幼兒園托班語(yǔ)言教案：媽媽我要去旅行

活動(dòng)目標(biāo)嘗試觀察畫(huà)面中的細(xì)節(jié)，知道故事的基本情節(jié)。

重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)故事中寶寶和媽媽說(shuō)的話"媽媽，我真的要走了"

活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能跟著老師指向閱讀圖書(shū)物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)大書(shū)，故事《媽媽我要去旅行》

教師活動(dòng)一、出示教學(xué)大書(shū)，逐頁(yè)看圖講述，引導(dǎo)寶寶觀察畫(huà)面的細(xì)節(jié)。

--引導(dǎo)寶寶從人物的形象和服飾上觀察第一頁(yè)的畫(huà)面，認(rèn)識(shí)故事中的角色（寶寶和媽媽）--提醒寶寶比較第二頁(yè)和第一頁(yè)中故事中寶寶的服飾變化。

--引導(dǎo)寶寶指一指、說(shuō)一說(shuō)，圖畫(huà)中的寶寶在干什么，旅行要帶的物品在哪里？

二、完整講述故事兩遍--在講述故事時(shí)，盡量模仿故事中角色的語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)，如第七頁(yè)"媽媽，我真的要走了""好啊，寶寶再見(jiàn)"，寶寶的話強(qiáng)調(diào)，媽媽的話是輕描淡寫(xiě)，幫助寶寶進(jìn)入故事情境。

--第二遍講述時(shí)，從第三頁(yè)開(kāi)始，視寶寶的理解情況，念到要帶的物品時(shí)，可稍作停頓，用手指一指畫(huà)面上的物品，引導(dǎo)寶寶將句子補(bǔ)充完整。

三、播放DVD，請(qǐng)寶寶觀看。yJs21.cOm

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幼兒園托班語(yǔ)言教案：想媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

根據(jù)畫(huà)面理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。通過(guò)念兒歌表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。

主要形式：集體

課時(shí)安排：一課時(shí)，10分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)念兒歌。

難點(diǎn)：觀察畫(huà)面，根據(jù)畫(huà)面理解兒歌內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)“打電話”的游戲。

物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)，積木，掛圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示玩具電話引出課題。（3分鐘）

教師出示玩具電話，和幼兒玩游戲“打電話”。

二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，熟悉并理解兒歌內(nèi)容。（9分鐘）

1、“這上面有誰(shuí)?。慷嗫蓯?ài)的寶寶呀，他在干什么呢？”

2、“這個(gè)寶寶在用什么當(dāng)電話呢？”

3、“猜猜看，寶寶在給誰(shuí)打電話？”

4、“猜猜，寶寶跟媽媽說(shuō)什么？”

三、教師示范念兒歌：“小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話：媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家。”幼兒跟念兒歌。

四、幼兒邊看圖邊念兒歌。

【活動(dòng)延伸】

課后可以讓幼兒到室外多幾個(gè)人合作玩這勾手指的游戲。

附：兒歌

想媽媽

小寶寶，想媽媽，

抓起積木當(dāng)電話；

媽媽，媽媽，

快點(diǎn)回家。

幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)教案――找媽媽

名稱一：吃飽了目標(biāo)：了解常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲準(zhǔn)備：兒歌卡人手一份過(guò)程：1.師生閱讀《吃飽了》。2.教師邊朗讀邊指點(diǎn)圖片。3.幼兒看圖書(shū)學(xué)習(xí)兒歌。4.模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。5.講講小動(dòng)物和寶寶在吃什么。建議：1.教師可在區(qū)域中進(jìn)行這一活動(dòng)，幼兒可以自由參與。2.可連續(xù)幾天在區(qū)域中進(jìn)行這一內(nèi)容。3.教師在進(jìn)行“找媽媽”活動(dòng)時(shí)，還可以在平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)中，分別讓幼兒畫(huà)畫(huà)《找媽媽》《給動(dòng)物喂食》。4.凡是讓幼兒粘貼的內(nèi)容，教師都要事先將要粘貼的圖像剪下。附：兒歌吃飽了（趙赫）小雞吃飽了，嘰嘰嘰嘰跑。小狗吃飽了，汪汪汪汪跳。小貓吃飽了，喵喵喵喵叫。寶寶吃飽了，哈哈哈哈笑。名稱二：動(dòng)物寶寶找媽媽目標(biāo)：感知簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)關(guān)系材料：動(dòng)物頭飾過(guò)程：1.指出這是些什么動(dòng)物。2.模仿這些動(dòng)物的叫聲。3.教師戴頭飾分別扮演書(shū)中動(dòng)物的媽媽，小朋友做小動(dòng)物。――“誰(shuí)是我的寶寶?”4.幼兒要根據(jù)教師頭戴何物，確定自己是誰(shuí)家的孩子。如：教師戴羊媽媽頭飾問(wèn)：“誰(shuí)是我的寶寶?”幼兒答：“我是羊媽媽的孩子?！?.教師演示其中一則內(nèi)容，幫動(dòng)物寶寶找媽媽，幼兒用筆將小動(dòng)物與它們的媽媽之間連線。建議：1.為幼兒提供水彩筆。2.教師具體幫助幼兒怎樣找動(dòng)物媽媽。3.通過(guò)環(huán)境布置鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物習(xí)性的認(rèn)識(shí)。

托班整合活動(dòng)教案――找媽媽

托班語(yǔ)言教案：想媽媽

幼兒園小班語(yǔ)言教案:我愛(ài)媽媽

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.專心聽(tīng)故事，理解故事的基本內(nèi)容，能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。

2.能用動(dòng)作和語(yǔ)言向媽 媽表達(dá)愛(ài)意。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒和媽 媽的合影。

2.《我爸爸我媽 媽》幼兒用書(shū)或電子書(shū)10-11頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 向幼兒提問(wèn)：“你昨天和媽 媽一起做了什么？”

2. 出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第10-11頁(yè)，與幼兒分享故事：

冬冬的媽 媽說(shuō)：“和冬冬在一起，我很快樂(lè)。”冬冬問(wèn)：“為什么？”媽 媽說(shuō)：”因?yàn)槎荜P(guān)心媽 媽、愛(ài)媽 媽。媽 媽累了，冬冬會(huì)給媽 媽捶背；媽 媽做蛋糕時(shí)，冬冬會(huì)來(lái)幫忙；冬冬在幼兒園學(xué)了新歌，會(huì)唱給媽 媽聽(tīng)；冬冬有什么好吃的東西，總會(huì)留給媽 媽吃。”冬冬說(shuō)：“因?yàn)閶?媽是我最愛(ài)的人?！?/p>

冬冬對(duì)媽 媽說(shuō)：“和媽 媽在一起，我也很快樂(lè)?！眿?媽問(wèn)：

“為什么呢？”冬冬說(shuō)：”因?yàn)閶?媽會(huì)做香噴噴的飯菜給我吃，和我一起玩游戲，還給我講故事。”媽 媽說(shuō)：“因?yàn)槎俏易類?ài)的人?！?/p>

3. 與幼兒討論：

?媽 媽說(shuō)她和冬冬在一起有什么感覺(jué)？為什么？

?小冬冬會(huì)為媽 媽做什么？（冬冬會(huì)給媽 媽捶背、幫媽 媽做蛋糕、唱歌給媽 媽聽(tīng)，還會(huì)把好吃的食物留給媽 媽。）

?冬冬說(shuō)他和媽 媽在一起有什么感覺(jué)？為什么？

?媽 媽會(huì)為冬冬做什么？（媽 媽會(huì)做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽(tīng)。）

?為什么冬冬和媽 媽最喜歡和對(duì)方在一起？（因?yàn)樗麄兌己軔?ài)對(duì)方。）

4. 請(qǐng)幼兒出示和媽 媽的合影，兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽 媽一起做什么。

5. 請(qǐng)幼兒交流如何用動(dòng)作和語(yǔ)言向媽 媽表達(dá)愛(ài)意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動(dòng)作；嘗試使用故事中的語(yǔ)言。

6. 請(qǐng)幼兒回家用這些動(dòng)作和語(yǔ)言向媽 媽表達(dá)愛(ài)意。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.能專心地聽(tīng)故事。

2.能回答有關(guān)故事的問(wèn)題，說(shuō)明故事的主要人物與語(yǔ)言。

3.能用動(dòng)作向媽 媽表達(dá)愛(ài)意。