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幼兒園托班語(yǔ)言教案:小熊請(qǐng)客

發(fā)布時(shí)間:2019-12-12 幼兒園托班語(yǔ)言教案 語(yǔ)言教案幼兒園 幼兒園語(yǔ)言教案

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲情景中,喜歡跟著老師看看說(shuō)說(shuō),學(xué)說(shuō)常見(jiàn)水果名稱(chēng)。

2、積極的參與活動(dòng),敢于說(shuō)出自己的想法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、香蕉、蘋(píng)果、橘子、葡萄實(shí)物若干;

2、小熊頭飾;

3、圖書(shū)若干。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)打招呼

師:今天小熊邀請(qǐng)我們?nèi)ゼ易隹?!寶寶們,,找找小熊的家在哪里呀?/p>

師:找小熊的家,

小熊:你們好!

師:寶寶,我們和小熊打個(gè)招呼呀!“小熊,你好!”

師:小熊知道寶寶們要來(lái),為我們寶寶準(zhǔn)備了好多好吃的東西??纯从惺裁磁叮。ê贤侗揪W(wǎng) WWw.36GH.coM)

(二)認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)

師:出示“香蕉”提問(wèn):這是什么呀?(香蕉)

師:香蕉是什么顏色的呀?(黃黃的),你們吃過(guò)嗎?寶寶自由說(shuō)說(shuō)

師:我也吃過(guò)的。可好吃啦。

師:念兒歌《香蕉》。

師:出示“蘋(píng)果”提問(wèn):小熊很多好吃的東西呢,看,這是什么呀?

師:這是蘋(píng)果,寶寶真棒!蘋(píng)果紅紅的,大大的,我喜歡吃,你們喜歡吃嗎?寶寶自由說(shuō)說(shuō)

師:蘋(píng)果紅的,大大的,我喜歡吃,寶寶也喜歡吃。

師:出示“橘子”提問(wèn):這是什么呀?寶寶自由說(shuō)說(shuō)

師:你們吃過(guò)嗎?

師:寶寶吃過(guò)的呀,我也吃過(guò)的,橘子可好吃啦,橘子酸酸的,甜甜的,真好吃。

師:寶寶,你們看看,我手上哪個(gè)是蘋(píng)果呀?

師:這個(gè)是蘋(píng)果,那這是什么呀?對(duì),是橘子。

師:寶寶看的真仔細(xì),寶寶真棒!

(三)找圖書(shū)

師:寶寶,你們看,小熊家還有小圖書(shū)呢,這本圖書(shū)里啊也有香蕉、蘋(píng)果、橘子,我們來(lái)找找看。

師:寶寶自由閱讀,找一找、看一看、認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)。

四、嘗葡萄

師:小熊請(qǐng)寶寶吃好東西咯!看看,這是什么呀?

師:哦,這是葡萄。小熊請(qǐng)我們吃葡萄,那我們謝謝小熊。

(嘗葡萄)

師:葡萄小小的,圓圓的,甜甜的,葡萄真好吃。

師:我們要回家了,和小熊說(shuō)“再見(jiàn)”!

四、活動(dòng)總結(jié):

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在品嘗水果的同時(shí),感受到語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

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幼兒園小班語(yǔ)言教案《小熊請(qǐng)客》


教材分析:本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,在游戲情境中愉快地進(jìn)餐的正確姿勢(shì)。

1、在游戲情境中愉快地練習(xí)進(jìn)餐的正確姿勢(shì),養(yǎng)成文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲,初步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、小熊、小雞、小狗、小貓、小猴頭飾各1個(gè),小動(dòng)物食物卡片4張(正面是完整的食物,反面是魚(yú)刺、桃核等)。

2、小朋友圍成半圓形,前面擺一張餐桌,四張椅子,放上碗勺、餐巾。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師戴上小熊頭飾,熱情地對(duì)幼兒說(shuō):"我是小熊,今天,我要請(qǐng)好朋友來(lái)我家做客。你們看,我都請(qǐng)了哪幾個(gè)好朋友?"分別出示小動(dòng)物頭飾及小動(dòng)物們愛(ài)吃食物的卡片(卡片的正、反面都出示給幼兒看)。請(qǐng)四位小朋友戴上頭飾坐到餐桌前吃飯。[點(diǎn)評(píng):以游戲活動(dòng)導(dǎo)入,引發(fā)幼兒參與游戲的興趣,為下一步幼兒在觀察和游戲中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。]

2、幼兒觀察小動(dòng)物們吃飯,小熊在旁邊伴隨提問(wèn):兩只小腳放在哪里?身子怎么樣?一只手干什么?另一只手呢?引導(dǎo)幼兒集體討論正確的進(jìn)餐姿勢(shì)。小動(dòng)物們吃完后,小熊說(shuō):"好朋友們,你們吃飽了嗎?歡迎你們下次再來(lái)我家做客,再見(jiàn)!"[點(diǎn)評(píng):讓幼兒觀察情境并伴隨適當(dāng)提問(wèn),自己通過(guò)觀察找出正確的吃飯姿勢(shì)和方法,從而使幼兒獲得更易接受的直接經(jīng)驗(yàn)。]

3、小熊:"我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們吃得怎么樣。碗底怎么樣?食物吃得干凈嗎?他們把碗放在哪里?魚(yú)刺和桃核呢?小動(dòng)物們吃完擦嘴了嗎?"根據(jù)實(shí)際情況對(duì)幼兒進(jìn)行餐后的良好習(xí)慣的教育,并對(duì)將魚(yú)刺、桃核收拾干凈、碗勺放好、飯后擦嘴的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

4、教師總結(jié)游戲:"今天,小熊請(qǐng)了好朋友來(lái)家里做客,小動(dòng)物們都學(xué)會(huì)了文明進(jìn)餐,知道吃飯時(shí)要把小腳放進(jìn)桌肚里,身子坐好,一手扶碗,一手拿勺,不挑食,吃干凈,吃完后自己擦嘴,自己把碗勺放好。他們真能干,小熊還想請(qǐng)幾個(gè)好朋友到他家做客呢!"請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小熊,邀請(qǐng)四名幼兒再次游戲,嘗試文明進(jìn)餐。[點(diǎn)評(píng):幼兒運(yùn)用觀察得到的經(jīng)驗(yàn)到實(shí)際操作中,自己嘗試文明進(jìn)餐,在游戲中學(xué)習(xí),規(guī)則意識(shí)得到了初步培養(yǎng)]。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《小熊請(qǐng)客2》


【設(shè)計(jì)思路】

幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體的形象材料的。通過(guò)直接感知才能理解為什么要這樣做?怎樣做?最后才能主動(dòng)地去做。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容,從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客?激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的興趣,并學(xué)會(huì)在使用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程中,感受同伴友好相處的快樂(lè),實(shí)現(xiàn)德育過(guò)程和情境的最優(yōu)化,以提高體驗(yàn)理解的效果。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解幾種動(dòng)物的食性,喜歡聽(tīng)故事。

2、引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂(lè)。

【重難點(diǎn)分析】

重點(diǎn):了解幾種動(dòng)物的食性,喜歡聽(tīng)故事。

難點(diǎn):了解幾句常用的禮貌用語(yǔ)并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片;小熊玩具一個(gè)2、了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性。

3、創(chuàng)設(shè)小熊請(qǐng)客的場(chǎng)景:一張桌子,上面擺放用盤(pán)子盛好的食物(小魚(yú)、肉骨頭、蘿卜圖片)4、小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物圖片及相應(yīng)的食物圖片【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入:出示小熊圖片及各種食物圖片。激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣師:小朋友,看,誰(shuí)來(lái)了?

幼兒:小熊師:今天小熊請(qǐng)客,他準(zhǔn)備了這么多好吃的,請(qǐng)你們猜猜他要請(qǐng)誰(shuí)呢?

幼兒自由猜測(cè)讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事,看看到底請(qǐng)的誰(shuí)?

(根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),本環(huán)節(jié)采用直接導(dǎo)入的方法,直接出示小熊玩具。并引導(dǎo)幼兒猜一猜,激發(fā)他們聽(tīng)故事的興趣。)二、引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽(tīng)故事,了解故事內(nèi)容。

1、教師利用動(dòng)物玩具完整講述故事一遍。

提問(wèn):故事的名字?故事中有誰(shuí)?

2、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)。

(1)小貓來(lái)了,小貓?jiān)鯓訉?duì)小熊說(shuō)呢?小熊要請(qǐng)他吃什么?

引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說(shuō)“小貓,請(qǐng)你吃魚(yú)”邊把小魚(yú)圖片貼在小貓圖片的下面。

(2)小狗來(lái)了,小狗怎樣說(shuō)?小熊要請(qǐng)他吃什么?

引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說(shuō)“小狗,請(qǐng)你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面。

(3)小兔來(lái)了,小熊怎樣說(shuō)?小熊要請(qǐng)他吃什么?

引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說(shuō)“小兔,請(qǐng)你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的下面。

(4)三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說(shuō)什么?為什么要這樣說(shuō)?

3.分別出示小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物及食物圖片,試著續(xù)編故事內(nèi)容。

它們?nèi)齻€(gè)謝過(guò)小熊以后,聽(tīng),誰(shuí)又來(lái)了“嘰嘰嘰”……1、幼兒積極發(fā)言討論這三種動(dòng)物喜歡吃什么?根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的食物圖片2、引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)及角色對(duì)話(huà)。

(本環(huán)節(jié)通過(guò)講邊故事,邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動(dòng)物的食性;小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物的出現(xiàn)更增加了幼兒的興趣,同時(shí)拓展了幼兒的知識(shí))三、分角色表演,學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。發(fā)散幼兒思維(3分鐘)1、教師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動(dòng)物,幼兒集體扮演小熊進(jìn)行表演2、教師扮演熊,分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)“你好”、“謝謝”

(本環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)扮演各種角色,多方位的使幼兒復(fù)習(xí)鞏固角色對(duì)話(huà)內(nèi)容)四、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物走路活動(dòng)結(jié)束。(1分鐘)【活動(dòng)延伸】

1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請(qǐng)客”的游戲。

2、回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助了解更多小動(dòng)物的食性。

托班語(yǔ)言教案:小熊做客


活動(dòng)目標(biāo):在游戲情景中,喜歡跟著老師看看說(shuō)說(shuō),學(xué)說(shuō)常見(jiàn)水果名稱(chēng)。

活動(dòng)流程:打招呼—認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)——找圖書(shū)(自由閱讀)—嘗葡萄

活動(dòng)過(guò)程:

一、打招呼

師:今天我們要去小熊家做客!寶寶來(lái),找找小熊的家在哪里呀?

師:找小熊的家,

小熊打招呼:

師:寶寶,我們和小熊打個(gè)招呼呀!“小熊,你好!”

師:小熊知道寶寶要來(lái),為我們寶寶準(zhǔn)備了好多好吃的東西??纯从惺裁磁?!

二、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)

師:出示“香蕉”提問(wèn):這是什么呀?(香蕉)

師:香蕉是什么顏色的呀?(黃黃的),你們吃過(guò)嗎?寶寶自由說(shuō)說(shuō)

師:我也吃過(guò)的。可好吃啦。

師:念兒歌《香蕉》。

師:出示“蘋(píng)果”提問(wèn):小熊很多好吃的東西呢,看,這是什么呀?

師:這是蘋(píng)果,寶寶真棒!蘋(píng)果紅紅的,大大的,我喜歡吃,你們喜歡吃嗎?寶寶自由說(shuō)說(shuō)

師:蘋(píng)果紅的,大大的,我喜歡吃,寶寶也喜歡吃。

師:出示“橘子”提問(wèn):這是什么呀?寶寶自由說(shuō)說(shuō)

師:你們吃過(guò)嗎?

師:寶寶吃過(guò)的呀,我也吃過(guò)的,橘子可好吃啦,橘子酸酸的,甜甜的,真好吃。

師:寶寶,你們看看,我手上哪個(gè)是蘋(píng)果呀?

師:這個(gè)是蘋(píng)果,那這是什么呀?對(duì),是橘子。

師:寶寶看的真仔細(xì),寶寶真棒!

三、找圖書(shū)

師:寶寶,你們看,小熊家還有小圖書(shū)呢,這本圖書(shū)里啊也有香蕉、蘋(píng)果、橘子,我們來(lái)找找看。

師:寶寶自由閱讀,找一找、看一看、認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)。

四、嘗葡萄

師:小熊請(qǐng)寶寶吃好東西咯!看看,這是什么呀?

師:哦,這是葡萄。小熊請(qǐng)我們吃葡萄,那我們謝謝小熊。

(嘗葡萄)

師:葡萄小小的,圓圓的,甜甜的,葡萄真好吃。

師:我們要回家了,和小熊說(shuō)“再見(jiàn)”! 

小班語(yǔ)言教案:小熊請(qǐng)客


教材分析:本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,在游戲情境中愉快地進(jìn)餐的正確姿勢(shì)。1、在游戲情境中愉快地練習(xí)進(jìn)餐的正確姿勢(shì),養(yǎng)成文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲,初步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小熊、小雞、小狗、小貓、小猴頭飾各1個(gè),小動(dòng)物食物卡片4張(正面是完整的食物,反面是魚(yú)刺、桃核等)。2、小朋友圍成半圓形,前面擺一張餐桌,四張椅子,放上碗勺、餐巾。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師戴上小熊頭飾,熱情地對(duì)幼兒說(shuō):“我是小熊,今天,我要請(qǐng)好朋友來(lái)我家做客。你們看,我都請(qǐng)了哪幾個(gè)好朋友?”分別出示小動(dòng)物頭飾及小動(dòng)物們愛(ài)吃食物的卡片(卡片的正、反面都出示給幼兒看)。請(qǐng)四位小朋友戴上頭飾坐到餐桌前吃飯。[點(diǎn)評(píng):以游戲活動(dòng)導(dǎo)入,引發(fā)幼兒參與游戲的興趣,為下一步幼兒在觀察和游戲中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。]

2、幼兒觀察小動(dòng)物們吃飯,小熊在旁邊伴隨提問(wèn):兩只小腳放在哪里?身子怎么樣?一只手干什么?另一只手呢?引導(dǎo)幼兒集體討論正確的進(jìn)餐姿勢(shì)。小動(dòng)物們吃完后,小熊說(shuō):“好朋友們,你們吃飽了嗎?歡迎你們下次再來(lái)我家做客,再見(jiàn)!”[點(diǎn)評(píng):讓幼兒觀察情境并伴隨適當(dāng)提問(wèn),自己通過(guò)觀察找出正確的吃飯姿勢(shì)和方法,從而使幼兒獲得更易接受的直接經(jīng)驗(yàn)。]

3、小熊:“我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們吃得怎么樣。碗底怎么樣?食物吃得干凈嗎?他們把碗放在哪里?魚(yú)刺和桃核呢?小動(dòng)物們吃完擦嘴了嗎?”根據(jù)實(shí)際情況對(duì)幼兒進(jìn)行餐后的良好習(xí)慣的教育,并對(duì)將魚(yú)刺、桃核收拾干凈、碗勺放好、飯后擦嘴的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

4、教師總結(jié)游戲:“今天,小熊請(qǐng)了好朋友來(lái)家里做客,小動(dòng)物們都學(xué)會(huì)了文明進(jìn)餐,知道吃飯時(shí)要把小腳放進(jìn)桌肚里,身子坐好,一手扶碗,一手拿勺,不挑食,吃干凈,吃完后自己擦嘴,自己把碗勺放好。他們真能干,小熊還想請(qǐng)幾個(gè)好朋友到他家做客呢!”請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小熊,邀請(qǐng)四名幼兒再次游戲,嘗試文明進(jìn)餐。[點(diǎn)評(píng):幼兒運(yùn)用觀察得到的經(jīng)驗(yàn)到實(shí)際操作中,自己嘗試文明進(jìn)餐,在游戲中學(xué)習(xí),規(guī)則意識(shí)得到了初步培養(yǎng)]?;顒?dòng)延伸:組織幼兒玩“娃娃餐廳”的游戲日常活動(dòng)滲透:在午餐時(shí)指導(dǎo)幼兒文明進(jìn)餐。家園同步:幼兒在家吃飯時(shí),家長(zhǎng)可以配事要求幼兒遵守進(jìn)餐規(guī)則,使幼兒的文明行為得到長(zhǎng)期的鞏固,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。創(chuàng)新教學(xué)方法與策略:

活動(dòng)始終讓幼兒在游戲情境中進(jìn)行情感交流,使進(jìn)餐規(guī)則得以自然傳遞和操作練習(xí)。教師在做中教、幼兒在做中學(xué),做中求進(jìn)步。

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