中班主題墻+活動(dòng) |《勤勞的人》

一、主題活動(dòng)由來(lái)及說(shuō)明

我們的生活離不開(kāi)許許多多勤勞的勞動(dòng)人民：醫(yī)生、老師、警察……都是我們生活中熟悉和平凡的勞動(dòng)人民。正是他們的勤勞工作，我們才能幸福的生活。認(rèn)識(shí)身邊這些平凡的勞動(dòng)人民，了解他們的工作，理解他們的工作和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系，有助于激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的尊敬和熱愛(ài)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)周?chē)鐣?huì)的重要組成部分。為此，我們展開(kāi)了一系列的《勤勞的人》主題活動(dòng)。

二、主題活動(dòng)主要教育目標(biāo)

1.了解身邊各行各業(yè)的人，體會(huì)勞動(dòng)的重要性，感激他們的辛勤付出

2.體會(huì)爸爸媽媽工作的辛苦，加深對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)

3.萌發(fā)對(duì)未來(lái)的憧憬，描繪自己長(zhǎng)大后的樣子

活動(dòng)重、難點(diǎn)：了解不同行業(yè)的人的職業(yè)特點(diǎn)，體會(huì)勞動(dòng)的重要性

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.根據(jù)主題的目標(biāo)按計(jì)劃進(jìn)行教育活動(dòng)。

2.開(kāi)展區(qū)域角活動(dòng)，讓孩子去體驗(yàn)并實(shí)操，獲得生活經(jīng)驗(yàn)。

3.主題墻上呈現(xiàn)勤勞的人的一系列的照片。

四、主題墻面

主題《勤勞的人》

整個(gè)主題墻面設(shè)計(jì)為四大板塊，中間是用十字道路劃分，在道路兩側(cè)和中間呈現(xiàn)的我們身邊常見(jiàn)的職業(yè)及其工作單位，具有教育意義且貼近幼兒生活。十字道路是用雞蛋托上面粘貼無(wú)紡布綠草，在道路正中上方是幼兒園，里面可以看見(jiàn)教師、保健醫(yī)、門(mén)衛(wèi)等職業(yè)，在幼兒園上方有飛機(jī)，可以看見(jiàn)飛行員，中間道路站臺(tái)上是交警在指揮道路交通安全，路上有公交車(chē)、出租車(chē)等，也是我們生活中可以經(jīng)常接觸到的職業(yè)，并在道路左側(cè)設(shè)有警察局、便利店，右側(cè)設(shè)有醫(yī)院急診、住院部，下方設(shè)有銀行、農(nóng)場(chǎng)，以及道路兩側(cè)有座椅、垃圾桶，及辛勤勞作的道路清潔員……主題墻面將孩子們生活中的場(chǎng)景以微觀(guān)式呈現(xiàn)，吸引幼兒的眼球并引起他們的交流討論，使主題墻環(huán)創(chuàng)成為他們學(xué)習(xí)的資源。

勤勞的人：教師可以提前請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子查閱資料或者走出家門(mén)去了解各行各業(yè)的人，以及他們的工作職責(zé)、環(huán)境、服飾特點(diǎn)等等；教師將幼兒了解到的職業(yè)打印出圖片上墻，呈現(xiàn)幼兒的成長(zhǎng)軌跡。

爸爸媽媽好辛苦：

爸爸媽媽的工作：教師進(jìn)行家園共育，請(qǐng)家長(zhǎng)周六日的時(shí)候，帶著幼兒去自己的工作單位參觀(guān)，了解爸爸媽媽的工作環(huán)境、內(nèi)容等，并用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)，周一帶到班級(jí)，教師再組織活動(dòng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分享。

我?guī)桶职謰寢屪龅氖拢航處熞龑?dǎo)幼兒在參觀(guān)爸爸媽媽工作單位后，體會(huì)他們的辛苦，并為他們做些什么，例如捏肩、端水、收拾餐桌等，再用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)。n4507.cn

我長(zhǎng)大以后想當(dāng)……：教師組織教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒暢想自己長(zhǎng)大后想做的事情，并繪畫(huà)下來(lái)與大家分享。

勞動(dòng)最光榮：

自己的事情自己做：引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，例如穿脫衣服、值日生等，教師將幼兒做事的照片拍照打印，或者請(qǐng)幼兒自己畫(huà)下來(lái)。

材料多為廢舊紙盒、開(kāi)心果殼、雪糕棍、無(wú)紡布等。

五、主題網(wǎng)絡(luò)圖

六、活動(dòng)實(shí)錄

活動(dòng)一：《勤勞的人》社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解身邊各行各業(yè)的人能體會(huì)勞動(dòng)的重要性，感激他們的辛勤付出

2.用肢體動(dòng)作表現(xiàn)勞動(dòng)者的工作以及快樂(lè)的情緒

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解廚師、醫(yī)生、警察等的工作內(nèi)容

物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、各行各業(yè)工作者的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)引入，引起幼兒興趣

1.小朋友早上來(lái)園的路上會(huì)看到很多人，你知道他們都是做什么工作的嗎？

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己還知道哪些職業(yè)，引發(fā)幼兒對(duì)各種職業(yè)的相關(guān)記憶。

二、教師提出問(wèn)題：猜猜這是什么工作？引導(dǎo)幼兒討論

1.教師播放教學(xué)課件讓幼兒觀(guān)察，了解不同勞動(dòng)者的著裝、職業(yè)特點(diǎn)、作用等。

2.鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀(guān)察課件嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)某種職業(yè)。

3.幼兒觀(guān)看表演并猜測(cè)職業(yè)類(lèi)別。

4.游戲：看誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又快。

提供代表各行各業(yè)的標(biāo)志物的圖片若干，輪流請(qǐng)幼兒到前面背對(duì)其他幼兒挑選卡片，讓其他幼兒快速猜測(cè)職業(yè)名稱(chēng)。

三、我是快樂(lè)的工作者

1.請(qǐng)幼兒摸出一張卡片，根據(jù)卡片的角色形象準(zhǔn)備表演內(nèi)容。

2.啟發(fā)幼兒思考怎樣才能表現(xiàn)出自己熱愛(ài)工作的樣子。

四、談話(huà)活動(dòng)：我們身邊不能缺少他們

1.如果我們身邊沒(méi)有他們，會(huì)有什么變化、影響？

教師小結(jié)：他們是我們身邊不能缺少的人，我們要愛(ài)他們，尊重他們。

活動(dòng)二：《爸爸媽媽好辛苦》社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能向同伴介紹爸爸媽媽的職業(yè)和工作特點(diǎn)

2.體會(huì)爸爸媽媽工作的辛苦，加深對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒一直到身邊有各種各樣的勞動(dòng)者，對(duì)各種工作的特點(diǎn)有初步了解；了解爸爸媽媽工作的內(nèi)容和特點(diǎn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒搜集父母工作時(shí)的照片及代表爸爸媽媽工作特點(diǎn)的一件物品，并帶到幼兒園。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹爸爸媽媽的職業(yè)，引出話(huà)題

師：前幾天，老師讓你們參觀(guān)了爸爸媽媽工作的地方，了解了爸爸媽媽工作的情況，請(qǐng)你拿出爸爸媽媽工作時(shí)的照片，和旁邊的朋友介紹一下，你爸爸媽媽是做什么工作的?他們工作時(shí)都要做些什么?

1.幼兒大膽向同伴介紹，教師了解幼兒交流情況，適時(shí)引導(dǎo)。

2.選取幾位有代表性工作的家長(zhǎng)(教師、醫(yī)生、司機(jī)、警察等)，請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)介紹：你的爸爸媽媽做什么工作?工作時(shí)要穿什么衣服?使用什么工具?爸爸媽媽工作時(shí)都做些什么?

3.教師根據(jù)幼兒介紹，對(duì)每一份工作和我們生活的關(guān)系給予價(jià)值性、認(rèn)可性評(píng)價(jià)：

如醫(yī)生：你爸爸是醫(yī)生，能為別人看病，看來(lái)缺少這個(gè)職業(yè)真不行;

司機(jī)：如果沒(méi)有你爸爸的工作，我們出行就不方便了，所以大家的生活離不開(kāi)他;

清潔工：你媽媽真了不起，因?yàn)樗男燎趧趧?dòng)，我們的生活環(huán)境才這么干凈、整潔。

4.教師小結(jié)：每個(gè)小朋友的爸爸媽媽都有自己的工作，而且每一種工作都有自己的特點(diǎn)。因?yàn)橛辛四銈儼职謰寢尩男燎诠ぷ?，我們才?huì)有這么幸福的日子。

二、梳理、統(tǒng)計(jì)爸爸媽媽的職業(yè)，進(jìn)一步了解職業(yè)的種類(lèi)及其特征

1. 教師逐一點(diǎn)擊家長(zhǎng)工作照：這是誰(shuí)的爸爸(或媽媽)?誰(shuí)能看出他的工作是什么?工作時(shí)該做些什么事情?

2.教師根據(jù)幼兒提供的照片對(duì)各種行業(yè)進(jìn)行分類(lèi)：

圖1：這些小朋友爸爸媽媽的工作都是屬于服務(wù)行業(yè)，能給大家的生活帶來(lái)方便;

圖2：一般情況下這些小朋友爸爸媽媽的工作是為大家制造一些所需要東西，我們平時(shí)穿的、用的、玩的東西都是他們制造出來(lái)的，所以叫工人。我們的生活離不開(kāi)他們;

圖3：我們吃的糧食、蔬菜、水果、牛奶等都是這些小朋友的爸爸媽媽種植和飼養(yǎng)的，他們叫農(nóng)民。沒(méi)有他們可不行呀;

三、體會(huì)爸爸媽媽工作的辛苦，加深對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)

1.引導(dǎo)幼兒為爸爸媽媽做些力所能及的事情

爸爸媽媽?zhuān)刻於歼@么辛苦，我們可以為爸爸媽媽做些什么呢？

四、延伸活動(dòng)

將幼兒收集的父母職業(yè)照片、表格、工具放在區(qū)域中，便于幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解各種職業(yè)的工作環(huán)境、服裝和標(biāo)志等特征。

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中、大班2020主題活動(dòng) | 春天的秘密（帶主題墻）

一活動(dòng)由來(lái)春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)，是充滿(mǎn)著神秘變化的季節(jié)，天氣漸暖，樹(shù)木發(fā)出嫩綠的新芽，花兒也爭(zhēng)相開(kāi)放。孩子們對(duì)氣溫轉(zhuǎn)換有了明顯的感受，并發(fā)現(xiàn)了植物的變化，對(duì)春天他們提出了許多問(wèn)題，于是，我們開(kāi)展了尋找春天秘密的主題活動(dòng)。

二活動(dòng)總目標(biāo)1.積極觀(guān)察春天動(dòng)植物和人的變化，充分感受春天的氣息。發(fā)現(xiàn)春季一些植物的生長(zhǎng)過(guò)程，知道季節(jié)的變換與動(dòng)植物和人們的關(guān)系。

2.能在集體面前大膽表述自己的想法，能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述，用較豐富的詞匯表達(dá)自己郊游的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和情感。

3.耐心的傾聽(tīng)故事，理解復(fù)述故事內(nèi)容，知道蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，體會(huì)耐心做事的重要性。

4.能較自如地運(yùn)動(dòng)剪刀、透明膠等工具制作物品，并能用多種形式的畫(huà)表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受，畫(huà)面能較合理地布局。

語(yǔ)言：春天在哪里?活動(dòng)目標(biāo)??發(fā)展觀(guān)察自然變化的能力，熱愛(ài)大自然。

??能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述。

?活動(dòng)準(zhǔn)備??照片（家長(zhǎng)帶幼兒去野外郊游，觀(guān)察春天的景象并拍照）

??圖片（教師與幼兒共同搜集春天的圖片）

??歌曲《春天在哪里》等。

?活動(dòng)過(guò)程?我們找到的春天?

1. 聽(tīng)歌曲。

播放歌曲《春天在哪里》，幼兒欣賞并隨音樂(lè)有節(jié)奏的拍手、舞蹈、做律動(dòng)。

師：你從歌曲里聽(tīng)到了什么？歌曲中的春天都在哪里？（幼兒大膽表達(dá)自己的想法。）

2. 說(shuō)春天。

教師與小朋友一起討論看到的春天景物。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來(lái)了，你覺(jué)得天氣有什么變化？你和爸爸媽媽一起郊游的時(shí)候找到春天了嗎？它藏在哪里？你們都看到了什么，拍到了什么？（幼兒展示自己的照片與同伴共同欣賞、交流。）

?我們的新發(fā)現(xiàn)?

1.討論：你們喜歡春天嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒描述自己眼中的春天。

2.春天的小河。師：春天來(lái)了，小河是怎樣的？會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？（幼兒模仿）

3.春天的小草。師：誰(shuí)拍到了小草的照片？春天的小草是什么樣子？在哪兒拍的？

4.春天的運(yùn)動(dòng)。引導(dǎo)幼兒想象在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。

?欣賞詩(shī)歌《春天的秘密》?

教師朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知春天的特征。

?延伸活動(dòng)?

??布置“我眼中的春天”照片展，引導(dǎo)幼兒將自己帶來(lái)的照片用膠釘粘貼在展示版上。

??美工區(qū)開(kāi)展“我找到的春天”繪畫(huà)活動(dòng)。

美工：漂亮的風(fēng)箏?活動(dòng)目標(biāo)??初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美，能夠運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

??了解風(fēng)箏的基本制作過(guò)程，在制作中體驗(yàn)到成功的喜悅。

?活動(dòng)準(zhǔn)備??各種漂亮的風(fēng)箏圖片、教師制作好的風(fēng)箏面若干

??剪刀、膠水、雙面膠、各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）、楟稈、彩帶、

??音樂(lè)《風(fēng)箏風(fēng)箏真好玩》、《風(fēng)箏飄飄》。

?活動(dòng)過(guò)程?欣賞風(fēng)箏，激發(fā)制作的愿望?

1.教師播放歌曲《風(fēng)箏風(fēng)箏真好玩》，幼兒自由欣賞風(fēng)箏圖片，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)、造型及色彩。

2.師：請(qǐng)和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)風(fēng)箏？為什么？（幼兒自由交流）

?感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美?

1.出示蝴蝶風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

師：請(qǐng)你們看一看這只蝴蝶風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么？翅膀上的圖案是一樣的嗎？哪里是一樣的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖案的大小、顏色、形狀和位置一樣的特點(diǎn)）

小結(jié)：像這樣左邊和右邊畫(huà)面完全一樣的，叫做對(duì)稱(chēng)。

2.幼兒自由找一找對(duì)稱(chēng)的風(fēng)箏，感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美。

?制作漂亮的風(fēng)箏?

1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)的風(fēng)箏是什么樣。

2.討論如何制作左右對(duì)稱(chēng)的風(fēng)箏。

師：你知道左右對(duì)稱(chēng)的風(fēng)箏是怎樣做成的嗎？（先畫(huà)后剪、疊放印輪廓等方法。）

3.幼兒選擇自己喜歡的材料繪制風(fēng)箏面，教師巡回指導(dǎo)幫助有需要的幼兒。

4.幼兒將繪制好的風(fēng)箏面用膠水、雙面膠粘帖在風(fēng)箏架上并制作風(fēng)箏的尾巴。

?欣賞作品?

1.展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹風(fēng)箏名稱(chēng)、制作方法。

2.評(píng)選我最喜歡的風(fēng)箏。

互評(píng)同伴作品，表述自己喜歡的原因，或提出修改建議。

?延伸活動(dòng)?

??戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，師幼共同放風(fēng)箏，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮、飛得高。

??將材料投放在美工區(qū)，請(qǐng)幼兒繼續(xù)探索制作風(fēng)箏。

??在益智區(qū)，教師與幼兒共同探索哪種材質(zhì)的風(fēng)箏飛得高。

折紙：春暖花開(kāi)?活動(dòng)目標(biāo)??發(fā)展手部小肌肉的動(dòng)作，能夠熟練的進(jìn)行正折與反折。

??能合理構(gòu)圖，在變化畫(huà)面安排時(shí)體會(huì)整體均衡感。

?活動(dòng)準(zhǔn)備各色長(zhǎng)方形折紙、剪刀、膠棒、A4彩紙、線(xiàn)、A3紙 、MV《春暖花開(kāi)》、花朵圖片。

?活動(dòng)過(guò)程?幼兒感受春天盛開(kāi)美麗的花朵?

1．看一看：幼兒欣賞音樂(lè)MV《春暖花開(kāi)》，感受繁花盛開(kāi)。

2．說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)幼兒與同伴互相欣賞自己帶來(lái)的花朵圖片，說(shuō)說(shuō)分別是在哪里拍攝的？花朵的名字是什么？

3．猜一猜：幼兒欣賞范例“春暖花開(kāi)”，猜猜這幅畫(huà)上的花朵是怎樣制作的，引起制作的興趣。

?欣賞作品，學(xué)習(xí)構(gòu)圖，大膽制作?

1．教師出示不同的作品，幼兒觀(guān)察。

師：說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一幅作品？為什么？（幼兒自由交流）

小結(jié)：原來(lái)這些漂亮作品里的花朵是紙折的，而且顏色、大小、高矮、生長(zhǎng)方向都不同。

2．提出要求，嘗試創(chuàng)作

師：今天，我們也來(lái)試試折紙花朵，可以自己剪裁不同大小的折紙，也可以與同伴合作進(jìn)行創(chuàng)作。

3.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

教師鼓勵(lì)幼兒多做幾朵不同顏色的花，并有意識(shí)地設(shè)計(jì)畫(huà)面和花瓶花紋，幫助有需要的幼兒系中間的線(xiàn)。

?分享交流?

1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞。

師：你覺(jué)得哪瓶花最漂亮，為什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來(lái)加以點(diǎn)評(píng)。）

2. 舉辦花朵展覽會(huì)。

音樂(lè)：大雨小雨?活動(dòng)目標(biāo)??在會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱變化。

??探索打擊樂(lè)器的不同音色，不同的演奏力度，并看指揮與同伴合作演奏。

?活動(dòng)準(zhǔn)備鈴鼓、碰鈴等樂(lè)器，人手一份。

音樂(lè)《大雨和小雨》

?活動(dòng)過(guò)程?復(fù)習(xí)《大雨小雨》?

1.齊唱歌曲，注意唱出歌曲中強(qiáng)弱的變化。

2.全體幼兒分成兩部分，分別唱出大雨小雨的不同特點(diǎn)。

3.全體幼兒邊唱歌曲，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。（除“嘩啦啦”做雙手手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，雙手由上而下轉(zhuǎn)動(dòng)等幼兒自編動(dòng)作外，其余都按歌詞內(nèi)容做不同力度的拍手動(dòng)作）

?探索打擊樂(lè)器的幾種演奏方法?

1.教師出示鈴鼓，碰鈴，幼兒傾聽(tīng)它們發(fā)出的聲音，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的聲音發(fā)出時(shí)像大雨、誰(shuí)的像小雨。

2.幼兒用打擊樂(lè)器嘗試演奏，教師重點(diǎn)指導(dǎo)搖奏方法。

?樂(lè)器演奏?

1.確定“嘩啦啦”雙手手腕動(dòng)作，用鈴鼓搖奏表示。

2.教師擔(dān)任指揮，并用樂(lè)器模仿動(dòng)作指揮幼兒演奏打擊樂(lè)器。

3.教師用指揮動(dòng)作指揮，并暗示幼兒用合適的力度演奏打擊樂(lè)器。

4.幼兒交換樂(lè)器進(jìn)行演奏。

可以逐步請(qǐng)幼兒擔(dān)任小指揮，和全體幼兒一起演奏樂(lè)曲。

小班主題墻+2020主題活動(dòng) |《有趣的小手》

主題來(lái)源：

這個(gè)主題活動(dòng)激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道用手可以做很多的事情，并讓幼兒知道如何保護(hù)小手。

《有趣的小手》網(wǎng)絡(luò)圖

第一單元《小手的本領(lǐng)》

健康活動(dòng)：《我會(huì)用勺子》

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)正確的使用勺子

活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃、勺子、豆子。

活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒在神奇的口袋中摸一摸，摸出勺子。

2.老師創(chuàng)設(shè)“娃娃餓了”的情景，引出小娃娃要吃飯了。

3.老師用勺子喂娃娃（示范正確拿勺子方法）

4.老師請(qǐng)幼兒拿勺子給娃娃喂飯，引導(dǎo)幼兒正確使用勺子。

5.老師指導(dǎo)幼兒正確握勺子的方法。

6.教師總結(jié)：表?yè)P(yáng)幼兒會(huì)使用勺子幫娃娃吃飯，娃娃謝謝大家。

社會(huì)活動(dòng)：《我會(huì)脫衣服》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)脫衣服的方法，做力所能及的事。

2.引導(dǎo)幼兒感受獨(dú)立做事的快樂(lè)和滿(mǎn)足，對(duì)自己有信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃、小衣服、毛絨玩具

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示娃娃，吸引幼兒的注意力。

2.老師用中午娃娃要睡覺(jué)了的情景，演示娃娃換拖鞋、脫衣服、脫褲子、疊小衣服。

3.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)娃娃午睡前都做了什么？

4.請(qǐng)幼兒幫助娃娃和毛絨玩具穿脫衣服，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5.請(qǐng)幼兒練習(xí)自己脫衣服，老師進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒自己船上衣服。

健康活動(dòng)：《我會(huì)用手絹》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手絹的正確用法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：手偶小熊、幼兒自帶手絹。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示小熊，老師講故事《小熊》

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，小熊流鼻涕了它是怎樣做的？小兔說(shuō)什么了？熊媽媽說(shuō)

什么了？

3.老師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，應(yīng)該怎樣用手絹。

4.老師根據(jù)幼兒的講述示范手絹的使用方法。

5.請(qǐng)幼兒演示手絹的使用和收放方法。

6.老師小結(jié)流鼻涕時(shí)手絹擦干凈，引導(dǎo)幼兒每天帶一塊手絹。

社會(huì)活動(dòng)：《剝豆子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒喜歡幫助別人做事情。

2.發(fā)展幼兒手的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：用水泡好的豆子、盤(pán)子、小盆

活動(dòng)過(guò)程：

1.創(chuàng)設(shè)情境引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣：小朋友的小手會(huì)做許多事情，今天老師請(qǐng)小朋友幫忙剝豆子。

2、引導(dǎo)幼兒探究剝豆子的方法。怎樣才能把里面的豆子剝出來(lái)？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。

3.請(qǐng)幼兒分組剝豆子，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

4.在剝豆子的過(guò)程中老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題——豆子與皮分開(kāi)放。

5.老師和幼兒一起將剝好的豆子送給食堂老師。

6.通過(guò)食堂老師的感謝，體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。

第二單元《小手玩游戲》

語(yǔ)言活動(dòng)：《拇指歌》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

2.引導(dǎo)幼兒喜歡說(shuō)兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手會(huì)做什么游戲。

2.請(qǐng)幼兒聽(tīng)磁帶《拇指歌》

3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么？

4.老師總結(jié)幼兒回答的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。

5.請(qǐng)幼兒和老師一起，用小手跟著音樂(lè)兒歌做手指游戲。

6.老師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造新的手指動(dòng)作。

美工活動(dòng)：漂亮的小手絹

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)

2.引導(dǎo)幼兒用喜歡的顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：廣告色、顏料盤(pán)、抹布、餐巾紙、范例。

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師出示手指點(diǎn)畫(huà)的作品——餐巾紙做成的小手絹，請(qǐng)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2.教師示范點(diǎn)畫(huà)方法，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀(guān)察。

3.請(qǐng)幼兒自己嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)的方式裝飾餐巾紙，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4.展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互欣賞，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

第三單元《怎樣保護(hù)小手》

健康活動(dòng)：《小手不亂動(dòng)》

活動(dòng)目標(biāo)：知道保護(hù)自己，不做危險(xiǎn)的事

活動(dòng)準(zhǔn)備：手指包紗布的娃娃，危險(xiǎn)物品實(shí)物、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示娃娃、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)娃娃的手上包著紗布。

2.請(qǐng)幼兒詢(xún)問(wèn)娃娃小手受傷的原因（因?yàn)橥嫘〉蹲颖桓钇屏耍?/p>

3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小手受傷了會(huì)有什么感覺(jué)？應(yīng)該怎么辦？

4.出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)我們的小手不能動(dòng)那些物品？為什么？

5.引導(dǎo)幼兒了解危險(xiǎn)的物品，知道不亂動(dòng)才能保護(hù)自己。

音樂(lè)活動(dòng)：《洗手》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲。

2.鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)做模仿動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：洗手圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1.聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)入活動(dòng)室。

2.發(fā)聲練習(xí)：小朋友好。

3.老師出示小朋友洗手的圖片，請(qǐng)幼兒觀(guān)察圖片。

4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上的小朋友在做什么？為什么要洗手？

5.老師示范演唱歌曲《洗手》

6.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)從歌里聽(tīng)到了什么？鼓勵(lì)幼兒大膽回答。

7.老師總結(jié)幼兒的發(fā)言，并教幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。

8.老師引導(dǎo)幼兒一起演唱歌曲。

9.老師鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表演歌曲內(nèi)容。

10.幼兒之間相互欣賞表演唱。

11.音樂(lè)游戲：洗手絹。

第四單元《小手變變變》

科學(xué)活動(dòng)：《有趣的手影》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的手影。

2.幫助幼兒體驗(yàn)手影游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：投影儀、手影卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師出示手影圖片請(qǐng)幼兒欣賞。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些手影像什么？

3.老師利用投影儀做手影，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都看到什么了？它們像什么？

5.老師做手影，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿。

6.請(qǐng)幼兒在投影儀上演示自己做的手影圖案，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)和想象。

7.老師總結(jié)游戲情況，激發(fā)幼兒在游戲的興趣。

《有趣的小手》主題活動(dòng)小結(jié)

主題活動(dòng)達(dá)到的目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)鍛煉了孩子手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，為其其大小肌肉的發(fā)展奠定良好的基

礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我服務(wù)技能，培養(yǎng)和提高自理能力。

3.幫助孩子建立保護(hù)手的健康、安全教育。

主題活動(dòng)取得的成績(jī)：

幼兒在系列的活動(dòng)中，不僅僅只是學(xué)會(huì)吃飯、自己穿脫衣服等等的技能，更是自我服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)；并在循序漸進(jìn)的活動(dòng)中鍛煉了手部精細(xì)動(dòng)作，了解自己手的本領(lǐng)，也有保護(hù)自己的意識(shí)和想法，并能在一日生活中表現(xiàn)出來(lái)。

主題活動(dòng)的一些反思：

（1）學(xué)會(huì)給與幼兒環(huán)境的支持：孩子掌握一門(mén)技能，除了一定的時(shí)間，也需要有外界更多的活動(dòng)、機(jī)會(huì)去鞏固和強(qiáng)化，如可在班級(jí)增設(shè)墻飾中的六步洗手法圖片、生活墻的創(chuàng)設(shè)等等，讓環(huán)境可以引導(dǎo)孩子、潛移默化的影響孩子。

（2）懂得給幼兒提供多練習(xí)的機(jī)會(huì)：本領(lǐng)要學(xué)會(huì)需要不斷練習(xí)才會(huì)越來(lái)越熟練，因此，結(jié)合主題在區(qū)域活動(dòng)中投放一定數(shù)量的游戲材料，會(huì)更出色達(dá)到我們預(yù)期的教育目的。

（3）增強(qiáng)家園的配合：家園共育是最有效，最利于幼兒全面發(fā)展的教育方式之一，教師應(yīng)學(xué)會(huì)動(dòng)員家長(zhǎng)參與到教育當(dāng)中，合理利用家長(zhǎng)資源，如請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒完成親子作業(yè)、家長(zhǎng)在家配合教師引導(dǎo)幼兒鍛煉各種技能，這樣才能使各項(xiàng)工作事半功倍。

小班2020主題活動(dòng)+主題墻《玩轉(zhuǎn)冬日》

設(shè)計(jì)意圖：?

冬天，是一個(gè)能給人別樣感受的季節(jié)。伴隨氣溫的下降，人們?yōu)榱吮Ｅ┑脑絹?lái)越多，有時(shí)甚至臃腫得行動(dòng)都變得笨拙起來(lái)。除了人們穿戴上的變化，周?chē)S多樹(shù)的枝干也逐漸變得光禿禿，還有些動(dòng)物躲進(jìn)洞里冬眠了.....這些變化或多或少都會(huì)映入孩子的眼簾，自然就使他們生出無(wú)限的好奇。

冬天，還是一個(gè)快樂(lè)無(wú)窮的季節(jié)，白白的雪花，幾乎能讓每一個(gè)孩子歡呼雀躍。一到冬季，孩子就盼著下雪后可以酣暢淋漓地打雪仗、堆雪人，這是多么美妙的歡樂(lè)場(chǎng)景！ 　

于是，我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“玩轉(zhuǎn)冬日”。它能帶著孩子們探尋冬天，逐步發(fā)現(xiàn)冬天的秘密，滿(mǎn)足孩子那份可貴的好奇心。同時(shí)，還能讓孩子們充分感受冬天的別樣味道，在各種趣味活動(dòng)中忘卻低溫、驅(qū)逐寒氣、溫暖身體。在不斷的鼓勵(lì)聲中、在不停的歡呼聲中，自主勇敢地融入活動(dòng)，獲得特別的冬日體驗(yàn)！

主題目標(biāo)：?

１.體驗(yàn)冬季不怕寒冷、樂(lè)于運(yùn)動(dòng)的自信和快樂(lè)！

２.發(fā)現(xiàn)冬季大自然和周?chē)藗兊拿黠@變化，了解和冬季相關(guān)的生活小知識(shí)。

３.積累冬天必要的保暖措施和冬季安全運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

我們的主題墻

小一班

小二班

小三班

小四班

雪娃娃

冬天到了

手套，帽子做游戲！

▲ 我的帽子最暖和

▼我們是帽子兄弟

冬日小畫(huà)家

藍(lán)色的帽子,你喜歡嗎?

大家一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧！

冰塊變變變

冰塊好冰好冰?。?/p>

好開(kāi)心呀！冰冰的、滑滑的、沒(méi)有味道哦！是小水滴變的呢！

下雪咯！

我們一起來(lái)打雪仗，滾雪球吧！

白白的小雪花變成了雪娃娃

冬日小健將

成長(zhǎng)與收獲

幼兒在活動(dòng)中，了解冬天的一些自然現(xiàn)象和生活小常識(shí)。在“我在冬天里”活動(dòng)中，將引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬季大自然的明顯變化。同時(shí)，感受自己和周?chē)藗兊纳钜舶l(fā)生著相應(yīng)的變化。在“寶貝愛(ài)運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒參與各類(lèi)冬季鍛煉活動(dòng)，勇敢面對(duì)寒冷增添信心和動(dòng)力。

同時(shí)，幫助幼兒豐富有關(guān)冬季好暖常識(shí)，增進(jìn)冬季鍛煉的安全意識(shí)。在“雪娃娃來(lái)了”活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)冬季運(yùn)動(dòng)特有的樂(lè)趣。滿(mǎn)足幼兒對(duì)冬季下雪的渴望。

大班主題墻+2020主題活動(dòng) | 《大自然的密語(yǔ)》

//《大自然的密語(yǔ)》//1設(shè)計(jì)意圖

自然界千變?nèi)f化、奇趣盎然，潛藏著許多秘密。云雨雷電、變幻莫測(cè)的天氣變化；一年里春夏秋冬的四季輪回；四季里植物的發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果、落葉…...這些生長(zhǎng)規(guī)律等都是引發(fā)孩子關(guān)注、談?wù)摵退伎嫉脑?huà)題。雨是怎樣形成的？片片魚(yú)鱗般的云朵預(yù)示著什么天氣？是和風(fēng)煦日的春季，還是雪花紛飛的冬季更受大家歡迎？為什么有些樹(shù)到了秋天落葉繽紛，而有些樹(shù)卻依然蒼翠？ ?

這些有關(guān)天氣、四季以及植物的種種現(xiàn)象和變幻演繹著神奇與美妙的自然景象，就像大自然跟孩子之間的密語(yǔ)，引發(fā)孩子觀(guān)察與探究的興趣。同時(shí)大班孩子對(duì)自然界的種種現(xiàn)象已經(jīng)有了一系列相對(duì)豐富的經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)正是和孩子一同去深入地感受大自然的神奇、揭示大自然的秘密、體驗(yàn)大自然的美好時(shí)機(jī)。

2主題目標(biāo)

1.對(duì)天氣現(xiàn)象、四季變化以及植物生長(zhǎng)規(guī)律等自然現(xiàn)象產(chǎn)生觀(guān)察和探究的興趣。 ?

2.了解天氣變化、四季輪回、植物生長(zhǎng)現(xiàn)象與規(guī)律，嘗試發(fā)現(xiàn)并理解自然界變化與人們生活之間的關(guān)系。 ?

3.初步學(xué)習(xí)從觀(guān)察中尋找規(guī)律，在歸納和梳理中形成粗淺經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生對(duì)自然和生命持續(xù)的關(guān)注。

3主題脈絡(luò)圖

4主題進(jìn)行

1 好書(shū)推薦

會(huì)飛的面包，相親相愛(ài)才是家人！

2 天氣變變變

我們一起把天氣畫(huà)下來(lái)噢....

一周天氣預(yù)報(bào)完成啦！

晴天， 太陽(yáng)真暖和??！ 下雨天， 別忘了帶雨傘喲！

小小天氣預(yù)報(bào)員 我來(lái)統(tǒng)計(jì)本月天氣啦！

故事《小雨滴旅行記》

3風(fēng)吹來(lái)了

風(fēng)是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象， 風(fēng)在哪里呢？

搖搖風(fēng)扇，風(fēng)吹在我的小臉上。

跑起來(lái)也有風(fēng)喲！

我快要飛起來(lái)啦，哈哈哈哈……

4 四季的花和樹(shù)

春天 桃花朵朵開(kāi)

夏天 荷花含苞待放

秋天 桂花十里飄香

冬天 臘梅立寒冬?

常綠樹(shù)和落葉樹(shù) ?

有些葉子厚厚的，亮亮的； ?

有些葉子薄薄的，沒(méi)有亮光，軟軟的。 ?

落葉樹(shù)，輕輕推它樹(shù)葉就掉下來(lái)了呢！

5 巧手小畫(huà)家來(lái)了

秋天到，秋風(fēng)吹，美麗的樹(shù)葉落下來(lái)..

6主題墻展示

show time

大自然奇趣盎然，藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨露，日出日落，大自然為人類(lèi)提供了生存的條件，為人類(lèi)創(chuàng)造了美好的生活。幼兒生活在這絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇：“天上怎么會(huì)下雨？”“風(fēng)是從哪里來(lái)的？”“為什么到了秋天，樹(shù)葉有一些是綠色，有一些已經(jīng)掉落了？”

本主題“大自然的密語(yǔ)”，以“小水滴旅行記”為開(kāi)端，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，讓他們與可愛(ài)頑皮的小水滴結(jié)伴，與祥和溫暖的太陽(yáng)交談，與神秘莫策的霧捉迷藏，與變化多端的云彩舞蹈，與來(lái)去無(wú)蹤的風(fēng)兒賽跑，賦予直觀(guān)的自然現(xiàn)象以生命。在為幼兒提供體驗(yàn)和想象的空間的同時(shí)，為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類(lèi)的關(guān)系。

小班主題墻活動(dòng)方案模板

幼兒園定期開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)幼兒的認(rèn)知、情感、性格等方面具有影響作用，有時(shí)候，更是可以增強(qiáng)不自信孩子的自信心，改變以前不良的生活習(xí)慣！為了活動(dòng)可以更加出眾，我們必須做的就是提前寫(xiě)好方案。那么，最近你是否在搜集幼兒活動(dòng)方案呢？以下是小編精心收集整理的小班主題墻活動(dòng)方案模板,帶給大家。可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

小班主題墻活動(dòng)方案(篇1)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步產(chǎn)生積極的自我體驗(yàn)，感知自己是一個(gè)獨(dú)立的、自主的獨(dú)特的個(gè)體。

2、能積極、主動(dòng)地參與各類(lèi)活動(dòng)，樂(lè)意與他人互動(dòng)。

3喜歡與同伴交流，知道要輪流發(fā)言。

二、環(huán)境與資源：

1、由于年齡特點(diǎn)，幼兒在很大程度上通過(guò)他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，因此老師應(yīng)格外關(guān)注每一個(gè)幼兒的評(píng)價(jià)環(huán)境，同時(shí)還要爭(zhēng)得家長(zhǎng)的配合，為幼兒營(yíng)造一個(gè)積極的、具有發(fā)展性的評(píng)價(jià)環(huán)境。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)允許并鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動(dòng)，充分表現(xiàn)自己。

3、在主題活動(dòng)中，教師要幫助幼兒獲得一種積極的自我體驗(yàn)，形成積極的自我意識(shí)，接納自己、肯定自己、喜歡自己。

三、 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、 主題“我的故事”是主題“小手真能干”（小班上學(xué)期）的延續(xù)與發(fā)展。這兩個(gè)主題都是關(guān)于感知與認(rèn)識(shí)自我的教育，兩者之間的重要區(qū)別在于：后者是引導(dǎo)幼兒對(duì)一般性的“我”（即人人都具備的）的感知、認(rèn)識(shí)，如“我”可以看、聽(tīng)、說(shuō)……這種感知與認(rèn)識(shí)主要通過(guò)幼兒與客觀(guān)事物的互動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。而前者是引導(dǎo)幼兒對(duì)個(gè)別性的“我”（即獨(dú)一無(wú)二的“我”）的感知與體驗(yàn)，如“我”有自己的名字、生日，有自己的爸爸媽媽?zhuān)凶约旱募彝ァ?.“我”與別人聲音不一樣、長(zhǎng)相不一樣、興趣不一樣……對(duì)“我的故事”與主題“親親熱熱一家人”有密切的關(guān)系，例如：“我”是“我”爸爸媽媽生的等。

2、幼兒個(gè)體的獨(dú)特性很大程度上體現(xiàn)在他的行為方式上。因此，在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)允許并鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動(dòng)，充分表現(xiàn)自己。

3、 教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)幼兒之間的差異，切記注意不要將幼兒之間的發(fā)展類(lèi)型上的差異，錯(cuò)誤地判斷為發(fā)展水平上的差異。即使是發(fā)展水平上的差異，也應(yīng)該是允許的。教師要接納并尊重幼兒之間的差異。

4、在主題活動(dòng)中，教師要幫助幼兒獲得一種積極的自我體驗(yàn)，形成積極的自我意識(shí)，接納自己、肯定自己、喜歡自己，例如：我的小臉真可愛(ài)（好看、神氣等），我很成功（靈活、動(dòng)作快等）

四、區(qū)域游戲設(shè)置：

生活區(qū)：1、提供練習(xí)紐扣的地板（上面畫(huà)上各種白色的花，在花心處釘上一顆扣子）和小花（用布做成各種花形，并在花心處開(kāi)一個(gè)扣眼），請(qǐng)幼兒為每一朵白色的花扣上好看的花朵。

2、提供長(zhǎng)度約為15厘米的彩色電線(xiàn)管若干根（將中間的金屬抽出），讓幼兒練習(xí)打結(jié)。

科學(xué)區(qū)：提供大小不同的瓶子及瓶蓋。引導(dǎo)幼兒將瓶子按照從大到小或從小到大的順序排列，把大小合適的瓶蓋一個(gè)一個(gè)擰在瓶子上，再一個(gè)一個(gè)擰下來(lái)，反復(fù)游戲。

美工區(qū)：1、提供鏡子、油畫(huà)棒等，讓幼兒照鏡子畫(huà)自畫(huà)像。

2、提供臉譜底板及剪好的五官拼擺材料（塑封），讓幼兒在臉譜上正確擺放五官。

3、提供長(zhǎng)紙條，讓幼兒練習(xí)手撕“面條”。

益智區(qū)：1、用牛奶盒（或薯片罐）自制娃娃，嘴巴做成各種形狀；用各色圖形紙片（或者塑料片子）喂娃娃吃“餅干”，娃娃嘴巴是什么形狀，就喂什么形狀“餅干”。

2、用眉毛、眼睛、嘴巴、頭發(fā)等操作材料在臉的模具上表現(xiàn)不同的表情。

閱讀區(qū)：提供“我的故事”方面的圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行閱讀和講述。

娃娃家：1、提供裝扮各個(gè)家庭成員所需的道具，如：帽子、紗巾、領(lǐng)帶、提包等。幼兒自由商量確定模仿家庭中的哪些人物、事件，再扮演快樂(lè)的一家人。

2、豐富餐具等的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒玩“請(qǐng)客”的游戲。

五、主要活動(dòng)安排：

第二周（3、1—3、5）

第三周（3、8—3、12）

1

語(yǔ)言：媽媽 P、12

1

語(yǔ)言：我的家 P、20

2

數(shù)學(xué)：寶寶送物品 P11 幼1 P10

2

科學(xué)：我家的電視機(jī) 五173

3

社會(huì)：好聽(tīng)的名字 P36

3

社會(huì)：媽媽的節(jié)日 五大領(lǐng)域P73

4

美術(shù)：綜合《搓元宵》P5

4

美術(shù)：繪畫(huà)《我的媽媽》P17

5

音樂(lè)：袋鼠媽媽(音樂(lè)游戲)p13

5

音樂(lè)：兩只小小鴨p29

第四周（3、15—3、19）

1

語(yǔ)言：誰(shuí)的主意好 P、54（幼兒畫(huà)冊(cè)1 P、31）

2

數(shù)學(xué)：比一比 P41/161 幼1 P24

3

社會(huì)：男孩、女孩 P49

4

美術(shù)：美術(shù)《這是我》P50

5

音樂(lè)：小熊跳舞（舞蹈）p52

小班主題墻活動(dòng)方案(篇2)

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。

2、喜歡民族節(jié)日，了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō)。

3、知道吃月餅的意義，體會(huì)分享的愉快。

1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子月餅的品名。

2、民間故事《嫦娥奔月》

1、通過(guò)討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。

2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

3、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問(wèn)：你是怎么過(guò)中秋節(jié)的？你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎？為什么？

4、觀(guān)察月餅，通過(guò)分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

教師問(wèn)：月餅有很多種，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅？——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來(lái)介紹；月餅為什么是圓的呢？

小班主題墻活動(dòng)方案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．簡(jiǎn)單了解清明節(jié)的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗，樂(lè)于參與清明節(jié)的活動(dòng)。

2．初步體驗(yàn)懷念先祖、懷念革命烈士的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

簡(jiǎn)單了解清明節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體驗(yàn)感受清明的氣氛，懂得懷念先祖與革命烈士。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

古詩(shī)導(dǎo)入：《清明》

師：這首古詩(shī)里藏著一個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？

二、基本部分。

1、幼兒通過(guò)視頻、圖片等形式了解清明節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，并能夠簡(jiǎn)單講述。師：為什么會(huì)有清明節(jié)這個(gè)節(jié)日呢？清明節(jié)是怎么來(lái)的？

清明節(jié)到了，都有哪些習(xí)俗呢？

幼兒自由講述。

教師播放清明節(jié)由來(lái)的視頻，幼兒觀(guān)看。

2、交流：

師：清明節(jié)是什么時(shí)候？為什么會(huì)有清明節(jié)呢？在清明節(jié)這天我們都要做些什么？（根據(jù)幼兒回答教師出示相應(yīng)圖片。）

3、引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)懷念先祖，懷念革命烈士的情感。

（1）出示掃墓圖片。

師：瞧！他們?cè)诟墒裁?？為什么要去掃墓呢?/p>

小結(jié)：每年清明前后，為了表達(dá)對(duì)已經(jīng)去世的親人的懷念，我們都會(huì)去他的墓前祭拜，表達(dá)哀思。

（2）出示革命烈士陵園掃墓圖片。

三、結(jié)束部分

教師播放關(guān)于"革命烈士"的事跡，請(qǐng)幼兒觀(guān)看，引導(dǎo)幼兒了解"烈士"：董存瑞、黃繼光、消防英雄等。

小班主題墻活動(dòng)方案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。

2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

3、課件《看望兔奶奶》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、邊觀(guān)看課件(一)邊討論。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買(mǎi)水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過(guò)去，差點(diǎn)被車(chē)撞上。

(2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車(chē)撞到?

(3)教師歸納：兔寶寶離開(kāi)媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車(chē)撞上。這樣太危險(xiǎn)了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2、邊觀(guān)看課件(二)邊討論。

(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)馬路應(yīng)該走哪里?

(3)教師歸納：過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。

(4)十字路口有斑馬線(xiàn)，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

(5)教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線(xiàn)前，等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家。

3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)

4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車(chē)行道上玩。)

場(chǎng)景二：十字路口

師：要過(guò)馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線(xiàn)，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

場(chǎng)景三：天橋

師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。)

(2)順利到達(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過(guò)天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走”。

延伸活動(dòng)：

行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?請(qǐng)和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎?

小班主題墻活動(dòng)方案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師還是同伴，快樂(lè)或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光。

活動(dòng)時(shí)間：20××年11月(11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié))。

活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。

2、準(zhǔn)備“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

3、《感恩的心》手語(yǔ)版演員的到位(教師和幼兒)。

活動(dòng)安排：

各班主要圍繞幾個(gè)“一”展開(kāi)活動(dòng)。

1、說(shuō)一篇《感恩的心》故事。

2、采訪(fǎng)一個(gè)身邊的人

3、畫(huà)一幅感恩的.畫(huà)

4、學(xué)唱一首感恩的歌

5、寫(xiě)一段祝福，將感激銘記心中

溫馨提示：

1、周四10點(diǎn)30全體50組集中操場(chǎng)進(jìn)行“感恩的心”手語(yǔ)表演活動(dòng)。

2、周四放學(xué)前將感恩箴言張貼在審美部入口處。

3、各班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況借鑒感恩節(jié)推薦活動(dòng)。

小班主題墻活動(dòng)方案(篇6)

活動(dòng)目的：

通過(guò)一系列簡(jiǎn)單而隆重的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、奮發(fā)向上。讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)健康、快樂(lè)、有意義的“六一”國(guó)際兒童節(jié)。通過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，使學(xué)生在積極的.參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。

活動(dòng)主題：

展示風(fēng)采歡度六一

活動(dòng)安排：

一、班級(jí)文化布置：

班干部負(fù)責(zé)，民主布置班級(jí)教室。

二、表彰會(huì)

1、表?yè)P(yáng)開(kāi)學(xué)以來(lái)本班熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極向上的學(xué)生。

2、表?yè)P(yáng)本學(xué)期有進(jìn)步的學(xué)生。

3、表?yè)P(yáng)為班級(jí)榮譽(yù)所做過(guò)努力的學(xué)生。

三、感恩會(huì)

1、今天美好的生活離不開(kāi)家長(zhǎng)的努力，我們的出生日也就是媽媽的受難日。請(qǐng)學(xué)生表?yè)P(yáng)自己的媽媽。把自己對(duì)家長(zhǎng)的心意寫(xiě)在心意卡上。

2、我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的集體，在這個(gè)集體里大家和睦相處。在這個(gè)集體里，你最感謝誰(shuí)，請(qǐng)你把心里感謝的話(huà)對(duì)對(duì)方說(shuō)。

四、文藝活動(dòng)

1、節(jié)目表演：唱歌，詩(shī)歌朗誦、小品等(由學(xué)生自己報(bào)名參加，老師適當(dāng)指導(dǎo))

2、活動(dòng)過(guò)程穿插游戲

①吹乒乓球

游戲規(guī)則：參加游戲的同學(xué)兩個(gè)人一組進(jìn)行比賽，活動(dòng)范圍在一張課桌上，用吸管吹住乒乓球，如哪一方不能用吸管接住球使球落地了，那么這一方就輸了。

②、正話(huà)反說(shuō)

選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)。主持人說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，要參加游戲的人反著說(shuō)一遍，比如“六一好”，游戲者要立刻說(shuō)出“好一六”，說(shuō)錯(cuò)或者猛住的人即被淘汰。從三個(gè)字開(kāi)始說(shuō)起，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以此類(lèi)推，估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無(wú)幾了。

③、智慧果園

游戲規(guī)則：每人進(jìn)入“果園”，摘取自己喜歡的“果子”，根據(jù)里面的題目要求答題，回答正確即可獲獎(jiǎng)。(有背誦古詩(shī)，歇后語(yǔ)，猜謎語(yǔ)等題目)

五、互贈(zèng)禮品：

以抽簽形式，每人在紙上寫(xiě)自己的學(xué)號(hào)，放進(jìn)箱子里，按順序抽簽。自己也可以私下與好友交換禮物。

六、安全注意事項(xiàng)

提前做好學(xué)生的安全教育工作

要向?qū)W生講清楚需注意的事項(xiàng)，特別要講明易出現(xiàn)的安全問(wèn)題和注意事項(xiàng)。班主任老師要教育學(xué)生在活動(dòng)中聽(tīng)從指揮，不違章操作。

活動(dòng)時(shí)間：5月30日

主要負(fù)責(zé)人：班主任和班干部

小班主題墻活動(dòng)方案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，、初步知道交通安全知識(shí)，能夠遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)安全意識(shí)，樹(shù)立交通安全文明形象；

2、通過(guò)安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力。

課前準(zhǔn)備：

1、制作多媒體課件、頭飾（紅綠燈、行人、汽車(chē)、電瓶車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)、卡車(chē)等）

2、學(xué)生收集有關(guān)交通安全方面的知識(shí)。

3、課桌排成四大組，留出活動(dòng)場(chǎng)地模擬十字路口

活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：

20xx、12、14

星期四

一（3）教室

活動(dòng)方式：

情景模擬、問(wèn)答

主持人：班主任

活動(dòng)過(guò)程：

一、主持人主持活動(dòng)

（一）悲情再現(xiàn)，激發(fā)情感

1、播放路面一連串因?yàn)椴蛔⒁獍踩鴮?dǎo)致的悲劇，教師一邊隨著圖片的出示一邊講訴：

隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，我們的地球母親已變得越來(lái)越美麗，馬路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

2、當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車(chē)輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，小朋友你想說(shuō)什么？

3、小結(jié)：是啊！面對(duì)這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。作為我們小學(xué)生你對(duì)道路交通安全又了解多少呢？今天這節(jié)班隊(duì)課我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)道路交通安全知識(shí)。

（二）場(chǎng)景再現(xiàn)，遵守規(guī)則

（1）學(xué)說(shuō)兒歌，認(rèn)識(shí)紅綠燈

（2）認(rèn)識(shí)人行橫道、機(jī)動(dòng)車(chē)道和非機(jī)動(dòng)車(chē)道，學(xué)說(shuō)《斑馬線(xiàn)》

（3）小品表演：模擬行人過(guò)馬路

（老師當(dāng)紅綠燈，一組學(xué)生當(dāng)行人；然后場(chǎng)地進(jìn)行劃分，每組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行模擬表演。）

（4）分角色模擬十字路口過(guò)馬路：老師當(dāng)紅綠燈，其余帶上頭飾當(dāng)行人、汽車(chē)、電瓶車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)、卡車(chē)等。

（三）知識(shí)搶答，增強(qiáng)意識(shí)

1、通過(guò)人行橫道時(shí)，紅色信號(hào)燈亮了，這時(shí)應(yīng)該：

A、搶跑過(guò)馬路

B、等候綠燈亮后再走

2、過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該先看左邊，走到路中央時(shí)再看右邊，這種說(shuō)法（），為什么？

A、對(duì)

B、不對(duì)

3、行人在沒(méi)有人行道的路上行走，應(yīng)該：

A、靠路邊行走

B、隨意走

4、汽車(chē)的轉(zhuǎn)向燈左邊閃爍時(shí)，汽車(chē)向：

A、左轉(zhuǎn)

B、右轉(zhuǎn)

5、汽車(chē)車(chē)尾白燈閃爍時(shí)，表示汽車(chē)：

A、前進(jìn)

B、倒車(chē)

6、行人可以搭乘電動(dòng)自行車(chē)、人力貨運(yùn)三輪車(chē)、輕便摩托車(chē)嗎？

A、能

B、不能全帶

7、全國(guó)統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報(bào)警電話(huà)：

A、110

B、122

C、120

8、鉆跨護(hù)攔，橫穿道路，這種行為正確嗎？

A、正確

B、不正確

9、如果看到有汽車(chē)撞人后要逃跑了，你應(yīng)該立即：

A、記下車(chē)牌號(hào)

B、告訴老師或家長(zhǎng)

C、不需要做任何事

10、少年兒童幾歲以上可以騎自行車(chē)上街？

A、8歲

B、12歲

C、14歲

11、乘坐公共電汽車(chē)時(shí)，下面的行為哪個(gè)不安全？

A、在車(chē)廂內(nèi)隨意站立

B、行車(chē)時(shí)扶好扶手

C、將手或身體置于車(chē)窗外

12、小學(xué)生排路隊(duì)為什么要戴“小黃帽“？

A、好看

B、黃色色彩鮮明，司機(jī)叔叔好辨認(rèn)

C、學(xué)校規(guī)定

13、步行或騎自行車(chē)不得進(jìn)入以下道路：

A、城市快速路

B、高速公路

C、封閉的機(jī)動(dòng)車(chē)道

14、當(dāng)你遇到燈光信號(hào)、交通標(biāo)志或交通標(biāo)線(xiàn)與交通警察的指揮不一致時(shí)，應(yīng)該：

A、服從指揮信號(hào)燈

B、服從交通標(biāo)志、標(biāo)線(xiàn)

C、服從交通警察指揮

15、在有人行道的路上，你應(yīng)該：

A、走人行道

B、走非機(jī)動(dòng)車(chē)道

C、隨心所欲，哪兒沒(méi)車(chē)走哪兒

16、我國(guó)的道路通行原則是：

A、右側(cè)通行原則

B、左側(cè)通行原則

C、中間通行原則

17、爸爸開(kāi)車(chē)帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝了三杯啤酒，婚禮結(jié)束后，小紅坐爸爸的車(chē)回家。請(qǐng)問(wèn)，下面哪些說(shuō)法是正確的？

A、爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定

B、喝三杯啤酒沒(méi)有關(guān)系，照樣可以開(kāi)車(chē)

C、爸爸誰(shuí)違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定，小紅沒(méi)有

（四）說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些交通安全知識(shí)？

（五）猜一猜，以下標(biāo)志各代表什么？

出示交通標(biāo)志，讓學(xué)生猜

（六）讀一讀：關(guān)于交通安全的宣傳標(biāo)語(yǔ)

如：“陶醉景中，清醒途中”

“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，交通安全莫放松”

“母惦妻等兒女盼，望君平安把家還”

二、主持人總結(jié)，發(fā)出倡議

人是離不開(kāi)交通的，人一離開(kāi)交通，就會(huì)寸步難行。交通安全牽連著千家萬(wàn)戶(hù)的幸福和歡樂(lè)，關(guān)系到每一位公民的健康，關(guān)系到我們每一位同學(xué)的生命。生命是寶貴的。我們是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)。為了祖國(guó)的明天，我們每一個(gè)人都要增強(qiáng)交通安全意識(shí)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，珍惜和愛(ài)護(hù)我們的生命，讓我們這個(gè)世界少一點(diǎn)哭聲，多一些笑聲。

同學(xué)們，讓我們遵守交通規(guī)則、在高山，成為挺拔的青松；在草原，成為奔馳的駿馬；在戈壁，成為頑強(qiáng)的紅柳；在藍(lán)天，成為翱翔的雄鷹、讓我們小手拉大手，讓我們注意交通安全，健康成長(zhǎng)，，讓安全與我們同行，讓安全永駐我們心間！

資料：

《紅綠燈》

十字路口，

三盞燈，

指揮交通顯神通。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了放心行，

黃燈眨眼等一等。

小朋友，

安全法則要牢記，

人人遵守紅綠燈。

《斑馬線(xiàn)》

一條一條白線(xiàn)線(xiàn)，

橫過(guò)馬路真顯眼。

娃娃過(guò)路別亂跑，

斑馬線(xiàn)上保安全。

小班主題墻活動(dòng)方案(篇8)

活動(dòng)目的:

1. 在撕撕玩玩彩紙中,感受綠色和金黃色彩紙的色彩.

2. 在想象中,體會(huì)快樂(lè)的情緒.

3. 初步學(xué)習(xí)按顏色分類(lèi).

活動(dòng)準(zhǔn)備:

綠色,金黃色的彩色紙條若干;塑料小筐人手一只 、 音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程:

一、出示彩紙引起幼兒活動(dòng)興趣。

師：孩子們看這是什么?它這像什么?她們是什么顏色。

二、示范撕紙激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師：現(xiàn)在林老師把紙條變成了什么樣?(幼兒：把紙撕成一片一片。)師：我們過(guò)節(jié)和高興的時(shí)候,就把它撒到空中。（教師把紙拋到空中給幼兒看并告訴幼兒把紙撕得越小越好）撕得越小飛得越高。

三、 幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒撕紙,撕的越小越好。

師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰(shuí)的小手最能干。

2、幼兒撕紙時(shí)老師指導(dǎo),撕的紙放在小筐里.

3、撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙。

四、撒紙片（放音樂(lè)>）師：聽(tīng)這是什么音樂(lè)，圣誕節(jié)快到我們一起過(guò)圣誕節(jié)好嗎？

師：那我們?cè)趺催^(guò)圣誕節(jié)才好玩了？

（啟發(fā)幼兒說(shuō)出撒紙片一邊說(shuō)“過(guò)節(jié)了，過(guò)節(jié)了！”

五、鼓勵(lì)幼兒邊玩邊說(shuō):”過(guò)節(jié)了”來(lái)兩遍。

師：孩子們像老師這樣邊撒邊說(shuō)過(guò)節(jié)了！看誰(shuí)的小紙片飛得最高，誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)”

六、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色分類(lèi)。（開(kāi)音樂(lè)>）師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了,綠色媽媽的寶寶在哪里,大家家?guī)兔φ一貋?lái)。

師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。(然后同樣的方法找金黃色)七、教師根據(jù)幼兒的操作情況講評(píng)。

活動(dòng)延伸：

師：等會(huì)兒許老師教小朋友把紙片寶寶變成桔子的衣服?，F(xiàn)在我們先把籃子放在桌子上。

小班主題墻活動(dòng)方案(篇9)

活動(dòng)名稱(chēng)：

圣誕狂歡——共享快樂(lè)

活動(dòng)時(shí)間：

12月23日上午8：30—11：00

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解西方國(guó)家的風(fēng)俗，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日。

2、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛，并與同伴，老師，家長(zhǎng)共同分享節(jié)日快樂(lè)。

人員邀請(qǐng)：

本班所有幼兒家長(zhǎng)，園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)，圣誕老人

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物品準(zhǔn)備：

（園）氣球50個(gè)、大鈴鐺掛飾4個(gè)，圣誕老人拉花米，大雪花片5片，邀請(qǐng)函20張，小禮物18個(gè)（小喇叭），寬膠帶壹卷，幻燈片圣誕節(jié)來(lái)歷，麥克風(fēng)，大蠟燭壹支，紅色小許愿襪壹個(gè)，禮花2瓶。

（家）幼兒卡通面具，圣誕帽及服飾，各類(lèi)食物（瓜子、果凍、硬糖除外）小漏勺及小勺各一個(gè)，玩具水桶壹個(gè)，要求家長(zhǎng)幼兒穿運(yùn)動(dòng)休閑服裝。

（自制）小碗10個(gè)，大許愿盒一個(gè)，碗底貼小月亮。

2、音樂(lè)準(zhǔn)備：

《小黃鴨》律動(dòng)音樂(lè)，《happy new year》《jinglebells》《we wish you a merry christmas and happy new year》

3、人員安排：

邸老師負(fù)責(zé)活動(dòng)的主持及幼兒和家長(zhǎng)的管理和協(xié)調(diào)?！晾蠋熦?fù)責(zé)協(xié)助×老師，放音樂(lè)及活動(dòng)物品的準(zhǔn)備?！晾蠋熦?fù)責(zé)協(xié)助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。

活動(dòng)流程：

播放《merry cheristmas baby》背景音樂(lè)主持人致開(kāi)場(chǎng)詞。

開(kāi)場(chǎng)詞（開(kāi)場(chǎng)前背景音樂(lè)merry christmas?。?/p>

a：各位家長(zhǎng)

b：各位小朋友們

ab：大家上午好！

a：今天，我們?cè)谛∪喙灿フQ！

b：今天，我們?cè)谛∪鄽g聚一堂！

ab：讓我們把所有的祝福送給您。感受圣誕給您帶來(lái)的開(kāi)心時(shí)刻。

a：請(qǐng)大家跟隨小天使一起動(dòng)起來(lái)《小黃鴨》

（寶寶戴面具出場(chǎng)帶領(lǐng)家長(zhǎng)隨音樂(lè)起跳）

a：剛才的表演將活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕，請(qǐng)大家隨我們壹起觀(guān)看大屏幕

（播放幻燈片）

b：觀(guān)看了圣誕影片后，有請(qǐng)我們的院領(lǐng)導(dǎo)致辭！掌聲歡迎！

請(qǐng)欣賞×家庭帶來(lái)的歌曲《天路》

a：幸福是我們每個(gè)人向往并追求的理想，請(qǐng)欣賞×家庭帶來(lái)的歌曲《幸福》

b：流行一直是我們追求的時(shí)尚，寶寶們也不甘落后，請(qǐng)欣賞×家庭帶來(lái)的歌曲《套馬桿》

a：可愛(ài)的小動(dòng)物也想來(lái)參加我們的圣誕晚會(huì)，有請(qǐng)寶貝們帶來(lái)的兒歌串燒！

（×家庭帶來(lái)的兒歌《小兔子乖乖》×家庭《小燕子》）

b：下面請(qǐng)小朋友們和我們的爸爸媽媽一起做一個(gè)熱身游戲《生生不息》

玩法：寶寶站在紅色線(xiàn)圈外，由家長(zhǎng)抱起寶寶踩氣球，每一組踩爆氣球最多的為勝利者。

要求：家長(zhǎng)不能代替寶寶踩到氣球。

a：（頒獎(jiǎng)）激烈有趣的比賽將活動(dòng)推向高潮，接下來(lái)我們有請(qǐng)公正漂亮的評(píng)委邸老師來(lái)公布比賽結(jié)果，有請(qǐng)勝利的家庭派出家庭最最重要的家庭成員（幼兒）上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

b：圣誕節(jié)是外國(guó)小朋友最喜歡的節(jié)日，圣誕老爺爺會(huì)將神秘禮物分發(fā)給每個(gè)可愛(ài)懂事的小天使，下面請(qǐng)我們每個(gè)人輕輕的圍坐在燭光旁，每個(gè)人許個(gè)美好的愿望，圣誕老人一定會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的。來(lái)，我們一起許個(gè)愿，填到賀卡上，一起吹滅蠟燭，投進(jìn)愿盒。

噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂(lè)的音樂(lè)和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。

音樂(lè)起

a；我們班的項(xiàng)浩原要代表全班小朋友用自己的歌聲來(lái)感謝圣誕老爺爺精心為小朋友們準(zhǔn)備的小禮物，有請(qǐng)寶貝家庭演唱《abc》

b：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，請(qǐng)欣賞×家庭帶來(lái)的《三字經(jīng)》

a：外國(guó)的小朋友喜歡和中國(guó)的小朋友做好伙伴，請(qǐng)欣賞×家庭帶來(lái)的歌曲《印第安男孩》

b：手指可以做很多事情，×家庭帶來(lái)了好玩的手指操《手指變變變》看看誰(shuí)的手指最靈活！

a：精彩的表演讓我們意猶未盡，下面我們?cè)賮?lái)做一個(gè)有趣的游戲《水中撈月》

玩法：家長(zhǎng)站到終點(diǎn)，前面放盛滿(mǎn)水的碗，漏勺，海綿，小勺，幼兒站在起點(diǎn)處，面前放空碗，口令發(fā)出后在3分鐘時(shí)間內(nèi)將水盛到空碗里，時(shí)間到水多的為勝。

要求：家長(zhǎng)不可以以任何形式提示

頒獎(jiǎng)：孩子們高興不高興？哈哈，激烈的比賽把我們的寶貝們變成了跳跳糖，那我們來(lái)看看比賽結(jié)果誰(shuí)是最后的贏家嘞？

b：美麗的小公主如花仙子般走來(lái)，并帶來(lái)她的拿手曲目《荷塘月色》請(qǐng)大家欣賞美女家庭的表演。

結(jié)束活動(dòng)：

致家長(zhǎng)感謝信，播放共唱《happy new year》。

家長(zhǎng)疑問(wèn)解答

安全事項(xiàng)：注意孩子們的安全問(wèn)題。在游戲過(guò)程中防止幼兒擁擠以及磕碰現(xiàn)象。

緊急預(yù)案：如果有家長(zhǎng)缺席，配班老師來(lái)和該幼兒做親子游戲，照顧到孩子的心情。

處理原則：游戲過(guò)程中注意幼兒的.分配，防止擁擠，出現(xiàn)磕碰現(xiàn)象立刻請(qǐng)校醫(yī)處理。

注：對(duì)每個(gè)認(rèn)真表演，做游戲的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

小班主題墻活動(dòng)方案(篇10)

一、原教材分析：

主題活動(dòng)《我能干》是江蘇出版的《幼兒園綜合指導(dǎo)叢書(shū)——教師指導(dǎo)用書(shū)》（小班上學(xué)期）中的第五個(gè)主題，此主題中有一個(gè)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的《汽車(chē)排隊(duì)》活動(dòng)。

目標(biāo)1、在同類(lèi)物體中，能區(qū)別物體的大小，并能按一定順序?qū)⑽矬w進(jìn)行排序。

目標(biāo)2、學(xué)習(xí)與同伴分享材料，合作游戲。

課前準(zhǔn)備：

1、動(dòng)員幼兒將自己家的小汽車(chē)帶來(lái)與同伴一塊玩。

2、在活動(dòng)室留出一塊地方做賽車(chē)場(chǎng)和停車(chē)場(chǎng)。

從內(nèi)容上“汽車(chē)”適合小班幼兒的興趣，因?yàn)槠?chē)是孩子們身邊最常見(jiàn)的物體，現(xiàn)實(shí)中存在，玩具更是各式各樣。按“大小排隊(duì)”也適合孩子的能力水平，更重要的是在活動(dòng)中整合了科學(xué)、數(shù)學(xué)和社會(huì)三了領(lǐng)域的內(nèi)容。

二、幼兒分析：

正因?yàn)楦杏X(jué)到有以上的優(yōu)勢(shì)，我們就選擇了這個(gè)內(nèi)容。但在活動(dòng)中，由于是孩子們帶來(lái)的玩具汽車(chē)，之前又沒(méi)有留給更多時(shí)間的游戲操作，在讓小朋友玩過(guò)10分鐘汽車(chē)玩具后，就讓孩子們幾個(gè)人一組進(jìn)行合作排列。這對(duì)小班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，合作能力要求過(guò)高了。他們中總有幾個(gè)游離在主題之外，仍然饒有興趣在開(kāi)著自己的小汽車(chē)，他們?cè)凇巴啤边@個(gè)動(dòng)作上還沒(méi)有得到很大的滿(mǎn)足；教師即使強(qiáng)行把一組小朋友拉到身邊進(jìn)行活動(dòng)，他們也是心不在焉。

同時(shí)在大家交換玩具進(jìn)行分享活動(dòng)的時(shí)候，有一個(gè)孩子怎么也不愿意與伙伴交換，問(wèn)明原因原來(lái)是同伴的汽車(chē)輪子少了一個(gè)，開(kāi)不遠(yuǎn)，所以他沒(méi)有同意。

針對(duì)孩子們對(duì)汽車(chē)的興趣，我們就此生成了主題活動(dòng)：車(chē)輪滾滾。

三、主題發(fā)展線(xiàn)索：

活動(dòng)（一）、有趣的汽車(chē)玩具。

活動(dòng)（二）、汽車(chē)轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

活動(dòng)（三）、了不起的輪子。

活動(dòng)（四）、輪子歌。

活動(dòng)（五）、拖拉玩具來(lái)追我。

活動(dòng)（六）、我來(lái)安裝輪子。

四、實(shí)施過(guò)程實(shí)錄：

活動(dòng)（一）：有趣的汽車(chē)玩具

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試不同汽車(chē)玩具的玩法，體驗(yàn)到有輪子和沒(méi)有輪子的不同感受。

2、學(xué)習(xí)與同伴分享材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)員幼兒將自己家的小汽車(chē)帶來(lái)與同伴一塊玩。

2、教師有意把幾輛賽車(chē)的輪子卸了。

活動(dòng)過(guò)程：

1、集中班級(jí)幼兒帶來(lái)的各種各樣的小汽車(chē)，讓小汽車(chē)的主人逐一介紹自己的汽車(chē)玩具，包括種類(lèi)、顏色等。

——今天停車(chē)場(chǎng)上停了許多的小汽車(chē)，它們是誰(shuí)的？

——請(qǐng)你來(lái)介紹一些自己的小汽車(chē)，是什么樣的。

2、幼兒自由結(jié)伴交換玩小汽車(chē)，嘗試不同汽車(chē)的玩法。在玩的過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，感受不同。

——你們找自己的朋友一起玩小汽車(chē)，比一比哪部車(chē)大，哪部車(chē)?。荒牟寇?chē)短，哪部車(chē)長(zhǎng)；哪部汽車(chē)開(kāi)的遠(yuǎn)，開(kāi)得快。

3、出示沒(méi)輪子的汽車(chē)，討論有輪子的好處。

——為什么這幾輛賽車(chē)沒(méi)有小朋友要呢？

——沒(méi)有輪子的汽車(chē)會(huì)怎么樣？請(qǐng)你來(lái)試著開(kāi)一開(kāi)。

——那該怎么辦？

——裝上輪子后，小汽車(chē)又跑得很快了。

4、帶領(lǐng)幼兒在不同地方開(kāi)一開(kāi)，體驗(yàn)不同的感受。

——?jiǎng)偛盼覀內(nèi)ツ男┑胤介_(kāi)汽車(chē)的？

——你有什么感受？

活動(dòng)（二）、汽車(chē)轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感.

2、模仿不同車(chē)輛的聲音和車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài).

活動(dòng)準(zhǔn)備：

將座位排成半圓形.

歡快的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引趣：說(shuō)說(shuō)上幼兒園的方式。

——你們是怎樣來(lái)幼兒園的？

在音樂(lè)聲中，幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。

2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

——今天我們一起坐著汽車(chē)上幼兒園吧？教師扮演司機(jī)，幼兒扮演乘客。教師邊做開(kāi)汽車(chē)狀，邊念兒歌。

汽車(chē)轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

小汽車(chē)呀嘀嘀叫，

嘀嘀叫，嘀嘀叫，

帶著我呀向前跑。

汽車(chē)轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，

轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，

一直轉(zhuǎn)到幼兒園。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么？

3、游戲：開(kāi)汽車(chē)。

（1）來(lái)來(lái)來(lái)，上車(chē)吧!我們?nèi)ビ變簣@了.

（2）教師手握方向盤(pán)狀，帶領(lǐng)幼兒繞椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊用各自的方式模仿車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。

（3）連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車(chē)狀，幼兒一起說(shuō)：“幼兒園到了?！?/p>

（4）請(qǐng)小朋友扮演司機(jī)進(jìn)行游戲。

活動(dòng)（三）：了不起的輪子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感知輪子的'作用。

2、使幼兒體驗(yàn)輪子自豪的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境中布置各種有輪子的實(shí)物或圖片。

2、故事磁帶及掛圖。

3、從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無(wú)輪物體的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、了解輪子的作用。

——蝸牛走路很慢，溜冰鞋來(lái)幫助它。烏龜走路很慢，滑板來(lái)幫助它。

——你們想一想，有了溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣？

2、出示圖片，了解更多有輪子物體。

——在我們生活中除了溜冰些，滑板有輪子，你還知道哪些有輪子呢？

——有了這些輪子會(huì)給我們什么幫助？

3、聽(tīng)聽(tīng)輪子的自述。

——大家都說(shuō)，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)輪子自己講的話(huà)，看看輪子會(huì)怎樣幫助我們。

結(jié)合掛圖講述《了不起的輪子》。

附：

了不起的輪子

我是了不起的輪子。你瞧，玩具汽車(chē)上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車(chē)上有圓圓的輪子，摩托車(chē)上有圓圓的輪子。它們都因?yàn)橛辛宋?，而跑得很快很快！裝貨車(chē)上也有輪子，它能幫叔叔阿姨運(yùn)許多貨物?；疖?chē)的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)Т笙肴サ牡胤健?/p>

4、分類(lèi)活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒按有輪和無(wú)輪，將準(zhǔn)備的圖片分成兩類(lèi)。

活動(dòng)（四）輪子歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知4以?xún)?nèi)數(shù)量，會(huì)給獨(dú)輪子、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)粘貼相應(yīng)數(shù)量的輪子。

2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)問(wèn)答兒歌的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒一張操作材料。

幼兒事先從活動(dòng)材料中剪下的輪子、膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

1、數(shù)數(shù)車(chē)輪。

1）、請(qǐng)每個(gè)幼兒翻開(kāi)幼兒活動(dòng)材料,分別數(shù)一數(shù)獨(dú)輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)的輪子數(shù)量。

2）、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察、比較輪子數(shù)量，說(shuō)說(shuō)什么車(chē)的輪子多，什么車(chē)的車(chē)輪少。

2、學(xué)念兒歌。

1）教師借助統(tǒng)計(jì)圖表，以一問(wèn)一答的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

附：

輪子歌

一個(gè)輪子什么車(chē)？

一個(gè)輪子獨(dú)輪車(chē)。

兩個(gè)輪子什么車(chē)？

兩個(gè)輪子自行車(chē)。

三個(gè)輪子什么車(chē)？

三個(gè)輪子三輪車(chē)。

四個(gè)輪子什么車(chē)？

四個(gè)輪子小汽車(chē)。

許多輪子什么車(chē)？

許多輪子是火車(chē)。

2）教師與幼兒互換問(wèn)答角色，體驗(yàn)學(xué)習(xí)問(wèn)答兒歌的樂(lè)趣。

3、模仿游戲。

1）、引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只輪子，討論怎樣表現(xiàn)自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)、火車(chē)等。

2）、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲。幼兒兩人組合模仿自行車(chē)，四人組合模仿大卡車(chē)，許多人組合模仿火車(chē)等。

活動(dòng)（五）、拖拉玩具來(lái)追我

活動(dòng)目標(biāo)：

1、拖拉著玩具走或跑，進(jìn)一步體驗(yàn)滾動(dòng)的感覺(jué)。

2、提高手部及腿部動(dòng)作的靈敏性。協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每人從家中帶來(lái)一輛玩具汽車(chē)，上系一根1米長(zhǎng)的繩子。

戶(hù)外，用粉筆畫(huà)出直線(xiàn)，圓圈，蛇形線(xiàn)等

活動(dòng)過(guò)程：

1、玩汽車(chē)拖拉玩具。

——今天，我們每人都帶來(lái)了汽車(chē)拖拉玩具，它會(huì)跟著你跑，跟著你走，但是它能追上你嗎？

鼓勵(lì)幼兒邊玩邊跟汽車(chē)“對(duì)話(huà)”，如，快，快，快，快來(lái)追我！你永遠(yuǎn)都追不上我。

2、自由探索其他拖拉玩具。

走直線(xiàn)、圓圈、蛇形線(xiàn)。甚至繞過(guò)障礙物。

建議幼兒互換玩具，體驗(yàn)不同的感受。如，有的重，有的輕，有的跑得慢，有的跑得快，有的會(huì)發(fā)出清脆的聲音，有的不會(huì)。等等。

3、游戲：倒車(chē)請(qǐng)注意。

請(qǐng)每個(gè)幼兒邊說(shuō)“倒車(chē)請(qǐng)注意”，邊把系著拖拉玩具的長(zhǎng)繩繞回手上。

活動(dòng)（六）我來(lái)安裝車(chē)輪子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知圓形的特征以及部位。

2、能大膽地畫(huà)圓添畫(huà)輪子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫(huà)兩輛汽車(chē)，車(chē)輪分別為正方形、三角形。

2、各種積木若干，每位幼兒一些圓形的圖片。

3、每位幼兒一份車(chē)的圖形，但沒(méi)有輪子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、滾一滾。

（1）出示奇怪的汽車(chē)，引發(fā)幼兒討論。

——小熊今天造了兩輛車(chē)子，我們一起來(lái)看一看，你覺(jué)得怎么樣？

——這兩輛車(chē)子能開(kāi)嗎，為什么？

（2）出示各種各樣的積木，請(qǐng)幼兒先玩一玩。

——哪一個(gè)會(huì)滾，哪一個(gè)不會(huì)滾。

（3）玩圓形，請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)小圓片，用右手的食指沿著圓形的邊緣滾動(dòng)繞形，并且嘴巴里發(fā)出“轱轆轱轆”的聲音，用此來(lái)表示滾動(dòng)的情形。

2、畫(huà)一畫(huà)。

——這里還有一些車(chē)子沒(méi)有輪子，請(qǐng)你幫它裝上輪子。

幼兒每人一份操作卡片，請(qǐng)幼兒用油畫(huà)棒在汽車(chē)的相應(yīng)部位添畫(huà)輪子，讓它們開(kāi)動(dòng)起來(lái)。

3、請(qǐng)幼兒拿著紙汽車(chē)開(kāi)一開(kāi)，玩一玩，念一念兒歌。

活動(dòng)后反思:

《車(chē)輪滾滾》這個(gè)主題活動(dòng)在小朋友的歡笑中拉下了帷幕，但留給孩子們和老師許多感悟和思考。

首先，本次活動(dòng)是由預(yù)成的內(nèi)容中生成出來(lái)，對(duì)于來(lái)源的那個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)《給汽車(chē)排隊(duì)》，我們作了改動(dòng)，在集體活動(dòng)中沒(méi)有進(jìn)行，而是融入到了區(qū)域活動(dòng)中。這樣老師更容易指導(dǎo)一些，孩子們也不會(huì)因?yàn)椴牧喜蛔愣鴮?dǎo)致不愉快。在區(qū)域中，幼兒本身之間也有空間進(jìn)行互動(dòng)，互相幫助，對(duì)目標(biāo)地完成更符合孩子的心理。

其次，在這一系列的活動(dòng)中，轱轆轱轆滾動(dòng)的輪子給孩子們帶來(lái)了驚奇，引起了他們的遐想。轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子讓孩子們既在動(dòng)作上獲得了極大的情感滿(mǎn)足，令他們著迷；同時(shí)，又導(dǎo)引著他們主動(dòng)地去觀(guān)察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去構(gòu)建自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

最后，我們還體會(huì)到來(lái)源與孩子身邊的事物更容易讓孩子們理解和接受，尤其是小班的小朋友，他們對(duì)自己的玩具更有親切感。于是，學(xué)習(xí)者的注意力自然地集中于此，學(xué)習(xí)的興趣、欲望自然地與學(xué)習(xí)任務(wù)融合，師幼之間良好的、積極的互動(dòng)自然形成——幼兒成為一位主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)者。

小班主題墻活動(dòng)方案(篇11)

一、活動(dòng)目的:

1、教育幼兒遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，可以采取大聲喊叫的方式，以便及時(shí)得到幫助。

2、幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自我保護(hù)和自救能力。

3、教育幼兒珍愛(ài)生命、維護(hù)社會(huì)安全。

二、活動(dòng)內(nèi)容:

安全教育主題活動(dòng):保護(hù)我自己，不做危險(xiǎn)的事

具體內(nèi)容如下:

1、不玩火有些幼兒愛(ài)玩火:玩火柴，玩打火機(jī)，用火燒東西玩，認(rèn)為這樣很有趣，但卻不知危險(xiǎn)。玩火，易造成火災(zāi)。輕者，燒壞衣物、身體;重者，會(huì)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失和喪失性命。

教育幼兒平時(shí)做到:

(1)不玩火柴、打火機(jī)，不點(diǎn)燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹(shù)枝等。

(2)不把紙、塑料這些容易著火的東西拿近火源。

(3)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)易燃物品的標(biāo)志，不要把火靠近貼有易燃標(biāo)志的物品。

(4)如果發(fā)現(xiàn)自家或鄰居，或公共場(chǎng)所失火了，要迅速跑出，并大聲呼救。如果附近有電話(huà)，要快撥通119，請(qǐng)消防人員來(lái)救火。

活動(dòng)形式:

(1)可組織幼兒觀(guān)看有關(guān)火災(zāi)的圖片、錄像，并引導(dǎo)他們討論怎樣防止火災(zāi)，重在培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。

(2)進(jìn)行逃生演戲。

2、不摸電線(xiàn)、不亂動(dòng)電器電是人類(lèi)的好朋友。電能給人帶來(lái)光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車(chē)等與人們生活緊密相關(guān)，但它們都離不開(kāi)電。但是，電同火一樣，也是有危險(xiǎn)的，而且，由于電是看不見(jiàn)、摸不著的，它的危險(xiǎn)更大。使用不當(dāng)，危險(xiǎn)會(huì)發(fā)生。幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)電是很感興趣的，但對(duì)電的危險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)不足，甚至一點(diǎn)不知，所以要重視對(duì)幼兒這方面的教育。

教育幼兒做到:

(1)不摸電線(xiàn)，不玩電源插頭和接線(xiàn)板。

(2)不亂動(dòng)家用電器，如落地?zé)?、電扇等?/p>

(3)不要走近設(shè)有"小心觸電"標(biāo)志的地方。

3、不動(dòng)煤氣、天然氣的開(kāi)關(guān)現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越多的家庭使用煤氣(或天然氣)生火做飯，給生活帶來(lái)極大方便。但是，煤氣、天然氣是十分易燃的氣體，一遇火星即會(huì)燃燒，甚至引起爆炸，造成火災(zāi)。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。

為避免發(fā)生危險(xiǎn)，教育幼兒做到:

(1)不扭動(dòng)煤氣罐或煤氣灶上的開(kāi)關(guān);不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。

(2)不到廚房里去玩耍。

(3)聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人，并迅速離開(kāi)那里。如果發(fā)現(xiàn)煤氣灶開(kāi)關(guān)沒(méi)關(guān)或者灶上火滅了而漏氣，自己又會(huì)關(guān)開(kāi)關(guān)的話(huà)，可以快去關(guān)上。

家園互動(dòng):

(1)帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)有燃?xì)庠O(shè)備的灶間，可將易燃、易爆的標(biāo)志貼在煤氣罐和煤氣開(kāi)關(guān)等地方。

(2)幫助幼兒識(shí)別易爆、易燃的標(biāo)志。

(3)幫助幼兒識(shí)別煤氣的臭味。4、預(yù)防雷電雷電的安全事故現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。家居的危險(xiǎn)用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電，是我們教師必不可少的教育工作。

讓幼兒懂得:

(1)不可以跑到大樹(shù)下躲雷雨閃電。

(2)不可以躲在電線(xiàn)桿下。

(3)不可以躲在高危的地方。

(4)不可以躲在潮濕的地方。

(5)雷雨天不看電視，不玩電腦。

5、交通安全伴我行

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學(xué)，獨(dú)自穿越馬路、獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了，孩子們雖然對(duì)交通安全方面的知識(shí)略知一二，但對(duì)其危害程度了解不夠。

為此，應(yīng)教育幼兒:

1、了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。

3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力。

4、防溺水幼兒年齡小，喜歡玩水，卻意識(shí)不到水的危險(xiǎn)。

為此，教育幼兒:

(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假?lài)?yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。

(2)教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。

(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打"110"。

小班主題墻活動(dòng)方案(篇12)

家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力。

因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性；培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與xxxx年x月xx號(hào)上午x點(diǎn)鐘，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)（具體活動(dòng)方案如下）：

xxxx年x月xx日上午

幼兒園操場(chǎng)

全園孩子和家長(zhǎng)

“月餅寶盒，變變變”

為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀(guān)的'作品。

發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。通過(guò)本次活動(dòng)體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要注重參加活動(dòng)的過(guò)程，從而提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)每一個(gè)人都“珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧社會(huì)”。

xxxx年x月xx日向每位幼兒發(fā)放《xx幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制作大賽活動(dòng)通知》，動(dòng)員全體幼兒、家長(zhǎng)參與到這項(xiàng)有意義的活動(dòng)中來(lái)。

1、制作材料：廢舊的月餅盒子

2、形式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長(zhǎng)共同參與的制作方式。

中班2020主題活動(dòng)+主題墻 | 中秋佳節(jié)，沒(méi)有主題怎么行，趕緊收藏

主題來(lái)源

中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。孩子帶來(lái)了月餅，激發(fā)了孩子們探秘中秋節(jié)的興趣，選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是幼兒所熟悉、感興趣的，又具有教育價(jià)值的。中班幼兒已經(jīng)有中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn)，對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開(kāi)展中秋節(jié)慶?；顒?dòng)，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷習(xí)俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動(dòng)畫(huà)、精美的月餅盒等。

主題網(wǎng)絡(luò)圖

主題目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)，及過(guò)中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國(guó)民族文化的豐富。

2.引導(dǎo)幼兒知道月亮每天都有不同的變化，產(chǎn)生愛(ài)科學(xué)、愛(ài)探索的情感。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞有關(guān)文學(xué)和音樂(lè)作品，感受作品表達(dá)的情感。

4.鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起搜集資料，培養(yǎng)收集和整理資料的能力，并再?gòu)闹蝎@得一定的成就感。

相關(guān)主題墻

主題活動(dòng)

健康領(lǐng)域活動(dòng)名稱(chēng)：《月餅真正多》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道月餅是中秋節(jié)的食品，并且口味多樣。

2.能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。

3.體驗(yàn)和同伴一起分享月餅的快樂(lè)。

《制作月餅》

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步 感受中秋節(jié)的快樂(lè)氣氛。

2.鼓勵(lì)幼兒利用水果、豆沙等健康餡進(jìn)行制作不同造型的月餅。

3.通過(guò)制作月餅，鍛煉手部的靈活性，發(fā)展想象力與創(chuàng)作力。

語(yǔ)言領(lǐng)域

活動(dòng)名稱(chēng)：《嫦娥奔月》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷《嫦娥奔月》

2.鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)为?dú)講述故事。

3.理解故事內(nèi)容，并有過(guò)中秋節(jié)的欲望。

活動(dòng)名稱(chēng)：《兔奶奶的愿望》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)家庭成員之間的親情，萌發(fā)尊敬關(guān)愛(ài)老人的情感。

2.仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，練習(xí)故事內(nèi)容進(jìn)行思考，清晰表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.了解中秋節(jié)是一家人團(tuán)圓和想念不在身邊的親人的日子。

社會(huì)領(lǐng)域

活動(dòng)名稱(chēng)：《團(tuán)團(tuán)圓圓一家親》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.說(shuō)說(shuō)自己的一家人，增加對(duì)家人的了解。

2.能根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，用連貫的的語(yǔ)言介紹自己的家人。

3.進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)家人的愛(ài)的情感。

科學(xué)領(lǐng)域

活動(dòng)名稱(chēng)：《望著月亮吃大餅》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，并能用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

2.萌發(fā)對(duì)月亮變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，感受半個(gè)月中月亮的形狀變化。

藝術(shù)領(lǐng)域

活動(dòng)名稱(chēng)：《月亮婆婆喜歡我》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)游戲熟悉基本旋律，初步演唱歌曲，感受傣族歌曲的風(fēng)格。

2.根據(jù)圖譜的提示，用連貫和跳躍的方法唱出歌曲，知道旋律的前后變化。

3.在歌唱活動(dòng)中進(jìn)一步理解和表達(dá)與月亮婆婆的情感快樂(lè)的情緒。

活動(dòng)名稱(chēng)：《好吃的月餅》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)歌曲《月餅》，并可以大膽演唱歌曲。

2.嘗試改編歌詞進(jìn)行演唱。

3.懂得要和家人一起分享月餅。