托班語(yǔ)言教案：小熊做客

活動(dòng)目標(biāo)：在游戲情景中，喜歡跟著老師看看說說，學(xué)說常見水果名稱。

活動(dòng)流程：打招呼—認(rèn)認(rèn)說說——找圖書（自由閱讀）—嘗葡萄

活動(dòng)過程：

一、打招呼

師：今天我們要去小熊家做客！寶寶來，找找小熊的家在哪里呀？

師：找小熊的家，

小熊打招呼：

師：寶寶，我們和小熊打個(gè)招呼呀！“小熊，你好！”

師：小熊知道寶寶要來，為我們寶寶準(zhǔn)備了好多好吃的東西?？纯从惺裁磁叮?/p>

二、認(rèn)認(rèn)說說

師：出示“香蕉”提問：這是什么呀？（香蕉）

師：香蕉是什么顏色的呀？（黃黃的），你們吃過嗎？寶寶自由說說

師：我也吃過的?？珊贸岳?。

師：念兒歌《香蕉》。

師：出示“蘋果”提問：小熊很多好吃的東西呢，看，這是什么呀？

師：這是蘋果，寶寶真棒！蘋果紅紅的，大大的，我喜歡吃，你們喜歡吃嗎？寶寶自由說說

師：蘋果紅的，大大的，我喜歡吃，寶寶也喜歡吃。[范文資源網(wǎng) zY185.cOM]

師：出示“橘子”提問：這是什么呀？寶寶自由說說

師：你們吃過嗎？

師：寶寶吃過的呀，我也吃過的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。

師：寶寶，你們看看，我手上哪個(gè)是蘋果呀？

師：這個(gè)是蘋果，那這是什么呀？對(duì)，是橘子。

師：寶寶看的真仔細(xì)，寶寶真棒！

三、找圖書

師：寶寶，你們看，小熊家還有小圖書呢，這本圖書里啊也有香蕉、蘋果、橘子，我們來找找看。

師：寶寶自由閱讀，找一找、看一看、認(rèn)一認(rèn)、說一說。

四、嘗葡萄

師：小熊請(qǐng)寶寶吃好東西咯！看看，這是什么呀？

師：哦，這是葡萄。小熊請(qǐng)我們吃葡萄，那我們謝謝小熊。

（嘗葡萄）

師：葡萄小小的，圓圓的，甜甜的，葡萄真好吃。

師：我們要回家了，和小熊說“再見”！　

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幼兒園托班語(yǔ)言教案：小雞做客

活動(dòng)背景：

最近，我們正開展：“我能干”的主題系列活動(dòng)。目標(biāo)是能感知“自我“，體驗(yàn)自己的能力，能積極地參與各種活動(dòng)；初步感知五官，知道它們的功用以及該怎樣保護(hù)它們。小班的幼兒由于年齡的特點(diǎn)，活動(dòng)中以直覺行動(dòng)思維為主，他們?cè)谟米约旱母泄?，獲得直覺體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能感知和調(diào)整自己，也就是說：活動(dòng)中我們要積極地促進(jìn)他們自我意識(shí)的發(fā)展，讓他們體驗(yàn)到自己是環(huán)境的主人，活動(dòng)的主人，自己有能力認(rèn)識(shí)事物，甚至改變事物。因此，豐富又真實(shí)的活動(dòng)場(chǎng)景對(duì)他們的吸引力毫無疑問是巨大的，所以在本活動(dòng)中，我們想通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒和老師、同伴一起，在愉快的游戲過程中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中積極參與，獲得愉快的感受，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

2、能感知方位，能在集體面前大聲地講話。

3、懂得要做一個(gè)有禮貌的客人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)場(chǎng)景一：去小鴨家的路上。（有森林、小河、草地等）

2、活動(dòng)場(chǎng)景二：小鴨家。（有小床、小桌子、小椅子以及各種玩具）

3、小雞頭飾每人一個(gè)，母雞頭飾一個(gè)，小魚或小蝦的圖片若干。

4、一大班幼兒扮小鴨，一師扮大灰狼，音樂磁帶。

5、幼兒有捉迷藏游戲的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、以雞媽媽帶小雞去鴨哥哥家做客引起幼兒興趣。

1、師：寶寶們，今天媽媽要帶你們?nèi)喐绺缃幼隹?，那么咱們做才是有禮貌的小客人呢？

2、幼兒討論：見到鴨哥哥時(shí)要問好，說：“鴨哥哥你好！”；鴨哥哥請(qǐng)吃東西時(shí)要表示感謝，說：“謝謝你，鴨哥哥”。

3、師：我們?nèi)喐绺缃幼隹瓦€要帶寫小禮物送給它，大家說說帶什么好呢？（提示幼兒：鴨哥哥喜歡吃什么？）根據(jù)幼兒回答出示小魚和小蝦的圖片。

二、師生一起出發(fā)去小鴨家。

1、師：寶寶們，小鴨哥哥的家很遠(yuǎn)，大家一定要跟著媽媽走。來，輕輕走多草地，這兒有條小水溝，跳一跳，跳過去……

2、播放大灰狼的音樂，一師扮大灰狼出場(chǎng)，師：哎呀，不好了，大灰狼來了，寶寶們快快找個(gè)地方躲好，媽媽沒有叫你們，可千萬不能出來！

3、“大灰狼”：咦？真奇怪！剛才明明看見有一群小雞在這兒，怎么一眨眼就不見了呢？

唉，我又要餓肚子了！慢慢走下場(chǎng)。

4、師：寶寶們快出來，大灰狼走了，剛才可把媽媽嚇壞了，不過我的寶寶本領(lǐng)真大，都躲得好好的，大灰狼一個(gè)也沒有找到，快告訴媽媽剛才你躲在哪兒了？（引導(dǎo)幼兒說出自己躲在哪里，提醒幼兒正確運(yùn)用方位詞。）

三、來到小鴨家里。

1、引導(dǎo)幼兒向鴨哥哥問好，送禮物給鴨哥哥。

2、鴨哥哥說：“謝謝你們！我也給你們準(zhǔn)備了許多東西，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽野?！”（引?dǎo)幼兒找東西，找到后說：“謝謝你，鴨哥哥，我在××找到了××，再次引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一定的方位詞。）

四、小鴨小雞隨音樂《小鴨小雞》表演兩遍，結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

將頭飾放入表演角，在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒可以帶頭飾玩“捉迷藏”游戲，要求幼兒說出：我躲在什么地方，并運(yùn)用一定的方位詞

評(píng)析：

活動(dòng)中教師根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，在想一想，說一說，做一做的游戲情境中，使幼兒的感官交替處于積極狀態(tài)，并由此引導(dǎo)幼兒掌握了一定的方位詞。豐富的活動(dòng)場(chǎng)景，游戲式的活動(dòng)讓幼兒全身心地進(jìn)入角色，由此他們?cè)诨顒?dòng)中都顯得非常投入，表達(dá)時(shí)也非常大膽、積極。活動(dòng)帶有一定的綜合性，使幼兒的語(yǔ)言、動(dòng)作、情感等多方面都得到了很好的鍛煉，也使幼兒的自主性方面的能力得到一定的發(fā)展。

語(yǔ)言活動(dòng)：《小熊做客》

活動(dòng)目標(biāo)

在游戲情景中,喜歡跟著老師看看說說,學(xué)說常見水果名稱。

活動(dòng)過程　

一、打招呼

師：今天我們要去小熊家做客！寶寶來,找找小熊的家在哪里呀？

師：找小熊的家,

熊打招呼：

師：寶寶,我們和小熊打個(gè)招呼呀！“小熊,你好！”

師：小熊知道寶寶要來,為我們寶寶準(zhǔn)備了好多好吃的東西?？纯从惺裁磁叮?/p>

二、認(rèn)認(rèn)說說

師：出示“香蕉”提問：這是什么呀？（香蕉）

師：香蕉是什么顏色的呀？（黃黃的）,你們吃過嗎？寶寶自由說說

師：我也吃過的?？珊贸岳?。

師：念兒歌《香蕉》。

師：出示“蘋果”提問：小熊很多好吃的東西呢,看,這是什么呀？

師：這是蘋果,寶寶真棒！蘋果紅紅的,大大的,我喜歡吃,你們喜歡吃嗎？寶寶自由說說

師：蘋果紅的,大大的,我喜歡吃,寶寶也喜歡吃。

師：出示“橘子”提問：這是什么呀？寶寶自由說說

師：你們吃過嗎？

師：寶寶吃過的呀,我也吃過的,橘子可好吃啦,橘子酸酸的,甜甜的,真好吃。

師：寶寶,你們看看,我手上哪個(gè)是蘋果呀？

師：這個(gè)是蘋果,那這是什么呀？對(duì),是橘子。

師：寶寶看的真仔細(xì),寶寶真棒！

三、找圖書

師：寶寶,你們看,小熊家還有小圖書呢,這本圖書里啊也有香蕉、蘋果、橘子,我們來找找看。

師：寶寶自由閱讀,找一找、看一看、認(rèn)一認(rèn)、說一說。

四、嘗葡萄

師：小熊請(qǐng)寶寶吃好東西咯！看看,這是什么呀？

師：哦,這是葡萄。小熊請(qǐng)我們吃葡萄,那我們謝謝小熊。

（嘗葡萄）

師：葡萄小小的,圓圓的,甜甜的,葡萄真好吃。

師：我們要回家了,和小熊說“再見”！

幼兒園小班語(yǔ)言教案：做客的小黑熊

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、 懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。

2、觀察畫面，說說小白兔有禮貌、小黑熊沒禮貌的事例。

3、培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

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三、活動(dòng)過程

1、出示熊貓圖片導(dǎo)入

小朋友，你們知道他是誰嗎？今天熊貓要請(qǐng)好朋友到家里做客，會(huì)請(qǐng)哪些好朋友呢？誰來猜一猜。

2、 小白兔，來做客

（1）小白兔敲門；點(diǎn)擊ppt，敲門聲（演示輕輕的敲門），是誰來了呀？小白兔；

（2）小白兔打招呼；點(diǎn)擊音效，“熊貓，你好！”熊貓回答“你好，請(qǐng)進(jìn)來，請(qǐng)坐?！保◤?qiáng)調(diào)禮貌用詞“請(qǐng)”）

幼兒練習(xí)用“請(qǐng)”說一句話。

（3）小白兔喝水；突出雙手捧著水杯；同樣，小白兔雙手接過杯子，說了“謝謝！”

幼兒演示雙手接物。

3、 小黑熊，來做客

（1）小黑熊敲門；點(diǎn)擊ppt，敲門聲（演示粗魯?shù)那瞄T），誰又來了呢？小黑熊來了；

（2）小黑熊沒打招呼；直接坐在床上；小朋友，剛剛小白兔是怎么做的？

（3）熊貓請(qǐng)小黑熊喝水；小黑熊看也不看，就說要搭積木。

（4）小黑熊搭積木；熊貓請(qǐng)大家一起搭小橋，可是小黑熊要自己一個(gè)人搭

房子。小朋友，你和好朋友一起玩積木時(shí)，是自己一個(gè)人拿所有的積木，還是大家一起合作和好朋友分享積木呢？

（5）小黑熊犯錯(cuò)，小黑熊的房子倒了，碰到了熊貓和小白兔的小橋，這時(shí)小黑熊哈哈大笑起來。如果是你，你會(huì)怎么做？

4、客人回家了

小黑熊回家時(shí)，什么都沒說；而小白兔說了“熊貓，再見！明天請(qǐng)你到我家來玩！”熊貓客氣的回答“我一定會(huì)去的！”

4、 幼兒回顧小白兔和小黑熊的表現(xiàn)

（1）小白兔回家時(shí)，經(jīng)過小黑熊的家，她在想要不要請(qǐng)小黑熊也來家里做客。小朋友，你們想不想請(qǐng)小黑熊呢？

（2）小朋友，你們喜歡小白兔還是小黑熊？說說你的理由。

小結(jié)：去別人的家里，敲門時(shí)要輕輕的，看到別人要打招呼，端茶送水要雙手接，對(duì)幫助你的人要說謝謝，好東西要和好朋友一起分享，犯錯(cuò)了要說對(duì)不起。這樣才是一個(gè)有禮貌的好孩子。

幼兒園托班語(yǔ)言教案：做客

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)說短句：“**，你好”、“**，我喜歡你”。

2、能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

3、體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)景布置：小樹，兔阿姨的家。

2、材料：大口袋，小老鼠、大公雞、小花貓角色手偶，糖果，籮筐，錄音機(jī)，磁帶。

活動(dòng)過程：

一、引發(fā)興趣。

今天天氣真好，老師帶小朋友一起開火車到兔阿姨家做客。開火車的時(shí)候，不能隨便離開老師，盡量不要撞到別人，我們一起出發(fā)吧！

二、在做客路上。

1、（伴隨音樂，教師帶幼兒邊開火車邊唱：咔嚓，咔嚓。。。）

（1）（出示小老鼠角色）誰來了？小老鼠向小朋友問好：我是小老鼠，小朋友你們好?。◣ьI(lǐng)幼兒學(xué)說：小老鼠你好?。?

（2）小老鼠真可愛，我想對(duì)小老鼠說：“小老鼠我喜歡你！”（帶領(lǐng)幼兒學(xué)說：小老鼠我喜歡你?。?

（3）引導(dǎo)幼兒和小老鼠告別：“小老鼠，再見！”

2、（伴隨音樂，教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：小板凳）

（1）（出示大公雞角色）這是誰？跟它怎么說？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說：大公雞，你好?。?

（2）還可以和大公雞怎么說？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說：大公雞，我喜歡你！）

（3）（教師操縱大公雞）小朋友，你們要到哪里去？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說：我們要到兔阿姨家做客）

（4）引導(dǎo)幼兒和大公雞告別：“小老鼠，再見！”

3、（伴隨音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做“手指游戲”）

（1）（出示小花貓角色）誰會(huì)和小花貓打招呼？（引導(dǎo)幼兒說：“小花貓，你好！”、“小花貓，我喜歡你！”）

（2）（教師引導(dǎo)幼兒和大公雞“親親”）老師和大公雞親親表示我喜歡大公雞，還可以用什么動(dòng)作表示？

（3）引導(dǎo)幼兒和小老鼠告別：“小花貓，再見！”

三、在兔阿姨家

1、誰的家到了？到別人家先怎么樣？（教師帶領(lǐng)幼兒一起敲門，并介紹“我們是小小二班的小朋友”）

2、（兔阿姨開門）引導(dǎo)幼兒向兔阿姨問好。

3、到別人家做客要注意禮貌，不能大聲講話，也不能推擠。

4、（兔阿姨出示糖）引導(dǎo)幼兒說：“謝謝！”（兔阿姨和教師一起分糖，并提醒幼兒將糖紙放入籮筐）

四、離開兔阿姨家

1、引導(dǎo)幼兒和兔阿姨說：“再見”。

2、帶領(lǐng)幼兒開火車離開活動(dòng)室。