玩具小車車的6種自創(chuàng)玩法

1，在沙池或沙盆里玩

沙子是“造路”的頂好的材料，還可以實(shí)現(xiàn)車車的挖掘，傾倒等功能。玩具車車，沙子，再加上一些其他的自然原材料，如：石頭，樹枝，樹葉，小花盆，小積木等，孩子就可以自己動手創(chuàng)造出一個(gè)有趣的小小世界，大一點(diǎn)的孩子還可以邊玩變編故事，特別有意思。

2，賽車

我們所需要的只是一大塊厚紙板，大紙箱子更好。在紙板上用彩色膠布或者就是用筆把起跑線和終點(diǎn)線標(biāo)識起來。想辦法把紙板的一端抬高一寸左右，讓紙板形成一個(gè)坡度，然后賽車就可以開始啦！可以兩輛車比賽，三輛車比賽或是六輛車一起賽！還可以隨意增加些趣味，比如在終點(diǎn)用積木搭個(gè)墻，讓俯沖而下的車車撞爛。。。

3，做個(gè)隧道

用一張a4的打印紙，把短的兩邊向中間各折進(jìn)一厘米，然后彎成個(gè)拱，固定在地板或桌子上就形成個(gè)隧道。長的短的，多的少的，按自己意愿來吧！

4，自己鋪路

自己畫道路在大張的紙上，甚至直接把一個(gè)大紙箱子變成一個(gè)城鎮(zhèn)。畫好的道路可以剪下來拼接，鋪在地板上，想怎么鋪就怎么鋪，車車就可以任意跑了！要是對自己畫畫沒有信心，也可以先在電腦上畫好再印出來。

5，隨著車車涂鴉

在車車的尾部用透明膠帶粘上一支筆，玩車車的同時(shí)孩子的抽象畫也在進(jìn)行了！在不同的車車上粘上不同顏色的筆，抽象畫的色彩會更豐富哦！

6，自己做車車

你把紙箱子的頂部的底部剪掉，粘上兩邊的肩帶，再粘上一次性盤子或碗作為輪子，最后畫上或粘上突顯自我風(fēng)格的裝飾，背上車車，咱們到草地上瘋跑吧??！

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十種自制幼兒戶外玩具

幼兒園舉辦大大小小的活動，可以根據(jù)幼兒不同的身心發(fā)展的規(guī)律，促進(jìn)其健康成長，有時(shí)候，更是可以增強(qiáng)不自信孩子的自信心，改變以前不良的生活習(xí)慣！為了讓活動完美開始與收場，我們需要提前做好活動方案。那么，關(guān)于幼兒活動方案要怎么寫呢？下面，小編為大家整理的“十種自制幼兒戶外玩具”，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

幼兒時(shí)期是孩子們進(jìn)行身體和認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，戶外游戲和玩具對幼兒的成長至關(guān)重要。然而，市場上的玩具種類繁多，很多時(shí)候價(jià)格昂貴且缺乏創(chuàng)造力。作為幼兒教師，也可以自制一些簡單而有趣的戶外玩具，以激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。下面小編將介紹十種自制幼兒戶外玩具，希望能給幼兒教育工作者和家長提供一些有趣的靈感。

1. 自制泡泡水槍

材料：空的洗潔精瓶、橡皮筋、泡泡液

步驟：將洗潔精瓶清洗干凈，用小刀切一個(gè)洞在瓶蓋上，并將橡皮筋穿過洞口。把泡泡液倒入瓶中，然后將瓶蓋扣緊。拉動橡皮筋，泡泡液便會噴出，孩子們可以追逐泡泡，享受快樂的游戲時(shí)光。

2. 自制彩色耐力球

材料：乒乓球、錄音帶、顏料

步驟：將乒乓球涂上不同顏色的彩色顏料，晾干后，用錄音帶將兩個(gè)乒乓球黏在一起。孩子們可以嘗試把球拋起，接住，同時(shí)也可以鍛煉他們的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。

3. 自制口袋風(fēng)箏

材料：塑料袋、竹條、膠帶、剪刀、紙片

步驟：將塑料袋打開，剪成風(fēng)箏的形狀，用膠帶將竹條固定在風(fēng)箏的兩側(cè)，然后用剪刀在上面畫出一些圖案。折疊一些紙片到風(fēng)箏的底部，作為風(fēng)箏的尾巴。讓孩子們在戶外放風(fēng)箏，感受風(fēng)的力量和對風(fēng)箏的控制。

4. 自制水果捉迷藏

材料：彩色布料、填充物、線、針、水果玩具

步驟：用布料剪出水果的形狀，兩片布料反面朝上縫合，留一個(gè)小口，用填充物填充，并將口縫合起來。最后在布料上繡上水果的圖案。這款玩具可以用來進(jìn)行捉迷藏游戲，讓幼兒在戶外尋找水果，鍛煉運(yùn)動能力和注意力。

5. 自制沙灘水果攤

材料：大盒子、沙子、幼兒玩具水果

步驟：將沙子倒入大盒子內(nèi)，然后讓孩子們擺放玩具水果，扮演攤主和顧客的角色，模擬沙灘上的水果攤。孩子們可以通過玩耍和交流來培養(yǎng)情商和合作能力。

6. 自制竹竿垂釣

材料：竹竿、繩子、膠帶、紙片、夾子、磁鐵

步驟：將竹竿用膠帶固定在地面上，將繩子系在竹竿的一端，并在另一端系上夾子和紙片做成的魚。將磁鐵夾在紙片上，當(dāng)孩子們用磁鐵吸住紙片時(shí)，魚就會被“釣”上來，提高他們的手眼協(xié)調(diào)和專注力。

7. 自制彩虹泡泡槍

材料：塑料瓶、竹簽、顏料、泡泡液

步驟：將塑料瓶切成空心的圓筒形，然后將竹簽扎在瓶口上，用顏料把每個(gè)小圓筒涂上不同的顏色。最后將泡泡液倒入瓶中。孩子們可以通過吹氣和移動來制造彩色泡泡，享受色彩斑斕的游戲時(shí)光。

8. 自制趣味拳擊袋

材料：氣球、米粒、小繩子

步驟：將小米粒倒入氣球內(nèi)，然后打結(jié)封口。用小繩子將氣球綁在樹枝或其他支撐物上，孩子們可以用拳頭擊打氣球，鍛煉手腳的協(xié)調(diào)性和靈活性。

9. 自制水果冰淇淋

材料：沙子、水果玩具、容器、冰水

步驟：將沙子倒入容器內(nèi)，然后將水果玩具放入沙子中。將一些冰水倒入容器，制造出水果冰淇淋的效果。孩子們可以觸摸和探索冰冷的感覺，并進(jìn)行角色扮演和沙子游戲。

10. 自制捉蜜蜂游戲

材料：空瓶子、黃色花瓣、彈簧夾子、紙片

步驟：將黃色花瓣固定在瓶子的口部，然后用彈簧夾子夾住紙片，使其看起來像蜜蜂一樣。孩子們可以通過抓住蜜蜂，鍛煉手部的靈活性和協(xié)調(diào)性，同時(shí)也了解蜜蜂的生活習(xí)性。

以上是十種自制的幼兒戶外玩具，不僅可以幫助幼兒鍛煉身體和發(fā)展認(rèn)知能力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。作為幼兒教師，應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子們通過玩樂來學(xué)習(xí)和成長，讓他們在自制玩具的過程中感受到無限的快樂和成就感。

和孩子一起玩水的4種玩法

一般來說，孩子都喜歡玩水，而且善于抓住每一次短暫的機(jī)會：洗手、洗澡、洗臉的時(shí)候，半天也不見他們從衛(wèi)生間出來。任何接觸水的機(jī)會他們都不會輕易放過，有時(shí)甚至還玩得滿身是水，為此許多老師和家長都感到頭疼，可是想盡辦法卻收效甚微。既然這樣的現(xiàn)象屢禁不止，那么何不因勢利導(dǎo)，變“堵”為“疏”，索性給孩子們提供一個(gè)玩水的機(jī)會呢？如：在科學(xué)區(qū)中專門開辟了一個(gè)“玩水實(shí)驗(yàn)”，每次給他們演示一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，并且提供一些必要的物質(zhì)準(zhǔn)備，然后鼓勵(lì)他們對此開展討論、嘗試、遇到問題試著自己想辦法尋找答案，一段時(shí)間以后孩子們偷偷玩水的現(xiàn)象一定會有明顯地改觀。

玩法1、虹吸現(xiàn)象：在一個(gè)可樂瓶中裝上水，用一根軟管吸起水流然后插進(jìn)另一個(gè)可樂瓶，水就會源源不斷地流過去。

玩法2、溶解現(xiàn)象：準(zhǔn)備一些沙子、白糖、鹽、味精等逐一放進(jìn)水里，觀察它們在水中的變化。

玩法3、三態(tài)變化：在三個(gè)容器中倒入水，一個(gè)放在原地，一個(gè)放進(jìn)冰箱，還有一個(gè)在酒精燈上加熱。5—10分鐘后觀察它們的變化。

玩法4、沉浮現(xiàn)象：找個(gè)大一點(diǎn)的盆，放入各種玩具。想想為什么有的會沉下去，有的卻浮上來。同一樣?xùn)|西有時(shí)會沉，有時(shí)卻能夠浮上來。

其實(shí)這些小實(shí)驗(yàn)材料簡單，易于操作，不僅在幼兒園，就是在家里也很容易嘗試。眼下孩子們都在放暑假，有心的家長不妨可以試試，說不定在“玩”的同時(shí)，你的孩子會有出乎你意料的收獲。對于不同年齡、不同能力的孩子，可以提供不同程度的幫助。在這個(gè)過程中讓孩子學(xué)會什么本領(lǐng)、懂得什么道理倒是其次，重要的是你和孩子從中都獲得了快樂，要知道孩子的觀察力和科學(xué)意識可是需要從小培養(yǎng)，逐步積累的。和孩子一起玩，你會不由地為他們的想象力所折服，令你驚呼“吾兒天才”。

玩具方案

我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)如何撰寫工作方案，特別是在工作提出時(shí)?，F(xiàn)在我們的首要任務(wù)是起草一份工作方案。經(jīng)過小編根據(jù)您的要求整理，這是“玩具方案”，希望您能夠?qū)W有所獲，少走彎路！

玩具方案【篇1】

一、策劃分析

玩具出租店屬“兒童”產(chǎn)業(yè)，因此玩具出租店的**策略必然要做到“以童為本”，這樣才符合消費(fèi)者與經(jīng)營者雙贏的原則。然而，核心矛盾集中在銷售利潤和顧客利一問題上。所以都市王子的新店開業(yè)必須采取舍棄部分利潤，確保顧客**、確保辦卡數(shù)量，以確?！叭藲狻睘椴邉澲?。

作為玩具出租店新店開張的宣傳行為，目的是在本地區(qū)打響擴(kuò)張知曉度的第一仗，必須具備上檔次、上規(guī)模、高格調(diào)、高影響的特點(diǎn)，為營造迅速提升知名度的平臺打好基礎(chǔ)。因此對開業(yè)活動的要求一定要彰顯特色：

◆ 鮮明時(shí)尚性；

◆ 易識別性；

◆ 易傳播性；

◆ 沖擊性；

◆ 歡快性等。

其主要行為是：

信息性：對門店地址、新店屬性、品牌文化進(jìn)行系統(tǒng)的宣傳和宣傳，向消費(fèi)者傳達(dá)第一信息；

影響力：即利用開店第一次活動傳達(dá)門店內(nèi)涵、產(chǎn)品特點(diǎn)和消費(fèi)者；借助以上新聞熱點(diǎn)，增強(qiáng)潛在消費(fèi)者對本店的信任和認(rèn)可。

**性：此次**商品的買賣關(guān)系不一定要明顯，主要是利用新通路讓消費(fèi)者感受商品，借此進(jìn)行適當(dāng)?shù)?*活動，最大可能的吸引消費(fèi)者關(guān)注，刺激他們的消費(fèi)欲望，產(chǎn)生第一次接觸后的好感。

形象性：通過新店開業(yè)活動迅速提升知名度，給潛在的消費(fèi)者注入消費(fèi)欲望，能力提升在消費(fèi)者心里的定位，為占領(lǐng)市場提供先機(jī)。

二、**目的

有了較為充足的人潮涌向店鋪，隨之而來的各種商氣就有了產(chǎn)生環(huán)境，商氣的形成，也就必然為今后本店鋪內(nèi)各種商機(jī)的產(chǎn)生提供最大的可能性與機(jī)率。商業(yè)氛圍可以說是商機(jī)的良好過渡。

商機(jī)的最終形成從某種程度上說是在雄厚的人氣基礎(chǔ)上產(chǎn)生的結(jié)果，商機(jī)不會無緣無故的產(chǎn)生，在品牌消費(fèi)的過程中，人氣的厚與薄、強(qiáng)與弱，很大程度上影響著商氣與商機(jī)，商機(jī)如果產(chǎn)生，必然對品牌本身有著良好影響，乃為提高品牌店銷售、擴(kuò)大品牌店影響起到最終作用。

每個(gè)品牌都有不同的特色文化，傳遞企業(yè)及產(chǎn)品文化是消費(fèi)者對品牌認(rèn)可的關(guān)鍵一步，店鋪的氣氛營造、陳列搭配、飾品點(diǎn)綴，產(chǎn)品的獨(dú)特賣點(diǎn)及產(chǎn)品質(zhì)量都是消費(fèi)者對品牌認(rèn)知的基本要素。

玩具方案【篇2】

青少年科技教育活動方案

一、活動名稱：

會飛的玩具

二、活動背景

玩具是兒童生活中最熟悉的東西，有不同的類型、材料和形狀。本次活動即以會飛的玩具為內(nèi)容題材，開展綜合性的探索學(xué)習(xí)。通過觀察、分析、比較、欣賞不同類型、不同材質(zhì)的飛行玩具，使學(xué)生自覺、主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來。

本次活動內(nèi)容偏重于了解會飛玩具的原理，并通過不同造型的會飛玩具作品和自然界及科學(xué)界中會飛物體的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種材料設(shè)計(jì)制作出不同造型的會飛玩具，感受科學(xué)、自然、美術(shù)與我們的生活息息相關(guān)。

三、活動目標(biāo)：

1指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料設(shè)計(jì)和制作飛行玩具。為學(xué)生提供一個(gè)融合科學(xué)原理、藝術(shù)知識和創(chuàng)作技能的舞臺，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，學(xué)會欣賞他人作品。

2引導(dǎo)學(xué)生用畫、剪、貼的方法裝飾玩具。通過活動結(jié)果的展示激發(fā)學(xué)生利用身邊廢棄物“變廢為寶”的思維意識，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)作意識。

三。引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)作和生產(chǎn)體驗(yàn)藝術(shù)活動的快樂和成功的喜悅。激發(fā)學(xué)生運(yùn)用知識和原理，通過聯(lián)想進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)的自覺性。

四、活動對象

小學(xué)三年級學(xué)生（以班為單位）

五、活動過程

（一）活動準(zhǔn)備：

1教師準(zhǔn)備各種材料、各種繪畫工具和示范作品。

2學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備一些包裝箱、紙板、塑料袋、線、鉛筆、蠟筆、剪刀、膠水、彩紙盒其他繪畫工具。

（二）活動流程：

1、引導(dǎo)階段：我們已經(jīng)學(xué)過了很多制作玩具的方法，那些會響的玩具，會滾的玩具,會爬的玩具著實(shí)讓小朋友們覺得特別有趣，今天老師給大家?guī)砹艘恍┎煌耐婢?，大家看一看，比一比，它們有什么相同和不同啊?！故緯w的玩具。

這些玩具怎么會飛呢？這些玩具的設(shè)計(jì)思想是什么？

我們生活中什么東西會飛，為什么會飛？

（觀察，思考、討論、回答）

大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具飛動，必須借助空氣，它們是怎么樣借助空氣的？今天做飛行玩具的秘訣是什么？

知道了玩具的零件應(yīng)該具有空氣的功能，我們就可以設(shè)計(jì)和制造飛行玩具了。

小結(jié)：飛行物在我們的生活中無處不在。今天我們要把它和我們的玩具結(jié)合起來成為一個(gè)飛行玩具。

2開發(fā)階段：說明示范工程的設(shè)計(jì)思路和生產(chǎn)步驟。

設(shè)計(jì)與制作：尋找素材，通過想象和構(gòu)思，設(shè)計(jì)制作一個(gè)飛行玩具。

裝飾美化：采用繪畫、裁剪、鑲嵌、拼貼等造型手段進(jìn)行裝飾美化。

考慮一下您要制作的玩具以及制作方法。不同的玩具有不同的制作方法和裝飾方式。（繪畫、撕扯、切割、拼貼等造型手段美化。）

讓學(xué)生表達(dá)他們對制作玩具的看法和想法。

開始創(chuàng)作：孩子們，我們已經(jīng)知道如何制作飛行玩具。你想現(xiàn)在就開始作玩具嗎？拿出你的材料，用你聰明的大腦，做一個(gè)與眾不同的飛行玩具。最有創(chuàng)意。

三。評價(jià)階段：小組比較、相互評價(jià)。四個(gè)人一組的孩子們應(yīng)該比較誰的玩具飛的最好、飛的最遠(yuǎn)、飛的最高。

分析其科學(xué)原理是什么。也比一比誰的作品和別人不一樣。教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，清理工具、材料，整理桌面，保持課堂環(huán)境整潔。

4、小結(jié)拓展

人類飛行的夢想和努力從未停止過。這種夢想和努力，使我們有了航天技術(shù)的飛速發(fā)展。

本文介紹了人類航天事業(yè)的發(fā)展歷程，并給出了主要情況。

今天，我們正在學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)和制作飛行玩具。我們希望學(xué)生們能用他們的頭腦和雙手為人類科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

六、活動意義

1、提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2、培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。

3、培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

4培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力。

5、培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

6、培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。

7培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

玩具方案【篇3】

鐘公廟街道中心幼兒園小班段幼兒“玩具分享會”活動方案

一、活動背景

二、“分享”這一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)。幫助孩子們理解分享是一種樂趣，并學(xué)會與同齡人分享是物和玩具。值得注意的是：

小班化年齡的孩子有很強(qiáng)的壟斷意識。他們有美味的食物或有趣的玩具。他們總是喜歡自己支配，不愿意與別人分享。所以我們預(yù)設(shè)了活動“小豬的野餐”，想通過這個(gè)故事“小豬胖胖”，讓孩子在理解故事的基礎(chǔ)上，向故事中的榜樣——小豬學(xué)習(xí)，萌發(fā)幼兒愿意與同伴分享的情感。

二、活動目標(biāo)：

1體驗(yàn)與同齡人分享的快樂。

2愿意用簡短的語言表達(dá)你的想法。

3、 活動準(zhǔn)備：每個(gè)孩子帶同一個(gè)玩具

四、活動過程：

（1） 小豬野餐-激發(fā)活動興趣

1回憶一下故事：小豬的野餐。

2小豬胖胖去野餐了。它把美味的食物給了哪些朋友？

3.你們喜歡小豬嗎？喜歡小豬的什么呢？

小結(jié)：朋友們吃得很開心，小豬也很開心。

（2） 我們的玩具-與同齡人分享玩具

1.你想和朋友分享什么？

2每個(gè)人都帶來了他們最喜歡的玩具。它們是什么樣的玩具？

小結(jié)：你們的玩具各種各樣的，都很好玩！

3.你想和朋友分享嗎？你想給誰玩呢？去找你的朋友一起玩吧！

4.幼兒分享同伴帶來的玩具。

小結(jié)：大家一起分享玩具，玩得很開心！

表達(dá)：你把玩具給誰玩了？又有哪些朋友給你玩玩具？你覺得分享玩具怎么樣？

小結(jié)：和好朋友分享玩具讓我們快樂。

2016年9月26日

鐘公廟街道中心幼兒園小班幼兒“玩具分享會”活動小結(jié)

現(xiàn)在的幼兒都是家中的小公主、小太陽，由于家長的過分溺愛，他們在日常的生活和與人交往中，都表現(xiàn)得比較自私。今天的活動《玩具分享日》，就是讓幼兒學(xué)會與別人分享自己的東西。許多孩子很高興看到玩具可以互相交換。

有的交換到了自己想要的禮物，開心的手舞足蹈，而有的內(nèi)向的幼兒出現(xiàn)了等待現(xiàn)象，我們進(jìn)行了及時(shí)引導(dǎo)，在交換過程中，引導(dǎo)幼兒通過表達(dá)進(jìn)行交換。

另外，在分享玩具環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了個(gè)別幼兒不愿意分享的情況，我們能適時(shí)引導(dǎo)，如“他的玩具很好玩，你想不想玩呀？”“如果你想玩別人的玩具，別人不愿意借給你，你是不是也會感到很難過呢？”……等問題，讓幼兒通過情感換位來體會，感受自己和別人的心理，慢慢地，這些孩子也愿意和別人分享了，開心快樂的神情流露于臉上。

社會性的教育需要一個(gè)過程，我們也將通過在日常生活中的隨機(jī)教育和后續(xù)的延伸活動不斷地引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)，不斷提升和發(fā)展。

2016年9月27日

觀影體驗(yàn)日——大班段走進(jìn)電影院活動小結(jié)

大部分幼兒都有和家人一起去電影院看電影的經(jīng)驗(yàn)，而和幼兒園所有小伙伴一起看電影的經(jīng)驗(yàn)卻沒有，所以在12月25日，我們組織大班段的小朋友一起去幼兒園附近的萬達(dá)影城**電影。

除了可愛的孩子，還有一些家長志愿者放下手中的工作，參與到這個(gè)活動中來。雖然電影院離幼兒園不遠(yuǎn)，但我們還得過兩條路。幸運(yùn)的是，在家長和志愿者的幫助下，孩子們都安全地出門了。

孩子們看完電影后，還用畫畫的方式把自己看電影的感覺畫下來。既有畫電影里的小人的，也有畫電影院的樣子的，奇思妙想。

通過本次活動，孩子們了解了**電影前需要做的準(zhǔn)備和**電影時(shí)需要遵守的公共秩序，初步了解了電影票上傳遞的信息，和同伴一起感受到了觀影的快樂。

2015年1月4日

玩具方案【篇4】

第二屆幼兒園戶外大型自制玩具大賽項(xiàng)目

秋季是幼兒生長發(fā)育高峰期和疾病預(yù)防關(guān)鍵期，為促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)肌體抗病能力，增長幼兒園戶外活動時(shí)間，本學(xué)期我園將開展“第二幼兒園戶外大型自制玩具大賽”

一、活動目的

1為了培養(yǎng)和發(fā)展兒童的身體協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)兒童對生活的熱愛。

2激發(fā)全體教師和幼兒的環(huán)保意識和自我創(chuàng)造意識，豐富幼兒園教育資源。

三。鍛煉教師的動手能力和腦力，豐富幼兒園游戲教具資源。

二、時(shí)間安排

第五周、收集材料并制作，第六周、第七周訓(xùn)練幼兒參加比賽，10月25日舉行第二幼兒園戶外大型自制玩具大賽。

三、制作要求

1適合本班兒童的年齡特點(diǎn)和/或具有民族特色

① 根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)，選擇合適的器材，并有計(jì)劃、有針對性地制作。

② 研發(fā)民間游戲玩具和設(shè)備，如趕豬、跳房子、跳橡皮筋、跳繩、拉陀螺、推鐵環(huán)等。

2各種設(shè)備適合兒童年齡段進(jìn)行各種戶外游戲。如：走（步行器、趣味走迷宮、小推車）、跑跳（接力跑、跨欄、蹦跳）、鉆（拱形門、鉆圈、鉆筒）、爬（小手爬墊、蝸牛爬）、平衡（梅花樁、高蹺）、投擲（拋接）、手眼腿腳協(xié)調(diào)（放風(fēng)箏）、拉伸（器械操、紙棒、拉力器）等不同運(yùn)動種類的器械。

三。數(shù)量足夠組織不同類型的儀器。每班3種以上戶外游戲自制設(shè)備。各種設(shè)備保證了班上所有的孩子都能參加活動。

4制作新穎，可以探索多種玩法，一物可玩，一物可用。

5、實(shí)用、安全、耐用。適合兒童戶外游戲展示和日常使用。

6它能激發(fā)兒童對活動的興趣，促進(jìn)兒童動作的發(fā)展。

五、活動組織

1準(zhǔn)備階段（9月19日-9月23日）

① 各班查閱相關(guān)**資料，做好準(zhǔn)備，制定生產(chǎn)計(jì)劃，安排分工。

② 收集生產(chǎn)資料（如：節(jié)日用品包裝盒、布、筒、瓶、鞭炮殼等）。

③利用召開家長會，發(fā)動家長幫忙收集，可利用課件進(jìn)行講解，讓家長了解活動目的、具體分工安排制作內(nèi)容、要求，也可指導(dǎo)家長幫忙進(jìn)行制作。

2生產(chǎn)培訓(xùn)階段（9月26日-10月20日）

①教師利用空余時(shí)間制作。

②擬定各種生產(chǎn)設(shè)備的使用說明書和游戲規(guī)則，并及時(shí)培訓(xùn)兒童使用這些設(shè)備開展游戲運(yùn)動。

3、比賽活動（10月25日）

附：比賽活動程序安排

第二幼兒園戶外大型自制玩具大賽

活動宗旨：

更為了豐富幼兒戶外游戲活動的內(nèi)容,提高幼兒戶外游戲活動的興趣, 根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循“自制、創(chuàng)新、環(huán)保、實(shí)用的”的原則，要求教師利用廢舊紙箱、鐵絲、塑料瓶等廢舊材料制制作寓教于樂可操作性強(qiáng)的戶外游戲活動器械。培養(yǎng)教師的動手能力和腦力，豐富幼兒戶外設(shè)備資源，也使整個(gè)幼兒園教師在活動中相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長。

時(shí)間：10月25日（第9周）

活動地點(diǎn)：縣體育場

主持：楊靜王金霞

參加人員：全園師幼及家長

活動程序：

1、全體幼兒入場；（按照規(guī)定順序站好隊(duì)）

2、園長致辭；

3、開場表演：

（1）全體大班幼兒表演足球操《快樂寶貝》；

（2）教師舞蹈《盛世歡歌》。

4每各班都組織了兒童自制玩具比賽。

第二幼兒園

2016年9月

玩具方案【篇5】

導(dǎo)語：一、促銷背景

1、促銷背景

??? 圣誕節(jié)至元旦前后是玩具產(chǎn)品等禮操行業(yè)的銷售旺季，同時(shí)也是各玩具同行廠商紛紜采納舉動劫掠市場的黃金時(shí)段。為了進(jìn)一步提拔銷售量，加大皮皮熊品牌推行力度，打響皮皮熊這一民族品牌，特籌謀本次活動。

2、促銷目標(biāo)

??? 1、利用圣誕節(jié)至元旦這一黃金機(jī)遇，進(jìn)一步進(jìn)步產(chǎn)品銷售量，加大皮皮熊品牌推行力度；

??? 2、經(jīng)過議定現(xiàn)場促銷活動，擴(kuò)大皮皮熊系列產(chǎn)品馳名度，打響民族品牌，創(chuàng)全國玩簽字牌；

??? 3、有效的進(jìn)攻競爭敵手，賺得先機(jī)，博得市場；

??? 4、經(jīng)過議定促銷產(chǎn)品，策動其他產(chǎn)品的銷售；

??? 5、加強(qiáng)經(jīng)銷商對我司產(chǎn)品的決議信念，為到達(dá)來歲我司的銷售目標(biāo)打好第一仗；

3、促銷時(shí)候

??? 12月25日—1月10日

4、促銷主題

??? 促銷主題：PP Bear過圣誕迎新年 抱著比樂樂過元旦

??? 宣揚(yáng)標(biāo)語：皮皮熊品牌創(chuàng)全國 高興非常皮皮熊

??? 皮皮熊高興中國 比逗逗逗你哈哈笑

5、促銷東西與范疇

??? 1、促銷東西：消耗者

??? 2、范疇：全國各大經(jīng)銷商及深圳各大游樂場

6、促銷方法

??? 現(xiàn)場宣揚(yáng)配大酬賓活動，元旦抽獎(jiǎng)活動（限游樂場），“皮皮熊滾動人”，皮皮熊教小孩子學(xué)知識，小孩識產(chǎn)品半價(jià)購買，8.8折優(yōu)惠產(chǎn)品和贈品。

兒童游戲：大布袋的多種玩法

兒童游戲：大布袋的多種玩法

一、單人玩法

適宜年齡：大中小

1、袋鼠跳：幼兒把布袋從腳開始往上套后，兩手分別捏住布袋，像袋鼠一樣跳。

2、躺：幼兒把布袋平鋪在地上，便躺在布袋上玩。

3、滾：幼兒鉆在布袋里，朝著一個(gè)方向滾。

4、卷：幼兒由布袋的一端開始向另一端把布袋卷起來。

5、爬：幼兒把布袋平鋪在地上，用四肢向前爬。

二、集體玩法

適宜年齡：大中小

1、抬花轎：一名幼兒坐在布袋上，其余四名各自抬布袋的一角。

2、搖：兩名幼兒各自拉布袋的兩個(gè)角，左右晃動。

3、繡紅旗（金匾）：四名幼兒各自用左手拉住布袋的一角，右手模仿刺繡動作。

4、拉小車：一名幼兒坐在布袋上，一名幼兒往前拉。

5、爬（滾）：幼兒把布袋鋪成路面，在布袋上進(jìn)行爬（滾）

三、與其它器械的組合玩法

適宜年齡：大中小

布袋與球的組合玩法

1、裝球運(yùn)糧：幼兒把皮球裝在布袋里，放在背上或肩上背或扛。

2、袋鼠投球：一名幼兒站在布袋里，用手捏著布袋做袋鼠，另一幼兒把球投向袋鼠的口袋里。

小小繩兒玩法多

小小繩兒玩法多(1)玩繩結(jié)先教孩子把繩子4或8折打成結(jié)。爸爸在離孩子2米處手持一塑料筐，鼓勵(lì)孩子投繩進(jìn)筐。剛開始時(shí)，可移動腳步，提高興趣，以后不移動，提高技能。孩子拋進(jìn)，爸爸拋出，孩子接住繼續(xù)向筐內(nèi)，邊拋邊說：“拋繩結(jié)嘍?！?/p>

(2)玩繩圈學(xué)小鴨走路。先教孩子將繩兩端各打一個(gè)結(jié)成繩圈，爸爸媽媽和孩子每人兩個(gè)繩圈，雙腳各踩住一個(gè)圈，雙手各拉一個(gè)繩圈，一步一步如同小鴨搖搖擺擺向前走路。父母做鴨媽媽鴨爸爸。跳繩圈。把3個(gè)繩圈放在一起或間隔一定距離，跳的方法可以變化經(jīng)，單雙腳跳或交替跳；繩圈排列方法可變化，如直線、三角形等，繩圈也可變化成半圓形、三角形、梯形等。套繩圈。父親說：“看誰套繩圈套得快?！比税牙K圈從腳套入，通過身體，再從頭上套住，也可以從上往下，展開比賽或挨次進(jìn)行。“鉆山洞了”2人將繩子套于腰間或腋下，表示山洞，另一個(gè)人可鉆過或爬過山洞。爬過者作山洞，第2人再鉆山洞，依次輪流進(jìn)行。

(3)玩繩子踩水浪——把繩子打開平放在地上，大人抖動繩子，讓幼兒踩著另一端前進(jìn)。跳雙桿——爸爸媽媽各持繩子兩頭，面對面蹲下，兩繩平行，或?qū)捇蛘粩嘧兓?。幼兒跳到兩繩中間，又跳出，不能踩繩，踩住為輸，再輪換進(jìn)行。最后，可3人跳繩，2人跳，獨(dú)自跳動，或把短繩結(jié)成長繩讓孩子在中間跳。

玩具方案精選

我們編輯了“玩具方案”以更好地滿足您的需求，相信你閱讀本頁面后有一些收獲。為了讓事情發(fā)展穩(wěn)定，我們要做好準(zhǔn)備，在工作即將開始進(jìn)行時(shí)。常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的活動方案準(zhǔn)備工作，我們應(yīng)該通過方案來規(guī)劃工作步驟。

玩具方案(篇1)

Threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducks

Sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh !comefor little babyducks

教師帶著幼兒唱唱跳跳學(xué)過的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語活動的愿望。

1、教師逐一出示book,bed的實(shí)物,引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說，注意糾正幼兒的發(fā)音。

師：it’s milk.milk milk (幼兒答不出來的，老師就帶讀幾遍) 。

請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來的實(shí)物放在地上，老師說：“Show me your book，”幼兒就摸取該物并說“Here it is。”

Song : 《eighter ducks》幼兒跟唱歌曲。

玩具方案(篇2)

1.通過活動，發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。

2.在活動中，培養(yǎng)幼兒的主動性，創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

1.廢舊汽車輪胎若干。

2.錄音機(jī)一架、磁帶。

1.教師分配角色，請幼兒模仿汽車司機(jī)，做模仿動作：

(5)司機(jī)睡覺、司機(jī)起床。

2.幼兒排成二路縱隊(duì)聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑，汽車聽信號“開車”、“停車”。

3.請個(gè)別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法，教師小結(jié)幾種玩法：

(1)滾輪胎，幾個(gè)幼兒面對面滾輪胎。

(2)將輪胎排成直線，練習(xí)在輪胎上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范，幼兒練習(xí)。

(3)小組進(jìn)行輪胎夸跳的動作，也可以雙腳向前跳。

(4)腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

(5)鉆輪胎。

4.再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習(xí)一遍。

5.游戲：勇敢的偵察兵;小偵察兵先鉆過小山洞(輪胎)，走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物(平放輪胎)回到起點(diǎn)。

(1)一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩(wěn)又快地排除“地雷”。

(2)提示個(gè)別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。

6.小結(jié)表揚(yáng)能按要求完成任務(wù)的幼兒，特別是能互相關(guān)互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。

7.結(jié)束。

玩具方案(篇3)

設(shè)計(jì)思路： 在平時(shí)的活動區(qū)活動中，孩子們總是要花很長的時(shí)間來收拾玩具，來來回回跑很多趟，有時(shí)一次只搬運(yùn)一塊玩具，而且大多數(shù)都是單獨(dú)收拾玩具，很少與同伴進(jìn)行合作。針對這一情況，老師設(shè)計(jì)了這一活動，旨在通過活動提高幼兒合作能力，在活動中探索出各種又省時(shí)又省力的搬運(yùn)玩具的方法。

教案目的： 1.探索搬運(yùn)玩具的各種方法和策略。

2．引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)會與他人合作，體驗(yàn)合作和幫助他人的快樂。

教案準(zhǔn)備： 幼兒玩具若干，有大小輕重的不同種類；工具材料若干，

塑料袋，大小塑料筐等；將場地布置成森林模樣；錄音機(jī)，

磁帶；請一位教師扮演豬媽媽。

教案過程： 一.從已學(xué)的《拔蘿卜》引出問題，嘗試創(chuàng)新解決。

1．提出問題：小朋友們都聽說過《拔蘿卜》的吧！蘿卜拔出來了，可老爺爺又犯愁了，蘿卜很大很重，用什么辦法把蘿卜運(yùn)回家呢？

2．幼兒提出多種解決辦法，教師鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神。

二．活動：搬玩具。

1．進(jìn)入情境:教師接電話，告訴幼兒：剛才我接到豬媽媽從森林打來電話，說她從商店買了很多玩具準(zhǔn)備運(yùn)回家，可半路上車壞了，那些玩具又多又重，她一個(gè)人搬不動，想請我們?nèi)退嵬婢?，你們愿意幫助她嗎?/p>

2．教師與幼兒共同嘗試搬玩具。

（1）聽著歡快的音樂進(jìn)入大森林，找到豬媽媽和玩具。

（2）找到豬媽媽，看看有些什么玩具？

嘗試將玩具搬回豬媽媽的家，教師注意觀察幼兒的行為，可協(xié)助，不正面指導(dǎo)。針對幼兒活動予以評價(jià)。

A請幼兒談?wù)劙嵬婢叩母惺?。幼兒可能出現(xiàn)：

a幫助別人，心里很高興。（對幼的想法予以表揚(yáng)、鼓勵(lì)）

b很輕松。（請幼兒說說是怎么搬玩具的，對在搬玩具中使用了工具和有創(chuàng)新表現(xiàn)的予以肯定、贊賞）

c很累。（請幼兒說說是怎么搬玩具的，為什么會感到累）

B豬媽媽為了表示感謝，決定將玩具送給小朋友。教師提出

問題：豬媽媽家離小朋友的家很遠(yuǎn)，用哪些辦法搬玩具才能

搬得又快又輕松。

C幼兒討論并說出自己的辦法。

（3）再次嘗試搬玩具。

將玩具從豬媽媽家搬到小朋友的家，鼓勵(lì)幼兒盡量盡量與他人合作搬玩具。

3、歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功。

(1)歸納方法。

(2)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，遷移經(jīng)驗(yàn)。

今天小朋友們在搬玩具時(shí)使用了很多巧妙的辦法，終于成功了。如果以后你們遇到什么困難也不要怕，只要開動腦筋，就一定會成功的。

(3)拿著豬媽媽送的玩具到戶外去玩。

活動反思：

兒童教育家阿莫納什維說：“創(chuàng)造條件將兒童在中固有的自由選擇機(jī)會和全身心投入的心態(tài)遷移至教學(xué)過程中去，從而使幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)?！蔽覟楹⒆觽兊奶骄炕顒犹峁┝说沫h(huán)境，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件，這是活動得以順利開展的基礎(chǔ)。在活動中教師不是簡單的把方法告訴幼兒，而是引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自己得出結(jié)論，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)表自己的體驗(yàn)和感想。通過教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的交流，幼兒不僅體會到了幫助他人和成功的樂趣，而且學(xué)會了合作。

玩具方案(篇4)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理。

2、鼓勵(lì)學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。

1、導(dǎo)入：

2、新授：

(1)、這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動?

b、中間有轉(zhuǎn)軸。

(2)、教師拿實(shí)物，并介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟。

(3)、看一看，找一找：在你帶來的材料中，有哪些材料可以用來做風(fēng)車和陀螺?其它的材料又能做出什么會轉(zhuǎn)的玩具?

(4)、學(xué)生分小組交流討論，并有代表回答問題。

(5)、教師小結(jié)(略)。

(6)、作業(yè)要求：請用你喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會轉(zhuǎn)動的小玩具，并用畫、剪貼等方法進(jìn)行簡單的裝飾。

將自己做到的玩具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)。

回家去尋找更多會轉(zhuǎn)的玩具，請家長一起研究玩具會轉(zhuǎn)的原因。

玩具方案(篇5)

創(chuàng)設(shè)情境，營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。將“讀” 的訓(xùn)練貫穿于教學(xué)的始終。引導(dǎo)學(xué)生通過看、聽、說、讀、做、寫等多種多樣的語文實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主、探究精神，豐富學(xué)生的語言積累。

1、認(rèn)識9個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

1、音樂曲目《春天暢想曲》，各類春景的CAI課件。

2、畫一畫春天中的各種花兒、草兒、樹芽兒……并剪下來。

1、孩子們，冬天過去了，春姑娘又一次悄悄地、輕輕地向我們走來，你們看（教師播放 CAI 課件的部分內(nèi)容）

你們看到了什么？聽到了什么？

2、春姑娘給我們帶來了綻放的花朵，嫩綠的小草，還帶來了哪些美麗的景象呢？我們一塊兒到課文中去“找春天” 吧。

2、孩子們找到的春天多美啊！請大家自己讀讀課文，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍，注意把字音讀準(zhǔn)。

3、指名讀自己最喜歡讀的一個(gè)自然段，其他同學(xué)評一評。

1、春天來了！春天來了！你認(rèn)為課文中的哪句話讓你知道春天真的來到了，找出來讀給同桌的小伙伴聽一聽。

你知道“探出頭來”是什么樣的嗎？能做給大家看一看嗎？那小草探出頭來是什么樣的呢？

多可愛的小草呀！誰再來讀一讀。

2、課文中像這樣的句子還有嗎？找出來的四人小組內(nèi)讀一讀，一人讀一句，比一比誰讀得棒。注意可以邊讀邊做做動作，加上自己的表情。

⑴教師選擇一小組來表演讀，生正面評價(jià)，提出建議。

⑵教師演示課件表演讀。

⑶仿照句式，練習(xí)說話：

先說給旁邊的小朋友聽一聽，再全班交流。

3、你還從哪些句子知道春天來了？把這些句子讀出來，把你的理由講出來。指名讀，說理由。

4、是啊，美麗的春天來啦！

師：百花開放了（生：我們看到了她）；百鳥鳴不停（我們聽到了她）；花兒開放，清香撲鼻（我們聞到了她）；冰雪融化，泉水叮咚（我們觸到了她）。

齊：她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖，在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

1、大自然中的春天美不勝收，音樂中的春天充滿幻想，孩子們朗讀中的春天猶在眼前。除了課文描繪的春天景色以外，老師課前請小朋友收集的有關(guān)春天的資料，都帶來了嗎？

2、請大家在四人小組內(nèi)交流，向你的小伙伴介紹春天的美。

3、哪位小朋友上來向大家介紹？

4、評出“小小收集家”、“小小介紹家”。

春天給我們帶來了美麗的景象，讓我們留住春無，讓春光打扮我們的教室吧！

玩具方案(篇6)

1.認(rèn)識幾種生活標(biāo)志，學(xué)習(xí)閱讀導(dǎo)游圖上的多種信息。

2.樂于嘗試解決問題，能與同伴合作規(guī)劃游覽線路。

3.嘗試自主閱讀“野生動物園”的導(dǎo)游圖，感受導(dǎo)游圖的方便與實(shí)用。

動物園導(dǎo)游圖大圖一張，小組操作用的中圖三張：“野生動物園”導(dǎo)游圖18份;進(jìn)口、出口、售票處、問訊處、醫(yī)務(wù)室、火車站、餐廳、廁所標(biāo)志各一份;寫有1～6數(shù)字的小旗子三份。

師：今天，老師帶來了一張跟動物有關(guān)的圖，我們一起來看一看。

1.幼兒運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)讀圖。師：看看圖上有什么?圖上用什么來表示動物的?為什么又畫動物圖像又寫文字呢?(又有圖像又有文字能讓更多的人讀懂)圖上有這么多動物，這是哪里啊?(動物園)

2.認(rèn)識幾種生活標(biāo)志。師：除了動物，你還看到了什么?(進(jìn)口、出口、售票處、問訊處、醫(yī)務(wù)室等標(biāo)志。幼兒看到哪種標(biāo)志教師就出示該標(biāo)志在黑板上，先讓幼兒說說這種標(biāo)志是什么意思，然后了解標(biāo)志的名稱，再請幼兒到大導(dǎo)游圖上找到該標(biāo)志。)這張圖告訴我們這么多信息，這是一張什么圖?(地圖)

3.幼兒嘗試在導(dǎo)游圖上找目的地。

師：(1)動物園的地圖有什么用呢?(幫助大家又快又準(zhǔn)地找到要去的地方)

(2)動物園這么多動物，你最想看什么動物?請個(gè)別幼兒上來找到一個(gè)自己最想看的動物場館并指出游覽線路。

(3)請幼兒找出三個(gè)游覽景點(diǎn)，規(guī)劃游覽線路，說說先到哪里，再到哪里，最后到哪里，為什么要按這樣的順序游玩。

教師小結(jié)：孩子們，正像你們說的一樣，動物園的地圖中藏著很多既有趣又有用的信息，(教案出自：.屈老師教案網(wǎng))它可以讓人們又快又準(zhǔn)確地找到想去的地方，不走彎路，節(jié)約時(shí)間。這樣把游覽景點(diǎn)畫出來方便大家的地圖叫導(dǎo)游圖。你們見過導(dǎo)游圖嗎?在哪里見過?

1.幼兒自主閱讀“野生動物園”導(dǎo)游圖。每人一份導(dǎo)游圖，自主閱讀，看看導(dǎo)游圖上有哪些信息，跟黑板上的大圖是否一樣，有哪些不一樣的東西，去過動物園的小朋友可以找一找上次玩了哪幾個(gè)地方，邊看圖可以邊跟旁邊的好朋友討論討論。

2.請一名幼兒上來講講自己是怎樣閱讀的，發(fā)現(xiàn)了哪些跟大圖上不一樣的東西，跟大家交流分享。

3.幼兒分成三組合作規(guī)劃游覽線路。要求：首先，咳嗽詼鐫暗加甕忌險(xiǎn)乙桓鱟約鶴釹肴サ牡胤劍緩蟠蠹疑塘浚旱諞徽救ツ睦?第二站去哪里?第三四五六站去哪里?最后把寫有1、2、3、4、5、6的小旗子按先后順序貼在相應(yīng)的景點(diǎn)，檢查一下線路是不是合理。

4.評價(jià)小組操作情況。從三組中選一張小組規(guī)劃的線路圖貼到黑板上，請一名代表上來介紹是怎樣規(guī)劃的，為什么這樣規(guī)劃，老師簡單點(diǎn)評。

師：今天我們閱讀了導(dǎo)游圖，還小組合作規(guī)劃游覽線路，我們知道了導(dǎo)游圖不僅很有趣而且很實(shí)用，它能幫助大家又快又準(zhǔn)確地找到自己想去的地方。在各個(gè)景點(diǎn)都有這樣的導(dǎo)游圖，以后你們出去游玩時(shí)就可以利用今天學(xué)到的方法閱讀導(dǎo)游圖，讓它為你們服務(wù)。

玩具方案(篇7)

1.運(yùn)用各色吸管進(jìn)行拼插及造型粘貼，制作立體小人并用彩筆裝飾。

2.通過觀察和嘗試，探索不同的剪開方法與紙片后產(chǎn)生的不同造型。

3.能大膽，富有創(chuàng)意的立體小人。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

難點(diǎn)：通過觀察和嘗試，探索不同的剪開方法與紙片拼插后的不同造型。

剪刀，水彩筆，漿糊，事先準(zhǔn)備好的吸管小人半成品（沒有四肢的）1---2個(gè)。草地的背景板

出示“吸管小人”半成品，激發(fā)幼兒的活動興趣.

教師：今天，老師帶來了一個(gè)小人，你們看：咦？你們發(fā)現(xiàn)他少了什么呢？(手臂和腿)師幼共同討論、探索吸管與紙片拼插的`方法。

（1） 幼兒猜測?！拔医裉鞄砹艘恍┪苄∪耍覝?zhǔn)備用這些吸管給小人裝上手和腳，你猜猜我會怎樣裝上去呢？

（2） 教師邊演示邊幫助幼兒小結(jié)拼插的方法。

（3） 邀請幼兒幫忙用豎著剪得方法吧小人的四肢裝上去，并把小人放在背景板上。

（4） 探索其他的拼插的方法。

教師：他說他太累了，想坐著，你們坐在地上的時(shí)候腿是什么樣的？

教師演示橫著剪的方法，邀請幼兒用橫著剪的方法把另一條腿裝上去。

（5） 教師出示用帶彎頭的吸管制作的小人。

師：我這里還有一種吸管，你們看看它和我們剛才用的吸管有什么不一樣？（一個(gè)粗一個(gè)細(xì)，一個(gè)直直的一個(gè)可以彎）

(6)教師總結(jié)幼兒的拼插方法，并結(jié)合范例介紹“吸管小人“的完整做法。幼兒操作，教師指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助。（播放背景音樂）

活動反思：

1. 這次活動我設(shè)計(jì)的有層次感，先是老師示范，邊做邊說，讓孩子邊聽邊看，然后孩子示范，對孩子來說是個(gè)探索，其他孩子來說是個(gè)示范。

2. 應(yīng)該多問一問，你打算怎么做?想做一個(gè)什么小人？如果在多設(shè)計(jì)一個(gè)：有工具和無工具之稱會更好

3. 這節(jié)課的挑戰(zhàn)無處不在，要問問：你在做的時(shí)候遇到了什么困難？那個(gè)地方最做？你是怎么解決的？你能和好朋友做的小人放在一起么？如果你再做一個(gè)小人你會怎么做？

4. 多讓孩子說，讓孩子來解決問題，建立友誼會更好。

小百科：吸管或稱飲管，是一條圓柱狀，中空的塑膠制品，其主要功用是用來飲用杯子中飲料，也有用來吸食一些烹飪好的動物長骨的骨髓。

玩具方案(篇8)

設(shè)計(jì)思路：

進(jìn)入大班后，幼兒不僅樂于唱數(shù)，還喜歡各種比較數(shù)字大小的游戲，但是他們對于每個(gè)數(shù)字在整個(gè)數(shù)序中的位置和數(shù)字區(qū)間概念的認(rèn)識仍不太清晰，如當(dāng)玩游戲“猜數(shù)字”時(shí)，有幼兒猜10，我給出提示“太大了”，結(jié)果仍然有幼兒會繼續(xù)猜11。顯然該幼兒并不理解教師給出的提示和所要猜測的數(shù)字范圍之間的關(guān)系。

這樣的例子在一日活動中很常見。當(dāng)我請11～20號的幼兒去喝水時(shí)，仍有一些在這個(gè)學(xué)號范圍內(nèi)的幼兒沒有去喝水，而是在同伴的提醒下才懵懵懂懂地跟隨前往。一開始我覺得很奇怪，思考之后便豁然開朗：即使大班幼兒可以唱數(shù)到100，甚至更多，但是他們對數(shù)字區(qū)間的概念還是模糊的，有的幼兒并不清楚17是包含在11～20的數(shù)字區(qū)間內(nèi)的。

以上兩個(gè)例子，究其原因都是因?yàn)橛變喝狈σ粋€(gè)較為完整的心理數(shù)軸，以及對數(shù)序的理解?；谟變旱男枰以噲D將代表幼兒學(xué)號與數(shù)序的核心價(jià)值相結(jié)合進(jìn)行活動設(shè)計(jì)，為幼兒呈現(xiàn)一條有趣的“會無限變長的線”，將抽象的心理數(shù)軸直觀地展現(xiàn)給幼兒，引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)數(shù)字與線段的關(guān)系。

活動目標(biāo)：

1、在活動中發(fā)現(xiàn)線段與數(shù)序、數(shù)字大小等的關(guān)系，提高觀察、推理能力。

2、對數(shù)字感興趣，并感受生活中的數(shù)序。

3、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制帶箭頭的直線(箭頭可以拉伸延長)、數(shù)字卡片(0、10、20、30、40)、學(xué)號小人卡片上面有幼兒的頭像和學(xué)號)、箭頭、小紅旗、記號筆、空白卡片。

1、今天我?guī)砹艘粭l有趣的線，你們發(fā)現(xiàn)這條線有什么特別的地方嗎?(很多幼兒馬上發(fā)現(xiàn)了線末端的箭頭，“線上有個(gè)箭頭!”)

2、你們平時(shí)在哪里見過箭頭?箭頭代表什么意思呢?

3、幼兒立即交流了很多有關(guān)箭頭的經(jīng)驗(yàn)。

(“我上次和爸爸媽媽在公園里見過箭頭，告訴我們兒童樂園往哪兒走?！薄拔以诘罔F車站也看到過箭頭，告訴人們怎么換乘?！?

4、箭頭能表示方向，不過今天這條帶箭頭的線上還藏著許多看不見的數(shù)字。到底會有些什么數(shù)字呢(教師在線的起點(diǎn)和終點(diǎn)各貼上數(shù)字0和10)?猜猜這段線上0～10之間還會藏著哪些數(shù)字?

5、幼兒-下子說出了0～10之間的數(shù)字?！澳銈冋f的數(shù)字都比0大，比10小，所以都在0～10之間?！?/p>

6、如果從10再接著往后數(shù)，還會有什么數(shù)字呢?你們說的數(shù)字都比10大，都有可能在10的后面。那這條線好像不夠長了。

7、(此時(shí)幼兒都覺得這條線很神奇，-下子很感興趣。)變長的線上還藏著許多數(shù)字，這些地方會是數(shù)字幾呢?

(在20、30、40的位置貼上翻過來的數(shù)字卡片，待幼兒猜出再將卡片翻回來驗(yàn)證。)

8、有些幼兒猜到這些地方可能是什么數(shù)字。

“因?yàn)橐呀?jīng)有10了，所以后面肯定是20、30、400”(幼兒從線段的距離上估測出數(shù)字。)

9、如果再把這條線拉拉長，后面還會有數(shù)字幾?如果神奇的線變得越來越長，上面的數(shù)字會越來越大。原來這些數(shù)字是從左往右、從小到大排隊(duì)的。

1、說了那么多的數(shù)字，有沒有數(shù)字可以代表我們自己(幼兒立即回答“學(xué)號”)?這條線上的數(shù)字是從小到大排隊(duì)的，我們把學(xué)號也來排排隊(duì)吧。

2、教師出示學(xué)號小人卡片，請幼兒找到自己的學(xué)號卡片，把它放到線上合適的位置。

(幼兒看到貼有自己照片的學(xué)號小人，都覺得十分有趣，對“找找學(xué)號小人的家”躍躍欲試。)

3、幼兒操作，教師巡回觀察。

(教師發(fā)現(xiàn)：幼兒擺放的學(xué)號小人之間的距離有些問題。如5并沒有放在0和10的中間，或者幾個(gè)相連的學(xué)號沒有靠在一起，又或者11和13之間應(yīng)該空開一點(diǎn)，卻連在了一起。)

4、學(xué)號小人都排好隊(duì)了，是從小到大排隊(duì)的嗎?有沒有問題?為什么有些學(xué)號靠得近，有些寓得遠(yuǎn)?

5、幼兒對教師拋出的問題進(jìn)行思考，表述了自己的理解，并能舉一反三，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)號擺放的問題。

“因?yàn)?0后面就是21，當(dāng)中沒有其他人了，所以要靠得近呀?！薄拔野l(fā)現(xiàn)了問題!11和13應(yīng)該分開一點(diǎn)，因?yàn)楫?dāng)中還有12!”

6、有些學(xué)號中間沒有其他學(xué)號了，所以靠得近；而有些學(xué)號中間還有其他學(xué)號，所以分得開。剛才你們說有些學(xué)號中間還有其他學(xué)號，所以要分開一點(diǎn)，那現(xiàn)在請你們把這些學(xué)號小人也放到線上吧。

7、現(xiàn)在我們的學(xué)號都從小到大排好隊(duì)了。你們知道嗎?學(xué)號的順序里還藏著一個(gè)小秘密。知道某某為什么是1號嗎?因?yàn)樗哪挲g是我們班最小的，所以她排在最前面。原來我們的學(xué)號是按照年齡從小到大來排隊(duì)的。這條線除了可以表示數(shù)字的大小，還可以表示我們出生的順序。

活動反思：

很早聽說過有這樣一節(jié)課：“平衡小人”心里很好奇是怎樣一個(gè)生動的課例，正好有幸走進(jìn)胡醒老師的課堂，有機(jī)會聆聽這個(gè)關(guān)于大班科學(xué)的探索活動?；顒訌拈_始到結(jié)束，每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟的安排都是老師精心設(shè)計(jì)和預(yù)設(shè)的，都給人一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄酗L(fēng)格，評價(jià)語、導(dǎo)入語、過渡語、小結(jié)語等多個(gè)方面充分的體現(xiàn)了科學(xué)活動中的語言的規(guī)范和機(jī)智。在活動中，老師適時(shí)的指導(dǎo)孩子，要求明確到位，評價(jià)具體親切并且準(zhǔn)確，恰到好處的促進(jìn)了幼兒的探索興趣?；仡櫹聛恚芤娣藴\。

在活動開始，胡老師以幼兒感興趣的話題：“雜技小人”引起孩子學(xué)習(xí)的.興趣，通過孩子的自由猜想和進(jìn)一步的操作探索慢慢的發(fā)現(xiàn)奧秘、匯總經(jīng)驗(yàn)，豐富的材料給予孩子各種學(xué)習(xí)嘗試的機(jī)會，橡皮泥、夾子、螺絲、磁鐵都是日常生活中的事物，讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)獲得知識，使科學(xué)活動真正成為幼兒喜歡的日常的興趣活動。對于表格的記錄，更是有效的幫助孩子梳理探索的結(jié)果，共同匯總規(guī)律，獲得互相學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會。在活動中，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候，及時(shí)的提出疑惑，在幼兒的再次實(shí)踐里解決問題，使活動更加的有效。值得一提的是活動中的常規(guī)，在一般的操作活動中，做到收放自如都是不容易的，但是老師明確清楚的操作要求以及生動的過渡語都為整個(gè)活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。最后的環(huán)節(jié)，老師提出掛著不同重量的小丑娃在鋼絲上會有什么有趣的事情發(fā)生？這樣帶著問題的延伸活動，使幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的拓展，給他們更多挑戰(zhàn)自己的機(jī)會。

小小的科學(xué)活動帶給孩子的興趣和快樂是不可限量的，我想一個(gè)科學(xué)活動不在于內(nèi)容是哪個(gè)方面，關(guān)鍵是老師如何的深挖和鉆研，怎么樣的活動是有效的、快樂的、提升孩子興趣和求知欲的，怎么樣的過程是合理的，可行的、怎么樣的引導(dǎo)是適時(shí)的科學(xué)的。要思考的有很多，一個(gè)活動的建構(gòu)在無限的思索和實(shí)踐中會越來越完美，就像胡老師的課，給我們帶來的是欣賞和提高，在這次的學(xué)習(xí)中使我們對科學(xué)活動有了更多的啟迪。

玩具方案(篇9)

一.教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)9個(gè)生字，會寫9個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

3、熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。

1、交流自已課后找春天的情況。

2、你感受到我們幾個(gè)孩子是懷著怎樣的心情找春天的呢？再帶著這個(gè)問題讀我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天，體會作者急切、向往、激動的心情，感悟沖出、奔向等詞語。

3、你從春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏這個(gè)句子中能體會到什么？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，自由說說初春的特點(diǎn)，從而體會課題中的找字，體會課文表達(dá)的發(fā)現(xiàn)的樂趣。

4、作者找到的春天是怎樣的？帶著這個(gè)問題反復(fù)讀課文，從找春天的過程中感悟春天，體會找春天的樂趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。體會課文語言的美感和蘊(yùn)含其中的感情。

5、帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會找到春天的欣喜與激動。

1.重點(diǎn)指導(dǎo)溪、搖、躲、解四個(gè)字。注意提示和范寫容易寫錯(cuò)的筆畫和部件。

2.采取同桌合作學(xué)習(xí)的形式，完成找找說說的練習(xí)。

1.展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會。

2.選擇自己喜歡的詞語、兔子、段落，用自己喜歡的方式積累?？梢宰x讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。然后讓部分學(xué)生展示交流自己積累的詞句或段落。

1.畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，然后寫一句話。

2.齊唱《春天在哪里》的歌曲，在想象中結(jié)束教學(xué)。

學(xué)生的`畫：

教學(xué)反思讀是理解課文的有效手段。讀能幫助學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容。多讀的目的在于將課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生，讓他們自己去感悟領(lǐng)會課文。本課教學(xué)時(shí)我采用多種方法指導(dǎo)朗讀。

1．聽讀。學(xué)習(xí)課文之前，可安排學(xué)生看課文聽錄音或聽教師范讀，使學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，讓學(xué)生受到錄音或教師朗讀的熏陶。

2．自讀。自讀的目的是讓學(xué)生讀通、讀熟課文。在學(xué)生自由讀前，要提出要求：(1)借助拼音，仔細(xì)讀課文，不丟字，不加字。(2)讀的過程中遇上難讀的句子可作記號或隨時(shí)請教老師。(3)讀通課文后，標(biāo)出自然段序號和畫出生字。對于課文中出現(xiàn)的難讀的字和較長的詞組，教師要及時(shí)提醒學(xué)生注意。如遮不少學(xué)生讀成zhen,掩讀成后鼻音 ，我都及時(shí)進(jìn)行了糾正

3．細(xì)讀。所謂細(xì)讀，就是一句一句地讀，一段一段地讀，邊讀邊進(jìn)行字、詞、句、段的訓(xùn)練。這一步是以情貫穿的讀。課文一段我抓住兩個(gè)它！、二段我讓學(xué)生找出表示動作的詞。脫、沖、奔、找這幾個(gè)動詞，描繪出孩子們急著到外面去找春天的心情。這時(shí)適時(shí)引導(dǎo)：哪些詞應(yīng)該重讀?為什么?這兩段應(yīng)帶著什么樣的感情去讀?使學(xué)生明白面對春天這美麗的景色，我們應(yīng)用盼望、高興的、急切的語氣去讀。 課文三至七段，可抓住文中的三個(gè)比喻句和反問句引導(dǎo)學(xué)生朗讀。這三句話把春天生機(jī)勃勃的畫面栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前，為春天增添了不少生機(jī)。讀這一部分時(shí)，要讀得親切活潑。

4．賽讀。經(jīng)過教師的指導(dǎo)，多數(shù)學(xué)生能讀熟課文。這時(shí)，可安排學(xué)生分組比賽讀，每組選出最好的同學(xué)再比。讀完后師生共同評議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，以調(diào)動學(xué)生的朗讀興趣。在讀熟、讀出感情后，再進(jìn)行背誦的練習(xí)。

玩具方案(篇10)

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玩具營銷策劃書

1、兒童玩具營銷策劃書

一、公司概述

樂翻天玩具天堂公司于xx年進(jìn)入市場，生產(chǎn)的產(chǎn)品注重綠色、安全、環(huán)保。樂翻天玩具介入國內(nèi)市場，以運(yùn)城市及轄下各區(qū)、鎮(zhèn)作為行銷試點(diǎn)。為使本公司產(chǎn)品進(jìn)入市場，渠道建設(shè)以玩具批發(fā)、玩具專營店，并接合廣告宣傳，最終讓消費(fèi)者在心里沉淀出一個(gè)樂翻天玩具的形像，成為銷費(fèi)行為產(chǎn)生時(shí)在其心里的第一選擇取向（后期）。

二、當(dāng)前的市場狀況

城市兒童消費(fèi)群體具有獨(dú)特的個(gè)性，其環(huán)境優(yōu)越，大多思想活躍、記憶力、模仿能力強(qiáng)，追求自立和時(shí)尚。但自控能力差，動手能力差，依賴性強(qiáng)。他們手中有可觀的零用錢，懂得如何支配。目前全國大城市的兒童零用錢平均每月為176元，對家庭消費(fèi)影響很大。相對于國內(nèi)品牌，兒童更傾向于國外的品牌認(rèn)同，主要是這些品牌比較時(shí)尚且適合他們的個(gè)性。值得注意的是兒童并不擁有消費(fèi)決定權(quán)，特別是12歲以下的兒童，多數(shù)家長往往指定品牌購買，但有60%的家長會聽取孩子們的意見。

我國玩具消費(fèi)正以每年30%——40%的速度增長，到xx年我國玩具消費(fèi)總額將超過1000億元。中國14歲以下人口為3億多，其中的城市人口為8000萬人，構(gòu)成了龐大的玩具消費(fèi)群體。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，我國16歲以下的少年兒童達(dá)億，其中獨(dú)生子女占兒童總數(shù)的34%，達(dá)到億。兒童可分為五個(gè)群體：嬰童（0-1歲）、幼童（1-3歲）、小童（4-6歲）、中童（7-12）、少年兒童（13-16歲）

三、市場前景分析

玩具的總體需求量將一年比一年大，市場容量可觀。城市兒童每年人均玩具消費(fèi)為35元，大中城市的消費(fèi)者普遍可接受的玩具價(jià)格在一百元以下，一些售價(jià)在1000元以上的高檔玩具，同樣有市場。在中國玩具市場，毛絨玩具和兒童車最為暢銷。模型玩具、遙控玩具和塑膠玩具的銷量持續(xù)看好。有34%的城市消費(fèi)者選購電子玩具，31%選擇智能卑微如螻蟻、堅(jiān)強(qiáng)似大象共享知識

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型玩具，23%選擇高檔毛絨、布制玩具。農(nóng)村消費(fèi)者以傳統(tǒng)的玩具類型為主，48%的農(nóng)村消費(fèi)者愿意購買電動玩具，28%愿意購買拼裝玩具，24%愿意購買中、低檔毛絨、布制玩具。

市場的導(dǎo)向終會向其它產(chǎn)品市場一樣形成品牌效應(yīng)，以幾個(gè)有勢的品牌占有市場，其它的退出或放棄本市場。所以這是本公司搶占市場的好時(shí)機(jī)，趨勢強(qiáng)力打造品牌形像；所以開一個(gè)玩具種類齊全，并且設(shè)有免費(fèi)試玩區(qū)域的中高檔店面是十分可行的。開這個(gè)店面有很大的盈利空間。

四、營銷環(huán)境分析

國家計(jì)劃生育政策的頒布，導(dǎo)致現(xiàn)在的家長對孩子更加寵愛。愿意為自己的孩子投資。玩具市場發(fā)展?jié)摿Υ?，產(chǎn)品的盈利空間較大.我們店面的核心業(yè)務(wù)效益較好，可以為新的業(yè)務(wù)提供資金來源，保證資金鏈不會被破壞。許多人都比較看重玩具市場，競爭對手較多，競爭力大，而且，首次涉足玩具市場，經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，店里沒有成熟的銷售渠道，要想在市場上站住腳比較困難。但是店面的硬件如人員、設(shè)備等條件比較優(yōu)越。在經(jīng)營品種，營銷策略，服務(wù)等方面有自己的特色。所以，當(dāng)前的營銷環(huán)境，雖然有很大的困難，但是，總體而言，是比較有利的。

五、營銷目標(biāo)

主要針對現(xiàn)代年輕人（22-27歲左右），中年人（50—60歲左右）進(jìn)行開發(fā)和銷售。因?yàn)檫@兩個(gè)年齡段的人大都做了父母或是爺爺奶奶。對于自己的孩子或是孫子孫女更是寵愛，會花錢給孩子們買玩具。

六、4p戰(zhàn)略

采取差異化營銷策略，不斷拓寬銷售區(qū)域，增加零售點(diǎn)。

A、產(chǎn)品策略：

產(chǎn)品組合產(chǎn)品組合的廣度

益智類模型類毛絨類充氣類變形類

產(chǎn)品組合的深度九連環(huán)汽車模型玩具熊大型蹦床變形金剛

孔明鎖玩具槍洋娃娃鎧甲勇士魔方

1）產(chǎn)品定位:卑微如螻蟻、堅(jiān)強(qiáng)似大象共享知識

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產(chǎn)品質(zhì)量就是產(chǎn)品的市場生命。企業(yè)對產(chǎn)品應(yīng)有完善的質(zhì)量保證體系。所以我們里的產(chǎn)品定位在中高端市場。

2）產(chǎn)品品牌:

要形成一定知名度，美譽(yù)度，樹立消費(fèi)者心目中的知名品牌，必須有強(qiáng)烈的創(chuàng)牌意識。

3）產(chǎn)品包裝:

包裝作為產(chǎn)品給消費(fèi)者的第一印象，需要能迎合消費(fèi)者使其滿意的包裝策略。高檔產(chǎn)品在包裝上要新意。

B、價(jià)格策略：

1）溫和定價(jià)策略

開店之初，我們的公司不具備并競爭能力，因此，溫和定價(jià)策略可以幫助我們打開市場，樹立本店的形象。

2）從消費(fèi)者心理定價(jià)

尾數(shù)定價(jià)——利用消費(fèi)者的求廉心理，使消費(fèi)者對產(chǎn)品產(chǎn)生信任感和依賴。

C、渠道建設(shè)：

我門店里的玩具全部從廠家訂購，因?yàn)槲覈鞘澜缟献畲蟮耐婢咧圃靽?，提貨的價(jià)格可以相對較低，當(dāng)所訂購的玩具，到達(dá)店里以后，我們店可以采取批發(fā)和零售這兩種方法來進(jìn)行銷貨。批發(fā)可以為其他零售商提供方便，零售可以使顧客以較低的價(jià)格購買到自己所需要的商品。同時(shí)在我們店里還有一個(gè)免費(fèi)試玩區(qū)域。在這里可以幫助孩子跟其家長更好的理解我們的玩具應(yīng)該怎么玩，這個(gè)玩具對孩子的成長有什么樣的幫助。這是本店的一個(gè)特色。

D、促銷策略

促銷策略包括：人員推銷、廣告、營業(yè)推廣、公共關(guān)系。而銷售工作成敗，在很大程度上要受廣告促銷的制約。兒童作為一個(gè)消費(fèi)群體其消費(fèi)方式比較特殊，不但沒有經(jīng)濟(jì)收入，而且所有消費(fèi)都要依賴父母，是名副其實(shí)的'消費(fèi)者'。對于這一特殊的消費(fèi)群體，兒童廣告定位和創(chuàng)意至關(guān)重要，應(yīng)根據(jù)不同的兒童心理和群體采用針對性廣告訴求。

廣告宣傳：

1）報(bào)紙：選擇銷售量好的報(bào)社來進(jìn)行宣傳

卑微如螻蟻、堅(jiān)強(qiáng)似大象共享知識

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