快來掌握這五個和孩子溝通的竅門

快來掌握這五個和孩子溝通的竅門

很多家長不懂得如何跟孩子聊天，無法走進孩子的世界。有些家長為了搞清楚孩子的情況，翻看孩子東西，不僅使孩子不開心，還使親子關(guān)系惡化，那家長應(yīng)如何跟孩子聊天呢？

很多人都發(fā)現(xiàn)，同樣的一個問題，自己說孩子就不聽，老師一說立馬見效，這里面除了老師的權(quán)威性之外，其實是因為老師在長期和孩子打交道的經(jīng)驗中，掌握了和孩子交流的技巧，而這些技巧其實我們自己也是可以學會的。

很多家長不懂得如何跟孩子說話、聊天，無法走進孩子的情感世界。有些家長為了搞清楚孩子在學校的情況，翻看孩子的東西，這樣不僅會使孩子不開心，還會使親子關(guān)系惡化，那家長應(yīng)如何跟孩子聊天，才能達到最佳的溝通效果呢？

很多大人不太會跟小孩聊天

你今天在學校做了什么??？”

“你在學校有沒有乖？”

這兩個問題通常小朋友的答案大概都是：

“沒什么啊！就跟平常一樣??！”“有乖?。　?/p>

還有很多大人，根本不懂得什么是跟小朋友聊天。他跟小孩之間的對話永遠都是：

“功課寫完了沒？”

“琴練了沒？”

“今天考多少分？”

別把質(zhì)問當聊天——這種狀況比較像是質(zhì)問，很難稱作是聊天，因為通常都是以問句始，以斥責終。在中式的家庭里，鮮有和樂融融的晚餐時間、睡前時間及聊天時間。于是乎，你會發(fā)現(xiàn)，孩子在你面前幾乎都是啞巴，不但話少、三句話問不出個屁來，久而久之，你對他也越來越陌生。

每次聽到我跟小孩聊天，有些媽媽會很苦惱地問我：“你是怎么跟小孩聊天的？為什么我的孩子可以跟你講那么多話？卻不跟我講話？”

這些小技巧一點兒也不困難，你也可以做得到！下面就是和孩子聊天的五種方法：

1、問“小”不問“大”

孩子跟大人不一樣，他們很難理解抽象的問題，也很難回答。因此，想要了解孩子在學校的概況，要盡量避開“抽象”、“大范圍”的問題。不妨改問一些很簡單、一定有答案的問題，而且不妨從細節(jié)開始。

不要問：“你今天在學校過得如何？”“你今天在學校做了什么？”這種問題，孩子很難回答，或是只會簡單回答：“還好?！薄皼]做什么！”這樣會讓聊天很難持續(xù)下去。

你可以改問：“你今天在學校上了哪些課？”當孩子說出自然、音樂、國語的時候，你就有機會接著？“喔！那自然課今天教什么？”孩子就會接著回答你的問題：“教氣象?。∈裁礆鉁?、風向的，無聊死了！”“喔！那音樂課有沒有好一點兒？……”你就可以借機了解他今天做了些什么，并持續(xù)交談下去。

以前孩子剛上學時，我跟孩子聊天的開頭常常是：

“今天的營養(yǎng)午餐(或點心)有哪些呀？”

“你們班上誰吃得最多？誰吃得最慢？”

“你今天早上去學校跟誰玩？早自習在做些什么呢？畫畫課畫些什么呢？”

“你們班最多人喜歡的男生是誰??？你喜歡誰呢？”

藉由一些生活小事打開話匣子比較容易，這些問題簡單易懂，孩子通常都會爭先恐后地回答，不會感覺到壓力。

2、從別人的事談起

桐桐剛?cè)雽W時，我想要知道她在學校的狀況，因此，我用了一點迂回手法。在聊天過程中，我先問她：

“你們班上最調(diào)皮的是誰？”她說了一個名字。

“他做了些什么事惹老師生氣呢？”

女兒如數(shù)家珍地說：“上課講話??！還有昨天用東西丟同學的頭！”

“那老師怎么辦？”

“老師罰他站啊！”

“站多久？”

“站到下課??！超慘的！”

“??！真的啊！好可憐喔。都不能坐下，腳一定很酸?！?/p>

“對啊，下課也不能出去玩！”

“哇！你們老師這么兇??？”

“還好啦！有一點兇。”

“那你有沒有被老師兇過？”

“沒有！我很乖?！?/p>

“喔！好險！所以你都沒有被老師罰過站嘍？”

她遲疑了一下。我趕緊說：“你也被罰過站??？好可憐。你有沒有哭？”

她搖搖頭說：“沒有?！蔽医又鴨枺骸鞍?！老師這么兇，你都沒有哭啊，很勇敢?！?/p>

“不是啦！我不是被這個老師罰的，我是被健體老師罰的?！?/p>

“喔！也是講話嗎？”

“是啊。不過還好只有罰站一下下！”

于是，我就從這樣的一段對話，約略得知她對老師的觀感、上課的情形，以及老師對于孩子的調(diào)皮行為如何處置等等。從“別人談起”是一個很好的聊天方法，比方說，孩子會告訴我班上誰吃飯吃得最慢、誰最常被罰、誰功課最棒、誰今天又打了誰等等。

當然，在聊天過程中，我們就能窺見他處于什么樣的位置、對同學的行為有什么樣的看法，然后了解孩子在我們看不見的時候，是用什么樣的身心狀態(tài)去處事。

3、不要“否定”，只要“同理”

大人跟孩子聊天，很容易發(fā)生的一個狀況，就是大人常常喜歡否定孩子的感受。比方說，當女兒說：“自然課無聊死了”的時候，我絕對不會接著說：“自然課不無聊?。√鞖狻庀笫且患苡腥さ臇|西……”

相信我，只要你這么一說，這個話題就聊不下去了！因為當孩子覺得你并不認同他說的話時，他后面的話很容易就咽了回去。比較好的方式是回答：“喔，自然課很無聊啊，你可以告訴我是什么讓你覺得很無聊嗎？”

“因為我本來以為自然課可以做實驗、看酒精燈之類的，結(jié)果都是坐在教室里上課！無聊死了！”

保持中立的語調(diào)、同理感受他的感受，往往可以讓你知道孩子更多的想法，了解他的需求，進而幫助他解決困境。

前陣子有個媽媽告訴我，當他孩子跟她抱怨：“啊！功課好難、好多！我都考不好”時，她明明很溫柔地回他：“考不好有什么關(guān)系？成績不是那么重要?。　苯Y(jié)果兒子卻氣得說她不了解他，拒絕再跟她說話，讓她很難過。

事實上，孩子當下需要的不是“否定”他的心情的對話，而是“了解”他心情的對話。所以，如果媽媽改說：“啊！考不好心情一定很不好，你現(xiàn)在一定很難過，你要不要說說你的苦惱？”我相信她兒子的心情一定會好許多，也會繼續(xù)把心事對媽媽說出來。

4、只要“傾聽”、不要“說教”

很多時候，聊天只是一種發(fā)泄。還記得一堆女人三姑六婆時的那種心情嗎？罵婆婆、罵老公、罵給別人聽，其實不一定要別人幫我們解決問題，只是純聊天而已。

讓聊天回到聊天，想要孩子誠實地說出感受，很重要的一個步驟，就是只要“傾聽”，不要“說教”。

和孩子聊天，最忌諱的就是說教。任何一種話題的聊天，只要淪落到說教與聽訓，那就沒趣到極點了！所以，聊天時可以對對方、對話題保持高度的興趣，多詢問、少評論，多說“你”，少說“我”，就很容易讓話題源源不絕地繼續(xù)下去。

比如，孩子說：“媽，XXX今天打我?！?/p>

“喔，為什么？”

“因為我要玩恐龍，他不準我拿?！?/p>

“那你怎么辦？”

“我就去玩別的了?！?/p>

“你怎么不告老師呢？我不是教過你，人家欺侮你就去告訴老師嗎？你也可以跟他說，公用的東西大家都可以玩??！媽媽不是跟你說過嗎？”

如果是采取這樣的聊天方式，那么肯定話題就此戛然而止。孩子最后一定是緊閉雙唇，不再多說一句。此時不妨繼續(xù)詢問：

“喔，那你心里有沒有覺得很不舒服？”或者“那你還想玩恐龍的話怎么辦呢？”

這時，你就會聽到他真正的想法：“還好啦！我想他先玩也沒關(guān)系，等他玩完了，我再玩就好了?。　被蚴恰拔液苌鷼獍?！所以我就跟他說：‘我不跟你玩了！’”

我當輔導義工時，每周要和至少一個孩子聊天一個小時。這些孩子，有些行為有偏差，我的工作就是陪伴跟傾聽。因此我發(fā)現(xiàn)，要讓孩子放心地說出心里話，輕松地聊天，一定要練習“不評價、不說教”，只要你做到這兩點，孩子通常都愿意說出心里話。

而且，說出心中的話對他們來說，是很大的紓解及快樂，他們經(jīng)常在歷經(jīng)一小時的聊天過程后，不愿意離開會談室，情愿和我繼續(xù)聊下去?？梢姾芏嗪⒆邮嵌嗝纯释奶?？卻常找不到一個可以聊天的大人。

5、注意肢體語言

聊天時，肢體語言也很重要。適當?shù)闹w語言，會讓孩子覺得你重視他、認真想要和他聊天。

除非是在開車的時候，否則我在和孩子聊天時，都盡量以平行的目光注視著他。如果孩子還小，那就蹲下來；如果是個大孩子，那就拉著他的手坐下來。即使是手邊在忙著折衣服、洗碗，在跟孩子講話時，也必須要時時轉(zhuǎn)頭看他的表情。因為注視別人、專心傾聽，就表示你很在乎跟他說話。

孩子對于肢體語言很敏感，一邊跟別人談話一邊敷衍地說著嗯、啊、喔；或是眼睛一邊盯著計算機一邊聽他說話，都不是鼓勵他好好和你聊天的方式。通常如果我這樣做，兒子一定會抗議：“媽媽，你都沒有在專心聽！”

另外，大部分的孩子都喜歡親密的接觸：握握他的手，摸摸他的頭，摟摟他的肩，搓搓他的頸背，順順他的頭發(fā)，拍拍他的背等等。通常，對有一定熟識度的孩子適當?shù)厥褂靡恍┲w語言，都會在聊天時產(chǎn)生非常正面的效果。

最后要提醒大家的，就是在跟孩子聊天時，有時孩子一時說出一些令你驚訝、反感的事時，切記“不動聲色”——聲調(diào)平常、假裝毫不在意，這是很重要的。在尚未明白事情真相或者尚未想出如何應(yīng)對之道時，先保持朋友般的傾聽，是很重要的！跟孩子“說教”或“講道理”的時候，最好跟聊天分開，這才能夠讓孩子暢所欲言、無所不言！

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家長需掌握讓孩子快樂的六秘籍

家長需掌握讓孩子快樂的六秘籍

美國河郡學院心理學與教育學教授卡蘿爾·亨青格的研究表明，與美國兒童相比，中國兒童發(fā)生內(nèi)向孤僻、焦慮和社交問題的比例分別高出92%、1.3%和138%。

研究顯示，中國父母的易發(fā)怒程度要比美國父母高出26%，嚴厲程度超出52.5%。在這樣的家庭氛圍中，孩子滿眼所見都是父母緊皺的眉頭和不滿的眼神，他們怎能綻放輕松的笑容呢？

快樂是智力的加速器，笑容是孩子快樂心情的流露。為了讓每個孩子的臉上都洋溢自信、燦爛的笑容，家長們必須掌握以下6大秘籍

top1與孩子及時溝通感情

孩子的世界需要家長細心地關(guān)注。在家長快樂的導向之下，孩子的心靈其實很容易獲得快樂。比如，可以在每一天結(jié)束的時候，助孩子回憶一些快樂的事情，那么他就會以更多的自信和喜悅迎接新的一天。

top2別“壓制”孩子的快樂

玩是孩子的天性。孩子需要帶著童真的想像力盡情玩耍，他們喜歡抓蟲、捏泥巴、看螞蟻搬家——這些按照他自己的步伐去探索世界的活動，更能給他們帶來真正的快樂。

top3讓孩子笑出聲來

不管是家長還是孩子，不要把感情放在心里，高興時就大聲笑出來，對家長和孩子的健康都有好處。那么，就讓家中充滿笑聲，并記得經(jīng)常給孩子一個擁抱。

top4及時表揚孩子

家長一定要學會欣賞孩子，帶著與他一樣的興趣做他喜歡的事，而不是敷衍。并且在他做一些實實在在的事情時，適時給予表揚。如果孩子的熱情能通過家長的分享和肯定轉(zhuǎn)化成良好的自尊和自信，這些品質(zhì)對他一生都是最寶貴的。

top5教導孩子關(guān)愛他人

盡量給孩子提供關(guān)心、幫助他人的機會。如讓他把家里的舊玩具收集起來送給需要的小朋友、幫媽媽做力所能及的家務(wù)等。讓他們明白家庭成員之間要相互關(guān)心，懂得分享。在幫助他人的過程中，孩子既發(fā)揚了一種美德，也能享受到意外的快樂。

top6別對孩子“逼人太甚”

孩子畢竟只是孩子，不能承受批評和責罵之重。如果家長總是對孩子表示不滿和批評，甚至拳腳相加，必然會傷害孩子的自尊，使他失去自信。即使孩子有什么過錯，家長也都應(yīng)該“無條件地”原諒。

掌握教育孩子好的方法，和孩子共同進步

尊敬的劉老師您好！非常感謝您對孩子的辛勤付出。上次家長會，聽完您的講課，真是讓我們當家長的學到了很多。謝謝您！

您推薦的這本書，我看了好幾遍，也叫孩子的奶奶看了這本書。受益匪淺。孩子小的時候覺得還很好管，但慢慢長大的，當家長的卻不知道如何管教孩子的，尤其在學習問題上，尺度始終把握不好。而且孩子的很多變化，我們當家長的卻不知道怎們應(yīng)對。王教授書中說的很好，教育孩子既充滿緊迫感，又滿懷信心。以前太多的看中孩子考試的分數(shù)，把精力過多的投入到一次次的考試上，卻很少看到孩子的努力。經(jīng)常會因為一次考試分數(shù)不好，責怪孩子?，F(xiàn)在知道了，應(yīng)該把眼光看的遠一點，培養(yǎng)一個全面發(fā)展的孩子才是最重要的。孩子在長大，家長也要不斷學習進步，掌握好的教育方法，學會懂得孩子心理，做到少批評，多自省。興趣是孩子最好的老師，如何激發(fā)孩子的學習興趣，讓孩子不在厭煩枯燥的學習。變成喜歡學習，是我們家長應(yīng)該多動腦子的地方。尤其現(xiàn)在手機電視的普及，對孩子的學習成長都有很大的影響。希望這方面劉老師有什么好的辦法，可以教教我們?；蛘甙嗬锏钠渌议L有好的經(jīng)驗，可以一起分享。

看了王教授寫的這本書最大的感受就是為人父母后，教育孩子是一件非常重要的事情。要不斷的學習，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展，更多的融入孩子的世界，教育好孩子。學習，成長都是一件很長遠的事情。不能只把眼光看到一次次的考試上，要培養(yǎng)孩子的學習興趣，閱讀興趣。全面發(fā)展。家長也也要不斷的學習，掌握教育孩子好的方法，和孩子共同進步。

劉老師回復(fù)：謝謝你的讀后感！關(guān)于手機的問題，我覺得家長首先做好表率，如果家長不停地刷屏，聽著抖音樂呵，孩子也會受吸引；第二，和孩子商定好玩手機的時間，例如，周五一小時，周六一小時，制定好規(guī)則，平常不能玩，絕不妥協(xié)。第三，平常查閱資料，可以用手機，但是家長要多監(jiān)督檢查，不要讓孩子趁機玩了起來。第四，經(jīng)常和孩子聊天，讓孩子知道面對手機電腦，最重要的是學會自控，學會計劃安排時間。充分的信任加上及時的督促，孩子一定會遠離手機、自律自尊、不斷進步！

養(yǎng)育快樂孩子的10個訣竅

1、鼓勵他多運動

陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳……，多運動不但可以鍛煉孩子的體能，也會讓他變得更開朗。保持動態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運動中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。

2、常常擁抱

輕輕一個擁抱，傳達的是無限的關(guān)懷，是無聲的“我愛你”。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。

3、給孩子隨性玩耍的時間

美國兒童教育學者湯姆斯·阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計劃性的活動，對學齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動、課程。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時間。唯有這樣才能讓他們的想像力無拘無束的發(fā)揮，讓他們可以悠閑的看蜘蛛織網(wǎng)、研究螢火蟲如何發(fā)光……以他們自然的速度去探索他們所好奇的世界。也許，有時你也該放慢你的腳步，拋開你的行程表，跟著孩子的節(jié)奏享受生活。

4、確保孩子吃得健康

健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。

5、用心聆聽

沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當個更好的傾聽者嗎？不要只用一只耳朵聽，當孩子對你說話時，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。陪孩子去上學途中或哄孩子上床睡覺時，是最佳的傾聽時刻

6、教導他關(guān)懷別人

快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學校參與一些義工活動。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。并養(yǎng)成喜歡助人的習慣。

7、教導他解決問題

從學會系鞋帶到自己過馬路，每一步都是孩子邁向更獨立的里程碑。當孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對的問題，就能帶給他們快樂與成就感。當他遇到阻礙時，例如：被玩伴嘲笑或是無法拼好一塊拼圖時，你可有幾個步驟來幫助他：1。確認他的問題。2。讓他描述他想到的解決方式。3。找出解決問題的步驟。4。決定讓他自己解決這個問題或提供一些幫助。5。確定他能獲得需要的協(xié)助。

8、放棄完美主義

我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)，例如，嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍；或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。下次當你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時，不妨先想想看：“這件事跟健康或安全有關(guān)嗎？”“想像10年之后，這件事還有這么嚴重嗎？”如果答案是No，那么就放手讓孩子去做吧。

9、激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份

雖然科學家已證實沒有所謂的“莫札特效應(yīng)”，但是多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當孩子隨音樂舞動、或是拿著畫筆涂鴉，其實都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會對自己感到比較滿意。

10、有創(chuàng)意的贊美

當孩子表現(xiàn)很好時，不要只是說：“很好。”贊美要具體一些，說出細節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天有主動跟警衛(wèi)伯伯說早安，真的很有禮貌。”不過，贊美時也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報酬來獎賞他。

教育孩子如何把握好溝通方式和技巧

“伎倆”一：無限制拖延時間玩游戲

5歲的小博最喜歡玩的游戲是“憤怒的小鳥”，每天從幼兒園回來，顧不得洗手和換衣服，先要把ipad打開。聽著小鳥飛行時詭異的聲音和小豬呵呵的傻笑聲，小博常常玩得“廢寢忘食”。媽媽擔心長期這樣下去，小博會沉迷于游戲中，而且影響視力，便多次規(guī)定他每次玩游戲的時間不能超過20分鐘?？墒敲看?，小博都是露出一副可憐兮兮的面容一拖再拖，他甚至會說：“我上了一天幼兒園，每天就只能趁回家時玩一會兒游戲，你就讓我多玩會兒吧！”每當這時，媽媽便心軟了。

一個周末，小博實在玩了太長時間游戲，眼睛酸疼，而且不停地流淚。媽媽終于發(fā)脾氣了，一氣之下把ipad沒收了。本以為這樣可以讓兒子戒掉玩游戲的毛病，沒想到小博竟然給姥姥打電話“告狀”，然后得意洋洋地對媽媽說：“姥姥說了，您再不把ipad還給我，她就去給我買個新的！”

支招：

“成人都容易對電腦游戲上癮，更何況孩子。如果寶寶對游戲比較上癮，建議家長不要動怒，因為越是強行不讓孩子玩游戲，孩子的逆反心理就會越強，甚至會影響親子關(guān)系?！备吒杞駨娬{(diào)說。她認為，家長可以先肯定孩子的游戲才能，比如這樣說：“媽媽真沒想到，你玩游戲這么厲害啊！我和爸爸學了好久都沒學會呢！”這時，孩子聽了媽媽的表揚，肯定會非常興奮。媽媽繼續(xù)說：“寶寶玩游戲能過這么多關(guān)，肯定特別嚴格遵守游戲規(guī)則。媽媽相信你，不管是在游戲中，還是游戲外，都能做到遵守規(guī)定。小朋友每天玩游戲的時間也是有規(guī)定的，時間久了眼睛就會難受，腦子反應(yīng)也會慢，過關(guān)會越來越困難?，F(xiàn)在，我們就把電腦關(guān)上，歇歇眼睛吧！”當寶寶乖乖關(guān)上電腦時，媽媽還可以趁熱打鐵，給他講些規(guī)則的重要性。

“伎倆”二：故意破壞玩具

“媽媽，我的玩具熊的小裙子破了，修不好了，您再給我買個新的吧！”4歲的萌萌對媽媽說。然而，媽媽接過玩具卻發(fā)現(xiàn)，小裙子上的確是有條縫，可是破裂處很整齊，更像是用剪子剪的。

“是不是你故意剪壞的？然后還騙我？”媽媽質(zhì)問道?！皼]有，它自己裂的，您愛信不信！”萌萌撅著小嘴，氣鼓鼓地轉(zhuǎn)身跑回了房間。

萌萌媽媽說，女兒不是第一次這樣做了。之前，她還故意弄臟過鞋子、剪壞過衣服，然后讓媽媽給她買新的?！罢娌恢浪窃趺聪氤鲞@個辦法的。即便我當面戳穿她，她也毫不在乎。她覺得，反正已經(jīng)壞了，你就得給我買新的?！泵让葖寢専o奈地說。

支招：

高歌今認為，面對孩子的破壞行為，家長首先不要急于下定論：他就是故意的！其實，有可能是好奇心使然，孩子想看看玩具的內(nèi)部構(gòu)造是什么，或者想自己給娃娃換件衣服。孩子之所以破壞一樣東西，是因為他實在對它太感興趣了，迫切地想要研究一下。面對這種情況，高歌今建議家長首先讓孩子意識到破壞玩具的后果——有些玩具可能徹底壞了，再也修不好了，即便我給你買了新的，也不會和這件一模一樣了。這樣，孩子在想要動手破壞之前，就會仔細想一想，如果我不小心把它弄壞了，就再也沒法玩了。其次，家長可以告訴孩子，我不可能在一周內(nèi)給你買同樣的玩具，我們干脆動手把它修好吧！這樣一方面能夠教會孩子珍惜，還可以鍛煉他的動手能力，增進親子感情。

“伎倆”三：坐山觀虎斗

5歲的陽陽是個特別機靈的小男孩，平時在幼兒園的教學活動中，他總是反應(yīng)最快，也是最調(diào)皮的一個?；氐郊遥栮柛羌姸鄬檺塾谝簧?，六個大人圍著他一個人轉(zhuǎn)。

漸漸的，聰明的陽陽發(fā)現(xiàn)，自己的任何要求總能被滿足，即便偶爾爸爸媽媽會拒絕，在爺爺奶奶那里也能得到滿足。于是，他漸漸把姥姥姥爺和爺爺奶奶當成自己的“靠山”。犯錯誤了，他不等媽媽開口責備，先給爺爺打電話，因為他知道，只要爺爺一來電話，媽媽就不好意思說什么了；在幼兒園惹禍了，爸爸生氣了教訓他，他便在周末時向奶奶告狀，奶奶聽后，自然會生氣地質(zhì)問兒子為什么嚇唬孩子；想要新玩具時，就分別告訴姥姥姥爺和爺爺奶奶，看他們誰買的最漂亮……就這樣，六個大人被一個孩子耍得“團團轉(zhuǎn)”，甚至有時還爭吵不休。

支招：

“其實，孩子并不是要故意引起家長之間的矛盾，他只是在鉆空子?！备邎@長認為，正是因為家庭成員之間沒有良好有效的溝通，教育方法不一致，才導致孩子出現(xiàn)這種情況。作為家長，不管是老人還是年輕父母，在教育孩子時，應(yīng)保持一致。父母們應(yīng)該多個心眼兒，提前和老人做好溝通工作。這樣，當孩子因為爸爸媽媽不能滿足自己的要求而跑去哀求老人時，會發(fā)現(xiàn)無濟于事。