蹦蹦跳跳中發(fā)現(xiàn)成長的足跡

還記得上學(xué)期學(xué)習(xí)韻律操的時候，孩子們大都很茫然不知道要怎么做。常常需要老師把動作一個一個分解開來，請孩子們跟著老師的動作做一做。然后在配上音樂連起來做一做。Yjs21.COm

可是進(jìn)入小班小學(xué)期，當(dāng)我打開電腦出現(xiàn)《去郊游》的視頻時，我們的孩子就開始跟著電視跳了起來。雖然第一次動作不是很到位，但孩子們都能跟著音樂節(jié)奏動起來。一次兩次孩子們漸漸知道基本動作，大部分孩子已經(jīng)能像模像樣的跟著視頻做起來。于是在此基礎(chǔ)上我把動作分解細(xì)化一下，請孩子們跟著我的口令來做一做。有了這次的強(qiáng)化，孩子們對于新韻律操的動作要領(lǐng)就跟清楚了。再次放音樂的時候，孩子們做的就已經(jīng)比較整齊精神了。

仿佛帶著孩子們在第一個學(xué)期學(xué)操時的情景還歷歷在目，可是現(xiàn)在的孩子們卻能和著音樂有節(jié)奏的擺動起來。反觀兩次的學(xué)操，不難從中發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步。從不動到動、從跟不上節(jié)奏到跟上節(jié)奏、從動作不到位到動作到位等等。赫然發(fā)現(xiàn)孩子們在不知不覺間真的進(jìn)步不少。

yjs21.cOm更多教育筆記編輯推薦

兒童學(xué)習(xí)故事：制作蹦蹦床

今天我們要做的木工是蹦蹦床，一聽到這個消息，你高興而地活蹦亂跳。你說你覺得蹦蹦床是游樂場里最好玩的玩具了。每次媽媽帶你去玩蹦蹦床，你都會非常高興都非常開心。于是趁著這個熱度，我讓你做蹦蹦床的計劃書，可是你卻嘟嘴了，你告訴我這是一件困難的事情，我笑了，問你為什么？你認(rèn)真的告訴我，因為蹦蹦床的中間它是有彈簧的，可以把小朋友彈起來。但是如果你自己去做蹦蹦床，不知道用什么方法可以讓它彈起來。你的疑惑讓我覺得很欣慰，因為你在動腦筋。我沒有直接告訴你，我提醒你去回想，幼兒園我們經(jīng)常去爬得網(wǎng)，它有什么特點呢？你沉思了，皺著眉頭的樣子，讓我覺得好可愛。突然，你眼睛一亮，告訴我網(wǎng)是用繩子編的，而且這個網(wǎng)也有彈力的。我摸了摸你的頭

，給了你一團(tuán)毛線，你一下子就明白了，對著我呵呵笑。

接下來，你開始做計劃書，當(dāng)你把計劃書拿到我面前的時候，我在心里笑了。你的計劃書條理清晰，而且把需要的工具和最后的成品都畫得很好?！拔覀?nèi)プ霰谋拇舶?。”你卻猶豫了，你說“我知道可以用毛線做蹦蹦床的網(wǎng)，但是我不會打結(jié)，我想用白膠和刷子，我可以把它粘在旁邊的木頭上。但是不知道行不行？”“去試試就知道了”我說。

你和幾個小朋友一起把需要的材料都選擇好了，看上去信心滿滿。

你的小伙伴在敲釘?shù)臅r候，你沒有在一旁休息，而是很認(rèn)真地幫他固定好，讓他能夠好敲一點，寶貝，這樣的你，讓我覺得好暖心。

同伴之間就是應(yīng)該相互合作相互幫助的，你看，當(dāng)你在敲釘子的時候，他是不是也來幫你了呢？

你說，最難的就是纏毛線了，你不會打結(jié)也不會固定，你說你和小伙伴一直想不出怎么把它固定在上面，用膠水也不行。然后你就覺得很傷心，一個人坐在一旁，可是你看見沒有，你的小伙伴都沒有放棄哦，一直在想方法。最后你還是沒辦法，決定找我?guī)兔?，我告訴你“床的每一邊都釘上一點小釘子，然后把繩子綁在上面，最后把釘子敲歪，這樣可以把繩子固定好……”你說你不會打結(jié)，可以旁邊的凱凱會，聽到這個消息，你連連夸獎凱凱，你說凱凱是很棒的女孩子。而且你發(fā)現(xiàn)沒有，睿睿也能干哦，能把釘子一個個都敲歪，他的方法很棒，斜著敲，你有沒有學(xué)會呢？

終于，最難的“網(wǎng)”做好了，你松了一口氣。接下來，你又活躍起來，告訴小伙伴們，要把兩塊長長的木條豎起來，然后上面綁上一個安全座位，這樣子就不會有危險了。

你還把蹦蹦床畫成了彩虹的顏色，你欣喜地告訴我，這是彩虹蹦蹦床?！昂冒舻牟屎绫谋拇病?，我拍手為你喝彩。

這是你和小伙伴的共同制作的蹦蹦床，我為你感到自傲。太棒了，寶貝。

成長的足跡讀后感七篇

我們聽了一場關(guān)于“成長的足跡讀后感”的演講讓我們思考了很多。書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

成長的足跡讀后感【篇1】

我的父母天天都說要讓我成才，做個對國家有用的人，可我總是不知道怎樣做才能成才，于是便借了本《成長者的足跡》來看。這本書好象是一盞明燈，給我指明了方向，使我愛不釋手。

這本書介紹了許多成才者，其中有影星方舒，球星郎平，還有解說員宋世雄，等等。他小時候很愛看球賽，有一次，他覺得聽人解說球賽比現(xiàn)場觀看好，于是就迷上了解說員這一行，他每天聽廣播，模仿著名解說員的語調(diào)，并積累了許多常用詞匯，可他試著解說球賽的時候，總是跟不上解說員的速度，有時，他都急得哭了。宋世雄叔叔并沒有被困難嚇倒，他繼續(xù)努力練習(xí)基本功，最后，他終于當(dāng)上了解說員，并且成為了一位著名解說員。

我平時總是因為一些小困難而退縮，我平時最怕難題，但自從讀了這本書以后，我覺得應(yīng)該向聶衛(wèi)平叔叔一樣，積極思考，于是主動向難題”進(jìn)攻“了。爸爸媽媽見我這么喜歡這本書，也都鼓勵我向成才者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不怕吃苦的精神。

讀了《成長者的足跡》這本書后，我更加懂得做什么事都要經(jīng)過不懈的努力，這樣才能取得豐碩的成果！

成長的足跡讀后感【篇2】

《成長的足跡讀后感》

三年級作文

成長是每個人都會經(jīng)歷的過程，而《成長的足跡》這本書給了我很多啟發(fā)。在閱讀這本書的過程中，我深深感受到了成長的不易和意義，下面我將詳細(xì)地講述我的讀后感。

這本書通過講述作者的成長故事，讓我了解到成長是一段充滿困難和挫折的旅程。作者從小到大經(jīng)歷了許多困境，例如學(xué)習(xí)成績不好，面對朋友的挑戰(zhàn)，遭遇家庭問題等等。而每一次面對困難，作者都積極地面對，勇敢地努力前行，這讓我懂得了在成長的路上，我們必須勇敢面對困難，不退縮，才能獲得真正的成長。

書中還講述了成長的關(guān)鍵在于積極思考和主動學(xué)習(xí)。作者告訴我們，成長并不僅僅是年齡的增長，更重要的是心智上的提升。因此，我們應(yīng)該學(xué)會從自己的經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗，不斷反思自己的行為和想法，不斷提高自己的思維能力和學(xué)習(xí)能力。只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步，開拓自己的眼界，實現(xiàn)自己的價值。

書中還有一個重要的主題是勇于擔(dān)當(dāng)和堅持努力。作者在書中講述了自己的成長歷程，包括付出努力、學(xué)會自我管理和堅持追求目標(biāo)等一系列的故事。通過這些故事，作者想告訴我們，成長是需要自己不斷努力和付出的，沒有什么比自己的努力更能改變自己。同時，我們要學(xué)會從失敗中站起來，不輕易放棄，堅持自己的夢想和目標(biāo)。只要我們勇敢地去追求，就一定能夠收獲成功。

最后，這本書還讓我明白了成長的意義和價值。作者在書中講述了自己的成長故事之后取得了很大的成功，但他并沒有因此而驕傲自滿，而是更加謙遜和低調(diào)。他告訴我們，成長的目的不是為了追求個人的成功和榮譽(yù)，而是為了成為一個對社會有意義的人。在成長的過程中，我們應(yīng)該學(xué)會關(guān)心他人，幫助他人，為社會做出貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)自我的價值，成為自己和社會都能夠驕傲的人。

通過閱讀《成長的足跡》，我了解到成長是一段充滿困難和挫折的旅程，但只有勇敢面對困難、積極思考和持續(xù)努力，才能實現(xiàn)真正的成長。我也明白成長的價值和意義在于為社會做出貢獻(xiàn)。因此，我決心在未來的成長道路上勇敢地面對困難，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為自己和社會創(chuàng)造更大的價值。

成長的足跡讀后感【篇3】

”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索“！來到大學(xué)，踏上人生新的征程，前方是泥濘？還是有荊棘？呵，我不去想，”既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程“！遠(yuǎn)方，夢想在望！我會做好準(zhǔn)備，這一回，起跑后絕不撤退！

常言道：”寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來?！拔乙捕妹恳淮蔚某晒Χ茧x不開巨大的付出與努力。只有”吃得苦中苦，“才能為”人上人“，這是媽媽早就教給我的道理。冰心也說過：”成功的花，人們只驚羨她再時的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！八?，當(dāng)我們情不自禁地把羨慕的目光投向那些優(yōu)秀學(xué)習(xí)時，是否應(yīng)該更多地聯(lián)想到他們成功一刻的燦爛笑容是多少汗水、淚水用心澆灌才開出的美麗花朵！如”白駒過隙“般的一生，誰不渴望用成功之花來點綴青春？！我渴望如夏花燦爛的青春！

見賢思齊，打開《成長的足跡》一書，我用心讀完他們用飽蘸真情的筆墨寫下的語重心長的話語，引人深思！娓娓道來的故事，行云流水般的文字，里中道不盡心酸，卻更有一番幸福滋味，令人神往！每字每句皆似甘露滋潤著我的心靈。潛移默化地，我心中不覺生出一股勇氣--我要追求一種”千淘萬濾雖辛苦，吹盡黃沙始到金“的人生絕對感受！

難以否認(rèn)，成功有時還得靠機(jī)遇，然而，偶然性因素雖是無法預(yù)測的，但成功總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人的！當(dāng)今時代呼喚人才，”是金子總會發(fā)光的?！八裕灰裨故裁?，”只為成功找方法，不為失敗找借口“！

營銷06-2的文武觀善于把阻力化為動力，相信”用心沒有做不了的事情“洪水無情淹沒家，病魔無賴糾纏他（父親），手術(shù)須做奈何窮，經(jīng)濟(jì)打擊欲縛他……然而，他”一定要學(xué)有所成，一定要有所作為“的決心始終穩(wěn)如泰山！

營銷專07-2的劉寶幕師姐，原上本a線，卻無奈讀專a，掙扎痛苦過后，還是勇敢站在新起點，并最終如愿以償?shù)貙崿F(xiàn)她專升本的心愿?！比松鐖A步步始“下一站，又是新的出發(fā)！

我的老鄉(xiāng)，土木06-1的胡桂街師兄認(rèn)為”哭過，笑才燦爛；拼搏過，回憶才斑斕。“他以充實為樂，頑強(qiáng)對抗充斥整個考研過程的苦悶與單調(diào)。

……

真可謂：”志存高遠(yuǎn)磨礪成鋒，腳踏實地奮發(fā)成才“！母校以他們?yōu)轵湴?，我也將以他們?yōu)榘駱樱粝朐谕?，我已做好破釜沉舟的?zhǔn)備，決心勇往直前！遠(yuǎn)方，夢想的呼喚，開始在心房激蕩，我相信是夢想讓他們的生命發(fā)亮！

我翻完書掩卷深思，發(fā)現(xiàn)成功的背后，沒愛的支持是照不亮夢想的星空的！羅曼。羅蘭說過：”愛是生命的火焰，沒有它，一雪變成黑夜?！笆悄切┤水?dāng)堅強(qiáng)的后盾，才讓他們有精彩的故事可說。

手中的茶杯慢悠悠地飄浮出一圈圈的茶煙，縈繞上升，像我的思緒一樣飛散，迷糊地，記憶里的一些畫面在重現(xiàn)。

第一次離家萬里，對家的思念是那么深！床前月光照不透我心中愁，卻又不忍父母隔著千山還得為我操心，手中握著個撥出的電話——”嗯，我一切都好！“眼里卻點點淚花！

第一次住宿，班里僅我一個住那一層，一切那么陌生！我感覺像掉隊的孤雁；

第一次睡上鋪，夜深人靜仍難眠，恐一不小心就讓自己做垂直運動

……

初來乍到，那么多的第一次讓我難以招架，心里莫名失落，終于體會到”理想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的“，然而，失落時，總有朋友”發(fā)“給我安慰，家人”打“給我牽掛，師長們也送給我許多幫助與關(guān)心！感謝他們讓我重拾那份堅持下去的信念！再陌生的未來，我只能更勇敢！因為有你們與我同行，讓我在向夢想行進(jìn)的路途上不會孤單！

思緒真的是飄遠(yuǎn)了，杯中茶已涼，心頭卻漸暖！在克服剛開始的不適應(yīng)后，我勇敢地參與了班干部的競選和校學(xué)生會的面試并幸運地成功了。努力奔跑，讓我收獲了很多，”大學(xué)大學(xué)，以學(xué)為大“，我意識到大學(xué)有求知的得天獨厚的條件！只有提高自己各方面的素質(zhì)，才能去更好地回應(yīng)遠(yuǎn)方夢想的招喚！

”日日行，不怕千萬里，常常做，不怕千萬事?！爸挥邢駮腥宋镆昏鞑恍傅刈非?，堅持下去，才有可能”繩鋸木斷，水滴石穿“！

我發(fā)現(xiàn)其實每個人都具備成功的基本客觀條件，萬事俱備，只欠東風(fēng)——自信！啟航吧！遠(yuǎn)方，夢想在望！

大學(xué)生活，是青春的激揚，個性的飛揚！大學(xué)，是提升自我的大煉爐，是造夢的新天地！上路吧！愿我們一路順風(fēng)！找好方向，好好規(guī)劃人生。

夢想在望，漫漫遠(yuǎn)方路，將成為我不懈的追求！相信自己，相信明天！

最后感謝那本書，”它山之石，可以攻玉“，它讓我受益頗豐！

成長的足跡讀后感【篇4】

認(rèn)同的觀點：萬貫家財，不如一技在身；滿腹經(jīng)綸，不如一善在心；高談闊論，不如一言九鼎；長篇累牘，不如一字千金。平庸的老師只會敘述，良好的教師懂得講解，優(yōu)異的老師能夠示范，偉大的老師重在啟發(fā)。

教育方法：要觀機(jī)逗教；要解行相應(yīng)；要去疑生信；要利樂有情。

重構(gòu)：在成長的足跡這一章節(jié)中，大師提到了對孩子的教育，要按照孩子的身心成長、發(fā)展的規(guī)律，按規(guī)律去辦事，才能做到事半功倍，心想事成。身體教學(xué)比言語教學(xué)更重要。要注重提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，提高教育水平。

要多讀書，在書海中與古今中外的思想家、教育家、軍事家等偉人進(jìn)行對話，從中吸取精華，博取眾長，增長智慧，把“大家”的東西融會貫通，為我所用。此外，要經(jīng)常反思教育，總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，吸取失敗中成功的營養(yǎng)。

聯(lián)系實際：要做個優(yōu)秀的教師，觀機(jī)逗教，才能“潤物細(xì)無聲”、“踏雪無痕”，這是育人的最高境界。有人說過：

做教師的人一生都在備課，我很欣賞。當(dāng)老師的，要會喚醒、鼓勵、感染周邊的學(xué)生，要成為學(xué)生的精神領(lǐng)袖，不能僅僅是一個教書匠，僅完成監(jiān)督、做題、解題、講課。雖然我知道很難進(jìn)入這個領(lǐng)域，但我會為之奮斗！

成長的足跡讀后感【篇5】

《城南舊事》讀后感：成長的足跡這些舊事是一個女孩童年的回憶，這些事情都代表著她已慢慢長大，她叫英子(林海音的小名)。他們家住在北京，周圍發(fā)生了許多奇怪的事情。同時，也引起了英子的好奇心。

人們都說惠安館不得靠近，因為里面有個“瘋子”，她叫秀貞，一般大人都不許小孩子接觸“瘋子”，“瘋子”的母親也怕她把別人家的小孩嚇著了，但是，英子不但與秀貞玩兒，還跟她做了好朋友，她從沒嫌棄過秀貞，而且她心里也是很憐憫秀貞的。

后來，英子搬家了，她們又遇到了一件怪事。她們說，對面的大房子鬧鬼，房子經(jīng)常是空的，所以人們不敢進(jìn)去。但是英子控制不了自己的情緒，所以她經(jīng)常進(jìn)去。她的性格是古怪的，是堅定的，倘若事情沒一個了斷，她就不會善罷甘休。

英子的脾性讓我感到她做事每一步都那么堅信不移。

英子一家起初并不熟悉北京。許多事情都是鄰居或老太太告訴他們的。在這種情況下，英子對未來的生活充滿了期待和信心。

但她沒想到，她的第一個好朋友會是個“瘋子”!她的另一個好朋友是妞兒，她有長長而向上翹的睫毛，嘴角兩邊有淚窩兒，長得挺俊!她們倆先在井窩子匯合，再去西廂房里看小油雞，喂東西給小油雞吃，像白米啦、谷子啦，還有一種會在樹上掛下來的肉麻的蟲子——吊死鬼，這些都是小油雞喜愛的食物。

英子和妞兒看著小雞一天天長得越來越能干，漸漸長出了小翅膀，然后翅膀上的羽毛變得豐滿起來。

同時，她倆也一天一天地長大了，就如同小油雞一天一天地成長。后來，大家都開始接觸新的事物，比如：讀書啦、認(rèn)字啦、注意修養(yǎng)啦等等，總之一垛垛的事兒接二連三地出現(xiàn)，英子簡直是累死了!

后來，英子一家搬進(jìn)了新的窗簾小巷。她因病忘了什么。但是她的脾性一直沒有改變，使得她在另一種——去上學(xué)的情況下變得更堅定，爸爸對她的鼓勵慢慢化成她的對學(xué)***力。我想，在別人的影響下，英子已經(jīng)成為一個思想獨立、辦事能力強(qiáng)、無所畏懼的人。也許這是她童年的收獲！

成長的足跡讀后感【篇6】

我曾經(jīng)寫過這樣的日記、我發(fā)你看、你改改一些情節(jié)就可以了。希望能幫到您：

今天真的很無聊，我獨自一人到處閑逛、不知不覺走到了那曾經(jīng)最為熟悉的地方...我逗留了一下下，回憶了很多的曾經(jīng)....這是我以前最要好的朋友家?。⊥蝗幌肫鹆宋覀兠篮猛甑幕貞?，看著這塊地、看著這為熟悉的墻........想起了我們曾經(jīng)許下的承諾不管什么時候，我們都是最好的朋友最好的姐妹我們永遠(yuǎn)不變永遠(yuǎn)不變個p現(xiàn)在我們是什么??？今天的你可能已經(jīng)淡忘了那曾經(jīng)美好的回憶了。

我也不曉得我們?yōu)槭裁磿兂蛇@樣，那是因為上初中后你變了還是我變了？7年的朋友、姐妹今天見了面也不認(rèn)識了有時她走過我的身邊我仍然感覺得到那股熟悉的味道、感覺...她也會有這感覺嗎？以前我們不管什么時候都是形影不離的、天天都粘在一起玩...可惜可惜今天回憶了很多很多、我真的覺得很欣慰感覺很舒服......很喜歡這說不出的感覺....你的號碼我仍記得，我不可能會打過去的我打過去憑什么身份打呢？同學(xué)還是姐妹、還是什么?。?...你的氣味、給人的感覺我依舊記得.....

說好的姐妹、好朋友...不變的你還記得嗎？天可不可以給她一個機(jī)會讓她和我說清楚..她變的原因....

我依舊記得我們一起在你家后埋下的4樣?xùn)|西）你是否還是像以前那樣每個星期五都會去挖....？那些東西還在嗎？我想那些東西已經(jīng)變成了泥土就像我們這樣不可能恢復(fù)原狀了.....想起這些我突然哭了出來我也不知道這是為什么.....真的很懷念小時候童年幼智的我們.....我們是多么的開心、、..那感覺我已很陌生.......

兒時的玩伴和回也回不去的昨天..

想念小時候.想念那幼智瘦小的我....哭了真的哭了！我愛的童年、我愛小學(xué)、我愛我現(xiàn)在的就快分開的17班..狠愛很愛..時間你走慢一點??！......夜深了...寂靜了.過去的情景漸漸浮出腦海.....想著想著覺得老了真的老了...哎！無時無刻我都在想我的過去...我應(yīng)該多向前看想好未來的路.....不要在那么幼智了...雖然在你們的眼中我很想一個很傻的長不大小孩其實我并不是這樣的....淚水總是不聽話....淚滴.....很愛我的朋友、同學(xué)、姐妹們....

今天.明天.后天..未來的發(fā)生的事我會一一記得的！我要開開心心的過好每一天我要和我的同學(xué)、朋友、姐妹一起玩的開開心心我們要記下我們的快樂....忘記我們的痛苦..記下我們沒一個可愛、開心的面孔....今天我們可能還舒舒服服在這閑聊...明天我們就可能要各奔東西了...在過xx年xx年..我們在坐在一起聊起那時那感覺一定很爽的...

突然覺得自己長大了很多成熟了很多...我們要珍惜我們的每一天身邊的每一個人....我會珍惜你們的嘞....笑話了寫類似這樣的文章我的確很會！因為我是在寫自己的真心話、用心在寫寫這些要用心去寫才寫得好的！唉童年已離我們?nèi)炅?！時間過得真快！童年是我們美好的回憶、朋友珍惜好好現(xiàn)在的眼前人吧、

就算今天小學(xué)、曾經(jīng)的朋友、又重新坐在一起感覺也不如以前...可能會變得陌生、....人隨著社會變而改變、今天的你我可能會變得陌生...很想很想童年的你、我、他、她、....童年是多么的美好多么的天真...還記得童年我們一起玩扮家家、挖泥沙、跳繩、...現(xiàn)在我們還可以在玩一次嗎？那感覺將會是怎么樣的??？我無法想象...

想必在看此日志的人一定有想到你那快樂童年吧！感覺很好吧..那感覺真的是不知道該用什么詞形容吧！你們還記得童年那最好的朋友么？還記得童年的你是那么的傻么？還記得你做過最愚蠢的事么？

成長的足跡讀后感【篇7】

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”!來到大學(xué)，踏上人生新的征程，前方是泥濘?還是有荊棘?呵，我不去想，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”!遠(yuǎn)方，夢想在望!我會做好準(zhǔn)備，這一回，起跑后絕不撤退!

常言道：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來，”我也懂得每一次的成功都離不開巨大的付出與努力。只有“吃得苦中苦，”才能為“人上人”，這是媽媽早就教給我的道理。冰心也說過：“成功的花，人們只驚羨她再時的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！彼裕?dāng)我們情不自禁地把羨慕的目光投向那些優(yōu)秀學(xué)習(xí)時，是否應(yīng)該更多地聯(lián)想到他們成功一刻的燦爛笑容是多少汗水、淚水用心澆灌才開出的美麗花朵!如“白駒過隙”般的一生，誰不渴望用成功之花來點綴青春?!我渴望如夏花燦爛的青春!

見賢思齊，打開《成長的足跡》一書，我用心讀完他們用飽蘸真情的筆墨寫下的語重心長的話語，引人深思!娓娓道來的故事，行云流水般的文字，里中道不盡心酸，卻更有一番幸福滋味，令人神往!每字每句皆似甘露滋潤著我的心靈，

潛移默化地，我心中不覺生出一股勇氣--我要追求一種“千淘萬濾雖辛苦，吹盡黃沙始到金”的人生絕對感受!

難以否認(rèn)，成功有時還得靠機(jī)遇，然而，偶然性因素雖是無法預(yù)測的，但成功總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人的.!當(dāng)今時代呼喚人才，“是金子總會發(fā)光的。”所以，不要埋怨什么，“只為成功找方法，不為失敗找借口”!

營銷06-2的文武觀善于把阻力化為動力，相信“用心沒有做不了的事情”洪水無情淹沒家，病魔無賴糾纏他(父親)，手術(shù)須做奈何窮，經(jīng)濟(jì)打擊欲縛他……然而，他“一定要學(xué)有所成，一定要有所作為”的決心始終穩(wěn)如泰山!

營銷專07-2的劉寶幕師姐，原上本a線，卻無奈讀專a，掙扎痛苦過后，還是勇敢站在新起點，并最終如愿以償?shù)貙崿F(xiàn)她專升本的心愿。“人生如圓步步始”下一站，又是新的出發(fā)!

我的老鄉(xiāng)，土木06-1的胡桂街師兄認(rèn)為“哭過，笑才燦爛;拼搏過，回憶才斑斕?！八猿鋵崬闃罚B強(qiáng)對抗充斥整個考研過程的苦悶與單調(diào)。

……

真可謂：”志存高遠(yuǎn)磨礪成鋒，腳踏實地奮發(fā)成才“!母校以他們?yōu)轵湴粒乙矊⒁运麄優(yōu)榘駱?夢想在望，

會跳舞的跳跳糖

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄皶璧奶恰保?/p>

本月開展了主題活動“甜甜蜜蜜”，幼兒在這個主題中認(rèn)識品嘗了各種各樣的糖果。

今天，我們品嘗了一種比較熱別的糖果，跳跳糖。

小朋友都吃過軟糖、硬糖、QQ糖、棉花糖等等，卻有很多孩子沒有吃過跳跳糖，這馬上就引起了很多孩子的興趣，會跳的糖，那是多么有趣的呀，個別吃過的孩子迫不及待的說自己吃過這個糖，糖會跳，更加的激發(fā)了孩子們的好奇心與求知欲。

這是一個很好的活動，整個活動的過程都吸引著孩子們的眼光，他們喜歡這個活動，所以注意力一直都很集中，但是在活動中發(fā)現(xiàn)了幾個問題。

首先是吃糖，要讓幼兒說出糖是怎么跳的，還要用動作來表示，就要讓孩子品嘗，用嘴巴來感覺它的跳動，所以給每個孩子倒一點糖在嘴里花去了較多的時間。

等到最后幾個吃到以后在提問，前面吃的幼兒可能就已經(jīng)忘記什么感覺了。

用跳的動作表示出來還存在一些難度，這里需要教師多引導(dǎo)，表示跳跳糖跳的動作有很多，最簡單的就是雙腳跳，那么可以引出單腳跳，慢慢跳、快快跳等等。

聽音樂扮演跳跳糖跳是沒有很大問題的，因為平時拍手也有練過聽音樂輕輕慢慢拍和重重的快快的拍，說明平時的鍛煉起到了很大的作用。

最后一個環(huán)節(jié)是給幼兒貼上不同顏色的即時貼，根據(jù)老師說的“##顏色的跳跳糖跳起來。

”幼兒根據(jù)自己的顏色來跟著老師跳。

存在問題比較大，大多數(shù)的幼兒知道自己是什么顏色，但是他不能夠根據(jù)老師的口令做出反應(yīng)，還有的幼兒是做出反應(yīng)了，也很有興趣，但是沒有跟對口令，很純粹的跟著老師跳，可以看出，很多孩子看似對這幾種單色認(rèn)識了，其實并沒有，所以才做不出反應(yīng)。

這個雖然不是本活動中的重點，只能算是對前面的一個復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，但是沒有達(dá)到目的。

不知道本文“會跳舞的跳跳糖”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

在探索中不斷成長——報紙龍的發(fā)現(xiàn)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄霸谔剿髦胁粩喑砷L——報紙龍的發(fā)現(xiàn)”！

這周的龍獅館要制作報紙龍，我投放報紙、即時貼、彩紙等，孩子們一下子被色彩豐富的新材料給吸引了，我還在展示區(qū)里放了一條制作完成的“報紙龍”。

孩子們看到這條“龍”一下子興奮起來，個個躍躍欲試。

我沒有告訴幼兒這報紙龍獅如何制作的，而是請他們自己先去觀察，然后和好朋友一起合作完成。

活動開始了，通過協(xié)商后，幾名幼兒先做了分工，文文負(fù)責(zé)卷報紙，杰杰負(fù)責(zé)粘，迦迦負(fù)責(zé)最后的收尾工作——裝飾。

過了一會兒，問題發(fā)生了。

“用報紙怎么才能卷出“神龍”彎曲的造型呢?”文文有疑問了。

“用手彎出龍的造型不行嗎?試一試吧。

”他們開始嘗試，但發(fā)現(xiàn)并不能將造型固定住，看來這個方法失敗了。

“把報紙彎起來，用透明膠粘住行不行?”迦迦提出了建議。

“那試試吧”幾名幼兒又開始嘗試，但是粘好后發(fā)現(xiàn)制作成的“龍”看起來是一段一段的，不自然，看來這個辦法也不可行。

孩子們有點氣餒了，坐在椅子上不知道怎么辦。

“怎么樣，你們成功了嗎?”我走過去說。

“我們試了好幾種方法，可是龍的造型拗不出來。

”迦迦無奈的說。

“你們?nèi)タ聪吕蠋熓窃趺醋龅陌伞?/p>

”在我的啟發(fā)下，孩子們都圍到了展示區(qū)。

“我發(fā)現(xiàn)了，應(yīng)該要把報紙卷起來，卷得緊緊的，頭往上卷，身體往下卷，尾巴再往上卷，翹翹的，一邊卷一邊固定造型，不知道是不是這樣的?”“那我們試一試吧，說不定就是這樣的呢。

”孩子們又開始了新的嘗試……

大班幼兒喜歡嘗試有難度、有挑戰(zhàn)性的活動，所以在制作前我并沒有告訴他們報紙龍制作的方法。

從活動中可以看出，孩子們對新材料十分感興趣，而且在制作時能夠協(xié)商、分工、合作、探索，當(dāng)遇到問題時，他們能自己想辦法解決，這是非常值得表揚的。

在幼兒的探索無果，興趣低下時，老師的引導(dǎo)是非常重要的，正確、適時的引導(dǎo)能讓孩子們產(chǎn)生新的方法，提高制作興趣。

這個活動利用報紙制作龍，不僅使幼兒產(chǎn)生了極大的興趣，而且讓我再次體驗到：玩具材料不一定是最貴的才是最好的，價格不等于價值。

在孩子們的世界里尤其如此，有時候，一塊小石頭勝過一輛汽車……因此，教師應(yīng)充分發(fā)揮廢舊材料的作用，制作出多種玩具，讓孩子從玩中得到發(fā)展，滿足幼兒需求。

不知道本文“在探索中不斷成長——報紙龍的發(fā)現(xiàn)”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

橡皮筋跳繩的發(fā)明者

在這里我看到了發(fā)生了什么樣的學(xué)習(xí)。

今天心蕾給我印象深刻，她先是被實驗攪得來了脾氣，然后他調(diào)整好了情緒，并且和同伴一起商量著如何解決成功的絆腳石，成功的那一刻，他嘗到了勝利的果實的芬芳，此刻我看到了他對自己的信任，她相信自己可以解決問題在沒有老師的幫助下，他相信自己可以帶同伴一起挑戰(zhàn)高難度的跳繩，同時他還是一個橡皮筋跳繩的發(fā)明家。

機(jī)會和可能性。

對于今天自己的表現(xiàn)，心蕾是很自信很享受的，我

很確定他還會繼續(xù)創(chuàng)造橡皮筋多種玩法或者是跳繩的多

種玩法，即使遇到困難，他仍然能堅持并且毫無畏懼。

在探索中不斷成長——報紙龍的發(fā)現(xiàn) 大班

這周的龍獅館要制作報紙龍，我投放報紙、即時貼、彩紙等，孩子們一下子被色彩豐富的新材料給吸引了，我還在展示區(qū)里放了一條制作完成的“報紙龍”。孩子們看到這條“龍”一下子興奮起來，個個躍躍欲試。我沒有告訴幼兒這報紙龍獅如何制作的，而是請他們自己先去觀察，然后和好朋友一起合作完成?；顒娱_始了，通過協(xié)商后，幾名幼兒先做了分工，文文負(fù)責(zé)卷報紙，杰杰負(fù)責(zé)粘，迦迦負(fù)責(zé)最后的收尾工作——裝飾。過了一會兒，問題發(fā)生了。

“用報紙怎么才能卷出“神龍”彎曲的造型呢？”文文有疑問了。

“用手彎出龍的造型不行嗎？試一試吧?！彼麄冮_始嘗試，但發(fā)現(xiàn)并不能將造型固定住，看來這個方法失敗了。

“把報紙彎起來，用透明膠粘住行不行？”迦迦提出了建議。“那試試吧”幾名幼兒又開始嘗試，但是粘好后發(fā)現(xiàn)制作成的“龍”看起來是一段一段的，不自然，看來這個辦法也不可行。孩子們有點氣餒了，坐在椅子上不知道怎么辦。

“怎么樣，你們成功了嗎？”我走過去說。

“我們試了好幾種方法，可是龍的造型拗不出來?！卞儒葻o奈的說。

“你們?nèi)タ聪吕蠋熓窃趺醋龅陌?。”在我的啟發(fā)下，孩子們都圍到了展示區(qū)。

“我發(fā)現(xiàn)了，應(yīng)該要把報紙卷起來，卷得緊緊的，頭往上卷，身體往下卷，尾巴再往上卷，翹翹的，一邊卷一邊固定造型，不知道是不是這樣的？”“那我們試一試吧，說不定就是這樣的呢?！焙⒆觽冇珠_始了新的嘗試……

大班幼兒喜歡嘗試有難度、有挑戰(zhàn)性的活動，所以在制作前我并沒有告訴他們報紙龍制作的方法。從活動中可以看出，孩子們對新材料十分感興趣，而且在制作時能夠協(xié)商、分工、合作、探索，當(dāng)遇到問題時，他們能自己想辦法解決，這是非常值得表揚的。在幼兒的探索無果，興趣低下時，老師的引導(dǎo)是非常重要的，正確、適時的引導(dǎo)能讓孩子們產(chǎn)生新的方法，提高制作興趣。這個活動利用報紙制作龍，不僅使幼兒產(chǎn)生了極大的興趣，而且讓我再次體驗到：玩具材料不一定是最貴的才是最好的，價格不等于價值。在孩子們的世界里尤其如此，有時候，一塊小石頭勝過一輛汽車……因此，教師應(yīng)充分發(fā)揮廢舊材料的作用，制作出多種玩具，讓孩子從玩中得到發(fā)展，滿足幼兒需求。

幼兒游戲《跑跑跳跳》

準(zhǔn)備：在場地上畫各種幾何圖形和各種顏色的圓圈若干；將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，成縱隊站在離圓圈5——10米處。

玩法：教師發(fā)口令，如“紅圓圈，正方形，跳一下，跑回來?！保诹钪械膱A圈顏色和幾何圖形要有變化）兩組的排頭幼兒聽到口令迅速跑進(jìn)相應(yīng)的圓圈和幾何圖形內(nèi)各跳一下，然后跑回本組。第二名幼兒聽到口令后依照同樣的方法進(jìn)行游戲。以此類推。判斷準(zhǔn)確并且先跑回的幼兒為勝者，得2分；判斷準(zhǔn)確但后跑回的幼兒得1分；判斷錯誤不得分。最后累計分?jǐn)?shù)高的組為優(yōu)勝組，失力組全體幼兒表演一個節(jié)目。

給一點安慰

音樂課上，孩子們正在興致勃勃的學(xué)習(xí)舞蹈。浩宇小朋友冷不丁的冒出一句：“董老師，周鵬踩我腳了?！睘榱瞬挥绊懻n堂氣氛和上課的效果，我只淡淡的說了一句，“周鵬，小心點?！闭n順利地上完了，這事我也就忘記了。

中午孩子們睡覺時，我聽到一個怯怯的聲音：“董老師，周鵬踩我的腳現(xiàn)在還疼。”浩宇小朋友說著，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我仔細(xì)的檢查了一下他的腳，一點事也沒有，但是他一個勁的說疼。于是我找來了棉棒沾了點清水，在她的腳心腳背上擦來擦去，一邊擦一邊說：“浩宇，真丟人，這點小傷，就要掉眼淚，老師給你擦擦。。。。。。”這樣一來他咯咯地笑了起來，再也沒有喊疼。

幼兒遇到一件不合乎自己心意的事，哪怕在大人的眼里是一件不起眼的小事，但在孩子眼里卻是一件了不起的大事，如果他們的心理得不到滿足，就會感到委屈和失望。這時教師應(yīng)該給他們一點愛撫和安慰。

學(xué)會謙讓

孩子們下午起床，最關(guān)心的一件事就是今天加餐吃什么？

“今天加餐吃梨”。坐在門口的幾個孩子首先看到了。我組織孩子們安靜下來之后，讓他們依次到盆里拿一個梨。

通過這幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)他們自己來拿加餐時，總有幾個孩子左看右看之后，才選定拿哪一個合適。今天我跟食堂說明了情況，有意多拿了兩個梨。待小朋友拿完梨之后，我環(huán)視了一周，發(fā)現(xiàn)奕馨小朋友手里的梨最小。我說：“奕馨小朋友拿的梨最小，我這兒還多兩個，再給她一個吧?！比缓笪矣謫枺骸拔疫@兒還有一個誰要？”話音剛落，舉手說：“我要”的孩子占一半。這時奕馨小朋友來到我跟前說：“老師，你說話累，這個梨你吃了吧?！蔽衣犃诵睦锼崴岬模浅８袆?，對她說：“老師不能吃小朋友的東西，謝謝你?！蔽矣謱ζ渌∨笥颜f：“就一個梨，這么多小朋友要，而奕馨卻要把梨讓給老師吃。你們看應(yīng)該怎么辦呢？”小朋友一下子明白過來，舉起的手一個一個都放下了。我隨即給大家講了孔融讓梨的故事，孩子們深為剛才的表現(xiàn)而感到不自在，，并紛紛表示今后該怎么做。

從那以后，我們班的小朋友都學(xué)會了互相謙讓。

晨間鍛煉活動：你跳，我也跳

早上的晨間鍛煉活動開始了。你看到張沁玉在跳圈，于是你走過去問到：“張沁鈺，我們一起來跳吧?！睆埱哂裾f：“好的啊”。你和張沁玉就開始了跳圈游戲，過了一會你對張沁玉說：“我們一起跳到一個圈里吧，要記住不能夠碰到外面哦，不然會被鱷魚吃掉的”。“好的，我知道了，我不會跳到外面被鱷魚吃掉的，你也要小心一點，不要到外面去了”。于是，你和張沁玉就開始玩了。一會你先跳進(jìn)圈里，張沁玉跟著跳進(jìn)圈里。一會張沁玉先跳進(jìn)圈里，你跟著跳進(jìn)圈里。你在跳到圈里的時候，還會下意識的朝圈里看一看，有沒有位置讓張沁玉跳進(jìn)來。就這樣你們玩著你跳，我也跳的游戲……

在活動中，你能夠主動與他人交流，可以看出你是個比較活波、能干的孩子。在跳圈的時候

，你能夠自己動腦筋和同伴討論，得出新的玩法，又可以看出你是個愛動腦筋、聰明的孩子。還在兩人跳同一圈的時候，可以考慮到別人是不是能夠跳進(jìn)來，又說明了你是個能為他人考慮，善良的孩子。

在今后的活動中，你可以邀請更多的伙伴一起加入到游戲中來。也可以去嘗試一下其他活動，感受其中的趣味也未嘗不可哦！