幼兒園教學(xué)活動應(yīng)該真實(shí)有效

幼兒園教學(xué)活動應(yīng)該真實(shí)有效

在研究幼兒園教師和教學(xué)活動時，我們發(fā)現(xiàn)一個普遍存在但容易被一線教師忽略的問題，即教學(xué)活動是否真實(shí)或有效的問題，主要表現(xiàn)在教師缺乏教學(xué)活動真實(shí)、有效的意識，對于一些失真、無效甚至負(fù)面的教育方式和做法，有的老師不但意識不到，甚至當(dāng)成優(yōu)秀教育行為加以追捧和模仿。下面舉例說明，并相應(yīng)地提出回歸真實(shí)性與有效性的具體建議。

1.新穎而合理的活動設(shè)計(jì)體現(xiàn)教學(xué)活動本色

現(xiàn)象

在一次大班觀摩活動“制作水果沙拉”中，老師要求孩子們每人制作出一盤水果沙拉。此活動的材料很有特點(diǎn)，在三十多個孩子面前擺著4～5筐各色水果，以供自主選擇，有蘋果、香蕉、獼猴桃、葡萄、桔子等。看到這樣充足的材料準(zhǔn)備和結(jié)束時每個孩子制作的不同沙拉，許多老師都拍手叫士于。

又如一次大班觀摩活動“鮮花禮物”，目的是讓孩子們認(rèn)識各種花卉和了解鮮花作為禮物時所表達(dá)的不同含意。此活動的場地布置很有特點(diǎn)，教師用真正的鮮花和仿真的花把活動場地布置成了一個花店，其中鮮花費(fèi)用是7OO元，仿真的花部分是借來的，部分是花了400元買來的。當(dāng)老師們看到這樣一個華麗唯美的活動場地時，都贊不絕口。

分析

以上兩個教學(xué)活動，顯得新穎而不落俗套，因此觀摩的老師們大加稱贊。但是如果換個角度，從教育活動成本上來考慮的話，是不是過于“昂貴和奢華”了?進(jìn)而從幼兒園實(shí)際教學(xué)來看，是不是脫離了幼兒園常態(tài)教學(xué)呢?如果不是觀摩，哪一個幼兒園在常規(guī)的教學(xué)中會有這么大的一次性投入?這么昂貴的教學(xué)活動，顯然不是每個幼兒園在日常教育教學(xué)中能做到的。既然脫離了幼兒園實(shí)際，我們不得不思考，設(shè)計(jì)此類教學(xué)活動的價值何在?

教學(xué)活動設(shè)計(jì)有創(chuàng)意無可厚非，但如果創(chuàng)意只流于形式，追求華麗、做秀和與眾不同，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地脫離了幼兒園常態(tài)教學(xué)，那么此類“昂貴的曇花一現(xiàn)式”的活動設(shè)計(jì)便毫無意義。因此，我們提倡活動設(shè)計(jì)的新穎性，但一定要在合乎常理的情況下求新穎，好的活動設(shè)計(jì)一定有其真實(shí)性與實(shí)用性，新穎而合理的活動設(shè)計(jì)才能體現(xiàn)幼兒園教學(xué)活動的本色。

2.簡捷而適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)彰顯教學(xué)活動的實(shí)效

現(xiàn)象

在一次小班常規(guī)活動“能干的小手”中，教師安排了以下環(huán)節(jié)：1．引入(教師用手變魔術(shù)蝴蝶、蝸牛、花貓)；2．認(rèn)識手的各部分名稱(手媽媽)；3．分組操作(男孩桌面制作、女孩布置圣誕樹)；4．討論與展示(剛才用手做了什么)；5．參觀圖片展板(哥哥姐姐的小手能做什么)；6．討論(在圖片上看到手還可以做什么)；7．講解(怎樣保護(hù)自己的小手)；8．結(jié)束(用小手去玩)。

分析

在十幾分鐘的活動時間里，老師安排了8個環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換，平均2～3分鐘轉(zhuǎn)換一個環(huán)節(jié)，孩子們在老師的調(diào)度下，一會兒坐下看老師，一會兒去桌面操作，一會兒集合討論，一會兒去看圖片展板……從活動的整個過程來看，看不到孩子的興趣和意愿，只看到老師“很有邏輯”的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和孩子們很聽話地服從著教師的指揮。孩子們疲于環(huán)節(jié)和場地的轉(zhuǎn)換，造成整個活動走過場，哪個環(huán)節(jié)孩子們也不能充分參與活動，失去活動應(yīng)有的實(shí)效性。因此，不要在教學(xué)環(huán)節(jié)上搞得太復(fù)雜，要充分關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)中孩子參與的興趣、感受與真正的收獲，簡捷、流暢、適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)才能彰顯教學(xué)活動的實(shí)效性。

3.真實(shí)而本色的教師形象展示教學(xué)活動的平實(shí)

現(xiàn)象

在研究幼兒教師時我們發(fā)現(xiàn)，教師組織教學(xué)活動時的表情、語言等同日常生活中的常態(tài)差別很大。進(jìn)入教學(xué)活動階段，教師就像演員走上舞臺開始表演一樣，與孩子互動中的動作、表情等體態(tài)語一下變得非?？鋸垼Z調(diào)也隨即提高了八度，完全沒有了平素與孩子交流時的狀態(tài)。比如，教師對著一個區(qū)域活動后不愿意收拾整理的大班孩子提高了聲音說：“哎呀，小動物們都哭了，它們想回家了，快把它們放到玩具箱里吧?！?/p>

分析

美國幼兒教育專家麗蓮·凱茲專門評述過類似的問題，她認(rèn)為很多孩子會認(rèn)為老師的這種語言很有趣或者很可愛，或者把它當(dāng)成游戲；有些兒童則可能認(rèn)為老師把他們當(dāng)成小小孩來哄，認(rèn)為老師很幼稚；有的孩子非常清楚老師的真正目的是讓他完成收拾和整理工作，不讓玩具動物哭只是個借口，本來這些動物也不會哭。順著麗蓮·凱茲的觀點(diǎn)做深層分析，教師經(jīng)常用幼稚的語言發(fā)出指令，做作自己的聲音、表情等，孩子們會感到老師在用一種虛假的表演行為與他們相處。首先，在這種情境下不利于理性、有序的班級管理。其次，對不能接受如此教師形象的孩子來說，會輕視老師，影響孩子對老師產(chǎn)生真正的尊敬；而對于能夠接受如此教師形象的孩子來說，他們有可能學(xué)會運(yùn)用“虛假”來待人處事。

當(dāng)然，教師必要時使用有親和力的兒童語言不算過錯，但是不能過分，使用時還要注意幼兒年齡和語言性質(zhì)等，我們認(rèn)為幼兒園教學(xué)活動中教師真實(shí)和本色的形象是最有魅力的。

4.誠實(shí)與守信的教師言行凸顯教學(xué)活動的細(xì)節(jié)

現(xiàn)象

在一次使用多媒體的活動中，突然屏幕上出現(xiàn)了很多飄浮的泡泡(教師定義的屏幕保護(hù))，孩子們一下全被吸引了過去。老師趕緊說：“一會兒讓你們玩一玩好嗎?現(xiàn)在我先把它關(guān)掉?！苯Y(jié)果活動結(jié)束后，老師就帶著孩子們走了，沒有讓孩子們“玩一玩”。

在日常教學(xué)活動中，孩子們踴躍回答問題、參與活動時，紛紛把手舉得高高的，有的孩子爭著說“該讓我說了、該我了”……我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)老師會對沒有機(jī)會的孩子說：“下次老師讓你回答、下次讓你做……”但下次老師已經(jīng)忘了。Yjs21.COM

一個“拔蘿卜”的小班語言活動，活動結(jié)束時老師說：“大蘿卜拔下來啦，我們真高興，現(xiàn)在就請孩子們跟著我回活動室品嘗大蘿卜。”評課時我特意問帶班老師，回活動室后是否真的“品嘗大蘿卜”了，老師不好意思地笑著搖頭。

分析

在活動過程中，教師常常出于種種原因，會對孩子們做一些承諾，而活動后老師并不注意去履行自己的承諾。當(dāng)承諾沒有被履行時，就成為哄騙和搪塞了。多數(shù)教師是為了處理突發(fā)事件或即興地組織教學(xué)而做出了種種承諾，也有部分教師在設(shè)計(jì)活動時就把承諾設(shè)計(jì)上去了，并且并不打算履行承諾。如案例“拔蘿卜”中，老師只關(guān)注給同行展示的那部分活動看起來合理流暢，至于把孩子帶回活動室后怎么做已經(jīng)不重要了。

無論上述哪種狀況，孩子們會感到老師說話不算數(shù)，教師這種行為出現(xiàn)的次數(shù)多了，孩子經(jīng)常被老師有意無意哄騙或搪塞，起初會氣憤和反感老師，之后他們會認(rèn)為不信守承諾無關(guān)緊要，習(xí)以為常。更重要的是孩子們將學(xué)會哄騙或搪塞別人，把教師行為作為不守信用的參照，長期下去，孩子誠實(shí)守信的重要品質(zhì)就會大打折扣。因此，一定要關(guān)注教育細(xì)節(jié)，做一個言行一致、誠實(shí)守信的教師。

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教師和幼兒應(yīng)該有這樣的權(quán)利

隨著管理體制的改革，幼兒園的自主權(quán)得到增強(qiáng)，不少幼兒園都擁有了自主的管理權(quán)和決策權(quán)。但是，是不是權(quán)利下放到幼兒園，或者說幼兒園園長這一層就足夠了呢？我們認(rèn)為，幼兒園應(yīng)該給教師權(quán)利，讓他們參與幼兒園的管理、決策以及課程內(nèi)容的選擇及制定；教師應(yīng)該給幼兒權(quán)利，讓孩子參與班級的管理和課程的設(shè)計(jì)。

首先，教師和幼兒應(yīng)該具有參與權(quán)。

教師有權(quán)利參與幼兒園的管理與決策，充分發(fā)表對幼兒園管理工作的意見和建議，領(lǐng)導(dǎo)者與教師群策群力，能使幼兒園的管理和決策更具有科學(xué)性。教師參與幼兒園的管理與決策，會使教師始終以主人翁的身份關(guān)注幼兒園管理的全過程，增強(qiáng)責(zé)任感，提高工作效率。幼兒有權(quán)利參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與選擇活動內(nèi)容、玩具及活動材料，會使他們感到這是我自己的活動，自己的活動是自由的、是自己感興趣的活動，也會使他們感到自己與同伴、老師共同參與活動，大家都是活動的主人。因此，幼兒參與各種活動時，會更有興趣，更有探究的欲望和學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)的熱情。

其次，教師和幼兒應(yīng)該具有選擇權(quán)和決定權(quán)。

教師的選擇權(quán)和決定權(quán)包括教師有權(quán)利選擇與決定課程，有權(quán)利選擇與決定教育策略與教育內(nèi)容。如果一個幼兒園的課程、教育內(nèi)容和教育方法都由園長或教育指導(dǎo)人員事先設(shè)計(jì)好，往往會限制教師在教育過程中積極性、主動性的發(fā)揮，使教育過程變得機(jī)械、刻板。教師如果把精力完全集中在執(zhí)行計(jì)劃、完成教育目標(biāo)上，就會忽略學(xué)習(xí)的主體——幼兒。此時教師完全是根據(jù)教案或計(jì)劃“引導(dǎo)”幼兒在“高控制”下被動地參與學(xué)習(xí)、參與活動，最后達(dá)到預(yù)想的教育目標(biāo)的。如果我們讓教師與教育指導(dǎo)人員共同探討教育活動的規(guī)律，與幼兒一起選擇并設(shè)計(jì)課程，那么，這種課程就會符合幼兒的年齡特點(diǎn)，滿足幼兒的興趣與愿望。這有利于教師在了解幼兒的基礎(chǔ)上，根據(jù)全班幼兒的發(fā)展水平，選擇適宜的內(nèi)容、適宜的形式對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)教育，同時也有利于教師生動性、積極性的發(fā)揮。所以，在選擇與決定課程、教育內(nèi)容與教育策略等方面，教師應(yīng)該有充分的權(quán)利，領(lǐng)導(dǎo)決不可包辦代替，也不可用“一把尺子”去衡量一切，更不可用固定的教育內(nèi)容去評定教師是否完成了教育任務(wù)。

幼兒的選擇權(quán)和決定權(quán)包括幼兒可以選擇與決定學(xué)什么、如何學(xué)以及學(xué)習(xí)多長時間。教師應(yīng)該給幼兒足夠的時間，讓他們在自己選擇的課程中探索生活經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)該仔細(xì)觀察幼兒的活動，適時地提供指導(dǎo)和幫助。如果幼兒所從事的活動是自己選擇的，那么，他們在活動中就會表現(xiàn)出濃厚的興趣，在主動學(xué)習(xí)的同時獲得有益的、豐富的、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

我們應(yīng)該尊重教師和幼兒，給教師和幼兒充分的參與權(quán)、選擇權(quán)和決定權(quán)。教師和幼兒有了參與權(quán)、選擇權(quán)和決定權(quán)，他們的內(nèi)在動機(jī)、責(zé)任感、獨(dú)立性、自主性就會明顯增強(qiáng)。而這是幼兒園教育過程中師生互動、生生互動、師生與環(huán)境互動的必要條件。教師和幼兒有了參與權(quán)、選擇權(quán)和決定權(quán)，有助于促進(jìn)教師自我完善，促進(jìn)幼兒健康活潑地成長，取得較佳的教育效果。

幼兒園園長應(yīng)該如何聽課

聽課，是園務(wù)管理工作的一個重要內(nèi)容。園長要有底蘊(yùn)，就必須鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)；園長要了解教師，就必須走進(jìn)班級。園長該如何聽課，值得好好研究。

一、靈活運(yùn)用方法

1．預(yù)約聽課。園長預(yù)約聽課，時間一般不宜過早，早則提前一周，晚則提前一天。上課固然要有準(zhǔn)備，聽課也要有準(zhǔn)備，園長要熟悉教材，熟悉進(jìn)度，了解班級情況等。尤其要熟悉教材，了解重點(diǎn)、難點(diǎn)。有時，園長可以思考一下若是自己來上這節(jié)課，該怎樣做準(zhǔn)備，采用哪些教法，以利更好地聽課、評課。

2．隨機(jī)聽課。事先不通知，園長可以用這種方式檢查教師的常態(tài)工作情況，關(guān)注班級的常規(guī)工作。隨機(jī)聽課，園長一般應(yīng)提前幾分鐘進(jìn)教室，而不要在教師開始組織活動后再進(jìn)去，這樣會打亂教師原先的教學(xué)思路和安排，并影響幼兒的情緒。

3．比較聽課。即同一教學(xué)內(nèi)容，聽不同的教師上課，主要是平行班聽課，以了解平行班的教師工作和幼兒水平。可以清平行班的教師一起聽課。這樣，在園長心中有比較的同時，還有助于教師之間的相互學(xué)習(xí)和取長補(bǔ)短。

4．巡視聽課。這種方法只有花園長時間比較緊的情況下偶爾采用。上課時，園長在若干個教室外面巡視，在每個教室旁邊停留幾分鐘，主要了解教師是否按計(jì)劃和作息時間組織活動，做了哪些教學(xué)準(zhǔn)備工作，配班老師是怎樣配合工作的。這種方法有助于園長比較全面地了解教育教學(xué)工作現(xiàn)狀。

5．跟蹤聽課。即對某一教師某一階段的教學(xué)活動進(jìn)行跟蹤。主要用于有關(guān)課題研究或?qū)π陆處煹目疾煲约芭c教師一起解決一些工作中的難題。如果是一個主題系列教育活動，聽課后，園長要及時和該授課教師交流，適當(dāng)參與下一步教案的設(shè)計(jì)，尤其對一些有難度的工作應(yīng)予以支持。對新教師的跟蹤聽課涉及面則要廣一點(diǎn)，園長要看其組織的各種活動，從中進(jìn)行全面的了解。

二、充分發(fā)揮作用

聽課時，園長要擺正自己的位置，有時是學(xué)習(xí)者，有時是帶教者，有時是檢查者，有時是研討者，這樣才能充分發(fā)回?fù)]出園長聽課的作用。

1．學(xué)習(xí)提高。根深才能葉茂，厚積才能薄發(fā)。園長僅僅靠自己的權(quán)力性影響力來實(shí)施管理是不夠的，更多的時候要展示自己的人格魅力，用自己的真才實(shí)學(xué)去影響人、帶動人。聽課，是一種有效的學(xué)習(xí)方式。聽課前有針對性地學(xué)習(xí)，聽課時分析思考，聽課后總結(jié)研討；從而提高自己的水平。

2．觀察了解。聽課有助于園長了解教師的工作情況，是既有比較又有系統(tǒng)的了解。當(dāng)然，園長的眼光要公正，要全面。要會看，會聽，會分析。既不能只抓住點(diǎn)不顧面，也不能泛泛而談，一掠而過，抓不住關(guān)鍵的問題。聽課時，園長還要善于捕捉教師的情緒、思想和合作能力等隱性的東西。

3．檢查監(jiān)督。聽課還是園長實(shí)施檢查監(jiān)督管理職能的重要一環(huán)。親眼看到的、親耳聽到的總是比較接近真實(shí)。園長經(jīng)常聽課，對教師來說也是一種促進(jìn)。哪個教師不想讓園長看到自己的閃光點(diǎn)，又有哪個教師愿意在園長面前出丑呢？

4．研討賞識。課后研討時，園長要善于聽取教師的不同意見，要善于賞識教師。園長的賞識往往能產(chǎn)生激勵作用，使教師的工作錦上添花。

另外，園長聽課還要注意一些小問題。如：沒有特殊情況切勿中途離開，更不要因公務(wù)繁忙而把手機(jī)、傳呼機(jī)等帶進(jìn)教室。聽課時，有的聽課者會時而皺眉、時而搖頭，要知道這些都是不尊重授課教師的表現(xiàn)，園長更不能在課堂上對不滿意的教師或教育行為指手畫腳，隨意批評。

以上幾種方法可以根據(jù)實(shí)際情況選擇使用，有時還可以交叉使用。

幼兒園應(yīng)該是游樂天堂

讓一群三四歲的孩子，學(xué)識字、學(xué)拼音、學(xué)算術(shù)……這樣的景象，你可能并不少見。不少幼兒園正扮演著小學(xué)的角色，讓童心未泯的孩子，接受著小學(xué)教學(xué)內(nèi)容。一名老教師不無痛心地說，我的小孫女正處在玩耍的年齡，可現(xiàn)在讀書代替了游戲。這種狀況正在改變。去年8月，福州市兒童學(xué)園等8所基地幼兒園開展幼兒園課改。今年秋季起，福州的省優(yōu)質(zhì)幼兒園和省級以上實(shí)驗(yàn)園將第二批實(shí)行幼兒園課改，到2005年，幼兒園課改將在全市幼兒園中全面鋪開。

課改讓幼兒展示天性

課上學(xué)生當(dāng)主持

“很快就告別幼兒園，要成為小學(xué)生了，今天我們上課的主題就是我的本領(lǐng)大展示?！崩蠋熯€沒說完，底下的小朋友們已經(jīng)發(fā)出了一陣快樂的喊叫。“那么，我們把全班的選手分成四個組，每個組來競賽，看誰的本領(lǐng)最大！”隨后，全班小朋友在一片熱鬧但并不混亂中完成了分組。在老師的建議下，每個組討論產(chǎn)生了隊(duì)名，看，有火箭隊(duì)、飛機(jī)隊(duì)……不僅有隊(duì)名，他們還學(xué)著電視上一樣，設(shè)計(jì)出了拉拉隊(duì)的口號：“火箭，火箭，勇往直前！”

“老師，電視上的比賽要有一名主持人的！”不知誰在底下大聲地叫起來。老師笑著拍起手：“真聰明，對，我們來選一名主持人好不好？”

“好——”一聲被拉長了的稚嫩的童聲。于是，在全班同學(xué)此起彼伏的點(diǎn)名聲下，有5名小朋友成為小主持人的候選人。當(dāng)他們走上臺后，驕傲地作了自我介紹后，難題產(chǎn)生了，只要一名主持人，最后定誰呢？臺下一陣鬧哄哄，最后定下用舉手表決，看誰得票最多。在民主的“選舉”下，吳易初同學(xué)成為小主持人?？伤麉s掉了眼淚！引得全班同學(xué)笑聲一片。調(diào)皮的同桌問他：“你是不是太激動了？”

接下來的比賽更是有意思，4個組的小朋友分別有3名選手和3名拉拉隊(duì)員，選手們按順序在主持人的主持下，進(jìn)行翻板答題或才藝表演。園長毛新巧在旁邊告訴記者，這些題目都是事先由班里小朋友自己準(zhǔn)備的，有沒有答對，將由出題者來判定。瞧，他們的題目都有些什么？“小學(xué)里的鈴聲代表了什么？”“患了非典的病人，首先要干什么？”……比賽的最后，主持人拿著“話筒”一一采訪：離開了幼兒園，你最想說的是什么？答案雖然五花八門，但小朋友們用稚嫩的聲音說出了一樣的心聲：要去上小學(xué)了，心里很高興，但是舍不得幼兒園。誰扼殺了幼兒的天性

幼兒園“小學(xué)化”

福建師大教科院學(xué)前教育系系主任、幼教專家林菁教授對記者說，以前的幼兒教育只注重知識技能教學(xué)，在教學(xué)方式上是填鴨式教學(xué)，一味地單向灌輸，這樣的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，是以犧牲孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力為代價的。她說，三四歲的孩子因此過早地承擔(dān)了學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)，扼殺了他們的天性，使他們失去了創(chuàng)造力和想像力，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件痛苦的事。

福州市蓓蕾幼兒園鄭瓊園長說，以前老師“教”得太多，所教的又過分注重知識技能的傳授，在教學(xué)方式上也不太注重尊重孩子的個體意愿，在評價上單純用知識技能的掌握程度去評價他們，幼兒的個性得不到承認(rèn)和發(fā)揮。

福州市兒童學(xué)園園長毛新巧舉了一個例子。有一個小朋友在幼兒園期間，在老師的傳授下，識字、算術(shù)成績都很好，大家都認(rèn)為這個孩子很聰明。幼兒園畢業(yè)后，他上了小學(xué)，起初他在班里很突出，因?yàn)橐荒昙壍慕虒W(xué)內(nèi)容他全部在幼兒園里學(xué)會了?？墒?，慢慢地，他學(xué)習(xí)卻越來越吃力了，甚至跟不上其他小朋友了。

“望子成龍”心太急

那么，又是什么促使了幼兒教育“小學(xué)化”傾向的形成呢？記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，這與家長“望子成龍”心切是分不開的。

一位姓陳家長告訴記者，都說不讓孩子輸在起跑線上，現(xiàn)在學(xué)習(xí)競爭太激烈了，不早點(diǎn)讓孩子多掌握些知識，就要落后了！

正是家長有這樣的需求，不少幼兒園紛紛開設(shè)識字、拼音、算術(shù)等小學(xué)化教學(xué)內(nèi)容，有的還設(shè)了“特色班”，以此招徠生源。7月5日～10日正是幼兒園報名的期限，記者以家長的身份，接通幾家私立幼兒園和街道辦幼兒園的電話。記者詢問在這里能學(xué)到些什么時，他們的答案五花八門，有的說英語教學(xué)是這里的特色；有的說我們這兒畢業(yè)的小朋友到了小學(xué)里知識和智力在班上數(shù)一數(shù)二；有的說教會孩子識多少多少漢字等等。

而另一方面，幼兒園課改提倡的素質(zhì)教育卻是“滴水穿石”型，一兩天里看不出效果。相對來說，背唐詩、寫字畫畫、唱歌跳舞等卻是“立竿見影”，家長們認(rèn)為孩子學(xué)到了知識，掌握了特長，為將來成“長”打下了基礎(chǔ)。

老師專家解讀課改課程表沒有了

福州市蓓蕾幼兒園是福州首批進(jìn)行幼兒園課改的8所基地園之一。有著20多年幼教教齡的鄭瓊園長告訴記者，以前幼兒園都會根據(jù)大、中、小班小朋友設(shè)置課程表，有識字、拼音、算術(shù)等，實(shí)施課改后，課程表沒有了，取而代之的是主題探究活動、領(lǐng)域教學(xué)活動和區(qū)域?qū)W習(xí)活動，以前全園統(tǒng)一的時間表也不見了，而是由每班老師按實(shí)際情況自由調(diào)整。

不片面追求智力、知識林菁教授認(rèn)為，幼兒園課改最核心的是要讓孩子全面發(fā)展，而不是只追求孩子智力、知識方面的成長。要面向全體孩子，而不是只關(guān)注表現(xiàn)最好和表現(xiàn)最差的，忽視了中間部分的孩子；要讓孩子生動、主動、活潑地發(fā)展，而不是讓孩子在沉悶的課堂上失去了學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)前讀寫技能

福州市教育局幼兒教育處副處長莊孝鎏介紹說，在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提出，要培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書寫技能，并沒有要求幼兒須會認(rèn)多少字、多算幾位數(shù)。他解釋說，“前閱讀、前書寫”能力指幼兒能在心理上對符號產(chǎn)生認(rèn)識、習(xí)慣文字的橫排、分行的規(guī)則、會翻頁、拿筆的姿勢等基本技能。

把課堂交給孩子

福州市兒童學(xué)園園長毛新巧告訴記者，實(shí)行課改后的課堂與以往幼兒園組織教學(xué)中最大的不同，是在于它把自主還給孩子，把決定權(quán)交給孩子，不再是老師單向地傳授知識。

幼兒園課改啥樣

2001年，教育部新制定的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》頒布試行，代替了1981年頒布的《幼兒園教育綱要》。

幼兒園課改將在六大方面進(jìn)行改革。

一是轉(zhuǎn)變課程功能，改變幼兒園單純傳授知識的傾向，確立幼兒園課程的基礎(chǔ)性、發(fā)展性和時代性的特點(diǎn)。

二是改革課程結(jié)構(gòu)，注重幼兒園課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性、生成性、活動性和選擇性。

三是改革課程內(nèi)容，改變課程“繁、難、偏、舊”和偏重書本知識的現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的全面性和啟蒙性。

四是改革教學(xué)模式，從單一的教學(xué)模式改為多元化教學(xué)模式。

五是改革課程評價，建立一套符合素質(zhì)教育思想的評價體系。六是改革課程管理政策，讓幼兒園變統(tǒng)一時間為開放的時間安排，變剛性計(jì)劃為彈性計(jì)劃。

學(xué)齡前幼兒應(yīng)該學(xué)些什么

1、學(xué)語言：早期語言技能越好，后期學(xué)術(shù)能力越高

大量研究表明，孩子入學(xué)準(zhǔn)備水平對后期學(xué)業(yè)成就和學(xué)校適應(yīng)具有預(yù)測作用，入學(xué)準(zhǔn)備水平的高低直接影響其后續(xù)水平。但入學(xué)準(zhǔn)備不是提前學(xué)習(xí)小學(xué)的內(nèi)容，入學(xué)準(zhǔn)備不能錯誤地等同于識字、算數(shù)。

有研究發(fā)現(xiàn)，孩子早期的語言技能（如字母識別能力和語音敏感性）越好，后期學(xué)術(shù)能力越高。因此，在孩子0-6歲，培養(yǎng)孩子語音敏感性很重要，但不是指讓孩子多識字、寫字，而是要讓孩子聽到各種聲音、各種語言，鼓勵孩子唱誦歌謠、復(fù)述故事，培養(yǎng)孩子的語音意識和正確發(fā)音能力，培養(yǎng)孩子對語言理解的能力，特別是說和聽方面的能力。從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的角度，不是要求孩子會算多難的加減法，會做多少題目，而是要給孩子提供豐富的玩具和活動，幫助孩子在玩中學(xué)，掌握生活中簡單的數(shù)學(xué)知識，如對數(shù)、量、圖形的認(rèn)識和理解。

2、學(xué)習(xí)慣：培養(yǎng)行為習(xí)慣，孩子沒有朋友比成績差更糟糕

良好的習(xí)慣對幼兒身心的健康、知識的獲得、能力的培養(yǎng)、品德的陶冶、個性的形成都是至關(guān)重要的，將伴隨幼兒一生，使幼兒終身受益。家庭教育要有意識促進(jìn)孩子的生活、學(xué)習(xí)、思維、人際交往等行為習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)幼兒的年齡特征提出明確合理的要求，注意做到內(nèi)容具體明確、語言通俗簡練。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高。

特別是孩子從以玩為主的幼兒園生活過渡到以學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)生活，其中的學(xué)習(xí)目的不同，教育方式和要求不同，生活方式不同。因此，孩子需要具有良好的行為習(xí)慣，具備一定的獨(dú)立意識和任務(wù)意識（聽得懂任務(wù)要求、能自始至終完成一項(xiàng)任務(wù)），會遵守規(guī)則等。這些素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)將會為孩子后續(xù)的發(fā)展提供充足的后勁。

有研究發(fā)現(xiàn)，入學(xué)后，沒有朋友比成績差更糟糕，被拒絕的孩子容易出現(xiàn)社會適應(yīng)不良、心理失調(diào)、學(xué)習(xí)成績不佳等現(xiàn)象。因此，入學(xué)準(zhǔn)備很重要，需要引起家長的關(guān)注與重視。

3、學(xué)好奇心：激發(fā)孩子的好奇心與想象力

好奇心是人們積極觀察世界、進(jìn)行創(chuàng)造性思維的內(nèi)部動因，是兒童學(xué)習(xí)的重要動力來源，也是創(chuàng)造性人才的重要特征。在兒童的日常生活學(xué)習(xí)中激發(fā)其好奇心是讓幼兒輕松接受新鮮事物和學(xué)習(xí)新知識不可或缺的途徑。兒童的好奇心具有幼稚性、情境性、廣泛性和探索性等特點(diǎn)。好奇心強(qiáng)的幼兒接觸新事物時注意力集中、愛提問、愛探索。

面對孩子提出的各種各樣的問題，父母應(yīng)合理對待，采用合適的方式實(shí)事求是地回答。父母要善待孩子的如把玩具拆開等“破壞行為”，滿足孩子主動探索的心理，鼓勵孩子對新異事物和未知事物的好奇與關(guān)注。

4、學(xué)獨(dú)立性：3-4歲是兒童行為獨(dú)立性快速發(fā)展階段

幼兒期的兒童自主意識開始發(fā)展，表現(xiàn)出一定的獨(dú)立性，開始自主做一些決定與行動。3-4歲時兒童行為獨(dú)立性快速發(fā)展，為今后其情感獨(dú)立和認(rèn)知獨(dú)立的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。4-5歲的孩子隨著道德感和自我評價能力的發(fā)展，兒童逐漸明白了隨意發(fā)脾氣等行為是不正確的，學(xué)會對情緒的調(diào)節(jié)和自控，有了自己的同伴和感興趣的活動，在情感上逐漸消除對父母的依賴。3-5歲兒童的認(rèn)知獨(dú)立水平一直在提高，開始憑借事物的具體形象進(jìn)行思考，有了自己的見解和主張。

所以，家長可以依據(jù)孩子的獨(dú)立性發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)立寬松的環(huán)境氛圍，讓其愉快地玩耍，自由地交流，自己做主，做力所能及的事情，獨(dú)立思考解決問題。

5、學(xué)運(yùn)動能力：在玩耍與游樂中培養(yǎng)孩子的綜合能力

父母可以在日常生活和游戲中讓孩子認(rèn)讀漢字和感受數(shù)學(xué)、使用數(shù)學(xué)解決問題，選擇圖文并茂、圖畫為主、文字為輔、內(nèi)容豐富、貼近生活的圖書，通過講故事、親子共讀故事的方式培養(yǎng)孩子的閱讀興趣與習(xí)慣。

同時，可以在玩耍與游樂中培養(yǎng)孩子的繪畫、音樂與體育運(yùn)動能力。并采用圖片、畫報等直觀形象的方式加強(qiáng)孩子對危險情境及事故原因以及后果的認(rèn)識，提升孩子的安全防范意識，學(xué)會自我保護(hù)。

另外，良好的同伴關(guān)系有助于兒童獲得成功的社交技巧，能使兒童具有安全感和歸屬感，有利于兒童社會價值的獲得以及認(rèn)知和健康人格的發(fā)展。因此，父母在鼓勵與同伴交往的同時要引導(dǎo)孩子學(xué)會合作與分享、處理同伴矛盾，學(xué)會社會交往技能以及發(fā)展友誼。

幼兒園活動應(yīng)急預(yù)案

防災(zāi)求得平安在，減災(zāi)換得幸福來，?面對自然災(zāi)害，我們需要團(tuán)結(jié)一心，共同應(yīng)對。應(yīng)急預(yù)案方案包括多個方面需要細(xì)心考慮，我剛剛讀完了一篇關(guān)于“幼兒園活動應(yīng)急預(yù)案”的文章內(nèi)容深刻感人，如果您對此話題有興趣請務(wù)必關(guān)注我們的網(wǎng)站！

幼兒園活動應(yīng)急預(yù)案 篇1

為了給孩子營造一個歡樂、祥和的節(jié)日氛圍，陶冶幼兒情操，展示我園幼兒綜合素質(zhì)，我園決定舉行家園文化藝術(shù)節(jié)文藝演出活動。領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、孩子、家長和老師都參加了活動。為確保活動安全有序開展，特制定本次戶外活動安全工作計(jì)劃。

一、提高認(rèn)識、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

安全無小事，責(zé)任重于泰山，牢固樹立"防患于未然"的安全意識，高度安全保障工作，做好活動過程中各種突發(fā)性事件的應(yīng)急處理。為此特成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：梅興華

副組長：何強(qiáng)

成員：全體教師

1安全紀(jì)律保障組組長：何強(qiáng)（演出期間維護(hù)全場紀(jì)律和安全管理）

組員：各班班主任（在演出期間保持各班紀(jì)律和安全管理。舞臺調(diào)度組組長：張延?。ㄘ?fù)責(zé)音響設(shè)備維護(hù)）

3、醫(yī)療組：

組長：石國姣

成員：趙玲

做好兒童跌倒、跌倒、擦傷或生病的處理工作

二、具體措施

15月29日召開全體教師安全工作會議，讓廣大教師認(rèn)識到安全工作的重要性，做好安全防范工作。利用課堂教育對兒童、教會活動中的不安全行為做不到，使兒童具有一定的安全防范能力。

2、班主任是活動中班級安全工作的第一責(zé)任人，各班主任必須隨班管理，舉行演出活動時不得讓幼兒隨意走動，必須在指定位置坐好，不得讓幼兒隨家長到處亂跑，如有要上廁所的必須由老師陪同，節(jié)目表演完清點(diǎn)人數(shù)后方可由家長接走。

3、幼兒園全體師生必須在5月30日上午8:30準(zhǔn)時入場，活動結(jié)束幼兒全部離場后，教師打掃好衛(wèi)生方可離開。

4、5月29日幼兒園書面或**通知家長，強(qiáng)調(diào)活動當(dāng)天必須由家長親自帶小孩入場，并全程陪同直到活動結(jié)束。

5活動結(jié)束后，每各班的老師負(fù)責(zé)組織沒有家長陪同的孩子，只有家長來接孩子后，才能讓孩子離開。

6所有教師都要有高度的安全意識。如有異常情況，應(yīng)及時向校長報告，并及時處理。

7向消防隊(duì)、交警局、派出所提出申請，

三、安全事故應(yīng)急處理機(jī)制

1.每各班級的老師必須意識到場地安全的重要性，并教育兒童不要四處亂跑，不要離開父母，不要隨意離開幼兒園。

2.發(fā)生校園傷害事故，特別是外人**，全體教師要團(tuán)結(jié)對外，盡力保護(hù)幼兒并打110報警**，如有人員受傷應(yīng)立即拔打120急救**。

3.如有突發(fā)事件，教師不能驚荒，必須保持鎮(zhèn)定，緊急組織幼兒、家長，疏散人群，讓幼兒家長疏散到安全地點(diǎn)，并積極安慰家長幼兒不要驚慌，不要亂跑，聽從統(tǒng)一安排。

4.發(fā)生重大事故立即上報，遇事要冷靜、措施要果斷，迅速平息、減輕**、保護(hù)幼兒、控制事態(tài)。

焦家莊中心幼兒園

2014年5月28日

幼兒園活動應(yīng)急預(yù)案 篇2

一、 預(yù)案目標(biāo)

及時有效控制事態(tài)，確保全體幼兒園教師、幼兒和參與者的生命財(cái)產(chǎn)安全。

二、應(yīng)急小組分工

1、成立臨時應(yīng)急小組：

總指揮：主任（配備2名個人信息傳輸人員）

成員：教育部副部長、后勤部副部長、安全總監(jiān)、衛(wèi)生博士、工程人員

2根據(jù)活動需要，確定臨時指揮所的位置（一樓接待室、一樓衛(wèi)生室或臨時點(diǎn)）。

3、明確調(diào)配權(quán)限：

1全體人員必須聽從總司令的指示。

2廚房和門衛(wèi)由后勤副主任分配。

3 ?？坡爮慕逃眻@長調(diào)配。

4安全小組成員應(yīng)聽從安全總監(jiān)的部署。

三、各崗職責(zé)

1、出現(xiàn)突發(fā)事件時，目擊者第一時間報告園長，園長立即到指揮部指揮全局。

2其他應(yīng)急小組成員和醫(yī)護(hù)人員應(yīng)盡快到達(dá)總部。

3、教育副園長即到現(xiàn)場了解情況并及時反饋信息給總指揮，負(fù)責(zé)上報和聯(lián)系外援（消防部門、120急救中心、教育局、**機(jī)關(guān)事務(wù)管理局主管部門）。

4后勤副主任立即將總指揮的指示傳達(dá)給園區(qū)相關(guān)部門和人員，工程人員配合后勤副主任。

5安全員和安全小組成員立即前往現(xiàn)場穩(wěn)定秩序，保護(hù)現(xiàn)場，協(xié)助疏散。

6、主班老師即帶領(lǐng)本班孩子、家長執(zhí)行總指揮的指令，副班老師配合穩(wěn)定家長，保育員配合主班老師工作。

7門衛(wèi)應(yīng)確保所有大門和通道暢通，不允許其他人員進(jìn)入。

八，各部門負(fù)責(zé)人，門衛(wèi)，工程維護(hù)人員，衛(wèi)生醫(yī)生及其他人員的手機(jī)應(yīng)隨身攜帶，以便隨時暢通。

強(qiáng)調(diào)：在不能接受總司令的指揮，情況不能等待的情況下，每個人都有責(zé)任作出保護(hù)兒童的決定。

幼兒園活動應(yīng)急預(yù)案 篇3

為了開闊孩子們的視野，感受春天的美，陶冶情操，在實(shí)踐的過程中體會幸福。根據(jù)家長的要求和家長帶孩子自愿參加的原則，組織了這次游學(xué)實(shí)踐活動。為確保師生和家長的人身安全和活動順利進(jìn)行，園區(qū)制定了安全應(yīng)急預(yù)案。

1、幼兒x游的時間：

2018年4月25日上午5：20出發(fā)——下午17：00點(diǎn)返回出發(fā)地點(diǎn)。

2、地點(diǎn)：***x

出發(fā)返程地點(diǎn)：

3、參加人員:合計(jì)：

xx公園：人數(shù)：兒童、家長、教師，共：人

xx公園：人數(shù)：兒童、家長、教師，共：人

xx公園：人數(shù)：兒童、家長、教師，共：人

4組織單位：由幼兒園組織安排。

5、領(lǐng)導(dǎo)小組及應(yīng)急小組:

1.領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人：*

2、副組長：***（159******） ***（159******）

3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員：***（159******） ***（159******）和各班班主任及各班教師。

4旅行社負(fù)責(zé)人：**（159**）

四、人員安排：

總指揮：*協(xié)調(diào)和安排活動。

副指揮：各園園長和***

各園負(fù)責(zé)人：***

負(fù)責(zé)人：各班班主任、各班教師按時到校。

醫(yī)療保障組：組長：**（準(zhǔn)備好急救物品并隨身攜帶，防止兒童發(fā)生突發(fā)事件，根據(jù)情況進(jìn)行搶救）

成員：***（車輛）、***（景區(qū)、旅行社、醫(yī)院聯(lián)系）、 ***（協(xié)調(diào)各方面工作）及各園后勤園長（聯(lián)系安撫家長，必要時上報教育局）

應(yīng)急處理小組：**，各園長（統(tǒng)一指揮、事故處理等）。

宣傳策劃組：**，**（備料橫幅、旗幟、號碼等，攝影、宣傳等）

籌備組：組長：**（統(tǒng)一安排，旅行社、園區(qū)協(xié)調(diào)，人數(shù)統(tǒng)計(jì)，車輛安排，出行安排）

成員：***（協(xié)調(diào)各方面工作、保險辦理）、各園園長（人員安排、人數(shù)登記匯總、安全要求、發(fā)放“***”親子游學(xué)安全通知并簽字等）

五、安全第一原則

（一）、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施：為應(yīng)對春游期間的突發(fā)事故，成立了春游安全領(lǐng)導(dǎo)小組，對各個環(huán)節(jié)安全防范措施做到層層落實(shí)、責(zé)任到人、各園園長為安全責(zé)任人，班主任為班級安全工作第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游安全工作，副班教師負(fù)責(zé)配合班主任組織好幼兒活動，維持好活動紀(jì)律、游護(hù)理工作。切實(shí)保障出游安全工作。

2總協(xié)調(diào)員和應(yīng)急處理人員應(yīng)分工明確，職責(zé)明確。出行時園長帶隊(duì)。

（二）工作安排：

培訓(xùn)部：1、策劃活動方案、進(jìn)行宣傳、聯(lián)系旅行社、做登記表、物資準(zhǔn)備、各園協(xié)調(diào)、統(tǒng)計(jì)人數(shù)、車輛安排、資料收集整理、活動整改反饋等（***-組長）。

2.當(dāng)天*（電力和收費(fèi)充足）。請?jiān)诔鲇吻昂藢?*。保留校長、老師和家長的**號碼，以便聯(lián)系。

三。監(jiān)督各園區(qū)籌備工作的完成。

4發(fā)布安全通知、安全要求、安全計(jì)劃、旅行安排等。

5成立活動小組：主任、教師、導(dǎo)游、司機(jī)。

各園區(qū)負(fù)責(zé)人：1人。園區(qū)的宣傳、收費(fèi)和統(tǒng)計(jì)，確認(rèn)參訓(xùn)人員信息正確，并向培訓(xùn)部門報告。

2活動前一天，主任召開員工大會，對人員安排和分工、安全要求、行為要求和活動流程安排進(jìn)行了安排。

3、準(zhǔn)備好簽到表（帶家長和幼兒信息及****等）、急救物品每班、旗子、班牌、車牌號、發(fā)放安全通知書，告知集合時間、集合地點(diǎn)及活動安排與注意事項(xiàng)，要求具體明確，細(xì)致周到，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和組織性。

4活動前一天到培訓(xùn)部領(lǐng)取車牌號，并將車輛分為不同的等級。

5聯(lián)系業(yè)主確定會議地點(diǎn)和到達(dá)時間。

6.當(dāng)天*（電力和收費(fèi)充足）。準(zhǔn)備核對導(dǎo)游、老師和家長的聯(lián)系人數(shù)。

7、收集、攜帶教師資格證。

8、拍照。

教師：1、所有教師在活動時提前一天上報參加人員名單及具體安排，活動當(dāng)天提前10分鐘準(zhǔn)時抵達(dá)集合地點(diǎn)，核實(shí)活動細(xì)節(jié)。

2、各班于活動前一天召開家長會、發(fā)放家長通知書，告知集合時間、集合地點(diǎn)及活動安排與注意事項(xiàng)，要求具體明確，細(xì)致周到，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和組織性。

3、***游前班級教師要加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行***活動專項(xiàng)安全教育，園外活動安全教育、交通安全教育、園內(nèi)外環(huán)保教育等，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。

4準(zhǔn)備8-10個小游戲在車內(nèi)與家長和孩子一起玩，并拍照留念。

5活動期間，聽從指示，準(zhǔn)時出發(fā)，隨時統(tǒng)計(jì)人數(shù)。

做好準(zhǔn)備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)，家長簽點(diǎn)名等。

6.當(dāng)天*（電力和收費(fèi)充足）。請?jiān)诔鲇吻昂图议L核對**和信息。保持**的家長、幼兒園園長和導(dǎo)游的**號碼，以便聯(lián)系。

7查看家長和孩子的信息，簽到，帶領(lǐng)家長和孩子上車，安排座位，提醒家長和孩子注意安全。人數(shù)到達(dá)后，向各公園負(fù)責(zé)人報告，等待出發(fā)時間。

（3）活動過程中：

培訓(xùn)部：與各園區(qū)保持聯(lián)系，向總指揮匯報行程，安排前往服務(wù)區(qū)的地點(diǎn)和時間，隨時解決各種情況。

各園負(fù)責(zé)人：保持與各班的聯(lián)系、培訓(xùn)部匯報各班行程、安排好上服務(wù)區(qū)的地點(diǎn)和時間、活動的開展、人數(shù)的清點(diǎn)、隨時解決各種情況。

教師：1、保持與園長的聯(lián)系、向園長匯報本班行程、安排好上服務(wù)區(qū)的地點(diǎn)和時間、活動的開展、隨時解決各種情況。

2、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)，下車前和下車后的人數(shù)清點(diǎn)并上報給園長。

3、到達(dá)目的地：人數(shù)的清點(diǎn)、照集體照，組織家長幼兒入館，拍幼兒和家長游玩時的**和小**留存資料。

（4）活動結(jié)束

1所有工作人員提前10分鐘到位。

2統(tǒng)計(jì)每班人數(shù)，向主任匯報，向訓(xùn)練部總指揮匯報

3、返程路上同活動過程中要求。

4到達(dá)目的地：清點(diǎn)每班人數(shù)，送家長和孩子離開，提醒家長攜帶物品和兒童，注意安全，報告情況。

六、突發(fā)事件處理程序

（1） 事故發(fā)生后，現(xiàn)場人員應(yīng)立即向總指揮和負(fù)責(zé)人報告。總指揮根據(jù)情況作出決定。嚴(yán)重者，應(yīng)立即送醫(yī)院，并立即通知家長。

（2） 一般事故由負(fù)責(zé)人根據(jù)情況處理并記錄。重大事故應(yīng)立即報告總指揮，并組織人員進(jìn)行處理。

（三）重大事故，應(yīng)立即上報園領(lǐng)導(dǎo)，同時組織人員進(jìn)行搶救，也可向景點(diǎn)工作人員求救，以最短時間最快速度送往醫(yī)院，并立即通知家長。在組織應(yīng)急搶險過程中，以保證幼兒安全為首位。寫出書面報告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（4） 發(fā)生重傷事故時，根據(jù)事故情況，盡快撥打110、120求助，并增派人員趕赴現(xiàn)場組織救援。公安、醫(yī)務(wù)人員實(shí)施搶救時，現(xiàn)場有關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)協(xié)助做好各方面工作。

七、安全應(yīng)急具體措施

（一）安全常規(guī)措施：

1、隨車安排跟班教師，班級教師及配班人員應(yīng)熟知《春游安全須知》，準(zhǔn)時到崗到位。

2所有教職工手機(jī)必須處于開機(jī)狀態(tài)。

三。每各班的老師都要多次統(tǒng)計(jì)孩子和家長的人數(shù)

（1） 檢查地點(diǎn)：出發(fā)地點(diǎn)、服務(wù)區(qū)、目的地、全隊(duì)返回、客場或比賽場地的變更；

（2）清點(diǎn)內(nèi)容：幼兒人數(shù)、老師與陪同父母人數(shù)、清點(diǎn)人數(shù)。出發(fā)前，做好兒童春游花名冊和通訊錄，確保孩子、家長和老師的安全。

4、活動時，要求幼兒一切活動都在家長與教師的視野之中，不要個別行動，教師在組織時要有大局意識，責(zé)任意識。

5、提醒所有家長和幼兒不到“噴泉、小河、高危地方”逗留、照相等。

（二）天氣變化處理

1了解活動前一天的天氣情況，并通知孩子們做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

2如果出發(fā)時天氣發(fā)生變化，應(yīng)認(rèn)真分析趨勢和可能性，做好延誤和變更處理。

三。針對孩子可能出現(xiàn)的情緒波動，做好心理疏導(dǎo)。

（三）車輛故障處理：

1在活動之前，車主需要檢查車輛狀況。如果車況不好，必須更換。否則，車輛不能離開。

2、中途車輛故障：

（1）帶隊(duì)跟車?yán)蠋熂皶r把故障情況上報園領(lǐng)導(dǎo)并及時與導(dǎo)游溝通。

（2）故障為影響安全的，一律停駛，緊急情況下應(yīng)要求旅行社調(diào)車改乘。

3、幼兒在行車時，家長及老師應(yīng)教育幼兒的頭、手不能伸向車窗外面，行車時不在車內(nèi)高聲大叫，更不能在車上隨意走動，領(lǐng)導(dǎo)及帶隊(duì)教師維持好幼兒秩序，嚴(yán)禁下車隨意走動，尤其應(yīng)防止交通事故發(fā)生。

（3） ，人員突發(fā)疾病和傷害：

師幼、家長在途中突發(fā)疾病、意外傷害，隨車帶隊(duì)立即要立即報告園領(lǐng)導(dǎo)，視輕重決定由保健老師作處理或就近送醫(yī)院。園領(lǐng)導(dǎo)要聯(lián)系總指揮。

（四）幼兒走失處理：

1、教師必須多次（不少于6次）清點(diǎn)幼兒與家長人數(shù)。

2、家長如發(fā)現(xiàn)幼兒走失，切不可大意、拖延，應(yīng)立即報告園領(lǐng)導(dǎo)，并立刻組織就地尋找。

3、從幼兒最后接觸的家長、伙伴入手，了解最后行蹤。

4立即通知總指揮，帶領(lǐng)老師注意搜尋。

（五）交通事故處理：

1春游期間如有重傷，應(yīng)立即撥打120、122，并立即組織搶救。

2、迅速報告事故詳情情況(各園長負(fù)責(zé))--景區(qū)、導(dǎo)游、主管部門。

三。保護(hù)現(xiàn)場，指導(dǎo)教師、其他兒童和家長撤離到安全的地方。

4穩(wěn)定家長和孩子的情緒，詢問和檢查人員受傷情況，并將傷者送往醫(yī)院檢查、診斷和**。

5、立即成立事故處理小組，分別負(fù)責(zé)家長、醫(yī)療、保險、導(dǎo)游、景區(qū)等各方接洽，妥善處理善后事宜（領(lǐng)導(dǎo)小組成員）。

八、其他注意事項(xiàng)：

1帶隊(duì)老師要注意觀察活動現(xiàn)場周邊環(huán)境，提醒孩子注意腳的高度。特別是在人工模擬自然洞穴和森林的環(huán)境中，教師要特別注意光線暗和地面不平。

2孩子在活動過程中比較活躍，經(jīng)常出汗很多。汗?jié)袢绻麤]有及時擦干，捂在衣物里靠孩子的體溫捂干或被風(fēng)吹干，很容易引發(fā)感冒。因此，請隨身攜帶一些干毛巾，幫助孩子及時擦汗。

3、春天氣候變化無常，時風(fēng)時雨，外出春游時定要備足衣服，攜帶雨具，以防雨淋，傷風(fēng)感冒。

4有過敏史者應(yīng)服用撲爾敏或安其敏預(yù)防花粉過敏。

5、防扭、摔、砸、墜傷。行走、攀爬、**時，如果老師和家長不注意，孩子容易發(fā)生扭傷、摔倒、砸傷、摔倒等事故。帶幼兒春游時，要注意讓幼兒穿輕便、防滑的旅游或布鞋，家長和教師要提前做好春游的準(zhǔn)備工作，要禁止孩子到險峻的地方或危險的地方附近觀望、玩耍。

6春游期間，家長可以準(zhǔn)備濕紙巾和一些食物和零食。但某些食物是不適宜由孩子攜帶食用的，例如果凍、有核的蜜餞，孩子在食用時一不小心就會噎住。

8、各班教師要提前做好春游前的安全教育與計(jì)劃，抓住機(jī)會對幼兒進(jìn)行認(rèn)識大自然和熱愛大自然的教育，要求孩子注意環(huán)保，自備塑料袋，不亂扔垃圾。不爬樹、不采花，教師要有序組織，教會孩子一些自我保護(hù)意識和判斷能力，文明春游。要求孩子的活動始終在教師家長的視線內(nèi)活動，確保本次活動的安全。

幼兒園活動應(yīng)急預(yù)案 篇4

為保障兒童節(jié)演出順利進(jìn)行和整個過程的人員、財(cái)產(chǎn)安全，特制定本安全預(yù)案。

安全工作目標(biāo)

明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任，確保觀看演出的班級和各演出隊(duì)伍不出安全事故，確保校園不發(fā)生師生受傷害的暴力事件。

具體安全工作安排

1、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長組織小組成員召開“六一”慶?；顒影踩ぷ鲿h，安排慶祝活動籌備相關(guān)工作，并把責(zé)任落實(shí)到人

2、各班加強(qiáng)活動前的安全教育工作：

（1）組織紀(jì)律教育

（2）交通安全教育

（3）飲食飲水安全教育

（4）自我保護(hù)能力教育

3、慶?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)同體育教師劃定學(xué)生觀看區(qū)域和家長觀看區(qū)域，設(shè)置警戒線

4、校園治安巡邏隊(duì)負(fù)責(zé)維持觀看文藝表演節(jié)目的家長及外來人員的秩序，將可能發(fā)生的安全事故消滅在萌芽狀態(tài)

5、科任教師配合班主任組織本班學(xué)生按照體育教師安排順序有序到操場整隊(duì)集合，在指定區(qū)域坐好

6、班主任負(fù)責(zé)組織文藝匯演學(xué)生出場、表演安全工作，科任教師負(fù)責(zé)觀看文藝表演學(xué)生的紀(jì)律和安全工作；

7、“六一”慶?；顒咏Y(jié)束后，各班按照體育教師要求安全有序地退場進(jìn)入教室，等待班主任安排；

8、遇治安事件發(fā)生，校園治安巡邏人員即撥打110與派出所聯(lián)系，請求解決

9、應(yīng)急物資配備：必要的防中暑、防感冒、防意外受傷藥物，檢查好消防滅火設(shè)施

10、活動中發(fā)生師生傷害事故，按照預(yù)案的分工立即完成以下工作：

（1）匯報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，視情況決定是否停止活動，配合醫(yī)院做好傷員

搶救工作

（2）立即組織教師搶救傷員，送醫(yī)院救治

（3）緊急疏散學(xué)生

（4）保護(hù)事故現(xiàn)場，根據(jù)事故情況匯報有關(guān)部門（如：報教育局、報120搶救傷員，報110，報119火警等），通知學(xué)生家長。

幼兒園活動應(yīng)急預(yù)案 篇5

為了切實(shí)加強(qiáng)幼兒外出活動安全工作，提高全體師生的安全防范意識，確保師生健康安全,結(jié)合本園實(shí)際制定本方案。

一、工作原則

1. 凡組織20人以上活動的班級要向幼兒園園長室報《安全預(yù)案》未經(jīng)審批的活動不準(zhǔn)進(jìn)行。

2. 《安全預(yù)案》包括活動的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、目的、人數(shù)、組織者、安全措施、疏散方案等。

三。活動組織者應(yīng)對活動的安全負(fù)全責(zé)。

4組織者應(yīng)向參加活動的師生講解具體的安全措施和疏散方案，并將安全教育放在首位。

5活動前應(yīng)明確注意事項(xiàng)。大型體育活動開始前，應(yīng)對參加活動的師生進(jìn)行安全教育。

6所有大型活動應(yīng)安排醫(yī)務(wù)人員到場進(jìn)行緊急救援。全班教師必須參加活動，維護(hù)活動秩序。

7. 凡全園性活動，要向教育局申報的《安全預(yù)案》批準(zhǔn)后方可開展。

二、應(yīng)急處理程序

1、事故報警

及時報警并傳遞事故信息，通報事故狀態(tài)，為果斷處置事故贏得最佳時機(jī)，使事故損失降到最低程度。發(fā)生事故時，現(xiàn)場人員在積極做好師生自身保護(hù)和救助工作的同時，并在事故第一時間及時正確地向領(lǐng)導(dǎo)報告，該報警的要立即報警。

報警內(nèi)容包括：事故發(fā)生單位、時間、地點(diǎn)、性質(zhì)、危險程度、師生情況、報警人姓名和****。

2、緊急疏散和現(xiàn)場急救

事故發(fā)生后，幼兒園及有關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)立即根據(jù)現(xiàn)場事故發(fā)生情況，設(shè)立事故現(xiàn)場警戒區(qū)，迅速組織有關(guān)人員將幼兒撤離到安全區(qū)域，控制事態(tài)發(fā)展，搶救受傷師生；現(xiàn)場救助人員在施救前必須做好自身防護(hù)措施，施救時嚴(yán)格按照規(guī)定的方法、措施進(jìn)行，實(shí)施救死扶傷，堅(jiān)持“先救人后救物，先救重后救輕”的原則。

3、事故處理

事故發(fā)生后，緊急啟動處置突發(fā)事件預(yù)案、領(lǐng)導(dǎo)小組相關(guān)成員必須即刻深入事故第一現(xiàn)場，指揮或指導(dǎo)、協(xié)助有關(guān)部門進(jìn)行事故處理。同時，立即逐級向上報告。

三、工作機(jī)構(gòu)和職責(zé)

組長：朱云東

副組長：巫燕周繼團(tuán)

組員：各班教師

幼兒園設(shè)有四個應(yīng)急工作組

1、社會穩(wěn)定處置工作小組：

負(fù)責(zé)人：巫燕

主要職責(zé)：配合縣教育局、辦和有關(guān)部門做好幼兒園政治穩(wěn)定工作。

2校舍及教育設(shè)施安全處置工作小組

負(fù)責(zé)人：薛梅

主要職責(zé)：配合建設(shè)、消防、街道辦事處處理學(xué)校火災(zāi)、校舍、教育設(shè)施安全事故。

三。學(xué)校學(xué)生安全事故處理工作小組

負(fù)責(zé)人：黃燕

主要職責(zé)：協(xié)同各級公安部門、衛(wèi)生部門及疾控中心負(fù)責(zé)學(xué)校交通事故、食堂衛(wèi)生、衛(wèi)生防疫、治安等重大突發(fā)性事故處理工作。

4學(xué)校教師安全事故處理工作小組

負(fù)責(zé)人：周繼團(tuán)

主要職責(zé)：配合公安部門處理學(xué)校交通事故、治安等重大事故。

5、信息處理工作小組：

負(fù)責(zé)人：陸成蓮韓紅

主要職責(zé)：及時向縣教育局、街道黨工委、辦公室報告重大突發(fā)事件的準(zhǔn)確信息，密切關(guān)注相關(guān)信息動態(tài)。

四、實(shí)施要求

要認(rèn)真落實(shí)**、省、關(guān)于維護(hù)穩(wěn)定，確保安全的各項(xiàng)工作部署和要求，始終把維護(hù)穩(wěn)定、確保安全作為壓倒一切的政治任務(wù)，不斷增強(qiáng)政治意識、大局意識和責(zé)任意識。 要不斷完善維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，確保幼兒園安全工作機(jī)制，健全制度，落實(shí)措施，認(rèn)真落實(shí)并做好應(yīng)急突發(fā)事件人力、物力和財(cái)力方面的儲備工作，在事故發(fā)生后能迅速了解情況協(xié)調(diào)處置。要加強(qiáng)專業(yè)應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)，確保應(yīng)急設(shè)施、設(shè)備和必要的應(yīng)急預(yù)防和現(xiàn)場控制資金。

幼兒園活動應(yīng)急預(yù)案 篇6

為了讓參加“六一”活動的各位嘉賓、幼兒、教師的安全得到保障，我園特制定此次活動應(yīng)急預(yù)案：

一、預(yù)防發(fā)生的事件包括：

自然災(zāi)害引起的暴力、物品、人員、兒童損失、參與者突發(fā)疾病等。

二、成立應(yīng)急預(yù)案領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：馬麗

副組長：王明勝

組員：楊永慧何曉夢黃丹梅趙靜馬江

職責(zé)：馬麗負(fù)責(zé)整個公園的安全；王明勝負(fù)責(zé)控制出入大門人員，傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)指示，緊急情況發(fā)生后報告事故處理情況；楊永慧、何曉夢、黃丹梅、趙靜分別負(fù)責(zé)學(xué)前班、大班、中班、小班幼兒安全，發(fā)生突發(fā)事故后負(fù)責(zé)維護(hù)現(xiàn)場秩序，保護(hù)現(xiàn)場，及人員的救護(hù)等工作；馬江負(fù)責(zé)其他人員（父母和外來人員）的安全，并負(fù)責(zé)處理緊急情況的善后事宜。

三、應(yīng)急預(yù)案具體措施:

1在六一節(jié)前，要向幼兒園全體家長公布活動通知，讓家長們?yōu)楹⒆觽冏龊萌轿坏臏?zhǔn)備。并向家長提出活動中的各項(xiàng)規(guī)定，請家長和小朋友配合執(zhí)行。

2參加或**演出的兒童和家長應(yīng)注意安全，防止突發(fā)事件的發(fā)生。

三。請將車輛停放在幼兒園指定地點(diǎn)。

4，活動開始前，幼兒園的大門被上鎖，保安人員妥善保管，以利于緊急情況下的家長，防止孩子自己離開幼兒園。

5一旦發(fā)生不安全事件，全體隊(duì)員要堅(jiān)守崗位，確保兒童人身安全。

四、突發(fā)事件的信息報告

1、突發(fā)事件發(fā)生后，必須立即將突發(fā)事件發(fā)生的基本情況向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報，并及時寫出書面報告，報告包括以下內(nèi)容：

（1） 事件發(fā)生的時間和地點(diǎn)。

（2） 事件簡史和對其性質(zhì)的初步判斷。

（3） 事件發(fā)生后的情況和采取的措施。

（4） 事件發(fā)生單位、簽字人及報告事件。

2在緊急情況下，有關(guān)人員必須堅(jiān)守崗位，認(rèn)真履行職責(zé)，不得擅自離崗。

雞場坡鄉(xiāng)黃土坡幼兒園

2015年5月25日

幼兒園活動應(yīng)急預(yù)案 篇7

石龍小學(xué)附屬幼兒園

與春意共舞，和春風(fēng)同行。明媚的春天也是幼兒親近大自然的最佳時節(jié)，本園特組織一次名為《找春天》的主題活動。為確保師生人身安全和活動順利進(jìn)行，特制定安全應(yīng)急預(yù)案。

1、 時間：2016年4月1日上午9:30-11:00

2、 地點(diǎn)：白龍五隊(duì)（坪上）

三.參加對象：幼兒園全體師生

4、 野外實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組和應(yīng)急小組

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組及應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：趙成寶書記，總裁副組長：萬菊、吳仕貴

成員：王敏、楊海燕、李明艷、趙小英、廖當(dāng)文、郭興平

賈夢靈、陳孝榮、陳祝、梁朝岳、蘇聯(lián)貴

（2） 應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)應(yīng)急小組

1.通訊、信息發(fā)布組

組長：吳仕貴成員：梁朝岳

職責(zé)：保證通信設(shè)備暢通，及時發(fā)布和啟動應(yīng)急預(yù)案報警；及時報警并向組長報告突發(fā)應(yīng)急事件的情況【第一時間內(nèi)將應(yīng)急事件的發(fā)生基本情況和處置情況上報】，確保上情下達(dá)、下情上報；收集事故信息，發(fā)布處置信息。建立快捷綠色通訊聯(lián)絡(luò)：

應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組→各小組負(fù)責(zé)人→各班班主任→全班兒童。

2.警戒疏散組

組長：廖當(dāng)文委員：蘇聯(lián)貴族陳孝榮

職責(zé)：負(fù)責(zé)師生的疏散、轉(zhuǎn)移、清點(diǎn)人數(shù)，穩(wěn)定師生思想；做好現(xiàn)場警戒工作，設(shè)置警示標(biāo)志，收集有關(guān)重要物證；維護(hù)社會治安秩序，嚴(yán)格控制人員出入，防止傷害事件再次發(fā)生。

3.應(yīng)急救援、善后處置組

組長：枉菊

成員：王敏、楊海燕、李明艷、趙小英、郭興萍、賈夢靈、陳竺

職責(zé)：負(fù)責(zé)應(yīng)急物資、設(shè)備的材購、保管，觀察現(xiàn)場及周邊情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場緊急救援；搜尋傷員，對受傷師生進(jìn)行臨時搶救，及時與醫(yī)院聯(lián)系或送醫(yī)院救治；具體負(fù)責(zé)事故調(diào)查處理和事故善后處理，向應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組通報處置情況，及時做好幼兒及家長安撫工作，控制事態(tài)發(fā)展。

五.安全管理

（一）班級安全管理

1一班：王敏（班主任），楊海燕，蘇維埃；

二班：李明艷、趙小英、廖當(dāng)文；

三。中產(chǎn)階級：郭興萍（班主任）、賈夢靈、陳孝榮；

4大班：陳祝（班主任）、梁朝岳、萬菊。

（二）安全防護(hù)措施：

1提前檢查活動地點(diǎn)，做好安全防護(hù)演示，確?；顒禹樌M(jìn)行。

2在野外實(shí)習(xí)活動開始前，要對幼兒進(jìn)行專項(xiàng)安全教育，提高師生的安全意識。

3. 9:30分統(tǒng)一出發(fā)，各班班主任組織隨班教師要出發(fā)前、到達(dá)目的地、整隊(duì)返回時和回到校園時再清點(diǎn)人數(shù)并做好記載。

4.分班開展活動時，班主任組織本班教師認(rèn)真開展野外實(shí)踐活動，活動時，要求幼兒一切活動都在教師的視野之中，杜絕和防止個別行動。

5所有參與者的手機(jī)必須打開。

六．突發(fā)應(yīng)急事件處理程序

【突發(fā)應(yīng)急事件】→【應(yīng)急指揮】應(yīng)急小組副組長部署工作，立即進(jìn)行應(yīng)急救援→【上報 + 處置】第一時間向應(yīng)急小組組長上報應(yīng)急事件發(fā)生情況和處置情況。同時，各應(yīng)急處置小組處置突發(fā)應(yīng)急事件→【事故信息發(fā)布】根據(jù)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一要求和部署，發(fā)布應(yīng)急事件的相關(guān)信息。

七．注意事項(xiàng)：

1應(yīng)急預(yù)案啟動時間：突發(fā)時間發(fā)生后立即啟動應(yīng)急預(yù)案。

2適用范圍：本預(yù)案適用于所有突發(fā)性自然災(zāi)害事故和安全事故。

3．統(tǒng)一行動，服從指揮。未參與計(jì)劃的人員，應(yīng)暫時服從現(xiàn)場指揮，將處置工作提升到政治高度。

4.聯(lián)系**：

二〇一六年三月三十一日

幼兒園活動應(yīng)急預(yù)案 篇8

為保證活動的順利、安全，結(jié)合實(shí)際情況制定本預(yù)案。

日程安排：4月2日上午9:00開始，9:30舉行儀式，10:30結(jié)束活動。

一、突發(fā)事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：xx全面負(fù)責(zé)安全工作

組員：大班老師

二、具體要求：

1、全體領(lǐng)導(dǎo)和教職工均要以高度的責(zé)任心對每個幼兒的安全負(fù)責(zé)，對大班幼兒加強(qiáng)安全教育，抓好安全管理，確保外出活動萬無一失。

2老師們必須按照安排跟隨隊(duì)伍。各工段負(fù)責(zé)人應(yīng)在隊(duì)伍到達(dá)前進(jìn)入指定位置，待隊(duì)伍全部離開后方可繼續(xù)前進(jìn)。

3.教師應(yīng)隨時計(jì)算班上的兒童人數(shù)，尤其是在出發(fā)前，到達(dá)目的地后以及活動結(jié)束前。

4老師要強(qiáng)調(diào)，孩子們在清明路上要遵守紀(jì)律，不推搡、不毆打，不隨意離開隊(duì)伍，不違反交通指揮，一切行動都要服從指揮。在活動中，要注意文明禮儀，教育孩子們不要喧嘩、閑聊、吃零食和飲料。

5在整個過程中，每各班的老師都要及時了解孩子的身體狀況，如果孩子生病或不舒服，要及時向急救小組報告，并妥善處理。

6活動期間，所有領(lǐng)導(dǎo)和老師必須保持溝通順暢。

3、 活動中發(fā)生事故，應(yīng)立即啟動預(yù)案。

1事故發(fā)生后，每各班的老師根據(jù)實(shí)際情況作出了決定。

3、幼兒園突發(fā)事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組接到事故報告后，根據(jù)事故情況應(yīng)盡快向公安、醫(yī)療部門上報，同時組織人員進(jìn)行搶救，以最短時間最快速度開展工作，并通知學(xué)生家長。

4公安、醫(yī)務(wù)人員實(shí)施搶救時，現(xiàn)場相關(guān)教師要全力協(xié)助做好各項(xiàng)工作。

母親節(jié)應(yīng)該做什么活動

在母親節(jié)來臨之前，我們好好為母親策劃一天的活動吧，感謝多年辛苦的她！下面是小編幫大家整理的母親節(jié)主題活動方案范文（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

母親節(jié)應(yīng)該做什么活動 篇1

一、活動主題

感恩，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，“烏鴉反哺”的性靈原態(tài)，讓我們感悟到作為人的重要表證，漂泊在生活的經(jīng)緯里，總有千絲萬縷的情感把我們支撐，如果我們能夠把它們一一解開，就會發(fā)現(xiàn)，60%以上的是屬于母親的。終于有一個機(jī)會給我們了，我們要怎樣謳歌她們？

二、活動時間

5月x日到5月x日

三、活動內(nèi)容

真情尋找特殊母親。

活動簡介：在母親節(jié)期間，在公司的忠實(shí)消費(fèi)者中尋找與公司同月同日出生（x月x日）或者同月同日做母親的特殊母親10人，作為品牌監(jiān)督人，接受一份特殊的禮品（除一份禮品外，另邀請參加“母親節(jié)，愛心獻(xiàn)給母親月”大型晚會）。

對象：凡在5月x日前到x專賣店、x專賣柜購買x產(chǎn)品金額達(dá)100元以上的女士（生日為5月x日，或者孩子生日為5月x日）均有機(jī)會獲得其中榮譽(yù)和獎品

步驟：

1、4月26日發(fā)軟文“x將實(shí)行品牌社會監(jiān)管制”（發(fā)放媒體另定）

2、4月28日發(fā)廣告“真情母親系列”，配合公司3.8萬人品嘗活動，進(jìn)行品牌宣傳。

母親節(jié)應(yīng)該做什么活動 篇2

一、活動目標(biāo)

1、讓了解“母親節(jié)”，知道每年5月的第二個星期日是母親節(jié)，通過一系列的活動，讓孩子更加愛自己的母親。

2、感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。

3、會用自己的方式表達(dá)對媽媽的愛，知道愛自己的媽媽，懂得回報。并能為媽媽做一件事或送一件小禮物。

4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

5、體驗(yàn)互相關(guān)心的美好情感。

二、活動過程

（一）導(dǎo)入活動：通過提問導(dǎo)入活動主題。

1、教師開場白：

教師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起。

師：小朋友看，這是什么花？（康乃馨）

你們知道這個星期天是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）

2、母親節(jié)是誰的節(jié)日？這朵花就是要送給媽媽的花。

3、我們應(yīng)該怎樣表示對媽媽的愛？

4、如果我們想在媽媽進(jìn)門的時候，給媽媽遞上拖鞋，我們應(yīng)該怎么做呢？

（二）關(guān)鍵步驟。

1、由老師示范正確的方法，邀請一位幼兒或教師一起做示范。

老師可向示范者提示表演的步驟：媽媽開門進(jìn)來，雙方互相注視對方微笑、問好：媽媽，祝您母親節(jié)快樂！

小朋友從鞋柜取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向媽媽）：您辛苦了，我?guī)湍猛闲?/p>

2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦《游子吟》。

慈母手中線，游子身上衣；

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉？

（三）幼兒討論。

1、平時你都幫媽媽做些什么？

2、在什么時候做的？

3、你還可以幫媽媽做什么？

4、除了幫媽媽做事以外，還有什么方法能夠表達(dá)我們對媽媽的愛？

（送一個自己做的小禮物、給媽媽表演個節(jié)目等）

三、活動結(jié)束

1、結(jié)合主題“媽媽，我永遠(yuǎn)愛您”開展系列感恩主題教學(xué)活動：如語言活動《想要媽媽的木木鴨》、社會活動《媽媽愛我我愛她》、藝術(shù)活動《感恩的心》等。

2、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進(jìn)行“媽媽，我永遠(yuǎn)愛您”的主題談話。

3、這段時間在班級播放一些感恩歌曲，積極營造感恩氛圍。

4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達(dá)自己對媽媽的愛。

5、結(jié)合教學(xué)活動《給媽媽的心愿卡》，幼兒繪制簡單的心愿卡送給媽媽。

6、回家開展“我送媽媽一個吻”活動，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。

四、教學(xué)反思

通過本次開展的慶?；顒樱屗麄冊诨顒又?，深刻地體會到媽媽工作很辛苦，要從內(nèi)心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達(dá)了對媽媽的愛，也是讓孩子體會愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動的開展，不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性。我們感受到德育教育應(yīng)該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關(guān)愛、懂得回報……讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中！讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性。

母親節(jié)應(yīng)該做什么活動 篇3

一、前言：

為表達(dá)天下兒女對母親的一片感恩之情，反哺之恩，在今年母親節(jié)期間舉辦真情獻(xiàn)母親感恩母親節(jié)活動，陶行知先生說：道德是做人的根本，根本一壞，縱使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用途。因此，要倡導(dǎo)學(xué)生從孝敬自己父母開始，學(xué)會熱愛生活、體驗(yàn)生活、感受親情，并以實(shí)際行動向母親表達(dá)自己的一份感恩之情。

二、活動目的：

1、弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，在廣大學(xué)生中倡導(dǎo)熱愛生活、體驗(yàn)生活、熱愛父母、珍視親情的良好社會風(fēng)尚。

2、通過學(xué)生自己體驗(yàn)與實(shí)踐活動，用自己的實(shí)際行動表達(dá)對母親的反哺之恩及感恩之情。

3、借助本次活動，為我校注入具有時代特質(zhì)的、關(guān)愛家庭親情的德育內(nèi)涵，從而喚起學(xué)生對孝心深沉的回味，達(dá)到德育目的。

三、組織機(jī)構(gòu)：

主辦：建資協(xié)青協(xié)

四、活動時間：

5月8日——5月10日母親節(jié)

五、實(shí)施范圍：

全校學(xué)生

六、組織形式：

學(xué)生體驗(yàn)活動由各班自己負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

七、活動內(nèi)容：

(一)發(fā)動學(xué)生開展下列體驗(yàn)活動：

1、各班在母親節(jié)發(fā)出一份致全班同學(xué)的公開信：

2、給媽媽制作節(jié)日賀卡：

由學(xué)生自己動手，通過繪畫、照片剪貼等形式制作一張體現(xiàn)母子、母女親情的節(jié)日卡，作為一種親情的記錄，永久的留念。

3、制作親情小檔案，牢記媽媽的節(jié)日：

天底下每一個母親都記得孩子的'生日、愛好、以及其他每一個重要的日子，而又有多少孩子了解媽媽的生日和愛好呢?悄悄地收集起這些東西，并把它記錄下來，不時地給媽媽送上一份意外的驚喜。

4、制訂我的自立小計(jì)劃，給媽媽一個放心：回報母親厚愛，重要的是要早日學(xué)會自立，學(xué)會幫媽媽分擔(dān)力所能及的事情，讓媽媽從此少為我操心。把我的自立小計(jì)劃寫在這里吧!跟媽媽說：媽媽!您放心!這些事情再也不用您為我操心了。

5、我為媽媽做件事：

例如：

1.今天我為媽媽洗洗腳

2.我?guī)蛬寢屜匆路規(guī)蛬寢屪鲱D飯等。

母親節(jié)應(yīng)該做什么活動 篇4

一、指導(dǎo)思想

“慈母手中線，游子身上衣?！蹦赣H節(jié)即將來臨，為進(jìn)一步加強(qiáng)青少年思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生了解母親為自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關(guān)愛他人、關(guān)愛社會，根據(jù)學(xué)校工作安排，開展“母親節(jié)——傾聽、傾情、傾訴”感恩活動。引導(dǎo)學(xué)生了解母愛的偉大，并用真心和行動來回報母親。

二、活動時間

XX年5月1日——5月9日

三、活動安排

知恩篇：

a、聽自己生日的故事，了解“十月懷胎，一朝生子”的艱辛。

b、觀察媽媽尊老敬老、辛勤勞動的事例，了解生活中平凡而偉大的媽媽。

感恩篇：

通過知恩篇，激發(fā)起對母親強(qiáng)烈的熱愛和崇敬之情，并根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)制定母親節(jié)的行動方案，用行動給媽媽帶去驚喜和慰籍。

a、我給媽媽做一張節(jié)日賀卡：由學(xué)生自己動手，通過繪畫、照片剪貼等形式制作一張體現(xiàn)母子親情的節(jié)日卡，作為一種親情的記錄，永久的留念。

b、親情檔案：天底下每一個母親都記得孩子的生日、愛好以及其他每一個重要的日子，而又有多少孩子了解媽媽的生日和愛好呢？悄悄地收集起這些東西，并把它記錄下來，不時地給媽媽送上一份意外的驚喜！

c、我的自立小計(jì)劃：回報母親厚愛，重要的是要早日學(xué)會自立，學(xué)會幫媽媽分擔(dān)力所能及的事情，讓媽媽從此少為我操心。把我的自立小計(jì)劃寫在這里吧！跟媽媽說：媽媽！您放心！這些事情再也不用您為我操心了！或許，這正是這個母親節(jié)給媽媽的最好禮物！最讓媽媽感到欣慰的事情！

d、設(shè)計(jì)感謝媽媽的5種方式：

（如：向媽媽說一句真誠的問候或祝福；為母親捶一捶背；為母親洗一洗腳；幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活；送給母親一個深情的擁抱……）

報恩篇：

在母親節(jié)（5月10日周日），根據(jù)各自制定的母親節(jié)行動方案，開展感恩行動，將溫馨的話語、美麗的鮮花、體貼的行動等獻(xiàn)給最偉大的母親。

活動中可根據(jù)年齡特點(diǎn)，用說一說、寫一寫、畫一畫及攝一攝等方式，記錄一下你的做法和收獲，以及媽媽們的感言與體會，以中隊(duì)為單位，收ji整理，并采集活動中五份精彩的花絮，整理后上交學(xué)校少先隊(duì)總隊(duì)部。

四、活動要求

各中隊(duì)高度重視——要以此活動為契機(jī)，精心組織，合理安排，強(qiáng)勢開展對學(xué)生的感恩教育活動；加強(qiáng)宣傳——要充分利用晨會、午間、隊(duì)活動等文化陣地，把精美的感人的母愛故事，通過交流，形成濃厚的感恩教育氛圍；注重實(shí)效——要全方位，多層次的開展此活動，在此基礎(chǔ)上，可將感恩活動的內(nèi)涵，進(jìn)一步延伸，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會主動感謝與關(guān)懷他人，學(xué)會與同學(xué)和睦相處，了解體會父母師長的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養(yǎng)感恩的心，做一個感恩的人。

母親節(jié)應(yīng)該做什么活動 篇5

通過活動增進(jìn)學(xué)生與身邊女性長輩的親情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會表達(dá)自己真摯的情感。

一、活動時間

20xx.5.12

二、活動內(nèi)容

1、最甜蜜的吻送給您

活動年級：1-3年級

負(fù)責(zé)人：xxx、xxx

活動內(nèi)容：

班主任組織、發(fā)動學(xué)生在母親節(jié)當(dāng)天獻(xiàn)給身邊的女性長輩一個甜蜜的吻，以此來表達(dá)對女性長輩的感謝之情。

活動要求：

各班在廣泛組織全體學(xué)生參與的基礎(chǔ)上，請家長配合用相機(jī)留下送吻的瞬間，回校后各班精選5張照片（電子稿），以學(xué)生姓名和班級命名，統(tǒng)一打包傳給教導(dǎo)處王玉贊處。以備在大廳循環(huán)播出。

2、最想說的話送給您

活動年級：4、5年級

負(fù)責(zé)人：xxx

活動內(nèi)容：班主任組織、發(fā)動學(xué)生在母親節(jié)當(dāng)天把自己平日里最想說但是一直沒有說出口的`話寫下來念給身邊的女性長輩聽。

活動要求：各班在廣泛組織全體學(xué)生參與的基礎(chǔ)上，精選8份優(yōu)秀的話送至教導(dǎo)處，以備在大廳展出，剩下的各班張貼在班級絨版內(nèi)。學(xué)校將統(tǒng)一發(fā)紙。

3、最溫暖的擁抱送給您，最甜蜜的吻送給您

活動年級：6年級

負(fù)責(zé)人：

活動內(nèi)容：班主任組織、發(fā)動學(xué)生在母親節(jié)當(dāng)天送給身邊的女性長輩一個溫暖、給力的擁抱和吻，以此來表達(dá)對身邊女性長輩的真摯情感。

活動要求：各班在廣泛組織全體學(xué)生參與的基礎(chǔ)上，請家長配合用相機(jī)留下送擁抱、送吻的瞬間，回校后各班精選3-5張照片（電子稿），以學(xué)生姓名和班級命名，統(tǒng)一打包傳給教導(dǎo)處。以備在大廳循環(huán)播出。

三、活動組織

大隊(duì)部、各級部主任

四、活動原則

具有實(shí)效性、要求學(xué)生們要感情真摯

母親節(jié)應(yīng)該做什么活動 篇6

母親的愛如細(xì)水長流，始終圍繞在子女身邊，母親節(jié)就要到了，舉辦一個母親節(jié)活動將是對母親表達(dá)敬意的最好方式。

一、訂購康乃馨：

大店可訂購300—500支;細(xì)店可訂購100—200支;在母親節(jié)當(dāng)晚飯市由咨客派發(fā)。

二、場地布置：

以溫馨的粉紅色的汽球?yàn)橹?，有條件的再配以粉紅色的薄紗。汽球用來布置大廳，及做成心形或拱形汽球柱放在店的正門口，薄紗用來布置上落樓梯的扶手。

三、母親節(jié)特惠菜式或海鮮：

可選一至兩款菜式或海鮮在母親節(jié)當(dāng)晚飯市以優(yōu)惠的價格推出。

四、母親節(jié)愛心套餐：

可以做兩至三款母親節(jié)愛心套餐，價格分店可根據(jù)自己的'具體情況而定，菜式以健康，營養(yǎng)，并可護(hù)膚養(yǎng)顏為主。

五、母親節(jié)愛心蛋糕：

大店可設(shè)定在母親節(jié)當(dāng)晚飯市消費(fèi)388元以上，可獲贈愛心蛋糕一個;細(xì)店可設(shè)定在母親節(jié)當(dāng)晚飯市消費(fèi)288元以上，可獲贈愛心蛋糕一個。當(dāng)然消費(fèi)價格分店亦可由自己定，以上價格僅供參考。

六、有條件的分店，可設(shè)抽獎活動。具體抽獎細(xì)則分店自己定。

【時間】5月8日-6月8日

【地點(diǎn)】石家莊市富強(qiáng)小學(xué)、聯(lián)盟小學(xué)、合作路小學(xué)、青園街小學(xué)、華藥小學(xué)、師大附小、休門街小學(xué)、范西路小學(xué)、19中、42中、17中、15中、天客隆超市、新世隆超市保龍倉一店北人華福北國商城

【活動配置】

1、人員配置：(1)配合學(xué)校工作3人;

(2)配合商場工作(5家超市)5人;

(3)統(tǒng)一著裝，由美晨集團(tuán)提供。

2、物品配置：(1)展板5塊

(2)票箱15只。

3、贈品配置：(1)賀卡25000張(每所學(xué)校1500張，每家超市1400張);

(2)贈品若干(由美晨集團(tuán)提供)。

【活動實(shí)施組織形式】

1、成立美晨5月母親節(jié)公關(guān)活動實(shí)施小組，由我公司及臨時人員構(gòu)成，具體負(fù)責(zé)此活動的組織實(shí)施;

2、組織參與活動人員進(jìn)行美晨經(jīng)營理念、企業(yè)精神及本次活動宗旨的培訓(xùn)。

3、密切組織媒體及學(xué)校的工作，充分渲染活動氛圍，使活動達(dá)到最佳效果。

【操作過程】

1、前期工作：(1)與市團(tuán)委協(xié)商，確定各學(xué)校，落實(shí)前期母親節(jié)節(jié)日氛圍的宣傳;

(2)與媒體協(xié)商，形成媒體對活動的支持;

(3)落實(shí)贈品準(zhǔn)備工作。

2、活動實(shí)施：

(1)5月8日前完成各項(xiàng)準(zhǔn)備工作;

(2)5月9日在《燕趙晚報》以軟文進(jìn)行活動氛圍的營造，并配合發(fā)1期公益廣告;

(3)5月10日、11日《燕趙晚報》1/4版廣告兩期，軟文兩篇營造活動氛圍，并在《生活早報》配發(fā)1期公益廣告。

(4)5月11日-17日，各商場進(jìn)行賀卡發(fā)放及回收;5月11日——17日，各學(xué)校進(jìn)行賀卡發(fā)放及回收;在此期間，10日在《精品導(dǎo)報》發(fā)1期公益廣告，13日前在《石家莊日報》發(fā)1期公益廣告，15日在《聲屏之友》發(fā)1期公益廣告;

(5)5月14日，調(diào)動媒體對活動進(jìn)行報道宣傳;

(6)5月x日，完成賀卡收集評選;

(7)5月21日，《燕趙晚報》1/4版廣告刊登評獎結(jié)果;

(8)5月23日，電視專題報道;

(9)5月31日，《燕趙晚報》進(jìn)行“兩代人的交流，溝通母親情”討論，形成活動后延，提高活動影響;配發(fā)1期公益廣告;

(10)6月1日，品牌推廣軟文;

(11)6月5日，進(jìn)行活動總結(jié)。

母親節(jié)應(yīng)該做什么活動 篇7

一、活動目的

1、提高品牌知名度；

2、提高目標(biāo)消費(fèi)群體在酒店的購買率和消費(fèi)額；

3、通過活動，增進(jìn)酒店和公眾的了解和溝通，制造新聞線索，擴(kuò)大對外形象宣傳。

二、活動時間

5月xx日-xx日(5月第2個周末)

三、目標(biāo)群體

母親節(jié)活動目標(biāo)群體為25歲-45歲之間的時尚白領(lǐng)女青年和在政府機(jī)關(guān)、企業(yè)擔(dān)任中高層職務(wù)的成功人士。由于公務(wù)或商務(wù)繁忙，與家人在一起的時間一般較少，特別是與父母親在一起的時間更少，“回報養(yǎng)育之恩”的情結(jié)，可以引發(fā)其潛在的消費(fèi)可能和情感需求。

四、活動主題

1、廣告主題：感恩母親·母愛永恒!

2、廣告詞：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。——但丁·(神曲)

五、活動內(nèi)容

1、贈送康乃馨鮮花：凡xxxx年5月xx日當(dāng)天到店消費(fèi)的女士每人贈送康乃馨1支。(客房由總臺在客人登記時發(fā)放、唐人街美食城在客人落座后發(fā)放、品位自助餐廳在客人落座后發(fā)放，并致以母親節(jié)日問候)

2、微博抽獎：到店消費(fèi)曬照，并@酒店官微及3位好友，就有機(jī)會獲得價值228元的免費(fèi)自助餐券。

3、生日祝福：凡5月xx日當(dāng)天生日的女士，可憑身份證領(lǐng)取精美禮品一份。(酒店優(yōu)惠券、純天然成分的巴顏喀拉——紅景天系列旅行套裝)

4、女士營養(yǎng)菜單：餐飲部推出三道養(yǎng)顏營養(yǎng)菜肴。自助餐消費(fèi)的女士可免費(fèi)任選一道菜肴。

5、優(yōu)惠酬賓：活動期間原價228元觀景自助餐，母親節(jié)專享套餐：xxx元。唐人街美食城推出母親節(jié)專享·港式下午茶套餐。

六、活動宣傳

1、短信群發(fā)：感恩母親·母愛永恒!5月xx日最佳西方財(cái)富酒店推出“母親節(jié)專享特惠活動，當(dāng)天生日女士更有精美禮品贈送!(5月xx日發(fā)送)(市場企劃落實(shí))

2、店內(nèi)POP：大堂、餐廳門口、一樓電梯口各一塊。(5月xx日前完成)(市場企劃落實(shí))

3、網(wǎng)絡(luò)推廣：通過官方微博、官方微信展開線上推廣，5月xx日開始預(yù)熱，xx日起開展為期7天的線上抽獎活動，關(guān)注酒店官微并@3位好友，每日送出一張自助餐免費(fèi)券。(市場企劃落實(shí))

4、主流媒體(海峽都市報、東南快報)：5月xx日、5月xx日，活動前、后軟文報道。