幼兒園大班教案《畫竹》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園大班教案《畫竹》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標

激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中竹子的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

本次活動的重點是鞏固復(fù)習(xí)裝飾的方法。

難點是能大膽地在竹子上進行創(chuàng)作。

活動準備

物質(zhì)準備：沒有裝飾裝飾和做了不同層次部分裝飾的竹子，竹片，竹節(jié)，水粉顏料，排筆，勾線筆，蠟筆，水彩筆，棉簽，已經(jīng)裝飾好的竹子范畫作品，輕音樂。

知識準備：知道裝飾的方法

活動過程

1、導(dǎo)入

師：小朋友，今天老師給你們帶來了很好玩的玩具。想知道嗎？

2、出示范例。

師；哇，這些竹子和你們以前玩的竹子有什么不一樣呢？

3，請幼兒相互討論，然后回答問題：

師：請你和你身邊的小伙伴相互說一說，這些竹子用了什么方法來裝飾的？幼兒自由回答，老師在下面指導(dǎo)。

教師逐一出示竹子，師生共同總結(jié)。

師：這些竹子用了點，線條，圖案，色塊，圖案，對稱的方法進行裝飾。今天我們就用這些方法來裝飾竹子。[76范文網(wǎng) Www.FW76.Com]

師：現(xiàn)在請小朋友選擇你喜歡的材料和繪畫工具來裝飾竹子。看誰把竹子裝飾得最漂亮。

4、幼兒構(gòu)思作畫，教師觀察指導(dǎo)。

5、作品展示和展示分享交流

師：請將你的作品拿給客人老師或者小伙伴看一看。

教學(xué)反思

幼兒對本次活動特別感興趣，比較輕松地實現(xiàn)了教學(xué)目標。活動中，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能大膽的發(fā)揮想象，靈活的運用多種裝飾方法和繪畫工具裝飾竹子。本次活動充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，照顧到了不同能力的幼兒，讓幼兒在有輕音樂的環(huán)境中輕松自由的作畫。本次活動充分利用了農(nóng)村資源，選取幼兒常見而且感興趣的事物。在活動中，教師語言簡潔，富有感染力和親和力。

幼兒百科：竹子是高大喬木狀禾草類植物。記載有70余屬，一千多種，但其中許多是同物異名。竹為高大、生長迅速的禾草類植物，莖為木質(zhì)。

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幼兒園大班教案《畫扇》及教學(xué)反思

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活動目標：

1、欣賞扇面上的水墨畫，嘗試運用已有經(jīng)驗合理布局、繪畫扇面。

2、體驗用水墨畫創(chuàng)造性表現(xiàn)扇面的樂趣。

3、能在集體面前大膽地展示自己的作品。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

活動準備：

1、利用助教和幼兒的水墨畫作品創(chuàng)設(shè)水墨畫室的環(huán)境。

2、空白扇面、國畫顏料、宣紙、毛筆、調(diào)色盤等。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)學(xué)畫環(huán)境，激發(fā)畫扇興趣。

二、欣賞助教作畫，探尋表現(xiàn)方法。

師：以前我們也和爺爺學(xué)過畫葡萄,畫小雞,您把它們擺在扇面上怎么就那么好看呢？您一定有什么設(shè)計扇面的小竅門吧！

1、引導(dǎo)幼兒討論在扇面上畫單件或雙件物品時注意的重點。

2、欣賞助教繪畫扇面，幫助幼兒理解水墨畫中適當(dāng)留白的表現(xiàn)手法。

三、幼兒作畫。

教師、助教巡回指導(dǎo)。

四、幼兒相互欣賞、評價。

助教點評幼兒作品。

五、進一步欣賞團扇畫面。

展示自己的作品。

1、欣賞團扇作品，激發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作扇面的愿望。

2、幼兒在優(yōu)美的樂曲聲中自由地展示自己的作品。

活動反思：

幼兒園教育指導(dǎo)<綱要>在總則里提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！弊詮纳蠈W(xué)期爺爺為楊屹制作了彩色水墨畫小書之后，爺爺精湛的國畫技藝和對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情深深地吸引和感染著孩子們。在孩子們的要求下，爺爺責(zé)無旁貸地擔(dān)當(dāng)起了助教的角色，我班的學(xué)畫水墨畫活動也熱鬧的開展起來。在爺爺熱情指導(dǎo)下，孩子們初步學(xué)習(xí)了一些簡單的花鳥魚蟲的畫法。這次的畫扇活動來自于一個小朋友從杭州旅游帶來的一把團扇，團扇上精美的水墨畫激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，于是，我們和楊爺爺針對孩子們的興趣和已有的經(jīng)驗設(shè)計了這次活動。

這次活動首先是通過營造情境，在古文化的氛圍中進入教學(xué)活動，讓幼兒初步了解中華民族的扇文化，領(lǐng)略扇面畫的藝術(shù)魅力，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接下來進入欣賞爺爺以前畫的團扇，先由我提出賞析要點，拋出問題“爺爺把葡萄,畫小雞,您把它們擺在扇面上怎么就那么好看呢？您一定有什么設(shè)計扇面的小竅門吧！”從扇面畫的構(gòu)圖特點引導(dǎo)幼兒欣賞，然后按照扇面構(gòu)圖特點分組，討論作品，如畫單件或雙件物品時注意的重點。畫單件一般情況下，最主要的東西應(yīng)該畫得大一些，靠中間一些，如有前后，左右，主要的東西在前面次要的東西可以被擋住一些，可以靠邊一些。然后欣賞助教爺爺繪畫扇面，幫助幼兒理解水墨畫中留白的表現(xiàn)手法。在這里我們刻意引導(dǎo)幼兒觀察，讓孩子有意識去安排畫面，去學(xué)習(xí)構(gòu)圖的方法。賞扇評扇環(huán)節(jié)我和爺爺相互配合，一步一步層層遞進的引導(dǎo)調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性。充分的欣賞和分析，了解構(gòu)圖的方法，就為后面的制作做好鋪墊，我鼓勵幼兒用爺爺告訴大家的構(gòu)圖的方法嘗試做一把團扇。作畫過程中幼兒比較能客觀合理的安排畫面，自信在扇面上想象畫，作畫的興趣也特別高，作品完成后，都自信地拿起自己的團扇展示，并和助教爺爺一起合約留念。

雖然幼兒的繪畫活動帶有很大的隨意性，但俗話說:“興趣是最好的老師”。今天的活動，通過我與助教爺爺?shù)幕?，幼兒欣賞、評析扇面、設(shè)計扇面，精細繪制等步驟，讓幼兒感受設(shè)計性、計劃性。在活動中幼兒的計劃性可以通過設(shè)計扇面來感受和培養(yǎng)，同時體驗用水墨畫創(chuàng)造性表現(xiàn)扇面的樂趣，提高了幼兒的審美感促進幼兒的成長。

幼兒百科：扇子是引風(fēng)用品，夏令必備之物。中國扇文化有著深厚的文化底蘊，是民族文化的一個組成部分，它與竹文化、佛教文化有著密切關(guān)系。歷來中國有“制扇王國”之稱。

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幼兒園小班教案《竹筍》及教學(xué)反思

小班教案《竹筍》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在嘗試剝筍的過程中體驗樂趣，感知竹筍的基本特征并了解其生長變化的過程，能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，快來看看幼兒園小班《竹筍》含反思教案吧。

活動目標：

1．感知竹筍的基本特征并了解其生長變化的過程。

2．在嘗試剝筍的過程中體驗樂趣。

3．能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

4．學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備：

課件、禮物包裹、竹筍生長過程圖、竹筍若干。

活動過程：

1．猜猜、說說，引發(fā)幼兒興趣師：(出示大熊貓圖片)今天大熊貓收到了朋友們送的一份神秘禮物，它們是大熊貓最愛吃的東西。你們猜是什么?(竹子)師：你們猜對了，大熊貓最愛吃的就是竹子。(出示竹子圖片)師：可是竹子那么長，包裹那么小，裝得下嗎?那到底是怎么回事呢?請一位小朋友來摸摸看，里面到底是什么?包裹里的東西摸起來什么感覺?你覺得是什么呢?

答案揭曉：竹筍。

師：竹筍是什么形狀的?是什么顏色的?是軟的還是硬的?

幼兒觀察討論。

小結(jié)：原來竹筍上面尖尖的，下面粗粗的，是圓錐形的；外面包著一層筍殼，顏色有些是褐色的，還帶點黃，有深有淺；而且竹筍摸起來是硬硬的。

2．玩玩、剝剝，認識竹筍師：可是熊貓最愛吃竹子，為什么要送一根竹筍呢?你能猜出這個秘密嗎?幼兒根據(jù)自己的想法自由回答。

師：小朋友說得真棒，原來竹筍長大了就變成竹子了。

師：竹筍是怎樣長大的呢?(出示竹筍生長過程圖)請幼兒排序竹筍生長過程，并做動作扮演。

師：這里有很多竹筍，熊貓也想要請你們吃，可是現(xiàn)在就能吃嗎?(要剝殼)師：筍寶寶的秘密藏在它的衣服里，現(xiàn)在請你去試一試，剝一剝。幼兒操作剝筍。

師：請你說說你是怎么剝的才不破?你用什么辦法剝的這么快?小結(jié)：原來剝筍要輕輕地，一層一層剝才不會破。

兒歌總結(jié)：小朋友們快快來，我們一起來剝筍，從外剝到里，從下剝到上，一層一層往里剝，筍寶寶露臉微微笑。

3．結(jié)束師：筍剝好了，我們送廚房請阿姨去制作美味的菜肴吧。

活動反思：

本次教學(xué)活動還是比較順利的，選擇小竹筍符合春天的季節(jié)特征，迎合了幼兒認識、觀察植物變化的目標要求。我班幼兒的生活經(jīng)驗比較豐富，對竹筍并不陌生，通過本次活動又加深了他們對竹筍的認識。孩子們在仔細觀察與討論中了解了竹筍的外形特征和竹筍長成竹子的變化過程，在剝筍的過程中又掌握了剝筍這一生活技能。但是，在活動中感覺幼兒沒有完全盡興，剝的不過癮。因此可延伸剝筍活動時間，活動結(jié)束鼓勵幼兒在家?guī)椭职謰寢寗児S做家務(wù)。

幼兒百科：竹筍是竹的幼芽，也稱為筍。竹為多年生常綠禾本目植物，食用部分為初生、嫩肥、短壯的芽或鞭。竹原產(chǎn)中國，類型眾多，適應(yīng)性強，分布極廣。

2020幼兒園大班教案《漫畫》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《漫畫》”。讓幼兒樂意把記錄的故事講給大家聽，體驗成功的喜悅，選擇自己喜歡的漫畫，學(xué)會以簡單的標志記錄自己所理解的漫畫內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動目的：

1、選擇自己喜歡的漫畫，學(xué)會以簡單的標志記錄自己所理解的漫畫內(nèi)容。

2、樂意把記錄的故事講給大家聽，體驗成功的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

活動準備：

多幅漫畫、紙、話筒等

活動過程：

1、教師出示一幅漫畫讓幼兒觀察，并請幼兒說說漫畫的意思。

2、請幼兒說說這幅漫畫有趣、幽默的地方。

幼兒A：他總能想出和我們不一樣的想法。

幼兒B：我覺得漫畫中的小朋友很聰明，做的事情很有趣。

幼兒C：我們看了會忍不住的笑。

3、幼兒討論可以有哪些有趣、幽默的形容詞講述此幅漫畫。

4、教師簡單評價幼兒的講述

（反思：大班幼兒已經(jīng)有觀察畫面的經(jīng)驗，他們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗很說出漫畫內(nèi)容，但漫畫的精彩之處在于簡練的、幽默的語言，孩子在講述時缺乏這些生動、幽默的語言，老師可以在活動中引導(dǎo)幼兒使用。）

5、請幼兒說說可以用哪些標志記錄人、時間、事物和情節(jié)。

（反思：記錄人、事物和時間的標志幼兒平時經(jīng)常用，所以他們會很快地畫出來，但對于情節(jié)，幼兒則畫得過于復(fù)雜，有點象繪畫，老師在這個環(huán)節(jié)要重點提醒幼兒注意情節(jié)的標志記錄符號。此時的幼兒非常踴躍地發(fā)表自己的見解，體現(xiàn)了他們是學(xué)習(xí)的主體，也說明了記錄漫畫是他們感興趣的事。）

6、幼兒自由結(jié)合選擇一幅漫畫認真閱讀，互相交流。

（反思：漫畫內(nèi)容是本班幼兒喜歡的閱讀材料，老師也為他們創(chuàng)造了一個寬松的語言環(huán)境，給予幼兒充分自由，表達自己思想的機會，幼兒之間也可以互相學(xué)習(xí)）

7、講述后幼兒學(xué)會以簡單的標志記錄漫畫內(nèi)容。

（反思：在老師的提醒下，一大部分的幼兒能用簡單的符號記錄漫畫的情節(jié)，但教師的介入要及時，可以根據(jù)能力的不同加以指導(dǎo)。）

8、幼兒互相交流自己的作品

（反思：幼兒都爭先恐后地想把自己的作品展現(xiàn)出來，想把自己的喜悅與大家共享，這不僅培養(yǎng)了幼兒積極的情感，也提高了幼兒的語言表達能力。此時的語言講述有了一定的有趣性。）

9、延伸活動：將幼兒的作品展示在閱讀角，繼續(xù)讓幼兒互相交流。也可以帶回家與家長一起分享。

反思：

漫畫閱讀與其它的圖書閱讀不同，它的前提是幼兒要有圖書閱讀的經(jīng)驗和較強的理解能力，所以在漫畫閱讀的前期我選擇了一些畫面生動有趣、內(nèi)容富有生活氣息、幽默易懂的漫畫，在一段時間的嘗試后，幼兒逐漸喜歡上了它。在這節(jié)可中也能看出幼兒閱讀的積極性。在以后的漫畫閱讀中，可以結(jié)合一些情景表演，增加閱讀活動的有趣性。也可提高幼兒閱讀的積極性。必要的家園互動還是要堅持開展

幼兒百科：漫畫，是一種藝術(shù)形式，是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運用變形、比喻、象征、暗示、影射的方法。構(gòu)成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺或歌頌的效果。

幼兒園大班教案《畫鴨子》及教學(xué)反思

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活動目標：

1、了解蠟刻畫的裝飾步驟，初步學(xué)習(xí)蠟刻畫的基本方法，表現(xiàn)彩色的鴨子。

2、學(xué)習(xí)在涂滿黑色油畫棒顏料的紙上，刻畫出鴨子的基本形象和特點。

3、感知蠟刻畫的奇特效果。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

準備活動：

1、幼兒用書人手一冊，黑色油畫棒人手一支，廢舊鑰匙人手一把。

2、實物展示儀一臺或范例一張。

活動過程：

1、閱讀活動《彩色的鴨子》，引出主題。

師生共同閱讀故事后，教師：彩色的鴨子真漂亮呀！你想有一只彩色的鴨子嗎？

2、欣賞范例或用實物展示儀放大幼兒用書上的《彩色的鴨子》畫面。

（1）教師：圖上有什么？鴨子身上是什么顏色的？你覺得這張畫與我們平時看見的畫有什么不一樣？

（2）教師告訴幼兒這是一幅蠟刻畫，蠟刻畫不是用筆畫出物體的形象，而是用輔助材料刻畫出物體的形象的。

3、介紹蠟刻畫的基本方法及步驟。

（1）在彩色的背景上涂上深色的油畫棒（黑色）作為底色。

（2）用廢舊的鑰匙在深色的油畫棒底色上刻畫出你喜歡的鴨子形象。

（3）在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫出簡單的圖案。

4、幼兒進行蠟刻畫創(chuàng)作活動。

（1）提醒幼兒注意一下幾點要求：

①涂底色時，要順著一個方向涂，要將下面彩色的背景全面覆蓋住。

②注意保持畫面整潔，不要讓衣袖在畫面上擦來擦去。

③提倡用各種線條和圖案在鴨子身上裝飾許多紋路。

（2）在幼兒進行蠟刻畫創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出自己喜歡的彩色鴨子。

活動反思：

總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒百科：鴨子脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。是一種水、陸兩棲動物。但不能在水中待太久，是卵生動物。

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