生成性主題活動(dòng)——風(fēng)箏(托班主題)

[活動(dòng)來(lái)源]： 春季是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏的造型豐富多樣、色彩鮮艷。有一次和寶寶閑聊，他興奮地對(duì)我說(shuō)放假的時(shí)候和爸爸媽媽放風(fēng)箏的事，其他小朋友聽(tīng)到都很感興趣。結(jié)合這一情況，利用幼兒濃厚的興趣設(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)。

[活動(dòng)安排]：

活動(dòng)一：談話(huà)《放風(fēng)箏》

(活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行，談話(huà)過(guò)程中小朋友聽(tīng)了都著急地說(shuō)要去放風(fēng)箏，在小朋友產(chǎn)生濃厚的興趣的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了下一個(gè)活動(dòng)。)

活動(dòng)二：漂亮的風(fēng)箏

[活動(dòng)目標(biāo)]：

通過(guò)收集，展示風(fēng)箏，讓小朋友在欣賞過(guò)程中產(chǎn)生放風(fēng)箏的欲望。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]：

1、 請(qǐng)爸爸媽媽幫忙收集風(fēng)箏。

2、 將小朋友帶來(lái)的風(fēng)箏掛在墻上展示。

[活動(dòng)過(guò)程]：

1、引入主題：

師：你們帶來(lái)怎么多風(fēng)箏可真漂亮，我們一起來(lái)看看!

2、看風(fēng)箏：帶著幼兒邊走邊看，掛在墻上的一個(gè)一個(gè)風(fēng)箏，看看哪個(gè)大，哪個(gè)小，哪個(gè)是小燕子，哪個(gè)是奧特曼等。

3、 活動(dòng)結(jié)束：

談話(huà)：說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)風(fēng)箏。

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大班探索性主題活動(dòng)：《風(fēng) 的 奧 秘》

江南早春的天氣，就象小娃娃的臉說(shuō)變就變。白天的氣溫很高，到了晚上卻又突然刮起大風(fēng)來(lái)，氣溫也驟降。一大早小朋友們到了幼兒園，議論紛紛，彭娟說(shuō)：我看見(jiàn)迎春花的花瓣被風(fēng)吹到了地上；蔣紫堇說(shuō)：大風(fēng)把垃圾吹得到處都是，清潔工人又要重新打掃了；竟竟說(shuō)：今天有點(diǎn)冷，媽媽又給我多穿了衣服……從孩子的話(huà)中，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的興趣點(diǎn)，于是我便開(kāi)始有意識(shí)地帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶(hù)外去感受風(fēng)，引導(dǎo)他們把有關(guān)風(fēng)的內(nèi)容與每天的天氣記錄結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展了一系列的探究風(fēng)的活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖：

教師在幼兒探究中的一個(gè)重要作用，就是“把研究引向一個(gè)明確的方向”。關(guān)于風(fēng)，幼兒無(wú)法真正了解它的形成，但是他們可以通過(guò)自己的親身感受和體驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明風(fēng)的存在、風(fēng)的大小、風(fēng)的方向，甚至可以嘗試著用常見(jiàn)的工具制造風(fēng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們遵循幼兒的探究過(guò)程，設(shè)置開(kāi)放性的問(wèn)題，充分引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自主的收集信息（書(shū)上、光盤(pán)、網(wǎng)上，或問(wèn)自己的家長(zhǎng)），并自己想辦法來(lái)解決一些問(wèn)題。在一系列“探究風(fēng)”的活動(dòng)中，使幼兒充分享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受發(fā)現(xiàn)風(fēng)的大小、探究和判斷風(fēng)的方向，并嘗試自己制造風(fēng)；

2、了解風(fēng)的利與弊，引導(dǎo)幼兒辨證地看待事物，從小形成科學(xué)的思維方式；

3、鼓勵(lì)幼兒大膽探索周?chē)挛锖同F(xiàn)象，在探究的過(guò)程中細(xì)心、專(zhuān)心，并以客觀(guān)的態(tài)度發(fā)表自己的看法；

4、和同伴能協(xié)調(diào)配合，會(huì)在合作中互相學(xué)習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）幼兒每日記錄天氣預(yù)報(bào)，并著重關(guān)注風(fēng)的內(nèi)容；

（2）根據(jù)風(fēng)力的不同，讓幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)用圖畫(huà)的形式進(jìn)行記錄；

（3）事先收集一些關(guān)于“風(fēng)”的資料和知識(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)予以配和

2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：

（1）每組一塊分類(lèi)板：（如圖）

微風(fēng)

大風(fēng)

看

感受

（2）吹風(fēng)機(jī)、扇子、墊板、打氣筒、紙板、書(shū)、氣球、風(fēng)車(chē)、雞毛、棉花、小紙船等

（3）笑臉與生氣的臉

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣

師：過(guò)幾天我們就要去春游了，我知道大家都很關(guān)心天氣情況。那么，誰(shuí)來(lái)向大家來(lái)介紹一下這兩天的天氣情況呢？（幼兒發(fā)言）

教師：誰(shuí)說(shuō)的好？為什么？他們說(shuō)了哪些內(nèi)容？（幼兒回答）

二、感受發(fā)現(xiàn)風(fēng)的大小

教師：在關(guān)于風(fēng)的記錄里，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒討論）

風(fēng)級(jí)說(shuō)明了什么？（風(fēng)有大小，風(fēng)力也不同）

這兩天是幾級(jí)風(fēng)？（幼兒回答）風(fēng)級(jí)小的是微風(fēng)，級(jí)數(shù)大是大風(fēng)

在微風(fēng)和大風(fēng)里，你都會(huì)看到什么？感受到什么？（幼兒發(fā)言）

（出示分類(lèi)板）請(qǐng)幼兒將自己的圖畫(huà)記錄進(jìn)行歸類(lèi)，要求幼兒之間互相討論后再分類(lèi)

幼兒歸類(lèi)、集體檢查

教師：風(fēng)有風(fēng)級(jí)，不同的風(fēng)級(jí)表示風(fēng)的大小不同，人的感受也不同。

三、探究判斷風(fēng)的方向

教師：今天是北風(fēng)，你是怎么知道的？（幼兒到戶(hù)外觀(guān)察、感受）

教師：你是怎么用自己的方法來(lái)判斷風(fēng)向的？（幼兒發(fā)言）

風(fēng)有方向，風(fēng)的方向叫風(fēng)向

四、嘗試制造風(fēng)的方法

教師：風(fēng)能和我們做游戲？誰(shuí)有好辦法讓活動(dòng)室里有風(fēng)？

（幼兒動(dòng)手操作產(chǎn)生風(fēng)的方法）

五、討論風(fēng)的利弊

教師：小朋友想了很多辦法制造了風(fēng)，那你們喜歡風(fēng)嗎？為什么？（幼兒討論）

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)收集有關(guān)風(fēng)的資料，了解各種各樣的風(fēng)。

托班主題活動(dòng)：果寶寶

主題 蘋(píng)果蘋(píng)果紅臉蛋

主題目標(biāo)：

1、感知蘋(píng)果的基本特征。

2、愿意參與各個(gè)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

3、學(xué)習(xí)分享，與同伴一起體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

主題活動(dòng)內(nèi)容：

1、兒歌：蘋(píng)果味道噴噴香

2、歌曲：大蘋(píng)果

3、美術(shù)：紅紅的蘋(píng)果

4、數(shù)學(xué)：找朋友

5、音樂(lè)游戲：摘蘋(píng)果

活動(dòng)一 找朋友

主題目標(biāo)：

1、愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2、 能區(qū)分顏色、表情，學(xué)習(xí)配對(duì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋(píng)果圖片若干

（不同顏色、不同表情，其中有的2個(gè)相同，有的3個(gè)相同）《找朋友》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)《找朋友》音樂(lè)引題：玩找朋友的游戲入坐

2、出示一個(gè)紅色蘋(píng)果圖片：紅蘋(píng)果今天要來(lái)找朋友，找一個(gè)跟它穿一樣顏色衣服的朋友，大家?guī)退乙徽?。?qǐng)一幼兒在筐中找。（出示綠色的蘋(píng)果，再次找）

3、變化找朋友的要求：如笑的、哭的……再次找朋友。

4、集體活動(dòng)：幼兒自由選擇一種顏色、表情的

主題活動(dòng)：果寶寶（托班）

主題 蘋(píng)果蘋(píng)果紅臉蛋

主題目標(biāo)：

1、感知蘋(píng)果的基本特征。

2、愿意參與各個(gè)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

3、學(xué)習(xí)分享，與同伴一起體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

主題活動(dòng)內(nèi)容：

1、兒歌：蘋(píng)果味道噴噴香

2、歌曲：大蘋(píng)果

3、美術(shù)：紅紅的蘋(píng)果

4、數(shù)學(xué)：找朋友

5、音樂(lè)游戲：摘蘋(píng)果

活動(dòng)一 找朋友

主題目標(biāo)：

1、愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2、能區(qū)分顏色、表情，學(xué)習(xí)配對(duì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋(píng)果圖片若干

(不同顏色、不同表情，其中有的2個(gè)相同，有的3個(gè)相同)《找朋友》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)《找朋友》音樂(lè)引題：玩找朋友的游戲入坐

2、出示一個(gè)紅色蘋(píng)果圖片：紅蘋(píng)果今天要來(lái)找朋友，找一個(gè)跟它穿一樣顏色衣服的朋友，大家?guī)退乙徽?。?qǐng)一幼兒在筐中找。(出示綠色的蘋(píng)果，再次找)

3、變化找朋友的要求：如笑的、哭的……再次找朋友。

4、集體活動(dòng)：幼兒自由選擇一種顏色、表情的蘋(píng)果卡片掛在身上，請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)找和他身上卡片一樣的朋友(朋友可以好幾個(gè))。

5、蘋(píng)果朋友回家。(卡片送回筐)

幼兒園托班主題活動(dòng)――認(rèn)識(shí)醫(yī)生

托班主題活動(dòng)――認(rèn)識(shí)醫(yī)生

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)醫(yī)生活動(dòng)目標(biāo)１、知道醫(yī)生是我們生病時(shí)醫(yī)治我們的人，醫(yī)生有特別的制服?！。?、學(xué)說(shuō)短句：醫(yī)生，辛苦了。活動(dòng)準(zhǔn)備1．醫(yī)生工作時(shí)的錄像。2．醫(yī)生及不同職業(yè)人物的卡片?；顒?dòng)建議1．出示不同職業(yè)人物的照片：讓托兒從中找出醫(yī)生。2．和托兒一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：生病了要找誰(shuí)、醫(yī)生穿什么衣服、用什么工具給病人治病等。３．觀(guān)看醫(yī)生工作的錄像，認(rèn)識(shí)醫(yī)生的制服和醫(yī)生使用的聽(tīng)診器、針、體溫計(jì)等?；顒?dòng)二 歌曲“小醫(yī)生”活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)情境表演，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲“小醫(yī)生”。活動(dòng)準(zhǔn)備木偶娃娃、聽(tīng)診器、針管、錄音磁帶?；顒?dòng)建議1．用娃娃生病了引出情境表演，教師一邊演示用聽(tīng)診器，一邊念歌詞。2．教師范唱，幼兒學(xué)唱第一段。3．教師邊表演給娃娃打針，邊念歌詞。4．幼兒學(xué)唱第二段。5．兩段完整地唱?；顒?dòng)三 比較圓形和方形 活動(dòng)目標(biāo)比較圓形的不同，感知圓的東西能滾，方的東西滾不起來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．人手1個(gè)圓積木和1個(gè)方積木。2．在室內(nèi)布置一些圓形和方形的實(shí)物和玩具。 活動(dòng)建議 1．托兒隨意玩玩，看看方積木、圓積木，說(shuō)說(shuō)圓積木沒(méi)有角，方積木有角。2．自由地在室內(nèi)找找圓形和方形的物品，把能滾的物品舉起來(lái)。 3．想一想、說(shuō)一說(shuō)還有哪些東西是圓形的，哪些東西是方形的?活動(dòng)四 故事“打針”活動(dòng)目標(biāo)1．理解故事內(nèi)容、人物形象，知道生病時(shí)要去看醫(yī)生。2．去醫(yī)院看病打針時(shí)不哭鬧?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事“打針”的桌面教具(小白兔、大象、馬、猴子、貓醫(yī)生)。活動(dòng)建議1．教師有表情地講故事。2．教師邊演示教具，邊根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)。3．討論：假如我是小白兔，打針時(shí)，我要怎么樣?教育托兒生病打針吃藥時(shí)不哭鬧。 活動(dòng)五 手工“做問(wèn)候卡”活動(dòng)目標(biāo)1．對(duì)生病的人表示關(guān)心。2．利用已有的技能，制作一張問(wèn)候卡?；顒?dòng)準(zhǔn)備油畫(huà)棒、“O”(心)形卡片人手一張?；顒?dòng)建議1．與托兒談?wù)摷抑?、園中有沒(méi)有人生病，生了病怎么辦。2．引導(dǎo)托兒用粘貼、繪畫(huà)等方法制作一張問(wèn)候卡，送給生病的長(zhǎng)輩或同伴。3．學(xué)說(shuō)一句問(wèn)候的話(huà)。附：歌曲：小醫(yī)生１＝Ｃ４／４

１?。薄。保瓅３?。场。常瓅５　５?。怠。怠３　２?。保瓅|

小　醫(yī)　生，　小　醫(yī)　生，聽(tīng)　啊　聽(tīng)　啊看　病　忙。

小　醫(yī)　生，　小　醫(yī)　生，刺　刺　刺　刺打　針　忙。

附：故事：打針有一個(gè)夏天，接連下了好幾天大雨，森林里的大象、小馬、小猴子，還有，小白兔都生病了。他們請(qǐng)來(lái)了貓醫(yī)生，貓醫(yī)生給他們開(kāi)了好多藥，還要給他們打針。一聽(tīng)說(shuō)要打針，小白兔嚇得“哇”地一聲哭了，直往小猴后面躲。貓醫(yī)生對(duì)大家說(shuō)：“別害怕，排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)地打針?！贝笙笈旁诘谝粋€(gè)，他一點(diǎn)兒都不怕。小白兔見(jiàn)他打了針連忙問(wèn)：“大象伯伯，大象伯伯，打針痛嗎?”大象甩甩長(zhǎng)鼻子說(shuō)：“有點(diǎn)痛，但是打了針病就好了?！毙●R排在第二個(gè)，他也不怕，打過(guò)針后他就走，被小白兔叫住了：“小馬叔叔，小馬叔叔，打針疼嗎?”小馬搖了搖尾巴說(shuō)：“有點(diǎn)痛，但是打了針病就好了?！毙『锱旁诘谌齻€(gè)，貓醫(yī)生給他打過(guò)針后，小白兔拉了拉小猴子的尾巴：“小猴哥哥，小猴哥哥，打針疼嗎?”小猴搔搔耳朵說(shuō)：“有呷點(diǎn)點(diǎn)痛，但是我不怕，嘿嘿！”現(xiàn)在輪到小白兔，貓醫(yī)生看到她哭得紅紅的眼睛，就說(shuō)：“白兔妹妹，不要怕，要勇敢點(diǎn)。打了針，病就好得快了，就能蹦蹦跳跳地出去玩了?！毙“淄檬箘诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭。貓醫(yī)生舉起了針管，一邊輕輕地拍著小白兔的身子，一邊給小白兔打針。小白兔蹲在地上，一動(dòng)也不動(dòng)?！昂美?”貓醫(yī)生收起針管。小白兔摸摸打過(guò)針的地方說(shuō)：“真的，只有一點(diǎn)點(diǎn)疼!”她謝了謝貓醫(yī)生，回家去了。

托班主題綜合活動(dòng)――認(rèn)識(shí)醫(yī)生