幼兒教育思考 從兒子幼兒園生活想到的

大學(xué)時候?qū)W的是師范專業(yè)，工作許久后，漸漸的離教師行業(yè)越來越來，同學(xué)中許多人堅持的站在了三尺講臺上，曬著作為教師的酸甜苦辣，欣慰的看著自己帶的孩子一撥撥的離開校園，去更廣闊的天地，這時的我，多是羨慕的。

兒子的出生，讓我茫然不知所措，一是我沒有足夠的耐心，二是工作生活的壓力，讓我沒有充分的精力。

兒子二歲半的時候，我說服他外婆，將他送進了小區(qū)里的幼兒園，可能是祖輩溺愛的原因，加上性格強勢外婆的影響，小小的他特別倔強，喜歡打人，送親子園后，由于受到老師的管教，小家伙很不適應(yīng)，每天送去都跟我拼命一樣，經(jīng)常是好說歹說不行

，硬著心腸連拖帶拽的送進去了，心里一陣內(nèi)疚。

因為是私人開的親子園，老師也是經(jīng)常換來換去的，所以也沒有指望孩子能學(xué)些什么，和老師的溝通多數(shù)是在孩子的自理能力、表達(dá)能力是否有所提高，能否融入集體，這方面小家伙做的并不是很好，打人的毛病依舊存在。

親子園的教育，不能用失敗來說，畢竟只有兩個老師，園長是照顧生活的，另一個教學(xué)習(xí)的老師不穩(wěn)定，我當(dāng)時的想法就是能幫忙照看孩子，孩子健健康康的，就基本滿足我在孩子這階段的要求了。

因為親子園，相當(dāng)于孩子進入社會的第一步，孩子的模仿能力是很強的，有段時間，不知道是老師的原因，還是幼兒園其他小朋友的行為，每次他犯了錯誤之后，總是狠狠的打自己的臉，來緩和批評者的怒火。對此，我非常詫異，反復(fù)跟他強調(diào)，你知道錯了就可以了，下次記得提醒自己不要再犯了，老師和媽媽批評你，就是要你記住，但不是要你自己打自己，事后我多次跟老師溝通，小家伙很敏感，也知道什么是對什么是錯，自控力差了一點，老師教育批評的時候也盡量采用平緩的語氣，后來慢慢的小家伙這個毛病就沒有了，當(dāng)然這得感謝老師的耐心和細(xì)致。、

由此，可以看出，幼兒教育，老師的耐心和因人而異的細(xì)致觀察教育很重要。

13年9月，將兒子送進附近在本地比較知名的幼兒園，一是有幾個同事強烈推薦，說在這里孩子的成長較快，另一方面，也是考慮接送相對比較方面。因為比較知名，我忽略了教師是不是夠細(xì)心耐心，忽略了學(xué)校的種種要求，盡量予以滿足。

從一開始，我就預(yù)感可能不太妙，該幼兒園因為知名，擴招了一個班級，不知道老師是不是臨時招聘的，抑或是別的分園調(diào)劑的。幼兒園第一天開家長會，安排在總園，當(dāng)天宣講之后，安排各班老師與家長的溝通，老師并沒有出現(xiàn)。我們多數(shù)家長理解為老師太忙，開學(xué)的事情太多。兒子入園第一天，將老師要求帶齊的生活用品送上后，想問問老師心中的疑問，以及想跟老師說下孩子的秉性，希望老師更好的教育，喊了幾聲，老師不知是沒聽見還是太忙，不想搭理，此時，不好的預(yù)感真正產(chǎn)生了。

因此，我又得出一個看法：幼兒上學(xué)第一天，老師的接待禮儀是家長和孩子對老師的第一印象，短短的2個小時禮貌熱情周到的接待相信能給家長對今后孩子在這里的成長以很大的信心。

忽略一開始的不好想法，作為家長，我努力的想配合老師的工作，積極建議老師能否建立微博、博客或者建立一個QQ群，以便及時在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布一些需要家長配合的工作，老師很正統(tǒng)的回答了我，我們不是每天都上網(wǎng)的，有事我們都會在教室的看板上貼的?？蓱z我們這群下班很晚，只能依靠祖輩們接孩子的新爸新媽們，由于爺爺奶奶不認(rèn)識字或者看不懂老師看板上的內(nèi)容，第二天送寶寶的時候，通常老師要求配合的工作已經(jīng)無法完成了，這樣無意間就激化了教師和家長之間的矛盾，老師認(rèn)為家長忽略孩子，將孩子送入幼兒園去，教育的重?fù)?dān)全都推給了老師，責(zé)任過于重大；家長則認(rèn)為老師不能充分考慮家長的難處

yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦

育兒心得：由兒子的教育所想到的

育兒心得：由兒子的教育所想到的

做了父母的人，幸福之余，無非是想讓孩子“子成龍，女成鳳?！钡恍┘议L帶孩子的方法，著實令人擔(dān)憂。

有些家長，對孩子愛得太過，事事為孩子想得周密，做得細(xì)致，甚至孩子四、五歲了，仍然拿勺喂水、喂飯，為他穿脫衣服。這種事事為孩子做的方式會自然而然地讓孩子養(yǎng)成一種惰性。我覺得在迅速發(fā)展的今天，從小培養(yǎng)孩子的獨力生活能力是非常有必要的。

我的兒子現(xiàn)在兩歲零八個月了。我記得在他剛滿一周歲時，我就開始讓他自己吃飯。剛開始時，撒的飯粒比吃進去的還多。但沒幾天，他就逐漸適應(yīng)了，拿勺子的小手變得靈活多了。現(xiàn)在每到吃飯，他都是邊自己搬凳子邊說：“媽媽，褂褂，”就是讓我?guī)退┥闲≌忠?，然后我們就各吃各的飯。不僅省大人的心，他自己的饑飽還能很好地掌握，且鍛煉了他的手指靈活能力。我們做家長的，何樂而不為呢?

好玩、好動是孩子的共同特點。每當(dāng)我洗衣服時，兒子就在一旁搗亂，不是把水舀出來灑一地，就是把衣服亂扔。這時，我就趁機給兒子幾件小衣服，比如襪子什么的，讓他在小盆子里洗，他可高興了，雖然洗的不干凈，但充滿了自豪感，不但不再搗亂而且還一本正經(jīng)地洗衣服。一會兒問：“媽媽，該搓香皂了吧?”一會兒又問：“媽媽，你看我洗得干凈嗎?”這時我會說：“兒子，你真能干，洗得挺干凈的!”加上我的鼓勵，兒子自然是高興地不得了。

我既是一名教師，又是孩子的家長，我覺得在教育孩子上不能和孩子較真兒，要走進孩子的內(nèi)心世界，多和孩子交流、溝通，真正了解孩子需要什么，有時不經(jīng)意的一件小事，可能會引起孩子極大的興趣。

記得中國有句話：孩子待要安，多受饑和寒。在物質(zhì)豐厚的今天，我們在滿足他們物質(zhì)的情況下，還不應(yīng)忘記培養(yǎng)他們的獨立性、適應(yīng)性。放開手，讓孩子自己來，我想等他們長大后才能更自由地走向社會，不辜負(fù)父母的期望，為國家做出更大的貢獻(xiàn)。

育兒觀念：感恩教育從幼兒開始

幼兒期是孩子個性、品質(zhì)形成的重要時期，感恩教育要從小開始。蘇霍姆林斯基說：“善良的情感是在童年時期形成的，如果童年蹉跎，失去的將永遠(yuǎn)無法彌補。越早對孩子進行感恩教育，在孩子心中播下感恩的種子，由此而形成的習(xí)慣也將伴隨孩子一生?！比绾伟l(fā)揮家庭在環(huán)境、資源、途徑等方面的特殊優(yōu)勢，對幼兒開展感恩教育，從點滴做起，從細(xì)節(jié)做起，對孩子進行知恩、感恩、報恩和施恩教育，是許多家長關(guān)心的一個重要話題。

在開展幼兒感恩教育方面，家庭具有獨特的優(yōu)勢

瑞士教育家指出：“道德教育主要的場所是家庭。”感恩父母是幼兒感恩教育的起點。父母是對幼兒施恩最多、施恩最直接的人，是幼兒最初最應(yīng)該感恩的人。通過豐富多彩、充滿親情的家庭生活，家庭成為最好的感恩教育載體。

發(fā)揮家長的榜樣作用，創(chuàng)設(shè)良好的家庭感恩教育環(huán)境

父母是孩子最初也是影響最大的榜樣，在孩子心目中有很高的威信，一言一行都深刻地影響著孩子。所以，言傳身教，行動勝于說教。從父母的榜樣作用開始，建設(shè)一個充滿關(guān)愛與感恩的家庭環(huán)境。

有的父母對他人給予的哪怕是一絲一毫的幫助，總是銘記于心，心懷感恩；有的父母對親人的關(guān)愛，總是反復(fù)提起，心懷感激。有的父母相互之間經(jīng)常感恩言謝。在這樣的充滿感恩的環(huán)境中，幼兒長時間的耳濡目染，就能夠萌生感恩之心。因此，父母要以身作則，從身邊的一件件小事做起，孝敬老人、感恩他人，做尊老愛幼的模范，做知恩、感恩、報恩的模范。而且也盡可能多地創(chuàng)造幼兒參與的機會。例如：定期帶孩子去看望雙方的老人，使孩子在有意無意中感受愛與感恩。

開展家庭感恩教育，要注重“力行”

弟子規(guī)中說：“不力行但學(xué)文長浮華成何人”，所以，所學(xué)的內(nèi)容要實踐力行，從一件件小事入手，把幼兒的感恩之情落實到行動上，內(nèi)化為一種習(xí)慣。只要我們從細(xì)處入手，端正教育觀念，就一定能搞好對幼兒的家庭感恩教育，培養(yǎng)好懂得愛與感恩的新一代，使我們的生活更加美好而精彩。

幼兒園親子活動感想

幼兒園親子活動感想

今天是個特別的禮拜六，早上我和孩子懷著無比激動的心情，高高興興的向統(tǒng)一廣場出發(fā).因為今天是幼兒園組織家長與孩子一起進行尋找春天親子活動的日子。清晨，太陽伸了個懶腰,終于露出了久違的笑臉.8點半左右，老師和其他的家長帶著小朋友也陸陸續(xù)續(xù)的來到了集合地點.

活動開始了,首先老師和小朋友為我們展示了幼兒廣播體操和韻律舞蹈?？粗⒆觽冏龅哪钦J(rèn)真勁，在看看孩子們臉上燦爛的笑容，我們家長都會心地笑了。

第一個游戲:由老師和小朋友手拉手圍成一個圓圈背誦古詩，看著兒子跟小朋友們手拉手認(rèn)真的背誦，邊背還邊搖著他的小腦袋打著節(jié)奏。我的第一個感受就是雖然我家寶貝入園的時間不長，但在老師們快樂式的教學(xué)中，不知不覺就學(xué)到了許多知識。真是比在我們家長們的強制下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果要好的多了?？粗⒆觽冎蓺獾男δ槙牡匦α?。

第二個游戲就叫《貓捉老鼠》先由老師和小朋友們手拉手圍成一個圈，然后一個小朋友在里面當(dāng)小老鼠，外面的小朋友手拉手當(dāng)貓，里面的小朋友邊指著外面的一個小朋友，還得邊大聲唱著:看爸爸逛公園，看爸爸帶媽媽，看媽媽帶小弟，可不帶小貓去，可不帶小貓去，你不捉老鼠就不帶你去。。。。。。我的第又一個感受就是兒子在老師們的引導(dǎo)下，孩子已經(jīng)快樂地融入了這個集體生活，有了自己要好的朋友和小伙伴，獨生子女的那種霸氣與任性也消失了許多，作為我們家長心里真的很欣慰。自豪。

接著家長帶著寶寶們一起做起游戲，大家個個玩得興高采烈。游戲一個個接連進行著。。。踩墊子，吹氣球，踩氣球，《袋鼠爸爸》……家長們在老師、小朋友的帶領(lǐng)下，場上場下歡笑、掌聲不斷。這時家長們好像都忘記了年齡，仿佛都回到了童年時代，與孩子們一起共同參與著各項活動。本次活動的壓軸好戲----傳彩球。也是這次活動的高潮部分。加油聲、歡笑聲響徹了整個天空。重在參與,輸贏并不重要.而是和孩子在比賽過程中的那一份快樂，把我們家長和孩子心更緊密的聯(lián)在了一起。

這次的親子活動搞得很成功,對我感觸很深.感謝老師們的細(xì)心與愛心,不只是孩子們玩得開心,家長也在這游戲中和歌聲中重溫童年.兒子慢慢長大了,但做起游戲來還是不太講原則和規(guī)矩,在老師和同學(xué)面前還是不夠自信,也不夠?qū)Ｐ?這些都還需要慢慢的培養(yǎng)改進.這次活動讓他也明白了很多道理,孩子與孩子之間需要團結(jié)合作,互相幫助.也讓我們家長相互之間有了更深的接觸與了解,讓寶寶們都成為好朋友,家長們也認(rèn)識了更多的朋友,大家以后也會有更多更好的交流.

參加親子活動的時間雖然非常的短暫，但我仍然感到非常高興，也很激動。想想我們整天都在忙碌著自己的事情，真的沒有拿出過多的時間來和孩子快快樂樂的做游戲，真心的和孩子交流，認(rèn)真的傾聽孩子的想法。很多家長們都會有“望子成龍”、“望女成鳳”，總希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，給孩子施加了過多的壓力，束縛了孩子的自由，讓孩子繽紛快樂的童年黯淡了色彩。究其原因就是我們和孩子交流溝通的太少，對幼兒教育了解的太少。真誠希望幼兒園多多組織這樣的活動，讓家長和孩子一起游戲、一起快樂!!!這也創(chuàng)造了家長和老師溝通交流的機會。

要特別感謝三位老師辛勤的付出，讓我們看到了寶貝們的成長和進步!

為了寶貝們的明天更加絢爛多彩，我們一起努力，一起加油!!!

晴子的幼兒園生活

晴子的幼兒園生活

2010年12月27日—2011年1月3日

新的一年來到了！晴子可興奮了！媽媽說，新的一年就長大一歲了，可不能再讓大人管了。小家伙表示同意：“恩，我六歲了！要上小學(xué)了！”外婆感嘆道：“總算是長大了！想想當(dāng)初抱在手上的時候才那么點大?！?/p>

元旦三天，晴子過得很是充實。2號這天，晴子迎來了繪畫興趣班的第一堂課。興趣濃厚的小不點一起床就趕緊跑進爸爸的房間催他起床，生怕上課遲到了。這天出奇的冷，爸爸媽媽把她送到繪畫點的時候，一個小朋友都沒來！老師說，總共四個小朋友，兩個請假的，還有一個起不來，要晚點來，晴子是最認(rèn)真的小朋友了！等兩個小時過后，爸爸媽媽去接晴子的時候，發(fā)現(xiàn)又是只有她一個小朋友在認(rèn)真地畫畫。老師解釋道，天氣太冷了，另外一個小朋友被媽媽先接走了。爸爸聽了，趕緊鼓勵晴子：“你太厲害了！最早來、最晚走，而且還畫得這么漂亮！”小不點聽后更來勁了：“我喜歡畫畫，我一定認(rèn)真學(xué)！我下次還來！”臨走的時候，老師給了晴子五分的積分卡（積分卡累計到一定分?jǐn)?shù)后可以兌換禮品），她似乎還有點不滿意：“就這么點分呀？”老師聽了哈哈大笑：“最高分就是五分了！你今天表現(xiàn)真棒！”小不點這才心滿意足地走了。回到家，晴子就迫不及待地把自己的作品給外公外婆、爺爺奶奶看，大家看完了她又小心翼翼地把畫放在自己房間的小抽屜里。

3號早上起床，媽媽打開窗簾，外面白茫茫一片！看來昨天晚上下了很大的雪哦！晴子趕緊起床，吃完早餐后就讓爸爸媽媽帶著到樓下玩雪去了。爸爸帶著晴子打雪仗、堆雪人，非常開心！兩個小手凍得通紅通紅也不肯回家。后來，在媽媽的威逼利誘下總算是同意上樓先去喝瓶熱牛奶，不過條件是等下媽媽必須還要帶她下去玩雪。整整一個上午，晴子都在外面玩雪，外婆急得不行，生怕她感冒。午睡后起床，晴子發(fā)現(xiàn)雪全部都融化了，感嘆道：“幸好上午我出去玩雪了，要是等到下午就沒得玩了！”晚上，爸爸把爺爺奶奶也叫上了，全家人出去吃了頓大餐。三天的假期就算是圓滿結(jié)束了！

明天是新年第一天上幼兒園，希望晴子新年有新氣象哦！

2011年1月4日—2011年1月9日

周五回家，一家人翻開老師的家庭聯(lián)系本，全都笑翻了！具體記錄如下：

以下是我和Kitty的對話：

T（Teacher）：你覺得最近表現(xiàn)如何？

K（Kitty）：還可以！

T：吃飯情況如何？

K：有點快！

T：上課表現(xiàn)怎樣？

K：表現(xiàn)好好的！

T：跳舞感覺怎樣？

K：還可以！很認(rèn)真地跳！

T：那你對自己的表現(xiàn)做個小結(jié)吧！

K：（畫個笑臉）

最后簽上了自己的大名：蘆藝晴子

看來，小家伙感覺極為良好！

從現(xiàn)在開始，媽媽在極力訓(xùn)練晴子自己管理自己，一些瑣碎的事情不管她如何問媽媽該怎么做，媽媽一概讓她自己做主，免得讓她養(yǎng)成依賴性。剛開始，小不點非常地不情愿，還經(jīng)常耍耍小脾氣。不過，才過了沒幾天，她也就慢慢習(xí)慣了，遇到小事情都自己做主，找東西也不再大聲叫媽媽了。

對了，爸爸有件驕傲的事情非要寫進來！周四，爸爸出差一天，可把晴子擔(dān)心壞了！一會問爸爸有飯吃吧？一會問爸爸有湯喝嗎？臨睡覺前還不忘問爸爸有地方睡覺嗎？媽媽粗略算了一下，整天下來，晴子為了爸爸吃飯睡覺的事情問了不下二十幾次，中途還打了四五個電話，直到晚上八點半，這才總算放心地上床睡覺了。

好了，不寫了，再寫爸爸就樂得睡不著覺了。

2011年1月10日—2011年1月16日

五歲多的晴子好奇的事情越來越多、越來越復(fù)雜，這段時間媽媽真被她的幾個問題給傷透了腦筋，現(xiàn)將它記錄下來，也歡迎年輕的媽媽們來參與討論。

晴子開始越來越好奇自己到底是怎么來到這個世界上的，而且為什么恰好就是爸爸媽媽的女兒，而不是其他家庭的孩子。于是，母女倆總會就這個問題展開深刻地討論：

晴子：媽媽，我是怎么來的呀？

媽媽：當(dāng)然是媽媽生的了！從媽媽肚子里出來的！

晴子：??？那你不是要把肚子切開呀？你不怕痛呀？

媽媽：有醫(yī)生幫忙呀！不怕的！

晴子摸摸媽媽的肚子：好恐怖！是不是拿切肉的刀切的呀？

媽媽無語，只好敷衍道：等你長大了就知道了！

晴子很不甘心：總是說等我長大了就知道了，我已經(jīng)長大了，都要讀小學(xué)了！再問一個問題，你結(jié)婚了沒有呀？

媽媽：當(dāng)然結(jié)婚了！跟爸爸結(jié)婚的！

晴子：這樣呀！你們好小器，結(jié)婚也不帶我去。

往往這個時候，媽媽就會叭啦叭啦找一大堆理由來解釋為什么爸爸媽媽結(jié)婚的時候沒有“請”她去喝喜酒。

記得媽媽小時候也問過外婆自己是怎么來的，外婆說是撿來的。可如今，媽媽要是說晴子是撿來的，小不點會哈哈大笑，直接批評媽媽是騙人的?？磥?，現(xiàn)在的小孩還真是見多識廣了，沒那么好騙了。哪天，媽媽要好好復(fù)習(xí)一下生理衛(wèi)生課，然后科學(xué)地為她講解《我從哪里來？》。

晴子對生命的好奇已經(jīng)上升到探求“生死”的問題了。她似乎知道了死亡的可怕，總是會問媽媽：“你會不會死呀？”這個問題還真不好回答，媽媽只好實話實說，每個人的生命都是有限的。結(jié)果小家伙急得差點掉眼淚，接著問：“那你活了一萬歲死了怎么辦呀？”媽媽實在無話可說了，奶奶只好安慰晴子：“等活了一萬歲了，就會重新變成小孩子，重新變大變強！”這個答案晴子比較滿意，可是郁悶的是她幾乎每天都會“提醒”媽媽，要是媽媽活了一萬歲別害怕死亡，媽媽會重新變成小孩、重新變大變強。

小朋友的問題實在是太多了，目前以媽媽的學(xué)歷和智商恐怕難以應(yīng)付了！得好好進修進修才行！

2011年1月17日—2011年1月23日

首先恭賀晴子小朋友在幼兒園已經(jīng)度過了100個快樂的星期！這也就意味著晴子小朋友長大了很多，媽媽的成長日志也突破了100篇大關(guān)！母女倆還需一起努力、共同進步！

星期一早晨起床，天氣出奇地冷，加上小不點說喉嚨有點不舒服，所以媽媽決定讓她在家修養(yǎng)幾天。沒想到，這天晚上十二點多的時候，晴子就開始發(fā)燒了。奶奶想了很多辦法，燒就是退不下來，只好跟爺爺悄悄帶小不點去醫(yī)院打針（晴子晚上一直都是跟奶奶睡的，所以去醫(yī)院的時候奶奶沒有叫醒爸爸媽媽）。就這樣一直病了好幾天，小不點精神狀態(tài)還是不錯，就是沒什么胃口，好幾天沒吃東西。本來這周是要去幼兒園好好排練的，周五要參加幼兒園的大型新年舞會。期間，老師也打了好幾次電話來慰問，希望晴子能參加排練、演出。在家整整呆了四天沒出門，可把晴子悶壞了。不過，她想出了個排解寂寞的方法——打電話。每天都不忘打電話給爺爺奶奶、外公外婆和爸爸，向她們訴說生病的痛苦以便能博得大家的同情和關(guān)心。

星期五早晨，晴子早早就醒了，催媽媽趕緊換好跳舞的服裝，她要去參加演出。媽媽問她都一個星期沒參加排練，動作都還記得不？小不點說，前一天的晚上她一直都在想跳舞的事情，基本沒有好好睡覺。好在演出比較成功，老師也說之前還一直擔(dān)心晴子會走錯位置，沒想到她都還記得自己的動作和位置。

從這個周末開始，晴子就算是正式開始放寒假了。爸爸答應(yīng)了晴子周六要去看小朋友的賀歲電影——《喜羊羊和灰太狼之兔年頂呱呱》，雖然這天下午路上堵車很嚴(yán)重，可絲毫沒有減少小不點看電影的熱情。爸爸開玩笑說，這個電影不好看，要不就讓晴子一個人進去看算了，爸爸和媽媽看另外的電影。整個放映廳都是小朋友，鬧哄哄的！晴子是看得很起勁，可苦了爸爸了，中途竟然還睡著了。

這段時間我們都會跟外公外婆住在新房子，一直到過年才會跟爺爺奶奶見面了。晴子還是很想念爺爺奶奶的，晚上睡覺的時候會問媽媽什么時候回老房子呀，還不忘提醒媽媽記得叫奶奶過新房子來吃飯。

2011年1月24日—2011年1月30日

寒假第一周，媽媽帶著晴子住在紅谷灘跟外公外婆玩。外公每天會想一個新鮮玩意陪小不點玩，就連洗臉毛巾兩個人也可以丟來丟去玩得不亦樂乎，所以晴子天天晚上睡覺都會打小呼嚕，因為白天實在是玩得太辛苦了。外婆呢，就是天天愁著晴子吃什么菜，今天啃豬蹄、明天啃雞爪、后天吃豬尾巴，把小不點平時不太吃的菜都吃了個遍?？偟膩碚f，晴子這個星期表現(xiàn)非常不錯，飲食有進步，諸如“打死你”、“不跟你玩了”、“討厭你”等非禮貌用語也在外公的嚴(yán)格監(jiān)督下有明顯改善，還會幫外婆做點家務(wù)事：曬衣服、釀豆腐、擺碗筷、剝冬筍等等（當(dāng)然，至于到底是去搗亂的還是去幫忙的就另當(dāng)別論了，關(guān)鍵是在于體驗生活）。

28號是小年夜，本來媽媽是計劃好叫上太爺爺、太奶奶還有爺爺、奶奶和爸爸一起到紅谷灘來過小年的，結(jié)果爺爺奶奶臨時有事回老家了，考慮到兩個太太都是八十多歲的人，走來走去不方便，所以媽媽還是決定叫上外公外婆、帶上晴子一起過老房子這邊來過節(jié)。晴子很能干，午睡起來后，就帶著外公外婆去接兩個太太過家里來，還不忘摻扶著兩位老人走路，嘴里不斷提醒“小心點”，跟個小大人似的。

周末。對面的佳佳妹妹過來了，晴子非常高興，帶著小妹妹在家瘋了一個晚上很是過癮。小不點很有意思，占著比妹妹大一歲多，總想著照顧妹妹，想著教妹妹做這做那，碰到妹妹不會做的事情，她還會為佳佳辯解：“媽媽，妹妹還小，等她長我這么大的時候就會做了！”非常有自豪感。都說小朋友喜歡跟比自己大的小孩玩，可晴子是個例外，喜歡跟比自己小的小孩玩，而且尤其喜歡小妹妹，有時侯遇見比自己小的小男孩，她也會情不自禁地稱呼為“小妹妹”。

雖說每天都過得很開心，晴子還是非常想爸爸和奶奶的！

2011年1月31日—2011年2月6日

晴子度過了非常開心的春節(jié)第一周！

由于爺爺奶奶十分想念晴子，所以2月1號（周二）這天，爸爸特意中午下班后趕到紅谷灘接我們回奶奶家住幾天?？墒腔厝ズ蟀滋齑蠹叶家习?，只剩媽媽和寶寶在家也挺無聊的。媽媽看周三這天天氣非常地好，就帶晴子去廣場提前感受了一下春節(jié)的歡樂氣氛。正巧趕上廣場在搞迎七城會的活動，有個志愿者很熱情地邀請晴子在留言板上寫下自己的愿望。小不點也不含糊，拿起筆就歪歪扭扭地寫下了“新年快樂、萬事如意！”幾個大字，最后還不忘簽上自己的大名和日期。

2月3號，除夕之夜來臨了！這天中午，一大家子二十幾號人浩浩蕩蕩地去酒店吃了個團員飯。一桌十八個菜，只有一個素菜，吃得大家一點胃口都沒有，晴子也就意思性地吃了點青菜、喝了點飲料。晚上，爸爸把太爺爺、太奶奶、爺爺和奶奶一起接到我們自己家跟外公外婆一起吃團圓飯。菜是媽媽做的，應(yīng)該是很合小朋友的胃口的！哈哈！不過，可能是晴子過年太過興奮，就想著玩，根本沒有吃飯的意識，所以媽媽只好破例給她喂了飯。2月4號，大年初一，又是一大家子人到太爺爺家拜年，由于人太多，吃飯的時候大家全都是站著的，很熱鬧！晴子也跟兩個小弟弟小妹妹玩得很開心。大年初二，總算是可以在家好好休息休息了，可是一看天氣實在是太好了，爸爸提議一家人去公園走走吧，這當(dāng)然得到了小不點的贊同。公園人不多，晴子蕩了會秋千，覺得沒勁就跑去喂魚了（要是換作往常，那肯定是要蕩很久的，今天看沒人搶著玩，她可能覺得沒什么意思，呵呵?。３跞@天，我們總算是回到自己家了！外公外婆很高興，叫晴子一直住在新房子，等開學(xué)了再回奶奶家。

初四這天可要好好記錄一下哦！早上一起床，爸爸就跟晴子說我們今天去海洋公園玩！這下可好，小不點聽了后急著想走，吃早飯的時候就是不肯吃，直說自己不餓。媽媽很生氣，狠狠地教訓(xùn)了一頓，倔強的晴子死活不吃，拼命地哭，還把先前吃的東西也吐了！媽媽也堅決不讓步，告訴她，早飯必須吃完，否則不可能出門！晴子剛開始以為外公外婆或者爸爸會幫她，沒想到誰都不同情她。說到這真應(yīng)該好好批評一下晴子，飲食習(xí)慣總也改不好，一會好一會壞，遇到要出去玩或者想看電視的時候就說吃飽了、不想吃了。所以，這次媽媽決定給她點教訓(xùn)。過了一會，小不點看大家都不理她，想想估計是不可能躲過這次早飯了，只好乖乖地大口大口吃，十幾分鐘就吃完了！于是，九點半的時候全家人出發(fā)去往海洋公園！到了目的地，外公說不想進去了，看得太多了，于是爸爸買了四張票，我們一家三口跟外婆進去跟很多叫得出名字、叫不出名字的海洋生物來了次親密接觸！晴子看了海獅、海豚表演，拿一塊錢一片的白菜喂了大海龜，看了美人魚表演，最后臨出門的時候還賴著媽媽買了一個裝了魚食的奶瓶喂了吸奶魚！

春節(jié)快樂第一周過去了，晴子牢牢地記著爸爸還要休息三天，所以跟爸爸繼續(xù)策劃著后面幾天要去哪開心！

2011年2月7日—2011年2月13日

7號和8號爸爸再休息兩天就要上班了！所以呢，爸爸利用這兩天陪晴子好好地瘋了個夠。7號早上七點多，全家人就起床了，這天晴子吃早飯也非常地快，因為我們要去軍軍哥哥他奶奶家玩。長這么大，小不點還沒有去過真正意義上的農(nóng)村，所以她覺得很新鮮，一路上都非常興奮，不停地問能不能看到豬呀、狗呀。

路途不算遠(yuǎn)，四十多分種的車程后，我們順利到達(dá)目的地。外公為了滿足晴子釣魚的愿望，特意也為她準(zhǔn)備了一跟小釣桿，于是乎晴子跟著外公像模像樣地坐在池塘邊，拿著釣桿等待魚兒的上鉤。當(dāng)然，這種耐性只持續(xù)了大概十分鐘左右，晴子就放棄了，跟著哥哥滿山遍野地跑。農(nóng)村的很多東西對晴子來說太新鮮了。為了讓我們徹底享受一下鄉(xiāng)村味道的飯菜，華華阿姨特意燒柴火為我們準(zhǔn)備午飯。晴子跑到廚房，看見阿姨拿著大大的火鉗外土灶里送柴火，非常驚訝地問：“你們家怎么有把這么大的剪刀呀！”逗得大家笑得夠嗆。哥哥的奶奶家種了很多菜，還特意摘了一大袋準(zhǔn)備讓我們帶回家。可是晴子呢，卻發(fā)現(xiàn)這些菜還有別的用處——那就是拿來喂鴨子！她發(fā)現(xiàn)房屋的后院養(yǎng)了一大群鴨子，非常高興，一個人拿棵碩大的白菜站在那邊喂鴨子還邊跟它們“交流”：“不要搶、不要搶！我這里還有好多！快、快，那邊有菜葉葉，快過去吃！”快吃飯的時候，媽媽帶她去洗手，發(fā)現(xiàn)了個好玩的東西——壓水井，非要自己過把癮，上去體驗一把才肯罷休。下午四點多我們要返回家的時候，晴子還有些依依不舍，讓爸爸有時間的時候再帶她來鄉(xiāng)下玩。這天過得還真是愉快，不過也留下了一點點小遺憾，那就是沒有看見真正的豬！哈哈！

這周還有個特別值得紀(jì)念的日子——2月11日。這天下午，晴子起床后坐在客廳邊看英語碟邊吃東西，突然她非常驚恐地叫道：“媽媽，我的牙齒在動！”媽媽仔細(xì)看了看、摸了摸，下邊的一顆小門牙確實有點松動了。不會吧，才五歲三個多月，難道就要開始換牙了？后來，媽媽想起來自己有個同學(xué)的小孩也是五歲半左右就開始掉牙了，再經(jīng)過仔細(xì)詢問，小不點沒覺得牙齒痛，牙齒也沒出血，于是我們基本可以肯定她是真的要開始換牙了。于是，外公外婆和媽媽在接下來的幾天就是不停地跟她嘮叨著小朋友為什么會換牙、要注意些什么等等等。晴子呢，剛開始覺得有些恐懼，過了兩三天后估計是習(xí)慣了也就不怎么害怕了，只是會有些不適應(yīng)，老想拿手去動那顆牙齒，還總擔(dān)心牙齒掉的時候會不會疼。

接下來的幾年，晴子都要變個“缺牙婆”羅！

2011年2月14日—2011年2月20日

晴子的那顆小門牙一直搖搖欲墜，可總也掉不下來，不過還好她也基本已經(jīng)適應(yīng)，沒有影響到她的正常生活。一個星期下來，飯量還見長了不少，值得好好表揚一番！

外公外婆就快回家了，星期五一早媽媽帶著晴子陪兩位老人家買好了車票。晴子非常不舍得，外公拿了車票騙她說馬上就要去車站了，叫她跟媽媽一起乖乖回家。小不點一聽，眼睛就紅了，她說她想哭了。后來得知是外公逗她的，這才放下心來。買好了車票，媽媽看時間還早，天氣也不錯，就帶著大家到革命烈士紀(jì)念堂順便參觀一下。晴子熱情很高，從進門開始就問個不停。由于年齡還小，她不懂得歷史，所以看不太明白。不過有一點她算是記住了：那些犧牲的烈士很堅強，他們好可憐！因此，從那天開始，只要她一抱怨說太累或者哪里又破了點皮，媽媽就會說你想想那些烈士多勇敢呀，她馬上就不說話了！哈哈！

周六，爸爸的同事到家里來玩，由于人太多，媽媽怕晴子沒辦法午休，所以爸爸特意將她和外公外婆一起送到了爺爺奶奶家玩。沒想到，媽媽就一天不在身邊，小不點可鬧出了不少事情。等晚上爸爸媽媽去接她回家的時候，幾個老人都來告狀：一天都沒好好吃飯，中午也沒睡覺，還大哭大鬧了一場。呵呵，看來還是爸爸媽媽才能管住晴子。不過，晴子反而抱怨媽媽：“你看吧，你一天都不管我，我就既不吃飯也不睡覺！現(xiàn)在知道了吧，以后你可要天天管著我！”

晴子的小腦瓜還是反應(yīng)挺快的，有天外公問晴子世界上誰的鼻子最長呀？小不點回答：“大象！”外公又問：“誰的鼻子第二長呀？”小不點答不上來了，外公告訴她：“是小象！”接著，小不點就明白了是怎么回事，叫大家問她：“誰的脖子最長呀？”回答：“長頸鹿！”再問：“誰的脖子第二長？”回答：“小長頸鹿！”于是，家里每天都會聽見這幾句一問一答N多遍！

明天開始正式上幼兒園了！希望晴子天天開心！

2011年2月21日—2011年2月27日

星期一，晴子小朋友正式開學(xué)了！周一到周五，媽媽被小家伙折磨得夠嗆：每天早上六點多，晴子就會來敲門，讓媽媽早點起床送她去幼兒園。于是，好幾個早上，母女倆都是不到七點就出門了。老師開玩笑說，晴子比上班的的大人們都還忙！長大一歲的晴子進步很大，吃飯的量多了，也吃得快了，每天中午睡覺基本上都是第一個脫完衣服、穿好衣服?？磥?，經(jīng)過一個寒假的訓(xùn)練，自理能力見長不少哦！媽媽表揚小不點的時候，她很不屑地說：“我知道外公外婆會天天在電腦上看我，所以我表現(xiàn)好點讓他們能夠看到！”

星期一去上幼兒園的時候，晴子一直叮囑媽媽一定要記得跟老師打個招呼，告訴老師她的牙齒快掉了。媽媽看了看，小不點的那顆小門牙晃得很厲害，掉下來就是這一兩天的事。這天放學(xué)回到家，媽媽拿了些吃的讓她自己坐在客廳邊吃邊看看動畫片就進廚房做飯了?？炝c的時候，晴子拿著她的小牙齒給媽媽：“媽媽，牙齒掉了！”呵呵，剛開始她非常不好意思，爸爸和奶奶回家的時候都不開口說話。媽媽安慰了她好久，告訴她掉牙齒是長大的標(biāo)志，這才讓她稍微緩和了一下緊張的情緒。缺了個牙齒畢竟有些不適應(yīng)，她老想拿手去摸。為了小家伙的牙齒能夠長得正常，接下來的幾天，家里的大人是不厭其煩地嘮叨著叫她不要這樣、不要那樣。好在晴子還算懂事，過了兩三天就似乎忘記了自己掉了一顆牙，吃喝玩樂樣樣正常，也不用手去摸、用舌頭去舔了。

幼兒園的興趣班又開始招生了。媽媽看晴子又是練舞蹈又是學(xué)畫畫，偶爾還要認(rèn)認(rèn)字、學(xué)學(xué)英語，所以不想給她報什么興趣班。結(jié)果，小不點不同意，她說自己很想學(xué)輪滑和分享閱讀。爸爸說，輪滑是鍛煉身體的、分享閱讀就是去玩的，讓她去吧！又耗費了好幾百塊！這樣安排下來，一、三、五、七晴子都有興趣班。媽媽問她累不累，她說一點都不累。爸爸說：“你當(dāng)然不累了！每次就是學(xué)那么一兩個小時，而且那么多小朋友，多好玩呀！但是我好累，來來回回要接送好幾趟！”哈哈，媽媽想想，確實是這樣！其實晴子學(xué)東西都是覺得好玩，每次媽媽問她喜歡跳舞吧、喜歡畫畫吧，她都會說：“很喜歡，挺好玩的！”在她的思想里，好玩才是驅(qū)使她去學(xué)東西的重要動力！真正辛苦的是小朋友們的家長，來來回回地接送小孩，真折騰！

星期六，天氣很好！外公外婆在小區(qū)附近找到一大片山頭，上面長滿了各種各樣的菜心，于是帶著我們一起去摘菜。這可是晴子從來沒有從事過的一項活動，小家伙熱情高漲，在小山頭爬上爬下，摘了好多菜！當(dāng)然，中途免不了摔了兩三次跤，可這絲毫沒有打擊她的積極性。等大人們叫她回家的時候她還不樂意呢！直到爸爸承諾她下個星期要是天氣好的話又帶她來，這才把嘟著的嘴巴放下來。其實，這些菜心有點點苦，本來晴子是不吃帶苦味的菜，不過看在這些菜心里面有自己的一份功勞，于是興奮地吃了很多！看來親手勞動獲得的東西吃起來就是香呀！

外公外婆星期天回老家了，晴子很舍不得，一個勁地問外婆：“你到底回去有什么事呀？”外婆給她數(shù)了幾件事聽，小家伙驚呼：“就這些事呀！你辦完了下個星期又來嘛！”似乎在她看來，外婆說的那些事根本不值得他們趕回去辦！哈哈！

天氣越來越暖和，得計劃帶晴子多外出感受一下大自然的春天了！

幼兒教育知識：二到八歲孩子想干什么

從3歲半開始到4歲，反抗成了這個時期的最大特征。3歲半是一個內(nèi)向，焦慮，缺乏安全感，同時意志力極強的年齡。3歲半的孩子非常沒有安全感，甚至在他的生理發(fā)展上，也表現(xiàn)出不安全感……

很多家長會困惑：為什么孩子有時候乖得讓人意外，有時候調(diào)皮得讓人火冒三丈？耶魯大學(xué)格賽爾兒童發(fā)展研究所跟蹤研究孩子們40多年，他們的研究成果對咱們讀懂孩子的幫助太大了：

2歲孩子：“不”字當(dāng)頭，打滾撒賴，一意孤行，占有欲強，自私霸道。

其實，孩子的這些行為都只是因為，孩子開始有了自我的意識、意愿、意圖。但他們不懂得表達(dá)，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。

對待這么小的小寶寶，管教技巧主要以疏導(dǎo)、繞道為主。安全第一，不要告訴孩子不許玩不許碰。你自己把該鎖起來的鎖起來，該扣好蓋子的扣好蓋子。你應(yīng)該摸索孩子的生活規(guī)律，在孩子陷入可能導(dǎo)致壞情緒的陷阱之前，采取恰當(dāng)措施，比如讓孩子吃飽、睡覺、帶到其他地方玩等。不要輕易讓孩子討價還價，尤其重大事情上不可以讓步。

把孩子的很多“壞行為”，理解成孩子探索、學(xué)習(xí)的求知行為。比如，你教孩子搭積木，他卻偏要推倒你的成品，而不肯跟你學(xué)。這時，你應(yīng)該把他的行為理解為，他現(xiàn)在對積木倒塌時的現(xiàn)象更感興趣，他在琢磨推與倒之間的關(guān)系。

從大約1歲半到2歲半前后，孩子會反復(fù)地穿梭于“和順期”與“執(zhí)拗期”之間。因為孩子這時候成長迅速，因此這些“周期”也相對短一些。

3歲孩子：友善，平靜，充滿安全感，易于接受，也樂于分享。

雖然在3歲的時候，他一向強硬的拒絕態(tài)度減少了，取而代之的是分享或者依賴，但他也體會到自己的成長和能力的增強。他在肢體動作的控制上，已經(jīng)相當(dāng)成熟和舒暢。他步伐穩(wěn)定，急轉(zhuǎn)彎也不費勁。語言能力也發(fā)展得更好。

但好景不長，從3歲半開始到4歲，反抗成了這個時期的最大特征。3歲半是一個內(nèi)向，焦慮，缺乏安全感，同時意志力極強的年齡。3歲半的孩子非常沒有安全感，甚至在他的生理發(fā)展上，也表現(xiàn)出不安全感，比如口吃、常摔跤、有時緊張得發(fā)抖。他一方面缺乏安全感，一方面卻又想支配外在世界。因為他無法控制自己的情緒，每天，他都在掙扎中過日子，生活過得很不愉快。他正在體驗自己與別人的關(guān)系，以及自我這個個體。

許多孩子在這個年齡都有他想象的朋友，這些朋友有的是人，有的是動物。更有趣的是，戀母情結(jié)會在這個時候出現(xiàn)。

4歲孩子：心是活潑的，喜愛冒險，喜愛遠(yuǎn)足，喜愛刺激。

他喜愛任何新鮮的事物，去接觸不認(rèn)識的人，喜愛到新的地方，喜歡新的游戲，新的玩具，新的活動和新書。對于大人所提的娛樂點子，再沒有人比他們更有反應(yīng)了。

4歲孩子發(fā)現(xiàn)大人雖然還是握有大權(quán)，但是并非全能，同時，他也發(fā)現(xiàn)自己很有力量。從他的觀點看來，壞事未嘗不可以做，屋頂不會因此而塌下來。

4歲的孩子經(jīng)常開口閉口都是狗屎、大便之類的話。而到了4歲半，他開始學(xué)會了討價還價。從這個時段開始，孩子也漸漸明白好事情的好或者壞。這個時期，他最高興的事，莫過于在睡前，聽一些小故事。

5歲孩子：開朗而愉悅，懂事了、講理了，想做個好小孩，討媽媽歡心。

在這個年紀(jì)里，最令人喜悅的特質(zhì)，就是他熱愛生活，自得其樂，而且一直是看到生活的光明面。5歲小孩的生活總是跟現(xiàn)在、這兒息息相關(guān)。他非常在意他自己的房間、自己的家、所住的那條街道、鄰居，以及幼兒園的教室。他對新的、陌生的事物沒有太大的興趣，也不會為了冒險而冒險。

5歲的孩子自然而然地變得安靜了、有節(jié)制了、更顧家了。他喜歡遵守既定的規(guī)則、限制，對于別人已經(jīng)嘗試過的，或既成的事實，就覺得安心舒坦些。他最有趣的時間是現(xiàn)在，最喜歡的地方是這里。

5歲的小孩所以能夠不惹麻煩，最重要的關(guān)鍵是，他已具有一種神奇的能力，可以判斷自己什么做得到，什么做不到。也就是說，他學(xué)會自我控制了，他會衡量自己的能力，把做得到的和做不到的事分得很清楚，判斷得很準(zhǔn)確，而且他就只嘗試那些他認(rèn)為一定辦得到的。經(jīng)過一次次的成功，他建立了自信。

5歲的小孩不會胡思亂想地?fù)?dān)心事情，6歲的小孩則常擔(dān)心放學(xué)后找不到媽媽。5歲的小孩會認(rèn)為，媽媽一定在家的，不只現(xiàn)在在家，以后永遠(yuǎn)也會在家，他們理所當(dāng)然地認(rèn)為他自己和父母都是永生不滅的。

到了5歲半，會有一個重大改變：不要在這個年紀(jì)教他讀書寫字。

5歲半的特質(zhì)是遲疑不決，懶散閑蕩。但是5歲半時孩子的眼和手配合卻不如從前那樣快速、肯定。因此他經(jīng)常把數(shù)字或者文字顛倒著寫，所以最好不要在這個年紀(jì)教他讀書寫字。

6歲孩子：進入了暴風(fēng)驟雨的人生第二叛逆期，個性極端兩極化。

他有本事在轉(zhuǎn)瞬間討厭剛才還滿心喜歡的事情。他世界的中心不再是媽媽，而是他自己，他希望事事處處按自己的意愿。6歲孩子同時在很乖和很叛逆兩個極端游走，把筆畫或數(shù)字反寫是很常見的6歲現(xiàn)象。

他什么事都爭強好勝，難以忍受任何失敗。而且他現(xiàn)在處于很容易受到傷害的敏感期。噩夢也會給6歲孩子帶來很大的困擾。最大的問題是他與媽媽的關(guān)系也游走于兩極之間，他既深深地依賴媽媽，又同時嘗試要自己站起來，心理上希望他不用依賴任何人。

6歲孩子，對“自己的東西”和“別人的東西”的分別還不是很清楚，因此順手拿走別人的、他喜歡的東西，是慣?，F(xiàn)象。

7歲孩子：不再像6歲時那樣和你頂嘴，卻也不那么喜歡與人交往。

他往往記性不佳，容易分心，工作起來磨磨蹭蹭，對幫忙做家務(wù)不感興趣。別人要他做什么事時，他往往老半天不回答，也不行動。他生活在自己的秘密花園里，充滿了感傷的基調(diào)。他會覺得別人不喜歡他，有意找他麻煩。7歲孩子很容易把什么都朝壞的方面想象。

7歲孩子很在意上學(xué)不遲到、作業(yè)及時完成、自己的東西自己收到自己的地方，孩子從這時候開始，懂得在意別人怎么評價他了。準(zhǔn)確地說，他開始很在意老師怎么看待他，開始有心想做個讓老師滿意的好學(xué)生。

而且，他的心智成熟到需要自己的空間的時候了。這就是他喜歡把自己的東西收到自己的地方的原因。如果能夠，這時的孩子需要自己的桌子、自己的抽屜、自己的箱子、自己的床。

7歲孩子不但字跡變得小了很多，還喜歡專門琢磨很細(xì)小的東西，這是因為他們的眼睛和大腦配合的發(fā)育到了這一階段。他會喜歡湊得很近很近地看，哪怕他的眼睛碰到那東西了。

7歲孩子很在意自己在家庭中的地位和價值。雖然道德觀念的建立要到8歲才開始形成，但7歲娃已經(jīng)開始出現(xiàn)建立道德感的萌芽。他開始在意不能去拿別人的東西（雖然偶爾他也還是會拿）；不能說謊、騙人，做錯了什么不去抵賴、推委；而且他會很有意愿地遵守規(guī)則，恪守?zé)o誤。

8歲孩子：“招牌特質(zhì)”是性格外向而開朗。

和7歲孩子的沉郁退縮完全相反，他充滿活力，喜歡沖上去迎戰(zhàn)一切困難和挑戰(zhàn)，而且做起事來爽快多了。另一個和7歲完全相反的，是忽然變成話匣子了。

他對自己對別人的要求都忽然嚴(yán)格起來，甚至可以說是很苛刻。這種“審視”也使得他對自己力所能及的范圍有相當(dāng)準(zhǔn)確的判斷。這帶給8歲孩子的另一個里程碑式的成長，是他們開始建立起道德是非觀念，開始明白事情與事情之間的因果關(guān)系。他非常愿意做好孩子，愿意把事情做好，愿意遵守規(guī)矩。他對好與壞的觀念，不再局限于父母是否允許怎么做，而是根據(jù)他萌芽的因果邏輯關(guān)系，初步建立起了是非觀念。在此之前，孩子對“好”與“壞”的判斷來自于父母“準(zhǔn)許”或者“不準(zhǔn)許”。

8歲孩子對“對與錯”的看法已經(jīng)不再是單純的“好與壞”的兩極，他的思維開始豐滿起來。他很在意他對自己的感覺，也很在意別人對他的感覺。他會豎著耳朵聽大人聊天時怎么評價他，或者揣摩他們說話時的臉色，非常希望得到別人的認(rèn)可和夸獎，對別人的批評則非常敏感。于是當(dāng)他受到指責(zé)批評時，他往往先找理由或者先責(zé)怪別人，好讓自己容易承受些。

8歲孩子是情感上最需要媽媽的年齡。他非常需要媽媽分享他的思考、幻想、對話、游戲。他總喜歡和媽媽在一起，包括一起勞做、玩耍、聊天、讀書，這讓他覺得他“全部占有”著媽媽。媽媽無論怎么忙，都一定要每天至少撥出半個小時，全心全意滿足孩子“全部占有媽媽”的心理需求。這會幫助孩子順利度過對媽媽的心理依戀期，為孩子坦然走向9歲的獨立打好基礎(chǔ)。

他這時充滿了探索與探險的興趣，空間感覺也擴展了很多。他可以自己在熟悉的路徑上搭乘公車回家，在自己生活小區(qū)內(nèi)的探索范圍越來越大，甚至越界跑到別人的私院里。他喜歡地理，喜歡研讀甚至利用地圖。不過需要特別注意的是，8歲孩子受傷的比例，是所有年齡層中最高的。

8歲孩子對父母之間的關(guān)系很敏感。他對家里發(fā)生的事開始關(guān)注起來，包括關(guān)注大人的電話、信件、閑聊，試圖找到在家庭中的位置。他很喜歡和同齡的孩子玩，喜歡和同性別的孩子玩。這時的友情是真正的雙向友情，因為他不再單純以自我為中心，開始留意別人怎么做怎么想。他不但愿意為別人效勞，也希望別人能像他一樣愿意回報他。

翻過從幼兒園到小學(xué)這個山坡

從幼兒園到小學(xué)這個山坡，你的孩子翻得順利嗎？

任何一個孩子從幼兒園跨進小學(xué)都要經(jīng)過一個坡，他走得好不好取決于這個坡的陡峭程度，家長和老師要做的工作就是如何讓這個坡度在大家的努力下變得平緩起來，讓我們的孩子能走得順暢一點，快一點。這是全國著名特級教師、教育專家楊明明老師對幼小銜接問題形象化的解釋。

剛進小學(xué)哭著鬧著，不愿上學(xué)的孩子不在少數(shù)，家長往往如熱鍋上的螞蟻，手足無措?！捌鋵嵾@就是幼小銜接不順出現(xiàn)的問題”楊明明老師說，如果家長前期準(zhǔn)備充分，能從理念以及生活的實際行動中“未雨綢繆”，這些都是可以避免的。做好幼小銜接的問題，不僅僅是暫時解決孩子從幼兒園到小學(xué)順利過渡的問題，更能對孩子一生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，讓他獲得學(xué)習(xí)的興趣和做人的自信。

家長先要有心理定位

走進新華書店經(jīng)常能看到家長們爭相翻閱哈佛女孩、北大清華狀元等成功成才的案例，回家后一些望子成龍心切的家長往往會照著這些書本像菜譜燒菜一樣逼著自己的孩子按部就班?！斑@些都是沒有必要的。”楊老師說，每個孩子都會有自己出色的地方，家長對孩子要有個正確的心理定位，“你要看到孩子的優(yōu)勢，時刻反問自己希望孩子成為怎樣一個人？”“如果是我，我會說希望孩子成為一個健康、善良、正直、自食其力的人?！币坏┯辛艘粋€心理定位，家長在家庭教育中的做法就不會變得非理性。

要讓孩子熱愛今天

從幼兒園進入小學(xué)，生活節(jié)奏明顯變快、硬性學(xué)習(xí)內(nèi)容增加、人際關(guān)系開始復(fù)雜。幼兒園充滿童趣的環(huán)境和自由散漫的生活在小學(xué)戛然而止，孩子會在心理上有很大的落差。楊老師列舉了這樣一個案例：有個女孩在剛進寄宿制學(xué)校的時候每時每刻都哭，鬧著要老師找媽媽來學(xué)校。她說從來都是和媽媽在一起的，媽媽不在她也要回家。這個媽媽在老師的指導(dǎo)下堅決不出面，而是采取了通過老師的電話和孩子對話的方式，一方面，老師告訴孩子在學(xué)校里可以把老師當(dāng)作媽媽，另一方面，媽媽每天通過老師的手機和孩子聊天，告訴她應(yīng)該聽老師的話，增強孩子對老師的信任感。這個女孩后來變得非常喜歡老師和學(xué)校，對學(xué)習(xí)明顯產(chǎn)生了興趣，媽媽也不用再每天打來電話。

你希望自己的孩子和這個女孩一樣順利地適應(yīng)小學(xué)生活，熱愛上今天嗎？家長具體要做那些準(zhǔn)備？心理上怎么引導(dǎo)孩子？生活上做些什么準(zhǔn)備？怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)和問，怎樣培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣和規(guī)矩？對于不同的孩子，楊老師說有不同的對策。