創(chuàng)意積木的２２種玩法

創(chuàng)意積木的２２種玩法

積木是孩子最喜歡的玩具之一。它的種類很多，玩法更是多種多樣。一盒好的積木可以讓孩子從小玩到大。而且，只要多動一點(diǎn)兒腦筋，就可以讓積木成為啟發(fā)孩子智慧和培養(yǎng)多種才能的好幫手。選擇合適的積木孩子本身具有人類開放性的遺傳基因——藝術(shù)的基因。積木可以讓孩子的這種先天潛質(zhì)得以充分發(fā)揮。不過，積木能不能發(fā)揮這樣的功能，關(guān)鍵看你所選擇的積木和玩法是不是適合孩子。0～1歲：色彩鮮艷的布積木1歲前的孩子還沒有形成真正意義上的空間概念，那種標(biāo)準(zhǔn)的六面體、有一定質(zhì)感、符合力學(xué)原理的積木，對他們來說意義不是很大，因此最好選擇趣味性積木。如布積木，它柔軟，有鮮艷的顏色，還有動物或水果等圖案，可以讓孩子感知　顏色，認(rèn)識物體，發(fā)展觸覺等，而且不用擔(dān)心硬積木碰傷孩子。當(dāng)然，如果沒有準(zhǔn)備這樣的玩具，娃娃、布絨動物玩具、圖書等同樣可以起到這些作用。記?。盒殞毾矚g把所有到手的東西都往嘴里放，因此不管是木質(zhì)積木還是布積木，都要安全無毒。1～2歲：輕便的積木1歲多的孩子空間意識正在形成，開始會碼高。即使沒有積木，他們也喜歡將什么東西都往一塊兒堆，然后很開心地看著它倒下來。如果積木上畫有小狗、小貓或小娃娃的家等裝飾物，孩子會更喜歡玩。由于這時(shí)期孩子的身體控制、手眼協(xié)調(diào)能力還不是很好，因此要選擇輕便的積木，防止積木倒塌時(shí)砸傷孩子。積木塊也不要太大，便于孩子抓握。2～3歲：標(biāo)準(zhǔn)尺寸的積木2歲多的孩子空間概念、語言、思維和想象都已發(fā)展起來，手的動作、手眼協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)，可以做稍微復(fù)雜一些的事情了。這時(shí)，你可以給他選擇標(biāo)準(zhǔn)的積木，比如兩個(gè)半圓正好對成一個(gè)正圓，兩塊短積木加起來的長度正好等于一塊長積木等等。這種積木可以給孩子更多的創(chuàng)造和表現(xiàn)空間。同時(shí)，為了增加孩子對積木的興趣，可以買難度小一些的積木。比如在三角形積木上畫上波浪，固定地作為房頂，方形的積木畫上窗戶和門，孩子很容易辨認(rèn)，知道哪塊積木可以放在什么地方。孩子知道怎么搭，就可以無師自通了，這會增加孩子的成就感。如果添加一些輔助性材料，如娃娃、廚房玩具，就可以用來玩象征性的游戲了。提供積木的方法1.不要一次把新買的積木全部倒出來讓孩子玩。這不利于孩子集中注意力，而且一次面對太多的東西，孩子會很難作選擇?？梢愿鶕?jù)孩子的年齡和能力，逐漸增加積木的數(shù)量。同時(shí)注意，提供的積木形狀要由簡單逐漸到復(fù)雜。2.有條件的話，可以僻出房間的一角作為游戲區(qū)，鋪上地毯或墊子，讓孩子自由自在地玩。讓積木啟迪智慧看似簡單的積木，實(shí)際上蘊(yùn)含了很多的功能。正因?yàn)樗唵?，所以才能變幻出無窮的玩法，這也給孩子留下了更多想象和創(chuàng)造的空間。一起來看看，玩積木能給孩子帶來哪些好處？1.鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。堆積木時(shí)，孩子需要靈巧地使用雙手，因此可以促進(jìn)精細(xì)動作的發(fā)展。將零散的積木堆出復(fù)雜的物體，還可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。2.培養(yǎng)觀察力。孩子搭出來的房子之類的物體，實(shí)際上都是生活中常見的。他們首先要學(xué)會觀察，然后在玩的過程中，把日常生活中觀察到的事物用積木表現(xiàn)出來。觀察力就在不知不覺中培養(yǎng)起來了。3.培養(yǎng)交往能力。最好讓孩子和別的小朋友一起搭積木，這比一個(gè)人玩更有趣。而且，孩子們一起搭積木，相互間還會激發(fā)靈感，因此會玩得更認(rèn)真，對培養(yǎng)孩子與人相處的能力也有好處。4.讓孩子更自信。搭積木的過程完全可以由孩子自己控制，這會給孩子帶來滿足感和自信心。5.孩子在玩積木過程中，還可以學(xué)到很多數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)空間感、想象力、創(chuàng)造性和語言表達(dá)能力等等。認(rèn)識幾何圖形積木的形狀、大小、長短各不相同，孩子可以通過積木來區(qū)分幾何形體，如長方體、正方體、圓柱體等等。標(biāo)準(zhǔn)積木具有一定的尺寸和比例，孩子在擺弄過程中，可以感知積木不同的形狀、比例、大小、粗細(xì)、高矮、長短等。1.建寶塔給孩子準(zhǔn)備幾塊方形、圓形積木，教他碼高。然后在最高的位置放一塊三角形或圓錐體積木當(dāng)房頂。玩積木至少要有2塊，從2塊到3塊、4塊，數(shù)量在增加。孩子會逐漸明白，積木越多，就越能搭出復(fù)雜的物體；搭得越高，就越容易倒塌。在玩的過程中，孩子知道了大的積木放下面，小的積木放上面，這樣寶塔才不容易倒下來。不知不覺　地，孩子就理解了多少、大小、輕重、高矮等概念。2.找圖形先教孩子認(rèn)識各種幾何圖形的積木，如圓形、半圓形、三角形、長方形等，然后你說一種形狀的積木，讓他從一堆積木中準(zhǔn)確地找出來。還可以和孩子比賽，看誰找得又快又準(zhǔn)。這可以讓孩子了解幾何圖形，對培養(yǎng)孩子的觀察力和記憶力也有好處。3.加倍把兩個(gè)相同的長方形的積木對成一個(gè)正方形，兩個(gè)三角形對成一個(gè)正方形，兩個(gè)半圓形對成一個(gè)圓形等等。這個(gè)游戲可以幫助孩子了解不同圖形之間相互組合的關(guān)系，理解部分與整體等概念。而且在玩的過程中，孩子需要用眼睛觀察不同形狀的積木是否能夠?qū)Φ蒙希@對觀察力的培養(yǎng)很有益處。4.對數(shù)字準(zhǔn)備一套標(biāo)有數(shù)字的積木。你先根據(jù)積木上的數(shù)字，按照從小到大的順序碼好幾塊，然后讓孩子根據(jù)下一個(gè)數(shù)字，把相應(yīng)的數(shù)字積木放到上面去。要是放錯(cuò)了積木，或者在放的過程中把原來碼好的積木碰倒了，就算輸了。這個(gè)游戲可以幫助孩子理解數(shù)字之間的關(guān)系，使孩子對數(shù)字的概念更加清晰。5.誰的積木多先是媽媽和孩子各分得數(shù)量相等的積木塊，然后玩“石頭剪子布”的游戲。每玩一次，贏的一方就從對方那里得到一塊積木。玩3次以后，數(shù)一下雙方各自擁有的積木數(shù)量。這個(gè)游戲可以使孩子理解多與少的差別，對加減法有最初的體會。構(gòu)建空間概念孩子很喜歡用積木搭建漂亮的建筑物。在建造的時(shí)候，他要想象每塊積木在建筑物中的位置，然后將每塊積木擺放在最適當(dāng)?shù)牡胤?，這就是空間感的基礎(chǔ)。1.積木倒了你把積木一塊塊碼起來，碼到一定高度時(shí)，讓孩子用手去推倒?？吹椒e木倒下來的樣子，孩子通常會開心地大笑。雖然這只是一個(gè)很簡單的“搞破壞”的游戲，但對孩子來說卻是一項(xiàng)提高空間認(rèn)知能力的重要活動。2.彎彎曲曲的小路教孩子把長條積木按照一定的間隔排列起來，就可以連接成一條彎彎曲曲的小路了。再給孩子一輛玩具小汽車，他就可以順著這條“小路”玩車了，要求最好不要碰到積木。這可以鍛煉孩子目測空間距離的能力，培養(yǎng)立體感和手眼協(xié)調(diào)能力。3.打保齡球先把不同顏色的圓柱體積木排列成倒三角形，然后讓孩子離開一段距離，拿一個(gè)球滾向積木，將積木碰倒。隨著孩子能力的增強(qiáng)，可以逐漸加大距離。這個(gè)游戲要求孩子具有方向的意識，對提高注意力、鍛煉身體協(xié)調(diào)性也有幫助。4.多米諾骨牌把積木按多米諾骨牌的方式排列好，然后撞倒排在最前面或最后面的一塊積木，欣賞積木按次序倒下的有趣景象。在積木的擺放過程中，孩子需要準(zhǔn)確地判斷空間距離，而且要求手部動作精確和高度集中注意力。yjS21.coM

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和孩子一起玩水的4種玩法

一般來說，孩子都喜歡玩水，而且善于抓住每一次短暫的機(jī)會：洗手、洗澡、洗臉的時(shí)候，半天也不見他們從衛(wèi)生間出來。任何接觸水的機(jī)會他們都不會輕易放過，有時(shí)甚至還玩得滿身是水，為此許多老師和家長都感到頭疼，可是想盡辦法卻收效甚微。既然這樣的現(xiàn)象屢禁不止，那么何不因勢利導(dǎo)，變“堵”為“疏”，索性給孩子們提供一個(gè)玩水的機(jī)會呢？如：在科學(xué)區(qū)中專門開辟了一個(gè)“玩水實(shí)驗(yàn)”，每次給他們演示一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，并且提供一些必要的物質(zhì)準(zhǔn)備，然后鼓勵(lì)他們對此開展討論、嘗試、遇到問題試著自己想辦法尋找答案，一段時(shí)間以后孩子們偷偷玩水的現(xiàn)象一定會有明顯地改觀。

玩法1、虹吸現(xiàn)象：在一個(gè)可樂瓶中裝上水，用一根軟管吸起水流然后插進(jìn)另一個(gè)可樂瓶，水就會源源不斷地流過去。

玩法2、溶解現(xiàn)象：準(zhǔn)備一些沙子、白糖、鹽、味精等逐一放進(jìn)水里，觀察它們在水中的變化。

玩法3、三態(tài)變化：在三個(gè)容器中倒入水，一個(gè)放在原地，一個(gè)放進(jìn)冰箱，還有一個(gè)在酒精燈上加熱。5—10分鐘后觀察它們的變化。

玩法4、沉浮現(xiàn)象：找個(gè)大一點(diǎn)的盆，放入各種玩具。想想為什么有的會沉下去，有的卻浮上來。同一樣?xùn)|西有時(shí)會沉，有時(shí)卻能夠浮上來。

其實(shí)這些小實(shí)驗(yàn)材料簡單，易于操作，不僅在幼兒園，就是在家里也很容易嘗試。眼下孩子們都在放暑假，有心的家長不妨可以試試，說不定在“玩”的同時(shí)，你的孩子會有出乎你意料的收獲。對于不同年齡、不同能力的孩子，可以提供不同程度的幫助。在這個(gè)過程中讓孩子學(xué)會什么本領(lǐng)、懂得什么道理倒是其次，重要的是你和孩子從中都獲得了快樂，要知道孩子的觀察力和科學(xué)意識可是需要從小培養(yǎng)，逐步積累的。和孩子一起玩，你會不由地為他們的想象力所折服，令你驚呼“吾兒天才”。

兒童游戲：大布袋的多種玩法

兒童游戲：大布袋的多種玩法

一、單人玩法

適宜年齡：大中小

1、袋鼠跳：幼兒把布袋從腳開始往上套后，兩手分別捏住布袋，像袋鼠一樣跳。

2、躺：幼兒把布袋平鋪在地上，便躺在布袋上玩。

3、滾：幼兒鉆在布袋里，朝著一個(gè)方向滾。

4、卷：幼兒由布袋的一端開始向另一端把布袋卷起來。

5、爬：幼兒把布袋平鋪在地上，用四肢向前爬。

二、集體玩法

適宜年齡：大中小

1、抬花轎：一名幼兒坐在布袋上，其余四名各自抬布袋的一角。

2、搖：兩名幼兒各自拉布袋的兩個(gè)角，左右晃動。

3、繡紅旗（金匾）：四名幼兒各自用左手拉住布袋的一角，右手模仿刺繡動作。

4、拉小車：一名幼兒坐在布袋上，一名幼兒往前拉。

5、爬（滾）：幼兒把布袋鋪成路面，在布袋上進(jìn)行爬（滾）

三、與其它器械的組合玩法

適宜年齡：大中小

布袋與球的組合玩法

1、裝球運(yùn)糧：幼兒把皮球裝在布袋里，放在背上或肩上背或扛。

2、袋鼠投球：一名幼兒站在布袋里，用手捏著布袋做袋鼠，另一幼兒把球投向袋鼠的口袋里。

創(chuàng)意幼兒體育活動—玩繩子

玩繩子游戲的鍛煉價(jià)值：

1.發(fā)展走、跳、爬等技能，增強(qiáng)下肢力量。

2.提高身體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

游戲準(zhǔn)備：

1. 跳繩（人手一根）

2. 平坦、無障礙的室內(nèi)或者室外大場地。

游戲玩法：

1、幼兒分成四路縱隊(duì)站在場地上，將繩子在地上拼接成4條長龍。教師在場地一端畫一條起點(diǎn)線，然后將各組幼兒帶到起點(diǎn)線后，對應(yīng)本組繩子的長龍排好。教師發(fā)出口令：“踩繩子走，開始！”各組幼兒一個(gè)接一個(gè)的進(jìn)入場地，從繩子長龍的一端走向另一端，走下繩子后從場地外圍小跑回到起點(diǎn)，在繼續(xù)進(jìn)入場地接著走繩。每名幼兒走4~6次后結(jié)束游戲。

2、幼兒成四路縱隊(duì)站在場地上，每人將手中的跳繩合成雙股橫放在自己的腳前。幼兒將各組幼兒帶到起點(diǎn)線后，按順序?qū)?yīng)本組的繩子長龍排好。教師發(fā)出口令：“雙腳跳過地面的繩子，開始！”各組幼兒一個(gè)接一個(gè)的小跑進(jìn)入場地，雙腳并攏連續(xù)跳過本組地面的每一根繩子，跳完后從場地外圍小跑回到起點(diǎn)后，在進(jìn)入場地繼續(xù)跳。每名幼兒進(jìn)行三次連續(xù)跳躍后結(jié)束游戲。

3、在場地的兩端畫一條起點(diǎn)線和一條終點(diǎn)線，幼兒成四路縱隊(duì)站在場地上，要求第1、2組和第3、4組幼兒面對面。一組和二組，三組和四組的幼兒分別將手中的繩子按組連接成四條相同長度的長龍，1、2組和3、4組之間的繩子長龍相距約35里面左右。然后教師將1、3組幼兒帶到起點(diǎn)線按順序?qū)?yīng)本組的繩子長龍站好。教師發(fā)出口令：“1、3組第一個(gè)小朋友，手腳著地爬過地上的繩子，開始！”第1、3組的第一名幼兒立即跑入場地，用手腳著地的方式在兩根繩子長龍的限定范圍內(nèi)從一端爬向另外一端，爬完后站起身跑向終點(diǎn)，拍2、4組第一名幼兒的手后，排到2、4組的后面。此時(shí)被拍手的幼兒立即跑入場內(nèi)，像前面的幼兒一樣從繩子一端向另一端爬行，爬完后立即起身跑向起點(diǎn)處，拍第1、3組第二名幼兒的手，然后第1、3組的后面。如此反復(fù)，直到各組幼兒最后一位完成游戲。

游戲規(guī)則：

1. 踩繩子走時(shí)，腳底板要踩在繩子上。

2. 跳繩子時(shí)，要雙腳并攏連續(xù)跳。

3. 爬行時(shí)，要手腳著地從繩子長龍的一端爬到另外一端。

注意事項(xiàng)：

1. 活動過程，要提醒幼兒按順序一個(gè)一個(gè)進(jìn)行，不要推擠、碰撞他人。

2. 教師要注意幼兒的鍛煉情況，提醒幼兒遵守規(guī)則。

美工區(qū) | 五種簡便有趣的創(chuàng)意繪畫方法，讓爛漫春花開滿教室！

美麗的春天，公園里、果園中、山坡上都開滿了五顏六色的鮮花，讓人流連忘返。孩子們一定都想把這樣的美麗攥在手心，留在心里，那就讓我們發(fā)揮聰明才智，用繽紛的色彩把爛漫春花畫在紙上吧~

水彩花譜

細(xì)心愛觀察的孩子們都會發(fā)現(xiàn)，每朵花的顏色從花蕊到花瓣都是不一樣的，同一片花瓣的色澤也是有深有淺。的確，花朵其實(shí)是幫助孩子們學(xué)習(xí)漸變色的最好素材！快快拿起畫筆，觀察一朵花，繪制屬于自己的一套色譜吧~

材料：水彩顏料、畫筆、畫紙，最好能提供真正的鮮花供孩子們觀察。

老師引導(dǎo)孩子觀察鮮花的色調(diào)，注意顏色的深淺變化。和孩子們一同調(diào)配顏料，讓大家開動腦筋想一想，如何用同一種顏料調(diào)出深淺不一的顏色。大班孩子還可以嘗試相近色調(diào)的搭配，比如綠、黃、藍(lán)三種顏色，如何表現(xiàn)由深到淺的效果。

接下來就可以開始畫了。用最深的顏色在畫紙中央涂一個(gè)圓形色塊，然后一圈一圈地涂，讓花朵越來越大，顏色越來越淺。當(dāng)然了，畫在紙上的花不必拘泥于現(xiàn)實(shí)，不妨讓孩子們發(fā)揮想象，將漸變色的知識和技巧充分吸收、內(nèi)化。

最后，用勾線筆畫出花朵的紋路，一朵美麗的鮮花就畫好了。

把圓形的花朵剪下，用綠色彩紙剪成花梗貼在上面，立刻變身藝術(shù)品！

當(dāng)然，花朵的形狀可以五花八門，讓孩子們用漸變色涂好一個(gè)個(gè)花瓣，再拼貼在一起，也是很棒的玩法。做成的成品可陳列，可設(shè)計(jì)成主題墻，讓我們盡情發(fā)揮想象吧！

泡泡繡球花

春季室外活動，在明媚的陽光下吹一串五彩的泡泡，該是何等樂事~去室外的草坪邊吹泡泡邊畫畫，上一堂春季室外美工課！

材料：吸管，肥皂水，顏料，畫紙，彩紙，剪刀等。

把顏料與肥皂水調(diào)和在一起，我們用來畫泡泡畫的特殊顏料就做好啦！

接下來的玩法有兩種，任你選擇。第一種，手拿吸管，直接將泡泡吹在浸濕的畫紙上；第二種，把肥皂水調(diào)和的顏料放在容器里，用吸管吹出均勻的泡泡，然后把畫紙印在上面，泡泡就會在紙上留下淺淡的花紋。顏色淡雅，花瓣均勻，活像繡球花！

最后，把畫好的泡泡畫剪成繡球花朵的形狀，并用綠色彩紙剪出葉子，拼貼在一起，效果相當(dāng)美麗哦！

點(diǎn)出一樹繁花

手指點(diǎn)畫和棉簽點(diǎn)畫，大家想必都再熟悉不過了。用點(diǎn)畫的方法來畫春天的花朵又會是怎樣一番效果呢？一起來試試吧~

材料：水粉或丙烯顏料、畫紙、剪刀等。

將畫紙剪成花朵形狀，孩子們用手指蘸取各色顏料，在畫紙上點(diǎn)出五顏六色的點(diǎn)點(diǎn)。

點(diǎn)畫的過程也是一種感官游戲，對鍛煉指尖靈活性很有幫助。

用畫紙剪出圓形，讓孩子們用手指或畫筆涂滿顏色。花蕊部分就做好啦。

將花朵和花蕊貼在一起，最后用雪糕棒或綠色彩紙做成花梗，貼在上面，一朵美麗的小花就誕生了。

還可以把小花貼在卡紙上，做成自然角的掛圖，讓孩子們認(rèn)識花朵和植物的構(gòu)造。

用點(diǎn)畫的技巧來畫蒲公英也非常合適。在老師的指導(dǎo)下，用勾線筆畫出蒲公英的輻射狀花絮，這個(gè)步驟可練習(xí)線條畫的畫法；然后用手指蘸取顏料，點(diǎn)在花梗上。全班孩子齊心合力，畫一朵五顏六色的大蒲公英吧~

在這個(gè)櫻花爛漫，桃花、梨花、杏花盛開的季節(jié)，怎么能不畫一株開滿繁花的花樹呢？用棕色顏料畫出樹的枝干，然后用小手點(diǎn)出一瓣瓣粉紅、潔白的花瓣，真是一種藝術(shù)的享受。

當(dāng)然也可以用棉簽蘸取顏料，點(diǎn)出花瓣。

花絮繁茂的櫻花樹可以用棉球或泡泡紙來畫。棉球和泡泡紙蘸取顏料后，能夠在紙上留下深淺不一的色塊，用來模擬櫻花如煙似霧的美景真是再合適不過了。

神奇的拓印

娃們永遠(yuǎn)無法抵擋拓印的魅力，輕輕一按，紙上就留下各式各樣的形狀，拓印的方法也能畫出美麗無比的春花。?

花朵拓印

材料：水粉或丙烯顏料、畫紙、鮮花（可從花店購買，或節(jié)慶鮮花廢物利用，建議每組共用一兩朵，畫畫的同時(shí)別忘教育孩子們愛護(hù)花草哦~）

給畫紙刷上一層底色，然后用鮮花蘸取顏料，拓印在紙上。鮮花的形狀、質(zhì)地會使紙上的花紋非常別致。每朵花都可以重復(fù)利用，色彩的疊加會讓你的作品看上去更美。

飲料瓶拓印

材料：塑料瓶（建議挑選瓶底形狀各異的若干塑料瓶，方便孩子們對比觀察），水粉或丙烯顏料，畫紙。

讓孩子們觀察塑料瓶的瓶底，看看瓶底的紋路像什么。然后在瓶底蘸上一層顏料，在畫紙上按一按，壓一壓，一朵神奇的小花就出現(xiàn)啦！

酒瓶塞拓印

材料：水粉或丙烯顏料、畫紙、紅酒瓶上的軟木塞（也可用圓形瓶蓋代替）。

圓柱形的酒瓶塞可以在畫紙上印出一個(gè)個(gè)均勻的圓點(diǎn)，想一想，這些圓點(diǎn)都可以加工成什么圖案？

將各色圓點(diǎn)印滿畫紙，再用綠色顏料畫出草叢、莖、葉，紙上就出現(xiàn)了一座絢麗的大花園。

皺紋紙貼畫

面對爭奇斗艷的繁花，仿佛無論怎么畫都無法表達(dá)出它們的質(zhì)感，如果不滿足于平面的繪畫，那么就來試試皺紋紙貼畫吧！薄薄的皺紋紙可以很好地模擬出花朵的質(zhì)感。

材料：淺粉、鵝黃等顏色的皺紋紙，膠水，畫筆，畫紙。

將皺紋紙撕成碎屑，團(tuán)成花朵的簡易形狀；在畫紙上畫出枝干，把花朵點(diǎn)綴在枝椏上即可。枝頭“點(diǎn)花”的過程仿佛變魔術(shù)一般，非常有趣。

春天花朵的主題既能讓孩子們從大自然中汲取最為美麗的顏色，又涵蓋了點(diǎn)畫、拓印等多種繪畫技巧，給娃們提供大展身手的平臺，各個(gè)年齡段的孩子都可以玩兒。春天很快就會逝去，枝頭美麗的鮮花也會凋謝，讓我們揮灑靈感，把鮮花留在紙上，留住這短暫的春光吧~

親子創(chuàng)意種植活動方案(推薦7篇)

為了確?；顒幽軣o誤進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備活動方案，活動方案可以對一個(gè)活動明確一個(gè)大概的方向。那么你有了解過活動方案嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)種植園活動方案（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

親子創(chuàng)意種植活動方案 篇1

一、活動背景

為了豐富小學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)他們的動手能力和環(huán)保意識，我們計(jì)劃在學(xué)校內(nèi)開展種植園活動。通過親身參與植物的種植和養(yǎng)護(hù)，學(xué)生們能夠更深入地了解植物的生長過程，感受生命的奇跡，并培養(yǎng)他們對大自然的熱愛和敬畏之心。

二、活動目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力，讓他們親手體驗(yàn)種植的樂趣。

讓學(xué)生了解植物的生長過程，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。

促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、活動對象

三至六年級的學(xué)生及科學(xué)種植小組成員。

四、活動時(shí)間

本活動歷時(shí)一學(xué)年，具體分為以下幾個(gè)階段：

前期準(zhǔn)備階段（1個(gè)月）：籌備活動所需的物資，如種子、肥料、工具等；確定種植區(qū)域并進(jìn)行整理；組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

種植階段（2個(gè)月）：學(xué)生按照分組進(jìn)行植物的種植工作，包括挖坑、播種、澆水等。

養(yǎng)護(hù)階段（6個(gè)月）：學(xué)生定期對植物進(jìn)行澆水、施肥、除草等養(yǎng)護(hù)工作，并記錄植物的生長情況。

成果展示階段（1個(gè)月）：展示學(xué)生的觀察日記、植物生長照片等成果，并進(jìn)行總結(jié)和表彰。

五、活動內(nèi)容

開辟活動基地：在學(xué)校內(nèi)選擇一塊合適的空地作為種植園，進(jìn)行整理和規(guī)劃。

種植實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行植物的種植工作，包括挖坑、播種、澆水等。同時(shí)，學(xué)生需要了解植物的.生長需求和養(yǎng)護(hù)方法，并在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

養(yǎng)護(hù)管理：學(xué)生定期對植物進(jìn)行澆水、施肥、除草等養(yǎng)護(hù)工作，并記錄植物的生長情況。在這個(gè)過程中，學(xué)生需要關(guān)注植物的生長變化，及時(shí)調(diào)整養(yǎng)護(hù)措施。

成果展示：在活動結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行成果展示。展示內(nèi)容包括學(xué)生的觀察日記、植物生長照片等成果，以及學(xué)生的種植經(jīng)驗(yàn)和感受。同時(shí)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵(lì)。

六、活動要求

學(xué)生需要積極參與活動，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

學(xué)生需要了解植物的生長需求和養(yǎng)護(hù)方法，并在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

學(xué)生需要認(rèn)真記錄植物的生長情況，并進(jìn)行分析和總結(jié)。

學(xué)生需要遵守活動紀(jì)律和安全規(guī)定，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。

七、活動效果

通過本次種植園活動，學(xué)生們能夠親身參與植物的種植和養(yǎng)護(hù)工作，了解植物的生長過程，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。同時(shí)，活動還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和動手能力。最終，學(xué)生們將收獲一份寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和美好的回憶。

親子創(chuàng)意種植活動方案 篇2

種植活動是幼兒科學(xué)活動的重要組成部分，而大班的幼兒更加樂于動手嘗試，更加喜歡探索大自然的奧秘。因此我們這學(xué)期把種植活動作為一項(xiàng)重要的日?；顒觼黹_展，讓幼兒能夠通過動手種植，在觀察、記錄、勞動以及交流分享中，掌握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀察、記錄方法，激發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒體驗(yàn)到勞動帶來的快樂。為了讓我們班的種植活動更加科學(xué)合理地系統(tǒng)化開展，特制定此計(jì)劃。

一、上學(xué)期種植活動回顧。

上學(xué)期，我們班開墾菜地，種下了蘿卜、豌豆等菜種，活動初期幼兒興趣濃厚，而由于缺乏堅(jiān)持和系統(tǒng)性的`活動開展，中后期的種植活動出現(xiàn)停滯，幼兒的觀察也流于表面。種植活動也沒有達(dá)到教育目的。

二、本學(xué)期活動目標(biāo)。

1、使幼兒感受種子生長的神奇，體驗(yàn)種植勞動帶來的快樂。

2、滿足幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察力，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感。

3、使幼兒了解種植的過程，掌握正確的種植方法，了解植物的生長過程。

4、學(xué)會記錄與測量。

三、活動安排：

1、家園共同討論，選擇種植品種。

通過網(wǎng)絡(luò)，讓家長與教師、孩子共同參與種植活動，討論種植的內(nèi)容，激發(fā)大家的參與積極性。家長配合準(zhǔn)備種植所需材料，即種子、鏟子等。

2、制作觀察記錄本以及植物標(biāo)識。

制作觀察記錄本以及主題墻，分組了解種植任務(wù)，同時(shí)讓幼兒了解做記錄的方法，制作植物標(biāo)識卡，幫助幼兒更好地觀察。

3、進(jìn)行種植前的猜想，激發(fā)幼兒的興趣。

調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，和幼兒一起討論種植的方法。

4、按計(jì)劃開展相關(guān)活動。

按計(jì)劃帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開墾、播種、澆水、測量、采摘等活動，堅(jiān)持做好記錄與小結(jié)。

5、開展成果展示會和農(nóng)產(chǎn)品交易會。

采摘之后開展一系列的成果展示會、農(nóng)產(chǎn)品交易會等，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)種植勞動的快樂。

親子創(chuàng)意種植活動方案 篇3

一、活動目標(biāo)

認(rèn)識小麥，了解小麥的生長過程，會正確種植并關(guān)注、照料小麥的生長過程。

二、活動準(zhǔn)備

小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。

三、活動建議

種植適合月份：11月份

四、活動過程

1、出示小麥，幼兒自由觀察，了解小麥的外形及特征。

師：小朋友多見過小麥嗎？它長的什么樣？讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認(rèn)識其根、莖、葉的形狀；小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時(shí)是金黃色的。

2、提出種植任務(wù)：種小麥。討論：怎樣種？

3、幼兒種小麥：松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎，將小麥撒到土里，用小鏟子敲幾下泥土，整平土地。澆水將周圍的土淋濕。

4、記錄種植時(shí)間，并每周定期為小麥澆水，記錄觀察到的小麥生長狀況，將情況記錄在小麥生長日記中。小麥生長日記每頁記錄內(nèi)容包括日期、天氣、小麥生長狀況等基本情況（配圖）。

5、一個(gè)生長周期后，引導(dǎo)幼兒整理、裝訂“小麥生長日記”，做成一本自己的“書”（附幼兒進(jìn)行小麥種植步驟活動照片，及幼兒做成的一本小麥生長日記書）。

形式：個(gè)別操作。

評價(jià)：正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個(gè)生長周期。

親子創(chuàng)意種植活動方案 篇4

種植目標(biāo)：

1、 通過種植激發(fā)幼兒關(guān)注成長、關(guān)注自然、關(guān)注生命的意識。

2、 培養(yǎng)幼兒簡單的種植技能，提高幼兒的責(zé)任感。

3、 發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

4、 對植物的生長過程，感知時(shí)間與事件順序的關(guān)系，辯別事情發(fā)生的先后順序。

種植準(zhǔn)備：

（一） 情況分析：

我們班級的幼兒在生活中很少接觸此類活動，對于他們來說是一件新奇而又充滿挑戰(zhàn)的活動。在此次活動中我根據(jù)實(shí)際情況，制定了比較創(chuàng)意環(huán)保方案來補(bǔ)充本班植物區(qū)角，為幼兒開展種植活動提供了有力的保障。

(二） 物資準(zhǔn)備：

1、師幼共同搜集關(guān)于豆類種植的資料。

2、準(zhǔn)備好種植豆類需要的物質(zhì)條件：水、礦泉水瓶子、種子、觀察記錄的表格等

種植過程：

第一階段

（ 一）激發(fā)幼兒參與種植豆類活動的興趣與欲望

1、 出示豆制品的圖片，引導(dǎo)幼兒討論：他們是用什么做成的？

2、 出示綠豆、黃豆生長過程實(shí)物（剛放水里的豆子、已發(fā)出根須的、長出小葉片的、長成長長豆芽的`各一種）。

3、 在幼兒對豆類成長產(chǎn)生濃厚興趣的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒我們自己來親手種植大豆，讓其產(chǎn)生魔法。

（二）指導(dǎo)幼兒制定種植計(jì)劃

1、利用收集的資料，老師與幼兒討論，制定詳細(xì)的種植計(jì)劃。

2、確定種植的具體內(nèi)容：時(shí)間、地點(diǎn)、方式方法，注意事項(xiàng)、

3、老師的分工明確（組織人員、后勤人員、記錄人員）

第二階段：種植和觀察記錄活動

(一） 組織種植活動

1、 老師示范講解種植的方法

2、 分組種植（3人為一組，分12個(gè)小組)

(二） 幼兒照顧種子、觀察種子的興趣，引導(dǎo)討論幼兒觀察記錄種子的成長方式。

A、幼兒按自己的方式觀察記錄（3人為一組，為后期的觀察記錄分工）

B、|教師設(shè)計(jì)制作觀察記錄的表格（豆芽的生長變化的記錄以繪畫的形式呈現(xiàn)）

預(yù)期成果：

1、舉辦“大豆”種植成果展示會。

2、“我的大豆在成長”記錄表集

3、作品集：藝術(shù)、繪畫、種植故事等，來裝飾四月份的主題墻活動。

4、通過此次活動建立初步的時(shí)間觀念參透到“蒙式數(shù)學(xué)”中對認(rèn)識時(shí)間的課題去

親子創(chuàng)意種植活動方案 篇5

一、活動目標(biāo)

1、樂意參加種植活動，愿意照料大蒜并關(guān)注大蒜的生長。

2、觀察、認(rèn)識大蒜，學(xué)習(xí)用簡單的語言講述對大蒜的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。

3、能嘗試用“按、壓”的方法種植大蒜。

二、活動準(zhǔn)備

1、幼兒認(rèn)識大蒜，知道大蒜的生長環(huán)境。

2、適合種植的大蒜若干。

3、裝好松軟泥土的廢舊杯子、罐子若干；小灑水壺。

三、活動過程

1、直接出示大蒜，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大蒜的外形特征。

（1）出示大蒜，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：小朋友，這是什么呀？誰認(rèn)識它？你在哪兒見過呢？

（2）引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上認(rèn)識大蒜的外形特征。

師：請你看看大蒜是什么樣子的？像什么？

（3）剝大蒜，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識大蒜。

師：請你們把大蒜掰開，看看是什么樣的？和剛才的大蒜有什么不一樣的地方？

（4）請幼兒上前摸一摸，聞一聞，并說說自己的感受。

師：摸上去感覺怎樣？有什么氣味？

2、學(xué)習(xí)種植大蒜的方法。

（1）引導(dǎo)幼兒討論種植需要的材料和器具：如器皿、土、灑水壺等。

師：你會種大蒜嗎？我們種大蒜需要什么？

（2）引導(dǎo)幼兒自由講述如何種植大蒜。

師：如果請你來種大蒜你會怎樣做？

（3）教師小結(jié)、示范種大蒜的方法。

（種大蒜分三步——第一步：選擇種植需要的材料和器具。第二步：找出大蒜根部，把大蒜頭的須根朝下，用手按到土里，輕輕地把泥土壓在大蒜身上。第三步：給大蒜澆水，再將種好的大蒜端平擺在戶外平臺上。）

（4）請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，和老師一起種大蒜。

3、幼兒嘗試種植大蒜。

（1）教師講解種植要求與注意事項(xiàng)。

師：在種大蒜的時(shí)候要把大蒜的尖頭朝上，把大蒜按在土里，要保持地面干凈。

（2）幼兒分組自由種植大蒜，教師巡回指導(dǎo)。

4、活動評析和小結(jié)。

（1）展示幼兒的種植結(jié)果，引導(dǎo)幼兒觀察。

（2）師幼一起檢驗(yàn)種植情況，并進(jìn)行改進(jìn)。

（3）給大蒜澆水，再將種好的大蒜平擺在戶外平臺上。

四、活動延伸

將種植的大蒜擺放自然角，并讓幼兒是日常觀察、管理，同時(shí)把生長情況拍下照片，按順序貼在墻上，幫助幼兒了解大蒜的生長過程。

親子創(chuàng)意種植活動方案 篇6

一、活動目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察力，通過種植活動了解植物的生長過程。

增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，了解綠色植物對環(huán)境的貢獻(xiàn)。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會共同分享勞動成果。

二、活動對象

三、四、五、六年級學(xué)生及科學(xué)種植小組成員

三、活動時(shí)間

本活動歷時(shí)一學(xué)年，從春季學(xué)期開始，到秋季學(xué)期結(jié)束。

四、活動地點(diǎn)

學(xué)?？茖W(xué)種植基地

五、活動內(nèi)容

開辟活動基地：

學(xué)校在科學(xué)種植基地開辟一塊空地作為種植園，并準(zhǔn)備必要的工具和材料。

學(xué)生對土地進(jìn)行平整、松土、除草等前期準(zhǔn)備工作。

種植活動：

學(xué)生分組選擇種植的蔬菜或花卉種類，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行播種、澆水、施肥等種植活動。

學(xué)生需要定期觀察植物的生長情況，記錄生長日記，并學(xué)習(xí)如何防治病蟲害。

學(xué)生可以通過繪畫、攝影等方式記錄植物的生長過程，并分享給其他同學(xué)。

田間管理：

學(xué)生需要負(fù)責(zé)自己種植的植物的日常管理，包括澆水、施肥、除草、除蟲等。

學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何根據(jù)植物的生長情況調(diào)整管理措施，以保證植物的健康生長。

成果展示：

在秋季學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生將展示他們的種植成果，包括植物的`生長情況、觀察日記、繪畫作品等。

學(xué)校將組織一次種植園成果展示會，邀請家長和其他學(xué)校的師生來參觀。

六、活動要求

學(xué)生需要積極參與種植活動，并按時(shí)完成種植任務(wù)。

學(xué)生需要認(rèn)真觀察植物的生長情況，并按時(shí)記錄生長日記。

學(xué)生需要學(xué)會與同學(xué)合作，共同完成種植任務(wù)和管理任務(wù)。

學(xué)生需要愛護(hù)植物，不要隨意破壞或采摘植物。

七、活動意義

通過本次種植園活動，學(xué)生將能夠深入了解植物的生長過程，增強(qiáng)環(huán)保意識，培養(yǎng)動手能力和觀察力，提高團(tuán)隊(duì)合作精神和分享精神。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)到如何根據(jù)植物的生長情況調(diào)整管理措施，提高自己的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。

親子創(chuàng)意種植活動方案 篇7

一、活動目標(biāo)

讓學(xué)生通過親身參與種植活動，了解植物生長的基本知識和過程，增強(qiáng)對自然的熱愛和敬畏之情。

培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓他們在勞動中體驗(yàn)成功的喜悅。

通過觀察植物生長的.過程，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高他們的觀察力和分析問題的能力。

二、活動時(shí)間

活動歷時(shí)一學(xué)期，從春季開學(xué)至學(xué)期末。

三、活動對象

三、四、五、六年級學(xué)生及科學(xué)種植小組成員。

四、活動地點(diǎn)

學(xué)校種植園。

五、活動準(zhǔn)備

種子、土壤、肥料、工具等種植所需材料。

種植園地的規(guī)劃和整理。

學(xué)生分組，每組4-5人，選舉組長，明確職責(zé)。

準(zhǔn)備活動記錄本和觀察日記本。

六、活動內(nèi)容

種植準(zhǔn)備

學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，了解不同植物的生長習(xí)性和種植方法。

學(xué)生分組進(jìn)行種植園地的規(guī)劃和整理，包括翻土、除草、施肥等。

播種育苗

根據(jù)植物的種植季節(jié)和生長習(xí)性，選擇合適的種子進(jìn)行播種。

學(xué)生分組進(jìn)行播種，記錄播種日期、種子種類、數(shù)量等信息。

定期觀察種子發(fā)芽情況，記錄生長過程。

田間管理

學(xué)生分組輪流進(jìn)行田間管理，包括澆水、施肥、除草、松土等。

每周組織一次田間管理交流會，分享管理心得和經(jīng)驗(yàn)。

收獲與展示

在植物成熟后，組織學(xué)生進(jìn)行收獲活動，體驗(yàn)勞動帶來的喜悅。

展示學(xué)生的觀察日記和植物生長照片，分享種植過程中的趣事和收獲。

七、活動要求

學(xué)生要積極參與種植活動，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。

學(xué)生要仔細(xì)觀察植物生長過程，記錄生長數(shù)據(jù)，培養(yǎng)觀察力和分析能力。

學(xué)生要遵守活動紀(jì)律，愛護(hù)種植園地和植物，不得隨意破壞和采摘。

八、活動成果

學(xué)生能夠了解植物生長的基本知識和過程，增強(qiáng)對自然的熱愛和敬畏之情。

學(xué)生能夠培養(yǎng)動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高觀察力和分析問題的能力。

學(xué)生能夠通過種植活動，體驗(yàn)勞動帶來的喜悅和成就感，樹立正確的勞動觀念和價(jià)值觀。

九、活動總結(jié)

活動結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行活動總結(jié)，分享種植過程中的經(jīng)驗(yàn)和收獲，總結(jié)活動成果和不足，為今后的種植活動提供借鑒和參考。

幼兒書法大賽的創(chuàng)意方案推薦7篇

2025書法比賽馬上就要到來了，順理成章的我們要開始做一份書法比賽方案了?；顒臃桨缚梢员ＷC活動的進(jìn)行，所以我們應(yīng)當(dāng)靜下心來好好思考怎么寫好活動方案了。你的書法比賽方案做好了嗎？我們的欄目小編特意搜集并整理了幼兒書法大賽的創(chuàng)意方案，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

幼兒書法大賽的創(chuàng)意方案【篇1】

一、指導(dǎo)思想

為積極倡導(dǎo)全校教師勤練教學(xué)基本功，檢閱教學(xué)基本功情況，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師綜合素養(yǎng)，豐富課余生活，為每一位教師提供展示才藝的舞臺，展示我校教師風(fēng)采，學(xué)校決定舉辦教師硬筆書法比賽。本次活動宗旨是 “全員參與、崗位練兵、提升素養(yǎng)、展示風(fēng)采”。

二、具體內(nèi)容及安排

1.比賽內(nèi)容：硬筆書法（鋼筆字），參賽內(nèi)容統(tǒng)一命題。書寫工具自備，鋼筆字專用紙統(tǒng)一分發(fā)。

2.比賽字體：比賽規(guī)定只能用楷書一種字體。

3.比賽地點(diǎn)：五年級教室。

4.比賽時(shí)間：20xx年3月20

5.設(shè)獎方法：一等獎20%，二等獎40%，三等獎40%。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：高占勛

副組長：崔國軒 王新玲

組 員：王相娟 曹會娜 賴勝娟

四、參賽對象全校所有教師

五、評分標(biāo)準(zhǔn)

1.在指定時(shí)間和書寫范圍內(nèi)完成書寫內(nèi)容。

2.書寫正確、規(guī)范、美觀。字體端正、勻稱，大小適中。間架結(jié)構(gòu)合理，行筆流暢，力度適中。

3.每項(xiàng)滿分100分。將參賽選手每項(xiàng)比賽成績進(jìn)行累加，算出其平均分為該選手最后得分。

幼兒書法大賽的創(chuàng)意方案【篇2】

一、活動背景：

本次活動面向信陽師范學(xué)院全體學(xué)生，豐富大家的課余生活以及給大家提供一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人才華好風(fēng)采的平臺，讓同學(xué)們更好地表現(xiàn)自己的才藝、展現(xiàn)青春風(fēng)采，表達(dá)對大學(xué)生活的熱愛，從而可以更愉快的在大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)也進(jìn)一步加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)、文化氛圍。這里是為愛好擅長書畫攝影的同學(xué)打造的優(yōu)雅的競技平臺，這里是為自信勇敢多才多藝的朋友設(shè)計(jì)的活躍的藝術(shù)舞臺。

二、活動目的：

此屆大賽以“師院之春”為主題，聚焦校園文化活動，旨在挖掘同學(xué)們身邊的精彩內(nèi)容，著重刻畫大學(xué)生朝氣蓬勃的青春，讓大家更多的了解校園文化活動本身的魅力，擴(kuò)展同學(xué)們的藝術(shù)視野，弘揚(yáng)大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌!集中展示我校實(shí)施素質(zhì)教育取得的優(yōu)秀成果，深入開展“第二課堂”活動，激發(fā)大家參加實(shí)踐活動，社會活動的興趣!普及推廣書法、繪畫、攝影知識,提高廣大愛好者的技術(shù)水平，展示參賽者的技術(shù)、想象力、審美能力。

三、活動時(shí)間

20xx年3月14日到20xx年3月23日

四、活動對象：

信陽師范學(xué)院全體學(xué)生

五、參賽方式：

(1)自宣布之日起所有參賽學(xué)生將作品交到各班宣傳委員處，然后各班宣傳委員在3月21日之前統(tǒng)一交到經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會辦公室。其他院系作品可以直接交到經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會107辦公室。

(2)該活動經(jīng)管學(xué)院每班至少有兩份作品，而且該活動的評選結(jié)果會作為本班級評選“優(yōu)秀班級”及綜合測評的參考依據(jù)。

六、活動內(nèi)容：

1、第一部分為書法：

書法作品分為軟筆和硬筆，兩者皆可，要求章法合理,線條生動。

2、第二部分為繪畫；

參賽作品與類型不限(國畫、水彩畫、漫畫、鋼筆風(fēng)景畫、素描)

3、第三部分為攝影。

上交的作品需有一個(gè)健康的“主題”。

4、每幅作品背面標(biāo)注作者姓名、班級、院系、聯(lián)系方式等。

七、活動時(shí)間：

本次活動在時(shí)間上分為三個(gè)階段，安排如下：

1、前期通知及宣傳：3月14~3月16日

2、作品收集：3月17日~21日

3、作品打分及評獎：3月21日~3月23日

附：作品要求：

本次活動征集書法、繪畫、攝影三類作品，具體要求如下：

(一)書法作品

1、書法比賽分為硬幣和軟筆書法兩種。

2、書法書寫內(nèi)容要盡量圍繞本次活動主題“師院之春”，也可自撰詩文、自選名家名帖臨摹。軟筆書法還可以寫對聯(lián)、標(biāo)語、宣傳口號等。

3、硬筆書法以A4紙為標(biāo)準(zhǔn)，也可選用硬筆書法專用紙張：軟筆書法尺寸大小要求在4尺宣紙以內(nèi)。

4、書法作品不需要裝裱，應(yīng)在背面寫上個(gè)人信息(姓名、專業(yè)、年級班級及聯(lián)系方式、宿舍)。

(二)繪畫作品

1、內(nèi)容要盡量圍繞本次活動主題“師院之春”，反映同學(xué)們的青春風(fēng)采，豐富的課余生活及良好的精神風(fēng)貌。其他能反映我校師生藝術(shù)追求、良好精神風(fēng)貌，其他健康向上的繪畫作品也可參加比賽。

2、繪畫作品，形式、畫種不限，無需裝裱，應(yīng)在背面寫上個(gè)人信息(姓名、專業(yè)、年級班級及聯(lián)系方式、宿舍)。

(三)攝影作品

1、攝影題材應(yīng)為切合本次比賽主題“師院之春”的、與我校有關(guān)的近期作品，反映校園變化、師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作以及豐富的文體活動等校園生活場景。其他積極向上的作品也可參加比賽。

2、大小為7寸，彩色黑白均可以，需參賽人員自己沖洗，照片與書法繪畫作品一同上交，在照片作品背面注明作品名稱及個(gè)人信息(姓名、專業(yè)、年級班級及聯(lián)系方式、宿舍)。參賽作品恕不退還。

八、評選階段：3月21日~3月23日

A、組成評審小組，根據(jù)作品的實(shí)用性、新穎性、合理性、美觀性、豐富性等特點(diǎn)對進(jìn)行打分。

B、評委根據(jù)作品設(shè)計(jì)情況進(jìn)行打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)高低選出比賽一等獎3名；二等獎6名；三等獎和優(yōu)秀獎共9名。

C、對獲獎學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書予以獎勵(lì)。獲獎作品將利用宣傳展板及海報(bào)等對獲獎作品長期展示。

附：評選辦法

(1)3月23日現(xiàn)場投票評選(50%)

(2)院宣傳部部長及干事(8名)、院學(xué)生會主席、副主席投票(25%)(3)團(tuán)總支書投票(25%)。綜合三者成績，評選獲獎作品。

幼兒書法大賽的創(chuàng)意方案【篇3】

一、 參賽年級：一年級（全體學(xué)生）

二、 參賽字體：硬筆楷體。

三、 活動具體流程：

1. 活動時(shí)間及地點(diǎn)安排

5月8日上午第一節(jié)課，在各班教室舉行。

2.監(jiān)考方式：各班語文老師監(jiān)考自己班級。

(監(jiān)考老師注意提醒學(xué)生書寫姿勢，控制書寫速度。如果學(xué)生提前寫完，可以做其他安靜的事情。)

3. 參賽準(zhǔn)備：

學(xué)生——自帶本學(xué)期語文課本、鉛筆。

各班語文老師——書寫用紙的領(lǐng)取、發(fā)放。

四、注意事項(xiàng)：

1. 學(xué)生自己準(zhǔn)備好鉛筆、語文課本、墊板等文具。

2. 比賽過程中，監(jiān)考老師注意提醒正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

3. 監(jiān)考老師提醒學(xué)生，按要求書寫班級及學(xué)號。

4. 參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。書寫過程中，不空格、無標(biāo)點(diǎn)，寫滿為止。

備注：以上要求，請各班語文教師賽前在班內(nèi)提早告知并強(qiáng)調(diào)。

幼兒書法大賽的創(chuàng)意方案【篇4】

一、指導(dǎo)思想

中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來也高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣：有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對于低年級學(xué)生來說教師特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

二、活動目標(biāo)

要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的技能，而且注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。發(fā)揮書法實(shí)用性和藝術(shù)性兩種功能，加強(qiáng)美育的寫字技巧訓(xùn)練，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，掌握基本的寫字技能，要求把字寫得正確、端正、清楚，為在校學(xué)習(xí)和今后工作、生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。改變當(dāng)前小學(xué)生寫字教學(xué)中只重書寫技能訓(xùn)練的弊端，開展美的書法藝術(shù)學(xué)習(xí)，努力挖掘書法藝術(shù)的外在形態(tài)美、內(nèi)在精神美及文字創(chuàng)造、書體演變的發(fā)展史等的教育因素，發(fā)揮書法教育的傳統(tǒng)文化教育功能、德育教化功能、益智功能和審美功能，培養(yǎng)學(xué)生在思想認(rèn)識上、行為實(shí)踐上對書法藝術(shù)的興趣、熱愛及向往，提高對書法藝術(shù)美的感悟能力，發(fā)展審美素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的民族自信心與民族自豪感。

三、成立硬筆書法社團(tuán)

硬筆書法社團(tuán)的成員大約50多人，參加社團(tuán)的學(xué)生除了自愿以為還是有一定書寫特長的學(xué)生?；顒訒r(shí)間固定，除特殊情況外，不能輕易暫停。

四、活動實(shí)踐

1、上好每周一節(jié)的社團(tuán)課，從指導(dǎo)筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手，做好寫字指導(dǎo)。

2、鼓勵(lì)學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂鋼筆字帖，利用寫字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫練習(xí)。

3、利用《寫字》書本，強(qiáng)化仿寫練習(xí)。

4、采取自主和協(xié)調(diào)的方法，建立寫字活動小組，有計(jì)劃、有落實(shí)，完成寫字活動的具體目標(biāo)。

5、在組與組之間，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵(lì)，對做的差的小組提出改進(jìn)意見，教師跟蹤指導(dǎo)評價(jià)。

6、將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學(xué)生寫字練字的積極性。

7、指導(dǎo)教師做好活動總結(jié)，將活動的過程進(jìn)行記錄、整理，完善活動的文本資料檔案管理。

8、活動成果以手抄報(bào)，優(yōu)秀習(xí)作，硬筆書法形式在學(xué)校社團(tuán)展中展出。

五、社團(tuán)活動時(shí)間

每周五下午第三節(jié)課

六、舉行硬筆書法比賽

書法比賽可以有效的提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。讓學(xué)生舉行硬筆書法比賽，通過訓(xùn)練比賽，可以使學(xué)生產(chǎn)生更大的熱情，從而積極認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。計(jì)劃：在下學(xué)期初舉行一次硬筆書法比賽。推薦一些優(yōu)秀作品參加一些比賽。

制定詳細(xì)的活動方案和活動計(jì)劃，精心的準(zhǔn)備活動內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的自主能力和個(gè)性發(fā)展，調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，才能使社團(tuán)持續(xù)健康地發(fā)展。

幼兒書法大賽的創(chuàng)意方案【篇5】

一、比賽要求：

1、參賽范圍: 低年級組一、二年級（鉛筆字）；中年級組三、四年級（鋼筆字）；高年級組五、六年級（毛筆字）。

3、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：20xx年3月26日下午1:30--2:30 各班教室

4、參賽對象：全體學(xué)生。（請自帶語文課本）

5、比賽規(guī)則：所有參賽選手在30分鐘內(nèi)書寫。內(nèi)容為這學(xué)期使用的語文課本中的生字。字體為楷書，要求書寫工整準(zhǔn)確，卷面整潔。在文章末尾注明參賽者所在班級和姓名。

6、閱卷：一、二年級語文老師閱中年級，三、四年級語文老師閱高年級，五、六年級語文老師閱低年級。

二、評分標(biāo)準(zhǔn)（共計(jì)10分）

1. 坐姿、握筆姿勢正確（2分）

2.書寫規(guī)范正確：筆順正確（1分，每錯(cuò)一處扣0.2分）無錯(cuò)別字、漏字、多寫字（1.5分每錯(cuò)一處扣0.2分）有一定速度（0.5分）

3.書寫美觀：端正平衡結(jié)構(gòu)合理（1.5分）、大小勻稱，字距行距合理排列整齊（1分）、整潔無涂改（1分，每錯(cuò)一處扣0.2分）、筆畫有力筆法熟練（1.5分）

三、獎勵(lì)、展覽

1、學(xué)生書法比賽分別設(shè)一等獎、二等獎、三等獎。

2、獲獎作品在校內(nèi)展覽。

幼兒書法大賽的創(chuàng)意方案【篇6】

活動目的：

1、了解書寫重要性、培養(yǎng)練字習(xí)慣。

2、了解中國書法知識、傳承中華文明。

3、樹立榜樣，提高學(xué)生書寫水平。

領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：殷明才

組員：易默文、余瑩瑩、王霞、黃晶晶、劉菲菲、李丹評委：殷明才、沈承梅、張?zhí)賲⑴c人員：1—6年級全體學(xué)生

活動內(nèi)容：

1、比賽方式分為硬筆和軟筆。1—2年級硬筆鉛筆，3—6年級硬筆鋼筆；軟筆由3—6年級參與比賽。

2、書寫要求：卷面整潔、書寫美觀、字體結(jié)構(gòu)合理、占格規(guī)范。

3、內(nèi)容要求：硬筆書法內(nèi)容在比賽當(dāng)天現(xiàn)場指定；軟筆書法內(nèi)容規(guī)定為9個(gè)字，自行選擇。

4、選拔方式：各班學(xué)生在各班班主任組織下，在班級內(nèi)進(jìn)行初賽，每班選出硬筆書法參賽者、軟筆書法參賽者各5名（1、2年級只參加硬筆書法）。

5、比賽時(shí)間：11月30日（星期五）下午2點(diǎn)6、比賽地點(diǎn)：電教室

7、評選出優(yōu)勝者在期中考試表彰大會上頒獎、拍照，并將作品展示在校宣傳欄。

備注：學(xué)生自帶筆和墨水，先進(jìn)行硬筆書法比賽，后進(jìn)行軟筆書法比賽。五一學(xué)校書法比賽活動總結(jié)

五一學(xué)校書法比賽圓滿結(jié)束，在活動中，學(xué)生熱情積極、評委認(rèn)真負(fù)責(zé)，評選出各班級優(yōu)秀作品。在書法比賽結(jié)束后，各班涌起一股練字熱潮，達(dá)到了本次活動預(yù)期目的。

各班級獲獎人員如下：硬筆書法優(yōu)勝者：

一年級：孟毅軒二年級：張淼、張涵三年級：關(guān)心、付仁豪四年級：閆慧慧、張明雨五年級：冀平平、白絲雨六年級：田新悅、孫欣琦、陳璐。

軟筆書法優(yōu)勝者：

六年級：陳璐穎、田新悅五年級：白絲雨、吳倩。

幼兒書法大賽的創(chuàng)意方案【篇7】

為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育工作，進(jìn)一步提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)健康向上的審美情趣，促進(jìn)校園文化建設(shè)，學(xué)校決定在20xx年元旦來臨之際舉辦“慶元旦”書畫比賽，并將優(yōu)秀作品上傳到校園網(wǎng)?，F(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下：

一、作品內(nèi)容

1、積極健康向上，具有時(shí)代氣息，提倡創(chuàng)作技法和風(fēng)格創(chuàng)新，作品題材、體裁風(fēng)格不限，必須是本人作品。

2、參賽作品分毛筆書法、硬筆書法、繪畫三大類。繪畫作品畫種不限。

二、作品規(guī)格

1、毛筆書法作品限于4尺宣紙對開，一律豎式。

2、硬筆書法作品限8開、16開兩種。豎式、橫式均可。

3、繪畫作品：使用材料和表現(xiàn)形式不限，其中國畫作品尺寸為四尺對開或四尺三開。其他畫種限4開鉛畫紙。

如不符合上述要求，初評時(shí)即不予入選。

三、注意事項(xiàng)

1、每班擇優(yōu)上交書法作品至少2幅，繪畫作品至少2幅。

(硬筆書法先全班進(jìn)行評比)

2、截稿時(shí)間：20xx年12月29日(周三)。

(希望下周一交到班主任處)

四、評比辦法

各組各年級設(shè)一等獎20%，二等獎30%，三等獎40%，學(xué)校頒發(fā)獲獎證書。

熱忱歡迎同學(xué)踴躍參加，積極投稿。

大洋中心校政教處、美術(shù)組