理解是對孩子的有力支持

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早鍛煉后,孩子們忙著入廁、洗手、喝水,活動室里顯得有點熱鬧和忙亂。

有幾個孩子圍在一起似乎在爭論著什么,松松說話聲音特別大,還動手推小朋友一把,看樣子他非常生氣。

到底發(fā)生了什么事呢?我走過去想問個究竟。

一個孩子指著松松說:“是他帶頭吵起來的。

”另外幾個孩子也隨聲附和:“是松松在吵鬧。

”還沒等我開口,松松突然很激動地大叫了一聲,雙手還不停地拍打著桌子。Yjs21.COm

我是第一次看到松松這么沖動。

松松是個很有自制力的孩子,平時干什么都很認(rèn)真積極,規(guī)則意識也很強(qiáng),幾乎沒有和小朋友吵鬧過,他今天的行為表現(xiàn)一定是有原因的。

我便用溫和的語氣說:“松松,我知道你不是故意的,但你能告訴我是怎么回事嗎?”松松站了起來,說話的聲音比平時要大:“那本書是因為我背熟了20首唐詩,爸爸才獎勵給我的,可是被小朋友撕破了,我……”他咬著嘴唇,眼淚都要流出來了。

于是,我走過去蹲在他身邊,握住他的雙手說:“我理解你,你一定很愛惜那本書,現(xiàn)在被別人撕破了,心里一定非常生氣,非常難過。

如果是我,我也會像你一樣傷心難過的。

”松松含著眼淚望著我,漸漸平靜了下來。

我?guī)退亮瞬聊樕系臏I痕,說:“等我問清楚是誰撕破你的書,然后請他和你一起把書修補(bǔ)好,行嗎?”他很快點了點頭。

吃完早餐沒多久,松松主動找到我,高興地對我說:“老師,我已經(jīng)知道是誰撕破了我的書,亮亮答應(yīng)和我一起把書修補(bǔ)好,他還向我道歉了,我已經(jīng)原諒了他。

”我一把抱住他,說:“你做得很好。

”

在日常生活中,我們要善于觀察,及時了解孩子行為背后的原因。

在他們需要的時候,我們的理解和同情能安慰他們的心靈,平復(fù)他們的情緒,是對他們最好的支持。

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教育隨筆：理解是對孩子最好的支持

早操過后，孩子們忙著入廁、喝水、活動室里顯得有點熱鬧和忙亂。有幾個孩子圍在一起似乎在爭論著什么，凱旋聲音特別大，還動手推小朋友一把，看樣子他非常生氣。

到底發(fā)生了什么事呢？我走過去想問個究竟。一個孩子指著凱旋說：“是他帶頭吵起來的?！绷硗鈳讉€孩子也隨聲附和：“是凱旋在吵鬧?！边€沒等我開口，凱旋突然很激動的大叫了一聲，雙手咳不停的拍打著桌子。

我是第一次看到凱旋這么沖動。凱旋是個很有自制力的孩子，平時干什么都很認(rèn)真積極，規(guī)則意識也很強(qiáng)。幾乎沒和小朋友吵鬧過。他今天的表現(xiàn)一定是有原因的。

我便用溫和的語氣說：“凱旋我知道你不是故意的，但你能告訴老師是怎么回事嗎？”凱旋站了起來，說話的聲音比平時大：“那本書是因為我表現(xiàn)好，媽媽獎勵給我的，可是被小朋友撕破了，我….”，他咬著嘴唇眼淚都要流出來了。

于是，我走過去蹲在他身邊，握住他的雙手說：“我理解你，你一定很愛惜那本書，現(xiàn)在被別人撕破了，心里一定非常生氣，非常難過。如果是我，我也會像你一樣傷心難過的?！?/p>

凱旋含著眼淚望著我，漸漸平靜了下來。我?guī)退亮瞬聊樕系臏I痕，說:“等我問清楚是誰撕破你的書，然后請他和你一起把書修不好行嗎？”他很快點了點頭。

喝完水后，凱旋主動找到我，高興的對我說：“老師，我已經(jīng)知道是誰撕破了我的書，涵涵答應(yīng)和我一起把書修補(bǔ)好，她還向我道歉了，我已經(jīng)原諒她了。”我一把抱住他說：“你做的很好。”

在日常生活中，我們要善于觀察，及時了解孩子行為背后的原因。在他們需要的時候，我們的理解和同情能安慰他們的心靈，平復(fù)他們的情緒，是對他們最好的支持。

家長支持老師，就是對孩子最好的愛的方式

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”幼兒園做好保教工作來開展一日生活，家園共育也是同樣重要的部分。家長積極配合老師工作，對于孩子的教育活動起到事半功倍的效果，如果家園共育做不好，結(jié)果就是事倍功半。

我們班有一個小朋友叫淘淘，從嬰班入園就是全園師生都認(rèn)識的小朋友。淘淘性格有些急躁，常常是行動先于語言，話沒說到，手已經(jīng)打過去了。一直到大班，發(fā)生了很多大大小小的狀況。媽媽總是隔三差五的和其他小朋友的家長道歉?？粗⒆計寢屨嬲\和內(nèi)疚的眼神，作為老師，我內(nèi)心有一股力量，要盡力為孩子做些什么，這是老師的工作職責(zé)。

幼兒園每學(xué)期都給老師進(jìn)行心理方面的專業(yè)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)內(nèi)容，我和李老師認(rèn)真的分析了淘淘的情況。做了一些我們之前2年來一直沒有的嘗試和方法。同時通過和淘淘媽媽的溝通，了解到媽媽在懷孕時和生產(chǎn)時的一些情況，這對于孩子來說是有一定的影響。在家庭中，爸爸是比較強(qiáng)勢的，淘淘慢慢的習(xí)慣用拳頭來解決問題。

我和家長進(jìn)行了多次深入的溝通。從入小學(xué)之前能預(yù)料到的種種狀況都告知家長。同時老師把老師想到的一些方法指導(dǎo)家長。淘淘媽媽聽后非常的配合，回家和淘淘爸爸召開家庭會議。統(tǒng)一思想，目標(biāo)一致。媽媽根據(jù)老師每天反映的情況，每天和淘淘進(jìn)行溝通和交流。并且把每天發(fā)生的事情記錄下來，分時間段進(jìn)行總結(jié)和分析。還帶著孩子去一些條件艱苦的地方，鍛煉孩子的意志力。每天放學(xué)，淘淘媽媽第一句話是：“兒子，今天過得怎么樣？有沒有幫助老師和小朋友？”

每當(dāng)看到淘淘媽媽渴望的神情，讓我這個沒有寶寶的老師深深感受到作為一個母親內(nèi)心的柔軟和愛。如果得到老師的表揚(yáng)，母子倆邊走邊說“明天繼續(xù)加油，我為你高興”。淘淘媽媽經(jīng)常和老師說，有什么需要家長做的，請老師一定說，家長積極配合.自己家的孩子，自己心里清楚，給老師添麻煩了?？吹綃寢屨嬲\的態(tài)度，作為老師更有力量去工作和指導(dǎo)孩子。

在老師和家長共同努力下，近期淘淘小朋友有了明顯的進(jìn)步和改變。小朋友們說淘淘不打人了，有的說淘淘幫助別人做事情了。聽到小朋友的表揚(yáng)，淘淘很是開心。淘淘和小朋友發(fā)生了爭執(zhí)，馬上報告老師來解決問題。動手打人已經(jīng)不是他的首選辦法了。老師知道情況之后，馬上參與進(jìn)來，引導(dǎo)小朋友友好交往。近期我們學(xué)習(xí)集體技能《一起合作》，升旗儀式也是要小朋友一起合作來完成的。淘淘認(rèn)真的說，他也想加入升旗手的選舉活動。老師說了選舉要求，通過大家投票，淘淘幸運(yùn)的成為了一名升旗手。本周幾次練習(xí)，淘淘都非常認(rèn)真，在周一升旗儀式上，淘淘出色的完成了升旗手的任務(wù)，淘淘媽媽在下面開心的笑了。聽著別的家長夸獎淘淘，淘淘媽媽的內(nèi)心是溫暖的。

這幾天在網(wǎng)上看到一些關(guān)于幼師和家長之間的文章，正如文中所說：“家長支持老師，就是對孩子最好的愛的方式”。作為一名有職業(yè)操守的老師，會用加倍的愛和責(zé)任來引導(dǎo)幼兒，給孩子創(chuàng)造一個寬松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)幼兒所有的可能性，真正做到因材施教。家長一只手，老師一只手，合起來是一雙充滿愛的手，共同托起孩子美好的未來。 ?

我的“好意”孩子沒有理解

那是一次戶外活動，我班有幾名幼兒在玩攀登架，我發(fā)現(xiàn)建邦爬得太高了，就非常著急，對他大聲喊：“建邦，快下來”。這時，我發(fā)現(xiàn)建邦臉上原本燦爛的笑容僵硬了，緩緩地垂下了頭，邊偷看我邊慢慢地往下爬，目光中流露出一絲恐慌。

“韓老師，我下次不再爬那么高了?！苯ò盥曇羟忧拥貙ξ艺f，從他緊張的眼神中我意識到我已成為他戒備的對象，從他怯怯的聲音中我讀出了我們之間的不平等。我為我的“好意”沒有被孩子理解而不安，我為我的“好意”帶給孩子的壓力而自責(zé)，懷著內(nèi)疚的心，我把建邦叫到跟前對他說：“建邦是一個勇敢的孩子，我相信你能像剛才一樣爬得那么高，但是，一定要握好，注意安全?！庇H切的話語撫平了他臉上緊張的表情，消除了她對我的膽怯和戒心，建邦迷惘的眼神不見了，又大又圓的眼睛恢復(fù)了往日的光彩。這時，我把孩子們都叫來，一起為建邦鼓掌加油，在我和孩子們的鼓舞聲中，建邦又一次敏捷地爬上了攀登架，在一片歡呼聲中，我和建邦愉悅的目光交織在一起，這時，我真正體會到什么才是孩子的快樂。

“老師，你看!”建邦興奮的小臉上蕩漾著甜甜的歡笑。他那真誠和信任的目光又一次深深打動了我，孩子是多么容易滿足呀，老師的一個眼神，一個動作，就能讓他們非常感動。

理解孩子的行為

傾聽孩子，理解孩子

1、耐心地聽一聽孩子的心聲：孩子做錯的每一件事，都是有原因的。表面看是孩子忘了收好玩具，而實際上可能與老師提供的游戲時間、游戲材料有關(guān)。時間短，孩子沒盡興，自然忘了收;玩具太多，玩不過來，自然擺一地。如果僅僅歸為是孩子執(zhí)行游戲規(guī)則的問題，那就太冤枉孩子了。在批評之前，聽一聽孩子的解釋，他的話會幫助你處理好這件事。

2、重視孩子的辯解：批評孩子時，我們總是希望孩子認(rèn)真聽，不插話，不辯解，認(rèn)為這樣就是承認(rèn)錯誤、接受批評的好態(tài)度。我們不妨給孩子說話的機(jī)會，讓孩子說一說他的想法，吐一吐他的怨氣，了解他對錯誤的認(rèn)識程度?！澳銥槭裁磽屝∶鞯耐婢?”“小剛先搶的，我后搶的。”“今天老師說你把金魚缸的水弄灑了?！薄安皇堑模蚁虢o金魚換水，麗麗碰了我一下，就灑了?！痹瓉恚诤⒆拥难劾?，事情并不象大人想得這么簡單，他們更注重過程，更看重自己的感受，更看重別人在這里面的作用。如果不聽聽孩子的抱怨，我們也許會忽略許多真實的東西。

3、給孩子思考的時間：批評孩子是為了減少類似事情的發(fā)生，盡可能少地再次批評，讓孩子學(xué)會調(diào)整自己的行為，學(xué)會自己解決問題。不要把你的建議馬上告訴孩子，讓他想一想，錯在哪兒，該怎么辦，類似事件如何預(yù)防，讓他學(xué)會自己的事情自己處理。

理解孩子，接受孩子

用自己的理解換對方的理解

人際關(guān)系大師卡耐基有一句名言，“我可以理解你的看法，因為如果我是你的話，我一定也會有相同的感受。”

每一個人，哪怕是一個對手、一個瘋子、一個傷害我們的人、一個侮辱我們的人，我們都要學(xué)會理解他。因為任何一種結(jié)果、任何一種行為、任何一種境界、任何一種心態(tài)，都是由其事，必有其理，我們要學(xué)會以“理所當(dāng)然”的心態(tài)來理解他人。當(dāng)認(rèn)識到“理所當(dāng)然”時，我們就理解他人了，同情心、寬容心

，自然而然地就流露出來了。

古人說，人們尋求他人的理解，就像花兒渴望陽光那樣迫切。無論是求人辦事還是與人交往，理解人和向他們傳達(dá)你的理解，都有著極大的意義。

許多前去辦事的人，一旦自己的希望落空，就會在心里對對方產(chǎn)生憎恨。這種內(nèi)心的憎恨看起來好像無所謂，反正對方不會知道，但是，心有所想就會有所表現(xiàn)，一旦憎恨和怒火被對方察覺，辦事的希望就會徹底破滅了。

從心理學(xué)角度說，理解的要點首先在于懂得換位思考，學(xué)會把自己放在別人的位置上從他人的角度來體會對方的感受。學(xué)會用平常心來看待自己的得失榮辱，把自己的得失榮辱看成發(fā)生在別人身上，避免因自己情緒的變化而影響人際關(guān)系。其次是把自己當(dāng)作別人來對待，一個人惟有設(shè)身處地進(jìn)行角色互換，才會善解人意地去急他人之所急、痛他人之所痛。三是把別人當(dāng)作別人，把別人還給他自己。即尊重別人，不干涉他人的隱私，不侵犯他人的私人空間。。四是把自己當(dāng)成自己，認(rèn)識自己的獨特性。這意味著在自知的基礎(chǔ)上建立其自尊和自信，揚(yáng)長避短，更成熟、更理智地與別人友好相處。

所以，你要經(jīng)常向?qū)Ψ絺鬟_(dá)你的理解——“我知道你的感覺”或者“我很理解你的心情”，請把這樣的話記在心里。，并時刻運(yùn)用吧！

教育孩子的前提是了解孩子

今天的孩子難教育，這是個世界性的問題。

難在哪里呢？有人說知識不足，有人說方法不當(dāng)，這些都是對的，但最重要的原因恐怕是對今天的孩子缺乏了解。有些父母也許不服氣：知子莫如父母，我們天天看著自己的孩子，難道還不了解他（她）？

讓咱們來看一些事實吧。

住進(jìn)高樓里的孩子孤獨感增強(qiáng)了，父母們于心不忍，建議孩子外出跑跑跳跳，孩子卻回答：“沒勁！”鼓動孩子找鄰居伙伴玩玩，孩子竟說：“不愿意”。

如今的孩子特別喜歡看卡通（漫畫）。有位干部是兒童圖書獎的評委，抱回家許多獲獎圖書。可兒子毫無興趣，卻用零花錢買回近百本卡通，忘了吃飯，忘了功課，忘了睡覺，看得開懷大笑、渾身亂抖。父母困惑不已，要過卡通書細(xì)看了半天，居然看不明白：這是什么鬼東西，亂七八糟胡言亂語！可問題是孩子一看就懂，一懂就迷，您是大人怎么就看不懂呢？

正如讀書一樣，世界上的書浩如煙海，最難讀的是子女這部無字之書。做父母的，要透過子女的內(nèi)心世界，讀懂他們的每一天，每一年，也就是說，教育孩子的前提是了解孩子。

復(fù)雜的對象，簡單的教育，正是教育困難的重要原因。如果以簡單的教育對待復(fù)雜的對象，也必然導(dǎo)致教育無效或失敗。所謂復(fù)雜，是說今日孩子接受了復(fù)雜的大量信息，由于難以消化、難以適應(yīng)而產(chǎn)生了復(fù)雜心態(tài)，甚至模糊了與成人的界限；所謂簡單，是指今日教育在原有的體制內(nèi)循環(huán)，父母由于無法面對新人類新世界而顯得簡單尷尬，甚至連自己也困惑不已。

如果，以前是孩子不了解大人，大人很神秘，今天則倒了過來，是大人不了解孩子，孩子很神秘。

那么，怎樣了解孩子呢？具體說來，要多陪孩子玩一玩，要耐心聽孩子講話，要與老師保持經(jīng)常的聯(lián)系，要看一點《少年兒童研究》之類的報刊書籍。

21世紀(jì)已經(jīng)向我們匆匆走來。作為跨世紀(jì)的一代孩子，既有良好的機(jī)遇，也有眾多的麻煩。例如，心理障礙增多等等。因此，為了孩子有一個光明的前途，為了家庭長久的幸福，再也不能漠視對孩子的了解與尊重了，否則，我們將遭受無情的懲罰！