育兒知識：孩子磨蹭怎么辦

●很多孩子的磨蹭，其實是我們催出來的

其實家長，可以試著慢慢戒掉嘮嘮叨叨、連哄帶騙的催促，對孩子下達的指令時，內(nèi)容要簡單明了，態(tài)度要和善，語氣要堅定：“寶貝，現(xiàn)在已經(jīng)10點了，媽媽允許你看最后5分鐘，5分鐘后必須開始洗漱，明白沒？”

●生活中誰也不能隨時處于起跑狀態(tài)

有的家長習慣喊“1、2、3”，這個方法偶爾管用，經(jīng)常用就不靈。生活中誰也不可能隨時處于起跑狀態(tài)。

但凡有需要倒計時的時候，就有必要反省一下：孩子為什么沒有行動，是否事情做到一半無法停下，是否沒有看到全局，我可以怎樣改進。比如，事先談好，把這件事情交給孩子自己管理。

●父母幫得越多，孩子越磨蹭

有的家長嫌孩子吃飯慢，就給孩子喂飯，不讓孩子自己吃了；嫌孩子書桌亂糟糟的，就去幫孩子收拾；嫌孩子穿衣服慢，怕上學遲到，就幫孩子穿衣服……

雖然父母都是出于好心，但是每替孩子做一件事，就剝奪了孩子一次鍛煉、成長的機會，到頭來人家孩子都能自己吃飯、穿衣服了，咱家的還得喂、還給幫忙穿衣服。

而且父母為孩子代勞太多，還會讓孩子滋生嚴重的依賴心理，有些事不愿意做就不做，想磨蹭就磨蹭，反正有爸爸媽媽跟在后面“擦屁股”

其實，孩子在成長過程中能夠用來鍛煉的事情，一共就那么多，你替孩子做了80%，孩子就只剩下20%的成長空間；你要是只替孩子做20%，那孩子就獲得了80%的成長空間。

所以，真正的愛孩子不是無休無止的呵護，而是讓孩子適當面對風雨，盡快成長起來。

●正確的引導，比催促、責罵更有效

1．有些孩子的磨蹭，是因為沒有時間觀念。

這也是很常見的一種情況，因為孩子真的不知道大人口中的“5分鐘”“半小時”“一小時”到底是多長一段時間。

于是，你火急火燎地沖孩子嚷：“快點，還有5分鐘就遲到了！”而孩子還以為5分鐘是段挺長的一段時間，繼續(xù)慢慢悠悠地該干嘛干嘛。像這種情況，家長可以利用計時器或者鬧鐘來幫忙。當你要求孩子“5分鐘洗完臉”“10分鐘寫完生字”時，設(shè)定上相應(yīng)的時間，讓孩子在實際生活中感受“5分鐘”“10分鐘”“半小時”到底有多長。

2．有的孩子之所以磨蹭，是對家長要求干的事沒興趣，故意磨磨蹭蹭表達不滿。

這種情況的話，就要跟孩子好好交流，問清楚他為什么不喜歡這件事，然后你們共同商量一下，看看有沒有更好得解決辦法。

3．有的孩子磨蹭，是因為注意力不集中。

寫作業(yè)的時候東瞧西看，一會喝水一會上廁所，嚴重影響了效率。

對于這種情況，建議家長在接孩子放學的路上，就問問孩子都有哪些作業(yè)、想先做哪一門后做哪一門，提前在腦袋里有個規(guī)劃。

到家后，不用先急著寫作業(yè)，先把吃飯、喝水、吃水果、上廁所這一套都弄利索，然后開始寫作業(yè)，而且在寫作業(yè)途中不再允許隨便吃東西。

這樣時間一長，能慢慢提高孩子的時間規(guī)劃能力，保護孩子的注意力，提高效率。

●盡量把事情交給孩子自己管理

當你喊不動孩子時，要反思，是否對孩子指令過多、控制過多。如果我們能給孩子自主權(quán)和空間，鼓勵他獨立做事，自己判斷、自己選擇、自己決定，把屬于他的事情交給他，只在真的需要你的意見和提醒時才出現(xiàn)。那么，你的意見和提醒，將會得到更多的尊重。

任何人都討厭被催促，家長的催促常引起孩子的反感，所以，要盡量把事情交給孩子自己來管理。比如，用鬧表或定時器，來取代你的監(jiān)管和催促，效果一定更好。不管我們愿不愿意，養(yǎng)孩子都是個慢工出細活的過程，越急越?jīng)]有效果。

作為父母，我們想要留住他們的耳朵，讓他們聽得進去我們的建議，就得學會耐下性子來調(diào)整心態(tài)，尋求有效的切入點和表達方式。

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孩子老磨蹭怎么辦

許多小孩子都有拖拉的毛病，叫他做個什么事情總是要拖拖拖，要叮囑好幾遍才能完成，包括寫作業(yè)也是一樣，那有什么樣的方法可以解決孩子拖拉呢？

解決孩子拖拉招數(shù)一：超越畏難情緒

原因：孩子畏難情緒，認為任務(wù)給他的心理壓力超過自己的上限。我接觸到的7歲孩子玉玉就是一個典型的例子。我讓她描紅數(shù)字，她立馬就在那里左顧右盼的說：“太多了太多了。我肯定描不完?！蔽矣谑枪膭钏f：“你描完了，我就獎勵你玩一會你最愛玩的拼圖?！痹诟⒆咏涣鞯倪^程中，我發(fā)覺孩子真的從心理上認為自己完不成任務(wù)，于是只讓她做其中四分之一就讓她玩拼圖，她爽快地答應(yīng)了。后來我又接著讓她做另外四分之一，她有了上次成功的經(jīng)驗，更加爽快答應(yīng)，后來的任務(wù)就是這樣一點一點分配給她。下一次我就鼓勵她一次做三分之一，慢慢地二分之一，最后一面全做完。孩子的自覺性越來越強了。

方法：孩子因為覺得任務(wù)太多而遲遲不肯動手時，家長需要把任務(wù)分成幾個小塊，每次只完成其中一個小塊就給予孩子一定的休息時間，這樣孩子就更有信心開始著手學習。

解決孩子拖拉招數(shù)二：關(guān)注孩子身體能力

原因：孩子身體能力不足，無法長時間集中注意力。我接觸到8歲的麻豆就是如此，坐一兩分鐘，就會隨意走動，左顧右盼。需要動好一會才能安靜片刻。導致這樣的原因一般是孩子的前庭不穩(wěn)定，刺激不足，需要通過不停的動來讓自己平衡。后來我們讓孩子多進行一些拍球、走平衡木、蕩秋千等運動，刺激孩子的大腦，讓孩子能夠安靜下來。

方法：當發(fā)覺孩子注意力不集中導致拖拉時，就需要去鍛煉孩子的注意力，尤其是身體能力，讓孩子能夠安靜下來。千萬不要訓斥孩子。只要做到提醒孩子他們偏離目標就夠了。一開始不要對孩子安靜下來的時間要求過高，引導孩子漸漸“刷新紀錄”。應(yīng)當讓孩子動靜結(jié)合，在孩子學習15分鐘至30分鐘后安排活動，這樣更能保證安靜的“質(zhì)量”。

解決孩子拖拉招數(shù)三：清除環(huán)境中的誘惑

原因：環(huán)境中誘惑太多。例如上面提到的樂樂就是環(huán)境中有動畫片這個誘惑吸引著他。要想讓孩子能夠把學習放在更重要的位置，減少環(huán)境中的誘惑是很重要的。

方法：方法當環(huán)境中有太多影響孩子學習的因素，一定要去根除。例如，做作業(yè)的房間最好不要有電子產(chǎn)品和零食。

解決孩子拖拉招數(shù)四：獎懲要明確

原因：獎懲不明確，孩子主動學習和拖拉的代價一樣的。就如我們成年人都會有這樣的感受，有時公司的工作，明明提前一個星期就交代了，我們卻要拖到最后一天晚上熬夜完成。因為并沒有影響到工作，所以很多人就并不會太在意。要是影響到工作了或者公司的制度是越早完成越好，大家的積極性也會更高。孩子也是如此，如果說他們拖到最后一刻才完成和積極主動完成，結(jié)果都一樣，他們可能就會習慣拖到最后一刻。

方法：鼓勵孩子積極主動的學習，獎懲要明確，這樣孩子才會更加主動。

解決孩子拖拉招數(shù)五：克服學習困難

原因：孩子學習存在困難。針對這樣的情況，那就不用多說，家長先要解決的就是幫助孩子扎實基礎(chǔ)知識。

方法：扎實孩子的基礎(chǔ)知識，使孩子學習更輕松自如，孩子學習更主動。

提示：想解決孩子的拖拉，一定要先理清孩子拖拉的原因，對癥下藥，這樣才會事半功倍。

孩子磨蹭拖拉怎么辦

俗話說：從小看大，三歲看老。也就是說，從三歲的時候就能看出孩子的智力和終生的發(fā)展。但從現(xiàn)代的教育研究看，孩子的道德品質(zhì)、良好習慣以至性格是逐步形成的。

人的性格主要與遺傳和環(huán)境有關(guān)，其中又以后天的因素為主。所謂遺傳，其實也是和環(huán)境聯(lián)系的。孩子有的方面和父母很像，是因為孩子和父母從小一起生活，不自覺地模仿了他們的言行。父母和孩子的關(guān)系、家庭的氣氛、是否獨生子女、出生順序、家庭模式，對孩子性格的形成都有重要作用。學校教育對人的性格也很重要。孩子生活的集體啊、老師的言語啊，社會道德風氣啊，對人的性格也有影響。

一般說來，0至2歲是培養(yǎng)孩子的信任感、希望感的關(guān)鍵期。母親是最重要的教育者，主要方式不是靠語言，而是行動。孩子餓了，母親能及時喂奶；孩子大小便了，母親能及時更換；孩子想動了，母親主動配合?？傊?，此時的孩子能心想事成，不會長時間感到痛苦，他就會信任母親和他人。如果他的需求總不能及時得到滿足，漸漸就會產(chǎn)生絕望感、悲觀感、多疑、自卑等。

2至4歲培養(yǎng)自主性和主動性。就是讓孩子做他想做的任何事，同時設(shè)置底線，什么事可以做，什么事不可以做，做到什么程度可以被接受。讓孩子為所欲為的目的是讓他們的天性得到釋放、潛能得到發(fā)揮。當然，父母也要設(shè)置界限，哪些事是絕對不可以做的，如玩火、闖紅燈；那些事是不能過度的，如吃東西不能吃太多、不能沒有時間觀念，看電視不能看太久等等。

4至6歲要保護孩子的好奇心，發(fā)掘興趣和天份，培養(yǎng)孩子的能力感，為勤奮、韌性和自尊奠定基礎(chǔ)。如果孩子的探索心、獨創(chuàng)行為和想象力被家長笑話，那么孩子就會形成內(nèi)疚感，逐漸失去自信心。如果孩子被管教控制得太嚴，孩子會逐漸失去開創(chuàng)幸福生活的主動性，欠缺創(chuàng)造力和目標。

不過，管教孩子永遠都應(yīng)該建立在良好的親子關(guān)系的基礎(chǔ)上。99%的失敗管教，都是親子關(guān)系沒有建立好。那么，如何建立良好的親子關(guān)系呢？答案很簡單，那就是用孩子最喜歡的方式去愛他（她）：身體接觸、語言贊美與鼓勵、共享時間和禮物等等。

從兒童性格形成的過程來看，一般說來，5歲-11歲可看作性格的形成期。此時的兒童不僅能按父母的要求辦事，而且也開始有了一定的獨立性，能按自己的想法行事。

約11歲的時候，兒童對現(xiàn)實有了自己的態(tài)度和對待方式，這是最初性格形成的標志。

12歲-17歲左右，孩子的性格基本處于定型期。在性格的形成和定性期內(nèi)，良好的家庭教育和學校教育是影響兒童性格品質(zhì)的最直接最重要的因素，尤其是在早期所接受的家庭教育則是性格形成的基礎(chǔ)條件。這個基礎(chǔ)的好壞，將會給學校教育帶來積極或消極的影響。

小學階段，孩子最常見的毛病是沒有時間觀念，做事磨磨蹭蹭。這和學齡前的生活方式有直接關(guān)系。學齡前，孩子的主要活動就是自由玩耍，隨意性很大，沒有時間的限制。一旦入學，什么事情都受時間的制約 ，一些不良習慣也就暴露出來了。但亡羊補牢猶未晚，只要我們動點心思，及時矯正也就是了。

要矯正這一這一毛病，首先要找到病根，看準孩子的磨蹭表現(xiàn)在哪些方面。如果是日常生活習慣，只能在日常生活中逐步糾正。好孩子是夸出來的，要從不足中找到進步。昨天吃飯用了半個小時，今天用了29分鐘，這就是進步??！三兩個月之后，20分鐘能吃完，不就是很大的進步嗎？壞習慣的形成是一個很長的過程，改掉這些習慣，所用的時間將會更長，不可能一蹴而就。如果只是一味地嘮叨，只會引起孩子的反感，沒有任何積極的作用。

在學習方面的磨蹭，可能出于三個方面的原因：一是腦子反應(yīng)慢。大腦反應(yīng)慢，手就快不了，心靈才能手巧。這除了積極開發(fā)智力之外，最常見的方法是熟能生巧，在“熟”字上多下功夫。有的家長帶著孩子玩，湊準機會出些計算題讓孩子計算；走著路也背誦課本上要求背誦的內(nèi)容，課內(nèi)不足課外補。這些事，說起來容易，做起來也不難。但需要家長做個有心人，把這件事放在心上，確實當作一件事來做。你如果不具備相應(yīng)的素質(zhì)，要求孩子背誦的內(nèi)容，你自己都不會，怎么教孩子？心里有陽光，你才能給別人陽光。你不會的東西，要想教給孩子，至少也得寫在紙上，放在兜里，不會的時候拿出來看看，教學相長，等把孩子教會了，你自己的素質(zhì)也得到了提高。

第二個原因，就是方法不對。有的孩子寫字，看一筆寫一筆，還要看準每一筆在方格中的位置。一筆不對，還要擦掉重寫，一個字兩分鐘寫不完，浪費了很多時間。如果讓孩子先看準了再寫，一次寫完一個字。一個筆畫位置不是那么準確，也不必擦掉，下一個糾正過來就是。你擦掉重寫，位置雖然對了，但擦拭的痕跡很重，看上去一點都不整潔，整體效果反而更差。等孩子有了一定基礎(chǔ)，到了抄寫句子，課文段落的階段，先不要急著抄寫，應(yīng)該反復閱讀課文，等句子讀熟了，看一眼抄一句，比起看一個字抄一個字來，效率就提高了很多。

第三方面的原因，就確確實實是習慣不好了。有的孩子邊玩邊寫，邊寫邊玩，沒有時間觀念。做事不專心，三心二意的，什么事情都做不好。家長可以鼓勵孩子做快一點，你在一邊監(jiān)督，等他完成了作業(yè)，對他的速度大體有個了解。昨天一份試卷用了一小時，今天用了58分鐘，你就提出表揚。如果孩子確實抓得很緊，但依然用了62分鐘，你就幫他找出原因，仍然給予鼓勵。甚至可以“糊涂”一點，告訴他用了57分鐘，要保護孩子的自信心。自信心，是做好一切工作的保證。如果失去了自信，你就很難把事情做好。

如果孩子熟中生巧了；方法正確了；做作業(yè)的過程一心一意，心無旁騖了，孩子的效率自然也就提高了。

孩子早晨磨蹭怎么辦

導讀

“早上時間很緊張，孩子還需要趕班車去上學，卻常常是賴著不起，要不然就哭鬧。搞得大人上班也要遲到了，一著急，就容易發(fā)脾氣。于是大早上的就全家氣氛緊張，糟糕的一天開始……”

家里有娃的人兒，對這樣的情景大概都不陌生哪！這篇文章里的媽媽經(jīng)過一年的總結(jié)，終于找到了一個好辦法！

添添早上賴床磨蹭、上學遲到的事情折磨了整整我一年，期間用了很多方法，也曾用盡了我所有的耐心，甚至導致我情緒崩潰，但都沒有任何效果，直到最近，才終于有了巨大突破，非常非常開心。

這所有地改變都來自于我的一個發(fā)現(xiàn)---大部分孩子都是目的性不強、沒有什么時間觀念的人，他們從一個狀態(tài)進入另一個狀態(tài)，是需要比成人更長一點的時間。

有了這樣的了解之后，我突然就理解了添添每次被我從他的狀態(tài)中拎出來，他那被打擾、受驚嚇、被誤解時的心情。

現(xiàn)在，我很想大聲地說：“孩子磨蹭，是天經(jīng)地義??！”

于是，我就開始想辦法，如何能更好地幫助孩子從早晨懵懂地狀態(tài)拉回到現(xiàn)實世界中，迅速穿衣、洗漱和吃飯呢？

游戲力是一個最好的辦法，真是屢試不爽??！

孩子還在沉睡中，可起床時間已經(jīng)到了

這時，我會把孩子從小床抱到我的大床上，邊抱邊說：“天呀！這是誰家的小寶寶呀，這么可愛！正好我想要一個這樣的小孩，那我就把他抱回家當我的寶貝吧！”

添添被我這樣一折騰就已經(jīng)醒了，瞇著眼睛在那兒偷笑，但還繼續(xù)裝睡中。

我接著說：“我想要的小孩就是長這樣呀！ 快看，有這樣的頭發(fā)、這樣的鼻子、這樣的肚子，都是我想要的??！” 然后抓住他的腳，聞一下，大聲說：“哎呀，好臭呀，怎么連這小臭腳都跟我想要的一樣呢？ 這也太好了吧！”

添添已經(jīng)美到不行，哈哈大笑起來，瞌睡蟲一下就被趕跑了，他馬上很配合地裝成小寶寶，倚偎在我的懷里。

然后我倆在床上膩乎1分鐘，他就眉飛色舞地跳了起來，愉快地穿好衣服起床了。

眼看就要遲到了，可他還在賴床

我在旁邊說：“要是我們蓋的被子是棉花糖做的該多好??！我張開嘴巴就能吃到了！”

添添一聽，立馬睜開眼睛，目瞪口呆。

我繼續(xù)說：“要是咱們的枕頭是蛋糕做的，也不錯啊，這樣我一扭頭就能吃一口啦！”

添添的眼睛開始滴溜溜地轉(zhuǎn)，思路完全被我?guī)С鰜砹恕?/p>

我趁熱打鐵繼續(xù)說道：“一會咱們開的車是巧克力做的，你可千萬別吃輪子啊，要不該開不了啦?！?/p>

添添樂得咯咯笑。

我繼續(xù)說著：“咱們走著走著，天上就開始刮龍卷風啦。我的天呀！你見過那種龍卷風嗎？風里面全是爆米花，伸手一抓就一大把，‘啊嗚’一口全吃進嘴巴?！闭f著我就伸手在空氣中抓了一把，假裝塞進自己的嘴巴里。

我又在空氣里假裝抓了一把，遞到添添嘴邊。他超級配合地大口“吃”了起來，邊吃邊說：“媽媽，這龍卷風里怎么還有MM豆呢？”我說：“哎呦，還真是，我要一顆紅的吧，你呢？”添添說：“我要綠的，再要一顆黃的！”然后我倆就歡快地“吃”了起來。

我繼續(xù)說著：“你知道嗎？ 一會你到了幼兒園，門口站的不是老師！”

添添一聽，兩眼都呆了，急切地等我說下去。

“門口站著一只長頸鹿！你們的幼兒園變成動物園啦！你一到，長頸鹿還拿著對講機說：‘添添，早上好’！”我一邊比劃一邊說。

孩子聽我這樣說，笑得前仰后合，然后開始無限暢想，并跟我描述他想象出來的場景。

這時，他已經(jīng)在我的提示下將衣服穿好了，接下來的時間就很順利了，基本上15分鐘起床穿衣服洗漱都能搞定啊！

晚上沒睡好，早晨起來心情超級不好

這一天，我剛跟他說了幾句話，添添就要發(fā)火。

我神秘地對他說：“你知道嗎？世界上有一種藥，叫生氣藥。有一個人本來好好的，結(jié)果吃了生氣藥馬上就變成這樣了！”我立馬變成生氣的樣子，手叉著腰，嘴巴里哼哼地喊著。

添添一下看傻了。

我接著說：“世界上還有一種開心藥，吃了這個藥的人就變成這樣了?！蔽伊ⅠR又變成開心得蹦蹦跳跳的樣子。

添添一瞬間被逗樂了，但馬上又撅起了小嘴。

我繼續(xù)說：“世界上還有扭屁股的藥，吃了這個藥的人走路都變成這樣了?！闭f著一邊走路一邊扭屁股。

添添的陰霾心情一掃而空，開始笑了，但還是不肯去洗臉。

我說：“現(xiàn)在我要給你吃一個聽話藥，吃了這個藥，你什么都得聽我的！”

添添馬上就“吃了”這個聽話藥，乖乖地去洗臉了。

早晨坐在床上發(fā)呆，不愿意自己穿衣服

我走到他身邊，低聲說：“假裝你是美國隊長，一會自己就穿好衣服了?？墒俏也恢?，我還以為你是像弟弟那么小的寶寶，什么都不會，只能等我?guī)湍愦?。所以一會我洗完臉回頭看你時，你就穿好衣服把我嚇了一跳?！?/p>

添添一聽就來了精神，馬上點頭，表示他很愿意玩這個游戲。

我一邊洗臉一邊大聲地說：“我家這個小寶寶還只有10個月！10個月會干什么呀！他只能坐在那等我?guī)兔?，添添，等我洗完臉就來幫你穿衣服哦！”說著我就用眼睛偷偷瞄了瞄他，只見他正在那著急忙慌的穿衣服，想要給我個驚喜呢！

當我估計他穿得差不多的時候，邊走邊大聲說：“我要去給我的小寶寶穿衣服啦！”

這時，添添早已穿戴整齊，站得筆直的等著給我一個驚喜。

我當然很識時務(wù)，大呼一聲：“天??！這小寶寶怎么轉(zhuǎn)眼間變成美國隊長了！這也太厲害了吧，居然這么快就穿完衣服啦！ 快，咱倆飛下樓去執(zhí)行任務(wù)吧！”

于是添添轉(zhuǎn)身就跟著我飛下樓去吃早飯了！

又是幾分鐘逆轉(zhuǎn)局勢啊!

所以說游戲力真的很好用！總結(jié)起來主要是兩點：一是要理解孩子的行為，二是要用孩子的語言引領(lǐng)他走到另一個狀態(tài)。

當我們看到孩子在他自己的狀態(tài)里時，如果心里能有很多的理解，那媽媽也就不再是那個看著時鐘準備發(fā)飆的媽媽了。

有時，添添一睜眼就告訴我他想到了一個場景，希望馬上畫出來。那我們就去畫畫吧，吃飯、上學遲一點也沒有太大的關(guān)系。

因為當我們真正“看見”了孩子，理解和陪伴便是順其自然的事了。

孩子愛磨蹭該怎么辦？

有時候我想，直接讓她磨蹭一天算了。讓她自己接受她因為她磨蹭而帶來的后果，免得每次都是這樣，可是不叫她每天早上做校車去學校，她在磨蹭卻叫一車的人在那里等她，這樣耽誤了人家的事情不說，也不可能真的不讓她去上學吧。

不記得什么時候從網(wǎng)上看了個方法，就是給孩子規(guī)定時間，讓她在多少時間內(nèi)完成多少事情，這樣就可以改變孩子磨蹭的問題，于是也效仿了一下，因為xx在寫作業(yè)的方面還是不錯的，雖然也東一下，西一下，但是每次一回家就先把作業(yè)寫完了，然后再做別的事情。主要在生活方面總是磨磨蹭蹭的，比如吃飯，如果給她規(guī)定時間她要不就是狼吐虎咽，要么就是干脆不吃了。本來她吃東西據(jù)非常少，如果再不吃又怕把身體給弄垮了。

有段時間我想孩子還是不餓，于是她不吃我就直接把碗收了，零食也不買，而且還讓她餓了一頓，可是還是改變不了，一頓飯下來最少要半個小時，而且每餐只吃半碗飯。除了吃飯以外，她做別的也這樣，比如穿衣服，每次換一套衣服都要十分鐘，洗個澡半天不見人，還好每次都是打開門的，要不還真擔心是不是出了什么事。一系列的事情每次都讓我覺得心力憔悴，人家說敲一下走一下，我要敲幾下她才走一下。不知道大家在這方面有什么高招不？大家一起來討論一下吧，如果您有好的方法希望能夠分享一下