“月亮姐姐”講故事活動(dòng)大受歡迎

“月亮姐姐”講故事活動(dòng)從本周開(kāi)始熱火朝天地拉開(kāi)了帷幕，這是由我們拔節(jié)班和萌芽班共同負(fù)責(zé)的一欄節(jié)目，每周一、三、五10:45——10:55由一位培訓(xùn)班的學(xué)員負(fù)責(zé)講故事，本月由我們拔節(jié)班開(kāi)始。

記得周一的時(shí)候，我生怕第一個(gè)老師會(huì)忘掉，因此在10:40分的時(shí)候就打電話進(jìn)行確定，呵呵，我們的第一個(gè)“月亮姐姐”金麗真的很負(fù)責(zé)，一點(diǎn)都沒(méi)有忘掉這個(gè)活動(dòng)，已經(jīng)在廣播室等待了呢！第二個(gè)、第三個(gè)，還是不放心地進(jìn)行了詢(xún)問(wèn)，令我感到欣慰的是，我們的學(xué)員全都牢牢地記住了這次活動(dòng)，不用提醒全都自覺(jué)地當(dāng)起了“月亮姐姐”呢！

三天活動(dòng)下來(lái)，周五在吃午飯，Y老師對(duì)我說(shuō)：“小顧，這個(gè)月亮姐姐講故事是不是你們培訓(xùn)班的老師在講??？講得可好了，小朋友可喜歡聽(tīng)了?！盰老師的一席話?cǎi)R上引起了其他老師的共鳴，你一句我一句地說(shuō)了起來(lái)：“就是，沒(méi)想到我們老師講故事講得那么好！”“我們班小朋友聽(tīng)得可認(rèn)真了，還會(huì)爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題呢，互動(dòng)可好了！”“他們對(duì)月亮姐姐可喜歡了，還在感嘆月亮姐姐真厲害呢！講故事有感情?！薄斑@個(gè)時(shí)間段講故事很好，不僅可以穩(wěn)定孩子們的情緒，而且也可以為教師提供分菜的時(shí)間，一點(diǎn)都不會(huì)亂呢！”

很多老師還提出，能不能每天中午都有“月亮姐姐”講故事的時(shí)間，讓我們幼兒園孩子對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)形成規(guī)律，增加孩子們的詞匯量。有這么好的反響是我們當(dāng)初所沒(méi)有預(yù)料到的，既然做了，我們就力求最好，再接下去的日子里，我們一定會(huì)更加努力，使這個(gè)欄目越辦越好，越來(lái)越受歡迎。

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大班隨筆：我是哥哥姐姐了

時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼暑假過(guò)去了，又見(jiàn)到可愛(ài)的孩子們，他們一個(gè)個(gè)長(zhǎng)高了長(zhǎng)胖了，已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了。

剛一開(kāi)學(xué)，孩子們就投入到了愉快的幼兒園活動(dòng)之中，再也聽(tīng)不到以前剛上小、中班時(shí)的哭鬧聲了，更多的是看到了孩子們的相互合作、及動(dòng)手能力的提高，為了增強(qiáng)這些幼兒園里的大哥哥大姐姐們的自信心，我特地帶孩子們?nèi)チ诵“?，與小班的弟弟妹妹結(jié)成好朋友，哥哥姐姐們還為弟弟妹妹們演唱了歌曲，背誦了兒歌，還給他們送去了自己親手繪畫(huà)的作品，就在今天的活動(dòng)“大手牽小手”中，哥哥姐姐還帶弟弟妹妹參觀了幼兒園，平日里愛(ài)亂跑亂撞的軒軒不見(jiàn)了。

他們?cè)诨顒?dòng)中，特別小心的牽著弟弟妹妹，嘴里還不停的說(shuō)：“走樓梯要小心，眼睛看好，一個(gè)跟著一個(gè)走，儼然就是一個(gè)小老師的樣子，看著孩子們的進(jìn)步，我們十分高興，活動(dòng)后，我還引導(dǎo)孩子們思考：我們還能為弟弟妹妹做些什么呢?讓我們一起制度一個(gè)計(jì)劃吧。

孩子們都想到了幫弟弟妹妹穿衣服、幫弟弟妹妹端飯、和弟弟妹妹一起做游戲等等，我把孩子們的這些想法都記錄了下來(lái)，接下來(lái)我們將聯(lián)系好小班的老師，引導(dǎo)孩子們分組去到小班執(zhí)行自己的計(jì)劃，真正從活動(dòng)中體驗(yàn)自己是各個(gè)姐姐了，可以幫弟弟妹妹做許多事!

江姐的故事讀后感實(shí)用五篇

如何有條理地將范文分門(mén)別類(lèi)？在工作的過(guò)程中寫(xiě)作文檔是日常工作的一部分，范文能夠激發(fā)人們的寫(xiě)作激情和創(chuàng)作靈感，專(zhuān)為讀者整理“江姐的故事讀后感”文章由我們親自挑選。

江姐的故事讀后感【篇1】

夜，靜得出奇，我在燈下讀《紅巖》。

當(dāng)我讀到萬(wàn)惡的敵人把竹簽釘進(jìn)江姐的十指，我的心收緊了；當(dāng)我讀到江姐臨刑前，從容地穿上紅色的絨線衣，像平常一樣梳理頭發(fā)……我被這位女英雄的氣概深深地感動(dòng)了。多么偉大的江姐！為了共產(chǎn)主義的目標(biāo)，她早把個(gè)人生死置之度外，她為黨獻(xiàn)出了一切。

而我，平時(shí)碰到一些小困難，就灰心喪氣總想靠別人。遇到不會(huì)做的題，我就想：別費(fèi)勁了，明天問(wèn)問(wèn)同學(xué)，或抄抄別人的……在家里，父母讓我干活兒，我總是厚著臉皮――“靠”?？康阶詈?，父母沒(méi)辦法，只好自己動(dòng)手，日久天長(zhǎng)，我變得又懶惰，又膽小，干什么事都沒(méi)有勇氣，沒(méi)有信心，在江姐面前，我顯得多么懦弱和渺小??！

書(shū)讀完了，江姐那鐵錘般的話語(yǔ)在我的耳邊回蕩：“竹簽是竹子做的，但是共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”革命前輩面對(duì)屠刀都無(wú)所畏懼，我就更應(yīng)該勇于拼搏，戰(zhàn)勝一切困難，做個(gè)像江姐那樣的人。

江姐的故事讀后感【篇2】

江姐，中華兒女革命的典型?！督愕墓适隆肥俏易钕矚g讀的一本書(shū)。江姐的一生是短暫的，但她那堅(jiān)貞不屈的革命意志、豪邁的英雄氣概深深地打動(dòng)了我的心。

故事敘述只有十歲的江姐，身材矮小、枯瘦，為了生活，去做工。高大的機(jī)器，她夠不到，干活必須坐在特制的高腳凳上，稍有疏忽，就會(huì)被皮鞭打?？吹竭@里，我頗有感觸：10歲，正是兒童長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的歡樂(lè)的黃金時(shí)期。江姐的童年時(shí)光卻在轟轟的機(jī)器聲中悄悄流逝。可我在10歲那年，正過(guò)著比蜜還甜的生活。為了給我慶賀10歲生日，爸爸媽媽忙得不可開(kāi)交。前來(lái)祝賀我的長(zhǎng)輩足有二、三十人，他們贈(zèng)送給我的禮物五花八門(mén)，使我看得眼花繚亂。我的童年和江姐的童年相比，真是天壤之別啊！

江姐19歲那年，加入了黨組織，因叛徒出賣(mài)，江姐被捕。在審訊室里，敵人惡如豺狼，他們用特制的四楞筷子放在江姐的手指間，雙手緊握筷子的兩頭來(lái)回猛夾，邊夾還邊惡狠狠地說(shuō)：說(shuō)不說(shuō)？不說(shuō)就把你吊起來(lái)！我憤狠地高喊一聲：住手，慘無(wú)人道的魔鬼！奶奶急忙趕來(lái)，擔(dān)心地問(wèn)：孫女，你怎么了？

江姐的故事讀后感【篇3】

1921年7月，中國(guó)共產(chǎn)黨成立，在那個(gè)抗戰(zhàn)的年代，有著無(wú)數(shù)的優(yōu)秀黨員。而有一個(gè)人卻給我留下了深刻的印象，她就是來(lái)自四川省的中共黨員――江竹筠。

江姐在1947年第二條反對(duì)國(guó)民黨反對(duì)統(tǒng)治的斗爭(zhēng)中，以川東臨委及下川東地委聯(lián)絡(luò)員的身份和丈夫一起奔赴斗爭(zhēng)最前線。1948年，丈夫彭詠梧不幸犧牲。江姐忍著悲痛，接替丈夫的工作。在6月14日江姐被捕。

故事讀完了，我的眼淚不禁留下來(lái)了，我被江姐堅(jiān)貞不屈的精神感動(dòng)了。當(dāng)年她才二十幾歲，就參加了中國(guó)共產(chǎn)黨，每天睡都睡不好，一個(gè)月能吃上一頓飽飯就很不錯(cuò)了，還有什么漂亮的衣服啊！敵人肉體上的折磨，絲毫動(dòng)搖不了革命者的斗志，而獄中的艱苦生活，反而磨練了他們的意志。

在他們面前，我感到深深的慚愧。平時(shí)，我走路不小心摔了一跤，換牙時(shí)流了一點(diǎn)血，都忍不住要大呼小叫；在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)不順心的事或小小的挫折，就非常泄氣，但看了江姐的故事，看了那些革命者受到的酷刑，我才知道：我經(jīng)歷的痛苦不算什么，從今以后，我一定要磨練自己，把自己鍛煉成一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

讀完這個(gè)故事，江姐的形象深深地印在我的腦海里。她堅(jiān)貞不屈、臨危不懼的精神，讓我敬仰！

江姐的故事讀后感【篇4】

江姐是中國(guó)革命史上一位堪稱(chēng)傳奇的女英雄，她的故事讓我深受感動(dòng)和震撼。江姐的故事不僅是一段個(gè)人傳奇，更是代表著一代人的崇高理想和革命精神。

江姐，原名江青云，生于1909年，是江蘇省常州市武進(jìn)縣人。自幼聰明過(guò)人的她，一直熱衷于讀書(shū)。她深受家庭教育的影響，對(duì)國(guó)家的命運(yùn)和人民的疾苦充滿了關(guān)愛(ài)之心。所以，當(dāng)社會(huì)不公和國(guó)家危急之際，她毅然選擇了投身革命的道路。

江姐并不是出身軍人家庭，卻堅(jiān)定地選擇參軍。她堅(jiān)信，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，女性也有能力為國(guó)家和人民做出貢獻(xiàn)。在紅軍部隊(duì)中，她展示了出色的領(lǐng)導(dǎo)才能和意志力。她帶領(lǐng)戰(zhàn)士們奮勇殺敵，無(wú)論身處何種艱難險(xiǎn)阻，她始終都是堅(jiān)定的先鋒。

江姐深入農(nóng)村，為農(nóng)民們開(kāi)展了一系列的群眾工作。她積極組織農(nóng)民建立農(nóng)民協(xié)會(huì)，推動(dòng)土地革命，幫助他們解決實(shí)際困難，提高了農(nóng)民的覺(jué)悟和組織能力。江姐始終站在最廣大農(nóng)民的一邊，用實(shí)際行動(dòng)為農(nóng)民爭(zhēng)取利益，維護(hù)他們的權(quán)益。

在反日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，江姐參加了抗日救亡運(yùn)動(dòng)。她在上海組織了大規(guī)模的抗日示威，號(hào)召人民積極抵抗日本軍國(guó)主義的侵略行為。她冒著生命危險(xiǎn)，與日軍作斗爭(zhēng)，為保護(hù)人民的安全和尊嚴(yán)，付出了巨大的犧牲。江姐的大無(wú)畏的精神，鼓舞著無(wú)數(shù)的人們走上街頭，并最終取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

江姐的革命道路并不平坦。她在1949年后被渣滓洞監(jiān)獄的國(guó)民黨特務(wù)抓獲，經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的酷刑和折磨。在這一刻，江姐依然表現(xiàn)出堅(jiān)定的革命志向和英勇的意志。她在獄中堅(jiān)守信念，不屈不撓地與敵人作斗爭(zhēng)，最終在英勇頑強(qiáng)的抵抗中壯烈犧牲。她的熱血青春灑在了為革命事業(yè)付出的土地上。

江姐的故事讓我深受觸動(dòng)。她雖然出身平凡，卻擁有非凡的勇氣和堅(jiān)定的理想信念。她將個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，把革命事業(yè)放在第一位。她的犧牲精神和堅(jiān)持不懈的努力無(wú)不彰顯了她的崇高品格和高尚道德。

江姐的故事激發(fā)了我對(duì)革命英烈的深深敬意和欽佩。在現(xiàn)實(shí)生活中，也應(yīng)該以江姐為榜樣，始終堅(jiān)持正義和崇高的價(jià)值觀，為社會(huì)的進(jìn)步和人民的利益貢獻(xiàn)自己的力量。要銘記江姐，把她的精神傳承下去，讓革命傳統(tǒng)在心中永遠(yuǎn)燃燒。

江姐的故事讀后感【篇5】

革命先烈江姐是中國(guó)近現(xiàn)代革命史上的一位杰出女性。在我多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我讀了許多關(guān)于江姐的故事和資料，深受啟發(fā)和感動(dòng)。她的事跡讓我對(duì)于愛(ài)國(guó)主義和革命精神有了更深刻的理解，并對(duì)于堅(jiān)守信念和追求正義有了新的認(rèn)識(shí)。

江姐出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭，從小就展現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性和思想。她在農(nóng)村的生活經(jīng)歷，培養(yǎng)了她對(duì)于勞動(dòng)人民的深厚感情和對(duì)社會(huì)不公平現(xiàn)象的敏感。她深知自身的責(zé)任，決定為人民的解放事業(yè)奮斗終身。

江姐的革命道路并不平坦。她曾在北平參與過(guò)革命活動(dòng)，但在敵人的嚴(yán)密布控下，被迫轉(zhuǎn)移到上海。在上海，她繼續(xù)投身革命，協(xié)助策劃并組織起義行動(dòng)，為工人農(nóng)民爭(zhēng)取權(quán)益。盡管面臨著嚴(yán)峻的困難和危險(xiǎn)，江姐仍然堅(jiān)守信念，為革命事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的全部力量。

最令我感動(dòng)的是江姐對(duì)于人民的深情厚意。她視人民的利益高于一切，用自己的行動(dòng)踐行著對(duì)人民的無(wú)限熱愛(ài)。在她被捕并受審的過(guò)程中，她明確表明自己是為了反抗壓迫和為人民爭(zhēng)取福祉而奮斗的，她為了掩護(hù)同志也選擇保持沉默。她的堅(jiān)定和勇敢，讓我感受到了革命者為人民舍身忘己的情懷。

江姐在最后面對(duì)死刑時(shí)，她仍堅(jiān)守自己的信念，毫不畏懼地面對(duì)死亡。作為一個(gè)女性，她以堅(jiān)強(qiáng)的意志和豁達(dá)的心態(tài)留下了一個(gè)不朽的革命傳說(shuō)。她的犧牲和奉獻(xiàn)不僅是中國(guó)革命歷史上的英勇壯舉，更是對(duì)于人類(lèi)精神的偉大詮釋。

讀完江姐的故事，我深刻感受到了她的不朽精神對(duì)于每個(gè)人的啟迪和引領(lǐng)。她用自己的生命詮釋了什么是真正的奉獻(xiàn)和無(wú)私。她的故事告訴，作為公民，應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，為社會(huì)進(jìn)步和人民福祉貢獻(xiàn)自己的力量。

江姐的故事也激勵(lì)著我，在工作中時(shí)刻保持積極進(jìn)取的態(tài)度，勇往直前，不畏困難。無(wú)論遇到什么艱難和挑戰(zhàn)，我都會(huì)堅(jiān)守信念，志存高遠(yuǎn)，為實(shí)現(xiàn)公平正義和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

在我多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，江姐的故事一直是我努力工作、頑強(qiáng)拼搏的動(dòng)力和精神支撐。她的事跡和人格魅力將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我不忘初心、砥礪前行。我將繼續(xù)把她的精神發(fā)揚(yáng)光大，為實(shí)現(xiàn)一個(gè)更加公正、平等和美好的社會(huì)而努力奮斗。

我身邊的好姐姐

我們班里有位特別活潑又熱心腸的小女朋友，名字叫許栩。她的好朋友很多，每天都會(huì)有好多小朋友跟著她形影不離，有說(shuō)有笑的。在活動(dòng)室、操場(chǎng)上到處可見(jiàn)她的身影，每每看到那種場(chǎng)景，我都會(huì)為之而感動(dòng)！

一次進(jìn)行戶外活動(dòng)，小朋友可以自由地選擇伙伴。當(dāng)我說(shuō)：可以自由玩游戲時(shí)，又有一群小朋友像離弦的箭一樣，“嗖！”地一下向許栩那跑去。幾個(gè)小朋友高興地抱著許栩，嘴里還說(shuō)道：“許栩喜歡我！”邊說(shuō)邊拉著許栩的手就走，到滑梯那兒，嘴里還大聲地說(shuō)著：“許栩，加油，我在下面保護(hù)你！看著這個(gè)場(chǎng)面，讓我不禁的也產(chǎn)生了羨慕。因?yàn)檫@孩子就像大姐姐一樣無(wú)微不至的去幫助他人，而小朋友們也會(huì)引以為榮，慢慢地成為了小朋友的小榜樣。

一次晚餐，許栩很快就吃完飯了，她看到小毛剩飯了，眼睛緊緊地看著小毛，不一會(huì)兒，又悄悄地對(duì)著小毛說(shuō)著什么，不一會(huì)小毛又開(kāi)始吃了起來(lái)，我忍不住的走上去問(wèn)許栩剛才對(duì)小毛說(shuō)什么了，他就把飯吃完了呢？許栩笑著說(shuō)我就說(shuō)你挑食的話我就不喜歡你了。我頓時(shí)哈哈大笑。

在家里，他們是媽媽爸爸、眾多人精心呵護(hù)的掌上明珠，也許也缺少不了關(guān)愛(ài)。在這個(gè)大家庭里孩子們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)有愛(ài)的力量，用心的去幫助每位朋友。他們用自己的方式去表達(dá)自己的感受，也體會(huì)到了助人為樂(lè)的態(tài)度。在生活中，我經(jīng)常引導(dǎo)孩子們幫助同伴，幫助有困難、有需要的人，不但能解決他人的困難，得到了他人的感謝，還能得到老師和同伴的贊許。我相信在我們這個(gè)大集體里，不僅僅是愛(ài)的力量也凝聚著一顆團(tuán)結(jié)的心。

我也喜歡講故事了

結(jié)合我們大班語(yǔ)言教育的目標(biāo)和大班幼兒好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我選擇了“講故事比賽”這一形式，旨在讓每一個(gè)幼兒都有鍛煉的機(jī)會(huì)。

經(jīng)過(guò)一周的準(zhǔn)備，比賽終于開(kāi)始了。

第一個(gè)講故事的是榮榮，“我為大家講一個(gè)故事，故事的名字叫……”雖然他剛上來(lái)時(shí)稍微有些緊張，但看樣子是作了一定的準(zhǔn)備，講得還不錯(cuò)。

輪到悅悅講故事了。

她是一個(gè)很文靜的小女孩，平時(shí)話不多。

但這天一上來(lái)，竟然聲音非常響亮地說(shuō)：“我為大家講一個(gè)故事……”孩子們聽(tīng)完故事，情不自禁地為她鼓掌。

看來(lái)，悅悅為這次講故事比賽作了充分的準(zhǔn)備，她這次的表現(xiàn)讓大家刮目相看。

我及時(shí)表?yè)P(yáng)了她，并希望她今后繼續(xù)努力。

通過(guò)這次講故事后，悅悅漸漸地變得大膽自信多了，還時(shí)常對(duì)同伴說(shuō)：“我現(xiàn)在喜歡講故事了。

”課堂上也能常常看到她高高舉起的小手了。

幼兒間存在著個(gè)體差異，讓能力弱的幼兒也能體會(huì)到成功的喜悅尤為重要。

孩子們共同參與講故事的比賽，重要的是過(guò)程，只要他們能認(rèn)真對(duì)待這件事，就應(yīng)該得到鼓勵(lì)。

尤其是像月月這樣平時(shí)不太愿意表現(xiàn)自己的幼兒，能有這樣的表現(xiàn)，更應(yīng)該得到表?yè)P(yáng)。

作為教師，我們利用這樣的契機(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)、引導(dǎo)，能充分激發(fā)他們的自信，讓每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。

姐姐，我?guī)湍愠渣c(diǎn)兒

我班有兩對(duì)雙胞胎，其中一對(duì)是大美和小美。

大美是姐姐，小美是妹妹;姐姐有點(diǎn)胖，妹妹有點(diǎn)瘦;姐姐的小臉有點(diǎn)兒圓，妹妹的小臉有點(diǎn)兒長(zhǎng);姐姐喜歡媽媽、奶奶和姥姥，妹妹喜歡爸爸、爺爺和姥爺;姐姐吃飯用右手，妹妹吃飯用左手(說(shuō)和姐姐坐對(duì)面用的是一樣的手);姐姐喜歡紅色，妹妹喜歡藍(lán)色;她們倆從不吵架，姐姐永遠(yuǎn)都讓著妹妹，有吃的，姐姐先讓妹妹吃;有穿的，姐姐先讓妹妹挑;她們倆是最和諧的一對(duì)雙胞胎!

今天中午吃的是蒸餃，妹妹吃得快，姐姐吃的有點(diǎn)慢，妹妹吃完就坐在姐姐的對(duì)面看著姐姐吃，一邊看還一邊說(shuō)：“姐姐你快點(diǎn)吃，別著急啊!我等會(huì)兒你。

”大部分孩子都吃完了，妹妹有點(diǎn)著急了，說(shuō)：“姐姐，你快點(diǎn)啊!”只見(jiàn)姐姐的嘴里一邊嚼著，一邊把小盤(pán)里沒(méi)吃完的餃子端給妹妹，這時(shí)妹妹說(shuō)：“申老師，我姐姐吃得慢，我?guī)退渣c(diǎn)兒，行嗎?”我無(wú)奈的說(shuō)：“小美，你要是還想吃還有餃子。

”小美說(shuō)“不，我?guī)徒憬愠渣c(diǎn)兒。

”隨后，妹妹對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，我?guī)湍愠渣c(diǎn)兒啊!”姐姐點(diǎn)了點(diǎn)頭，只見(jiàn)姐妹倆你一口我一口的吃著。

有時(shí)候，我就在想，孩子真的很天真，幫姐姐吃，吃完能到姐姐的肚子里去嗎?

教育隨筆：我也當(dāng)“小姐姐”

通過(guò)家訪，我知道了薇薇從小膽子小，性子弱，總怕別人欺負(fù)她。璐璐比她大，處處以大姐姐的身份愛(ài)護(hù)她，讓著她，而她也習(xí)慣于這種方式。薇薇總是不敢跟別的孩子玩，很怕別人，對(duì)璐璐有一種特別依戀的感情。

終于找到了“病因”，我決定培養(yǎng)薇薇的勇敢精神，就鼓勵(lì)薇薇：“薇薇，那次做游戲你當(dāng)小兔姐姐，大家都非常喜歡你?？磥?lái)我們的薇薇很會(huì)當(dāng)姐姐。你看，佳一跟你一起玩時(shí)，總是甜甜地叫你姐姐。你喜歡做小姐姐嗎？”“喜歡?！鞭鞭毕氲阶约耗谴伟缪菪⊥媒憬悖樕下冻隽俗院赖奈⑿??！敖裉炷阍賮?lái)當(dāng)小姐姐，給小朋友分玩具、分圖書(shū)，跟璐璐比賽，看誰(shuí)當(dāng)小姐姐當(dāng)?shù)煤茫　鞭鞭甭?tīng)了我的話，很高興，她儼然像小姐姐一樣干起來(lái)。

在以后的活動(dòng)中，我又多次鼓勵(lì)她、夸獎(jiǎng)她的進(jìn)步，她現(xiàn)在真的像一個(gè)“小姐姐”了。不再那么膽小害怕，還主動(dòng)照顧別的小朋友，變得活潑開(kāi)朗了。

讓失敗者成功

在一節(jié)圖畫(huà)課上，我發(fā)現(xiàn)小雨小朋友低著頭，雙手捂著本子不讓我看她的畫(huà)，一臉沮喪的樣子。我走到她身邊，很快看了一眼，原來(lái)她畫(huà)了一把雨傘，又畫(huà)了一個(gè)人，可是畫(huà)面上的人離傘的距離太遠(yuǎn)了，這個(gè)人怎么也拿不了傘。因此，她對(duì)自己畫(huà)的畫(huà)很不滿意，正在為這事而犯愁呢。

我拿起筆，很快在傘下面加上幾條斜線。對(duì)小雨說(shuō)：，“哎，風(fēng)這么大，把你的傘吹跑了，是嗎？”說(shuō)完，就拿起本子對(duì)大家說(shuō)：“瞧，小雨畫(huà)得多好！你們看她畫(huà)的是什么意思呀？”小朋友們說(shuō)：“風(fēng)婆婆呼呼吹，把她的雨傘吹跑了?！?/p>

我把本子還給小雨，這時(shí)她的情緒已與前大不一樣，畫(huà)起來(lái)可有精神了。

從這個(gè)小小的插曲中，我體會(huì)到，上圖畫(huà)課教師不僅要努力尋找好的苗子，去啟發(fā)、引導(dǎo)別的幼兒，還要留意幼兒從失敗中尋找成功的契機(jī)，使一時(shí)能力不夠或自視失敗者也能?chē)L到成功的滋味。

教育筆記：哥哥姐姐來(lái)喂飯

教育筆記：哥哥姐姐來(lái)喂飯

如今的孩子過(guò)著衣食無(wú)憂養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，學(xué)習(xí)和生活條件更加優(yōu)越，很容易以自我為中心，不懂得關(guān)愛(ài)他人照顧別人。作為一個(gè)教育工作者，不但要給予孩子知識(shí)教育，更要給他們進(jìn)行情感教育，讓他們從真正意義上成長(zhǎng)、友愛(ài)。

為了培養(yǎng)孩子們的主人翁意識(shí)和獨(dú)立自主的能力，我決定帶著我們大班小朋友舉行一次“大幫小”—哥哥姐姐來(lái)喂飯的活動(dòng)。當(dāng)孩子得知自己要給小班的弟弟妹妹喂飯時(shí)，興奮得臉上露出了得意的笑容。于是，平日里吃飯慢、撒飯、挑食的孩子今天中午早早就吃完，桌面上也是干干凈凈的，迫不及待要和老師一起去給弟弟妹妹喂飯。

來(lái)到小班，弟弟妹妹正在吃飯，哥哥姐姐們主動(dòng)上前端起碗、拿起勺、開(kāi)始一口一口給他們喂飯啦。瞧、、、、、、這些哥哥姐姐們還有模有樣地學(xué)起了爸爸媽媽?zhuān)环判臐M滿的樣子，一邊喂一邊哄：“張大嘴巴，?。?lái)，再吃一口！”就這樣，弟弟妹妹在這些哥哥姐姐的細(xì)心幫助下，很快吃完飯啦！

等他們回到教室分享喂飯的感想時(shí)，有的孩子說(shuō)照顧弟弟妹妹太有意思了,有的孩子說(shuō)太累了，還有的說(shuō)當(dāng)哥哥姐姐真不容易，喂他們吃飯有的不張嘴，說(shuō)半天才吃一小口，有時(shí)還說(shuō)讓我小口喂他。呵呵！仔細(xì)一想他們自己也是個(gè)孩子，也正在成長(zhǎng)，能做到這些真不容易呀！雖然平時(shí)自己也有些淘氣、調(diào)皮、有的甚至嬌氣，但當(dāng)看到比自己小的弟弟妹妹時(shí)自然而然流露出關(guān)心、愛(ài)憐之情，仿佛一個(gè)小大人，瞬間學(xué)會(huì)了設(shè)身處地為他人著想，照顧和關(guān)愛(ài)他人。

哥哥姐姐來(lái)喂飯，不僅讓小班孩子感受到了暖暖的關(guān)愛(ài)，更讓大班的哥哥姐姐意識(shí)到自己長(zhǎng)大并促使自己不斷做一個(gè)好的榜樣。

通過(guò)這次鍛煉機(jī)會(huì)，我們這些“小公主”、“小皇帝”都表現(xiàn)了初步的責(zé)任心，增強(qiáng)了自信心，學(xué)會(huì)了照顧幼小，同時(shí)也凸顯了以幼兒發(fā)展為本的新思想，是一次良好的教學(xué)體驗(yàn)。

做月餅、我來(lái)講故事

做月餅，在自主游戲時(shí)間，我看到你選擇進(jìn)入了創(chuàng)藝區(qū)。你拿了一罐橡皮泥和一塊泥工板還有一把手工小刀。首先你拿了一團(tuán)泥，放在手心搓成圓形。然后放在泥工板上用手掌壓扁，接著用裝橡皮泥罐子的底部用力地壓在上面（圖1）。最后用小刀沿著罐子子的底部進(jìn)行切割，將多余的泥割掉放在旁邊（圖2）。一個(gè)圓圈、二個(gè)圓圈、三個(gè)圓圈……直到整個(gè)泥工板上都排滿了一個(gè)個(gè)圓圈。你將其中一個(gè)圓圈拿起來(lái)，對(duì)我說(shuō)要將這個(gè)月餅送給我，你告訴我每個(gè)月餅上都有一個(gè)章魚(yú)的圖像，所以這叫章魚(yú)月餅（圖3）。

在這里我看到了：

小豐在整個(gè)月餅的制作過(guò)程都是很認(rèn)真的一步步的在完成，我看到了你做事情的堅(jiān)持性和專(zhuān)注性。在搓、團(tuán)、壓、切的過(guò)程中也很好的煅煉了手臂的力量和小手的的靈活性。你能利用罐子底部的花紋進(jìn)行壓印，很好的裝飾了月餅

，說(shuō)明你很有想像力和創(chuàng)造力。最后你還能想到將自己制作完成的月餅送給老師，我真得很開(kāi)心呢！

機(jī)會(huì)和可能：

將制作好的月餅展示在柜子上，引起幼兒對(duì)制作月餅的興趣。鼓勵(lì)幼兒按自己的想法制作月餅，并能創(chuàng)造性的使用材料，如可選擇小木棒等輔助工具刻花樣，也可選擇各種瓶蓋印花紋等。

我來(lái)講故事

今天的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，你選擇進(jìn)入圖書(shū)區(qū)。我看到你在書(shū)架上選擇了一本圖書(shū)，坐在墊子上翻看著。本書(shū)看完后，你來(lái)到小蕾身邊對(duì)她說(shuō)：“我給你講故事吧！”只見(jiàn)你走到表演架臺(tái)后面，從中間伸出頭人趴在架子上。一只手拿著圖書(shū)，將圖畫(huà)那面朝著小蕾，一邊用手指畫(huà)面一邊講著（圖1）。看完一頁(yè)就往后翻一頁(yè)，當(dāng)看到特別有趣的畫(huà)面時(shí)，你還會(huì)很小蕾一起討論著故事內(nèi)容呢（圖2）！書(shū)本里的故事看完后，你翻到書(shū)的封底說(shuō)：“今天的故事講完了，如果你感興趣的話，可以掃一掃書(shū)本下方，點(diǎn)擊我們故事的網(wǎng)站繼續(xù)聽(tīng)故事。謝謝大家！”（圖3）

在這里發(fā)生了什么樣的學(xué)習(xí)：

你一進(jìn)區(qū)域就選擇了一本書(shū)進(jìn)行閱讀，一頁(yè)頁(yè)的翻閱認(rèn)真仔細(xì)。還能模仿老師的樣子給小蕾講故事，故事結(jié)尾處還模仿電視主持人加入了幾句廣告詞。我看到了你有很好的語(yǔ)言組織能力和模仿能力。

機(jī)會(huì)與可能：

接下來(lái)我們可以在圖書(shū)區(qū)投放手偶和頭飾，引導(dǎo)小朋友邊講故事邊表演手偶，增加趣味性