家庭教育：小升初這些年

小升初這些年

用上岸來造句，大家能造好多，在小升初論壇中，大家都用上岸來恭喜經(jīng)歷小升初以后，得償所愿的家長。但回想起這些在小升初奮戰(zhàn)的日夜，最初時候的大家恰如但丁在《神曲》中的“過了此河，別無希望”。

一、昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。

認(rèn)識到孩子教育的重要性，是從孩子出生開始的，但是認(rèn)識到小升初的重要性，是從孩子四年級開始的，我們對孩子的教育，也是從各種興趣班開始，鋼琴、美術(shù)、書法、繪畫、英語，各種班在四年級前是報的滿滿當(dāng)當(dāng)，學(xué)校的成績，僅限于認(rèn)真玩成作業(yè)，對，你沒看錯，我也沒打錯。三年級前的她，就是玩成作業(yè)。都說河西某小學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)重。但是她的作業(yè)都不費勁。但這么玩下來，四年級期末的成績，在全班排名很不理想，幾乎到了班級二十。

這對妻子和我都是一個刺激。因為咱也上過學(xué)，小學(xué)階段這個成績是真沒拿過啊。后來跟一些機構(gòu)老師學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)，目前我國的小學(xué)教育，就是滿分教育，尤其是數(shù)學(xué)?？赡苡行┘议L會說，99分跟100分能有多少差別？對于孩子的知識掌握，當(dāng)然差別不大，但是，如果是選拔類考試，那就靠這一兩分來篩選人，這也是現(xiàn)實。所以，學(xué)習(xí)的量不夠大，學(xué)習(xí)成績一般，也就是正?，F(xiàn)象。yjS21.com

于是乎開始了漫漫報班路，先是挑了近的小機構(gòu)，某小機構(gòu)，AS學(xué)了一年，不成，因為這地方不布置作業(yè)。孩子聽一節(jié)課相聲，愿意呆，但是，成績上不去。換地方，換到某方，這時候必須得感謝某方的M老師，把我孩子的AS，從興趣開始入手，逐步提升。

后來，發(fā)現(xiàn)光上這一門課不夠。孩他媽又給孩子報上了XES的數(shù)學(xué)。在這里面C老師，認(rèn)真，負(fù)責(zé)，除了上課講清楚，還搞一日一練?；旧鲜敲刻旄阋粋€知識點。這么學(xué)、練堅持下來。數(shù)學(xué)有了起色。龍城計算大賽，得了獎。并且也考進了尖端班。

這么堅持，五年級到六年級的時候，校外的學(xué)習(xí)，對校內(nèi)的影響不大，但是提高了孩子學(xué)習(xí)的重視性，孩子在班里的成績也基本上能穩(wěn)定到前五名。但是五升六的時候，還他媽跟我還是茫茫然啊，因為目前到手的金獎一個都沒有啊。也不是Xes超一班的。要是，也好說，肯定四大有一個。但是目前沒啊。

二、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

六年級初孩他媽打聽到某斯的培訓(xùn)效果好。狠狠心，報某斯，并且加大在某斯的學(xué)習(xí)力度。兩次走?？荚?，孩子基本都是刷題刷到前一晚。語數(shù)外三門，近些年的真題，都做過兩遍以上。語文的知識點，我陪著刷了兩次。終于，走福分?jǐn)?shù)很理想。但是，噩耗傳來了，各種機構(gòu)不許推，這次的成績，不說金銀獎。只有分?jǐn)?shù)。

這中間，孩子她媽給孩子報考試，幾乎是個機構(gòu)的考試就報，zc，lz，xy，jy，ttxs，某方。效果都一般，拿銀獎拿到手軟。原因也很簡單，非本機構(gòu)學(xué)員，只上復(fù)習(xí)班，劃的重點有限的。想考金獎，還真不容易。

這時候，孩子拼命學(xué)，全家人，也把精力，甚至生活重心都放到了她的身上。人都說“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，但娃娃在這一段時間，真長胖了，原因也很簡單，去培訓(xùn)班看去吧，小胖子居多。家長也知道孩子上學(xué)辛苦，一放學(xué)，想吃啥，買，想喝啥，買。學(xué)習(xí)成績搞上去了，體重也搞上去了。

所以，這節(jié)的標(biāo)題，有點文不對題，但是，內(nèi)涵其實說得是一回事。為了一個好成績，全家的努力全押上了。

三、驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

六年級下半學(xué)年開始了，雖然某斯沒有金獎，但是有成績，某方杯也取消了，但是兩次成績也都有了，綜合成績也在醞釀中，娃她媽說，不管如何，是騾子是馬，總得拉出來溜溜啊。做簡歷吧。

報了兩個制作簡歷的班，這種班，在個大機構(gòu)基本都是免費的。簡單學(xué)習(xí)一下，開始上手做簡歷。

這期間，跟一個機構(gòu)的老師聊，這老師指點我，你送簡歷就得早點做，早點送，勤點送，多走幾次，最起碼混兩個臉熟，大家都在等政策，其實，真政策一下來，好娃娃早就定好了，那時候，再找人送簡歷啥的，人都逮不著。

受此啟發(fā)，我們抱著簡歷，報著病急亂投醫(yī)的策略，四大都投吧。可好，今年都不收簡歷。報著簡歷過去跟各初中招生負(fù)責(zé)人聊，人家翻翻，嗯，把校內(nèi)成績完善一下，嗯，把那個方面再加強一下。用非著名相聲演員老郭的名言“褒貶的是買主”。我忽然感覺，自己的這份簡歷，還是能被名校認(rèn)可的。

在送簡歷的過程中，還碰到過這么一次，拿著簡歷到了門房，門口保安同志不讓進，于是趕緊問到了負(fù)責(zé)招生的老師的電話，老師一接電話表示很忙，于是咱就趕緊把孩子的各種獎往前報，報了一半的時候，老師說，你進來吧，我們看看。然后趕緊進去。跟老師一見面，翻騰翻騰簡歷，老師說，你這個可以報我們學(xué)校了。當(dāng)時真是欣喜若狂。回家跟家里人高興了好一陣。

直至”三七搖”政策一出來，各學(xué)校開始聯(lián)系咱們了，都說你家可以網(wǎng)報我們學(xué)校了。這時候，又涉及到學(xué)校的比較上面，但總歸娃上學(xué)的這個事，基本上也算是落停了。想想這些日子報班、考試、刷題、這些辛苦，也沒白費。

還是得感謝這個論壇，在這個論壇里面學(xué)了好多，尤其感謝論壇里面的愣愣、夏天、負(fù)責(zé)敬業(yè)。手動點贊！

這兩三年的求學(xué)經(jīng)歷，用王國維先生治學(xué)三境界來總結(jié)，雖然不很貼切，但也是基本符合。最近在各種中學(xué)生群里面交流，初中和小學(xué)的學(xué)習(xí)量不是一個檔次，更辛苦的事情還在后面，不過，慢慢來，不能急。有過這些年的積累，心態(tài)應(yīng)該更平穩(wěn)一些了。接下來的事，想必也可以順當(dāng)一些吧。但愿但愿

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幼升小家庭教育的四個錦囊

幼兒園與小學(xué)大不同，二者在作息時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式方法、人際交往、教育評價、學(xué)習(xí)環(huán)境、師資力量、競爭程度等方面都表現(xiàn)出明顯的差異性。這些差異導(dǎo)致兒童在這一階段必然面臨系列問題需要解決。而這一階段家長應(yīng)該扮演什么角色，該起到什么作用經(jīng)常弄不清楚。

幼兒園到小學(xué)過渡的關(guān)鍵期，是學(xué)業(yè)紀(jì)元的預(yù)備期，是兒童自身學(xué)習(xí)發(fā)展的奠基期，是人生發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。如果孩子一生要面對幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)直到社會，面對不同的環(huán)境、同學(xué)、老師，而家長是一直伴隨期間，扮演者“老師”、“同學(xué)”、“朋友”、“閨蜜”等眾多角色。馬老師認(rèn)為尤其在幼升小這個關(guān)鍵適應(yīng)期，家長起到至關(guān)重要的作用，家長需掌握四個原則，輕松幫助孩子幼升小。

一、尋找共同話題，做孩子的朋友

很多父母發(fā)現(xiàn)這一階段的孩子越來越不聽話，對朋友的話反而聽得進。其實，不是父母愛孩子不多，照顧不周的原因，而是與孩子缺乏交流的緣故。大人總覺得自己忙，不知道孩子的心是那么細(xì)，那么孤獨，尤其是獨生子女，天天困在家里，內(nèi)心更加孤獨。

我們在一年級的班級中調(diào)查，班中守紀(jì)律，品德好，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，說他們的父母經(jīng)常會在睡覺前和他們聊聊天，父母跟他們講工作的事情，讓他們說說學(xué)校里的事情，說一會兒，道聲晚安。我想，如果父母注意與孩子加強溝通，孩子對父母的教育就會接受，反之，則不接受，今晚就開始吧

二、養(yǎng)成好品格，榜樣的力量

俗話說有什么樣的父母就有什么樣的孩子。父母是孩子的榜樣。為父母者不一定是高官巨賈，文人學(xué)士，用自己的豐功偉績，家財萬貫來做孩子的榜樣。但可以做一個善良，有愛心，負(fù)責(zé)任，勤奮踏實的人。

不必用語言教育孩子要孝敬老人，你孝敬父母公婆，孩子看見了，他將來就會有樣學(xué)樣，反之亦然。路邊的玻璃，你彎腰撿去垃圾堆，那么你這個行為就是“善舉”，在孩子的心里種下“善”的種子。

或許你的工作不是高尚，但你兢兢業(yè)業(yè)去做了，你就給了孩子認(rèn)真的品格，帶著認(rèn)真品格的孩子無論是學(xué)習(xí)還是將來工作，都是優(yōu)秀的。父母教兒幾乎是無法說，只有用自己的行為去影響孩子，因此，惟有多做。為人父母，不必苛求孩子將來大富大貴，出人頭地。如果孩子將來幸福，快樂，自食其力，那么，我們的任務(wù)就完成，就是成功的父母。

三、養(yǎng)成好習(xí)慣，自己的事情自己做

孩子首先是人，即使孩子將來成為偉人，現(xiàn)在能把飯菜做出來就餓不了他。什么東西都要學(xué)習(xí)才會的，不給孩子機會鍛煉他怎會？我知道很多家長一是擔(dān)心孩子家務(wù)勞動會妨礙孩子的學(xué)習(xí)；

但是我們會老的呀，孩子將來也會有家庭的。不是常說有大學(xué)生因生活不會自理而退學(xué)的嗎？我有一個朋友，生活方面什么都不會，大學(xué)結(jié)業(yè)后寧愿不去好的城市，也守在父母周圍吃“老奶”，上個月甚至公司公派去美國進修都不敢去。真無法想象，將來他的父母老了怎樣生活。我們無法教育孩子將來一定掙大錢，但我們現(xiàn)在就一定可以教會孩子家務(wù)，今晚就讓孩子自己洗衣服吧！

四、親子共讀，讓愛潛移默化

你會每個月至少帶孩子去一次書店看書嗎？是否有意識地幫孩子選擇合適的書？書是人類進步的梯，從小培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，孩子終生終身受益。孩子不停地閱讀，就永遠(yuǎn)不停地學(xué)習(xí)。很多家長喜歡扮演老師的角色，經(jīng)常教孩子學(xué)習(xí)課本的東西。我認(rèn)為倒不如多花時間和孩子進行有益的閱讀。其實，家長對孩子的教育只能潛移默化。一個日夜打麻將的母親，她不停地叫孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，在麻將聲中的學(xué)習(xí)，難有效果的。父母都在看書看報，孩子也跟著看書的。和孩子一起看吧！

你會訂一種以上適合孩子閱讀的報刊嗎？很多家長經(jīng)常給孩子買衣服，買玩具。但極少會給孩子訂閱報刊雜志。真的，玩具很快就會過去，而給孩子一輩子都有用的知識，是很多父母缺乏的意識。一家人，共同看那帶著油墨香的書報，將是孩子童年最幸福，最美好的回憶。

美國家庭教育的一些風(fēng)俗

1.讓嬰幼兒從小單獨夜宿，無父母陪護。

2.一些年輕父母把幾個月的嬰兒赤身扔進水中，讓其學(xué)會游泳。

3.孩子跌跤，父母不管，讓他自己爬起來。

4.父母要幾歲的孩子做家務(wù)勞動，如洗碗、掃地、洗衣服等。

5.自己的事情自己決定，自己的事情自己辦理。

6.讓孩子在看到本國國旗時，注目兩分鐘。在聽到國歌曲奏響時，把手按在心口，心中默唱國歌。

7.即使家庭經(jīng)濟狀況很好，也鼓勵孩子用自己的雙手勞動掙錢，讓孩子自己支付保險費用或部分學(xué)習(xí)費用及其它費用。

8.沒有午睡的習(xí)慣。

9.大人鼓勵孩子做登出、攀巖、跳海等危險性運動，孩子們也樂于參與這些冒險活動。

10.絕大多數(shù)18歲以上的孩子，都靠自己掙錢來讀書。有的人把錢賺夠了才進學(xué)校讀書，也有人一邊打工、一邊讀書，或讀讀停停，用十幾年時間拿個博士學(xué)位。孩子們認(rèn)為，長這么大還伸手向父母要錢，很不光彩，會被人家瞧不起，說你無能。所以，必須找工作，做到經(jīng)濟上獨立。

11.在用錢上，就是那些出身于中產(chǎn)階級家庭的孩子，對自己“吝嗇”，與人交往也不“大方”，無論一起進公園或歌舞廳買票，還是入餐館買飯，一切費用都是“AA制”。

12.父輩一般不給孩子財產(chǎn)繼承權(quán)。企業(yè)界人士普遍認(rèn)為，讓孩子坐享其成是人生中做的最糟糕的事，使孩子沒有機會去經(jīng)歷他們自己的成功和失敗，真正幸福來自于自己的努力。

13.資本家如果覺得自己的子女不爭氣、不成材，他們寧肯花錢去雇用一個有才干的經(jīng)理來經(jīng)營他們的事業(yè)。資本家死后，子女“吃”遺產(chǎn)有規(guī)定期限，但要付出很高的遺產(chǎn)稅，而且這些“剪息票”的寄生蟲，權(quán)力和地位是繼承不到。

家庭教育小述

教育孩子，首先應(yīng)該做一個有修養(yǎng)的家長。教育孩子尊重他人，待人接物，長幼有序。在家里要孝敬孩子的爺爺奶奶，讓孩子知道敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德；在社會上要遵守公共道德，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，教育孩子不要在同學(xué)中去比闊；要讓孩子有羞恥感，同時，要知錯必改；要養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的好習(xí)慣，在社會上樂于助人。

教育孩子，應(yīng)該做個有原則的家長。做人做事要有原則，處理原則性問題時，對待孩子語氣要和緩，語言要堅定：這個不行，但是我相信你一定能做到。

教育孩子，就應(yīng)該做一個有進取心的家長。要教育孩子“勤”字當(dāng)先，從力所能及的事情做起，不斷進步；要教育孩子用正確的心態(tài)面對失敗和挫折，不要逃避責(zé)任；要鼓勵孩子大膽創(chuàng)新，勇于探索；要培養(yǎng)孩子的自信心，遇事不人云亦云，而是多動腦筋，拿出自己解決問題的辦法。

教育孩子，應(yīng)該抽出更多的時間陪伴寶貝。一句溫暖的問候，一個無聲的擁抱，一次眼神的交流……故事中往往蘊含著更多的道理，爸爸媽媽要陪同寶貝閱讀、交流、分享故事。

教育孩子，就應(yīng)該創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍。要建立平等互助的人際關(guān)系，不要動不動就以家長自居發(fā)號施令；在發(fā)現(xiàn)孩子的長處時要及時表揚，相反，在發(fā)現(xiàn)他的行為規(guī)范出現(xiàn)偏差時，要及時批評；要杜絕言行不一致的事情，如自己邀人在家里打麻將，卻叫孩子關(guān)起門來做家庭作業(yè)，效果怎么會好？

智慧是從光輝中流淌出來的一種能量，家庭教育極其重要。在愛的感召和教育下，日積月累，厚積薄發(fā)，相信孩子會在家庭教育中健康、快樂地成長。

幼升小入學(xué)后家長應(yīng)重視家庭教育問題

家長要想能很快適應(yīng)新階段的要求，就要對家庭教育新階段將要面臨的新課題提早進行研究。孩子剛上學(xué)時，功課并不重，只要智力正常，都能得滿分，即使有差距，也不會很明顯。我的體會是，即使是學(xué)習(xí)不用心的孩子，每天與同學(xué)之間拉開的差距也只是一點點，就像民間愿意用“一根線”來形容夏至到冬至的晝夜長短變化一樣，一點也不顯眼。如果家長當(dāng)天能發(fā)現(xiàn)，要補很容易。怕就怕家長沒有注意到這一點點差距，沒能及時發(fā)現(xiàn)、及時補救，并找到原因，防止它一再發(fā)生。家長要想讓孩子成績好，就要從孩子一入學(xué)就對他抓緊、盯住，不僅不讓他落在別人后面，還要想法讓他能每天有“一根線”的優(yōu)勢。如果因為不可抗拒的原因，被落下了一點，那就督促他及時趕上去。為此，家長最好能在孩子入學(xué)前，買一套教材自己先看一看，了解一下孩子入學(xué)后第一學(xué)期需要掌握哪些基本理論和基本技能，對照自己孩子的實際情況，估計一下他學(xué)起來會在那個地方略有困難。這樣在孩子入學(xué)后，自己在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)時就能心中有數(shù)了。

萬事開頭難，孩子的學(xué)習(xí)也是如此?！半y”并不在功課上，而在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上。家長對孩子的課后輔導(dǎo)，要注意發(fā)現(xiàn)他各門功課有沒有知識點的遺漏，更要把功夫下在孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上。孩子入學(xué)后，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，涉及到在學(xué)校和在家里兩個方面，而且在校的時間比在家多。家長既要掌握他在家的情況，又要了解他在校的情況，才能配合老師有的放矢地對孩子進行教育。這又涉及到一個家長如何經(jīng)常與老師溝通并默契配合的問題。這些，作為孩子還沒有上學(xué)的家長，都還沒有切身的體會。最好能在孩子入學(xué)前，主動找一些孩子比自己大的家長，聽聽他們在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣上的經(jīng)驗教訓(xùn)，以便自己到時候能少走一些彎路。

家長，這些教育通病你犯過嗎？

我們的國人都喜歡攀比，喜歡給孩子說，你看你們班誰誰怎么怎么樣，你怎么就這么不長進，總把大人的意愿強加于孩子身上，似乎要讓孩子完成自己當(dāng)年為完成的事情一樣，殊不知這樣做給孩子造成多大的負(fù)擔(dān)，做為家長，你犯過以下十個教育通病嗎？

一、對孩子期望過高，管教過嚴(yán)

被逼迫出來的“優(yōu)秀”孩子，有很大一部分有心理疾病，容易對父母，對社會產(chǎn)生怨恨。

二、不尊重孩子，為孩子做所有決定與選擇

這一點，從孩子很小的時候就開始了。

三、不相信孩子，不給孩子學(xué)會“自律”的機會

當(dāng)孩子關(guān)上房門，就總覺得他肯定在里面干壞事。

四、不表揚孩子，以免孩子驕傲

當(dāng)一個孩子興高采烈地沖回家告訴媽媽得到老師表揚了，而媽媽卻說，受表揚就會翹尾巴，你看看你的衣服多臟！

五、喜歡橫向比較，說得最多的就是“你看某某……”

可以說這是所有家長的通病。

六、愛往孩子身上撒氣，奚落孩子。

父母將工作生活中的情緒帶給孩子，稍不順就拿孩子撒氣，還覺得孩子是自己的，想打就打，想罵就罵。

七、有條件地滿足孩子的要求

“你考到全班前3名，暑假就帶你去玩”“你考上名牌大學(xué)，我就給你買最好的電腦”……這樣的獎勵方式，讓孩子覺得，父母對他的愛是有條件的。

八、輕易許諾，但言而無信

最本質(zhì)的原因是父母沒把對孩子的承諾看成承諾，沒有理解父母與孩子間的關(guān)系應(yīng)是平等關(guān)系，這樣的父母會讓孩子很失望。

九、總是限制孩子做他喜歡做的事情

父母總說“這個不行”“那個不行”，當(dāng)孩子對一件事情表現(xiàn)出極大的天賦與熱情，家長視而不見，將孩子的愛好和夢想扼殺在搖籃里。

十、忽略了孩子品格的培養(yǎng)

電影《閃亮的風(fēng)采》中鋼琴師一生的悲劇——粗暴的父親只要求他單純學(xué)習(xí)鋼琴技能，最后導(dǎo)致他在技藝上成為大師，在精神上卻變成了殘疾人。

50歲還能和孩子分享喜哀才是“潮”家長

我們生在開放的80年代，長在興起的90年代，我們的父母恰恰生在封閉的50年代，長在顛簸的60年代。

說實話，孩子都喜歡“潮”家長。這個“潮”，不是說打扮要花枝招展，而是指關(guān)注的話題不落窠臼。我結(jié)交了不少學(xué)藝術(shù)的孩子，在長輩眼里，這批弄 潮兒應(yīng)該是最出位的吧。但其中就有個女孩十分驕傲地說，找老公就要找她爹那型款的，既有品位，又講人文關(guān)懷。其實，小姑娘小時候，她爹倒是父母里唱白臉的 角兒，打罵也來，但打動孩子的是父母的人格魅力和開放的溝通。她爸從小就帶著女兒到處旅游、攝影，自己喜歡看書、收古董、養(yǎng)鳥、淘畫兒……這些言行都潛移 默化地影響女兒。老爹到了50歲，一路都和女兒互相分享喜哀，永遠(yuǎn)作為女兒堅實后盾，叫人羨慕。

我想跟爹媽們分享個觀點，是中國音樂人張帆回憶起十年前，中國露天音樂節(jié)剛剛萌芽那會兒，年輕的音樂狂熱分子和年長的政府安保人員打交道時的情 形。大人們從開始嚴(yán)辭拒絕，到后來放手一搏，最終發(fā)現(xiàn)小年輕挺有思想。張帆總結(jié)了一句話：給年輕人一點尊嚴(yán)，他們就會加倍尊重你。

我見過一個很開明的60后媽媽。她的女兒當(dāng)年在省內(nèi)一所重高讀書，但面對自己毫無興趣的數(shù)理化課程，女兒自主決定到美國去讀高中，之后又自己挑 選了一所美國藝術(shù)大學(xué)。其實，女兒在做這些決定時，這個潮媽媽也無不膽戰(zhàn)心驚，但有時堅持一下，不主動出手阻攔，沒準(zhǔn)您就能看到孩子自己搗鼓出了一番天 地。

給父母家庭教育的一些建議

家庭教育提倡什么

提倡好的習(xí)慣，好的作風(fēng)。特別是家長要以身則。主要有以下幾點：

1.用過的東西放回原處。這不僅有利于培養(yǎng)孩子思維的有序性，也有益于孩子責(zé)任心的養(yǎng)成。但應(yīng)從小教育，一旦錯過最佳教育時期，再去矯正將相當(dāng)困難。

2.及時感謝別人的幫助。對一切來自他人的幫助都應(yīng)心存感激，對于一切妨礙他人的行為都應(yīng)心存愧疚。如能養(yǎng)成及時表達(dá)內(nèi)心感受的習(xí)慣，既可以與他人心靈溝通，又可以避免遺憾的產(chǎn)生，從而使自己處于健康、積極、主動的生活狀態(tài)。

3.做事有計劃。做大事要從小事開始。不能太寬容孩子的心血來潮和胡思亂想，要讓孩子習(xí)慣于行動之前做計劃，并使計劃切實可行。

4.講究衛(wèi)生，干干凈凈地迎接每一天。孩子的形象與狀態(tài)容易影響孩子的心態(tài)。如：剪去長指甲，經(jīng)常換洗衣服，經(jīng)常洗澡，不使自己發(fā)出異味、書本上不亂涂亂畫等。

家庭教育反對什么

1.反對將就孩子的壞脾氣。孩子的性格、脾氣對孩子后天的的影響是極其重大的。

2.反對給孩子造成一些“隱性壓力”。弄不好會造成難以挽回的后果。

3.反對對孩子自信心的傷害。每個孩子都有其成功的落腳點，都有可能成為社會有用之才。孩子有獲得公正評價的需求。要從尊重孩子的人格去滋潤孩子的心田。

4.必須堅決反對“家長作風(fēng)”，改變學(xué)習(xí)是孩子唯一出路的觀念。今后的社會承認(rèn)的是孩子的能力和素質(zhì)，而不是學(xué)習(xí)成績。學(xué)科學(xué)習(xí)對孩子來說只是一個墨點，更重要的是人格的培養(yǎng)。如果孩子學(xué)科學(xué)習(xí)不好，萬萬不要放棄，只要把孩子培養(yǎng)成為有道德、有愛心、有公德心的人，將來一定會對社會有用的。

給家長的30條建議

1.夫妻共同做家務(wù)，以便夫妻雙方都有更多的時間和精力關(guān)注孩子的教育。

2.將一切時間都獻給孩子，形成以孩子為主的生活日程表。

3.做有預(yù)見性的父母，不做事后諸葛亮。

4.不以自己的模式塑造孩子，支持孩子走自己選擇的道路。

5.持之以恒，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

6.不向孩子隱瞞生活中的陰暗面，并根據(jù)孩子年齡和成熟程度慢慢給孩子解釋。

7.夫妻共同研究如何培養(yǎng)子女，并努力保持一致。

8.重返童年，陪孩子一起娛樂、玩耍。

9.父親努力去說：“我愛你，孩子！”，并用行動傳達(dá)你的愛。

10.避免說謊話、假話、臟話、牢騷話，以免污染孩子的心靈。

11.夫妻之間避免吵架，以免使孩子產(chǎn)生恐懼和不安，或上行下效。

12.避免在孩子面前談?wù)搯挝蝗耸路矫娴姆制纾悦庖蜃约旱暮脨河绊懞⒆訉θ藢κ碌目捶ā?/p>

13.避免在面前流露對錢、權(quán)的不正當(dāng)想法，以免使孩子產(chǎn)生特權(quán)思想和金錢至上的意識。

14.不占公家的便宜，以免使孩子受到不良影響。

15.孝順長輩，為孩子做出表率。

16.不要動不動就讓孩子寫檢查，以免使尊重與被尊重、教育與被教育漸漸易位、談化、走形。

17.與孩子一起學(xué)習(xí)使用計算機和互聯(lián)網(wǎng)，最好能先行一步，使孩子能從一開始就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

18.讓孩子多多體驗成功。這是抵御不良媒體的關(guān)鍵。

19.孩子上網(wǎng)之前先立下規(guī)矩。如：每天使用計算機一般不超過一小時，不泄露個人和家庭秘密，學(xué)會選擇瀏覽健康網(wǎng)站等。

20.豐富孩子的生活，培養(yǎng)孩廣泛的興趣，尤其是熱愛戶外運動。

21.引導(dǎo)孩子學(xué)會交往。讓孩子從小就生活在在伙伴的友誼之中，是避免虛擬時空誘惑最重要的保障。

22.全面了解孩子身心發(fā)展的實際水平，做到量力而行。要使教育獲得成功，遵循孩子的生理和心理的發(fā)展規(guī)律，以此考慮教什么、怎么教。

23.要循序漸進地傳授知識，培養(yǎng)能力，不要急于求成。

24.家庭成員相互配合、協(xié)調(diào)一致，使孩子的品德和行為按統(tǒng)一的要求發(fā)展。

25.把對孩子的早期教育和家庭生活實踐結(jié)合起來，讓孩子在一個和睦、文明的家庭環(huán)境中接受教育，健康成長。

26.有理智、有分寸地關(guān)心愛護孩子，正確對待孩子的要求，力戒溺愛。

27.根據(jù)孩子的身心發(fā)展水平和年齡特點嚴(yán)格要求孩子，嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而不出格。

28.努力提高自身素質(zhì)，為孩子做出榜樣，即要言教，又要身教。

29.讓孩子在自己的世界里成長。家長不必要時時處處都參與孩子的生活空間，孩子有孩子的世界。要引導(dǎo)處理好同伴關(guān)系。

30.家長要以自身的實際行動，表現(xiàn)出在追求知識上的自強不息的精神，并以此來影響、教育孩子，激發(fā)孩子的主動性，進而轉(zhuǎn)化成自身的不懈努力。

哪些國外家庭鼓勵獨立教育

家庭教育是整個教育的重要組成部分，一些國家在家庭教育方面注意培養(yǎng)孩子的獨立性、自主性、動手能力、創(chuàng)造能力以及意志力等，其經(jīng)驗值得借鑒。

塑造孩子獨立性的美國

在美國的教育理念中，提倡在逆境中培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，塑造孩子的獨立性。在美國，幾個月的孩子就要獨自喝水喝奶，1歲多的孩子基本是自己吃飯，2～3歲便已獨居一室。在大街上很少能看到抱著孩子的美國人，他們主張孩子要盡早地獨立行走。如果孩子不小心摔倒了，他的母親竟然會一聲不吭地等在那里，而孩子也習(xí)以為常地、一聲不響地爬起來繼續(xù)趕路。

美國的父母主張教孩子從小就做家務(wù)，并把每周要做的家務(wù)勞動內(nèi)容張貼出來。他們也常將某一特定任務(wù)指定孩子去干，規(guī)定其完成任務(wù)的期限；輪換著做各種活兒，目的是讓每個孩子都有機會去做沒有興趣或最容易干的工作；按時檢查孩子完成工作的情況，使孩子因自己的勞動得到肯定而產(chǎn)生完成任務(wù)的成就感。

在美國，即使是家里很闊綽的大學(xué)生，也不愿伸手向他們的父母要錢花，而是堅持一面上學(xué)，一面“打短工”。因為他們覺得去勞動掙錢并不丟人，總比完全依賴父母供養(yǎng)要好。一位18歲時就被父親鼓勵離家“出走”的女大學(xué)生說，她父親的觀點是，“對一個年輕人來說，最重要的事情有兩件：一是受教育；二是要有獨立性”。

美國人在家庭教育中，對孩子的鼓勵多于保護，對孩子引導(dǎo)多于灌輸。他們要求孩子全面發(fā)展，而不是拘泥于書本上的知識。另外，家長語言的作用也是美國父母在教育子女過程中極其注重的環(huán)節(jié)，他們從不使用刺激、嘲諷甚至侮辱、漫罵的語言，多以安慰、理解、鼓勵的話語對待孩子。

把餐桌當(dāng)課堂的英國

英國家庭素有“把餐桌當(dāng)成課堂”的傳統(tǒng)。從孩子上餐桌的第一天起，家長們就會對其進行有形或無形的“進步教育”了。絕大多數(shù)英國家長認(rèn)為，幼兒想自己進食，標(biāo)志著一種對“人格獨立”的向往，完全應(yīng)予以積極鼓勵。英國人普遍認(rèn)為，偏食、挑食的壞習(xí)慣多是幼兒時期家長的遷就造成的。他們還認(rèn)定，餐桌上對孩子的“慣”，不僅會影響孩子攝入全面的營養(yǎng)，而且還會誘使孩子養(yǎng)成任性、自私的性格。幼兒在長到1周歲至1周歲半時，往往開始喜歡自己用湯匙吃菜。3歲以上的孩子如進餐時不慎弄臟了桌面，家長會教其向旁人道歉，并立即找來抹布令其自行清理。英國家長認(rèn)為，此舉一可幫助幼兒學(xué)會關(guān)心旁人，二可幫助他們養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣。在不少富裕的家庭里，5歲左右的孩子都不是飯來張口的少爺小姐，而樂于做一些在餐前擺好餐具、餐后清洗餐具等力所能及的雜事。這樣，一方面可以減輕家長家務(wù)勞動的負(fù)擔(dān)，一方面也讓孩子有一種參與感，對孩子健康成長同樣具有正面意義。

英國家長還教育孩子從小知道哪些是可以再生制造的“環(huán)保餐具”，哪些塑料袋可能成為污染環(huán)境的“永久垃圾”。外出郊游，他們會在家長的指導(dǎo)下自制飲料，并且在制造過程中還盡量不摻入可能污染環(huán)境的化學(xué)色素等化學(xué)添加劑。此外也盡量少買易拉罐等現(xiàn)成食品，并注意節(jié)約用電用水，因為他們經(jīng)常被告知，濫用資源即意味著對環(huán)境的侵害。此外，如果孩子做某件事情失敗了，英國人的觀念不是索性不讓孩子去做或干脆由家長包辦了，而是為其再提供一次機會。比如讓孩子洗碗將衣服浸濕了，就指導(dǎo)孩子再來一次，教會他避免失敗的方法。

注重全面培養(yǎng)的日本

在日本，為達(dá)到全面教育的目的，強調(diào)對孩子進行“四重”教育。

一是重禮儀、孝親教育。

日本孩子的文明禮儀行為已成為一種習(xí)慣，孩子離家回家都有一套禮儀規(guī)矩。為培養(yǎng)孩子的體貼、感動之心，父親和母親將自己的生活態(tài)度貫穿在日常生活中，對孩子進行影響。比如，母親做好了飯沒告訴孩子吃，孩子是不能自己先吃的，孩子在吃飯前，必先說一聲“那就不客氣了”。另外，“不給別人添麻煩”是日本父母對孩子說得最多的一句話，使孩子從小就養(yǎng)成自己事情自己做的良好習(xí)慣。

二是重忍耐、挫折教育。在日本，人們信奉這樣的理念：只有讓兒童經(jīng)受一定的以忍耐為內(nèi)容的身心訓(xùn)練，而不是滿足他們的各種要求，才能培養(yǎng)兒童克服困難的能力，形成堅韌和頑強的品質(zhì)。為了形成兒童堅韌和頑強的品質(zhì)，日本人非常重視。

家庭教育應(yīng)少些“虎媽”和“狼爸”

“虎媽”“狼爸”所代表的中國傳統(tǒng)式家庭教育模式并非恰當(dāng)?shù)慕逃?，弊端是顯而易見的，即容易損害孩子的人格和社會性發(fā)展。

最近，由趙薇和佟大為主演的電視劇《虎媽貓爸》熱播，引起了觀眾對中國式家庭教育的熱議。事實上，幾年來，關(guān)于中國式家庭教育的得失利弊，不僅在中國社會引起廣泛的爭議和討論，在美國也引起了社會的關(guān)注和媒體的持續(xù)報道。其中，“虎媽”、“狼爸”就是其中典型的代表。

“虎媽”是美國耶魯大學(xué)的華裔教授蔡美兒，她用中國傳統(tǒng)式教育方法來管教兩個女兒，最終將其女兒送入哈佛大學(xué)?！袄前帧笔挵儆右怨靼羰浇逃④娛禄芾砗筒辉S子女與同學(xué)在校外接觸等種種嚴(yán)苛措施，最終將4個子女中的3人送入北京大學(xué)。無論是“虎媽”還是“狼爸”，他們所采用的家庭教育都是典型的中國傳統(tǒng)式的家長擁有絕對權(quán)力的教育模式。

從心理學(xué)和教育學(xué)角度，“虎媽”“狼爸”所采用的中國傳統(tǒng)式家庭教育模式也就是所謂的專制型父母，相對于其他三種家庭教育模式：放任型父母、權(quán)威型父母、忽視型父母。比較這幾種不同的家庭教育模式，權(quán)威型父母更可能培養(yǎng)出心理健康、積極自尊的孩子；專制型父母和放縱型父母的教養(yǎng)模式培養(yǎng)出來的孩子在人格和社會性發(fā)展方面存在明顯的缺陷；而忽視型父母培養(yǎng)出來的孩子最糟糕。

換言之，“虎媽”“狼爸”所代表的中國傳統(tǒng)式家庭教育模式并非恰當(dāng)?shù)慕逃?，弊端是顯而易見的，即容易損害孩子的人格和社會性發(fā)展。例如，專制型父母養(yǎng)育的孩子可能在學(xué)業(yè)和早期職業(yè)上取得成功；但在社會互動中更容易表現(xiàn)得內(nèi)向、社交退縮或被動，在日常人際交往中常常緊張而令人覺得不友好。

但在現(xiàn)代社會仍然沿用傳統(tǒng)社會的教育觀來衡量家庭教育的成敗得失顯然不合時宜。學(xué)業(yè)的成功與未來人生的事業(yè)成就、生活幸福并無必然關(guān)系。學(xué)業(yè)的成功更可能謀求好的職業(yè)，也更容易躋身社會上層，但這與一個人一生的幸福沒有必然關(guān)系。

相對地，事業(yè)成就、生活幸福與情緒能力的關(guān)系更為密切。所謂情緒能力，也就是俗稱的情商，它常常反映在個體的情緒甄別與控制，以及人際互動中的自制與影響力。權(quán)威型父母養(yǎng)育的子女表現(xiàn)更為獨立、友好對待同伴、自由主張又具有合作精神；他們追求成就的動機很強，并且常獲得成功且受人喜愛。無論在與他人的關(guān)系還是自我情緒調(diào)節(jié)方面，他們均能夠有效調(diào)節(jié)自己的行為。

“虎媽”“狼爸”式教育的另一個風(fēng)險在于，教育的成功(考入名校)具有僥幸性。由于每個孩子與生俱來的天性各有不同，如果孩子具有較好的稟賦，那么在嚴(yán)苛的棍棒教育下或能在學(xué)業(yè)上取得成就。但如果孩子天資平平，那么“虎媽”“狼爸”的教育實際上就損害了孩子追求幸福和快樂的能力。可以這么說，每一例值得炫耀的“成功”典范背后，可能掩蓋了無數(shù)淪為“廢柴”的不幸孩子。

由此，要給“虎媽”“狼爸”所代表的中國傳統(tǒng)式家庭教育點個贊，還真的需要點無知無畏的勇氣。