我女兒犯錯(cuò)后，一旦糾正她，她居然自己打自己，她一打自己，我就

家長(zhǎng)提問[1]：

我女兒犯錯(cuò)后，一旦糾正她，她居然自己打自己，她一打自己，我就心軟，真不知應(yīng)該怎么辦?

自然教育解答：

您的孩子面臨的問題可能是兩種，一種是消極適應(yīng)，一種是積極適應(yīng)。

1.消極適應(yīng)是指她借助這種方式，可以唯一地面對(duì)錯(cuò)誤。

2.積極適應(yīng)是指她發(fā)現(xiàn)，通過這種方式可以不必面對(duì)或者承擔(dān)更多的責(zé)罰，或者其他更難以適應(yīng)的，比如分析錯(cuò)誤。

3.但是無論哪一種，都將面臨人格上的扭曲，對(duì)自己的否認(rèn)，對(duì)自己無力適應(yīng)和抗?fàn)庍@個(gè)環(huán)境的屈辱。

雖然否認(rèn)，但她不一定就會(huì)認(rèn)輸，也許她在等待她可以控制局面的那個(gè)時(shí)刻，那時(shí)候她要把一切都加倍討回來。

也許她在默默地退縮，直到了無生趣。

4.自殺、自虐、自傷、自閉

直到自殺或許是解脫了，順便說一下，女孩子交了爹媽不喜歡的男朋友，懷孕后被拋棄，更容易發(fā)生這種自殺，這種情況下，自虐是試圖換取同情和別人讓步的一種方式，自傷有時(shí)候是試圖破壞自己感受能力，阻斷負(fù)面消息的方式，自閉也同樣如此。

所以不管怎么說，可能壓力太大，心理上有很多的問題。5.也許主要的矯正方面是針對(duì)父母而非針對(duì)孩子的

通過打自己這種方式表現(xiàn)出來，她這么做是為了懲罰自己的過失，同時(shí)也是在否定自己的人格、自尊等等，這種行為一旦成形，過了青春期是很難再改變的，會(huì)對(duì)她未來的學(xué)習(xí)、工作、社交等活動(dòng)都產(chǎn)生一系列的問題。

父母需要深刻地反省一下你們自己的行為是否影響到孩子呢?要意識(shí)到問題不解決，雖然肉體上擁有孩子，但是從思想和意識(shí)上卻早已失去了孩子了，某種意義上來說，孩子積極在進(jìn)行“非人教育”……

貝貝教你做

接力跑：

一、作用

有助于提高孩子的運(yùn)動(dòng)能力和配合能力。

二、操作流程

1.可在家中進(jìn)行，也可在戶外公園等地進(jìn)行。

2.教師、家長(zhǎng)帶跑圈，使幼兒熟悉路線。

規(guī)則：

a.教師、家長(zhǎng)和孩子一起參與。

b.一個(gè)隊(duì)員跑完一圈回來拍另一隊(duì)員的手，另一隊(duì)員開始跑，違者重跑。

c.按路線來跑。

自然教育小錦囊

1.開啟天堂之門還是開啟地獄之門，在于你想做什么。[2]

2.饒恕別人，不僅僅是釋放別人，更是釋放自己。[3]

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

讓孩子“自己管”自己

有許多事情就是這樣，父母事事替孩子想周全，孩子就會(huì)想不周全，而只會(huì)在父母的“周全”中去享受；父母事事“不管”則能調(diào)動(dòng)孩子的思維和四肢自己去管。讓孩子“自己管”，他們就能逐漸地管好自己。

自從孩子上幼兒園起，我就訓(xùn)練孩子把自己用過東西放回原處。需要父母做的事，讓孩子來提醒，孩子能做的事，父母從不代勞。

記得有一次孩子上少年宮學(xué)畫忘記了帶紙，我看到之后只是在一旁提醒孩子：“再檢查一下，有沒有忘記帶的東西？”孩子漫不經(jīng)心地回答“沒有”，背起畫夾就走了。

到教室才發(fā)現(xiàn)沒帶紙，于是只好自己回家去拿。有人說我這樣不管孩子未免太過分了，但在我看來，對(duì)孩子來說，懲罰錯(cuò)誤的方法，必須是讓他自己去改正，如果父母替他們改正，則永遠(yuǎn)也“改不正”這個(gè)錯(cuò)誤。這次孩子雖然上課遲到了，但這事給孩子留下了深刻的印象，以后再?zèng)]有發(fā)生過類似的事。

現(xiàn)在兒子雖然才10歲，基本上能夠自己處理自己的事情。有一次，我和他爸出差了兩天，他也能在家照顧自己。我覺得，有許多事情就是這樣，父母事事替孩子想周全，孩子就會(huì)想不周全，而只會(huì)在父母的“周全”中去享受；父母事事“不管”則能調(diào)動(dòng)孩子的思維和四肢自己去管。讓孩子“自己管”，他們就能逐漸地管好自己。從這個(gè)意義上來說，對(duì)孩子事事不管才是最好的管。

此外，我也很不贊成現(xiàn)在不少父母的做法，喜歡做孩子的保姆，使得五六歲的孩子不能自己吃飯，上了小學(xué)也不會(huì)穿衣服……這種保姆式的養(yǎng)護(hù)，會(huì)使孩子沒有了自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，喪失了基本的生存能力。

在親子關(guān)系上，不少父母又以長(zhǎng)者自居，言行專制，總以為孩子什么都不懂，習(xí)慣于把自己的想法強(qiáng)加給孩子，孩子做這不行，做那也不行，應(yīng)該這樣，不應(yīng)該那樣。凡事一概由父母支配，結(jié)果使已經(jīng)有了獨(dú)立意識(shí)、獨(dú)立人格的孩子在自尊心、上進(jìn)心方面受到很大的傷害。

其實(shí)，父母雖然表面上管了孩子的事，卻抹煞了孩子的獨(dú)立意識(shí)。

一個(gè)孩子的自白：這樣的媽媽再愛我，我都不會(huì)喜歡她！

各位家長(zhǎng)們，在孩子的教育方面您用對(duì)了方法嗎？有些孩子對(duì)父母的教育方式是很反感的，然而父母?jìng)兾幢貢?huì)注意到這一點(diǎn)，下面這位小姑娘就在言語之中充滿了對(duì)媽媽的不滿。這到底是為什么呢？下面是小女孩描述的場(chǎng)景：

周末的一天，小女孩在臥室寫作業(yè)，媽媽在客廳看電視。

小女孩的作業(yè)本用完了，需要去樓下不遠(yuǎn)的商店購買。她走出臥室，看到正躺在沙發(fā)上看電視的媽媽。

小女孩希望媽媽能夠陪同她一起去，就站在門口喊：“媽媽，有沒有時(shí)間陪我一起去商店??？”

電視機(jī)里播放著媽媽最愛看的電視劇，但是聲音并不大，她的媽媽一直沒有回應(yīng)她，小女孩尷尬的站在那兒。

或許是媽媽沒有聽到吧，小女孩走到媽媽身邊，又問了一遍：“媽媽，我的作業(yè)本用完了，陪我一起去商店買吧？”

媽媽仍然在聚精會(huì)神的看著電視，絲毫沒有想要理她的意思。

小女孩頓時(shí)感到十分委屈，眼睛澀澀的有點(diǎn)想哭，不過還是強(qiáng)忍著眼淚問：“媽媽，你沒有聽到我說話嗎？還是不想理我啊？”

“?。课衣牭搅税?，我在考慮要不要陪你一起去呢。”媽媽這才回過神來。

“那媽媽要不要陪我一起去商店??？”小女孩眼睛紅紅的問。

“嗯，一起去啊?！眿寢岅P(guān)了電視，陪小女孩一起去了商店。

我問小女孩：“媽媽不是最終陪你一同去了商店嗎？為什么還會(huì)對(duì)媽媽不滿呢？”

小女孩回答：“我也可以自己去商店，我問媽媽愿不愿意陪我一起去，只是想得到媽媽的一個(gè)回復(fù)，不論回答是去還是不去?！?/p>

原來小女孩只是想刷一下存在感，獲得媽媽的關(guān)注。很多孩子都有這樣的心理，渴望獲得家長(zhǎng)的關(guān)注，這種心理被稱為“關(guān)注需求”。孩子會(huì)本能的做出一些行為，來獲取家長(zhǎng)的關(guān)注。

在家長(zhǎng)忙于自己的事情，無暇顧及孩子時(shí)，孩子會(huì)主動(dòng)的跑到家長(zhǎng)面前，咨詢問題或者只是簡(jiǎn)單的說兩句話，只為了讓家長(zhǎng)注意到他。

家長(zhǎng)長(zhǎng)期冷落孩子，孩子會(huì)變得暴躁，易怒，甚至與同學(xué)打架，在家里摔東西。孩子很難用語言來表達(dá)出自己的想法，只能通過自己的方式來獲取家長(zhǎng)的關(guān)注。

其實(shí)在有些時(shí)候，我也是這個(gè)小女孩口中的媽媽。趕了一下午的稿子，晚上還要做飯，難免有些疲憊。正在做飯的時(shí)候，睿睿突然跑到廚房問我：“媽媽，我可不可以看會(huì)電視？”

“拜托，你想看電視就打開看嘛，我真的很累?！毙睦镫m然這么想，卻一句話都不想說，繼續(xù)炒菜，睿睿倚著廚房的門看著我。

我這才意識(shí)到我還沒有回答睿睿的問題，我轉(zhuǎn)過臉很認(rèn)真的看著他說：“可以！去看電視吧?！鳖ｎＤ樕系奈暱涕g煙消云散，揮著手臂跑了出去。

很多情況下，孩子的纏人、頑皮、好動(dòng)、甚至闖禍的根本原因，是想借此引起家長(zhǎng)的關(guān)注。當(dāng)家長(zhǎng)們指責(zé)孩子不聽話的同時(shí)，有沒有考慮到孩子的不聽話，恰恰是因?yàn)榧议L(zhǎng)的不關(guān)注造成的。

針對(duì)孩子在生理上出現(xiàn)的“關(guān)注需求”，我們給各位家長(zhǎng)分享兩個(gè)解決辦法：

教給孩子正確獲取關(guān)注的方式

孩子年齡小，并不能分辨哪些獲取關(guān)注的方式是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。在他們的意識(shí)里，能夠達(dá)到被家長(zhǎng)關(guān)注的目的就可以了。在孩子看來，頑皮、搗亂、闖禍往往是最簡(jiǎn)單有效的。

家長(zhǎng)要通過反饋的態(tài)度，來讓孩子選擇正確獲取關(guān)注的方式。當(dāng)孩子通過頑皮、搗亂、闖禍的方式，試圖獲取家長(zhǎng)的關(guān)注時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予批評(píng)和糾正。

主動(dòng)的教孩子去做一些積極的事情，并及時(shí)的給予孩子關(guān)注和反饋。比如，讓孩子去幫家長(zhǎng)洗菜，并在孩子洗菜的過程當(dāng)中，多次口頭鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子完成家長(zhǎng)吩咐的任務(wù)，再給予獎(jiǎng)勵(lì)。讓孩子明白，主動(dòng)的幫助家長(zhǎng)，能夠獲得跟多的關(guān)注和積極的反饋。

家長(zhǎng)要多主動(dòng)關(guān)注孩子

當(dāng)孩子通過自己的方式來獲取家長(zhǎng)的關(guān)注，就說明了家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)于孩子的關(guān)注過少。增加對(duì)孩子的關(guān)注，滿足孩子的“關(guān)注需求”，就能讓頑皮的孩子變乖。

睡前對(duì)孩子說“晚安”，早起對(duì)孩子說“早上好”。這是一個(gè)讓孩子感到被關(guān)注的好習(xí)慣，也能加深親子關(guān)系。

吃飯的時(shí)候?yàn)楹⒆訆A菜，把孩子愛吃的菜擺到孩子面前。這并不是家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛，而是家長(zhǎng)愛孩子的一種表現(xiàn)形式。

生活當(dāng)中遇到小問題，主動(dòng)喊孩子幫忙。除了多主動(dòng)關(guān)注孩子，還要讓孩子有“被需要”的感覺，能夠讓孩子感受到在家庭當(dāng)中的地位，也能培養(yǎng)孩子的自信心。

孩子的內(nèi)心是極其細(xì)膩和敏感的，不要被孩子的外在表現(xiàn)所迷惑，找到孩子內(nèi)心真正的需求，才能夠帶給孩子最好的教育。

讓孩子自己的事自己做

責(zé)任心是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)。一個(gè)沒有責(zé)任心、價(jià)值感的孩子，將來很難獲得成功。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該從哪些方面著手培養(yǎng)孩子的責(zé)任心呢？從心理學(xué)的角度來看，以下原則是作為父母應(yīng)該遵循的：

1.言傳身教。

教育家陶行知說：“我要兒子自立立人，我自己就得自立立人。我要兒子自助助人，我自己就得自助助人?！币囵B(yǎng)子女的責(zé)任感、事業(yè)心，家長(zhǎng)首先就要敬業(yè)愛崗，有強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心，因?yàn)楦改甘亲优牡谝晃粏⒚山處煛?/p>

2、讓孩子自己的事自己做。

父母的包辦行為會(huì)使孩子失去責(zé)任心。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，爸爸媽媽要逐步教導(dǎo)孩子自己的事情自己做。如果孩子遇到困難，家長(zhǎng)可在語言上給予指導(dǎo)，但是一定不要包辦代替，給孩子機(jī)會(huì)把事情獨(dú)立做完。

重播責(zé)任心是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)。一個(gè)沒有責(zé)任心、價(jià)值感的孩子，將來很難獲得成功。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該從哪些方面著手培養(yǎng)孩子的責(zé)任心呢？從心理學(xué)的角度來看，以下原則是作為父母應(yīng)該遵循的：

3、鼓勵(lì)孩子做事情要有始有終，承擔(dān)責(zé)任。

孩子好奇心強(qiáng)，什么都想去摸摸、去試試，但是隨意性很強(qiáng)，做事總是虎頭蛇尾或有頭無尾。所以教給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。例如，當(dāng)孩子要養(yǎng)些花草動(dòng)物時(shí)，家長(zhǎng)在答應(yīng)前，可以讓孩子承諾定時(shí)澆水或給小動(dòng)物喂養(yǎng)等。

4、培養(yǎng)孩子的耐心。

心理學(xué)家提出了用“等一下再享受”的原則來培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。例如放學(xué)回家后要先完成作業(yè)再看電視或玩耍；讓孩子學(xué)會(huì)忍耐，先面對(duì)痛苦解決問題，事后享受的快樂才會(huì)更大。否則盡管他們智力不比人差，成績(jī)卻因不肯用功而落后。

責(zé)任心是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)。一個(gè)沒有責(zé)任心、價(jià)值感的孩子，將來很難獲得成功。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該從哪些方面著手培養(yǎng)孩子的責(zé)任心呢？從心理學(xué)的角度來看，以下原則是作為父母應(yīng)該遵循的：

5、讓孩子體驗(yàn)成功。

孩子通過努力取得了一定成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)要給予積極肯定。家長(zhǎng)的表揚(yáng)與肯定會(huì)讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，樹立自信心，增強(qiáng)其成功感和自豪感，使孩子明白自己能做很多的事、自己應(yīng)該做很多事并且能做得很好。

我把女兒“放養(yǎng)”到極致，最后她終于離開了我。

我把女兒“放養(yǎng)”到極致，最后她終于離開了我。

在我和丈夫剛結(jié)婚的時(shí)候，我和他就曾對(duì)女兒的教育問題“約法三章”：在我們家，女孩和男孩是平等的，男孩能做的事情女孩也都可以做。

我丈夫?qū)ξ业奶嶙h感覺到很不解，這也難怪，我丈夫有三個(gè)兄弟，他在一個(gè)全是男孩的家庭中長(zhǎng)大，但是我不是，我有一個(gè)哥哥，從小到大，我和哥哥就受著完全不同的對(duì)待：我的哥哥沒有門禁，他可以在外面瘋玩一夜，但我必須按時(shí)回家；他和異性交往時(shí)也不會(huì)被父母問東問西，但我每次和男性朋友出去玩之前，都要向父母提前申請(qǐng)。

我受夠了這種“區(qū)別”對(duì)待的日子，我絕對(duì)不會(huì)讓我的女兒們經(jīng)歷相同的事情。

在一個(gè)雨夜，我生下了我的大女兒，當(dāng)她出生的時(shí)候，我很震驚，我一直以為我懷的是一個(gè)兒子，直到生下來之后，才意識(shí)到，原來我懷的是女兒，我簡(jiǎn)直高興瘋了，我相信我會(huì)把女兒培養(yǎng)的很好，我會(huì)把她培養(yǎng)成為一個(gè)自立自強(qiáng)的女性。

我為女兒的每次成長(zhǎng)而歡呼，在她一歲的時(shí)候，她可以緩緩的爬向農(nóng)場(chǎng)的后門；

在她兩歲的時(shí)候，我把她送去幼兒園，她每周都要去幼兒園兩次，我把她送到幼兒園之后就瀟灑離開，女兒一個(gè)人安靜的坐在屋子里玩，與她旁邊嚎啕大哭喊著“要媽媽”的小朋友形成鮮明的對(duì)比；

我看著女兒一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大。她9歲的時(shí)候，我笑著送她去參加露營；她成為初中生的時(shí)候，我更是打心底里祝福她；在她16歲的時(shí)候，她決定去國外留學(xué)一學(xué)期，她坐了12個(gè)小時(shí)的飛機(jī)去以色列。我敬佩我女兒敢說敢做的勇氣，雖然女兒在國外時(shí)我十分想念她，但是我總是支持女兒去做各種各樣的決定。

女兒申請(qǐng)了離家很久的大學(xué)，在很多家長(zhǎng)要求孩子別離家太遠(yuǎn)的時(shí)候，我鼓勵(lì)女兒忽視距離，“不要在意距離，去你真正想去的地方”，她16歲的時(shí)候就能一個(gè)人去以色列學(xué)習(xí)4個(gè)月，其他的事情，還有什么是她做不到的呢？

最終，我的女兒選的一個(gè)離家5小時(shí)車程的大學(xué)，并在那里度過了四年的大學(xué)時(shí)光。雖然學(xué)校離家不遠(yuǎn)，但是我和丈夫很少有機(jī)會(huì)見到女兒，她忙著成長(zhǎng)和享受生活，她樂于嘗試新的事物，她也在為下次冒險(xiǎn)做好準(zhǔn)備。

在大學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我女兒決定去英國出國留學(xué)，我沒有阻止女兒的選擇，我希望女兒可以成為一個(gè)獨(dú)立又自強(qiáng)的人。我女兒很喜歡英國，她喜歡英國的緩慢與美好，她喜歡在街上散步和路上遇到的人打呼，她在適應(yīng)一個(gè)全新的國家，她遇到了一個(gè)有趣的年輕人，兩個(gè)人相談甚歡....我女兒才20歲，她仍然在冒險(xiǎn)的路上。

女兒也在做獨(dú)立的事情，她搬離了學(xué)校宿舍，和她三個(gè)最好的朋友一起在校外合租，她在一家很好的公司實(shí)習(xí)，她開始準(zhǔn)備去讀研究生。

還記得我女兒在英國遇到的那個(gè)年輕人嗎？我女兒仍和那個(gè)年輕人保持著聯(lián)系，兩個(gè)彼此通信，還去彼此的國家看對(duì)方，我女兒帶那個(gè)年輕人去紐約旅行，他們也會(huì)買一些廉價(jià)航班去附近的國家去旅行，我女兒只有23歲，她還有很多沒有去過的國家，有很多想看的東西。

去年秋天的時(shí)候，我的女兒和我還有丈夫進(jìn)行了長(zhǎng)談，我女兒告訴我，她決定和男朋友訂婚，兩個(gè)人一起搬去英國生活，這么多年，我的女兒最終還是離開了我們。

我強(qiáng)打起精神，祝福女兒。說實(shí)話，女兒和她的男友十分般配，兩個(gè)人的生活一定會(huì)十分美滿。我很開心女兒可以遇到自己的“真命天子”，但有時(shí)候我有那么點(diǎn)后悔，我教會(huì)了女兒很多東西，我教會(huì)女兒獨(dú)立，教會(huì)女兒自強(qiáng)，教會(huì)女兒接受挑戰(zhàn)，當(dāng)女兒敢做一切的時(shí)候，她就會(huì)找到自己的幸福。

我從沒有想把女兒拴在身邊的打算，我也不想女兒和我過一樣的生活，我知道我女兒會(huì)遇到更多的事情，她會(huì)有更廣闊的人生，她會(huì)遇到不同的人，她會(huì)享受人生，我期待我女兒之后的發(fā)展。

而現(xiàn)在，她真的離開我了，永遠(yuǎn)。

我女兒和男朋友已經(jīng)訂婚了，明年就會(huì)結(jié)婚，我的女兒將會(huì)去英國，她會(huì)在英國建立自己的家庭；而我只能呆在美國，離我的女兒越來越遠(yuǎn)。

我一直支持女兒出去看看，我鼓勵(lì)她接觸世界，但在某種意義上來說，我也在與孩子漸行漸遠(yuǎn)，我知道我必須教會(huì)女兒獨(dú)立，但我從沒想過她可能不會(huì)再回來。

但這種情況正在發(fā)生，我的女兒選擇不會(huì)回來了，我的孫子孫女都在海外長(zhǎng)大，我們會(huì)越來截止遠(yuǎn)。我只能自我安慰，我的女兒真正獨(dú)立，這種獨(dú)立是我一直想要的。

By：JudyMollenWalters

育兒心得：自己的事情自己做

育兒心得：自己的事情自己做

孩子的能力和意愿是不成比例的。孩子愿意去做某件事，卻很難把事情做好。結(jié)果，很多家長(zhǎng)就不愿意讓孩子自己做，覺得“完事我還得收拾，還不如我直接干了呢”。要么就是孩子半天也做不好，家長(zhǎng)沒有在旁邊給予指導(dǎo)和幫助，孩子受到了挫折，以后就不想嘗試了。

錯(cuò)過了自己做的時(shí)機(jī)，本該自己做的事別人給做了，慢慢孩子就養(yǎng)成了把自己該做的事推給別人做的習(xí)慣。等到孩子大了，家長(zhǎng)又想讓孩子“自己的事情自己做”，孩子也挺委屈的。除了自己吃飯、自己穿鞋、自己上廁所以外，兩三歲甚至一歲半的孩子已經(jīng)可以開始干家務(wù)活了。對(duì)兩三歲的孩子來說，干家務(wù)活就像做游戲一樣好玩。他們對(duì)大人做的事情充滿了好奇和興趣，他們樂于模仿大人。這時(shí)候讓他們?nèi)ジ桑ヌ剿?，家?wù)活就與愉快的體驗(yàn)聯(lián)結(jié)在一起，孩子很容易養(yǎng)成自己動(dòng)手做家務(wù)的好習(xí)慣。

當(dāng)孩子感到被人依靠、被人需要，感到自己有能力時(shí)，他們會(huì)獲得很多自信和快樂。潘昱霏很小的時(shí)候就會(huì)模仿大人的行為。給她吃完牛肉干等，她會(huì)主動(dòng)把你手里的包裝紙拿來，扔到垃圾桶里去。大家紛紛為她叫好，她更加得意，下次還會(huì)這樣做。作為家長(zhǎng)多給孩子自由的空間，不要給予過多的限制。

看孩子被欺負(fù)家長(zhǎng)教她打回去？

周末帶小溫馨去同里古鎮(zhèn)游玩，到景區(qū)附近的時(shí)候已是中午，準(zhǔn)備先吃點(diǎn)東西填飽肚子再去玩。到了肯德基內(nèi)，小溫馨看到滑滑梯眼睛都亮了。急忙掙脫開我的手，跑到滑滑梯那邊玩了。愛玩是孩子的天性，尤其是看到滑滑梯或者游樂園，那腳步飛躍得可快了，怎么追都追不上！

周末人多，何況就一個(gè)滑滑梯，孩子們都爭(zhēng)先恐后得爬上去滑下來，樂此不疲。眾多孩子相處，有歡樂也有矛盾。在孩子之間，有一個(gè)小男孩特別調(diào)皮，習(xí)慣性得欺負(fù)別得孩子。孩子?jì)寢尠l(fā)現(xiàn)之后也教訓(xùn)過他幾次，可孩子根本不當(dāng)一回事。但凡他不爽就揮手打別人，有個(gè)小女孩坐在梯上還不滑下去，立刻伸出小腳踢，用手推。說了幾次后男孩媽媽發(fā)現(xiàn)無濟(jì)于事，似乎有點(diǎn)不管不顧的意思，任他怎么折騰，只要不傷害到自己。

小女孩很生氣，坐在那就是不動(dòng)，看你能把我怎么辦？男孩這下急了，狠狠得對(duì)著女孩得后背踢了過去。女孩得媽媽看到了立刻吼了一聲：“哎，這孩子干嘛呢，怎么可以踢人呢？”這時(shí)，男孩的媽媽才慢慢反應(yīng)，對(duì)著男孩說：“跟你說了多少次了啊，好好玩，別瞎鬧了！”女孩一看是媽媽來了，急忙跑到媽媽懷里委屈得哭了。

女孩走后，小男孩玩得是不亦樂乎。當(dāng)我看到小溫馨剛爬上滑滑梯，還沒做下來，小男孩居然就開始用手推她下去。小溫馨一屁股坐下來準(zhǔn)備滑，小男孩又等不及了用腳踢她?？吹竭@一幕的時(shí)候老王急了，想著：這孩子怎么隨便打人呢？當(dāng)時(shí)我的第一個(gè)想法是：再等等，交給孩子自己去處理。小男孩一直踢，一直踢，我想看看小溫馨會(huì)有何反應(yīng)？這個(gè)傻姑娘一動(dòng)不動(dòng)的坐在那，然后回頭看了一眼男孩，以最快的速度滑了下來。

看到孩子安然無恙之后，我和老王在附近找了個(gè)位置坐了下來。老王不太放心，有點(diǎn)生氣道：“要是我，就該踢回去?！蔽殷@訝得看了看他，什么情況？作為孩子得家長(zhǎng)，我能理解看到孩子被欺負(fù)之后的憤怒和不舍。但孩子在一起玩，哪能沒有矛盾??？教孩子踢回去，我問他：“你怎么想的??？難道你也想讓孩子以后成為一個(gè)小霸王無法無天嗎？”老王回答：“她這個(gè)年紀(jì)正需要保護(hù)的時(shí)候，難道我們就看著孩子被別人欺負(fù)嗎，我可不忍心?！彪m然我嘴上這么說，可看到小溫馨被欺負(fù)的時(shí)候還是會(huì)不舍。

我知道老王說得是氣話，他并不是真正想教孩子去打人，只是他這個(gè)慈父不愿意看到孩子受欺負(fù)而已。平時(shí)馨姥帶得比較多，經(jīng)常下班回家聽到她告訴我：“小溫馨很懂事的，出去玩別人搶她都不支聲。還會(huì)把玩具給別人玩，大人們都說小溫馨是個(gè)乖孩子，大家都很喜歡她?！?/p>

我一直希望小溫馨可以寬容待人，不要和別人搶東西，有好吃好玩的一起分享。總之，就希望她可以做個(gè)好人。我也喜歡帶小溫馨去各個(gè)地方玩，周末我很少宅在家，一般都是陪著小溫馨去戶外游玩。有親子活動(dòng)我也會(huì)積極參與，最大的希望她可以通過在快樂玩耍的過程中學(xué)習(xí)如何和別人相處。擁有自己的圈子朋友，找到自己的興趣愛好?？山裉爝@一幕我開始反思，挨打了不還手，玩具被搶了無所謂，被欺負(fù)了大不了走開......我一味得教孩子禮讓，謙虛難道就該受到這樣的懲罰嗎？

老王說得也并不是沒有道理，一味的忍讓換來得是什么？不是理解，不是寬容，而是得寸進(jìn)尺。做個(gè)好人難道就是為了滋長(zhǎng)別人的霸道和任性嘛？老王的那句，就該踢回去。讓我不由得反思，對(duì)嗎？可以嗎？萬一兩個(gè)孩子大打出手之后受了傷又怎么辦呢？當(dāng)那個(gè)小男孩欺負(fù)別的孩子的時(shí)候，為什么這個(gè)媽媽可以若無其事得繼續(xù)玩手機(jī)，繼續(xù)和別人聊天，難道她就不能跑到孩子面前，蹲下來好好和孩子溝通一番嗎？她就不能將心比心，考慮其他孩子的父母的感受？孩子愛打人這么嚴(yán)重的問題，家長(zhǎng)再不加以管教和指導(dǎo)，究竟有沒有考慮孩子日后的安危？

孩子之間的矛盾無法避免，這是成長(zhǎng)過程中必經(jīng)階段。當(dāng)孩子被欺負(fù)的時(shí)候，家長(zhǎng)該怎么做？是打回去還是對(duì)別人的欺負(fù)視而不見？冷靜下來想想，在這個(gè)不安分的年代，不該只教孩子謙虛，寬容。適當(dāng)?shù)囊惨獙W(xué)會(huì)反擊，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。老王說得對(duì)，小溫馨才兩歲多，自己話還沒有說全，又哪來能力去解決自己的問題？做父母的唯有遵循一個(gè)原則，要明辨是非，不袒護(hù)不包庇。當(dāng)孩子被欺負(fù)的時(shí)候，根據(jù)孩子的年齡階段能處理的盡量交由孩子自己去解決，若不能父母還需適當(dāng)參與，不能縱容別人得霸道，讓孩子變得軟弱無能。

一歲后可以自己做的事情

孩子一歲后可以自己做的事情

自從寶寶出生，有關(guān)他們的一切大小事務(wù)就由爸爸媽媽負(fù)責(zé)了。不過，當(dāng)寶寶1歲以后，你是否發(fā)現(xiàn)他們似乎有了自己動(dòng)手的潛力？沒錯(cuò)，美國明尼蘇達(dá)州立大學(xué)的歐文哈里斯嬰幼兒發(fā)展培訓(xùn)中心的副主任艾米指出，孩子在1歲后就已開始掌握廣泛的基本技能。此時(shí)，爸爸媽媽不要再事事代勞，而應(yīng)遵循寶寶的成長(zhǎng)狀況，適時(shí)培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，這也是鍛煉寶寶自立的好時(shí)機(jī)。

15—24個(gè)月自己脫衣

此時(shí)孩子能夠單腿站立且不摔倒，并能控制自己兩臂、雙手和兩腿的活動(dòng)。

提供幫助：孩子不是天生就會(huì)脫衣或穿衣，而是要經(jīng)過觀察、學(xué)習(xí)和接受指導(dǎo)。盡量給他穿無紐扣、拉鏈、摁扣和無系帶的衣服，這樣，即使寶寶自己脫衣也不至于帶來危險(xiǎn)或麻煩。另外，當(dāng)孩子把套頭衣服的袖子從胳膊上拽下來時(shí)，母親應(yīng)協(xié)助將其從頭部脫下；當(dāng)孩子試圖把褲子的前面拽下來時(shí)，母親應(yīng)示意孩子如何將后面的褲子也脫下，以及如何擺脫腳的阻礙。到18至24個(gè)月時(shí)，寶寶通常會(huì)試圖自己穿衣，此時(shí)，母親可告訴孩子扣子的作用，以及穿衣的技巧。

12—15個(gè)月自己吃飯

此時(shí)孩子活動(dòng)的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力都有所增強(qiáng)，已能握住杯子、勺或叉。

提供幫助：從寶寶12個(gè)月開始(有時(shí)甚至更早)，每次就餐時(shí)給寶寶一個(gè)小勺、一份濃稠的飲品，如酸奶或者大米粥，以鍛煉他駕馭餐具的能力。另外，教寶寶用杯子喝牛奶，也是培養(yǎng)其使用杯子的好機(jī)會(huì)。

15—18個(gè)月自己洗澡

孩子開始有能力協(xié)調(diào)身體的各個(gè)部位，如將洗澡泡泡涂在身上。

提供幫助：給寶寶提供毛巾、香皂和沖洗用具。然后再由媽媽進(jìn)行最后的全身沖洗。如果孩子每晚都洗澡，也可以選擇一周的兩天作為寶寶的獨(dú)立洗澡日(當(dāng)然，母親要陪在身邊)，其他時(shí)間由媽媽代勞。但要注意，當(dāng)寶寶在浴盆中時(shí)，父母絕不能掉以輕心，需要時(shí)刻陪在寶寶身邊。

15—18個(gè)月自己整理玩具

此時(shí)的孩子可以自己行走，帶著東西在屋子里轉(zhuǎn)，也能完成一些簡(jiǎn)單的指令。

提供幫助：將裝玩具的盒子或袋子擺放在寶寶房間，讓寶寶整理起來更容易，再給玩具做個(gè)標(biāo)簽或圖片，以更好地幫助寶寶歸類擺放。教寶寶整理玩具，應(yīng)該堅(jiān)持不懈，每天養(yǎng)成習(xí)慣，在一個(gè)特定的時(shí)間進(jìn)行整理，如晚飯前或晚飯后。當(dāng)孩子完成時(shí)，讓他意識(shí)到自己做了件不錯(cuò)的事。

15—18個(gè)月幫助媽媽

孩子能夠拿著東西來回走，并樂意模仿你每天的家務(wù)活動(dòng)。

提供幫助：在媽媽的監(jiān)督下，給孩子指定些小任務(wù)，如給他干凈的抹布擦小桌子或椅子腿；讓孩子拿來鋪?zhàn)雷拥淖啦蓟虿图埥?；將臟衣物放入洗衣籃；協(xié)助你整理、折疊干凈的小毛巾。不要在意寶寶是否真正圓滿完成了你交代的任務(wù)，重要的是，他能習(xí)慣于甚至樂于幫助你完成家務(wù)。

18—24個(gè)月自己洗手

孩子開始學(xué)會(huì)沾濕雙手、打肥皂、沖水和擦干。

提供幫助：為方便寶寶自己洗手，在水槽邊準(zhǔn)備一個(gè)小凳子，把香皂和毛巾放在寶寶伸手可及的地方。如果水龍頭是冷暖水并用的話，需要指導(dǎo)孩子如何開到適合的水溫(媽媽也需時(shí)刻檢查水溫是否適宜)。專家指出，洗手時(shí)間應(yīng)該為30秒，這樣才能徹底殺滅細(xì)菌，為了讓寶寶耐心洗完，可以給他唱兒歌，如“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”

18—24個(gè)月自己刷牙

當(dāng)他可以抓住牙刷，并隨之掌握手臂平衡時(shí)，就可以用牙刷在嘴里來回刷牙了。

提供幫助：依然在水槽附近準(zhǔn)備小凳子和嬰兒牙刷。擠少量牙膏到牙刷上。用稍微夸張的動(dòng)作為寶寶比劃自己如何刷牙。確保牙刷干凈，每次都要為寶寶完成最后一道刷牙程序———再徹底給他刷一次。