把握孩子成長的關(guān)鍵期

幼兒早期教育，應(yīng)當在優(yōu)化教基礎(chǔ)、培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上，進行綜合的素質(zhì)教育和培養(yǎng)，在“學得無意、學得隨意、學得愿意”的原則下，讓幼兒去認知知識，感受社會，為幼兒今后的學習、生活和進入社會打好基礎(chǔ)。如果這樣做了，相信會出現(xiàn)更多類似的韓寒、亦婷這樣博學多才、聰明智慧的青少年！　

作為我們自己，我認同幼兒早期教育。但是，我對自己3歲的女兒并無刻意去培養(yǎng)、去挖掘其某一專長

，而是在“學中玩，玩中學”、“走出去，請進來”中，注重其全面的，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，比如日常生活的自理、待人處事的禮貌，認字閱讀、唱歌跳舞等等。這個月，女兒進幼兒園了，老師發(fā)現(xiàn)女兒能背不少唐詩宋詞了，能說不少英語單詞和問候語，能唱不少歌詞和曲譜，尤其是對女兒的熱情、開朗、謙讓等品質(zhì)很感興趣，而這些正是時下不少幼兒所缺少的?！?/p>

孩子的生命發(fā)展是沒有輪回的，我們絕不能錯失良機，白白失去孩子一生中最寶貴的開發(fā)潛能的大好時機。

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孩子成長的關(guān)鍵階段

“讓自己成長為自己”，讓孩子成長為不同于其他人的極富個性的自己，家長和老師都可以在對孩子教育的整個過程中不斷地自我教育和自我發(fā)展。

人的意識是階段性的發(fā)展，7年為一個周期，孩子成長通常可以分為如下三個階段——

第一個成長階段：7歲

這個階段主要用于物質(zhì)身體的建設(shè)，身體的成長極其迅速。在孩子的意識中，他自己和世界是一個統(tǒng)一體，周圍的一切都影響著他的生命力。松子、石頭、貝殼、樹枝、花草和動物都是孩子感興趣的對象，孩子好爬、好跳和好動。過早地開發(fā)孩子的智力就會透支生命力，而影響孩子的整體平衡發(fā)展。

教育要點：

在第一個七年里，兒童是通過模仿來學習，所以在華德福的幼兒園里，沒有正規(guī)的訓練和指導，尤其是知識、智力方面的教學。玩耍是孩子的生活和學習，讓孩子做家務(wù)、過家家、扮演各種人物、看偶戲、捏蜂蠟、繪畫、唱歌、跳韻律舞、聽故事和做游戲，以及盡力去探索大自然。

保護孩子的生命力去著重于物質(zhì)身體的建設(shè)。堅持有韻律和規(guī)律的作息和活動。

換牙是這個階段進入下一個階段的象征。

第二個成長階段：14歲

這個階段主要是感覺的發(fā)展。此時，孩子開始用自己的眼睛來觀察外面的世界，用心體會，形成自己的內(nèi)心世界。同時，也在尋找楷模和權(quán)威力量來追隨，并通過感覺來學習。這時孩子有參與生活活動的強烈意志，并通過感覺來表達和體驗心靈中細膩的感受。

教育要點：

孩子通過想象和感受來學習。教育和教學應(yīng)以藝術(shù)的方法或通過藝術(shù)來進行。學習的方式一定要跟孩子的生活有聯(lián)系，并讓孩子有體驗和感受。

青春期是這個階段進入下一個階段的象征。

第三個成長階段：青春期21歲

此階段最活躍的是思想意識的發(fā)展。孩子的心智逐漸走向成熟，他們會用挑剔的眼光來看這個世界和周圍的人，形成個人的判斷力、獨立的思想和抽象的理想，他的辨別和判斷能力增強，甚至會很固執(zhí)。他執(zhí)著地追求自然界中的真理，渴望探索這個真實的世界，并在尋找真理的過程中挑戰(zhàn)老師和家長的權(quán)威。

教育要點：

針對孩子求真、求實的天性，強烈的求知欲和思考力，加強知識的傳授和智力的開發(fā)。

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對孩子成長有幫助的10件事

抓住孩子的成長關(guān)鍵期，很重要

因為社會上關(guān)于家庭教育方面的書籍太多，剛拿到該書，我不以為然，但當我看完目錄并直接翻看《方法篇》中的部分內(nèi)容后，我立刻精神一振：很實用！我立刻從頭至尾幾乎一口氣看完，然后又回過頭將部分重要的段落做了記號，留待以后重點溫習?！具@是很好的閱讀方法，值得借鑒！】

王修文先生是留美教育學博士，又是新東方揚州學校的創(chuàng)始人。這本書可以說是理論和實踐相結(jié)合的產(chǎn)物；是一部對家庭子女教育的優(yōu)秀書籍：有理論，有實踐；深入淺出，把深奧的教育理論通過實例娓娓道來。我感觸最深的有以下幾點：

一、神奇的命運公式：思想——行動——習慣——性格——命運

不同的思想決定不同的行為方式，行為方式不同又必然會影響人的習慣、性格，進而形成人的最終命運。因此，正確的思想是第一位。

那什么是正確的思想呢？積極、進取、樂觀、自信、奮斗的思想就是正確的思想。

做父母的，首先要有那些好的思想、行為和習慣，才能自然而然地影響孩子，讓孩子也有好的思想、行為和習慣，形成好的性格，實現(xiàn)美好的人生。做父母的時刻記?。悍e極向上、勤奮刻苦、求知善思、文明友善、民主樂觀。只有這樣，才能很好的言傳身教。

要讓孩子自己成長，讓孩子自己思考、自己選擇、自己行動、自己承擔?，F(xiàn)在孩子自己的事自己做，將來才能自己的事自己做。

二、讓孩子身心快樂

孩子喜歡做的，再多也不是負擔，不是痛苦。孩子不喜歡的，再少也是負擔，也是痛苦。因此，我們追求的是幫孩子把學習當成玩，追求怎樣努力使孩子喜歡學習，使他們從學習中得到樂趣，不亞于在玩中得到的樂趣。所以做父母的就應(yīng)該尋找到適合自己孩子的快樂學習方法，幫助孩子在學習中感受快樂。

三、幫助孩子正確面對困難

多數(shù)挫折是生活中自然發(fā)生的，是人生不可避免的。我們必須讓孩子明白，困難、挫折是好事，是幫助我們上升的階梯。家長不能代替孩子克服困難，要把困難變成問題，讓孩子思考，讓孩子解決。這樣，在戰(zhàn)勝困難的同時，也戰(zhàn)勝了自我，超越了自我。

除了自然發(fā)生的困難，有時我們還要合理地、適當?shù)亟o孩子人為地制造一些困難，這也有力于他們的成長。

四、教育孩子要重視細節(jié)。

努力讓孩子把每一件事盡力做好，不僅是為了他們將來事業(yè)的成功，而且是因為這些跟整個人生的幸福息息相關(guān)，一個注重細節(jié)、把事情做細做好的人，生活常常是幸福美滿的。

五、提早為孩子提供優(yōu)秀的教育

時間不可倒流，教育不可逆轉(zhuǎn)。一定要盡早重視孩子的教育，很多寶貴的時間和機會錯過了，就不會再有。孩子成型了，就很難改變。就算再怎么挽回，也達不到一開始就重視的效果?！臼堑模プ『⒆拥某砷L關(guān)鍵期，很重要！】

總之，這本書是一盞指引家庭教育的明燈。就如該書序中講得那樣，很多家長教育孩子都是在黑暗中摸索，很容易碰得頭破血流，或者浪費很多寶貴的時間、機會和財力。而王校長的這本書用俞敏洪老師的話說就是一盞黑暗中的明燈，能夠照亮前進的道路。

家園共育：把握好孩子三歲成長黃金期！

一個孩子3歲之前的生長發(fā)育會影響其一生的發(fā)展變化。兩歲以上的孩子思想大都要超過大人的想象，要盡量的和他溝通和說話，家長談話孩子也會聽，并且也會認真的聽。家長的語氣一定要好，盡量的站在孩子的角度去和他說事。身為家長和幼兒園老師，只有把握好3歲之前的黃金期，孩子才會按照其自身的生長發(fā)育特點，發(fā)揮出潛能，健康成長。

研究者以當?shù)?000名3歲幼兒為研究對象，先是經(jīng)過一番調(diào)查分析，然后將他們分為5種類型：充滿自信型、良好適應(yīng)型、沉默寡言型、自我約束型和坐立不安型。到2003年，當這些3歲孩子都長成了26歲的成人時，卡斯比教授再次與他們進行了面談，并且對他們的朋友和親戚進行了走訪。 調(diào)查結(jié)果如下：

表現(xiàn)類別-占有比率-幼年時的表現(xiàn)-成年后的表現(xiàn)

充滿自信型28% 活潑熱心，為人外向型性格。 性格開朗、堅強、果斷，領(lǐng)導欲較強。

良好適應(yīng)型40% 自信、自制，不容易心煩意亂。 到26歲時，他們的性格與幼年時期相比沒什么變化。

沉默寡言型8% 性格沉默，言語較少。 他們要比一般人更傾向于隱瞞自己的感情，不愿意去影響他人，不敢從事任何可能導致自己受傷的事情。

自我約束型14% 自我約束力強，不輕易被外界干擾。 長大后的性格也和小時候一樣。

這些3歲幼童的言行竟然準確預(yù)示了他們成年后的性格， 一個人對3歲之前所經(jīng)歷的事情會像海綿一樣吸收。這意味著孩子性格形成和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期就在3歲之前，這個階段的孩子跟隨什么樣的人，接受什么樣的教育，就將會形成相應(yīng)的性格。和其朝夕相處的成人所說的每一句話，所做的每一個動作都可能會深深地烙在他們的心靈深處。

大部分孩子在快接近三歲的時候會成長很多。這些成長主要是：

1.幼兒身體和運動技能的提高

男孩和女孩日后的體重可以從他們?nèi)龤q時的體重中預(yù)測出來。三歲后，孩子的身體也會發(fā)生一些變化，她身體的靈活性會降低。長大后，只有通過健身和游泳等運動才能讓她身體恢復柔韌性。三歲的幼兒逐漸學會走路，能安全地跳上跳下，在跑的時候即使突然停下也不會因此摔跤，同樣的，她還懂得有技巧地爬，并且能夠自然地彎腰起身，還會踮著腳尖走路和踢球。這時候給不同的球類讓她自由玩耍，可以鍛煉她眼和手的配合力。這一時期幼兒還喜歡長時間地玩滑梯，或是從箱子里鉆進有鉆出，直到把自己玩的筋疲力盡為止。

2.幼兒認知能力的提高

如果你快三歲的小孩幾乎能認出一到三種顏色，并鐘愛某種顏色的東西，那就表明你的孩子智力發(fā)育較好。孩子通過玩樂來增長自己的知識。你可以拿著畫著人身體部位的卡片讓你的小孩叫出它們的名字，指著書上的動物圖片讓孩子模仿它們的叫聲等趣味性的方法來幫助孩子提高自己的認知能力。適量地給孩子看芝麻開門等少兒節(jié)目也有益于孩子認知力的發(fā)展。

3.幼兒學會一些學習和生活技能

幼兒在兩歲的時候就會說而不會寫一些數(shù)字和字母，一旦被放進幼兒園她會對怎樣寫自己的名字很感興趣，并且還能夠畫出一些較復雜的圖畫。她還會自己動手搭積木，并且懂得通過扭轉(zhuǎn)門把手來打開門。

4.幼兒安全意識提高

你需要不停地給你的孩子講述有關(guān)安全的問題。讓她記住一些安全守則那樣她就不會太過大膽了，她會明白交通和水火存在的隱患并使自己盡量避免。

5.孩子情感和社會“技能”的增強

當看到有人沮喪時，幼兒會同情地安慰他們。她會建立對與她長期相處的人的信任。這時候孩子開始學著融入“小社會”。

由此可見，在孩子成長過程中，父母和幼兒園老師擔當著不可推卸的重任。父母和老師只有深諳育兒之道，抓住3歲這一關(guān)鍵期，才能贏得孩子未來的成功和勝利。做為格林航天幼兒園的老師們，會用專業(yè)的技能，高度的責任心及對幼兒教育事業(yè)滿腔的熱愛和父母共同幫助孩子渡過寶貴的成長黃金期！

早期閱讀：心智成長的關(guān)鍵

觀點10-3歲寶寶的閱讀目的，不是閱讀的內(nèi)容本身而是在于圖書所展示的顏色、狀態(tài)、文字的音韻、節(jié)奏，給予寶寶腦部的良性刺激，促使寶寶大腦皮層神經(jīng)細胞分支在這種刺激下更好地發(fā)育。這一時期的寶寶并不能真正理解閱讀“為什么”，對他來說知道閱讀“是什么”就夠了。在閱讀基礎(chǔ)上成長的孩子有很強的銘記和辨別力，情感穩(wěn)定，更容易被外部世界肯定和認同，也更容易受到關(guān)愛。早期閱讀給0-3歲嬰幼兒從生理上創(chuàng)造了安全成長的條件。

論據(jù)：人的腦細胞有140億個之多，剛出生的嬰兒卻猶如白紙狀態(tài)。一些科研報告證明：將要發(fā)達的腦細胞正好在3歲前完成。腦細胞互相纏結(jié)恰好發(fā)生在0-3歲。在這一時期，外部色彩、形狀、顏色、語言的刺激將大大激活寶寶大腦皮層的腦神經(jīng)細胞的纏結(jié)。

觀點2早期閱讀的主題是圖和聲音。圖和聲音是寶寶獲得間接經(jīng)驗的唯一途徑。圖和聲音比文字更能帶給他們聽力和視覺的震撼。

論據(jù)：一個人的成長過程是認識外部世界、完善內(nèi)心世界的生命過程。這個過程靠直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的獲得來成熟和發(fā)展

對于寶寶來說，直接經(jīng)驗可以從養(yǎng)育的環(huán)境中獲得。由于這個時期的寶寶還不識字，圖和聲音是寶寶獲得間接經(jīng)驗的唯一途徑，圖和聲音比文字更能帶給他們聽力和視覺的震撼。我們也稱這一時期為讀圖的年齡段。

觀點3親切反復的閱讀，讓嬰兒受到外部世界給予的回應(yīng)。新生兒除了哭聲之外，還會發(fā)出“啊——啊——”的呢喃之語，心理學家認為這種呢喃之語(包括哭聲和笑聲)是嬰兒表達自己意思的“信號”。如果有人積極回應(yīng)，嬰兒發(fā)信號的積極性會大幅度提高。母親能與嬰兒用有節(jié)奏、溫柔的語言進行交談，再用手撫摸或搖動他，嬰兒將更愉快地發(fā)出“信號”。

家長心得：愛孩子請把握好度

家長心得：愛孩子請把握好度

兒子作為我們家三代單傳的男孫，一出生就注定集萬千寵愛于一身。正應(yīng)了那句：捧在手上怕摔了，含在嘴里怕化了?？墒牵也坏貌徽f一句，在溺愛里長大的孩子，可以說是“問題”孩子。我家兒子就是一個突出的事例！愛孩子，應(yīng)該把握好尺度，給孩子適宜的愛，而不應(yīng)該過度寵愛、溺愛！

作為媽媽的我，是上班一族，在休完產(chǎn)假之后，不得不舍棄孩子，重返工作崗位。于是，孩子只能由奶奶帶。對于初為人母的我，沒有任何育兒經(jīng)驗，也不知道孩子跟老人家?guī)?，會有諸多的弊害。所以，當后來，在兒子身上出現(xiàn)這樣那樣的問題之后，我才開始反思和補救。幸好，為時未晚！

記得兒子兩歲的時候，走路還是搖搖晃晃的，因為奶奶每天不是抱著就是背著，總是心疼孩子摔倒受傷，過于保護，而導致兒子不敢學走路。即使四歲之后，也不敢單腳上下每一級樓梯，而是走一級，雙腳停一下，再走下一級。兒子每走一步，奶奶都會說：小心，會摔跤！兒子聽到這句話，就像條件反射一樣，心里產(chǎn)生害怕，每一步都是小心翼翼的。正因為這樣，兒子從小就養(yǎng)成了膽小的習慣，不敢自己一個人呆著，不敢自己上廁所，不敢學溜冰，不敢學游泳，幾乎什么都不敢。當我嘗試和兒子的奶奶進行交流的時候，奶奶總是說：怕什么？長大之后，自然就什么都會了。我很無奈，我不能班門弄斧地跟兒子奶奶說太多理論知識，只能在心里暗暗尋求解決辦法。

兒子的爺爺也不例外，對孫子溺愛更甚。兒子從小體質(zhì)不好，每個月都會發(fā)燒一次。可每次發(fā)燒不到38度，爺爺就特別緊張，總是不斷地催促我兩夫妻帶兒子去看醫(yī)生。我想讓兒子物理降溫，不是高燒的話，我都不主張帶去看醫(yī)生?？擅康竭@種情況，都會換來兒子爺爺?shù)囊活D責罵，說我不緊張自己的兒子，不會做媽媽。稍微有拖延，爺爺就自己帶孫子去看醫(yī)生，還打點滴。因為打點滴都幾乎能馬上退燒，所以爺爺很安心。卻不知道，反而害了孫子，點滴打多了，一點抵抗力都沒有了。對于老人家的話，我有理說不清，也不能正面違抗，畢竟他們的出發(fā)點都是愛孫子。我很清楚，想要改變老人家這種隔代親的溺愛，是很難的。不管怎樣，我們兩代人都是無私地愛孩子的，只是方法不一致而已。

在生活上如此，在對兒子的教育方面，我也是非常頭疼。兒子被爺爺奶奶寵愛得就像一個小霸王，不會和別人分享，有好吃的、好玩的，都是自己霸占著。不管兒子對爺爺奶奶提出任何要求，爺爺奶奶都能第一時間滿足兒子，使得兒子變得任性而自私！每次我對爺爺奶奶說：三歲定八十，從小養(yǎng)成的壞習慣，到老都改不掉的。而爺爺奶奶總是回我這一句：長大了就自然懂得了，自然什么都會了。一氣之下，我找兒子的爸爸投訴，希望兒子爸爸出面主持公道，沒想到兒子爸爸卻是保持中立的，他不會叛逆他父母，只能私底下精神上支持我。于是，我只能孤身奮戰(zhàn)，在兒子面前做“壞人”。不管家里人如何寵愛兒子，我還是對兒子開始了嚴厲的拯救計劃！第一步，我狠心把一歲十個月的兒子送進了幼兒園小小班，希望通過幼兒園的老師和小朋友的熏陶，兒子能有些轉(zhuǎn)變。第二步，我給兒子訂購了巧虎的幼兒書籍、學習光盤，每天陪著兒子學習，給他講故事，教會他一些做人的道理。剛開始，兒子不能接受我的嚴厲，相比爺爺奶奶和爸爸對他的百依百順，我就是一個“怪獸”！兒子晚上甚至不肯跟我睡，不讓我給他洗澡，不親近我。面對這樣的兒子，我傷心之余，更堅定了自己的想法，我不能放棄，我必須堅持下去，不然兒子的一生就要毀了！

后來，在我的努力下，兒子終于有了改變，雖然不能百分百改掉所有壞習慣，但總算比以前有進步了，長此以往，相信兒子會慢慢變好的。其實，雖然兒子在奶奶的影響下，膽子特別小，但也有一個好處，就是外出的時候，不敢自己一個人亂跑，總會緊緊地跟在大人身邊，牽著大人的手。而且，兒子很愛干凈、講衛(wèi)生。因為奶奶不讓他滿地爬，不讓他到處亂摸，所以，兒子養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習慣。只要兒子的小手臟了，就會馬上要求清洗。有人說過：孩子就是一張白紙，你給他涂上什么顏色，他就會變成什么顏色。這話不假！我給兒子一連訂購了四年的巧虎書籍，兒子每天都會很開心地觀看光盤、翻看書本。四年下來，兒子積累了大量的豐富漢字和詞匯，還沒有讀小學一年級，已經(jīng)認識不少的字詞了。帶他外出，路邊的廣告語，他基本都會讀。兒子也慢慢學會了分享，有好吃的、好玩的，都能分給大人和小伙伴。在買玩具方面，也不會任性地哭鬧著要求非買不可了，慢慢能講道理，說好不能買，都能聽話不買。有研究發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成一個習慣需要21天，不管壞習慣還是好習慣，時間越長，習慣就越牢固。如果大人不及時糾正和教育那些壞習慣，那些壞習慣就會影響孩子的一生！看著兒子點點滴滴的進步，我開心之余，又非常慶幸，慶幸自己沒有在隔代親的關(guān)系中，耽誤孩子的成長！

在兒子的漫漫教育道路上，未來還有很長的路要走下去，我不敢說能把兒子教育成最好的孩子，我也不要求兒子有多么出眾，只希望他身心健康，快樂成長，有良好的生活習慣，那就足夠了、、、、、、在此，我想告誡所有為人父母、孩子家長，可以自己帶孩子，就一定要自己帶。逼不得已給老人家?guī)У脑挘惨欢ㄒ屠先思液煤脺贤?，不能過度溺愛孩子。無條件、無原則地溺愛孩子，只會帶給孩子更多的傷害！孩子是要愛，但只能給孩子適宜的愛，把握好愛孩子的度，才是真正的愛孩子！真正的愛孩子，是應(yīng)該以孩子的成長需要為核心，在孩子不同的發(fā)展階段給予不同方式的愛！我們當家長的一定要克服溺愛、偏愛、護短幼兒的心理，根據(jù)孩子的自身發(fā)展需求，理性地把握愛的溫度和尺度，克服過度保護、一手包辦的教育方式。

認識寶寶成長的七大關(guān)鍵期

在各個時期讓孩子養(yǎng)成良好習慣，會使他們受益一生。教育應(yīng)該從零歲開始。

第一關(guān)鍵期感官發(fā)育關(guān)鍵期0~4個月聽覺敏感期，0~6個月視覺敏感期，4~8個月味覺敏感期，6~10個月嗅覺敏感期，0~12個月觸覺敏感期。孩子從出生起，會借著聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺的感官來熟悉環(huán)境，了解事物。因此父母要充分讓孩子聆聽、觸摸、觀察、嘗嗅，以刺激孩子的感官，引導孩子增長智慧。

第二關(guān)鍵期動作發(fā)展關(guān)鍵期2~3個月：抬頭敏感期；1~10個月：動手敏感期；3~4個月：翻身敏感期；6個月左右：起坐敏感期：7個月左右：翻滾敏感期；8個月左右：爬行敏感期；11個月左右：站立敏感期；12個月左右：行走敏感期。這一時期也稱為孩子的第二次降生，要早點讓孩子學走路，充分讓孩子運動，發(fā)展大肌肉動作。在這個關(guān)鍵期，父母應(yīng)充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練，以促進左右腦的均衡發(fā)展。另外，要進行手眼協(xié)調(diào)的細微動作教育，這樣不僅培養(yǎng)良好的生活習慣，也能促進孩子智力的發(fā)展。

第三關(guān)鍵期語言發(fā)展關(guān)鍵期0~6個月，哭鬧敏感期；3~6個月，咿呀學語敏感期；7~9個月，認物敏感期；8~11個月，稱呼敏感期；1~2歲，說話敏感期；2~3歲，兒歌敏感期；3~5歲，詛咒敏感期；3~5歲，聽、講故事敏感期。語言敏感期在6個月左右就已經(jīng)出現(xiàn)，1~2歲左右出現(xiàn)語言爆發(fā)，3歲前是聽的敏感期，3~4歲是說的敏感期，5~6歲是應(yīng)用、閱讀、理解的敏感期。0~6歲是孩子學習口頭語言的關(guān)鍵期，這個時候，父母要經(jīng)常跟孩子說話、講故事、提問，鼓勵孩子多說，促進孩子的理解和表達能力，為以后的人際關(guān)系奠定良好基??

第四關(guān)鍵期對細微事物感興趣關(guān)鍵期1~2歲，對小事物敏感期；1.5~3歲，對細節(jié)敏感期；3~4歲，玩水敏感期；3~4歲，玩沙敏感期。在此期間，父母可以和孩子一起玩撿拾東西、抓握物品等的游戲，一起玩水，玩沙，促進孩子對細節(jié)事物等的了解，為以后的發(fā)展良好的細小事物奠定良好基??

第五關(guān)鍵期秩序形成關(guān)鍵期1~3歲，秩序敏感期；1~3歲，空間感敏感期；2~3歲，生活習慣敏感期；2~3歲，物權(quán)敏感期；3歲左右，懂得抑制敏感期；3~4歲，執(zhí)拗、逆反敏感期。孩子的秩序敏感力表現(xiàn)在順序性、生活習慣、所有物的要求上。這個時期，是引導孩子了解秩序、空間關(guān)系、養(yǎng)成良好生活習慣的好時機，也是讓孩子懂得與家人和小伙伴分享物品的時候，家長可以和孩子一起玩搭積木、擺放玩具等游戲。家長要采用講故事、走親訪友、延遲滿足等方式也是培養(yǎng)同情心，愛心和良好性格的重要時期。

第六關(guān)鍵期規(guī)范建立關(guān)鍵期2~4歲，獨立意識敏感期；2.5~4歲，合作意識敏感期；2~5歲，生活規(guī)范敏感期；2~5歲，人際關(guān)系敏感期；3~6歲，文明自律敏感期。在這個時期，是教孩子知曉規(guī)矩的關(guān)鍵期。父母應(yīng)逐漸引導孩子脫離以自我為中心，鼓勵孩子多與別的孩子交朋友。這時父母應(yīng)與孩子建立明確的生活規(guī)范、日常禮儀，訓練他們養(yǎng)成自律的能力，以便以后適應(yīng)社會規(guī)范。

第七關(guān)鍵期閱讀、書寫關(guān)鍵期3歲左右，看圖、識字敏感期；3~4歲，讀圖畫故事書敏感期；4~6歲，寫字敏感期。4歲左右，孩子開始由看圖發(fā)展到識字，是孩子的閱讀啟蒙敏感期；4~7歲，應(yīng)該進入大量識字的階段；8~10歲，應(yīng)該進入自由流暢閱讀的階段。在經(jīng)歷了孩子期識字、由圖向文字的轉(zhuǎn)變、初步建立閱讀興趣的基礎(chǔ)，在小學三四年級開始，孩子應(yīng)該進入他一生中第一個，也是最重要的一個黃金閱讀期。這個時期，父母可以在孩子興趣的基礎(chǔ)上，幫助他們看圖識字，講故事的同時也提供豐富的故事書。