幼兒園托班美工教案：制作風車

【活動目標】

1、學習看圖制作小風車，提高動手能力。

2、在教師剖析范例的情境下，探索了解風車的制作方法，采用例推的方式，觀察制作風車的圖示。

3、在制作的過程中，積累操作的經(jīng)驗，嘗試有目的地解決困難。

【活動準備】

風車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。

【活動過程】

（一）教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。

1、這是什么？你想做一個風車嗎？

2、做一個風車，需要哪些材料呢？

（二）剖析風車，探索了解風車的制作過程，并嘗試用圖示來表示。

托班手工教案：風車1、教師將完整的風車的樣子畫在黑板最后的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風車會變成什么樣子？”

2、教師打開一個三角形的角“風車現(xiàn)象變成了什么樣子？”“那我們用什么樣的圖示表示出來呢？”

3、逐一探索風車的制作過程。

①“如果將幾個角都打開，你們會看到什么呢？”

教師打開所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這是什么形狀的？”

②這一個圖形是什么形狀的？我們應(yīng)該畫什么呢？怎樣表示這些剪開的開口？

③重點引導(dǎo)幼兒觀察剪的位置。

④“在開口未剪的時候，應(yīng)該是什么樣的？用怎樣的圖示表示？

⑤教師將圖示按正數(shù)的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過程。

（三）幼兒看圖示制作風車，教師巡回觀察并進行適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

（四）游戲活動：風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風車到戶外活動。

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幼兒園托班教案:汽車

活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒良好的識字閱讀習慣。

2.引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。

3.認讀“汽車”。

活動準備：

掛圖、汽車圖片、字寶寶若干、筐子、汽車玩具

活動過程：

一、出示汽車圖片，引起幼兒的識字興趣。

二、出示字掛圖，教師手指字讀兒歌。

重點強調(diào)“汽車”，加深幼兒對“汽車”的印象。

三、玩游戲“什么字寶寶不見了”。

玩法：

1.教師將“氣球”用白紙貼住，請幼兒找一找，是什么字寶寶不見了。

2.送字寶寶回家。教師請幼兒在筐子里找出“氣球”，并貼在相應(yīng)的位置上。

3.教幼兒認讀“氣球”。

四、玩游戲“做客”。

玩法：教師說：“請到汽車家做客。”幼兒就跑到“汽車”字卡的椅子上坐一坐，臨走時和汽車說再見。同樣再上其他的字卡家做客。

五、玩游戲“買玩具”。

玩法：教師請幼兒在自己的筐子里找出“汽車”的字卡，來買教師的汽車玩具。

六、和汽車一起做游戲。

活動反思：

在教學中，幼兒的識字興趣越來越濃厚，通過新授──游戲──看書的形式讓幼兒對字的掌握得更快、更牢固了。

在活動中，孩子在欣賞圖片的同時，理解了圖片的內(nèi)容，不僅提高了幼兒的觀察能力，而且也提高了幼兒的語言表達能力。在教師指讀兒歌時，通過對“汽車”的慢讀、重讀，加深了幼兒的印象，所以幼兒在找“字寶寶”時，很快的發(fā)現(xiàn)“汽車”不見了。他們特別喜歡玩識字游戲，因為可以使他們在玩中學、在學中玩，沒有絲毫的壓力。

對于個別能力弱的孩子，我采用集體與個別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的孩子不會因為不認識而產(chǎn)生畏懼的心理，而是讓他們樹立信心。

這次活動的不足是：生生互動少了一些，在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與幼兒之間的互動，這樣效果會更好。

幼兒園托班美術(shù)教案：汽車嘀嘀

設(shè)計思路：

“路”對于孩子一點都不陌生，每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路，在相互交錯中，就如同許多許多長長、彎彎的線。因此，設(shè)計“汽車嘀嘀”的美術(shù)體驗活動，讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫畫，是一件很開心快樂的事情。

期望幼兒表現(xiàn)的行為：

1、通過讓幼兒“開汽車”的親身實踐活動，體驗集體游戲的開心快樂，從而感受生活中的美。

2、培養(yǎng)孩子大膽運用蠟筆作畫的能力。

3、學習用蠟筆畫連貫、流暢的線條。

重點：大膽運用線條表現(xiàn)開汽車的情景。

難點：線條的連貫、流暢。

活動準備：

1、畫畫用具：長形大畫紙 紅、黃、藍色的蠟筆若干。

2、欣賞畫4幅， 小草畫1幅。

3、紙箱小汽車一輛，地拖一把。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)“開汽車”的游戲，讓幼兒體驗集體游戲的快樂，從而激發(fā)幼兒在紙上“開汽車”的興趣。

師：今天，我們來玩“開汽車”的游戲。我來做司機，請小朋友上車羅，開車羅，嘀嘀嘀，向前開，嘀嘀嘀，坐好了，要轉(zhuǎn)彎了，到了麥當勞……

師：玩開汽車的時候，心情覺得怎么樣？大家一起玩游戲的時候多開心呀。

二、引導(dǎo)幼兒如何表現(xiàn)汽車開過的路。

1、觀察剛才玩游戲汽車開過的路。

提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？像什么？

2、分別出示小草和路的畫，用對比的方法，啟發(fā)幼兒對路的理解。提問：它和我們畫過的小雨點是一樣的嗎？

雨點的線條怎么樣?

路的線條是怎樣的？

3、教師示范，幫助幼兒解決難點。

師：今天我們就用蠟筆當汽車，嘀嘀，車子向前開了，一會往這邊轉(zhuǎn)彎，來到了麥當勞，一會又往那邊轉(zhuǎn)彎，來到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋了，繞個圈圈，開到很遠很遠地方。

4、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣，鼓勵幼兒用喜歡的顏色蠟筆來當汽車。

提問：你想開車去什么地方？去那里走過什么樣的路？你可以上來畫給大家看嗎？

5、交代作畫要求。

師：今天老師為小朋友準備了很大的紙，我們一起在紙上開汽車，桌子旁邊有蠟筆，兩個小朋友一起用一盒，大家不爭不搶。

三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

四、評價與小結(jié)。

師：今天小朋友開著車走了很多路，多漂亮呀！有什么顏色？那些路是什么樣子的？

師：共同完成了這么大的一幅作品，心情覺得怎么樣？

小結(jié)：小朋友不爭不吵，大家一起玩游戲一起畫畫，是一件很開心快樂的事情?！?/p>

幼兒園托班教案：手工制作糖葫蘆

活動目標：

1.學習做糖葫蘆的技能。

2.積極參與操作活動，活動中體驗成功感。

活動準備：

1.操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實物)

2.錄音機、磁帶

活動過程：

1、猜猜老師帶來了什么?

出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來了什么?”(糖葫蘆)

“小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?”

“娃娃也想吃糖葫蘆，我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆?！?/p>

2、老師示范做糖葫蘆。

掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的方法搓幾個小圓，然后用小棒串起來，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標1)

3、交代要求，開始操作。(目標2)

(1)在操作時，提醒用正確的方法。

(2)做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰做得又多又好。

4、展示糖葫蘆

“比比誰的小手最能干，包得又多又好看?！?/p>

表揚那些在活動中認真的小朋友。

活動延伸：將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃。

幼兒園托班美術(shù)教案：車輪滾畫

一、活動目標：

1、嘗試用車輪滾畫，初步感受車輪花紋的美。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒用車輪作畫的興趣。

二、活動準備：

1、經(jīng)驗：區(qū)分曲線和直線。事先請每個幼兒帶一輛玩具車來幼兒園。

2、圖片山、馬路，幼兒用紙數(shù)張，每組濃度適中的顏料（紅、藍、綠）容器內(nèi)放海綿以免流淌。

三．活動過程：

談話引出活動內(nèi)容。

1、孩子們，今天我們班來了很多老師，我們來向老師們問聲好吧！這里還來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？（出示小汽車）噢！原來是小汽車?！按蠹液?！我是小汽車?！蔽覀円埠退騻€招呼吧?。ㄐ∑嚹愫茫。?、小汽車最喜歡旅行了，他去過高山，去過海邊，去過沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的腳印。

出示范畫，講解小汽車開到了哪里。

1、出示圖片（幾座連綿的山）現(xiàn)在我們看小汽車開到了哪里？小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線。

2、出示圖片（馬路背景圖）現(xiàn)在小汽車又開到了馬路上，他也留下了腳印，他開出了幾條直線。

3、老師想把小汽車留在山上的、馬路上的腳印都畫下來。你們看，老師是怎么畫的。

教師講解車輪滾畫的方法。

1、輪子蘸上顏料開到白紙上，輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了。先讓車子在顏料盆里前后開開，讓輪子滾上顏料，然后把車子放在紙上開一開，開的時候不要倒車。

2、老師把蘸顏料盆放在中間，它就像是一個大花壇，我們開過去的時候要繞過它，開一條曲線，別撞上了。

3、我們開車的時候要注意安全，不能撞到別人的車，看見別人的車過來的時候你可以讓一讓。

4、小汽車的腳印好不好看？就像一幅漂亮的畫，我們把這樣的畫叫車輪滾畫。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、小朋友你們想不想也畫一幅車輪滾畫？那就用你們的小汽車在紙上試一試吧，在畫的時候想一想你的汽車開到了哪些地方，應(yīng)該開什么線？

2、教師及時肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現(xiàn)，提醒幼兒注意保持清潔。

五、相互欣賞、評價。

1、鼓勵幼兒大膽想象，講述自己畫面內(nèi)容。

2、你的小汽車開到了什么地方？（幼兒自由回答）懊！你開出了一條彎彎曲曲的線和筆直的直線。

3、做游戲開火車去參觀幼兒的作品，與同伴一起欣賞交流。