中西方家庭教育觀念的差異

爭，決不僅僅是知識和智能的較量，更多的是意志、心理狀態(tài)和做人的比拼

中西方家庭教育觀念存在著巨大的差異，從這些差異中，我們可以找出許多值得中國家長學(xué)習的觀念和做法—

■西方家長普遍認為孩子從出生那天起就是一個獨立的個體，有自己獨立的意愿和個性。無論是家長、老師還是親友，都沒有特權(quán)去支配和限制他的行為，在大多數(shù)情況下都不能替孩子做選擇，而是要使孩子感到他是自己的主人，甚至在什么情況下說什么話，家長都要仔細考慮，尊重和理解孩子的心理。而中國家長則大都要求孩子順從、聽話。

■西方家長一般都相信孩子具有自我反省和教育的能力，孩子要自己勞做，自己生活，從勞做中得到快樂，從動手中獲得各種知識，學(xué)習各種技能。孩子能做到的，就讓他自己做，這是對孩子的尊重。比如在西方有很多這樣的情形：父親或母親在前面走，剛剛學(xué)會走路的孩子跟在后面走。他們認為這對孩子獨立性的培養(yǎng)十分重要。中國的家長生怕孩子磕著碰著，往往要抱著或拉著孩子走。

■西方人巴望孩子成名成家的觀念相對比較淡薄，他們并不煞費苦心地設(shè)計孩子的未來，而是注重孩子的自由發(fā)展，努力把孩子培養(yǎng)成為能夠適應(yīng)各種環(huán)境，具備獨立生存能力的社會人。他們的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。

基于這種觀念，西方國家的很多家庭都十分重視孩子從小的自身鍛煉。他們普遍認為，孩子的成長必須靠自身的力量，因此從小就培養(yǎng)和鍛煉孩子的自立意識和獨立生活能力，例如從孩子小時候就讓他們認識勞動的價值,讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。此外，還要外出當雜工，如夏天替人推割草機、冬天鏟雪、秋天掃落葉等。西方孩子從小就從事的送報等勞動，本身就是一種吃苦精神的磨煉。在寒冷的冬天，當中國的同齡孩子還在熱被窩里熟睡時，西方孩子早已起來挨家挨戶去送報了。這在嬌慣子女的中國家長看來可能有些“殘忍”，而正是這看似“殘忍”的教育，造就了西方孩子獨立自強的生活本領(lǐng)。在這種潛移默化的過程中，孩子逐漸成長為具有獨立生存能力和社會責任感的公民。

中國的許多家長望子成龍心切，因而超越孩子實際水平的高要求、拔苗助長的教育方式、恨鐵不成鋼的態(tài)度在家庭里到處彌漫。在孩子的成長過程中，除生活上加倍關(guān)心外，家長最關(guān)心的是孩子的學(xué)習。為使孩子學(xué)習成績好，將來“光宗耀祖”，學(xué)習之外的事情家長都不讓孩子干，似乎學(xué)習好就是萬能的，而對孩子的獨立生活能力、社會適應(yīng)能力、心理健康程度、道德情操以及公民意識等則關(guān)心甚少，有的甚至完全不顧。從孩子出生到成年，家長幾乎把孩子的一切都包了下來，做飯、洗衣服、打掃、攢錢供孩子讀大學(xué)、出國、結(jié)婚、養(yǎng)兒育女等。盡管我們的家長都希望孩子成才、幸福，而這樣的家庭教育既不可能令孩子成才，也難以讓孩子得到幸福，因為社會的競爭，決不僅僅是知識和智能的較量，更多的是意志、心理狀態(tài)和做人的比拼。

■西方的家長更加重視孩子健康心理的培養(yǎng)，因而很注意與孩子的情感交流，關(guān)心孩子的心理需要。家長把快樂教育作為一項重要的教育內(nèi)容來實施。他們經(jīng)常和孩子一起討論問題，孩子遇到不順心的事也愿意跟家長商量。心理學(xué)的研究表明，健康的心理對于孩子的成才和健康人格的塑造至關(guān)重要。

然而，現(xiàn)實生活中我國不少家長的做法卻正好相反，他們?nèi)粘Ｉ钪袑ψ优年P(guān)心基本上集中在孩子的生理需要方面，很少關(guān)心甚至根本無視孩子的心理需求，忽視孩子健康心理的培養(yǎng)和性格、意志的磨煉。其結(jié)果是在相當程度上導(dǎo)致了孩子的心理承受能力過低

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“三記耳光”看中西教育的差異

看過電影《刮痧》的人都知道，這是一部反映中西文化差異的影片。姑且不談這個，但不知大家有沒有注意到這樣一個細節(jié)--“三記耳光”--丹尼斯為爭奪游戲機而給同伴的一記耳光，父親許大同因“給對方父母面子”而給兒子的一記耳光，兒子又以父親的“打是親，罵是愛”為由給同伴的再一記耳光。這三記耳光"不僅重重地打在影片當事人的臉上，更重重地打在電影熒屏前每一個人的臉上。

由此，不得不引發(fā)我們對中西家庭教育差異的思考。

的確，在每一個中國人眼里，兒子先動手打人，事后又不肯認錯，在雙方父母在場的情況下，父親打兒子一巴掌的“給對方面子”的理由也是情有可原的，甚至是理所當然的。另一方面，“打是親，罵是愛”一直就是中國千百年來的一句古訓(xùn)，說的是因為關(guān)心所愛的人，對他的錯誤行為加以指正的方式，所謂的“愛之深，恨之切”。錯在哪里呢?關(guān)鍵在于對方并不是中國人。

在西方國家，拿許大同的朋友兼上司昆蘭來說，他的觀點是小孩子間打打鬧鬧在所難免，父母何必大動干戈，許大同打兒子就是不對，說“給他面子”只是幌子而已。西方人把人身權(quán)利看得重于其他，認為那是絕對神圣不可侵犯的，更何況對一個毫無反抗能力的小孩。他們從來就不會認為打和罵與親和愛之間有什么聯(lián)系，他們的家庭教育里當然也就不會出現(xiàn)類似的字眼。

中西家庭教育存在的差異不言自喻，又豈止表現(xiàn)在這些方面。相信很多人都看過一個故事，一個分蘋果的故事。

一位西方著名人士說，他小時候，媽媽買了一些蘋果，兄弟兩個都想吃最大的哪個。他的媽媽就笑著說：“你們來比賽，我把門前的草坪分成2塊，你們2人一人一塊各自負責修剪，誰干的最快最好，誰就能得到它。”結(jié)果他贏了，并懂得了一個道理：要想得到好的，就必須努力爭第一。這很公平，你想要多少，就必須為此付出多少代價！

而一個中國犯人也說道，小時侯，他的媽媽拿來幾個蘋果，大小不等。他一眼就看中了那個又紅又大的，這時弟弟說了他想說的話，結(jié)果被媽媽罵了一頓:“好孩子要學(xué)會把好東西讓給別人，不能總想著自己?！蹦莻€犯人就靈機一動改口說:“我要那個最小的，把大的留給弟弟?！苯Y(jié)果他受到了媽媽的獎勵。從此以后，他學(xué)會了說謊，然后開始不擇手段。

同樣是分蘋果，但結(jié)果卻不一樣。

外國的那位母親選擇了讓孩子用自己的雙手來獲取自己想要的東西。而那位中國母親，卻讓孩子用虛偽的話來換取他們心中想要的東西。

這樣的例子不勝枚舉，在中國亦屢見不鮮。究其根本原因，怕是中西家庭教育出發(fā)點的不同導(dǎo)致的吧。如此種種，足以讓我們對家庭教育重視起來。

與此同時，中西學(xué)校教育也存在很大的區(qū)別。

最大的區(qū)別在中國培養(yǎng)的學(xué)生只注重“解決已知問題”，而西方等國家，主要培養(yǎng)的是學(xué)生“探索未知問題”的能力。

這個道理的最佳明證莫過于一位中國母親攜女兒赴英讀書的經(jīng)歷與體會。

他們?yōu)榕畠哼x擇了英格蘭一所中學(xué)就讀。女兒剛?cè)雽W(xué)時，就碰上連續(xù)三周的游泳課，還是租用私人游泳池上課，這讓女兒和她母親都感到新奇。更讓母親感到新奇的是，她每次遇到校長，校長都是問“你的女兒快樂嗎？”，從不問女兒的學(xué)習成績什么的。于是她轉(zhuǎn)而問女兒，女兒重重地點了點頭并說：“我覺得上課好像在玩游戲。前幾天在上數(shù)學(xué)課時，我們就學(xué)去買東西”。女兒一周只要做一次家庭作業(yè)，你說她快樂不快樂？學(xué)校父母會的氣氛也熱烈而融洽，老師對學(xué)生都是以肯定和鼓勵為主，成績單評語也多為建設(shè)性的，從無中國式“排行榜”的尷尬。英格蘭的中學(xué)，很多科目都可自由選修，家庭作業(yè)也多般要學(xué)生到圖書館找資料寫報告。英國的老師并不以誘導(dǎo)學(xué)生讀書為己任，認為那是父母與孩子去溝通的問題。然而他們卻很重視對學(xué)生進行“山野教育”，讓學(xué)生經(jīng)受磨練，訓(xùn)練學(xué)生的體能、冒險精神和生存能力。

讀罷不免讓人心生羨慕?？纯?，我們都是怎么過來的：12年的寒窗苦讀，堆積如山的作業(yè)，無休無止的考試。長久以來的壓力已使得我們學(xué)會沉默，并且逐漸變成習慣;使得我們不會說話，只會默默承擔這一切。這種填鴨式的教育，該謀殺了多少人的才氣與個性啊。

然而怎么辦呢?這是在中國。你的出生地決定了你必須背著沉重的書包上學(xué);又必須按時完成作業(yè)，不允許出錯;必須為一次又一次的考試埋頭苦讀。難怪在我們的中學(xué)生作文里，會有這樣的字句：“大清早，家中就傳出一陣殺豬似的慘叫，‘哇！媽，你干嘛不叫我？還有15分就上課，我死定了！’說完，我就以百米沖刺的速度向?qū)W校奔去”。

誠然，中西教育的這種差異一定程度上是由中西文化差異所引起的。我們不能說一定可以消除這種差異，但至少，我們可以使這種差異小一點，再小一點。因為，那正是我們需要的。

育兒觀念：關(guān)于家庭中的性教育

育兒觀念：關(guān)于家庭中的性教育最近在讀《夏山學(xué)校》這本書，關(guān)于性教育這一章，我認真地讀了兩遍，對家庭中的性教育有了很大不同的認識。下面是我讀過之后的一些看法：弗洛伊德認為，性是人類生活的原動力。細查生活中的很多事情，都可以在“性”上找到最原始的動力。因此，性對我們的生活是至關(guān)重要的。而家庭中的性教育，個人認為將是家庭教育中最重要最重要的一部分。性，應(yīng)該具有一種至高無上的純凈美，應(yīng)該是人類最愉快的體驗。性貫穿了一個人的一生。然而，很多成人受到道德觀念的約束，把性看做下流的東西，只能在暗處討論卻不能公開的話題。所以，看到自己的孩子進行性探索，就會感到羞恥，奮力阻止孩子的探索，甚至不惜使用打罵的方式企圖讓孩子遠離性方面的探索。平時生活中，在孩子面前，這個話題不能討論。這樣做，讓孩子反而感覺性是神秘且具有誘惑力的一件事。甚至，孩子為了避免責罵，在暗地里進行探索，誤入企圖?；蛘?，孩子長大后，在性方面具有這樣或那樣的心理障礙。如果，在孩子從注視自己的性器官開始，父母都可以給予寬松的環(huán)境，讓孩子自由做探索，那么，孩子將會對性產(chǎn)生健康的心理和認識。我們主張給孩子自由，然而在性方面給孩子自由的家庭，才能給孩子真正自由。如果，家長改變對性的傳統(tǒng)道德觀念，讓孩子自由探索，他/她一定會成長真正的男人/女人！

育兒觀念：淺談家庭教育

前些日子在辦公室和同事們一塊兒談到學(xué)生性格塑造這方面的話題。同事說道:“一親戚家孩子，從小嬌生慣養(yǎng)，爺爺奶奶爸爸媽媽愛女如寶，含在嘴里怕化了，捧在手里怕化了，舍不得孩子受一點點委屈。從出生吃喝進口的高品質(zhì)奶粉，穿戴名牌高檔衣物，看到什么買什么，凡事有求必應(yīng)。上市里最貴的幼兒園，卻經(jīng)常曠學(xué)，跟媽媽高消費逛商場，旅游到處嗨，根本上不了幾天學(xué)。雖說是為了開闊孩子眼界，見多識廣，我卻質(zhì)疑:父母提供這樣優(yōu)越的物質(zhì)生活條件給孩子，如此驕縱的養(yǎng)育孩子，能培養(yǎng)出孩子勤儉節(jié)約的生活習慣嗎？到幼兒園能和小朋友們友好相處，相互照顧嗎？長大后會懂得感恩父母、孝敬長輩嗎？著實不敢隨意下結(jié)論。這不由得使我想到家庭教育的重要性，它是一切教育的基礎(chǔ)，它完全能夠影響孩子的一生，對其人生觀、價值觀具有導(dǎo)向作用。

那具體家庭教育的內(nèi)涵是什么？又是如何對孩子有所影響的呢？百度搜索家庭教育指出:家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人對其未成年人進行教育的過程。其教育目標應(yīng)是，在孩子進入社會接受集體教育（幼兒園、學(xué)校教育）之前，保證孩子身心健康地發(fā)展，為接受幼兒園、學(xué)校的教育打好基礎(chǔ)。在孩子入園、入校后，配合幼兒園、學(xué)校使其德智體美勞諸方面得到全面發(fā)展。教育的重點是以品德教育為主，以培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好的行為習慣（生活習慣、勞動習慣、學(xué)習習慣等）為主，教會孩子如何學(xué)“做人”。確實，孩子出生后，從小到大，朝朝暮暮，幾乎人生大半時間都生活在家庭之中，在接受著家長的教育。這種教育是在有意無意、自覺不自覺之中進行的，也不管是以什么方式、在什么時間進行的教育，都是家長以其自身的言行，隨時隨地的教育影響著子女。這種教育對孩子的生活習慣、道德品行、談吐舉止等都在不停地給予示范和影響，其潛移默化的作用伴隨著孩子的一生。

所以，做家長的要充分認識到家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的家庭教育工作，盡好家長的責任與義務(wù)，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)出合格的有為人才。

中外教育幼兒的差異

中外教育幼兒的差異

這次回國呆的時間長達三個月，我們決定把女兒愛米粒送入中國的幼兒園當個臨時插班生，借此也了解一下中西早教的異同。

經(jīng)觀察，我總結(jié)出中西幼兒園的幾點區(qū)別：

第一、中國幼兒園硬件設(shè)施略勝一籌。

中國的幼兒園偏新偏高級，一般幼兒園都是為建園專門設(shè)計的建筑。

相比之下，澳洲的幼兒園則多屈居在普通民居內(nèi)，一般都只是在民居平房原來的格局上做進一步的修改，裝上相應(yīng)的兒童保護措施，把民居的后院布置為室外游樂場所，就是一個幼兒園了。只有少數(shù)私校的附帶幼兒園才有專門為建園而設(shè)計修建的建筑。

第二、師生比例差異大。

在澳大利亞，政府規(guī)定的幼教師生比例是1:4，也就是每四個小孩就要有一個老師負責看管。

愛米粒在中國上的這個小二班估計有二三十人，老師不超過三個。比例大概為1:10。當然，這樣的比例是根據(jù)國情制定的，中國人口多，幼教的地位和收入或許還做不到吸引大量的人才加入，人手短缺，師生比例自然不可能提高。

園內(nèi)活動內(nèi)容有很大的區(qū)別，其中在體育運動和游戲活動上的區(qū)別尤為突出。在體育運動方面，中國幼兒園運動場地的設(shè)施不差，可是卻沒被充分利用。不知是我沒看到還是了解不夠，除了每天早上一入園的集體體操，平時孩子們好像很少有機會到戶外活動。就說這個早操吧，一開始我還覺得蠻有趣的，因為孩子能從中學(xué)到一些兒歌和音樂?？墒菚r間長了發(fā)現(xiàn)每天都是同樣的動作和歌曲，孩子們不免厭煩，懶洋洋地隨便抬抬腿伸伸腳，動作根本不到位，難以起到鍛煉身體的目的。

其實，這個年齡的小孩子本來就是愛跑愛跳的，就算不讓他們集體做操，他們肯定也會一刻不停。與其讓他們過早地做一成不變的早操，為何不用這個時間讓孩子們在戶外自由自在地跑跑跳跳玩玩滑梯騎騎單車呢？

國外的幼兒園也許設(shè)施不夠先進，可是只要沒下雨，無論春夏秋冬孩子們都會被允許出去室外玩耍，老師們也很強調(diào)室外運動與呼吸新鮮空氣的重要性。還記得一個老師曾經(jīng)跟我說過：在外面玩永遠是自己喜歡的！

第三、游戲活動方式不同。

一般來說，一切有可能讓小孩子把自己衣服弄臟的游戲，如玩沙子，玩水，畫油畫等，往往都是孩子們最喜愛的活動。在國外，每個幼兒園必備一個室外沙池，里面裝著衛(wèi)生的細沙，還配有很多能盛沙的鍋碗瓢盆鏟子杯子，供孩子們盡情地玩耍；夏天孩子們能享受到玩水玩冰塊的快樂；在室內(nèi)，則一定有一個藝術(shù)角，供喜歡畫畫的小畫家們自由發(fā)揮。

在澳洲，每天從幼兒園回來，米粒的鞋子襪子和頭發(fā)里，一定裝了很多的沙粒。她的鞋子如果不在門外抖一抖是不敢拿進家里的。倒出來的沙子往往能在門前堆個小山堆。衣服上和手上有時候有沒洗干凈的顏料，一看就知道今天又當了一回小畫家。

可是在中國，同一個小朋友，從幼兒園回來卻是干干凈凈，鞋子和衣褲都一絲不茍，仿佛從未在身上穿過一樣，令我著實費解。后來一問才知道，這個幼兒園竟沒有沙池，而且這種情況是普遍現(xiàn)象。

當然，不是非要把孩子弄得臟兮兮一團糟才是成功的教育，但是，因為怕摔了孩子而不讓他們自由地奔跑，因為怕沙子進眼睛而連沙池都干脆不設(shè)，這樣過度保護，過度限制，因噎廢食，孩子們的天性是否就會因此被慢慢泯滅呢？

第四、對孩子個體差異的尊重程度不一樣。

在中國，園里面的活動大都以老師指定的團體活動為主，就我能看到的幾段時間來說，基本沒見過真正意義上的自由地活動。例如，每天一早入園第一件事，就是集體早操。從小小班到大班的小朋友全部都排列整齊地站在自己的位子上跟著老師做一模一樣的動作。這在澳洲是從沒有見過的。

再說玩滑梯這件簡單的事：愛米粒平時在外自由玩滑梯的時候，一會從樓梯上，一會從管子爬，一會又會從滑梯上倒著往上走，滑下來的時候更是花樣多多，什么坐著滑，躺著滑，還有頭朝下趴著滑，玩得非常自由開心?？墒菄鴥?nèi)的幼兒園，居然連玩滑梯的時間都是有組織的：小朋友們必須排成隊，一個接一個從樓梯走上去，再從簡單的直滑梯上滑下來，顯得簡單呆板，沒有任何創(chuàng)新。

我想，小孩子天生都是有極強的想象力和創(chuàng)造力的，玩這么一件簡單的事，如果都要規(guī)定他們怎么做，而且必須人人一樣，那么將來還期待他們能做出什么創(chuàng)新呢？據(jù)了解，一天里其他的活動也大多如此，都是在固定的時間里老師拿出指定的玩具或設(shè)備，讓所有的孩子玩一樣的東西。

在澳洲，只有兩個時間段會出現(xiàn)所有孩子做相同事情的情況。一個是進餐時間，另外一個就是每天的“集體時間”里，老師在地上鋪一個毯子，所有小朋友自由擇位席地而坐，聽老師講故事或是唱兒歌。就算如此，如果有的孩子真的很不想?yún)⒓?，也能被允許在一個角落進行自己感興趣的活動。

其他時間段里，孩子們都能自由選擇那天那刻自己正好感興趣的活動來參加：畫畫、手工、看書、積木、在廚房角玩過家家或者是到院子里自由活動。院子里有著各種有趣的東西：植物角、多組合滑梯、大大的沙池、平衡木、三輪車等。這樣的一種教育方式，更能培養(yǎng)孩子的主見和個性。

中國家長的9種錯誤家庭教育觀念

許多家長成材心切，恨不得從受精卵開始就進行教育，理由是不能輸在起跑線上，恨不得把唐詩六百首出生第二天就倒背如流，各種興趣班不惜血本，個個都是宋祖英、朗朗、陳丹青、劉翔的結(jié)合體方才能顯出你教育的成功。完全不會也不去顧及孩子愛玩的天性，死記硬背，一味地命令式教育，將孩子的自尊心、自信心、堅持性和創(chuàng)新能力等非智力因素拋之腦后。我也奇怪了，中國式考試題目也變態(tài)翻倍，非要讓記住成吉思汗生于哪年死于哪年，有什么卵用？更可笑的是，我親自遇到一個題目，你找出文中你最喜歡的一句話劃上橫線，結(jié)果卻有唯一的標準答案。這不成了老師喜歡的一句話了嗎？變態(tài)考題無疑在培養(yǎng)孩子察言觀色猜人心思的技能。

含辛茹苦苦肉計式

中國式父母一定要把自己的生活過的悲情和忍辱負重再能現(xiàn)身說教，一切為孩子的學(xué)習讓道，從孩子入學(xué)開始美名曰陪著孩子成長，實則是用GPS的監(jiān)控定位的功能完成一次自我失去的拋物線。失去自己的生活空間，方才標榜為中國好父母。

隔壁小王式

他還有個另外的好名字叫：激將法。用隔壁家的孩子如何優(yōu)秀來打擊你一輩子，稍有疏忽就是：你看人家隔壁小王？稍有落后就指出：你看人家隔壁小王？永遠有個隔壁小王的高標桿擋在你的面前，自信在中國小孩身上很難持久的存在，要么自信到自負，要么自卑到失去自我。

什么吃虧是福，沉默是金等等屁話

從小教育孩子要學(xué)會忍受，退讓，明哲保身，每個人都是聰明之人，所以才會出現(xiàn)南京大屠殺三個日本兵能干掉3000老百姓的荒誕劇，云南幾個持刀歹徒能殺掉幾十個路人的奇跡。因為人人都是聰明人，都在信奉吃虧是福、沉默是金的人生信條，所以都等著一個二愣子出現(xiàn)力挽狂瀾，這個世界不怕壞人有多囂張，就怕好人有多沉默。

變相拜金主義式

搖身一變成了有錢人的中國父母，刻骨銘心的話就是：我受過的罪可是不想讓兒女再受。所以衣來伸手飯來張口，成績好了物質(zhì)獎勵，我們的口頭禪就是你給媽媽考上多少多少分數(shù)，我就給你什么什么承諾。你給？學(xué)習是給父母學(xué)的理念深入人心。談何動力和興趣？！當人生觀的追求轉(zhuǎn)化成物質(zhì)上的貪婪，我們又從何談起獨立思考和人格。

棍棒之下出孝子式

熱衷于虎爸狼媽的推崇，不打不成才”、“棍棒之下出孝子”“三天不打上房揭瓦”“三句好話不如一馬棒”等等，我們傳統(tǒng)的打子秘籍就這樣傳了下來，一部經(jīng)典武俠連續(xù)劇才剛剛開頭，接下來被棍棒打出來的父母們依然棍棒著自己的孩子，子子孫孫無窮匱也。

人有多大膽，地有多大產(chǎn)的唯心式

沒有做不到，只有想不到，心有多大，舞臺就有多大，勤能補拙，天道酬勤，于是很多人用美好的年華和自己不擅長的東西死磕，嘔心瀝血了都。結(jié)果只能一生遺憾。另外這種極致的推崇，讓人沒有敬畏，沒有禁忌，開山擋海，戰(zhàn)天斗地無所不能，結(jié)果就沒有結(jié)果了，請看祖國的大屏幕。更主要這種思想教育出來的人，更貪婪，欲望更大。

父母是職稱式

好像任何一個不成熟、不完美的人，只要晉升成為父母，就可以一言九鼎，說一不二，否則就是大逆不道。所以在和孩子的平等交流上，永遠是最熟悉的陌生人。我們給這段空檔期美名曰一個新名詞叛逆期。結(jié)果就有兩種可能，一種逆來順受，一種裝洋蒜。尤其在性教育上，掩耳盜鈴，州官放火，打馬虎眼，事實上，互相掩飾，互相逃避，肚子大了還以為是電視劇上女主腳對著鏡子惡心兩次就過去了。父母這個稱呼只是你婚姻生活交話費送的意外驚喜，你不是道德和才智的制高點和標桿，你甚至不如你的孩子更完美更成熟，降降身段，或許才能觸摸到真實和實際。

中國式家長需要一次集體反思，不管年輕還是年老，這是一次救贖，為了自己也為了兒女。除此之外別無他法。坐下來聽聽他們的聲音，給他們成長的時間。

育兒觀念：家庭教育很重要

隨著時間的推移，中班的學(xué)習生活即將開始，與小班時期相比，他們的“發(fā)育更為旺盛”，由簡單的直觀形向簡單的思維性發(fā)展，由模仿性向習慣性轉(zhuǎn)變，語言能力有了一定的發(fā)展，求知欲望不斷增強，有了豐富的情感。此時家長的合理引導(dǎo)能使幼兒的個性朝著健康的方向發(fā)展。

一、是重視品德的培養(yǎng)

父母對自己的孩子總是充滿期望的，希望他(她)的學(xué)習成績出色，高人一等，因此個別的父母會不顧幼兒的感受刻意地去培養(yǎng)他(她)。這樣反而可能會限止了幼兒的全面發(fā)展。睿智的父母會根據(jù)自己幼兒的特點，從品質(zhì)的培養(yǎng)入手正確加以引導(dǎo)，會讓年幼孩子得到最大限度的快樂，同時得到最大限度的發(fā)展。處在中班的幼兒，在智力發(fā)展方面，我們的父母不必對孩子過于苛求，擔心過多，要給孩子創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，允許孩子按自己的意愿去活動。更多地應(yīng)著眼于孩子的品德教育，讓他們真正理解什么是“愛心”、怎樣做一個好孩子。

二、是做好幼兒的榜樣。

思想家休謨告訴我們：習慣是人生最大的指導(dǎo)?？梢娏晳T對于幼兒成長發(fā)展的重要意義。幼兒的模仿能力強，情感受外界的影響大，而家長與幼兒有著特有的血緣關(guān)系、親情關(guān)系，彼此朝夕相處，耳濡目染，家長的言行舉止對幼兒有著強烈的感染性。因此每位家長都要注意生活中的細節(jié)，讓自己的一言一行都為孩子做榜樣，從而使孩子從小就生活在一個良好的家庭氛圍之中，一些好的生活、學(xué)習習慣便會自然的形成。

三、是教育意見要一致。

也就是說在教育幼兒時，家長的態(tài)度要和氣，教育意見要統(tǒng)一，不要出現(xiàn)兩種聲音，不要把家長之間教育幼兒的分歧暴露在子女面前，不讓孩子無所適從，不知聽從誰的教育。同時對孩子的要求和態(tài)度要一以貫之，不能“此一時彼一時”，“朝令夕改”，“反復(fù)無?！保膊荒芎鰢篮鏊?，以自己的情緒來對待孩子。

孩子是祖國的未來，父母的希望，讓我們正確把握教育的尺度，引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展，同時積極配合教師搞好教育，促進幼兒健康成長。

育兒觀念：家庭教育新諺語

育兒觀念：家庭教育新諺語

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?不求贏在起跑，力求跑贏全程。

?起跑贏不一定全程贏，開頭輸不一定最終輸。

?成功的孩子不操心，操心的孩子難成功。

?小樹修剪好自然長，小孩調(diào)教好自成才。

?人之初，本無性，如何變，靠環(huán)境。

?人之初，似白紙，遭污染，無法洗。

?父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。

?狼窩里生長是狼孩，豬圈里長大成豬娃。

?產(chǎn)品質(zhì)量差問題在工廠，孩子不成功根子在父母。

?家是第一所學(xué)校也是永遠的學(xué)校，父母是第一任老師也是終生的老師。

?父母是孩子的大顧問，孩子是父母的小老師。

?沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。

?莫怨孩子學(xué)不好，只怪自己不會教。

?不存在光有缺點沒有優(yōu)點的孩子，只存在只找缺點不找優(yōu)點的父母。

?回歸自然，不當家長做父母，更新觀念，發(fā)揚民主做朋友。

?嬌慣的孩子不成功，溺愛的子女不孝順。

?要關(guān)愛不要溺愛，要放手不要放任。

?不給孩子做主，他會膽小如鼠，敢讓孩子決定，他就大膽前進。

?有興趣，學(xué)習是享受，沒興趣，學(xué)習似受刑。

?有興趣，不讓學(xué)偷著學(xué)，無興趣，逼他學(xué)則厭學(xué)。

?好習慣如墊腳石，助你登高；壞習慣似絆腳石，讓你摔跤。

?扶著走，永遠不會走，靠輔導(dǎo)，不輔立即倒。

?要讓孩子玩樂，更要孩子快樂，教會孩子刻苦，不讓孩子痛苦。

?不要讓孩子做物質(zhì)生活上的小皇帝，精神生活上的小奴隸。

?追求平時考分高，最終反而考不高，只有平時學(xué)得好，最終才能考得好。

?教育的前提理解，理解的前提是了解，了解的前提是溝通，溝通的前提是尊重。

?先天遺傳影響智商，后天教育決定成敗。

?智商影響成績，情商關(guān)系成功。