家庭式教育的主戰(zhàn)場

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長起著重要的作用。人生的經(jīng)歷告訴我們，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，影響深遠?，F(xiàn)在我就作為一名普通家長，談?wù)劶彝ソ逃矫娴囊稽c體會。

首先是營造一個學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們一般每周都會到書店看書或購書，俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。作為千千萬萬個普通家長的一員，誰都有“望子成龍，盼女成鳳”的想法，要想做好其實最重要的是要有顆平常心。現(xiàn)代社會競爭無處不在，對于孩子也是一樣，所以我們家長就不要無形中再給予壓力，而是減壓，這個減壓不是不學(xué)習(xí)，而是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和動手動腦的創(chuàng)新能力。孩子放學(xué)回到家，一般是吃完晚飯后，休息15分鐘，就自覺去寫作業(yè)，這個時候，我們從不看電視，而是看看報紙或聊聊天，做做家務(wù)。

其次是家校聯(lián)合，學(xué)校教書育人兩不誤，家庭以身作則做榜樣。我們知道父母是孩子最好的榜樣，只有我們做好了，孩子才會跟著學(xué)習(xí)。作為父母應(yīng)該說到做到，家庭教育要落到實處才有效果。同時家庭和學(xué)校要加強溝通配合，加強學(xué)校的引導(dǎo)，只有家校共同努力作用才更好。孩子在春小已經(jīng)快三個學(xué)期了，孩子在學(xué)校老師的精心教育下，我們覺得各方面都比較優(yōu)秀，每個學(xué)期都有進步，是一個懂事的好孩子。

第三是努力培養(yǎng)孩子全方面發(fā)展的能力，“善于提問，培養(yǎng)興趣”。不僅讀書能學(xué)到知識，其實看動畫片，打電腦游戲也能學(xué)到一些書本以外的知識。比如孩子喜歡玩電腦游戲，我們就約定每周五放學(xué)后可以有半個小時的時間上網(wǎng)打游戲或聽歌或查資料。他現(xiàn)在已經(jīng)可以自己‘百度’查一些學(xué)習(xí)資料了，像學(xué)校布置的畫畫，廣播體操比賽的音樂。甚至還教起我們來了，這里面也有拼音的基礎(chǔ)練習(xí)，孩子媽媽打字拼音發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，他會提醒媽媽及時糾正，我們當(dāng)然不能落伍，要加強學(xué)習(xí)。

最后給予孩子適當(dāng)?shù)膽土P也很重要。記得兒子在幼兒園上大班放寒假的時候，有一次孩子媽媽上晚班回來以后，錢包忘記收起來，沒有經(jīng)過同意孩子拿了錢買了好多的玩具，還把衣服給弄破了，孩子媽媽將他狠很的揍了一頓，從此他再也沒犯類似錯誤。還有現(xiàn)在孩子在書法班學(xué)習(xí)毛筆字，剛開始練字時就像完成任務(wù)一樣，有一次孩子媽媽實在看不過去了，就跟孩子講，“你如果不認(rèn)真練字，你就不要去書法班學(xué)習(xí)了”。一聽這話，孩子急了，答應(yīng)媽媽一定好好練字，現(xiàn)在他的毛筆字也有很大的進步。

總之，我們要努力給孩子創(chuàng)造一個適合他快樂健康成長的生活

，學(xué)習(xí)環(huán)境。

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八個愉快的家庭教育方式

一、給孩子一個選擇

允許兒童按照他們自己的興趣去做事是非常重要的，這也是幫助他們成功的最佳途徑之一。如果你讓孩子感到她有選擇去學(xué)芭蕾舞或是去練健美操的自由，她就會更賣力氣地去做這兩件事中她所選中的那件。

不過，此時她仍會需要你的大力支持。舉個例子，雖然你的孩子很愿意在星期六的早上去管弦樂隊排練，但如果你不送她去的話，她還是有可能中斷或放棄的。多數(shù)孩子的興趣愛好十分廣泛，因此父母們必須對此做出投入。除非這個孩子與眾不同，不然孩子就會失去關(guān)注的焦點，不再集中精神去做事，轉(zhuǎn)而決定去看電視或小朋友們做游戲去了。

二、接受現(xiàn)在的他

如果你感興趣的僅僅是你的孩子是否是全班最好的朗誦者，那么，你的期望就太過分了。每個孩子都是按照自己的速度來發(fā)展、成長的。把你的孩子與其他孩子相比較會讓他認(rèn)為，如果他沒能按某一特定標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)、做事的話，他就是一個失敗者。與此相反的是，如果你的孩子似乎在繪畫或體育上有某種天分，做父母的你就應(yīng)該給他提供一切機會去發(fā)展他的才能。

逼迫是不對的，鼓勵才是有益的。不要在一個孩子還不會走的時候就讓他去跑。但是，如果他想要跑起來時，你應(yīng)該給予他你所能給的幫助。

三、找找是否有隱藏在暗中的困難存在

這話聽起來不言自明。但實際上，你是否問過你的孩子為什么突然間不愿意參加集體活動或不愿做家庭作業(yè)了嗎？也許他會在你的詢問下說出心里話——他被壞孩子欺負(fù)了，他不喜歡他的老師等等。

良好的環(huán)境同等重要。某些孩子在安靜的房間里注意力最為集中，而有些卻喜歡熱鬧的背景環(huán)境。如果你的孩子說他不喜歡被獨自關(guān)在自己的房間里，那么就讓他在廚房邊上的餐桌上做作業(yè)。如果孩子變得毫無動力了，通常他會有一個正當(dāng)?shù)睦碛伞?/p>

四、積極地談?wù)撃阕约旱墓ぷ?/p>

結(jié)束了一整天令人心煩的工作之后已精疲力竭，這是生活的一部分。然而，在這樣的狀態(tài)下，向你的孩子講述你工作中發(fā)生的令你高興的事情和令你不高興的事情也是很重要的。激發(fā)他的憧憬和熱情，他會想：“如果我努力工作的話，我會像媽媽一樣成功?！比绻闵硐萦谝环莘ξ兜墓ぷ髦?，的確沒有什么值得與孩子們分享的，那么就告訴他，如果你無法獲得一定的資格或?qū)W歷，你就無法找到一份有趣的工作。有時，孩子會從不愿意像父母那樣生活的想法中找到動力。

五、解釋你的理由

如果你不希望你的孩子放棄鋼琴教育，因為你很肯定這是對他有好處的，那么你會怎么做呢？無論你想怎么做，決不能沖你的孩子大喊大叫、聲嘶力竭地訓(xùn)斥他。因為大叫后沒幾分鐘，他就不再去聽你在說些什么了。相反，如果你耐下心來向他解釋為什么你認(rèn)為繼續(xù)練下去是重要的，他有可能會轉(zhuǎn)過神來同意你的看法。即使他仍不同意也沒關(guān)系，他很可能有自己的看法。父母也應(yīng)傾聽孩子的意見，并告訴他，無論他怎么做，他學(xué)過的東西都會收藏在他的經(jīng)歷中，永遠不會浪費掉。

六、重視贊揚的作用

不斷給你的孩子以贊揚是極重要的一條勸告，但贊揚必須是有的放矢的。孩子一點也不傻。如果他給你看他剛做完的某個東西，你僅僅說了句“干得不錯”，他就會知道，你并沒有真的注意到他和他的成就。你此時應(yīng)說的是：“我很喜歡你在文章中論述這個觀點的方法，這樣說很發(fā)人深省?！被蛘摺澳愕囊綦A彈得非常流暢?！钡鹊取Ｓ谑?，孩子知道了你的確對他的小小成績很感興趣，下次他就會更加努力地去做以博得你的贊揚。

七、明智的獎賞

父母會許諾，如果孩子考試考得好，他就會得到一輛自行車；如果考得不好就什么也得不到。事實上，這樣對待孩子是一種可怕的態(tài)度。這種做法讓孩子們在考試前變得十分焦躁不安，想著這次考試得失攸關(guān)，而一旦他們沒能考好，就又會變得郁悶不樂。

從理論上講，做得好本身就是一種獎勵，但是實際上，如果的確會有某種物質(zhì)激勵存在的話，多數(shù)孩子會表現(xiàn)得很出色。因此，建議各位父母不要給你的孩子許以大獎賞，如果他們做得好，應(yīng)給他們一個小禮物以示贊賞和鼓勵。這樣做是積極的推動，而且如果他們未能實現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)，也不會因此而過分愁眉苦臉。

八、讓他們不時做點自己喜歡的事情

如果小孩子們能得到足夠的來自父母的鼓勵，他們就會茁壯成長。經(jīng)常沖著孩子大叫大嚷：“你又在那兒干什么呢？”的父母像是往他們孩子的心中刺了一劍似的，會給孩子的心理帶來很大傷害。我們每個人都需要時間去放松、聽音樂，或者什么也不干，只是發(fā)呆。然后呢，當(dāng)我們的“電池”重新充足電時，我們將精神抖擻，準(zhǔn)備好去面對下一個挑戰(zhàn)。孩子也是一樣！

提高家庭教育水平――一場家庭教育報告會所感

為了促進家園共育，培養(yǎng)學(xué)生及幼兒的良好習(xí)慣，10月18日，寧陽鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)和中心幼兒園邀請了國內(nèi)知名的家庭教育專家關(guān)鴻羽教授在人民會堂分別針對家長和老師舉行了兩場報告會，關(guān)鴻羽教授的報告深入淺出，語言風(fēng)趣幽默，旁征博引，既有理論高度，又有操作實踐，作為從事多年的教育工作者也感覺受益匪淺。

為了擴大家長的受益面，學(xué)校不惜花大價錢，租用了縣內(nèi)最大的禮堂作為報告現(xiàn)場，這充分說明了學(xué)校對于家校教育是在一定的目標(biāo)控制和計劃組織之下的教育主體力量，并擁有專業(yè)的教育人力資源和場地設(shè)備條件，所以，學(xué)校要主動出擊，幫助家長為孩子建設(shè)一個健康文明的生態(tài)教育環(huán)境，就向著名教育家馬卡連柯提出的鮮明觀點：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)家庭”。寧陽鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)和中心幼兒園的做法就是主動出擊，看似勞神費力，其實，對孩子的教育會起到事半功倍的作用。

真的希望下次報告會的時候，那位年輕的媽媽不再睡覺，莫辜負(fù)了學(xué)校的一片苦心，也愿我們的學(xué)校（園）和社會都行動起來，為孩子營造一個良好的成長環(huán)境而努力！

中國式家庭教育：過半家庭母親抓教育 父親缺位

[摘要]在傳統(tǒng)的觀念上，許多人認(rèn)為男主外女主內(nèi)，當(dāng)然這個“內(nèi)”也包括了家庭中孩子的教育。直到現(xiàn)在，無論是國外還是國內(nèi)，母親在教育孩子的比例上總要大于父親。

中國式家庭教育：過半家庭母親抓教育 父親缺位

10月22日—23日，“首屆中國家長節(jié)”暨“家校社共育與家長教育國際論壇”在濱州舉行，并發(fā)布了《中國家庭教育現(xiàn)狀》白皮書。在白皮書中，根據(jù)從2014年5月到2016年5月，對全國28個省市的家長進行的問卷及網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，30余名專家進行了統(tǒng)計和分析。

白皮書也反映出了家長在教育方面存在的一些特點。如在教育中“父親”角色依然存在一定程度上的缺位，而家長在對孩子高要求的同時，也往往存在超出實際情況的問題。

父親主導(dǎo)教育的家庭還不足兩成

在傳統(tǒng)的觀念上，許多人認(rèn)為男主外女主內(nèi)，當(dāng)然這個“內(nèi)”也包括了家庭中孩子的教育。直到現(xiàn)在，無論是國外還是國內(nèi)，母親在教育孩子的比例上總要大于父親。在此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有超過半數(shù)家庭中由母親主導(dǎo)孩子的教育，而由父親主導(dǎo)孩子教育的還不到兩成。

由此可見，盡管夫妻雙方都非常重視孩子的教育，但父親在實際的教育過程中能夠付諸實踐的比例并不高。而實際上，父親對孩子成長的影響至關(guān)重要，孩子的自信、果敢等品質(zhì)需要父親的引領(lǐng)。教育孩子往往需要理性的思維模式，但母親多比較感性，所以在孩子教育的過程中常常不夠冷靜，而父親大多比較理性，這樣的心理特質(zhì)最適合教育孩子，但結(jié)果卻是父親介入孩子教育的比例遠遠低于母親。

雖然多數(shù)家長在教育理念上都在與時俱進，但是在孩子教育上還有很多的困惑和問題。其中不知道教育方法的占37.82%，沒時間教育孩子的占26.19%，家庭成員意見不一的占15.93%。

對于家庭教育的最重要任務(wù)，有接近4成的家長認(rèn)為應(yīng)該是教給孩子做人的道理，有3成家長認(rèn)為應(yīng)該是教給孩子生存能力。相比于上世紀(jì)90年代，家長們已經(jīng)能夠分清楚家庭教育和學(xué)校教育的區(qū)別，教育觀念也取得了一定進步。

四成以上家長認(rèn)為孩子成績一般

那家長們對自己孩子的表現(xiàn)滿意嗎？數(shù)據(jù)顯示，僅有27.61%的家長對孩子的學(xué)習(xí)成績表示滿意，認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績一般的家長占到了四成以上。這表明，學(xué)習(xí)成績依然是家長們關(guān)注的重點，且孩子的成績想要達到家長們的要求還不那么容易。

事實上，不是每個孩子成績都可以讀到最好，家長在對待學(xué)習(xí)成績問題上還需要理性的態(tài)度。幸運的是，當(dāng)孩子成績不理想的時候，有接近77%的家長能夠了解情況、找出原因，責(zé)備、嘮叨的只占少數(shù)。

同樣，認(rèn)為自己孩子整體上非常優(yōu)秀的家長也不多，剛剛超過20%，大多數(shù)家長只是認(rèn)為自己的孩子還可以。其實家長對孩子的滿意度關(guān)系到孩子的自信心、學(xué)習(xí)積極性和生活熱情，對孩子一生的發(fā)展非常重要。這說明家長對孩子的評價標(biāo)準(zhǔn)偏高，多數(shù)家庭的評價系統(tǒng)還需要做一些調(diào)整，家長需要通過學(xué)習(xí)建立系統(tǒng)的家庭評價體系。

不少專家表示，對孩子過分嚴(yán)厲對其之后的成長存在一定危害。而家長對孩子了解、欣賞和恰當(dāng)贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。有些家長雖然在觀念上認(rèn)為應(yīng)該尊重孩子，但在行為上還是有一點偏差。在調(diào)查中，有接近6成的家長經(jīng)常或者曾經(jīng)當(dāng)著外人的面數(shù)落過孩子。這也是受到了“人前教子”傳統(tǒng)觀念的影響。

孩子做家務(wù)賺錢家長不能接受

在我國家庭教育中，如何培養(yǎng)孩子對錢的看法一直受到人們關(guān)注。關(guān)于財富觀教育，6成以上的家長認(rèn)為應(yīng)該從小學(xué)開始，還有11%的家長認(rèn)為應(yīng)該從幼兒園開始對孩子灌輸財富教育。而對于財富觀的內(nèi)容，47%以上的家長認(rèn)為現(xiàn)階段最重要的是讓孩子學(xué)會管錢用錢，另外有1/4的家長認(rèn)為應(yīng)該讓孩子學(xué)會勞動掙錢，只有6.5%的家長準(zhǔn)備讓孩子嘗試投資。

從本世紀(jì)初開始，不斷有教育專家提倡外國家庭讓孩子做家務(wù)賺錢的方法。但根據(jù)調(diào)查來看，接受這一觀點的家長剛剛超過10%，反而有74.38%的家長認(rèn)為做家務(wù)與零用錢無關(guān)。這說明，在財富教育上絕大多數(shù)家長繼承了中國傳統(tǒng)家庭的教育觀念，而少部分準(zhǔn)備讓孩子學(xué)習(xí)投資的家長，很有可能來自于商人家庭。

對于孩子將來的職業(yè)，80%以上的家長認(rèn)為應(yīng)該讓孩子自由選擇。但在上榜的幾個職業(yè)中，也能看出來家長對于孩子的希冀。教師、科研人員、 公務(wù)員(課程) 和商人是最受家長青睞的職業(yè)。盡管如此，有專家表示，目前家庭和學(xué)校對于孩子職業(yè)規(guī)劃方面的教育缺失嚴(yán)重。很多學(xué)生到大學(xué)畢業(yè)都不知道自己喜歡和適合干什么，而這一教育應(yīng)該從小由家長和老師共同完成。

7成家長重視粗心問題，擔(dān)心孩子專注力欠缺

此外，該調(diào)查還關(guān)注了孩子成長過程中的一些細(xì)節(jié)。例如孩子在上學(xué)后，粗心大意就成了老生常談的話題，這也引起了家長對粗心問題的重視。有73.56%的家長認(rèn)為粗心不是小毛病，反映的是還在在專注力方面存在欠缺。同時，大多數(shù)家長認(rèn)為自己孩子的專注力一般或不夠好。

中小學(xué)生的情商以及家長如何培養(yǎng)孩子的情商狀況，是本次調(diào)查的一個重點。多數(shù)家長對自己孩子的情緒自控能力表示滿意。滿意的占22.62%，較滿意的占53.11%，不滿意的占22.8%。有專家表示，孩子的自控能力與家長息息相關(guān)。

多數(shù)家長認(rèn)為自己的孩子遇到困難時能夠自我鼓勵克服困難，選擇經(jīng)常的占35.77%，選擇有時的占50.14%。另外，大多數(shù)家長認(rèn)為自己的孩子比較自信，占77.41%。在“孩子決定了的事情能堅持到底嗎”選項中，選擇“經(jīng)常”的占30.89%，選擇“有時”的占54.17%，選擇“很少”的占13.75%。

家庭教育概述、家庭教育的內(nèi)容

所謂家庭教育就是在家里或家庭開展的教育。具體說，就是父母或長輩在家里開展的對子女實施的有目的、有計劃的影響活動。傳統(tǒng)上以為家庭教育和學(xué)校教育的最大區(qū)別就是，家庭教育不像學(xué)校教育那樣有正規(guī)的課程、教材、教法、甚至認(rèn)為家庭教育是隨意的。

這在某些情況下有一定的道理，但這樣理解家庭教育顯然不準(zhǔn)確，甚至是錯誤的。因為家庭教育也是一種有目的的影響活動，盡管它沒有學(xué)校教育中那樣的教材，但它的內(nèi)容是固定的；盡管它不一定像學(xué)校那樣坐在教室中接受教育，但家庭處處是教室；盡管它的教學(xué)方法看上去“不專業(yè)”，但活潑的形式恰恰是家庭教育的特點；家庭教育的真諦是通過無形的方式實施有形的教育。然而，對特殊兒童而言，其家庭教育的某些內(nèi)容則體現(xiàn)出自己的特點。例如，聾兒的聽力語言訓(xùn)練需要和學(xué)校教育相似的教育形式和方法。對此，特殊兒童的家長們要有清醒的認(rèn)識。

家庭教育最根本的目的就是為社會培養(yǎng)合格的公民，即把兒童培養(yǎng)成為國家、社會和家庭貢獻力量，自己生活幸福的守法的公民。

當(dāng)然，不同的家庭，對教育目的的表述可能是不同的，但守法、健康快樂、幸福生活的目的不變。

對于特殊兒童而言，教育目的沒有什么不同，只是在具體的教育目標(biāo)、內(nèi)容和措施上相應(yīng)增加一些而已。

家庭教育的內(nèi)容

家庭教育的目的決定了家庭教育的目標(biāo)和任務(wù)，然后才是決定選擇什么樣的內(nèi)容來實現(xiàn)這些目標(biāo)和任務(wù)。

一般情況下，家庭教育的目標(biāo)可以概括為四個方面，即令兒童身體健康、心理健康、潛能充分發(fā)展和遵紀(jì)守法。這四個方面又可以概括為三種具體任務(wù)，即健康身心、塑造人格和輔導(dǎo)功課。大體上家庭教育的內(nèi)容可以分成下列幾個方面。

1.塑造社會需要的內(nèi)容。社會需要的內(nèi)容的含義或范圍非常廣泛，大到法律法規(guī)的遵守，小到買東西排除都屬于這個范圍。

2.矯正缺陷和不良行為。家庭教育的內(nèi)容之一是祛邪扶正。那么，那些在兒童發(fā)展過程中出現(xiàn)的缺陷行為和不良行為，如撒謊、偷盜等都是需要矯正和消除的。

3.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和生活方式。家庭教育最重要的內(nèi)容之一是養(yǎng)成兒童良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和良好的生活方式，這既是兒童上學(xué)后養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)，也是他們將來幸福生活的重要基礎(chǔ)。

4.文化知識的輔導(dǎo)。在兒童接受基礎(chǔ)教育的各個年級，文化知識的輔導(dǎo)已成為家庭教育的重要內(nèi)容。

5.成家立業(yè)的內(nèi)容。成家立業(yè)的內(nèi)容實際上是最重要的家庭教育內(nèi)容之一，它包括的內(nèi)容很多，例如戀愛、婚姻的內(nèi)容，理財?shù)膬?nèi)容，生兒育女的內(nèi)容，處理家庭矛盾與關(guān)系的內(nèi)容等。

對特殊兒童而言，家庭教育還要加上一些針對不同兒童特點開展的有針對性的訓(xùn)練內(nèi)容。

原生家庭的教育主要指的是家庭環(huán)境和家庭關(guān)系

如果你對教育心理學(xué)有一定的研究，那么對于原生家庭這個詞就一定不是非常的陌生，而且有越來越多的人他們都開始去關(guān)注這些。很多的父母根本就不懂這些，他們認(rèn)為只要把孩子送去更好的學(xué)校，或者讓他們每天上各種不同的課外補習(xí)，這樣就能夠起到很好的作用，對整個孩子的成長來說也有重要的意義，但事實上并非如此。任何一個孩子的成長，原生家庭都是非常重要的部分，而且在他們的生活中有著不可磨滅的影子。

我們所說的原生家庭的教育，主要就是指家庭環(huán)境和家庭關(guān)系。家庭環(huán)境就是指孩子在成長的過程中，他們處在一個什么樣的家庭環(huán)境。有個家庭非常的溫馨，父母都在努力的奮斗，有時間也會更好的去陪伴孩子，讓孩子真正的明白你的努力終究會得到回報，有積極向上的態(tài)度。任何一種心態(tài)，很多的時候都會感染孩子，而孩子在成長的過程中，他們也會有這種不斷努力向上的一種方式，遇到問題的時候，會努力的解決，而不是單純的選擇去進行抱怨。

還有一種就是家庭關(guān)系，在家庭關(guān)系涉及到了很多的東西，不僅涉及到了夫妻關(guān)系，還涉及到了子女關(guān)系，也會涉及到父母和子女之間的關(guān)系。孩子最初是不會處理各種不同的關(guān)系，在處理這些人際關(guān)系的過程中，學(xué)校也沒有專門的課堂來教給他們，所以大多數(shù)的孩子都是和父母的身上進行學(xué)習(xí)。你怎樣對自己的孩子，對你的態(tài)度也是如此，你如何去對待自己的父母，更影響著孩子對你的一些態(tài)度，這些相互之間的關(guān)系的處理，其實都來自于原生家庭。

我們經(jīng)常都在說，一個孩子的身上總是包含著他父母的意見教養(yǎng)，就是所謂的原生家庭最簡單的解釋。如果你感覺自己的這個孩子非常的無理取鬧，或者容易情緒化，生活和學(xué)習(xí)上不夠努力，每天對于事情也不夠認(rèn)真。這些也許你都能夠看得到，但你是否知道會出現(xiàn)這些問題的最主要的原因，是因為作為孩子的父母，我們沒有真正更好的去要求自己，也沒有在這個過程中讓自己變得更好。

每一個孩子的身上都會有原生家庭的影子，但是這種影子在這些孩子不斷成長的中，接受的教育越多，那么影子就會變得越大，但是我們也不可以否認(rèn)，這些東西永遠都不會被磨滅。

在某一個時刻，一個人對待是非或者更加情緒化的時候，他們的身上所展現(xiàn)出來的就是原生家庭的一種狀態(tài)，所以我們必須要真正的了解到了這些方面，能夠給孩子提供更好的環(huán)境，給他們提供更好的關(guān)系處理的方法，這樣子就是原生家庭教育很重要的方面。孩子的成長會受到環(huán)境的影響，原生家庭是很重要的部分，所以希望每個父母都可以真正的給孩子提供更好地環(huán)境，讓他們更好的成長。

中國式家庭教育九大“瑕疵”

導(dǎo)讀：有一個關(guān)于教育的小故事很有意思，說的就是中國家庭教育和國外的區(qū)別：一個中國兒童，拿著自己畫的圖畫讓父母鑒賞，他會說，你看，我畫得象不象？同樣，國外的孩子會向父母說，你看，我畫得好不好？

第一、過分溺愛，忽視非智力因素的培養(yǎng)

孩子是父母的愛情結(jié)晶，愛孩子是天性使然，但溺愛孩子卻是人類獨創(chuàng)的一種另類之愛。在世界各國的家庭教育中，中國父母對孩子的溺愛程度當(dāng)仁不讓地名列前茅。

這種溺愛，是人性之中愛的光輝的一種畸形心理，在這種非常態(tài)的愛被放大以后，溫柔變成一副枷鎖，疼愛化做一個圈套。

人性被扭曲后的結(jié)果，甚至不如非洲一種到了年齡便把小獅子扔進茫茫草原之母獅釋放出來的獸性。對此，教育家馬卡連柯說過一段經(jīng)典的話：“一切都給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子的最可怕的禮物。”

除了溺愛，嚴(yán)格的中國父母們對孩子非智力因素的忽視也相當(dāng)可怕。在這方面，很多父母按照他們的思維方式，嚴(yán)重扼殺幼小孩子的心理、情感、意志和興趣等非智力因素。

從三四歲甚至更早，父母們便開始命令孩子們學(xué)漢字、念唐詩、背宋詞、練算術(shù)，而不去顧及孩子愛玩的天性，一味地學(xué)死知識，一味地命令式教育，將孩子的自尊心、自信心、堅持性和創(chuàng)新能力等非智力因素拋之腦后。

可孩子畢竟是孩子，縱然他們幼小的心靈里有無數(shù)個理由，又豈找出一個借口，去挑戰(zhàn)和反對瞪著大眼、攥著拳頭、攜帶著中國傳統(tǒng)文化因子的家長的種種威嚴(yán)？

第二、心靈施暴，扼殺獨立人格的樹立

有一個關(guān)于教育的小故事很有意思，說的就是中國家庭教育和國外的區(qū)別：

一個中國兒童，拿著自己畫的圖畫讓父母鑒賞，他會說，你看，我畫得象不象？

同樣，國外的孩子會向父母說，你看，我畫得好不好？

這一“象”一“好”，僅一字之差，卻有天壤之別。相同的環(huán)境下，異樣的提問方式，得到截然不同的回答是肯定的。

道理自不必多解釋什么，兩種不同的教育方式和理念躍然紙上。

自古至今，中國人從來不缺乏智慧，但我們對于創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力和競爭能力的缺乏，卻是毫無疑問的。父母是孩子的第一任老師，但如果我們的老師從小就遭受著一種心靈施暴的教育方式，而陳舊的理念并沒有隨著社會的發(fā)展而更新，等到教育的重大責(zé)任再次落到他們身上時，我們所享受的待遇將是多么可怕呀！

可以負(fù)責(zé)任地說，我們的孩子，在第一任老師的培養(yǎng)下，完全沒有樹立起獨立的人格。這不是父母的錯誤，而是中國家庭教育的悲哀。

第三、物質(zhì)刺激，變相拜金主義的誘導(dǎo)

在中國家庭教育下長大的孩子，對于物質(zhì)刺激這個詞語一定并不陌生。據(jù)了解，這好象是中國父母們獨有的殺手锏：考試成績?nèi)?5分以上，給孩子買飛機玩具和酸奶；要是能在全班排名中進入前三，獎勵100塊錢。反此種種，方式不同，但刺激效果卻驚人的相似。當(dāng)人生觀的追求轉(zhuǎn)化成物質(zhì)上的貪婪，我們又從何談起獨立的競爭意識和健全的人格呢？

道理有時都是相通的，果然又相繼出臺了所謂“見義勇為獎”等種種令人哭笑不得的制度，這不是一個人的悲哀，而是一群人的悲哀，甚至反映了在一個法制尚未健全的國度里，一個民族和一種文化的悲哀。在孩子的心靈里，這是一種變相的拜金主義誘導(dǎo)，也許正是從這一刻起，一道腐敗的大幕已經(jīng)悄悄拉開。

第四、動輒體罰，應(yīng)試教育的“最好”幫兇

體罰對于中國的孩子來說，是最熟悉不過的，特別是在農(nóng)村孩子和教育欠發(fā)達地區(qū)的一些學(xué)校里。中國家長們理由萬千，什么“不打不成才”、什么“棍棒之下出孝子”等等，于是一個嶄新的輪回繼續(xù)著：被棍棒打出來的父母們依然棍棒著自己的孩子，被棍棒打出來的老師們依然棍棒著自己的學(xué)生。

誰都知道，應(yīng)試教育的填鴨式教學(xué)是不對的。但對于等好成績都等紅了眼的父母們來說，他們管不了這些，他們最舒服的感覺和稱心的方式就是全力支持學(xué)校教育，“做好”應(yīng)試教育的幫兇。放學(xué)回家剛放下書包，父母第一句話就是，你們老師布置的作業(yè)完成了嗎，就想去玩兒！你們老師不是讓你寫五十遍新字詞嗎，你寫了幾遍了？這是每個人都經(jīng)歷過的，也是每個人都服從過的。現(xiàn)在想來，是不是很搞笑？

第五、朝令夕改，缺乏教育目標(biāo)的遠景性和階段性

這大概不能全怪中國家長，因為很多家長還在為生存奔波。但有一點可以肯定，就是今天他們覺得當(dāng)官好，就對孩子說好好學(xué)習(xí)，爭取以后做大官；明天他們?nèi)绻X得寫書賺錢，就會買來一堆文學(xué)作品，讓孩子發(fā)奮讀書。

當(dāng)然，家長自身的素質(zhì)也大不相同，相應(yīng)出的做法也會不同程度地出現(xiàn)差別。即使如此，中國家庭教育對孩子未來教育模式和教育方向缺乏遠景性和階段性，或者有了針對性沒了方向性等等顧此失彼、朝令夕改的行為方式，是不用懷疑的。

甚至，這個現(xiàn)象有兩個極端。一是家長完全奴役孩子，即家長的話一言九鼎，讓你上東你不敢去西。二是家長對孩子不管不問，完全“野生生長”，他們從來不對你說向東或向西，所以你可以隨便打狗或攆雞。但無論如何，對家庭教育的完全漠視或過分重視，帶來的后果都是不盡如人意的。

第六、精神方面，孩子是家長最熟悉的陌生人

如果說以上五個方面更多是從孩子的幼年教育出發(fā)，那么以下五個方面則更多關(guān)注家長們對長大孩子的教育。早期的家庭教育父母在某種程度上是主人，但到成年期間的教育，父母主人翁的身份便被學(xué)校分擔(dān)了很大一部分。

經(jīng)?？梢月牭郊议L們說這樣的話：終于輕松了，我兒子住校了；學(xué)校老師會教育好孩子的，咱該歇著啦；孩子一個月甚至半年才回家一次，我上哪兒去教育他呀？家庭教育和學(xué)校教育在這里沒有達成完整的默契，分歧便誕生了。

隨著分歧誕生的是，一方面孩子迅速成長，新環(huán)境和新朋友等人際關(guān)系不斷確立和穩(wěn)定，而另一方面是家長對孩子的陌生。經(jīng)常不見面，見面后又只是不冷不淡地說幾句客套話而已。最終，孩子成為家長們最熟悉的陌生人，熟悉的，是孩子的過去，陌生的，是孩子的精神和未來。

第七、事業(yè)方面，孩子淪為家長實現(xiàn)未泯理想的工具

“我們那時候條件差，都沒機會念大學(xué)，所以你要好好學(xué)習(xí)，爭取上大學(xué)深造！”大部分中國家長都是這么想的，至少在孩子小的時候是這樣：好好學(xué)習(xí)，以高分考個好大學(xué)。這似乎是中國家長們對孩子們唯一的期待。

但考上大學(xué)以后呢？“你看我念了大學(xué)，有了學(xué)歷，結(jié)果還是沒當(dāng)個象樣的官，所以你念完大學(xué)，一定要當(dāng)大官！”這是另外一部分高學(xué)歷家長的說法。于是，從幫孩子選小學(xué)開始，甚至不惜跑路子拖關(guān)系，再進重點中學(xué)，然后孩子考上大學(xué)了，回家問父母，我應(yīng)該填報什么志愿啊？

這就是中國的孩子，再過幾天就要踏進大學(xué)校門了，還得回家問問父母要選擇什么專業(yè)！此種后果，完全是中國式家庭教育的惡果：由孩子被動地聽家長吩咐，逐漸深化，趨向同化，最后到向家長詢問，終于淪為家長實現(xiàn)他們未泯理想的工具。

第八、道德方面，家長和學(xué)校教育一起“超級空白”！

這個話題，應(yīng)該和我們提倡的“以德治國”結(jié)合起來，那樣會更加精彩，也會更加顯示出中國對于道德問題的無奈。試想，如果道德都被掛在嘴邊上說事，我們所擁有和理解的道德，是否已經(jīng)淪陷？

這也是非智力因素的一個表現(xiàn)。中國家庭教育里，最被重視的是智力因素，至于其他的德、體、美、勞等方面的發(fā)展，甚至連學(xué)校教育都是一紙超級空文，那又怎么去要求家長呢？

小時候發(fā)的紅獎狀里寫得清楚：該生在本學(xué)期之內(nèi)，德智體美勞全面發(fā)展，成績優(yōu)秀，特此獎勵，以茲鼓勵。但實際是什么？不過只是因為我的試卷被打了95分，僅此而已。

第九、生活方面，近乎泛濫的物質(zhì)支持

這與溺愛有關(guān)，但又不完全相同。如果說孩子從小的飯來張口衣來伸手會因家庭的不同而產(chǎn)生差異的話，那么當(dāng)孩子長大成人，獨自在外地念書時，近乎泛濫的物質(zhì)支持就開始了。

據(jù)筆者的經(jīng)驗，孩子從小所接受的金錢等物質(zhì)來源，大概有以下幾種：

一是成績達標(biāo)后的“獎金”；

二是幫父母買東西找回的零錢；

三是家長每天給的飯錢和坐車費用；

四是親戚朋友給的獎勵，特別是過年時的壓歲錢；

五是節(jié)假期間打的小零工。

大體上的這些來源，卻根本無法跟父母提供的物質(zhì)支持相提并論。物質(zhì)支持無可厚非，可一旦泛濫，被金錢左右頭腦的人，行為往往是可怕的。

總結(jié)那些中國的家庭教育方式

中國的家庭教育方式相比西方而言有優(yōu)勢，也有劣勢，今天小編就來總結(jié)一下普遍的中國的家庭教育方式，并且羅列了一些不恰當(dāng)?shù)慕逃绞剑┌职謰寢寕儏⒖肌?/p>

家庭教育的重要性

家庭教育自古以來就備受人們的關(guān)注。有人說過：“國家的命運與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親手中。”這句話深刻指明了家長在教育子女所起的作用，按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是指在家庭生活中，有家長對其子女實施的教育。

家庭教育是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)，家庭教育又是終身教育，它開始于孩子出生之日，嬰幼兒時期的家庭教育史“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補充和延伸。

總結(jié)那些中國的家庭教育方式

精神需求VS物質(zhì)需求

中國有些家庭，在生活中極端寵愛孩子，為孩子提供力所能及甚至是力所難及的物質(zhì)條件，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子應(yīng)有盡有，但在精神上卻經(jīng)常忽略孩子的需求，對孩子的情感和人格缺乏應(yīng)有的尊重。

這與西方的家庭教育理念正相反。在培養(yǎng)孩子的過程中，西方人更重視孩子的精神需求和對孩子人格的尊重，而生活上只要吃得有營養(yǎng)，穿得舒服就可以了。所以，父母應(yīng)改變教育方法，讓孩子真正在精神方面感受到你對孩子的愛，感受到你的關(guān)注，感受到你的期望，而這種期望是孩子成長的動力。只有這樣，父母的期望在孩子身上才能產(chǎn)生正效應(yīng)。

講道理VS具體指導(dǎo)

中國注重理論的、宏觀的指導(dǎo)，粗線條地講道理;西方更注重具體的、微觀的指導(dǎo)。我們有不少父母，只從道理上講該怎么做，如果孩子做錯了，稀里糊涂打一頓，打完了孩子還不知自己錯在哪兒。

在國外不少家庭中，孩子無論犯了大錯小錯，也要受到懲罰，比如：不讓看電視，或幾天不許到外面和小朋友做游戲等，就是孩子想做的事不讓他做，讓孩子在他的行為所產(chǎn)生的后果中來體驗對與錯。孩子就從這各式各樣的體驗中，明白了該做什么，不該做什么;做什么是對的，做什么是錯的，從而一步步明白做人的道理。

警惕不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?/p>

第一，嘮叨式

很多孩子說，一聽爸爸媽媽嘮叨就煩。請你們想一想，夫妻之間老嘮叨你還煩呢。作丈夫的嘮叨妻子煩，作妻子的嘮叨丈夫煩。嘮叨式是愚蠢的家教方式之一。

第二，數(shù)落式

嘮叨的同時就是數(shù)落。孩子在家里總是不停地被數(shù)落：你怎么不用功啊?你怎么不做作業(yè)啊?你怎么只知道玩啊?數(shù)落比嘮叨更惡性了一點，因為數(shù)落常常帶有譴責(zé)性質(zhì)。將數(shù)落式徹底取消。就是這些錯誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把孩子積極性的火苗撲滅了。

第三，訓(xùn)斥式

動不動就訓(xùn)孩子，這也不好，那也不對。

第四，打罵式

打罵式的父母數(shù)量不多，但對孩子的影響更不好，一定得取消。

第五，疲勞式

學(xué)校搞題海戰(zhàn)術(shù)，父母再額外增加學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第六，包辦式、陪讀式

孩子的學(xué)習(xí)你都替他操心到，沒完沒了地輔導(dǎo)，一天到晚陪著孩子學(xué)習(xí)。

第七，達標(biāo)式

規(guī)定孩子考試的平均成績必須達到多少分，名次要進入前幾名，上哪個重點中學(xué)，考哪所名牌大學(xué)。這叫達標(biāo)式。

達標(biāo)式也是傷害孩子五種積極性的家教方式。一個積極上進的孩子會為自己制定目標(biāo)的，父母將脫離孩子實際的高目標(biāo)強加在孩子身上，孩子會很累，加重了孩子的精神負(fù)擔(dān)。