育兒觀念：合理運用奧爾夫教學法育兒

育兒觀念：合理運用奧爾夫教學法育兒

奧爾夫教學法的基本思想形成于本世紀20年代初，是由德國作曲家、音樂教育家卡爾.奧爾夫（CarlOrff）提出的，他將音樂與舞蹈結合在一起，創(chuàng)造一種具有原始風格，富于表現(xiàn)力和主動精神的新型音樂的想法。由于我對奧爾夫教學法略知一二，所以在育兒的過程中，曾嘗試著運用了一些教學元素，收到較好的效果。

一、奧爾夫教學法之-------音樂與舞蹈

年糕對音樂較敏感，平時特別喜歡邊聽音樂邊跳舞，鑒于她的興趣，我們鼓勵和引導她帶領全家一起舞蹈。晚飯后便是年糕的“授課”時間，寶貝一邊自創(chuàng)舞蹈一邊糾正大家動作，通過這樣的練習鍛煉了孩子的自信心，培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格。

二、奧爾夫教學法之-------創(chuàng)造性練習YJs21.COM

我們平時在跟年糕玩耍時經(jīng)常會自編一些兒歌來唱，尤其在習慣培養(yǎng)上，通過即興編唱的形式，讓年糕對某些行為習慣產生興趣及好奇心，有利于幫助她養(yǎng)成良好的行為習慣。在創(chuàng)造性上，有時她也會根據(jù)自己的心情自編或改編一些兒歌，每次創(chuàng)作的歌曲都不太一樣，她在自由想象、創(chuàng)造的過程中，得到了滿足感和成就感。

三、奧爾夫教學法之-------節(jié)奏與律動

兩歲時給她買了一架小鋼琴，小家伙經(jīng)常會坐在小鋼琴前，搖頭晃腦的自彈自唱，我們則配合她用一些小鼓、沙錘、手鈴等打擊樂器進行節(jié)奏伴唱。孩子在節(jié)奏的創(chuàng)作與演奏中，表達著自己對音樂的理解。

總之，通過我們自身的嘗試，希望奧爾夫教學法能幫助我們樹立合理育兒、科學育兒的信心，幫助孩子塑造一個健康、自由、快樂的童年！

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育兒觀念：教育孩子要用對方法

我也是個家長，別其他人一樣，對孩子的教育很頭疼，沒什么別的特別的地方。教好孩子是所有家長的希望，都希望孩子是一個對社會有用的人。下面我就孩子比較容易出現(xiàn)的幾個問題和家長老師交流一下。俗話說：三歲看大，七歲看老。幼兒時期的教育活動很是關鍵，可以幫助孩子培養(yǎng)良好的生活習慣，基本的禮儀禮貌，行為符合社會一般的道德規(guī)范。孩子以后就不會走錯路，走偏路，也為家長以后的工作生活節(jié)省很多的精力。

首先說說孩子吃飯的問題。所有人都是吃自己想吃的，孩子自然也不例外，只不過他們不會控制自己，會亂吃零食，結果就是到吃飯時間吃不下飯，怎麼辦？美國人的方法是每餐飯必須吃好才可以吃零食其他東西，如果期間孩子說吃飽了，也不必強喂，只需在吃下頓飯之前收起所有食物，讓孩子知道不吃飯就會饑餓。饑餓的滋味是不好受的，他們會牢牢記住不吃好飯的代價。采取這個方法需要注意和家里的老人溝通下，不然老人心疼孩子，偷偷給東西吃，會讓你前功盡棄的，呵呵！

其次就是文明禮貌，孩子的模仿能力是非常強的，往往在外邊聽到了什么，看到了什么，就會記在心里，突然的某一天，家長就會發(fā)現(xiàn)孩子不知道從哪里學會了一些不文明的語言和行為。出現(xiàn)這種情況第一責任人應該是家長，因為對孩子影響最大的就是自己的父母，在不知不覺中教會了孩子很多。孩子獲取知識一個重要渠道就是通過模仿大人的一言一行。所以打鐵還需自身硬，家長們先管好自己吧，只有自己注意文明禮貌，孩子們才會不受不良影響。當然，受到生活環(huán)境的限制，孩子總會遇到一些不文明的言行，此時，家長要注意認真對待，及時指正不可敷衍，要讓孩子們知道哪些是好的，哪些是不正確的，幫助孩子從小樹立起正確的文明道德觀。

再有一個問題就是誠實。因為這樣那樣的原因，總有孩子會說謊，也或者是把真實情況隱瞞起來。首先家長要和孩子講明說謊的危害，認識到誠實是一種美德，誠實的人受到別人的尊重，說謊話的人是可恥的，不受歡迎的。在生活中有很多事情，孩子們不懂問起來，家長礙于各種原因不能講實話，這些都對培養(yǎng)孩子的誠實不利。家長們只有從我做起，盡量不要對孩子說謊，自己的孩子也就不會變成愛說謊的壞孩子。

最后，孩子的教育不只是家庭教育和學校教育，也有必要融入社會教育。社會也是一個大學堂，孩子們遲早會進入社會成為社會集體人。我們在教育孩子時盡量貼近生活，多參加社會生活，并注意對孩子的活動進行指導，引導孩子們樹立健康積極的生活觀。

育兒觀念：正確的教育方法和理念讓孩子快樂成長

育兒觀念：正確的教育方法和理念讓孩子快樂成長

一位農夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是鋤頭。很快，這塊玉變成了更小的玉，而它們的形狀始終像石頭，并越來越失去價值。正如我們年輕的父母也得到一塊玉——可愛的孩子——多年后的結果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭。那時的我看到這則寓言故事時就在想，當我得到一塊“玉”，我一定不能用鋤頭來雕琢他，需要合適的方法來培養(yǎng)孩子。當我經(jīng)歷懷胎十月、初為人母，我和所有的母親一樣憧憬著孩子的未來，希望她快樂、健康、平安、聰明、出人頭地等等滿滿的愿望溢在心里。如今，女兒索菲快4歲了，在牛津E班度過了快樂開心的時光，成長為一個性格開朗、聰明活潑但又有點多愁善感、偶爾也會有點小任性的小姑娘?；叵肫鸾逃畠旱狞c點滴滴，我從家庭教育和幼兒園教育兩個方面談談我的心得體會。

一、家庭教育方面

在我的家庭教育理念中一直采用“賞識教育”，多鼓勵、多表揚讓索菲有了較強的表現(xiàn)能力、較好的自信心。同時，“言傳身教”在我心里是一個很有份量的詞，如我有閱讀寫作的習慣，每次女兒看到我在看書寫字，她就會拿著她的書安靜地走到學習桌邊寫寫畫畫，現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了放學回家后第一件事是洗手，第二件事是做作業(yè)的好習慣；我是一個樂觀的人，當孩子任性生氣時，我會給她一個擁抱、讓她平靜、笑一笑，再問她遇到什么困難和麻煩，讓孩子自己說出心里的想法再對她解釋和引導，與她平等的談話交流使得女兒和我像朋友一樣交流，現(xiàn)在她是個活潑外向、善于溝通交流的小姑娘了。在幼兒書籍方面，從女兒一歲四個月至今，我一直訂購的是巧虎書籍，每一期我都會陪著孩子看DVD、玩玩具、做智趣游戲書，在生活中強化巧虎良好的生活習慣，女兒經(jīng)常模仿巧虎的各種行為并養(yǎng)成了良好的品德和習慣。在索菲的成長過程中，陪伴她最多的是巧虎的書籍和巧虎的益智玩具。我去的最多的是書店、公園和游樂場，希望能給她營造一個健康的、良好的成長環(huán)境；為激發(fā)女兒的想象力和探索精神，我經(jīng)常在家和女兒做各種小實驗，如“毛細現(xiàn)象”、“報紙開花”、“磁鐵小實驗”、“太陽能實驗”等等。此外，我平時喜歡看育兒書籍，不懂就問，經(jīng)常上育兒論壇討論育兒話題或者請教有經(jīng)驗的媽媽育兒方法。我個人比較推崇《好媽媽勝過好老師》和《卡特威爾的教育》兩本書，這兩本分別由中、西方作者寫的育兒書籍，我每看一遍都能汲取書中的精華，同時也提醒、反思自己平時的壞習慣并改正。

二、幼兒園教育方面

在這里，我必須且真誠地要感謝牛津E班的三位老師，她們對孩子的鼓勵與關愛讓索菲幸福、開心地茁壯成長。由于上班比較忙，也常常通過電話和老師交流，印象最深的是金老師經(jīng)常說“你放心，孩子我們會照顧好，你安心地工作”；悅悅老師說“索菲最近表現(xiàn)很不錯哦”；女兒說：“媽媽，老師今天又表揚我了，她又對我微笑了”……慢慢地，我非常信賴她們，也很少擔心女兒的情緒和學習，因為索菲在幼兒園是最開心的，也因為老師點點滴滴的愛印在孩子的心里了。正是三位老師的嚴格要求、她們的愛心、責任感、細致與辛勤的付出，讓索菲有了較高的情商，并養(yǎng)成了很好的學習和生活習慣。此外，我積極配合老師的工作、主動和老師溝通交流孩子的思想和發(fā)展情況，非常支持孩子參加幼兒園的每一項活動，在老師的幫助下，索菲還參加了幼兒園的“幼兒園生活自理能力比賽”，這在索菲的成長路上是一筆巨大的財富，我非常感謝和尊重三位老師，女兒也非常非常愛老師、尊重老師！

教育孩子的路還很漫長，我也有一些不足的地方需要改正，如要盡量克制自己的情緒等等。感謝孩子讓我成長，我希望自己能和孩子一起努力、一起進步。我認為：培養(yǎng)一個好孩子，不僅是對家庭負責，也是對民族發(fā)展負責，對未來社會負責。正確的教育方法是一把精美的刻刀；錯誤的教育方法就是一柄鋤頭——當我們手上有一塊玉石時，我們必須做得正確。希望我能做得更好！

育兒理念

育兒理念

尚尚小童鞋1歲10個月了，偶爾讓我苦惱，常常讓我很自豪，總是讓我很開心。不知道是都覺著自己的娃好的心理在作怪，還是兒子真的很棒，總是忍不住想夸夸他，當然也要夸夸天天陪他的姥姥。

老媽有著一套自己的育兒方法，雖然老媽沒看多少書，但理念卻不遜于我們這些天天在網(wǎng)上看育兒知識的年輕媽媽。老媽常說孩子要夸，要尊重孩子，別以為他聽不懂。兒子每次犯錯誤的時候，老媽總是很有耐心的給寶貝講解，寶貝就會乖乖聽話。碰見小朋友也懂得謙讓。老媽對寶貝也不縱容，比如兒子爬到電視柜或餐桌上，目前會很嚴肅的告訴寶貝不能上，即使兒子哭鬧。

而這些與時俱進的育兒理念在我們年輕媽媽踐行時就容易走了形。比如兒子拿棒子敲了一下電視，我就估計拍了一下手掌，繃著臉，做出夸張的生氣的表情，意在告訴兒子他犯錯誤了，可兒子似乎覺著媽媽這樣的表現(xiàn)很有意思，就一直把電視敲個不停，實在制服不了兒子，就喊老媽幫忙，很快就能搞定。和兒子鬧著玩，故意在兒子屁股上拍了一下，老媽告訴我“孩子的屁股臉不能輕易打”。

兒子現(xiàn)在真的很乖，現(xiàn)在就讓我來夸夸他吧。

下班回家，碰上對面樓得同齡小朋友，一起去蕩秋千，兒子走在前面，那個小朋友看兒子要上秋千了，喊著“尚尚不玩，涵涵玩”。我就對已坐在秋千上的兒子說“讓涵涵先玩，你是小男孩”，兒子馬上就下來拉涵涵上去。兒子就站在旁邊玩別的，等涵涵下來后，兒子馬上上去玩。

還有兒子每次不小心把媽媽弄疼后，我都裝出很疼的樣子，兒子就會給我揉揉，還要再親親呢。

都說三歲看老，不求兒子學很多，只求兒子有著好的性格和習慣。

育兒觀念

育兒觀念

每個做父母的都希望自己的孩子健康、聰明，而孩子的健康、聰明需要父母的辛勤培養(yǎng)和教育。人們不是說：孩子生下來是一張白紙，所圈、所點需要后天的培養(yǎng)和教育，這就說明教育的重要。而家長是孩子最親近、最信任的人，也是孩子的第一個老師，家長在日常生活中的言談舉止時刻影響著孩子行為的發(fā)展。良好的、科學的教育方法可以讓孩子成長為一個身心健康、頭腦聰明、積極樂觀的人。

但在現(xiàn)實中，家長們往往都缺乏教育孩子的實踐經(jīng)驗，只能是摸著石子過河――憑感覺了。自今年9月我們的女兒陽陽開始幼兒園學習后，我們有幸參加了新生家長培訓系列講座，這些講座對我們來說真是雪中送炭，非常及時也非常有針對性，幫我們解答了許多存在的疑問，也糾正了我們一些認識上的偏誤，讓我們逐步掌握了更好地解決問題的辦法。同時，又深刻的體會到做一個稱職的、讓孩子喜歡的父母是何等的不容易。做一個合格的家長，不但要更新觀念，走出各種誤區(qū)，更要做好表率，樹立榜樣，要以愛的教育來培養(yǎng)小孩。對小孩的各種要求應順其發(fā)展、啟發(fā)引導、減少壓力，多給小孩創(chuàng)造其自由探索、自由想象的空間，讓孩子有一個美好幸福的童年。

s孩子是家庭的希望、國家的未來。對幼兒實施教育，不僅在于幼兒園的教育，還應當貫穿于家庭教育，家庭教育是幼兒園教育強有力的支持，在全面推進素質教育的今天，家長更應與老師密切合作。

育兒觀念：教會孩子樂觀的方法

育兒觀念：教會孩子樂觀的方法

樂觀的心態(tài)對孩子的成長是非常重要的，有很多家長因為工作的原因不能經(jīng)常陪著孩子，或者因家庭的

一些瑣事在家里吵架，從而導致孩子比較內向，產生偏激的想法。

在xx小學五年2班就有這樣一名學生，一來學校就滿臉委屈，只要有同學說她一句她不愛聽的話，她馬上

哭，說什么不公平。不僅如此，老師也發(fā)現(xiàn)她和平時不太一樣，成績一落千丈。當老師找她交談時，她

表現(xiàn)出非常氣憤的神情，說：“不公平，不公平，沒有人對我好，她們都討厭我……”在老師的因勢利

導下，才發(fā)現(xiàn)原來她還有個妹妹，父母與外公外婆都非常喜歡她的妹妹，由于她的父母只帶她來晉江務

工，相比之下，一回老家會比較疼愛她的妹妹。這或許給她的感覺便是：“父母不疼我了，外公外婆不

疼我了，誰都不愛我了?！闭劦竭@里，老師馬上想到：這個孩子此時的心情非常糟糕，應該讓她往樂觀

的方面去想。

老師與她的聊天持續(xù)了半個多小時，后來老師通過觀察并與其家長交談，讓她的父母不要再像平時一樣

對待她，讓她盡量往好的方面想，并一發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點就及時表揚。

通過幾次與她及家長面對面交談，這孩子已經(jīng)沒有以前那么悲觀，成績也進步了。這個事例，提醒我們

老師不僅要關注孩子的學習，也要關注孩子的心理發(fā)展。以下是幾點教會孩子學會樂觀的方法：

1、營造一個樂觀而溫馨的家庭環(huán)境

2、讓孩子感受到父母的愛

3、要學會欣賞孩子

4、父母要保持樂觀情緒

5、引導孩子擺脫困境

6、不要對孩子“抑制”過嚴。

7、對孩子進行希望教育

8、不向孩子宣泄“垃圾情緒”

9、幫助孩子面對缺陷與挫折

10、不要總拿孩子與其他優(yōu)秀的孩子比較

希望每個孩子都可以在享受快樂學習生活的同時，也會有一個樂觀的心態(tài)。

育兒觀念：教孩子學會合作

育兒觀念：教孩子學會合作學會合作是進入社會、成為21世紀主人應具備的基本技能，也是促進幼兒社會化的一個基本途徑。幼兒期是進行合作訓練的最佳時期，為此，家長應積極配合幼兒教師從小培養(yǎng)孩子的合作意識，掌握基本的教育策略，幫助幼兒學會分享、謙讓、商量等與人合作的技巧，提高與人交往的能力。

1、為孩子營造一個和睦、寬松、民主的家庭環(huán)境。遇事要尊重孩子的想法和意愿，與孩子多商量，提倡讓孩子自己做主來解決與他人發(fā)生的矛盾和沖突。

2、孩子與周圍的人進行交往，學會一些基本的交往語言，懂得謙讓與必要的妥協(xié)，讓孩子從小養(yǎng)成良好的合作交往習慣。

3、讓幼兒在日常生活中自由選擇合作伙伴，進行合作游戲，讓孩子在合作游戲的過程中體驗合作的快樂，分享合作的成果。

4、利用文學作品對孩子進行合作教育。家長可為孩子選擇一些滲透合作教育的優(yōu)秀幼兒讀物，引導孩子在閱讀過程中理解、領會合作的重要性，并學倒一些與人合作的技巧。

5、家長要注重言傳身教，以自身的行為來感染孩子，讓孩子在潛移默化中學會與人合作。

育兒觀念：變教育觀念引領幼兒成長

育兒觀念：變教育觀念引領幼兒成長

轉眼間，進入xx幼兒園工作已兩個多月?；厥走@兩個多月以來的點點滴滴，有太多的感受想和大家分享。

在這里，我認識了許多可愛、可親而又可敬的人。他們每天都在自己的工作崗位上默默無聞地辛勤耕耘著。我們彼此相敬相愛，團結互助。我所在班級的三位老師團結協(xié)作，每天從早上幼兒入園到下午孩子離園，我們三人分工合作，工作有序進行，大家互相理解、寬容互助，確保孩子們開心、安全地度過自己的每一天。

和孩子們在一起生活使我成長了許多。幼兒是祖國的未來，我們要對每一位孩子負責，為他們提供最適合的教育。每當聽到孩子們對我說：“老師，您辛苦了！謝謝老師?！钡仍捳Z時，我的心里頓時充滿了感激與欣慰。一方面，我為孩子們的懂事與感恩感到欣慰；另一方面，我覺得這就是我每天工作的意義與價值。孩子們樸實的語言令我感動，同時也使我深深感到要更加努力工作，善待每一位幼兒，為孩子們的健康茁壯成長貢獻自己的智慧和力量。

在對幼兒進行教育的過程中，難免會有些小朋友犯錯誤或不聽話。但每當和他們交談以了解問題的根源時，孩子們說出的話有時會使我深深地認識到作為幼兒教育工作者的我，真的應該轉變教育觀念，以幼兒為本?；顫姾脛邮呛⒆觽兊奶煨?，我們教育者要充分認識到孩子們經(jīng)驗世界的豐富性和差異性，經(jīng)常深入到孩子們的內心世界，盡最大努力了解和滿足幼兒的需要。

此外，我還發(fā)現(xiàn)班里的某些孩子仿佛自幼就有某方面的天賦或創(chuàng)造力。他們制作的作品、繪制出來的畫是那么得形象逼真和栩栩如生，有些著實令我們贊不絕口。一些在現(xiàn)在看來可能有點亂或是調皮的孩子，我們教師更要善待他們，要善于發(fā)現(xiàn)這些孩子的閃光點，積極引導他們成長。也許在若干年之后，這里面的某些人真的會成為優(yōu)秀的企業(yè)家或是商人······

幼兒是祖國的花朵，每個孩子都只有一個童年。我們教育工作者要切實認識到他們是正在成長中的人，轉變教育理念，抓住教育的關鍵期，施以相應的教育，善待每一位幼兒，為他們的一生幸福奠基。