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幼兒園大班教案《沒有牙齒的大老虎》及教學反思

發(fā)布時間:2020-06-04 幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案反思 幼兒園教案及反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《沒有牙齒的大老虎》”。讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎上分角色表演故事情節(jié),了解狐貍和老虎的心理活動,觀察狐貍拔掉老虎牙齒有關(guān)的圖片,理解故事內(nèi)容,教育幼兒懂得接納自己、接納別人。有安靜傾聽的意識,愿意參與活動。

活動目標

1、觀察狐貍拔掉老虎牙齒有關(guān)的圖片,理解故事內(nèi)容。

2、在理解故事內(nèi)容的基礎上分角色表演故事情節(jié),了解狐貍和老虎的心理活動。

3、教育幼兒懂得接納自己、接納別人。有安靜傾聽的意識,愿意參與活動。

4、理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

5、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

教學重點、難點

本次活動的重點是幼兒觀察圖片理解故事內(nèi)容。

活動的難點是在理解故事內(nèi)容基礎上分角色表演故事情節(jié)。

活動準備

人手一本小圖書圖片大圖書

活動過程

一、我設計了以下四個環(huán)節(jié):1、出示主要角色圖片,激發(fā)幼兒看圖書的興趣。2、師幼共同閱讀故事,理解故事內(nèi)容。3、引導幼兒想想大老虎沒有牙齒后,故事的結(jié)局。

分別出示有牙齒和沒有牙齒的老虎圖片,引起幼兒興趣。

興趣是幼兒主動參與活動的關(guān)鍵,開始部分我就以一個孩子們熟悉的角色吸引了他們的眼球,并且通過一個提問直接進入了課題:小朋友,你們知道老虎最厲害的地方是哪里?后來它的牙齒為什么會沒有的?到底是為什么?(通過猜測,看圖書知道真正的答案)

二、師幼共同閱讀故事,理解故事內(nèi)容。

1、找出小狐貍不怕大老虎的圖片。提問:你從哪里看出來狐貍不怕大老虎?學醫(yī)學它的樣子。為什么它不怕大老虎?

2、閱讀第三到第九幅圖片。提問:狐貍想了一個什么樣的好辦法?我們一起來學一學它們的對話。小狐貍為什么要送糖果給老虎?老虎喜歡吃嗎?從哪里看出來?一個一個的問題拋給孩子,讓孩子在自主閱讀中知道故事的發(fā)展,通過表演的形式理解故事的內(nèi)容。

3、找出圖片10~13,提問:老師把老虎找大夫的故事講出來,請小朋友們找找是那幾幅?為什么大夫不愿意幫大老虎拔牙?通過傾聽知道大家都怕大老虎。

4、共同閱讀最后兩頁故事,提問:小狐貍是怎么樣走來的?又是怎么樣幫大老虎拔牙的?通過講述和表演的形式理解故事的內(nèi)容。

三、引導幼兒想象大老虎沒有牙齒后,故事的結(jié)局。通過討論的方法想象沒有牙齒后大老虎會怎么樣?由此引導孩子創(chuàng)編故事的結(jié)局,培養(yǎng)了孩子的想象能力。

教學反思

在故事“沒有牙齒的大老虎”這個教學活動中,孩子們顯得興趣特別深厚。通過我繪聲繪色地故事講述,讓孩子們在欣賞完兩遍故事后就能主動地跟著我一起講述故事內(nèi)容了。在活動中,我讓幼兒思考:從這個故事中明白了什么道理?大多數(shù)幼兒都只是圍繞“我們不能吃太多糖,不然牙齒會壞掉的;我們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣”來回答,沒有一名幼兒拓展到故事中的其它角色(如:中心角色——狐貍)來思考。于是,我問他們:“你喜歡故事中的狐貍嗎為什么?”經(jīng)我這么一問,大家才敞開更深入的話題:“狐貍很聰明,會想好辦法;狐貍很勇敢,不怕大老虎;狐貍很狡猾……”在老師的引導下最后生成了又一個新道理:我們在遇到困難或危險時不能害怕或退縮,要用自己的聰明才智去解決困難,接受挑戰(zhàn)。在接下去的活動中,我們又一一分析了故事中的其它幾個角色,孩子們真是收獲不少,受益非淺。幼兒通過故事中的各個角色結(jié)合我們的活動實際,學習到更多知識和經(jīng)驗,從而得到了一定的提高。

幼兒百科:老虎是典型的山地林棲動物,由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林,以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林,都能很好的生活。在中國東北地區(qū),也常出沒于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地,以利于捕食。

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幼兒園大班語言教案《沒有牙齒的大老虎》及教學反思


下面是“幼兒園語言教案《沒有牙齒的大老虎》”的內(nèi)容一文。讓幼兒學習理解詞語:厲害——猛烈、難以對付,癟嘴——因沒牙而口形不飽滿,理解故事內(nèi)容,正確把握故事中不同角色的性格特點,記住大體情節(jié),教育幼兒遇事多動腦筋,養(yǎng)成勤于思考的好習慣。

活動目標:

1、使幼兒理解故事內(nèi)容,正確把握故事中不同角色的性格特點,記住大體情節(jié)。

2、學習理解詞語:厲害——猛烈、難以對付;癟嘴——因沒牙而口形不飽滿。

3、教育幼兒遇事多動腦筋,養(yǎng)成勤于思考的好習慣。

4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

重點難點:

重點:使幼兒記住故事的主要情節(jié)。

難點:把握不同角色的性格特征,初步理解潛在的哲理。

活動準備:

多媒體課件一個、小猴、小兔、狐貍、老虎、獅子、牛大夫、馬大夫、指偶若干、錄音帶(錄有“老虎”的叫聲),小金星若干,排練好情境表演

活動過程:

一、開始部分

1、問:小朋友,你最喜歡哪種動物?(放錄音)聽,這是誰的聲音?(老虎)

2、(出示多媒體畫面)

問:你覺得大老虎的什么地方最厲害?(引導幼兒說出牙齒)

3、(出示沒有牙齒的大老虎畫面)

問:這兩只老虎有什么不一樣的地方(引導幼兒說出沒有牙齒)

導入課題。

二、基本部分

1、教師進行生動形象的表演講述。提問:

(1)故事里有哪幾個小動物?

(2)誰不害怕大老虎的牙齒?它是怎樣做的?

2、利用課件,請幼兒欣賞第二遍故事,并結(jié)合課件提問:

(1)小猴和小兔為什么害怕大老虎的牙齒?(引導幼兒模仿并學說對話)

(2)狐貍不害怕大老虎的牙齒,它是怎樣說的?

(3)老虎吃過糖嗎?它是怎樣做的?

(4)這時候,誰來勸老虎?它是怎樣說的?

(5)老虎牙疼的時候找過誰?它們是怎樣做的?

(6)這時候誰來了?它是怎樣做的?最后一顆牙是怎樣拔掉的?

(7)大老虎變成了一只什么樣的老虎?(豐富:癟嘴)

3、請幼兒欣賞情境表演,加深對故事內(nèi)容的理解。提問:

(1)小狐貍拔掉了大老虎的牙齒,說明小狐貍怎么樣?大老虎呢?

(2)為故事取名字

4、教育幼兒要保護牙齒,遇事多動腦筋,想辦法。

5、幼兒戴上紙偶進行自由講述。

活動反思:

本次語言活動教師較好的完成了課堂教學任務,達到了教學目標。課堂氣氛活躍,教師具有啟發(fā)性的語言提問充分調(diào)動了幼兒的學習積極性和求知欲望。

優(yōu)點:

首先,教師創(chuàng)設的森林情境使幼兒仿佛置身故事情節(jié)之中;生動形象的課件,也較好的配合了整節(jié)課的進行,給幼兒以直觀形象的認識。而教師編排的由幼兒演出的情景表演更是將整節(jié)課推向了高潮。另外,教師對小狐貍的評價引導,改變了傳統(tǒng)的“狡猾、滑頭”等觀念,而引向了更新一層的“機智、聰明、愛動腦筋”,是一項勇敢的改革。

不足之處:

導入環(huán)節(jié)時間過長,問題不夠簡潔明了。教師在講述故事時應更加繪聲繪色,充分體現(xiàn)故事教學的魅力。

幼兒百科:老虎是典型的山地林棲動物,由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林,以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林,都能很好的生活。在中國東北地區(qū),也常出沒于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地,以利于捕食。

幼兒園《沒有牙齒的大老虎》教案


活動設計背景:《沒有牙齒的 大老虎》是一個很有趣的童話故事,孩子對這個故事很感興趣,而且故事也蘊含了很多的道理。因此我設計了這節(jié)課,通過本節(jié)課可以幫助孩子發(fā)展語言表達及傾聽能力,同時要孩子明白要保護好自己的牙齒、遇事多動腦筋等道理。

活動目標

1、教育幼兒 遇事多動腦筋,養(yǎng)成勤于思考的好習慣

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣

3、引導幼兒理解故事內(nèi)容,記住故事大概情節(jié)

教學重點、難點

重點:記住故事大概情節(jié),理解內(nèi)容

難點:使幼兒能夠了解故事中的主要角色性格特點,理解遇事要多動腦筋的道理

活動準備

有牙齒的老虎和沒有牙齒的老虎的掛圖 ; 小狐貍,小兔子等動物的頭飾

活動過程

一:基本部分

1:以談話的方式導入活動激發(fā)孩子的興趣。

“今天老師給小朋友們帶來了一個可怕的朋友(出示有牙齒老虎的圖片)你們看它 是誰呀?”;(老虎) “大老虎厲不厲害呀?”;(厲害)。 然后出示沒有牙齒的老虎 “小朋友再看看這只老虎和剛才的那只有什么不一樣?”; “你們想知道為什么這只老虎從有牙到?jīng)]牙嗎?下面老師就給小朋友們講講這個故事,故事的名字叫《沒有牙齒的大老虎》”;

2:講述故事,提問: “故事里都有誰?”; “小猴子小兔子害怕大老虎嗎?為什么害怕?狐貍害怕嗎?它是怎么說的?”; “狐貍是想了個怎樣的辦法給老虎拔牙的?”;(提示幼兒注意傾聽故事中小動物們的對話來理解內(nèi)容)。

3:引導幼兒邊聽故事邊思考老師提出的問題

4:請幼兒看著掛圖和頭飾跟著老師一起復述一遍故事

5:分別找小朋友說說故事里哪個小動物最勇敢,它是用什么辦法來治大老虎的,其他動物是怎么做的,以此來加深小朋友對故事的印象。

6:請小朋友們帶著頭飾一起表演故事

二:結(jié)束部分

教育小朋友們遇到事情不要慌,要動腦筋想辦法,養(yǎng)成勤于思考的好習慣

三:延伸部分

請小朋友把學到的故事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽。

【推薦】大班語言教案及教學反思《沒有牙齒的大老虎》


活動目標

1、使幼兒理解故事內(nèi)容,正確把握故事中不同角色的性格特點,記住大體情節(jié)。

2、學習理解詞語:厲害——猛烈、難以對付;癟嘴——因沒牙而口形不飽滿。

重點難點

重點:使幼兒記住故事的主要情節(jié)。

難點:把握不同角色的性格特征,初步理解潛在的哲理。

活動準備

多媒體課件一個、小猴、小兔、狐貍、老虎、獅子、牛大夫、馬大夫、指偶若干、錄音帶(錄有“老虎”的叫聲),小金星若干,排練好情境表演

活動過程

(一)開始部分

1、問:小朋友,你最喜歡哪種動物?(放錄音)聽,這是誰的聲音?(老虎)

2、(出示多媒體畫面)

問:你覺得大老虎的什么地方最厲害?(引導幼兒說出牙齒)

3、(出示沒有牙齒的大老虎畫面)

問:這兩只老虎有什么不一樣的地方(引導幼兒說出沒有牙齒)

導入課題。

(二)基本部分

1、教師進行生動形象的表演講述。提問:

(1)故事里有哪幾個小動物?

(2)誰不害怕大老虎的牙齒?它是怎樣做的?

2、利用課件,請幼兒欣賞第二遍故事,并結(jié)合課件提問:

(1)小猴和小兔為什么害怕大老虎的牙齒?(引導幼兒模仿并學說對話)

(2)狐貍不害怕大老虎的牙齒,它是怎樣說的?

(3)老虎吃過糖嗎?它是怎樣做的?

(4)這時候,誰來勸老虎?它是怎樣說的?

(5)老虎牙疼的時候找過誰?它們是怎樣做的?

(6)這時候誰來了?它是怎樣做的?最后一顆牙是怎樣拔掉的?

(7)大老虎變成了一只什么樣的老虎?(豐富:癟嘴)

3、請幼兒欣賞情境表演,加深對故事內(nèi)容的理解。提問:

(1)小狐貍拔掉了大老虎的牙齒,說明小狐貍怎么樣?大老虎呢?

(2)為故事取名字

4、教育幼兒要保護牙齒,遇事多動腦筋,想辦法。

5、幼兒戴上紙偶進行自由講述。

(三)結(jié)束部分

活動反思

本次語言活動教師較好的完成了課堂教學任務,達到了教學目標。課堂氣氛活躍,教師具有啟發(fā)性的語言提問充分調(diào)動了幼兒的學習積極性和求知欲望。

優(yōu)點:

首先,教師創(chuàng)設的森林情境使幼兒仿佛置身故事情節(jié)之中;生動形象的課件,也較好的配合了整節(jié)課的進行,給幼兒以直觀形象的認識。而教師編排的由幼兒演出的情景表演更是將整節(jié)課推向了高潮。另外,教師對小狐貍的評價引導,改變了傳統(tǒng)的“狡猾、滑頭”等觀念,而引向了更新一層的“機智、聰明、愛動腦筋”,是一項勇敢的改革。

不足之處:

導入環(huán)節(jié)時間過長,問題不夠簡潔明了。教師在講述故事時應更加繪聲繪色,充分體現(xiàn)故事教學的魅力。

希望教師以后進一步加強自己的聲音及肢體語言的運用和展示,力求語言教學的新突破。

大班優(yōu)秀語言教案《沒有牙齒的老虎》及教學反思


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄按蟀鄡?yōu)秀語言教案《沒有牙齒的老虎》及教學反思”!

大班優(yōu)秀語言教案《沒有牙齒的老虎》含反思適用于大班的XX主題教學活動當中,讓幼兒養(yǎng)成保護牙齒的好習慣,理解故事內(nèi)容,提高幼兒的語言表達能力,通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力,快來看看幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《沒有牙齒的老虎》含反思教案吧。

活動目標:

1.理解故事內(nèi)容,提高幼兒的語言表達能力。

2.教育幼兒養(yǎng)成保護牙齒的好習慣。

3.通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

活動準備:

故事掛圖

活動過程:

1.幼兒用語言描述老虎的樣子

2.出示掛圖。

一只老虎以前很厲害,可是它現(xiàn)在一點都不厲害了。這只老虎和你見過的有什么不一樣?

為什么這只老虎沒有牙齒?

3.老師講故事,認識老虎厲害的牙齒。

(1)小兔子和小猴子是怎么說的?

(2)那小狐貍想到了什么辦法?老虎怎么做的?

教師總結(jié)。

4.疑問解答

(1)狐貍想到了什么辦法?

(2)老虎是怎樣做的?

(3)獅子怎樣勸老虎的?狐貍又是怎么騙的?

5.幼兒表達自己的想法。

(1)老虎牙疼的時候是怎樣做的?

(2)遇到了老虎,小狐貍害怕了嗎?如果你是這只老虎你會怎樣做?

6.總結(jié)

通過這個故事,你明白了什么道理?

幼兒要養(yǎng)成保護牙齒的好習慣,遇事多動腦筋、想辦法解決問題。

活動反思:

《沒有牙齒的大老虎》是一個很有趣的童話故事,孩子對這個動物很感興趣,而且故事也蘊含了很多的道理,活動以圖片的方式導入,讓幼兒觀察兩只老虎有什么不一樣的地方。整個活動通過欣賞故事《沒有牙齒的大老虎》,通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容,幼兒都很認真的聽故事并能說出故事中的老虎牙齒痛的原因。討論保護牙齒的方法,都能夠知道要堅持每天早晚刷牙,少吃糖果和甜食,不吃過硬過冷的食物,飯后及時漱口等知識。

整個活動幼兒通過故事的引導,操作活動和在游戲中體會幫助別人的快樂,從中鞏固正確的知識經(jīng)驗,在閱讀中了解刷牙的重要性,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

幼兒百科:老虎,大型貓科動物;毛色淺黃或棕黃色,滿身黑色橫紋;頭圓、耳短,耳背面黑色,中央有一白斑甚顯著;四肢健壯有力;尾粗長,具黑色環(huán)紋,尾端黑色。

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