育兒觀念：榜樣的魅力

育兒觀念：榜樣的魅力

亮亮是獨生子，可沒有一般獨生子女常見的“驕橫”、“獨霸”氣。他很懂禮貌，所有認(rèn)識亮亮的人都夸他是懂事的好孩子。

一次，我問亮亮：“這么有禮貌，是誰教你的?”亮亮天真地回答：“這是從爸爸、媽媽那里學(xué)來的。”亮亮的父母對家中老人十分尊敬，鄰里關(guān)系也處理得很好，并常常教育孩子也這樣做。

一天傍晚，亮亮坐在門口，象是等什么。我看見后就問他：

“亮亮，飯吃過了?”

“沒有?！?/p>

“肚子不餓嗎?”

“不餓，吃過點心了，等媽媽回來一起吃飯?！?/p>

過去，亮亮剛從幼兒園回來，看到飯已做好，總是吵著要吃。一次，爸爸做好飯，亮亮就催著要吃。爸爸說：“等媽媽回來一起吃?！彼€是堅持要吃飯。于是爸爸把飯盛給了他，可自己不吃。亮亮要爸爸跟他一起吃，爸爸說：“媽媽工作很辛苦，我等你媽媽回來，一起吃熱菜熱飯。”又有一次，媽媽做好飯，亮亮要提前吃飯。媽媽把飯盛給了他后，自己也不吃，還說：“爸爸工作很忙，我們都先吃了，他回來不是要吃冷飯冷菜了嗎?”就從這些具體事情的教育中，亮亮慢慢懂得了要尊重、關(guān)心別人。

亮亮的父母彼此體貼、尊重，不僅使家庭增添了歡樂和幸福，而且對孩子起了潛移默化的教育作用。有人說，父母是子女的樣子，子女是父母的鏡子，確實有道理。【dJZ525.com 勵志的句子】

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榜樣的力量

兒童的特點是模仿性、崇拜性強(qiáng)，加之他們幼小的心靈是一片純凈圣潔的天空，更容易崇拜代表他們的心愿及認(rèn)為值得尊敬的人物，進(jìn)而模仿他們的言行。因此，充分利用榜樣的力量，正確引導(dǎo)孩子，將有利于孩子的健康成長。

孩子是吸收性心智，在生活與學(xué)習(xí)中，模仿是他們最先開始學(xué)習(xí)的重要方式，榜樣對孩子的重要性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過想象。

一、電影人物、演員

孩子小時候喜歡卡通人物，長大一些癡迷電影人物，包括青春期的“偶像”，這些都不是需要緊急制止的行為，偶像和卡通人物一樣，對孩子來說，是具備很大能力，神奇的人物，如果引導(dǎo)得法，建議孩子結(jié)合自己的天賦，多關(guān)注偶像的優(yōu)良品質(zhì)，不盲目模仿偶像的衣著和言行，就是很好的榜樣教育。

同時，要用典型的人物和事件正面加以引導(dǎo)教育。孩子的天性一般來說是棄惡向善的，他們通常向往美好、崇尚正義，但這種天性也要加以引導(dǎo)。父母要充分利用孩子的這種心理優(yōu)勢，用典型的人物等對他們進(jìn)行正面教育，如帶孩子看些英雄人物和革命家的故事影片，給孩子講歷史名人的傳記故事。另外，帶孩子走親訪友時，遇到有作為的人士可給孩子隨時介紹。帶孩子外出游覽名勝古跡時，可以引用名人事跡和濤詞典故來進(jìn)行教育。總之，時機(jī)處處有，方式可多種多樣，日子久了，孩子自然會從中受益，得到心靈的陶冶。

就拿《喜羊羊與灰太郎》為例子來說說吧。這是一個不錯的動畫片，甚至有些家長也挺喜歡看的。因為劇中聰明可愛又不失童趣的喜洋洋，還是嬌憨可愛的懶洋洋?抑或是可愛美麗的美羊羊，忠厚又有見地的暖洋洋，可氣又可愛的灰太狼，還是知識淵博又有趣的老村長？可能兼而有之吧。但是我覺得這部卡通片的最大亮點是寓教于樂，它讓諸多觀眾在獲得開心快樂的同時，又了解了很多常見的科普知識。實際上這部電視劇很像我小時候讀過的一套科普圖書《知識爺爺》，至今仍對里面的很多故事情節(jié)念念不忘。此外該劇還時時刻刻的提醒觀眾要具有靈活運用所學(xué)知識的能力。其實在很多集故事中喜洋洋之所以能帶領(lǐng)大家打敗灰太狼，就是因為他能把平日里在課本上所學(xué)到的知識靈活的運用到了對付灰太狼上。當(dāng)然，可愛的小羊們只所以在每次和灰太狼的較量中都能大獲全勝還離不開大家的團(tuán)隊協(xié)作精神以及在危險關(guān)頭不丟下任何一個小伙伴，所以每次都能轉(zhuǎn)危為安，轉(zhuǎn)敗為勝。因此這里建議我們的家長除了每日想著讓孩子好好學(xué)習(xí)的同時，不防給孩子一點時間讓孩子來看看《喜洋洋和灰太狼》，最好能有意識的對孩子加以引導(dǎo)。如果引導(dǎo)得當(dāng)?shù)脑挘覀兊暮⒆硬粌H會門門功課，還會長成一個個聰明、可愛、有愛心、勇敢、學(xué)以致用的孩子。我想這也是每位家長所希望的。

二、父母

從中國青少年研究中心的調(diào)查數(shù)據(jù)看，少年兒童的榜樣中有8.3%選擇了父母，這給家長提出了較高要求，同時，更多家長應(yīng)該爭取做孩子們的榜樣。父母是孩子第一個榜樣，要教育出有主見的孩子，爸爸媽媽得先具備獨立思考的能力；要教育出有風(fēng)骨、不攀比的孩子，爸爸媽媽得做到先有骨氣、有底氣；要教育出心態(tài)平和、積極向上的孩子，爸爸媽媽得先做到有目標(biāo)、有激情地面對生活；這些歸納為一個原則，要教育出期望中的孩子，得先成為自己期望的父母。父母老師要為孩子處處做表率。父母是孩子的第一位啟蒙老師，教師更是孩子心目中的圣人，他們的言行最易產(chǎn)生示范效應(yīng)，被孩子模仿學(xué)習(xí)。因此，父母和老師在工作上要注意表現(xiàn)出高度的責(zé)任感和極大的熱情；學(xué)習(xí)上要注意努力進(jìn)?。辉诖私游?、思想品德、衣著打扮方面注意為孩子做表率；在日常生活中以自己的一言一行來潛移默化地影響教育孩子。象那種“麻將”一戰(zhàn)通霄，“升級”一打半夜，高興了再和酒肉朋友“吆五喝六”，若為人父母，給孩子以怎樣的影響是可想而知的。那么孩子們心中的完美父母是什么樣？也許父親會被描述成堅強(qiáng)、大度、敢于承擔(dān)責(zé)任、家中的主心骨。許多孩子將頂天立地的爸爸看成是自己的精神支柱，把博學(xué)多才又講道理的爸爸視為榜樣。而媽媽則被描繪成勤勞、賢惠、會管家、疼愛孩子的全能女性，把充滿柔情、慈祥細(xì)致的媽媽看成是自己的榜樣。

孩子們心中完美的爸爸媽媽形象，有多少父母做到了？一旦隨著孩子年齡的增長逐漸感受到父母的行為令人生厭，那么父母在孩子心目中的地位就會大打折扣。所以父母一定要切記自己在孩子心中的分量，努力扮演好自己的角色。想讓孩子成為一個什么樣的人，父母首先要成為那樣的人

每個育兒階段，父母們都常常需要換一個角度思考。按照以往的邏輯，教育的方向往往是“讓孩子成為什么樣的人”，“孩子成為什么樣的人”并不是我們能立刻塑造出來的，因為孩子有他自己的選擇。成長過程的許多環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，都會影響孩子的見解與選擇，當(dāng)“孩子成為什么樣的人”我們無法掌控的時候，我們需要換一個思路，“做什么樣的父母”則是我們能夠掌握的，這是立刻可以變化的，當(dāng)我們把成長方向放在自己身上，將會感覺到再次成長過程“盡在掌握”的美妙感覺，這并不是一件很難的事。

比如想讓孩子“聽話”“講道理”，我們得先做一個“我的話有道理，孩子會愿意聽，認(rèn)真聽”的父母。那么，接下來才能達(dá)成“孩子愿意聽我們的話”。想讓孩子“誠實”“正直”，我們得先做一個“誠懇、正直，有正義感”的父母，那么，接下來才能達(dá)成“孩子展現(xiàn)出正直誠懇的品質(zhì)”。想讓孩子成為我們期望中的樣子，我們得先成為自己期望做到的父母，如果父母們都做不到，憑什么要求孩子達(dá)成呢，遺傳除了外貌和血緣的美妙傳遞，更重要的是日常生活中心理與習(xí)性帶來的美妙傳遞，在言傳身教之外，孩子很難成為想象、和期望的樣子，切切實實讓孩子看見父母的樣子，就能帶動孩子去成長。

三、小伙伴

中國青少年研究中心近日發(fā)布“少年兒童的偶像與榜樣”研究調(diào)查，結(jié)果表明，在榜樣問題上，“身邊的同學(xué)和同齡人”被選擇的比例最高，明星作用則不明顯?？梢娕枷竦氖滓δ苁菉蕵?，榜樣的首要功能是激勵。關(guān)于兒童的榜樣，調(diào)查顯示，身邊的同學(xué)和同齡人（26.0%）所占比例最高，居第一位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過各類明星和杰出人物。兒童選擇的榜樣往往是品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，也有不少認(rèn)可老師樹立的榜樣，如優(yōu)秀學(xué)生、班干部，這些榜樣往往有其人格魅力，如心地善良、友愛同學(xué)、有進(jìn)取心、有毅力、有正義感等。兒童生活在自己的亞文化圈子里，同齡人之間相互感染、鼓勵，就是最好的榜樣。身邊的同齡榜樣可親、可信、可感、可學(xué)，更容易被兒童所接受和模仿。

古時候孟母三遷的故事，講述的是環(huán)境對孟子的影響，而生活中孩子們的環(huán)境，取決于小伙伴的質(zhì)量，在孩子與小伙伴的交往中，注意觀察孩子的情緒，判斷孩子們之間交往是不是開心的、快樂的、平等的？如果答案為否，就要從小伙伴們之間的互動，小伙伴的父母的言行上尋找原因，教會孩子選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)，真正的朋友是會有很多方法，讓自己和對方開心地玩耍，而不會有要挾、威脅、被否定的危險。在平時的活動組織中，我們有意讓那些適應(yīng)能力強(qiáng)的小朋友做“小老師”讓他們能夠注意到自己的一舉一動，表現(xiàn)得更好，這也使那些依賴心理較強(qiáng)的幼兒會更快更全面地獲得經(jīng)驗，提高各方面能力。那些適應(yīng)能力強(qiáng)的幼兒無疑起到了榜樣的作用，小孩子有很強(qiáng)的模仿能力，他們不僅在情緒方面能夠很快適應(yīng)，更可以向適應(yīng)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)遵守幼兒園常規(guī)，很快班上的孩子們便自發(fā)結(jié)成了好朋友，有了情感的依賴。這對幼兒適應(yīng)一個新環(huán)境起到了一個積極的促進(jìn)作用。一個好的班級良好氛圍這對于剛剛?cè)雸@的幼兒能否很快適應(yīng)起到了一個關(guān)鍵的作用。

“老帶新”活動也是讓老師受益匪淺。如班上有老生他們在此行為方面可能需要老師的提醒。但是為了在新生面前做一個好的榜樣，他們也是在平時的活動中有意的規(guī)范自已的行為，爭取做一個好的榜樣，并且行為本身也極大的滿足了他們的做榜樣的自豪感。另外也可以通過這一活動培養(yǎng)老生的責(zé)任心和關(guān)心他人的品質(zhì)。現(xiàn)在家庭獨生子女居多，很多孩子以“我”為中心，少有關(guān)心他人的態(tài)度。讓他們帶一個剛?cè)雸@的幼兒，在老師的要求下，每個孩子都會產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任心，都希望照顧好自己伙伴，即使是很調(diào)皮的幼兒也在努力的約束自己的行為，爭取一個好的榜樣。這時，孩子已超越了“自我中心”，心中有了關(guān)心他人的概念，現(xiàn)在幼兒獨生子女居多，大多的都是享受別人的愛，都以自我為中心，而責(zé)任意識薄弱。這是擺脫“自我中心”的一個起點。老帶新”活動則是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的途徑之一。懂得如何關(guān)心別人也對他們社交能力起了不可估量的作用?！耙岳蠋隆睂τ變杭寄芤财鹬粋€促進(jìn)作用，如拍球，因為有老生的帶動，則開始，新生只是拿球在旁邊看，很興奮的幫著別人數(shù)球，在后來自已開始學(xué)著拍球，慢慢的，喜歡上了拍球，到現(xiàn)在越拍越多。短短的幾個月的時間，如何能讓幼兒能夠達(dá)到這么高的水平，當(dāng)然這與一個好的氛為和老生的帶頭作用是緊密相連的。“以老帶新”對與幼兒全方面的提高是作用是不可估量的。

同時，由于老帶新的特殊性，不可能讓每個班都能做到，建議還可以采用一種以“大”帶“小”，就是在剛?cè)雽W(xué)時讓大班的孩子去帶著剛?cè)雸@的幼兒。陶行知、陳鶴琴等教育家認(rèn)為，兒童教育兒童有三個好處,一是兒童了解兒童的程度比成人更深刻；二是兒童鼓勵兒童的效果比成人鼓勵兒童所能獲得的效果更為巨大；三是兒童教兒童能教學(xué)相長?！袄蠋隆?，“大帶小”教育活動就是這種思想在新階段的發(fā)展。

但是，幼兒園絕大部分是以年齡大小來分班,是由幼兒身心發(fā)展的特點決定的。這種分班形式有利于教學(xué)大綱的實施。如果經(jīng)常性地打破年齡界限，讓大小孩子一起活動，對孩子的身心發(fā)展會產(chǎn)生不良的影響。所以要根據(jù)本園、本班的特點和幼兒需要去設(shè)計各項有針對性的“大帶小”活動。同時，積極發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，這樣，“大帶小”活動才能收到良好的作用。

通過剛才說的這些，相信大家都明白，這里說的小伙伴起得是一個帶頭作用，而不是攔在孩子成長路上，一座要超越的山。要注意的是，榜樣教育不能陷入一個誤區(qū)：刻意強(qiáng)調(diào)榜樣的重要。榜樣的力量來自孩子的默默觀察，悄悄模仿，有“潤物細(xì)無聲”的特征，假如家長只是刻意強(qiáng)調(diào)“誰家的孩子怎么樣怎么樣”、“你要學(xué)習(xí)誰誰”，但實際上的行為卻讓孩子看到反差。曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上“走紅”的文章《有一種奇特的生物，叫“別人家的孩子”》當(dāng)中提到的。文章語言夸張詼諧，惹人發(fā)笑，但細(xì)細(xì)讀來，這的確反映出了許多家長“心理偏盲”的現(xiàn)象。文章的內(nèi)容是這樣的，“茫茫宇宙中，有一種神奇的生物，這種生物不玩游戲，不聊qq，天天就知道學(xué)習(xí)，回回年級第一。這種生物考清華，望北大，長得還好看，寫字好看，成績單也好看，就連他的手指甲都是雙眼皮的……這種生物叫做別人家的孩子。”這是，爸爸媽媽們總認(rèn)為別人家的孩子什么都比自己家的孩子好，喜歡拿孩子作比較，卻不知如此一來傷害了孩子。

常常拿自己的孩子和別人家的孩子作比較無形當(dāng)中是對孩子的一種否定，長期下去不利于孩子自尊心的培養(yǎng)，也容易讓孩子形成攀比的心理，若家長只是一味的批評指責(zé)孩子，甚至?xí)尯⒆悠乒拮悠扑?、自暴自棄，這是很可怕的事情。當(dāng)然，有比較才會有進(jìn)步，但至于怎么比，這是需要技巧的。專家建議，家長在比較的同時要注意保護(hù)孩子的自尊心，要讓孩子看到自己的價值，注意孩子自尊自信的培養(yǎng)，主要把握以下幾點：

1、尊重差異，讓孩子和自己比

家長可以把孩子最近的表現(xiàn)和過去做一個比較，如果現(xiàn)在孩子比以前有了進(jìn)步，一定要對孩子進(jìn)行肯定和表揚。還可以和孩子共同制定一個合理的目標(biāo)。如果孩子沒能達(dá)成目標(biāo)，家長可以幫孩子一起分析原因，有針對性的進(jìn)行攻克。當(dāng)孩子達(dá)到某個目標(biāo)時，對孩子加以肯定，讓孩子體驗到幸福和快樂，使孩子有勇氣去迎接更大的挑戰(zhàn)。當(dāng)孩子獲得一個個“成功”的時候，離優(yōu)秀也就不遠(yuǎn)了。

2、客觀公正地進(jìn)行比較

家長拿自己的孩子和別人比不是完全不可以的，正確的做法應(yīng)該是，一定要用一種平和的心態(tài)去對待孩子的優(yōu)缺點。不要拿別的孩子的優(yōu)點跟自己孩子的缺點比，要看到自己孩子的優(yōu)點，別忘了給孩子鼓勵和贊揚；也要正視孩子的不足，積極引導(dǎo)，幫助孩子提高。

3、比較中別忘了鼓勵

我們多一點鼓勵的技巧，讓孩子更好的順著好的方向發(fā)展。我們可以多抽出點時間來陪陪孩子，多和他們溝通，您會發(fā)現(xiàn)孩子會很快樂，因為他們結(jié)果是不一樣的。不管什么時候，都不要忘記了對孩子進(jìn)行鼓勵，即使孩子在某些方面做得還不夠好，也不能讓孩子失去奮進(jìn)的信心。不論是老師還是家長，對于年幼的孩子，都應(yīng)該蹲下來觀察孩子，發(fā)現(xiàn)他獨特的能力和特點，給予適宜的表揚和肯定，而且對于年幼的孩子，家長和老師的贊美應(yīng)該讓他自己看到自己的進(jìn)步，讓孩子體會到自己被重視、被尊重。

育兒觀念：父母怎樣教育孩子

育兒觀念：父母怎樣教育孩子

一是不能縱容嬌慣?，F(xiàn)在的孩子都是父母的心頭肉?掌上明珠?

不能打?不能罵?吃要高檔?穿要名牌?玩具隨要隨買?不買就

收不了場?這種情況在很多家庭都表現(xiàn)得很明顯?由此讓孩子養(yǎng)

成許多不良習(xí)慣?到頭來孩子還要怪罪父母“你們?yōu)槭裁淳筒焕?/p>

解我們這一代?”對于孩子的錯?不能包容?要適時指出哪些是

對的?哪些是錯的?對的就繼續(xù)鼓勵?錯的就幫助孩子一起糾正?

同時?要培養(yǎng)孩子做一些力所能及的事情?孩子自己能做的事情?

家長就不要包辦替代。

二是注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師?而且永遠(yuǎn)是孩子

最直接的老師。父母的言行將對孩子的人生起到很大的示范作

用。要求孩子不做的?父母自己首先要做到。就象現(xiàn)在很多父母

不許孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)?自己卻通宵達(dá)旦?對網(wǎng)游樂此不疲?父母要

孩子不要抽煙飲酒?自己卻整天煙霧繚繞?酒氣熏天?如何讓孩

子做到?正所謂?己所不欲?無施于人?

三是要培養(yǎng)孩子的行為能力。第一要用眼睛認(rèn)真的觀察生活和周

圍的環(huán)境?第二要用耳朵認(rèn)真地聽別人如何表達(dá)自己的觀點?第

三要用手認(rèn)真的記錄自己看到的?聽到的?寫成日記??第四要

用腦認(rèn)真思考看到的、聽到的、記下的?并形成自己的想法和觀

點?第五要用嘴把自己的想法和觀點準(zhǔn)確地表達(dá)出來。要做到這

些?需要有一個過程?不能急于求成?但只要堅持做了?孩子的

觀察能力、寫作能力、思考能力和語言表達(dá)能力就會逐步得到鍛

煉和提高。

四是要善于與孩子做朋友。父母不要總高高在上?動不動就老子

長老子短?總認(rèn)為我生你養(yǎng)你?你就應(yīng)該聽我的話?按我的意志

辦事。孩子也有孩子的自尊?孩子也有孩子的隱私?孩子也有孩

子的觀點?要善于以朋友的身份和孩子交流溝通?自己說的孩子

不理解?要講明道理讓孩子慢慢理解和接受?自己錯了的也不要

為了一己面子將錯就錯?讓孩子失去對父母的尊重和信任。

當(dāng)然?不同的孩子生活在不同的家庭環(huán)境和社會環(huán)境中?他們有

自己的個性特點?在教育孩子時?還得結(jié)合自己孩子的實際?努

力發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點、潛力點?不要去抹殺孩子的個性?有針對

性地培養(yǎng)教育

對孩子的教育，榜樣的力量是無窮的

在劉老師的推薦下，我細(xì)心地閱讀了《給孩子最好的家庭教育》這本書。事后，對孩子的教育認(rèn)知有了一個全面的提升。以前，可以說只是要于表面，現(xiàn)在可以由表及里了。

對孩子的教育，我深知榜樣的力量是無窮的，我將會以身作則，對于孩子既要有緊迫感，又要讓她充滿信心。在學(xué)習(xí)方面注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。一些優(yōu)良的品德：善良、慈愛、自信、樂觀堅韌、勇敢不是簡單通過學(xué)習(xí)就能獲得的，而是要孩子融入生活，讓其在生活中慢慢體會，慢慢地磨練，在經(jīng)歷一次次的成功和失敗后，孩子的心才會全面，健康地成長起來。

孩子在成長過程中，正確處理人際關(guān)系是一種極為重要的能力，當(dāng)孩子在學(xué)校與同學(xué)出現(xiàn)矛盾時，要冷靜面對，然后在和孩子一起分析出現(xiàn)矛盾的原因，先要找自身的原因，一定不要孩子養(yǎng)成推卸責(zé)任的習(xí)慣，不論是現(xiàn)在還是將來的生活中，孩子一定要有所擔(dān)當(dāng)，化解困難，只有這樣才能在生活中不斷進(jìn)步和成長。對于學(xué)校和社會的公益活動，也要鼓勵孩子多參與，引導(dǎo)孩子從小事做起、從自身做起，播下愛的種子。我相信孩子在成長的過程中，她的心靈會非常陽光，這也為她以后的生活道路打下了基礎(chǔ)。

同時也要注重孩子的技能培養(yǎng)，要求其身、心、智全方位地發(fā)展，其中心的教育尤為重要，培養(yǎng)孩子的美好心靈具有關(guān)鍵作用，擁有良好的心態(tài)，能為孩子的全面發(fā)展和一生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

總之，真心希望我的孩子在“歷煉”的過程中，能懂得付出、寬容、自律，知道感恩。能成為一個樂觀、積極、擁有陽光心態(tài)的孩子。因為生活的質(zhì)量取決于你每天的心態(tài)，如果你每天心情好，你的生活也會很美好?！鞠Ｍ欢〞蔀楝F(xiàn)實！我們共同努力！】

育兒心得：做孩子的榜樣

育兒心得：做孩子的榜樣

今天中午午睡的時候，天天小朋友睡在鍵昂小朋友旁邊。當(dāng)其他小朋友沒有聲音要睡覺了的時候，天天開始吵了起來，誰最能干誰就有小紅花獎，看誰先睡覺，醒來后就有小紅花獎，可天天還是繼續(xù)皮，根本不吃你這套，再不睡的小朋友，我要電話打去讓警察叔叔帶走了，這樣果然有效，天天一下子就安靜了下來，就乖乖的睡覺了。

其實做任何事情都講究方式方法，只要方法用對了任何難事都會迎刃而解的。特別是對待小孩子，父母必須嚴(yán)慈并用。一貫嚴(yán)厲的家長會讓小孩子無所適從，覺得父母是高高在上的，會感到害怕甚至不敢與你們親近；而一貫慈愛的家長會在小孩子面前失去威信，孩子會覺得他的爸媽是很寵很疼他的，從而容易犯諸多或小或大的錯誤。一旦犯錯之后，要是父母任由他，他就越加膽大妄為。要是父母責(zé)罵他，他又會覺得自己很委屈，畢竟在他心里，父母是不可能會對他兇的。所以嚴(yán)慈相兼，該嚴(yán)就嚴(yán)，該寬就寬。小孩子反而會很尊敬、信任、欽佩你。久而久之就會形成一種我一定要做一個爸爸媽媽心目中的乖寶寶的氛圍。

育兒觀念：怎樣讓孩子聽話

(1)不要離他太遠(yuǎn)。與其在廚房遙控，不如靠近他，或逐漸走近他。

(2)最好眼睛看著他，叫他的名字，對他說話。邊做其他的事，邊對他說話，孩子比較容易忽略不聽。

(3)態(tài)度要溫和而堅定，讓孩子感覺到父母堅持要他做。但不要大吼大叫或用狂怒的聲調(diào)命令孩子，否則孩子就學(xué)會只在父母怒氣沖天時才有反應(yīng)。所以命令孩子時，大人要努力保持平靜。

(4)多用正面的話，而不要說反面話或用威脅的字句。與其說“你再不去洗手，就不要吃晚飯了”，不如說“要吃飯了，現(xiàn)在先去洗手”。

(5)父母說出的話要配合行動。與其三番兩次叫孩子關(guān)電視，不如說一遍就上前關(guān)掉；告訴孩子該洗手了，就馬上牽著孩子的手平靜地走向衛(wèi)生間。讓孩子行動的，應(yīng)該是“父母的行為”，而不是“憤怒的威脅”。父母把說出的話付諸行動，讓孩子知道這是一定要做的，也可以減少自己嘮叨的次數(shù)。