幼兒園托班教案

幼兒園托班教案熱門。

在這里我向大家推薦一下關(guān)于“幼兒園托班教案”的一篇文章，熱烈歡迎您的閱讀也請勿忘收藏。每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，只要我們老師在寫的時(shí)候認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以了。教案是課堂教學(xué)規(guī)范化的體現(xiàn)。

幼兒園托班教案 篇1

目標(biāo)：通過印章印畫的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)音樂的感受。

準(zhǔn)備：每人一張印有小魚的紙、拉線教具、瓶蓋、廣告色、抹布等

過程：

一：出示背景圖，引起幼兒興趣。

師：今天方老師要給小朋友唱個(gè)故事，故事在哪兒呢?故事來了!

教師邊唱《小魚游水》邊拉動(dòng)“一群小魚”，出現(xiàn)在背景圖上，引起幼兒興趣。

二：欣賞完整圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小魚吹泡泡。

1：誰能告訴大家故事里有誰?(一群小魚)

2：你們猜猜小魚們在干什么?(教師肯定幼兒的說法)

3：你瞧，你瞧，小魚們在干什么啊?(

教師在畫面上印兩個(gè)大泡泡)

對(duì)了，(唱)：小魚小魚吹泡泡，吹泡泡，吹泡泡，小魚小魚吹泡泡，大大小小。

三：示范印制泡泡的方法

教師拿瓶蓋示范印制泡泡。

泡泡吹好了，我的故事也唱完了，好聽嗎?

四：幼兒做印章畫

我的小魚會(huì)吹泡泡，你們的小魚會(huì)吹泡泡嗎?快去看看吧!

1：每人一張畫有小魚及水草的紙。

2：鼓勵(lì)幼兒選擇不同顏色，使用瓶蓋，引出泡泡。

3：啟發(fā)幼兒把泡泡印制在恰當(dāng)位置上。

五：張貼幼兒作品，比比誰的小魚泡泡多。

2022最新幼兒園托班教案?篇2

設(shè)計(jì)意圖：

早教班的小朋友對(duì)滾、爬、跳等運(yùn)動(dòng)特別的熱愛。每次看到小朋友進(jìn)健康區(qū)總是玩的很開心。但是，在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會(huì)積極參與到活動(dòng)中來。中間的原因會(huì)有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，也有可能是這個(gè)活動(dòng)不夠吸引他。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲活動(dòng)，讓所有小朋友都參與到游戲中來，是我的一項(xiàng)重要目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。

2.能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動(dòng)中來。

活動(dòng)過程：

1.教師帶領(lǐng)幼兒以跳、滾、爬等形式進(jìn)入活動(dòng)室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問：“豆寶寶有哪些本領(lǐng)?”以次引出活動(dòng)內(nèi)容。

2.幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。

3.游戲：《炒豆豆》

游戲分為三部分進(jìn)行：

第一遍游戲時(shí)，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語言提示“炒得重，跳得高;炒得輕，跳得低?！?，在游戲中練習(xí)雙腳并攏向上跳。

第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時(shí)活動(dòng)得不夠多的幼兒多跳幾次。

第三遍游戲時(shí)，老師不再用語言提示幼兒，幼兒通過觀察老師的動(dòng)作來判斷，動(dòng)作幅度大說明炒得重，要跳得高;動(dòng)作幅度小說明炒得輕，要跳得低。

4.“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開活動(dòng)室。

2022最新幼兒園托班教案?篇3

設(shè)計(jì)意圖：幼兒在日常生活中會(huì)經(jīng)常故意在走路時(shí)發(fā)出重重的響聲，他們回覺得很有意思，樂此不疲。為此，為了保護(hù)幼兒的健康，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使幼兒知道噪聲的危害而設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

目標(biāo)：

1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。

2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：立體教具一套

活動(dòng)過程：

一、 幼兒觀看木偶表演：

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

小兔子們出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。

小朋友出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

二、 討論：

1、 剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

2、 他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

3、 輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好?為什么?

三、 游戲《躲過大灰狼》

老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對(duì)著小兔在張望，小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后走過，有的搬椅子，有的喝水，還有的畫畫，如果發(fā)出較大的響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。

2022最新幼兒園托班教案?篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡曬太陽，愿意扮演角色參加游戲，能愉快的表現(xiàn)自己。

2、樂意跟隨教師學(xué)會(huì)變換不同姿勢曬太陽。

3、鞏固爬、滾的動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：烏龜?shù)念^飾一個(gè)，自選音樂磁帶，錄音機(jī)。

幼兒準(zhǔn)備：已有會(huì)向前爬和走、跑的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過程】

一、教師戴頭飾扮演"烏龜媽媽"，幼兒扮演"烏龜寶寶"。烏龜媽媽帶領(lǐng)烏龜寶寶去曬太陽。

二、教師帶領(lǐng)幼兒在地墊上練習(xí)手腳協(xié)調(diào)的爬，注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向后爬行的方法。

三、提問：烏龜寶寶，我們可以怎么曬太陽?

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)變換不同姿勢，練習(xí)躺、趴、爬、滾等動(dòng)作，教師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來增進(jìn)與幼兒的情感。

四、放松活動(dòng)，聽音樂做《曬太陽》韻律操結(jié)束活動(dòng)。

附：曬太陽

太陽暖，太陽亮，(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動(dòng)作)

寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)

曬曬手，曬曬腳，(拍手兩下，拍腳背兩下)

曬得渾身暖洋洋。(雙手交叉拍肩兩下)

太陽暖，太陽亮，(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動(dòng)作)

寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)

曬曬胸，曬曬背，(拍胸口兩下，拍背后兩下)

曬得屁股暖洋洋。(雙手繞后拍屁股四下)

太陽暖，太陽亮，(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動(dòng)作)

寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)

躺著曬，滾著曬。(原地平躺或翻滾)

曬曬太陽真健康。(雙手交叉拍肩兩下后，雙手由下向上打開。)

2022最新幼兒園托班教案?篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕盈，協(xié)調(diào)的跳躍動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場地布置：情境布置(花、草、樹木)

2、兔子頭飾(與幼兒人數(shù)相等)，錄音機(jī)(錄音帶)。

活動(dòng)過程：

1、以律動(dòng)形式進(jìn)入教室。

“兔寶寶，今天媽媽要帶你們到樹林里玩?高興嗎?(高興)好，那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!”

2、進(jìn)教室后，教師讓幼兒坐在地上 ，欣賞曲子。

(1)第一遍聽曲擺頭：“兔寶寶們，讓我們在草地上休息 一下，聽一首好聽的曲子，你們可以跟著曲子左右搖著小 腦袋。”

(2) 第二遍擺頭拍手：“讓我們把手也拍起來吧!”

(3)第三遍豎起耳朵擺頭：“寶寶們豎起小耳朵再認(rèn)真聽

聽這首好聽的曲子。”

3、動(dòng)作示范，講解，結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí)。

“曲子好聽嗎?(好聽)媽媽現(xiàn)在跟這首曲子為寶寶們跳一] 支舞好嗎?(好)舞蹈好看嗎? (好看)媽媽想問問你們，媽媽在跳舞時(shí)腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢?(沒有)對(duì)了，所以我們跳舞時(shí)必須先將兩腿彎曲，然后輕輕的跳起來，再輕輕的落到地上。像這樣，輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好，現(xiàn)在，寶寶和媽媽一起做。那么現(xiàn)在寶寶自己跳，媽媽看看誰跳的舞最漂亮。

剛才寶寶跳得很漂亮，讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧!

4、游戲。

“兔寶寶，現(xiàn)在讓我們來玩一個(gè)有趣的游戲好嗎?(好)那么等一會(huì)兒，你們聽到音樂時(shí)，就在樹林里跳舞，音樂一停，寶寶們要趕快把自己藏起來，躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂再響起來時(shí)，媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好，游戲開始?！?/p>

活動(dòng)結(jié)束。(以兒歌形式出去)

“今天，到樹林里我們聽了好聽的音樂，學(xué)會(huì)了漂亮的舞蹈，還做了有趣的游戲，那么現(xiàn)在我們要回家吃飯了?！?/p>

幼兒園托班教案 篇2

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、孩子們已認(rèn)識(shí)“巧虎”。

2、每個(gè)孩子一個(gè)巧虎頭飾。

3、一段歡快的樂曲。

4、選擇室內(nèi)或室外較寬敞的場地。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在教師的引導(dǎo)下，樂意伴隨著音樂節(jié)奏扭動(dòng)身體。

同伴一起玩音樂游戲。

活動(dòng)過程

一、巧虎來了

1、出示巧虎頭飾，引導(dǎo)孩子與巧虎打招呼。

師：這是誰呀?我們和巧虎說“巧虎好”。(教師要鼓勵(lì)每個(gè)孩子與巧虎打招呼，可以說“巧虎好”，也可以說“巧虎早”；教師還可以手持巧虎木偶，走到每個(gè)孩子面前，與孩子握握手等。)

2、觀看巧虎表演。

師：今天巧虎來給大家表演節(jié)目啦。(教師拿著巧虎木偶，伴隨音樂扭動(dòng)身體各個(gè)部位，如果有個(gè)別孩子出現(xiàn)自主模仿行為，教師要加以鼓勵(lì)。)

二、與巧虎共舞

1、鼓勵(lì)孩子一起跳舞。

師：巧虎表演完了，你們喜歡嗎?快來和巧虎一起跳舞吧。(教師應(yīng)以巧虎的口吻大聲招呼每個(gè)孩子來跳舞，引導(dǎo)性格內(nèi)向的孩子逐步加入，如果有個(gè)別孩子不愿意，也不要強(qiáng)求。)

2、跟著節(jié)奏簡單扭動(dòng)。

師：巧虎說“擺擺腦袋、扭扭屁股、跺跺小腳”。(教師可以引導(dǎo)孩子一起邊念短句邊扭動(dòng)身體，可重復(fù)2～3次。)

3、跟著音樂有節(jié)奏地拍手。

師：巧虎說“上面拍一拍、下面拍一拍、前面拍一拍、后面拍一拍”。(如果還有個(gè)別孩子沒有扭動(dòng)起來，教師可以輕輕拉著他的手隨著音樂晃動(dòng)或拍打節(jié)奏，可重復(fù)2～3次。)

師：巧虎又說“我們上面拍手2”的動(dòng)作對(duì)托班孩子有一定難度，教師可以根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整。)

師：巧虎問“小朋友還可以拍哪里”。(鼓勵(lì)孩子大膽開口，說說身體其他部位的名稱，然后大家一起做動(dòng)作，如“拍拍小臉1、2”。)

師：巧虎說“小朋友們，你們本領(lǐng)真大”。(教師手持巧虎木偶，伸出大拇指表揚(yáng)孩子。)

三、和巧虎告別

師：現(xiàn)在，巧虎要回家啦，我們一起和巧虎說“再見”吧。(讓每個(gè)孩子與巧虎握手道別。)

活動(dòng)建議

第一，設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師可以選擇托班孩子熟悉與喜愛的動(dòng)物或人物形象，用來導(dǎo)入活動(dòng)并貫穿整個(gè)活動(dòng)過程，這樣容易激發(fā)大多數(shù)孩子參與活動(dòng)的興趣，更樂于模仿動(dòng)作。

第二，選擇合適的音樂是活動(dòng)成功的關(guān)鍵。選用的音樂應(yīng)具有節(jié)奏明顯、旋律歡快的特點(diǎn)，盡可能是孩子已經(jīng)接觸過、較為熟悉的音樂，如《兩只老虎》《小星星》等，這樣更容易讓孩子產(chǎn)生認(rèn)同感。

幼兒園托班教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

過新年是對(duì)于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料，甚至請來媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。

有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們每天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個(gè)是紅的，那個(gè)是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的?！薄坝型婢邔殞毜摹薄⒆觽儗?duì)此興趣十足，結(jié)合新課程中“新年樹”的主題，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過新年”?；顒?dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗(yàn)過新年的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知禮物的顏色，對(duì)顏色感興趣。

2、體驗(yàn)過新年的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶活動(dòng)過程：

一、引起興趣：

（師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！

二、觀察交流：

師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個(gè)禮物？

（引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征）（幼兒可集體自由說說：也可請個(gè)別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn)）2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì)有什么禮物呢？

——幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。

三、游戲分享：

1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？

——幼兒拆禮物觀察寶寶拆盒的過程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。

這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）

3、幼兒玩毽子師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！

（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來?！薄?/p>

4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！

——放背景音樂《新年好》。

幼兒園托班教案 篇4

主題滲透階段――經(jīng)驗(yàn)積累階段――活動(dòng)實(shí)施階段――展示分享階段――活動(dòng)總結(jié)階段。

（一）主題滲透階段：

1．向家長和孩子傳達(dá)本次我們小班段的大主題為“立夏拼蛋”。

2．通過圖片和多媒體課件及區(qū)域角的展示，讓孩子知道立夏的知識(shí)，如立夏的來歷，立夏的意義及立夏的食俗。

3．請家長配合滲透一些有關(guān)拼蛋的知識(shí)。

（二）．經(jīng)驗(yàn)積累階段

1．了解什么時(shí)候是立夏節(jié)。

五月五日是什么節(jié)日？（立夏）

2．了解立夏的來歷。

那么，你們知道立夏的來歷嗎？

（三）．活動(dòng)實(shí)施階段

1．教師生動(dòng)地講述有關(guān)立夏的知識(shí)及寧波人過立夏的傳統(tǒng)習(xí)俗。（附內(nèi)容）

（1）清明過后一個(gè)月，就是立夏。這時(shí)春去夏來，天氣漸曖，越冬小麥已成熟收割，菜園里一片新綠，江浙一帶有“立夏嘗新”的風(fēng)俗。這時(shí)也是水產(chǎn)品捕撈季節(jié)，海鮮、河鮮自然也在“嘗新”之列。

（2）立夏節(jié)，老寧波的傳統(tǒng)習(xí)俗是在這一天吃茶葉蛋、“腳骨”筍、羅漢豆、蠶豆糯米飯等。自制這些傳統(tǒng)菜，只需花費(fèi)20來元錢，你不但可以從中了解甬上立夏食譜，說不定還會(huì)給全家?guī)硪环菪缕妗?/p>

2．斗蛋比賽（附照片）

同學(xué)們，斗蛋又是我們立夏過節(jié)的習(xí)俗之一。誰能成為我班的斗蛋大王呢？

（1）學(xué)生竟猜班級(jí)的斗蛋大王

（2）學(xué)生介紹斗蛋的方法：一般是用蛋的“小頭”碰撞，注意適度用力

（3）學(xué)生提議斗蛋的程序：先四人小組產(chǎn)生獲勝者，然后產(chǎn)生每一大組的獲勝者，最后在四人中產(chǎn)生班級(jí)的斗蛋大王。

最后葉科文同學(xué)的大雞蛋獲勝，葉科文同學(xué)成為班級(jí)的斗蛋大王。

（四）．活動(dòng)展示階段

視頻播放斗蛋的全過程供幼兒欣賞。

（五）．活動(dòng)總結(jié)階段

快樂立夏主題班隊(duì)活動(dòng)雖已結(jié)束，但那份快樂的情景久久在孩子們心中回蕩，孩子們用自己的話說出自己的心情、自己的思想與情感。

幼兒園托班教案 篇5

幼兒園托班教案

主題：感恩

范文：

一、教案概述：

1. 教案名稱：感恩

2. 適用年齡：3-4歲

3. 目標(biāo)：通過教學(xué)，讓幼兒能夠理解感恩的含義，培養(yǎng)幼兒感恩的情感，提高幼兒的社交能力和合作意識(shí)。

4. 教學(xué)內(nèi)容：感恩的由來與意義、常見事例分享、相關(guān)歌曲、手工制作感恩卡片等。

5. 教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)知感恩、表達(dá)感恩、行動(dòng)感恩。

二、教學(xué)過程：

步驟1：導(dǎo)入（5分鐘）

1. 引導(dǎo)幼兒通過圖片和視頻了解感恩的含義，和幼兒進(jìn)行簡單的互動(dòng)交流。

2. 引發(fā)幼兒對(duì)感恩主題的思考，并提出一些問題，例如：“你為什么感謝爸爸媽媽？”，“孩子們應(yīng)該怎樣表達(dá)感恩？”等。

步驟2：知識(shí)傳授（10分鐘）

1. 向幼兒介紹感恩的由來與意義，例如“感恩節(jié)起源于美國，是感謝所有給予我們幫助的人的節(jié)日?！钡?。

2. 與幼兒討論感恩的重要性，引導(dǎo)幼兒明白感恩是一種美德。

步驟3：感恩事例分享（15分鐘）

1. 提供一系列感恩事例的圖片或故事，例如“感謝老師的教導(dǎo)”、“感謝爸爸媽媽的愛”等，讓幼兒通過觀看和聽故事的方式來感受別人對(duì)他們的幫助和付出。

2. 與幼兒進(jìn)行簡單的討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)表感想，并鼓勵(lì)幼兒分享自己曾經(jīng)感恩的經(jīng)歷。

步驟4：感恩歌曲與手勢教學(xué)（10分鐘）

1. 選擇一首簡單易學(xué)的感恩歌曲，例如《謝謝你我的朋友》，并進(jìn)行歌曲的教學(xué)，帶領(lǐng)幼兒一起唱歌。

2. 結(jié)合歌曲特點(diǎn)，教授相關(guān)的手勢動(dòng)作，讓幼兒通過手勢動(dòng)作進(jìn)一步理解歌曲的意義，并加深對(duì)感恩的印象。

步驟5：手工制作感恩卡片（20分鐘）

1. 提供素描紙、顏色紙、剪刀和膠水等材料，并告訴幼兒我們要一起制作一張感恩卡片。

2. 引導(dǎo)幼兒思考并選擇需要感謝的人或事物，在卡片上繪制圖案或?qū)懴赂兄x的話語。yjS21.coM

3. 鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，幫助他們表達(dá)感恩之情。

步驟6：活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）

1. 引導(dǎo)幼兒以小組為單位進(jìn)行總結(jié)分享，讓他們展示自己制作的感恩卡片，并解釋卡片的含義。

2. 鼓勵(lì)幼兒互相贈(zèng)送卡片，并在分享中再次感謝教師、父母和朋友的幫助。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)方法：

1. 觀察方式：觀察幼兒的參與程度和表現(xiàn)，包括主動(dòng)發(fā)言、合作參與、制作卡片的創(chuàng)意和情感表達(dá)等。

2. 記錄方式：記錄幼兒在歌曲教學(xué)中動(dòng)作的準(zhǔn)確程度，以及制作卡片中的細(xì)節(jié)和主題。

四、教學(xué)延伸活動(dòng)：

1. 家庭任務(wù)：鼓勵(lì)幼兒將制作的感恩卡片送給自己最感恩的人，并向家長詢問他們最感恩的人或事物，進(jìn)一步擴(kuò)展感恩主題。

2. 課堂延展：通過演講比賽、感恩墻的建立等方式，加深幼兒對(duì)感恩的理解和參與。

3. 社區(qū)參與：組織幼兒和家長參與志愿者活動(dòng)，例如參觀敬老院、植樹活動(dòng)等，讓幼兒親身體驗(yàn)感恩的行動(dòng)。

感恩是一種重要的情感和價(jià)值觀念，通過這個(gè)主題的教學(xué)，幼兒將學(xué)會(huì)感恩、表達(dá)感恩并用行動(dòng)去感恩，這有利于培養(yǎng)幼兒的社交能力、相互合作意識(shí)，推動(dòng)幼兒的全面發(fā)展。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

幼兒園中班有趣教案熱門

以下是編輯為您整理的有關(guān)“幼兒園中班有趣教案”的全面介紹。教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，每天老師要有責(zé)任寫好每份教案課件。老師要按照教案課件來實(shí)施上課。歡迎閱讀我們希望您喜歡我們的內(nèi)容并收藏我們的網(wǎng)站！

幼兒園中班有趣教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過游戲行6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)按物體的特征行分類。

2．學(xué)習(xí)按卡片上的圓點(diǎn)數(shù)匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。

3．發(fā)展幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力，樂意表達(dá)操作成果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

夾子若干（大小、顏色不同），大統(tǒng)計(jì)表一張，小統(tǒng)計(jì)表1張，音樂磁帶，錄音機(jī)，自制小紅花若干。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

師：看看老師為你們準(zhǔn)備了什么？ （這是什么？）今天，我們用夾子來玩一個(gè)好玩的游戲。

二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以內(nèi)的數(shù)量。

1．幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子，并行數(shù)數(shù)。

2．請幼兒統(tǒng)計(jì)夾子的.數(shù)量，并在統(tǒng)計(jì)表的相應(yīng)數(shù)量邊貼上標(biāo)志。

三、幼兒第二遍游戲，引導(dǎo)幼兒行顏色的分類并行數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。

1．幼兒聽音樂夾夾子，并行數(shù)數(shù)。

2．教師關(guān)注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個(gè)夾子？兩種顏色混在一起，數(shù)起來方便嗎？

3．鼓勵(lì)幼兒按顏色行分類。

4．教師介紹統(tǒng)計(jì)表，請幼兒統(tǒng)計(jì)夾子的數(shù)量。

四、游戲：摸摸樂，引導(dǎo)幼兒按照卡片內(nèi)容并行夾子匹配。

1．出示摸箱，教師介紹游戲玩法，了解卡片上的相關(guān)信息（圓點(diǎn)數(shù)量、顏色），請幼兒一一對(duì)應(yīng)夾。

2．幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3．互相交流，驗(yàn)證。

4．請客人老師幫助檢查幼兒的統(tǒng)計(jì)情況，獲得小紅花。

延伸活動(dòng)：

在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)投放夾子，一步感知數(shù)量，行顏色大小的分類統(tǒng)計(jì)。

幼兒園中班有趣教案(篇2)

設(shè)計(jì)思路：

在《交通工具》主題教學(xué)的圖片展示過程中，有幼兒對(duì)圖片中馬路上的車輛上的數(shù)字牌子產(chǎn)生好奇：車子的前后方為什么要寫數(shù)字?牌子的顏色為什么不一樣?有什么用處?發(fā)現(xiàn)幼兒的這個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，于是生成了以車牌號(hào)碼為教學(xué)內(nèi)容的子課題《有趣的車牌號(hào)碼》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見的汽車的車牌號(hào)碼，激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法區(qū)別本地和外地的車牌號(hào)碼，發(fā)展幼兒的觀察辯別能力。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用材料進(jìn)行車牌號(hào)碼制作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒家中的各種車牌號(hào)碼。

3、居民身份證復(fù)印件(放大)。

4、(6*25)CMM長方形萬通板若干(藍(lán)色和黃色)。

今天老師帶來了一張卡片，在老師16周歲后它就一直跟著我，而且?guī)土死蠋熀芏嗝?，請你們猜猜它是什?(出示身份證復(fù)印件)

二、介紹本地和外地的車牌，引導(dǎo)幼兒觀察比較它們的異同點(diǎn)：

T：本地的車牌：閩E7A789、閩E7B456、泰臨357.3228等

T：外地的車牌：瓊E4A122、閩A9B225、閩C3A356等。

三、介紹本地常見的幾種車型的號(hào)牌：

C、特殊車的號(hào)牌：閩E412警(白底黑字、紅色警字---警車)、閩E7A121(黑底白字—外商專用車)等。

四、布置背景墻：

師生共同把這些車牌布置在相應(yīng)的車型背景墻上，為下一次主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的教育環(huán)境。

五、組織幼兒討論：

背景墻上的車牌號(hào)碼哪些是你見過的.?你們家的車片號(hào)碼是哪個(gè)?你還見過不一樣的車牌號(hào)嗎?

六、分組活動(dòng)：

第一組：提供各種本地和外地車牌的號(hào)碼的列表，引導(dǎo)幼兒在本地車牌號(hào)碼上貼上五角星。

第二組：提供摩托車和小汽車的車牌號(hào)碼的列表，引導(dǎo)幼兒涂上相應(yīng)的底色(摩托車是黃底、汽車是藍(lán)底)。

第三組：提供各種車牌號(hào)碼的條形卡，引導(dǎo)幼兒把其中最大的數(shù)字和最小的數(shù)字用紅、綠兩色涂出來。

第四組：提供卡紙(黃色、藍(lán)色)、水彩筆，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行車牌設(shè)計(jì)。

活動(dòng)反思：

大班幼兒的能力不僅在于認(rèn)知上的發(fā)展，而且對(duì)于合作交流時(shí)的交往能力也很重要?；顒?dòng)中，我設(shè)計(jì)2次讓孩子進(jìn)行合作，商量。第一次嘗試用數(shù)字排列組合時(shí)，大部份孩子能互相合作，共同負(fù)責(zé)把任務(wù)完成。在老師總結(jié)尋找規(guī)律時(shí)，我請幼兒充分互討論后，給出答案，體現(xiàn)了生生互動(dòng)的原則?？赡茉诘谝粋€(gè)目標(biāo)與第二個(gè)目標(biāo)的鏈接上有點(diǎn)牽強(qiáng)。第二次的操作由于覺得時(shí)間長了，另外對(duì)于我們班現(xiàn)有基礎(chǔ)的小朋友來說，還有點(diǎn)難于是進(jìn)行調(diào)整，師生共同總結(jié)尋找4個(gè)數(shù)字的多種排列組合。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我覺得這次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該落實(shí)在完成目標(biāo)2上，讓小朋友通過操作實(shí)踐來探索3、4個(gè)數(shù)字的不同排列組合，為了使內(nèi)容變得豐富一些，我就在開始部分把科常和語言也整合進(jìn)去了，開始說說汽車特別的部份，可能占用時(shí)間過于長了，整節(jié)活動(dòng)的時(shí)間有點(diǎn)拖沓。繼而活動(dòng)的重點(diǎn)有點(diǎn)分散。

另外我對(duì)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)的了解也不夠深入，以為幼兒在日常生活中觀察到車牌，因此有這方面的經(jīng)驗(yàn)，但從這次活動(dòng)的情況看，其實(shí)他們這方面的經(jīng)驗(yàn)幾乎是極少的。因此，這個(gè)活動(dòng)前，其實(shí)可以豐富小朋友的這些經(jīng)驗(yàn)，把開始部分的內(nèi)容變成一個(gè)活動(dòng)來開展，接著讓小朋友在日常生活中觀察車牌，有了前期的準(zhǔn)備以后，小朋友對(duì)車牌數(shù)字變化的興趣就會(huì)很高，能掌握車牌號(hào)碼的數(shù)字排列變化。

活動(dòng)結(jié)束后，教研組里也開展了評(píng)課活動(dòng)，通過活動(dòng)，我知道了自己在活動(dòng)設(shè)計(jì)和開展過程中的一些不足。如有時(shí)忘記對(duì)小朋友的回答加以總結(jié)，對(duì)車的品牌和車牌號(hào)由于沒有明確概括，使小朋友對(duì)這兩個(gè)概念有些混淆?？偟膩碚f，通過這一活動(dòng)，小朋友對(duì)車牌的組合有了初步的了解，也學(xué)習(xí)了3、4個(gè)數(shù)的多種排列組合方法，使自己原有的經(jīng)驗(yàn)得到了提升。

幼兒園中班有趣教案(篇3)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步認(rèn)識(shí)常見的挖土工具，體驗(yàn)工具能人們的生活和活動(dòng)帶來方便。

2、幫助幼兒感受挖土工具的力大無比，感知它們的用途。

3、能積極參與話題討論，在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

調(diào)查表、視頻、幼兒操作材料。

【活動(dòng)過程】

一、調(diào)查表導(dǎo)入活動(dòng)。

師：昨天老師請小朋友們回家了解常見的挖土工具，現(xiàn)在把你調(diào)查到的見到的挖土工具向大家介紹一下。它叫什么名字？（幼兒交流）

二、初步認(rèn)識(shí)常見的挖土工具，了解其用途。

1、師：老師把小朋友調(diào)查的挖土工具拍了照片，你知道它的名字嗎？人們用這些工具干什么？（除草、松土）這些工具給人們帶來什么方便和好處？這些挖土工具可以怎么使用？（模仿動(dòng)作）使用這些工具時(shí)我們應(yīng)該注意什么？釘耙的齒是尖利的，平時(shí)小朋友能去玩嗎？

2、師：你見過它嗎？（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)挖掘機(jī)）你在哪里見到過挖掘機(jī)？挖掘機(jī)有什么用處？（小朋友描述挖掘機(jī)的樣子，用動(dòng)作來表示。）挖土機(jī)的哪部分挖土的？挖掘機(jī)是怎樣挖土的。？像什么？你們覺得這個(gè)挖土工具好嗎？為什么？

3、看挖掘機(jī)工作的視頻。我們一起來看看挖掘機(jī)會(huì)幫人們干什么呢？看，挖掘機(jī)在挖什么呢？還有什么時(shí)候會(huì)用它來挖土呢？（造高樓、開魚塘）

教師介紹：其實(shí)，隨著科學(xué)技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，挖掘機(jī)是比較先進(jìn)的挖土工具，你知道城里的高樓大廈是怎樣建出來的嗎？就需要工人叔叔駕駛著挖土機(jī)先挖土，建地基，才能建設(shè)樓房。人們利用這樣一些生產(chǎn)工具又快又好又省力的建出了我們現(xiàn)在所能見到的一切。小朋友從小就認(rèn)識(shí)這些東西的作用，來長大后能更好地去使用和改進(jìn)它們。

師：那你還見過哪些挖土工具呢？（幼兒講述）

4、視頻看拖拉機(jī)。

師：春天來了農(nóng)民伯伯忙著播種呢？老師還給小朋友帶來了拖拉機(jī)挖土的視頻，請大家仔細(xì)看看，它是怎么挖土的？

教師小結(jié)：你們覺得這些挖土工具對(duì)我們?nèi)祟愑杏脝?？它的用處可真大呀。我們的人真聰明，發(fā)明了這么多有用的東西。今天小朋友認(rèn)識(shí)了好多的挖土工具，鋤頭、釘耙、鏟子等是平常在家里可以看到的，是農(nóng)民伯伯耕地的小助手。挖掘機(jī)是重型的挖土工具，是造高樓不可缺少的工具，這些都是有用的挖土工具。你長大了，你發(fā)明一個(gè)怎樣的挖土工具呢？（提升經(jīng)驗(yàn)）

三、幼兒操作。

1、師：老師給小朋友準(zhǔn)備了操作材料，請小朋友來畫一畫挖土工具，用積木來拼搭出各種各樣的挖土工具。

2、幼兒分組操作

（1）設(shè)計(jì)挖土工具；

（2）用積木拼搭挖土工具。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)在選材上，充分考慮了幼兒的興趣，適合幼兒的年齡特征，有利于幼兒的身心發(fā)展。幼兒在老師的引導(dǎo)下，改變了以往玩土?xí)r缺乏目的性的狀態(tài)，在整個(gè)活動(dòng)中教師能充分發(fā)揮幼兒的主體作用，把時(shí)間、空間大量的留給幼兒，讓幼兒通過操作發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，幼兒們在相互交流、操作的過程中不知不覺中構(gòu)建積累經(jīng)驗(yàn)，完成了活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園中班有趣教案(篇4)

一上課老師就在粉筆盒里拿出一只白色的粉筆，在黑板上畫了一條筆直的線、圓形和三角形，我們都不知道張老師葫蘆里賣的什么藥。心想：也許老師上錯(cuò)課了。因?yàn)橹挥忻佬g(shù)、

老師在畫的時(shí)候我就躍躍欲試了，現(xiàn)在終于可以自己畫了，我首先畫了兩個(gè)三角形做樹葉，在三角形下面畫了一個(gè)筆直的線做樹桿，接著在樹頂上畫了一個(gè)圓圈做為裝飾，然后在三角形的兩端照樣做裝飾，最后我最喜歡的畫就大功告成了。我然后一口氣又畫了草人、房子、小人、風(fēng)箏、帽子、氣球、羊肉串、機(jī)器人，我一共畫了9個(gè)合成的東西，我覺得我畫的還不錯(cuò)，

小學(xué)生作文大全

現(xiàn)在黑板上已經(jīng)成了畫的世界、畫的海洋。黑板上有一個(gè)淡綠色的太陽，它像在對(duì)我們微笑；一只藍(lán)色的小鳥在天空中飛翔，一個(gè)白色的風(fēng)箏在天空中飄揚(yáng)．

我本以為它們不可能變那么多圖形，但我錯(cuò)了，因?yàn)樗鼈冇性S多用處．

老師點(diǎn)評(píng)：不同的圖形拼在一起，可以有很多種圖案，也會(huì)給人帶來很大的優(yōu)美，語句也很流暢，加油！

幼兒園中班有趣教案(篇5)

1、練習(xí)揮臂投擲的動(dòng)作，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。

2、體驗(yàn)體育游戲的樂趣。

3、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

師：今天我們繼續(xù)來玩鉆山洞的游戲，和你的好朋友商量一下，誰來做山洞，誰來鉆。（交換）

師：現(xiàn)在我們的小手都很有力了，可以來玩闖關(guān)的游戲了。看一看，闖關(guān)需要什么？（紙球）我們今天就用紙球來玩投擲的游戲，誰來玩一玩。

2、教師在觀察幼兒探索的基礎(chǔ)上，請2—3名幼兒進(jìn)行示范，教師說明動(dòng)作要領(lǐng)：出示投擲用的標(biāo)準(zhǔn)線，讓幼兒再次練習(xí)。

師：第一個(gè)任務(wù)完成，現(xiàn)在我們來看第二個(gè)任務(wù)，看，這是什么？第二個(gè)任務(wù)就是投準(zhǔn)這面墻。

師：第二關(guān)對(duì)于你們來說太簡單了，這可不是一面普通的墻，是會(huì)移動(dòng)的墻，你們能瞄準(zhǔn)這面會(huì)動(dòng)的墻嗎？（分組投擲）

1。引導(dǎo)幼兒練習(xí)曲線走、駝板跑、雙腳跳等動(dòng)作，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量。

2。培養(yǎng)幼兒用廢舊物品玩游戲的興趣。

準(zhǔn)備：30厘米的方形紙板無數(shù){每位幼兒兩塊}，”智慧樹”的音樂。

1。 隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：兩排走——開花走（走成兩個(gè)圓圈）——兩排走。（要求有精神、有節(jié)奏地走）

2。 準(zhǔn)備活動(dòng)：放音樂“小小智慧樹”，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體的每一部分。

1。 蛇行走：將紙板鋪成一排或幾排，每塊紙板之間間隔一定距離，讓幼兒練習(xí)繞過紙板走。可以分幾組比賽。

2。 頭頂紙板走：將紙板頂在頭上，看誰走的'快紙板又不會(huì)掉下來。走的過程中紙板從哪里掉下來就從哪里撿起來頂上。

3。 駝紙板跑：彎腰把紙板放在背上，手不能扶紙板，比賽誰跑得快，紙板又不會(huì)掉下來，紙板從哪里掉下就從哪里撿起。

4。 青蛙跳荷葉：把場地布置成池塘，用紙板鋪成荷葉，紙板間間隔一定距離。讓幼兒扮青蛙，在荷葉上跳。

5。 過河：把場地布置成河，幾個(gè)幼兒比賽用兩塊紙板輪流過河，看誰最先達(dá)到終點(diǎn)。

1。 總結(jié)游戲情況：紙板游戲好玩嗎？我們做了哪些游戲？還可以用它來做什么游戲？下課后你們還想玩的可繼續(xù)玩。

2。 放松活動(dòng)：你們都是智慧星，玩累了吧，我們來放松一下身體。聽音樂帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

幼兒園中班有趣教案(篇6)

幼兒園中班《烏龜》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

在說說、想象、變變的過程中，感受烏龜?shù)幕咎卣?，并嘗試表現(xiàn)烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)。

引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)畫烏龜?shù)臉啡ぁ?/p>

在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．PPT；

2．繪畫工具材料人手一份。

活動(dòng)過程：

一、觀看PPT，了解、感受有趣的烏龜

1．觀看認(rèn)識(shí)同心圓，了解烏龜?shù)幕咎卣鳌?/p>

（1）師：小雨滴要來和我們做游戲了，嘀嗒點(diǎn)擊出現(xiàn)一個(gè)圓，再點(diǎn)擊兩次，一共有幾個(gè)雨滴？它們有什么特別的地方嗎？

（2）小結(jié)：像這樣，小圓在大圓里面，大圓抱著小圓，它們圍著一個(gè)中點(diǎn)在跳圓圈舞，我們叫它同心圓。

2．幼兒學(xué)畫同心圓，提醒畫面布局。

請幼兒在自己的畫紙上變出同心圓，提醒幼兒同心圓在跳舞，有高有低，有大有小。

3．幼兒盡情想象，同心圓像什么。

師：想想同心圓像什么？它可以變成什么？

4．觀看大屏幕，引出烏龜。

（1）邊說兒歌邊點(diǎn)擊，出現(xiàn)烏龜。

（2）通過兒歌的形式，感受烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)變化。

二、想想、說說，感受烏龜隨處游玩的快樂

1．烏龜在哪里玩？

師：烏龜喜歡在哪里玩？它們喜歡干什么？

2．烏龜?shù)男那樵鯓樱?/p>

三、自由創(chuàng)作——有趣的烏龜

1．幼兒創(chuàng)作，在自己的同心圓上表現(xiàn)烏龜。

師：如果讓你的同心圓來變?yōu)觚?，你?huì)變出誰呢？你想帶它們到哪里玩呢？

2．教師指導(dǎo)，注意引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)烏龜?shù)?各種動(dòng)態(tài)。

教師提醒幼兒添畫細(xì)節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫場景，讓畫面更豐富。

四、欣賞交流：說說我的小烏龜

師：你喜歡哪幅作品，為什么？你覺得它們在干什么？

誰來介紹一下你畫的烏龜？烏龜們在哪里干什么？

小結(jié)：今天你們畫的小烏龜真有趣，等會(huì)請小朋友把它們帶回教室，幫它們穿上五彩繽紛的衣服，打扮得漂漂亮亮的，到更有趣的地方去玩，好嗎？

小百科；烏龜（Chincmys reevesii ）隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時(shí)特指 烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)取Ｔ趧?dòng)物分類學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見的龜鱉目動(dòng)物之一。

幼兒園中班有趣教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知比較3種常見的紙，發(fā)現(xiàn)它們的不同。

2．樂于用語言和符號(hào)表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

3．通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，初步發(fā)現(xiàn)3種紙具有不同的吸水性。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解常見紙制品的特征，感受它們與人們生活的關(guān)系。

讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同。

設(shè)計(jì)理念：

生活中離不開紙，我們每個(gè)人天天都要用到紙，紙是我國偉大的四大發(fā)明之一。至今，紙仍被廣泛的運(yùn)用著，人們的生活離不開紙，孩子們時(shí)時(shí)處處也都能接觸到紙。但是他們對(duì)之缺少系統(tǒng)的了解，本次課，通過讓幼兒去看一看，摸一摸，揉一揉，比一比，講一講，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過程，自己去發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地，不同功能，在探究中孩子們發(fā)現(xiàn)紙的不同特質(zhì)。

設(shè)計(jì)思路：

在認(rèn)識(shí)紙的特性過程中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官，且對(duì)觸覺的探索又進(jìn)行了細(xì)致的剖析，深入了解了紙的軟度和厚度，層層遞進(jìn)地引導(dǎo)幼兒挖掘各種特性。

(2)提出問題：“每人都有3種紙，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它們有什么不同?”

(3)幼兒自己取3種紙進(jìn)行感知比較，發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。

(4)鼓勵(lì)幼兒相互交流，用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

(5)在幼兒表達(dá)基礎(chǔ)上，利用表格形成集體記錄。

(1)教師介紹紙寶寶開花的實(shí)驗(yàn)方法及操作的注意事項(xiàng)。

(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

(3)相互交流并記錄。

提問：“你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開得最快，為什么?

小結(jié)：

皺紋紙的花寶寶開得最快，它吸水多。把這一結(jié)果記錄在集體記錄表中。利用記錄表，梳理3種紙的不同。

3．提出問題，引出新活動(dòng)”今天是用這3種紙來做的花寶寶，然后比較哪朵花寶寶開得快。請小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶，放在水里會(huì)怎樣?“教師小結(jié)：紙?jiān)谖覀兊纳钪杏羞@么多的用處，我們生活學(xué)習(xí)工作離不開紙，所以我們要養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

幼兒園中班有趣教案(篇8)

為您整理了“幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：有趣的線條”,方便廣大網(wǎng)友查閱！更多教案相關(guān)信息請?jiān)L問教案網(wǎng)。

【設(shè)計(jì)意圖】

玩橡皮泥是孩子的樂趣，每次看到孩子們玩橡皮泥時(shí)，他們會(huì)把橡皮泥做成長短不同，形狀不同的線條．看來孩子們對(duì)線條很感興趣，但并不知道線條具體有哪些．本次活動(dòng)主要是想讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的線條，從認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上去感受線條，創(chuàng)造和想象線條，讓他們在這個(gè)活動(dòng)中，能夠很快樂的學(xué)到知識(shí)，激勵(lì)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣．

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能夠認(rèn)識(shí)和感受不同的線條［直線（長和短），折線，波浪線，彈簧線］

2、可以用形象的線條表現(xiàn)出＂聲音＂音樂

3、能夠大膽的創(chuàng)造和想象

活動(dòng)準(zhǔn)備：聲音錄音磁帶一份（滴水聲，開門聲，電鉆聲，大黃蜂飛的聲音.....），錄音機(jī)一個(gè)，不同形狀的線條（擬人化的直線－長和短，折線，波浪線，彈簧線），大白紙一張，畫筆若干

【活動(dòng)過程】

一，導(dǎo)入主題：（１＇）

＂小朋友你們看這是什么呀？＂（電線）

＂那電線是什么樣的？＂（長長的，直直的）

＂那長長的，直直的線條像什么呢？＂（鉛筆，毛線，鐵絲，頭發(fā)，尺子，棍子，梳子的齒，衣服上的`紋路，數(shù)字＂１＂，桌子角，下雨的線條，光線，水龍頭里流出的水，媽媽細(xì)長的手指，筷子，棒棒糖的棒子，吸管......）

二，引入主題：認(rèn)識(shí)線條（１５＇）

＂剛才小朋友們真不錯(cuò)，想到了這么多，可是啊，剛才小朋友說的時(shí)候，長長的直線寶寶偷偷的告訴我，它說啊，小朋友都在說他，現(xiàn)在特別的想見見小朋友，你們歡迎它嗎？＂（歡迎）

１，出示長直線

（直線條和小朋友問好）＂小朋友，你們真能干，說了這么多的和我一樣的東西，呵呵！我好開心，你們知道我叫什么嗎？＂（直線......）

＂你們說的很對(duì)，我的名字就叫直線，我是直直的．可是我還有一個(gè)弟弟，為了區(qū)分我倆啊，我又叫長直線，你們想認(rèn)識(shí)我的弟弟和其他的朋友嗎？＂（想）

２，出示短直線

＂我的身體短短的，和哥哥一樣也是直直的，你們知道我叫什么嗎？＂（啟發(fā)幼兒思考，說出短直線）

＂那我像什么呢？＂（男孩的頭發(fā)，草，小水滴，眉毛，睫毛等）

＂小朋友真不錯(cuò)，哎呀！波浪線姐姐它想和小朋友認(rèn)認(rèn)識(shí)了＂

３，出示波浪線

＂小朋友我是柔柔的，彎彎曲曲的，你們能給我起一個(gè)好聽的名字嗎？＂（啟發(fā)幼兒看著線條說出它的特征）我呀就叫波浪線

＂那你們覺得我像誰呢？＂（河流，蛇，彎曲的頭發(fā)，蚯蚓，吃西瓜咬的印子......）

＂我固執(zhí)的哥哥要出來了，你們看，它來了＂

４，出示折線

＂嘿嘿，我是固執(zhí)的哥哥，長的很想波浪線，可是我比妹妹堅(jiān)強(qiáng)，我的名字和妹妹的不一樣，我叫折線，我尖尖的，很固執(zhí)．該說說我像誰了吧．＂（字母Ｗ，老虎的牙齒，鋸齒，屋頂......）

＂好啦，我要去玩了，又有一個(gè)線條要和你們見面了．小朋友再見！＂

５，出示彈簧線

＂我跳，我跳，我跳跳，ＨＩ！小朋友我是彈簧線，我想小圈圈一樣，你們都說了我的哥哥姐姐們像誰，那那我像誰呢？＂（電話線，彈簧，龍卷風(fēng)，假頭發(fā)......）

＂我們一下子啊，認(rèn)識(shí)了這么的線條，你們高興嗎？你們能告訴老師它們長什么樣嗎？＂（說出各個(gè)線條的特征）

三，找線條（鞏固各種線條在孩子們腦中的印象，學(xué)會(huì)觀察．引導(dǎo)幼兒在生活中找）（７＇）

四，感受線條（１０＇）

１，用軀體或動(dòng)作表示不同線條的特征

２，聽聲音畫線條

五，活動(dòng)結(jié)束（２＇）

＂小朋友們，我們現(xiàn)在到線條王國去，我們手拉手不分開，一個(gè)牽一個(gè)去線條王國，好嗎？＂（好）

＂走咯！線條寶寶手拉手，走到哪里不分手＂

延伸活動(dòng)：在生活中找出不同的線條

幼兒園中班有趣教案(篇9)

教學(xué)內(nèi)容：

畫中線

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)線條的多種變化，理解不同的線條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。

2.操作目標(biāo)：嘗試畫出不同形狀的線，運(yùn)用線條來表現(xiàn)一個(gè)完整的形象，體會(huì)線條豐富的變化，體驗(yàn)藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂。

3.情感目標(biāo)：欣賞繪畫的線條造型作品，感受線條美及其賦予的生命力和情感，提高幼兒學(xué)生的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過對(duì)圖片、畫面的分析，體會(huì)線條的美感，了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。

教學(xué)難點(diǎn)：

嘗試畫出具有不同變化特點(diǎn)的線，畫面中線條黑白灰層次的組織。

教學(xué)準(zhǔn)備：

繪畫筆、紙、感受題紙、幼兒學(xué)生老師畫家范作。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)線條

1.課件出示一張充滿線條的風(fēng)景照，讓幼兒學(xué)生找找風(fēng)景照中看到了哪些線條。

師：線條是美術(shù)中最基本的造型語言，變化多端的線條可以產(chǎn)生非常有魅力的畫面效果，今天我們就一起感受下“線條的魅力”(課件出示課題)。

2.師：除了剛才圖中看到的線條，你還說的出其它的線條嗎?

幼兒學(xué)生說說自己認(rèn)識(shí)的線條。

師：世上的線條有很多種，為了便于認(rèn)識(shí)，我們可以把線條簡單地分為直線和曲線兩種。

3.點(diǎn)擊課件，一起與幼兒學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直線、曲線。

4.幼兒學(xué)生嘗試表達(dá)對(duì)不同線條的感覺，初步感受線條的美感特征。幼兒學(xué)生拿出教師發(fā)予的線條感受題紙，經(jīng)過自己感受，小組討論，把對(duì)不同線條的感受書寫下來。

反饋幼兒學(xué)生填寫的感受，師也出示自己填寫的感受。

5.師：其實(shí)，在我們身邊，線條無處不在，我們來一起去找找大自然中的線條。課件附和音樂欣賞自然界中的線條，師生一起感受其中不同線條所具有的不同的情感表現(xiàn)。

部分欣賞自然物：

花地--(平靜、寬闊)--直線、水平線

梯田--(柔和、舒暢)--曲線

波光--(飄逸流暢)--網(wǎng)狀曲線

海浪--(翻騰)--粗細(xì)結(jié)合的波浪線條

爆炸--(危險(xiǎn))--放射線

…

二、嘗試畫線

1.合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長補(bǔ)短：通過討論分析，讓幼兒學(xué)生對(duì)線條這種造型語言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫家的思想。

2.嘗試練習(xí)任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。

3.反饋一些幼兒學(xué)生嘗試品，簡單評(píng)價(jià)。

4.談學(xué)習(xí)感受，請同學(xué)說說畫線條的感受?；ハ嗾f說自己對(duì)畫中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì)，使幼兒學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、欣賞學(xué)習(xí)

1.師引導(dǎo)幼兒學(xué)生欣賞不同的老師范作、畫家作品以及其他幼兒學(xué)生的線條作品，交流感受，注意線條的長短、粗細(xì)、疏密等的變化。

2.小結(jié)如何畫好一張漂亮的線條畫：

一張好的線條畫，不但要畫面完整，主體分明，而且畫面上總會(huì)出現(xiàn)黑灰白的層次變化，黑灰白的層次需要做到線條的粗細(xì)變化、深淺變化、長短變化以及有疏有密的變化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的線條去表現(xiàn)，這樣才會(huì)產(chǎn)生好看的畫面效果。

四、幼兒學(xué)生創(chuàng)作

1.幼兒學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。

2.欣賞部分幼兒學(xué)生作品。在欣賞中評(píng)價(jià)幼兒學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)劣之處，對(duì)他們作業(yè)中的線條安排和畫面完整性，作出評(píng)價(jià)。

五、總結(jié)

許多同學(xué)剛才都有用線條表達(dá)自己一定的思想感情，希望你們平時(shí)多留意觀察身邊的線條，畫出一些更好看的線條畫作品。

幼兒園中班有趣教案(篇10)

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)：

1比較三種常見的紙張，找出它們的區(qū)別。

2愿意用語言和符號(hào)來表達(dá)他們的發(fā)現(xiàn)和感受。

三。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，三種紙張具有不同的吸水率。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解常見紙制品的特點(diǎn)，感受其與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同。

活動(dòng)過程：

1．感知3種紙的不同

（1） 老師展示了三種紙，問孩子：“這是哪種紙（懂名字）？"

（2）提出問題："每人都有3種紙，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它們有什么不同？"

（3） 孩子們拿三種紙進(jìn)行感性比較，發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、色澤、光滑度等。

（4） 鼓勵(lì)孩子們互相交流，用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

（5） 在兒童表達(dá)的基礎(chǔ)上，我們用**來形成一個(gè)集體記錄。

2．操作實(shí)驗(yàn)

（1） 老師介紹了紙寶寶開花的實(shí)驗(yàn)方法和操作注意事項(xiàng)。

（2） 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（3）相互交流并記錄。

問題：“這三個(gè)花寶寶中哪個(gè)開花最快，為什么？

小結(jié)：皺紋紙的花兒開花最快，它吸收更多的水分。將此結(jié)果記錄在集體記錄表上。利用記錄表，整理出三種紙張的區(qū)別。

3．提出問題，引出新活動(dòng)

“今天就是用這三種紙做花兒寶寶，再比較哪種花兒開得更快。讓孩子們回去找三種不同的紙折成花。如果你把它們放在水里會(huì)怎么樣？"教師小結(jié)：

紙?jiān)谖覀兊纳钪杏泻芏嘤猛?，我們離不開紙，所以我們應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

幼兒園中班有趣教案(篇11)

有趣的事情總是能夠吸引孩子們的注意力，讓幼兒園中班的教案更加生動(dòng)有趣。下面我將和大家分享一些幼兒園中班教案中的有趣事情。

一、從音樂中學(xué)習(xí)

音樂是孩子們喜愛的一種藝術(shù)形式，幼兒園中班可以通過音樂教學(xué)來引發(fā)孩子們的興趣和激發(fā)他們的想象力。比如，在音樂課上，教師可以用有趣的聲音模仿動(dòng)物的叫聲，讓孩子們猜出是哪種動(dòng)物，進(jìn)而學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱和特點(diǎn)。同時(shí)，教師還可以準(zhǔn)備一些簡單的樂器，讓孩子們自由演奏，感受音樂的魅力。

二、通過繪畫學(xué)習(xí)數(shù)字

繪畫是孩子們喜愛的一種活動(dòng)，可以通過繪畫來幫助孩子們認(rèn)識(shí)數(shù)字和數(shù)學(xué)的概念。在幼兒園中班教案中，可以安排一堂有趣的繪畫課。教師可以為孩子們準(zhǔn)備一些水彩顏料和畫筆，讓他們畫出自己喜歡的動(dòng)物或者食物，然后教師引導(dǎo)孩子們把畫分成幾個(gè)部分，讓孩子們數(shù)一下分了幾部分，從而學(xué)習(xí)數(shù)字和數(shù)學(xué)的概念。

三、動(dòng)手制作小手工

幼兒園中班的教案中，可以安排一些小手工制作活動(dòng)，讓孩子們動(dòng)手實(shí)踐。例如，在教授動(dòng)物的課程中，可以讓孩子們動(dòng)手制作一些簡單的動(dòng)物模型，比如紙盤制作的海龜、用紙杯制作的猴子等等。這樣不僅能夠讓孩子們更好地理解動(dòng)物的形態(tài)特點(diǎn)，還鍛煉了他們的動(dòng)手能力和想象力。

四、游戲提高合作能力

游戲是幼兒園中班教案中常用的一種教學(xué)方式，它可以幫助孩子們提高合作和溝通能力。例如，在教授生活常識(shí)的課程中，可以設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演的游戲，讓孩子們扮演家庭成員，通過模擬家庭生活的場景，讓學(xué)生們體驗(yàn)和掌握生活中的基本技能，例如做飯、洗衣服等等。

總結(jié)：

幼兒園中班教案中的有趣事情能夠吸引孩子們的注意力，讓他們更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。通過音樂、繪畫、小手工和游戲等活動(dòng)，孩子們能夠在玩中學(xué)，更好地理解和掌握知識(shí)。教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)，應(yīng)注重創(chuàng)意和趣味性，從而激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

幼兒園中班有趣教案(篇12)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒大膽運(yùn)用多種材料裝飾面具。

2、提高幼兒動(dòng)手制作能力和審美情趣。

3、增強(qiáng)幼兒對(duì)裝飾活動(dòng)的興趣及表演的欲望。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歡快的音樂；flash動(dòng)畫；裝飾好的面具；未裝飾的面具；透明膠；固體膠棒；彩色筆；剪刀；羽毛；亮片；小粘貼；舊掛歷；包裝袋上的圖案；黑板一塊；小鏡子若干；大鏡子一塊；照相機(jī)。

1、幼兒帶面具律動(dòng)入場。

2、請幼兒觀看flash動(dòng)畫，猜猜都是誰？

二、師幼探討裝飾面具的方法。

4、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行交流：面具是什么形狀什么顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。

5、幼兒帶上面具照鏡子，激發(fā)幼兒制作的興趣。

三、幼兒制作面具。

1、教師提出制作面具的要求。

2、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行裝飾。

3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。

化妝舞會(huì)請幼兒戴好自己裝飾好的面具，邀請客人老師一同參加化妝舞會(huì)。

活動(dòng)反思：

1、教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的改變：我打破了原來單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構(gòu)課程，五大領(lǐng)域互相滲透，各科教學(xué)互相融合的課程模式，在活動(dòng)中滲透了語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí)，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

2、教學(xué)方法活本次活動(dòng)教師靈活的運(yùn)用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發(fā)現(xiàn)法，讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探索與表現(xiàn)，使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。

3、教學(xué)效果好。

（1）教學(xué)重、難點(diǎn)突出，幼兒的各種能力得到培養(yǎng)。

（2）幫助幼兒獲得關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園中班美工教案熱門

經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)編輯的不斷調(diào)整和完善我們最終完成了最新的“幼兒園中班美工教案”。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，但老師也要清楚教案課件不是隨便寫寫就行的。教案是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的有效途徑。我們會(huì)隨時(shí)發(fā)布相關(guān)信息請關(guān)注我們的網(wǎng)站！

幼兒園中班美工教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用紙條插編的.方法來打扮花朵的花心，學(xué)習(xí)搓皺紙的技能裝飾葉子。

2、體驗(yàn)插編的有趣，喜歡編織活動(dòng)。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)插編的方法和搓皺紙的技能。

兩條紙條交替插編。

活動(dòng)過程：

一、激趣引題

1、出示已經(jīng)編織好的花朵，激發(fā)幼兒興趣。提問：這些花朵和我們平時(shí)看見的有什么不一樣，它漂亮嗎？為什么？

2、引導(dǎo)幼兒充分說出感受。

3、花心和花的葉子一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（花心是用紙條進(jìn)行編織的，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。）

4、教師小結(jié)，講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。

二、編織的方法

1、今天老師和小朋友一起動(dòng)手編一朵小花吧，看誰編的最漂亮！

2、教師講解花心和花葉子不同的編織方法。

3、引導(dǎo)幼兒觀察兩條紙條的不同順序。

4、重點(diǎn)示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序。

三、幼兒操作

1、提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，并與上一條色紙緊挨著。

2、提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。

3、觀察幼兒操作，注重個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。

4、引導(dǎo)編好的小朋友對(duì)空白的地方進(jìn)行裝飾。

四、作品展示

1、你最喜歡那一朵小花，為什么？

2、幼兒共同欣賞，分享快樂。

活動(dòng)反思：

因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，幼兒已經(jīng)知道了間接交叉編織的方法，所以在活動(dòng)中教師介紹編織方法的時(shí)候不是很仔細(xì)，也沒有細(xì)化，只是適當(dāng)?shù)靥嵝蚜讼拢谝粭l編織和第二條編織方法是一樣的，但是順序是不同的，剛好相反，可是讓幼兒自己操作的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序，因此，沒有成功。如果在活動(dòng)中，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，然后教師再進(jìn)行小結(jié)，讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編，讓幼兒找到插編的規(guī)律，這樣可能效果會(huì)更好。在下一個(gè)活動(dòng)中，教師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，克服活動(dòng)中的難點(diǎn)。

幼兒園中班美工教案【篇2】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒學(xué)會(huì)用各種材制作、裝飾“太空汽車”。

2、培養(yǎng)幼兒在手工活動(dòng)中獲得自信心。

3、使幼兒學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的想法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種小瓶子若干、蛋殼若干、各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷。

2、“太空汽車”成品若干。

三、活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

教師講述事件，引起幼兒的思考。

教師：今天老師遇見了一位新朋友，他是一位外星人。他坐著太空汽車在太空中飛行，他邀請我和小朋友們一起到太空里去做客，你們想不想去呀??

幼兒：……

教師：可我們怎么去呢?(引導(dǎo)幼兒說出宇宙飛船、神州六號(hào)……)

幼兒：……

教師：我們做一輛太空汽車去吧!

幼兒：……

2、活動(dòng)進(jìn)行

(1)教師展示成品引發(fā)幼兒的制作欲望。

教師：今天，老師給你們帶來了幾個(gè)很特別的太空汽車，你們看是怎么做成的?(展示成品)漂亮嗎?(漂亮)那今天，老師和小朋友一切自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一輛漂亮的太空汽車，好不好?(好)

(2)教師行進(jìn)一定的示范講解，并討論太空汽車必要的結(jié)構(gòu)(輪子、前后鏡燈……)當(dāng)然也可以發(fā)揮幼兒的想象，車上也可以有更多的結(jié)構(gòu)。

教師：那小朋友你們動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想太空汽車上要用什么才能開起來呢?

幼兒：……

……………………

(3)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察成品并大膽想象怎樣運(yùn)用自己材料設(shè)計(jì)自己的太空汽車以及運(yùn)用什么材料來進(jìn)行裝飾，并給予幼兒鼓勵(lì)增強(qiáng)幼兒制作的自信心。

教師：好了那你們仔細(xì)觀察老師的太空汽車是用什么做成的?上面我用什么裝飾我的太空汽車的?

幼兒：……

教師：好那你們用你們和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備的材料來制作一輛太空汽車吧!老師相信我們的小朋友一定能制作出更漂亮的太空汽車。

幼兒：……

(4)給幼兒必要的材料(各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷)在幼兒制作過程中教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)、用語言與幼兒交流引導(dǎo)幼兒用語言介紹自己的作品，正確給予幼兒鼓勵(lì)并記錄指導(dǎo)效果。

(5)制作完成后，請老師為自己的太空汽車寫上自己的名字(**號(hào))活動(dòng)自然結(jié)束。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、幼兒能在手工活動(dòng)中獲得自信心和手工制作的樂趣。

2、使幼兒學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的想法。

五、活動(dòng)延伸

1、講評(píng)幼兒作品，在講評(píng)時(shí)嘗試運(yùn)用各種評(píng)價(jià)方式，并注意觀察幼兒的反應(yīng)，觀察那一種方式最能增強(qiáng)幼兒的自信心。

2、將幼兒作品展示出來請幼兒自己評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對(duì)汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動(dòng)中，我體會(huì)到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對(duì)汽車知識(shí)是那樣豐富，思維是那樣活躍。

幼兒園中班美工教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用撕貼添畫的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動(dòng)態(tài)特征。

2.根據(jù)斑馬的不同動(dòng)態(tài)，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號(hào)筆、膠棒、活動(dòng)ppt、記錄紙

導(dǎo)入：今天，我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書，一起來讀一讀吧！

1．播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成提問：魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，回憶已有經(jīng)驗(yàn)）：原來斑馬的身體可以分成四部分（出示圖符，歸納）頭-----小橢圓形脖子----長方形身體----大橢圓形腿-----細(xì)長方形

2．閱讀步驟圖，引導(dǎo)幼兒回憶撕貼步驟和方法導(dǎo)入：接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么？

小斑馬是怎樣做成的呢？你能來說一說嗎？（幼兒分組討論，個(gè)別回答）

3．播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的不同動(dòng)態(tài)導(dǎo)入：魔法書里真有趣，我們來看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。

你從哪里看出來的？（尋找變化規(guī)律）：原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來表達(dá)自己的想法。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)提問：今天我也用魔法書里方法，制作了一只可愛的斑馬，請你猜猜我的小斑馬在干什么？（出示操作 ）你能貼出和這只斑馬動(dòng)作不一樣的斑馬嗎？說說你的斑馬在干什么？（鼓勵(lì)幼兒展開合理想象，個(gè)別幼兒操作示范）：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來表達(dá)自己的想法。

過渡：你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎？

四、操作實(shí)踐，完成任務(wù)提出任務(wù)要求：

1．要注意仔細(xì)閱讀魔法書步驟圖，按照步驟制作。

2．注意要將斑馬的重點(diǎn)部位添加完整。

1．尋找亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒奇思妙想。

2．請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么？

幼兒園中班美工教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)我國的特色服飾——唐裝，初步了解唐裝的主要特征。

2、學(xué)習(xí)對(duì)折后撕紙、卷紙的技巧，發(fā)展動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)民間藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件2、紙質(zhì)唐裝每組一件，圓紙片、長紙條每組若干，雙面膠活動(dòng)過程：

一、觀察圖片，初步了解唐裝的主要特征。

1、出示身穿唐裝的圖片。

師：他們穿的是唐裝，你們見過唐裝嗎?

2、出示幾種唐裝的圖片。

提問：和我們平時(shí)穿的衣服有什么不一樣?

幼兒觀察唐裝圖片，教師在幼兒發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上介紹唐裝的圖案、扣子和顏色，引出團(tuán)花和盤扣。

3、小結(jié)：過年過節(jié)或結(jié)婚的時(shí)候都可以穿唐裝，代表吉祥如意、幸福美滿。

二、觀察操作材料，猜測團(tuán)花、盤扣的制作。

1、出示圓紙片和長紙條，分別提問它們可以做什么。

2、示范用撕紙制作團(tuán)花，用卷紙制作盤扣，并裝飾唐裝。

三、小組合作完成唐裝的裝飾。

1、提出要求。

(1)利用圓紙片撕出好看的花型，長紙條卷出盤扣。

(2)合理分工、小組合作。

(3)保持桌面、地面的干凈，學(xué)會(huì)收拾整理。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示，相互欣賞。

1、師：你們裝飾的唐裝真漂亮，新郎新娘肯定很喜歡。

2、以送唐裝出活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

幼兒園中班美工教案【篇5】

設(shè)計(jì)思路：

秋天到了，樹葉都已經(jīng)變黃，有些已經(jīng)隨風(fēng)飄落。我班幼兒對(duì)樹葉非常喜歡，孩子們看著各種形狀和各種顏色的樹葉紛紛撿起，把落葉給老師看，和旁邊的小朋友相互交流自己撿到的葉子。

本次活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。第二環(huán)節(jié)介紹樹葉拼貼畫的方法，幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作。美麗的落葉可以拼成各種圖案，如長頸鹿，小魚，衣服等。請幼兒將樹葉貼畫成不同的圖案，感受落葉也可以變成美麗的圖畫。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。

2.體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹葉，幼兒已認(rèn)識(shí)許多不同形狀的樹葉。

2.膠水、畫紙、彩筆、彩色顏料若干盤。

1．秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？讓你們看看老師怎樣把這些樹葉拼成美麗的畫。

教師出示范畫提問：你們看，這幅畫上有什么？（長頸鹿）是用什么拼成的？

2．教師示范把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周圍畫上鮮花，小鳥白云等。讓幼兒了解制作的方法和步驟。

3．教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？（幼兒自由表述，鼓勵(lì)幼兒的充分發(fā)揮想象力）

1．先在畫紙上涂上膠水，然后貼上小樹葉，變成你們想變成的東西。完成后還可以畫一些其他的東西，讓畫面變得更加美麗。

2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不一樣的東西。

3．總結(jié)：哇，我們的小樹葉真厲害啊，變成了各種東西，我們和他們一起去做游戲吧！

幼兒園中班美工教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察、比較、討論和欣賞，了解紫荊花身形小巧、樹干修長、花朵密集、色澤艷麗、喜歡叢栽的特點(diǎn)。

2、嘗試用粗細(xì)、曲直不同的線條和疏密不同的點(diǎn)表現(xiàn)一叢盛開的紫荊花。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)蘸色，換色的方法，能有序地進(jìn)行操作，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片、有簡單背景的底紙、顏料、小號(hào)水粉筆、抹布。

活動(dòng)過程：

1、布置任務(wù)，猜想創(chuàng)作畫面，激發(fā)興趣。

――今天我們要來畫紫荊花，你知道紫荊花是什么樣子的嗎？我們來仔細(xì)的看看。

2、欣賞紫荊花PPT，感受紫荊花樹干細(xì)長、花朵密集、色澤艷麗的特點(diǎn)。

（1）瀏覽紫荊花的攝影作品，感受紫荊花的美。

――這是什么花？紫荊花是什么樣子的？

――長在哪里呢？

（2）重點(diǎn)欣賞紫荊花的花朵。

――這是什么？（花苞）什么樣子的？

（3）重點(diǎn)欣賞紫荊花的枝干。

――樹干是什么樣子的？樹干都一樣嗎？

――樹干還有什么顏色的？樹枝什么樣子的？

3、通過觀察、比較、討論，了解紫荊花的繪畫方法。

（1）教師示范，幼兒觀察，共同討論創(chuàng)作思路。

――這是我們今天畫畫的作業(yè)紙，看看上面有什么？畫在哪里？

樹干從哪里開始畫？畫多高？

一共要畫幾棵？

樹干上還可以長上什么樣的樹枝？

4、展示、交流幼兒的作品。

――看看我們畫的紫荊花，感覺怎么樣？

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

幼兒園中班美工教案【篇7】

設(shè)計(jì)思路

3月適逢春天，春天是個(gè)美麗的季節(jié)，特別是花兒競相開放。對(duì)孩子們來說，春天的花是最吸引人的。于是，我結(jié)合小班《學(xué)習(xí)活動(dòng)》中“小花園”主題中的內(nèi)容，設(shè)計(jì)開展了“越開越大的花”的美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試沿著花心的外形一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

2、感受發(fā)現(xiàn)春天的美。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種不同形狀(圓形、三角形、三角形)的花心、淡綠色的彩紙的、炫彩棒、固體膠

活動(dòng)過程

一、視頻導(dǎo)入

師：春天到了,花園里的花都開了,可美了。我們一起了去看看吧!

(觀看花兒開放視頻)

師：哇,美不美?花是怎么開的啊?

小結(jié)：原來花是慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)地開大的，真美啊。

二、故事導(dǎo)入：

師：今天，張老師在花園里也發(fā)現(xiàn)了一朵小花，看看是一朵怎么樣的小花呀?(出示花心)這朵圓圓的紅紅的小花它好小，它很想快快長大。

三、情景化演示：

(觀看微視頻)

太陽公公看見了小花，對(duì)小花說：“別急，別急，我來幫幫你吧!”太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，它長大了一圈。小花開心地叫著：“謝謝您太陽公公，謝謝您幫我長大!”(教師在花心外面畫一圈)

聽，又有誰來了呀?呼呼呼，春風(fēng)姐姐吹來了，他對(duì)小花說：“小花，小花，我也來幫你長大吧!”春風(fēng)姐姐輕輕地吹著，小花被春風(fēng)吹過又長大了一圈。小花真高興，說：“謝謝您，春風(fēng)姐姐，謝謝您幫我長大?！?(教師再畫一圈)

還有誰會(huì)來幫助小花呢?你聽，滴答滴答，下小雨啦!雨點(diǎn)落在草地上，落在山坡上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。小花太高興啦!“謝謝您，春雨哥哥!謝謝您幫助我長大?！?(教師再畫一圈)

師：小朋友，你們看，在他們的幫助下，草地上的花兒都開放了!春天的小花可真美啊。

提問：小花是怎么樣長大的?誰愿意幫小花長大?

請個(gè)別幼兒示范

四、幼兒操作。

師：我們小花園里面的花兒都很小，它們也想快快長大，你們愿不愿意幫幫它們呀?

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1)鼓勵(lì)幼兒沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大，留意連接點(diǎn)。

2)鼓勵(lì)幼兒畫更多的花。自由選擇自己喜歡的花心貼在紙上，并不斷畫大，使花兒越開越大。

小結(jié)：小花從花心一圈圈的往外長，越開越大,越長越大。

五、作品分享展示

師：在你們的幫助下，小花園里的花兒越長越大了，真漂亮呀!花兒真高興。

1、現(xiàn)在我們來找找，哪朵花兒最美?看看花兒是否是越開越大了?

總結(jié)：原來花兒有著各種各樣不同的外形和五彩斑斕的色彩，春天的花可真好看!

活動(dòng)反思

這次的美術(shù)活動(dòng)和以往的美術(shù)活動(dòng)略有不同我們在繪畫的基礎(chǔ)上還要求幼兒結(jié)合用粘貼的方式來制作花心，這個(gè)小小的操作讓孩子們可是忙壞了，在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開始操作，一圈又一圈，小花在陽光、風(fēng)、雨露的幫助下慢慢長大。孩子們可開心啦，收獲滿滿。

幼兒園中班美工教案【篇8】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。

2.讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。

3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

4.嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

2.讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。

三、活動(dòng)過程觀察及調(diào)整：

1.教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說"今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲?"2.師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。

師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠，這次游戲時(shí)我們更要改 正了，做個(gè)講禮貌、愛護(hù)玩具的好孩子，好嗎?

3.幼兒自選主題，合作布置游戲場景。

4.引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用"自報(bào)公議"、"猜拳"的方法解決。

剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個(gè)角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。

5.幼兒游戲，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。

6.結(jié)束游戲：

(1)組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

(2)讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情況。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

幼兒園中班美工教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用樹葉進(jìn)行貼畫活動(dòng)，表現(xiàn)出事物簡單的特征。

2、發(fā)揮想象，利用不同形狀和顏色的葉子組合拼貼。

3、保持作品以及作業(yè)及的整潔干凈，將不用的材料放回原來的'位置。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)過程：

1、教師：小樹葉真漂亮，它們長得各式各樣的，看看這片樹葉，它像什么？

2、教師嘗試將不同形狀的樹葉組合成一幅畫，讓幼兒理解今天作業(yè)的意圖，

1、今天，老師帶來了幾張小朋友制作的樹葉貼畫，看看他們都做了什么？

3、秋天的樹葉真美麗，貼貼畫畫，就變成有趣的樹葉畫了！你也試試吧！

4、注意：要想好了，看看最像什么再貼，再畫；貼的時(shí)候要在葉子的背面涂滿膠，巾在合適的位置后用手輕輕壓一下，貼牢，將不用的樹葉放回盤子里。

活動(dòng)反思：

通過觀察各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對(duì)樹葉貼畫的欣賞，激發(fā)幼兒對(duì)樹葉貼畫的興趣，當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時(shí)，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

幼兒園中班健康教案熱門

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班健康教案熱門”，有需要的朋友就來看看吧！

幼兒園中班健康教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解眼睛對(duì)人的重要性。

2、懂得如何保護(hù)眼睛。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

體會(huì)眼睛在生活中的重要作用和本領(lǐng)，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。

了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損害，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件《左斜眼，右斜眼，中間對(duì)對(duì)眼兒》。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入主題。

——游戲：指五官(可根據(jù)幼兒興趣，重復(fù)2—3遍，速度逐漸加快)

二、了解眼睛對(duì)人的重要性。

——觀看課件《左斜眼，右斜眼，中間對(duì)對(duì)眼兒》

1、故事里講到了那幾個(gè)小動(dòng)物?(叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔)

2、它們在干嘛?(野餐)

3、吃著吃著他們發(fā)現(xiàn)了一件什么奇怪的東西?(三顆奇怪的樹)

4、為什么說它們是三顆奇怪的樹?(因?yàn)闃渖祥L了電視機(jī))

5、叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔它們吃完東西又在干嗎?(看電視)

6、看著看著發(fā)生了什么事?!(它們的眼睛一個(gè)變成了左斜眼，一個(gè)變成了右斜眼，還有一個(gè)變成了中間對(duì)對(duì)眼兒)

7、它們的眼睛為什么會(huì)變成這樣呢?(幼兒自由討論)

8、那我們想個(gè)辦法幫助叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔改掉看電視時(shí)的壞毛病吧!(不要離電視機(jī)太近了，不要斜著眼睛看電視等)

9、那你們知道我們的眼睛有些什么本領(lǐng)嗎?

10、原來眼睛有這么多的本領(lǐng)啊!如果沒有了眼睛會(huì)怎樣呢?我們一起把小眼睛閉起來，試著走路，看看是什么感覺?(幼兒說說感覺)

三、懂得如何保護(hù)眼睛。

——原來眼睛對(duì)我們非常重要。你們知道應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛嗎?(幼兒自由討論)

——小結(jié)：不用小手揉眼睛，尖銳的東西不能對(duì)著眼睛，不能在太陽底下看書……

四、結(jié)束。

除了這些保護(hù)眼睛的方法，我們還可以在課后做眼保健操來保護(hù)我們的眼睛，瞧!紅袋鼠來教我們小朋友做眼保健操了，我們一起跟著它動(dòng)起來吧!

活動(dòng)反思：

在教育孩子如何愛護(hù)保護(hù)眼睛的時(shí)候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說：“不用手揉眼睛”等等，而老師也沒有進(jìn)一步的去引導(dǎo)。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進(jìn)行展示，可是在選擇圖片上來看，所選擇的個(gè)別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時(shí)候需要更加的謹(jǐn)慎?？偟膩碚f，今天的這個(gè)活動(dòng)效果還是很不錯(cuò)的，整個(gè)活動(dòng)氣氛比較好，雖然在活動(dòng)過程中仍有些許的不足，但是有反思有改正才會(huì)有進(jìn)步，相信我們班的健康活動(dòng)一定能開展的更好的。

幼兒園中班健康教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽探索竹梯的不同玩法、發(fā)展攀爬、跨跳等多種能力。

2、體驗(yàn)創(chuàng)造性玩竹梯及游戲的成功與滿足。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小筐子4個(gè)。

2、竹梯12個(gè)。

3、在墻上貼上許多可摘卸的水果的圖片。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備部分。(時(shí)間約為5分鐘)教師：今天，我們要到果園里去幫助農(nóng)民伯伯干活，我們先來練練本領(lǐng)。

跟著音樂做各種模仿動(dòng)作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動(dòng)作。鍛煉頭部、頸部、手腕、腳踝等動(dòng)作，做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分。(時(shí)間約為15-20分)

1、嘗試竹梯的多種玩法。(時(shí)間約為3分鐘)

(1)教師提供竹梯，請幼兒探索竹梯的多種玩法。

指導(dǎo)語：竹梯除了平時(shí)勞動(dòng)時(shí)用，可不可以做游戲呢?請大家試一試在竹梯上面可以做什么運(yùn)動(dòng)?

(2)幼兒大膽嘗試，教師鼓勵(lì)幼兒跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓勵(lì)幼兒探索新的玩法。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)練習(xí)，練習(xí)攀爬竹梯。(時(shí)間約為5分鐘)指導(dǎo)語："樹上"有很多果實(shí)，可是我們要怎么才能把果子摘下來呢?

幼兒合作，攀爬竹梯。鼓勵(lì)膽小幼兒勇敢攀爬。教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。

請能力強(qiáng)的幼兒示范。

3、摘果子游戲(時(shí)間約為10分鐘)教師：剛才老師接到村長的一個(gè)電話，他說：有位外商寄來了訂貨單，需要好多水果，今天下午交貨，來不及摘怎么辦?;、教、案來自:快思老、師教、案網(wǎng);(幫助摘果實(shí))規(guī)則：小朋友要排成4列隊(duì)伍，幼兒依次出發(fā)，要跳過障礙物(跨跳平放竹梯)，渡過小河(爬平放的竹梯)，爬上梯子去摘果子，將摘下的果實(shí)放到邊上的竹筐里后，迅速跑回與下一個(gè)幼兒拍手，下一個(gè)幼兒再出發(fā)。比比看那組小朋友果子摘的最快。

要求：一次只能摘一個(gè)果實(shí)，一個(gè)一個(gè)依次攀爬竹梯，教師在竹梯旁指導(dǎo)、保護(hù)。

幼兒練習(xí)兩遍。教師點(diǎn)評(píng)。

三、結(jié)束部分。(時(shí)間約為3分鐘)游戲結(jié)束，放松身體練習(xí)指導(dǎo)語：今天我們出色地完成了村長交給的任務(wù)，幫了農(nóng)民伯伯的大忙，村長說：謝謝小朋友。

幼兒伴隨音樂將滿滿竹筐的果實(shí)搬回教室。

教學(xué)反思：

我通過示范，強(qiáng)化縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時(shí)伸一只手臂高高舉起。在活動(dòng)中讓幼兒充分體驗(yàn)摘到果子的成就感。在活動(dòng)中，自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了，積極性特別高昂?；顒?dòng)進(jìn)行中,教師以一個(gè)活動(dòng)的發(fā)起和參與者的身份和孩子們共同探索,形成了輕松、愉悅的教學(xué)氛圍;在集體探索的過程中,教師又充當(dāng)了一個(gè)玩伴的角色,起到了較好的主導(dǎo)作用;最后,教師又以一個(gè)引導(dǎo)者的身份,強(qiáng)調(diào)以孩子為主體,真正體現(xiàn)了孩子的主體地位,也充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,把活動(dòng)推向了高潮。

幼兒園中班健康教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開手，都不僅可以做許多事情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

2、能多動(dòng)手做自己能做的事情，并能注意保護(hù)自己的小手。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有扣子的衣服。

2、口袋箱子一個(gè)，里面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點(diǎn)的材料。

3、關(guān)于手受傷的圖片。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)耄鹩變号d趣。

1、欣賞手印畫。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。（教師拿一張印有手掌的紙，先把指紋印遮起來）

教師：小朋友，你們看看，畫上有什么？（手掌）

教師：對(duì)了，這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫，叫手印畫。你們再觀察一下這兩只手有什么不同的地方？（大小不同）

教師：原來啊他們的大小不同，現(xiàn)在請小朋友們把小手拿出來，和旁邊的小朋友互相看看你們的手，長得一樣嗎？（不一樣）（由小游戲引出每個(gè)人的手是不一樣的)

教師：再來看看這張畫上有什么？大的是什么印出來的（大拇指），小的是什么印出來的（小拇指）？

教師：小朋友的小眼睛真是厲害！我們一起來認(rèn)識(shí)一下我們的手指吧。

二、通過游戲和操作了解手的各種功能。

1、游戲“奇妙的口袋”

教師：我們的小手除了可以制作手印畫之外，還能做什么事呢？

教師：老師帶來了一個(gè)“神奇的箱子”，里面有好多東西，誰來用小手摸摸里面是什么？（請個(gè)別幼兒用手升入箱子里摸一摸，并說說摸到的東西的感覺，猜猜摸到的是什么？）

教師：我們的小手真厲害！我們只要用手摸摸就知道這個(gè)東西是冷的還是熱的，是軟的還是硬的，是光滑的還是粗糙的。

2、幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有的事情可以一只手完成，有的事情就需要兩只手合作才能完成。

實(shí)驗(yàn)：只用大拇指來解紐扣。

教師：原來桌上的游戲都是小朋友用兩只小手玩的。那我們的小手這么厲害，能不能就用一只手來做事情呢？老師這里有一件衣服，我們來試試上面的扣子能不能用一只手扣起來。（教師先師范，在請個(gè)別幼兒上來操作）

教師總結(jié)：原來扣紐扣要兩只手一起合作才能完成。

三、結(jié)合實(shí)際，思考并討論如何來保護(hù)小手。

1.通過上述操作，認(rèn)識(shí)到小手的重要性。

教師：我們的小手真能干！這么能干的小手重不重要？

教師:老師這里準(zhǔn)備了一些圖片，我們一起來看一看。

2.觀看圖片，說說自己的感受。

教師：在圖上你們看到了什么？小手受傷了那我們還能不能玩游戲了？那我們應(yīng)該怎么來保護(hù)我們的小手呢？（請個(gè)別幼兒回答表述）

四、教師總結(jié)

教師：小朋友說了好多保護(hù)小手的方法，那我們班的其他小朋友還不知道呢，現(xiàn)在讓我們回教室去教教他們吧！

活動(dòng)反思：

亮相課我選的是一節(jié)社會(huì)課《我的小手》?；顒?dòng)一開始我準(zhǔn)備了一張手印畫，就是印有手掌印和指紋的畫，讓幼兒認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的手都是不一樣的，每只手的手指都是不同長短的。還準(zhǔn)備了一個(gè)神秘的小箱子，里面放了有冷熱軟硬光滑粗糙的物品，讓幼兒觸摸感受物體的屬性。但是我在總結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候沒有把幼兒感受到的屬性都描述出來。然后通過問“小手除了能制作手印畫以外還能做什么？”引出下一個(gè)環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了剪刀、各種顏色的紙。蠟筆等材料，讓他們自己動(dòng)手感受自己小手的能力。但是對(duì)于中班幼兒來說，這個(gè)問題太簡單了，根本不用操作就都能夠回答出來了，這一環(huán)節(jié)完全可以一句帶過。在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中已經(jīng)讓幼兒了解到小手的重要性，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)里讓幼兒自由討論講述如何來保護(hù)小手。但是幼兒的回答和我的總結(jié)跟保護(hù)小手的內(nèi)容不符。整個(gè)活動(dòng)的氣氛由于內(nèi)容的過于簡單而顯得點(diǎn)沉悶，幼兒只有在一開始的摸神秘的小箱子的時(shí)候氛圍很好。我在上課的時(shí)候由于緊張也沒能關(guān)注到所有幼兒，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接上做的也不是很到位，希望在以后更多上課過程中慢慢進(jìn)步。

幼兒園中班健康教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)收拾整理房間的簡單方法。

2.樂意自己收拾整理房間，保持環(huán)境的清潔整齊。

3.能在自己的學(xué)習(xí)和生活中注意保持環(huán)境的整潔有序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先排練好兩段幼兒在家游戲的情境表演。

活動(dòng)過程：

（一）集體觀看情境表演。

1.觀看情境表演一。

明明在家里，看完書后隨手往地上一扔，然后坐在地上玩汽車，接著把膠粒往桌上倒，弄得滿桌滿地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下膠粒就跑出去了……

2.觀看情境表演二。

偉偉在家里，看完書后把書放回書架，然后坐在地上玩汽車，把汽車放在櫥里后，接著把墻角的膠粒桶放到桌上，用一個(gè)玩一個(gè)。外面有人喊他出去玩，他把膠粒放回桶里，把桶放回墻角再出去……

（二）引導(dǎo)幼兒討論，知道整齊清潔的環(huán)境能使我們感到舒適。

教師：你喜歡誰的家？為什么？說說自己在家里是像明明還是偉偉。我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？

（三）請幼兒說說應(yīng)該怎樣收拾整理房間。

教師：偉偉是怎樣收拾整理房間的？這樣收拾整理有什么好處？

（四）幼兒實(shí)踐練習(xí)。

1.請1～2位幼兒幫助明明整理自己的房間。

2.請幼兒看看班上的玩具是如何擺放的，并說說這樣擺放有什么好處。

3.游戲"送玩具"。

教師請幼兒仔細(xì)觀察各種玩具在玩具柜中的位置，并記在心里。

活動(dòng)延伸：

平時(shí)游戲結(jié)束后，及時(shí)提醒幼兒立即收拾、擺放好玩具。

幼兒園中班健康教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道自己是中國人，是龍的傳人。

2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的意識(shí)。

3.體驗(yàn)舞龍的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

4.通過跑、跳等動(dòng)作鍛煉身體。

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：

1.制作的龍燈；

2．龍的傳說故事、舞龍圖片；

3．電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶《吉祥謠》。

活動(dòng)過程

1．了解民間舞龍的來歷

(1)談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友，請你們想一想每次的重大慶?；顒?dòng)上我們都會(huì)看到什么？

（舞龍、舞獅子、舞牛）

師：你們想不想親自體驗(yàn)一下呢？（出示自制玩具“龍燈”）比較一下和你以前看到的龍燈有什么不同？

分析：鼓勵(lì)幼兒說說自己印象中的龍燈是怎樣的，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

(2)講述故事《耍龍》，了解中國民間舞龍的來歷

師：小朋友，我們是中國人，是龍的傳人，這里有一個(gè)好聽的故事，聽完后你們要回答老師的問題。

分析：幼兒各抒己見，邊說邊比動(dòng)作，課堂氣氛很活躍。

師；你們知道舞龍是怎么來的嗎？

幼；是為了紀(jì)念小青龍。

師：故事的名字叫什么？故事講了一件什么事情？人們?yōu)槭裁匆涀∏帻垼?/p>

幼：因?yàn)榍帻垘椭麄冞^上了好日子。

師：他們用什么方式來記住青龍呢？

幼：用紙、竹篾做成青龍；敲鑼打鼓、游街串巷。

師：現(xiàn)在人們不光在過年過節(jié)的時(shí)候舞龍，有重大節(jié)日、慶?；顒?dòng)的時(shí)候也會(huì)舞龍，讓我們一起來看看人們是怎么舞龍的。

(3)播放錄像，欣賞舞龍表演

講講你看到的舞龍場景。（大家的穿著打扮怎么樣？數(shù)一數(shù)一般有幾個(gè)人舞一個(gè)龍燈？大家的表情怎么樣）

體會(huì)舞龍的動(dòng)作，左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的八緊跟著龍頭依次做動(dòng)作。

分析：初步了解舞龍的方法，知道龍頭、龍身、龍尾不能分開，一定要跟著龍頭擺動(dòng)。

教師講解碟片中的精彩片斷：彩龍旋轉(zhuǎn)、靈龍戲珠、首尾合一、神龍轉(zhuǎn)世、蟠龍入海，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)舞龍活動(dòng)的興趣。

2．體驗(yàn)舞龍的樂趣

教師組織幼兒到產(chǎn)外。

師：小朋友自由組合，5～7人一組，老師看看哪個(gè)組的`小朋友動(dòng)作最快！

(1)準(zhǔn)備活動(dòng)：練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)左右擺動(dòng)；練習(xí)腳下行進(jìn)動(dòng)作；練習(xí)邊走邊舞。注意個(gè)別幼兒的協(xié)調(diào)性。

(2)學(xué)習(xí)舞龍動(dòng)作：抓握好龍燈的膠棒，小朋友要看著龍頭，龍身隨著龍頭擺動(dòng)，注意舞動(dòng)的次序。

分析：原地練習(xí)手上動(dòng)作，讓幼兒在一種輕松自由的氛圍下玩耍。教師充當(dāng)龍頭給幼兒做示范動(dòng)作，慢動(dòng)作帶動(dòng)隊(duì)伍舞動(dòng)龍燈，每個(gè)組的幼兒都輪換著練習(xí)舞一次。跟著龍頭舞，不能出現(xiàn)反方向拉扯的現(xiàn)象。(3)播放音樂《吉祥謠》，讓各組幼兒練習(xí)舞龍動(dòng)作，練習(xí)協(xié)調(diào)地舞起整條龍，注：每個(gè)紐的幼兒都輪換著練習(xí)舞一次。

3．休息并討論

師：小朋友們太能干了，讓我們坐下來聽聽音樂，說說你是怎么舞龍的？誰舞得最好？

師：今天小朋友表現(xiàn)得真好！現(xiàn)在送我們的“龍燈”寶寶回家吧。

幼兒園中班健康教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試騎羊角球跳過障礙物，發(fā)展走、鉆、跳等動(dòng)作。

2、能聽清指令，將信件送到指定信箱，樂于參加體育活動(dòng)。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

嘗試騎羊角球跳過不同難度的障礙物，將信件送到指定信箱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紙箱做的“信箱“三個(gè)，放在三張桌子上，三條起點(diǎn)線(上面貼有三種小動(dòng)物的標(biāo)志)

2、鐵圈三個(gè)、梅花樁十五個(gè)、平衡木兩條(塑料的、木質(zhì)的)、小椅子兩張、桌子一張(鐵圈、梅花樁、椅子、羊角球、桌子)

3、與幼兒人數(shù)相等的羊角球、信件(每封信上貼有一種動(dòng)物圖案，代表收信人，并用穿有絲帶的塑料夾夾好)

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

1、幼兒以“郵遞員”角色在教師的帶領(lǐng)下，一個(gè)人滾一個(gè)羊角球進(jìn)入場地。

引導(dǎo)語：小小郵遞員們，我們滾著羊角球出發(fā)吧，在圈圈上找個(gè)空位置停下，坐在羊角球上。

2、熱身活動(dòng)：在教師的帶領(lǐng)下隨機(jī)進(jìn)行熱身。

引導(dǎo)語：我們先來鍛煉下身體(坐在羊角球上按節(jié)奏活動(dòng)頭、手、腰、手持球壓腿)

二、騎羊角球跳過障礙物

1、熟悉羊角球，探索騎著羊角球怎么樣跳得又高又遠(yuǎn)?

引導(dǎo)語：羊角球我們都玩過，我想問下，騎著羊角球怎么樣才能跳得高？試試看(小腳跳得高，羊角球跳的高)騎著羊角球怎么樣才能向前跳得遠(yuǎn)呢?

2、初次挑戰(zhàn)(騎羊角球跳過寬為15厘米的木質(zhì)平衡木)

引導(dǎo)語：郵遞員的身體鍛煉好了，要騎著羊角球出發(fā)咯，前面有一條小河，你們覺得騎著羊角球怎么過小河?你來試試看?一定要跳過小河，不能跳在小河上，第一位小朋友練習(xí)好回來后第二個(gè)小朋友再出發(fā)。

3、再次挑戰(zhàn)(騎羊角球跳過高為10厘米的塑料長平衡木)

引導(dǎo)語：現(xiàn)在小河變成小山了，你們敢挑戰(zhàn)騎羊角球跳過它嗎?

4、自由挑戰(zhàn)：(一座小山為高為15里面的木質(zhì)平衡木，另一座為高12厘米的塑料長平衡木)

引導(dǎo)語：現(xiàn)在只有兩座小山了，塑料小山矮，木質(zhì)小山高，請你自由選擇一座小山進(jìn)行挑戰(zhàn)。

三、游戲：送信

引導(dǎo)語：郵遞員的本領(lǐng)練好了，可以開始送信了，(幼兒取信)今天我們要給兔子、猴子、小豬這三位小動(dòng)物送信，請你根據(jù)自己手里信封上的動(dòng)物標(biāo)志在三條起點(diǎn)線后排隊(duì)，送信的線路是這樣的：鉆過山洞(鐵圈)、走過梅花樁(塑料高蹺)、騎羊角球跳過小河(高度為10厘米的塑料長平衡木)，把信放入凳子上的信箱里，手里拿著羊角球從邊上回到隊(duì)伍的最后，第二位郵遞員再出發(fā)，開始行動(dòng)吧!

四、放松活動(dòng)

引導(dǎo)語：謝謝小小郵遞員幫忙送信，現(xiàn)在我們要跟自己手上羊角球一起玩“口香糖粘又粘“的游戲咯!

教學(xué)反思：

通過本次學(xué)習(xí)，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒有愿意去思考過的備課方式。如怎樣備好課，備學(xué)生等等。我們一定要通過不斷的再學(xué)習(xí)和再思考，才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來的歡樂是不以言表的，我們只有融入到他們當(dāng)中去，用自己的真心去愛每一個(gè)孩子，一定會(huì)收到意想不到的回報(bào)的！幼兒教師們，加油吧！

幼兒園中班健康教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：觀察地、分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)美感。

2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感

3、能力目標(biāo)：了解爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。本課教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自已的想象能力。

2、教學(xué)難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大但表現(xiàn)，并充滿畫面。

解決重難點(diǎn)方法：

利用書中及老教師找的一些大量的圖片進(jìn)行分析通過對(duì)比、啟發(fā)、聯(lián)想活躍學(xué)生思維。

課前準(zhǔn)備：

圖片、小動(dòng)物的標(biāo)本

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、游戲探索

1、同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)游戲。游戲的名字叫“摸一摸，猜一猜”。游戲的規(guī)則是讓老師蒙上眼睛，在老師的神秘盒子里摸出一個(gè)東西，再摸一摸，猜一猜，猜中了有獎(jiǎng)！哪位大膽的小朋友愿意第一個(gè)來玩?

（1）好，你來吧！蒙上眼睛，用手摸出一個(gè)。仔細(xì)的摸一摸，猜一猜，告訴大家你摸到的是什么？

噓——，千萬不要出聲啊。猜不出來啊？

下面哪位小朋友把眼睛借給他，告訴他這個(gè)小東西長什么樣？仔細(xì)的摸一摸，猜一猜，告訴大家你摸到的是什么？他說是小螞蟻？對(duì)嗎？你太厲害了！告訴我們，你是怎樣猜出來的？他是根據(jù)摸到的六條腿，一對(duì)觸角。真是了不起！這只小螞蟻送給你了！

——根據(jù)學(xué)生說出螞蟻特點(diǎn)，教師示范。

（2）游戲游戲在繼續(xù)，哪個(gè)孩子還想玩兒？

仔細(xì)的摸一摸，猜一猜，告訴大家你摸到的是什么？他說是蜘蛛，對(duì)嗎？睜開眼睛看看自己有多棒吧！這個(gè)蜘蛛送給你了！

（3）游戲游戲在繼續(xù)，哪個(gè)孩子還想玩兒？

仔細(xì)的摸一摸，猜一猜，告訴大家你摸到的是什么？知了？不對(duì)！哪位小朋友把眼睛借給他，告訴他這個(gè)小東西長什么樣？身體圓圓的，是橘紅色的，還有七個(gè)小圓點(diǎn)。他說是七星瓢蟲，對(duì)嗎？睜開眼睛看一看！你真棒！掌聲送給他！

2、這個(gè)游戲真好玩兒，在快樂的玩耍中我們學(xué)會(huì)了找小動(dòng)物的特點(diǎn)，我們不管畫什么，都要抓住他的特點(diǎn)。這樣你的畫面才會(huì)形象！

請同學(xué)們再幫老師找一找他們共同的特點(diǎn)：他們都是怎么走路的呢？你們真棒，善于觀察總結(jié)，“它們都是爬行的”。（板書：爬行）

二、引導(dǎo)示范

1、看電影，觀動(dòng)態(tài)，找素材

你還知道哪種爬行的動(dòng)物？（知了，蛇、毛毛蟲、青蛙、蜥蜴、鱷魚）你們的知識(shí)真淵博，知道這么多，老師也搜集了許多爬行的小動(dòng)物，請看大屏幕。（欣賞圖片）

這么多可愛的小動(dòng)物都是怎樣爬行的？它們要去哪里？接著往下看。（播放視頻微觀世界）

螞蟻：他們在做什么呢？動(dòng)作是什么樣的?馬蜂：它在哪里？正在干什么？七星瓢蟲：它在匆匆忙忙的做什么？

小結(jié)：螞蟻們正搬運(yùn)食物，它們用嘴叼住食物，六條腿一前一后的奮力爬行;馬蜂在蜂巢中，正在耐心地給小寶寶喂食物;七星瓢蟲忙著給小花捉害蟲。

看，這些小動(dòng)物們每天忙忙碌碌的爬行，為自己的生存而奮斗，多奇妙?。〗裉炀妥屛覀円黄鹩卯嫻P來表現(xiàn)小動(dòng)物們奇妙的爬行吧?。ò鍟n題“奇妙的”）

2、畫動(dòng)態(tài)，擴(kuò)想象，師示范

我們剛才畫的小螞蟻，它可待不住了，他也要邁開腿活動(dòng)一下，你們猜猜這個(gè)小家伙要去哪里？去干什么呢？

小組討論，學(xué)生邊說，老師示范。

花紋：小動(dòng)物們可是和你們一樣的愛漂亮，所以，你們還要記得給它們穿上漂漂亮亮的衣服。

那我們可以用線條，圖形和圖案來給我們的小動(dòng)物穿上花衣服?。ň€條：弧線，波浪線，蝸牛線，鋸齒線；圖形：圓形，五角形，三角形，正方形，心形；圖案：小花，太陽，云朵等。）

三、賞作品，學(xué)方法

1、我們一起來欣賞一下其他小朋友的作品吧！你們看出小動(dòng)物們變了新模樣嗎？（板書：花紋漂亮）小螞蟻爬得滿身大汗，要去干什么？（板書：

動(dòng)態(tài)生動(dòng)）那只蝸牛為什么畫得那么大？畫小點(diǎn)可以嗎？（板書：畫面飽滿）

躲在葉子下面的七星瓢蟲在干什么？（板書：想象豐富）

小結(jié)：小畫家們在自己的作品中運(yùn)用了很多好的方法，如為動(dòng)物穿上花衣服，表現(xiàn)出爬行的動(dòng)態(tài)，以及充滿畫紙。同桌討論：如果你是一只會(huì)爬行的小動(dòng)物，你想變成誰呢？你要去干什么呢？把你的想法告訴你的小伙伴吧！

你們討論的可真熱烈，誰來說一說你的想法：

你想變成一只毛毛蟲，身上穿著最漂亮的.衣服，參加森林里的比美大會(huì)，你的想法可真好，我很期待你的樣子！

你想變成一只小烏龜，想爬行到大海邊，去看大海，吹海風(fēng)，聽海濤？你可真夠浪漫的！

你想變成一只小蝸牛，整天把房子背在身上，徒步游覽整個(gè)世界？你的想法真是妙！帶上老師吧？！

你想變成一只小青蛙，到莊稼地里捉害蟲，為農(nóng)民伯伯服務(wù)？你真是好樣的！

2、你們的想法可真好！看了這么多，你們有什么收獲？

花紋漂亮

動(dòng)態(tài)生動(dòng)

畫面飽滿

想象豐富（板書）

四、提要求，學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

好了，孩子們，拿起你們的畫筆，開始你們奇妙的爬行之旅吧！我們看一看誰的構(gòu)圖最飽滿，誰的花紋最漂亮，我們比一比誰的動(dòng)態(tài)最生動(dòng)，誰的想象最大膽。

五、欣賞評(píng)價(jià)，闊眼界

1、自評(píng)：誰來把自己的作品講給我們聽？

你是一條毛毛蟲，正在和小伙伴們一起唱歌跳舞呢！在樹葉搭建的舞臺(tái)上，跳啊，唱啊，扭啊，那么的快樂！

你是一只小蝸牛，身穿花花衣，正在草地上和小伙伴做游戲呢！你的小伙伴都有誰？有小瓢蟲，小烏龜，毛毛蟲，你們玩得可真高興！

2、組評(píng)：你最喜歡你們組誰的作品？為什么？

你最喜歡這幅作品。畫的是蟲蛇大戰(zhàn)，小螞蟻，小瓢蟲，小蝸牛，毛毛蟲和大蛇之間發(fā)生了一場戰(zhàn)爭，到底誰輸誰贏了？

你最喜歡的這幅作品畫了一群小烏龜。咦，還有一只小蝸牛呢。小蝸牛的媽媽找不到了，小烏龜們正在翻著厚厚的樹葉尋找呢！蝸牛媽媽，蝸牛媽媽，你藏到哪片葉子的后面了？

3、師評(píng)：看到大家的畫，老師就像走進(jìn)了大自然，到了奇妙的爬行王國。

小結(jié)：今天我在同學(xué)們的畫中看到了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，透過每一個(gè)故事我又能看出同學(xué)們熱愛大自然、關(guān)愛動(dòng)物的熱情，希望同學(xué)們能用今天學(xué)會(huì)的方法創(chuàng)作出更多有趣的畫面來。

【熱】幼兒園托班教案寶寶精選10篇

我們聽了一場關(guān)于“幼兒園托班教案寶寶”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。

幼兒園托班教案寶寶(篇1)

名稱一：百寶箱

目標(biāo)：

學(xué)說我摸到了的句式

材料：

百寶箱內(nèi)裝有玩具動(dòng)物、水果、蔬菜等

過程：

1.老師把手伸進(jìn)百寶箱中，讓寶寶猜老師摸到了X X。

2.示范說：我摸到了X X。

3.請寶寶自己摸一摸，說說我拿到了X X。

4.寶寶互相猜一猜我拿到了X X。

5.將小物品送回百寶箱。

提示：

1.游戲開始時(shí)，可以放一些幼兒常見的物品，以后逐漸增加一些不認(rèn)識(shí)的物品。

2.還可以借此方法，在箱內(nèi)放些軟硬、光滑粗糙等不同特征的材料。

名稱二：找朋友

目標(biāo)：

知道常見動(dòng)物的名稱、學(xué)習(xí)縱跳觸物

過程：

1.將動(dòng)物頭像掛起來。

2.老師說：

――小動(dòng)物們真可愛，讓我們一起來玩捉迷藏的游戲吧!大家去找一找，小動(dòng)物們在哪里?

3.幼兒在不同的地方找動(dòng)物，并縱跳觸物取動(dòng)物頭像。

4.幼兒取到動(dòng)物時(shí)要說出它的名稱，那么，這個(gè)動(dòng)物就歸該幼兒所有。

提示：

1.將畫有動(dòng)物的硬紙貼、掛在高低不同的繩子上。

2.教師在活動(dòng)中，可以變化掛物的高度和更換地方，以提高幼兒的活動(dòng)興趣。

名稱三：摘水果

目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)水果、學(xué)習(xí)縱跳觸物

材料：

教學(xué)掛圖《各種各樣的水果》、塑料小筐若干只、網(wǎng)格狀的水果架，上面布滿綠葉，懸掛常見水果若干。

過程：

1.幼兒圍站在網(wǎng)格狀的水果架下：

――看一看、認(rèn)一認(rèn)水果架上有哪些你認(rèn)識(shí)的水果?

2.幼兒跳躍摘水果，鼓勵(lì)幼兒摘得越多越好。

3.將自己摘下的水果放進(jìn)塑料小筐里。

4.大家一起辨認(rèn)水果。

5.請幼兒將相同的水果放在一起。

提示：

1.活動(dòng)前，教師在區(qū)域活動(dòng)中，提供幼兒用書《我喜歡吃的水果》讓幼兒在涂涂、畫畫的過程中認(rèn)識(shí)水果。

2.活動(dòng)室一角布置水果架。

3.可結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，將其他東西替代水果。

名稱四：冰蛋

目標(biāo)：

提高皮膚對(duì)溫度的感受性

材料：

蛋殼內(nèi)注入彩色水，并放置在冰箱的制冷室里，結(jié)成冰蛋

過程：

1.摸一摸，感覺冰蛋涼涼的。

2.猜一猜，里面會(huì)藏著什么?

3.剝一剝，說說到底是什么。

4.玩一玩，為什么冰蛋沒有了?

提示：

1.為了幼兒的健康，蛋內(nèi)注入的是加入食用色素的水。

2.這一活動(dòng)夏天玩更有趣，因?yàn)楸鶗?huì)融化得更快，幼兒易看出冰蛋的變化。

3.活動(dòng)中，教師可以問幼兒，自己的冰蛋是什么顏色的?讓同伴說說、比比，顏色是否一樣。

幼兒園托班教案寶寶(篇2)

幼兒園托班美術(shù)教案:天線寶寶?? 中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課活動(dòng)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、紫四種顏色

2. 讓幼兒學(xué)習(xí)掌握拓印的美術(shù)基本方法、常規(guī).

1.?????? 天線寶寶圖片各一。

2.?????? 廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。

活動(dòng)過程：

1、請出四個(gè)天線寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。

2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認(rèn)識(shí)事物顏色。

天線寶寶為小朋友帶來了很好看的動(dòng)畫片，讓我們一起來看看吧！

3、幼兒創(chuàng)作。

天線寶寶為我們帶來了這么好看的動(dòng)畫片，還讓我們認(rèn)識(shí)了四種顏色，我們怎么謝謝他們呢？我們用這些漂亮的顏色畫畫送個(gè)他們吧！

1)?????? 示范創(chuàng)作方法。

2)?????? 介紹活動(dòng)內(nèi)容、材料。

3)?????? 鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

4、幼兒作品展示。

5、延伸活動(dòng)：

教師引導(dǎo)

幼兒欣賞作品后，用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。

幼兒園托班教案寶寶(篇3)

托班語言教案：蠶寶寶上幼兒園

目標(biāo)：

1. 幼兒能夠認(rèn)識(shí)蠶寶寶，了解它們的日常生活。

2. 幼兒能夠?qū)W習(xí)表達(dá)自己的想法和感受。

3. 幼兒能夠?qū)W會(huì)與同伴友好相處。

材料：

1. 課件或圖片：蠶寶寶圖片或課件

2. 教具：小蠶紙、絲綢、蠶卵

3. 活動(dòng)場地：幼兒園教室

活動(dòng)過程：

1. 導(dǎo)入活動(dòng)：播放蠶寶寶圖片或課件，引起幼兒興趣。

2. 基本部分：

a. 教師向幼兒介紹蠶寶寶，告訴它們的名字，它們的日常生活。

b. 幼兒觀看課件或圖片，學(xué)習(xí)蠶寶寶的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

c. 教師給幼兒提供蠶卵，引導(dǎo)幼兒觀察蠶卵的變化，幫助幼兒了解蠶寶寶的生長過程。

3. 擴(kuò)展部分：

a. 教師引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述蠶寶寶，鼓勵(lì)幼兒用不同的顏色、形狀、大小來描述。

b. 幼兒可以將觀察到的蠶寶寶的特點(diǎn)與同伴分享，學(xué)習(xí)如何與同伴交流。

4. 結(jié)束部分：

a. 教師引導(dǎo)幼兒回憶今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回顧活動(dòng)過程。

b. 幼兒與同伴交流，分享自己的觀察和感受。

c. 教師鼓勵(lì)幼兒將今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

注意事項(xiàng)：

1. 幼兒觀看課件或圖片時(shí)，要注意觀察蠶寶寶的特點(diǎn)和生活習(xí)性，并注意保持教室的衛(wèi)生。

2. 活動(dòng)過程中，要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴友好相處，避免發(fā)生競爭和沖突。

3. 教師要注意保護(hù)幼兒的安全，避免幼兒受傷。

幼兒園托班教案寶寶(篇4)

教案主題：托班語言——蠶寶寶上幼兒園

目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)基本的語言詞匯，如“幼兒園”、“老師”、“同學(xué)”等。

2. 能夠使用簡單的語言描述蠶寶寶的生活。

3. 培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，提高幼兒的語感。

準(zhǔn)備：

1. 幼兒人數(shù)：20人

2. 白板、畫紙、畫筆、蠶寶寶玩具、蠶書

3. 幼兒園環(huán)境圖片

教學(xué)過程：

一、引入活動(dòng)——觀察蠶寶寶

1. 教師向幼兒展示一張幼兒園的圖片，并告訴幼兒這是幼兒園。

2. 幼兒仔細(xì)觀察圖片，說出幼兒園的特點(diǎn)。

3. 教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察蠶寶寶，并告訴幼兒蠶寶寶是幼兒園里的生命。

二、活動(dòng)一——學(xué)習(xí)基本的語言詞匯

1. 教師向幼兒展示一張畫著蠶寶寶的紙，并告訴幼兒這是蠶書。

2. 教師引導(dǎo)幼兒說出蠶書的書名，如“蠶寶寶的故事”。

3. 教師引導(dǎo)幼兒說出蠶書的頁碼，如“第一頁，第二頁，第三頁”。

4. 教師引導(dǎo)幼兒說出蠶寶寶的特點(diǎn)，如“蠶寶寶是綠色的，身上有小小的鱗片”。

三、活動(dòng)二——描述蠶寶寶的生活

1. 教師向幼兒展示一張圖片，圖片中是一群蠶寶寶在吃桑葉。

2. 教師引導(dǎo)幼兒說出蠶寶寶在吃桑葉的情景，如“蠶寶寶在吃桑樹葉子”。

3. 教師引導(dǎo)幼兒說出蠶寶寶吃桑樹葉子的情景，如“蠶寶寶把桑樹葉子咬成小塊，然后吃”。

4. 教師引導(dǎo)幼兒說出蠶寶寶吃桑樹葉子的情景，如“蠶寶寶把桑樹葉子咬成小塊，然后吃，再咬成小塊，最后吃”。

四、活動(dòng)三——培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力

1. 教師引導(dǎo)幼兒用簡單的語言描述蠶寶寶的生活，如“蠶寶寶在吃桑樹葉子”。

2. 教師引導(dǎo)幼兒用簡單的語言描述蠶寶寶的生活，如“蠶寶寶在吃桑樹葉子，身上有小小的鱗片”。

3. 教師引導(dǎo)幼兒用簡單的語言描述蠶寶寶的生活，如“蠶寶寶吃桑樹葉子，咬成小塊，然后吃，再咬成小塊，最后吃”。

五、活動(dòng)四——總結(jié)活動(dòng)

1. 教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天的活動(dòng)，說出幼兒學(xué)到的新詞匯。

2. 教師帶領(lǐng)幼兒說出今天的活動(dòng)，總結(jié)出今天我們學(xué)到的主要內(nèi)容。

3. 教師總結(jié)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在以后繼續(xù)努力，不斷提高自己的語言能力。

幼兒園托班教案寶寶(篇5)

托班親子活動(dòng)：快樂的球?qū)殞毣顒?dòng)目標(biāo)：

黃、藍(lán)、綠等基本顏色，并學(xué)會(huì)簡單數(shù)數(shù)。

同伴一起游戲的方式，讓幼兒體驗(yàn)玩圈的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，體驗(yàn)合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圈圈玩具若干；《郊游》、《陽光男孩陽光女孩》

活動(dòng)過程：

一、問候時(shí)光。

1、寶寶們好！你們認(rèn)識(shí)我嗎？我姓吳，寶寶們可以叫我“吳老師！”

旁邊這位是楊老師，“楊老師，您好！”

2、今天就由吳老師來和大家玩游戲。我們來打個(gè)招呼“你好，你好！”你們也伸出小手“你好，你好！”我們來握握手“你好！”我們手拉手圍成一個(gè)大圈圈。

二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光。

1、寶寶們，動(dòng)一動(dòng)以后，身體暖和了沒有。下面請寶寶到老師這一人拿一個(gè)墊子找個(gè)地方坐下來。

圈寶寶你好！誰來和它打個(gè)招呼？（培養(yǎng)寶寶敢于主動(dòng)表達(dá)的勇氣）它是什么形狀的？（圓圓的）圓圓的呼啦圈你們想不想要，想要的就到吳老師這來拿呼啦圈。（教師分發(fā)呼啦圈）3、拿到球的寶寶，跟媽媽兩個(gè)人像吳老師和楊老師一樣面對(duì)面的站好。然后寶寶將呼啦圈豎起來，對(duì)好對(duì)面的媽媽用力一推，“咕嚕咕?！焙衾踩L到媽媽那去嘍！。

5、寶寶們，快拿著你們的呼啦圈到老師這邊來，媽媽們跟著楊老師到對(duì)面的那條直線上去。

6、現(xiàn)在請媽媽們把呼啦圈豎起來，滾給你們的寶寶，寶寶們要接?jì)寢対L過來的`呼啦圈呀！

7、寶寶們累了沒有，我們把呼啦圈送回家，坐到墊子休息一下吧。

下面老師要教寶寶們將漂亮的圈圈一個(gè)一個(gè)串起來。（教師示范串項(xiàng)鏈）這是什么顏色？看看還有什么顏色，你們想串哪一種顏色？串好后，將第一個(gè)圈圈和最后一個(gè)圈圈也連起來哦。

9、下面我請寶寶們也來動(dòng)手試一試，請楊老師給大家分發(fā)操作材料。

（各位家長，這是一個(gè)訓(xùn)練孩子小肌肉的游戲，同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子耐心細(xì)致地做事。在孩子操作時(shí)，不要幫他們做，盡可能讓孩子自己動(dòng)手做一做。平時(shí)在家，你們還可以拿一些小珠珠給孩子串著玩，但要注意安全，別讓寶寶單獨(dú)一個(gè)人在玩哦。）寶寶們的項(xiàng)鏈都串好沒有啊？串好的話將漂亮的項(xiàng)鏈給媽媽戴上。這時(shí)媽媽要說“謝謝寶寶”，寶寶說“不用謝”，媽媽給寶寶一個(gè)大擁抱。

三、溫馨時(shí)光。

寶寶和媽媽們快快來，現(xiàn)在又到了我們親子籃球操的時(shí)間了。每人到這來拿一個(gè)球，拿到的寶寶和媽媽找個(gè)空地方站站好。（播放音樂《陽光男孩陽光女孩》）親子玩球。

幼兒園托班教案寶寶(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道月亮升起來了，天黑了，要睡覺。教育幼兒養(yǎng)成早早入睡的良好生活習(xí)慣。

2、欣賞故事：《松鼠睡覺》。

3、通過對(duì)睡覺物品的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)寶寶的注意力和觀察力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

睡前故事《松鼠睡覺》、睡覺物品的卡片。

活動(dòng)過程：

一、幼兒一起進(jìn)行簡單的生活常識(shí)討論，為講故事做鋪墊。

1、月亮出來了，天變得怎樣了？

2、這個(gè)時(shí)候，小朋友要做什么？

二、播放音樂，教師朗讀詩歌。

1、故事里寫的是白天還是夜晚，你怎么知道的？

2、在夜晚，小朋友要做一件什么事？幼兒：“睡覺”

3、那么我們就說說睡覺需要那些物品呢？讓寶寶從卡片中找出來。

4、引導(dǎo)寶寶從卡片中找出：床、枕頭、被子。

三、教師再次有表情地講故事。

1、故事開始時(shí)，小松鼠為什么不停的打電話？

2、后來，小松鼠為什么也去睡覺了？

四、組織幼兒討論：

1、在家里，你是什么時(shí)候睡覺的？

2、以后，“我”該怎么辦？

幼兒園托班教案寶寶(篇7)

1、明白笑比哭好的道理，產(chǎn)生爭做笑寶寶的愿望。

2、通過活動(dòng)。幼兒能開始關(guān)心，關(guān)注同伴，有同情心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

哭，笑娃娃各一張

活動(dòng)過程：

一．猜猜他們怎么了

1．出示哭娃娃和笑娃娃的圖片，由幼兒指出他們在干什么？

二．學(xué)一學(xué)

1．笑寶寶是怎么笑的？我們一起來學(xué)一學(xué)?？迣殞毷窃趺纯薜模覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)。

2．比較一下，你喜歡那個(gè)寶寶，為什么？你想做那個(gè)寶寶，為什么？

（幼兒說出喜歡笑寶寶的原因，說出不喜歡哭寶寶的原因。）

1、明白笑比哭好的道理，產(chǎn)生爭做笑寶寶的愿望。

2、通過活動(dòng)。幼兒能開始關(guān)心，關(guān)注同伴，有同情心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

哭，笑娃娃各一張

活動(dòng)過程：

一．猜猜他們怎么了

1．出示哭娃娃和笑娃娃的圖片，由幼兒指出他們在干什么？

二．學(xué)一學(xué)

1．笑寶寶是怎么笑的？我們一起來學(xué)一學(xué)?？迣殞毷窃趺纯薜?，我們一起來學(xué)一學(xué)。

2．比較一下，你喜歡那個(gè)寶寶，為什么？你想做那個(gè)寶寶，為什么？

（幼兒說出喜歡笑寶寶的原因，說出不喜歡哭寶寶的原因。）

幼兒園托班教案寶寶(篇8)

【活動(dòng)目標(biāo)】

了解洗澡時(shí)常用的沐浴用品，感受洗澡的快樂，喜歡洗澡。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

毛巾、肥皂、沐浴露，洗澡的照片、塑料娃娃一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

一、看圖片。

看看寶寶洗澡時(shí)的表情，寶寶在干什么？

寶寶喜歡洗澡嗎？說說洗澡的感受。

二、模仿洗澡。

洗澡時(shí)需哪些東西幫忙？幼兒自己介紹洗澡用品。

教師拿一塑料娃娃，用水把身上弄濕，再涂上肥皂或沐浴露搓洗，最后用清水沖一沖，涂點(diǎn)香香，就洗好了。感受洗澡的快樂。

三、體驗(yàn)自己洗澡的快樂。

師：在家是誰幫你們洗澡的？

現(xiàn)在我們自己會(huì)洗澡了，看看那些地方需要再搓搓。（背）好，我們一起來搓搓幼兒邊念兒歌邊洗澡。

你來我來大家來，

你洗我洗大家洗。

洗一洗，搓一搓，

自己洗澡真舒服。

幼兒園托班教案寶寶(篇9)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解爸爸媽媽和自己是一家人，爸爸媽媽愛自己，自己也愛爸爸媽媽。

2、學(xué)習(xí)用口頭語言片段地說出畫面內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)CD

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、老師出示教學(xué)大書，帶領(lǐng)幼兒指讀書名。

老師：瞧，今天老師給你們帶來了什么？（一本大書）這是什么故事呢？故事的名字叫《寶寶的一家》，我們一起伸出手指“親親”名字，讀一個(gè)字“親”一下。

2、老師示范用手指指一個(gè)字讀一個(gè)字，并請幼兒模仿指讀。

二、過程

1、引導(dǎo)幼兒自己閱讀幼兒用書，根據(jù)畫面猜測故事內(nèi)容。

老師：寶寶家里有誰呢？他們在一起干什么？

2、老師一邊講故事，一邊看教學(xué)大書。

老師：他們是誰？他們在干什么？他們?yōu)槭裁匆H親寶寶？這是誰？爸爸的手怎么樣？

這是誰？媽媽的臉怎么樣？爸爸媽媽和寶寶一起在做什么？他們開心嗎？

3、老師引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡和爸爸媽媽一起做的事。

老師：書上的寶寶喜好和爸爸、媽媽一起逛公園、做游戲。你們和爸爸、媽媽一起做什么呢

幼兒園托班教案寶寶(篇10)

日期：2011-10-20來源：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)

托班活動(dòng)寶寶過新年教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，感知禮物的顏色，對(duì)顏色感興趣。體驗(yàn)過新年的快樂。適合幼兒園老師們上托班活動(dòng)課，快來看看幼兒園托班元旦寶寶過新年教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

過新年是對(duì)于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料，甚至請來媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。

有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們每天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著這個(gè)是紅的，那個(gè)是黃顏色的，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西里面有糖的。有玩具寶寶的孩子們對(duì)此興趣十足，結(jié)合新課程中新年樹的主題，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)過新年?；顒?dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗(yàn)過新年的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知禮物的顏色，對(duì)顏色感興趣。

2、體驗(yàn)過新年的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、引起興趣：

（師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室）

（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）

師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！

二、觀察交流：

1、（圍坐）

師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個(gè)禮物？

（引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征）

（幼兒可集體自由說說：也可請個(gè)別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn)）

2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì)有什么禮物呢？

幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。

三、游戲分享：

1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？

幼兒拆禮物

觀察寶寶拆盒的過程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。

2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）

這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）

3、幼兒玩毽子

師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！

（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）

如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，紅毽子，紅毽子，拋起來。

4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！

放背景音樂《新年好》。