很大的困難也能很振作。他們性格外向,富有行動(dòng)力,正義感強(qiáng)烈,不喜歡遷就,決不委屈自己,因此缺乏一定的通融性;對(duì)于已經(jīng)決定的事情會(huì)堅(jiān)持到底,異常執(zhí)著,容易與人有沖突,不過(guò)很講義氣,有人相求可以鼎力相助。

5.細(xì)長(zhǎng)型臉

臉形長(zhǎng),下巴呈四角型,而鼻子和口就顯得小,這種孩子對(duì)細(xì)微瑣事考慮得比較周到,對(duì)研究有一定的熱忱,擅長(zhǎng)與人交流,如果有一技之長(zhǎng),那將是他最好的職業(yè)。對(duì)人謙恭、周到、有禮貌,乍看起來(lái)通情達(dá)理,其實(shí)很難表達(dá)清楚自己的心意,因此在與人交往時(shí)會(huì)造成些麻煩。

作為讀懂孩子的基礎(chǔ),家長(zhǎng)首先要仔細(xì)觀(guān)察孩子的面部表情,即孩子的五官,它們都在無(wú)形中傳遞著孩子不計(jì)其數(shù)復(fù)雜而又微妙的信息,可以真實(shí)、準(zhǔn)確地反映出孩子的氣質(zhì)、情緒、性格、態(tài)度等等。如果你是一個(gè)心思細(xì)膩、觀(guān)察力強(qiáng)的家長(zhǎng),那么與孩子說(shuō)話(huà)前,迅速收集信息、綜合做出判斷、洞察孩子內(nèi)心,一分鐘足夠了。

孩子臉型與性格的趣味測(cè)試

各國(guó)教育學(xué)家對(duì)孩子臉型與性格之間的關(guān)系做了大量研究,他們普遍認(rèn)為臉部在孩子的成長(zhǎng)中發(fā)揮了非常重要的作用。

愛(ài)爾蘭學(xué)者柯林斯提出,與兒童時(shí)代相比,隨著年齡的增長(zhǎng),大部分孩子的臉會(huì)變得更短更寬,他們的下巴也會(huì)慢慢增大,臉頰和眉毛逐漸突出,臉看起來(lái)就逐漸擺脫了幼稚的感覺(jué)。他還做了一種非常有趣的解釋?zhuān)匆粋€(gè)孩子臉部的發(fā)育史就是這個(gè)孩子的成長(zhǎng)史。

柯林斯把整個(gè)臉龐比作孩子的心智,隨著臉龐的變寬,孩子的心智也逐漸成熟;而下巴則代表孩子的感情,下巴慢慢增大,感情也隨之豐富起來(lái),對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō),“長(zhǎng)出第一根胡子那一刻,他們開(kāi)始對(duì)異性產(chǎn)生好感”;而臉頰和眉毛的突出,則表示孩子的個(gè)性開(kāi)始分明,可能將要進(jìn)入叛逆期。

柯林斯的朋友,加拿大布魯克大學(xué)心理學(xué)系主任賈斯汀·卡爾,研究了孩子臉部特征與主動(dòng)性、進(jìn)取心這兩項(xiàng)特質(zhì)的關(guān)系。為此,他做了3組實(shí)驗(yàn)。第一組的實(shí)驗(yàn)對(duì)象是100名青少年志愿者,第二組和第三組的實(shí)驗(yàn)對(duì)象分別是初、高中籃球隊(duì)隊(duì)員和橄欖球球隊(duì)隊(duì)員。

卡爾和他的助手首先對(duì)志愿者進(jìn)行PSAP測(cè)試(這是對(duì)孩子執(zhí)行力指數(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室測(cè)定的一種方法),再對(duì)這些青少年志愿者的面部拍照,測(cè)量寬高比,然后與PSAP測(cè)試結(jié)果進(jìn)行對(duì)照。

在對(duì)這100名青少年(70名男孩,30名女孩)的測(cè)試中發(fā)現(xiàn),臉部寬高比越大,男孩的執(zhí)行力越強(qiáng),而不符合這一規(guī)律的比例僅為6%;女孩不存在這種規(guī)律??栒f(shuō):“我們吃驚地發(fā)現(xiàn),男孩面部寬高比的結(jié)果和PSAP的測(cè)試結(jié)果居然有關(guān)聯(lián),似乎測(cè)量一下面部尺寸就可以知道他是否有執(zhí)行力,這也直接關(guān)系到他們未來(lái)事業(yè)的發(fā)展。而在隨后的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,這個(gè)結(jié)論得到了印證。”

卡爾說(shuō),選擇籃球或橄欖球隊(duì)員作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象是因?yàn)?,這是兩種進(jìn)攻性非常強(qiáng)的運(yùn)動(dòng),而且在很多國(guó)家普及率非常高,因而有很強(qiáng)的普遍性。在比賽過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員可以合理地運(yùn)用規(guī)則爭(zhēng)取進(jìn)球。

在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,卡爾收集了125名初、高中籃球隊(duì)隊(duì)員和112名橄欖球隊(duì)隊(duì)員的照片??栒f(shuō):“這些照片來(lái)自學(xué)校的網(wǎng)站,我們剔除了一些不規(guī)范的照片?!苯?jīng)過(guò)計(jì)算臉部寬高比后發(fā)現(xiàn),寬高比越大,也就是臉越寬的隊(duì)員,越能發(fā)起進(jìn)攻,在場(chǎng)上也很積極。

四類(lèi)個(gè)性寶寶性格轉(zhuǎn)型方案

每個(gè)寶寶都有自己的個(gè)性,孩子在很小的時(shí)候細(xì)心的家長(zhǎng)就能看出他某方面的性格,比如外向還是內(nèi)向、好動(dòng)還是好靜等。對(duì)于家長(zhǎng)教育來(lái)說(shuō),寶寶的個(gè)性固然需要弘揚(yáng),但是寶寶的某些個(gè)性如果家長(zhǎng)任其發(fā)展甚至鼓勵(lì)其發(fā)展的話(huà),可能就會(huì)發(fā)展成為任性,甚至?xí)绊懫鋵?lái)的交往能力。以下提供四類(lèi)個(gè)性寶寶性格轉(zhuǎn)型方案供家長(zhǎng)參考。

1、消極型寶寶

肯定他的積極行為

個(gè)性描述:這類(lèi)孩子平時(shí)表現(xiàn)沉默、孤僻、害怕生人。他們看上去很討人喜歡,一般不會(huì)纏著父母要這要那,更不會(huì)對(duì)某些新奇的事物提出問(wèn)題。

建議:平時(shí)個(gè)性比較消極的孩子,通常身體比較虛弱。這類(lèi)孩子常會(huì)因小事而情緒緊張,在孩子每一次情緒緊張過(guò)后,父母要想方設(shè)法幫助孩子放松心情。這種類(lèi)型的孩子,特別需要父母的鼓勵(lì)和支持,所以,即使是孩子犯了不可饒恕的過(guò)錯(cuò),父母也要謹(jǐn)慎行使懲罰手段。

轉(zhuǎn)型做法:在生活中,如果孩子有積極主動(dòng)的表現(xiàn),父母都要用溫柔關(guān)切的語(yǔ)氣表?yè)P(yáng)他。做父母的還可以經(jīng)常問(wèn)孩子一些問(wèn)題,譬如在孩子看書(shū)時(shí),可以對(duì)他提出問(wèn)題:“你喜歡看哪一本書(shū)?”看完后,可以問(wèn)他:“喜歡書(shū)中哪一個(gè)人物?”這樣做可促使孩子做出思考和選擇。

2、好動(dòng)型寶寶

給予耐心的鼓勵(lì)

個(gè)性描述:好動(dòng)型的孩子常常不愿意獨(dú)自呆著,他們喜歡跑來(lái)跑去,連喊帶叫,直到自己筋疲力盡。由于過(guò)高的反應(yīng)性和興奮性,他們往往注意力不集中,不守紀(jì)律,很難適應(yīng)受到約束的生活。

建議:這類(lèi)孩子通常坐不住,安靜地坐下來(lái)讀書(shū)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件很困難的事。通常他們對(duì)某件事情的興趣在短時(shí)間里就會(huì)消失。對(duì)這種類(lèi)型的孩子,父母盡量不要埋怨他們,而是幫助孩子找出他喜歡做的事情。

轉(zhuǎn)型做法:如果孩子喜歡看動(dòng)畫(huà)片,父母可以在孩子觀(guān)看前先提些問(wèn)題,譬如“這部片子中的主人公是誰(shuí)?”等等,還可以建議孩子先看這部動(dòng)畫(huà)片的配套書(shū)籍,這樣他會(huì)很有興趣地接受,同時(shí)還能激發(fā)他讀書(shū)的興趣。也可以多陪孩子進(jìn)行棋類(lèi)、拼圖游戲或是手工勞動(dòng)等,起初孩子堅(jiān)持不了多久,父母應(yīng)當(dāng)耐心地鼓勵(lì)孩子,并且對(duì)孩子在游戲中的成績(jī)給予熱烈地回應(yīng)。

此外,在孩子做游戲前,父母可以替孩子制定任務(wù),在孩子完成任務(wù)后,父母在檢驗(yàn)成績(jī)時(shí)可適當(dāng)?shù)卮得蟠?,以此逐漸培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

3、張揚(yáng)型寶寶

偶爾進(jìn)行冷處理

個(gè)性描述:這類(lèi)孩子特別喜歡提問(wèn)題,并且愛(ài)刨根問(wèn)底,喜歡在別人面前表現(xiàn)

自己,貶低別人。

專(zhuān)家認(rèn)為,這類(lèi)孩子如果不加以正確引導(dǎo),發(fā)展下去很容易變得以自我為中心,成為獨(dú)享主義者。

建議:如果父母對(duì)孩子提出的問(wèn)題一時(shí)難以回答,那就等找到準(zhǔn)確答案后再回答。不要介意說(shuō)“我不知道”,記住,永遠(yuǎn)不要欺騙孩子。在生活中,要特別注意對(duì)孩子進(jìn)行道德品質(zhì)教育。

轉(zhuǎn)型做法:父母偶爾的冷淡態(tài)度,對(duì)于個(gè)性張揚(yáng)的孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有壞處,但是做父母的永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子說(shuō):“離我遠(yuǎn)點(diǎn),我不喜歡你?!备改缚梢栽诤⒆臃噶隋e(cuò)誤后對(duì)他說(shuō)“你今天讓我很傷心”等等的話(huà),這樣可以讓孩子知道,自己的錯(cuò)誤行為惹父母生氣了。當(dāng)然,父母答應(yīng)孩子的事一定要兌現(xiàn),切不可食言。

4、虛偽型寶寶

建議和表?yè)P(yáng)相結(jié)合

個(gè)性描述:這類(lèi)孩子雖然也喜歡問(wèn)為什么,但他們的內(nèi)心更看重父母對(duì)他們作出的肯定評(píng)價(jià),所以,他們對(duì)問(wèn)題的結(jié)果往往并不看重。如果父母問(wèn)他們:“你最喜歡的是蘋(píng)果還是梨?”這類(lèi)孩子通常會(huì)反問(wèn):“你喜歡什么呢?”

建議:這種類(lèi)型的孩子往往很聽(tīng)話(huà),他總想討好父母,讓父母高興。對(duì)于這樣的孩子,做父母的一定要將建議和表?yè)P(yáng)相結(jié)合。生活中多訓(xùn)練他做獨(dú)立的選擇,提醒孩子選擇時(shí)不要受到旁人意見(jiàn)的干擾,倡導(dǎo)孩子的主動(dòng)性。

轉(zhuǎn)型做法:在個(gè)性培養(yǎng)方面,父母要鼓勵(lì)孩子對(duì)某一件事說(shuō)出自己的真實(shí)想法,而不要過(guò)多顧慮父母乃至旁人的意見(jiàn)。提醒孩子不要總是注意周?chē)藢?duì)自己的印象和評(píng)價(jià),要走自己的路。

此外,做父母的要經(jīng)常真心誠(chéng)意地表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn),在給孩子布置任務(wù)時(shí),父母可以采取直截了當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

孩子,打與不打都是愛(ài),你可懂得?


有一天與朋友聊天,我說(shuō),就是在文化大革命中當(dāng)紅衛(wèi)兵,我也沒(méi)打過(guò)人。我還說(shuō),我這一輩子,從沒(méi)打過(guò)人……

你突然插嘴說(shuō):媽媽?zhuān)憬?jīng)常打一個(gè)人,那就是我……

那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話(huà),但所有的話(huà)都心不在焉。孩子,你那固執(zhí)的一問(wèn),仿佛爬山虎無(wú)數(shù)細(xì)小的卷須,攀滿(mǎn)我的整個(gè)心靈。面對(duì)你純正無(wú)瑕的眼睛,我要承認(rèn):在這個(gè)世界上,我只打過(guò)一個(gè)人。不是偶然,而是經(jīng)常,不是輕描淡寫(xiě),而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。

在你最小最小的時(shí)候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微地碰撞,將你稚弱的生命擦傷。我為你無(wú)日無(wú)夜地操勞,無(wú)怨無(wú)悔。面對(duì)你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭,我向上蒼發(fā)誓:我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你,直到我從這顆星球上離開(kāi)的那一天。

你像竹筍一樣開(kāi)始長(zhǎng)大。你開(kāi)始淘氣,開(kāi)始惡作劇……對(duì)你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢(qián)幣、污臟的衣著……我都不曾打過(guò)你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童,都像走路會(huì)跌跤一樣應(yīng)該原諒。第一次打你的起因,已經(jīng)記不清了。人們對(duì)于痛苦的記憶,總是趨向于忘記??偠灾菚r(shí)你已漸漸懂事,初步具備童年人的智慧;它混沌天真又我行我素,它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸,放任無(wú)羈地奔向你向往中的草原,而我則要你接受人類(lèi)社會(huì)公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無(wú)以建樹(shù)之后,我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。

假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,這種體驗(yàn)將使你一生不會(huì)再去撫摸這種橙紅色抖動(dòng)如綢的精靈。孩子,我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì),當(dāng)你初次與它們接觸時(shí),就感到切膚的疼痛,從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。 我知道打人犯法,但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛(ài)。世人將這一份特權(quán)賦于母親,當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。 我謹(jǐn)慎地使用毆打,猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢(qián)。每當(dāng)打你的時(shí)候,我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問(wèn)自己:是不是到了非打不可的時(shí)候?不打他我還有沒(méi)有其它的辦法?只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗,孩子,我才會(huì)舉起我的手……每一次打過(guò)你之后,我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn),孩子,我寧愿自罰,那怕它將苛烈10倍。但我知道,責(zé)罰不可以替代也無(wú)法轉(zhuǎn)讓?zhuān)缤囸~中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。這道理可能有些深?yuàn)W,也許要到你也為人父母時(shí),才會(huì)理解。

打人是個(gè)重體力活兒,它使人肩酸腕痛,好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具:戒尺、鞋底、雞毛撣子…… 我從不用那些工具。打人的人用了多大的力,便是遭受到同樣的反作用力,這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí),我的手指親自承受力的反彈,遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量,不致于失手將你打得太重。

我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為:每打你一次,我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)。因?yàn)?,重要的不是身累,而是心累…?

孩子,聽(tīng)了你的話(huà),我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大,因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人,我以為都不必打,因?yàn)榇蚴菦](méi)有用的。唯有對(duì)半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童,才可以打,以助他們快快長(zhǎng)大。

孩子,打與不打都是愛(ài),你可懂得?

這巴掌究竟該打在誰(shuí)的身上


這巴掌究竟該打在誰(shuí)的身上

五一節(jié)期間,有同事辦喜事,媽媽特意給三歲的兒子買(mǎi)了一套很時(shí)尚的新衣服,打扮得漂漂亮亮的,興致勃勃地帶上孩子去出席婚禮。

那孩子天真活潑,聰明伶俐,穿得也很時(shí)髦,同事們見(jiàn)了都很喜歡,紛紛逗他玩。當(dāng)媽媽的聽(tīng)到同事的夸獎(jiǎng)贊賞,覺(jué)得兒子給自己爭(zhēng)了光,自然是喜在眉梢,美在心里。

婚禮是在一個(gè)挺有檔次飯店舉行,出席婚禮的人也很多。當(dāng)母子二人聽(tīng)著眾人的贊美之詞來(lái)到了桌旁時(shí),那孩子一看桌子上有那么多好吃的,眼睛一亮,便掙脫媽媽拉著他的手,“蹭”地一下子就爬到椅子上,整個(gè)身子往前一撲,兩只胳膊那么一攏,就把滿(mǎn)桌的糖果摟在自己的懷里,大聲向周?chē)娜诵颊f(shuō):

“這統(tǒng)統(tǒng)都是我的,我誰(shuí)也不讓吃!”

眾人聽(tīng)那孩子這么一嚷嚷,再看那孩子那個(gè)架勢(shì),不禁嘻笑著打趣說(shuō):“你看,這孩子真有意思。哈哈哈哈……”

說(shuō)這話(huà)的人,不見(jiàn)得有什么惡意。小孩子,哪個(gè)不是天生地喜歡好吃的呢!如唐朝詩(shī)人盧肇的《嘲小兒》詩(shī)中說(shuō):“貪生只愛(ài)眼前珍?!彼纬醢彩摹顿?zèng)外孫》詩(shī)中說(shuō):“年小從他愛(ài)梨栗?!倍际菍?duì)小孩子貪吃持寬容諒解的態(tài)度,不要多管。

可在大庭廣眾、眾目睽睽之中,孩子這種表現(xiàn),可真讓媽媽丟盡了臉面。為這次參加婚禮,還特意給兒子買(mǎi)了新衣服,本來(lái)是要顯擺顯擺體面的兒子,沒(méi)料到可惡的兒子很不體面的表現(xiàn),讓人大跌眼鏡,媽媽臉上實(shí)在有點(diǎn)兒掛不住。

只見(jiàn)那位媽媽瞪起眼睛,一個(gè)箭步就急忙沖了過(guò)去,一下子就把那孩子從椅子上給扯了下來(lái),聲嘶力竭地吼道:

“這孩子,怎么這么沒(méi)出息!”

媽媽尷尬極了,實(shí)在是忍無(wú)可忍,當(dāng)著眾人的面,掄圓了大巴掌,“啪啪啪”,狠狠地朝孩子那細(xì)嫩的小屁股上,蓋上了幾個(gè)大手?。∽岬媚呛⒆又眴柰蹃y叫。

媽媽的吼聲和孩子哇哇的哭聲,與當(dāng)時(shí)的氣氛極不協(xié)調(diào),一下子就把眾人的注意力吸引了過(guò)來(lái),紛紛勸說(shuō):

“小孩子不懂事,你打他干什么!”

同事們勸媽媽?zhuān)搴⒆?,事情這才平息了下來(lái)。那不懂事的孩子當(dāng)著這么多人的面給媽媽“現(xiàn)了大眼”,讓媽媽下不了“臺(tái)”,估計(jì)回到家也輕繞不了他。

要說(shuō)那孩子可真是不給媽媽“留面子”,讓誰(shuí)遇上,那“火氣”也得頂腦門(mén)子。

可話(huà)又說(shuō)回來(lái)了,孩子在婚禮上的這種“臨場(chǎng)表現(xiàn)”,恐怕不是“即興發(fā)揮”,大概與家長(zhǎng)平時(shí)太嬌慣溺愛(ài),慣得實(shí)在“沒(méi)樣兒”有直接關(guān)系。

可以想象,平時(shí)在家里,媽媽買(mǎi)回吃的東西,大約總是這樣說(shuō):“這好吃的東西全是我寶貝的,咱們誰(shuí)也不讓吃!”不僅不讓爺爺奶奶吃,如果爸爸“饞嘴”想吃一口,也得當(dāng)著兒子的面,遭到媽媽毫不留情的拒絕和兇惡的訓(xùn)斥。像這種教養(yǎng)方式,能不給孩子養(yǎng)成“獨(dú)霸”、“獨(dú)占”、“獨(dú)吞”的毛病嗎?

看來(lái),孩子在眾人面前的這種表現(xiàn),并不是偶然的。

要說(shuō)孩子的這種表現(xiàn)是令人“竄火”,可我卻認(rèn)為為這事打孩子,這不大公平,孩子還真有點(diǎn)兒冤枉。

要是讓我說(shuō),這巴掌打是該打,但不該打在孩子身上,而應(yīng)該打在家長(zhǎng)自己的身上。因?yàn)闆](méi)有家長(zhǎng)的錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式,孩子不會(huì)有這樣的毛病,也不會(huì)給家長(zhǎng)“現(xiàn)眼”。

家長(zhǎng)應(yīng)該首先“拷問(wèn)”自己,對(duì)孩子不良行為的養(yǎng)成承擔(dān)責(zé)任。

孩子做了錯(cuò)事,當(dāng)你揚(yáng)起大巴掌時(shí),別急于落下來(lái),先想一想:看看這巴掌究竟該“打”在誰(shuí)的身上:是孩子身上,還是家長(zhǎng)自己身上?

孩子的不良習(xí)慣都是家長(zhǎng)教


一、挑食偏食

即使是成人,也會(huì)有許多不良的飲食習(xí)慣。比如,有人不吃芹菜,有人討厭榴蓮,有人口味較重,有人超喜歡吃辣……在要求孩子不能偏食、必須什么都吃的情況下,你的這些行為怎么能讓孩子心甘情愿地照你的話(huà)去做?本身有偏食習(xí)慣的父母不僅不能給孩子正確的行為示范,而且對(duì)孩子的教養(yǎng)也會(huì)失去說(shuō)服力。這樣糾正準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò):1、不要在孩子面前強(qiáng)調(diào)“偏食的惡習(xí)”,比如討論吃什么的時(shí)候說(shuō):“我不喜歡吃青菜,不要買(mǎi)青菜。”這樣一邊的孩子就會(huì)注意到,并模仿。2、與孩子一起吃飯時(shí),如果父母要挑菜,應(yīng)避開(kāi)孩子的眼光,盡量不要讓孩子注意到。3、如果孩子已經(jīng)拒絕吃某些食物,父母可以建議他吃其他替代品。二、用完?yáng)|西忘物歸原處

當(dāng)有客人要來(lái)拜訪(fǎng)時(shí),相信不少父母都會(huì)開(kāi)始一陣亂:忙著收拾東西,東塞西藏,打掃清潔,丟垃圾……父母的這些行為會(huì)讓一旁的孩子一頭霧水。之所以會(huì)這樣,當(dāng)然都是平時(shí)的不良惡習(xí)所導(dǎo)致的。不少人貪圖一時(shí)方便,東西用過(guò)后隨手一放,才會(huì)使家庭環(huán)境變得如此凌亂不堪。孩子看在眼中,自然會(huì)加以仿效,玩具玩過(guò)后隨地一丟,等到下次要玩時(shí)卻找不到了。孩子之所以會(huì)這樣,就是“耳濡目染”父母的行為所致。這樣糾正準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò):1、如果你真的沒(méi)時(shí)間用完?yáng)|西后馬上放回原處,也應(yīng)該盡量維持在某一個(gè)特定的范圍內(nèi),如在自己房間里,避免讓孩子看到,在孩子活動(dòng)及視線(xiàn)范圍的空間內(nèi)應(yīng)保持整潔。2、當(dāng)你在收拾時(shí),應(yīng)該及時(shí)提醒孩子,告訴他:“媽媽用過(guò)東西后都會(huì)收拾好,所以你也要用完就收拾哦?!比?、沉迷電視

電視是現(xiàn)代人放松身心的娛樂(lè)工具,不少人一下班或是假日休閑時(shí),就盯著電視看,借以排遣無(wú)聊的時(shí)間,大人們看,小孩當(dāng)然也就跟著看。有時(shí)候讓孩子看電視甚至是家長(zhǎng)安撫哭鬧的孩子的“殺手锏”。但是你知道嗎,沉迷于電視,會(huì)傷害發(fā)育中的孩子的視力,也會(huì)讓孩子失去許多戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。因此,在看電視時(shí),應(yīng)注意自己及孩子看電視的時(shí)間及距離,最重要的是,在約束孩子看電視前,一定要先改掉自己沉迷于電視的習(xí)慣,讓約束變得有說(shuō)服力。這樣糾正準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò):1、父母以身作則,盡量少看電視,尤其是那些不適合孩子看的電視劇。2、和孩子約定好,一天中什么時(shí)間才能看電視,看多久。時(shí)間一到,就要馬上關(guān)掉電視。3、如果希望孩子少看電視,而自己又想看,可在臥室安裝電視,看時(shí)把門(mén)關(guān)起來(lái),避免孩子看到。四、亂扔垃圾

大人們亂丟垃圾的惡習(xí),不僅對(duì)環(huán)境衛(wèi)生有害,這個(gè)不良的習(xí)慣也會(huì)影響到孩子。經(jīng)常這樣“潛移默化”,孩子不管是在家里還是在外面,都會(huì)隨手亂丟東西。這不僅會(huì)讓家里變得凌亂,孩子出門(mén)也會(huì)讓人不喜歡。如果父母不仔細(xì)留意,讓孩子從小養(yǎng)成亂丟垃圾的習(xí)慣,將來(lái)長(zhǎng)大要想糾正就不容易了。這樣糾正準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò):1、父母一定要養(yǎng)成將垃圾丟入垃圾桶的好習(xí)慣。2、隨時(shí)找機(jī)會(huì)教育孩子??吹接腥藖y扔果皮紙屑時(shí),要及時(shí)教育孩子,告訴他這種行為是不對(duì)的,不可以這樣做。五、沒(méi)有禮貌

有些父母到了自己熟悉的親朋好友家里,常常會(huì)隨便打開(kāi)別人家的冰箱從里面拿飲料、水果和零食等。對(duì)大人來(lái)說(shuō),對(duì)方是再熟悉不過(guò)的親戚或朋友,因此自己隨意動(dòng)手是與對(duì)方親密關(guān)系的表現(xiàn)。然而孩子無(wú)法區(qū)辨人與人之間的關(guān)系,他會(huì)認(rèn)為這是可以仿效的行為,可能就會(huì)無(wú)論到了什么地方,都仿效大人的這種行為,隨意拿取物品。這樣的表現(xiàn),看在他人眼中容易讓人覺(jué)得孩子沒(méi)有教養(yǎng),而且會(huì)讓孩子形成“什么東西都可以拿了就走”的觀(guān)念,嚴(yán)重的甚至?xí)?dǎo)致孩子出現(xiàn)“偷竊”的行為。這樣糾正準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò):1、在親友家自己拿東西時(shí)要先說(shuō)出來(lái),有禮貌地詢(xún)問(wèn)對(duì)方,讓孩子看到你跟對(duì)方禮貌性的交談。2、每次出門(mén)前,你要告訴孩子一些應(yīng)該遵守的禮節(jié),在進(jìn)朋友家門(mén)之前,請(qǐng)你再次提醒孩子,不要忘了彼此的約定。六、喜歡打斷別人談話(huà)

不少成年人都有打斷別人談話(huà)的經(jīng)歷,有些人因?yàn)閭€(gè)性急躁,有些人卻是習(xí)慣,這種行為不僅沒(méi)有禮貌,也不尊重對(duì)方。孩子生來(lái)就有喜歡模仿周?chē)诵袨榈奶攸c(diǎn),由于他們剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言,有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,所以聽(tīng)到大人的對(duì)話(huà),就想“表達(dá)”自己的觀(guān)點(diǎn),就很容易模仿父母因急躁而打斷別人談話(huà)的行為。這樣糾正準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò):1、平常養(yǎng)成等他人把話(huà)說(shuō)完,然后再表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)的好習(xí)慣。2、當(dāng)你想打斷他人說(shuō)話(huà)時(shí),可以先和對(duì)方說(shuō):“對(duì)不起,我想請(qǐng)問(wèn)……”以便讓孩子學(xué)會(huì)禮貌地詢(xún)問(wèn)他人。3、當(dāng)孩子打斷談話(huà)時(shí),你要及時(shí)指出來(lái),讓孩子明白自己的行為是不正確的。比如,在《爸爸去哪兒3》中,劉燁和別人說(shuō)話(huà)時(shí),有幾次都被諾一插話(huà)打斷,于是他嚴(yán)肅批評(píng)了諾一,并告訴諾一不能打斷別人的談話(huà),那是不禮貌的行為。

“打死孩子”和“被孩子打”都是家庭教育不當(dāng)?shù)膼汗?/h2>

5月20日下午,浙江一名11歲的小女孩兒因?yàn)槌鳂I(yè)被父親吊打身亡。而5月19號(hào)的時(shí)候,大眾還在譴責(zé)南京地鐵二號(hào)線(xiàn)上一個(gè)打罵奶奶的小男孩兒的家長(zhǎng)。

一個(gè)是因?yàn)榧彝ス苁兄碌谋┝?,一個(gè)是家庭幾乎沒(méi)管束招致的罵名,雖然是兩種截然不同的教育方式,但卻反映了兩個(gè)家庭同樣的教育理念:簡(jiǎn)單粗暴。

正如學(xué)校教育是老師和學(xué)生雙方的事情一樣,家庭教育也是家長(zhǎng)和孩子雙方的事情,需要有家長(zhǎng)的成人思維和孩子的純真天性一起參與。但是在上面的兩個(gè)案例中,要么是孩子服從于家長(zhǎng),要么是家長(zhǎng)服從于孩子,總之孩子與家長(zhǎng)在家庭教育中處于不平等的地位。

中國(guó)父母對(duì)孩子的重視程度基本上可以居世界前列,有些人認(rèn)為這種過(guò)分重視是獨(dú)生子女增多導(dǎo)致的;其實(shí)不然,自古以來(lái),中國(guó)父母就很重視孩子的數(shù)量和質(zhì)量。但是重視不代表正確的家庭教育。

在各種文化交互碰撞的今天,可供家長(zhǎng)選擇的教育方式也五花八門(mén)。有人尊崇傳統(tǒng)的“棍棒底下出孝子”,也有人效仿西方的“放養(yǎng)式”。但是,各個(gè)國(guó)家有各個(gè)國(guó)家的國(guó)情現(xiàn)狀,教育方式也同樣要經(jīng)受住所處社會(huì)的考量,這些都是家長(zhǎng)在家庭教育中所應(yīng)該考慮的環(huán)節(jié),只是許多家長(zhǎng)卻把這些全部忽略,生搬照抄,只做形式上的“拿來(lái)主義”,所以這種教育方式從一開(kāi)始就是簡(jiǎn)單粗暴的。

以德國(guó)為例,從前的德國(guó)像中國(guó)一樣,家庭教育基本上以父母為主。但是今天,大部分的德國(guó)家庭卻是選擇了更加民主平等的教育方式,這種民主平等里包含著更多方面的考慮和更多的孩子參與,再融入他們民族一貫的嚴(yán)謹(jǐn)性。這種方式值得我們中國(guó)的家長(zhǎng)去借鑒學(xué)習(xí)。

對(duì)于家庭教育,家家都有不同的理解。然而當(dāng)今社會(huì),家庭教育需要家長(zhǎng)開(kāi)動(dòng)腦筋,拋棄“棍棒”教育和無(wú)原則溺愛(ài)這些簡(jiǎn)單粗暴的家庭教育,用平等對(duì)話(huà)的溝通交流方式,結(jié)合中國(guó)傳承了幾千年的美好品德,與孩子一起,把家庭教育的“惡果”扼殺在搖籃中。

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