小班下冊(cè)：雙腳連續(xù)跳——小兔跳跳跳
發(fā)布時(shí)間:2020-04-17 幼兒園快樂(lè)跳跳跳說(shuō)課稿 幼兒園跳的教案 幼兒園的跳的游戲 名稱 雙腳連續(xù)跳——小兔跳跳跳 動(dòng)作類別 跳 年齡段 小班下 活動(dòng) 目標(biāo) 1、知道跳的時(shí)候雙腳同時(shí)起跳，雙臂擺動(dòng)。 2、大多數(shù)幼兒能連續(xù)雙腳向前跳3—4米左右，動(dòng)作協(xié)調(diào)。 3、喜歡玩跳的游戲，樂(lè)意遵守游戲規(guī)則。 重點(diǎn) 雙腳同時(shí)起跳，雙臂擺動(dòng)。 難點(diǎn) 連續(xù)跳4米以上 準(zhǔn)備 塑料圈，小樹(shù)，蘿卜，簍子 程序 教學(xué)進(jìn)程 場(chǎng)地安排 負(fù)荷 時(shí)間 準(zhǔn)備環(huán)節(jié) 聽(tīng)音樂(lè)和老師一起做熱身操： 頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)等。 散點(diǎn) 小 2 探索環(huán)節(jié)： 探索雙腳連續(xù)跳。 1、幼兒自由嘗試小兔跳的方法。 師：小兔子是怎么走路的呀？找個(gè)空地方原地試一試。 2、講解、示范動(dòng)作要領(lǐng)。 師：剛才媽媽看見(jiàn)有一只小兔跳得很好，我們來(lái)看看他是怎么跳的。 教師邊示范，邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：小腳并并，小腿彎彎，小膀子擺擺，跳。 3、幼兒原地練習(xí)雙腳連續(xù)跳。 教師邊念要領(lǐng)，邊帶幼兒練習(xí)。 師：你們會(huì)不會(huì)跳?。课覀儊?lái)試一試吧。（第一次練習(xí)） 再試一試。（第二次練習(xí)） 會(huì)了嗎？ 跳給媽媽看一看。（第三次練習(xí)） 散點(diǎn) 中 4 輔助練習(xí)： 創(chuàng)設(shè)情境游戲，鞏固練習(xí)雙腳連續(xù)跳。 1、練習(xí)雙腳連續(xù)跳。 師：小兔子學(xué)好了本領(lǐng)，我們到小樹(shù)林里玩一玩。按照媽媽的本領(lǐng)跳一跳。媽媽喊你們時(shí)，快快從兩邊跑回來(lái)。 2、休息總結(jié)。 師：你們看到小樹(shù)怎么做的？從小樹(shù)旁邊繞一繞，不要碰到小樹(shù)。 3、強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，再次游戲。 師：再去跳一跳，記得小腳并攏，膀子擺一擺。不要碰到小樹(shù)。 ▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ 中 3 鞏固游戲：拔蘿卜 游戲名稱：拔蘿卜 師：小兔子們真能干，本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了，放松一下。幫媽媽到小河對(duì)面拔蘿卜。小河上有三條石頭小路，找人少的小路上跳過(guò)去，每次只拿一個(gè)蘿卜，跑回來(lái)送到簍子里。然后找媽媽。 （1）跳過(guò)石頭，拔蘿卜。 （2）重復(fù)游戲2至3次。 ＊ ＊ ＊ ＊ ○○○ ○○○ ○○○ ————— 大 4 放松結(jié)束 1、聽(tīng)音樂(lè)放松，重點(diǎn)放松胳膊和手腕。 2、簡(jiǎn)單小結(jié)、給予鼓勵(lì)。 3、師生再見(jiàn) 散點(diǎn) 小 2yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦
中班健康活動(dòng)《小小腳印跳跳舞》
中班健康活動(dòng)《小小腳印跳跳舞》
活動(dòng)目的
1. 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)腳的功能。
2.享受跳舞的樂(lè)趣。
3.提高自理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄像機(jī)、舞蹈表演錄像帶。
紅色、黃色和綠色的水彩、海綿。
大卡紙。
錄音機(jī)、音樂(lè)錄音帶（有快、慢節(jié)奏 ）。
活動(dòng)過(guò)程
1.播放表演舞蹈的錄像帶，引導(dǎo)幼兒欣賞表演者的舞姿和服飾。
2.提議幼兒一起跳舞，跳舞前，老師在地上鋪上幾張大卡紙，并把幾塊海綿分別放進(jìn)紅色、黃色和綠色的水彩里。
3.請(qǐng)幼兒脫下鞋襪，踏在海綿上，當(dāng)兩只腳都沾了顏色后，隨著音樂(lè)在大卡紙上自由跳舞。
4.跳完舞后，老師幫助幼兒把腳洗干凈，引導(dǎo)幼兒自己穿鞋襪。
5.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跳舞的感受，并討論如果腳受傷了，不能做哪些活動(dòng)，如何保護(hù)自己的雙腳。
6.等大卡紙干透后，老師協(xié)助幼兒剪下腳印制作拼貼畫
7.請(qǐng)幼兒試著找找自己的腳印，然后觀察腳印上的紋理。
總結(jié)分享
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡的拼貼畫。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1.能說(shuō)出腳的功能。
2.享受跳舞的樂(lè)趣。
3．能自己穿脫鞋襪。
幼兒園中班教案《雙腳連續(xù)向側(cè)跳》含反思
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《雙腳連續(xù)向側(cè)跳》含反思》
中班教案《雙腳連續(xù)向側(cè)跳》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)對(duì)玩自制運(yùn)動(dòng)器械的興趣，復(fù)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)，快來(lái)看看幼兒園中班《雙腳連續(xù)向側(cè)跳》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．復(fù)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳的動(dòng)作。
2．培養(yǎng)幼兒對(duì)玩自制運(yùn)動(dòng)器械的興趣。
3．培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。
4．了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
5．體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤。
2．四面紅色的小旗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1．小朋友，我們手里拿的是什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出運(yùn)動(dòng)器械的名稱）
這可不是一塊普通的紙盤，而是一塊神奇的魔盤，是我們鍛煉身體的好朋友，今天我們就去好好地探索。（帶領(lǐng)幼兒去活動(dòng)場(chǎng)地）
二、基本部分
1．小朋友，你們能想出玩紙盤的方法嗎？比一比看誰(shuí)的辦法最多。
2．幼兒自由玩紙盤，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳連續(xù)向側(cè)跳。
3．小朋友，我們除了用紙盤連續(xù)向前跳，還可以怎么跳？（讓幼兒猜想還可以怎么使用紙盤）
對(duì)了，跳的方法很多，今天老師就教你們一個(gè)新本領(lǐng)——雙腳連續(xù)向側(cè)跳。（說(shuō)出活動(dòng)的名稱）
4．教師講解示范動(dòng)作。
小朋友，我們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)要雙手插腰，雙腿彎曲，側(cè)著身子對(duì)住紙盤，起跳時(shí)要注意雙腳同時(shí)起跳。
5．幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
6．游戲：奪紅旗。
小朋友，現(xiàn)在我們就用新本領(lǐng)來(lái)玩奪紅旗的比賽嘍。
教師講解比賽方法和規(guī)則。
幼兒分為四個(gè)縱隊(duì)站在同一起跳線上，由起點(diǎn)跳到終點(diǎn)摸一下紅旗往回跳，與第二個(gè)幼兒擊掌后，幼兒方可進(jìn)行比賽，依次進(jìn)行，哪組幼兒最后一名先拿到紅旗為勝者。
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)講評(píng)，表?yè)P(yáng)能干、有嘗試精神，積極參加活動(dòng)的幼兒。
活動(dòng)反思：
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)主要是鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性、團(tuán)結(jié)合作的精神?；顒?dòng)中，我先講解了雙腳連續(xù)向側(cè)跳的要求，并示范給幼兒看，并讓幼兒自由練習(xí)一段時(shí)間，在這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒還不是很靈活地跳過(guò)紙盤，而且動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)，練習(xí)之后，我讓他們玩了一個(gè)奪紅旗比賽的游戲，幼兒都很積極參與，并能夠與其他同伴合作，表現(xiàn)得很好?；顒?dòng)讓幼兒鍛煉了身體，也讓他們知道要團(tuán)結(jié)才能取得勝利。當(dāng)然，活動(dòng)中的缺點(diǎn)，我會(huì)努力改進(jìn)，爭(zhēng)取讓幼兒獲得更多的效益。
小百科：跳是說(shuō)水平距離有變化。
兔子愛(ài)跳跳（小班音樂(lè)教案）
活動(dòng)意圖：
小兔子乖乖
把門兒開(kāi)開(kāi)
快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)
我要進(jìn)來(lái)
不開(kāi)不開(kāi)我不開(kāi)
媽媽沒(méi)回來(lái)
誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)
小兔子跳跳跳，幼兒園音樂(lè)教案來(lái)和小朋友們一起玩兒，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣，并感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解童謠的性質(zhì)，隨音樂(lè)進(jìn)行表演。
2、初步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受力和想象力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，調(diào)整呼吸，安撫心情。
2、幼兒歡快的聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己的感受，此重點(diǎn)通過(guò)傾聽(tīng)法和表演發(fā)來(lái)突破。
3、幼兒再次聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)一步感受音樂(lè)的連續(xù)性，啟發(fā)幼兒充分想象，說(shuō)出音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)容，此難點(diǎn)通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)發(fā)來(lái)突破。
4、幼兒安靜聽(tīng)音樂(lè)感受樂(lè)曲的性質(zhì)，通過(guò)提問(wèn)調(diào)動(dòng)幼兒的感知覺(jué)，想象這首樂(lè)曲是表現(xiàn)哪種小動(dòng)物的。
5、做語(yǔ)言游戲“洗蘿卜”結(jié)束活動(dòng)。
小編小故事：
小白兔蹦蹦跳跳到面包房，問(wèn)：“老板，你們有沒(méi)有一百個(gè)小面包??？”
老板：“啊，真抱歉，沒(méi)有那么多”
“這樣啊。。?！毙“淄么诡^喪氣地走了。
第二天，小白兔蹦蹦跳跳到面包房,“老板，有沒(méi)有一百個(gè)小面包??？”
老板：“對(duì)不起，還是沒(méi)有啊”
“這樣啊。。?！毙“淄糜执诡^喪氣地走了。
第三天，小白兔蹦蹦跳跳到面包房,“老板，有沒(méi)有一百個(gè)小面包 ??？”
老板高興的說(shuō)：“有了，有了，今天我們有一百個(gè)小面包了??！”
小白兔掏出錢：“太好了，我買兩個(gè)！”
幼兒園中班體育活動(dòng)教案：小兔跳跳跳
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔子、呼啦圈、大灰狼頭飾、音樂(lè)磁帶（三只熊、海西翹翹板、月光曲）
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始局部：熱身運(yùn)動(dòng)
教師：小兔子們好，今天兔媽媽要帶你們?nèi)ド掷锶プ鲇螒?、學(xué)身手，高興嗎？但森林里可能會(huì)有大灰狼，所以請(qǐng)兔嬰幼兒們一定要排好隊(duì)伍，一個(gè)一個(gè)跟著兔媽媽。來(lái)，我們豎起小耳朵，動(dòng)身啦。。。。（做兔跳進(jìn)活動(dòng)室）
二、基本局部：學(xué)習(xí)動(dòng)作--"夾物跳"
過(guò)渡語(yǔ)：這兒真美，我們坐下來(lái)休息一下吧。
１、說(shuō)說(shuō)我們剛才是怎么跳的？
２、（出示毛絨玩具）看，兔媽媽給你們帶來(lái)了什么？都有些誰(shuí)？毛絨玩具想和小兔子們玩"跳跳跳"的游戲，說(shuō)說(shuō)怎么帶著毛絨玩具"跳跳跳"呢？（幼兒自由表達(dá)）
３、交代要求，集體練習(xí)"夾物跳"。（教師參與）
４、第二次集體練習(xí)"夾物跳"，要求夾緊"毛絨玩具"，同時(shí)聽(tīng)到"大灰狼來(lái)啦"，迅速的兩人一組跑到"呼啦圈"內(nèi)站好。
５、游戲：《小兔跳跳跳》
教師介紹游戲玩法，幼兒游戲1至2次。教師講評(píng)。
三、結(jié)束局部：放松運(yùn)動(dòng)
互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩