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雙胞胎教育心得:尊重孩子,多傾聽(tīng)孩子講話

發(fā)布時(shí)間:2020-08-07 教育孩子筆記 中班孩子教育筆記 孩子挑食教育筆記

逐漸地也積累了自己的一點(diǎn)教育心得,下面我就簡(jiǎn)單地來(lái)介紹一下。一、教育孩子相親相愛(ài),培養(yǎng)兩個(gè)孩子互相謙讓的性格。雙胞胎教育,很多時(shí)候,不同于獨(dú)生子女,兩個(gè)孩子從小...我有一對(duì)龍鳳寶寶,他們的降臨,給我們的家庭帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè),同時(shí)也給我們帶來(lái)了諸多煩惱,兩個(gè)孩子現(xiàn)在已經(jīng)3周歲多了,他們活潑好動(dòng),很難管教,別人看了雖羨慕不已,但其中的艱辛只有自己知道,兩個(gè)寶寶現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園中班,較之以往已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,為了使他們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),每一次幼兒園舉辦講座或組織學(xué)習(xí)

,我們都準(zhǔn)時(shí)參加,認(rèn)真學(xué)習(xí),并不斷實(shí)踐,逐漸地也積累了自己的一點(diǎn)教育心得,下面我就簡(jiǎn)單地來(lái)介紹一下。

一、教育孩子相親相愛(ài),培養(yǎng)兩個(gè)孩子互相謙讓的性格。

雙胞胎教育,很多時(shí)候,不同于獨(dú)生子女,兩個(gè)孩子從小就在一起生活,一起長(zhǎng)大,難免會(huì)有矛盾,我們家的男孩叫小虎,女孩叫小愛(ài)。他們?cè)谝黄饡r(shí),有時(shí)好得不得了,有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而打架,因此首先要他們知道爸爸媽媽對(duì)他們愛(ài)是一樣的,做一切事情都要公平對(duì)待,比如他們買(mǎi)玩具時(shí)買(mǎi)一樣的,買(mǎi)吃的也一樣等等,一次,他們因?yàn)闋?zhēng)著要我抱,大打出手,兩個(gè)人都大哭不止,我就把兩個(gè)都抱在懷里,告訴他們媽媽很愛(ài)你們,又給他們講了三只蝴蝶相親相愛(ài)的故事,不一會(huì)他們倆又玩在一處,說(shuō)說(shuō)笑笑好像忘記了剛才的事。

其次,一旦發(fā)現(xiàn)他們表現(xiàn)了對(duì)彼此的愛(ài)心、呵護(hù)與在意,立即大加贊揚(yáng)。一天,小愛(ài)在回家路上,不小心被一塊碎玻璃劃破了手,血一下涌了出來(lái),回到家后,小愛(ài)仍大哭不止,我用棉簽給她擦拭傷口,小虎看著小愛(ài)心疼不已,他伸出了小手,一把抱住了小愛(ài),安慰說(shuō):“哥哥抱抱?!毙?ài)也用兩只小手摟住了小虎,邊哭邊說(shuō):“哥哥抱抱,哥哥抱抱,”不一會(huì),小愛(ài)就止住了哭聲,看見(jiàn)眼前的一切,我倍感欣慰,原來(lái)哥哥的擁抱比得上世上最好的止痛劑。“虎虎真棒,還能給妹妹治病呢!又一次,小虎、小愛(ài)坐在小桌子前吃飯,小愛(ài)的椅子壞了,就做在我們平時(shí)坐的折疊椅上吃飯,剛端起碗,小愛(ài)就摔在了地上,小虎看見(jiàn)了,連忙扶起小愛(ài),把自己的小椅子讓給了小愛(ài),自己則坐在了那把折疊椅上,謝謝哥哥,說(shuō)著小愛(ài)摟住小虎的脖子,這溫馨的一幕讓我感動(dòng)了許久。盡管以后還有打鬧,但是他們的關(guān)系也越來(lái)越好。在教育的過(guò)程中,做父母的做一切事情都要公平,讓他們知道父母的愛(ài)是一樣的,要讓孩子們懂得謙讓,教育他們相親相愛(ài),互相理解。

二、教育孩子時(shí),與家庭成員達(dá)成一致,不溺愛(ài)孩子。

因?yàn)閮蓚€(gè)孩子需要照顧,所以婆婆一直跟我們住,常說(shuō)隔輩人親,一點(diǎn)也不假,確實(shí)如此,奶奶非常疼愛(ài)兩個(gè)孩子

,總是不自覺(jué)的保護(hù)孩子,滿足他們的一些無(wú)禮要求,因此,我和爸爸與奶奶達(dá)成共識(shí),在我們管孩子時(shí),奶奶就回自己屋,把門(mén)關(guān)上,不管孩子怎樣哭鬧,也不參與。一次,小虎不吃飯就想喝奶,我沒(méi)有答應(yīng),他就大聲哭鬧,小愛(ài)也跟著一起鬧,我們交換了一下眼神,誰(shuí)也沒(méi)有理他們,都各自回到屋里,小愛(ài)看沒(méi)人理他,一會(huì)就不鬧了,小虎脾氣較大,剛開(kāi)始,又跺腳,又大聲喊叫,可是后來(lái)就越來(lái)越小,我看火候差不多了,就把他們叫了過(guò)來(lái),跟他們講不吃飯就喝奶胃會(huì)很疼的,他們很認(rèn)真的說(shuō)媽媽我知道了,雖然,他們還有哭鬧的時(shí)候,但自從上了幼兒園,我明顯感覺(jué)到了他們進(jìn)步與成長(zhǎng)。

三、言傳身教,培養(yǎng)孩子良好品格。(76范文網(wǎng) wwW.fw76.CoM)

人常說(shuō),培養(yǎng)一個(gè)壞習(xí)慣很容易,養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣卻會(huì)終身受益。孩子良好品格的培養(yǎng),關(guān)鍵在于父母的一言一行,因?yàn)槟棠虖男【透⒆油宰?,所以感情特別深厚

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育兒心得:傾聽(tīng)孩子心聲


育兒心得:傾聽(tīng)孩子心聲

我是一名母親,又是一名幼教人。常有人說(shuō):“你是干幼教的,教育的孩子一定成才?!蔽以谖⑿χ?,心中卻總有一種莫名的小壓力。沒(méi)事的時(shí)候就會(huì)想,我要怎么去教育孩子,怎么去培養(yǎng)他,能夠確認(rèn)的就是:我要傾聽(tīng)孩子心聲,做好孩子成長(zhǎng)路上的引路人。

和孩子一起運(yùn)動(dòng),把他引上“健康之路”

兒子比較膽小,總怕摔了自己,遇到一些危險(xiǎn)性動(dòng)作,不用我們大人說(shuō),自己便“知難而退”了。這一點(diǎn)曾經(jīng)讓我覺(jué)得慶幸,孩子會(huì)“保護(hù)自己”,可漸漸地,我感覺(jué)到兒子在動(dòng)作發(fā)展上有些緩慢。于是,我開(kāi)始有意識(shí)地帶孩子一起運(yùn)動(dòng),把他引上“健康之路”。

1.循序漸進(jìn),練習(xí)基本動(dòng)作。孩子小的時(shí)候,我們娘倆去附近小公園“走平衡”。小公園周邊的馬路牙子,變成“小橋”或者“高速公路”,我倆一前一后,一步一步“走平衡”。剛開(kāi)始,我牽著兒子的小手往前走;慢慢地,兒子牽著我往前走;再后來(lái),他只抓住我的一根手指頭向前走;最后,兒子獨(dú)自在上面“開(kāi)汽車(chē)”,走得輕松又自如……

2.引導(dǎo)興趣.加強(qiáng)體育鍛煉。我的做法是尊重鼓勵(lì)、激發(fā)興趣。去年,兒子班有四五個(gè)小朋友都學(xué)了輪滑,我?guī)еタ椿锇閭兊膶W(xué)習(xí),可是他說(shuō)啥也不學(xué)。我和孩子他爸尊重了兒子的意見(jiàn),鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持每天打球、跑步。今年,在選擇幼兒園興趣小組活動(dòng)的時(shí)候.我征求兒子的意見(jiàn):“興趣小組有美術(shù)、電子琴、舞蹈、輪滑。你自己想一想,喜歡學(xué)什么?”兒子經(jīng)過(guò)一段時(shí)間考慮,最后說(shuō):“我學(xué)輪滑吧!”我說(shuō):“你怕不怕辛苦?”兒子說(shuō):“媽媽,你不是說(shuō),要不怕辛苦、堅(jiān)持不懈嗎?”兒子終于愛(ài)上了輪滑,堅(jiān)持不懈地鍛煉,在家里也常主動(dòng)要求再練一會(huì)兒。

3.正確示范,確保均衡營(yíng)養(yǎng)。現(xiàn)在的孩子大多挑食、偏食,我的孩子也不例外,但這是可以通過(guò)正確引導(dǎo)而改掉或減輕的。剛上小班的時(shí)候,孩子不喜歡吃青菜,每次吃飯的時(shí)候,我便說(shuō):“菠菜真好吃,吃了可以變成大力士?!庇幸淮纬院}卜,我見(jiàn)兒子不愿吃,便說(shuō):“胡蘿卜真好吃,怪不得小兔喜歡吃呢,我也喜歡,吃了還會(huì)讓眼睛更亮!”我這么一說(shuō),兒子便吃了,吃完了還問(wèn)我:“媽媽,你看我的眼睛亮不亮?”在我的示范和鼓勵(lì)下,兒子漸漸地不挑食了,窩頭、野菜什么都吃,這保證了兒子的營(yíng)養(yǎng)均衡。

給孩子一定的自我空間.把他引上“熱愛(ài)學(xué)習(xí)之路”

生活即教育,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),日常生活和環(huán)境空間的影響尤其重要。作為幼教工作者的我,非常重視在家庭的環(huán)境布置中為孩子營(yíng)造有益的空間,讓孩子自然地處在一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境中。

1.音樂(lè)熏陶。我是個(gè)喜歡音樂(lè)的人,兒子也是,很小的時(shí)候我便給兒子準(zhǔn)備了一個(gè)錄音機(jī),放在他經(jīng)常玩耍的地方。兩歲的時(shí)候,他就會(huì)自己放音樂(lè)了,而且會(huì)隨著音樂(lè)又蹦又跳、又唱又舞。我們一家人很認(rèn)真地看他表演,我也時(shí)不時(shí)陪他一起表演。每當(dāng)我彈琴的時(shí)侯,兒子就會(huì)專注地在旁邊聽(tīng),我問(wèn)他是否想學(xué)琴的時(shí)候。兒子卻總是搖頭說(shuō):“我覺(jué)得太難了?!彪m然我從小就有成為鋼琴家的夢(mèng)想,但我不能將自己的夢(mèng)想強(qiáng)加在孩子身上。日常生活中的音樂(lè)熏陶,讓兒子喜歡上了音樂(lè),這已足夠。

2.自食其力。讓孩子“自食其力”,將來(lái)孩子在社會(huì)上才能成長(zhǎng)得更好。雖然婆婆對(duì)他比較溺愛(ài),但在這一點(diǎn)上,我們已達(dá)成了共識(shí),從兒子兩歲多就開(kāi)始鍛煉他自己動(dòng)手做事了。只要是兒子喜歡干的事情,我都會(huì)讓他試一試.現(xiàn)在我和老公的襪子兒子都能幫著洗了。他自己的學(xué)習(xí)桌、玩耍區(qū)域,我也經(jīng)常鼓勵(lì)他自己整理。當(dāng)然,他有時(shí)也會(huì)表現(xiàn)出不耐煩的情緒,會(huì)說(shuō):“媽媽,我不想干了。”我便會(huì)走到他身邊鼓勵(lì)他:“我們一起整理好不好?”這時(shí)兒子便會(huì)笑著說(shuō):“我們兩個(gè)人會(huì)干得又快又干凈……”

3.潛移默化。婆婆常責(zé)怪我沒(méi)有教孩子學(xué)算術(shù),我則認(rèn)為,這些內(nèi)容完全可以在生活中潛移默化地學(xué)會(huì)。有一次我試探兒子,問(wèn)他:“樹(shù)上有3只小鳥(niǎo),又飛來(lái)2只小鳥(niǎo),你說(shuō)有幾只啊?”兒子眨巴著眼睛說(shuō):“有5只。”類(lèi)似這樣的小題目,我像講故事一樣問(wèn)兒子,兒子也很起勁地模仿著出題反問(wèn)我,婆婆在旁邊看到了,高興得很:“看來(lái)有些東西不用刻意教,也能會(huì)?!痹谄綍r(shí)的生活中,我給兒子準(zhǔn)備了很多積木、玩具放到他的小區(qū)域內(nèi),還把中國(guó)地圖、世界地圖貼在墻上,孩子也許就是在玩積木、玩玩具的時(shí)候自己學(xué)到了這些吧。有一次兒子和他爸爸去吃油條,吃完了兒子說(shuō):“爸爸,你買(mǎi)了10根油條,你吃了6根,我吃了4根,我比你少吃了2根,你再給我買(mǎi)2根,咱再走吧!”瞧,生活中,兒子很會(huì)算賬呢!

給孩子一顆“博愛(ài)”的心,引導(dǎo)孩子走上“熱愛(ài)生活之路”

教育的最終目的是什么?作為一個(gè)教育工作者,我經(jīng)常思考,我的結(jié)論是:要熱愛(ài)生活。一個(gè)人只有“熱愛(ài)生活”才能有一個(gè)陽(yáng)光的心情,才能珍惜生命,才能努力去做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

1.愛(ài)上旅游。讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路。每逢假期,我和老公便帶著兒子出去游玩,看到兒子感興趣的,我們便講給兒子聽(tīng)。譬如大明湖畔的銅人,兒子和我們一起編了一個(gè)“老爺爺吹糖人”的故事;再如蘇州“留園”的石頭迷宮,讓孩子流連忘返;還有上海國(guó)際金融中心,方特的水世界,干佛山的登山之旅……旅游讓孩子愛(ài)上了大自然,也讓孩子開(kāi)闊了眼界,培養(yǎng)了孩子愛(ài)自然、愛(ài)生活的情趣。

2.體驗(yàn)成就感。從一個(gè)人呱呱墜地開(kāi)始,他便在這個(gè)社會(huì)上有了自己的價(jià)值,而這種“自身價(jià)值的體現(xiàn)”是一個(gè)人熱愛(ài)生活的基礎(chǔ)。所以在和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中,我會(huì)讓孩子去體會(huì)自己的成就、實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。譬如,當(dāng)兒子用積木擺出了長(zhǎng)江大橋、蘇州園林、高樓大廈、迷宮、火車(chē)道軌,我便會(huì)將他的作品拍成照片并張貼在墻上;當(dāng)他完成某個(gè)小制作,我會(huì)和他一起找個(gè)地方擺起來(lái);當(dāng)他克服困難露出笑容時(shí),我會(huì)豎起大拇指;當(dāng)他學(xué)會(huì)一樣新本領(lǐng),我會(huì)和他一起慶賀。

3.讓愛(ài)無(wú)處不在。毛絨玩具小豬是兒子的最?lèi)?ài),兒子像一個(gè)大人一樣照顧它、和它玩耍。而我也借此對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的教育,引導(dǎo)孩子在游戲中體驗(yàn)愛(ài)的情感。記得兒子上中班的時(shí)候,有一次放學(xué)回家說(shuō):“小偉(化名)沒(méi)有爸爸!”我借機(jī)引導(dǎo)他對(duì)同伴付出自己的愛(ài)心,兒子和小偉成了鐵哥們,也因此而更多地幫助其他小朋友。

讓孩子“懂得愛(ài)、接受愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)”,我相信兒子會(huì)因這無(wú)處不在的愛(ài)而生活得更加幸??鞓?lè)。作為父母,我們給予孩子的最重要的愛(ài),就是傾聽(tīng)孩子的心聲,和孩子一起成長(zhǎng)。

育兒心得:尊重孩子


育兒心得:尊重孩子

和大家分享一位媽媽的一些育兒心得,從五方面談?wù)勛约簬啄陙?lái)的育兒心得:

一、先傾聽(tīng)再出主意

孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”,并非我們想象中的那么無(wú)憂無(wú)慮。不僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻,而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒,對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽(tīng)孩子,確定她的感受,然后再充當(dāng)軍師,這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通,更有自主性。

二、每天都會(huì)跟孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”,每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱

我跟好好爸爸約定好,每天都要跟好好說(shuō)一次“我愛(ài)你”,無(wú)論是什么時(shí)候都行,有時(shí)候是她剛睡醒,有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候,有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候,孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說(shuō)“我也愛(ài)你”。我們總認(rèn)為愛(ài)是應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)表示的,但是,為了讓孩子知道怎樣去表達(dá),我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。

三、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣,而且吃一口飯要非常久的時(shí)間,以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn),不能慢吞吞的,再后來(lái)我就只有夸獎(jiǎng)她了,她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下??墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣,她也不以為然,無(wú)所謂了。所以,家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng),如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類(lèi))都拿來(lái)表?yè)P(yáng),久而久之,孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件,或是要挾家長(zhǎng)的資本。

好好的膽子不夠大,很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做,這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心??我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她,她平時(shí)在家也喜歡畫(huà)圖畫(huà)剪紙,可她拿著筆又不知怎么畫(huà),于是就老叫“媽媽你給我畫(huà)”,我就把筆拿在她手上,鼓勵(lì)她說(shuō)“你一定會(huì)畫(huà)得比媽媽好”就聽(tīng)了這句話,她會(huì)很快的畫(huà)好?,F(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒(méi)事就畫(huà),畫(huà)圓呀,三角形,還會(huì)一一把畫(huà)的圖案剪出來(lái)。

四、避免批評(píng)和指責(zé)

過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候,再在旁邊橫加指責(zé),我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的,那樣會(huì)很傷孩子的自尊,從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候,就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她,先通過(guò)講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判,然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比,讓她知道自己的過(guò)錯(cuò),最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處,告訴她這件事雖然做錯(cuò)了,但是沒(méi)關(guān)系,只要能改正你還是和以前一樣棒,是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信,還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,以后一定會(huì)改正的。

五、讓孩子幫忙做事

平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事,有時(shí)在我洗東西時(shí),就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事,可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人,只要我們多留心這種小事,就會(huì)讓孩子收益一生。

雙胞胎女兒育兒心得


雙胞胎女兒育兒心得

我有一對(duì)雙胞胎女兒,上小學(xué)三年級(jí)??赡芨鷦e人的想法不一樣,孩子入學(xué)時(shí),我就請(qǐng)求學(xué)校將她們分在不同的班級(jí)。因?yàn)槲艺J(rèn)為,即使是雙胞胎中的每一個(gè)孩子,都應(yīng)該是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,應(yīng)該有自己的成長(zhǎng)空間和自己應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。分在不同的班級(jí),還可以避免他人對(duì)她們太多有意無(wú)意的比較,徒增幾分壓力和煩惱;也可以讓她們?cè)诓煌男…h(huán)境中結(jié)識(shí)更多的朋友。

而在家里,我卻讓她們一起學(xué)習(xí),一塊兒玩耍,不輕易分開(kāi)。因?yàn)樗齻兿鄵碇煌瑏?lái)到這個(gè)世界,這輩子注定是最好的朋友。在她們很小的時(shí)候,我不讓她們互稱“小名”,改口以“姐”“妹”相稱。這樣,她們就有了角色定位,懂得長(zhǎng)幼,學(xué)會(huì)尊重和愛(ài)護(hù),學(xué)會(huì)分工與合作。

對(duì)待兩個(gè)孩子的課堂學(xué)習(xí),我只提一個(gè)要求,那就是“眼睛亮亮看老師”。我給她們?nèi)〉拿?,都有“眼睛?huì)說(shuō)話”的寓意。眼睛是心靈的窗戶。我希望她們打開(kāi)心靈的窗戶,充分吸納知識(shí)的陽(yáng)光和愛(ài)的暖流,從而成為一個(gè)聰慧的、有文化、有思想的人。

接她們放學(xué)回家的路上,我經(jīng)常會(huì)問(wèn):“今天舉手回答問(wèn)題了嗎?”“老師表?yè)P(yáng)你了嗎?”“有誰(shuí)批評(píng)你了嗎?”“今天學(xué)?;虬嗉?jí)里有什么好玩的事情發(fā)生嗎?”“你還有什么問(wèn)題嗎?”等等類(lèi)似的問(wèn)題。她們說(shuō)得越多,我就越能了解她們的學(xué)校生活和成長(zhǎng)的滋味。我想讓孩子們從小學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)表達(dá)。幾年來(lái),通過(guò)孩子們對(duì)這幾個(gè)同樣問(wèn)題的不同回答,我知道她們一直熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)學(xué)習(xí),所以,我一直都感到很欣慰、很放心、很幸福。

在她們課外特長(zhǎng)培養(yǎng)方面,我沒(méi)有刻意在某個(gè)方面或項(xiàng)目上特別側(cè)重。我的做法是,只要是她們感興趣的事物,只要時(shí)間等條件允許,樣樣都可以讓她們?nèi)L試。她們不感興趣的,隨時(shí)都可以暫?;蚍艞?。當(dāng)然,我會(huì)細(xì)心觀察,清楚區(qū)分出什么是她們的“暫時(shí)的畏難情緒”和“真正的不感興趣”,大力幫助和鼓勵(lì)孩子們朝著自己感興趣的方向努力。目前,兩個(gè)孩子都在學(xué)古箏,姐姐喜歡打乒乓球,多次參加省、市級(jí)少兒比賽;妹妹堅(jiān)持下圍棋,已經(jīng)是業(yè)余四段選手。

姐妹倆自己的事盡量自己做,還特有愛(ài)心,助人為樂(lè),在家、在校都是好孩子,她們通過(guò)同學(xué)推選或“競(jìng)聘”分別擔(dān)任了中隊(duì)委和大隊(duì)委的職務(wù),但學(xué)習(xí)成績(jī)卻不甚穩(wěn)定。我倒從來(lái)沒(méi)有為此著急過(guò),仍然一有空閑就帶她們接觸社會(huì)、親近自然,還拍攝了海量的照片給孩子做成長(zhǎng)紀(jì)念。當(dāng)然,課外閱讀是從不間斷的,因?yàn)?,那是必須的?/p>

對(duì)孩子的教育,方法很多,千差萬(wàn)別,很難說(shuō)什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。對(duì)我而言,符合孩子需求的、能促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的,即便不是最好的,也應(yīng)該是正確的。

如何給雙胞胎或多胞胎取名


(1)用相同的一個(gè)字給孩子起名

第一種方法是用一個(gè)共同的字放在孩子的名字中間,如給雙胞胎起名為劉志堅(jiān)、劉志剛,給兄弟倆起名為張振國(guó)、張愛(ài)國(guó),兩組名字束分別也有“志”和“國(guó)”是相同的。同樣我們也可以給孩子起名為陳健偉、陳健俊,李春蘭、李春芳,李春雨等。如果父母希望自己以后家族興旺、人丁發(fā)達(dá)、子子孫孫無(wú)窮盡,可以用如下的字給家族的孩子們命名。

用希望孩子講究的字給孩子起名

昌倫敬倫彰倫錦倫偉倫道倫蕙倫佩倫

妙倫美倫碧倫英倫芳倫友和友廣友銘

友誠(chéng)友祥友琦友南友珍友青友琴友怡

用期望孩子聰明活潑的字命名\

海迪星迪山迪泉迪禪迪凱迪書(shū)迪晨迪\

茜迪燕迪云迪文迪慧哲慧思慧悟慧淵\

慧圣慧成慧鴻慧芳慧睛慧雯慧麗慧美\

用希望孩子健康富足的字命名\

金源金祥金海金泉金華金葆金燁金鳳\

金琳金莉金雯金葉興邦興德興旺興耀\

興達(dá)興蓮興妲興嫻興秀興珊興婷興安\

用希望孩子平安長(zhǎng)壽的字命名\

安平永平羽平雅平燕平靜平銀平安生\

安瀾安恬安倩安萍\

用希望孩子與眾不同的字命名\

俐娟立培立衡立濤立云立達(dá)雅致雅儀\

雅琴雅盈雅甜雅妮

(2)用相同的一個(gè)詞給孩子命名

許多父母認(rèn)為即使再多的時(shí)間給孩子命名也值得,因?yàn)榈群⒆娱L(zhǎng)大以后,他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己名字之中蘊(yùn)藏的深意與真情,這份感動(dòng)是花多少代價(jià)也買(mǎi)不來(lái)的。父母應(yīng)該學(xué)會(huì)拆詞給孩子們命名,一則這個(gè)辦法比較省事,二則是因?yàn)檫@個(gè)辦法會(huì)給人留下深刻的印象。

以下就是一些例子:

單字名

珍寶可給孩子起名為李珍、李寶

光明可給孩子起名為李光、李明。

良緣可給孩子起名為劉良、劉緣

凱歌可給孩子起名為趙凱、趙歌

安如山可給孩子起名為馮安、馮如、馮山

常青藤可給孩子起名為林常、林青、林藤

秋海棠可給孩子起名為方秋、方海、方棠

行萬(wàn)里可給孩子起名為周行、周萬(wàn)、周里

雙字名

花好月圓可給孩子起名為王花好、王月圓

金科玉律可給孩子起名為周金科、周玉律

前程萬(wàn)里可給孩子起名為周前程、周萬(wàn)里

山川秀可給孩子起名為何文山、何文川、何文秀

成名作可給孩子起名為何廣成、何廣名、何方作

品德佳可給孩子起名為楊玉品、楊玉德、楊玉佳。

定乾坤可給孩子起名為高明定、高明乾、高明坤

合家歡可給孩子起名為余合慶、余家慶,余歡慶

風(fēng)華正茂可給孩子起名為方清風(fēng)、方清華、方清正、方清茂

志高毅杰可給孩子起名為孫一志、孫一高、孫一毅、孫一杰

任重道遠(yuǎn)可給孩子起名為李仁重,李道遠(yuǎn)

陽(yáng)春白雪可給孩子起名為劉陽(yáng)春、劉白雪。

安家立業(yè)可給孩子起名為劉安家、劉立業(yè)

碧血丹心可給孩子起名為趙碧雪、趙丹心

錦秀河山可給孩子起名為趙錦秀、趙河山

欣欣向榮可給孩子起名為張欣欣、張向榮。

育兒心得:學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲


育兒心得:學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲

對(duì)于孩子的教育,我一直是在摸索中前進(jìn),一邊汲取老輩們的經(jīng)驗(yàn),一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開(kāi)展教育,育兒心得體會(huì)。孩子上幼兒園后,在老師們的精心培育下,正茁壯成長(zhǎng)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院馈?/p>

“一雙善于傾聽(tīng)的耳朵勝過(guò)十張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴?!鄙朴趦A聽(tīng)也是最重要的最有效的溝通方式。從溝通的角度而言,傾聽(tīng)是溝通的前提。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),是溝通的第一步。在親子教育的過(guò)程中也是如此,父母只有善于傾聽(tīng)孩子的心里話,知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么,才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助,也才會(huì)使以后的溝通變得更加容易。

有時(shí)候孩子的不良情緒就好比他們身上多余的負(fù)擔(dān),會(huì)影響孩子的注意力。如果孩子能充分裸露并甩掉它們,就可以重新恢復(fù)有愛(ài)心的、與人合作的本性。所以,當(dāng)孩子有“不正?!钡谋憩F(xiàn)時(shí),父母應(yīng)當(dāng)通過(guò)傾聽(tīng),給孩子以最好的關(guān)注。作為家長(zhǎng),每一次耐心傾聽(tīng)之后,我們和孩子之間的愛(ài)和信任也會(huì)加強(qiáng)。傾聽(tīng)孩子,讓我們找到了愛(ài)的最佳途徑。

傾聽(tīng)哭泣的孩子。孩子放聲大哭總不是無(wú)緣無(wú)故的,父母要理解孩子對(duì)哭的需要。聽(tīng)到孩子哭時(shí),父母應(yīng)當(dāng)停下手邊的事情去傾聽(tīng)他,不打斷他的哭聲,允許孩子暢快地哭,或者輕輕地?fù)ё∷粗⒆拥难劬?,和藹地請(qǐng)孩子把煩惱告訴你。隨著孩子的哭聲,他的情緒會(huì)隨之放松,他在宣泄委屈和悲傷的過(guò)程中,能敏銳地感受到你的反應(yīng),你溫柔的觸摸、輕撫他的面頰、把他摟在懷里輕搖,都會(huì)把你的關(guān)懷直接送入他的心田,他會(huì)對(duì)你說(shuō)出自己最糟的感覺(jué),委屈就會(huì)漸漸消失。傾聽(tīng)過(guò)孩子充分哭泣之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的領(lǐng)悟力、熱情、創(chuàng)造力會(huì)明顯增長(zhǎng)。

記得有一次,班級(jí)給每個(gè)小孩布置了家庭作業(yè)是要回去告訴家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)零食來(lái)配合“分享”活動(dòng)。我家兒子回來(lái)告訴幾次要買(mǎi)零食帶去幼兒園,我沒(méi)有在意,總認(rèn)為他自己貪吃,本身兒子比較挑食的不愛(ài)吃飯。其實(shí)是我沒(méi)有好好的去傾聽(tīng)孩子的心聲。自從這次以后,我慢慢學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)孩子的心聲。

一個(gè)孩子,其最可人之處不在于他的聰明活潑,而在于他的自信。自信有助于他現(xiàn)在與將來(lái)勇敢地面對(duì)來(lái)自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的、無(wú)形的過(guò)程。在日常生活中,父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一聲贊揚(yáng),都是一種無(wú)形的力量,可以鼓舞孩子的斗志,增強(qiáng)孩子的信心,激發(fā)孩子的勇氣。當(dāng)兒子取得小五角星時(shí)、主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)……我們都會(huì)獎(jiǎng)給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長(zhǎng)著。對(duì)于父母親來(lái)說(shuō),愛(ài)孩子是天性,是一件極其簡(jiǎn)單的事,但知道怎樣愛(ài)孩子,卻是一件困難的事。無(wú)數(shù)次的育兒實(shí)踐,使我們懂得了“愛(ài)孩子就必須懂得欣賞孩子,傾聽(tīng)孩子”的道理,激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。

認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的話,不僅是在對(duì)孩子進(jìn)行平等做人、平等對(duì)待別人、平等對(duì)待自己的教育,也是走進(jìn)孩子心靈的有效手段。然而做孩子忠實(shí)的傾聽(tīng)者,是需要付出時(shí)間、耐心和包容的。作為孩子的父母,只有真正換位思考,對(duì)孩子的訴說(shuō)才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)下去,才能產(chǎn)生交流中的互動(dòng)。否則,沒(méi)等孩子說(shuō)完兩句話,就不耐煩了,那就會(huì)傷了孩子的自尊心。因此,作為一個(gè)稱職的家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、樂(lè)于傾聽(tīng),才能真正學(xué)會(huì)從孩子的傾訴中真切地感受和把握孩子的喜怒哀樂(lè),真正了解孩子在想些什么,要求什么,希望什么;才能真正領(lǐng)會(huì)孩子的思想意圖,分享孩子的快樂(lè),真誠(chéng)地為孩子的進(jìn)步而高興,為孩子的成功而喝彩;才能有效地用父母的體貼去化解孩子的煩惱,營(yíng)造出充滿愛(ài)意的溫馨家庭環(huán)境。因此,作為家長(zhǎng)千萬(wàn)不能忽視傾聽(tīng)的作用。唯有如此,我們做孩子的思想工作才能心中有數(shù)、有的放矢,才能不斷提高家庭教育的質(zhì)量和水平。

如果沒(méi)有一種“傾聽(tīng)意識(shí)”,如果父母沒(méi)有耐心聽(tīng)孩子把要說(shuō)的話說(shuō)完,而是一味地將自己的喜怒哀樂(lè)強(qiáng)加給孩子,其消極影響是顯而易見(jiàn)的:一方面,孩子說(shuō)話得不到父母的重視,他們只能把自己的秘密埋藏在心里,做父母的就很難知道孩子的所思所想,這樣對(duì)孩子的教育就會(huì)無(wú)的放矢,無(wú)所適從;

另一方面,孩子的說(shuō)話權(quán)得不到父母的尊重,久而久之,孩子就會(huì)與父母產(chǎn)生對(duì)抗情緒,以至雙方相互不信任,溝通困難,這都不利于親子關(guān)系的和諧發(fā)展。

所以,要想構(gòu)建和諧的親子關(guān)系,要想讓孩子對(duì)你言聽(tīng)計(jì)從,要想讓孩子對(duì)你無(wú)所不談,家長(zhǎng)就必須先有一種傾聽(tīng)的意識(shí),要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。

育兒心得:傾聽(tīng)孩子,共同成長(zhǎng)


育兒心得:傾聽(tīng)孩子,共同成長(zhǎng)

我雖然是兩個(gè)孩子的爸爸,但不是一個(gè)好爸爸。不用說(shuō)傾聽(tīng)孩子,就是讓我陪陪孩子,我也只會(huì)說(shuō):“沒(méi)時(shí)間?!蔽視?huì)有一百個(gè)理由推辭,有時(shí)候一周回家吃不了幾頓飯。用老人的話說(shuō):“現(xiàn)在的年輕人,只管生,不管養(yǎng)!”

當(dāng)我參加完家長(zhǎng)會(huì),靜下來(lái)仔細(xì)想孩子的教育問(wèn)題時(shí),才體會(huì)到父母年齡越來(lái)越大,身體也會(huì)一天不如一天,孩子隨年齡增長(zhǎng),心理需求也越來(lái)越多,父母能做到的接送上、下學(xué),穿衣,吃飯,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子成長(zhǎng)的需要。我欠家人、孩子的太多,太多,此時(shí)想起,孩子看到我回家時(shí)的眼神,喊道:“爸爸回來(lái)了。”遇到雙休日,孩子也會(huì)說(shuō):“爸爸你還要加班啊?”假期里,孩子不止一次充滿期待的問(wèn):“爸爸,你什么時(shí)候帶我們出去玩啊?”唉!想到這里,我心里就像打翻了五味瓶,不是滋味。我真不是一個(gè)好爸爸。其實(shí)孩子很容易滿足,和他們捉個(gè)迷藏,看到了假裝沒(méi)看到,他們高興。帶他們到田野小路瘋跑,摘幾朵小花,他們也會(huì)在夢(mèng)中樂(lè)得閉不上小嘴。

社會(huì)在不斷進(jìn)步,孩子們的小腦瓜里裝的東西也越來(lái)越多。有時(shí)候他們想到和要做的事情,一個(gè)成年人不細(xì)細(xì)琢磨都難以對(duì)付。這就需要和孩子多交流,傾聽(tīng)孩子的心聲。

現(xiàn)在孩子的教育,我認(rèn)為這三點(diǎn)尤為重要:首先,保證他們的安全,健康成長(zhǎng),身體是一切活動(dòng)的本錢(qián)。其次,教會(huì)他做人,要做一個(gè)有素質(zhì),有德行,對(duì)別人有用的人。第三點(diǎn)尤為重要:要想做到以上兩點(diǎn)就要學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲與他共同成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)只有放下架子,能和孩子成為好朋友。他才會(huì)聽(tīng)你話,采納你的意見(jiàn)和建議。愿意和你說(shuō)出他的想法,家長(zhǎng)才能更好的了解和幫助孩子成長(zhǎng)。這并不是放縱不管,而是讓孩子在關(guān)鍵時(shí)候能聽(tīng)取你畫(huà)龍點(diǎn)睛的指點(diǎn)。

每位家長(zhǎng)一談到孩子這個(gè)話題,就有說(shuō)不完的話,講不完的事。就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,少發(fā)命令,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)習(xí)和孩子溝通,借著孩子的成長(zhǎng),讓我們自己再成長(zhǎng)一次。

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