讓寶寶長高的四大要素

男人都渴望有個一米八的好個頭，女人也希望自己個子高挑苗條。這可不是通過主觀努力能達(dá)到的，這必須從嬰幼兒做起，必須在生長發(fā)育期間，通過提供充足、合理的營養(yǎng)，提高睡眠質(zhì)量，加強(qiáng)運動等途徑，為孩子長高創(chuàng)造有利條件，不為孩子留下個矮的遺憾。怎么做才能使孩子長高呢？一、不能挑食：人的長高過程有兩個高峰期：一個是嬰幼兒時期，另一個是青春期，這個時期促進(jìn)長高營養(yǎng)是基礎(chǔ)。要給孩子多吃些富含各類營養(yǎng)的食物，如豆類制品、蛋、魚蝦、奶類、瘦肉等動物性食物，富含維生素C和A以及鈣等無機(jī)鹽的蔬菜、水果等，尤其是鈣，給幼兒和學(xué)齡兒童添加適量的鈣質(zhì)和魚肝油，這對長個子是很有益處的。二、保證充足的睡眠：健美專家常說“孩子睡得好，長得高”?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)，生長激素出現(xiàn)分泌高峰是在孩子睡眠時——在晚十點以后，而且持續(xù)較長時間。希望孩子長個子，一定要在晚上十點以前就寢。充足的睡眠是促進(jìn)寶寶長高的重要途徑。三、多選有利于長個的運動：孩子的活動應(yīng)當(dāng)選擇輕松活潑、自由伸展和開放性的項目，比如游泳、舞蹈、羽毛球、乒乓球、單杠等。而那些負(fù)重、收縮或壓縮性的運動，比如舉重、舉啞鈴、拉力器、摔跤、長距離跑步等，對身高增長是不利的。四、保持愉快的

心情：影響孩子生長的重要的生長激素，在睡眠和運動的時候分泌較高，在情緒低落的時候分泌較少。如果您的孩子經(jīng)常處于受到批評、責(zé)備，父母爭吵的環(huán)境中，心情壓抑、情緒低落，那會嚴(yán)重影響孩子長個。發(fā)布日期２００４年０２月０４日０９時

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帶寶寶幸福旅行的4大要素

在洪都拉斯的街道上有一種車身漆成純白色外加紅色長條紋的大巴士，據(jù)說它的名字叫青鳥，意為幸福。幸福的大巴在長街短巷穿梭，遠(yuǎn)到的游客們常常會暗自揣測，不知道它下一站會去哪里？

“媽媽，我也要坐大巴?！焙⒆又赡鄣穆曇繇懫?。呵呵，與其揣測青鳥的去向，不如帶上寶貝，一起踏上幸福的旅程，讓我們親臨下一站的風(fēng)景。

沒有人知道幸福旅程究竟是什么樣？每個人都有自己的個性版幸福旅程，但無論有多少版本，所有的幸福旅程都肯定充滿快樂!特別是當(dāng)你身邊多了一個小精靈陪伴。

幸福旅程第一要素：快樂

生活不在這里在別處，即使從沒有去過遠(yuǎn)方我們卻不斷心生遠(yuǎn)意，偶爾從綿密、糾葛的日常生活中脫身，看看自然的畫卷，聽聽天籟的蟲鳴，這些都讓我們向往并留戀，不過這是1米5以上的視線，在1米5之下或者更低，孩子們的視界常常另有情趣——

旅途中搭乘的交通工具、某種沒見過的小動物、陌生孩子手上的玩具……與成年人不同的視角注定了有寶寶參與的旅行與二人世界的自助游不一樣。這其間有不少需要注意的細(xì)節(jié)。

旅行地的選擇

帶著孩子出門，寶寶的快樂是衡量旅程幸福指數(shù)的重要標(biāo)準(zhǔn)，所以在制定旅行方案、選擇旅行目的地的時候，要充分考慮寶寶的需求，尤其是他們的第一次旅行，這個時候他們是絕對的主角。

1.寶寶的第一次旅行可以先從“迷你旅行”開始，地點選擇在離家不遠(yuǎn)的近郊，一天來回，當(dāng)寶寶逐漸適應(yīng)后，腳力得到充分長進(jìn)之后，再選擇相對遠(yuǎn)一點的地方。

2.最初的旅行地點以大自然、野生動物保護(hù)區(qū)或者各種兒童樂園為適宜，它們能調(diào)動寶貝們的運動細(xì)胞，激發(fā)他們探索大自然的欲望。

3.有的父母可能希望寶寶更多地在旅程中學(xué)到知識，所以會選擇一些畫廊、古老的教堂和寺廟等地，但這些地方的文化底蘊卻不是一個兩三歲寶寶所能理解的。但是知性旅程并非完全被杜絕，只能遠(yuǎn)觀不能近玩的參觀會讓寶寶覺得度日如年，但能親自參與、可以玩的博物館對小游客卻具有強(qiáng)烈的吸引力，他們在親自體驗的過程中感受無窮的樂趣。

4.熱鬧的環(huán)境、噪雜擁擠或過于刺激的地方可能會激發(fā)成年人的游興，但是對于3歲以下的孩子卻不適合。

快樂魔法

對于成年人而言，行駛途中是旅行過程中最具神秘氣息的一段，高高飛起卻沒有著陸，它鏈接著起點與終點卻與兩頭都不相干。對于寶寶而言，車廂里沒有空曠的活動空間，沒有誘人的玩具，旅途好枯燥?。∥覀兊男氊愰_始坐不住了。過長的行駛會讓他們變成“磨人精”！又鬧又哭，惹得父母不得安靜，還影響到周圍的乘客?？扇绻闵瞄L“快樂魔法”，為這段枯燥的旅途注入一點快樂元素，那么我們的“磨人精”也會和你一樣享受旅途。

快樂魔法一：神奇寶盒

裝有貼紙、糖果或者玩具的禮物包，會讓旅途充滿意外驚喜，這個魔法適合年齡比較小的孩子。

快樂魔法二：會講故事的神燈

會說故事的神燈就是mp3，能讓寶寶忘記旅途的枯燥，旅行前，下載一些兒歌和童話故事，發(fā)現(xiàn)寶寶不耐煩時，讓他來聽一聽，放松一下。注意不要讓寶寶聽耳塞的時間太長哦。

快樂魔法三：游戲時間

游戲是增加快樂的最好方法，面對心情低落的寶寶，不妨跟他們玩?zhèn)€小游戲，不需要道具的手指游戲以及各種小比賽最適合旅途中進(jìn)行。

快樂魔法四：粘粘貼貼

對于年齡比較大一點的寶寶，不妨為他們分派一個小工作，例如用便宜的畫簿和雙面膠制作一本紀(jì)念冊，回家以后可以插入照片當(dāng)成本次旅游的紀(jì)念。寶貝們沉浸在自己的“工作”中，忙得不亦樂乎，自然不記得先前的種種不愉快了。

在百分之九十的幸福版本中，健康都是其中最不能省略的選項，旅途中出現(xiàn)意外的身體不適會讓旅程的幸福度大打折扣，所以——

幸福旅程第二要素：健康

山頂疾走的云叆，日落后的海灘，風(fēng)在庸懶的呼吸，火一樣爆開的花海，旅途中的美色洶涌而至，可若此時身體報恙，豈不大煞風(fēng)景？

與居住地地理位置相差過大的旅游地點，氣候、水土也千差萬別，即使氣候適宜，但對于寶寶來說，生活節(jié)奏的改變、飲食習(xí)慣的變化都可能引起身體的不適應(yīng)。因此，保持健康體魄是所有打算帶孩子一起上路的父母們必做的旅行功課。

旅行健康功課

預(yù)習(xí)功課——日常保持鍛煉：帶著小病貓上路你敢嗎？回答是否定的。因此，日常生活中就讓寶寶堅持鍛煉，保持良好的體質(zhì)可以為快樂、平安的旅行奠定堅實的基礎(chǔ)。

行前功課

1.選擇一個合適的旅行時間和地點過冷過熱的季節(jié)并非是旅行的最佳季節(jié)，冷暖合適的春秋季是帶孩子上路的最佳時段；如果只有寒暑兩季有時間，可以在旅行地點上多下功夫，暑期可選擇緯度較高的地區(qū)，這些地方位處溫帶，冷熱適中，氣候宜人，會比較舒服；冬天旅行可選擇比較溫暖的地方。

除了氣候、水土問題，父母還應(yīng)該事先了解旅行目的地近期是否有流行疾病爆發(fā)等等。

2.定好一間房間尤其是旅行旺季，住宿酒店最好能事先訂妥，對預(yù)訂酒店的環(huán)境、設(shè)施及限制要了解清楚，避免到時候發(fā)現(xiàn)不適合或無法住宿，才臨時找住宿地點。即使打算露營，也要事先能將營位訂妥。

3.準(zhǔn)備一只健康背囊

如果去海邊，要記得帶上帽子與防曬霜，預(yù)防中暑。

不要忘記帶上寶寶平時使用的紙尿褲和濕紙巾等生活用品，你沒法預(yù)料寶寶是否適應(yīng)新的品牌和質(zhì)地的嬰兒用品，所以最好事先帶齊全。

帶上一條萬能披肩。一條大的披肩會有許多用處，比如哺乳時用來遮擋，進(jìn)入冷氣房間，當(dāng)作小外套防寒，寶寶在車上睡著時，還可以臨時充當(dāng)窗簾。

喝牛奶的寶寶，要攜帶多個奶瓶替換，記得晚上回到酒店后要用熱水消毒洗凈。

4.做一次健康檢查臨行前做一次健康體檢，只有醫(yī)生確認(rèn)寶寶健康無異，才可以外出旅行。

5.打理一只健康小藥箱旅行途中最重要的應(yīng)急裝備，以備處理常見的小事故。內(nèi)容如下——

病歷：如果媽媽平時記錄了寶寶病歷，外出時不妨隨身帶上，在出現(xiàn)狀況時，可以做參考采取相應(yīng)措施；萬一情況緊急，可以交給當(dāng)?shù)蒯t(yī)師，及時得到幫助。

外傷藥物：酒精棉、紗布、創(chuàng)可貼等等，在寶寶跌倒、擦傷時使用。

治療呼吸道疾病的藥物：寶寶平時常用的治療發(fā)熱、感冒、咳嗽和化痰藥物。

治療腸胃道疾病的藥物以及治療脫水的口服補液鹽。

常用的消炎藥物。

根據(jù)醫(yī)生的囑咐需要額外帶上的針對性藥物。

嬰兒護(hù)臀霜、防曬霜、防蚊蟲叮咬水和痱子粉。

除了快樂、健康，構(gòu)成幸福的另一項要素還有平安，平安意味著安全踏實，是貼著心頭的安穩(wěn)，是夜里睡覺時，頭下那個軟硬適中的枕頭。

幸福旅程第三要素：安全

帶著寶寶一起上路，感受快樂的旅程，父母們也應(yīng)該多花心思做好安全工作。為了避免寶寶可能身處險境，在旅行之前，旅行地的選擇應(yīng)考慮是否適合寶寶的年齡，治安好不好。相對來說，全家游比較常見的安全問題是走失，尤其在人多的地方，誤認(rèn)了媽媽，找錯了爸爸，都是寶寶比較容易范的錯誤，因此需要格外注意。

安全小貼士

1.給寶寶穿一些顏色鮮艷、醒目的外衣，在人群中一眼就能看見；最好全家統(tǒng)一服裝顏色，都穿顏色鮮艷的衣服，也便于寶寶辨認(rèn)。

2.設(shè)計旅行方案時要考慮旅行地點是否存在語言隔閡？特別是只會說方言的寶貝。

3.在寶寶的隨身包或者衣服口袋里，放一張聯(lián)系卡片。告訴他們?nèi)f一和父母走失了應(yīng)該怎么辦,不過這適合年齡稍大的孩子。

4.人多的地方要特別留意寶寶，最好能隨時牽著他的手，不要讓他離開你的視線。

在這個快節(jié)奏的時代最幸福的事情不是乘著波音747做空中飛人，而是騎著“大雕”下?lián)P州，親愛的，你慢慢飛！帶著孩子一起上路，最幸福的不是一目十景，而是閑庭信步，慢一點再慢一點！

幸福旅程第四要素：慢一點再慢一點

1.把行程安排得松散一些，一天只玩一個地方。

2.走馬觀花的跟團(tuán)游更適合體力強(qiáng)健的成年人，而對于寶寶來說這樣的旅行似乎太辛苦，彈性不夠高，能隨機(jī)應(yīng)變的自助游會是不錯的選擇。

3.途中多安排幾個休息點，讓寶寶可以下車走動而你亦可以稍作休息。

4.如果是自駕游，途中經(jīng)過有趣的景點，不妨停下來參觀，除可以休息，也可為之后的旅程提供更多的分享話題。

讓寶寶心靈健康成長四大關(guān)鍵

現(xiàn)代社會不斷發(fā)展，物質(zhì)生活水平不斷提高，同時也帶來了一系列的隱患，如社會危機(jī)和壓力所帶來的心理健康問題。教育工作中，教師和家長一般比較重視幼兒的身體健康，往往忽視了幼兒的心理健康問題。

從熱愛幼兒、培養(yǎng)幼兒的自信心、游戲疏導(dǎo)幼兒心理這三個方面開始，從實實在在的小事做起，從幼兒細(xì)微的心理表現(xiàn)人手，引導(dǎo)幼兒行為、疏導(dǎo)幼兒心理，讓不良心理夭折在萌芽期，使每位幼兒都快樂的成長。

一愛，心理健康的營養(yǎng)素

“愛”有十分豐富的內(nèi)涵，如溫暖、關(guān)懷、寬容、安慰、鼓勵、獎賞、贊揚、信任、支持等。教師對幼兒的愛是心理健康中最寶貴的營養(yǎng)素。只有沐浴在愛的甘林下的幼兒才會有安全感，才能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，學(xué)會與同伴、教師交往、形成活潑開朗的性格。

(一)走近幼兒聆聽心聲

蒙臺梭利認(rèn)為：要教育幼兒就要了解幼兒。我認(rèn)為要了解幼兒就必須要走近幼兒，仔細(xì)傾聽幼兒的心聲。人們常用“六月的天，娃娃的臉”來形容幼兒，因為幼兒的心地是十分純真的，他們從不掩飾自己的內(nèi)心世界，喜怒哀樂都會寫在他們的小臉上。若教師擁有一份愛心，肯走近幼兒，了解幼兒，就不難會發(fā)現(xiàn)幼兒的各種心情。在他們快樂時分享他們的快樂，在他們不高興時，努力尋找原因，多給他們一些溫暖、關(guān)懷、安慰，讓他們快樂，使他們心情愉悅地生活。(二)尊重幼兒多些寬容

馬斯洛有一句著名論斷：“最健康的自尊是建立在當(dāng)之無愧的來自他人的尊重之上?！弊鹬赜變菏怯變盒睦斫】党砷L的前提，是幼兒人格和諧發(fā)展的保證。尊重幼兒是讓教師放棄長者的身份，改變幼兒聽命于教師的現(xiàn)象，以寬容之心對待每一位幼兒。當(dāng)幼兒屢教不改、言而無信時，我們教師就要反思自己的教育方法，而不是“急風(fēng)驟雨”的加予批評、當(dāng)眾揭短，應(yīng)給他們多一些寬容，讓他們稚嫩的自尊心得到保護(hù)。教師的尊重不是放縱、任其自流，而是把尊重、信任、理解留給幼兒，靜觀其變，打破幼兒“一犯錯就會挨批評”的思維定勢，讓幼兒從自卑、恐懼中解脫出來，從而減輕心理壓力，感受“老師原諒我了”。

二自信心，心理健康的基礎(chǔ)

自信心是做任何事成功的基礎(chǔ)。自信心對一個孩子來說是極其重要的：一個沒有自信心的孩子在學(xué)習(xí)和生活上是不會快樂的，在與同伴和成人相處時也會有困難。

(一)運用積極的心理暗示

心理學(xué)家馬爾茲說：“我們的神經(jīng)系統(tǒng)是很蠢的，你用肉眼看到的一件喜悅的事，它會做出喜悅的反應(yīng)；看到憂愁的事，它會做出憂愁的反應(yīng)?！睂τ谟變簛碚f這一表現(xiàn)尤為突出。我們不難發(fā)現(xiàn)課堂上常常是一些優(yōu)秀生唱主角，他們踴躍發(fā)言、積極表現(xiàn)，出盡了風(fēng)頭。而一些幼兒只能默默無聞、謹(jǐn)小慎微，甘當(dāng)陪襯，甚至是“反面角色”。其實每一位幼兒都希望自己被關(guān)注、被欣賞。因此，我們做教師的應(yīng)毫不吝嗇的對幼兒鼓勵表揚，經(jīng)常給幼兒輸入一些積極的語言，如：“沒關(guān)系，再試一試”“你的小手真靈巧，畫的畫真美”“你的回答真棒”……讓幼兒在教師的贊美中擁有自信的力量。

(二)成功是成功之母

在探究過程中一次次的失敗可能會獲得成功，但對于培養(yǎng)自信心來說成功才是成功之母。幼兒是一個個鮮活的個體，他們的個性、能力各不相同。為讓每一位幼兒都獲得自信，在活動中我總針對不同個體制訂不同任務(wù)。如能力較低的幼兒，我會為他們制訂一些簡單易完成的事情。因為在活動中他們總覺得做不好，很難把自己當(dāng)作是成功的人，他們的自信心也隨之減少，并不愿再去努力。越是不去努力就越做不好，就會越發(fā)不自信，形成惡性循環(huán)。簡單易完成的事讓幼兒從成功中體驗自己的力量、能力，嘗試成功的喜悅，從而不斷增強(qiáng)自己的自信心。

三游戲活動，無形的心理宣泄室

(一)游戲活動，使幼兒善于交往

個體的心理健康狀況是在與他人的交往中表現(xiàn)出來的，和諧的人際關(guān)系是心理健康不可缺少的條件，也是獲得心理健康的重要途徑?，F(xiàn)代社會，獨生子女越來越多，他們與家長接觸的機(jī)會遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于和同年齡兒童相交往的機(jī)會，他們?nèi)狈ν值芙忝靡约昂推渌∨笥岩黄鹕畹慕?jīng)驗，不懂得分享和交流，一切都以自我為中心。而游戲活動改變了這一現(xiàn)象。游戲活動讓每位幼兒走到一起，在活動中他們互相給對方搭建著“腳手架”，他們互相模仿著、比試著、商量著、沖突著，在這中模仿、比較、沖突和合作中，幼兒的交往能力與日俱增。如：對任性、孤僻的幼兒，教師可為他們創(chuàng)設(shè)趣味性強(qiáng)的、有針對性的集體合作活動，提供相關(guān)的道具和情景，引導(dǎo)幼兒參與，從而改善幼兒的交往能力，為幼兒建立和諧的人際關(guān)系創(chuàng)造良機(jī)。

(二)游戲活動，使幼兒心情愉悅

游戲活動是幼兒最喜歡的活動。因為只有在游戲中，幼兒所做的、所忙的才是他們自己的事，而感覺不到任何的壓力。游戲活動使幼兒有了自由活動的場所，讓孩子在自己的天地里，自由快樂地活動。此時，他們的困擾將會消失，夢魘不再出現(xiàn)，行為問題會逐漸減少，心情也變得愉悅起來。游戲活動讓幼兒在無拘無束中感受快樂，使幼兒的性格變得開朗、精神生活變得豐富多彩?！安慌伦霾缓?，只怕想不到”，幼兒心理健康教育雖是一個任重道遠(yuǎn)的工作，但只要教師擁有這種精神，從實實在在的小事做起，從幼兒細(xì)微的心理表現(xiàn)人手，引導(dǎo)幼兒行為、疏導(dǎo)幼兒心理，讓不良心理夭折在萌芽期，使每位幼兒都健康快樂的成長。

給寶寶使用抗生素的四大誤區(qū)

一、寶寶一“感冒”就給用抗菌素

幾乎沒有哪個寶寶沒有得過感冒，尤其是秋冬季節(jié)氣溫驟變時。很多父母誤以為感冒是由細(xì)菌感染所引起，因此，都習(xí)慣在家中備上很多的抗菌素，以便寶寶患病時隨時可用。

其實，90%-95%的感冒都是由病毒感染所致，而抗菌素對病毒沒有殺滅作用，所以寶寶患感冒時，如果沒有并發(fā)細(xì)菌感染，是不需要服用抗菌素的，尤其是廣譜抗菌素。因為這樣做不僅對病毒沒有殺滅作用，而且還可能由于濫用抗菌素，導(dǎo)致細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性。當(dāng)真的患了細(xì)菌感染時，再用抗菌素時可能會細(xì)菌的耐藥性越來越強(qiáng)而藥效越來越弱，結(jié)果是使疾病越來越難治，必須加大藥物的劑量或聯(lián)合用藥。這樣，不僅影響治療效果，并且還會使藥物副作用增大，引起很多不良反應(yīng)，如藥物疹、白血球減少等。更重要的是，濫用抗菌素會導(dǎo)致醫(yī)學(xué)開發(fā)新型抗菌素的速度趕不上細(xì)節(jié)的變異速度，有一天終會因為細(xì)菌的耐藥性而使感染成為不治之癥。

如果寶寶感冒了該怎么做呢？

1.感冒時可給寶寶服用中成藥，如小兒感冒沖劑、清熱解毒沖劑、板藍(lán)根沖劑、銀翹散等中藥，這些藥物對病毒有抑制作用。

2.對于幾天沒有排便或便干的寶寶，可以服用一些小兒牛黃散或新清寧片，這樣，就會使寶寶的排便通暢起來，因此而“泄火”，很快地就退了燒。

二、寶寶腹瀉時濫用抗菌素

寶寶的消化功能尚未發(fā)育完善，加之從4個月起要添加離乳食品，因此，免不了會出現(xiàn)腹瀉，而且寶寶往往表現(xiàn)得又吐又瀉，使得父母顧不上找出腹瀉的原因，就急著給寶寶用抗菌素。有時，為求快速止瀉，甚至好多種同時一起用，而且一用就是好長時間，這樣做父母才認(rèn)為保險，包括不應(yīng)該給寶寶使用的吡哌酸。然而腹瀉卻是越來越重，即使三天兩頭地帶寶寶往醫(yī)院跑，可仍舊是遷延不愈。其實，這正是由于媽媽濫用抗菌素所致。

寶寶腹瀉該怎么辦？

1.如果寶寶發(fā)生腹瀉，父母不可千篇一律地用抗菌素，因為腹瀉并不一定都是細(xì)菌感染所引起的，有時是由于病毒、霉菌感染所致。父母應(yīng)該仔細(xì)觀察寶寶排便和用藥情況，如果服用抗菌素后，腹瀉次數(shù)減少，病情減輕，就表明是由細(xì)菌引起的，反之則是病毒或霉菌感染了寶寶腸道，如果在秋季，很可能是輪狀病毒引起的秋季腹瀉，不可使用抗菌素。

2.即可是細(xì)菌感染引起的腹瀉，也最好先到醫(yī)院做一下便常規(guī)、便細(xì)菌培養(yǎng)，以便確定引起感染的細(xì)菌種類，據(jù)此選用有效的抗菌素，并用藥時間一定要恰當(dāng)，應(yīng)該在醫(yī)生的指導(dǎo)下用藥。

3.當(dāng)寶寶轉(zhuǎn)為難治性腹瀉時，應(yīng)該馬上停用抗菌素，服用扶植正常腸道菌群的藥物，如整腸生、回春生或促菌生，同時服用VB族維生素、葉酸等，并定期檢查腸道菌群的數(shù)量，待恢復(fù)正常后逐漸停藥。

三、寶寶一生病就用價格昂貴的抗菌素

寶寶患了肺炎時又哭又鬧，不好好地吃東西，父母看到寶寶變得消瘦了，又是那么地難愛，恨不能讓寶寶的病一下子好起來，于是就要求醫(yī)生給用價格高、罕聞的抗菌素，或是自行去藥房購買，把它們視為最有效的藥或特效藥，而且認(rèn)為藥物用量越大、使時間越長越好，覺得多吃藥總比少吃藥或不吃藥要好。

殊不知肺炎的治療并非越高級的抗菌素越好，因為肺炎的病原很復(fù)雜，有細(xì)菌、各種病毒，還有支原體、衣原體等，只有用對了抗菌素，才能確保治療效果。因此最有效的抗菌素，是看它能否緩解寶寶的癥狀，而不一定非得是價格高昂的抗菌素。有時價格高昂的抗菌素對寶寶并不一定適宜，如果沒有用對，在一些嚴(yán)重的感染的早期，如流腦、化膿性腦膜炎，常會因為使用抗菌素而使臨床癥狀及實驗室的檢查結(jié)果變得不典型，或是由于藥不對癥、處理不當(dāng)而使病情出現(xiàn)惡化，不僅給醫(yī)生正確做出診斷、及時進(jìn)行治療帶來困難，而且由于耐藥菌株的形成，還會造成抗菌素的選擇困難及治療效果不佳，同時增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

那該如何選擇藥物呢？

1.對于寶寶而言，療效好、管理副作用又小的抗菌素是最適宜的選擇。如傳統(tǒng)使用的青霉素，不僅價格低廉，而且療效非常好。

2.用一種抗菌素有作用，就不必再采用多種抗菌素聯(lián)系使用，只有寶寶患了重癥肺炎時，才能在醫(yī)生的指導(dǎo)下聯(lián)合用藥。

3.藥品不是補品，并不是多多益善，也不是新藥一定要比老藥好，更不是價格越昂貴效果就越好，而是要根據(jù)實際病情聽從醫(yī)生的正確處理。

給寶寶使用抗生素的誤區(qū)

四、只要是炎癥就必須用抗菌素

有時，寶寶在玩耍中不慎扭傷了胳膊或腿腳，受傷的地方馬上出現(xiàn)紅腫熱痛，父母以為是炎癥，趕快給寶寶用抗菌素消炎。其實這種炎癥與細(xì)菌感染引起的炎癥不一樣，它是由于局部肌肉、血管、淋巴管及末梢神經(jīng)被拉斷而形成的水腫，并不是細(xì)菌感染所致，因此被稱為“無菌性炎癥”，或是寶寶對某種物質(zhì)過敏而引起炎癥反應(yīng)，如過敏性皮炎、過敏性鼻炎等，也同樣不是細(xì)菌感染引起的炎癥，使用抗菌素不僅無效，反而會引起新的過敏反應(yīng)。

如何處理無菌性炎癥或是過敏引起的炎癥反應(yīng)呢？

1.四肢扭傷時不要使用抗菌素應(yīng)該在炎癥早期做冷敷，禁止捏揉，3天后改為熱敷，以促進(jìn)炎癥消退。

2.過敏引起的炎癥必須使用抗過敏藥物，如息斯敏、撲爾敏等。

促進(jìn)小寶寶聰明的重要因素

寶寶聰明，是每一位父母所期望的。我們知道，智力一方面來自先天遺傳，另一方面來自后天培養(yǎng)。在一定的意義上來說，后天往往是更重要的。

先天的因素?zé)o法更改，但后天可以彌補。一個人的體質(zhì)、智力等多方面，都與遺傳因素具有十分密切的內(nèi)在聯(lián)系。我們在日常生活中可以發(fā)現(xiàn)，一般情況下，父母智商高的，他們的子女智力也好；父母智商低的，子女智力也比較差。

單卵雙胞胎的孩子，他們的智商常比較接近。德國科學(xué)家曾對1萬名兒童的智力進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，父母智力為優(yōu)秀者，其子女約70%的智力為優(yōu)秀；父母智力偏低者，70%的子女智力也是偏低的。有人對1500名平均智商在140以上的成人進(jìn)行追蹤觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們所生的孩子平均智商也在120以上。

人的智力與腦細(xì)胞數(shù)量、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、神經(jīng)遞質(zhì)、記憶分子等都有密切聯(lián)系，而這些都決定于遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)—-脫氧核糖核酸即DNA。當(dāng)然智力在遺傳過程中并不是一成不變的，一般子女的智商與其父母相比，更接近于普通人群的平均值，即高智商的父母所生的子女，其智商要比正常人高，但比其父母要低，而低智商的父母所生的子女，其智商要比正常人低，但比其父母要高。另外，智力在遺傳過程中，同樣存在著變異，所以有的父母智力都很好，但生下的孩子卻是白癡，而有不少智力一般的父母，其子女的智商卻比較高。

有人認(rèn)為智力是天生的，后天的教育只能增加知識，而不能提高智力。例如，中國科技大學(xué)少年預(yù)備班里的學(xué)生，有些孩子在2歲時其智商就高達(dá)240，他們的智力在進(jìn)行早期教育之前就是超常的。而有人則認(rèn)為智力取決于后天的教育、環(huán)境的影響和必要的教育起決定性的作用。其有力的證據(jù)就是印度“狼孩”的故事，“狼孩”卡瑪拉在回到人世間9年之后，才學(xué)會了45個單詞，其智力水平甚至無法與1歲的孩子相比，原因就是他在出生后沒有得到及時的教育。

良好的家庭環(huán)境和科學(xué)的早教能提高孩子的智商。以上兩種觀點都是不全面的，應(yīng)該說智力的發(fā)育，遺傳是基礎(chǔ)，后天的教育及環(huán)境是條件，二者都不可忽視。孩子出生后，來自先天的智力因素已經(jīng)固定，而這種先天的智力因素能否成為現(xiàn)實，還受到文化背景、周圍環(huán)境、家庭和學(xué)校的教育等許多因素的影響。有人做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)智商比較高的孩子，約60%--70%出身于有良好家庭教育的知識分子家庭。因此，有人將智力超常的兒童劃分為三種情況，第一種是他們本身具備優(yōu)秀的遺傳因素，第二種是智力遺傳因素一般而受到了良好的教育，第三種是具有優(yōu)秀的遺傳因素再加上良好的后天教育。所以不難發(fā)現(xiàn)，后天教育同樣可提高孩子的智力。

一個人所具備的能力、智力和性格等，有的是受遺傳影響，生來就有的，有的是在出生后從周圍環(huán)境中學(xué)習(xí)而掌握的。如孩子的心理素質(zhì)方面，是急躁還是穩(wěn)定、是開朗還是抑郁、是怯懦還是勇敢，主要來自于父母的遺傳，后天教育很難改變。而孩子的思考力、判斷力、創(chuàng)造力、想象力等心理活動，受后天環(huán)境與教育的影響非常大，并且通過環(huán)境熏陶和教育可掌握智慧性的心理活動，從而使其智力得到充分的發(fā)揮。所以每個家長都應(yīng)該抓住時機(jī)，對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑缙诮逃?，提高他們的智力?/p>

寶寶的成長需要放手

記得孩子第一次走路嗎？我們放開攙扶著寶寶的手，他（她）顫顫巍巍地走向不遠(yuǎn)處。就這樣一點點的開始長大，學(xué)會走路。

其實，孩子人生每一次進(jìn)步，都是一次學(xué)習(xí)走路的過程。如果我們每次都忘記、不舍得和不愿意松開攙扶著寶寶的雙手，寶寶永遠(yuǎn)也學(xué)不會走路。

一個人在路邊看到一只蝴蝶掙扎著想從繭里脫出，好心的他輕輕將繭絲拉開一個口。結(jié)果，蝴蝶因沒能等到最后的“瓜熟蒂落”，撲棱了幾下翅膀再也飛不起來了。要知道，蝴蝶只有經(jīng)過掙扎的“洗禮”，翅膀才會變硬，才能飛翔。這個人心雖好，卻干出了糊涂事兒。

類似好心干出糊涂事的例子經(jīng)常會發(fā)生在孩子教育上。當(dāng)孩子不小心摔了一跤時，臉上寫滿驚駭?shù)募议L大有人在；當(dāng)孩子并不樂意參與這樣那樣的興趣時，大人們強(qiáng)制、逼迫，豈不知，在“為你的前途著想”、“為你的安全考慮”、“都是為你好”等冠冕堂皇的理由下的過度“呵護(hù)”，不僅違背了孩子自然成長的規(guī)律，而且也剝奪了他們自我鍛煉、自我保護(hù)、自我加壓、自我展示和自我體驗的良好時機(jī)。

專家觀點：

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！就像蝴蝶只有自己破繭才能長硬翅膀、翩翩起舞一樣，孩子只有披荊斬棘、經(jīng)過磨礪才能不斷成長并立足于社會。世上一切事物的發(fā)展和變化都有自己的內(nèi)在規(guī)律。如果我們不尊重人的成長規(guī)律，反其道而為之，不僅達(dá)不到預(yù)想的效果，恐怕有時還會好心辦壞事。

寶寶的四種“心靈”需要

孩子的心靈是一個沒有雜質(zhì)的凈地，沒有謊言，沒有欺騙，一切都直來直去，他們的行為都是基于想滿足自己某種單純需要所致。但如果爸爸媽媽對他們的行為缺乏敏銳觸覺，則可能引起不良的行為問題，如能小心參考下列四點，則有助于了解他們的心理。

心理學(xué)家分析，每個孩子都有下列四種心理需要：

1.父母的愛護(hù)和關(guān)懷；

2.被接受、被尊重；

3.得到別人的贊賞；

4.在家里有地位。

有些孩子可以利用好的行為表現(xiàn)，來取悅父母得到贊賞，從而滿足其心理需要；但有些孩子不能做到此點。當(dāng)心理需要得不到滿足時，便會以不適當(dāng)?shù)男袨樽鳛檠a償。

四種不適當(dāng)行為

第一種：引起注意。孩子需要得到父母的注意，才會感到自己被父母重視。而當(dāng)孩子不能從好的行為取得父母的注意，便會用不對的行為來達(dá)致目的。

第二種：爭權(quán)力。像成年人一樣，孩子覺得自己是重要的，需要得到別人尊重和接受。當(dāng)孩子覺得父母用權(quán)力來支配自己，就會以反抗來表現(xiàn)自己的能力。父母愈是行使權(quán)威，孩子的反抗就愈大。

第三種：報復(fù)。孩子在與父母爭權(quán)力的過程中，往往是失敗者；便轉(zhuǎn)用報復(fù)的行為來刺傷父母的心。孩子覺得這樣才令父母知道他的重要。

第四種：自暴自棄。當(dāng)孩子覺得自己全無價值，就連對抗和報復(fù)的勇氣也失去，則會透過表現(xiàn)無能來逃避別人對他的要求。

過分保護(hù)、同情、控制和支配孩子，均是不尊重的行為。負(fù)責(zé)任的父母應(yīng)以友善和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，給予孩子選擇自由，同時讓孩子親歷此抉擇的結(jié)果。