育兒心得：孩子的三種教育方式

育兒心得：孩子的三種教育方式

情緒教育——批評(píng)與愛(ài)　從家庭到學(xué)校，孩子接觸的人一下子多了很多，而且身邊的人也不再是以她為中心且寵溺她的家人，肯定會(huì)遇到很多不順心的事，有點(diǎn)反抗的小情緒是正常的。作為家長(zhǎng)我覺(jué)得我首先得讓孩子學(xué)會(huì)訴說(shuō)自己的心情，說(shuō)就是一種情緒的發(fā)泄方式，說(shuō)完那些事小情緒也就沒(méi)有了，同時(shí)這也是孩子與我們分享她生活一種較好的溝通方式。有些小情緒的孩子需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，記得還是小班的第一學(xué)期的時(shí)候，有一天她情緒很低落地對(duì)我說(shuō)今天老師罵她了。我心里一驚，倒不是真擔(dān)心老師罵她這件事，而是怕她因?yàn)檫@件而抗拒對(duì)去幼兒。于是我面不改色問(wèn)她，“你知道老師為什么罵你嗎？”她很認(rèn)真地說(shuō)自己什么事情（忘了具體什么事了）做錯(cuò)了，所以老師說(shuō)了她一句。于是我面帶微笑告訴她：“心心這不是罵，而是批評(píng)。你在家里做錯(cuò)事情，爸爸媽媽是不是也會(huì)批評(píng)你？”她很乖地點(diǎn)點(diǎn)頭，“爸爸媽媽批評(píng)你是希望你做得更好，老師批評(píng)你也是一樣的。媽媽跟你說(shuō)過(guò)，你現(xiàn)在還小，會(huì)做錯(cuò)事是正常的，如果同一件事情你老是做錯(cuò)媽媽會(huì)很生氣，但是再生氣的媽媽還是最?lèi)?ài)你！所以老師批評(píng)你是為了讓你做得更好，生氣的老師也是愛(ài)你的老師。因?yàn)槟銜?huì)改正，對(duì)不對(duì)？”于是第二天放學(xué)她就很開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)，她今天得了大蘋(píng)果，原因是她昨天沒(méi)做好的事今天已經(jīng)做得很好了。我也很開(kāi)心地她說(shuō)道：“你太棒了！你看你一改正錯(cuò)誤，老師就表?yè)P(yáng)你了。所以以后做錯(cuò)事情被批評(píng)了不要害怕，只要勇敢地去改正，這樣老師會(huì)更愛(ài)你，你也會(huì)變得更勇敢，更快樂(lè)！”

品質(zhì)教育——堅(jiān)持　我覺(jué)得堅(jiān)持是一種很好的品質(zhì)，不管做什么事情，只要堅(jiān)持到底就是勝利。但是總覺(jué)得說(shuō)說(shuō)容易，做起來(lái)很困難，所以當(dāng)我想鍛煉她這一品格時(shí)，我一般會(huì)選擇她比較感興趣的事情，這樣就更容易說(shuō)服她堅(jiān)持做。心心喜歡畫(huà)畫(huà)，一開(kāi)始老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)她，但到中途課程時(shí)她對(duì)涂顏色有點(diǎn)煩躁，常常會(huì)涂到一半的時(shí)候就放棄就去玩其他事情了。我知道我如果直接點(diǎn)破她一點(diǎn)，她肯定會(huì)直接放棄畫(huà)畫(huà)這件事，以后再也不能開(kāi)心地畫(huà)畫(huà)了。于是之后的一段日子里，她只要提出要畫(huà)畫(huà)，我就會(huì)放下手中的事陪她畫(huà)畫(huà)，她畫(huà)一張我畫(huà)一張，每次碰到要涂眼睛等一些小畫(huà)面時(shí)我總會(huì)用她聽(tīng)得到音量故意對(duì)自己說(shuō)：“這里我要小心一點(diǎn)涂，盡量別涂出了！”，需要涂大面積顏料時(shí)，我會(huì)故意放慢速度對(duì)她說(shuō)：“心心，你涂得慢一點(diǎn)，等一等媽媽好不好？”讓她在涂顏料的時(shí)候找到更多的成就感，她就會(huì)更愿意堅(jiān)持下去，現(xiàn)在她有時(shí)候沒(méi)有我的陪伴也能堅(jiān)持畫(huà)完、涂完一大幅畫(huà)。我想不在乎她畫(huà)得多好，關(guān)鍵是和之前比她已經(jīng)堅(jiān)持下來(lái)了，這就是進(jìn)步。

生活教育——生活習(xí)慣　我個(gè)人認(rèn)為習(xí)慣比知識(shí)重要，尤其在幼兒園階段，知識(shí)教育還不是主要教育內(nèi)容，好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成可以讓孩子以后更順利地學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)自律。這一方面我覺(jué)得幼兒園里的習(xí)慣教育給了我很多的啟示。自從進(jìn)入幼兒園后心心對(duì)于折衣服、穿鞋子等小事已經(jīng)很有范了。3歲之前心心白天和奶奶在家，晚上和奶奶一起睡覺(jué)我對(duì)這些生活方面沒(méi)什么特別的感悟。但從幼兒園起她就和我們同睡同起了，慢慢地就發(fā)現(xiàn)了我的很多不自律的生活習(xí)慣也影響了她。如我自己是一個(gè)餐巾紙控，擦手、水果、桌子等只要需要擦東西時(shí)都是用餐巾紙，估計(jì)這個(gè)壞習(xí)慣心心看在眼里，慢慢也就學(xué)會(huì)了。平時(shí)奶奶總會(huì)說(shuō)這餐巾紙?jiān)趺茨敲床唤?jīng)用，我也沒(méi)怎么放在心上，心心更是不把奶奶的話當(dāng)回事。直到有一天我在上班時(shí)收到了一張照片，是心心吃完早飯后留下了一桌子的餐巾紙。我這才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之大，下班回家后和心心商量以后決定每吃一頓只能用一張紙，洗完手后用毛巾擦干等，而且全家人都必須遵守。很多習(xí)慣的養(yǎng)成與改變需要家人的陪伴與參與，大人小孩必須一視同仁，孩子才會(huì)覺(jué)得公平并且愿意遵循。

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育兒心得：用正確的方式愛(ài)孩子

育兒心得：用正確的方式愛(ài)孩子

一、先傾聽(tīng)再出主意

孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無(wú)憂無(wú)慮。不僅僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻，而且?guī)兔λ斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、悲哀這些情緒，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。

二、每一天都會(huì)跟孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”，每一天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱，我們總認(rèn)為愛(ài)是就應(yīng)用行動(dòng)來(lái)表示的，但是，為了讓孩子明白怎樣去表達(dá)，我們還是就應(yīng)要常常虛實(shí)結(jié)合一下。

三、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要十分久的時(shí)光，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)光，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再之后我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下。但是到此刻已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無(wú)所謂了。所以，家長(zhǎng)必須不要濫用表?yè)P(yáng)，如果把孩子每一天正常該做的事(像自我收拾玩具、走路之類(lèi))都拿來(lái)表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。

四、避免批評(píng)和指責(zé)

過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的。個(gè)性是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是十分錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就就應(yīng)心平氣和地、耐心地教育她，先透過(guò)講故事的方式讓她自我對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行比較，讓她明白自我的過(guò)錯(cuò)，最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒(méi)關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。

育兒心得：教育方式要統(tǒng)一

育兒心得：教育方式要統(tǒng)一

對(duì)于孩子，我對(duì)他的要求還是比較高的，我覺(jué)得他是個(gè)男孩子，以后長(zhǎng)大就是一個(gè)男人。所以對(duì)于他的教育，我基本是有放有收的，在給予他自由的同時(shí)也會(huì)相對(duì)約束下，我希望他從小就是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)，誠(chéng)實(shí)的孩子?！吧傩∪魺o(wú)性，習(xí)慣成自然”我覺(jué)得這句話說(shuō)的很有道理，習(xí)慣是從小的時(shí)候就慢慢形成的，如果小時(shí)候沒(méi)有好的習(xí)慣，慢慢長(zhǎng)大再去培養(yǎng)就會(huì)晚了。

剛生下孩子，我婆婆說(shuō)我是個(gè)狠心的媽媽?zhuān)矣X(jué)得不是的。記得那個(gè)時(shí)候，他剛生下來(lái)還在醫(yī)院，很多孩子的奶奶都抱著，晃著叫孩子睡覺(jué)。我們家的一直躺在床上，包括喂奶，基本很少有人抱他。所以他的習(xí)慣很好，在3個(gè)月內(nèi)，都不需要人抱，睡覺(jué)都是自己完成的，而且他從來(lái)不會(huì)晚上鬧著不睡覺(jué)，基本晚上8點(diǎn)睡覺(jué)，一夜除了尿尿，都不會(huì)醒。孩子嗷嗷落地的時(shí)候，什么習(xí)慣都沒(méi)有的，后面的習(xí)慣都是在生活中養(yǎng)成的，所以從小就該培養(yǎng)好的習(xí)慣。對(duì)于教育孩子，我下面談?wù)勎抑饕龅膸c(diǎn)，有的地方也有不足，還請(qǐng)老師在學(xué)校幫忙指導(dǎo)他。

1家里人的教育方式要統(tǒng)一，要不孩子不好管的。

在教育孩子方面，我和他爸爸的觀點(diǎn)是統(tǒng)一的，但是最開(kāi)始爺爺奶奶會(huì)偷偷的做一些和我們觀點(diǎn)不統(tǒng)一的事情，這樣教育其他非常麻煩。比方說(shuō)他2歲的時(shí)候，吃飯的時(shí)候總是不吃飯，等大人吃好飯，他奶奶端著碗到處追他喂飯。我建議過(guò)很多次，但是他奶奶擔(dān)心孩子吃不飽，偷偷喂飯。這樣我們最一開(kāi)始教育很麻煩，后來(lái)我們專(zhuān)門(mén)回家管了這個(gè)事情，好了很多。在吃飯的時(shí)候，我們和他說(shuō)你不吃飯，等下餓了家里是沒(méi)有東西給你吃的，爺爺奶奶也不會(huì)給你吃東西的，最一開(kāi)始他不相信的。后來(lái)餓了2次，不管他怎么哭，我都叫他奶奶不給他吃任何東西，第三次，他就知道了，吃飯的時(shí)候大口大口吃。所以教育方面，家長(zhǎng)一定意見(jiàn)統(tǒng)一，包括爺爺奶奶。不然孩子很不好管的。

2尊重孩子，鼓勵(lì)孩子自己做事情

我們家孩子14個(gè)月才會(huì)走路的，他會(huì)走路后經(jīng)常摔跤，我從來(lái)不會(huì)去扶他起來(lái)，我都會(huì)說(shuō)，寶寶你可以的，自己爬起來(lái)哦。最一開(kāi)始他會(huì)哭，但是后來(lái)他都是自己爬起來(lái)，從來(lái)不要大人抱起來(lái)。他2歲的時(shí)候，我們就鼓勵(lì)他說(shuō)，你看爸爸媽媽都是自己吃飯的，寶寶也可以自己做的啊，他也喜歡學(xué)習(xí)大人，2歲的時(shí)候就回自己吃飯，雖然弄的到處都是，但是我還是很開(kāi)心的。他26個(gè)月的時(shí)候，自己就會(huì)用筷子吃面條了。

3不能對(duì)孩子不講信用，說(shuō)過(guò)的話要做到，要不他以后就不相信了

現(xiàn)在的孩子，不要看著小，但是記憶力特別好，記得有一次我和他說(shuō)媽媽等周末帶你去水族館玩，后來(lái)周末我忘記了，但是他記得的，早上起床就開(kāi)始和我說(shuō)，媽媽今天去水族館嘍。我當(dāng)時(shí)很吃驚，他還記得。后來(lái)答應(yīng)他的事情都做到了，我和他說(shuō)媽媽答應(yīng)你的事情做到，你答應(yīng)媽媽的事情也要做到的，他真的是這樣的，每次做喜羊羊，我說(shuō)只能坐一次哦，他只要坐完一次，就主動(dòng)下來(lái)，有的小朋友會(huì)不走，他不會(huì)的，坐一次，自己主動(dòng)和我走了。所以答應(yīng)孩子的事情一定要做到，這樣他也會(huì)和你講信用的。

4遠(yuǎn)離手機(jī)電腦電視機(jī)IPD多給孩子一些陪伴

這點(diǎn)我深有體會(huì)，后悔家里的設(shè)施太全。最一開(kāi)始，他玩IPD的時(shí)候，我沒(méi)有覺(jué)得怎么樣，而且覺(jué)得蠻好，他玩了電腦就不會(huì)一直跟著我，這樣我可以做事情了，但是慢慢的我發(fā)現(xiàn)這樣真的很不好，好在他現(xiàn)在不是上上癮，要不我真就后悔死了。孩子其實(shí)需要家長(zhǎng)的陪伴，而不是冷冰冰的電腦和電視機(jī)。

5積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，配合老師的工作

孩子上幼兒園了，配合好老師的工作很重要的，我兒子在學(xué)校打人，管人，沈老師和我說(shuō)了情況后，我回家問(wèn)了孩子為什么打小朋友，他說(shuō)因?yàn)閯e人講話了，我就和他說(shuō)，小朋友講話是不對(duì)的，你可以告訴老師的或者和他說(shuō)上課了，我們要安靜的，但是不能打人哦，因?yàn)檫@樣你自己也犯錯(cuò)了啊。他應(yīng)該是懂了，后來(lái)沈老師也引導(dǎo)了下，到現(xiàn)在都沒(méi)有打人了，這個(gè)還是要感謝沈老師的。

孩子最易接受的3種教育方式

多商量少命令

比如提醒孩子該做作業(yè)了，可以這樣說(shuō)：“到時(shí)間了，你是不是該做作業(yè)了？”而不要直來(lái)直去地說(shuō)：“別看電視了，快去做作業(yè)！”這樣，孩子就會(huì)感覺(jué)你很尊重他，愿意聽(tīng)你的話。

多引導(dǎo)少訓(xùn)斥

其實(shí)家長(zhǎng)越是尊重孩子，孩子就會(huì)越自尊，越會(huì)注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當(dāng)然，具體情況還得具體對(duì)待，對(duì)于孩子的壞品行、壞習(xí)慣等，父母不必要委婉，但也不可采用訓(xùn)斥的方式，而是要平等而又嚴(yán)肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。

多交朋友少窺探“隱私”

很多孩子都特別反感家長(zhǎng)翻看自己的書(shū)包，偷看自己的日記。實(shí)際上，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子交朋友，平時(shí)多抽時(shí)間和孩子聊聊天，問(wèn)一問(wèn)孩子學(xué)校的事情，人際關(guān)系情況，對(duì)一些事物的看法等等。這樣，孩子感受到父母對(duì)自己尊重和信任，他們也會(huì)越來(lái)越信任父母，就會(huì)把父母當(dāng)成傾訴對(duì)象，而不是保密對(duì)象了。

爺爺?shù)娜N錯(cuò)誤教育方式

爺爺?shù)娜N錯(cuò)誤教育方式

三種常見(jiàn)的爺爺教育方式：

一、過(guò)分關(guān)注孩子。

寶寶本來(lái)可以自己做的事情，比如吃飯、刷牙、換衣服，但卻被家長(zhǎng)代為其勞。過(guò)分的呵護(hù)，使孩子失去了鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)。

二、過(guò)分監(jiān)督孩子。

害怕孩子出錯(cuò)，什么事情都要督促孩子，經(jīng)常檢查孩子的行為。就極易讓孩子形成依賴(lài)性和惰性，以及對(duì)成人的不信任感。

三、嚴(yán)厲懲罰孩子。

這種教育方法，源于“棍棒底下出孝子”的教傳統(tǒng)教育理念，他們覺(jué)得對(duì)孩子就要嚴(yán)格管教，批評(píng)多于鼓勵(lì)，責(zé)罰多于獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的教育方式，也容易使孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑、自閉或叛逆心理。

那么，對(duì)于年輕父母而言，應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)隔代間的分歧，又把孩子教育好呢？

1、加強(qiáng)溝通統(tǒng)一認(rèn)識(shí)

由于時(shí)代變遷，兩代人的生活壞境和思想教育也發(fā)生了變化。在教育孩子方面也存在較大的差異，年輕父母更多的追求智慧與個(gè)性的發(fā)展，而祖輩則追求道德與禮節(jié)的傳承。

無(wú)論是哪一方，出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好。但在實(shí)際的操作過(guò)程中，卻難免會(huì)因?yàn)楝嵥樾∈露l(fā)生矛盾，甚至是爭(zhēng)吵。兩代人需要及時(shí)溝通，才能有效解除誤會(huì)。

大多數(shù)老人會(huì)認(rèn)為，自己是“過(guò)來(lái)人”，各方面育兒經(jīng)驗(yàn)要比年輕人要強(qiáng)。所以他們會(huì)主動(dòng)要求來(lái)教育孩子。然而，祖輩教育往往會(huì)遵循他們的那一套，教育孩子的時(shí)候也容易出現(xiàn)兩個(gè)問(wèn)題，過(guò)分嚴(yán)厲與過(guò)分溺愛(ài)。

望子成龍的祖輩們，希望小孩子能夠追隨老一套的教育方式，順從家人的一切成長(zhǎng)計(jì)劃和指揮。但這種看管式的生活方式，卻容易讓孩子出現(xiàn)性格孤僻等問(wèn)題。與之相反，還有不少祖輩對(duì)孩子過(guò)分袒護(hù)與溺愛(ài)，無(wú)論孩子有什么要求，他們都會(huì)去無(wú)條件滿足，不僅讓孩子失去不少學(xué)習(xí)獨(dú)立的機(jī)會(huì)，還會(huì)形成孩子“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的壞習(xí)慣。

同時(shí)，孩子犯錯(cuò)時(shí)，祖輩也會(huì)用“不懂事”來(lái)當(dāng)借口，掩蓋孩子的錯(cuò)誤，這樣長(zhǎng)期下去，還會(huì)造成孩子自私、為所欲為的不良性格。

而年輕父母的育兒經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，即便在書(shū)本上獲取了一些育兒知識(shí)，實(shí)際操作時(shí)也難以輕松實(shí)踐。同時(shí)，教育孩子也容易發(fā)生“跟風(fēng)”行為，在并不了解自己孩子的性格與心理的情況下，將一些方法生搬硬套在孩子身上。

而要解決好這個(gè)問(wèn)題，則需要兩代家長(zhǎng)的共同努力，父母和祖輩應(yīng)當(dāng)多多溝通，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣，才對(duì)孩子的成長(zhǎng)最有利。

2、祖輩要積極吸收新知識(shí)

相對(duì)年輕的父母，祖輩具有撫養(yǎng)和教育孩子的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在應(yīng)付孩子上，相對(duì)容易許多。他們同時(shí)有著較深的社會(huì)閱歷，可以指引孩子向正確的方向前進(jìn)，增強(qiáng)他們分辨好壞的能力。

但隨著社會(huì)發(fā)展，他們的很多育兒觀念也逐漸落伍，甚至?xí)@得格格不入。如今，仍有很多人抱著“讀書(shū)無(wú)用論”的思想。同時(shí)，封建迷信舊思想也依然存在于部分老人頭腦中，例如孩子病了，他們不是去醫(yī)院，而是求神拜佛，或者會(huì)找些土方法來(lái)解決孩子的毛病。這樣長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，就給孩子灌輸了不少舊思想，不利于培養(yǎng)孩子的正確世界觀，與創(chuàng)新發(fā)展。

所以，祖輩也需要積極尋求改變。一方面需要給自己定位清楚：什么是分內(nèi)之事，什么只能起到輔助孩子父母的作用。

在孩子父母管教孩子的時(shí)候，祖輩不應(yīng)該立即出面阻止。不少孩子遇到父母責(zé)備時(shí)，就鬧著去找爺爺奶奶幫忙，而祖輩的不適當(dāng)干涉，就會(huì)降低父母的微信力。相反，祖輩應(yīng)該和父母站在同一陣線，讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，明白父母才是最終的決策者。

另一方面也需要不斷吸收新的知識(shí)，科學(xué)性地教育孩子，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。祖輩們可以從育兒雜志、書(shū)刊、電視上進(jìn)行了解，吸收新的教育理念；也可以去參加“育兒培訓(xùn)”的課堂，時(shí)尚的老人更是可以通過(guò)上網(wǎng)的方式來(lái)學(xué)習(xí)更多的育兒方法。

3、父母要掌控孩子的撫養(yǎng)權(quán)和教育權(quán)

不少年輕父母因?yàn)楣ぷ鞯拿β?，于是就把孩子交給祖輩照顧。其實(shí)，這是很不負(fù)責(zé)任的做法，祖輩們上了年紀(jì)，并沒(méi)有過(guò)多的精力來(lái)照顧孩子。

而沒(méi)有父母陪伴的孩子，會(huì)覺(jué)得缺少關(guān)愛(ài)，于他的身心健康都不利。有的父母雖然看起來(lái)關(guān)心孩子，滿足孩子的各種物質(zhì)要求，但在情感上卻疏遠(yuǎn)了孩子。這樣不但使親子關(guān)系變得陌生，更讓孩子感到孤獨(dú)與缺乏安全感。

作為孩子成長(zhǎng)的最重要成員，父母要擔(dān)負(fù)起養(yǎng)育孩子的重要任務(wù)，掌控孩子的撫養(yǎng)權(quán)和教育權(quán)。

做為孩子最好的聆聽(tīng)者與老師，無(wú)論工作多忙，也要抽空幫孩子檢查一下功課，坐下來(lái)耐心聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)的趣事，了解孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。在假期時(shí)間，還可以帶上孩子與老人一起到戶(hù)外活動(dòng)，比如爬山、游泳、旅游等，共享天倫之樂(lè)。將教育孩子與孝順老人有機(jī)協(xié)調(diào)起來(lái)，讓父輩也成為教育孩子的好幫手。