2020幼兒園大班教案《果樹的醫(yī)生》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《果樹的醫(yī)生》”。讓幼兒知道鳥是人類的朋友，有愛(ài)護(hù)鳥類的情感，認(rèn)識(shí)啄木鳥，了解鳥的特征與習(xí)性之間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)啄木鳥，了解鳥的特征與習(xí)性之間的關(guān)系。

2、知道鳥是人類的朋友，有愛(ài)護(hù)鳥類的情感。

3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

啄木鳥及其他鳥類圖片，蘋果樹的圖片。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

知道啄木鳥為什么會(huì)捉蟲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)題情景

小蘋果樹生病了，要去請(qǐng)鳥醫(yī)生看病。許多鳥都來(lái)了，要給蘋果樹看病，猜一猜，看一看什么鳥回來(lái)。啄木鳥、丹頂鶴、稀缺、燕子等都說(shuō)自己會(huì)捉蟲，蘋果樹應(yīng)該請(qǐng)誰(shuí)看？

二、了解啄木鳥的特征

1、討論：為什么小蘋果樹要輕啄木鳥來(lái)捉蟲？

2、觀察啄木鳥的圖片，比較啄木鳥和其他鳥的不同特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)啄木鳥的嘴巴更尖、更長(zhǎng)、爪子風(fēng)鋒利，它們的尾毛能很容易地在樹干上支撐等，所以啄木鳥能捉小蘋果樹干里的蟲。

三、了解更多的鳥

1、除了啄木鳥還有哪些鳥會(huì)捉蟲？（喜鵲、燕子、鵜鶘、烏鴉、麻雀等）

2、它們長(zhǎng)得怎么樣？

3、它們是怎么捉蟲的？

小結(jié)：鳥會(huì)捉蟲保護(hù)莊稼，是人類的朋友。

教學(xué)反思：

在閱讀書本前先給幼兒一個(gè)導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒了解樹對(duì)人類的作用，回憶生活經(jīng)驗(yàn)后，才開始閱讀這本書。在整個(gè)閱讀過(guò)程中，幼兒能夠大膽猜測(cè)、大膽發(fā)言，這點(diǎn)很不錯(cuò)，特別是看到大樹生病后，孩子們都能體會(huì)到小動(dòng)物的心情。大多數(shù)幼兒都能猜測(cè)到請(qǐng)啄木鳥來(lái)幫忙，當(dāng)翻到啄木鳥給大樹治病時(shí)，孩子們都?xì)g呼起來(lái)。當(dāng)老師提問(wèn)：“啄木鳥是怎樣給大樹治病時(shí)?！焙⒆觽円谎晕乙徽Z(yǔ)，教師當(dāng)時(shí)把孩子的語(yǔ)言提升并總結(jié)，我覺(jué)得這一環(huán)節(jié)，孩子對(duì)啄木鳥治病時(shí)的幾個(gè)關(guān)鍵詞“敲、叼、啄”等動(dòng)詞都掌握得很好，并讓幼兒做出動(dòng)詞的相應(yīng)動(dòng)作。

當(dāng)看完大書后，教師讓幼兒給大書取名時(shí)，幼兒能積極主動(dòng)給書取名，如“啄木鳥治病”，“大樹得救了”，“啄木鳥真棒”……這一環(huán)節(jié)，不但開拓了孩子的思維，更主要是孩子學(xué)會(huì)了提煉故事內(nèi)容，發(fā)展孩子的總結(jié)語(yǔ)言。

最后一環(huán)節(jié)，讓孩子討論“怎樣愛(ài)護(hù)鳥類”，我是先讓幼兒說(shuō)說(shuō)鳥類有哪些特殊本領(lǐng)，由于在課前讓孩子收集鳥類的資料，孩子們都可以說(shuō)出哪些是益鳥，能說(shuō)出它們的本領(lǐng)。在此基礎(chǔ)上，教師及時(shí)啟發(fā)孩子們要愛(ài)護(hù)鳥類，從而引出要愛(ài)護(hù)和保護(hù)地球環(huán)境……

整堂活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的，重點(diǎn)和難點(diǎn)都解決了，目標(biāo)也基本達(dá)到，孩子的語(yǔ)言也得到了發(fā)展，但也存在不足之處。如：個(gè)別孩子在看圖時(shí)注意力不夠集中，還有閱讀小書時(shí)的常規(guī)還有待于提高。

幼兒百科：果樹是指果實(shí)可食的樹木，能提供可供食用的果實(shí)、種子的多年生植物及其砧木的總稱。

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2020幼兒園大班教案《畫水果》及教學(xué)反思

下面是“2020幼兒園大班教案《畫水果》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)會(huì)夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。進(jìn)而提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

畫出各種水果的外形。

各種水果娃娃的有趣表情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

范畫及繪畫用筆等。

活動(dòng)過(guò)程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來(lái)報(bào)到。秋天來(lái)了，果園里的水果豐收了，小朋友你們知道秋天都有哪些水果？小朋友知道的真多，水果樂(lè)園里有很多水果。這些水果寶寶們要開舞會(huì)了，我們小朋友也要打扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃去參加他們的舞會(huì)好不好？那么水果是怎樣變成娃娃呢？

*出示水果娃娃的基本步驟。(多媒體)

我們先看看水果樂(lè)園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。

*蘋果娃娃=（蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物）

這就是蘋果寶寶的變化過(guò)程。怎么樣？有意思嗎？

三、新授

那么，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的美術(shù)課------畫水果娃娃

出示課題:《水果娃娃》

1、示范：西瓜娃娃（秋天的水果很多，可是老師最喜歡吃西瓜，因?yàn)槲鞴纤侄辔兜捞穑四芙饪蔬€能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個(gè)西瓜娃娃，小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來(lái)的，記住每一個(gè)步驟等你自己畫的時(shí)候就非常容易了。）

1）、第一步驟-------畫西瓜娃娃的基本型。（同時(shí)將西瓜的簡(jiǎn)單基本型展示于多媒體上）

2）、第二步驟-------畫五官。（請(qǐng)小朋友們同桌互相微笑一下，感覺(jué)一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化：都有什么變化?大笑的時(shí)候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時(shí)候眼睛彎了，嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號(hào)筆，將五官按照剛才找到的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)）

3）、第三步驟------畫四肢。（小朋友想一想開心地，高興地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來(lái)？選一種自己喜歡的動(dòng)作畫。老師呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作，看看它的手好像在說(shuō)：小朋友們快快來(lái)，你也畫一個(gè)水果娃娃吧。是不是?。浚?/p>

5）、第四步驟-------就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物？如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺(jué)得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會(huì)更好，所以啊在商店給他買了一頂帽子，好不好看？）

6）、第五步驟-------途顏色。（綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。）

*小結(jié)：這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們?cè)倏匆槐槲鞴贤尥拮兓恼麄€(gè)過(guò)程。小朋友們每個(gè)步驟都記好了嗎？那么接下來(lái)是我們小朋友們創(chuàng)造自己喜歡的水果娃娃的時(shí)間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參加水果樂(lè)園里的舞會(huì)吧。

3、出示多種水果的基本形狀和多種表情。（多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.）

4、教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(lè)（多媒體：快樂(lè)的水果娃娃）

5、作品展示：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂(lè)園”的欄目，老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來(lái)讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂(lè)園”上去。

6、作品的評(píng)選：（小朋友們，我們的水果娃娃樂(lè)園里有這么多的可愛(ài)的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么開心啊？因?yàn)榍锾斓搅耍麡?lè)園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰(shuí)能把這段話完整的說(shuō)一遍？）

*小結(jié)：畫了一會(huì)我們的小手累了，讓小手休息一會(huì)吧。剛才我們也看到了水果樂(lè)園里的水果真多，那么這些水果他們都有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢？我們一起來(lái)聽一聽吧！

四、延伸

多媒體（水果歌）

小結(jié)：今天我們不僅學(xué)會(huì)了水果娃娃是怎樣畫出來(lái)的，還知道了很多水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，小朋友們正在長(zhǎng)身體要多吃水果補(bǔ)充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，老師也開心了。好了，今天的美術(shù)課就上到這里，下一節(jié)課我們?cè)僖?jiàn)！

教學(xué)反思

今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

關(guān)于“幼兒園大班教案《畫水果》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

2020幼兒園大班教案《水果與干果》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道水果與干果的主要特征，并了解他們都屬于植物的果實(shí)。

2.根據(jù)水果與干果的特征進(jìn)行分類，發(fā)展其分析綜合能力。

3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和操作的快樂(lè)，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水果與干果的特點(diǎn)

活動(dòng)難點(diǎn)：辨別水果與干果

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.水果（蘋果、桔子、梨、葡萄等數(shù)個(gè)）；干果（核桃、花生、瓜子等若干）。

2.分類盒、果品胸飾。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師與幼兒談話：激發(fā)幼兒興趣（提問(wèn)法，引入課題認(rèn)識(shí)水果）。現(xiàn)在是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“秋天”）秋天有哪些水果？（幼兒自由回答：蘋果、桔子等）。

2.教師根據(jù)幼兒的回答，出示桔子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)他們的特點(diǎn)。（從名稱、顏色、味道認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，酸酸的、甜甜的、有黃色的、有綠色的）。

3.依次引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蘋果、葡萄的特點(diǎn)。

4.教師出示核桃、花生、瓜子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)他們的特點(diǎn)、幼兒自由討論（他們是水果嗎？）

5.教師把水果與干果放在一起讓幼兒比較他們的不同。（從顏色、味道、果皮果肉）

6.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行總結(jié)：像花生、核桃這類顏色不鮮艷、果皮硬、果肉薄干、水分少、味道香香的就是干果

7.教師請(qǐng)幼兒對(duì)果品分類（幼兒操作）

（1）用紙盒把水果和干果封好，告訴幼兒紙盒里裝著許多好吃的東西，請(qǐng)小朋友摸一摸，猜一猜是什么？

（2）請(qǐng)幼兒摸出后回答是水果還是干果？并放在分類盒（水果放在紅色一邊，干果放在綠色一邊）

8.延伸活動(dòng)：游戲“果品找家”在室內(nèi)貼上水果與干果的標(biāo)志（紅房子是水果的家，綠房子是干果的家）幼兒帶上果品胸飾隨著音樂(lè)自由的展現(xiàn)水果生長(zhǎng)的動(dòng)作，音樂(lè)停，果品娃娃迅速準(zhǔn)確的找到自己的家。

教學(xué)反思

本次科學(xué)活動(dòng)我根據(jù)我們班的實(shí)際水平與接受能力，在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重，協(xié)商交流，共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀察和操作，利用多種感官（讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看）進(jìn)行探索實(shí)際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)（水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的）及他們的不同之處；運(yùn)用游戲讓孩子在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，鞏固對(duì)水果與干果的認(rèn)識(shí)、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣；運(yùn)用提問(wèn)、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。由于本次活動(dòng)貼近幼兒的生活，幼兒對(duì)吃也感興趣，在活動(dòng)中幼兒積極地參與，活動(dòng)氣氛活躍，更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

2020幼兒園大班教案《水果和干果》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園大班教案《水果和干果》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道水果與干果的主要特征，并了解他們都屬于植物的果實(shí)。

2.根據(jù)水果與干果的特征進(jìn)行分類，發(fā)展其分析綜合能力。

3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和操作的快樂(lè)，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水果與干果的特點(diǎn)

活動(dòng)難點(diǎn)：辨別水果與干果

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.水果（蘋果、桔子、梨、葡萄等數(shù)個(gè)）；干果（核桃、花生、瓜子等若干）。

2.分類盒、果品胸飾。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師與幼兒談話：激發(fā)幼兒興趣（提問(wèn)法，引入課題認(rèn)識(shí)水果）?，F(xiàn)在是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“秋天”）秋天有哪些水果？（幼兒自由回答：蘋果、桔子等）。

2.教師根據(jù)幼兒的回答，出示桔子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)他們的特點(diǎn)。（從名稱、顏色、味道認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，酸酸的、甜甜的、有黃色的、有綠色的）。

3.依次引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蘋果、葡萄的特點(diǎn)。

4.教師出示核桃、花生、瓜子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)他們的特點(diǎn)、幼兒自由討論（他們是水果嗎？）

5.教師把水果與干果放在一起讓幼兒比較他們的不同。（從顏色、味道、果皮果肉）

6.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行總結(jié)：像花生、核桃這類顏色不鮮艷、果皮硬、果肉薄干、水分少、味道香香的就是干果

7.教師請(qǐng)幼兒對(duì)果品分類（幼兒操作）

（1）用紙盒把水果和干果封好，告訴幼兒紙盒里裝著許多好吃的東西，請(qǐng)小朋友摸一摸，猜一猜是什么？

（2）請(qǐng)幼兒摸出后回答是水果還是干果？并放在分類盒（水果放在紅色一邊，干果放在綠色一邊）

8.延伸活動(dòng)：游戲“果品找家”在室內(nèi)貼上水果與干果的標(biāo)志（紅房子是水果的家，綠房子是干果的家）幼兒帶上果品胸飾隨著音樂(lè)自由的展現(xiàn)水果生長(zhǎng)的動(dòng)作，音樂(lè)停，果品娃娃迅速準(zhǔn)確的找到自己的家。

教學(xué)反思

本次科學(xué)活動(dòng)我根據(jù)我們班的實(shí)際水平與接受能力，在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重，協(xié)商交流，共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀察和操作，利用多種感官（讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看）進(jìn)行探索實(shí)際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)（水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的）及他們的不同之處；運(yùn)用游戲讓孩子在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，鞏固對(duì)水果與干果的認(rèn)識(shí)、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣；運(yùn)用提問(wèn)、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。由于本次活動(dòng)貼近幼兒的生活，幼兒對(duì)吃也感興趣，在活動(dòng)中幼兒積極地參與，活動(dòng)氣氛活躍，更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒百科：干果，即果實(shí)果皮成熟后為干燥狀態(tài)的果子。干果又分為裂果和閉果，它們大多含有豐富的蛋白質(zhì)，維生素，脂質(zhì)等。

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2020幼兒園大班教案《愛(ài)心樹》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《愛(ài)心樹》”。讓幼兒感受大樹無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，懂得付出也是一種快樂(lè)，理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的想法，初步體驗(yàn)親人朋友們的關(guān)愛(ài)之情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的想法。

2、感受大樹無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，懂得付出也是一種快樂(lè)。

3、初步體驗(yàn)親人朋友們的關(guān)愛(ài)之情。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，感受大樹對(duì)小男孩的付出和愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件、背景音樂(lè)、復(fù)印的繪本書、畫筆、紙、字卡

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入部分

以圖質(zhì)疑，激發(fā)興趣，興趣是幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，開門見(jiàn)山。

出示一棵樹讓幼兒觀察，并引出《愛(ài)心樹》的故事。

1.出示課件ppt圖片：一棵樹

教師：你覺(jué)得這是一棵什么樣的樹？（教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片)

2.出示課件畫面：小男孩

教師：一棵茂盛的大樹和可愛(ài)的小男孩之間會(huì)發(fā)生什么事呢？讓我們一起來(lái)看看吧！(教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片)

二、分段感受故事

1、互動(dòng)講述故事,講述男孩在兒童期和大樹的故事欣賞故事：帶著疑問(wèn)。讓幼兒有目的的欣賞故事,出示幻燈片，幼兒直觀的觀看圖片理解故事內(nèi)容，并在重點(diǎn)部分提出問(wèn)題，讓幼兒探討，達(dá)到重難點(diǎn)的突破。

（1）出示故事中的第一張PPT圖片：從前，有一棵樹，并提出問(wèn)題：大家看看這棵樹長(zhǎng)得怎么樣？（又高又大、枝葉茂盛）

（2）出示第二張PPT：瞧，來(lái)了一個(gè)小男孩，大樹會(huì)喜歡他嗎？你從哪里看出來(lái)的？（大樹舞動(dòng)著枝條，好像在向小男孩招手；大樹舞動(dòng)著枝條，好像是大人的手臂想把孩子抱在懷里......）那小男孩喜歡這棵大樹嗎？他看見(jiàn)了大樹，會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？（大樹，你好!大樹，我想和你玩。）

（3）猜一猜：男孩會(huì)到大樹這來(lái)玩什么呢？（先幼兒猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。然后教師再講述。）

（4）出示小男孩和大樹做游戲的PPT圖片。（1、采集樹葉、做樹葉皇冠、2、爬樹、3、吃蘋果、4、蕩秋千、5、捉迷藏、6睡覺(jué)、）

師：小男孩來(lái)到大樹身邊做了哪些事情呢？我們一起來(lái)看一看。（引導(dǎo)幼兒看圖講述出大意，提醒幼兒要用完整的話來(lái)回答）

幼：小男孩在撿樹葉——他撿了這么多樹葉用來(lái)干什么呀？（做王冠：出示相應(yīng)的圖片）看看這時(shí)小男孩的表情怎樣？（很神氣）瞧，他昂首挺胸，神氣地走來(lái)走去，真像一個(gè)森林之王。（讓幼兒學(xué)一學(xué)）

幼：小男孩在爬樹——你從哪里看出來(lái)的？（樹干上的小手小腳）他爬到大樹上去干什么呢？（蕩秋千：小男孩在哪呢？他在樹上玩什么游戲？想一想：玩什么游戲時(shí)小腳要蕩得很高很高。）（吃蘋果：你從哪里看出來(lái)的？）他還在大樹身邊做了什么？（捉迷藏：小男孩躲在哪里？大樹怎么找他的、睡覺(jué)：小男孩睡覺(jué)時(shí)，大樹在干什么？）捉迷藏這個(gè)環(huán)節(jié)我采用跟幼兒玩游戲——捉迷藏。為了調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣活躍上課的氣氛。

（5）出示圖片：現(xiàn)在小男孩和大樹的關(guān)系怎樣？你從哪里看出來(lái)的？（和大樹擁抱、在大樹上畫愛(ài)心呢）嗯，現(xiàn)在他倆相親相愛(ài)，這時(shí)小男孩會(huì)對(duì)大樹說(shuō)什么呢？（大樹，你真好）男孩非常非常愛(ài)他，大樹很快樂(lè)。

師：小朋友們，大樹為什么這么快樂(lè)？（因?yàn)槟泻⑾矚g他，常去陪他）

（6）教師小結(jié)：大樹和小男孩相親相愛(ài)，他們每天都在一起玩耍，多么幸?？鞓?lè)……

2.集體閱讀繪本，講述男孩在少年期和大樹的故事

教師發(fā)放繪本故事讓幼兒自主閱讀和集體閱讀繪本故事

（1）提問(wèn)：男孩摘走了大樹所有的蘋果，大樹為什么還很快樂(lè)？

（2）出示字卡—孤寂（教師講解孤寂就是孤獨(dú)寂寞的意思）

（3）小結(jié)：因?yàn)榇髽鋷椭泻⑦_(dá)成了心愿，所以它很快樂(lè)。這是一棵充滿愛(ài)心的大樹，當(dāng)男孩從大樹身上摘走蘋果，大樹很快樂(lè)；原來(lái)付出愛(ài)也是一種快樂(lè)呀！

三、情景遷移，體驗(yàn)親人和朋友們大樹般的關(guān)愛(ài)之情。

（這個(gè)環(huán)節(jié)教師的引導(dǎo)語(yǔ)言相當(dāng)重要。）

幼兒討論：在你們的身邊有誰(shuí)和愛(ài)心樹一樣愛(ài)著我們呢？

（1）說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽和爺爺奶奶怎樣愛(ài)我們的？

（2）我們?cè)撛趺磳?duì)待自己的爸爸媽媽和爺爺奶奶，懂得感恩與他人，學(xué)會(huì)回報(bào)親人，并且能夠在日常生活中體現(xiàn)出來(lái)。如：我會(huì)幫大人做什么......

四、活動(dòng)結(jié)束部分。

畫“愛(ài)心樹”給繪本設(shè)計(jì)封面圖，能更進(jìn)一步讓幼兒以另外一種方式表達(dá)自己的情感。

課后反思：

這個(gè)活動(dòng)我認(rèn)為是比較成功的。因?yàn)椋?/p>

1.我敢于挑戰(zhàn)了自己，戰(zhàn)勝自我。說(shuō)實(shí)話，語(yǔ)言領(lǐng)域的繪本教學(xué)，我一直沒(méi)有勇氣挑戰(zhàn)，但今天，我終于鼓起勇氣，向曾經(jīng)的朝思暮想的“它”靠近，付出行動(dòng)，并取得了成功。

2.本次活動(dòng)我覺(jué)得是比較成功的，因?yàn)槲也捎昧艘郧閹?，以情激情的手段?lái)教學(xué)?！稅?ài)心樹》講述的是一棵蘋果樹和一個(gè)男孩之間的溫馨,又略帶哀傷的動(dòng)人故事。故事的文字純樸直白,簡(jiǎn)潔明了。它講述了耐人尋味的故事,這種深沉的愛(ài),是無(wú)私的給予和奉獻(xiàn),令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體味蘊(yùn)藏其中“愛(ài)”的哲理,非常的感人！因此我是運(yùn)用媽媽的口吻來(lái)對(duì)孩子們講述這個(gè)故事的，并且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂(lè)；我把自己先融入到角色當(dāng)中去，以情帶情，深入孩子內(nèi)心世界，激發(fā)幼兒對(duì)家人和朋友的關(guān)愛(ài)之情！

整個(gè)活動(dòng)，條理清楚、層次分明，設(shè)計(jì)上有突破，有創(chuàng)新。因此，我在組織和引導(dǎo)上感覺(jué)非常的輕松和流暢，可以說(shuō)是一氣呵成。

活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在我的引導(dǎo)下，隨著繪本的畫面，感受著大樹對(duì)小男孩的愛(ài)，中間我巧妙設(shè)計(jì)。

幼兒百科：樹木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。