育兒心得：我與孩子共成長

育兒心得：我與孩子共成長

我有一個(gè)3歲的女兒，小小的、美美的、可愛的；我有一個(gè)大家庭，我們?nèi)谧优c父母、祖母同住，暖暖的、熱鬧鬧的。在這樣的環(huán)境中，我的女兒一天天長大著，我的心智也隨著她的成長一點(diǎn)點(diǎn)更成熟著。

由于我們家家庭成員多、年齡偏大，作為家里的小小人，人小鬼大的她也總有自己的那一份優(yōu)越感、依賴感。爺爺奶奶在的場合，她需要的東西總是愛指揮他們給她取來；爸爸媽媽在的場合，她需要的東西如果是我們不提倡的（比如棒棒糖、薯片），她會哼哼很久“要那個(gè)……要那個(gè)”就是不說名字出來。如果是我們不反對的，她會問“可以嗎？好嗎”，經(jīng)同意后自己去拿；其他小朋友或者鄰居在的場合，她需要的東西自己早就一溜煙跑去拿了。所以就從拿東西就能看出獨(dú)生子女寶寶家庭教育方面的一點(diǎn)端倪：祖輩的寵愛，不過也造就了小家伙看“山水”的精怪。很多家長會覺得自家寶寶會看臉色、見風(fēng)使舵是機(jī)靈、好玩，話是這樣說，但我也擔(dān)憂會不會把孩子變成“小滑頭”。于是，作為教育我家小寶的“帶頭人”，我和我老公一起想了一些自認(rèn)為有點(diǎn)小作用的方法：

第一、不在孩子面前說成人的不是。就是我們在女兒面前，及時(shí)發(fā)現(xiàn)對方有什么差錯(cuò)或者不對的地方，也不要大聲的指責(zé)，在耳邊輕輕提醒或者事后說一下，這樣有利于建立家長的威信和形象。當(dāng)然有時(shí)候我們2人故意做一些不對的事情，如不洗手就吃飯、回家鞋子脫了東倒西歪等，然后就2人唱雙簧一樣說說對與錯(cuò)。女兒在旁邊看著的時(shí)候，往往一邊笑一邊學(xué)話：“不洗手就吃飯，當(dāng)心肚子痛；媽媽的靴子腰斷了，攤在地上真難看”等等。

第二、不總是用“我要打你了”來威嚇孩子。總是看到很多家長會說：你再不聽話，我要揍了。這句話到底有多少用，我自己覺得用處不大。打孩子可能可以解決一兩次問題，但長期以往，孩子也麻木了，家長也弄得身心疲憊。另外有的家長只喊不打，弄得“狼來了”一般，孩子也對你的這套方法不感冒。還有的孩子會因?yàn)榧议L的打罵造成心理上的問題，與成人的疏遠(yuǎn)，甚至有的孩子還會把打人這種方法運(yùn)用的自己生活中，一不順心或者不悅，就打人解決問題。我家女兒不聽話的時(shí)候，我老公曾打過她2次，結(jié)果有一次還失手打傷了寶寶的小嘴唇，弄得全家唏噓不已。事后老公想到了另外一個(gè)好辦法，那就是“打”女兒最愛的娃娃“巧虎”。女兒因?yàn)樽约翰还?，爸爸要揍巧虎的時(shí)候，她馬上蒙住眼睛不敢看，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，老公就會假裝打一下，然后我在旁邊扇風(fēng)和女兒說：快和爸爸說寶寶不會再亂扔?xùn)|西了，爸爸別打巧虎了。女兒果然乖乖的給“巧虎”說情，挺奏效的。

第三、不要總對孩子用“我很忙”的借口。每天下班回到家，真的很累，但我必做的事情就是陪女兒玩。玩顏料、玩扭扭車、玩橡皮泥、玩紙頭或者看繪本，甚至一起吃吃小餅干聊聊天也覺得很有趣。晚上女兒洗好澡睡覺前，我也總會陪她再游戲一會。到臨睡時(shí)她總會要求我講一個(gè)故事或者唱歌給她聽，摟著我的脖子入睡。這樣的感覺我很享受，雖然我的工作只能放到她熟睡后做、造成我每天入睡時(shí)間都在11點(diǎn)左右，但是我也不后悔每天花幾小時(shí)陪她一起說話、游戲。09年參加了心理學(xué)教授曹子方老師的報(bào)告，內(nèi)容就是0-3歲幼兒的心理健康培養(yǎng)。她就說到“幼兒3歲前不能離開父母，不能把孩子以任何借口扔掉。早期教育的重中之重就是情感。”曹教師還舉了不少例子告訴我們早期教育中情感教育的重要性，也讓我獲益匪淺。況且我相信，你現(xiàn)在怎么對她，她今后也會怎樣回報(bào)你。

這是我在女兒成長中的小心得，但在其他方面也還有讓我頭痛不解的困惑，需要我繼續(xù)尋找有效的方法，和女兒共同成長。

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我與兒子共成長心得

我與兒子共成長心得

“家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一個(gè)老師”，家庭教育的優(yōu)劣對孩子一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著決定性的影響。每一個(gè)孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長。特別需要“用心靈呵護(hù)，用頭腦撫養(yǎng)”。

說句實(shí)在話，在兒子還在他母親的腹中的時(shí)候，我多次在我的大腦中描摹過他的模樣，剛出生時(shí)的，幼兒時(shí)的，少年時(shí)的，青年時(shí)的......在他的身上，寄托著我的希望。

再說句實(shí)話，兒子出生時(shí)，除了興奮與高興，其實(shí)我也是一個(gè)還沒成熟的孩子，剛剛走上工作崗位，許多東西都要學(xué)習(xí)。

我是一名教育工作者，深深懂得家庭教育的重要性，所以，這些年，我對兒子的教育從未放松過，即使現(xiàn)在，他成為了一個(gè)大學(xué)生，這種教育也未停止過。

從兒子呱呱墜地到現(xiàn)在長成一個(gè)二十幾歲的優(yōu)秀的大學(xué)生，我只能這么說，我教育兒子成長，兒子也讓我成長，我們爺倆可以說是一起長大的，他由一個(gè)嬰兒長成青年，我從一個(gè)新手的爸爸長成今天的兒子口中的老爸。個(gè)中酸甜苦辣，只有過來人才能真正理解個(gè)中滋味。

兒子的教育，可以說是從胎兒時(shí)就開始了，聽音樂什么的，不過也沒見他和別的孩子有什么明顯不同的地方。至于那些教育孩子成材的書籍也是兒子未出生就開始研究的，沒辦法，誰讓咱手生，第一次當(dāng)爸爸，做家長，沒經(jīng)驗(yàn)?zāi)亍?/p>

如果讓我說一說兒子二十多年的成長中，我有什么好的方法手段談不上，但也是有一些可以談一談的。

第一句，也是最重要的一句，要重視早教，抓住教育的最佳時(shí)機(jī)。小孩一出生，就在學(xué)習(xí)，而父母是孩子第一任教師，如何教育好自己孩子，既是對家長品行的檢驗(yàn)，也是對學(xué)校教育的有力補(bǔ)充，更是為社會做好樹德樹人的工程添磚加瓦。

對子女從小就培養(yǎng)善學(xué)、愛學(xué)、勤學(xué)的習(xí)慣，以避免陷入因少知而迷、因不知而盲、因無知而亂的困境。

孩子的教育是從他有自我意識就要開始的，而且是隨時(shí)隨地的有目的的教育。不要小時(shí)候，覺得孩子還小，說點(diǎn)錯(cuò)話，做點(diǎn)錯(cuò)事，都以小來解釋。這樣，等孩子到了十幾歲，再去教育，孩子的許多本性已經(jīng)形成，教育就顯得晚了。

第二句，要想一個(gè)孩子成長為一個(gè)優(yōu)秀的人，教育就不再是單純的知識上的教育，而是涉及到做人的方方面面。這個(gè)我想，咱們現(xiàn)在的許多家長都沒有意識到。對他們來說，最重要的是孩子的學(xué)習(xí)，一次考試，孩子成績下降個(gè)幾名，那家長可能會覺得天都塌了半邊。其實(shí)，對一個(gè)孩子來說，優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的習(xí)慣、過硬的能力更重要！因?yàn)檫@些才是孩子將來在社會的立足之本！走向社會時(shí)，誰還看你上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)好不好，誰還用你上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績的高低來評價(jià)你工作做的好與壞，你成就的高與低呢？

從兒子呀呀學(xué)語開始，我每天至少要花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。那時(shí)說交流這個(gè)詞雖然有些早，但我的確是在和兒子交流。及至到兒子稍大一些懂事了，上學(xué)了，這個(gè)習(xí)慣都沒改變過。這樣的交流，拉近了兒子與我的距離，也是教育兒子的一個(gè)方式方法。

兒子也有叛逆的時(shí)候，讓我們接受不了。這個(gè)時(shí)候，就多方想辦法，改變自己的態(tài)度，想一些策略，說與兒子斗智斗勇也不為過，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評，少指責(zé)。有些時(shí)候，有些事情，就在我們父子的嘮嗑中解決了。所以，我覺得要想讓孩子能夠接受家長的教育，保持與孩子的近距離是首要的，因?yàn)橛H情的力量是巨大的！讓自己成長起來也很重要，畢竟教育不是單方面的，你的教育，他得聽才成！與兒子的PK中，我學(xué)到了許多教育孩子的方法，現(xiàn)在則用在了我的教育中，也算是我的收獲吧。

家長要做好子女的老師，家長要以身作則，強(qiáng)調(diào)家長的言傳身教。因?yàn)椤捌渖碚涣铍S從，其身不正雖令不從?！惫耪Z云：“子不教，父之過”，子女能不能正常、健康的成長為社會有用的人才，父母負(fù)有重大責(zé)任。家長必須“一日而三省吾身”，時(shí)時(shí)刻刻反省，嚴(yán)于律己，以身作則，以自身良好的品行影響家人，從而影響孩子、教育孩子，使其健康成長。能夠把得到的道德修養(yǎng)和知識付諸行動(dòng)，在實(shí)際生活中身體力行，做到言行一致，表里如一，力戒言過其實(shí)。

比如說兒子一些習(xí)慣的養(yǎng)成吧?？赡苁且?yàn)槁殬I(yè)的原因，平日里我和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。愛人是一個(gè)非常愛清潔的人，我也教育兒子要清潔，可我自己有時(shí)因?yàn)楣ぷ骰蛘咂渌脑颍袝r(shí)亂扔?xùn)|西的習(xí)慣，兒子小的時(shí)候，就總是盯著我，用他那童稚的聲音，說我亂放東西。為了兒子，我努力改掉了二十幾年的壞毛病。

所以，這些年里，孩子就是我的一面鏡子，讓我時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，生怕自己一不小心，成為兒子眼中的反面教材。

這里，與其說我在教育兒子成長，莫不如說，兒子也教育我成長，我們共同成長！

現(xiàn)在有不少家庭注重孩子的文化成績，父母問孩子最多的是“作業(yè)寫了嗎？”，“考了多少分？”，“排第幾名”？，“上補(bǔ)習(xí)班去！”，卻放松了對孩子生活能力、心理健康和道德品質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉。教育孩子，要引導(dǎo)優(yōu)秀品格，樹立遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)突出才華，鼓舞堅(jiān)強(qiáng)勇氣，克服不良缺點(diǎn)，缺一不可，既要積累學(xué)識，又要以真善美情操滋養(yǎng)。

在這方面，我時(shí)常提醒自己，孩子的成長，有德無才是次品，有才無德是危險(xiǎn)品，無才無德是廢品。

所以，我始終把修身立志作為自己價(jià)值追求。在以思想的教育為主的條件下，我以自身的行為引導(dǎo)孩子的行為，力求讓他往有道德情操高尚路上前進(jìn)。與此同時(shí)，我還對他進(jìn)行遠(yuǎn)大理想教育，這就是古人所說的“志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢”，“人若無志，非人也”。樹立遠(yuǎn)大的志向，自強(qiáng)自立，這樣才能適應(yīng)任何社會環(huán)境的變化而立于不敗之地。

當(dāng)然，孩子固然需要引導(dǎo)，但不可太過功利，尊重孩子的個(gè)性，我們應(yīng)該順其自然而不是拔苗助長。

我最喜歡的一句話是：家庭教育就是父母和子女共同成長。和兒子一路走來，一起成長的路上，兒子鞭策著我，我引導(dǎo)著兒子，其實(shí)也挺快樂、幸福、生動(dòng)有趣！

育兒心得：我和孩子共成長

育兒心得：我和孩子共成長

——幼稚園大（3）班蒲浩宇的母親謝銘育兒心得體會

天下所有父母的愿望：孩子成才，成功，成人！祝愿天下父母愿望成真！

天下任何父母對子女，剪斷臍帶，放它自由，從此牽掛，唯死分離。對于父母來講世上最浪漫的事，就是陪著孩子長大自己慢慢老去。

不久前,我拜讀了龍應(yīng)臺的一篇《做父母也是有“有效期”的》，文中說：“父母跟食物一樣，都是有‘有效期限’的，小孩是老天爺(或上帝)給我們的禮物，當(dāng)你不珍惜的時(shí)候，老天爺(或上帝)就把這份甜蜜的禮物收回了。在孩子最依賴的十年里用心教養(yǎng)，也是做父母最不該偷懶的十年。如果在孩子需要的時(shí)候父母忽略了教養(yǎng)，將來孩子再怎么叛逆，父母也只有搖頭、嘆息的作用了……”我思索良久，略有頓悟。

（一）家長承擔(dān)教育的宏偉使命

教育的基本義務(wù)是普天下所有人應(yīng)有共思進(jìn)步的責(zé)任并為此付出行動(dòng)，教育的高級境界是普天下所有人為此努力后的社會民心純樸，風(fēng)化祥和。熊培云說：“社會到底是人的集合，中國社會，就是中國人的社會，只有個(gè)體強(qiáng)大，中國社會才會真正強(qiáng)大?！碧煜轮螅蔁o數(shù)個(gè)以家庭為單位組成。泰戈?duì)栒f：“母親不僅僅屬于家庭，而且還屬于世界?！彼晕腋鼜?qiáng)調(diào)家庭的作用，家家進(jìn)步，那國家能不進(jìn)步？我們還對教育誠惶誠恐？然而我們身邊不乏有一部分人總覺得教育是學(xué)校該完成的任務(wù)，他們認(rèn)為是交出一份學(xué)費(fèi)也就順便交出了作為父母承擔(dān)教育的責(zé)任，這是很荒唐和愚昧之舉。孩子是祖國的未來，但是不能說每個(gè)孩子都是國家的棟梁之材，一個(gè)孩子斷然成不了國家的全部，但是對一個(gè)家庭來講，孩子真是全部。所以，我常常認(rèn)為，教育孩子如果按責(zé)任分配，家庭應(yīng)該占百分之六十，學(xué)校占百分之三十，還有社會百分之十；或者換句話說，教育孩子應(yīng)該是家庭、學(xué)校、社會共同完成的使命。

然而我們今天的許多父母由于工作的忙碌或者應(yīng)酬的頻繁的緣故，很多時(shí)候?qū)τ诮逃优牧x務(wù)選擇主動(dòng)放棄，在此我想說，教育的成效不是一蹴而就的，更多的是一點(diǎn)一點(diǎn)滲透出來的，“教育是熏陶出來的”。

比如2014年的6月，我?guī)衔?歲半的孩子回四川農(nóng)村，交通不便利，長時(shí)間的雨水使其山路格外的滑，兩個(gè)多小時(shí)的山路，孩子滑倒七八次之多，衣褲上沾滿泥草，膝蓋的破皮，孩子毅然完成一路的行走，一路上，我只是給孩子說；“媽媽小時(shí)候在這條山路上走了很多年?！逼鋵?shí)，孩子本是生活的探險(xiǎn)家。常常我們所耳聞?dòng)嘘P(guān)組織部分給孩子制造“挫折教育”的機(jī)會，我一向就懷疑，我總覺得教育不是有意而為之，而是潤物細(xì)無聲。

（二）家長蹲下來和孩子溝通

我總認(rèn)為我們的世界被成人弄得千瘡百孔。當(dāng)我們有時(shí)驚詫某孩子飛揚(yáng)跋扈地頤指氣使的情形時(shí)，其實(shí)我們很快就找到了答案。我們身邊總有一些焦躁的家長，只要孩子稍微犯錯(cuò)，家長的權(quán)威馬上就實(shí)施了，告訴孩子，這不能，那不該，該這樣，要那樣等，當(dāng)人們說這孩子和那孩子的不同時(shí)候，其實(shí)主要是指這個(gè)家長和那個(gè)家長的不同。比如孩子在成長中難免會遇到挫折或委屈，而我們中有些家長見不得自己孩子受委屈，去學(xué)校找老師或校方論理，我倒不是說家長不能為孩子維權(quán)，但是家長們要知道，家長對孩子的庇護(hù)總是有限的，孩子的成長之路總得有自己走的時(shí)候，有時(shí)不如在孩子跟前示弱，別認(rèn)為孩子覺得爸爸媽媽是什么都能的人。當(dāng)如果真的在孩子面前我們呈現(xiàn)我們的弱智，會增強(qiáng)孩子的自信，或許孩子對我們的呵護(hù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我們對他們的。

我家孩子每天有個(gè)必須要告訴我們的一件事：“今天你最高興的事”。這個(gè)想法是孩子的爸爸創(chuàng)作，開始時(shí)，孩子總說他什么吃的，或者什么玩具，后來有次我告訴孩子：爸媽小時(shí)候沒有上過幼兒園（當(dāng)然是事實(shí)），后來我發(fā)現(xiàn)孩子把幼兒園里一件又一件的開心事給我們匯報(bào)，似乎是想給我們補(bǔ)上這個(gè)人生缺陷一樣，當(dāng)然這個(gè)過程我發(fā)現(xiàn)孩子享受著校園生活，樂于進(jìn)園。對于父母來講，還有什么能比孩子如此眷戀的成長搖籃——校園更滿意的呢。

（三）家長心若向陽，孩子無畏悲傷

沒有什么能比把“愛”“陽光”“寬容”植根于孩子心中更可貴了。在此，我寫下吉諾特在《父母與子女》中的一段話，權(quán)當(dāng)內(nèi)省或勉勵(lì)。

在批評中長大的孩子，學(xué)會譴責(zé)；

在敵對中長大的孩子，常懷敵意；

在嘲笑中長大的孩子，畏首畏尾；

在羞辱中長大的孩子，總覺有罪；

在忍耐中長大的孩子，富有耐心；

在鼓勵(lì)中長大的孩子，滿懷信心；

在贊美中長大的孩子，懂得感激；

在正直中長大的孩子，有正義感；

在安全中長大的孩子，有信賴感；

在贊許中長大的孩子，懂得自愛；

在接納和友誼中長大的,尋得了世界的愛。

“十年樹木，百年樹人”，教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。與其是在教育孩子，不如是父母來過一次成長，我們都一直在路上！

育兒心得：與孩子共享成長快樂

育兒心得：與孩子共享成長快樂

“你猜今天我的感覺如何？”“我非常快樂——因?yàn)榻裉煳疑蠈W(xué)”！這是《和孩子一起跳舞》中一個(gè)主人公美國三歲孩子喬嘉說的話。她在媽媽、老師寬松的教育環(huán)境下，創(chuàng)造了許多美術(shù)作品，不管她當(dāng)什么，她的媽媽都會和她一起扮演。游戲中，那些有關(guān)的知識和專用詞匯通過兩人之間的談話輸送到她腦子里，她的創(chuàng)造能力同時(shí)得到了發(fā)展。

一直以來，這句話深深地影響著我，自87年參加工作以來，我所教過的學(xué)生最小2周歲半，最大的也就6歲，我同我的孩子一起成長，我愛我的學(xué)生，我熱愛我的工作，我要讓我的孩子快樂！我常常告戒自己，不管聰明、漂亮、可愛、淘氣、調(diào)皮、不太聰明的,我都必須去愛。做幼兒園工作，大家都知道的，除了教育活動(dòng)外，保育工作也是必不可少的，保育工作常常是一些瑣碎的小事，比如洗手、喝水、運(yùn)動(dòng)量、打鬧等等，但這些卻是很多家長最關(guān)注的，我在帶班時(shí)通常是無時(shí)無刻在小細(xì)節(jié)處觀察著，引導(dǎo)著孩子，每時(shí)每刻得關(guān)注著孩子。記得在帶小班的時(shí)候，很多孩子會因?yàn)樾”慵倍驖裱澴樱麄兡驖窈蟮牡谝环磻?yīng)就是掉眼淚，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我首先安慰孩子，“沒事，寶貝，老師知道你是不小心的，老師幫你換”。對剛?cè)雸@的孩子，我總是親切地稱呼他們的小名，消除陌生感，讓每個(gè)孩子都快快樂樂上幼兒園。

如果一個(gè)孩子生活在批評中，他就學(xué)會了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會了自信；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會了自愛。因此，我努力使自己要保持良好的風(fēng)度和氣質(zhì)，心境持重，心胸開闊，樂觀通達(dá)，有較強(qiáng)的自制力。使自己擁有純正的品格，淵博的學(xué)識，親切可人的教態(tài)。孩子間常常會有一些小摩擦，因而“狀告”的現(xiàn)象也經(jīng)常發(fā)生，我對孩子從不武斷地加以批評，而是了解情況，學(xué)習(xí)專業(yè)理論加以分析。有個(gè)叫非非的孩子，剛上幼兒園，幾乎天天有孩子告他的狀，甚至有家長提出，跟他坐的分開些。我仔細(xì)觀察了這個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他并不是真的要去打同伴，他的行為只不過表明他想要和同伴交往。我認(rèn)真地找非非談話，并教給他禮貌交往的方式，后來，他成了大家的好朋友，做游戲的時(shí)候，還相互幫助。

孩子從來就不缺乏熱情，比如，我們經(jīng)常會聽到孩子問這、問那，我非常認(rèn)真地對待孩子的提問，注意引導(dǎo)孩子去探索，去學(xué)習(xí)，盡量讓孩子得到滿足的答案，而不是隨便應(yīng)付過去就算。

有一次，我組織健康活動(dòng)，內(nèi)容是“身體的秘密”。小朋友從外形上歸納出人有頭、頸、軀干和四肢，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說出“我知道有心臟和胃”、“還有骨頭、血、肺”、“闌尾炎發(fā)作要開刀的”、“吃下去的東西要到胃里消化的”……幼兒顯然對自己的身體發(fā)生了濃厚的興趣，在談到血管時(shí)，有孩子問，“老師，要是血管斷了怎么辦呀？”我說“接起來唄”“那用什么接呀？”我想了一下，“老師也得去查查才知道?！痹谡劦较到y(tǒng)的時(shí)候，又有孩子問：“營養(yǎng)又怎么到身體各個(gè)地方”?“老師，支氣管炎為什么會咳嗽？……

小朋友的問題越來越多，我也越來越招架不住，我說“小朋友，等你們長大以后，學(xué)習(xí)的本領(lǐng)多了，你就會知道的?！薄鞍?，那要等多久?。俊甭牭胶⒆舆@樣的嘆息，我心中一緊，是啊，雖說這不是課上要求，但對于他們的問題，如果常常用“你長大了就會知道”搪塞孩子，會不會磨滅好奇心，將給他們留下什么遺憾。我想了想說“明天，等明天老師在書上找到答案以后來告訴你們好嗎？不然的話，你們和老師一起去尋求答案，還可以請教爸爸媽媽呀”。說到這兒，我突然想到：咦，天揚(yáng)媽媽不就是醫(yī)生嗎？

當(dāng)天下午，揚(yáng)揚(yáng)媽媽來接孩子，我就跟她交談了一下，看她能不能抽時(shí)間為孩子講課。揚(yáng)揚(yáng)的媽媽陳醫(yī)生爽快地答應(yīng)了。第二天，陳醫(yī)生帶了一些圖片和醫(yī)用器械來到幼兒園，為小朋友上了一堂生動(dòng)的健康課《身體的秘密》?；顒?dòng)中，小朋友不時(shí)向醫(yī)生阿姨提問：白細(xì)胞是什么？人為什么會發(fā)燒？人為什么會出汗？糖尿病為什么不能吃糖？原始人變成人的時(shí)候生病嗎？誰給他們治??？人怎么會長高？為什么心不跳了人要死掉……面對孩子各種各樣的問題，陳醫(yī)生一一做了解答。她把白細(xì)胞比作警察，把支氣管比作通道……小朋友聽得專心致致。課后，他們圍著陳醫(yī)生問這問那，陳醫(yī)生說：“真喜歡這些孩子，他們聰明好學(xué)，愛刨根問底”。她表示，下次有機(jī)會還會來給孩子上課。夏添小朋友課后說，“老師，阿要叫我爸爸來，那你們可以問交通法規(guī)的問題啦，因?yàn)槲野职志褪蔷?！”這次活動(dòng)中我和孩子同樣享受了成長的快樂。

我相信，只有樂觀才會有希望，只有樂觀才有信心。所以我在幼兒遇到困難的時(shí)候，總是積極鼓勵(lì)孩子，“不要緊的，再想想辦法，一定能夠解決困難的。”比如，有個(gè)孩子看到別的小朋友做紙工很好，他心里就非常對自己不滿：我怎么這么笨呢？甚至告訴他的父母“人家很聰明，我是個(gè)笨小孩！”這個(gè)時(shí)候，我就引導(dǎo)他，讓他知道只要認(rèn)真學(xué)，一定能行的。在他成功的時(shí)候，他得到了快樂，并體會到，“我是能干的。”

孩子的快樂，就是我的快樂，我愿與孩子共同快樂地成長。

育兒心得：我和孩子共同成長

時(shí)光冉冉，轉(zhuǎn)眼已是七年光陰。從呱呱墜地到咿呀學(xué)語、蹣跚學(xué)步，從第一天上幼兒園到如今的幼兒園畢業(yè)在即，初為家長的我與我家旭旭經(jīng)歷了共同學(xué)習(xí)、共同成長的過程。

說到教育孩子，我也許屬于比較感性的哪一類家長。我家是農(nóng)村的，所以我經(jīng)常開玩笑說：我家兒子基本上處于“散養(yǎng)”狀態(tài)。比如，他想出去找某個(gè)小朋友玩，我會告訴他一切注意事項(xiàng)：不可以跟陌生人說話、過馬路要小心、只能在家附近玩等等。有時(shí)候我也會悄悄跟在他后面，但是他幾乎每次都把我的話執(zhí)行得很好。

但是靜下來的時(shí)候，我會跟他談心，聽聽他內(nèi)心的一些想法，這種交流大多在晚上睡覺前完成。千萬不要小看孩子內(nèi)心的一些小想法，有時(shí)候這些固執(zhí)地、新奇的小想法也會讓我這個(gè)做老媽的著實(shí)難為一把!

在他五歲左右的時(shí)候，他經(jīng)?？磩?dòng)畫片《奧特曼》，這也許是許多小男孩的共同愛好吧。可我家寶貝堅(jiān)持認(rèn)為奧特曼家族真實(shí)存在，就像各種怪獸真實(shí)存在一樣。無論我怎樣跟他解釋那些怪獸和奧特曼全都是假的，都是演員扮演的，但是在他的小腦袋里這些解釋都是那么的蒼白。有段時(shí)間每天晚上睡覺前他會死死地抱著我的一條胳膊才可以睡著，問他原因，他說：怕夢見怪獸。從那開始我就禁止他通過各種途徑看暴力的動(dòng)畫片，改讓他看《海綿寶寶》《朵拉歷險(xiǎn)記》《瘋狂原始人》等內(nèi)容積極向上、有教育功能又充滿正能量的動(dòng)漫片。

有句話是這樣說的:越是阻止越是好奇。雖然我給他推薦的動(dòng)畫片他也很喜歡，但是卻阻止不了他對奧特曼的熱愛——跟小伙伴一起玩耍時(shí)，他們會熱烈討論又有了新的奧特曼啦，奧特曼又有什么新的絕招啦。當(dāng)然，各種怪獸也會繼續(xù)時(shí)不時(shí)的光顧他的夢中，讓我這個(gè)當(dāng)老媽的傷透腦筋。

后來我通過網(wǎng)絡(luò)找到了一段視頻，是介紹《奧特曼》幕后制作花絮的，我如獲至寶，趕緊跟兒子一起分享。一邊看我一邊給他解釋，從演員如何化妝成奧特曼、化妝成怪獸再到工作人員如何在攝影棚內(nèi)利用各種道具模型完成打斗、災(zāi)難場面等等。既讓他明白了事實(shí)的真相也讓我大開眼界知道了許多電視制作幕后的故事。后來慢慢的就不再聽他說做夢見怪獸的惡夢了。

謹(jǐn)以此文，獻(xiàn)給愿若干年后的寶貝，希望你遇到困難不要逃避，勇敢找出真相并戰(zhàn)勝它。

育兒心得：我們和孩子共同成長

育兒心得：我們和孩子共同成長

我是小四班妍妍的媽媽，妍妍今年4歲了，在她的一路成長過程中，作為爸爸媽媽的我們也在一起成長，學(xué)習(xí)如何和孩子相處。在孩子出生時(shí)，我和她爸爸就商量好孩子的教育理念，我們不以學(xué)習(xí)為主，不會為了“不要輸在起跑線上”而早早的讓孩子參加各種學(xué)習(xí)班，給孩子過大的壓力。我們認(rèn)為要先教會孩子如何做“人”，培養(yǎng)孩子擁有健康的心理，開朗的性格，富有愛心，懂得責(zé)任。有了好的人品，正確的人生價(jià)值觀，將來才能更好的立足于社會。

在她的成長過程中我們沒有用什么特別方式來教育她。都說家長是孩子的第一任老師，我們盡可能的做好表率，給孩子一個(gè)好的榜樣。承諾過的事情就一定要做到。給予她充分信任和尊重的同時(shí)，也讓她學(xué)會要有責(zé)任心，勇于承擔(dān)后果。比如給她買的衣服，鞋子選什么顏色，第二天帶到幼兒園去的玩具都由她自己來做決定。在她的選擇有偏差時(shí)會告訴她出現(xiàn)的后果，并適當(dāng)?shù)慕ㄗh，如果她不聽取建議就要自己承擔(dān)后果。在和她相處時(shí)把她當(dāng)作大人一樣的看待，多溝通交流。每天放學(xué)的路上她會告訴我今天玩了什么,老師講了什么故事，因?yàn)槭裁幢华?jiǎng)勵(lì)了貼貼紙，有多少同學(xué)和她交換玩具。每周也會帶她看班級的網(wǎng)頁，讓她講講照片上的故事。生活中盡量的鼓勵(lì)她自己的事情自己做，比如吃飯，穿衣，上廁所，早上不賴床，每當(dāng)她做好一件事都及時(shí)的予以表揚(yáng)，或者獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙。

妍妍性格靦腆且慢熱。剛上幼兒園時(shí)期，放學(xué)路上遇到同學(xué)和她打招呼，她總是不好意思的躲在我的身后望著我笑，卻不去回應(yīng)同學(xué)。在外面和小朋友玩的時(shí)候也是站在一邊看著他們玩。因此我們每周末盡可能的帶她出去玩，多去參加集體活動(dòng)，鼓勵(lì)她放大膽子加入她們，學(xué)習(xí)和她同齡的小朋友相處，合作，分享?，F(xiàn)在她在班上也已經(jīng)有了自己的好朋友，每次去公園玩的時(shí)候也能和新認(rèn)識的小朋友玩的很開心。

有時(shí)候我們在路上看到年老的攤販，都會帶著妍妍去買點(diǎn)什么，告訴她老奶奶（老爺爺）生活一定很艱辛，我們幫他把東西早點(diǎn)賣完，這樣他們就能早點(diǎn)回家了。遇到年老或病殘的乞討者，也會讓妍妍上去給些零錢。從一些生活上的小事教導(dǎo)她要富有愛心。

大多數(shù)的時(shí)候這些正面的方法都能取得很好的效果。妍妍是個(gè)自我意思很強(qiáng)，性格敏感且倔強(qiáng)、固執(zhí)的小朋友。有時(shí)道理講不通的時(shí)候，我們會嘗試用她比較感興趣的事情來轉(zhuǎn)移她的注意力，讓她不要再偏執(zhí)于這件事。當(dāng)她不小心做了一件壞事取得好笑的效果時(shí)，如果大家都跟著笑，她會覺得很好玩，然后反復(fù)的、不聽勸的做這件壞事。這個(gè)時(shí)候如果我們都視而不見，她就會覺得沒意思了，不會再繼續(xù)下去。也有在不論怎樣都無果的情況下，一時(shí)急躁動(dòng)手打了她的時(shí)候，看著她淚汪汪的眼睛和不認(rèn)輸?shù)谋砬?，也會跟她道歉說媽媽錯(cuò)了，不該打你。并且意思到暴力只會讓小孩害怕，并不會解決問題。后來會在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，比如小熊優(yōu)彼的故事（或電視《圖圖的故事》）中類似的案例來教導(dǎo)她，讓她認(rèn)識錯(cuò)誤并改正。

不同于以上的品德教育，在現(xiàn)階段我們也給她灌輸了簡單的安全防范意識。比如在家不能碰電，不能玩火，不能攀窗戶；在外過馬路要看紅綠燈，走路靠右側(cè)；不要相信陌生人。3歲的時(shí)候就已經(jīng)教她背會了爸爸媽媽的手機(jī)號碼。

初為父母我們也是在孩子的成長過程中一邊摸索一邊學(xué)習(xí)，不同的孩子有不同的性格，因人施教,以上是我們的一些心得體會。最后祝愿小四班的所有小朋友健康，快樂！

育兒經(jīng)驗(yàn)分享：我與孩子共成長

育兒經(jīng)驗(yàn)分享：我與孩子共成長

很榮幸彬彬小朋友能獲得示范寶寶的稱號,讓我有機(jī)會能與大家交流心得。在我們班上，有很多的爸爸媽媽都是經(jīng)驗(yàn)豐富,非常優(yōu)秀的,我在這里寫此份育兒心得,頗有點(diǎn)班門弄斧。在此我只能將有限的經(jīng)驗(yàn)與大家共同分享，共同學(xué)習(xí)，讓我們大家在育兒這條艱辛而又漫長的道路上越走越好......

我想就分別從我們家長和寶寶這兩個(gè)方面來展開我的育兒心得。

從家長方面，我認(rèn)為除了要以身作則，為孩子做好榜樣外，還需要有充分的信心，細(xì)致入微的細(xì)心，百折不撓的耐心和持之以恒的學(xué)習(xí)之心。

對于信心部份，我一直都相信每一個(gè)孩子都是非常聰明的寶寶，都是天使，關(guān)鍵是我們家長是否有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。我想就用彬彬自身的例子來作說明。大家目前看到現(xiàn)在的彬彬自信，開朗，活潑，可是之前的彬彬并不這樣的哦。一歲多的時(shí)候，我父母因?yàn)橛X得廣東太熱，而將他帶回了老家避暑，約四五個(gè)月后，我接回彬彬，此時(shí)的彬彬膽小，怕生，不講話，愛哭，不吃飯，愛發(fā)脾氣，我當(dāng)時(shí)的心就揪在了一起，彬彬爸都說覺得這個(gè)兒子傻傻的，感覺沒有我家大兒子小時(shí)候聰明；我不贊成彬彬爸的想法，我對自己的兒子充滿信心，我相信我能讓兒子徹底的改變過來，經(jīng)過我近約半年的努力，終于看到了活潑開朗和聰明的彬彬！試想，如果我沒有充分的信心，如果我跟我彬彬爸一樣的想法：這個(gè)兒子不聰明；如果我像我媽媽一樣總是報(bào)怨孩子不好帶，認(rèn)定彬彬脾氣不好，那將是多么可怕的后果！作為家長，我不愿給孩子貼上不好的標(biāo)簽，我需要做的，是如何將那些不好標(biāo)簽從他們的身上去掉，對他們充滿信心。想想全球知名的憨豆先生，當(dāng)所有的人都認(rèn)為他是弱智時(shí)，只有他的媽媽對他充滿信心，她一直相信，只是上帝給她兒子的另一扇窗打開的時(shí)間來得比較晚，事實(shí)確實(shí)如此，如果沒有如此信心的媽媽，哪有現(xiàn)在的憨豆先生？

對于細(xì)心部份，孩子是主體，我在讓孩子自由發(fā)揮的同時(shí)，都會仔細(xì)觀察他。我們一起時(shí)，我把自己也當(dāng)成孩子，進(jìn)入孩子的世界，以孩子的視野，了解孩子的世界，這樣才能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大，發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)，然后進(jìn)行正確的引導(dǎo)。走在路上，看到一輛車，孩子可以認(rèn)識汽車的顏色，認(rèn)汽車品牌，說汽車的英文名，認(rèn)車牌后面的字母和數(shù)字，甚至可以說汽車的價(jià)格；我們走過各種店鋪，我會告訴他，每個(gè)店鋪是做什么的，能為我們做什么；我們?nèi)コ?，我們認(rèn)水果，認(rèn)蔬菜，認(rèn)油鹽醬醋；學(xué)習(xí)都在不經(jīng)意與輕松中進(jìn)行，語氣用寶寶喜歡的小孩語氣，像一個(gè)好朋友跟他講好玩的一樣，并配合夸張的動(dòng)作；寶寶的世界初期是一張白紙，他們那具體吸引力的心靈，其實(shí)多么的盼望我們大人來幫忙填充?？粗鴮殞毘錆M好奇的眼睛，如此有興趣的吸收生活中的日常知識，我當(dāng)時(shí)是非常的興奮，不經(jīng)意中，彬彬養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及對新鮮事物求知的欲望，對數(shù)字，英文，語文的知識都在輕松愉快中就輕易的掌握了不少。

對于耐心部份，此部份是我特別要加強(qiáng)的部份。有時(shí)因?yàn)楣ぷ鞫?，事情多，對待兒子就會表現(xiàn)出不耐煩，說話急，大聲，脾氣壞；但這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子也一樣會焦慮，急燥，一樣脾氣不好,當(dāng)我調(diào)整時(shí)，發(fā)現(xiàn)寶寶也一樣會好很多。所以我想，在發(fā)現(xiàn)寶寶的問題時(shí)，我是否多想想這些問題是否有在我的身上發(fā)生？對于寶寶要做一件新的事情，當(dāng)我急燥時(shí)，寶寶常常一臉茫然，總是做不好；當(dāng)我靜下心來，仔細(xì)的分解每一個(gè)動(dòng)作，并多給予鼓勵(lì)，我發(fā)現(xiàn)寶寶做得非常棒！彬彬早上不起床，我急得很，使勁的催，好的壞的都說了，總是不見效，上學(xué)總是比較晚;后來我靜下心來，想出一個(gè)打瞌睡蟲的方法。我編一個(gè)兒歌，大意是趕跑瞌睡蟲，一邊唱，一邊拉他的手上下左右運(yùn)動(dòng)，然后再拉他的腳上下左右運(yùn)動(dòng)，歌唱完，運(yùn)動(dòng)完，笑完，他就開開心心的起來了，還驕傲的表揚(yáng)自己打敗了瞌睡蟲，從此后我早也沒有為他早上起床操心過。后來在很多時(shí)候，寶寶做得不好，我時(shí)常想是否我的心太急？是否我的耐心不夠？是否有更好的解決方法？我常常在不斷的自我調(diào)節(jié)和反省，努力讓自己成為一個(gè)具有百折不撓、耐心的媽媽。

持之有恒的學(xué)習(xí)之心。育兒是一項(xiàng)非常長期而又艱巨任務(wù)，我想必須要一顆堅(jiān)持的恒心;同時(shí)，作為家長，還需要不斷的學(xué)習(xí)和提升。每個(gè)孩子的性格不一樣，每個(gè)孩子的特點(diǎn)不一樣，我從他們的身上學(xué)習(xí)，也要從書本上學(xué)習(xí)；當(dāng)我決心要讓牛牛成為一個(gè)活潑，自信，開朗，快樂的孩子時(shí)，我就開始了我的學(xué)習(xí)之路，特別是接觸了蒙臺梭利的蒙氏教育方法，讓我受益良多，我還需要不斷在實(shí)際生活中堅(jiān)持學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

接下來是孩子的方面；孩子是我們育兒的主體，我們的中心，我們的目標(biāo)是讓他們成長。

孩子是自由的。在我的身邊，我就盡量讓孩子自由，自由發(fā)揮，只要在合理的大原則下，基本上他可以做自己想做的事，我的工作就是在旁邊觀察并作適當(dāng)?shù)挠^察和需要時(shí)的引導(dǎo)。

孩子是自主的?；旧纤氖虑橛伤约鹤髦鳎杏X得不合理的地方，再提出來，給他講可能的后果，讓他自己判斷。

孩子與我們大人是平等的。我不會以大人的姿態(tài)去強(qiáng)制他，而是處于平等的地位，與他講道理；當(dāng)我不講道理時(shí)，他也會給我指正哦。

規(guī)則事先講清楚，事后再作補(bǔ)充。對于要去做一件事，或去參加一個(gè)聚會，我都會先講一些規(guī)則及注意事項(xiàng)，事后看他的表現(xiàn)再作具體批評或表揚(yáng)。

不對的事，堅(jiān)持原則不讓步。對于他表現(xiàn)不好，無理取鬧，通常我會簡單明確的告訴他不對的地方，怎么做才是正確的，然后不理會他，直到他自己停止，最后主動(dòng)愿意改正。

自己的事情，盡量自己做，并要試著幫助別人。對于他能做的事情，盡量讓他自己做，并給予表揚(yáng)；當(dāng)做事有困難時(shí)，不取代,不包辦,鼓勵(lì)與引導(dǎo)他自己想法解決問題。當(dāng)他幫助我時(shí)，對他表示真誠的感謝。

每一件要做完，再做下一件事。如果彬彬玩了玩具，要提醒他讓玩具回家；吃完東西后，請他收拾好垃圾；當(dāng)然有時(shí)他會忘記，但在不斷的提醒之下，好習(xí)慣就逐漸養(yǎng)成。

給孩子愛的氛圍。孩子的成長不一定需要很多的金錢，但一定需要很多的愛；給他和睦充滿愛的家庭氣氛，時(shí)常告訴他，我愛他，他給我的回應(yīng)是：媽媽我也愛你，非常非常的愛你；時(shí)常問他幼兒園的生活及他的情感，比如是否開心，開心的內(nèi)容是什么？喜歡誰？不喜歡誰？原因是什么？

蒙臺梭利告訴我們,0~6歲是人生基礎(chǔ)的敏感期,即兒童在智力、節(jié)奏、運(yùn)動(dòng)、人物角色認(rèn)識和工作等方面,我們?nèi)绻プ×嗣舾衅?將對兒童的發(fā)展及一生起著重大的作用;蒙臺梭利希望我們能夠真正走進(jìn)孩子的心靈,發(fā)現(xiàn)孩子,處于觀察者的地位,不要壓抑孩子的發(fā)展,我們的任務(wù)是激發(fā)孩子內(nèi)在潛能的發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造自由的環(huán)境,讓孩子實(shí)現(xiàn)自我教育,自我成長。“再大的成功，抵不過一個(gè)教育的失敗”，“沒有教不好的孩子，只有做不好的家長”，感謝上天賜于我們?nèi)绱丝蓯鄣男√焓?，讓我們共同努力，為他們加上美麗的翅膀，讓他們能夠飛得更高更遠(yuǎn)......感謝大家非常有耐心的看完此文，愿此文與我們小二班的所有家長共享之。

育兒收獲分享：我與孩子共成長

一看到這個(gè)主題，我內(nèi)心立馬開始跌宕起伏，感慨萬千。自從有了小精靈逗逗之后，我經(jīng)常會感嘆：教育到底是魔鬼還是天使，讓我如此又愛又恨，欲罷不能。孩子睡著的時(shí)候怎么看都像小天使，可醒著的時(shí)候有時(shí)卻像小魔鬼。兒子的誕生讓我們一直很忙碌很辛苦，但也很快樂！痛并快樂著--我想這是很多父母的心聲。兒子的一天天地長大也讓我重新成長，因?yàn)樗俏易詈玫囊幻骁R子。為人母，才真正領(lǐng)悟到付出不求回報(bào)的那份無私的快樂！

逗逗入小學(xué)也近兩年了，在這兩年過程中，我深刻感受到孩子的“斗智斗勇”水平是與日俱增，如果你不學(xué)習(xí)不成長，那么在育兒的起跑線上“必輸無疑”！在這學(xué)習(xí)成長的兩年里，有以下幾點(diǎn)收獲與感受想與大家分享：

1、關(guān)于身體力行。

做為父母，腦子里有再好的理念、再多言語上的引導(dǎo)和教育，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上身體力行，唯有你自己的親力親為，孩子才會視你為榜樣，會真正從行動(dòng)上開始學(xué)習(xí)。

舉個(gè)真實(shí)的例子：學(xué)游泳，逗逗在幼兒園期間有很多同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會了，但他相對膽子小些很怕水，一直對游泳很好奇但又不敢嘗試。直到小學(xué)一年級時(shí)，他鼓起勇氣想去試試。我當(dāng)時(shí)糾結(jié)痛苦了好幾天，終于突破自我下了決心，然后找他聊：媽媽和你一起學(xué)好嗎？媽媽很怕水，是因?yàn)橛幸荒暝谌齺啙撍畷r(shí)我在海底十米吸氧管脫落十幾秒差點(diǎn)命喪海南，所以一直有心結(jié)不敢下水。但媽媽準(zhǔn)備向你學(xué)習(xí)鼓起勇氣，和你一起學(xué)，你能以自己的行動(dòng)來鼓勵(lì)媽媽嗎？兒子聽后爽快地答應(yīng)了，而且母子倆真的以自己的行動(dòng)與體驗(yàn)戰(zhàn)勝了自我，我好欣慰把握了一次與兒子共同成長的機(jī)會！

2、關(guān)于親子溝通。

我清醒意識到自己是個(gè)急性子、焦慮型、還喜歡追求完美，兒子呢也經(jīng)常會出一點(diǎn)狀況給我理由發(fā)脾氣。我一開始都?xì)w究到兒子身上，媽媽好好講道理也好罵也好，講了這么多回你還是忘這忘那，或者作業(yè)拖拖拉拉等等。這樣簡單粗暴地“教育”不僅沒有任何效果，而且還傷自己身體，我很困惑哪兒出了問題？直到有一天，是二年級上半學(xué)期家長會的那晚，我還在細(xì)細(xì)回味劉老師和幾位優(yōu)秀家長的育兒心得時(shí)，劉老師神秘地說：請每位家長上臺領(lǐng)取你家寶貝寫給你們的心里話吧！當(dāng)找到兒子寫的留言條一字一字讀完后，我當(dāng)時(shí)五味雜陳，真得很想哭！兒子寫道：媽媽，雖然你經(jīng)常罵我，但我知道你很愛我，在我生病骨折時(shí)你如此的照顧我，媽媽我愛你！當(dāng)時(shí)，我才明白我愛的方式出了問題，我的溝通能力出了問題。為何，我們面對同事、客戶、領(lǐng)導(dǎo)時(shí)很懂得換位思考，會很用心地去解決一個(gè)個(gè)難題。為何面對我最親愛的寶貝，大腦卻徹底短路，變得如此簡單粗暴？！長此下去，不僅不能幫助孩子，還一定程度上影響了親子關(guān)系，與一心想給孩子創(chuàng)造一個(gè)身心健康快樂的環(huán)境背道而馳！

醒悟后，我開始學(xué)習(xí)，試著站在孩子的角度思考問題，并修煉自己的耐心度和寬容度。我慢慢明白：人與人之間的溝通70%是情緒，30%是內(nèi)容，如果溝通情緒不對，那內(nèi)容就會給扭曲了，所以溝通內(nèi)容之前，情緒層面一定要梳理好。否則在家里就會經(jīng)常上演著名的“踢貓理論”啊，即爸爸在公司挨批發(fā)泄給媽媽，媽媽傳遞給孩子，孩子生氣了便踢貓，貓生氣了咬了爸爸。一個(gè)人的情緒就這樣影響到全家。

記得法國作家拉封丹曾寫過這樣的一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先來一個(gè)冷風(fēng)凜凜、寒冷刺骨，結(jié)果行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。南風(fēng)則徐徐吹動(dòng)，頓時(shí)風(fēng)和日麗，行人覺得越來越熱，所以開始解開紐扣，繼而脫掉大衣。結(jié)果很明顯，南風(fēng)獲得了勝利。這就是“南風(fēng)效應(yīng)”這一社會心理學(xué)概念的出處。南風(fēng)效應(yīng)給人們的啟示是：在處理人與人之間關(guān)系時(shí)