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幼兒園托班教案:手工制作糖葫蘆

發(fā)布時間:2020-02-17 幼兒園說課稿糖葫蘆 幼兒園托班教案 幼兒園托班游戲教案

活動目標:

1.學習做糖葫蘆的技能。

2.積極參與操作活動,活動中體驗成功感。

活動準備:

1.操作材料,橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實物)

2.錄音機、磁帶

活動過程:

1、猜猜老師帶來了什么?

出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來了什么?”(糖葫蘆)

“小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?”

“娃娃也想吃糖葫蘆,我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆?!?/p>

2、老師示范做糖葫蘆。

掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓,放在桌子上,再用同樣的方法搓幾個小圓,然后用小棒串起來,變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標1)

3、交代要求,開始操作。(目標2)

(1)在操作時,提醒用正確的方法。n4507.cn

(2)做好一串糖葫蘆后,還可以再做另一串糖葫蘆,比比誰做得又多又好。

4、展示糖葫蘆

“比比誰的小手最能干,包得又多又好看?!?/p>

表揚那些在活動中認真的小朋友。

活動延伸:將糖葫蘆送到娃娃家去,給娃娃吃。

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幼兒園大班社會活動教案:制作冰糖葫蘆


活動名稱:《制作冰糖葫蘆》

活動目的:

1、通過幼兒自己動手串糖葫蘆獲得生活經驗,培養(yǎng)幼兒動手能力。

2、體驗親自制作糖葫蘆的快樂,獲取制作傳統(tǒng)食品的相關經驗。

活動準備:山楂 蘋果 香蕉 冰糖 蜂蜜 鍋 電磁爐 竹簽 油 糖葫蘆兩串 《冰糖葫蘆誰買》繪本《冰糖葫蘆》歌曲活動過程:

故事導入:孩子們,你們都喜歡吃冰糖葫蘆嗎?下面我來講一本關于冰糖葫蘆的故事。

孩子們,故事聽完了。你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎?看這是什么!你們知道他是什么味道的嗎?讓我們一起聽一首糖葫蘆的兒歌吧!

老師有兩個問題:

A糖葫蘆的名字是怎樣來的呢?誰知道?

配課教師答:因為原來的糖葫蘆只有兩個果,一個大的在下面,一個小的在上面,用一根竹簽串起來象葫蘆一樣,所以取名叫糖葫蘆。

B糖葫蘆都是用山楂做的嗎?

配課教師答:糖葫蘆是我國傳統(tǒng)的食品,一般是由山楂制作的,再配以精制的糖,味道香脆、甜美、好吃極了!現(xiàn)在人們制作了各種各樣的糖葫蘆,有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等,簡直數(shù)不勝數(shù)。現(xiàn)在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的"李老太太"糖葫蘆。

串糖葫蘆說了這么多有關糖葫蘆的事情,大家一定都流口水了吧!(拿出山楂)現(xiàn)在,我們一起串糖葫蘆吧!

觀看蘸糖葫蘆老師演示,孩子們觀看。

品嘗糖葫蘆 一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》,活動結束。

活動注意事項:

請孩子將自己的手洗凈;孩子親自串糖葫蘆時注意安全;在觀看老師制作糖葫蘆時請孩子不要靠近前面,以免燙著;在品嘗時一個人吃一串,避免影響午餐。同時注意地面衛(wèi)生。

幼兒園小班美術教案:橡皮泥制作糖葫蘆


設計意圖:

在幼兒園美術教學中,泥工作為其中的一個重要組成部分,深受幼兒喜愛,孩子們對玩泥工非常感興趣。當你給他們一團泥時,他們會很高興地反復捏著玩,這時幼兒的手指和肌肉便得到了鍛煉?!疤呛J”是幼兒熟悉的,感興趣的物體形象,來源于幼兒的日常生活,是幼兒所熟知的食物之一,根據小班幼兒的泥工表現(xiàn)的特點設計此課題,目的是通過“糖葫蘆”這一泥工教學活動,讓幼兒在積極的活動氛圍中掌握了團泥的技能,增強幼兒手的協(xié)調性、靈活性,充分體現(xiàn)了玩中學,學中樂的思想。

活動目標:

1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。

2、幼兒初步學習團泥的技能,訓練雙手的協(xié)調配合能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和細心做事的好習慣。

活動準備:

1、幼兒人手一份橡皮泥

2、一根竹棍

3、ppt課件

活動過程:

一、出示一串糖葫蘆,引導幼兒觀察。

師:寶貝們,你們看吳老師今天帶來了什么呀?

幼:糖葫蘆。

師:你看到的糖葫蘆長什么樣子呀?誰來說說看?

幼兒自由表述。

師小結:紅紅的小果子,上邊有甜甜的冰糖,一串一串的就是糖葫蘆。

師:寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎?

幼:喜歡。

(評析:通過出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣,在感興趣的基礎上讓幼兒們仔細觀察糖葫蘆的形狀以及顏色,一下子就調動起幼兒們的積極性。)

二、觀看視頻:制作糖葫蘆的過程。

師:熊大在超市里看到紅紅的糖葫蘆,特別的喜歡,特別想吃。可是熊大不會做,誰來幫幫忙?你會做糖葫蘆嗎?

幼:不會。

師:那我們一起來看一看這里面的師傅到底是怎么做的?

播放視頻,教師進行適當?shù)闹v解。

(評析:由于熊大是幼兒們喜歡的一個卡通人物,幼兒們很喜歡,在觀看視頻的時候幼兒們的注意力集中,并初步知道團泥的基本技能。)

三、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。

1、教師示范制作糖葫蘆。

師:你看到是怎么做的嗎?誰來說說看。

幼兒自由表述

師:那吳老師先來試一試,看看做的對不對。

教師示范:我們先取出紅色的彩泥,揪下一塊,然后雙手揉搓成圓形,揉出4到5個小紅球。然后把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上,當心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。

教師在制作的過程中引導小朋友一起跟著教師做一做。

(評析:幼兒幼兒們第一次接觸竹棍,所以教師在示范的時候特意強調如何運用竹棍。)

2、幼兒回顧制作糖葫蘆的過程。

師:吳老師的糖葫蘆做好了,做的對不對?

幼:對。

師:你喜歡嗎?

幼:喜歡。

師:哪個聰明的寶寶來說說看是怎么做的?

師:那你會做了嗎?我們一起來試一試,要當心竹棍喲。

3、在幼兒制作的過程中,教師巡回指導。

(評析:通過教師的示范以及幼兒的參與,一起說一說、做一做,初步學習團泥的技能,完善第二個目標。在我實際操作的過程中幼兒們非常感興趣,都想上來試一試,充分融入了本次活動中。)

四、講評幼兒作品。

師:小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀!你最喜歡哪一跟?為什么呀?

幼兒自由表述。

(評析:小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆,我們班有些幼兒自己開動腦筋做了彩色的糖葫蘆。)

五、活動延伸。

師:我們的糖葫蘆做好了,現(xiàn)在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么漂亮的糖葫蘆,肯定開心極了。

幼兒園糖葫蘆教案收藏


以下是一篇精彩的介紹“幼兒園糖葫蘆教案”的文章趕快來看看吧,文中信息僅供參考查看。每個老師上課需要準備的東西是教案課件,每個老師都要認真寫教案課件。?教學策略的調整需要根據學生反應多樣性的特點。

幼兒園糖葫蘆教案(篇1)

幼兒園中班數(shù)學教案

活動目標:

1.能正確判斷7以內物體數(shù)量。

2.能按數(shù)量多少進行排序。

活動準備:

1.1-7數(shù)量不同的冰糖葫蘆道具7串。

2.各種數(shù)量不同的蘋果卡片7張。

活動過程:

1.提問導入

小朋友,吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?是什么味道的?你們在吃糖葫蘆時,一定要注意安全,因為竹棒尖尖的,很容易刺傷小朋友。

今天,老師也做了一些特殊的糖葫蘆,你們想看嗎?出示7串糖葫蘆,(把7串糖葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的孔里)

(1)請幼兒數(shù)有幾串?并且數(shù)數(shù)每串上有幾個?

(2)啟發(fā)幼兒給糖葫蘆排隊,并引導幼兒找規(guī)侓。(從左向右排)

(3)按從少到多排序。按從多到少排序。

2.出示數(shù)量不同的蘋果卡片7張,讓幼兒學著給蘋果卡片排序。

(1)啟發(fā)幼兒給蘋果卡片排隊。

(2)問:第一種是按什么規(guī)侓排的?第二種呢?

3.制作

今天,老師教小朋友做一串橡皮泥的糖葫蘆,請小朋友注意觀察。

(1)把橡皮泥搓成一長條。

(2)把它分成幾份。

(3)把每一小份搓成小團。

(4)用竹簽串起來,就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。

4.學兒歌:《冰糖葫蘆甜又甜》

冰糖葫蘆甜又甜,

紅紅山楂圓又圓。

一排排呀一串串,

嘗一嘗呀笑瞇眼。

不用說話先點頭,

你說喜歡不喜歡?

喜歡喜歡真喜歡。

你一串,我一串,

不給他呀要翻臉。

你一串,他一串,

人人臉上笑開顏。

幼兒園糖葫蘆教案(篇2)

活動目標:

1試著用工具把泥分開,要知道多個圓圈可以變成糖葫蘆。

2.探索糖葫蘆的制作方法。

3.感受師幼共同制作的快樂。

活動準備:

1.橡皮泥、泥工板、吸管。

2.**:太陽公公,糖葫蘆。

活動過程:

1、 展示“太陽公公”激發(fā)孩子們的興趣。

小朋友看,它是誰?(太陽公公)岳父很老了。他每天看著孩子們在天上玩游戲。今天,他想吃一種天上沒有的好食物。這種好東西的名字叫糖葫蘆。太陽公公從來沒見過。孩子們知道它是什么樣子嗎?

1觀察糖葫蘆,了解其特性。

感知制作方法,激發(fā)學習做糖葫蘆的興趣。

孩子們,這里的老師有一個糖葫蘆,要知道,這個糖葫蘆不是老師買的,而是老師自己做的。小朋友,你們想做糖葫蘆嗎?

2讓孩子們自己探索和制作糖葫蘆。

師以參與者的身份與幼兒共同活動。

3.大家一邊做一邊討論,怎樣才能做出糖葫蘆呢?

4.小結:油泥變糖葫蘆的變化程序:搓長-分泥,用泥工塑料刀從長條中間切開(重點強調)-搓成兩個圓-棒子貫穿。

(制作的順口溜:搓,搓,搓,搓面條,拿起小刀切兩半,團成一個球,棒子中間穿一穿。)

三、師幼集體操作。

建議幼兒按序進行活動。

四、評價活動。

你的糖葫蘆真好吃,真好看。(老師觀察,聽孩子們評價)這個糖葫蘆圓圓的,好吃又好看。我們去送給太陽陽公公吃吧!

請幼兒用好聽的話,向太陽公公介紹自己的糖葫蘆,太陽公公評價幼兒的作品。

幼兒園糖葫蘆教案(篇3)

設計意圖:

在幼兒園美術教學中,泥工作為其中的一個重要組成部分,深受幼兒喜愛,孩子們對玩泥工非常感興趣。當你給他們一團泥時,他們會很高興地反復捏著玩,這時幼兒的手指和肌肉便得到了鍛煉。糖葫蘆是幼兒熟悉的,感興趣的物體形象,來源于幼兒的日常生活,是幼兒所熟知的食物之一,根據小班幼兒的泥工表現(xiàn)的特點設計此課題,目的是通過糖葫蘆這一泥工教學活動,讓幼兒在積極的活動氛圍中掌握了團泥的技能,增強幼兒手的協(xié)調性、靈活性,充分體現(xiàn)了玩中學,學中樂的思想。

活動目標:

1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。

2、幼兒初步學習團泥的技能,訓練雙手的協(xié)調配合能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和細心做事的好習慣。

活動準備:

1、幼兒人手一份橡皮泥

2、一根竹棍

3、PPT課件

活動過程:

一、出示一串糖葫蘆,引導幼兒觀察。

師:寶貝們,你們看吳老師今天帶來了什么呀?

幼:糖葫蘆。

師:你看到的糖葫蘆長什么樣子呀?誰來說說看?

幼兒自由表述。

師小結:紅紅的小果子,上邊有甜甜的冰糖,一串一串的就是糖葫蘆。

師:寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎?

幼:喜歡。

(評析:通過出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣,在感興趣的基礎上讓幼兒們仔細觀察糖葫蘆的形狀以及顏色,一下子就調動起幼兒們的積極性。)

二、觀看視頻:制作糖葫蘆的過程。

師:熊大在超市里看到紅紅的糖葫蘆,特別的喜歡,特別想吃??墒切艽蟛粫觯l來幫幫忙?你會做糖葫蘆嗎?

幼:不會。

師:那我們一起來看一看這里面的師傅到底是怎么做的?

播放視頻,教師進行適當?shù)闹v解。

(評析:由于熊大是幼兒們喜歡的一個卡通人物,幼兒們很喜歡,在觀看視頻的時候幼兒們的注意力集中,并初步知道團泥的基本技能。)

三、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。

1、教師示范制作糖葫蘆。

師:你看到是怎么做的嗎?誰來說說看。

幼兒自由表述

師:那吳老師先來試一試,看看做的對不對。

教師示范:我們先取出紅色的彩泥,揪下一塊,然后雙手揉搓成圓形,揉出4到5個小紅球。然后把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上,當心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。

教師在制作的過程中引導小朋友一起跟著教師做一做。

(評析:幼兒幼兒們第一次接觸竹棍,所以教師在示范的時候特意強調如何運用竹棍。)

2、幼兒回顧制作糖葫蘆的過程。

師:吳老師的糖葫蘆做好了,做的對不對?

幼:對。

師:你喜歡嗎?

幼:喜歡。

師:哪個聰明的寶寶來說說看是怎么做的?

師:那你會做了嗎?我們一起來試一試,要當心竹棍喲。

3、在幼兒制作的過程中,教師巡回指導。

(評析:通過教師的示范以及幼兒的參與,一起說一說、做一做,初步學習團泥的技能,完善第二個目標。在我實際操作的過程中幼兒們非常感興趣,都想上來試一試,充分融入了本次活動中。)

四、講評幼兒作品。

師:小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀!你最喜歡哪一跟?為什么呀??

幼兒自由表述。

(評析:小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆,我們班有些幼兒自己開動腦筋做了彩色的糖葫蘆。)

五、活動延伸。

師:我們的糖葫蘆做好了,現(xiàn)在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么漂亮的糖葫蘆,肯定開心極了。

幼兒園糖葫蘆教案(篇4)

【活動目標】

1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。

2、幼兒初步學習搓與串圓球的技能,訓練雙手的協(xié)調配合能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和細心做事的好習慣。

【活動準備】

1、糖葫蘆和草架子。

2、幼兒人手一份彩泥和一次性筷子。

3、半成品圓球若干。

4、PPT課件。

【活動過程】

一、出示一串糖葫蘆,引導幼兒觀察

師:寶貝們,你們看老師今天帶來了什么呀?

幼:糖葫蘆。

師:你們吃過糖葫蘆嗎?什么味道呀?

幼:酸酸甜甜

師:糖葫蘆長什么樣呀?誰來說說看?

幼兒自由表述。

(小結:通過出示糖葫蘆引起幼兒興趣,在感興趣的基礎上讓幼兒仔細觀察糖葫蘆的顏色及形狀,回憶糖葫蘆的味道和吃糖葫蘆經歷,使活動與幼兒的生活經驗相聯(lián)系。)

二、制作糖葫蘆

1、欣賞糖葫蘆制作過程,鼓勵幼兒說說自己的制作想法。

師:我們能不能利用現(xiàn)有材料,也制作一串糖葫蘆呢?誰有好的.想法?

幼兒自由表述。

2、教師示范制作,請幼兒仔細觀察并說說制作過程。

教師示范:我們先取出紅色的彩泥,揪下一塊,然后雙手團成圓形,揉出4到5個小紅球。然后把小紅球按順序整齊地穿在筷子上。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。

師:老師的糖葫蘆做好了,誰來說說老師剛剛是怎么做的?

幼兒表述制作過程。

3、發(fā)散思維,欣賞不同樣式的糖葫蘆。

教師利用課件播放圖片,請幼兒說說圖片中都有什么水果什么口味的糖葫蘆。

4、在幼兒制作的過程中,教師巡回指導。

師:孩子們,你們想不想制作屬于自己的糖葫蘆呀?

幼:想。

師:我們請老師幫忙分發(fā)材料,拿到材料的小朋友就可以開始制作了,制作好后可以將糖葫蘆插到草架子上。

(小結:通過教師的示范以及幼兒的參與,一起說一說、做一做,初步學習彩泥團與串的技能。)

三、講評幼兒作品

師:小朋友的糖葫蘆做的真棒,老師好喜歡呀!誰想來介紹下自己的糖葫蘆?

幼兒自由表述。

(小結:小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆,但孩子們發(fā)揮創(chuàng)意,制作出了不同顏色不同口味的糖葫蘆。)

【活動延伸】

師:我們的糖葫蘆做好了,讓我們拿到娃娃家賣糖葫蘆吧!

幼兒園糖葫蘆教案(篇5)


【活動目標】

1、能手口一致點數(shù)10以內物品并說出總數(shù)。

2、在操作過程中讓幼兒初步感知1-10的數(shù)量關系。

3、樂于參與數(shù)學活動,能獨立克服困難,想辦法解決問題。

重點:手口一致點數(shù)10以內物品。

難點:點數(shù)8-10的物品,數(shù)的結果會用數(shù)詞來表示。

【活動準備】

1、教具準備:“大糖葫蘆”。

2、學具準備:

(1)一組小組合作,掛圖3張。

(2)一組為圖片20張,蠟筆20盒。

(3)一組為數(shù)、點、物對應卡若干。

【活動過程】

1、入場:師幼互相問好。

2、集體活動

創(chuàng)設情境:今天楊老板的糖葫蘆店開張了,你們瞧我有好多糖葫蘆,但是這樣亂亂的能賣出去嗎?那我們來按照數(shù)字的順序來給他們排一排吧。

3、分組活動

我的糖葫蘆店開張還需要招聘一批員工,你們愿意來面試嗎?只有通過2項考試的小朋友才能做我店里的一個合格員工。(教師向幼兒介紹今天不同的材料,并提出操作要求)

第一組:小組合作:我已經把客人要的糖葫蘆的數(shù)字貼在了購物盤上,請你們幫我把糖葫蘆按數(shù)字分給客人。

第二組:涂色活動:數(shù)出每串糖葫蘆的數(shù)量,與相對應的數(shù)字連線,并涂上顏色。

第三組:數(shù)、點、物對應操作:根據數(shù)字取相同的物品,再取相應的原點,將它們拼成完整的圖案。

4、評價小結

今天通過3關的小朋友們恭喜你們成為我糖葫蘆店的合格員工,還沒有通過的小朋友不要著急,老師會將這份測試材料放到我們班的區(qū)域中,哪天你能通過這3關了,歡迎你來我們糖葫蘆店上班。

幼兒園糖葫蘆教案(篇6)

活動目標:

1.嘗試用工具分泥,知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆。

2.探索糖葫蘆的制作方法。

3.感受師幼共同制作的快樂。

活動準備:

1.橡皮泥、泥工板、吸管。

2.圖片:太陽公公,糖葫蘆。

活動過程:

一、出示"太陽公公",引起幼兒的興趣。

小朋友看,它是誰?(太陽公公)太陽公公的年紀很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽公公沒有見過,小朋友知道它是什么樣子的嗎?

1.觀察糖葫蘆,了解糖葫蘆的特征。

感知制作方式,激發(fā)學做糖葫蘆的興趣。

小朋友看,老師這里就有一根糖葫蘆,你們知道嗎,這根糖葫蘆不是老師買的,是老師自己做的。小朋友,你們想做糖葫蘆嗎?

2.讓幼兒自己去探索,做出糖葫蘆。

師以參與者的身份與幼兒共同活動。

3.大家一邊做一邊討論,怎樣才能做出糖葫蘆呢?

4.小結:油泥變糖葫蘆的變化程序:搓長-分泥,用泥工塑料刀從長條中間切開(重點強調)-搓成兩個圓-棒子貫穿。

(制作的順口溜:搓,搓,搓,搓面條,拿起小刀切兩半,團成一個球,棒子中間穿一穿。)

三、師幼集體操作。

建議幼兒按序進行活動。

四、評價活動。

你的糖葫蘆真好吃,真好看。(師觀察,傾聽幼兒評價)這根糖葫蘆圓溜溜,好吃又好看。我們去送給太陽陽公公吃吧!

請幼兒用好聽的話,向太陽公公介紹自己的糖葫蘆,太陽公公評價幼兒的作品。

幼兒園糖葫蘆教案(篇7)

活動目標:

1.學習做糖葫蘆的技能。

2.積極參與操作活動,活動中體驗成功感。

活動準備:

1.操作材料,橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實物)

2.錄音機、磁帶

活動過程:

1、猜猜老師帶來了什么?

出示一串糖葫蘆老師給你們帶來了什么?(糖葫蘆)

小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?

娃娃也想吃糖葫蘆,我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆。

2、老師示范做糖葫蘆。

掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓,放在桌子上,再用同樣的方法搓幾個小圓,然后用小棒串起來,變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標1)

3、交代要求,開始操作。(目標2)

(1)在操作時,提醒用正確的方法。

(2)做好一串糖葫蘆后,還可以再做另一串糖葫蘆,比比誰做得又多又好。

4、展示糖葫蘆

比比誰的小手最能干,包得又多又好看。

表揚那些在活動中認真的小朋友。

活動延伸:將糖葫蘆送到娃娃家去,給娃娃吃。

2020幼兒園中班教案《冰糖葫蘆》


活動目標:

1.能正確判斷7以內物體數(shù)量。

2.能按數(shù)量多少進行排序。

3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備:

1.1-7數(shù)量不同的冰糖葫蘆道具7串。

2.各種數(shù)量不同的蘋果卡片7張。

活動過程:

1.提問導入

小朋友,吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?是什么味道的?你們在吃糖葫蘆時,一定要注意安全,因為竹棒尖尖的,很容易刺傷小朋友。

今天,老師也做了一些特殊的糖葫蘆,你們想看嗎?出示7串糖葫蘆,(把7串糖葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的孔里)

(1)請幼兒數(shù)有幾串?并且數(shù)數(shù)每串上有幾個?

(2)啟發(fā)幼兒給糖葫蘆排隊,并引導幼兒找規(guī)侓。(從左向右排)

(3)按從少到多排序。按從多到少排序。

2.出示數(shù)量不同的蘋果卡片7張,讓幼兒學著給蘋果卡片排序。

(1)啟發(fā)幼兒給蘋果卡片排隊。

(2)問:第一種是按什么規(guī)侓排的?第二種呢?

3.制作

今天,老師教小朋友做一串橡皮泥的糖葫蘆,請小朋友注意觀察。

(1)把橡皮泥搓成一長條。

(2)把它分成幾份。

(3)把每一小份搓成小團。

(4)用竹簽串起來,就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。

4.學兒歌:《冰糖葫蘆甜又甜》

冰糖葫蘆甜又甜,

紅紅山楂圓又圓。

一排排呀一串串,

嘗一嘗呀笑瞇眼。

不用說話先點頭,

你說喜歡不喜歡?

喜歡喜歡真喜歡。

你一串,我一串,

不給他呀要翻臉。

你一串,他一串,

人人臉上笑開顏。

幼兒百科:冰糖葫蘆又叫糖葫蘆,在天津又稱糖墩兒,在安徽鳳陽叫作糖球。冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)小吃,它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀,糖稀遇風迅速變硬。北方冬天常見的小吃,一般用山楂串成,糖稀凍硬,吃起來又酸又甜,還很冰。

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活動名稱:《制作冰糖葫蘆》 活動目的: 1、通過幼兒自己動手串糖葫蘆獲得生活經驗,培養(yǎng)幼兒動手能力。 2、體驗親自制作糖葫蘆的快樂,獲取制作傳統(tǒng)食品的相關經驗。 活動準備:山楂蘋果香蕉冰糖蜂蜜鍋電磁爐...

2019-12-12 閱讀全文

設計意圖: 在幼兒園美術教學中,泥工作為其中的一個重要組成部分,深受幼兒喜愛,孩子們對玩泥工非常感興趣。當你給他們一團泥時,他們會很高興地反復捏著玩,這時幼兒的手指和肌肉便得到了鍛煉?!疤呛J”是幼兒...

2019-12-12 閱讀全文

以下是一篇精彩的介紹“幼兒園糖葫蘆教案”的文章趕快來看看吧,文中信息僅供參考查看。每個老師上課需要準備的東西是教案課件,每個老師都要認真寫教案課件。?教學策略的調整需要根據學生反應多樣性的特點。...

2024-08-19 閱讀全文

活動目標: 1.能正確判斷7以內物體數(shù)量。 2.能按數(shù)量多少進行排序。 3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。 4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 活動準備: 1.1-7數(shù)量不同的冰糖葫蘆道具7串。...

2020-09-22 閱讀全文

活動目標: 1.對生活中物品的數(shù)量感興趣,有好奇心。 2.能正確地握筆、畫線,完成操作任務。 3.學習用連線對應比較的方法,比較判斷兩組物體的多少、一樣多。 活動準備: 教師準備:畫有大小不同的兩串糖...

2019-12-12 閱讀全文