育兒經(jīng)驗(yàn)分享：我與孩子共成長(zhǎng)

育兒經(jīng)驗(yàn)分享：我與孩子共成長(zhǎng)

很榮幸彬彬小朋友能獲得示范寶寶的稱(chēng)號(hào),讓我有機(jī)會(huì)能與大家交流心得。在我們班上，有很多的爸爸媽媽都是經(jīng)驗(yàn)豐富,非常優(yōu)秀的,我在這里寫(xiě)此份育兒心得,頗有點(diǎn)班門(mén)弄斧。在此我只能將有限的經(jīng)驗(yàn)與大家共同分享，共同學(xué)習(xí)，讓我們大家在育兒這條艱辛而又漫長(zhǎng)的道路上越走越好......

我想就分別從我們家長(zhǎng)和寶寶這兩個(gè)方面來(lái)展開(kāi)我的育兒心得。

從家長(zhǎng)方面，我認(rèn)為除了要以身作則，為孩子做好榜樣外，還需要有充分的信心，細(xì)致入微的細(xì)心，百折不撓的耐心和持之以恒的學(xué)習(xí)之心。

對(duì)于信心部份，我一直都相信每一個(gè)孩子都是非常聰明的寶寶，都是天使，關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)是否有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。我想就用彬彬自身的例子來(lái)作說(shuō)明。大家目前看到現(xiàn)在的彬彬自信，開(kāi)朗，活潑，可是之前的彬彬并不這樣的哦。一歲多的時(shí)候，我父母因?yàn)橛X(jué)得廣東太熱，而將他帶回了老家避暑，約四五個(gè)月后，我接回彬彬，此時(shí)的彬彬膽小，怕生，不講話(huà)，愛(ài)哭，不吃飯，愛(ài)發(fā)脾氣，我當(dāng)時(shí)的心就揪在了一起，彬彬爸都說(shuō)覺(jué)得這個(gè)兒子傻傻的，感覺(jué)沒(méi)有我家大兒子小時(shí)候聰明；我不贊成彬彬爸的想法，我對(duì)自己的兒子充滿(mǎn)信心，我相信我能讓兒子徹底的改變過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)我近約半年的努力，終于看到了活潑開(kāi)朗和聰明的彬彬！試想，如果我沒(méi)有充分的信心，如果我跟我彬彬爸一樣的想法：這個(gè)兒子不聰明；如果我像我媽媽一樣總是報(bào)怨孩子不好帶，認(rèn)定彬彬脾氣不好，那將是多么可怕的后果！作為家長(zhǎng)，我不愿給孩子貼上不好的標(biāo)簽，我需要做的，是如何將那些不好標(biāo)簽從他們的身上去掉，對(duì)他們充滿(mǎn)信心。想想全球知名的憨豆先生，當(dāng)所有的人都認(rèn)為他是弱智時(shí)，只有他的媽媽對(duì)他充滿(mǎn)信心，她一直相信，只是上帝給她兒子的另一扇窗打開(kāi)的時(shí)間來(lái)得比較晚，事實(shí)確實(shí)如此，如果沒(méi)有如此信心的媽媽?zhuān)挠鞋F(xiàn)在的憨豆先生？

對(duì)于細(xì)心部份，孩子是主體，我在讓孩子自由發(fā)揮的同時(shí)，都會(huì)仔細(xì)觀察他。我們一起時(shí)，我把自己也當(dāng)成孩子，進(jìn)入孩子的世界，以孩子的視野，了解孩子的世界，這樣才能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大，發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)，然后進(jìn)行正確的引導(dǎo)。走在路上，看到一輛車(chē)，孩子可以認(rèn)識(shí)汽車(chē)的顏色，認(rèn)汽車(chē)品牌，說(shuō)汽車(chē)的英文名，認(rèn)車(chē)牌后面的字母和數(shù)字，甚至可以說(shuō)汽車(chē)的價(jià)格；我們走過(guò)各種店鋪，我會(huì)告訴他，每個(gè)店鋪是做什么的，能為我們做什么；我們?nèi)コ?，我們認(rèn)水果，認(rèn)蔬菜，認(rèn)油鹽醬醋；學(xué)習(xí)都在不經(jīng)意與輕松中進(jìn)行，語(yǔ)氣用寶寶喜歡的小孩語(yǔ)氣，像一個(gè)好朋友跟他講好玩的一樣，并配合夸張的動(dòng)作；寶寶的世界初期是一張白紙，他們那具體吸引力的心靈，其實(shí)多么的盼望我們大人來(lái)幫忙填充。看著寶寶充滿(mǎn)好奇的眼睛，如此有興趣的吸收生活中的日常知識(shí)，我當(dāng)時(shí)是非常的興奮，不經(jīng)意中，彬彬養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及對(duì)新鮮事物求知的欲望，對(duì)數(shù)字，英文，語(yǔ)文的知識(shí)都在輕松愉快中就輕易的掌握了不少。

對(duì)于耐心部份，此部份是我特別要加強(qiáng)的部份。有時(shí)因?yàn)楣ぷ鞫啵虑槎?，?duì)待兒子就會(huì)表現(xiàn)出不耐煩，說(shuō)話(huà)急，大聲，脾氣壞；但這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子也一樣會(huì)焦慮，急燥，一樣脾氣不好,當(dāng)我調(diào)整時(shí)，發(fā)現(xiàn)寶寶也一樣會(huì)好很多。所以我想，在發(fā)現(xiàn)寶寶的問(wèn)題時(shí)，我是否多想想這些問(wèn)題是否有在我的身上發(fā)生？對(duì)于寶寶要做一件新的事情，當(dāng)我急燥時(shí)，寶寶常常一臉茫然，總是做不好；當(dāng)我靜下心來(lái)，仔細(xì)的分解每一個(gè)動(dòng)作，并多給予鼓勵(lì)，我發(fā)現(xiàn)寶寶做得非常棒！彬彬早上不起床，我急得很，使勁的催，好的壞的都說(shuō)了，總是不見(jiàn)效，上學(xué)總是比較晚;后來(lái)我靜下心來(lái)，想出一個(gè)打瞌睡蟲(chóng)的方法。我編一個(gè)兒歌，大意是趕跑瞌睡蟲(chóng)，一邊唱，一邊拉他的手上下左右運(yùn)動(dòng)，然后再拉他的腳上下左右運(yùn)動(dòng)，歌唱完，運(yùn)動(dòng)完，笑完，他就開(kāi)開(kāi)心心的起來(lái)了，還驕傲的表?yè)P(yáng)自己打敗了瞌睡蟲(chóng)，從此后我早也沒(méi)有為他早上起床操心過(guò)。后來(lái)在很多時(shí)候，寶寶做得不好，我時(shí)常想是否我的心太急？是否我的耐心不夠？是否有更好的解決方法？我常常在不斷的自我調(diào)節(jié)和反省，努力讓自己成為一個(gè)具有百折不撓、耐心的媽媽。

持之有恒的學(xué)習(xí)之心。育兒是一項(xiàng)非常長(zhǎng)期而又艱巨任務(wù)，我想必須要一顆堅(jiān)持的恒心;同時(shí)，作為家長(zhǎng)，還需要不斷的學(xué)習(xí)和提升。每個(gè)孩子的性格不一樣，每個(gè)孩子的特點(diǎn)不一樣，我從他們的身上學(xué)習(xí)，也要從書(shū)本上學(xué)習(xí)；當(dāng)我決心要讓牛牛成為一個(gè)活潑，自信，開(kāi)朗，快樂(lè)的孩子時(shí)，我就開(kāi)始了我的學(xué)習(xí)之路，特別是接觸了蒙臺(tái)梭利的蒙氏教育方法，讓我受益良多，我還需要不斷在實(shí)際生活中堅(jiān)持學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

接下來(lái)是孩子的方面；孩子是我們育兒的主體，我們的中心，我們的目標(biāo)是讓他們成長(zhǎng)。

孩子是自由的。在我的身邊，我就盡量讓孩子自由，自由發(fā)揮，只要在合理的大原則下，基本上他可以做自己想做的事，我的工作就是在旁邊觀察并作適當(dāng)?shù)挠^察和需要時(shí)的引導(dǎo)。

孩子是自主的?；旧纤氖虑橛伤约鹤髦?，有覺(jué)得不合理的地方，再提出來(lái)，給他講可能的后果，讓他自己判斷。

孩子與我們大人是平等的。我不會(huì)以大人的姿態(tài)去強(qiáng)制他，而是處于平等的地位，與他講道理；當(dāng)我不講道理時(shí)，他也會(huì)給我指正哦。

規(guī)則事先講清楚，事后再作補(bǔ)充。對(duì)于要去做一件事，或去參加一個(gè)聚會(huì)，我都會(huì)先講一些規(guī)則及注意事項(xiàng)，事后看他的表現(xiàn)再作具體批評(píng)或表?yè)P(yáng)。

不對(duì)的事，堅(jiān)持原則不讓步。對(duì)于他表現(xiàn)不好，無(wú)理取鬧，通常我會(huì)簡(jiǎn)單明確的告訴他不對(duì)的地方，怎么做才是正確的，然后不理會(huì)他，直到他自己停止，最后主動(dòng)愿意改正。

自己的事情，盡量自己做，并要試著幫助別人。對(duì)于他能做的事情，盡量讓他自己做，并給予表?yè)P(yáng)；當(dāng)做事有困難時(shí)，不取代,不包辦,鼓勵(lì)與引導(dǎo)他自己想法解決問(wèn)題。當(dāng)他幫助我時(shí)，對(duì)他表示真誠(chéng)的感謝。

每一件要做完，再做下一件事。如果彬彬玩了玩具，要提醒他讓玩具回家；吃完?yáng)|西后，請(qǐng)他收拾好垃圾；當(dāng)然有時(shí)他會(huì)忘記，但在不斷的提醒之下，好習(xí)慣就逐漸養(yǎng)成。

給孩子愛(ài)的氛圍。孩子的成長(zhǎng)不一定需要很多的金錢(qián)，但一定需要很多的愛(ài)；給他和睦充滿(mǎn)愛(ài)的家庭氣氛，時(shí)常告訴他，我愛(ài)他，他給我的回應(yīng)是：媽媽我也愛(ài)你，非常非常的愛(ài)你；時(shí)常問(wèn)他幼兒園的生活及他的情感，比如是否開(kāi)心，開(kāi)心的內(nèi)容是什么？喜歡誰(shuí)？不喜歡誰(shuí)？原因是什么？

蒙臺(tái)梭利告訴我們,0~6歲是人生基礎(chǔ)的敏感期,即兒童在智力、節(jié)奏、運(yùn)動(dòng)、人物角色認(rèn)識(shí)和工作等方面,我們?nèi)绻プ×嗣舾衅?將對(duì)兒童的發(fā)展及一生起著重大的作用;蒙臺(tái)梭利希望我們能夠真正走進(jìn)孩子的心靈,發(fā)現(xiàn)孩子,處于觀察者的地位,不要壓抑孩子的發(fā)展,我們的任務(wù)是激發(fā)孩子內(nèi)在潛能的發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造自由的環(huán)境,讓孩子實(shí)現(xiàn)自我教育,自我成長(zhǎng)。“再大的成功，抵不過(guò)一個(gè)教育的失敗”，“沒(méi)有教不好的孩子，只有做不好的家長(zhǎng)”，感謝上天賜于我們?nèi)绱丝蓯?ài)的小天使，讓我們共同努力，為他們加上美麗的翅膀，讓他們能夠飛得更高更遠(yuǎn)......感謝大家非常有耐心的看完此文，愿此文與我們小二班的所有家長(zhǎng)共享之。

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育兒收獲分享：我與孩子共成長(zhǎng)

一看到這個(gè)主題，我內(nèi)心立馬開(kāi)始跌宕起伏，感慨萬(wàn)千。自從有了小精靈逗逗之后，我經(jīng)常會(huì)感嘆：教育到底是魔鬼還是天使，讓我如此又愛(ài)又恨，欲罷不能。孩子睡著的時(shí)候怎么看都像小天使，可醒著的時(shí)候有時(shí)卻像小魔鬼。兒子的誕生讓我們一直很忙碌很辛苦，但也很快樂(lè)！痛并快樂(lè)著--我想這是很多父母的心聲。兒子的一天天地長(zhǎng)大也讓我重新成長(zhǎng)，因?yàn)樗俏易詈玫囊幻骁R子。為人母，才真正領(lǐng)悟到付出不求回報(bào)的那份無(wú)私的快樂(lè)！

逗逗入小學(xué)也近兩年了，在這兩年過(guò)程中，我深刻感受到孩子的“斗智斗勇”水平是與日俱增，如果你不學(xué)習(xí)不成長(zhǎng)，那么在育兒的起跑線(xiàn)上“必輸無(wú)疑”！在這學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的兩年里，有以下幾點(diǎn)收獲與感受想與大家分享：

1、關(guān)于身體力行。

做為父母，腦子里有再好的理念、再多言語(yǔ)上的引導(dǎo)和教育，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上身體力行，唯有你自己的親力親為，孩子才會(huì)視你為榜樣，會(huì)真正從行動(dòng)上開(kāi)始學(xué)習(xí)。

舉個(gè)真實(shí)的例子：學(xué)游泳，逗逗在幼兒園期間有很多同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，但他相對(duì)膽子小些很怕水，一直對(duì)游泳很好奇但又不敢嘗試。直到小學(xué)一年級(jí)時(shí)，他鼓起勇氣想去試試。我當(dāng)時(shí)糾結(jié)痛苦了好幾天，終于突破自我下了決心，然后找他聊：媽媽和你一起學(xué)好嗎？媽媽很怕水，是因?yàn)橛幸荒暝谌齺啙撍畷r(shí)我在海底十米吸氧管脫落十幾秒差點(diǎn)命喪海南，所以一直有心結(jié)不敢下水。但媽媽準(zhǔn)備向你學(xué)習(xí)鼓起勇氣，和你一起學(xué)，你能以自己的行動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)媽媽嗎？?jī)鹤勇?tīng)后爽快地答應(yīng)了，而且母子倆真的以自己的行動(dòng)與體驗(yàn)戰(zhàn)勝了自我，我好欣慰把握了一次與兒子共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)！

2、關(guān)于親子溝通。

我清醒意識(shí)到自己是個(gè)急性子、焦慮型、還喜歡追求完美，兒子呢也經(jīng)常會(huì)出一點(diǎn)狀況給我理由發(fā)脾氣。我一開(kāi)始都?xì)w究到兒子身上，媽媽好好講道理也好罵也好，講了這么多回你還是忘這忘那，或者作業(yè)拖拖拉拉等等。這樣簡(jiǎn)單粗暴地“教育”不僅沒(méi)有任何效果，而且還傷自己身體，我很困惑哪兒出了問(wèn)題？直到有一天，是二年級(jí)上半學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)的那晚，我還在細(xì)細(xì)回味劉老師和幾位優(yōu)秀家長(zhǎng)的育兒心得時(shí)，劉老師神秘地說(shuō)：請(qǐng)每位家長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)取你家寶貝寫(xiě)給你們的心里話(huà)吧！當(dāng)找到兒子寫(xiě)的留言條一字一字讀完后，我當(dāng)時(shí)五味雜陳，真得很想哭！兒子寫(xiě)道：媽媽?zhuān)m然你經(jīng)常罵我，但我知道你很愛(ài)我，在我生病骨折時(shí)你如此的照顧我，媽媽我愛(ài)你！當(dāng)時(shí)，我才明白我愛(ài)的方式出了問(wèn)題，我的溝通能力出了問(wèn)題。為何，我們面對(duì)同事、客戶(hù)、領(lǐng)導(dǎo)時(shí)很懂得換位思考，會(huì)很用心地去解決一個(gè)個(gè)難題。為何面對(duì)我最親愛(ài)的寶貝，大腦卻徹底短路，變得如此簡(jiǎn)單粗暴？！長(zhǎng)此下去，不僅不能幫助孩子，還一定程度上影響了親子關(guān)系，與一心想給孩子創(chuàng)造一個(gè)身心健康快樂(lè)的環(huán)境背道而馳！

醒悟后，我開(kāi)始學(xué)習(xí)，試著站在孩子的角度思考問(wèn)題，并修煉自己的耐心度和寬容度。我慢慢明白：人與人之間的溝通70%是情緒，30%是內(nèi)容，如果溝通情緒不對(duì)，那內(nèi)容就會(huì)給扭曲了，所以溝通內(nèi)容之前，情緒層面一定要梳理好。否則在家里就會(huì)經(jīng)常上演著名的“踢貓理論”啊，即爸爸在公司挨批發(fā)泄給媽媽?zhuān)瑡寢寕鬟f給孩子，孩子生氣了便踢貓，貓生氣了咬了爸爸。一個(gè)人的情緒就這樣影響到全家。

記得法國(guó)作家拉封丹曾寫(xiě)過(guò)這樣的一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰(shuí)能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先來(lái)一個(gè)冷風(fēng)凜凜、寒冷刺骨，結(jié)果行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。南風(fēng)則徐徐吹動(dòng)，頓時(shí)風(fēng)和日麗，行人覺(jué)得越來(lái)越熱，所以開(kāi)始解開(kāi)紐扣，繼而脫掉大衣。結(jié)果很明顯，南風(fēng)獲得了勝利。這就是“南風(fēng)效應(yīng)”這一社會(huì)心理學(xué)概念的出處。南風(fēng)效應(yīng)給人們的啟示是：在處理人與人之間關(guān)系時(shí)

育兒經(jīng)驗(yàn)：傾聽(tīng)孩子，共同成長(zhǎng)

育兒經(jīng)驗(yàn)：傾聽(tīng)孩子，共同成長(zhǎng)

說(shuō)起孩子，大概總有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，同樣的孩子也帶給了我們無(wú)盡的歡樂(lè)。隨著時(shí)間的流逝，孩子們也一天天的在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。

對(duì)于怎樣教育孩子，我覺(jué)得父母完全可以成為孩子最好的老師，每個(gè)孩子內(nèi)心都有一扇門(mén)，你只要找到進(jìn)入孩子內(nèi)心的那把鑰匙和通道，就可以很好的教育他們！

現(xiàn)在孩子的大多數(shù)是獨(dú)生子女，所以對(duì)他們的寵愛(ài)的也可想而知，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得孩子過(guò)分的寵愛(ài)不見(jiàn)得是件好事。就像我教育我的孩子，做錯(cuò)事情的時(shí)候就應(yīng)適當(dāng)?shù)膽土P一下，做的好的時(shí)候就給她適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)?，F(xiàn)在的孩子雖小，可他們都很明白自己做的事情是對(duì)還是錯(cuò)！現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都忙著上班無(wú)暇顧及孩子的生活，其實(shí)這是對(duì)孩子成長(zhǎng)很大的忽略，我們應(yīng)該多空點(diǎn)時(shí)候出來(lái)陪陪孩子，星期天休息的時(shí)候可以帶著孩子的去外面走走，讓她們從生活中去學(xué)習(xí)。我就是星期天休息的時(shí)候經(jīng)常帶著孩子去外面走走，讓她在實(shí)際生活中邊玩邊學(xué)習(xí)。每當(dāng)遇到什么新鮮事物的就喜歡考考她。例如有一次我們?nèi)ホ粗莨珗@玩，公園門(mén)口開(kāi)了很多五顏六色的花朵，我就會(huì)問(wèn)她，寶貝這個(gè)花是什么顏色的??？會(huì)的她就會(huì)很干脆的回答，不會(huì)的她就會(huì)問(wèn)媽媽這個(gè)什么顏色啊，經(jīng)過(guò)多番解釋后她就懂了！看到形狀各異的石頭我就會(huì)問(wèn)她這個(gè)石頭是什么形狀的，她摸摸小腦袋思考后就會(huì)回答我，不懂的就和她解釋?zhuān)钡剿疄橹?！例如這樣的案例還有很多。

其實(shí)教育孩子最重要的還是要有耐心，相信很多家長(zhǎng)也和我一樣，在教育孩子的過(guò)程中遇到他們不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候就會(huì)發(fā)脾氣，甚至還會(huì)出手打他們，看著他們用無(wú)辜的眼神淚汪汪望著我們想尋求我們安慰的時(shí)候，又會(huì)忍不住抱住他們安慰一番。有一次我家寶貝在樓上學(xué)習(xí)點(diǎn)讀筆的時(shí)候，因?yàn)殡娏坑邢?，所以和?shū)本接觸不靈的時(shí)候，她就發(fā)脾氣直接把筆扔在了地上，我就很生氣的和她說(shuō)：你干嘛把筆扔在地上了，你知道這樣會(huì)把它扔壞掉的呢，你看它都在那哭了，快點(diǎn)過(guò)去把它撿起來(lái)揉一揉。她用那無(wú)辜的眼神望了我一眼還是定定的坐在床上不準(zhǔn)備去撿起來(lái)!你不撿是吧，那我就把筆和玩具都送給姐姐了，以后也不帶你出去玩了。。。還沒(méi)等我說(shuō)完，她就急匆匆的跑去把筆撿了起來(lái)，撿完過(guò)來(lái)和我說(shuō)：媽媽我聽(tīng)話(huà)下次不扔了！我摸摸她的小腦袋說(shuō)：這才是媽媽的乖小孩。

和其他小孩一樣她也有總改不好的壞習(xí)慣，就如吃完?yáng)|西或是用完紙巾老喜歡隨地一扔，由于對(duì)她的過(guò)分寵愛(ài)久而久之就變成了一種很壞的習(xí)慣。現(xiàn)在只要她吃完?yáng)|西扔在地上的時(shí)候，我就會(huì)眼睛看看她說(shuō)：垃圾應(yīng)該扔哪里啊快點(diǎn)把它撿起來(lái)，你不撿起來(lái)的話(huà)我就去外婆家不帶你去了，只要看著我包一背準(zhǔn)備出發(fā)的時(shí)候，她就會(huì)很快撿起地上的垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，到目前為止這種不好的習(xí)慣比之前已經(jīng)進(jìn)步多了！相信這與老師平時(shí)細(xì)心的教導(dǎo)有莫大的關(guān)系！因此在這里也想對(duì)老師說(shuō)：老師你們辛苦了！

孩子就像是父母的作品，文章沒(méi)寫(xiě)好，不是紙和筆的錯(cuò)，而是寫(xiě)書(shū)人的錯(cuò)。同樣的道理，孩子是否成才，父母責(zé)無(wú)旁貸。一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”。孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師、與學(xué)校共同合作，為中華民族的振興，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才來(lái)。

育兒心得：我與孩子共成長(zhǎng)

育兒心得：我與孩子共成長(zhǎng)

我有一個(gè)3歲的女兒，小小的、美美的、可愛(ài)的；我有一個(gè)大家庭，我們?nèi)谧优c父母、祖母同住，暖暖的、熱鬧鬧的。在這樣的環(huán)境中，我的女兒一天天長(zhǎng)大著，我的心智也隨著她的成長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)更成熟著。

由于我們家家庭成員多、年齡偏大，作為家里的小小人，人小鬼大的她也總有自己的那一份優(yōu)越感、依賴(lài)感。爺爺奶奶在的場(chǎng)合，她需要的東西總是愛(ài)指揮他們給她取來(lái)；爸爸媽媽在的場(chǎng)合，她需要的東西如果是我們不提倡的（比如棒棒糖、薯片），她會(huì)哼哼很久“要那個(gè)……要那個(gè)”就是不說(shuō)名字出來(lái)。如果是我們不反對(duì)的，她會(huì)問(wèn)“可以嗎？好嗎”，經(jīng)同意后自己去拿；其他小朋友或者鄰居在的場(chǎng)合，她需要的東西自己早就一溜煙跑去拿了。所以就從拿東西就能看出獨(dú)生子女寶寶家庭教育方面的一點(diǎn)端倪：祖輩的寵愛(ài)，不過(guò)也造就了小家伙看“山水”的精怪。很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得自家寶寶會(huì)看臉色、見(jiàn)風(fēng)使舵是機(jī)靈、好玩，話(huà)是這樣說(shuō)，但我也擔(dān)憂(yōu)會(huì)不會(huì)把孩子變成“小滑頭”。于是，作為教育我家小寶的“帶頭人”，我和我老公一起想了一些自認(rèn)為有點(diǎn)小作用的方法：

第一、不在孩子面前說(shuō)成人的不是。就是我們?cè)谂畠好媲?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)方有什么差錯(cuò)或者不對(duì)的地方，也不要大聲的指責(zé)，在耳邊輕輕提醒或者事后說(shuō)一下，這樣有利于建立家長(zhǎng)的威信和形象。當(dāng)然有時(shí)候我們2人故意做一些不對(duì)的事情，如不洗手就吃飯、回家鞋子脫了東倒西歪等，然后就2人唱雙簧一樣說(shuō)說(shuō)對(duì)與錯(cuò)。女兒在旁邊看著的時(shí)候，往往一邊笑一邊學(xué)話(huà)：“不洗手就吃飯，當(dāng)心肚子痛；媽媽的靴子腰斷了，攤在地上真難看”等等。

第二、不總是用“我要打你了”來(lái)威嚇孩子?？偸强吹胶芏嗉议L(zhǎng)會(huì)說(shuō)：你再不聽(tīng)話(huà)，我要揍了。這句話(huà)到底有多少用，我自己覺(jué)得用處不大。打孩子可能可以解決一兩次問(wèn)題，但長(zhǎng)期以往，孩子也麻木了，家長(zhǎng)也弄得身心疲憊。另外有的家長(zhǎng)只喊不打，弄得“狼來(lái)了”一般，孩子也對(duì)你的這套方法不感冒。還有的孩子會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的打罵造成心理上的問(wèn)題，與成人的疏遠(yuǎn)，甚至有的孩子還會(huì)把打人這種方法運(yùn)用的自己生活中，一不順心或者不悅，就打人解決問(wèn)題。我家女兒不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，我老公曾打過(guò)她2次，結(jié)果有一次還失手打傷了寶寶的小嘴唇，弄得全家唏噓不已。事后老公想到了另外一個(gè)好辦法，那就是“打”女兒最?lèi)?ài)的娃娃“巧虎”。女兒因?yàn)樽约翰还?，爸爸要揍巧虎的時(shí)候，她馬上蒙住眼睛不敢看，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，老公就會(huì)假裝打一下，然后我在旁邊扇風(fēng)和女兒說(shuō)：快和爸爸說(shuō)寶寶不會(huì)再亂扔?xùn)|西了，爸爸別打巧虎了。女兒果然乖乖的給“巧虎”說(shuō)情，挺奏效的。

第三、不要總對(duì)孩子用“我很忙”的借口。每天下班回到家，真的很累，但我必做的事情就是陪女兒玩。玩顏料、玩扭扭車(chē)、玩橡皮泥、玩紙頭或者看繪本，甚至一起吃吃小餅干聊聊天也覺(jué)得很有趣。晚上女兒洗好澡睡覺(jué)前，我也總會(huì)陪她再游戲一會(huì)。到臨睡時(shí)她總會(huì)要求我講一個(gè)故事或者唱歌給她聽(tīng)，摟著我的脖子入睡。這樣的感覺(jué)我很享受，雖然我的工作只能放到她熟睡后做、造成我每天入睡時(shí)間都在11點(diǎn)左右，但是我也不后悔每天花幾小時(shí)陪她一起說(shuō)話(huà)、游戲。09年參加了心理學(xué)教授曹子方老師的報(bào)告，內(nèi)容就是0-3歲幼兒的心理健康培養(yǎng)。她就說(shuō)到“幼兒3歲前不能離開(kāi)父母，不能把孩子以任何借口扔掉。早期教育的重中之重就是情感?！辈芙處熯€舉了不少例子告訴我們?cè)缙诮逃星楦薪逃闹匾裕沧屛耀@益匪淺。況且我相信，你現(xiàn)在怎么對(duì)她，她今后也會(huì)怎樣回報(bào)你。

這是我在女兒成長(zhǎng)中的小心得，但在其他方面也還有讓我頭痛不解的困惑，需要我繼續(xù)尋找有效的方法，和女兒共同成長(zhǎng)。

育兒心得：與孩子共享成長(zhǎng)快樂(lè)

育兒心得：與孩子共享成長(zhǎng)快樂(lè)

“你猜今天我的感覺(jué)如何？”“我非常快樂(lè)——因?yàn)榻裉煳疑蠈W(xué)”！這是《和孩子一起跳舞》中一個(gè)主人公美國(guó)三歲孩子喬嘉說(shuō)的話(huà)。她在媽媽、老師寬松的教育環(huán)境下，創(chuàng)造了許多美術(shù)作品，不管她當(dāng)什么，她的媽媽都會(huì)和她一起扮演。游戲中，那些有關(guān)的知識(shí)和專(zhuān)用詞匯通過(guò)兩人之間的談話(huà)輸送到她腦子里，她的創(chuàng)造能力同時(shí)得到了發(fā)展。

一直以來(lái)，這句話(huà)深深地影響著我，自87年參加工作以來(lái)，我所教過(guò)的學(xué)生最小2周歲半，最大的也就6歲，我同我的孩子一起成長(zhǎng)，我愛(ài)我的學(xué)生，我熱愛(ài)我的工作，我要讓我的孩子快樂(lè)！我常常告戒自己，不管聰明、漂亮、可愛(ài)、淘氣、調(diào)皮、不太聰明的,我都必須去愛(ài)。做幼兒園工作，大家都知道的，除了教育活動(dòng)外，保育工作也是必不可少的，保育工作常常是一些瑣碎的小事，比如洗手、喝水、運(yùn)動(dòng)量、打鬧等等，但這些卻是很多家長(zhǎng)最關(guān)注的，我在帶班時(shí)通常是無(wú)時(shí)無(wú)刻在小細(xì)節(jié)處觀察著，引導(dǎo)著孩子，每時(shí)每刻得關(guān)注著孩子。記得在帶小班的時(shí)候，很多孩子會(huì)因?yàn)樾”慵倍驖裱澴?，他們尿濕后的第一反?yīng)就是掉眼淚，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我首先安慰孩子，“沒(méi)事，寶貝，老師知道你是不小心的，老師幫你換”。對(duì)剛?cè)雸@的孩子，我總是親切地稱(chēng)呼他們的小名，消除陌生感，讓每個(gè)孩子都快快樂(lè)樂(lè)上幼兒園。

如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)。因此，我努力使自己要保持良好的風(fēng)度和氣質(zhì)，心境持重，心胸開(kāi)闊，樂(lè)觀通達(dá)，有較強(qiáng)的自制力。使自己擁有純正的品格，淵博的學(xué)識(shí)，親切可人的教態(tài)。孩子間常常會(huì)有一些小摩擦，因而“狀告”的現(xiàn)象也經(jīng)常發(fā)生，我對(duì)孩子從不武斷地加以批評(píng)，而是了解情況，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論加以分析。有個(gè)叫非非的孩子，剛上幼兒園，幾乎天天有孩子告他的狀，甚至有家長(zhǎng)提出，跟他坐的分開(kāi)些。我仔細(xì)觀察了這個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他并不是真的要去打同伴，他的行為只不過(guò)表明他想要和同伴交往。我認(rèn)真地找非非談話(huà)，并教給他禮貌交往的方式，后來(lái)，他成了大家的好朋友，做游戲的時(shí)候，還相互幫助。

孩子從來(lái)就不缺乏熱情，比如，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子問(wèn)這、問(wèn)那，我非常認(rèn)真地對(duì)待孩子的提問(wèn)，注意引導(dǎo)孩子去探索，去學(xué)習(xí)，盡量讓孩子得到滿(mǎn)足的答案，而不是隨便應(yīng)付過(guò)去就算。

有一次，我組織健康活動(dòng)，內(nèi)容是“身體的秘密”。小朋友從外形上歸納出人有頭、頸、軀干和四肢，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出“我知道有心臟和胃”、“還有骨頭、血、肺”、“闌尾炎發(fā)作要開(kāi)刀的”、“吃下去的東西要到胃里消化的”……幼兒顯然對(duì)自己的身體發(fā)生了濃厚的興趣，在談到血管時(shí)，有孩子問(wèn)，“老師，要是血管斷了怎么辦呀？”我說(shuō)“接起來(lái)唄”“那用什么接呀？”我想了一下，“老師也得去查查才知道?！痹谡劦较到y(tǒng)的時(shí)候，又有孩子問(wèn)：“營(yíng)養(yǎng)又怎么到身體各個(gè)地方”?“老師，支氣管炎為什么會(huì)咳嗽？……

小朋友的問(wèn)題越來(lái)越多，我也越來(lái)越招架不住，我說(shuō)“小朋友，等你們長(zhǎng)大以后，學(xué)習(xí)的本領(lǐng)多了，你就會(huì)知道的。”“哎，那要等多久?。俊甭?tīng)到孩子這樣的嘆息，我心中一緊，是啊，雖說(shuō)這不是課上要求，但對(duì)于他們的問(wèn)題，如果常常用“你長(zhǎng)大了就會(huì)知道”搪塞孩子，會(huì)不會(huì)磨滅好奇心，將給他們留下什么遺憾。我想了想說(shuō)“明天，等明天老師在書(shū)上找到答案以后來(lái)告訴你們好嗎？不然的話(huà)，你們和老師一起去尋求答案，還可以請(qǐng)教爸爸媽媽呀”。說(shuō)到這兒，我突然想到：咦，天揚(yáng)媽媽不就是醫(yī)生嗎？

當(dāng)天下午，揚(yáng)揚(yáng)媽媽來(lái)接孩子，我就跟她交談了一下，看她能不能抽時(shí)間為孩子講課。揚(yáng)揚(yáng)的媽媽陳醫(yī)生爽快地答應(yīng)了。第二天，陳醫(yī)生帶了一些圖片和醫(yī)用器械來(lái)到幼兒園，為小朋友上了一堂生動(dòng)的健康課《身體的秘密》?；顒?dòng)中，小朋友不時(shí)向醫(yī)生阿姨提問(wèn)：白細(xì)胞是什么？人為什么會(huì)發(fā)燒？人為什么會(huì)出汗？糖尿病為什么不能吃糖？原始人變成人的時(shí)候生病嗎？誰(shuí)給他們治?。咳嗽趺磿?huì)長(zhǎng)高？為什么心不跳了人要死掉……面對(duì)孩子各種各樣的問(wèn)題，陳醫(yī)生一一做了解答。她把白細(xì)胞比作警察，把支氣管比作通道……小朋友聽(tīng)得專(zhuān)心致致。課后，他們圍著陳醫(yī)生問(wèn)這問(wèn)那，陳醫(yī)生說(shuō)：“真喜歡這些孩子，他們聰明好學(xué)，愛(ài)刨根問(wèn)底”。她表示，下次有機(jī)會(huì)還會(huì)來(lái)給孩子上課。夏添小朋友課后說(shuō)，“老師，阿要叫我爸爸來(lái)，那你們可以問(wèn)交通法規(guī)的問(wèn)題啦，因?yàn)槲野职志褪蔷?！”這次活動(dòng)中我和孩子同樣享受了成長(zhǎng)的快樂(lè)。

我相信，只有樂(lè)觀才會(huì)有希望，只有樂(lè)觀才有信心。所以我在幼兒遇到困難的時(shí)候，總是積極鼓勵(lì)孩子，“不要緊的，再想想辦法，一定能夠解決困難的?！北热?，有個(gè)孩子看到別的小朋友做紙工很好，他心里就非常對(duì)自己不滿(mǎn)：我怎么這么笨呢？甚至告訴他的父母“人家很聰明，我是個(gè)笨小孩！”這個(gè)時(shí)候，我就引導(dǎo)他，讓他知道只要認(rèn)真學(xué)，一定能行的。在他成功的時(shí)候，他得到了快樂(lè)，并體會(huì)到，“我是能干的?！?/p>

孩子的快樂(lè)，就是我的快樂(lè)，我愿與孩子共同快樂(lè)地成長(zhǎng)。

幼兒家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)：與孩子一起成長(zhǎng)

當(dāng)孩子還在我肚子里的時(shí)候，我就在心里默默地希望上天能讓她成為一個(gè)有著健康的體魄、善良的品格，樂(lè)觀向上的心態(tài)，聰慧自信情商高的孩子，在她以后的人生中，不管經(jīng)歷什么風(fēng)雨，她都能用勇敢堅(jiān)強(qiáng)的心面對(duì)，用智慧的頭腦化解一切。

愿望是美好的，但是孩子會(huì)成為怎樣的孩子，家庭教育起著非常重要的作用。為此，我開(kāi)始努力地探索嬰幼兒早期教育方面的知識(shí)。平時(shí)上網(wǎng)會(huì)瀏覽一些育兒網(wǎng)站，并買(mǎi)一些育兒書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己的育兒理念。

俗話(huà)說(shuō)“性格決定命運(yùn)”。良好的性格對(duì)孩子的一生起決定性的作用。我自然希望孩子善良誠(chéng)信正直，自立樂(lè)觀自信，有主見(jiàn)有責(zé)任心好學(xué)，勤奮專(zhuān)注勇敢，能自律有寬容心

，懂得合作和感恩。在平時(shí)的生活中，我也是從這些方面來(lái)關(guān)注她、培養(yǎng)她的。

在開(kāi)心很小的時(shí)候，我們就教育她，對(duì)人要有禮貌，碰到熟人要打招呼，所以每一次看到小區(qū)里的爺爺奶奶叔叔阿姨們，她都會(huì)禮貌的說(shuō)：“奶奶好!”“阿姨好！”……每當(dāng)我看到小區(qū)中一些兩、三歲的孩子喜歡打人、攻擊小朋友時(shí)，我總是會(huì)不失時(shí)機(jī)的教育開(kāi)心打人是不對(duì)的行為，不能隨意欺負(fù)別人。開(kāi)心這一點(diǎn)做得非常好，我從未見(jiàn)過(guò)她打小朋友，也未接到任何關(guān)于開(kāi)心欺負(fù)小朋友的投訴。倒是有見(jiàn)過(guò)她被別人打了抓了跑回來(lái)傷心的樣子，每當(dāng)這時(shí)，我依然告訴她不可以和別人打架，當(dāng)有小朋友欺負(fù)你的時(shí)候要趕緊避開(kāi)，告訴爸爸媽媽或老師。

教開(kāi)心讀兒歌的時(shí)候，記得其中有一首大意是說(shuō)媽媽下班回到家，我請(qǐng)媽媽快坐下，為她倒上一杯茶，說(shuō)聲媽媽辛苦了。當(dāng)她念這首兒歌時(shí)，我會(huì)告訴她，爺爺奶奶帶她很辛苦，爸爸媽媽上班也很勞累，小寶貝平時(shí)要懂事，可以幫大人做一些小事，減輕大人的負(fù)擔(dān)。我以為小孩子聽(tīng)聽(tīng)也就過(guò)去了，不會(huì)真懂得該怎么去做。沒(méi)想到開(kāi)心卻給我們帶來(lái)了很多次意外的驚喜。比如去年暑假期間，爺爺頂著炎炎烈日買(mǎi)菜回來(lái)，開(kāi)心看到爺爺回來(lái)了，高興地要爺爺陪她玩。爺爺說(shuō)，開(kāi)心自己玩吧，爺爺有點(diǎn)累了，要在沙發(fā)上休息一下。我本以為開(kāi)心會(huì)走開(kāi)自己玩玩具去，沒(méi)想到她拿著一個(gè)捶背的東西走過(guò)來(lái)對(duì)爺爺說(shuō)，爺爺，你轉(zhuǎn)過(guò)身去，我?guī)湍愦反繁嘲?。并且煞有介事的捶起?lái)?？吹竭@一幕，我和爺爺都覺(jué)得特別欣慰。從此以后，只要是爺爺買(mǎi)菜回來(lái)，開(kāi)心都會(huì)趕緊上前幫爺爺把菜提到廚房去；只要看到爺爺奶奶累了，就會(huì)拿個(gè)小錘子幫他們捶背，送茶給爺爺奶奶喝；只要見(jiàn)到我感冒咳嗽，一定會(huì)上前輕輕拍拍我的背部，并為我端來(lái)一杯水?？吹胶⒆尤绱硕拢瑫?huì)這么自然而然的表達(dá)她的關(guān)心之情，我們都充滿(mǎn)了感動(dòng)。

小孩子多多少少都會(huì)有點(diǎn)私心，自己的玩具不愿意和人分享，不愿意爸爸媽媽對(duì)別的小朋友好。開(kāi)心也難免有這樣的思想。每當(dāng)這時(shí)，我們都會(huì)耐心的告訴她，要學(xué)會(huì)與人分享，你分享了你喜歡的東西給別人，下一次別人也會(huì)與你分享她喜歡的東西。每次帶開(kāi)心去小區(qū)的花園玩，我都會(huì)準(zhǔn)備一些水果，切好裝在保鮮盒里，看到有小朋友在那里玩，在給開(kāi)心吃的同時(shí)，我也會(huì)要求她用小叉子插上水果分享給其他小朋友，開(kāi)心很樂(lè)意的接受了。即使有時(shí)候只剩下最后一塊了，她雖然猶豫，但還是會(huì)遞給別人。讓孩子學(xué)會(huì)分享，不要總是以自我為中心，讓她明白這個(gè)世界不是只有別人為她付出，她也要學(xué)會(huì)為別人為社會(huì)做些什么。盡管現(xiàn)在的她不會(huì)明白這樣的道理，但是我相信潛移默化的力量，水到渠成的結(jié)果。

在孩子還很小的時(shí)候，我就為她買(mǎi)了不少玩具。每次開(kāi)心把玩具都翻出來(lái)，這個(gè)玩一下，那個(gè)玩一下，我也隨她去。可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，小寶貝玩什么玩具都是一分鐘熱度，有些玩具本來(lái)是可以擺弄上好一陣子的，可是她往往碰一下就換玩具了。這時(shí)我明白，自己的“好心”毀了孩子的專(zhuān)注力了。亡羊補(bǔ)牢

育兒經(jīng)驗(yàn)大家談：與孩子一起成長(zhǎng)

朋友們：

大家好！我是小二班吳方毅的爸爸，很高興幼兒園為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，就我們最關(guān)心的話(huà)題“孩子”談一下自己的感受——從兒子呱呱墜地的初為人父之喜，到現(xiàn)在的慢慢積累和體會(huì)幼兒教育的一點(diǎn)一滴，其中的滋味確有很多的感嘆。突然有一種感覺(jué)就是：“自己是在和兒子一起成長(zhǎng)”。不知其他家長(zhǎng)有沒(méi)有同感，下面和大家一起分享“我和兒子的成長(zhǎng)故事”，希望能從中感受到咱們家長(zhǎng)的幸福和艱辛。

與孩子一起成長(zhǎng)

我的兒子性格活潑開(kāi)朗，剛出生時(shí)，只要有人稍微一逗，他就笑個(gè)不停。兒子說(shuō)話(huà)說(shuō)得很早，記得第一句話(huà)就是叫爸爸，從此家里多了太多的快樂(lè)。兒子很樂(lè)于和人交流，每天都會(huì)有很多的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、賞識(shí)的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)了他的周?chē)瑢W(xué)兒歌，背唐詩(shī)甚至在上幼兒園以前他都能背誦到有100多首的唐詩(shī)和幾十首的兒歌，然后慢慢的就是學(xué)畫(huà)畫(huà)，做手工也就是剪紙，兒子對(duì)于剪紙的熱衷超乎我的想象，他竟然很快熟練掌握了剪子的使用，且每天都在突發(fā)奇想的做些東西出來(lái)，從幼兒園學(xué)的，在路上見(jiàn)到的，再就是跟著電視上一步一步學(xué)習(xí)的，無(wú)所不能，老師和鄰居們都稱(chēng)他為“小機(jī)靈鬼”。

也許是全家人對(duì)他進(jìn)行了過(guò)多的對(duì)于事物危險(xiǎn)性的教育，兒子對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣稍顯不足，每件對(duì)他來(lái)說(shuō)有挑戰(zhàn)性的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)都是小心翼翼，謹(jǐn)慎之中透露著膽怯。前幾天，帶他去義烏小商品城的兒童樂(lè)園里玩，在我的鼓勵(lì)下，他終于通過(guò)了全關(guān)，高興的又蹦又跳，還不是的問(wèn)我他棒不棒，在他的眼里，他已經(jīng)得到了巨大的成功和突破，獲得了巨大滿(mǎn)足和榮譽(yù)。

教育專(zhuān)家說(shuō)3歲左右是人的第一個(gè)逆反期，在此期間的兒童的大腦處于一個(gè)飛速成長(zhǎng)的過(guò)程，他擁有了自己的思考能力和判斷能力，對(duì)于事情的考慮和大人們的一些看法產(chǎn)生了懷疑。兒子的吃飯問(wèn)題，有一段時(shí)間全家人都在為他的吃飯問(wèn)題頭疼，幾乎每頓飯都要爭(zhēng)吵和訓(xùn)斥，但我發(fā)現(xiàn)得到的結(jié)果往往是適得其反，爭(zhēng)吵加大了他的抗?fàn)幍哪芰?，?xùn)斥傷害了他的自尊心，在與老師們交流討論后，主要的原因在于對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)性大。找到原因后我開(kāi)始耐心為他講道理，并且決心讓他在幼兒園里吃飯，消除對(duì)家長(zhǎng)的過(guò)分依賴(lài)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，我欣喜的發(fā)現(xiàn)兒子的吃飯比原來(lái)好多了。以前我從來(lái)不看動(dòng)畫(huà)片，但是為了拉近和兒子的距離，基本上每天一有時(shí)間我就陪著他看《智慧樹(shù)》，《圖圖的故事》，《喜羊羊與灰太狼》，通過(guò)《圖圖的故事》我從小孩子的角度了解了他們?cè)S多想法和邏輯，其實(shí)很多時(shí)候，我們認(rèn)為小孩子理解不了的事情，其實(shí)他們心里很明白，我們認(rèn)為很簡(jiǎn)單的道理，小孩子理解起來(lái)可能非常的困難，加強(qiáng)與孩子的溝通和交流，對(duì)于我們理解孩子的一些想法是非常有幫助的。大多時(shí)候，孩子的要求是很低的，也許只是一個(gè)小小的玩具，一塊糖，也許只是讓大人陪他玩一會(huì)兒，也許只是要求大人們的一句話(huà)的鼓勵(lì)和肯定。

人們常說(shuō)可憐天下父母心，意思就是子女不能理解父母的苦心有時(shí)甚至誤會(huì)父母的苦心，而父母仍然義無(wú)返顧的對(duì)子女無(wú)微不至的照顧。但有位教育專(zhuān)家卻指出父母的可憐之處都是在明處的，孩子的可憐之處我們有時(shí)候根本體察不出來(lái)，我們用自己的憤怒，用自己不斷的教條想法，掩蓋了孩子的可憐，所以我們固然要理解父母的良苦用心，體恤他們的艱辛，也要懂得孩子的心理，理解他們的無(wú)助，家庭教育應(yīng)該從這種雙向的理解和同情中開(kāi)始的。

有時(shí)候覺(jué)得兒子像一面鏡子，缺點(diǎn)、問(wèn)題、錯(cuò)誤，他折射著成人的過(guò)去，從兒子的身上看到了兒時(shí)的“我”。俗話(huà)說(shuō)的好“沒(méi)有問(wèn)題就不是孩子”。

兒子對(duì)于事物的熱情和激情是可貴的

育兒心得：與孩子共同成長(zhǎng)

提起孩子，每一位父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，與孩子相處的每一天，都給我們帶來(lái)了歡樂(lè)。寶寶今年已經(jīng)上幼兒園大班了，在這兩年多的幼兒園生活中，寶寶一天天都在成長(zhǎng)，從他開(kāi)始蹣跚學(xué)步、咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)、第一次自己穿衣服，第一次上幼兒園、第一次講故事……每天都有讓我吃驚的變化。在整個(gè)育兒的過(guò)程中，孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也在成長(zhǎng)，作為孩子的第一任老師，我們更要用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響孩子。

記得孩子剛剛?cè)雸@不久，有一天晚上準(zhǔn)備睡覺(jué)，他脫了衣服，一邊叨咕著兒歌一邊把衣服一件一件疊整齊放在邊上，我問(wèn)他為什么疊整齊，他回答說(shuō)疊整齊了明天好穿。

寶寶要參加幼兒園的講故事比賽，有一天回家來(lái)給我們練習(xí)講故事，聽(tīng)完這個(gè)故事，我確實(shí)不敢相信他可以記住整個(gè)故事的內(nèi)容。

雖然是一件件小事，對(duì)我的觸動(dòng)卻是很大，孩子的能力不能低估，我們家長(zhǎng)平時(shí)總覺(jué)得孩子太小了，這件事也做不了，那件事也做不了，什么事都想替他做了，長(zhǎng)此以往，會(huì)使孩子失去很多動(dòng)手的能力，也會(huì)慢慢不愛(ài)動(dòng)手，不愛(ài)動(dòng)腦。

我平時(shí)比較注重培養(yǎng)孩子的興趣，但不強(qiáng)加，他喜歡什么就去學(xué)學(xué)，博學(xué)多識(shí)總是好事。雖然對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)平時(shí)要上班、做家務(wù)，還要帶孩子參加興趣班，確實(shí)很辛苦，但一定要堅(jiān)持，千萬(wàn)不能養(yǎng)成三天打漁兩天曬網(wǎng)的習(xí)慣?？傊鞓?lè)成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)才是最重要的。

讓孩子擁有一顆平常心。結(jié)果固然重要，但無(wú)論結(jié)果好壞，都要學(xué)會(huì)總結(jié)，既要總結(jié)成功也要總結(jié)失敗。我們家長(zhǎng)在與孩子接觸時(shí)，一定不要滿(mǎn)腹牢騷，諸多抱怨，事事都要向好的方面看。多讓孩子做選擇，增強(qiáng)孩子自信心。

養(yǎng)成生活的好習(xí)慣。吃飯不挑食，打針不怕疼可謂是所有家長(zhǎng)的頭疼事，在這些方面我覺(jué)得家長(zhǎng)一定要正確引導(dǎo)孩子。比如在打針的時(shí)候，我們一定要鼓勵(lì)孩子，例如說(shuō)：“打針一點(diǎn)都不痛，好像小蚊子叮一下”，“寶寶真勇敢，像奧特曼一樣，一點(diǎn)都不怕”等等這樣的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)孩子堅(jiān)強(qiáng)一些。

最重要的一點(diǎn)就是安全教育，無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴在孩子身邊的不僅有爸爸媽媽、爺爺奶奶的愛(ài)，更有數(shù)不盡的安全隱患。我們?cè)谂c孩子交流時(shí)，也要注意培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，比如在家里原理插座、開(kāi)水，在外面要遠(yuǎn)離水塘邊等。

只有孩子健康平安，家庭才會(huì)幸福。