育兒知識(shí):孩子動(dòng)不動(dòng)就生氣是有原因的,解決辦法
發(fā)布時(shí)間:2020-07-21 幼兒園的游戲有哪些 幼兒園孩子的游戲 教育孩子的聽課筆記孩子動(dòng)不動(dòng)就生氣的原因有很多種,我們只有找出原因所在,才能采取正確的辦法,幫助孩子。
原因一:語(yǔ)言表達(dá)能力弱。這類情況多發(fā)生在低齡兒童,他們掌握的詞匯還不是很多,有些事情自己還不能用語(yǔ)言表達(dá)出來,可又想達(dá)到自己的目的怎么辦?那就哭、那就鬧、那就發(fā)脾氣唄。這是最直接也是最省事的一種表達(dá)方式。
孩子沒有惡意,只是想通過這種方式,引起大人的注意,來幫助他們。比如他想喝奶,你卻拿來水瓶,他很生氣的把瓶子一扔。再比如他餓了、困了都要哭鬧,也是通過哭鬧來告訴大人他的需求。
解決辦法:對(duì)于這種發(fā)自孩子自然需求的情況。我們無需煩躁,輕柔地來到他的身旁,詢問他想做什么。孩子不會(huì)說,就讓他用點(diǎn)頭搖頭來表示,或者自己指一指想要的東西,再或者我們猜,讓他來判斷。
孩子的問題和需求得了及時(shí)的解決,他的情緒會(huì)很快和緩下來。
原因二:過多的寵溺
現(xiàn)在家里孩子都不多,孩子要什么給什么,一不給就撒潑打滾,使性子。這是很典型被寵壞的孩子的做法。
解決辦法:對(duì)待這類孩子,要冷處理。對(duì)于他的無理取鬧不予理睬。找一個(gè)安靜的環(huán)境讓他自己待上一段時(shí)間(若是在公共場(chǎng)合,可強(qiáng)行先把他帶離),并告訴他:“等你平靜下來,媽媽爸爸隨時(shí)歡迎你來找我們談”。這段時(shí)間無論他怎樣哭鬧都不要理他。要讓孩子明白,有話好好說,采取這種極端方式是無效的。
原因三:缺乏耐心。
剛搭好的積木倒了、拼插的管道怎么也拔不出來了,扔它、摔他、把它們狠狠地拋一地。這些都讓孩子變得沒有了耐性,發(fā)起脾氣來。
解決辦法:輕輕地來到孩子身旁,溫柔地拉起他的小手,一起把積木重新搭起,把管道拔出重新組裝。一次沒成功,和孩子一起來第二次、第三次……直到成功為止。當(dāng)孩子享受到成功的喜悅的時(shí)候,他的耐心也會(huì)大大提高。
原因四:受父母的影響。
孩子的模仿能力很強(qiáng)。若他沒有緣由的愛生氣,愛耍脾氣,多半家里也會(huì)有這樣的一位父母。
解決辦法:對(duì)于這點(diǎn),需要父母做出改變,提高自身的情商。生氣時(shí),心里默念:“我不氣、我不氣。”或者找個(gè)地方先靜一靜,等情緒穩(wěn)定了,再與大家進(jìn)行溝通。
另外,還要時(shí)刻提醒自己,我不是小孩子,我已是成年人,不能任性,耍歪歪。
只有我們做出了改變,孩子才會(huì)改變。
原因五:叛逆期
三五歲、七八歲、青春期,都是孩子叛逆的年齡。他們的思想比前一階段更加成熟,有了自己小心思和想法,開始不服從父母的管教。有的孩子這時(shí)脾氣會(huì)很大,頂撞父母,而有的孩子則躲在一邊自己生悶氣。
解決辦法:他們此時(shí)外表強(qiáng)大,脾氣也大,但內(nèi)心卻很脆弱,畢竟還是個(gè)孩子。我們對(duì)他們要包容、寬容,學(xué)會(huì)傾聽,給他們發(fā)言的權(quán)利,尊重他們的想法,多給他們以肯定。鼓勵(lì)孩子把心里的不滿和不如意講出來。
若是孩子實(shí)在覺得憋悶,壓力太大,生生氣氣,發(fā)發(fā)火,也無妨,人總要找個(gè)宣泄出口的,不然會(huì)憋壞。
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寶寶不??摁[的原因及解決辦法
饑餓,是寶寶哭的最主要原因
這種哭聲短而有力,比較有規(guī)律,中間有換氣的間隔時(shí)間,漸漸急促。一般來說,做母親的對(duì)這種哭聲都比較敏感,特別是母乳喂養(yǎng)的母親,她乳房中的乳汁也差不多漲滿了。當(dāng)寶寶感到饑餓時(shí),應(yīng)適時(shí)喂奶,消除他的饑餓感,使寶寶不再啼哭。
不舒服,是寶寶哭的普遍原因
寶寶明顯感覺不舒服的是尿布濕了,“哎呀,真難受,快給我換換吧!”寶寶用哭聲通報(bào)著。寶寶的皮膚十分敏感,如果尿布濕了,他就會(huì)感到不舒服而大聲啼哭。這時(shí),父母應(yīng)及時(shí)替他更換尿布,使寶寶感到舒服而停止哭聲。
太冷或太熱,也會(huì)使寶寶感到不適應(yīng),他會(huì)用哭聲來表示。
這時(shí),父母就要用手摸摸寶寶的腹部,如果其腹部發(fā)涼,說明寶寶感到冷了,要趕緊添加衣服;如果寶寶面色發(fā)紅,煩躁不安,則表明寶寶太熱了,應(yīng)采取相應(yīng)的措施,如用溫水給寶寶洗浴等。
寶寶痛苦地哭,多為消化不良、腹脹等原因。
在進(jìn)食過程中,寶寶往往會(huì)吞咽下許多空氣,這是引起他腹脹的原因之一。這種哭往往來得突然,第一聲又長(zhǎng)又響,之后是較長(zhǎng)時(shí)間的屏息,接著又是一聲大哭。這時(shí),父母要想辦法讓寶寶打出嗝來,他才會(huì)覺得好受一些。
打嗝是常見的現(xiàn)象,可以用以下兩種方法來幫助他:其一,可以將嬰兒放在你的肩上,輕拍他的后背;其二,可以將嬰兒整個(gè)放在你的膝蓋上,捧起他的頭,輕拍他的后背。寶寶舒服了就會(huì)停止啼哭。
寶寶因情緒不良而哭。寶寶有時(shí)也會(huì)感到寂寞,通過哭來宣泄。
這種哭聲一般是在無聲無息中開始的,常常是由幾聲緩慢而拖長(zhǎng)的哭聲打頭陣,聲音較低發(fā)自喉嚨,這只是要引起父母的注意,讓父母把他抱起來。父母應(yīng)經(jīng)常與寶寶玩耍和交流,唱歌、講故事給他聽,和他一起玩一些輕軟的玩具,來消除寶寶由于寂寞而引起的哭。
寶寶在睡覺前或快睡醒時(shí)哼哼卿卿地哭
這時(shí),寶寶的哭聲不太大,有規(guī)律,比較纏綿,甚至有些不安。稍大點(diǎn)兒的嬰兒常常會(huì)用手揉眼睛、鼻子,或者哭哭停停,這就是人們常說的--鬧瞌睡。如果是他累了,就讓他做一些緩慢的或有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng),或講一些撫慰的話幫助他放松或讓他睡覺。如果是他睡醒了,父母不要見他一哭就抱,可以輕輕拍拍他,給他哼哼歌,讓他感到安慰,慢慢地他就不哭了。
寶寶為愛與交往的需要而哭
對(duì)于嬰兒來說,物質(zhì)上的滿足是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要精神上的營(yíng)養(yǎng)。寶寶整天躺在床上無人理睬,缺少溫暖,也會(huì)引起他煩躁不安的哭聲。這時(shí),父母要立刻放下手中的活兒給寶寶以關(guān)注、親吻、愛撫,可拍一拍、抱一抱他。通常情況下,最好的方法是把寶寶抱起來,放在你的左胸處,以便讓他能聽到你的心跳。也可以在給寶寶洗澡、擦油時(shí),輕輕地哼歌,撫摸他,給他以精神上的滿足。
解決孩子情緒躁動(dòng)不安的辦法
1.被控制的孩子
安格莉卡(Angelika)和維利(Willi)簡(jiǎn)直就是天生的一對(duì):兩人從事的都是商務(wù)工作,男方年齡比女方大三歲,個(gè)頭高出12厘米,而且雙方都是典型的中產(chǎn)階級(jí)家庭出身。
這樣的一對(duì)兒組成了一個(gè)家庭。他們打算買一套私房,據(jù)說維利還準(zhǔn)備繼續(xù)完成自己的進(jìn)修。他們想在這些實(shí)現(xiàn)之后再要孩子——不多,就一個(gè)!這是因?yàn)榘哺窭蚩▽?duì)自己的工作比較滿意,不管怎樣她都希望在做完母親該做的事之后重返崗位。所以安格莉卡和維利謹(jǐn)慎地挑選著生育的時(shí)機(jī)。
幾年來,安格莉卡一直在服用避孕藥?,F(xiàn)在,她做好了受孕的準(zhǔn)備——可是“有心栽花花不開”。她的心頭第一次涌起了擔(dān)憂——是不是因?yàn)榉帽茉兴幪昧硕鴩?yán)重打亂了那本來就敏感的激素平衡呢?不過他們后來還是成功了。安格莉卡和維利是幸運(yùn)的。
這下他們?nèi)康纳疃家獮檫@即將出世的孩子而進(jìn)行計(jì)劃和安排了:他們?cè)跇I(yè)余學(xué)校報(bào)名參加為準(zhǔn)父母開設(shè)的課程。他們一起做放松練習(xí),弄來好多的書看,還訂了雜志。安格莉卡為孩子織了小外套,還不忘定期去做產(chǎn)前檢查。
一切看上去都在按部就班地進(jìn)行著。但這些表象會(huì)不會(huì)是假象呢?因?yàn)樵谝淮螜z查的時(shí)候,醫(yī)生附帶說了一句:“是個(gè)柔弱小孩。您看看他那小腦袋!”說著便在顯示屏上指了指。小腦袋?小得“過了頭”的腦袋?醫(yī)生接下來會(huì)不會(huì)說這孩子有什么缺陷呢?
醫(yī)生說:“不用擔(dān)心,它還會(huì)慢慢長(zhǎng)大的?!边@下安格莉卡的心可是真的被提了起來。醫(yī)生只好安慰她并婉轉(zhuǎn)地向她說明了情況。安格莉卡的心再也放不下來了。
下次檢查時(shí)醫(yī)生還會(huì)說什么呢?這個(gè)孩子真的會(huì)有缺陷嗎?她是該繼續(xù)懷著他呢,還是趁早把他打掉?
在妊娠期的第六個(gè)月時(shí),安格莉卡感到輕微的疼痛并有不正常的出血。醫(yī)生建議她修養(yǎng)。處在妊娠恐慌之中的安格莉卡這回徹底給自己放了假。她再也不敢到處走動(dòng)了。
維利挑起了家務(wù)的擔(dān)子。而安格莉卡腹中的孩子越發(fā)地“不老實(shí)”起來。她又開始擔(dān)心過于激烈的胎動(dòng)會(huì)導(dǎo)致早產(chǎn)。安格莉卡的精神負(fù)擔(dān)越來越重了。
孩子——一個(gè)男孩兒——比預(yù)產(chǎn)期提前三周來到這個(gè)世界上。按照計(jì)劃,分娩過程是在維利在場(chǎng)的情況下進(jìn)行的。謝天謝地——孩子的小腦袋比例正常!這個(gè)小男孩兒整體發(fā)育健全,肢體也勻稱協(xié)調(diào),不過是個(gè)淘氣鬼!
第一次喂奶他就不好好吃。剛吃兩口他就松開了嘴,手腳不停地亂動(dòng),而且總是這樣。哺乳對(duì)母親和孩子來說都是一種痛苦。夜晚也令人發(fā)怵——孩子根本不睡覺。就像他無法靜靜地吃奶一樣,寧?kù)o的也也讓他無法接受。
父母為他精心準(zhǔn)備的帶帳小床卻被他當(dāng)成了“地獄”。盡管一大早還要趕著去上班,維利還是甘心情愿地和妻子輪流“值班”:一個(gè)晚上由維利來承擔(dān),跟著孩子跑來跑去;隔天晚上再換安格莉卡來“承受”,跟著孩子跑來跑去,再跑來跑去……就連每天都要洗的澡也成了一種折磨。
安格莉卡怕孩子會(huì)從手中滑脫,所以不肯讓他自己洗。這樣下來,夫婦兩人每個(gè)晚上和夜里都為照顧好這孩子而忙個(gè)不停,以至于他們自己都越來越靜不下心來了。
起初,他們不敢吐露自己的苦衷,不過最后還是講了出來。安格莉卡再也無法按捺情緒,倒在維利的懷中,第一次含著淚表露了心聲:“我們?cè)趺雌拖胍獋€(gè)孩子呢?”維利找不出什么話來安慰她,因?yàn)橥瑯拥膯栴}像卡在喉嚨里的一團(tuán)東西一樣困惑了他好久了。
他覺得自己就是個(gè)失敗者,無論是作為丈夫還是作為父親。最近連在單位也是如此——?jiǎng)诶凼顾诠ぷ髦袑覍页鲥e(cuò)。他有種隱約的感覺:孩子——這個(gè)孩子——正威脅著自己美滿的生活計(jì)劃。何況這孩子剛十二周大啊,要是他長(zhǎng)到十二個(gè)月或十二歲的話,又會(huì)是何等光景呢?不——他也不想再要這個(gè)孩子了!可他曾經(jīng)是多么想擁有一個(gè)兒子啊!
2.破壞力的揭秘
通常人們會(huì)低估胎兒的意識(shí)和感覺。胎兒對(duì)父母孕育他的這一美好時(shí)刻期盼已久。如果父母重視物質(zhì)因素,而把孕育孩子放到了次要位置,胎兒會(huì)如何感受呢?胎兒是不是在被孕育前就已經(jīng)有不安感了呢?這是個(gè)仁者見仁、智者見智的問題。但是對(duì)于已然在母親腹中的孩子來說,人們就不能再推測(cè)他的感受了。而最新的研究可以對(duì)此提供可靠的證明:
——通過監(jiān)視器所顯示出的胎動(dòng)方式,我們可以得知孩子的狀態(tài)是否良好;
——墮胎前,人們可以看到胎兒是會(huì)受到驚嚇;
——為了研究母體感受對(duì)胎兒的影響,人們向已經(jīng)為孩子而戒了煙的孕婦們提供香煙,同時(shí)測(cè)量并記錄下胎兒的心跳情況。當(dāng)母親看到煙時(shí),胎兒的心率會(huì)在母親猶豫不決的那一瞬間加快——她會(huì)接受還是拒絕?
——關(guān)于“壓力與行為”的研究中的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn):
懷有幼子的母鼠被分為兩組。其中一組生活在“安逸”之中。它們既不需要抵御來自外界的侵害,也不必為事物去“打拼”。它們的生活完全沒有壓力。與此相反,另一組則必需為求生而奮斗,它們顯然是處于壓力之中。
人們對(duì)它們所生幼鼠的生存能力進(jìn)行了研究并得到證明:受過壓力的母鼠的后代都具有更強(qiáng)的生存能力。這很容易理解:這些幼鼠在娘胎里就已經(jīng)學(xué)會(huì)如何跟生命力打交道。
我們可以從上述實(shí)驗(yàn)中得出以下認(rèn)識(shí):
——胎兒通過母體共同承受危機(jī)。如果母親在面臨危機(jī)時(shí)態(tài)度堅(jiān)決,孩子也會(huì)幸免于難。(我們可以想一下,在整個(gè)人類歷史上,有多少孩子都是由于其母親面臨危難但仍懷堅(jiān)定的生存信念才會(huì)在戰(zhàn)亂和自然災(zāi)害中毫發(fā)無損地在母親腹中存活下來的。)
——如果母親處于無法在兩種可能之間做出抉擇的內(nèi)心沖突之中(請(qǐng)比較針對(duì)有吸煙史的母親進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)),其生命力的底氣不足會(huì)產(chǎn)生一種波及孩子的不安感。
來看看我們?cè)诎哺窭蚩ê途S利的故事之外得到了哪些認(rèn)識(shí)吧:
在開始嘗試生育的時(shí)候(最初的確沒能按計(jì)劃“成功”),兩人都陷入了日趨嚴(yán)重的自我矛盾的內(nèi)心沖突中之中。這種感覺由以下幾方面原因引起:害怕因服用避孕藥造成了傷害而引起負(fù)罪感;害怕孩子有殘疾或缺陷進(jìn)而面臨墮胎與否的抉擇。
他們選擇了留下這個(gè)孩子。但這樣的堅(jiān)決并未持續(xù)多久。從妊娠期第六個(gè)月開始,繼續(xù)妊娠的信念就再次受到挑戰(zhàn)。
盡管安格莉卡下決心要生下這個(gè)孩子,但她并不敢為孩子的到來而高興,因?yàn)樗欠衲軌蜃阍路置溥€是個(gè)未知數(shù)。她要做的就是乖乖地臥床休息,以免孩子受到任何傷害。她為自己的憂慮恐慌而痛苦著,另外還要為每一次胎動(dòng)擔(dān)驚受怕。
一般來說,在妊娠期結(jié)束前,她會(huì)一直擔(dān)心自己的孩子過于有活力,而從另一方面看,那又正是她所熱切期待的東西!
她對(duì)孩子不能模棱兩可,不能對(duì)孩子既說“可以”,又說“不可以”。這樣就會(huì)使孩子感覺到這種內(nèi)心沖突。
這種模棱兩可的情況引起了一種惡性循環(huán)。母親內(nèi)心的慌亂使孩子變得不安并且像母親一樣處在壓力之中。唯一能通過節(jié)律性運(yùn)動(dòng)使孩子平靜和放松的人可能就是母親了,可是她卻因?yàn)橐WC臥床休養(yǎng)而無法這樣做。這樣一來,母子雙方在分娩之前都完全地被壓力所控制了。
在這種情況下,孩子就像個(gè)搗蛋鬼似的降臨在人世間。第一次哺乳的時(shí)候,安格莉卡心里就又生起了沖突感,這一次不是擔(dān)心孩子,而是一種假定的被孩子拒絕的傷感?!半m然我已經(jīng)夠受的了,可這孩子還是不吃我的奶;雖然我愛他,可他不接受我!”
可是孩子同樣也生活在一種相似的內(nèi)心沖突之中。他是那樣喜歡被哺育,而且要安安靜靜地在媽媽懷里享受被保護(hù)的感覺。但是他感受到的卻是來自母親的不滿、沮喪和緊張,以致他自己也開始在一種讓他無法自然放松地吸吮乳汁的煩亂之中。到了夜晚,孩子依然不能從這種煩亂中擺脫出來——他當(dāng)然不能讓自己寄居在一個(gè)百孔千瘡、不避風(fēng)雨的棲身之所里!
那種破壞性的力量,也就是那種讓安格莉卡和維利的孩子從一開始就失去了基本的依賴感以及吸引起母子雙方長(zhǎng)期不安情緒的力量,正是無法終止的自我矛盾的態(tài)度和對(duì)完美狀態(tài)的盲目推崇——這種“完美狀態(tài)”使人迷惑,讓他們認(rèn)為自己興許可以擺脫痛苦與恐懼的影響。
而情況恰恰相反。人們?cè)绞墙吡θ[脫那種影響,就越發(fā)落入了它的魔掌。
技術(shù)使人可以隨心隨欲地孕育孩子;不過它也讓人可以隨意地扼殺胎兒。其實(shí)多虧了技術(shù)才使人們可以只孕育他們理想中的孩子——這孩子在母親腹中的感覺一定是如同置身天堂一般。技術(shù)使這些成為可能,而人類又是技術(shù)的操縱者。人類通過技術(shù)把“生殺大權(quán)”握在了手中。而人們所料想不及的情況卻也連同內(nèi)心沖突的痛苦——正如我們從安格莉卡和維利那里所見的——乘著技術(shù)的“東風(fēng)”重新又悄然滋生出來。
3.解決方法
為人父母意味著既要容忍對(duì)立現(xiàn)象的存在,又不能回避同對(duì)立面的矛盾。每個(gè)孩子帶來的不只是歡樂,還有苦痛。如果我們心甘情愿容忍孩子,那就應(yīng)當(dāng)接納他這個(gè)禮物。作為父母,我們也應(yīng)該意識(shí)到和孩子同甘共苦。為人父母要求人們做好心理準(zhǔn)備,即使路途坎坷也要與孩子共同跋涉。
所以,為了能夠平靜而順利地被父母接受,每個(gè)孩子都需要來自父母的確實(shí)的包容。這就要求孩子的存在被完全地肯定,以便孩子本身能容易地被接納。
一個(gè)孩子沒辦法應(yīng)對(duì)含糊的立場(chǎng)和心不在焉的態(tài)度。孩子總是絕對(duì)的,總是絕對(duì)的真實(shí),也渴望得到絕對(duì)的真實(shí)。他希望自己好的和壞的部分都被喜歡。他需要愛,完完全全的、無私的和無條件的愛。
家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)也正在于此——他們可以通過對(duì)孩子無條件的包容來加強(qiáng)和恢復(fù)自己做家長(zhǎng)的能力。沐浴在無限親情之中的人會(huì)為神圣的愛所感動(dòng)。與天空相通,他便可以安居大地。
作為家長(zhǎng),您應(yīng)當(dāng)重視產(chǎn)前的預(yù)防性檢查,它們有積極意義。它們也已經(jīng)為許許多多孩子的誕生助過了一臂之力。
另外我們也不妨感謝技術(shù)的進(jìn)步。不過同技術(shù)打交道需要一種開闊的意識(shí),需要了解永恒的生命法則。請(qǐng)不要讓您對(duì)將出世的孩子的滿心期待被其他對(duì)于某種缺陷的猜疑帶走。
您要相信:在任何情況下,您與孩子的命運(yùn)都是交織在一起的;在面對(duì)過(孩子的)某種缺陷之后,您無間的親情會(huì)更添特別的深層含義,讓您(對(duì)親情)有更高的認(rèn)識(shí)和更深的理解。如果您包容了那種缺陷,您也就得到了在坎坷之途上前行的力量。
很可能孩子的身體并沒有什么缺陷。父母對(duì)于孩子生命的堅(jiān)定信念——不管孩子身患?xì)埣策€是天資聰穎——是孩子感覺得到的,而且是被從內(nèi)心深處去感覺的。而這道照耀在人生之路起點(diǎn)上的光芒將為孩子照亮整條人生大道并助他熱身前行。
要是安格莉卡和維利問過我們?nèi)绾尾拍茏尯⒆痈惺艿剿麄儗?duì)他的“認(rèn)可”和關(guān)愛的話,我們就會(huì)對(duì)他們說:“如果你們希望通過監(jiān)視器來感受孩子,倒不如閉上雙眼去感覺他,安格莉卡——孩子就在您的心房下面,維利——孩子在您太太的心房下面?!?/p>
你們倆想象一下,孩子的頭位在哪里,還有他的腿在什么地方,你們就用鎮(zhèn)定的動(dòng)作去撫摩他。跟他說說話:“你好不容易才來到我們身邊,所以你也應(yīng)當(dāng)留下來!你是我們的孩子。我是你媽媽,而他是你爸爸。跟我們?cè)谝黄?,你就該幸福地活著。放開手腳活動(dòng)吧,我們會(huì)高興的。”
用您有意識(shí)的氣息來影響您的孩子,尤其是您遵照醫(yī)囑臥床休息或是在家靜養(yǎng)的時(shí)候。當(dāng)您在搖椅上或是吊床里休息時(shí),您可以讓孩子感受到更為強(qiáng)烈的搖擺節(jié)奏。為您的孩子唱首歌吧。現(xiàn)在就把以后要為孩子唱的搖籃曲準(zhǔn)備好,因?yàn)槲覀兪侵赖模⒆觽兡鼙嬲J(rèn)出所有他們?cè)谀赣H腹中聽過多次的樂曲。
在孩子出生以后,請(qǐng)您還是以同樣的、孩子所熟悉的方式同他講話:
以相同的言語(yǔ)問候他;用鎮(zhèn)定的動(dòng)作撫摩他;邊唱他習(xí)慣聽的歌謠邊把他抱在懷中搖晃。他會(huì)辨認(rèn)出這一切的過程中獲得極大的快感。您要記住,孩子喜歡重復(fù)。保持不變的和重復(fù)出現(xiàn)的東西會(huì)起到鎮(zhèn)定作用。
所以,當(dāng)孩子躁動(dòng)不安的時(shí)候,您就以同樣的姿勢(shì)、在同樣的地點(diǎn)、采用同樣的節(jié)奏,還要和著同樣的歌聲來?yè)崮蛽u晃他,而且他越是不安,您就越要盡量這樣做——到他徹底地平靜下來為止。
孩子對(duì)一致性是有依賴感的。所以當(dāng)他需要您的撫慰時(shí),請(qǐng)不要跟您的愛人“倒班”。把您的真心展現(xiàn)給孩子并讓他擁有那種基本的感受:“你可以相信我,我會(huì)一直陪伴在你的身邊,直到你感覺舒服,我還會(huì)搖著你、背著你——因?yàn)槲沂悄愕膵寢?,我知道怎么?duì)你好?!?/p>
孩子厭學(xué)的原因及解決方法
不是每一個(gè)孩子天生都愛學(xué)習(xí),尤其是家長(zhǎng)給予孩子壓力后,更會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,下面是小編總結(jié)的孩子厭學(xué)的原因及解決方法,希望對(duì)家長(zhǎng)們有參考價(jià)值。
要改變孩子的厭學(xué)情緒,首先要弄清產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因,然后才能對(duì)癥下藥,讓孩子快樂學(xué)習(xí)。
孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因主要有:
1、父母的期望值過高。期望過高,會(huì)使孩子心理壓力大大增加,不自覺地把學(xué)習(xí)與痛苦體驗(yàn)聯(lián)系起來。
2、父母陪讀,使孩子缺乏學(xué)習(xí)自覺性。這會(huì)使孩子難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過程,難以獨(dú)立地解決遇到的新問題,體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問題后的成功的快樂。
家長(zhǎng)必知孩子厭學(xué)的原因及解決方法
3、家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的目的定向有偏差,將學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定在將來而不是今天。比如家長(zhǎng)常對(duì)孩子說:“你不好好學(xué)習(xí),將來就找不到工作。”這樣,孩子就體驗(yàn)不到獲取知識(shí)本身的快樂,而只注重別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。對(duì)知識(shí)本身不感興趣,自然將學(xué)習(xí)看作是苦差。
4、孩子不會(huì)學(xué)習(xí)。這類孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力,不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí);不能選擇重要內(nèi)容而拋開不重要的內(nèi)容;無法將學(xué)到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來,面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容,自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
面對(duì)孩子厭學(xué),家長(zhǎng)們?cè)撊绾巫尯⒆涌鞓穼W(xué)習(xí)呢?
1、要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂。
孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià),他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂,也就不去努力了。對(duì)于一個(gè)從未完成過作業(yè)的孩子,家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題,讓他能輕而易舉地完成,再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好,不要將失敗的原因歸為孩子不聰明,家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度、意志力等方面去尋找原因。
2、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)。
如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策,他便有可能避免學(xué)業(yè)失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示,經(jīng)常對(duì)自己說激勵(lì)的話,如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。
3、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。
在輔導(dǎo)孩子時(shí),不要代替孩子學(xué)習(xí),養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法,如教孩子如何去查工具書,如何獲得自己想要的資料等。
總之,要讓孩子從苦學(xué)、厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)、樂學(xué),需要家長(zhǎng)循循善誘,耐心指點(diǎn)。
寶寶睡覺前哭鬧不停的原因及解決辦法
很多媽媽都會(huì)抱怨寶寶晚上哭鬧,很鬧心。如果寶寶晚上哭鬧不止,都與寶寶的自身情況有很大的關(guān)系。寶寶睡覺的正常狀態(tài)應(yīng)該是安靜的,呼吸均勻、神情舒適。除此以外的任何表現(xiàn),都應(yīng)該是事出有因。如果是這樣的話,寶寶睡前睡后的種種反常表現(xiàn),到底預(yù)示著什么呢?有哪些健康隱患,又如何處理和預(yù)防呢?在此,特別針對(duì)寶寶容易出現(xiàn)的八種睡相,做一個(gè)全方位的健康分析。
一、睡覺時(shí)哭鬧不停
小天媽表示:“小天睡覺前總是要哭一場(chǎng),有時(shí)候我猜想他可能是餓了,想吃奶,就喂他,可是他并不吃,似乎自己要哭累了才能睡著。”
如果寶寶睡覺哭鬧,還不時(shí)蹬被子、搖頭抓耳,小臉發(fā)紅,體溫稍高,那么寶寶可能是患了濕疹或中耳炎。
應(yīng)對(duì)措施:媽媽們也應(yīng)該及時(shí)檢查寶寶的耳道有無紅腫現(xiàn)象,皮膚是否出現(xiàn)紅點(diǎn),如果有的話,及時(shí)送寶寶去醫(yī)院診治。寶寶哭鬧不一定是因?yàn)轲I了,千萬不要以為寶寶哭鬧喂奶就可以解決問題哦,要切身關(guān)心寶寶的身體狀況。
二、四肢抖動(dòng),好像抽筋
寶寶在睡覺時(shí),他的四肢偶爾會(huì)有抖動(dòng)一下的狀況,似乎在發(fā)惡夢(mèng)般受到了驚嚇。有的時(shí)候還會(huì)像抽筋一樣。這說明寶寶可能過度疲勞,或受了過強(qiáng)的刺激、驚嚇。
應(yīng)對(duì)措施:在日常的生活中,爸爸媽媽不要以為常都寶寶玩是一件好事,而且無節(jié)制地讓寶寶在白天長(zhǎng)時(shí)間玩耍,或是室外活動(dòng)過多,應(yīng)該避免造成寶寶過度勞累。
還有的時(shí)候?yàn)榱硕簩殞毻婢椭v恐怖故事或者或是突然做一些動(dòng)作故意嚇唬寶寶的動(dòng)作行為,這些都是切忌的。
三、不斷地咀嚼、磨牙
有的寶寶在夜間睡覺后,會(huì)有“嘖嘖”的磨牙聲發(fā)出,如果寶寶長(zhǎng)期磨牙會(huì)使牙齒的表面的釉質(zhì)磨損,影響日后的咀嚼功能。
寶寶出現(xiàn)這種狀況很大的原因就是得了蛔蟲病,或是消化不良。
應(yīng)對(duì)措施:寶寶晚上磨牙哭鬧時(shí)腸道有蛔蟲,也可能是晚上吃得過飽等原因引起的。爸爸媽媽最好帶寶寶去醫(yī)院檢查一下,如果是蛔蟲病可用寶寶專用的驅(qū)蟲藥驅(qū)除。如果是吃得過飽的話,就應(yīng)該合理安排寶寶的飲食,不要一次給寶寶喂得太多,吃得過飽會(huì)增加寶寶的腸胃負(fù)擔(dān),造成消化不良。
四、老是醒來,哭一陣才睡
寶寶睡著后表現(xiàn)得很不踏實(shí),總是醒來,然后哭鬧一下才肯繼續(xù)睡。而且整夜反復(fù)表現(xiàn)如此。很可能是寶寶腸胃循環(huán)紊亂。
應(yīng)對(duì)措施:這個(gè)時(shí)候,爸爸媽媽就要特別留意寶寶有沒有腹瀉、嘔吐,或進(jìn)食不規(guī)律的現(xiàn)象。如果有,應(yīng)該盡快帶寶寶去醫(yī)院診治。
五、睡覺前煩躁
寶寶在白天睡覺的時(shí)候都會(huì)比較安穩(wěn),但是在夜間當(dāng)寶寶入睡后,慢慢地變得面紅,呼吸急促,還有脈搏增快,甚至超過110次/分鐘的現(xiàn)象出現(xiàn),而且伴隨著極易驚醒的狀況。
健康隱患:當(dāng)寶寶出現(xiàn)睡覺前煩躁,很可能預(yù)示著寶寶即將要發(fā)燒?;蛘咭呀?jīng)在發(fā)燒了。
應(yīng)對(duì)措施
媽媽們應(yīng)該細(xì)心觀察寶寶是否有感冒流鼻涕、打噴嚏、腹瀉等癥狀。每隔一段時(shí)間可以給寶寶測(cè)量一下體溫??梢越o寶寶喝大量的純凈溫水,安撫一下寶寶。
如果發(fā)現(xiàn)寶寶已經(jīng)發(fā)燒了,可以用消毒棉蘸稀釋酒精,為寶寶擦拭身體進(jìn)行物理降溫?;蛘邍L試其他的物理降溫方法,譬如頭部冷敷、溫水擦浴等。
六、睡不沉穩(wěn),翻來覆去
蒙蒙媽曾疑惑過:“蒙蒙睡著后總是亂翻身,翻來覆去地動(dòng),我問了別的媽媽,別人的寶寶很少有這樣的,他是不是有什么不舒服呀?可是他太小了,還不能表達(dá)?!?/p>
寶寶睡得不沉穩(wěn),輾轉(zhuǎn)反側(cè)的,有可能是吃太飽或者在發(fā)燒,另外一個(gè)可能性就是消化不良。如果寶寶身體發(fā)熱很厲害,也很大可能是在發(fā)燒。
應(yīng)對(duì)措施:很多時(shí)候,媽媽們擔(dān)心寶寶夜里吃夜奶,或者吃不飽導(dǎo)致晚上哭鬧,就讓寶寶吃個(gè)飽。睡前吃得過飽極易導(dǎo)致消化不良,切忌這么做,這樣只會(huì)更加影響寶寶的睡眠,到頭來麻煩到的是媽媽自己了。
還有的爸爸媽媽擔(dān)心寶寶夜里會(huì)著涼,就讓寶寶穿很多衣服睡覺,或是蓋上很厚的被子,這樣都會(huì)讓寶寶悶熱導(dǎo)致發(fā)燒。所以,要注意寶寶夜間的穿衣數(shù)量和被子的厚度。
七、睡著后突然大聲啼哭
蕭蕭媽表示:“蕭蕭才3個(gè)半月,最近一陣子總愛夜間驚醒,昨天一晚上竟然醒了3次,而且每次醒來都像是受了驚嚇一樣哇哇大哭,哭得可傷心了,小臉蛋也紅撲撲的。”后來醫(yī)生說蕭蕭得了夜間驚恐癥。
應(yīng)對(duì)措施:夜間驚恐癥一般是由于白天受到不良刺激,如驚恐等引起的。所以,父母平時(shí)不要嚇唬寶寶,讓寶寶在白天保持情緒平和。
八、手指或腳趾抽動(dòng),有些許腫脹
有時(shí)候,寶寶睡著后,他的小手指或者小腳趾會(huì)時(shí)不時(shí)的抽動(dòng)一下,仔細(xì)觀察還會(huì)有一些紅腫。這說明寶寶有可能被蚊蟲叮咬,或者是被纖維物纏住。
應(yīng)對(duì)措施:這個(gè)時(shí)候,媽媽就應(yīng)該檢查一下是否有蚊蟲叮咬的痕跡,如有應(yīng)該立即為寶寶涂上專用藥膏,防止感染;如沒有,檢查一下手指或腳趾是否有小絲線、頭發(fā)等纏著。
溫馨提示:
寶寶仍處于不能表達(dá)自己喜惡的時(shí)期,爸爸媽媽除給他安排好足夠的睡眠時(shí)間外,應(yīng)當(dāng)在寶寶睡覺時(shí)多觀察他的異常變化防止延誤病情。睡眠時(shí)間過少,會(huì)影響寶寶身體發(fā)育;睡眠時(shí)間過長(zhǎng),影響活動(dòng)時(shí)間,使寶寶智力發(fā)展延緩??傃远?,當(dāng)爸媽真不是一件很容易的事情。
孩子磨蹭有辦法解決嗎
五招搞定孩子的磨蹭:
第一招:一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練。
(1)訓(xùn)練孩子專心做題。準(zhǔn)備幾十個(gè)簡(jiǎn)單的加減法口算題(根據(jù)年級(jí)不同,難度可以不同)。規(guī)定一分鐘,看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個(gè)小題,而自己寫作業(yè)的時(shí)候,有時(shí)候幾分鐘也寫不出一個(gè)小題。
(2)一分鐘寫漢字訓(xùn)練。找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳?,看孩子在一分鐘?nèi)最多能寫書多少個(gè)字。記下每次的情況,并進(jìn)行對(duì)比。
(3) 一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練。來我家找我輔導(dǎo)的一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生,他的數(shù)字書寫特別差,而且非常慢。這學(xué)期,我讓他每天練習(xí)一分鐘“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次,看一次能寫幾組,他給我看了最近幾天的練習(xí)成績(jī),原來一分鐘最多能寫5組,現(xiàn)在最多可以寫9組,而且還寫得工整好看一些。
以上訓(xùn)練讓孩子體會(huì)到時(shí)間的寶貴,原來一分鐘可以做很多事情,珍惜時(shí)間。同時(shí)也提高孩子的寫字速度和做題的速度。訓(xùn)練時(shí)以1分鐘為一組,每天練習(xí)三至五組。在訓(xùn)練的時(shí)候注意記錄孩子的成績(jī),并進(jìn)行對(duì)比,練習(xí)時(shí)間以一星期為宜。
第二招:停止催促,堅(jiān)持表?yè)P(yáng)。
孩子做事情磨蹭的時(shí)候,很多家長(zhǎng)喜歡喊,不斷的催促,結(jié)果感覺是越催促,孩子的動(dòng)作越慢,家長(zhǎng)就更生氣,孩子做某件事情的速度快,就表?yè)P(yáng)。如剛開始可以給孩子出幾道簡(jiǎn)單的題,給1分或2分鐘,孩子會(huì)很快做好,家長(zhǎng)要作大吃一驚狀呼道:“還不到一分鐘呢!”總之,很夸張的樣子。隨時(shí)觀察孩子在生活中的表現(xiàn),對(duì)做得快的事情立即表?yè)P(yáng)?!艾F(xiàn)在穿衣服快多了!”“現(xiàn)在收拾書包快多了?!薄@樣的話。但千萬不要說成“現(xiàn)在穿衣服快多了!如果寫作業(yè)也這樣快就好了”。我們只表?yè)P(yáng),不提孩子做得不足的地方。通過表?yè)P(yáng),會(huì)激發(fā)孩子內(nèi)在快的動(dòng)力。
第三招:節(jié)約的時(shí)間由孩子自由支配。
很多家長(zhǎng)喜歡給孩子布置一些家族內(nèi)部的作業(yè),比如孩子完成了老師布置的作業(yè),家長(zhǎng)會(huì)布置什么讀英語(yǔ),孩子剛讀完英語(yǔ),家長(zhǎng)又安排做奧數(shù)題。等等??傊议L(zhǎng)給孩子安排得相當(dāng)充分。孩子也看出問題的所在,那就是,只要有孩子空閑時(shí)間,家長(zhǎng)就會(huì)安排任務(wù)。所以,孩子的對(duì)策是,化整為零,在寫作業(yè)的時(shí)候邊寫邊玩。這樣拖很長(zhǎng)的時(shí)間,由于老師的布置的作業(yè)沒有完成,家長(zhǎng)也不會(huì)另外安排任務(wù)。孩子在寫作業(yè)的過程中就玩了。
對(duì)策:把每天老師布置的作業(yè)做一個(gè)大概的時(shí)候估計(jì),將孩子需要完成的任務(wù)(包括家長(zhǎng)布置的任務(wù))進(jìn)行一個(gè)時(shí)間預(yù)計(jì)。一定要給孩子留下休息的時(shí)間(自由支配的時(shí)間)。如一共要一個(gè)半小時(shí),那么孩子一個(gè)半小時(shí)(甚至提前保質(zhì)保量地)完成了,余下的時(shí)間就必須由孩子自己支配,如果玩他喜歡的玩具,或者打一會(huì)兒游戲,進(jìn)行一會(huì)兒體育鍛煉等。就是做孩子喜歡做的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣以后,孩子會(huì)抓緊時(shí)間完成作業(yè),因?yàn)樵鐚懲昃陀泻芏鄷r(shí)間玩了。第四招:從生活習(xí)慣訓(xùn)練。
只能從生活習(xí)慣抓起啊,先給他規(guī)定時(shí)間,要求他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自己要做的事兒。有一位家長(zhǎng)對(duì)我說,她女兒早上起床穿一雙襪子要十分鐘,孩子在床上把襪子理呀理,理得家長(zhǎng)冒火。什么吃飯,穿衣,洗漱能拖時(shí)間,盡量地拖時(shí)間。 對(duì)策:通過訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為的時(shí)間。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子,看誰更快。在比賽之間先教孩子怎么穿得快的方法,手把手地訓(xùn)練。家長(zhǎng)在比賽時(shí),可以故意放慢一點(diǎn),讓孩子覺得有取勝的可能。甚至有時(shí)候不經(jīng)意輸給孩子,讓孩子覺得自己能做得快。讓孩子在生活中做事快,在學(xué)習(xí)中才會(huì)快起來。也可以用記時(shí)完成某一件事情,規(guī)定時(shí)間完成就表?yè)P(yáng)或記一個(gè)“★”;得夠二十個(gè)“★”可以滿足孩子的一個(gè)愿望。
第五招:規(guī)定時(shí)間沒有完成立即停止。
有些孩子寫作業(yè)拖延時(shí)間到晚上十點(diǎn),減少了睡眠時(shí)間,導(dǎo)致第二天上課沒有精神,降低了學(xué)習(xí)效率。周而復(fù)始,造成惡性循環(huán)。這時(shí),我覺得可以給孩子確定一個(gè)作業(yè)完成的最后時(shí)間。要保證孩子十個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間,很多家長(zhǎng)規(guī)定孩子九點(diǎn)鐘上床睡覺。所以到了晚上九點(diǎn),孩子的作業(yè)還沒有完成,就不再寫了,要求孩子必須睡覺。作業(yè)沒有完成,會(huì)受到老師的批評(píng)。以后,孩子就會(huì)抓緊時(shí)間完成了。
這個(gè)是狠招,家長(zhǎng)要具體分析孩子作業(yè)的量,有時(shí)候老師布置的作業(yè)超標(biāo)了,就不能用這個(gè)辦法。不到萬不得已,不要使用這一招。
總之,對(duì)孩子磨蹭,家長(zhǎng)一定要用耐心和愛心幫助孩子逐步改正,不要操之過急。要注意總結(jié)方式方法,不斷提高孩子的速度。
育兒知識(shí):孩子脾氣不好怎么辦
孩子到了第一個(gè)逆反期,這個(gè)時(shí)期的孩子,出現(xiàn)您說的這種情況是很正常的,不用太擔(dān)心,只要用正確的方法去引導(dǎo)他,便會(huì)順利渡過,這點(diǎn)是必須要明確的!同時(shí),從您表述的情形看,孩子應(yīng)該是被你們忽視了,可能您最近比較忙,和孩子溝通少,他為了引起大人的注意,便會(huì)做出上述舉動(dòng),如果你和孩子陷入了沖突,這種沖突很容易就轉(zhuǎn)變成報(bào)復(fù)。你越是把自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上,他就越是反抗你,你們倆就越感到受挫。一些孩子傾向于樂觀的看待人生,而另一些孩子則傾向于悲觀地看待人生。孩子可能會(huì)無意識(shí)的發(fā)現(xiàn),通過“鬧脾氣”或“找麻煩”能找到歸屬感并突出自己在家里的重要性。叛逆的孩子要的是父母如何合作,而不是施加權(quán)力。
那我們要怎么辦呢?以下是幾點(diǎn)小建議,希望對(duì)您有所幫助:
一、首先要做的事情是反省你自己的行為。孩子對(duì)著干的對(duì)過分控制孩子的父母或過度保護(hù)孩子的父母的直接反抗。
二、如果孩子好爭(zhēng)辯,他身邊也許有某個(gè)人在當(dāng)他的陪練。如這個(gè)人是您,試著成為爭(zhēng)辯中最后說話的人(這比你想象中的要難,但請(qǐng)?zhí)魬?zhàn)一下)
三、試著走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,猜測(cè)一下孩子挑釁背后的原因。比如問孩子:“你生氣是不是因?yàn)槲夜苣愎艿锰嗔??”“是不是因?yàn)閶寢屆χぷ髯屇阌X得很受傷?”通常你可以猜到是什么讓孩子開始反叛。如果你猜測(cè)的正確,孩子會(huì)覺得獲得了認(rèn)同和理解;如果你猜得不對(duì),那么再試下。
四、任何時(shí)候只要有可能,給孩子一些選擇。比如問孩子:“你覺得你能自己過馬路,還是想讓我牽著你的手帶你過去?”“你想布置餐桌,還是把碟子拿到餐桌上等我來布置?”
五、有的孩子老是對(duì)著干直到他挨打才會(huì)安靜下來,這樣他就被訓(xùn)練成要挨打才能安靜的孩子。不要打他,把這個(gè)叛逆的孩子抱到腿上。無論他怎么掙扎,別放開他,直到他安靜下來。對(duì)稍大的孩子說:“我不會(huì)打你,也不會(huì)以任何方式體罰你。我對(duì)以前采取的那些方式向你說抱歉,希望就此能改變我們之間的關(guān)系。你所做的讓媽媽不高興,但是我愛你,我想得到你的幫助停止我們之間的紛爭(zhēng),讓我們一起來解決問題?!?/p>
六、試著問孩子他要做什么,而不是告訴他去做什么。比如問:“你在過馬路之前要做些什么?”這常常會(huì)鼓勵(lì)孩子去思考,用他自己的力量解決問題,而不是挑釁你給他的命令。
七、讓孩子知道你需要他的幫助,告訴他:“我將感謝你能給我的任何幫助?!边@樣能夠激發(fā)合作,而不是挑釁。
八、父母坦誠(chéng)的態(tài)度也會(huì)奏效。記住用“我覺得......因?yàn)?.....我希望.....”這個(gè)句型。
九、注意別當(dāng)“只會(huì)說‘不’的怪物”。每次當(dāng)孩子問你問題或提出要求的時(shí)候,你是不是不加思索的就說“不”呢?你是不是一見到正學(xué)走路的孩子碰了不讓碰的東西就大聲說“不”呢?當(dāng)孩子還小的時(shí)候,要用轉(zhuǎn)移注意力的方法告訴他們可以做什么,而不是親身示范教他們?nèi)绾握f“不”。等他們長(zhǎng)大一些,與孩子交流時(shí)要找到方法說“是”。
十、選擇你要堅(jiān)持的事情,讓那些不怎么重要的事情隨它去吧。問一問你自己,這個(gè)問題在這時(shí)候看起來對(duì)你很重要,可你會(huì)記住或者在意這事情一個(gè)星期、一個(gè)月甚至一年嗎?要促使孩子真正發(fā)生改變,你得花上很多精力去提前計(jì)劃,跟進(jìn)發(fā)展直到最后完成,所以請(qǐng)不要浪費(fèi)精力在不那么重要的問題上。
......
總之,孩子會(huì)明白當(dāng)每個(gè)人都得到尊重的時(shí)候,合作遠(yuǎn)比對(duì)抗更有效。他們會(huì)知道父母對(duì)他們所說的話是認(rèn)真的,但也允許他們有所選擇并尊重他們恰當(dāng)?shù)倪x擇。