幼兒園托班社會活動設(shè)計――大西瓜

托班社會教案：大西瓜

活動目標：

1.激發(fā)幼兒觀察事物的興趣。（Www.dSBj1.coM 讀書筆記吧）

2.初步發(fā)展幼兒的觀察能力。

3. 讓幼兒知道西瓜清涼、解渴、多吃西瓜好。

活動準備：

大西瓜、大口袋、圖片、刀子、盤子

活動過程：

1. 游戲?qū)耄荷衿娴目诖诖锓胖鞴希?/p>

小朋友，今天老師給小朋友帶來了一個神奇的大口袋，里面藏著一個小朋友的好朋友，你們知道它是誰嗎？現(xiàn)在老師就讓小朋友上來摸一摸，猜猜它是誰。（讓幼兒摸一摸，說說摸上去的感覺，猜猜里面是什么）

2. 觀察西瓜

現(xiàn)在老師就把它請出來?？矗钦l?。克鞘裁葱螤畹?？穿著什么顏色的衣服？（讓幼兒般一般，試試沉不沉，最后老師以大西瓜的口氣總結(jié)）

3.講故事

現(xiàn)在老師給小朋友講一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出圖片，講故事）

（1）圖片A ：太陽高照，小老鼠在路上走。

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幼兒園托班社會活動設(shè)計――動物園

名稱一：去動物園目標：練習(xí)手眼協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)簡單地應(yīng)對。材料：地上畫有一幅長條形的動物園場景圖，圖上畫有猴山、鳥樹、大象、小兔等(活動前可以圍起來)，水果印章(蘋果、生梨、香蕉、橘子等)過程：１．教師帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”游戲，邊開汽車邊念兒歌：――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我上動物園?！保玻處煷蜷_“動物園”的門，引導(dǎo)幼兒逐一看看說說：如：“這是什么動物呀?”“小猴子在干什么呀?”３．幼兒自選一枚小印章，邊在紙上蓋印章邊與動物說話：“XX，我請你吃XX?！保矗處熍c幼兒“開汽車”：――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我回幼兒園?！苯ㄗh：１．托班幼兒的集體活動應(yīng)采用分組形式，人數(shù)以5－7人為宜。２．幼兒可以輪換著蓋印章。名稱二：動物模仿操目標：四肢協(xié)調(diào)活動過程：１．教師邊念兒歌邊示范做《動物模仿操》。２．幼兒跟著錄音念兒歌。３．教幼兒學(xué)做《動物模仿操》。建議：１．《動物模仿操》的內(nèi)容和動作應(yīng)根據(jù)各班幼兒動作發(fā)展情況進行調(diào)整。２．墻面布置成天空、小河、草地的森林背景，提供一些動物粘貼卡片，讓幼兒自主地貼貼玩玩。附：動物模仿操小小雞，嘰嘰嘰，(動作：兩個食指碰著做，小雞嘴巴，學(xué)小雞點頭走路四次)愛吃小蟲和小米。(動作：下蹲，用小雞嘴巴做出啄米的動作四次)小小鴨，嘎嘎嘎，(動作：雙臂放在身體兩側(cè)，手心朝下，學(xué)小鴨左右搖擺走動四次)跳到水里去捉魚。(動作：雙腳一起往前跳躍2―4次)小小貓，喵喵喵，(動作：雙手五指分開在嘴邊，學(xué)小貓摸胡須動作四次)看見老鼠快快抓。(動作：做自然跑步動作，念到“快快抓”時，學(xué)做小貓抓老鼠動作一次)小小鳥，飛呀飛，(動作：張開兩臂，上下擺動三下)飛到樹上唱首歌。(動作：邊走邊拍手兩下，念到“唱首歌”時，兩臂上舉拍三下手)名稱三：動物問答歌目標：動物問答歌(閱讀)材料：掛圖過程： １．教師介紹兒歌的名稱。２．出示教學(xué)掛圖，教師朗讀兒歌。３．幼兒看圖書，聽教師朗讀兒歌。４．幼兒跟讀。５．教師用對話的方式與幼兒共同閱讀。建議：在學(xué)習(xí)過程中，當幼兒比較熟悉兒歌內(nèi)容后，可以結(jié)合做模仿動作，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。附：兒歌：動物問答歌 （韓敘）什么動物尾巴短?小兔小兔尾巴短。什么動物鼻子長?大象大象鼻子長。什么動物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。什么動物會游水?小魚小魚會游水。

托班整合活動設(shè)計――動物園

幼兒園托班社會活動設(shè)計――真好吃

名稱一：小雞啄食目標：學(xué)習(xí)跨跳過15cm―18cm材料：母雞、小雞頭飾，有口袋的圍兜，自制雞食(米、菜葉、蟲子)，草坪，小溝等過程：1．教師戴母雞的頭飾、圍兜，幼兒戴小雞的頭飾和圍兜，學(xué)雞走路。２．母雞帶領(lǐng)小雞跨過小溝。３．在草坪找食吃，小雞把啄起的食物放進自己的圍兜口袋中。４．讓幼兒說說小雞吃的是什么食物，并把食物介紹給大家。５．雞媽媽邊念兒歌《吃成一個大肚皮》邊帶小雞回家。建議：1．活動以雞媽媽帶小雞到外面找食、吃飽食物回家的情境貫穿始終，教師的語言要與所扮的角色相吻合，增強游戲的氣氛。２．活動中的走和跳的動作，可通過教師的語言和準備的材料設(shè)置情境，讓幼兒反復(fù)練習(xí)若干次。３．兒歌內(nèi)容可以在本次活動后學(xué)習(xí)。附兒歌：吃成一個大肚皮（鴿可）小雞小雞嘰嘰嘰，跟著媽媽去找米，東找找，西找找，找到蟲子和小米。你也吃，我也吃，吃成一個大肚皮。名稱二：小雞吃蟲目標：學(xué)習(xí)畫短線材料：記號筆過程：1．“小雞最喜歡吃什么?”?。玻變耗７滦‰u吃蟲的樣子，在教室中找蟲子。３．教師出示一條紙做的蟲子：――“這條蟲子看上去長得像什么?”(彎彎曲曲的)４．教師在黑板上演示彎彎曲曲蟲子的畫法。５．幼兒嘗試、練習(xí)，鼓勵幼兒畫得越多越好。建議：1．蟲子可以用紙正反正反來回折。２．供幼兒找的紙蟲子要多于幼兒人數(shù)名稱三：餅干不見了目標：發(fā)展幼兒口語表達能力材料：小餅干、盤子 過程：1．每張桌子放幾盤餅干，讓幼兒看看、聞聞、嘗嘗小餅干。２．邊吃邊看，然后讓幼兒說說咬過一口的餅干像什么，再咬一口餅干像什么，味道怎樣。３．吃完后學(xué)念兒歌《餅干不見了》。建議：1．提供給幼兒吃的餅干可方可圓。２．學(xué)念兒歌《餅干不見了》，可在多次活動中進行。３．本次活動旨在讓幼兒對兒歌有興趣，初步能跟念兒歌即可。附兒歌：餅干不見了（鴿可）餅干香噴噴，寶寶喜歡它。咬一口變月亮，咬一口變手槍。一口又一口，餅干不見了。

托班整合教案――真好吃

幼兒園托班社會活動設(shè)計――小司機

活動一：各種各樣的車 活動目標 1、了解機動車、非機動車的相同點及區(qū)別； 2、初步了解機動車給人們生活帶來方便和其排放廢氣對人們的危害； 3、學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計方法。 活動準備 自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機的卡片。 活動過程 一、帶領(lǐng)幼兒到附近的大街上觀察各種車輛過往情況 1、將幼兒按5―6人分成適當?shù)膸捉M； 2、教幼兒統(tǒng)計的方法：如，用符號“1”表示一輛車，記錄過往的自行車、卡等的數(shù)量。 3、根據(jù)幼兒記錄繪制過往車輛統(tǒng)計表，引導(dǎo)幼兒了解馬路上什么車最多。 4、出示車輛圖卡，引導(dǎo)幼兒觀察機動車、非機動車的相同點及區(qū)別。 二、引導(dǎo)幼兒初步了解機動車給人們生活環(huán)境造成的污染 1、引導(dǎo)幼兒觀察哪些車子在行進中排放廢氣，哪些車子不排放。 2、與幼兒共同討論機動車排放的廢氣對人類的危害； 3、請幼兒以繪畫的方式表達機動車排放的廢氣對人類的危害。 三、總結(jié)分享 集中幼兒作品，舉辦畫展。組織全體幼兒參觀后相互評價、講述。 活動延伸 請幼兒將車輛統(tǒng)計結(jié)果告訴爸爸媽媽，并一同討論機動車排放廢氣污染環(huán)境的有關(guān)問題。 活動二：森林車店 活動目標 1、進一步加強對機動車、非機動車特點的了解； 2、認識機動車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對人們生活環(huán)境造成的影響；活動準備 1、故事圖片三張。 2、自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機的卡片。 活動過程 一、出示故事圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并自由講述； 二、在幼兒觀察的基礎(chǔ)上提問： 1、小狐貍站在柜臺里干什么？它會怎樣吆喝？（用廣告、主持人形式，強調(diào)機動車的優(yōu)點） 2、哪些動物來買車？它們會買什么車？為什么？（將動物特點與機動車特點結(jié)合起來回答） 3、生病的動物為什么越來越多？ 三、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得機動車的危害 四、出示車輛圖卡，引導(dǎo)幼兒分析、比較機動車、非機動車的優(yōu)點和不足 五、總結(jié)分享 與幼兒一起總結(jié)非機動車的優(yōu)點是沒有污染，缺陷是費時費力；機動車的優(yōu)點是便利、快捷，缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。并通過電動車的導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣及探索欲求知欲。 活動延伸 請幼兒在家長的幫助下，設(shè)想幾種減輕機動車污染問題的方法。入園時，與大家一起分享。 附故事：森林車店 在美麗的森林里，小狐貍開了一家車店。車店里的車可多了，有自行車、摩托車，還有最新產(chǎn)品：小狐貍牌省力機動車。 聰明的小狐貍在樹林里貼了一張廣告：“小狐貍牌省力機動車體積小，速度快，省時、省力、省油，價格便宜”。消息傳開，烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了，袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了，胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄著拐杖來了。大家爭著購買小狐貍牌省力機動車，它們覺得有了機動車方便極了。 從這以后，森林里到處回響著機動車“突突突”的聲音，彌漫著機動車冒出的一股股黑煙。 沒多久，奇怪的事情發(fā)生了：樹林里的樹葉沒以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。生病的動物也越來越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴重的還住進了醫(yī)院。獅王很著急，命令黑貓警長進行調(diào)查。 黑貓警長經(jīng)過幾天幾夜的奮戰(zhàn)，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助黑貓警長查出原因嗎？

托班綜合教案――小司機

幼兒園托班社會活動設(shè)計--我的家

類型：

角色活動

內(nèi)容：

認識冰箱內(nèi)各種食品

材料：

娃娃家場景，一臺冰箱、各種食品、兒歌錄音《打開冰箱門》

方法：

1、教師帶領(lǐng)幼兒進入娃娃家場景，參觀娃娃家：――“這是什么呀?”(如果是雙門冰箱，可以幫助幼兒指認雙門冰箱。)

“冰箱里會有些什么呀，讓我們打開來看一看吧!”

2、了解冰箱每一層的作用。

3、幼兒打開冰箱門，指認冰箱里的食物。

4、教師有表情地朗誦兒歌。

5、幼兒跟著老師一起念兒歌。

6、教師用問題引發(fā)幼兒的興趣：――“娃娃家里還有些什么呢?讓我們看一看!”

7、學(xué)習(xí)用正確的語言(名詞、量詞)描述娃娃家的物品。

提示：

1、冰箱可以用模擬的。如果是真實的冰箱請拔去電源。

2、活動中，根據(jù)幼兒表述內(nèi)容，教師可以適時地將兒歌內(nèi)容進行靈活調(diào)整。此外，根據(jù)

幼兒學(xué)習(xí)興趣，教師可將兒歌改為《打開娃娃家門》：“打開娃娃家門，里面東西真不少。沙發(fā)、電視、電冰箱，樣樣用處大。”

3、在區(qū)域活動中，提供幼兒《打開冰箱門》一書，讓幼兒繼續(xù)學(xué)念兒歌。當幼兒基本掌

握兒歌內(nèi)容后，可以投放一些場景圖，如：幼兒園場景圖、馬路場景圖、公園場景圖等，鼓勵幼兒自由地看看說說。

附：兒歌

打開冰箱門

打開冰箱門，東西真不少，牛奶、雞蛋、巧克力……寶寶樣樣都喜歡。