中班主題 小動物躲雨

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄爸邪嘀黝} 小動物躲雨”！

運動名稱：小動物躲雨運動目的：

·在游戲中開端感覺差別的音樂形象。

·用差別的情勢（獨自、互助）來表示小動物躲雨的種種處所，體驗演出的興趣。運動預(yù)備：

·音帶

·相干PPT運動歷程：

·溫習(xí)《小松鼠找松果》

“（哈希聲），肚子真餓呀。我要到叢林里去找些松果。小松鼠們，你們想不想隨著我一路去找松果呀？那來吧！”

（歌演出《小松鼠找松果》）

·小動物們在玩耍

—小動物在做什么

“感謝你們資助松鼠姐姐找到了那么多又大又噴鼻的松果。除了小松鼠，適才另有許很多多的小動物也來到了叢林里、來到了草地上。如今就讓我們一路聽聽音樂，請你們從音樂中猜一猜有哪些小動物來了，他大概在做什么事呢？”（觀賞A段）

“在這段音樂里，你以為什么小動物來了，它在做什么？”（幼兒泛談，恰當(dāng)?shù)难莩觯?/p>

小結(jié)：在這段輕快、美好的音樂中，小動物們做了很多高興的事變。（PPT，并恰當(dāng)總結(jié)幼兒的話語）

—小動物們在玩耍

“那就讓我們和小動物們一路在音樂中玩耍吧?！保ˋ段音音律動，到場幼兒的預(yù)測）·小動物們在躲雨

—產(chǎn)生了什么事

“小動物們在草地上看看風(fēng)物，聞聞花噴鼻，呼吸著奇怪的氛圍，可舒適了。但是，就在這個時間，忽然產(chǎn)生了一件事變，畢竟產(chǎn)生了什么呢？我們繼承觀賞音樂?！保˙段觀賞）

“你們猜猜看大概產(chǎn)生什么事了？”（幼兒料想）“和前面一段音樂比擬，這段音樂給人的感受比力告急，似乎急匆匆忙要干什么事變一樣。我們一路來看看到底產(chǎn)生了什么事。幼兒手工制作”（PPT）小結(jié)：太陽躲進了云層，天空下起了一場大雨。（ppt）—找個處所躲雨“小動物們還在草地上玩耍，忽然下起了雨，這可怎么辦呀？”（ppt；幼兒答復(fù)，探求謎底，請幼兒飾演躲雨處）

“你們真智慧，資助小動物找到了這么多躲雨的處所。我們也一路去找躲雨的處所吧?！保˙段音樂快跑，在音樂中，說躲雨，孩子們擺一個躲雨處的造型）

“適才，我們都是一小我私家來表示躲雨的處所，這些處所都得當(dāng)個子、身段小小的動物們。大狗熊說：孩子們，你們飾演躲雨的處所不得當(dāng)我，太小了！請你們想想措施，讓我們這些胖胖的、大個子的動物能躲雨?！保ㄓ變悍赫劜淠＃蛊鸹ブ?/p>

“好，你們想出了這么多好的措施。如今我們就要去幫幫這些大的、小的動物了。”（B段音樂一連播放，弄法和前面雷同。）

“在你們的資助下，小動物們都找到了躲雨的好處所?！薄ば游飩冊谟螒?/p>

—音樂游戲“小動物們想和你們一路玩?zhèn)€游戲，看看誰的耳朵靈，可以或許經(jīng)由過程聽音樂知道是好天照舊下雨，要是是好天就可以在草地上和朋儕玩耍，要是下雨了就要立刻找個處所躲雨。先看看小動物們的耳朵靈不靈?！保ㄍ陚錁非⒐餐琍PT）“小動物們的耳朵真靈，信賴我們的耳朵也非常有本事。聽，音樂響起來了?！保ㄍ陚湟魳罚?/p>

“和小動物們玩的真開心，小動物們要回家了，我們和它們說再會吧?！?/p>

幼兒園教案·竣事運動

關(guān)于“中班主題 小動物躲雨”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

幼兒園小班音樂活動：小動物躲雨

教學(xué)目標：1．在小動物躲雨的情境中，初步感受樂曲中不同的音樂形象，并嘗試動作表現(xiàn)。2．喜歡與同伴共同游戲，體驗與同伴合作的快樂。教學(xué)準備：（認知準備）相關(guān)的生活經(jīng)驗(材料準備)ppt教學(xué)過程：一、小動物們在玩耍1、欣賞A段音樂提問：在這段音樂里，你覺得小動物在做什么？（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）2、A段音樂律動“我們和小動物們一起在音樂中玩耍吧?！毙游飩冊诙阌?、欣賞B段音樂提問：這段音樂聽上有什么感覺？（緊張、急促）可能發(fā)生了什么事？（PPT）小結(jié)：太陽躲進了云層，天空下起了一場雷陣雨。2、找個地方躲雨1）可以躲在哪里2）搭建躲雨場所3）表演躲雨場景4）進一步搭建躲雨地方“在你們的幫助下，小動物們都找到了躲雨的好地方，小動物們說謝謝小朋友?！比?、小動物們在游戲1、完整欣賞音樂“這里有一首樂曲，請你們仔細聽聽，聽聽樂曲有幾段？是不是也講了剛才我們討論的事情？”（完整欣賞音樂）2、小結(jié)音樂結(jié)構(gòu)小結(jié)：這首樂曲分為三段，第一和第三段是一樣的，小朋友耳朵真靈?！敖裉煳覀兒托游飩兺娴恼娓吲d，小動物們要回家了，我們和它們說再見吧?！?/p>

幼兒園小班音樂教案：小動物躲雨

教學(xué)目標:1．在小動物躲雨的情境中，初步感受樂曲中不同的音樂形象，并嘗試動作表現(xiàn)。2．喜歡與同伴共同游戲，體驗與同伴合作的快樂。教學(xué)準備：（認知準備）相關(guān)的生活經(jīng)驗(材料準備) ppt教學(xué)過程：一、小動物們在玩耍1、欣賞A段音樂提問：在這段音樂里，你覺得小動物在做什么？（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）2、A段音樂律動“我們和小動物們一起在音樂中玩耍吧?！倍?、小動物們在躲雨1、欣賞B段音樂提問：這段音樂聽上有什么感覺？（緊張、急促）可能發(fā)生了什么事？（PPT）小結(jié)：太陽躲進了云層，天空下起了一場雷陣雨。2、找個地方躲雨1）可以躲在哪里2）搭建躲雨場所3）表演躲雨場景4）進一步搭建躲雨地方“在你們的幫助下，小動物們都找到了躲雨的好地方，小動物們說謝謝小朋友?！比?、小動物們在游戲1、完整欣賞音樂“這里有一首樂曲，請你們仔細聽聽，聽聽樂曲有幾段？是不是也講了剛才我們討論的事情？”（完整欣賞音樂）2、小結(jié)音樂結(jié)構(gòu)小結(jié)：這首樂曲分為三段，第一和第三段是一樣的，小朋友耳朵真靈?！敖裉煳覀兒托游飩兺娴恼娓吲d，小動物們要回家了，我們和它們說再見吧?！?/p>

中班主題小動物怎樣過冬

中班主題小動物怎樣過冬教案反思主要包含了設(shè)計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，活動延伸，教學(xué)反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護小動物，通過探索，讓幼兒了解一些動物過冬的方式，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看小動物怎樣過冬教案吧。設(shè)計背景

現(xiàn)在正處于冬季，小朋友都穿的厚厚的。一天有個小朋友問：“天冷了，家里的小兔子能不能給它穿上衣裳？”于是我就設(shè)計了關(guān)于“小動物怎樣過冬”的課題。通過游戲，讓幼兒主動參與了解一些動物過冬的方式。針對這一活動意圖，教師做好引導(dǎo)者，讓幼兒愉快的參與到活動中。

活動目標

（1）培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護小動物。

（2）通過探索，讓幼兒了解一些動物過冬的方式。

（3）了解動物生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。

（4）培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

（5）探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點難點

重點：通過探索，讓幼兒了解一些動物過冬的方式，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護小動物。

難點：讓幼兒知道動物的生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。

活動準備

冬季景色掛圖、卡片（小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊）、人類過冬時的穿著打扮及生活中的圖片

活動過程

一、導(dǎo)入部分

故事導(dǎo)入《小動物過冬》

小朋友們好，剛才呀，燕子姐姐飛走啦，它讓我?guī)退o小朋友們說聲再見，它明年春天再來看大家。咦~？燕子姐姐飛去哪里了呀？來聽聽這個故事，小朋友們就知道啦。

教師有感情的講故事 （故事內(nèi)容： 附件1）

二、基本部分

（1）認識動物。把準備好的動物卡片依次展示到黑板上，讓幼兒觀察，這都是些什么動物？

“呱呱呱、這是誰呀？”（青蛙），“嘿！我是小青蛙，小朋友們好！冬天來了，我要回家睡覺了，到了明年春天我才會醒來，才會到草地上做運動、找食物。我的家在草叢里的一個小洞深處，里面可暖和了。我睡覺的時候不喜歡被打擾，所以我的家很不容易找到哦。小朋友如果發(fā)現(xiàn)我家了，可別打擾我睡覺哦，睡不好覺我身體會不好的?！保ɡ蠋熛蛐∨笥呀榻B，青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡覺是為了保持體溫，維持生命）出示同樣以冬眠形式過冬的動物——狗熊，但不同的是狗熊的家不在草叢的小洞里，而是在溫暖的樹洞里。讓小朋友們記住。

以同樣的引導(dǎo)方式出示燕子、蜜蜂。讓小朋友了解這些小動物過冬的方法。

（2）了解動物與人過冬不同之處。

提問：①動物過冬的方式都一樣嗎？有哪些方式？（冬眠、飛往南方、儲備糧食但不冬眠）

②人類過冬的方式和小動物一樣嗎？哪里不一樣？（出示人類過冬的穿著、烤火、吃熱的食物，讓小朋友知道人類不冬眠，也不去南方，也不用儲備糧食）

游戲：貼圖片，幫助小動物過冬。

根據(jù)老師出示動物居住的地方的圖片，把相應(yīng)的小動物貼上去。

（3）分組討論，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和愛護小動物的精神。

教師引導(dǎo)：哪些小動物要為我們的莊稼除害蟲？小朋友們該怎么去保護它們呢?

小結(jié)：大自然和動物有著密切的聯(lián)系，我們要保護大自然、保護小動物。

三、結(jié)束部分：

老師和小朋友一起總結(jié)這節(jié)課所學(xué)到的知識，讓小朋友回家后和爸爸媽媽查閱資料，了解更多動物過冬的方式。

活動延伸

繪畫區(qū)——畫出你喜歡的小動物

手工區(qū)——幫小動物做個家

教學(xué)反思

幼兒園老師不像小學(xué)老師，我們不是只鉆研一門學(xué)科，都說幼兒園老師是“萬精油”，因為我們必須會五大領(lǐng)域的教學(xué)方法與技巧。所以我們不能像小學(xué)專業(yè)的某學(xué)科老師一樣做專業(yè)的教學(xué)反思。在幼兒園，我主要教的是藝術(shù)和語言，之所以這次會選擇上科學(xué)課，是想結(jié)合這個寒冷的季節(jié)展開教學(xué)。通過本堂科學(xué)活動課，我個人的教學(xué)反思如下：

（一）設(shè)計具有趣味性的教案

這次上課，只有在游戲環(huán)節(jié)的時候孩子是最激動的，游戲結(jié)束后孩子們有種意猶未盡的感覺。于是在上完課的剩下幾分鐘里，我請了幾個沒有玩到游戲的孩子做了模仿秀，分別模仿故事里面的小動物的動作、語言。無論是表演的孩子還是觀看的孩子，都顯得很高興。

（二）不要一味的追求正確答案而忽略掉孩子的想法

在教學(xué)的時候，當(dāng)我問到：“青蛙哥哥說它怎么過冬的？”時，孩子們的回答很多。

（三）教具要大氣美觀

這次科學(xué)課我用的圖片都是自己用圖畫本紙畫的，所以不夠大，導(dǎo)致最后面的小朋友看不怎么清楚，最后讓他們把凳子搬到了靠前的位置。

（四)讓孩子自己動手

在游戲“給小動物找家”的過程中，到講臺來貼小動物的“家”的孩子都十分小心，貼歪了要重新貼。下邊沒有請到的小朋友也一直在指揮：“歪了！過去一點！......”如果條件允許的情況下，最好給孩子以小組的形式分發(fā)小教具小圖片，讓每個孩子都擺弄擺弄。

（五）問題不宜太多，別重復(fù)提問

在教學(xué)過程中，我自己都發(fā)現(xiàn)我的提問多了點，而且有的問題雖然問法不一樣但是就是一個意思。當(dāng)我注意到這點的時候我已經(jīng)把問題提出來了，而小朋友的回答也是一樣的答案，這樣不僅浪費了時間而且覺得這個問題沒有任何意義。

在水里睡覺、在草叢里睡覺、還有一個小朋友說它去擠著狗熊哥哥睡就不冷了。其實在最前面我講故事的時候就講到了青蛙過冬的方式，但孩子們還提出了更多青蛙過冬的方式，說個不停，可見孩子的想法真的很多很奇妙。當(dāng)我正要打斷他們的時候，我突然覺得讓孩子自由想象，待它們講完以后再公布正確答案不是更好嗎？

雨中樂（小班主題反思）

一、 主題實錄

春天到了，我們把孩子們帶到了人民公園，突然開始下起了小雨。時下正是春雨綿綿的季節(jié)，而孩子們也異常喜愛雨天。 “看，下著什么?”“雨落來時象什么?”這時，孩子可利用眼睛觀察到的及平時積累的下雨經(jīng)驗展開想象，如：象線、象珠子等等。靈靈說“雨下在身上真舒服”。張?zhí)煲徽f“媽媽說雨是透明的,沒有顏色的”?！白屛覀冇檬秩ソ右幌掠?，會有什么感覺?”幼兒會不假思索地回答“濕濕的、涼涼的”。 “雨接在手里會很快掉到地上，誰有好辦法不讓雨跑掉嗎?”這時，孩子就會去找各種接雨的器具嘗試。他們常常興奮地談?wù)撝?。孩子們對雨興趣昂然、情有獨鐘。

(children \nature自然) “不要剝奪孩子與大自然接觸和了解的權(quán)利”我們不妨抓住這一季節(jié)特征，利用這一自然資源，引導(dǎo)孩子有意識地去觀察、感受、了解雨。把課程環(huán)境化中的環(huán)境的內(nèi)涵擴大到大自然中去。

二、分析與反思

小班孩子年齡小，他們必須在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。下雨天，他們常常愛往雨中跑：接著雨滴、踩著水坑等等。對雨是興趣昂然、情有獨鐘。我們便可利用孩子這個興趣點，又發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗開展有益的教育活動，從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。

《綱要》在教育與發(fā)展之間堅持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點。設(shè)計整個活動時，注重強調(diào)將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進行有效引導(dǎo)?；顒又?，通過幾個問題的提出，引導(dǎo)孩子利用各種感官，去看雨、聽雨、接雨、踩雨，啟發(fā)他們在玩的過程中去充分感受、表達，師幼互動。從不同的角度讓孩子有意識地去觀察，也不致于使答案是唯一的，而是豐富多彩的、形象生動的。