我只要我的孩子快樂

我的孩子甜甜既調(diào)皮又懂事，有的時候真是對她哭笑不得。她也不是一個特別有耐心的人（這一點可能像我），注意集中的時間不長，所以對她我并不強(qiáng)求一定要掌握什么，一定要在多少時間內(nèi)學(xué)會什么，順其自然發(fā)展可能更好些。

但最近我發(fā)現(xiàn)，孩子對于數(shù)字或是某些她不喜歡或是不愿意接受的東西，特別有排斥感，任憑你怎么教她，就是忘，而且并不在意你怎么評價她，好象無所謂的態(tài)度。這讓我火極了，昨天晚上也終于讓我按耐不住暴發(fā)了家庭暴力，小屁股上留下了我的手印，小手被我打得又紅又腫。不為什么就是因為學(xué)古箏時態(tài)度不端正，彈了后面忘了前面，彈了前面又不記得后面。我也知道一定要她在一周的時間內(nèi)把放下好久的古箏重新拿起來并把曲子彈得滾瓜爛熟對她要求是高了點，但給點壓力也是必要的，否則最后會一事無成。

也不知道我這個做母親的做得到底對不對，昨天我和孩子都很難過，事后我問甜甜：“媽媽這么兇，你不要媽媽了，好嗎？如果你又出錯，媽媽又打你怎么辦？”一聽這話，孩子哇的大哭了起來，抱著我說：“媽媽我要你，你打我吧，你打我吧！”我抱起孩子淚水終于也不聽使喚地流了下來。

回想昨晚的情景，我可能做得過了，因為我太心急的緣故，試圖把自己的意志強(qiáng)加給孩子，忽視了她到底能不能夠承受?，F(xiàn)在想想，我這樣做想得到什么呢？想聽別人的贊揚、想讓自己的孩子出類拔萃……不，這些都不是我真正想要的，我只要我的孩子健康、勇敢、大膽，讓孩子和自己比，努力了，成長了，那她就是最棒的！

今天晚上，我還會和孩子一起彈一彈琴，但在彈琴之前我會對孩子說：“對不起！”因為只有快樂才是我們應(yīng)該真正追隨的，我只要我的孩子快樂！

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育兒經(jīng)驗：孩子快樂就是我的快樂

育兒經(jīng)驗：孩子快樂就是我的快樂

隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒布和實施，幼兒園正經(jīng)歷著一場轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷改革創(chuàng)新的大變革，從家庭教育的角度講，現(xiàn)代教育觀念的理解與實施，都有賴于幼兒家長教育觀念的轉(zhuǎn)變及教育素養(yǎng)的提高，這樣才能使幼兒園與家庭為了共同的目標(biāo)——為孩子一生的健康成長奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地表現(xiàn)。在我接觸過的家長中，曦曦媽媽的改變最令我感到欣慰。記得在去年的一次早操活動中，媽媽看到曦曦在隊伍中沒有做操，很生氣的走向曦曦動手打他，并大聲訓(xùn)斥：“別的小朋友做得多棒，只有你什么都不會……”。此時的曦曦任憑老師怎樣鼓勵都打不起精神了，看到這令人心酸的一幕，我叫開了這位媽媽，與她進(jìn)行了簡短的交流后，并邀請她參加了園里組織的家長知識講座和學(xué)習(xí)培訓(xùn)。過了兩三個月，我從曦曦媽媽對寶寶的態(tài)度發(fā)現(xiàn)她在慢慢地轉(zhuǎn)變。我有幾次與她談起孩子，她深刻意識到孩子更多的是需要賞識教育，贊美中更能增強(qiáng)孩子的自信心，一味的訓(xùn)斥只能增加孩子的壓力打消其積極性，對孩子的發(fā)展沒有好處。去年期末，班上組織了家長會，會上家長們交流了育兒心得，討論了正確的育兒方法，聽取了專家點評，曦曦媽媽說到，為拿自己的孩子與其他孩子作比較的做法感到羞愧，她反思了自己的做法會讓孩子在他人面前抬不起頭，造成心理陰影，久而久之就會不愿展現(xiàn)自我，變得越來越自卑與不快樂。我很慶幸，曦曦媽媽通過家長學(xué)校的一系列活動改變了教育觀念，她說，“發(fā)現(xiàn)孩子的閃光就應(yīng)將它無限擴(kuò)大，得到更好的發(fā)展，每個孩子都有自己的長處和短處，只要自己的孩子在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步就夠了，可以拿孩子的今天和昨天比，拿孩子的成功和失敗比，但絕不能拿孩子的短處和別人的長處比，那樣只會給孩子造成不健康心理。”

現(xiàn)在，我看到了很多變化，曦曦臉上多了笑容，會告訴媽媽“今天我的繪畫得了三顆星”，“今天我去廣播室播音了”，“今天我交了個新朋友”……而媽媽更多的是滿足的笑容，豎不完的大拇指和說不完的贊美語言。孩子快樂了、自信了、敢于表現(xiàn)了，對于一個家庭來說還有比這更重要的嗎？是呀，孩子快樂了，我們都快樂幸福！

我只是為孩子搬梯子的人！

我從沒有給孩子刻意教過1個漢字，但是6年來我堅持不懈地每晚的讀書活動，令孩子掌握了1000多個漢字。孩子的語言表達(dá)能力、想象能力、認(rèn)知能力，在自由的閱讀中不自覺得到提高，孩子的知識面不斷擴(kuò)大，從恐龍到南極企鵝，從西伯利亞到熱帶叢林，從太空到地下，從植物到昆蟲，從中國地理到世界地理，從春秋戰(zhàn)國到希臘神話，他自由地吸收著養(yǎng)分，在沒有任何強(qiáng)壓下，為他愛好自然、科學(xué)、歷史、地理打下了堅實的基礎(chǔ)。

我不反對孩子接觸電腦，每天只是控制時間，因此孩子可以自己上網(wǎng)在google上查資料，喜歡在網(wǎng)上畫畫，喜歡在網(wǎng)上找他喜歡的動畫片，喜歡玩《星際爭霸》，還自己建立雅虎郵箱給爸爸媽媽寫信，喜歡在MSN上聊天，喜歡在淘寶上選玩具。每一個新奇的事情，孩子都喜歡去try。

當(dāng)孩子2歲多的時候，我有幸看到一篇文章，上面寫道，最好讓孩子大腦空空，然后激發(fā)他自己去獲取知識的激情，變被動接受為主動獲取。我至今依然覺得我一直為此而受益。所以我在孩子很小的時候并沒有刻意去認(rèn)字，而是盡可能讓他多關(guān)注圖片，因為我相信圖片帶給孩子的信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于漢字。

孩子并不喜歡鋼琴，但是為了讓他長大能夠懂得藝術(shù)欣賞，于是我告訴他，媽媽只是想為他打開一扇通往最美麗世界的窗戶而已，于是孩子堅持了下來。

我尊重孩子每一個決定，從來不輕易對他說“No”，這樣只是希望給孩子更多自信。因為我不是孩子的決策者，只是那個為孩子搬梯子的人......

以后的路還很長，孩子的人生才剛剛開始，如何做一個好母親，對于我也是一個終身難題。

孩子，就讓媽媽與你一起努力吧!

孩子我要你將來比我還要強(qiáng)

孩子懂不懂理財，成為個人能否幸福退休的重要關(guān)鍵，即使不靠孩子養(yǎng)老，也得確認(rèn)孩子不會成為「啃老族」；因此，如何掌握美滿人生的最後一張拼圖，就要從現(xiàn)在開始，教出孩子的理財力！

正所謂的錢財不是萬能的，但是沒有金錢卻是萬萬不能

水能載舟也亦能覆舟，別讓我們娃兒的未來個個成了"卡奴"~"錢奴"，

請讓我們給孩子一雙幸福翅膀　教出理財力

卡債風(fēng)暴在過去兩年襲擊全臺，五十萬卡奴，讓臺灣社會從「大家都很會存錢」的舊有觀念中驚覺，原來年輕一代對於金錢的使用，和對於信用的認(rèn)知觀念是如此薄弱，凸顯出臺灣社會普遍處於「理財文盲」的危機(jī)。究其原因，發(fā)現(xiàn)自小不管在學(xué)校，或是在家裡，金錢和性一樣，都被當(dāng)成是私密的事而不被拿出來討論。而當(dāng)「性愛學(xué)分」即將在九十八學(xué)年度納入高中選修學(xué)分之後，「理財」這件事，仍然是一個因無知而被忽略的話題。然而，懂不懂理財，一樣是關(guān)係人生幸福的大事，如果缺乏正確的理財觀念，很有可能讓自己陷於負(fù)債的泥淖，嚴(yán)重者，搞不好還會讓家人同陷困境。因此，財富觀念的傳承，必須比將財富交給兒女的那一刻更早開始；如果你只能負(fù)擔(dān)自己的退休養(yǎng)老，那更應(yīng)該早一點讓孩子具備財務(wù)管理能力，免得孩子長大後，成為啃蝕你退休老本的啃老族！更有甚者，如果你想養(yǎng)兒防老，一個深悉理財?shù)南乱淮?，肯定才是你生命最後旅程的重要保障。也因此，教育子女正確的理財觀念，就成了你建構(gòu)美好退休生活及圓滿幸福人生的最後一張關(guān)鍵拼圖。

這不只單單是在臺灣出現(xiàn)的問題，翻遍教育部頒訂的九年一貫課程綱要，完全找不到和理財相關(guān)，有的也不過是稍稍談?wù)摰接嘘P(guān)消費權(quán)益的內(nèi)容。由前財政部長林全、前教育部長曾志朗等財經(jīng)金融界、教育、社福團(tuán)體組成的財金智慧教育推廣協(xié)會，於是參考美國JumpStart（成立於一九九八年，成員涵括了教育界、金融機(jī)構(gòu)及政府部門等二十幾個專業(yè)團(tuán)體）所提出的個人財務(wù)素養(yǎng)（financialliteracy）指標(biāo)，融合國內(nèi)的財經(jīng)環(huán)境，首先提出「九年一貫財金智慧教育指標(biāo)」，希望教育部能將之納入課程綱要中。透過三張表格一齊學(xué)習(xí)財務(wù)管理從小就灌輸孩子理財?shù)闹匾裕o予正確的金錢、消費觀，並提早讓他們學(xué)習(xí)一些理財語言，《富爸爸，窮爸爸》一書作者羅勃特．Ｔ．清崎說，這樣他們才有機(jī)會融入理財高手的群體之中。在他設(shè)計的兒童版「現(xiàn)金流」遊戲時

，就直接使用「資產(chǎn)」、「負(fù)債」的專業(yè)辭彙，但也用更口語的方式解釋它們的涵意，告訴孩子「資產(chǎn)」就是：向你口袋裡放錢的東西；「負(fù)債」則是：從你口袋裡掏出錢的東西。理財教育，還是要透過理財?shù)姆椒▉磉M(jìn)行，世新大學(xué)財務(wù)金融系主任郭迺鋒也認(rèn)為，如果以為讓孩子玩玩點鈔機(jī)就是理財，也太小看孩子的智商了，有步驟的教導(dǎo)孩子理財能力，他們的學(xué)習(xí)力常會超出大人的想像。不少專家整理歸納，教育孩子的理財力，有三張表格應(yīng)該隨時拿來參考；如果把自己當(dāng)成人生的CEO，他也需要從小演練這三張表格：財務(wù)目標(biāo)、編列預(yù)算表及資產(chǎn)負(fù)債表；這三張表格的記錄過程，應(yīng)該也是孩子財務(wù)人生的成績單，透過這三張日常生活消費及財務(wù)表格的記錄，和孩子做充分的討論，就可以把想要給孩子正確的理財觀念自然地傳遞。擬定財務(wù)目標(biāo)：這是孩子為什麼要存錢的目的

我和孩子共讀書是一件快樂的事

晚上做完作業(yè)，讓她隨便翻翻學(xué)習(xí)報，或著是一些娛樂性的書，例如《成語故事》，《365個日日夜夜》。只要是兒童讀物，我都要引導(dǎo)她看，讓自己也回到了童年，書中的人物，書中的游戲，我們都會分角色的把它表演出來，通常她做媽媽，我做女兒。這樣使她對讀書增強(qiáng)興趣，也提高了閱讀能力。有時候她會主動說出書中的一些內(nèi)容，讓我給以評價，這個時候我一般都是豎起大拇指先鼓勵一下，再慢慢給她講講哪些地方應(yīng)該這樣理解，她聽了我的解釋也會豎起大拇指“OK”“OK”。

有時候很晚了，她還是不肯睡覺，和我商量再看20分鐘好嗎？就10分鐘吧？我總是板著面孔說“明天”。她靜靜睡了。

我覺得和孩子共讀書，真的是一件快樂的事！孩子通過博覽群書，體驗到讀書的樂趣，對書產(chǎn)生濃厚的興趣，最終喜歡上了書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和意識。

給家長：生活不只是分?jǐn)?shù)，更重要的是教會孩子快樂地活著

作為80后段的小學(xué)生活，如大家所想，并沒有培訓(xùn)、奧數(shù)之類，但我的小學(xué)并不輕松。

數(shù)學(xué)91分，老媽從接到我就一直在罵，算常事罷。那時，候沒有現(xiàn)在家長常掛在嘴邊的要注意講話方式等，反正就是罵唄，再遇上其他什么事，就要做好合格的“出氣筒”，頂嘴在我家妥妥就是被打壓，有理無理反正不能頂嘴，這叫“家教”。

小學(xué)我也學(xué)過奧數(shù)，老媽買了本奧林匹克數(shù)學(xué)題，估計想著我自學(xué)成才，好在沒現(xiàn)在這種氛圍，折磨了一段時間后，也不知道扔哪兒去了。

那會兒，小學(xué)五年級就是畢業(yè)班，想起來是比現(xiàn)在畢業(yè)班的孩子輕松。印象中除了陰冷潮濕的廠房做教室，唯有食堂草莓味的甜筒值得紀(jì)念（呃，和現(xiàn)在的不一樣哈，盡管5毛，也得省幾天的飯錢）；還有出班報（看過現(xiàn)在的什么手抄報，還是我們那會兒專業(yè)啊，超恩正的卡紙、米尺，設(shè)計主題，排版，自己寫文章……）；然后好像就都是悲劇的事，比如年級大型舞蹈排演，被out；號鼓隊進(jìn)不去，腰鼓隊節(jié)奏不對也進(jìn)不去，后來進(jìn)了交警隊，大暑的時候陪交警叔叔站崗（那時候，是那種毫無遮擋的馬路中間有個圓盤的那種崗哦，然后中暑倒了）；因為數(shù)學(xué)爛，整天被數(shù)學(xué)老師往shi里罵；對了，還早戀了，喜歡的是班上成績最好的男生~~

30歲的再回顧，當(dāng)時再慘的事，好像都是美好的，只是真的會唏噓，沒有現(xiàn)在宣揚的父母陪伴，沒有游玩，真的會羨慕現(xiàn)在孩子，或者大城市孩子享受到的資源。還記得，小時候跟老媽說，我要學(xué)琴，老媽沒好氣地回我，先把學(xué)習(xí)搞好再說，要學(xué)舞，只能偷偷蹭一場學(xué)校里的興趣班，結(jié)果還被老媽揪出來。

孩子，是的哦，我羨慕你們，也許你們現(xiàn)在無法感知資源帶來的價值，而于我的學(xué)習(xí)生涯中，身邊的同學(xué)、朋友已經(jīng)因為資源差距拉大。有些結(jié)果，不到最后，你得到的不會是答案，時間是我們的朋友，相信時間給我們每個人帶來的變化。

我們這一代愛的缺失太多，甚至于不會表達(dá)愛這個東西。而現(xiàn)在的父母，都已經(jīng)愈發(fā)重視“愛、溝通、交流”，承受教育觀念的各種沖擊，在孩子成長的同時，父母這個群體也在成長，在父母不斷跟自己說“靜待花開”的時候，孩子，請你也給父母一些時間。

經(jīng)歷一番波折，進(jìn)了初中。我那一屆，實行對口直升，小學(xué)對初中，天了嚕，搬家都搬走了，居然還讓我去原來小學(xué)對口的初中就讀，想上家附近的初中還要交借讀費，還有天理么。后來怎么解決的呢？帶著個小板凳，到教育局長家里坐了兩天……

進(jìn)入初中，學(xué)校里的孩子都屬于一流小學(xué)的，成績自然是優(yōu)異的，曾經(jīng)洋霍洋霍的我突然就滅了，本來數(shù)學(xué)就不好，初一更是慘上加慘，那段毫無存在感的日子，也不知道是怎么撐過來的，老媽連“畜生”這樣的詞都罵過，常掛在嘴邊的無非就是“這樣的成績對得起他們”么，說來說去無非就是“上課有沒有好好聽”這類的話，輔導(dǎo)那是不存在噠，就是熬啊熬，曾經(jīng)有好幾個瞬間，真想過一跳了之的想法，可能是因為家是二樓，后來棄了，不過那時候鄰居都說我媽管我管得太狠。

后來初二，因為數(shù)學(xué)，有一回被老師揪耳朵揪到出血，直接拎到教室外面。但，認(rèn)真說，沒覺得老師狠，心里知道老師訓(xùn)得對，然后基于老師的淫威，好好做題，哪怕不會做，從做題寫的字，完全能看出，態(tài)度大轉(zhuǎn)變。對錯、是非，盡管年少，想必還是有的。

我真的無法去深究，每段悲劇背后，父母、老師對孩子的態(tài)度，在我十多年的學(xué)生生涯里，有暴力、冷漠、怒罵等，每個階段都有質(zhì)疑自己在這個社會存在意義的時刻，但不知為什么，總是難以真正拋下這個世界。

我還是舍不得家人吧，如果真的離開，他們會痛苦度過余生，這應(yīng)該是自私，可是我本身就討厭自私的人，我不愿意最后我變成我討厭的那種人。

人無完人，父母不是，老師不是，社會不是，我也不是，我能做的，就是努力讓自己更好一些，如果不能更好，我還是想看看，這樣的我，在這個社會會生存到什么地步，20歲的時候，回憶10歲，30歲的時候，回憶20歲，40歲的時候，我還會回憶30歲，我想這就是生命的意義。

偶爾再思考，性格論、環(huán)境論、教育論等，回看自己，似乎每當(dāng)我絕望之時，給予我支持力量的，多是自小有過的閱讀，探險類的書中，多有對生命的思考，西方經(jīng)典作品中，多有對生存意義的探尋，戰(zhàn)爭的、革命的，多是絕望之時，內(nèi)心深處對生、對美的渴望。

孩子們，或許，你們可以試試，如你們這般年級，你們最無法釋懷的，大概是外人的無法理解，試著看看書，會給你打開另外一個世界。而人生總有失意或者絕望，把這段路程，看成升級打怪，想必你會開心好多，你可是打怪的那個人哦。

后來，進(jìn)入高中，也終于懂了，人生就是一個又一個攀登的高峰，高一多少門課來著，我足足呆滯了一年。

座位從前到后（學(xué)霸、學(xué)渣的座位順序，你們懂的），經(jīng)歷過上學(xué)一年，班主任都不知道班上有我這個人，經(jīng)歷過和班上男生斗嘴仗然后被潑水，經(jīng)歷過語文老師表示本來覺得是好苗子后來不管我了，經(jīng)歷過過生日爸媽都忘了自己買了雞大腿犒勞自己，但也經(jīng)歷過偷偷聽音樂的課間，經(jīng)歷過買泰坦尼克號的電影票后來請不了假送給數(shù)學(xué)老師，經(jīng)歷過賴著同桌要在她家睡午覺結(jié)果聒噪得害她睡不了……人么，總是會清醒的，混沌到高一結(jié)束，快分科的時候，終于覺得這樣不行了，請了半個多月，在家啃書做題，最后按分?jǐn)?shù)排序選了歷史、地理。

后面的高中兩年生活，除了所在班級老被講是全年級22個班里最差的之外，好像也算順利，現(xiàn)在回憶起來，也都是開心的，例如單獨在其他班級之外，我們班前面有個小竹林，午休可以偷偷在教室里打乒乓球，班上同學(xué)都很喜歡唱歌。

盡管高中生活，誠然如大家所說縣中確實苦，曾經(jīng)跟南京爸爸媽媽說，我們正常一周休息三小時，每天晚自習(xí)到10點半，但我們真的覺得這種苦是應(yīng)該的，吃得苦中苦方為人上人，起碼對于我們機(jī)會、資源相對少很多的縣中孩子來說，這是我們應(yīng)該歷練的。

但，這種認(rèn)知，倒很少聽現(xiàn)在的家長說起，多宣揚的快樂教育，每每聽到總覺得不是那么對味。我支持快樂學(xué)習(xí)，我相信社會各界在做的努力，會讓這種快樂成為可能，一定有一種方式，會讓枯燥的學(xué)校變得越發(fā)趣味橫生，但學(xué)習(xí)本身，對學(xué)習(xí)者要求的堅持，就是一種實打?qū)嵉摹翱唷保@種苦，是需要我們直面，坦然接受，才得以品味苦中的樂。

進(jìn)入大學(xué)，又是折磨，這種折磨怎么形容呢，文科生學(xué)計算機(jī)，想著要堅強(qiáng)著進(jìn)去，結(jié)果變成頹了兩年，那個環(huán)境，很難有老師、同學(xué)感同身受，幫助一起度過，補(bǔ)考、重修，然后聽大學(xué)老師講蘇北孩子后勁不足，看新聞?wù)f大學(xué)生一代不如一代，那個時候究竟是怎樣度過的，倒是忘得差不多了，大學(xué)生活印象最深的，卻是和生死相關(guān)：

同系的一個學(xué)生，作弊被抓，跳湖自盡；

其他院系的一個學(xué)生，查出來腦腫瘤，一個月后走了；

快畢業(yè)的時候，接到消息，遠(yuǎn)在北京上學(xué)的初中同學(xué)，因為父母不同意回江蘇工作，跳樓自盡；

前兩例，暫且不議。而我的初中同學(xué)，不見許多年，但還記得她是個多優(yōu)秀的女孩，總是一臉燦爛的笑容，喜歡幫助別人，我還記得高中迎新晚會，我在體育館遠(yuǎn)遠(yuǎn)看她站在舞臺中央，婉婉清唱，而生死一線，不容我不理解。我常常會想，她最后一刻是怎么想的呢，她這些年又是怎樣的經(jīng)歷，那么愛笑的她為何也選擇這樣一條路。

孩子，每個人有自己的路要走，我們不是判官，也許他們的選擇，我們也無法輕言對錯。但我總覺得，有一個問題很重要，你的內(nèi)心深處，究竟想做一個什么樣的人，究竟想過一個什么樣的生活。

大約是從小受到的教育，相信內(nèi)驅(qū)力對個人的影響，盡管原生家庭、周邊環(huán)境無時無刻不影響著我們，但既然成長本就是試煉，自身的信念會幫助我們，成為我們想成為的那個人，那問題就真的只有一個，你想成為什么樣的人，從而走怎樣一條路，成長過程中你一定會得到答案，但你也得學(xué)會給自己時間，讓自己長大。

孩子，我該這么稱呼你們么？

30歲，我只是個2歲小孩的媽媽，十多年前，享受這你們現(xiàn)在這般的成長，也經(jīng)受著你們現(xiàn)在這般的委屈，十多年后，我會和你們的父母一樣，傾聽我的孩子如你們這般成長，而他也許會和我一樣，和你們一樣，有徘徊彷徨。

也許就因為我距離你們、距離你們的父母都不算很遠(yuǎn)，而我回首這30年，我的經(jīng)歷、心路，倒也如一個個故事一般，有可說的，有你們可聽的。

甚至我也在那個邊緣徘徊過，那根弦如果真的崩了，真的也就沒有現(xiàn)在的這個我了，而現(xiàn)在的我，也并非你們所想的那么強(qiáng)大，30往40的這條路，很多人說，大約是人生最苦的路了，家庭、工作、父母、孩子，遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)更累，大約只有“兵荒馬亂”可以形容，你們的父母正在這樣。

但我想，唯有真實經(jīng)歷可以證明一些，我們會嗤之以鼻的“心靈雞湯”。

事情發(fā)生后，也許你們不知道，很多的文章，都在批判著現(xiàn)行的制度，拷問著你們的父母，而我，只想對你們說說話。

說這么多，其實不過一句——生活不只是“分?jǐn)?shù)”，還有升級打怪！

不要責(zé)備孩子 孩子只是父母的鏡子

孩子是父母精血的結(jié)晶，從生命之初，就自然承繼了父母雙方的遺傳特征，無論是身形外貌還是性情稟賦，從孩子身上總能看到父母的影子。在孩子的成長過程中，父母更是對其影響最大、最深遠(yuǎn)的人，也是他們模仿最早、最多的形象。細(xì)心觀察不難發(fā)現(xiàn)，孩子在許多方面都在遺傳或復(fù)制父母的特征，就像面對一面鏡子，父母每做出一個動作，孩子總能反射出這個動作的影像。所以，不要責(zé)備孩子，孩子只是父母的鏡子。

父母愛運動，孩子必定體力充沛、愛探索；父母性情溫和，孩子必定情緒穩(wěn)定、容易相處；父母較少挑剔，孩子必定寬容有度、不易抱怨。同樣的，一個孩子性情急躁喜歡對抗，很可能是因為父母一方遇事缺乏耐心、不冷靜；孩子自卑的背后，也一定有位自我價值感低下，不得不靠指責(zé)、批評別人獲取心理補(bǔ)償?shù)陌职只驄寢尅?/p>

孩子有缺點，先從自己身上找原因。當(dāng)你站在鏡子面前，發(fā)現(xiàn)自己臉上有灰，會馬上用紙擦臉而不是擦鏡子。但在生活中，父母發(fā)現(xiàn)孩子的問題時，卻很少會積極自省。大多數(shù)父母仍愿意扮演“教育者”的身份，把成長的“自主性”交到孩子手里，出現(xiàn)問題，才用批評教育的方式希望為他們指出正途。這一方面是因為逃避和推托的確比承擔(dān)責(zé)任更容易，另一方面相對于自我成長，父母對教育孩子更感興趣，這就阻礙了父母對自身問題的體察和認(rèn)識。所以，當(dāng)父母再為孩子出現(xiàn)的各種狀況束手無策時，有必要靜下心來跟自己對話：孩子為什么會這樣，是不是我在某些方面對他造成了影響?

謹(jǐn)言慎行，不如完善自我。托爾斯泰有句名言：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善上”。父母謹(jǐn)言慎行，處處為孩子做好榜樣，孩子自然會從父母的言傳身教中受益。但如果僅僅是為了教育孩子提供一個復(fù)制的樣本，而非自我要求，便又走上了歧途。孩子復(fù)制的不僅僅是父母的言行舉止，更重要的是這些言行背后的心境、態(tài)度、思維、品格。意識層面的言行，不足以掩飾潛意識層面的實質(zhì)內(nèi)容，在孩子面前惺惺作態(tài)是沒用的，孩子完全有能力洞察父母的真實想法。而做父母很重要的一個境界是，既能夠為了教育孩子而提升和完善自己，也明白“我是誰”比要求孩子“成為誰”更重要。一位對自我要求較高的家長，真正在意的是自我完善，而非教育孩子。

孩子，余生很長，我只愿你，平安順?biāo)?，長樂無憂

孩子，余生很長，我只愿你，平安順?biāo)?，長樂無憂

小幫幫說：“望子成龍，望女成鳳”是很多家長的心愿，然而美國作家JessJohnston卻不要求孩子一定成功，反而認(rèn)為失敗難能可貴，這是為什么呢？來看看他寫給孩子的信吧，或許你就有不一樣的感觸。

親愛的孩子，

失敗是可以的，一次又一次的失敗也是可以的。

孩子，從你出生的那一刻開始，我就告訴自己，孩子的成長就是父母的成長，我會和你一起面對成長之路的艱辛，無懼前方的風(fēng)雨。

我始終記得第一次抱起你的時候，我望著你肉肉的小臉，心中激動萬分。天啊，能夠擁有這么可愛的孩子，我是多么幸運。我想把世界上最好的東西都放在你面前任你挑選，我想給你無拘無束的童年。

初為人母的喜悅在我心中久久激蕩、難以平復(fù)，我甚至有些混亂：我該先給孩子什么？后給孩子什么？什么才是孩子最需要的？哎，怎么心里突然一團(tuán)糟……

孩子，我左思右想，有幾件事情希望你一定要明白：

孩子，我永遠(yuǎn)愛你。即使你一生平淡無奇，抑或是碌碌無為，都不會停止我對你的愛。無論如何，我對你的愛是無私的，你不必出人頭地，你不必功成名就，我會一如既往地愛你。

孩子，父母說的話不會都對，父母告訴你的只是上一輩的智慧，也許并不適用于現(xiàn)代社會，你可以自己去思考，自己去實踐，我們會做你最強(qiáng)大的后盾，給你試錯的機(jī)會。

孩子，對不起，父母有時對你太苛刻了，我們忘了你還年輕，我們不應(yīng)該給你過高的期待。我很抱歉，有時候我不能容忍你的錯誤，但其實你可以犯錯，錯誤會暴露你的不足，告訴你今后努力的方向。

孩子，別太累著自己了?？吹侥闩W(xué)習(xí)，總是爭強(qiáng)好勝，我很心疼，因為我知道你不想讓我們失望，想要用成績回應(yīng)我們的期待，但是孩子，我們允許你失敗，沒有人能避免失敗，我們不會因為你的失敗而喪失對你的愛。

孩子，別急著長大，父母不希望你過早成熟，你可以保持自己幼稚的行為，整天嘻嘻哈哈，我們希望你能享受自己快樂的童年，你有足夠的時間可以慢慢長大。

孩子，我希望我們是永遠(yuǎn)的朋友，你可以和我分享你所有的小秘密，我會耐心地和你討論你遇到的所有難題，我也會信守諾言、幫你保密。

孩子，我為你驕傲。因為你的出現(xiàn)，我的生活變得多姿多彩，你給了我無數(shù)的驚喜，讓我覺得生命更加有意義，我為有你這樣的孩子而驕傲。你輸?shù)臅r候我為你驕傲，你贏得時候我更為你自豪。

孩子，我愛你，我們會經(jīng)歷成功，我們會嘗試失敗，我們會一直在一起！

育兒觀念：不要剝奪孩子玩沙的快樂

育兒觀念：不要剝奪孩子玩沙的快樂

有一樣玩具是所有孩子們都喜歡的，那就是——沙子。從小寶寶到大寶寶，沒有不愛玩的。就拿奇奇小朋友來說，從會走路開始，就是個見了沙堆走不動路的主兒。有的家長怕玩沙子或土太臟，基本連碰都不讓孩子碰，在沙堆或土堆旁邊，經(jīng)?？梢钥吹奖粡?qiáng)行抱走的大聲哭泣的寶寶，每逢這時我都有想走上前去勸說其家長讓寶寶玩的沖動，可是也只能很無奈地管住了自己的嘴巴，嘿嘿。

大自然給了我們很多的好東西，需要我們從小就親近她。例如花草樹木，例如藍(lán)天白云，例如江河湖海，可是，親愛的們，你可知道那適宜植物生長的沙或土也一樣是大自然賜予給我們好禮物之一喲！喜歡親近大自然可是孩子們的天性，所以小時候曾經(jīng)痛快玩過沙土的我們現(xiàn)在可沒有權(quán)利去剝奪小小的他們想親近大自然的權(quán)利哈。

我最喜歡享受的就是在一個好的天氣，給奇奇帶上玩沙的玩具，找到一個合適的沙堆在陽光的照耀下看著他開心的玩弄著，做著他的城堡和小島或山洞，修著他的公路。。。。。。即使手臉或者衣服都臟了，也沒有關(guān)系，回家洗洗就好了。只不過，在玩沙之前，一定要和寶寶講清楚，不可以用手碰眼睛，如果能不碰臉就最好了。千萬不可把沙子弄到眼睛里去，那樣可真是件麻煩事兒。三歲以內(nèi)的寶寶在玩的過程中需要大人眼睛的全程陪護(hù)，多少有些費心；不過，三歲多的寶寶應(yīng)該完全可以聽懂大人們的話了，告訴他不要摸臉，一般情況下都是可以做到的。反正奇奇小朋友就從來沒有把沙子弄到眼睛里去過，呵呵。另外，生活在城市里的孩子們能找到真正的沙堆的機(jī)會也不多哈，一般在公園里進(jìn)行收費可以玩的都是經(jīng)處理過的大粒濕沙或沙子的替代物，孩子們玩起來也要更安全些。

奇奇小朋友玩沙的愛好一直沒有減弱過。所以為了成全他的快樂，我寧可讓他混在比他身高矮一半的小朋友堆里玩，完全可以做到忽略某些家長們詫異的眼光。嗯，孩子就是孩子嘛，兩歲的孩子和五歲的孩子都喜歡玩沙，又有何防？

且看我們是如何盡情玩“沙”的吧，呵呵。親們仔細(xì)看一下，照片中奇奇玩的是真正的沙子嗎？嘿嘿，這次在公園里玩的收費設(shè)施提供的是沙子的替代物哈。眼尖的親們可以猜一猜，奇奇玩的“沙”到底是什么東西呢？呵呵。